Rebus este un fel deosebit ghicitori în care cuvintele ascunse sunt criptate folosind o succesiune de imagini, litere, numere și alte simboluri.
Pentru a rezolva și a compune puzzle-uri, trebuie să cunoașteți regulile și tehnicile care sunt folosite în compunerea acestora. Citiți și amintiți-vă aceste reguli. Pentru o mai mare claritate, unele dintre ele sunt ilustrate cu exemple.
1. Numele tuturor obiectelor descrise în rebus se citesc numai la cazul nominativ și singular. Uneori, obiectul dorit din imagine este indicat printr-o săgeată.
2. Foarte des, un obiect descris într-un rebus poate avea nu unul, ci două sau mai multe nume, de exemplu, „ochi” și „ochi”, „picior” și „labă” etc. Sau poate avea un general și unul specific. nume, de exemplu „copac” și „stejar”, „notă” și „D”, etc. Trebuie să alegeți unul care este potrivit ca semnificație.
Capacitatea de a identifica și de a numi corect obiectul prezentat în imagine este una dintre principalele dificultăți la descifrarea puzzle-urilor. Pe lângă cunoașterea regulilor, vei avea nevoie de ingeniozitate și logică.
3. Uneori, numele unui obiect nu poate fi folosit în întregime - este necesar să aruncați una sau două litere la începutul sau la sfârșitul cuvântului. În aceste cazuri se folosește simbol - virgulă. Dacă virgula este stânga din imagine, asta înseamnă că trebuie să renunți la prima literă din numele ei dacă pe dreapta din desen – apoi ultimul. Dacă există două virgule, atunci două litere sunt eliminate în mod corespunzător etc.
De exemplu, se trage un „jug”, trebuie doar să citiți „vârtej”, este desenat o „vela”, trebuie să citiți doar „abur”.
4. Dacă două obiecte sau două litere sunt desenate unul în celălalt, atunci numele lor sunt citite cu adăugarea unei prepoziții "V". De exemplu: „v-oh-yes”, sau „not-in-a”, sau „in-oh-seven”:
În acest și în următoarele cinci exemple, sunt posibile citiri diferite, de exemplu, în loc de „opt” puteți citi „ȘAPTE”, iar în loc de „apă” - „DAVO”. Dar astfel de cuvinte nu există! Aici ar trebui să vă vină în ajutor ingeniozitatea și logica.
5. Dacă orice literă constă dintr-o altă literă, atunci citiți cu adăugarea "din". De exemplu: „iz-b-a” sau „vn-iz-u” sau „f-iz-ik”:
6. Dacă în spatele oricărei litere sau obiect se află o altă literă sau obiect, atunci trebuie să citiți cu adăugarea "in spate".
De exemplu: „Ka-za-n”, „za-ya-ts”.
7. Dacă o cifră sau o literă este desenată sub alta, atunci trebuie să o citiți cu adăugarea "pe", "de mai sus" sau "sub"- alegeți o prepoziție care are sens.
De exemplu: „fo-na-ri” sau „pod-u-shka”:
Expresia: „Tit a găsit o potcoavă și i-a dat-o lui Nastya” poate fi descrisă astfel:
8. Dacă o altă literă este scrisă după o scrisoare, atunci citiți-o cu adăugarea „de”. De exemplu: „po-r-t”, „po-l-e”, „po-ya-s”:
9. Dacă o literă se află lângă alta, sprijinită de ea, atunci citiți cu adăugarea „u”. De exemplu: „L-u-k”, „d-u-b”:
10. Dacă într-un rebus există o imagine a unui obiect desenat cu capul în jos, atunci numele acestuia trebuie citit de la sfârșit. De exemplu, „pisica” este desenată, trebuie să citiți „actual”, „nasul” este desenat, trebuie să citiți „vis”.
11. Dacă un obiect este desenat, iar lângă el este scrisă o literă și apoi tăiată, aceasta înseamnă că această literă trebuie eliminată din cuvântul rezultat. Dacă există o altă literă deasupra literei tăiate, aceasta înseamnă că trebuie să înlocuiți litera barată cu ea. Uneori, în acest caz, între litere este plasat un semn egal
De exemplu: „ochi” citim „gaz”, „os” citim „oaspete”.
Lecția: Geometrie clasa a VII-a.
Subiect: Cercul.
Obiectivele lecției: 1. Sistematizarea cunoștințelor elevilor cu privire la tema cercului și a elementelor acestuia;
2. Exersarea deprinderii de a rezolva probleme pe tema cercului;
3. Îmbunătățirea abilităților de rezolvare a problemelor pe tema semnelor de egalitate
Triunghiuri;
4. Îmbunătățiți abilitățile de a lucra cu un manual;
5. Dobândirea deprinderilor de cercetare;
6. Promovarea dezvoltării capacității elevilor de a comunica și de a lucra în echipă.
În timpul orelor
Organizarea timpului.
Rezolvați puzzle-ul; odată ce îl rezolvați, veți afla subiectul lecției.
Acest rebus criptează numele unei figuri care nu are nici început, nici sfârșit, dar are o lungime.
(cerc)
Învățarea de materiale noi.
^ TABELUL Nr. 1
Cercul este o figură geometrică ..., toate punctele fiind activate
o distanta data de centru.
Un cerc face parte dintr-un plan ..., delimitat de un cerc.
Raza este un segment ..., legând centrul cercului cu
orice punct din cerc.
Diametrul este segmentul de legătură ... două puncte pe un cerc și unul care trece
prin centru.
Un acord este un segment care leagă ...două puncte pe un cerc.
Diametrul este o coardă ... trecând prin centru.
Și acum, după ce am repetat definițiile conceptelor geometrice, vom lucra individual. Pentru fiecare concept, trebuie să selectați o imagine corespunzătoare (Tabelul nr. 2). Tabelul este dat fiecărui elev.
^
TABEL NR 2
CERC |  |
| CERC |  |
| RAZĂ |  |
| COARDĂ |  |
| DIAMETRU |  |
| CENTRU |  |
Vom rezolva probleme folosind desene gata făcute. Desen pentru problema de pe tablă. Elevii sunt rugați să discute soluția în perechi. Soluția este apoi discutată cu clasa.
Sarcina 1.
AB și CE sunt diametrele cercului, demonstrați că AE = CB.
Sarcina 2.
AOB=90 0, CB - diametru, demonstrați că AC=AB.
3. Muncă independentă.
Sarcini pe mai multe niveluri. Opțiunea 1 - un nivel de bază al, Opțiunea 2 – nivel avansat.
Opțiunea 1.
1. Marcați un punct în caiet DESPRE. Construiți un cerc cu centrul în acest punct.
Măsurați raza cercului. Care este diametrul lui? 
Opțiunea 2 .
1. Conform figurii pentru problema 2, găsiți unghiul OAB dacă 
.
2. Segmentele AB și CD sunt diametrele unui cerc cu centrul O. Aflați perimetrul triunghiului AOD dacă CB = 13 cm, AB = 16 cm.
4. ^ Pregătirea temelor.
Geometria studiază forma și poziția relativă a figurilor în spațiu. Acesta este spațiul care ne înconjoară. Să ne uităm în jur, trăim într-o lume cu trei dimensiuni. Cercurile și cercurile sunt figuri plane? Și în ce corp geometric se vor transforma un cerc și un cerc dacă vor cădea în spațiu? (în minge).
Cartofii au cea mai apropiată formă de minge. Acum vom face un mic experiment. Luați un cuțit și tăiați cartofii. Ce ai obținut în secțiune transversală? (cerc).
Ce alte corpuri de rotație cunoașteți? Acestea sunt un con și un cilindru. Acasă, va trebui să efectuați un experiment și să determinați ce se va întâmpla în secțiunea transversală a acestor corpuri geometrice și să completați tabelul (Tabelul 3).
Efectuați un experiment acasă și desenați secțiuni transversale ale corpurilor geometrice. Aveți un indiciu (câte celule sunt în tabel, atât de multe secțiuni diferite ar trebui să obțineți).
^ TABEL NR. 3 Cercetarea mea
5. Rezumând lecția.
Sunt prezentate conceptele de bază ale lecției și se acordă note.
Matematică - o știință destul de dificilă , totuși, toată lumea trebuie să-și învețe elementele de bază. Fără aceste abilități și cunoștințe în lumea modernă nicăieri.
Tehnicile și problemele matematice elementare sunt înrădăcinate în memoria școlarilor din clasele elementare. Și având „dorit” mai mult material ușor, devine imposibil să rezolvi sarcini complexe. Lecțiile lungi și serioase de matematică îi fac pe copii deosebit de neliniștiți, ceea ce înseamnă informațiile trebuie prezentate într-un mod ludic, de exemplu, folosind puzzle-uri . Astfel de sarcini nu trebuie forțate să fie rezolvate sub presiune; copiii își vor asuma de bunăvoie să le rezolve ei înșiși.
Principalul lucru din articol
Beneficiile puzzle-urilor matematice pentru dezvoltarea copilului
Puzzle-uri activate subiect de matematică - acestea sunt aceleași ghicitori și puzzle-uri care folosesc desene și grafice. Ele variază ca nivel de dificultate în funcție de categoria de vârstă a elevilor.
Reguli pentru alcătuirea puzzle-urilor matematice pentru copii
- Dacă vezi înainte un cuvânt sau o imagine virgulă , atunci trebuie să eliminați prima literă din acest nume . Același lucru trebuie făcut dacă virgula este la sfârșitul cuvântului. Când există două virgule lângă imagine, două litere sunt eliminate corespunzător. De exemplu, prima imagine arată suc - trebuie să eliminați prima literă "C", o mână - eliminați silaba "ka", litera "zh" rămâne, un nas - cuvântul rămâne în întregime, cinci - eliminați primele două litere. Cuvânt criptat - "cerc" .
- Dacă numere , indicând succesiunea de litere dintr-un cuvânt tăiate, apoi trebuie aruncate din el . Același lucru este valabil și pentru scrisori. A doua imagine arată un circ - eliminați ultima literă, din cuvântul „rechin” trebuie să eliminați litera „A”, răspunsul gata este „busolă”.
- Când langa poza sunt numere schimbate , apoi în numele articolului în sine trebuie să schimbați literele care sunt în ordine cu numerele indicate.
- Dacă poza este cu susul în jos , atunci răspunsul trebuie citit ordine inversă: de la dreapta la stânga.
- Pentru puzzle-uri folosit numai Caz nominativ in cuvinte .
- Un indicator de săgeată sau un semn matematic egal indică că trebuie să înlocuiți literele una câte una.
- În puzzle-uri o valoare poate fi localizată în interiorul unei alte imagini , în spatele sau sub el. Apoi folosiți cuvintele: ÎN, PE, DEAsupra, DEDUS, ÎN SPATE.
- Numerele pe rând lângă imagine , indicați că trebuie să utilizați litere din această valoare în secvența specificată de numere.
Iată câteva exemple de puzzle-uri matematice care corespund regulilor date:
Cuvântul este criptat sub cea de-a treia imagine "vector" , sub al patrulea - "grad" , sub a cincea - "Două" , sub a șasea - "dovada" .
Cum să găsești un puzzle matematic?
Ca urmare a reguli generale Când creați puzzle-uri, încercați mai întâi să veniți cu probleme simple de matematică, folosind numere și termeni matematici. Și apoi, după ce ați stăpânit puțin sarcinile simple, treceți la altele mai complicate. Iată câteva exemple de puzzle-uri matematice cu răspunsuri care să vă inspire și să vă arate cum să le faceți:
Raspunsuri: primul puzzle - "diametru" , al doilea - "cinci" , al treilea - "con" , Al patrulea - "sarcină" .
A cincea imagine - "algebră" , al șaselea - "geometrie" , al șaptelea - "rigla" , Al optulea - "ecuația" .
A noua ghicitoare - "diametru" , a zecea - "busolă" , al unsprezecelea - "raportor" , al doisprezecelea - "con" .
Caracteristicile puzzle-urilor matematice pentru școala elementară
Cel mai bine este să-i introduceți copilul în rezolvarea puzzle-urilor matematice încă de la început grădiniţă, în grupa absolvenţilor. Aceasta va servi ca o excelentă încălzire înainte de școală și va împrospăta copilul cu tot materialul acoperit de profesor.
Trebuie doar să țineți cont de faptul că astfel de puzzle-uri ar trebui să fie destul de ușoare și să includă doar cunoștințele pe care copilul le-a învățat și le știe deja. Poate fi un puzzle din două sau trei părți, al cărui răspuns are o semnificație matematică simplă.
Aceste puzzle-uri vor fi utile pentru „încălzirea” elevilor de clasa întâi. Intrarea la școală este deja o povară emoțională uriașă pentru un copil, așa că nu ar trebui să deprimați atât de mult învățarea matematicii. puzzle-uri complexe.Următoarele exemple sunt potrivite:
Puzzle-uri matematice pentru clasa 1 cu răspunsuri
Elevii de clasa I au deja o bună cunoaștere a numerelor și a operațiilor matematice simple care pot fi incluse în puzzle-uri. Mai mult, este caracteristic unor astfel de puzzle-uri faptul că semnificația matematică poate fi prezentă atât în ghicitoarea în sine, cât și în sensul ei. Sau se poate întâmpla ca răspunsul să nu aibă nicio legătură cu această știință exactă. Oferiți copilului dumneavoastră următoarele puzzle-uri matematice:
Puzzle-uri matematice pentru clasa a 2-a cu răspunsuri
Pentru a crea un puzzle matematic pentru un elev de clasa a doua, trebuie să fii ghidat de cunoștințele sale, adică sarcina propusă trebuie să fie fezabilă pentru el. Iată ce ar trebui să știe și să poată face un elev de clasa a doua:
- Când rezolvați probleme, utilizați În ordinea corectă numerele de la 1 la 100, pronunțându-le corect.
- Rezolvați exemple de adunare și scădere de numere care nu depășesc numărul 20.
- În unele cazuri, aplicați operațiile matematice de înmulțire și împărțire.
- Cunoașteți clar regulile de utilizare a parantezelor în exemple și rezolvați-le.
- Folosiți unități de lungime și volum în vocabular.
- Comparați mai multe sau mai puține numere din 100.
- Să poată adăuga și scădea verbal numere în intervalul 100.
- Rezolva probleme simple cu patru operații aritmetice de bază, să poată crește (scădea) un număr cu (cu) ori (unități).
- Folosind o riglă, desenați și măsurați lungimea segmentului.
- Recunoaște unghiurile plane.
- Recunoașteți și exprimați forme geometrice plate.
- Să fie capabil să calculeze perimetrul poligoanelor.
Puzzle-uri matematice pentru clasa a 3-a cu răspunsuri
Pentru a rezolva puzzle-uri matematice fezabile, un elev de clasa a treia la o lecție de matematică trebuie:
- Numără și numește numere până la o mie.
- Când efectuați cele patru operații aritmetice de bază, numiți fiecare componentă a exemplului după numele său.
- Cunoașteți tabla înmulțirii și spuneți rezultatul împărțirii.
- Să fie capabil să rezolve exemple cu și fără paranteze.
- Cunoașteți unitățile de măsură ale mărimilor și exprimați-le în diferite interpretări.
- Rezolvați operații matematice până la 100 oral.
- Împărțiți un număr cu mai multe cifre la un număr cu o singură cifră folosind tabelul înmulțirii.
- Verificați calculele pentru exemple.
- Efectuați una sau două sarcini de acțiune.
- Vino cu probleme care sunt opuse celei originale.
- Să fiți capabil să scrieți pe scurt o sarcină.
- Calculați ecuații și inegalități.
- Desenați figuri geometrice simple, conform datelor inițiale ale sarcinii, calculați perimetrul și aria acestora.
- Să fii capabil să folosești o busolă pentru a desena cercuri cu raze date.
Puzzle-uri matematice pentru clasa a 4-a cu răspunsuri
La lecțiile de matematică, un elev de clasa a patra ar trebui:
- Să fie capabil să rezolve probleme într-un mod rațional și irațional.
- Rezolvați probleme înregistrând progresul rezolvării acestora.
- Au o reprezentare a calculului volumului și ariei forme geometrice, pe baza formulelor învăţate.
- Desenați figuri geometrice și desemnați componentele lor cu litere latine.
- Construiți și măsurați unghiuri cu un raportor.
- Cunoașteți proprietățile egalității.
- Rezolvați probleme cu un număr de operații aritmetice de la unu la patru.
- Cunoașteți proprietățile laturilor, unghiurilor, razelor formelor geometrice.
- Scădeți și adăugați numere din mai multe cifre.
- Împărțiți un număr cu mai multe cifre în o singură cifră și mai multe cifre.
- Aveți conceptul de serie naturală.
- Înmulțiți o fracție cu un număr natural.
- Denumiți și scrieți corect fracțiile: numărătorul și numitorul.
- Comparați fracții.
Puzzle-uri matematice pentru clasa a 5-a cu răspunsuri
Programul de matematică pentru elevii de clasa a V-a este similar cu anul precedent, doar că este mai extins. Nu degeaba în unele școli se omite clasa a patra și întreaga programul școlar pentru anul pierdut se studiază în clasa a V-a.
Puzzle-uri matematice pentru clasa a 6-a cu răspunsuri
- În clasa a șasea, geometria, în special teoremele sale, este studiată activ.
- Copilul face cunoștință cu oameni de știință celebri din domeniul matematicii și al altor științe exacte.
- Elevul se ocupă de studiul figurilor geometrice pe un plan, învață să calculeze volumul și aria acestora folosind formulele studiate.
- Algebra implică rezolvarea ecuațiilor cu două necunoscute și inegalități.
Puzzle-uri matematice cu numere cu răspunsuri
Numerele descrise în puzzle-urile matematice pot fi de două tipuri:
- Cei al căror nume sau o parte din nume este folosită pentru răspuns.
- Cele care stau lângă imagine indică faptul că din numele acestei imagini trebuie să împrumuți litere corespunzătoare secvenței de numere din rând.
Ghicitori matematice, puzzle-uri, cuvinte încrucișate
Nu numai puzzle-urile matematice, ci și ghicitorile logice, aritmetice și cuvintele încrucișate antrenează bine activitatea mentală. Ei dezvoltă curiozitatea și inteligența la copii. Și forma de joc a sarcinilor ajută la realizarea de mare viteză gândirea și ghicitul.
Următoarele puzzle-uri sunt potrivite pentru cei mici:
Rezolvați aceste alte cuvinte încrucișate și sarcini:
- Rezolvați exemplele, folosiți rânduri pentru a lega răspunsul și grupul de copii corespunzător acestuia (prima sarcină).
- Rezolvați exemplele de canotaj și apoi folosiți linii pentru a conecta fiecare dintre ele la bărcile care au răspunsul corect (a doua sarcină).
- Completați celulele lipsă cu numere, astfel încât pe orizontală și pe verticală răspunsul să fie întotdeauna 15 (a treia sarcină).
- Completați spațiile libere și rezolvați exemplele (a patra sarcină).
Rezolvați cuvinte încrucișate:
Iată puzzle-uri mai dificile:
Cum să rezolvi puzzle-uri matematice cu litere?
Rezolvarea puzzle-urilor matematice cu litere
Toate cuvintele sunt alcătuite din litere, așa că multe puzzle-uri conțin litere în structura lor. Ghidat de principiile de bază ale rezolvării puzzle-urilor, vei stăpâni cu ușurință puzzle-uri matematice cu litere.
Puzzle-uri și puzzle-uri matematice
Astfel de ghicitori și puzzle-uri vor fi de interes nu numai pentru școlari, ci și pentru părinții lor:
Cele mai simple puzzle-uri matematice
Lăsați elevul să exerseze mai întâi puzzle-uri matematice simple. De exemplu, pe acestea:
Puzzle-uri matematice provocatoare
Încearcă să-i oferi băiețelului tău aceste puzzle-uri care îi vor permite să-și concentreze ingeniozitatea și să-și antreneze intelectul. Această temă ar trebui să fie pentru elevii de clasa a cincea.
Articolul nostru oferă exemple de puzzle-uri matematice cu răspunsuri diferite niveluri dificultăţi în funcţie de vârsta elevului. După ce ați studiat regulile de bază pentru rezolvarea puzzle-urilor, încercați să creați sarcini interesante pentru copiii dvs. Acest tip de activitate îl va ajuta pe copil să-și activeze abilitățile intelectuale, să-și dezvolte perseverența și concentrarea și, de asemenea, să consolideze materialul pe care l-a parcurs la matematică. Această activitate incitantă va ajuta la unirea rudelor (tovarășii) și la crearea unei atmosfere prietenoase în familie și comunitatea școlară.
Jocuri matematice puzzle-uri în imagini pentru școlari din clasele 5-7
Klochkova Natalya Konstantinovna, profesor de matematică, MBOU „Școala secundară Bukharay” satul Bukharay, districtul ZainskyDescriere: acest lucru poate fi folosit la lecțiile de matematică din clasele 5-7. Rezolvarea puzzle-urilor poate fi oferită elevilor atunci când efectuează calcule orale; poate fi oferită ca a material didactic ca temă pentru acasă. Această lucrare poate servi drept ghid pentru conducere activitati extracuriculare, opționale. Rezolvarea puzzle-urilor dezvoltă inteligența copilului și îl învață să găsească o cale de ieșire. situatii dificile, care, desigur, va fi de folos în viață. Rezolvând puzzle-uri, copiii își reumple lexicon, dezvoltați atenția și gândirea imaginativă, antrenați memoria vizuală, învățați să scrieți corect și amintiți-vă cuvintele noi.
Ţintă: dezvoltare abilități intelectuale, formarea gândirii logice.
Sarcini:
Educațional: învață elevii să rezolve puzzle-uri cu o temă matematică.
Dezvoltare: extinde orizonturile elevilor în domeniul matematicii.
Educațional: să cultive o atitudine conștientă față de matematică ca materie importantă.
Introducere:
Un rebus este un puzzle în care un cuvânt este criptat. Acest cuvânt este dat sub formă de imagini folosind litere și cifre, precum și anumite forme sau obiecte. Rebus este unul dintre cele mai interesante puzzle-uri.
Cuvântul COMPUTER este criptat în această imagine.
Există anumite reguli pentru rezolvarea puzzle-urilor.
1. O virgulă la începutul unui cuvânt indică faptul că trebuie să eliminați prima literă din acest cuvânt, iar o virgulă la sfârșit înseamnă că trebuie să eliminați ultima literă din cuvânt. Două virgule - eliminați două litere. În cuvântul țânțar eliminăm ultimele două litere AP, în cuvântul fier eliminăm prima literă U și ultima literă G.
2. Cifrele tăiate indică faptul că literele care stau în acest loc sunt eliminate. În cuvântul cinci eliminăm a doua și a treia literă, adică YAT. Dacă literele sunt tăiate, ele sunt, de asemenea, eliminate din cuvânt.
3. Numerele care nu sunt tăiate indică faptul că literele de la locurile 2 și 3 trebuie schimbate. În cuvântul fier, literele T și Y sunt schimbate YUT. Acum citim cuvântul în întregime.
Această imagine criptează cuvântul PERPENDICULAR.
4. Dacă imaginea este cu susul în jos, atunci cuvântul ghicit folosind imaginea este citit de la dreapta la stânga. Cuvântul citit nu este nap, ci aper. Prima literă A este eliminată. În cuvântul ciot, ultima literă b este eliminată. Cuvântul balenă este citit invers. În cuvântul scaun, primele două litere ST sunt eliminate. Numele tuturor obiectelor descrise în rebus se citesc numai în cazul nominativ.
5.O „săgeată” sau un semn „egal” indică faptul că o literă trebuie înlocuită cu alta. În cazul nostru, în cuvântul tick, litera T trebuie înlocuită cu litera D. Acum cuvântul poate fi citit integral.
Cuvântul EST este criptat în această imagine.
6.Literele, cuvintele sau imaginile pot fi descrise în interiorul altor litere, deasupra altor litere, sub și în spatele lor. Apoi se adaugă prepoziții: IN, ON, ABOVE, UNDER, FOR. Litera noastră O conține numărul STO, așa că rezultă B-O-STO-K.
Cuvântul MAP este criptat în această imagine.
7.Numerele de sub imagine indică faptul că a acestui cuvânt trebuie să luați literele care stau în locurile numerotate 7,2,4,3,8 și să le compuneți în ordinea în care sunt situate numerele. În cuvântul cheesecake trebuie să luați literele 7-K, 2-A, 4-P, 3-T, 8-A. Puteți citi cuvântul.
Să încercăm să rezolvăm câteva puzzle-uri din domeniul matematicii.
DOVADA
CINCI
SARCINĂ
CON
VERTEX
DIAMETRU
NUMITOR
LOBACHEVSKI
MINUS
AXIOMĂ
VECTOR
SCĂDERE
DOUĂ
DIAGONALĂ
TRIUNGHI
ROMB
GRADUL
PLUS
NUMĂR
PUNCT
STEREOMETRIE
Toate sarcinile sunt decorate cu imagini luminoase și ilustrate interesant, astfel încât puzzle-urile îi vor captiva pe copii. Sau poți încerca să o faci singur. Acest lucru va fi și mai interesant.
În lumea Rebuses (proiect cognitiv și creativ în matematică). Completat de Tatiana Pyankova, elevă în clasa a 5-a la Școala Gimnazială Parbigskaya Șef: Oksana Anatolyevna Slepchenko, profesor de matematică la Școala Gimnazială Parbigskaya din satul Parbig, districtul Bakcharsky, regiunea Tomsk.
Slide 1 din prezentare „Puzzle-uri matematice”. Dimensiunea arhivei cu prezentarea este de 2057 KB.Matematica clasa a V-a
rezumat alte prezentări„„Grad” clasa a V-a” - Baza diplomei. Se poate scrie ca grad? Umple tabelul. Numiți exponentul. Exponent. Calculati. Cum se scrie pe scurt un produs de factori egali. Ţintă. Numiți baza gradului. Găsiți expresii egale printre expresii. Latura unui pătrat este de 5 cm. Cinci la a doua putere. Faceți adăugarea. Gradul de.
„Diametrul razei cercului cerc” - Puneți un punct în caiet. Cerc și cerc. Cerc. Numărarea verbală. Punctul O se numește centrul cercului. Obiecte care vă sunt familiare. Linie închisă. Puncte situate pe un cerc. Artist de circ. Cerc. Razele și diametrele unui cerc. Desenați două cercuri în caiet. Să marchem două puncte pe cerc. Măsurați razele cercurilor.
„Scăderea și adunarea numerelor prime” - Lucrul cu manualul. Găsiți perimetrul. Ecuația. Scădere numere naturale. Lucru oral. Formulați legile adunării. Scăderea unei sume dintr-un număr. Adunarea și scăderea numerelor naturale. Aflați perimetrul poligonului. Efectuați adăugarea în cel mai convenabil mod.
„Quiz de matematică cu răspunsuri” - Descifrați termenii matematici. Anagrame. Catren. Cifrele sunt în ordine. Juriu. Cine va scrie mai repede numerele necesare în pătrate? Cuvinte încrucișate. Subtotaluri. Rebus. Uitate la imagine. Premii de echipă. E timpul să te odihnești. Test de matematică. Repetiţie material educativ. Prezentarea echipei. Cine calculeaza mai bine?
„Microcalculator” – Marele Mucenic Gheorghe Învingătorul. Ce am făcut la clasă? icoana lui Vladimir Sfântă Născătoare de Dumnezeu. Stema Rusiei. Ghici ghicitoare. Introduceți numere. Opțiune. Descifrați numele dispozitivului. Rezolvați cuvintele încrucișate. Sa exersam. Abilitati de baza. Operații de calcul. Fundamentele culturii ortodoxe. Matematică. Efectuați calculele. Lecție integrată de matematică. Imagini cu Rublev.
