Detstvo, dospievanie, mladosť, zrelosť a staroba sa začínajú a končia rôznymi spôsobmi. Ale stojí za to predbežne identifikovať niektoré hranice, ktoré oddeľujú jednu etapu vývoja od druhej. Inak je ťažké zistiť, ktorá etapa je pozoruhodná.
Mladosť a zrelosť: kde je začiatok, kde je koniec?
Je zvykom oddeľovať mládež od ľudskej zrelosti úrovňou fyzického a psychického vývoja. Dospelosť sa považuje za rozdelenú do troch etáp:
Skoré (začína od 20 do 23 rokov a trvá až 30 rokov) - mládež.
Stredná (trvá od 30 rokov do 60-70 rokov) - zrelosť.
Neskoré (začína po 60-70 rokoch) - vysoký vek.
Stretli ste sa s ľuďmi, ktorí vyzerajú alebo sa správajú mimo svojich biologických rokov? Napríklad dievča s múdrym, vážnym pohľadom na život alebo muž so šedými vlasmi, ktorého démon zasiahol do rebier? Takíto ľudia nespadajú do vyššie uvedenej zovšeobecnenej klasifikácie. Existujú smutné prípady, keď je jedna udalosť taká šokujúca, že človeku pridá niekoľko rokov alebo desaťročí životných skúseností za jeden deň. Preto sú hranice medzi vekmi podmienené. Preto sa pri porovnávaní kvalít rôznych vekových období života nebude brať do úvahy pasový vek.
Mládež je obdobím života človeka, keď detstvo už nemá moc nad mysľou, fyzický vývoj sa skončil (telo sa formovalo). Toto je vhodný segment životnej cesty pre hľadanie životného partnera, vytváranie rodiny. A tiež za produktívnu prácu pre dobro spoločnosti, nezávislé myslenie, formovanie svetonázoru, tvorivosť. Aj keď sa druhá - kreativita - praktizuje v každom veku, kreatívna produktivita je skvelá práve v mladých rokoch.
Zrelosť je najdlhšie časové obdobie, ktoré zaberá významnú časť celého života každého človeka a vyznačuje sa najvyššou úrovňou rozvoja duchovných, emocionálnych a intelektuálnych schopností. Čo sa týka duchovnej úrovne, ide o kontroverznú filozofickú kontroverznú otázku.
Charakteristika mladosti človeka
Vedúca činnosť v období do tridsiatich rokov sa stáva profesionálnou. Jednotlivec si na sebe vyskúšal niekoľko druhov pracovného zamestnania, čo mu umožnilo zvoliť si oblasť preferovanej činnosti, aj keď to tak nie je vždy.
Aj v tomto veku prichádza sociálna zrelosť, ktorá sa prejavuje formovaním morálnych základov spojených s hodnotením a akceptovaním sociálnych noriem a pravidiel správania, ktoré sú jednotlivcovi blízke. Spoločenský význam rastie a objavujú sa nejaké životné skúsenosti.
Sféra poznania, duševná činnosť je charakterizovaná vrcholom svojho rozvoja, zvýšeným na maximálnu osobnú hranicu objemom zapamätaných informácií. Je to verbálna zložka pamäte, ktorá je dostatočne vyvinutá. To, na čo sa pamätalo v mladosti, je dobre uchované v dlhodobej pamäti človeka.
U mladého jedinca sa na rozdiel od dospievania objavuje viac vytrvalosti, pretože energia smeruje k analytickej myšlienkovej činnosti. Je tu príležitosť plne sústrediť svoju pozornosť na vybraný objekt, proces a uskutočniť vlastný „mentálny výskum“. Človek môže budovať logické reťazce a pridaním životných skúseností k teoretickým, mŕtvym znalostiam sa v praxi presvedčí o správnosti alebo nepravdivosti rozsudkov, ktoré už dospelí vysvetlili skôr. Syntetické procesy v mozgu sú počas mladosti v „rozkvetovom“ stave.
Pretože obdobie až tridsať rokov pripadá na začiatok vrcholu sexuálnej aktivity, niet divu, že sa súčasne zhoršuje sluchová, zraková citlivosť a aktivuje sa centrum pohybu. V mladom období je zaznamenaný fenomén „zachovania veku“, ktorý spočíva v „zmrazenom“ odhade veku človeka po tridsiatich rokoch. To znamená, že človek, ktorý dosiahol vek dospelosti vo veku tridsať rokov, začína v ďalších obdobiach s neadekvátnym hodnotením počtu rokov, ktoré prežil, konkrétne, že si zachováva vek na tridsaťročnej známke. Čím starší je vek, tým viac je vek podhodnotený od nominálneho.
Väčšina mladých ľudí sa snaží dodržiavať konvencie, aby zapadli do toku života, zároveň sa problémy riešia pomocou kreatívnej zložky.
Mladý muž, ktorý prešiel mladosťou, sa snaží dodržiavať spoločenské normy prijímané v spoločnosti alebo ich primerane popierať. Nárast sily vôle sa pozoruje za priaznivých podmienok pre rozvoj osobnosti na pozadí stretu záujmov v ideálnej predstave o podstate vlastnej osobnosti a skutočného jednotlivca.
Bolo to v období mladosti, keď sa skúšali rôzne sociálne roly. Podľa psychológov existuje kríza mládeže alebo identity - podmienené obdobie charakterizované prvými sklamaniami a vedomím o konečnosti ľudského života, ako aj nesúladom medzi želaným a skutočným stavom vecí. Vďaka tomu možno pozorovať paranoidné stavy, prázdnotu, nespokojnosť.
Charakteristika ľudskej zrelosti
Podľa chronológie vývoja človeka, ako je uvedené vyššie, je zrelosť rozmazané obdobie ľudského života, ktoré pokrýva obdobie od konca dospievania do začiatku staroby. Čo sa týka profesionálnej činnosti, v takom dôležitom životnom období prekvitá aktivita v práci a stúpa kariéra. podliehajú konečnej formácii, po ktorej zmena nastáva neochotne a zriedka.
V psychologickej vede sa všeobecne uznáva, že vývoj v zrelom období života končí, preto sa u niektorých rozvinie pokojná spokojnosť, u iných depresia a smútok pri absencii realizácie osobného alebo profesionálneho potenciálu.
Na pozadí minulých rokov sa zvyšuje schopnosť riadiť a úspešne organizovať udalosti a práca ľudí, tímu, preto sú najatí dospelí a nie mladí ľudia, ktorí sú najímaní ako správcovia, riaditelia a vyšší manažéri . A úspešnejšie zvládajú úlohy, ktoré im boli pridelené. Dospelý človek môže a chce vybudovať systém hodnôt svojej vlastnej osobnosti, ktorý je v súlade so všeobecne prijatými, a v prípade potreby uprednostňuje diskusiu o nuansách tohto modelu. Existuje tendencia k abstraktnému filozofickému uvažovaniu, ktoré je charakteristické pre dospelosť.
U zrelého človeka zvyčajne koexistuje niekoľko psychologických jedincov naraz, ktoré preberajú rôzne spoločenské roly. Potreba takého veľkého „kropenia“ osobnosti je diktovaná formovanými povinnosťami, ktoré „držia“ človeka v jeho sieťach. Môže byť ťažké prerušiť také väzby bez toho, aby ste zažili útoky prekvapených ľudí vo vašom okolí, ktorí sú zvyknutí práve na tento stav vecí.
Skorý život a zrelosť: argumenty
Argumenty pre mládež:
Rozdiel alebo nesúlad medzi skutočným a „mentálnym“ vekom človeka.
Vnútorný svet mladého chlapca alebo dievčaťa prechádza zmenami a môže byť flexibilný, čo je užitočné pri realizácii niektorých zložitých životných problémov a formovaní nekonvenčného postoja k realite.
Máte dvadsaťpäť, takže všetko je ešte stále vpredu. Celý svet stále podriaďuje rytmu srdcového rytmu a len si vyberá z nekonečného množstva možností.
Sexuálna aktivita oboch pohlaví je vo výbornom stave.
Mládež znamená odmietnutie zodpovednosti za škodu, hoci úroveň tohto ukazovateľa stúpa s prítomnosťou detí. ...
Mladý muž riskuje, že pre nedostatok dostatočných životných skúseností bude počúvať svoju intuíciu, a ukáže sa, že má pravdu.
Žiadne viazanie na konkrétny postup, ľahké prijímanie zmien
Nasledujú ešte nezabudnuté dúhové sny, ktoré zostali z nežného mladého veku.
Argumenty splatnosti:
Človek už pozná hodnotu mladosti, chýb a prehnaných požiadaviek.
Stabilné postoje, pravidlá, ktoré si osvojil v mladosti, sa stávajú akousi neotrasiteľnými „stĺpmi“, vďaka ktorým sa zrelý jedinec cíti chránený v meniacom sa svete.
Schopnosť realizovať plány v živote je obmedzená faktorom narodenia detí. Okrem toho existujú nepríjemné povinnosti, chorí alebo starí príbuzní, znížená sila (fyzická a morálna).
Sexuálna funkcia u žien zostáva na vrchole, zatiaľ čo u mužov sa postupne znižuje.
Zrelosť dáva právo a zároveň potrebu naplno a činov. Počet ľudí, ktorí nazbierali veľa životných skúseností, aby vám povedali, čo máte robiť a čo nerobiť, klesá. Nikto ťa to neučí.
Osoba múdra so životnými skúsenosťami pre každú zložitú životnú situáciu je schopná nájsť podobnú zo svojej pamäti a predvídať, ako sa záležitosť skončí. Pomáha udržiavať duševný pokoj a.
Odmietnutie ilúzií, triezve zhodnotenie životných ťažkostí a hodnôt.
Rozvoj individuálneho životného štýlu, oblečenia, komunikácie, odlíšenie a odlíšenie človeka od masy ľudí a jeho prejavenie v priaznivom svetle.
Už existujú spomienky na minulosť, svedčiace o prijatej životnej skúsenosti.
Po mnohých zvažovaných vlastnostiach, ktoré sú vlastné iba mladosti alebo ktoré sa jednoznačne týkajú zrelosti, je ťažké povedať, ktorá je lepšia. A na tom nezáleží, pretože pri akomkoľvek vývoji udalostí vo vonkajšom svete sa vo vnútri každého odohráva boj alebo vládne univerzálny kľud, ktorý výlučne závisí.
29. marca 2014, 15:49V tomto materiáli vám povieme, čo je dospievanie, detstvo, mladosť. Stručne zvážime každé obdobie ľudského života, naznačíme všeobecne akceptované vekové rozdiely.
Detstvo
Aha, detstvo ... Je čas byť jasný a krásny, keď vyrastie malý človiečik. Krok za krokom spoznáva svet okolo seba. Toto je obdobie, keď sa zručnosti dieťaťa začínajú formovať: učí sa samostatne rozprávať, chodiť, čítať, počítať, obliekať sa. V tejto dobe dieťa tiež začína rozpoznávať, študovať a asimilovať tie kultúrne zručnosti, ktoré sú vlastné spoločnosti, v ktorej existuje. V rôznych epochách ľudského vývoja pre rôzne národy znamenalo obdobie detstva nerovnaký sociálny a čo je najdôležitejšie, kultúrny obsah. S pribúdajúcimi dejinami sa mení chápanie detstva. Ako príklad môžeme uviesť nasledujúce príslovie, ktoré sa v starom Rusku často uplatňovalo až do tejto fázy: „Od narodenia do piatich rokov zaobchádzajte s dieťaťom ako s otcom cárom, od siedmich rokov do dvanástich - ako so sluhom, a po dvanástej - ako rovný “. V súčasnosti medzi vedy, ktoré študujú obdobie detstva, patrí pedagogika, psychológia, sociológia, história, etnografia. Každá z nich považuje toto vekové obdobie za svoje.
Dospievanie
Ďalšou etapou, ktorá nasleduje po detstve, je dospievanie. Dieťa rastie, rozvíja sa, učí sa a číta, aby sa naučilo komunikovať. Túto fázu možno podmienečne rozdeliť na dva segmenty: základná škola, keď je hlavnou aktivitou učenie, a stredná škola, kde už dominuje komunikácia. Vek dospievania sa v rôznych historických obdobiach zmenil, teraz sa toto obdobie určuje od siedmich do pätnástich rokov života dieťaťa. Táto etapa života dieťaťa sa nazýva aj dospievanie. Čo je to dospievanie? Toto je tiež obdobie vývoja, keď človek sexuálne dospeje. Podráždenosť a precitlivenosť, mierna excitabilita a úzkosť, agresívna taktika sebaobrany a melancholická pasivita - všetky tieto extrémy v tejto kombinácii sú charakteristické pre toto životné obdobie. Moderná spoločnosť je usporiadaná tak, aby sa každý tínedžer snažil čo najskôr získať postavenie dospelého. Ale beda, taký sen je neprístupný. Ako sa hovorí, rok čo rok vlastnou silou. Preto, ako sa často stáva, dospievajúci v tejto etape svojho života nezíska pocit dospelosti, ale pocit menejcennosti.
Čo je to dospievanie? Toto obdobie je charakteristické vplyvom znakových systémov: z tínedžera sa stáva spotrebiteľ. Spotreba je zmyslom jeho života. Aby si teenager udržal zmysel pre osobnosť a získal dôležitosť medzi svojimi rovesníkmi, stáva sa vlastníkom určitého súboru vecí.
Mládež
Po dospievaní prichádza čas mladosti. Hlavnou a najdôležitejšou črtou tohto obdobia je prechod k samostatnému životu dospelých. Začína takzvané štádium zrelosti. Na konci dospievania, asi v dvadsiatich dvoch rokoch, je proces dozrievania ľudského tela ukončený: rast, puberta, tvorba muskuloskeletálneho systému. Definujú sa rysy tváre. Počas tohto obdobia je stupeň osobnej vyspelosti výrazne nižší ako vyspelosť organizmu. Profesionálne sebaurčenie v tejto fáze je hlavným kritériom. Tento okamih je významným krokom k nezávislosti. Mnoho druhov duševných funkcií, ako je pozornosť, senzomotorické reakcie a niektoré typy pamäti, dosahuje svoj maximálny rozvoj. Schopnosť viesť nezávislý životný štýl, ktorá si v tomto období vyžaduje zodpovedné správanie a iniciatívu chlapcov a dievčat, je hlavným znakom sociálnej adaptácie a vo všeobecnosti ukazuje pozitívny smer vo vývoji osobnosti mladého človeka. Osobné pripútanosti majú prednosť pred kolektívnymi vzťahmi.
Detstvo, dospievanie, mládež sú teda najdôležitejšími rokmi formovania osobnosti človeka.
Roky dospievania
Všetky tri stupne je možné rozdeliť do nasledujúcich približných časových rámcov:
- Detstvo, ktoré pokrýva roky života dieťaťa od okamihu narodenia do približne siedmich rokov.
- Dorastu sa dostávajú roky od siedmich rokov do štrnástich.
- Od štrnástich do dvadsaťdva - dvadsaťtri rokov patrí čas do fázy dospievania.
Popísané vekové limity nie sú striktne definované, pre každú kultúru a krajinu sa môžu mierne posunúť. Ale vo všeobecnosti vyzerá obraz vekovej diferenciácie presne takto a v súčasnosti je dobre zabehnutý.
Namiesto záveru
V článku sme teda skúmali, čo je dospievanie, mladosť a detstvo. Každá z týchto životných etáp je dôležitá na základe toho, aký vplyv môže mať na formovanie osobnosti človeka ako celku, vymedzenie jeho profesionálnej cesty vývoja, jeho asimilácia univerzálnych ľudských hodnôt, formovanie morálneho vedomia a voľba občianskej pozície.
Tri veky v nadpise tejto časti tvoria v podstate celý vedomý život človeka. Poďme sa na ne rýchlo pozrieť, identifikujeme najpodstatnejšie črty týchto dôležitých etáp, medzi ktorými je najdlhšia zrelosť, ktorá pokrýva leví podiel pojmu, ktorý nám bol pridelený.
Mládež nie je pridelených toľko času - od 14 do 20 - 22 rokov. Toto je prechodné obdobie od závislého detstva k zodpovednej a samostatnej dospelosti. Rysy detstva a zrelosti sa často spájajú v dospievaní, tvoria zložitý amalgám, napríklad keď 18-roční oteckovia a matky dojčia svoje deti, zatiaľ čo samy sú stále v postavení študentov a sú úplne v starostlivosti o svoje deti. rodičov. V mnohých primitívnych spoločnostiach adolescencia ako špeciálne sociokultúrne obdobie vôbec neexistuje, pretože ľudia prechádzajú rituálom zasvätenia až do dospelosti a po úspešnom absolvovaní skúšok v priebehu niekoľkých dní radikálne zmenia „vekovú kvalitu“.
Mládež je čas, keď človek na jednej strane hľadá svoju „referenčnú skupinu“, tých ľudí, s ktorými sa identifikuje, a na druhej strane sa snaží nájsť svoju vlastnú tvár, pochopiť „Kto som Ja? " V dospievaní a dospievaní dochádza k objavu jeho vnútorného sveta - človek sa prvýkrát obráti sám proti sebe, začne sa zaoberať stavmi svojej vlastnej duše, uvedomuje si, že je jedinečný, jedinečný, odlišný od všetkých ostatných. . Je pravda, že v ranom mladosti nie je tento rozdiel v čisto vonkajšom prejave vždy radostný: mladý človek sa mení telesne, niekedy je neprimeraný, zhoršuje sa jeho pokožka, rysy tváre „plávajú“ a menia sa:. akurát, aby som mu povedal rozprávku o „škaredom káčatku“, z ktorého sa potom určite stane labuť. Ale „labuťový čas“ ešte neprišiel a mladí muži, prežívajúci rozpor medzi vonkajším a vnútorným, často pociťujú pocit samoty: nikto mi nerozumie!
V mladosti si uvedomujem nadchádzajúcu časovú perspektívu a otázka si začína robiť starosti, aká je moja budúcnosť? Dieťa nemyslí na budúcnosť, žije pre dnešok a neplánuje si nič dlhšie ako týždeň vopred. V dospievaní však vznikajú dlhodobé životné plány spojené s výberom povolania, zárobkami a vytvorením rodiny. Keď sa dospelí samozrejme spýtajú malého dieťaťa „Kto z vás bude, keď vyrastiete?“ - a často sa pýtajú podobné otázky - deti im odpovedajú na to, čo chcú počuť, ale v našej mladosti také otázky od našich starších neočakávame. , ale pýtame sa ich sami ...
Dospievanie navyše často nielen plánuje banálnu každodennú budúcnosť, ale sníva o svojej veľkosti, o exploitoch, dobrodružstvách a objavoch. Je to nepochybne rozporuplné stanovisko, ale nedá sa s tým nič robiť: zdravé plány a sny tu idú ruka v ruke a bez ambicióznych fantázií o mladosti by nemohla nastať úspešná kariéra.
Keďže mladý človek často rýchlo vstúpi do „sveta dospelých“, miera jeho zodpovednosti prudko stúpa. Mimochodom, v obdobiach zložitých skúšok, napríklad vojen, deti vyrastajú oveľa skôr, pretože začnú niesť plnú zodpovednosť za svoj život a život svojich blízkych.
Mládež je hlboko filozofický vek. Deti spravidla nemajú veľký záujem o filozofické otázky, ak ich k tomu starší netlačia, ale už v dospievaní si človek začne klásť otázku: „Existuje naozaj Boh? Kde bolo moje ja, hoci som sa ešte nenarodil, skutočne vôbec neexistoval? Má ľudstvo vyšší účel? ““ V mladosti človek sám pre seba zistí, že je smrteľný, že smrť bude jeho údelom, tak ako všetkých ostatných ľudí, a nechce sa s tým zmierovať. Mladí ľudia sa často hrajú so smrťou, chvália sa pred ňou a chcú dokázať: „Som silnejší ako ty, kosť!“ Mládež hľadá zmysel života - svoj vlastný a všeobecne ľudský. Odpoveďou na túto otázku mladosti je však to, čo sa s človekom stane ďalej - roky a osud dáva každému odpoveď.
Zrelý vek sa tiahne od 22 do 65 - 70 rokov, kde sa čas po 60 rokoch nazýva „staroba“ a najaktívnejšie a najaktívnejšie zrelé roky sa nazývajú „akme“. V dospelosti sa človek aktívne a komplexne podieľa na spoločenskom živote: pracuje, vytvára rodinu a vychováva deti, venuje sa veciam verejným, má rád tvorivosť, má rôzne „záľuby“. Počas obdobia Akme ľudia nadväzujú rôznorodé kontakty so svetom, vytvárajú si priateľov a milujú sa, získavajú maximum dojmov a plne si uvedomujú svoje schopnosti. Toto je čas, keď je človek maximálne prispôsobený svetu, je nezávislý a má všetky práva.
Zrelosť sa vyznačuje formovaným, formovaným obrazom I. V detstve je človek zaneprázdnený vonkajším svetom, v mladosti hľadá iba sám seba, ale vo zrelosti sa spravidla už „našiel“ - pozná svoje klady a zápory, nehrnie z túžby do potešenia z vlastnej osoby, vie sa upokojiť a v prípade potreby stimulovať k aktivite - má vysokú úroveň samoregulácie.
Zrelosť je pragmatický vek. Teraz musí človek zabezpečiť seba a svoju rodinu, starať sa o deti, prípadne o vnúčatá, pomáhať starým rodičom, takže si aktívne stanovuje praktické ciele, realizuje ich, bojuje za dobré materiálne podmienky, prejavuje vynaliezavosť v otázkach usporiadania hospodárstva a budovanie úspešnej kariéry. Od romantických snov a ilúzií sa v mladosti upustilo, život sa presunul na úžitkovú cestu: dospelý už pozná zákazy, ktoré mu spoločnosť kladie, a nie je naklonený pridávať tajomstvo ani k prchavému úsmevu, ani k zahmleným slovám, príp. mesiac na oblohe, alebo krásna melódia.
Emocionalita zrelého človeka je zvyčajne v porovnaní s dospievaním znížená, ale prejavujú sa a zostrujú sa logické schopnosti, erudícia je široká, rozvíjajú sa odborné zručnosti. Dospelí ľudia strácajú časť svojej schopnosti hrať. Myslím detskú hru, ktorá má vlastnú hodnotu a je nesebecká a hrá sa iba pre potešenie. Hazardné hry s možnosťou výhry sú však úplne spojené so zrelosťou. Umenie v tejto dobe tiež ustupuje do úzadia - pre umelecké galérie a divadlá človek, ktorý je zabalený v práci a doma, niekedy jednoducho nemá dostatok času.
Zrelosť je najviac nefilozofický vek. Ľudia nemajú čas premýšľať o osude vesmíru, sú príliš chytení do vzťahov s ním. Zrelý človek si na smrť pamätá tiež málo - iba keď je potrebné pochovať zosnulých príbuzných, ale aj tak vystupujú do popredia organizačné práce a právne formality.
Samozrejme, nechcel by som, aby si čitatelia mysleli, že každý zrelý človek je také chladné úžitkové monštrum. Všetci ľudia sú odlišní a mnohí si počas svojho dospelého života zachovávajú tie najlepšie vlastnosti detstva a mladosti: sú tu veční snílci, veční filozofi, veční rozprávači príbehov, iba zdôrazňujeme a popisujeme tie charakteristické črty, ktoré čas a okolnosti komunikujú človeku počas kurzu. jeho osobných časových dejín ...
Stojí za zmienku, že počas svojho zrelého obdobia, po štyridsiatich rokoch reklám, sa človek často začne nudiť a vidieť realitu v šedých farbách. Okolie sa s ním zoznámilo a od osudu neočakáva žiadne svetlé pozitívne dojmy. Psychoterapeuti odporúčajú v tomto prípade trochu meditovať - \u200b\u200bspomenúť si na nejaký krásny jasný deň vašej mladosti alebo detstva a na to, ako ho opäť prežiť. To obnovuje vnímanie a pomáha si opäť všimnúť krásu a tajomstvo vesmíru okolo vás.
V dospelosti - rovnako ako v každom inom veku - nie všetci ľudia sú úplne prispôsobení životu. A nejde len o ekonomickú chudobu, ale aj o psychologické postoje. Postava neurotika, vnútorne obmedzeného a zložitého v externej komunikácii, nie je v žiadnom prípade vynálezom psychoterapeutov. Ide o pomerne veľkú časť populácie ktorejkoľvek vyspelej krajiny, kde sa ľudia vždy ponáhľajú, bojujú o miesto na vrchole sociálnej pyramídy, obávajú sa straty zamestnania a peňazí a držia sa sebeckých pozícií. Neurotici sa cítia svetom nepochopení a ocenení, sú v stave neustálej úzkosti, nevedia milovať a konajú podľa obsedantných schém. Zrelý vek sám o sebe teda neodstraňuje všetky problémy, hoci dáva rozumnému a rozumnému človeku šancu samostatne hľadať a hľadať spôsoby, ako maximalizovať harmonizáciu svojho života.
Starobaprichádza po šesťdesiatich piatich rokoch a stáva sa posledným stupňom, v ktorom človek pokračuje vo svojej existencii až do smrti. Staroba je jediný spôsob, ako žiť dlho, ľudstvo si ešte nevymyslelo inú. Hlavná vec, ktorá sa deje v starobe, je tlmenie funkcií tela, postupné zhoršovanie zdravotného stavu, ktoré vedie k práceneschopnosti, a zmena vzhľadu.
V dejinách ľudstva má spoločnosť veľmi odlišné postoje k starším ľuďom. V primitívnych a chudobných spoločnostiach, kde sa rodí veľa detí, ktoré treba zdvihnúť na nohy a nie je dostatok peňazí pre všetkých, sú staré balastné. Potom sú zničené alebo sa sami dobrovoľne rozlúčia so svojou rodinou a potom so svojimi životmi. Je to tento druh ústupu od života a zo sveta, ktorý vidíme v tradičnom obraze indického sannyasina - patriarchu rodiny, ktorý, keď vidí, že nemôže byť užitočný, ide do lesa z vlastnej vôle tak, aby nerušiť mladých.
A v tých archaických spoločnostiach, kde je obzvlášť dôležitá skúsenosť odovzdávaná z generácie na generáciu, sa na starých ľudí naopak pozerá ako na „zlatý fond“ klanu alebo kmeňa, ktorý treba chrániť a počúvať. Väčšina horských národov si teda veľmi váži starých ľudí - pozná všetky tajomstvá hôr.
V modernej spoločnosti postavenie starého človeka závisí predovšetkým od jeho hmotného zabezpečenia. Ak je starý muž slabý a chudobný, hodnotí sa ako „vypadnutý z bežného života“, ako outsider a jeho život je často nezávideniahodný. Ak je starý muž bohatý alebo má dobré životné podmienky, potom ho možno naopak hodnotiť ako „oslobodeného od chodu života“, ako niekoho, kto si konečne nemôže zarobiť peniaze, ale to, čo chce: čerpať, píšete romány, cestujete po svete. Ak si udržujete zdravie v bohatej starobe, môže vám to priniesť oveľa viac rôznych radostí a pôžitkov, o ktorých ste možno v mladosti ani nemuseli snívať.
Staroba sa vyznačuje dokonalosťou osudu, ktorá je zakomponovaná do výsledkov práce. Spravidla do tejto doby človek už, obrazne povedané, „postavil dom, zasadil strom a porodil syna“, to znamená, že si uvedomil svoje sily a schopnosti v rôznych oblastiach. Vyvoláva pokoj a spokojnosť, pocit úspechu. Okrem toho sa nahromadili skúsenosti v subjektívnej podobe, ktorú sa starí ľudia snažia odovzdať novým generáciám - deťom a vnúčatám. Pretože v starobe človek najčastejšie slabne, odchádza od aktívnych profesionálnych a spoločenských aktivít. Dôchodkové zákony rôznych krajín definujú čas, kedy občania odchádzajú do dôchodku, rôznymi spôsobmi, ale vo väčšine prípadov, keď sa cítia dobre, môžu starí ľudia pokračovať v rôznych formách účasti na verejnom živote. Veľké príležitosti na sebarealizáciu si v starobe zachovávajú ľudia tvorivých profesií - spisovatelia, umelci, teoretickí vedci, ktorých tvorivosť nezávisí od veľkého množstva presahujúcich podmienok.
Veľmi smutnou skúsenosťou so starobou je pochopenie zúženia časovej perspektívy: skutočne starý človek si uvedomuje, že môže žiť ďalších 5-10 rokov, ale ťažko dlhšie. V starobe neexistuje taký pocit „nekonečných obzorov“, ktorý by tak inšpiroval mladosť.
Rôzni ľudia prežívajú starobu veľmi odlišne. Možno tu pozorovať extrémy. Niektorí starí ľudia sú teda unesení minulosťou, vôbec ich nezaujíma prítomnosť, iní, naopak, žijú v súčasnosti a stále si robia plány; niektoré ľahko nadobudnú nový vzhľad a domnievajú sa, že vrásky a sivé vlasy sú normálne, sú to iba známky veku, iné sa snažia uchovať si svoj mladistvý vzhľad a niekedy sa uchýlia k rôznym prostriedkom - od bežnej gymnastiky až po kozmetické operácie. Pravdepodobne sa zlatou strednou cestou ukáže múdry prístup, pri ktorom sa človek snaží nestarnúť ani telom, ani dušou, ale zároveň umelo omladzuje, nehrá „ako dievča“ alebo „ako“ chlapec “, čo spôsobilo smiech mladších generácií. Takmer každý si musí zvyknúť na choroby ako normu, prispôsobiť sa pitiu veľkého množstva liekov a neustále udržiavať zdravie. Niektorí ľudia nájdu v starobe skutočné výhody: je to schopnosť porozumieť životu, voľnému času, objavovanie krás prírody, ktoré sa prejavili, keď vášnivé hľadanie mladosti vyprchalo do minulosti. V starobe ľudia píšu pamäti, čítajú knihy, chodia - robia to, čo predtým odložili „na neskôr“. Staroba má iba jednu zásadnú nevýhodu - aj sa končí.
Kapitola 1. Detstvo
Detstvo, detstvo je obdobie života človeka od narodenia do dospievania (od narodenia do 11 - 12 rokov). V tomto období prechádza dieťa najväčšou cestou v jeho individuálnom vývoji od bezmocného tvora neschopného samostatného života až po osobnosť dieťaťa plne prispôsobenú prírode a spoločnosti, ktorá už dokáže prevziať zodpovednosť za seba, svojich príbuzných a rovesníkov.
V prvom desaťročí života prechádza psychika dieťaťa pri jeho vývoji takou „vzdialenosťou“, s ktorou sa nedá porovnávať žiadny ďalší vek. Toto hnutie je primárne dané ontogenetickými charakteristikami veku - detstvo je vo svojej podstate orientované prírodnými predpokladmi na zintenzívnenie vývoja. Nemalo by si však myslieť, že tento pohyb určuje sebarozvoj. Prirodzené predpoklady, iba ak sú kombinované so sociálnymi podmienkami, posúvajú každé dieťa v detstve z jednej vekovej fázy do druhej.
Počas detstva sa telo dieťaťa vyvíja intenzívne: rast je sprevádzaný dozrievaním nervového systému a mozgu, čo predurčuje duševný vývoj. V tomto vekovom období sa dieťa vyvíja z hľadiska mentálnych funkcií, komunikácie, vôle a pocitov. Začína si uvedomovať svoju jedinečnosť a prejavovať sa ako človek v rozhodujúcich životných okamihoch.
Keď dieťa prešlo cestou úspechov v objektívnych, herných a vzdelávacích činnostiach, zvládlo reflexiu seba a ostatných ako spôsob identifikácie s ideálom a so skutočnými modelmi, naučilo sa zaujať pozíciu zodpovednosti a je schopné reflektovať na celú totalitu životných javov. Samozrejme, stále potrebuje spoluprácu dospelého, ale už teraz robí úspešné pokusy o samostatný prienik do hlbokej podstaty prírody a medziľudských vzťahov.
V detstve nie je pre dieťa nič prirodzenejšie ako cítiť lásku a bezpečie v jeho rodine. Pre dieťa je rodina zdrojom chvenia emočné zážitky. Preto bez ohľadu na to, čo futurológovia interpretujú o inštitúcii rodiny, pokiaľ rodina existuje, pre tých, ktorí v nej žili počas detstva, nie je nič svätejšie a krajšie. Pri spätnom pohľade na život každý človek, ktorý mal v detstve rodinný krb, nezainteresovaná láska k blízkym so srdečnou náklonnosťou vďačne pripomína toto šťastné obdobie.
Práve v detstve sa tieto hlboké rozdiely medzi deťmi začínajú formovať, čo do veľkej miery predurčuje budúce základné charakteristiky ich individualít, a tým pádom aj voľbu životnej cesty.
Vekové stupne duševného vývoja nie sú totožné s biologickým vývojom. Veková periodizácia má historické dôvody. Každá spoločnosť definuje hranice detstva na základe tradične stanovených vekových období človeka.
Spoločnosť kladie svoje požiadavky na detstvo ako na obdobie vývoja dieťaťa v kontexte osobitnej pozornosti, ktorú mu venuje spoločnosť a rodina. Aj keď sú verejné inštitúcie zamerané na potreby človeka v každom vekovom období, detstvo v moderných civilizovaných krajinách pôsobí ako obdobie, ktoré si vyžaduje osobitnú pozornosť spoločnosti v oblasti ochrany zdravia, fyzického, duševného a duchovného rozvoja a poskytovania sociálnej ochrany. dieťaťu. Toto zodpovedné postavenie štátu a verejnosti súvisí nielen a nie tak veľmi s kultúrou humanistických očakávaní, ale aj s urgentnou potrebou pripraviť generačné zmeny práve v citlivom období detstva. Z toho vyplýva úloha chrániť matky a deti, poskytovať predškolským deťom štátne škôlky a súkromné \u200b\u200binštitúcie a zabezpečiť podmienky pre základné vzdelávanie.
V skutočnosti je v individuálnom živote každého dieťaťa zdôraznená jeho osobitná sociálna situácia: niektoré obklopuje čistou láskou, rozvíja duševné a duševné schopnosti; pre ostatných sa javí vo forme odcudzených podmienok existencie so všetkými z toho vyplývajúcimi katastrofálnymi následkami. Bez ohľadu na to, ako sa vyvíjajú jednotlivé podmienky vývoja dieťaťa, však kráča cestou, ktorá je blízka určitým všeobecným vývojovým trendom vo všetkých hlavných obdobiach detstva. Obráťme sa k úvahám o etapách najdôležitejšieho veku, ktoré do značnej miery určujú štruktúru duše, duševnú kultúru a dokonca aj ďalší osud človeka.
1.1. Rané detstvo (1 až 3 roky)
Potenciál aktivity dieťaťa je v rozpore s emocionálnou povahou jeho komunikácie. Objavuje sa spoločný predmet činnosti dieťaťa a dospelého. V tomto období sa kognitívna činnosť detí vyvíja veľmi rýchlo.
Ranné detstvo je zle pochopené obdobie. Známe iba popisné a iba negatívne vlastnosti. Dieťa je otrokom vizuálneho vnímania (Stern). Predmety priťahujú dieťa (Levin).
Dieťa nemôže objavovať sociálne vyvinuté spôsoby využívania vecí.
Vec nie je „napísaná“ na to, na čo slúži.
Nástroj pomocného zariadenia sa vyznačuje tým, že činnosť s ním musí byť podriadená logike tohto nástroja.
V odstránenej podobe nástroja a spôsobe jeho použitia je účel, ktorý je možné týmto objektom dosiahnuť.
Dieťa sleduje činy dospelého, objavujú sa skúšobné činy. U malých detí sa pozorujú testy.
Pre toto obdobie je charakteristické riešenie intelektuálnych problémov, rozvíja sa reč. Komunikácia s dospelými sa začína.
Kríza 3 roky
Príznak negativity. Negatívna reakcia dieťaťa na návrhy dospelých.
Tvrdohlavosť nie je reakciou na ponuku, ale na vaše vlastné rozhodnutie.
Príznak je zľavnený. Deti začnú špinavými slovami volať svoje milované matky, babičky, otcov.
1.2. Predškolský vek
O sociálnej situácii spoločnej činnosti dieťaťa s dospelým rozhoduje forma ideálneho spoločného života s dospelými. Hlavnou činnosťou je hra.
Jednotky, komponenty hry:
Úloha dospelého, ktorú dieťa preberá.
Fiktívna situácia vytvorená pre dieťa, aby mohla stelesňovať svoju životnú úlohu.
Herné akcie. Hra má veľký význam pre rozvoj osobnosti dieťaťa. Prenos vedomostí v hre je cestou k symbolickému mysleniu. Dodržiavanie pravidiel v hre je školou dobrovoľného správania. V hre sa dieťa „otáča“, mení svoju polohu. Je potrebné, aby dieťa študovalo podľa programu vypracovaného dospelým. Myslenie v tomto období je vizuálne a obrazné.
Predškolský vek je obdobím intenzívneho rozvoja detí orientačného základu pre ich konanie.
Kríza 7-ročného dieťaťa je strata spontánnosti dieťaťa.
1.3. Juniorský školský vek
Vedúca činnosť je vzdelávacia. Pretože je spoločenský, čo sa týka jeho významu, obsahu foriem, uskutočňuje sa súčasne čisto individuálne, jeho produkty sú produktmi individuálnej asimilácie. Poslušnosť pravidiel u dieťaťa formuje schopnosť regulovať svoje vlastné správanie, a tým aj vyššie formy dobrovoľnej kontroly nad ním. Hlavným novotvarom veku základnej školy je abstraktné verbálno-logické myslenie. Po ukončení základnej školy začína kritické obdobie 11 - 12 rokov, potom dospievanie a rané dospievanie.
Mládež
Mládež (Obdobie životného sebaurčenia a sebaurčenia, čas na dokončenie štúdia a vstup do samostatného života)
V dospievaní rozlišujú sa dve fázy: jedna na hranici s detstvom (rané dospievanie), druhá na hranici s dospelosťou (staršie dospievanie), čo možno považovať za počiatočné štádium zrelosti. Pre prvú fázu dospievania je charakteristická príprava na samostatnú životnú cestu (akumulácia potrebných vedomostí, zručností, hľadanie spojené s výberom povolania, osvojenie si určitých osobnostných vlastností a pod.). Za druhé - účasť na produktívnej práci a využitie získaných odborných zručností, vedomostí, túžba ďalej zdokonaľovať zručnosti a morálne kvality svojej osobnosti.
Dôležitou charakteristikou, najmä pre tínedžera, je v tomto veku zmena postoja k sebe samému, ktorý zafarbuje všetky jeho činy, a preto je vo väčšine prípadov celkom zreteľne využitý, hoci niekedy maskovaný, čo však nezničí jeho efektívnu rolu. Práve to bolo podnetom pre štúdium dospievania, aby v nadväznosti na štúdium anatomických a fyziologických zmien položila v tomto veku otázku idey seba samého.
Mládež je dôležitou etapou rozvoja duševných schopností: významne sa rozvíja teoretické myslenie, schopnosť abstrahovať a zovšeobecňovať. V kognitívnych schopnostiach prebiehajú kvalitatívne zmeny: študenti sa vyznačujú neštandardným prístupom k už známym problémom, schopnosťou zahrnúť konkrétne problémy do všeobecnejších atď. Rozvoj inteligencie úzko súvisí s rozvojom tvorivých schopností, ktoré zahŕňajú prejav intelektuálnej iniciatívy a vytvorenie niečoho nového. Charakteristickou črtou mladých študentov je tiež tendencia preháňať ich intelektuálne schopnosti, úroveň vedomostí a samostatnosť. Najdôležitejšou podmienkou pre zvýšenie sebaorganizácie a aktivity študentskej mládeže je regulovaná intelektuálna záťaž, vykonávaná na vysokej, ale pre študenta prístupnej úrovni.
Rysy intelektuálnej sféry osobnosti priamo súvisia so všetkými jej ďalšími podštruktúrami a osobnosťou ako celkom. Rozvoj myslenia vytvára predpoklady pre formovanie svetonázoru, ktorého stabilita a motivácia zaisťuje osobný pokrok. V dôsledku integrácie a diferenciácie motívov a hodnotových orientácií dochádza k formovaniu životných plánov, profesionálnemu sebaurčeniu a formovaniu aktívnej životnej polohy mladého človeka.
Vek Balzaca - vtedy sa už manželstvo nevolá a v rakve je ešte skoro. (Autor sa neidentifikoval)
Nečinnosť je šťastím detí a biedou starších ľudí. (V. Hugo)
Choroby staroby oslabujú naše pripútanie k životu, keď sa blížime k smrti. (Jonathan Swift)
Bol som mladý - nevedel som, zostarol som - zabudol som. (Japonský príspevok.)
Byť dospelým znamená byť osamelým. (Jean Rostand)
Tvoju tvár v dvadsiatich ti dala príroda; ako to bude v päťdesiatke záleží na tebe. (Coco chanel)
V takom veku nevidím nič romantické. Buď ste v každom veku zaujímaví, alebo nie ste. Nie je nič zvlášť zaujímavé na tom, byť starý - alebo byť mladý. (K. Hepburn)
V dvadsiatich rokoch túžba ovláda človeka, v tridsiatich rozumoch, v štyridsiatich rozumoch. (B. Franklin)
V desiatich rokoch - zázrak, v dvadsiatich - geniálny a po tridsiatich - obyčajný človek. (Japonský príspevok.)
V detstve hlupák myslí iba na svojho otca a matku, v mladosti iba na svojho milovaného, \u200b\u200bv starobe iba na deti. Nemá čas myslieť na seba. (Hľadaný autor)
V živote ženy skôr či neskôr príde okamih, kedy sa musí konečne rozhodnúť pre svoj vek a držať sa ho až do konca. (Helen Rowland)
Postupným dospievaním sme čoraz vážnejší a toto je, povedzme, prvý krok k tomu, aby sme sa stali hlúpymi. (Joseph Addison)
Môžete omladnúť v každom veku. (Mae West)
V mojom veku si už nemôžem dovoliť cítiť sa zle. (Churchill)
V mladosti je nevyhnutné správne jesť a športovať, aby ste v starobe nemuseli viesť zdravý životný štýl. (Hľadaný autor)
V mladosti ľahko vidíte cudzie krajiny, v starobe - ešte ochotnejšie svoju vlastnú. (Safir)
V sebe sme všetci rovnakého veku. (Gertrude Steinová)
V každej krajine je mladá generácia vždy cudzincom.
(Anna de Stael)
V každom veku ich potešenie; rozkoš starých spočíva v rozprávaní o rozkoši mladých. (G. Heine)
Vek vždy zanecháva stopy, podľa ktorých ho možno nájsť. (Tamara Kleiman)
Vek nie je pre ženu to najdôležitejšie: v 20 môžete byť rozkošná, v 40 očarujúca a zostať neodolateľná až do konca svojich dní. (Coco chanel)
Vek každého muža závisí od toho, ako vyzerá jeho žena. (O. Blumenthal)
Pamäť je to, čo nás robí starými. Tajomstvom večnej mladosti je schopnosť zabúdať. (Remarque)
(Amnézia je v skutočnosti znakom demencie a nie „večnej mladosti“)
V starobe sa láska zmení na zlozvyk. (Balzac)
Profesionálne nemám vek. (Kathleen Turner)
V päťdesiatke je muž nebezpečnejší ako v ktoromkoľvek inom veku, pretože má drahé skúsenosti a často má stav. (Balzac)
V päťdesiatke musíte mať klobúk a dve kravaty, biele a čierne: často sa musíte vydať a pochovať. (V. Kľučevskij)
Všetky ženy sú mladé, ale niektoré sú mladšie ako iné.
(Marcel Ashar)
Všetci ľudia chcú žiť dlho, ale nikto nechce byť starý.
(J. Swift)
Všetko, čo viem, som sa dozvedel po tridsiatke. (Georges Clemenceau)
Každý sa chce dožiť vysokého veku, a keď sa tak stane, obviňujú ju. (Cicero)
V štyridsiatich stojíme pred voľbou: buď predĺžiť svoju mladosť, alebo predĺžiť náš život. (Jacques Deval)
Pripomínať si mladosť je ako navštíviť hrob priateľa, ktorého sme urazili, a nemáme ako urobiť nápravu. (John Foster)
V starobe niet lepšej útechy ako vedomie, že všetka sila v mladosti sa venuje príčine, ktorá nestarne. (Schopenhauer)
Staroba v podstate začína od okamihu, keď človek stratil schopnosť učiť sa. (Arturo Graf)
Druhá mládež - návrat hlúposti, ale bez potešenia. (Stas Jankovskij)
V tridsiatich rokoch si žena musí zvoliť medzi zadkom a tvárou. (Coco chanel)
V šesťdesiatke si začnete uvedomovať, že váš starý otec, ktorý sa dožil 80 rokov, zomrel nie tak starý. (W. Allen)
Nevyhnutne prídete na to, že by ste nemali zabudnúť na svoj vek. (Helen Hayes)
V mladosti chcete žiť viac zábavy, v dospelosti - lepšie a v starobe - dlhšie. (E. Sevrus)
Ani teraz nežiarlim na silu mladých viac, ako som predtým závidel sile býka alebo slona. (Cicero)
Detstvo je najšťastnejším rokom života, ale nie pre deti. (Michael Moorcock)
Do tridsiatky žena zahreje, po tridsiatke - pohár vína a po - a kachle sa neohrejú. (Ruská pošta.)
Ak si zrazu všimnete, že tridsaťroční sú k vám podozrivo zdvorilí, potom ste starší, ako si myslíte. (Sylvia Cheese)
Ak ste stále schopní sklamať, ste ešte stále mladí. (Sarah Churchill)
Keby mladosť vedela, keby staroba mohla. (Henri Etienne)
Keby mladosť vedela, mohlo by to byť v starobe. (Hľadaný autor)
Ak dedo na svoje 80. narodeniny sfúkol všetky sviečky na torte, znamená to, že byt sa čoskoro neuvoľní.
Ak vám žena prizná svoj vek, znamená to, že ho už opustila. (Yanina Ipohorskaya)
Existuje vek, ktorý nezanecháva stopy v pamäti. (La Brewer)
Je to škoda pre starca, ktorý sa za taký dlhý život nedokázal naučiť pohŕdať smrťou. (Cicero)
Žena je mladá, pokiaľ je milovaná. (G. Flaubert)
Žena je o sedem rokov mladšia, ako tvrdia jej priatelia, a o päť rokov staršia ako muži. (Gina Lollobrigida)
Žena nikdy neprestane rozprávať o svojom veku, ale nikdy ho nepomenuje. (Jules Renard)
Život sa delí na tri časti: keď veríte v Ježiška, keď neveríte v Ježiška a keď ste už sám Ježiškom.
(Bob Phillips)
Berte múdrosť do rezervy od mladosti do staroby, pretože už neexistuje spoľahlivejší majetok. (Byant)
Z mladých ľudí sú lepší tí, ktorí sa červenajú, ako tí, ktorí zblednú. (Cato starší)
Každá žena má vek, aký si zaslúži.
(Coco chanel)
Každá generácia sa smeje svojim otcom, smeje sa dedkom a obdivuje pradedov. (Somerset Maugham)
Každý vek má svoje vlastné charakteristiky. (Cicero)
Každý vek má svoje zvláštne sklony, ale človek je vždy rovnaký. V desiatich rokoch je pod kúzlom sladkostí, v dvadsiatich rokoch jeho milovaný, v tridsiatich rozkošiach, v štyridsiatich ambíciách, v päťdesiatich hlúpostiach. (Jean Jacques Rousseau)
Aký malý je rozdiel medzi časom, keď je človek ešte príliš mladý, a keď už je príliš starý. (Montesquieu)
Keď žena dovŕši tridsať rokov, prvá vec, na ktorú začne zabúdať, je jej vek; a v štyridsiatke je úplne vymazaný z jej pamäti. (Ninon de Lanclos)
Keď som mal štrnásť, môj otec bol taký hlúpy, že som ho ťažko uniesol; ale keď som mal dvadsaťjeden rokov, bol som ohromený, ako veľmi tento starý muž za posledných sedem rokov zmúdrel. (Mark Twain)
Kozmetika omladzuje ženu, holenie - muža. Rebrík ale zradí všetkých. (Pshekruj)
Žiaľ, žena neurčitého veku môže byť iba do určitého veku. (S. Altov)
Kto sa v mladosti zabáva, v starobe veľmi plače - pri zlomenom koryte. (Valentin Grudev)
Lepšie byť mladým chrobákom ako starým rajským vtákom. (Mark Twain)
(Osobne Tetkorax radšej vôbec nie je ako nejaký chrobák.)
Lepšie byť starý ako mŕtvy. (Brigitte Bardot)
Ľudia sa s pribúdajúcim vekom menej hýbajú. Starnú, keď sa začnú menej hýbať. (Gustav-Adolph Schur)
Ľudia starnú, ale nedozrievajú. (Alphonse Daudet)
Neobviňujú ma? Roky teda nie sú rovnaké. (Gabriel Colette)
Svet ovládajú mladí, keď sú starí. (D.B. Shaw)
Mám 65 rokov, ale keby tu bolo pätnásť mesiacov v roku, bolo by mi iba 49. (James Farber)
Nemám rád, keď sa hovorí o vekovom rozdiele. Nie je tam žiadny vekový rozdiel. (Arthur Tracy)
(Máte pravdu, samohypnóza je skvelá vec!)
Môžete sa dožiť sto rokov, ak sa vzdáte všetkého, pre čo sa oplatí dožiť sto rokov. (Woody Allen)
Môžete sa narodiť starý, rovnako ako zomrieť mladý. (Cocteau)
Mladý muž je ako vosk. (D.I. Fonvizin)
Young je ten, kto ešte neklamal. (Jules Renard)
Mládež, ktorá si neodpúšťa, všetko je odpustené; a starobe, ktorá si všetko odpúšťa, sa nič neodpúšťa. (D.B. Shaw)
Mládež letí rýchlo: stihnite plynúci čas. Minulý deň je vždy lepší ako súčasný deň. (Ovid)
Mládež je čas učiť sa múdrosti, staroba je čas ju uplatňovať. (Jean Jacques Rousseau)
Mládež sa dáva iba raz. Potom kvôli nezmyslom musíte hľadať inú výhovorku. (Hľadaný autor)
Mládež je klam, zrelý vek je boj, staroba ľutuje. (B. Disraeli)
Mladosť nie je chybou, staroba nie je zásluha. (Nemecké príslovie)
Mládež je skvelým obdobím, keď neexistuje žiadne povolanie, žiadne práva, peniaze, iba sexuálna orientácia.
Mládež je časom premeškaných príležitostí. (Cyril Connolly)
Mladé oči vidia ostrejšie, staré hlbšie. (Alžbeta I.)
Mladí ľudia hovoria o tom, čo robia; starí ľudia o tom, čo robili; a hlupákov o tom, čo by chceli robiť. (Pierre Bouast)
Mladí ľudia trpia menej svojim dohľadom ako obozretnosťou starých ľudí. (Vovenargue)
Mladí ľudia nevedia, čo chcú, ale sú odhodlaní to dosiahnuť. (Federico Fellini)
Múdrosť nie vždy prichádza s vekom; stane sa, že vek príde sám. (E. Mackenzie)
Muž ženy vo veku Balzaca je ešte stále dosť mladý. (Tetcorax)
Muži starnú, ale nezlepšujú sa. (O. Wald)
Vstupujeme do rôznych vekových skupín nášho života, ako novorodenci, bez skúseností za sebou, bez ohľadu na to, koľko máme rokov. (La Rochefoucauld)
(Áno, školenie ľudí bolo vždy predčasné a nedostatočné.)
Sme mladí ako svoje nádeje a rovnako staré ako naše obavy.
(Vera Peiffer)
Nepočítame roky človeka, zatiaľ čo pre neho môžeme počítať niečo iné. (Emerson)
Nikdy nevyrastieme, iba sa naučíme správať na verejnosti. (Hľadaný autor)
Nepočítajte roky: počet je vždy v sekundách! (Evgeny Kascheev)
Neľutujte uplynulé roky, ľutujte stratené príležitosti. (Tetcorax)
Mládež nepozná svedomie výčitiek. (Shakespeare)
Nemôžete dôverovať žene, ktorá sa netají svojím vekom. Takáto žena neváha čokoľvek povedať. (O. Wald)
Nie je potrebné vnášať chyby mladosti so sebou do staroby; staroba má svoje neresti. (Goethe)
Osud ľudí je nešťastný! Len čo myseľ dospeje, telo začne slabnúť. (Montesquieu)
Nie je nič škaredšie ako starý muž, ktorý okrem veku nemá žiadne ďalšie dôkazy o výhodách svojho dlhého života. (Seneca)
Nikto nie je taký starý, aby nevydržal ďalší rok, nikto nie je taký mladý, aby dnes nezomrel. (Fernando Rojas)
Nič nestarne ženu ako príliš bohatý oblek.
(Coco chanel)
Mužovi nič nestarne tak, ako keby žil s rovnakou ženou. (Norman Douglas)
(Toto tvrdenie by sa nemalo považovať za výzvu na akciu. Toto je humor a nič viac)
Nič neurýchľuje starobu ako nadmerné pitie, bezuzdná láska a žiadostivosť, ktorá nepozná nijaké opatrenie.
(Erazmus Rotterdamský)
Noc prináša starým pokoj a mladým nádej. (D.B. Shaw)
Ach, keby len preto, aby sa opäť stalo sedemdesiatkou! (Georges Clemenceau)
Prvým príznakom starnutia je láska k životu. (Magdaléna Pretekárka)
Započítajte svoje roky do peňazí - a uvidíte, ako málo to je. (Magdaléna Pretekárka)
Smutné nie je to, že sa blíži staroba, ale že odchádza mladosť. (A. Dumas)
Rovnako ako plody dozrievajú v rôznom čase, ľudia vyrastajú v rôznom veku. (Tetcorax)
Staroba je čas, keď ste pripravení vziať na seba veci, ktoré sa mladí neberú, a to práve preto, že tieto veci trvajú príliš dlho. (Somerset Maugham)
Pokiaľ existuje život, existuje nádej. (Cicero)
Naučiť staršieho - čo uzdravovať mŕtvych. (Diogény)
(Starší je rovnako odolný voči učeniu ako zosnulý voči liečbe. (Tetkorax)
Takmer všetko skvelé sa robí mladé. (Disraeli)
Takmer každú zvráskavenú tvár odvážne prirovnám k hruške vytiahnutej z kompótu. (Kozma Prutkov)
Ukončenie činnosti vždy vedie k letargii a po letargii nasleduje skromnosť. (Apuleius)
Je radostné sledovať, ako vaše deti vyrastajú, ale je smutné vidieť, ako vaše ženy starnú, a je veľmi smutné cítiť, že sami starnete. (Tetcorax)
Povedz mi o detstve človeka, ostatné ti poviem sám. (R. Kipling)
Za svoju dlhovekosť vďačím športu - nikdy som to nerobil. (W. Churchill)
S vekom stráca veľkosť význam. (Tetcorax)
Náš pokročilý vek si uvedomujeme až na prahu smrti. (Gabriel Colette)
Forty-kale je večná hranica,
Bol tu zadný vietor, teraz je to protivietor. (Yusuf Balasaguni)
Štyridsať je hrozný vek, pretože v tom veku sa stávame tým, čím sme. (Charles Peguy)
Štyridsať je staroba mladosti; päťdesiat je mládež staroby. (Hugo)
(Šesťdesiat je zrelosť staroby.)
Štyridsať je taký vek, keď sa konečne cítite mlado. Ale už je neskoro. (Picasso)
Stredný vek je, keď si vyberiete jedno z dvoch pokušení, ktoré vám umožní vrátiť sa domov pred deviatou večer.
(Ronald Reagan)
Stredný vek je obdobie, keď vám je úplne jedno, kam vaša manželka smeruje - len aby ste s ňou neťahali. (Autor sa neidentifikoval)
Stredný vek je, keď práca dáva čoraz menšie potešenie a potešenie si vyžaduje čoraz viac práce.
(E. Wilson)
Stredný vek je, keď ste príliš mladý na dôchodok a príliš starý na to, aby ste si našli inú prácu.
(Laurence Peter)
Snažte sa nemilovať v starobe, pretože takáto láska vás v očiach ľudí rozveselí, alebo nešťastná. (Unsur al Maali)
Starnúť je nuda, ale je to jediná známa príležitosť žiť dlho. (Sainte-Beuve)
Postupným starnutím sa stávate múdrejším a bláznivejším. (La Rochefoucauld)
Starí ľudia všetkému veria, ľudia v zrelom veku o všetkom pochybujú, mladí o všetkom vedia. (O. Wald)
(Starí ľudia sú v skutočnosti len tí nedôverčivejší. Všetko však veria iba tí z nich, ktorí už stratili rozum.)
Starší ľudia tak radi poskytujú dobré rady, že už nie sú schopní uvádzať zlé príklady. (La Rochefoucauld)
Staroba hasí vášne, zastavuje výučbu, prehlušuje všetky ašpirácie a obetuje vás strašnému nepriateľovi, ktorému sa hovorí mier, ale ktorého skutočné meno je nuda. (Ernest Leguve)
Staroba sa začína v okamihu, keď sa začnete sťažovať na mladých ľudí. (A. Tsitkin)
Staroba začína, keď sa viac peňazí vynakladá na udržanie zdravia ako na jeho zničenie. (Hľadaný autor)
Staroba nechráni pred láskou, ale láska chráni pred starobou. (Coco chanel)
Staroba je najneočakávanejšia vec, ktorá nás v živote čaká.
(Leon Trockij)
Staroba je obdobím, keď sú sviečky na narodeninovej torte drahšie ako samotná torta a na testy sa použije polovica moču.
(F. Ranevskaja)
Staroba je vtedy, keď sa stane budúcnosťou prítomnosť.
Staroba je odmenou a trestom za všetko. (A. Mezhirov)
Senilné reptanie je pokus sprostredkovať skúsenosť, ktorá už vypršala. (Boris Krieger)
Starší blázni sú bláznivejší ako mladí. (La Rochefoucauld)
Všetci, starí i mladí, sme sa vybrali na poslednú plavbu.
(R. Stevenson)
Z pohľadu mládeže je život nekonečnou budúcnosťou; z pohľadu staroby - veľmi krátka minulosť. (Schopenhauer)
Podstatou staroby je, že získate skúsenosti, ktoré sa nedajú využiť. (Stanislav Lem)
Diplomová práca „Choďte na prechádzku, kým ste mladí“ je nesprávna. Niečo si musí na starobu nechať. (Tetcorax)
Len blázon môže oslavovať roky blížiacej sa smrti.
(D.B. Shaw)
Iba pár géniov sa podarí prežiť pubertu. (Tetcorax)
Tí, ktorí sa nesprávajú podľa svojho veku, platia vždy. (Voltaire)
Tri ľudské veky: mladosť, stredný vek a „Dnes vyzeráš nádherne!“ (Kardinál Francis Spellman)
Žena má vždy tri veky: zdanlivý, skutočný a pripisovaný si sama sebou. (A. Carr)
Každý človek má troch mladých ľudí: mladosť tela, mladosť srdca a mladosť mysle. Bohužiaľ, nikdy sa nezhodujú. (François Fenelon)
Osud hlbokej staroby závisí od toho, na čo sa míňa mládež. (Stendhal)
Ľudstvo má ako každý človek svoje choroby s každým vekom. (Emerson)
Nie je nič horšie ako starnúť sám: moja žena už siedmy rok neoslavuje svoje narodeniny. (Robert Orben)
Človek nie je starý, kým namiesto snov nenahradila ľútosť. (John Barrymore)
Čím je človek starší, tým viac odoláva zmenám, najmä zmenám k lepšiemu. (John Steinbeck)
Čím ste starší, tým menej starých ľudí je okolo. (Tetcorax)
Čím som staršia, tým menej mi záleží na tom, kto s kým spí. (Dorothy Sayers)
Čím ste starší, tým silnejší je vietor; a je vždy na pulte. (Jack Nicholson)
Aby som znovu získala svoju mladosť, som pripravená urobiť všetko - len nevstávať skoro, nerobím gymnastiku a nebyť užitočným členom spoločnosti. (O. Wald)
Aby ste zostali mladí, musíte žiť čestne, jesť pomaly a klamať o svojom veku. (Lucille Ball)
Mládež, ktorá odpúšťa všetko, neodpúšťa si nič; ale staroba, ktorá si odpúšťa všetko, sa neodpúšťa nič.
(D.B. Shaw)
Mládež je prudká vlna: za vetrom, pred skalami. (W. Wordsworth)
Videl som mužov, ktorí sa za tridsať rokov takmer nezmenili, ale z ich manželiek sa stali staré ženy. Všetky boli cnostné ženy - a cnosť človeka veľmi vyčerpáva. (Mark Twain)
Jedovaté poznámky, ktoré starí ľudia hovoria o mladých ľuďoch, sú pokusom staroby o vyrovnanie sa s mladosťou.
(George Halifax)
Všimol som si, že čím som starší, tým ma pozornejšie počúvajú, aj keď hovorím to isté ako predtým. (Peter Ustinov)
