Vârsta preșcolară junior

„Trasează mingea în poartă!”

Ţintă:

Reguli: Rotiți pe rând mingea astfel încât să intre în poartă

Progresul jocului: Copiii stau pe scaune. Se face o poartă în mijlocul locului de joacă (profesorul pune două scaune). Vizavi de poartă pe fiecare parte, la o distanță de 1 - 1,5 m, trageți o linie. Profesorul cheamă unul dintre copii la una dintre aceste linii, stă în fața copilului pe a doua linie și aruncă mingea prin poartă. Copilul prinde mingea, o rostogolește înapoi către profesor și se așează. Apoi iese următorul copil. Jocul se termină când toți copiii au aruncat mingea peste poartă.

Beneficii: porti

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Copiii trebuie să rostogolească mingea cu o mână

Literatură:

Vârsta preșcolară junior

„Adu mingea!”

Ţintă:Învață copiii să arunce cu o mână din spatele capului

Reguli: Prinde din urmă mingea și aruncă-o cât mai departe posibil

Progresul jocului: Copiii stau pe scaune amplasate pe o parte a locului de joaca; se trasează o linie la o distanță de 2-3 pași. Profesorul cheamă 5 - 7 copii care stau pe o linie la o anumită distanță unul de celălalt. Un profesor stă lângă ei cu mingi în coș în funcție de numărul de copii chemați.
La cuvintele profesorului: „Unu, doi, trei, fugi!” și aruncă înainte toate mingile din coș. Copiii aleargă după mingi, fiecare prinde din urmă o anumită minge, o prinde, se apropie de profesor și pune mingea în coș. Apoi copiii se așează la locurile lor. Următorul grup de copii vine online. Jocul se termină când toți copiii aduc mingile profesorului.

Beneficii: Scaune in functie de numarul de jucatori, mingi de diametru mic

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Copiii ar trebui să arunce alternativ cu mâna dreaptă și stângă.

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară junior

"Paseaza mingea"

Ţintă: Pregătiți mușchii copiilor pentru o mișcare atât de simplă precum aruncarea din spatele capului

Reguli: Treceți mingea în direcția indicată

Progresul jocului: Copiii stau în cerc cu profesorul lor. Profesorul are în mâini o minge mare colorată, o ridică și spune: „Yana” (numele lui), își întoarce corpul la dreapta sau la stânga (prin acord) și, înmânând mingea copilului, îi spune numele. (de exemplu, Andrei). Copilul care primește mingea o ridică, își spune numele - „Andrey”, și, pasând mingea vecinului său, îi spune numele - „Seryozha”, etc. Jocul se termină când mingea ajunge din nou la profesor.

Beneficii: Minge mare colorată

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Când jocul se repetă, mingea este trecută în altă direcție.

Literatură:

Vârsta preșcolară junior

"Pui cu minge"

Ţintă:Învățați copiii să arunce (rulat) orizontal cu două mâini Reguli: Prinde din urmă mingea și aruncă-o cât mai departe posibil

Progresul jocului:

Copiii stau pe covor într-un semicerc. Profesorul stă la o distanță de 1 - 2 m de copii și rostogolește pe rând mingea fiecărui jucător. Copiii prind mingea cu ambele mâini și rostogolesc mingea înapoi către profesor.

Beneficii: Minge

Locație:Într-un grup, sală preșcolară

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară junior

„Mingea mică o ajunge din urmă pe cea mare”

Ţintă: Pregătește mușchii copiilor pentru o mișcare atât de simplă precum aruncarea cu două mâini de jos

Reguli: Treceți bilele în direcția indicată cu ambele mâini între picioare

Progresul jocului: Copiii stau în cerc. Profesorul stă lângă ei și dă minge mare copilul care stă pe partea dreaptă. Copiii dau mingea în cerc. Când aproximativ al cincilea copil are mingea, profesorul le dă copiilor o minge, dar una mică. Îl dau și copiii prin preajmă. Jocul se termină numai când profesorul are ambele mingi. Profesorul notează corect și rapid copiii care au pasat mingea. La repetarea jocului, profesorul dă mingi din partea stângă.

Beneficii: O minge mare și una mică

Locație:În sală, grup preșcolar

Complicaţie: Când jocul se repetă, bilele sunt trecute în altă direcție

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară medie

"Loviți obiectul"

Ţintă:Învățați copiii să arunce alternativ cu mâna dreaptă și stângă din spatele capului

Reguli: Loviți ținta

Progresul jocului:

Copiii stau de-a lungul camerei. Se desenează un cerc în centrul camerei (1,5 - 2 m în diametru). Pune o cutie (40 cm înălțime) în mijlocul cercului. Pune două bile sau două pungi (pline cu scârțâituri) în cutie pentru fiecare copil.Profesorul ia 4 - 5 copii care se apropie de cutie, iau fiecare cate doua bile si stau pe linia cercului la o distanta de 1 m de cutie si la o anumita distanta unul de altul.
La semnalul „unu”, copiii aruncă cu toții mingile împreună. mana dreaptaîn casetă (țintă). La semnalul „doi” aruncă mingile cu mâna stângă. Jocul se termină când copiii aruncă câte două mingi.

Beneficii:

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar Complicaţie:

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară medie

Ţintă:Învățați copiii să arunce alternativ cu mâna dreaptă și stângă din spatele capului

Reguli: Prinde din urmă mingea și aruncă-o cât mai departe posibil

Progresul jocului:

Copiii stau pe scaune la o distanta de 1-2 m de aceasta linie. Profesorul pune pe linie în avans două pungi de aceeași culoare pentru fiecare copil (greutatea pungilor este de 100 - 200 g). Copiii care sunt chemați de profesor (puteți suna 5-4 persoane), luând o geantă în mână, stau pe o linie la distanță de braț unul de celălalt. La semnalul profesorului, copiii aruncă punga înainte cu mâna dreaptă și al doilea cu stânga.
Profesorul notează copiii care au aruncat mai departe. Copiii ridică pungile și le pun la locul lor. Alți copii aruncă saci după ei. Jocul se termină după ce toți copiii au luat parte la joc. Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar Complicaţie: Copiii nu trebuie doar să arunce, ci să lovească o țintă mare

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară medie

„Loviți cercul!”

Ţintă:Învață copiii să arunce alternativ cu mâna dreaptă și stângă din spatele capului, dezvoltând precizia

Reguli: Loviți o țintă verticală - un cerc

Progresul jocului:Împărțiți copiii în coloane și așezați-i la capetele opuse de-a lungul camerei. Plasați două ținte (verticale) în mijlocul camerei. Înainte de fiecare țintă, așezați două pungi (cu o greutate de 150 g) pe linie. Distanța de la țintă la linie este de 1,5 - 2 m. Copiii din două coloane vin la linie, iau sacii în mâna dreaptă și, la un anumit semnal de la profesor, „unul”, aruncă sacii în țintă. . Apoi iau pungile în mâna stângă iar când se repetă semnalul „unu”, sacii sunt aruncați la țintă cu mâna stângă. Apoi sacii sunt adunați și așezați pe linie, așezându-se la locurile lor. Profesorul notează care dintre copii a lovit cercul. Apoi restul copiilor din ambele coloane merg să arunce etc. Jocul se termină când toți copiii aruncă mingile spre țintă.

Beneficii: Doua pungi de aceeasi culoare, pentru fiecare copil, cu o greutate de 100 - 200 g

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Copiii trebuie să arunce pungile cu ochii închiși

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară medie

„Cui să rostogolesc mingea?”

Ţintă:Învățați copiii să arunce (rulat) orizontal cu două mâini

Reguli: Doborâți cuburi rulate cu o minge

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în patru grupe. Fiecare grup are o culoare specifică: roșu, verde, albastru, galben. Există o linie trasată în mijlocul terenului pe care sunt două mingi pentru fiecare copil. La o distanță de un metru de această linie, este trasată o a doua linie paralelă, pe care stau cuburile (la o distanță de 10 - 20 cm unul de celălalt). Când profesorul ridică un steag, de exemplu, roșu, copiii, cărora profesorul le-a atribuit culoarea roșie, iau bilele în mâna dreaptă și stau în fața cuburilor lor. La semnalul profesorului „unu” copiii rostogolesc bilele în direcția cuburilor, la semnalul „doi” se rostogolesc cu mâna stângă. Profesorul marchează copiii care lovesc cubul. Copiii adună mingile și le așează pe linie, apoi se așează pe scaunele lor. Când un steag de altă culoare, de exemplu verde, este ridicat, copiii ies cu Culoarea verde, iar jocul continuă. Jocul se termină când toate grupurile de copii au rostogolit bilele în cuburi. Profesorul marchează grupul de copii care au avut mai multe lovituri și cuburi doborâte.

Beneficii: Minge, cuburi

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Un moment competitiv între echipe va fi introdus pentru o perioadă

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară medie

„Două bile”

Ţintă: Pregătiți mușchii copiilor pentru o mișcare atât de simplă, cum ar fi aruncarea cu ambele mâini din spatele capului

Reguli: Treceți bilele în direcția indicată cu ambele mâini deasupra capului

Progresul jocului: Copiii stau în cerc la distanță de braț unul de celălalt. Profesorul dă două mingi copiilor care stau unul lângă altul. La comanda „unul”, copiii încep să treacă mingile peste partea de sus, una pe partea dreaptă și alta pe stânga. Când bilele se întâlnesc cu copiii care stau unul lângă altul, acești copii merg în mijlocul cercului, aruncă mingea în țintă, o ajung din urmă, cu mingea se apropie de copiii care stau în apropiere în cerc. și dă-le mingea și ei înșiși stau la locurile lor. Jocul continuă. Profesorul marchează copiii a căror minge nu a căzut niciodată când a fost transmisă altuia.

Beneficii: Două bile de aceeași dimensiune

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Când jocul se repetă, bilele sunt trecute în altă direcție.

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară senior

„Aruncarea discurilor”

Ţintă:Învață-i pe copii tehnica aruncării în depărtare cu o întoarcere, dezvoltând precizia

Progresul jocului: Așezați copiii într-o linie în fața firului. Așezați mai multe discuri de carton pe linie în fața fiecărui copil. La semnalul „unu!” Copiii aruncă discuri cu mâna dreaptă cât mai departe și cât mai repede posibil. La semnalul „doi!” copiii aruncă discuri cu mâna stângă. Profesorul notează mai bine copiii care au îndeplinit sarcina.

Beneficii: Mai multe discuri de carton

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Când repetă, copiii trebuie să arunce discul pentru a doborî jucăria

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară senior

„Rotiți cercul la steagul”

Ţintă:Învățați-i pe copii să arunce (rulat) pe orizontală alternativ cu mâna dreaptă și stângă

Reguli: Rotiți cercul la steaguri fără a-l scăpa vreodată.

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în 3 - 4 coloane. Există un cerc pe linia opusă fiecărei coloane. Prima dintre coloane iese pe linie, ia cercurile și stau în poziția de pornire: cercul și piciorul stâng sunt așezate pe linie, degetele mâinii stângi susțin ușor cercul, bastonul este un împingător în linie. mana dreapta. La semnalul profesorului „unu!” copiii rostogolesc cercuri spre steaguri care sunt instalate pe linia opusă (la distanță de 15 - 20 de trepte). Câștigă cel al cărui cerc nu cade niciodată în drum spre steag. Jocul se termină când toți copiii rostogolesc inelele spre steagurile.

Beneficii: Cercuri, steaguri de orientare

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Când jocul se repetă, se introduce un moment competitiv între echipe pentru un timp, mâinile sunt schimbate

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară senior

„Intră în groapă!”

Ţintă:

Reguli: Intră într-o gaură cu o castană

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în 2 grupe. Din fiecare coloană iese un copil și stă pe o linie. In fata copilului sunt facute 5 gauri (15 cm in diametru, distanta dintre ele este de 0,5 m). Gropile sunt aranjate pe un rând și numerotate în într-o anumită ordine. Copilul stă la o distanță de 0,5 m de prima gaură. Profesorul spune numărul găurii, de exemplu 2, și doi copii aruncă o castană în gaura numită - mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu stânga. Apoi iese următoarea pereche și aruncă castane în altă gaură, de exemplu 4 etc.
Jocul se termină când una dintre coloane marchează un anumit număr de puncte, de exemplu 10. La sfârșitul jocului, marcați coloana în care copiii au marcat cele mai multe puncte.

Beneficii: Fructe de castan, omoplat

Locație: La site-ul preșcolar

Complicaţie:

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Vârsta preșcolară senior

"Lovește mingea!"

Ţintă: Dezvoltarea ochiului, trăsătură, precizie cu aruncarea și mâna dreaptă

Reguli: Intră într-o gaură cu o castană

Progresul jocului:

Copiii stau pe o parte a locului de joacă. În mijlocul terenului se află o masă, de-a lungul marginilor căreia sunt bile mari. Copiii în perechi ies la linie (la o distanță de 1 m de masă), unde bile mici stau vizavi de cele mari care stau pe masă. La semnalul profesorului: „Pregătește-te!” copiii ridică mingile la semnalul „una!” aruncați-le în mingi mari, încercând să le doborâți de pe masă. Copilul care lovește mingea cu mâna dreaptă și stângă câștigă.

Beneficii: Mingi mari si mici in functie de numarul de copii care se joaca

Locație:În sala de sport a instituției de învățământ preșcolar

Complicaţie: Când jocul se repetă, se introduce un moment competitiv între participanți

Literatură: O.E. Gromova. Jocuri sportive pentru copii. M. 2009.

Schimbarea pozițiilor

Ţintă: dezvoltarea memoriei.

Numărul de jucători: 6—25

Reguli și conținut principal: Un șofer și un coordonator sunt selectați dintre participanți. Restul jucătorilor se împrăștie prin cameră și iau câteva ipostaze. Șoferul încearcă să-și amintească locația și pozițiile tuturor jucătorilor timp de câteva minute. După aceasta, șoferul întoarce spatele celorlalți jucători, iar aceștia fac mai multe modificări în pozițiile lor. Sarcina coordonatorului este să țină evidența câte modificări au fost făcute (numărul total de modificări trebuie convenit înainte de începerea jocului) și să rețină aceste modificări. După ce mișcările jucătorilor sunt finalizate, șoferul se întoarce pentru a înfrunta jucătorii și încearcă să numească toate modificările.

Pentru a schimba pozițiile, puteți folosi mișcarea jucătorilor în jurul sălii și schimbările în pozițiile lor.

Opțiuni de complicații: Dificultatea jocului poate fi variată prin schimbarea numărului de jucători de la 5 la 20 și a numărului de modificări de la 3 la 10.

Noul scop al articolului

Ţintă: dezvoltarea memoriei

Numar de jucatori: orice

Beneficii necesare: orice articole

Conținut principal: Băieții stau în cerc. Prezentatorul lansează un obiect (un fier de călcat vechi, o umbrelă, o oală, o geantă, un ziar). Toată lumea vine cu un nou scop pentru acest articol. De exemplu, un fier de călcat poate fi folosit ca greutate sau instrument pentru spargerea nucilor de cocos. Câștigătorul este cel care vine cu cele mai incredibile utilizări pentru acest articol.

Un obiect poate „plimba” într-un cerc în timp ce noi scopuri sunt inventate pentru el.

Opțiuni de complicații:în conformitate cu noul scop, veniți cu un nou nume.

Simularea acțiunilor

Ţintă: dezvoltarea memoriei

Conținut principal: Gătit supă. Spectacol: vă spălați și uscați mâinile înainte de a pregăti mâncarea. Turnați apă în tigaie. Aprindeți arzătorul aragazului și așezați tigaia pe arzător. Curățați și tăiați legumele, turnați-le în tigaie, adăugați sare, amestecați supa cu o lingură și culegeți supa cu o căruță.

Arătați cum să transportați cu grijă o ceașcă plină cu apa fierbinte. Imaginează-ți și arată: ridici o tigaie fierbinte și dai un cartof fierbinte prin jur.

Opțiuni de complicații: face greșeli în succesiune; veniți cu subiecte mai complexe de imitat.

Să inventăm

Ţintă:dezvoltarea memoriei

Numar de jucatori: orice

Beneficii necesare: set de articole forme diferite(bețișoare, minge, inel, cutii, cilindru) și cartonașe înfățișând diverse obiecte de o anumită formă - oglindă, creion, ou, măr.

IMPORTANT! imaginile din imagini ar trebui să fie asemănătoare cu obiectele. De exemplu: un creion, o undiță, un ac, un cuțit - asemănător ca formă cu un băț; vază, sticlă, degetar - un cilindru gol.

Conținut principal: copiii (sau un copil) stau în fața mesei, fiecare cu câte un set de obiecte. Un adult stă în fața lui, are cartonașe cu poze. Un adult arată cărțile pe rând și întreabă:

Cine are un obiect asemănător cu acest creion?

Copilul cu băţul răspunde:

Și primește o felicitare cu imaginea unui creion.

Opțiuni de complicații: Copiii au cartonașe cu imagini, iar adulții au diferite obiecte.

Copiii de la 5 ani pot juca acest joc independent și fără imagini, imaginându-și cum ar putea arăta acest sau acel obiect.

Circulaţie

Ţintă: dezvoltarea memoriei

Numar de jucatori: Două

Conținut principal: Doi jucători desenează o linie în zig-zag pe podea sau pe sol. Un jucător trage o linie timp de doi metri, celălalt continuă această linie încă doi metri. Îl pot studia câteva minute pentru a-l aminti mai bine. Și după aceea trebuie să meargă de-a lungul ei de la un capăt la altul cu spatele. Unul se deplasează de-a lungul liniei, iar celălalt numără de câte ori trece dincolo de linie. Apoi își schimbă rolurile.

Regulile jocului: nu trece peste linie.

Opțiuni de complicații: parcurgeți aceeași distanță în timp.

Lanț de acțiuni

Ţintă: dezvoltare memorie, un exercițiu în succesiune de acțiuni.

Conținut principal: Copilului i se oferă un lanț de acțiuni care trebuie efectuate secvenţial. De exemplu: „Du-te la dulap, ia o carte de citit, pune-o în mijlocul mesei.” Dacă devine confuz, el acordă forfeit.

Regulile jocului: mentine consistenta.

Opțiuni de complicații: efectuând acțiuni cu ochii închiși.

Cine unde

Ţintă: dezvoltarea memoriei

Numar de jucatori: zece sau mai multe persoane

Conținut principal: Jucătorii stau sau stau în cerc, șoferul este în centru. El examinează cu atenție cercul, încercând să-și amintească cine stă unde. Apoi închide ochii și se întoarce de trei ori în jurul axei. În acest timp, doi dintre jucătorii care stau lângă unul își schimbă locul.

Sarcina șoferului este să-i arate pe cei care nu sunt la locul lor. Dacă greșește, el rămâne șoferul; dacă ghicește corect, jucătorul specificat îi ia locul.

Regulile jocului: nu solicita șoferului.

Opțiuni de complicații: se schimbă mai mult de doi jucători.

Repeta

Ţintă: dezvoltarea memoriei

Numar de jucatori: orice

Conținut principal: Copiii stau într-o singură linie. Prin tragere la sorți sau prin numărare, aleg primul participant. El se confruntă cu toată lumea și efectuează o mișcare, de exemplu: bate din palme, sări într-un picior, întoarce capul, ridică brațele etc. Apoi stă în locul lui, iar următorul jucător îi ia locul. El repetă mișcarea primului participant și o adaugă pe a sa.

Al treilea jucător repetă cele două gesturi anterioare și le adaugă pe ale lui, la fel și restul participanților la joc, pe rând.

Un jucător care nu reușește să repete niciun gest este eliminat din joc. Câștigătorul este ultimul copil în picioare.

Regulile jocului: nu te repeta atunci când arăți acțiunea ta.

Opțiuni de complicații: Când întreaga echipă a terminat de afișat, jocul poate continua pentru a doua rundă.

Ecou

Ţintă: dezvoltarea memoriei, exercițiu în succesiune de acțiuni.

Numar de jucatori: sapte sau mai multe persoane

Beneficii necesare: minge

Conținut principal: Jucătorii memorează o poezie simplă, amuzantă. Măiestria este verificată: șoferul citește prima jumătate a fiecărei fraze, jucătorii o pronunță pe a doua. Apoi copiii rostesc prima jumătate a frazei, iar șoferul spune a doua.

Când poezia este stăpânită, jucătorii stau în cerc. Unul dintre ei primește mingea, spune o parte din frază și aruncă mingea oricui altcuiva. El continuă și dă mutarea altcuiva.

Dacă un jucător nu poate continua sau pronunță o frază cu o eroare, el pune un forfeit în cerc, iar după joc o „cumpără înapoi” recitând orice poezie.

Opțiuni de complicații: mărind tempo-ul, adăugând linii noi.

Vârsta preșcolară junior

„Sari la steag!”

Ţintă: învățând copiii să sară în două picioare.

Odată cu sfârșitul cuvintelor, copiii ridică steagurile, le flutură, le pun jos și se întorc. Următorii 5-6 copii ies.

Reguli : deplasați-vă spre steag sărind pe două picioare, nu puteți alerga; când săriți, urmați direcția, luați-vă steagul; Primul care ridică steagul câștigă.

Beneficii: 5-6 steaguri.

Complicaţie: jucați jocul în perechi, trei, echipe.

Literatură:

Vârsta preșcolară junior

"Cai"

Ţintă: învățând copiii să sară

„Tsok! Clack! Clack! Clack!

Sunt un cal cu partea cenușie.

Îmi bat copitele.

Dacă vrei, te voi duce cu mașina.”

I. Mihailova

Odată cu sfârșitul cuvintelor, copiii se plimbă în jurul locului de joacă și se așează pe bănci, cioturi și copaci. După o scurtă odihnă, jocul se repetă.

Reguli : în timp ce galopați, încercați să apropiați un picior de celălalt; coordonează pașii de galop cu ritmul cântecului.

Beneficii: cai pe un băţ.

Complicaţie: sărituri „de cal”, pot fi efectuate în grupe de 3-4 copii

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară junior

"Nu-l voi da înapoi!"

Ţintă: invatarea copiilor sa sara.

Reguli : sari pentru a-ti conecta picioarele impreuna in fata obiectului si sari din nou pentru a-ti departa picioarele; Doar cel de care se apropie profesorul sare.

Beneficii: băț, con, bulgăre de zăpadă, frunză.

Complicaţie: transportarea obiectelor cu două picioare (săritură)

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară junior

"Nu uda-te picioarele"

Ţintă: învățând copiii să sară

conţinut: Pe șantier, au așternut un flux de bețe, pietricele și conuri. Într-o pădure sau pajiște, puteți folosi o potecă îngustă (20-30 cm lățime). Copiii stau lângă pârâu și, la semnalul „sar”, sar peste el, împingând cu ambele picioare, se împrăștie în jurul locului de joacă; la semnalul „acasă” sar din nou peste. Dacă toți copiii au finalizat sarcina deodată, profesorul face fluxul mai lat (până la 30-40 cm), spunând:

„Este multă apă în pârâu, a devenit lat.” Vă reamintește să vă deplasați cu energie.

Reguli: împingeți cu ambele picioare în același timp și aterizați ușor pe ambele picioare; cine se poticnește rămâne în flux pentru 1-2 repetări.

Beneficii: bastoane, pietricele, conuri.

Complicaţie: faceți un alt flux larg (40-50 cm) pentru cei care au finalizat sarcina anterioară.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară junior

„Păsări în cuiburi”

Ţintă: învăţarea să sară peste un obiect (pe două picioare).

Reguli: când i se dă un semnal, sari pe două picioare; cercul care atinge rămâne în el până la următoarea repetare a jocului; După alergare, poți face orice cerc.

Beneficii: cercuri

Complicaţie: după ce a alergat la cerc, trebuie să te oprești și să sari în el cu o împingere a ambelor picioare; faceți cercuri mai mari, fiecare cu doi pui.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară medie

broaște.

Ţintă: învață copiii sărituri în lungime în picioare.

Conţinut : Un mic pătrat este desenat pe pământ - o casă. În jurul ei sunt patru plăci de carton (placaj) - frunze intercalate cu patru zgomote - un iaz. 4-6 băieți joacă. Una este o broască, restul sunt pui de broaște. O broască învață puii de broaște să sară. Ea stă în dreapta iazului, broaștele sunt în stânga. Fiecare broască stă în casă și, ascultând cu atenție comenzile, sare, împinge cu ambele picioare și aterizează pe ambele picioare. Broasca dă clar comanda: „Bump, frunză, frunză, casă, frunză, bump, bump!” O broască sare, restul se uită să vadă dacă o face corect.

Reguli: Dacă broasca a sărit sus și nu a amestecat nici o comandă, a învățat să sară și stă lângă broaște, iar dacă a greșit, se întoarce la broaște.

Complicaţie: mai multe „broaște” pot participa simultan

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară medie

„Cine va strânge cele mai multe panglici?”

Ţintă: învățându-i pe copii să sară sus din poziție în picioare.

Reguli : sari pe doua picioare; scoateți doar o panglică în timpul unui salt.

Beneficii: frânghie, panglici mici.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară medie

« Loveste mingea"

Ţintă: învățându-i pe copii să sară sus din poziție în picioare.

Reguli: sari cu o impingere a doua picioare; lovește mingea cu ambele mâini în același timp.

Beneficii: frânghie, minge în plasă.

Complicaţie: ridicați mingea mai sus, atârnați două bile, împărțiți copiii în echipe.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară medie

"Sari - intoarce-te!"

Ţintă: învățând copiii să sară

conţinut: Copiii, poziționați liber pe locul de joacă, sar pe loc la numărătoarea „unu, doi, trei”, iar la numărarea „patru” se întorc cu 45° la dreapta. Din nou fac trei sărituri pe loc, iar pe a patra se întorc la dreapta. Revenind la poziția de plecare, copiii efectuează sărituri în partea stângă. Între repetări, trebuie să faceți o scurtă pauză - plimbați-vă pe site.

Complicaţie: încercați să întoarceți 90°.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară medie

"Nu Mi-e teamă!"

Ţintă: invatarea copiilor sa sara.

Reguli: De îndată ce capcana se îndepărtează de jucător, acesta trebuie să își întindă brațele în lateral.

Complicaţie: sari cu picioarele in lateral, poti lovi pe cineva care sta cu picioarele departate.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară senior

"Cai"

Ţintă: învățând copiii să sară

conţinut: Există „cai” în picioare în „grajd”, iar miri cu frâiele stau pe bănci nu departe de ei. Mirele-profesor superior se apropie de o scândură suspendată pe un copac și dă aproximativ 15-18 lovituri. În acest timp, mirii scot repede caii, îi înhamă și îi aliniază unul după altul. La semnalul „hai să mergem” galopează. La semnalul „caii s-au speriat” se împrăștie în direcții diferite. Mirii prind și duc caii la grajd. Copiii își schimbă rolurile, jocul se repetă.

Vârsta preșcolară senior

„Sari – stai jos!”

Ţintă: învață copiii să sară peste o frânghie

conţinut: Jucătorii stau într-o coloană la o distanță de un pas unul de celălalt. Doi șoferi cu o frânghie în mână (lungime 1,5 m) se află la dreapta și la stânga coloanei. La un semnal, copiii poartă o frânghie în fața coloanei (la o înălțime de 25-30 cm de la sol). Jucătorii din coloană sar pe rând peste frânghie. Apoi, după ce au trecut de coloană, șoferii se întorc, purtând frânghia la o înălțime de 50-60 cm. Copiii se ghemuiesc rapid, luând o poziție de plimbare (strâng genunchii cu mâinile, apropie capetele de genunchi) astfel încât ca frânghia să nu-i atingă. Când jocul se repetă, șoferii se schimbă. Câștigătorii sunt cei care au reușit să execute sărituri și genuflexiuni fără să atingă frânghia.

Ţintă:întărește capacitatea copiilor de a sări pe două picioare

conţinut: Copiii stau în 4-5 rânduri. Vizavi de fiecare veriga (la o distanta de 4-5 m) se afla un reper - un cub inalt, un bat. Primii din rânduri primesc mingi (cauciuc, volei, material moale). Ținându-i între genunchi, sar la obiect, iau mingea și, după ce au alergat în jurul reperului, fiecare revine la propria verigă și trec mingea următorului. Când toți vin în alergare, ceilalți 4-5 copii sar.

Reguli: sari fara a pierde mingea; învinsul trebuie să apuce din nou mingea cu picioarele și să înceapă să sară din locul în care mingea a fost pierdută.

Beneficiu: cub înalt, băț, bile (cauciuc, volei, țesătură moale).

Complicaţie: sari cu mingea la un reper si inapoi; jucați în echipă - câștigă cel ai cărui jucători au reușit să parcurgă distanța mai repede.

Literatură: Vavilova E.N. „Învățați să alergați, să sari, să urci, să aruncați.”

Vârsta preșcolară senior

„Fii agil”

Ţintă: Învață-i pe copii să sari în lungime dintr-o poziție în picioare, urmat de rostogolire pe tot piciorul.

Conţinut: Copiii stau cu fața în cerc, cu câte un sac de nisip la fiecare picior. Șoferul este în centrul cercului. La semnalul profesorului, copiii sar în cerc și înapoi prin saci, împingând cu ambele picioare. Șoferul încearcă să-și bată joc de copii înainte ca aceștia să sară din cerc. După 30-40 de secunde, profesorul oprește jocul și numără cei învinși. Ei aleg un nou șofer dintre cei care nu au fost niciodată atinși de șoferul anterior.

: orientarea terenului, dezvoltarea memoriei, observarea, interacțiunea în perechi.

Beneficii necesare: obiecte pe care jucătorii le vor ascunde și le vor găsi.

Conținutul jocului: Participanții la joc se adună într-o poiană și sunt împărțiți în perechi. Liderul le înmânează jucătorilor, de exemplu, obiecte cu primele numere: un steag, un ac, o minge etc. După aceea, ei, împreună cu judecătorul, intră în pădure la o distanță de 200-300 de metri. Toată lumea își ascunde obiectul și se întoarce la lider, amintindu-și calea folosind reperele. Arbitrul se asigură că obiectele sunt ascunse la aproximativ aceeași distanță de poiană și sunt vizibile la cel mult 2-3 metri distanță. Jucătorul care a ascuns elementul îi spune jucătorului perechei sale locația și ruta către acesta. La comandă, toate numerele secunde merg în căutarea obiectelor. Cine o face primul și mai repede câștigă.

Apoi primul și al doilea număr își schimbă rolurile și căutarea obiectelor este efectuată din nou. Câștigătorul este determinat de rezultatele jocului.

Reguli: Luarea de notițe nu este permisă.

Complicaţie: Primul jucător îi spune partenerului său doar jumătate din drum.

Găsiți articolul

grupa pregatitoare

Scopul jocului: orientarea terenului, dezvoltarea memoriei, observarea, capacitatea de a lucra cu o hartă, dexteritatea.

Beneficii necesare: harta zonei, ceva obiect.

Conținutul jocului: Liderul jocului le spune copiilor că un obiect (un steag sau un ac) este ascuns în apropiere în pădure și pentru a-l găsi, trebuie să studieze harta indicând drumul către obiect. Este ascuns în apropiere în tufișuri. Liderul le explică băieților cum să ajungă în acest loc. Puteți studia harta, dar nu o luați cu dvs. Apoi, jucătorul trece la o căutare. Cel care aduce primul obiectul găsit câștigă. Liderul trebuie să fie în zona cărții ascunse și să rezolve toate conflictele care apar în timpul jocului.

Complicaţie: Cardul poate fi păzit de doi paznici care se află la doi sau trei pași de ea. Jucătorul care reușește să se strecoare liniștit mai aproape de gardieni în zece pași fără a fi chemat, are dreptul de a se uita la hartă. Se acordă 40 de secunde, după care gardianul ascunde din nou cardul. Dacă gardianul observă că cineva se apropie și îl strigă, jucătorul este eliminat din joc.

Traseul culorilor

Pentru copii de 5 ani

Scopul jocului: orientarea terenului, dezvoltarea memoriei, observarea, capacitatea de a lucra cu o hartă.

Beneficii necesare: sunt așezate obiecte sau jucării de patru culori familiare copiilor, fișe cu diagrame, foi goale și pixuri.

Conținutul jocului: Site-ul este împărțit în mod convențional în 4 rute: de exemplu, roșu, albastru, galben, verde. Obiectele sau jucăriile familiare copiilor în cele patru culori indicate sunt amplasate de-a lungul traseelor ca repere. Pe harta schematică traseele sunt reprezentate cu semne colorate corespunzătoare reperelor amplasate, care servesc în același timp și drept semnalizatoare de-a lungul traseului.
Fiecare membru al echipei (o echipă de aproximativ patru copii) primește o hartă cu traseul următor marcat pe ea. Copiii trebuie să-și urmeze traseul, să-și amintească reperele și apoi să le deseneze cu creioane harta generala. De asemenea, puteți merge cu bicicleta de-a lungul traseului.

Complicaţie: Jocuri independente precum „Cazacii-Tâlhari”: una dintre echipe fuge, marcându-și direcția cu săgeți, cealaltă o caută.

Vânătoarea de animale

Pentru copii de 6 ani

Scopul jocului: orientarea terenului, dezvoltarea memoriei, abilitățile de observare, capacitatea de a lucra cu foile de traseu.

Beneficii necesare: imagini înfățișând diverse animale răpitoare, foi de traseu.

Conținutul jocului: Imaginile care înfățișează diferite animale prădătoare sunt atașate pe cartonașe mici. Pozele sunt amplasate pe teritoriul grădiniței, servind drept marcatoare de traseu. Lista animalelor de pe un anumit traseu este schițată de profesor pe o fișă de control. Pe măsură ce avansează de-a lungul traseului, copiii colectează imagini cu animale și le dau unui adult pentru a evalua finalizarea sarcinii.

Complicaţie:introduceți carduri cu animale de companie, de exemplu, animale. Pentru confuzie.

Orientare nocturnă

Scopul jocului: orientarea terenului, dezvoltarea memoriei, abilitățile de observare

Numărul de jucători: chiar

Beneficii necesare: scaun, 2 legături la ochi

Un scaun este așezat la o distanță de 10 metri de la start, iar primii participanți sunt legați la ochi. La semnal, trebuie să meargă sau să alerge până la scaun, să-l ocolească și, întorcându-se la echipă, să predea ștafeta următorilor participanți, care stau deja legați la ochi! La fel și întreaga echipă. În timp ce se mișcă, echipa își poate ajuta participanții strigând: „la dreapta”, „la stânga”, „înainte”, „înapoi”. Și din moment ce toate comenzile strigă în același timp, jucătorul trebuie să știe ce apeluri i se aplică în mod specific.

Joc didactic

„Domino sportiv”

(elaborarea unui joc didactic despre morală educație patriotică preșcolari")

Alcătuit de: Natalya Viktorovna Suslova

instructor cultura fizica

MBDOU

grădiniţă"Bebelus"

Joc didactic „Domino sportiv”

(joc pentru copii peste 5 ani)

Sarcină: formarea de idei despre munca persoanelor asociate cu sportul. Insuflarea interesului pentru sport și a dorinței de a se angaja în ele. Fii interesat de realizările sportive.

Sarcina didactică: clarificați și consolidați cunoștințele copiilor despre tipurile de echipamente sportive. Cultivați o atitudine grijuliu față de echipamentele sportive, dezvoltați mușchii fini ai brațelor, inteligența și ingeniozitatea.

Regula jocului: Câștigătorul este cel care atașează primul corect o poză a unui ac de rufe cu o poză a echipamentului sportiv.

Acțiune de joc: căutarea imaginilor necesare - agrafe de haine, atașarea lor, competiție.

Material didactic: cartonașe rotunde (d-20cm) cu imagini ale sportivilor, cartonașe de agrafe cu imagini ale diverselor echipamente sportive.

Progresul jocului.

Jocul se joacă ca o domino, dar este doar un cerc, iar în mijloc este o poză cu un sportiv. Trebuie să selectezi și să-i atașezi tot ce are nevoie pentru antrenament.

De exemplu: Pentru ca un atlet să-și întărească mușchii picioarelor, este selectat echipament sportiv adecvat (poza) imaginea unui agraf de rufe cu trambulină, coarda de sărit etc.

Notă:

Execuția corectă poate fi monitorizată de profesor și copii. Puteți juca în subgrupe, în perechi (concurente) sau individual.

Jocul nu este doar o sursă emoții pozitive, aceasta este și o oportunitate de a dezvolta calitățile necesare vieții ulterioare. În timp ce se joacă, un copil, fără să știe, poate dobândi noi cunoștințe, abilități, abilități și își poate dezvolta abilități. Orice joc este, în primul rând, comunicare cu semenii sau cu adulții. Și în acest moment copilul învață să respecte victoriile altor oameni și să-și îndure eșecurile cu demnitate. Din varietatea mare de jocuri, aș dori să evidențiez jocurile didactice, care în mâinile unui profesor devin un mijloc interesant, incitant, emoțional și creativ de educare a personalității dezvoltate armonios a copilului.

Jocurile educative prezentate mai jos educație fizică contribuie la consolidarea la copii a cunoștințelor dobândite în clase tematice in educatia fizica. Scopul lor principal este de a dezvolta interesul durabil al copiilor pentru educația fizică și sport. Toate jocurile sunt multifuncționale. Ei nu numai că dezvoltă interesul pentru sport, dar contribuie și la formarea și dezvoltarea proceselor mentale:

dezvoltarea percepției culorii, formei, mărimii, spațiului, timpului;
dezvoltarea atenției vizuale și auditive;
formarea si dezvoltarea operatiilor mentale (comparații, juxtapoziții, generalizări, excluderi, clasificări), operatii de analiza si sinteza; formare gandire logica copii;
formarea abilităților motorii generale și fine ale mâinilor.

Am făcut toate jocurile cu mâinile mele. Pentru realizarea jocurilor s-au folosit fotografii și simboluri ale sportului, precum și imagini din jocuri de societate și cărți de colorat.

Jocurile didactice ar trebui jucate în timpul independent sau activități comune copii și profesor.

Să se joace Jocuri de masă Ar trebui să alegeți o masă la care toți participanții la joc să poată sta confortabil.

Participarea la jocuri de către un profesor crește interesul copiilor pentru jocuri și contribuie la dezvoltarea relațiilor de prietenie.

Pentru dezvoltarea activității și a independenței, este indicat să atribuiți unuia dintre copii rolul de lider.

Noul joc ar trebui să fie explicat clar și concis, iar punctele individuale pot fi afișate.

Cursul jocului și regulile acestuia sunt explicate înainte de începere. Dacă este necesar, profesorul poate arăta și folosi întrebări pentru a afla cum au înțeles copiii jocul.

Toate instrucțiunile din timpul jocului ar trebui să fie date pe un ton calm, notează executie corecta misiuni, respectarea regulilor.

Activitățile copiilor în joc sunt evaluate de toți participanții; În același timp, este important de remarcat respectarea regulilor, calitatea răspunsurilor, independența în organizarea și desfășurarea jocurilor.

După joc, este necesar să se facă o analiză obiectivă a comportamentului tuturor jucătorilor, a respectării tuturor regulilor, ceea ce contribuie la formarea unor relații de prietenie și la atitudinea conștientă a fiecărui copil față de comportamentul său.

Descrierea jocurilor educative

"Echipament sportiv"

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; introducerea copiilor în echipamentul sportiv; învață copiii să recunoască și să numească echipamentul sportiv, să-i determine scopul; dezvolta gândirea, atenția, memoria, logica.

Varsta: 3 – 4 ani.

Reguli: Setul include cartonașe cu imagini alb-negru ale echipamentelor sportive și părți color ale acestor imagini. (de la 3 la 12 părți). Copilul selectează o imagine alb-negru și suprapune părțile colorate ale imaginii pe ea. După ce copilul colectează poza, trebuie să numească echipamentul sportiv care este înfățișat pe ea.

Complicație: Colectați o imagine fără a vă baza pe o imagine alb-negru. Explicați cum poate fi utilizat acest echipament.

„Îndoiți poza”

Imaginile care prezintă sport și echipamente sunt tăiate în diferite forme geometrice.

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; introducerea copiilor în sport; învață copiii să recunoască și să numească sporturile; dezvolta imaginația, gândirea, logica.

Varsta: 5 – 7 ani.

Reguli: jucătorul asamblează o imagine din părți. După ce a strâns, copilul spune ceea ce este arătat în imagine.

„Găsiți o pereche”

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; introducerea copiilor în sport; învață-i pe copii să recunoască și să numească echipamentele și echipamentele sportive, să determine ce sport îi aparține; dezvoltarea capacității de analiză și generalizare; dezvolta gândire creativă si imaginatie.

Varsta: 3 - 5 ani

Reguli:

opțiune: jucat de 2 până la 4 persoane. Prezentatorul sortează cărțile în perechi și le împarte în mod egal între jucători. La comandă, jucătorii trebuie să ridice cărțile pereche și să le îndoiască. Câștigătorul este cel care a finalizat primul sarcina și a numit corect echipamentul sportiv.
opțiune: jucat de 2 până la 4 persoane și un lider. Prezentatorul sortează cărțile: pune o carte dintr-o pereche într-o grămadă, iar a doua carte în alta. El distribuie o grămadă jucătorilor și așează a doua pe masă cu imaginile în jos. Prezentatorul ia o carte și o arată jucătorilor. Jucătorul care are o pereche din această carte numește ceea ce este afișat în imagine și în ce sport este folosit. Dacă răspunsul este corect. Apoi jucătorul ia cartea pentru el, dacă nu, atunci prezentatorul păstrează cartea pentru el. Câștigă cel cu cele mai multe perechi adunate.

"Doua jumatati"

Imaginile care prezintă echipamente sportive și principalele tipuri de mișcări ale echipamentului sunt tăiate în două jumătăți.

Scopuri și obiective: învățați copiii să recunoască și să denumească echipamentele sportive, tipurile de bază de mișcare; dezvoltarea gândirii și a memoriei; dezvoltarea interesului pentru educația fizică.

Varsta: 2 – 3 ani.

Reguli:

opțiune. Copilul pune cele două jumătăți împreună pentru a face o imagine.
opțiune. Copilul caută jumătatea dorită într-un teanc de poze. După ce a strâns poza, copilul trebuie să numească ceea ce este înfățișat pe ea.
opțiune. După ce a strâns poza, copilul trebuie să numească ceea ce este înfățișat pe ea. Dacă aceasta este o mișcare, atunci copilul trebuie să o arate. Dacă acesta este un echipament, atunci copilul trebuie să îl găsească în grup și să arate ce exerciții pot fi efectuate cu acesta.

"Bine si rau"

Scopuri și obiective: să învețe copiii la un stil de viață sănătos; învață copiii să compare bine și rău, util și dăunător; insufla copiilor dorinta de a conduce imagine sănătoasă viaţă; dezvolta gândirea, logica, memoria.

Varsta: 3 – 6 ani.

Reguli: copiilor li se dau cartonașe care înfățișează situații dăunătoare sănătății. Jucătorii trebuie să stabilească de ce este dăunător și să găsească o pereche de cărți care descrie o situație care este sănătoasă.

„Relaxează-te activ” (cuburi)

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului pentru activitatea motrică; învață copiii să recunoască și să numească specii odihnă activă; dezvolta memoria, gândirea, logica.

Varsta: 3 – 6 ani.

Reguli: asamblați cuburile astfel încât să obțineți o imagine întreagă, pe baza imaginii finite.

Complicația 1: după colectarea imaginii, copilul trebuie să numească ceea ce este arătat în imagine.

Complicația 2: asamblați o imagine din memorie fără a vă baza pe o imagine finită.

„Domino sportiv”

Scopuri și obiective: învățați copiii să recunoască și să numească sporturile; dezvolta memoria, logica, gândirea.

Varsta: 4 – 6 ani.

Reguli: Zarurile au simboluri ale sporturilor. Se joacă 2-4 persoane. Înainte de începerea jocului, zarurile sunt așezate cu fața în jos pe masă și amestecate. Fiecare jucător alege orice șapte zaruri. Restul zarurilor rămân pe masă - asta este "bazar" . Jucătorul care are piesele cu imagine dublă merge primul. Dacă mai mulți jucători au o piesă cu imagine dublă, atunci primul jucător este ales prin numărare. Apoi, jucătorii pun pe rând zarurile la dreapta și la stânga primului, plasând aceeași imagine a celuilalt pe imaginea unui zar. Dacă jucătorul (a cărui mișcare) nu există nici un zar cu poza cerută, apoi el duce zarul la "bazar" . Câștigă cel care nu mai are zaruri. (sau vor fi mai puțini).

"Sportloto"

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască și să numească sporturile; dezvoltă atenția și memoria.

Varsta: 5 – 7 ani.

Reguli: joc cu 2-6 persoane.

Fiecare jucător ia 2-3 cărți de joc, pe care sunt reprezentate simboluri ale sportului în loc de numere. Șoferul scoate din geantă un cip cu simbol, denumește sportul și îl arată jucătorilor. Cel care are un astfel de simbol pe cartea de joc îl acoperă cu un jeton. Câștigă jucătorul care acoperă toate simbolurile cu jetoane cel mai rapid.

"Sportmemorina"

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască și să numească sporturile; dezvolta memoria.

Varsta: 5 – 7 ani.

Reguli: 2 – 6 persoane joacă. Cărțile pereche cu simboluri sportive sunt așezate cu fața în jos pe masă, în ordine aleatorie. Jucătorii întorc alternativ două cărți. Dacă simbolurile de pe cărți sunt aceleași, atunci jucătorul le ia pentru el și face următoarea mișcare. Dacă simbolurile sunt diferite, atunci cărțile sunt întoarse și următorul jucător face o mișcare. Jocul se termină când jucătorii au toate cărțile. Câștigă cel care adună cele mai multe perechi.

„Sport iarna și vara”

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască și să numească sporturile; dezvolta logica, memoria, gândirea, capacitatea de a clasifica și sorta sporturile.

Varsta: 5 – 7 ani.

Reguli: jucătorului i se cere să aleagă simboluri (Imagini) doar sporturi de iarnă sau doar de vară. Apoi numește aceste sporturi; explică de ce sunt vară sau iarnă; spune cum este determinat câștigătorul.

„Joc de ghicire sportivă”

Scopuri și obiective: completarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre sport; dezvolta gândirea și memoria.

Varsta: 4 – 7 ani.

Reguli: prezentator (educator) amestecă terenurile de joc (fiecare descrie 6 sporturi diferite)și le distribuie printre copii. Apoi prezentatorul arată un cartonaș cu o imagine a unui sport și îl numește. Jucătorul al cărui teren conține același sport îl ia și îl plasează deasupra terenului său și repetă numele. Câștigă jucătorul care își acoperă terenul de joc cu cărți cel mai repede.

Complicație: jucați la fel, dar numele sportului este numit de jucătorul pe terenul căruia se află același sport. În cazul unui răspuns incorect, prezentatorul numește răspunsul corect, dă cartea jucătorului, iar jucătorul plasează un jeton penalizare deasupra cărții pe care a plasat-o pe terenul de joc. Câștigă cel cu cele mai puține jetoane penalizare.

„A patra roată”

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului pentru educația fizică și sport; consolidarea cunoștințelor copiilor despre sport, educație fizică, igienă și sănătate; dezvolta logica, gândirea, memoria.

Varsta: 4 – 7 ani.

Reguli: Jucătorul ia o carte cu patru imagini pe ea. Jucătorul numește ceea ce este afișat pe card, apoi acoperă imaginea suplimentară, explicând de ce este suplimentar.

„Pregătește-te să faci sport”

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să compună exerciții pentru exercițiile de dimineață; dezvolta memoria, gândirea, logica.

Varsta: 5 – 7 ani.

Reguli: Jucătorul alege o carte cu imagine pentru poziția de start. Apoi selectează mișcările pentru exercițiul în sine (numărați 1-2 sau 1-4) astfel încât pozițiile intermediare ale corpului și ale membrelor să fie combinate. După ce a compus exercițiul, copilul trebuie să-l completeze. Pot fi mai mulți oameni care se joacă. Ei creează pe rând un exercițiu, iar restul trebuie să finalizeze sarcina.

"Ce e ce"

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască și să numească sporturile; să învețe să identifice și să denumească inventarul, echipamentul, echipamentul necesar pentru un anumit sport; dezvolta gândirea, memoria, logica.

Varsta: 5 – 7 ani.

Reguli: Jucătorul selectează o carte cu un sport. În continuare, el selectează simbolul acestui sport, inventarul și echipamentul pentru acesta.

Mai multe persoane pot juca în același timp: cine strânge rândul mai repede.

„Colectează un simbol”

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; introduceți copiii în simbolurile sportului; învață copiii să recunoască și să numească sportul; dezvolta gândirea, atenția, memoria.

Varsta: 5 – 7 ani.

Reguli: Din piesele tăiate jucătorul asamblează un simbol al sportului. Apoi sună acest tip sport și vorbește despre asta.

„Sporturile patru”

Jocul folosește cărți care descriu sportul și simbolul acestuia. Ele sunt împărțite în grupuri de patru cărți, unite printr-un simbol (stat in coltul de sus), dar având imagini diferite ale acestui sport.

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să facă distincția între sporturi (pe sezon, după echipament, după locație); dezvolta memoria, gândirea, logica.

Varsta: 4 – 7 ani.

Reguli: 4 – 6 persoane joacă. Jucătorilor li se împart 4 cărți. Sarcina fiecărui jucător este să adune un grup de cărți cu un singur sport. Pentru a face acest lucru, jucătorii își dau unul altuia cartea nedorită cu fața în jos, în sensul acelor de ceasornic. Câștigătorul este cel care strânge mai repede 4 cărți cu un sport.

„Eu și umbra mea”

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască punctele de plecare; dezvoltă atenția și memoria.

Varsta: 5 – 7 ani.

Reguli: joc cu 2-6 persoane.

Fiecare jucător ia 2-3 cărți de joc, care înfățișează siluetele pozițiilor și mișcărilor de start. Șoferul scoate un cip cu o imagine colorată din geantă și îl arată jucătorilor. Cel care are silueta acestei imagini pe cartea de joc ia un cip și acoperă silueta cu el. Câștigă jucătorul care acoperă toate siluetele cu imagini cel mai rapid.

„Faceți o ghicire - ghiciți”

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască sporturile după caracteristici și definiții; învață copiii să ghicească un sport pe baza caracteristicilor și definițiilor acestuia; dezvolta memoria, gândirea, logica.

Varsta: 5 – 7 ani.

Reguli: 2 sau mai multe persoane pot juca.

Conducător auto (adult sau copil), folosind carduri - „definiții și caracteristici” , ghiceste un sport.

Jucătorii încearcă să ghicească sportul. Cel care a ghicit corect devine șofer.

„Găsiți diferențe”

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască și să numească sporturile; dezvolta memoria, atentia, logica.

Varsta: 4 – 7 ani.

Reguli: Jucătorul este rugat să se uite la imagini; denumește sportul; găsiți diferențe între imagini.

"Modul meu"

Scopuri si obiective: formarea copiilor dorinta de a duce un stil de viata sanatos; învață copiii să compună modul corect zi; dezvolta memoria, atentia, logica.

Varsta: 5 – 7 ani.

Reguli: Copilului i se cere să privească rutina zilnică în imagini și să determine care momente lipsesc. Pe stadiul inițialînvățarea doar o singură imagine lipsește. La stăpânirea ulterioară a temei „Regim zilnic” , numărul pozelor lipsă crește. În etapa finală, copilul stabilește în mod independent rutina.

„Ce știu despre sport – 1”

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; consolidarea cunoștințelor despre sporturile de iarnă, inventarul necesar, echipamente, echipamente pentru aceste sporturi; dezvolta gândirea, memoria, logica.

Varsta: 5 – 7 ani.

Reguli: 2-6 persoane joacă.

Galben – numele sportului

„Ce știu despre sport – 2”

Scopuri și obiective: dezvoltarea interesului copiilor pentru educație fizică și sport; consolidarea cunoștințelor despre sporturile de vară, inventarul necesar, echipament, echipament pentru aceste sporturi; dezvolta gândirea, memoria, logica.

Varsta: 5 – 7 ani.

Reguli: 2-6 persoane joacă.

Jocul folosește un teren de joc, jetoane și un cub cu numerele 1-3. Jucătorii aruncă pe rând zarurile și mută jetoanele pentru a răspunde la întrebări. Dacă jucătorul răspunde corect, primește un jeton. Când unul dintre jucători ajunge la linia de sosire, jocul se termină și se numără numărul de jetoane. Cel cu cele mai multe victorii.

Întrebarea determină culoarea cadrului simbol pe care aterizează cip:

Galben – numele sportului

Roșu – echipament și inventar pentru acest sport

Albastru – îmbrăcăminte și încălțăminte pentru acest sport

Gray – în ce țară a apărut acest sport?

Verde – cum este determinat câștigătorul

Maro – sport individual sau de echipă

Jocuri didactice „Caleidoscopul sportiv”

Hoholova Natalya Evghenievna
Loc de munca: MKDOU nr. 22, Miass, regiunea Chelyabinsk
Denumirea funcției: profesor-logoped
Numele resursei: jocuri didactice cartonate „Caleidoscopul sportiv”
Relevanța și semnificația resursei: Jocul este destinat copiilor de vârstă preșcolară și junior varsta scolara 5-10 ani. Jocul poate fi folosit de profesorii care lucrează cu copiii vârsta preșcolară, profesori clasele primareși părinți iubitori în activități comune și independente cu copiii, precum și în munca corecțională cu copii.
Scurtă descriere a resursei: jocuri pentru a dezvolta idei despre diverse sporturi.
Scopul și obiectivele resursei: dezvoltarea interesului pentru evenimentele sportive, familiarizarea cu tipuri variate sport, echipamente și echipamente sportive, extinderea orizontului copiilor, dezvoltarea atenției, memoriei și gândirii.
Relevanța și semnificația resursei: jocul poate fi folosit de profesorii care lucrează cu copiii preșcolari, profesorii din școala primară și părinții.
Echipament: jocuri realizate folosind un PC ( calculator personal), constau din cărți tăiate. Trebuie să imprimați cardurile pe o imprimantă color, să le tăiați și să le folosiți. Pentru caracter practic și durabilitate, cardurile pot fi laminate înainte de tăiere.
Uz practic: jocuri individuale, jocuri comune.

Joc didactic „Numiți un sport de iarnă”

Metodologia de lucru cu resursa:
Opțiunea I: Copilul ia un cartonaș cu textul, citește numele sportului și selectează pictograma corespunzătoare; dacă copilul nu poate citi, atunci numele sportului este citit de un adult, iar copilul caută imaginea.
Opțiunea II: Copiilor li se dau cartonașe cu pictograme, prezentatorul (adult sau copil) citește numele sportului, iar copiii caută printre cartonașe pictograma corespunzătoare.

Jocul didactic „Cupluri”

Opțiunea I: Cărțile sunt așezate cu fața în jos în fața copilului. Fiecare card are o pereche. Copilul întoarce oricare două cărți. Dacă imaginile de pe cărțile deschise sunt identice, atunci cărțile rămân deschise; dacă nu, atunci sunt întoarse din nou cu fața în jos și copilul deschide următoarea pereche de cărți. Jocul continuă până când toate cărțile sunt dezvăluite. Puteți juca alternativ. Numărul de carduri așezate este reglementat de adult în funcție de nivelul de dezvoltare al copiilor.

Opțiunea II: Unele cărți fără pereche sunt așezate în fața copilului, cu fața în sus, și una sau două cărți cu o pereche. Copilului i se cere să găsească carduri identice. Numărul de cărți pereche și numărul total de cărți așezate depind de abilitățile individuale ale copilului.

Jocul didactic „Mozaic sportiv”

Opțiunea I și Opțiunea II Acest joc este similar cu jocul „Numiți sportul de iarnă”
Opțiunea III
Joc individual: invitați copilul din toate imaginile să aleagă doar pe cele care le înfățișează jocuri sportive, sau gimnastică, sau gimnastică ritmică, sau Atletism. Sau împărțiți toate imaginile în patru grupe deodată, în funcție de nivelul de dezvoltare al copiilor.
Joc de grup: jocul implică patru jucători cărora li se dă sarcina de a colecta imagini de un anumit tip.

Jocul didactic „Cine deține asta?”

Înainte de utilizare, tăiați această foaie de imagini în carduri.
Opțiune de joc: Copilul este rugat să facă perechi de imagini, să găsească un sportiv potrivit pentru fiecare echipament sportiv și să numească echipamentul sportiv și sportivul sau sportul.
În acest joc poți folosi poezii și ghicitori:

Joacă pe patine
El ține bățul în mâini.
El lovește pucul cu bățul acela.
Cine va numi sportivul? (Jucator de hochei)

E zăpadă adâncă de jur împrejur,
Și aleargă ușor deasupra.
Pur și simplu nu poți să ieși de pe pistă,
Cine alergă până la linia de sosire, alunecând? (Schior)

Dimineața de iarnă, bine...
soarele se revarsă pe patinoar.
Nu mai sunt un trecător aici -
Sunt un expert în gheață! (Patinator artistic)

Ce fel de joc este acesta?
joc mingea vesel,
Și îl arunc în ring,
Se ridică în mișcare.
Da. Sunt un jucător bun!
Creșterea mea m-a ajutat! (Jucător de baschet)

Nu o rachetă, ci o rachetă
țin cu mâna.
Odată - și mingea zboară peste fileu
Încă o dată! – iar decorul mă urmează. (Jucator de tenis)

Pajiște verde, o sută de bănci în jur
Din poarta in poarta
Oamenii aleargă în viteză. (Fotbalisti)

Jocuri didactice

Subiect: „Sport”

„Cine are nevoie de aceste lucruri”

Ţintă.

Întăriți cunoștințele copiilor despre tipuri diferite sporturi, sportivi, atribute sportive. Dezvoltați atenția vizuală și gândirea logică.

Material. Imagini cu subiect din seria „Sport”.

Progresul jocului

Copiii decid ce sportiv are nevoie de aceste articole.

E nevoie de schiuri... (schior).

Sunt necesare patine (pentru patinatorii artistici, jucătorii de hochei).

Este nevoie de o minge (pentru un fotbalist, voleibalist, baschetbalist).

Un jucător de hochei are nevoie de un baston și un puc.

Un jucător de tenis are nevoie de o rachetă.

„Cine poate spune mai multe cuvinte despre minge?”

Ţintă.

Extindeți și activați-vă vocabularul.

Material. Minge.

Progresul jocului

Profesorul îi aruncă mingea copilului și îi pune o întrebare. Copilul, întorcând mingea, numește un cuvânt semn sau un cuvânt de acțiune.

(Ce fel de minge? (Rotunda, cauciucata, elastica, frumoasa, mare, usoara, pentru copii, sport, fotbal))

(Ce poate face mingea? (Poate să sară, să sară, să se rostogolească, să înoate, să zboare))

„Îndoiți poza”

Ţintă:

Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru sport; introduceți copiii în sport, învățați-i să recunoască și să numească sporturile; dezvolta imaginația, gândirea, logica.

Material: poza sport

Progresul jocului

Profesorul îi cere copilului să asambleze o imagine din piese, iar când a asamblat-o, trebuie să spună ce este arătat în imagine.

"Memo, sport"

Ţintă:

Să dezvolte interesul copiilor pentru sport și educație fizică, să-i inițieze pe copii în sport, să-i învețe să recunoască și să denumească echipamentele și echipamentele sportive, să determine din ce sport aparțin, să dezvolte capacitatea de analiză și generalizare, să dezvolte atenția și memoria .

Material: două cărți de sport pentru fiecare tip (identice)

Progresul jocului

Cărțile sunt așezate în fața copiilor cu imaginile în jos; copiii deschid câte un cartonaș și trebuie să găsească câte o pereche pentru fiecare imagine. Dacă copilul ghiceste bine, are dreptul la încă o tură.

"Ce e ce"

Ţintă:

să dezvolte interesul copiilor pentru sport, să-i învețe să numească și să recunoască sportul; să învețe să identifice și să denumească inventarul, echipamentul, echipamentul necesar pentru un anumit sport; dezvolta gândirea, memoria, logica

Progresul jocului

Jucătorii aleg o carte cu un sport. Și toți cei care sunt mai rapid trebuie să ridice tot ce este necesar pentru acest sport (simbol, inventar, echipament, uniformă)

"Sportloto"

Ţintă:

să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască și să numească sporturile; dezvoltă atenția și memoria.

Progresul jocului

"Încercați să ghiciți"

Ţintă:

să dezvolte interesul copiilor pentru educație fizică și sport; învață copiii să recunoască și să numească sporturile; dezvolta logica, memoria, gândirea, capacitatea de a clasifica și sorta sporturile.

Progresul jocului

Pe masă sunt diferite poze sportive, șoferul selectează o poză și, fără să o arate nimănui, trebuie să folosească o diagramă pentru a spune despre acest sport și să ghicească restul.