, Ekologická súťaž „Zem je náš spoločný domov“
Prezentácia lekcie
Naspäť vpred
Pozor! Ukážka snímky slúži iba na informačné účely a nemusí predstavovať všetky možnosti prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si úplnú verziu.
"Existuje také pevné pravidlo ... - Ráno vstal, umyl sa,
dajte sa do poriadku - a okamžite dajte do poriadku svoju planétu ... “
Antoine de Saint-Exupery
Účel: Zvyšovanie ekologickej kultúry detí.
Úlohy:
- prehĺbiť pochopenie zdrojov znečisťovania životného prostredia;
- rozvíjať ekologické myslenie u detí;
- vychovávať deti k úcte k prírode.
Registrácia:plagáty na tému „Zem je náš spoločný domov“, prezentácia, D. Tukhmanov „Aký krásny je tento svet“.
Na pozadí prezentácie o prírode znie báseň M. Dudina.
1. Hostiteľ:
Vždy na sviatok života
Hľadajte príbuzenstvo, nie rozdiel.
Na jar v rannom lese
Pieseň pre sýkorovcov je nádherná.
Borovice sú krásne v plnom raste,
Podpora duše a pohľadu,
A šuchot padajúcich hviezd
Do lesa plného jazier.
2. Hostiteľ:
Múdra cesta obilia je krásna,
A večné svetlo slnka je nádherné
Krásna pieseň, ktorá je pravda
Práca, ktorá nie je márna.Krásna - čistá kupola dňa,
Pol dňa pôda a voda,
Kde sú všetci a všetko vaša rodina,
Tvojou zodpovednosťou je sloboda.
Májový slávik je krásny,
Tieň jeho rakity je krásny -
Celý svet, ktorý čaká na ten váš
Od vlastnej ochrany.
3. Hostiteľ: Ahoj ahoj! Sme radi, že vás môžeme privítať na našej dovolenke. Ako viete, sviatky sa líšia, pretože sú načasované na rôzne udalosti. Ale vždy sú veselé a žiarivé. Je veľa sviatkov. Dnes je tento sviatok - Deň Zeme!
4. Hostiteľ:A tento sviatok je spojený nielen s radostnými udalosťami. Na tento sviatok sú ľudia trochu smutní. Pripomeňme si históriu tohto sviatku.
V roku 1969 došlo k ropnej škvrne na ropných poliach neďaleko mesta Santa Barbara. Obrovské množstvo ropy sa rozšírilo po povrchu vôd pobrežných oceánov a znečisťovalo pláže. Nehoda zasiahla mnoho morských živočíchov, najmä vtákov. Táto tragická udalosť urobila na Američanov veľký dojem. Rozhodli sa pripomínať ľuďom ich vzťah k životnému prostrediu aspoň raz ročne. 22. apríla 1970 vyšli do ulíc miest tisíce Američanov.
1. Hostiteľ:Uskutočňovali stretnutia a demonštrácie na ochranu prírody. Požadovali prijatie nových zákonov o životnom prostredí, sadenie stromov, čistenie odpadkov na uliciach, čistenie brehov riek, počúvanie piesní chváliacich krásu okolitého sveta. Prvý deň Zeme sa slávil iba v Spojených štátoch, ale časom tento sviatok spojil obyvateľov mnohých krajín. Každý rok ich bolo čoraz viac. Začali oslavovať Deň Zeme v Rusku. Okrem toho z nariadenia vlády od 15. apríla do 5. júna usporadúvame špeciálne akcie Dni ochrany životného prostredia.
2. Hostiteľ... Od 22. apríla 1990 celý svet oslavuje Medzinárodný deň Zeme - sviatok čistej vody, Zeme a vzduchu. Tento deň nám pripomína hrozné ekologické katastrofy, je to deň, keď každý človek premýšľa o tom, čo môže urobiť pre riešenie problémov životného prostredia, prekonajúc ľahostajnosť sám k sebe.
Planétu sme ovládli už dávno
Toto storočie napreduje
Na Zemi nie sú žiadne biele škvrny
Vymažeš tie čierne, človeče?
Sviatok Dňa Zeme sa v Rusku oslavuje od roku 1992.
3. Hostiteľ. Ak človek zostane sám v lese, v stepi, na rieke, na poli, v močiari, zostane sám so svojím svedomím. Je jedinou kontrolórkou pre človeka. A možno jednou z najdôležitejších úloh, ktorým čelia tí, ktorí chcú zachrániť prírodu na planéte, je prebudiť v ľuďoch svedomie, pochopiť, čo sa dá robiť a čo sa nedá robiť.
Všetko spolu úzko súvisí.
(Príklady nebudeme množiť).
Kvetu sa nedotkneš náhle
Aby nerušili hviezdy.
4. Hostiteľ. Každý, kto je nejako oboznámený s ekológiou, je presvedčený, že záchrana ľudstva je možná iba vtedy, keď každý z nás ovláda ekologické vedomosti a žije podľa ekologických zákonov života:
- naučiť sa rozumieť prírode, stať sa jej priateľom a ochrancom;
- radujte sa z krásy prírody, neškodte jej svojím neopatrným prístupom;
- využite každú príležitosť urobiť niečo užitočné pre prírodu a nie nadarmo sa prírode hovorí chrám.
Je tu len chrám
Nachádza sa tu chrám vedy
A je tu aj chrám prírody,
S lesmi siahajúcimi po rukách
Smerom k slnku a vetrom.
Je ľahký kedykoľvek počas dňa
Otvorte nám v teple a chlade
Poď sem
Buďte tak trochu srdcom
Neznesväcujte jej svätyne.
1. Hostiteľ: Ale chrám prírody je krehká štruktúra. Predstavte si domček z kariet. Vezmite jednu kartu a dom sa zrútil. Tak je to v prírode - ak zničíte ktorúkoľvek jeho časť, všetko sa zrúti.
2. Hostiteľ: Všetci obyvatelia našej planéty sa zúčastňujú tohto sviatku. Bokom nestáli ani naši študenti lýcea. 10 Na pódium je pozvaná trieda A. S ochranou ich projektu „Zem je náš spoločný domov“. (Z potom sa štafeta odovzdá všetkým ostatným študentom)
3. Hostiteľ:
Ty, Človeče, milujúca príroda,
Niekedy je jej ľúto;
Na výletoch za zábavou
Nešliapaj jej polia.
Neopáľte ju nerozvážne
A nešliapte dnu
A pamätajte na jednoduchú pravdu -
Je nás veľa, ale ona ním je.
4. Hostiteľ: Pripomínam si slová Malého princa z rovnomennej rozprávky od Exuperyho: „Existuje také pravidlo. Ráno som vstal, umyl sa, dal som sa do poriadku - a hneď som dal do poriadku vašu planétu. “ Každý z nás chápe, že musíme žiť v súlade s okolitým svetom v našom spoločnom dome zvanom Zem.
1. Hostiteľ:
Drvenie ľadu, zmena toku rieky
Potvrdzujeme, že je potrebné urobiť ešte veľa vecí,
Ale aj tak prídeme prosiť o odpustenie
Tieto rieky, duny a močiare,
Pri veľmi gigantickom východe slnka
Najmenší poter ...Aj keď sa zdráha nad tým premýšľať
Teraz nemáme čas ... zatiaľ
Letiská, móla a zástery
Lesy bez vtákov a pôda bez vody ...
Čoraz menej okolitej prírody
Stále viac prostredia.
2. Hostiteľ:
A nechajme pre našu krásnu kozmickú loď - planétu Zem, len pokojné a radostné Dni Zeme, lietajúce a rotujúce uprostred chladného vesmíru s tak zraniteľným bremenom života ...
Nie to, čo si myslíš, príroda:
Nie obsadenie, ani bezduchá tvár -
Má dušu, má slobodu,
Má to lásku, má to jazyk ...
3. Hostiteľ:
Teraz, keď sme sa už naučili lietať vzduchom ako vtáky, plávať pod vodou ako ryby, chýba nám len jedna vec: „Naučiť sa žiť ako ľudia na Zemi“. Prvoradou úlohou storočia je zachovať nielen prirodzenú povahu, ale aj ľudskú v človeku.
Všetky „Všetci sme pasažiermi tej istej lode s názvom„ Zem “a jednoducho z nej nie je kam prestúpiť.“
"Existuje také pevné pravidlo ... - Ráno vstal, umyl sa,
Dajte sa do poriadku - a okamžite dajte do poriadku svoju planétu ... “
Zhrnutie: odmeňujúcich účastníkov podujatia.
Scenár mimoškolských aktivít k sviatku Medzinárodný deň Zeme
Ciele: študovať nové a konsolidovať odovzdaný materiál na tému „Svet okolo nás“; zjednotiť tím.
Zrenica (číta sa báseň „Krajina“).
Milujem lesnú cestu
Nevediac, kam sa zatúlať;
Dvojitá hlboká rutina
Kráčate - a nie je konca cesty ...
Zelený les je všade naokolo;
Maple už červenajú jeseň,
A smrekový les je zelený a tienistý;
Žltý strom osika vydáva poplach;
Z brezy spadol list
A ako koberec vydláždil cestu ...
Kráčate akoby po vodách, -
Noha vydáva zvuk ... ale ucho počuje
Najmenší šum v húštine, tam,
Kde svieža papraď spí
A množstvo červených muchov,
Že rozprávkové vozy spia ...
Už slnečný lúč dopadá šikmo ...
V diaľke vykukla rieka ...
Na trepačke mlyn
Už z diaľky vydáva hluk ...
Tu prichádza cesta
Ťažký vozík - bliká
Zrazu na slnku pôjde do tieňa ...
A krik pomáha
Starý muž a na vozíku dieťa
A dedka jeho vnučka pobaví;
A chvost je nadýchaný,
Chrobák sa preháňa okolo a šteká,
A to nahlas v lesnom súmraku
Veselé štekanie ide dokola.
Vedúci... Dobré popoludnie drahí priatelia! Dnes oslavujeme málo známy, ale veľmi dôležitý sviatok - Medzinárodný deň Zeme. Sviatok má ekologický charakter a jeho cieľom je zjednotiť ľudí z celého sveta v oblasti ochrany životného prostredia. Prvýkrát sa táto celosvetová akcia začala v roku 1970 v USA a od roku 1972 sa z iniciatívy senátora H. Nelsona stala oficiálnym sviatkom. Tradične v tento deň zvoní Mierový zvon na minútu. V tejto dobe by ľudia mali premýšľať o tom, ako zachrániť planétu a zlepšiť život všetkým tvorom na nej žijúcim.
Tento sviatok sa každý rok oslavuje rôznymi spôsobmi. Napríklad pred niekoľkými rokmi, v tento deň, sa navrhlo zrušiť všetky cestovanie autom a cestovanie výhradne pešo alebo na bicykli, to znamená ekologickým spôsobom. Bohužiaľ, nie všetci ešte počúvajú tieto rady, pretože veľa ľudí verí, že jedno auto veľmi nepoškodí životné prostredie, ale milióny ...
Ale vy a ja vieme, že treba začať od seba, a možno niekedy človek prehodnotí svoj konzumný postoj k prírode. Toto všetko je samozrejme vopred, ale nesmieme zabúdať, že základom základov sú naše vedomosti. Vedomosti o prírode, o Zemi.
Na začiatok, chlapci, pripomeňme si rôzne prírodné javy vyriešením krížovky.
Súťaží sa zúčastňuje celá trieda; za každú správnu odpoveď dostane študent žetón alebo kartu. Na konci podujatia sa spočítajú žetóny, najaktívnejší študenti dostanú čestné uznania a ceny.
Súťaž 1. Krížovka „Planéta Zem“
1. Celý deň
Hrá sa na schovávačku
Červené škvrny. (Padanie listov.)
2. Žeravá šípka
Vysadil som dub neďaleko dediny. (Blesk.)
3. Nad lesmi, nad riekou
Sedemfarebný oblúkový most.
Keby som mohol stáť na moste -
Rukou by som dosiahol hviezdy. (Dúha.)
4. Šľahanie, šľahanie cez kríky
Zasahuje bez miss.
Vyšľahala som všetky maliny,
Všetko vtáčia čerešňa.
No načo toľko liať.
Nakloniť jabloň na jednu stranu? (Sprcha.)
5. Myš šikovný
V noci som sa dostal do nory.
Zrazu, vidieť na oblohe kôru,
Hlasno zapišťala:
Niekto sa zatiahol na oblohu
Lahodný kúsok syra! (Mesiac.)
6. Prišiel - hrkotal.
Šípky na poli kovu.
Zdalo sa nám, že mala problémy,
Ukázalo sa, že chodila s vodou.
Prišiel som a vysypal -
Orná pôda je opitá! (Oblak.)
7. Na dvore panuje rozruch -
Hrášok padá z neba.
Nina zjedla šesť hráškov.
Teraz ju bolí hrdlo. (Zdravas.)
8. Iba slnko zhaslo
A zotmelo sa
Ako niekto na oblohe
Rozptýlené zrno.
Neviem...
Ja len pridám jednu vec
Čo bolo geniálne
A je jasný. (Hviezdy.)
9. Čo je tento strop?
Teraz je nízky, teraz je vysoký
Teraz je sivý, potom je belavý,
Je trochu namodralý
A niekedy také krásne -
Čipka a modro-modrá! (Obloha.)
10. Niekto v noci odtiahol les preč,
Bol večer a ráno zmizol.
Ani konope, ani krík vľavo,
Všade navôkol iba biela prázdnota. (Hmla.)
11. Všetci máme radi,
Bez toho plačeme.
Akonáhle sa to objaví -
Odvrátiť zrak, skryť:
Je veľmi svetlý
A pečienka je stará. (Slnko.)
12. Šarlátová stuha padla
Na lúkach, za okrajom dediny.
Celý deň som ju hľadal
Nikdy som to nenašiel ...
Ale iba dookola
Tma zhustla
Ako sa páska zrazu ocitla! .. (Úsvit.)
Výborne! Dobre sa vyznáte v prírodných javoch, ale išlo iba o rozcvičku. Je čas otestovať svoje skutočné vedomosti. Teraz navrhujem rozdelenie do troch tímov a výber kapitána.
Na doske sú pripevnené tri veľké obálky. Každá z nich má nápis: „Rastliny“, „Zvieratá“, „Zemepis“.
Kapitáni tímov idú k vybranej obálke a vytiahnu z tejto oblasti otáznik. Na diskusiu o tejto otázke je potrebných 30 sekúnd. Jeden bod získa tím, ktorý odpovie na otázku správne a včas. Vyhráva tím s najvyšším počtom bodov. Ste pripravení? Reakcia publika.
Tak poďme na to!
Súťaž 2. Rastliny
1. Táto slávna rastlina sa často vysádza v obytných štvrtiach miest. Napriek nepríjemnostiam, ktoré vytvára počas obdobia kvitnutia, je tento strom jedným z najlepších spomedzi rastlín na čistenie vzduchu od škodlivých nečistôt. (Topoľ.)
2. Tento slávnostný bujný kvet dostal svoje meno na počesť Georgiho, botanika, ktorý pracoval v Rusku. Existuje viac ako 8 000 odrôd tejto kvetiny. (Dahlia.)
3. Tento veľký strom má veľmi lepivé drevo a je veľmi ťažké ho sekerou rozdeliť. Nie je ani ľahké odlomiť malý prameň. Pre túto vlastnosť dostal strom svoje meno (Elm.)
4. Toto sú meno vysokých úradníkov, vládcov starej Číny a lahodného sladkého ovocia, ktoré pochádza z tej istej krajiny. (Mandarínska.)
5. V tmavom smrekovom lese nemôžu kvety bylinných rastlín pre nedostatok svetla narásť. A ako lákajú hmyz na opeľovanie? (Svetlá farba a silný zápach.)
6. Na rozdiel od všetkého ostatného ovocia, ktoré jeme, jeme iba nedozreté. (Uhorka.)
7. Krásne mladé dievčatá sa často porovnávajú s týmto štíhlym jemným stromom. A za starých čias písali na kôru tohto stromu pomocou neho namiesto papiera. Čo je to za strom? (Breza.)
8. Táto roztomilo vyzerajúca močiarna rastlina je skutočným predátorom. Živí sa komármi. Ako sa to volá? (Rosnatka.)
9. Názov tohto stromu pochádza zo slova „list“, ale nie sú na ňom žiadne listy. (Larch.)
10. Na začiatku jari sa na stromoch objavujú prvé listy. Na dotyk sú mierne lepkavé, pretože sú pokryté živicovou látkou. Prečo je to potrebné? (Na ochranu mladých listov pred možným mrazom.)
11. Tento mohutný strom sa ľudovo nazýva „pradedo pradedov“. A lesnícku uniformu zdobí kokarda v podobe jeho listu. (Dub.)
12. Živica z tohto stromu sa používa v zubnom lekárstve na liečbu chorôb ďasien. (Borovica.)
13. Jedna z rastlín donskej stepi sa nazýva „slamienka“. Prečo si myslíš? (Nevädne, ale iba vysychá.)
14. Prečo sú spodné vetvy smreka pri zemi, zatiaľ čo borovica je oveľa vyššia? (Borovica je rastlina milujúca svetlo.)
15. Listy tohto stromu na jeseň nežltnú. Takže padnú do zelena. (Olša.)
16. Koala v jazyku austrálskych domorodcov znamená „teetotal“. Toto zviera, nazývané aj vačnatý medveď, sa živí iba listami a výhonkami jednej rastliny, denne zožerie asi kilogram zelenej hmoty. Ktorá rastlina je základom stravy koaly? (Eukalyptus.)
17. Keď bola táto rastlina prinesená do Ruska a stalo sa to za cára Petra I., roľníci ju dlho neuznávali ako jedlú rastlinu. A ušľachtilí ľudia často používali jej jemné kvety ako dekoráciu. A dnes si nevieme predstaviť náš denný a sviatočný stôl bez tejto lahodnej zeleniny. (Zemiaky.)
18. Táto rastlina sa v rôznych jazykoch nazýva takmer rovnaká. Pre Poliakov je to „naplavené drevo“, pre Nemcov „zemité bobule“. V ruštine znie názov tejto voňavej lesnej bobule veľmi podobne. (Jahody.)
19. Lesná malina dostala svoje meno podľa toho, že jej vetvy sú úplne pokryté ostrými tŕňmi, ako pokožka pichľavého obyvateľa lesa. (Ostružina.)
20. Tento strom kvitne neskôr ako iné stromy, ale šíri tak úžasnú arómu, že ho spoznáte už zďaleka. Okrem toho sú jeho kvety vynikajúcim liekom na prechladnutie. (Linden.)
21. Slovo „chryzantéma“ v preklade z gréčtiny „znamená zlatý kvet“. V Japonsku sa chryzantéma nazýva kvet slnka. Práve tento symbol japonského štátu zdobí obraz zlatej chryzantémy. (Erb.)
22. A v Rusku, mimochodom, v mnohých iných krajinách, sa táto veľká kvetina nazýva kvet slnka, „slnečný syn“, zo ktorého semien sa získava užitočný olej. Okrem toho je to vynikajúci čistič vzduchu. (Slnečnica.)
23. Slovo „kaput“ v preklade z latinského jazyka znamená „hlava“. Pri kúpe tejto zdravej zeleniny moja mama často hovorí: „Prosím, daj mi túto malú hlávku.“ (Kapusta.)
24. Ako sa volá divo rastúci tulipán donských stepí? (Lazorič.)
25. Jasná slávnostná kvetina a korenie so štipľavou, štipľavou vôňou. (Karafiát.)
26. Vysoký štíhly kvet, ktorý kvitne v druhej polovici leta. Meno dostalo podľa podobnosti svojich listov s čepeľou impozantnej zbrane - mečom. Mimochodom, jeho ruský názov je špíz. (Mečík)
27. Fireweed dostal svoje druhé meno pre súkvetia dvoch rôznych odtieňov na jednej stonke. Tieto kvety pripomínajú nežných milencov. (Ivan da Marya.)
28. Táto prvosienka dostala svoje meno podľa svojich listov. Zvonku sú tmavé, hladké a studené a zvnútra teplé, jemné a ľahké. (Matka a nevlastná matka.)
29. Tento štíhly strom rastie na severe Ameriky a za starých čias bol jediným zdrojom cukru pre miestne kmene. A teraz je jeho hárok vyobrazený na vlajke Kanady. (Javor.)
30. Letiace semená - padáky - tejto bylinnej rastliny unáša ďaleko letný vánok. (Púpava.)
31. V noci 22. júna oslavovalo Rusko sviatok Ivana Kupalu. Mladí muži a ženy hľadali v lese kvet paprade, ktorý podľa legendy prináša šťastie. Mohli by ho nájsť? (Nie. Kvet papradia neexistuje.)
32. Toto obrovské bobule pochádza z Ázie. Jeho príbuznými sú melón, tekvica a uhorka. V niektorých oblastiach púšte Kalahari je prakticky jediným zdrojom vlhkosti. (Melón.)
33. Kaktus, ktorý je obyvateľom suchých púští, uskladňuje v kufri veľkú zásobu vody a jeho listy sa zmenili na tŕne. A prečo sú tŕňom kaktusu? (Aby sa odparilo čo najmenej vody.)
34. V máji sa často vyskytujú mrazy, ktorých názov je populárne spájaný s názvom tohto kríka, pretože kvitne v máji. (Vtáčia čerešňa.)
Scenár ku Dňu Zeme pre mladších školákov „Zem je náš rodný domov“
Ciele: podpora záujmu a lásky detí k rodnej prírode; upozorňovanie na problémy životného prostredia, na potrebu ochrany našej planéty.
Vybavenie: prírodné kĺzačky; hudobný sprievod; kostýmy.
Priebeh udalosti
Viesť 1... Dobré popoludnie, obyvatelia krásnej modrej planéty! Dobrý deň! Dnes máme sviatok - Deň našej Matky Zeme! A na tento sviatok prišli všetci: deti, dospelí, hostia aj účastníci! A sme veľmi radi, že všetkých môžeme privítať na našej dovolenke!
Viesť 2... Čo je tento sviatok - Deň Zeme? A prečo je? Aby nám to bolo všetkým jasné, pozývam vás na výlet na našu úžasnú planétu!
Zobrazené sú prírodné snímky.
Viesť 2... To všetko je naša domovská planéta. Je na ňom toľko krásy a podivuhodnosti: nekonečné rozlohy, hory tiahnuce sa k oblohe a modro-modré moria ... A obyvateľov na ňom je nespočetne veľa a každý z nich je malým zázrakom! Ľudia na to však často zabúdajú a potom z fajok vychádzajú dymy, výstrely, zvieratá zomierajú ... Aby sme ľuďom pripomenuli krásy našej Zeme, existuje táto nádherná dovolenka!
Viesť 1... Naša planéta je obrovská. A celý život človek nemôže obísť všetko, od kraja k okraju. Ale miesto, kde sa narodil, by mal uznať každý. Iba vďaka tomu, že sa človek zamiluje do svojej rodnej prírody, bude môcť milovať celý svet. A nepochybujem, že chlapci, ktorí sa zúčastňujú našich sviatkov, poznajú a milujú svoju rodnú prírodu. Všetci im prajeme veľa šťastia!
Viesť 2... Takže začíname náš slávnostný súťažný program „Moja rodná zem“. Zúčastnené tímy sú pozvané na pódium: „Lesovichki“, „Polevichki“ a „Lugovichki“! Prosím Vítajte!
Uprostred zadnej strany prídu príkazy k hudbe a stanú sa polkruhom.
Viesť 2. Žiadame kapitánov, aby predstavili svoje tímy!
Kapitáni pomenujú svoj tím, predstavia svojich členov a znak, tím navrhne svoje vlastné heslo - na všetko nie viac ako 1 minútu.
Viesť 2... Dospelí účastníci pomáhajú našim tímom ... (mená, priezviská detí - troch alebo štyroch študentov stredných škôl)!
Viesť 1. A prvá súťaž pre naše tímy je taká. Vy, chlapci, budete musieť za pár minút zhromaždiť všetky obrázky zvierat a rastlín na lúke, poli alebo v lese. Členovia tímu prinesú postupne obrázok svojmu kapitánovi a kapitán vloží správne obrázky do obálky.
Obrázky s obrázkami zvierat a rastlín sú v publiku; členovia tímu behajú po hale po hudbe jeden po druhom a zbierajú iba potrebné obrázky.
Viesť 1. Prestaň! Výborne! Tímy pracovali veľmi dobre! Vážení kapitáni, odovzdajte svoje obálky našej porote, ktorá vyhodnotí, ktorý tím zhromaždil najväčší počet správnych obrázkov. A zatiaľ čo porota pracuje, tím Lesovichki vám, drahí diváci, predstaví pieseň.
Tím Lesovichki predvádza pieseň.
Viesť 1. Poďakovať! A teraz je slovo udelené našej porote!
Hovorí porota.
Viesť 2. A vy, milé tímy, už čakáte na ďalšiu súťaž. Podľa nášho popisu budete musieť rozpoznať zvieratá, ktoré žijú v sibírskych lesoch. Prvé zviera je pre tím Lesovichki.
Vedúci prečíta popis zvieraťa, tím sa na 5 sekúnd prizná, potom odpovie.
Viesť 2... Výborne! Všetko je v poriadku! V tejto súťaži tímy ukázali, že zvieratá svojej krajiny veľmi dobre poznajú! Slovo poroty je dané!
Hovorí porota.
Viesť 1... A teraz sa transformujeme! Drahí chlapci! Navrhujem, aby ste si zahrali hru s názvom „Transformations“. Transformujte sa a predstierajte všetko, o čom v mojom príbehu počujete!
Moderátor číta príbeh, účastníci ho znázorňujú pohybmi, gestami a mimikou; prípadne hudobný sprievod.
Viesť 1. Výborne! Koniec koncov, je veľmi dôležité vedieť na vlastnej koži pocítiť, ako žije príroda, ako žijú zvieratá alebo ako rastú rastliny. Bez tejto zručnosti človek nemôže úplne pochopiť prírodu.
Viesť 2... Bolo zložených veľa piesní a básní o prírode ... A teraz si chlapci prečítajú básne, ktoré sa im o prírode páčia. Rado sa stalo!
Deti prečítali jednu báseň od tímu.
Viesť 2... Nádherné básne! Ale možno tímy vedia aj nejaké piesne o prírode? .. Nuž, potom pre vás nebude ťažké zapojiť sa do našej nasledujúcej súťaže.
Viesť 1... Tímy si zasa budú musieť spomenúť a zašumieť nám niekoľko riadkov z piesní, ktoré obsahujú odkazy na zvieratá, rastliny, prírodné javy.
Deti spievajú, rodičia pomáhajú.
Viesť 1... To je toľko piesní, ktoré ľudia vymysleli o prírode! A je tu ešte jedna veľmi krásna pieseň. Chalani z tímu Lugovichki vám to teraz zaspievajú.
Skladbu predvádza tím Lugovichki.
Viesť 1... Poďakovať!
Viesť 2... Teraz, chlapci, navrhujem, aby ste si trochu zahrali. Všetci viete, že medzi zvieratami sa nachádzajú tak predátori, ako aj tí, ktorých lovia. Toto sú zákony prírody: všetko súvisí so všetkým a so všetkým - so všetkými. V našej hre si tiež vyberieme vodcu - „predátora“. Z tímu „Lesovichki“ sme si vybrali rysa a zvyšok sa stal ... (mená zvierat). Z tímu "Polevichki" - lasička a zvyšok sa stal ... (mená zvierat). Z tímu "Meadows" - sova, a zvyšok bude ... (mená zvierat). Keď zaznie hudba, ... (mená zvierat) voľne behajú po hale, keď hudba utíchne, „dravci“ idú na lov. Ten, koho si „predátor“ všimne, sa považuje za chyteného.
Znie hudba, hrajú sa deti.
Viesť 1... Výborne! Predátori aj iné zvieratá - to všetko je od prírody rovnako potrebné. Na Zemi nebude aspoň jeden druh zvierat alebo rastlín a naša príroda bude oveľa chudobnejšia. A je náš domov. A teraz pozývame tímy, aby sa zúčastnili našej ďalšej súťaže - „Kreslíme prírodu“. Každému tímu dáme kúsok Whatmanovho papiera a ceruzky. Čím priateľskejší tím bude pracovať, tým lepšie dopadne kresba. Prajeme veľa šťastia!
Zvuky hudby, deti kreslia, iba 7-10 minút.
Viesť 2... Výborne! Vaše kresby vyšli jednoducho vynikajúco! Cítite, akoby ste mali radi prírodu. A zatiaľ čo sa porota zoznamuje s vašimi dielami, chlapci z tímu Polevichki vám zaspievajú pieseň.
Tím Lesovichki predvádza pieseň. Hovorí porota. Výsledky sú zhrnuté.
Vzdelávacia lekcia „Zem je náš spoločný domov!“ Scenár pre mladších študentov
Popis materiálu: Ponúkam vám scenár mimoškolskej udalosti „Zem je náš spoločný domov“. Toto podujatie je odporúčané pre deti školského a predškolského veku, učiteľov, vychovávateľov, organizátorov.
Účel: výchova k úcte k životnému prostrediu a prírodným zdrojom, ekologická kultúra správania v prírode, láska k vlasti.
Úlohy:
- rozširovať vedomosti detí o negatívnych dôsledkoch vplyvu človeka na životné prostredie a o jeho činnostiach na jeho ochranu; - opakovať a zovšeobecňovať pravidlá starostlivého a ekologicky správneho zaobchádzania s človekom s okolitou prírodou a jeho biotopom; - zahrnúť deti počas hodiny do hry a tvorivých aktivít s cieľom napraviť vnímanie, myslenie, pozornosť, pamäť.
Vybavenie: obrázky prírodných predmetov, prírodného materiálu, listy albumu a fixky.
1. Organizačný moment:
Pedagóg. Chlapi, dnes sa vydáme na neobvyklú, ale veľmi vážnu a dôležitú cestu. Nepoletíme s vami lietadlom a nebudeme sa ponáhľať vlakom, ba dokonca nepôjdeme autobusom, ale vezmeme si batohy, pozbierame dôvtip, vedomosti a pôjdeme pešo cez rozľahlú zem. To je jediný spôsob, ako zistiť všetky jej tajomstvá, rozlíšiť jej krásu, vidieť všetky ťažkosti a pomôcť jej.
Nemôžeme sa pohybovať len v dave, takže sa rozdelíme do skupín. Jednotky budú mať mená a heslá. Každá jednotka bude mať poradcov - starších chlapov a pedagógov, ktorí vám pri tejto ceste vždy pomôžu. Za dobrú prácu a správne odpovede dostane oddiel žetón a my sa dozvieme, ktorý oddiel získa titul „Najlepší odborníci v prírode“. (Učiteľ rozdelí emblémy a motta oddeleniam a oddiel za jednu minútu uhádne ich meno: „Priateľstvo“, „Oheň“, „Záchranári“, „Iskra“ a pripraví sa vysloviť meno zborom.) Postavte sa oddiel, v refréne povedzte názov oddielu, poradcovia prečítajú heslo.
Tímové slogany:
Úsmev Život bez úsmevu je len omyl
Nech žije smiech a úsmev.
Priateľstvo Buďte vždy priateľmi, buďte priateľmi všade,
Nájdite si priateľov na zemi aj vo vode.
Oheň Horí, zapaľuje ostatných
Buďte v predstihu.
Iskra Zapálime, spálime
Nenecháme planétu Zem zomrieť.
Názov našej cesty „Zem je náš spoločný domov!“
Čo si myslíte, aký bude cieľ pre našu túru s týmto menom? (Musíme definovať, ako by sa mal človek správať v spoločnom dome zvanom Zem, aby sa zachoval pre ďalšie generácie.)
2. Úvodná časť.
Pedagóg. Všetci - ľudia, vtáky, zvieratá, mikroorganizmy - žijeme na jednej spoločnej planéte. A je jedinou planétou, na ktorej môžu žiť živé bytosti. Toto je náš spoločný domov. A príroda na zemi je naša matka a zdravotná sestra. Čo je to príroda?
Aká je príroda? Ako odlíšiť živú prírodu od neživej? (odpovede detí) Čo si človek berie z prírody? (vzduch, voda, jedlo, zdravie, krása)
Aký máme vzťah k prírode? (odpovede detí)
Po milióny rokov sa všetky druhy zvierat, rastlín, húb prispôsobili jeden druhému, svojmu životnému prostrediu a žijú dobre vedľa seba. Samotný človek je tiež súčasťou prírody, len sa nedokáže naučiť, ako sa správne správať v prostredí. Uveďte príklady toho, aký negatívny vplyv na ňu majú ľudia. (odpovede detí)
Podľa môjho názoru je čas vyraziť na cestu, aby sme na mieste určili, čo by ľudia mali urobiť, aby sa zabránilo katastrofe - smrti všetkého života na Zemi vrátane ľudí.
3. Hlavná časť.
1. zastávka „Stepné otvorené priestranstvá“
Pedagóg: „Obliekli sme si batohy a vyrazili na cestu. A určíte prvé miesto, kam sme prišli, ak urobíte slovo z týchto písmen „s“, „t“, „e“, „p“, „b“. - - Čo je to „step“? (Je to prírodná oblasť s pomerne horúcim a suchým podnebím, v ktorom je prevažne trávnatá vegetácia.)
Žijeme v takej prírodnej oblasti. Ale, bohužiaľ, step kvôli aktivitám ľudí stratila svoj pôvodný vzhľad. Väčšinu stepných území obrába človek kvôli poliam. A aby vetry nevyfukovali pôdu z polí a neodnášali ju v podobe prachových búrok, ľudia museli sadiť stromy - lesné pásy. A predtým vyzerala step takto. (Obrázky stepi.)
- Kto z vás išiel s rodičmi do neoranej stepi? Čo si tam robil? Čo nás zaráža do stepi? (Vďaka svojej obrovskej rozlohe, obrovskému množstvu tepla a svetla. Toto nie je v lese. Vzduch v stepi je neuveriteľne čistý a svieži. Vidíte striebristé, nadýchané more - to je more perej trávy.) ) Aké ďalšie stepné rastliny poznáš? (Tipchak, pšeničná tráva, divý ovos, modrá tráva, timotejová tráva, pastierska kabelka, kurai, skorocel, palina, pichľavá metla, šalvia, husacia cibuľa, blatouchy, tulipány, kosatce a iné.)
- Aké zvieratá žijú v stepi? (Líšky, vlky, zajac európsky, gopery, škrečky, jerboy, krysy krtkov, stepné svište, fretky, lasice. Svet vtákov je bohatý: dravý: morský orol, kostrč, harrier, poštolka, šarkan, sovy, hrobár, orol stepný, orol stepný) ; nie dravé: prepelice, jarabice, žeriavy, kačice, husi, sýkorky, trasochvosty. V stepi, na dusnom nebi, vždy počuť veselú pieseň škovránka.)
- Ako veľmi sa môže človek správať v tomto regióne? (Pokračujte v obrábaní pôdy, pásť všade obrovské stáda zvierat, ktoré budú šliapať trávu, trhať kytice stepných kvetov, loviť vzácne zvieratá, vynášať odpadky a hádzať ich do lesných pásov.)
Aké pravidlá ľudského života si zapíšeme?
1. Nie podstielka s odpadkami. 2. Nezabíjajte zvieratá a vtáky, najmä tie vzácne. 3. Je potrebné zastaviť orbu nových krajín, 4. Nemôžete pozbierať náruč kvetov, natrhať kvety uvedené v Červenej knihe.
Báseň Som pripravený hádať sa s celým svetom,
Som pripravený na to hlavou prisahať
Že všetky farby majú oči
A pozerajú sa na nás s vami.
V hodinu našich meditácií a starostí,
V trpkej hodine problémov a zlyhaní
Videl som: kvety, ako ľudia, plačú
A na piesok padá rosa.
Fyzická minúta.
Pofotíme si kvety a aranžujeme nimi deti. Jeden študent si pamätá ich polohu. Deti striedame na miestach alebo obrázkoch. Študent hovorí, že sa to zmenilo.
2. zastávka „Vodná plocha“
Pedagóg. Opäť si obliekame batohy a ideme ďalej. A kam sme prišli, sa dozviete, či tento problém vyriešite. Je potrebné usporiadať tieto ryby v poradí ich nakreslenia, potom sa všetko vyjasní. Slovo „nádrž“.
- Aké nádrže poznáš? (Rybník, jazero, rieka, more, oceán, nádrž, kanál.) Ktoré z nich sú prírodného pôvodu? (Rieka, jazero, more, oceán.)
Všetci vieme, že voda je život. Všetko živé vrátane človeka nemôže žiť bez vody. Preto človek v zásade usporiadava svoje dediny blízko vodných plôch. Akú vodu potrebujeme pre život? (Čisté a čerstvé.) Pijeme nielen čerstvú vodu, ale ňou polievame aj rastliny, umývame, umývame, umývame svoje domácnosti, používame čerstvú vodu v priemyselnej výrobe.
Medzitým sú zásoby sladkej vody veľmi malé a tvoria iba 3% celého svetového oceánu. Zvyšok vody je slaný. Na niektorých miestach je už teraz nedostatok sladkej vody. V lete, vo večerných hodinách, klesá tlak vody vo vodovodnom systéme, niekedy je voda dokonca vypnutá. A v niektorých dedinách sa dodávka vody vykonáva podľa harmonogramu alebo sa úplne dováža. Využívame hlavne zásoby podzemnej vody, spotreba vody vo veľkých mestách je oveľa vyššia, preto využívajú vodu z blízkych riek a jazier. Na čo ďalšie používame zásobníky? V lete v nich ľudia radi plávajú, ryby, sedia s rybárskym prútom na brehu.
- Akého porušenia sa človek dopustí pri použití vody?
Vypúšťa neupravenú odpadovú vodu do vodných útvarov, ktoré často obsahujú toxické látky; umýva špinavé autá na brehoch nádrží, vyhadzuje odpadky na brehy nádrží. Využíva nehospodárne zásoby vody na Zemi - voda môže márne tiecť z otvoreného alebo chybného kohútika. Niektorí sa snažia dosiahnuť zisk pytliactvom a kladením sietí na ryby, raky, kde je takýto rybolov zakázaný. Niekedy ryby zaseknú dynamitom.
Pokračujme v zozname pravidiel ľudského správania pri jednaní s prírodou.
4. Prírodné zdroje využívajte striedmo. 5. Neumývajte špinavé autá v blízkosti vodných plôch. 6. Nelikvidujte odpadovú vodu do vodných plôch. 7. Lov a rybolov iba povolenými spôsobmi.
Fyzická minúta.
Zložíme batohy a ponoríme sa do tak nádherného jazera. Zdvihnite ruky, koľko z vás dokáže plávať. A kto ukáže, ako pláva. Aký je názov tohto štýlu, keď sa ruky ako veslá striedajú pri vode? „Krol“ A keď pracuješ s nohami ako žaba, a ruky hádžeš pred seba a rozprestieraš vodu rôznymi smermi. Prsia Aký je to štýl, keď plavec máva rukami ako motýľ? Motýľ Poďme plávať v rôznych štýloch.
3. zastávka „Lesnaya Polyanka“
Pedagóg. A kde urobíme ďalšie zastavenie, zistíte hádaním hádaniek.
Čo je to za dievča: Na jar sa zazelenala, V bielej letnej bunde Nie je krajčírka, nie remeselníčka, V lete sa slnila. Vstali sme na čistine. Sama nič nešije, Na jeseň si obliekla kozy, a po celý rok v ihličkách. Červené koraly. Sadli sme si na vrkoče. (Smrek) (jarabina) (breza)
Aký druh stromu stojí - V lese, na čistinke, je kučeravá Váňa, Je bezvetrie, ale list sa chveje? Boháč je malý, ale dá vám oriešky. (Aspen) (Hazel)
Rastie zelený krík, dotknite sa ho - hryzie. (Šípka.)
Berie mi to z kvetu, že mám dlhšie ihly ako strom. Včela je najchutnejší med. Dorastám do výšky veľmi vysoko. A stále ma urážajú: Ak nie som na hrane, strhnú tenkú kožu. Vetvy iba pri korune. (Lipa) (borovica)
- Kam sme prišli, chlapi, kde rastú tieto stromy? Správne, prišli sme do lesa.
Kto žije v lese? (V lese je veľa zvierat, vtákov, hmyzu a iných zvierat.) Hádajte o nich hádanky.
Celú zimu prespal v kožuchu, Ona je prefíkanejšia voči všetkým zvieratám, Na čistinke pri stromoch cmúľal hnedú labku. Kožuch je na nej červený. Dom je postavený z ihiel. A po prebudení začal revať. Jej huňatý chvost je jej krásou, za trávou ho nevidno, táto lesná šelma je ... medveď. A volá sa ... líška. A je v ňom milión nájomcov.
Bliká ako had v tráve, vrtí chvostom, (Mravce v mravenisku) Chvost sa odsekne, druhý zarobí peniaze. (Jašterica.)
Cez deň spí a v noci lieta, Černejší od všetkých sťahovavých vtákov, Na stĺpe je palác, o ktorom vie veľa. (Sova.) Nepriateľ lariev, priateľ polí, V paláci - spevák, Vereshunya, bielostranný, cválajúci tam a späť po ornej pôde A volá sa ... (škorec). A volá sa ... (štyridsať). A vtáčik sa volá (veža).
Starling je starostlivý otec, Starling je starostlivý otec ,. Ako však upokojiť reptanie? A všetko, čo je na jedálnom lístku, Hneď ako škorec vyjde z domu, škorec sa nesie z hája do domu Opäť kričí. A kŕmi deti!
Hra „Prijímam - neprijímam“ Poďme si teraz trochu zahrať. Ponúknu vám niečo, čo môžete urobiť, a vy sa rozhodnete, či to môžete urobiť v lese, potom zatlieskajte rukami, a ak nie, potom si dupnite nohami.
- môžete nájsť pohodlnú čistinku a usadiť sa na odpočinok;
- môžete sa hrať, hádzať suché lístie, stavať búdu z konárov ležiacich na zemi;
- kto vidí hubu, vytrhni ju od koreňov, aby ju ostatní nedostali;
- môžete si vyzdvihnúť chutné bobule a zaobchádzať so svojimi priateľmi;
- môžete zlomiť pružné mladé vetvičky a lesné konvalinky, tkať vence;
- môžete robiť hluk, kričať, kričať v lese, my nie sme v dedine;
- fľaše s vodou, jednorazové poháre, tašky vložím pod krík, aby som vám nepokazil výhľad na čistinku, už ich nepotrebujem;
- žaba s okuliarmi, plazivým hadom, škaredými húsenicami môže byť zahnaná alebo rozdrvená;
- Uvidím, akú majú farbu; každý z nich plní svoju úlohu v prírode. Všetky druhy zvierat sú dôležité, všetky druhy zvierat sú potrebné.
Vedel si?
1. Drevo tohto stromu je najtrvanlivejšie, dlho nehnije ani vo vode, preto sa používa v stavebníctve. (Larch.)
2. Tento strom absorbuje najviac žiarenia a čistí vzduch lepšie ako ostatní. (Topoľ)
3. Existuje bylina na 99 chorôb. (Ľubovník bodkovaný.)
4. Nad všetky vtáky muchy ... (orol).
5. Ucho kobylky je na ... (nohe).
6. Najväčší vták na svete ... (pštros) a najmenší ... (kolibrík) a u nás - ... (kinglet).
7. V našich lesoch je sladký strom. (Linden.)
8. Farebné huby rastú v lese. (Russula.)
9. Tučniak je ... (vták) a žerie ryby.
! 0. Najvyššia tráva ... (bambus).
Pokračujme v zozname pravidiel správania v prírode:
8. Nelámajte mladé stromy, je lepšie si ich zasadiť sami;
9. Ľudia by mali znížiť objem vyrúbaných stromov;
10. Nerobte oheň v lese, najmä pod stromami;
11. Nehádžte sklenené predmety do trávy, mohli by spôsobiť požiar.
12. Neničte hniezda vtákov, mraveniská, nešliapajte jedovaté huby;
13. V lese nerobte hluk.
Chráňte ruský les, veveričku, kunu, zajaca, líšku
Je zdrojom všetkých zázrakov! Les je doma.
Aby vták a zviera boli zelené všade, kam chcem uveriť
Borovice, bresty, javory, smrek, v pokoji a pohode.
Chráňte les!
Pedagóg. Bohužiaľ nemôžeme dlho cestovať a je čas, aby sme sa vrátili domov, ale odviedli sme dobrú prácu, zostavili sme celý zoznam pravidiel, ktoré je potrebné dodržiavať, aby sme zastavili ekologickú katastrofu. (dedinské foto)
Poďme skontrolovať, ako si pamätáte naše pravidlá. Vypočujete si verš „Veselá prechádzka“ a potom poviete, ktoré z pravidiel správania sa v prírode boli porušené.
Zábavná prechádzka
Sedeli sme na okraji, dvaja študenti odišli,
Na slnečnej glade, dvaja mladí mešťania ...
Dve priateľky, vtáky spievajú ako predtým
Dvaja mladí mešťania. Na slnečnej lúke
Zazvonili vtáčie trilky, rúti sa vtáčí hluk,
A dievčatá sa pozreli, ale celý dub bol odlomený,
Ako všetko svietilo dookola, a tráva pod jelšou
Iskrilo to, šušťalo, bolo pokryté šupkami.
Ako vrcholy špliechajú Čo tam nie je!
Zelená vlna ... Balíky zo semien,
Dve priateľky povedali: Električkové lístky,
- Aké dobré je to na jar! Maslové papiere ...
Aký čistý je vzduch! (Zoznam môže pokračovať.)
Aký rozvetvený dub! Zdalo sa, že všetko vybledlo!
Odišli dvaja obyvatelia mesta -
Teraz ich to nezaujíma
Na slnečnú lúku.
Dub rozvetvený šumí
Zvyšky lístia
Krúti hlavou: „Čo egoisti! Akí egoisti! “
- Človek musí od prírody dostávať všetko potrebné pre život, musí byť opatrný a ekonomický, aby nepoškodil prírodu, neznetvoril ju.
- Aby mala príroda čas na doplnenie svojich síl a obnovenie stratených vecí, musí si človek vziať primerané množstvo svojho bohatstva a pomôcť prírode doplniť svoje zdroje. Vysaďte čo najviac stromov, obnovte odlesnené lesy. Vybudovať zariadenia na čistenie vypúšťanej priemyselnej vody, výfukových plynov.
- Vybudovať závody na spracovanie odpadu, aby sa zabránilo množeniu skládok. Je opatrnejšie používať to, čo už bolo vyrobené. - Prechod na výrobu a používanie takých domácich potrieb, ktoré sú menej toxické a schopné sa prírodným spôsobom rozkladať (pomocou baktérií žijúcich v prírode).
A chlapci ukončia našu cestu týmito slovami:
Je tu len chrám, je tu chrám vedy. Chceme, aby vtáky spievali,
A je tu aj prírodný chrám, aby šušťali okolo lesa,
S lesmi siahajúcimi po nebi, aby boli modré
Smerom k slnku a vetrom. Aby bola rieka strieborná
Je svätý kedykoľvek počas dňa, aby motýľ bláznil
Otvorte nám v teple a chlade. A na bobuliach bola rosa!
Poď sem, buď trochu srdcom
Neznesväcujte jeho svätyne.
Divadelné predstavenie ku Dňu Zeme pre základnú školu „Stretnutie s kráľovnou biológie“
Ciele: rozširovať predstavy študentov o svete okolo nich; osvojiť si základy biologickej vedy; pestovať úctu k prírode, úctu ku kráse.
Postavy:
Učiteľ biologických a environmentálnych základov na základnej škole.
Stvoriteľ Wonder Man.
Jej žiakmi sú drviče, valčeky, umelci a jednoducho dobrí chlapci - 6 ľudí.
Jej kolegovia sú 3 - 4 ľudia.
Šialená žaba.
Zázračný človek (je formovaný z primitívneho do moderného unikátu).
Prírodovedná biológia.
Poštár-bežec.
Priebeh predloženia
Tolya.
Nič nerobiť, chlapci
Niečo sa stalo nudným.
Čo robiť?
Ako byť?
Ako získať záujem?
Všetci si hlučne povzdychli.
Zrazu boli v diaľke počuť neobvyklé zvuky. Všetci poslúchali.
Zoznámte sa s poštárom všetkým
Poponáhľajte sa, nezívajte!
V nahrávke znie rytmická hudba, na pódiu sa objaví poštár-bežec. Rýchlo obchádza siennu a zastaví sa v strede.
Odkial si a odkial?
Ako si sa sem dostal?
Poštár.
Nechaj ma nadýchnuť sa
Priniesol som ti novinky!
Nahlas nadýchne vzduch, vytiahne telegram.
Poštár.
Telegram!
Prihlásiť Se!
Chalani sa podpisujú.
Poštár.
Hostia prichádzajú k vám, priatelia,
Bez nich sa nedá žiť!
Z veľkej krajiny ekológie
Zatemnenie na pódiu. V nahrávke znie inštrumentálna skladba. Veda o biológii sa objavuje v lúče svetla, vedie príbeh o učiteľke biologických a ekologických základov na základnej škole; príbeh je podporený videom.
Prírodovedná biológia.
Môže všetko, o všetkom vie
Aj keď od života neočakáva náklonnosť!
Deti cválajú sa zastavia
A so záujmom moja veda
Učí v škole!
Miluje kvety, farby,
Varenie a pletenie a šitie.
Hrá na javisku, tancuje
A dokonca, predstavte si, spieva!
Podľa roku (podpísať) očarujúce,
Roztomilé, chytré, očarujúce!
Miluje všetkých chlapov
Chlapci aj dievčatá!
Nájde prístup ku každému
Vo vašej obľúbenej škole - doma!
Náš učiteľ je naša koruna
Úžasný tvorca!
Prosím Vítajte! Potlesk neľutujem! (Meno učiteľa.) Prejdite čoskoro!
Vedecká biológia mávla čarovným prútikom. V zázname zvuk transformácie.
V nahrávke znie melódia „Crazy Frog“. Na motorke (bicykli) vchádza učiteľ so žabou. Ide okolo kruhu.
Učiteľ.
Dobrý deň, som veľmi rád
Uvidíme sa!
Tvoj príchod je mojou odmenou
V ekologicky morálnej hodine!
Nemáme miesto pre nudu!
Biológia pre vás
Okamžitý smútok, melanchólia,
A pre vás bude môcť
Vedomosti prezentovať
Na radosť všetkých!
Žiak 1.
Bojíme sa o ľudí!
Žiak 2.
To je otázka zo storočia na storočie.
Všetky.Ako sa to stalo v skutočnosti
Homo erectus?!
Učiteľ.
Odpoviem ti priatelia
Na akútnu otázku storočia,
Ale úplne na začiatok
Nalíčime sa
Portrét muža!
V zázname zaznie rytmická inštrumentálna skladba, proti ktorej žiak komentuje štruktúru človeka. A ďalší žiaci v súčasnosti montujú múr a napodobňujú na ňom človeka pomocou aplikácií. Ďalej v zázname zaznie pieseň v podaní M. Boyarského „Pieseň vecí“. Múr sa pohybuje od seba a odtiaľ sa zjavuje človek: žiaci demonštrujú, ako vyzeral od Ramapitheka po moderného Wonder Mana. A všetko toto sa deje pod vedením toho istého žiaka. Je možné, že pieseň predvedie ona a všetko ukáže v akcii. Okrem toho sú v popredí zobrazené ilustrácie z učebnice.
Žiak 1 (za číslom).
Anatómia je jasná!
Žiak 2.
Biológia je príjemná!
Dostaneme odpovede,
Študujeme vedu!
Žiak 3.
Budeme sa učiť iba na päťky.
Nech sladká škola
Hrdý na nás!
Učiteľ.
Ten, kto sa stal učiteľom, to pochopí
Aké šťastie je byť užitočný pre ľudí.
Učte Jeho Veličenstvo - ľud!
Prineste mu dar múdrosti a poznania
A tvoje srdce láskavosti svieti -
Na Zemi už neexistuje zodpovednejšie povolanie,
Už niet čestnejších a radostnejších!
Vážení hostia, úprimne vám všetkým prajem veľa šťastia v oblasti štúdia životného prostredia a ochrany ekológie!
Všetky... Náš učiteľ -
Master je najvyššia trieda!
V biologicko-ekologickej vede
Najdôležitejšie eso!
Učitelia.
Biologicko-ekologický obraz
Ukázali sme ti to
A hovorili o veľa!
Pýtame sa milých hostí
Poznámka
Na naše úsilie!
Učiteľ.
Ďakujem všetkým za pozornosť
Pre nadšenie, pre hlasný smiech,
Pre oheň vo vašich srdciach
Zaistenie úspechu!
Žiaci zahrajú pieseň „Kráľovná krásy“ (slová tejto piesne boli prepracované s prihliadnutím na tému školy) o škole a biológii. Učiteľ je sólistom tanca. Vo finále je na pár sekúnd zmrazený rám. Znova hrala melódiu. Každý zostupuje do haly a predstavuje figúrky origami so znakom školy a do haly púšťa aj lietadlá.
KRÁĽOVNÁ KRÁSY
1. verš:
Letné prechádzky uličkami
Zo striech leje slnko.
V prúde slnečného žiarenia
S biológiou stojíte.
Časopisy sa lesknú obálkami.
Pozeráte sa na ne s potešením.
Videli ste v časopisoch
Kráľovná krásy.
A ty si pre nás jediný
A vy sami to neviete
Že zatienite každú krásu
Kráľovná krásy.
Refrén (spieva učiteľa):
Spojený s vami
Navždy ja
Ste život a šťastie
Biológia!
2. verš:
Krásky videli veľa
A v časopisoch a vo filmoch.
Ale nikto z nich sa nestal
Je to aj tak lepšie ako naše.
A oni si to ani nevšimli
Ako si vstúpil do našich snov.
Ste najmilší na svete
Kráľovná krásy.
