V ghid de studiu sunt oferite idei tradiționale despre teoria și practica psihologiei muncii, precum și dezvoltările moderne ale celor mai multe probleme reale asociate cu căutarea sensului activitatea muncii. Raționamentul oarecum paradoxal al autorilor despre esența și valoarea muncii în Rusia modernă va ajuta elevul să-și formeze atitudinea față de subiectele discutate, să înțeleagă importanța muncii oneste calificate pentru creșterea stimei de sine. Pentru studentii universitari. Poate fi de folos oricui este interesat de acest subiect.
Introducere. CAPITOLUL I Principalele probleme ale psihologiei muncii 1. Problema subiectului şi metodei psihologiei muncii. Paradoxul etic al subiectului psihologia muncii. 2. Principalele secțiuni ale psihologiei muncii. Conceptul de „ergonomie” CAPITOLUL II. Fundamente culturale și istorice pentru dezvoltarea cunoștințelor psihologice despre muncă 1. Idei despre muncă în antichitate și în epoca feudalismului 2. Istorie psihologie străinăşi sociologia muncii 3. Psihotehnica şi criza ei 4. Istoria psihologie domestică munca 5. Sensul cultural si istoric al problemei autodeterminare profesională 6. Tendinţe generale în dezvoltarea ideilor despre muncă CAPITOLUL III. Munca ca realitate socio-psihologică 1. Idei cotidiene și filozofice despre muncă 2. Înțelegerea psihologică munca si profesia 3. Problema semnificatiei subiective, satisfactia in munca si motivatia muncii CAPITOLUL IV. Probleme de profesiografie și selecție profesională 1. Conceptele de „profesiogramă”, „psihogramă”, „modul de profesie”, „model de specialist”, „formula profesiilor” 2. Metode și scheme diverse de profesiografie 3. Profesiogramă analitică și schema generala selecţia profesională 4. Niveluri de analiză a activităţii de muncă 5. „Formula profesiilor”. Schema de analiză a profesiei și opțiunile de utilizare a acesteia în munca de grup și în consultarea profesională individuală 6. Dificultăți în studiul activitate profesionalăîn condițiile Rusiei moderne 7. Cea mai importantă (cel mai importantă!) problemă a profesiografiei și a psihologiei muncii CAPITOLUL V. Dezvoltarea unei persoane în muncă 1. Principalele etape de dezvoltare a subiectului muncii 2. Problema formării muncii un stil individual de muncă 3. Problemele dezvoltării conștiinței de sine profesionale 4. Crizele formării profesionale 5. Problema distrugerii profesionale 6. Abordarea acmeologică în studiul dezvoltării profesionale CAPITOLUL VI. Fundamentele psihologiei inginerești 1. Bazele teoretice și metodologice ale psihologiei inginerești 2. Specificul metodelor psihologiei inginerești 3. Caracteristicile și clasificarea sistemelor „om-mașină” (HMS). Indicatori de calitate QMS 4. Operatorul în sistemul „om-mașină” (HMS) și schema generală a activităților sale. Luarea deciziilor de către operator 5. Acţiuni profesionale şi sarcini profesionaleîn activitatea operatorului 6. Erori în activitatea operatorului 7. Fundamentele proiectării MMS 8. Fundamentele funcționării MMS 9. Caracteristicile psihologice ale sistemului „om-calculator” 10. Implementarea calculatorului tehnologii în organizaţii 11. Calculatorul în activităţile unui psiholog 12. Calculatorul ca variantă a „proiecţiei organelor” intelectul uman şi modalităţi de îmbogăţire a „metaforei computerului” CAPITOLUL VII. Caracteristicile psihologice ale muncii în organizație 1. Ideea organizației. Conceptul de „cultură organizațională” 2. Psihologia echipei de producție 3. Probleme de management și conducere în organizație 4. Fundamente ale managementului personalului 5. Comunicarea organizației cu publicul (Relații publice) 6. Fundamentele consultanței organizaționale CAPITOLUL VIII. Stresul și conflictele în activitățile profesionale 1. Idee generală de stări funcționale muncitor 2. Problema stresului și distresului în muncă 3. Esența și structura conflictului industrial 4. Factorii apariției și dezvoltării conflictelor. Tipuri personalități conflictuale 5. Modalităţi de gestionare a conflictelor industriale CAPITOLUL IX. Bazele învăţământul profesional 1. Esența și principalele strategii ale învățământului profesional 2. Idei de învățământ politehnic 3. Idei de educație continuă și avansată 4. Formarea unei orientări generalizate în scopurile, subiectul, mijloacele și componența activității profesionale în pregătirea lucrătorilor 5. Psihologic probleme ale teoriei simulatoarelor de formare 6. Problema formării personalității profesionale 7. Studentul ca subiect al activității educaționale 8. Trăsăturile educației universitare a psihologilor 9. Problema educației profesionale de elită 10. Psihologul ca viitor profesor de profesie instituție educațională CAPITOLUL X. Fundamentele autodeterminării profesionale 1. Orientare profesională și consultanță profesională, autodeterminare profesională și personală, carieră și alegere profesională 2. Autodeterminarea profesională ca căutare a sensului în muncă 3. Demnitatea personală ca cea mai înaltă (elita) ) manifestarea subiectivității în muncă 4. Scopul principal (ideal) și sarcinile principale de autodeterminare profesională 5. „Spații” psihologice de autodeterminare profesională și personală 6. Tipuri și niveluri de autodeterminare profesională 7. Principalele metode de carieră orientare 8. Metode de activare a autodeterminarii profesionale 9. Principalele strategii de organizare a orientării în carieră CAPITOLUL XI. Fundamentele valoric-semantice ale activității de muncă 1. Probleme ale umanizării muncii în condiții moderne 2. Problema găsirii unui ideal în autodeterminarea profesională și personală 3. Orientări de elită în autodeterminarea profesională, muncă și creativitate 4. Compromisul personal ca opţiune pentru construirea unei cariere „de succes” CAPITOLUL XII. Psiholog-practician ca subiect al muncii 1. Problema „modelului de specialitate” de psiholog al muncii și consultant profesional 2. Psiholog-consultant profesional ca posibil mediator între o persoană autodeterminată și cultură 3. „Criza dezamăgirii” și principalele etape în dezvoltarea unui psiholog profesionist 4. Inteligența ca posibil ghid dezvoltare profesională psiholog-practician Concluzie
Cuprins
Introducere.
CAPITOLUL I Principalele probleme ale psihologiei muncii 6
1. Problema subiectului şi metodei psihologiei muncii.
Paradoxul etic al subiectului psihologia muncii 6
2. Principalele secțiuni ale psihologiei muncii. concept
„ergonomie” 10
CAPITOLUL II. Fundamentele culturale și istorice ale dezvoltării
cunoștințe psihologice despre travaliu 15
1. Idei despre muncă în antichitate și în epocă
feudalismul 15
2. Istoria psihologiei străine și sociologia muncii 18
3. Psihotehnica și criza ei 25
4. Istoria psihologiei muncii ruse 28
5. Sensul cultural și istoric al apariției
probleme de autodeterminare profesională 42
6. Tendințe generale în dezvoltarea ideilor despre muncă 49
CAPITOLUL III. Munca ca realitate socio-psihologică 54
1. Idei lumești și filozofice despre muncă 54
2. Înțelegerea psihologică a muncii și a profesiei 60
3. Problema semnificației subiective, a satisfacției
munca si motivatia muncii 69
CAPITOLUL IV. Probleme de profesiografie și selecție profesională 80
"unu. Conceptele de „profesiogramă”, „psihogramă”,
„Modul de profesie”, „model de specialist”,
„formula profesiilor” 80
2. Metode și diverse scheme de profesiografie 83
3. Profesiograma analitică și schema generală
selecție profesională 86
4. Niveluri de analiză a muncii 91
5. „Formula profesiilor”. Schema de analiză a ocupației
și opțiuni de utilizare în munca de grup
și în consultarea profesională individuală 92
6. Dificultăţi în studierea activităţilor profesionale
în condițiile Rusiei moderne 97
7. Cea mai importantă (cea mai importantă!) problemă
profesiografia și psihologia muncii 100
474
CAPITOLUL V. Dezvoltarea umană la locul de muncă 108
1. Principalele etape în dezvoltarea subiectului muncii 108
-» 2. Problema formării unui stil individual
durata de viata: 116
3. Probleme ale dezvoltării conștiinței de sine profesionale... 119
4. Crize de dezvoltare profesională 131
5. Problema distrugerii profesionale 141
6. Abordarea acmeologică în cercetarea de dezvoltare
profesional 147
CAPITOLUL VI. Fundamentele psihologiei ingineriei 153
1. Bazele teoretice și metodologice ale ingineriei
psihologie 153
2. Specificitatea metodelor de psihologie inginerească 156
3. Caracteristici și clasificare a „uman-
mașină” (SChM). Indicatori de calitate QMS 158
4. Operator în sistemul „om-mașină” (HMS)
și schema generală a activităților sale. A lua decizii
operator 161
5. Acțiune profesională și profesională
sarcini în munca operatorului 164
6. Erori în munca operatorului 169
7. Fundamentele proiectării MCM 173
8. Fundamentele de funcționare ale SChM 179
9. Trăsăturile psihologice ale „uman-
computer" 18.2
10. Introducerea tehnologiei informatice în organizații .... 188
11. Calculatorul în activitatea unui psiholog 189
12. Calculatorul ca variantă a „proiecției organelor”
inteligenţa umană şi modalităţi de îmbogăţire
„metafora computerului” 191
CAPITOLUL VII. Caracteristicile psihologice ale muncii în organizație 196
1. Idee despre organizare. concept
„cultura organizațională” 196
2. Psihologia echipei de producție 199
3. Probleme de management și conducere în organizație 203
4. Fundamentele managementului personalului 210
5. Comunicarea organizației cu publicul (Public
relații) 221
6. Fundamentele consultanței organizaționale 224
CAPITOLUL VIII. Stres și conflict în profesionist
activități 229
1. Ideea generală a stărilor funcționale
angajat 229
»2. Problema stresului și distresului în muncă 231
475
3. Esența și structura conflictului industrial .... 244
4. Factorii apariţiei şi dezvoltării conflictelor.
Tipuri de personalități conflictuale 249
5. Modalități de a gestiona producția
conflicte 258
CAPITOLUL IX. Fundamentele educației profesionale 269
1. Esența și principalele strategii ale profesioniștilor
educație 269
2. Idei pentru învățământul politehnic 272
3. Idei de educație continuă și avansată 275
4. Formarea unei orientări generalizate pentru a
subiectul, mijloacele și componența profesională
activități de pregătire a lucrătorilor 276
5. Probleme psihologice ale teoriei simulatoarelor de antrenament ... 277
6. Problema formării personalității profesionale 279
7. Elevul ca subiect al activității educaționale 284
8. Trăsături ale educaţiei universitare a psihologilor 294
9. Problema educației profesionale de elită... 318
10. Psiholog ca viitor profesor
scoala profesionala 322
CAPITOLUL X. Bazele autodeterminării profesionale 328
1. Orientare profesională și consultanță profesională, profesională
și autodeterminare personală, carieră
și alegerea profesională 328
2. Autodeterminarea profesională ca căutare
sens în muncă 330
3. Demnitatea personală ca cea mai înaltă manifestare (de elită).
subiectivitatea în muncă 335
4. Scopul principal (ideal) și sarcinile principale
autodeterminare profesională 337
5. „Spatii” psihologice ale profesionale
și autodeterminarea personală 338
6. Tipuri și niveluri de autodeterminare profesională .... 348
7. Principalele metode de orientare în carieră 353
8. Metode de activare profesională
autodeterminare 358
9. Principalele strategii de organizare a orientării în carieră
ajutor 362
CAPITOLUL XI. Fundamentele valoric-semantice ale activității de muncă.... 367
1. Probleme ale umanizării muncii în modern
conditii 367
2. Problema găsirii idealului în profesional
și autodeterminarea personală 372
476
3. Orientări de elită în profesional
autodeterminare, muncă și creativitate 387
„4. Compromisul personal ca opțiune de construcție
carieră „de succes” 398
CAPITOLUL XII. Psiholog-practician ca subiect al muncii 405
1. Problema „modelului de specialitate” al psihologului muncii
și consultant profesionist 405
2. Psiholog-consultant profesionist ca posibil intermediar
între o persoană autodeterminată și cultură 409
3. Crize de dezamăgire și repere
psiholog profesionist 412
4. Inteligența ca posibil ghid
dezvoltarea profesională a unui psiholog practicant 418
Concluzie
