SOSIOLOGIAN ALKU- METODOLOGISEN KIRJALLISEN UUSIA KEHITYKSIÄ

Dzherela, mitä löytyi Ukrainan kirjaston kokoelmista

koko vuoden 2010 toisen ja kolmannen vuosineljänneksen aikana.
Materiaalit valmisteli apulaisprofessori Makarenko V.A. – sijainen Kerivnik SAU:n tieteellisestä tutkimuskomiteasta "Dzherelozhdenie ja sosiologian historiografia"
1. Käsittelijät.

Zagalna sosiologia.

Volkov Yu.G. Sosiologia: oppikirja / Yu.G. Volkov. – Toim. 3., tarkistettu ja ylimääräistä – M.: Alfa-M: INFRA-M, 2010. – 448 s.: ill.

Käsitellään sosiologian kurssin peruskäsitteitä. Teoreettisia periaatteita selittävät esimerkit, esityksen yksinkertaisuus ja saavutettavuus varmistavat opetusaiheiden hallitsemisen helppouden. Se perustuu monen vuoden kokemukseen sosiologisten tieteenalojen opettamisesta sekä kirjoittajan laajaan teoreettiseen työhön. Osa ulkomaisista lähteistä hankituista materiaaleista tuodaan ensimmäistä kertaa kotimaiseen tieteelliseen liikkeeseen. Kokovenäläisen sosiologisen tutkimuksen aikana saatuja empiirisiä sosiologisia tietoja analysoidaan. Opetusohjelma sisältää Kontrollikysymykset, esseiden aiheita, kokeita ja sanastoa.

Sosiologian suuntaan opiskeleville yliopisto-opiskelijoille.
1.3. Galuzeva sosiologia

Davidov P.G., Kalyanov A.V., Kirilova O.M., Potsulko O.A., Fadieva G.S. Sosiologia kaavioissa, taulukoissa ja kommenteissa: navch. pos_b. opiskelijoille Ukrainan VNZ / MES. – 2. tyyppi, tarkistettu ja ylimääräisiä – Donetsk: Nord-Pres, 2009. – 216 s.
Nestulya O.O., Nestulya S.I. Sosiologia: navch. kylä [opiskelijoille visch. navch. kirjanmerkki] – K.: Koulutuskirjallisuuden keskus, 2009. – 272 s.

Kirja on saattanut päätökseen taloustieteen opiskelijoiden opintojaksojärjestelmän "Sosiologia" julkaisun. Joka päivä esitetään uuden materiaalin kehittämisen peruslinjaukset, johtopäätökset kaavioissa ja taulukoissa, lisätään yksittäisiä, vaihtelevan monimutkaisuuden tasoja tehtäviä, jotka on suunnattu suoraan tulevaisuuden fakistien sosiologisen ajattelun kehittämiseen, testaajien tietoja itseään varten. tiedon todentaminen. Opiskelijoille ja sijoittajille, joilla on suurempi alkutalletus.

2.2. Sosiologian historia ja teoria.

Bergson A. Kaksi moraalin ja uskonnon lähdettä / A. Bergson; kaista ranskasta, jälkisana, A. B. Hoffmanin muistiinpanot. – 2. painos, rev. – M.: KDU, 2010. – 288 s.

Moraalin ja uskonnon kaksi lähdettä on muistomerkki 1900-luvun yhteiskunnallisesta ja filosofisesta ajattelusta, kirjallisuuden Nobel-palkinnon voittajan (1927), erinomaisen ranskalaisen filosofin Henri Bergsonin (1859-1941) viimeinen kirja. Creative Evolutionin jälkeen tämä on hänen kuuluisin teoksensa, jolla oli vakava vaikutus maailman filosofiseen, sosiaaliseen ja uskonnolliseen ajatteluun. Kirja kehittää ajatuksia suljetuista ja avoin yhteiskunta, suljettu ja avoin moraali, staattinen ja dynaaminen uskonto. Julkaisu sisältää jälkipuheen ja huomautuksia, jotka voivat toimia ohjeena kirjan lukemisessa.

Julkaisu on tarkoitettu humanististen tieteiden opiskelijoille ja opettajille, joiden puitteissa opiskellaan filosofian, uskonnontutkimuksen ja historiografisten sykleiden tieteenaloja, ja teoksesta on hyötyä myös kaikille aiheesta kiinnostuneille.
Virstanpylväät Venäjän sosiologia 1950-2000 / Toim. Zh.T. Toshchenko, N.V. Romanovski. – Pietari: "Aletheia", 2010. – 664 s.

Monografia on koottu aineiston perusteella, joka julkaistiin vuonna 2008 Sociological Research -lehdessä Neuvostoliiton sosiologisen yhdistyksen perustamisen 50-vuotispäivänä ja Neuvostoliiton tiedeakatemian ensimmäisen sosiologian instituutin / RAS:n 40-vuotispäivänä. järjestelmä. Monografia sisältää näille vuosipäiville omistetun materiaalin ohella analyyttisiä artikkeleita Venäjän sosiologian pääsuuntauksista viimeisen viidenkymmenen vuoden aikana, katsausmateriaalia sosiologisen tieteen kehityksestä Venäjän alueilla. Erityisesti on laadittu osio, joka analysoi lupaavia ohjeita sosiologinen tutkimus, ongelmat, jotka ovat tulleet esille tässä suhteessa.

Voidaan käyttää opiskellessa kursseja "Venäjän sosiologian historia", "Yleinen sosiologia" ja "Sosiologiset erityisteoriat".
Gavrilov K.A. Riskien havaitsemisen sosiologia: kokemus keskeisten lähestymistapojen rekonstruoinnista / Rep. Toimittaja Mozgovaya A.V. – M.: Venäjän tiedeakatemian sosiologian instituutin kustantamo, 2009. – 196 s.

Teos kuuluu tunnustettuun tutkimusalaan, joka herättää suurta kiinnostusta nykyään – riskisosiologiaan. Esitetään kokemus sosiologisten oletusten loogisesta perustelemisesta useissa eri lähestymistavoissa riskin havaitsemisen tutkimuksessa.

Teoksen teoreettinen ja metodologinen puoli, joka liittyy kirjoittajan ehdottamaan sosiologisen rekonstruktion menetelmään, sekä itse tutkimuksen logiikka voivat kiinnostaa paitsi asiantuntijoita - riskilogeja, myös yleisiä sosiologeja.
Denisovsky G.M. , Zhitiashvili A.Sh. Yhteiskunnallisrakenteelliset prosessit ei-markkinajärjestelmissä (kokemus sosiologisesta analyysistä). – M.: Venäjän tiedeakatemian sosiologian instituutin kustantamo, 2009. – 205 s.

Monografia tarkastelee ei-markkinajärjestelmien yhteiskuntarakenteellisten prosessien logiikkaa niiden sosiohistoriallisessa jatkuvuudessa. Erityistä huomiota kiinnittää huomiota siihen, että markkinattomat järjestelmät eivät erotu pelkästään niiden ominaisuuksista. Heillä on lait, jotka eroavat markkinasuhteiden luokkiin perustuvista järjestelmistä.

Monografia on tarkoitettu laajalle aiheesta kiinnostuneille asiantuntijoille sekä opettajille, jatko-opiskelijoille ja sosiologian, valtiotieteen ja filosofian alaan erikoistuneille opiskelijoille sekä kaikille yhteiskunnallisen kehityksen ongelmista kiinnostuneille.
Zelenov L.A., Vladimirov A.A., Stepanov E.I. . Moderni globalisaatio: tila ja tulevaisuudennäkymät - M.: LENAND, 2009. - 304 s.

Tämä monografia on yksi ensimmäisistä tutkimustyö, joka on omistettu modernin globalisaation laajalle integroivalle tarkastelulle poikkitieteellisen lähestymistavan näkökulmasta. Tämä lähestymistapa keskittyy kirjanpitoon ja käyttöön tieteellinen tutkimus kaikkien yhteiskuntatieteen ja humanistisen tutkimuksen pääalojen, kuten yhteiskuntafilosofian, sosiologian, valtiotieteen, konfliktologian, poliittisen taloustieteen, etnologian, saavutusten globalisaatioprosessin tila ja näkymät, sosiaalipsykologia, kulttuuritutkimukset, oikeustiede, etiikka jne. Työssä tarkastellaan erilaisia vaihtoehtoisia globalisaation käsitteitä, joita on esitetty kotimaisissa ja ulkomaista kirjallisuutta. Samalla ei kiinnitetä päähuomiota yksiselitteisiin, yksipuolisiin tulkintoihin ja arvioihin nykyinen tila globalisaatioprosessi ja siinä tapahtuvat muutokset yhden tai toisen tieteen näkökulmasta, ja yhä tarpeellisempaa tämän prosessin kokonaisvaltaisen, yleismaailmallisen ymmärryksen tarjoamisesta sekä sen jatkokehityksen tärkeimpien näkymien ymmärtämisestä ja arvioinnista. maailman yhteisössä.

Monografia on tarkoitettu tutkijoille, jatko-opiskelijoille ja hakijoille, jotka tutkivat nykyaikaisia globaaleja prosesseja maailmassa.
Teoreettisen sosiologian historia. Sosiologian esihistoria: Oppikirja yliopistoille3. painos, tarkistettu. ja ylimääräisiä – – M.: Akateemikko. Projekti, Gaudeamus, 2010. – 274 s.

Kirja esittelee ensimmäistä kertaa systemaattisen analyysin sosiologisen tieteen esihistoriasta. Muinaisen ja keskiaikaisen yhteiskuntafilosofian (Platon ja Aristoteles) sosiologisen tiedon elementit otetaan huomioon; sen kehitys sosiaalisesta utopiasta filosofiseen ja teoreettiseen yhteiskunnan tulkintaan; ensimmäisen empiirisen sosiologisen tutkimuksen syntyminen, ensimmäisten yhteiskuntatieteen ohjelmien muodostuminen.

Alkuperäinen filosofinen käsite edustaa teoreettisen sosiologian historiaa kriisi- ja vakautuskausien vuorotteluna. Kirja on tarkoitettu perustutkinto-opiskelijoille, humanististen yliopistojen jatko-opiskelijoille, yhteiskuntatieteiden asiantuntijoille ja laajalle tieteellisestä yhteiskuntateoriasta kiinnostuneille lukijoille.
Teoreettisen sosiologian historia. 1800-luvun sosiologia. Uuden tieteen syntymisestä sen ensimmäisen kriisin edeltäjiin: Oppikirja yliopistoille /Toim. Yu.N. Davydova, I.F. Devyatko, M.S. Kovaleva, V.N. Fomina.3. painos, tarkistettu. ja ylimääräisiä – M.: Akateemikko. Projekti, Gaudeamus, 2010. – 370 s.

Oppikirja kattaa ajanjakson sosiologian muodostumisesta tiukana tieteenalana (analyysi sosiologian perustajien K.A. Saint-Simonin, O. Comten teoreettisista ja metodologisista näkemyksistä sekä K. Marxin, G. Spencer, J.S. Mill, G. Tarde, E. Durkheim, F. Tönnies) ennen ensimmäisen sosiologisen kriisin ilmaantumista (A. Schopenhauerin, R. Wagnerin, F. Nietzschen kriisipessimistiset käsitykset). Tarkastellaan länsimaisten sosiologisten koulujen muodostumista Ranskassa, Englannissa, Saksassa ja USA:ssa sekä venäläisen sosiologian (V.S. Solovjov, M.M. Kovalevsky, P.A. Sorokin) muodostumista.

Alkuperäinen filosofinen käsite edustaa teoreettisen sosiologian historiaa kriisi- ja vakautuskausien vuorotteluna. Osoitettu sekä laajalle yhteiskunnallisen tiedon kehittämisestä kiinnostuneille lukijoille että humanitaaristen yliopistojen opiskelijoille, jatko-opiskelijoille ja opettajille. opetusväline sosiologian historiassa.
Teoreettisen sosiologian historia. 1900-luvun alku. Sosiologian ensimmäinen yleinen teoreettinen kriisi: oppikirja yliopistoille / Toim. Yu.N. Davydova, I.F. Devyatko, M.S. Kovaleva, V.N. Fomina. 3. painos, tarkistettu. ja ylimääräisiä – M.: Akateemikko. Prekt, Gaudeamus, 2010. – 354 s.

Oppikirja on omistettu sosiologian kehitykselle sosiologisen tieteen ensimmäisen yleisen teoreettisen kriisin kasvun ja syvenemisen aikana 1900-luvun ensimmäisellä kolmanneksella, jonka pääoireina pidetään sosiologisen redukcionismin, irrationalismin ja antin käsitteitä. -naturalismi. Kirjassa analysoidaan suurimpien länsimaisten tiedemiesten - V. Pareton, V. Diltheyn, M. Weberin, M. Schelerin, V. Windelbandin - sekä venäläisten ajattelijoiden - P. Struven, P. Novgorodtsevin, N.A. Berdyaeva ja muut.

Kirja on tarkoitettu humanististen korkeakoulujen perustutkinto- ja jatko-opiskelijoille, sosiaalisen tiedon alaan erikoistuneille tai yhteiskuntateoriasta kiinnostuneille lukijoille.
Teoreettisen sosiologian historia. XX vuosisadalla Vakautustietoisuus ja sosiologinen teoria kriisin aikakaudella: Oppikirja yliopistoille - 3. painos, tarkistettu. ja ylimääräistä – M.: Akateemikko. Projekti, Gaudeamus, 2010. – 308 s.

Julkaisu on omistettu sosiologian kehitykselle kriisin jälkeisellä ajalla 1920-luvulta 1970-luvun alkuun. Tälle sosiologian kehityksen ajanjaksolle ominaisen yleisen teoreettis-stabilisaatiotaustan puitteissa analysoidaan Chicagon koulukunnan johtavien teoreetikkojen T. Parsonsin, P. Sorokinin, R. Mertonin metodologisia teorioita. Kirjoittajat tarkastelevat tulkitsevan sosiologian pääkoulujen - symbolisen interaktionismin, fenomenologisen sosiologian, etnometodologian - syntymistä ja kehittymistä. Erityistä huomiota kiinnitetään erilaisten sosiologisen teoretisoinnin perinteiden muodostumiseen Ranskassa, Englannissa ja Saksassa.

Teoreettisen sosiologian historia. 1900-luvun toisen puoliskon sosiologia XXI-luvun alussa vuosisadalla: Oppikirja yliopistoille/Toim. Yu.N. Davydova, I.F. Devyatko, M.S. Kovaleva, V.N. Fomina.3. painos, tarkistettu. ja ylimääräistä – M.: Akateemikko. Projekti, Gaudeamus, 2010. – 526 s.

Oppikirjassa tarkastellaan sosiologisen tieteen kehitystä 1900-luvun viimeisellä kolmanneksella ja 2000-luvun alussa. – teoreettisen tietoisuuden toisen yleisen sosiologisen kriisin ja uuden vakauttamissuuntautuneen etsinnän aika. yhteiskuntateoria. Suoritetaan analyysi 1900-luvun sosiologian merkittävimmistä suuntauksista. (uusmarxilainen, radikaali vasemmisto, fenomenologinen jne.), sosiologiset näkemykset aikamme tärkeimmiltä ajattelijoilta kuten C.R. Mills, A. Gouldner, A. Schutz, D. Bell, A. Touraine, N. Luhmann, P. Bourdieu, M. Foucault, I. Wallerstein, E. Giddens ja muut Yhteenvetona kehityksen mahdollisuudet ja näkymät sosiologisten teorioiden uudesta kriisistä.

Kirja on tarkoitettu humanitaaristen yliopistojen perustutkinto- ja jatko-opiskelijoille, sosiaalisen tiedon alan asiantuntijoille sekä kaikille sosiologian teoreettisista ja metodologisista perusteista kiinnostuneille.
Kachanov Yu.L. , Markova Yu.V. Sosiologisen diskurssin autonomia ja rakenteet / Yu.L. Kachanov, Yu.V. Markova. – M.: Yliopistokirja, 2010. – 320 s.: ill.

Monografia kehittää tekijöiden saamien empiiristen tulosten pohjalta käsitystä venäläisen sosiologisen diskurssin sosiaalisista ja semanttisista rakenteista. Siinä esitetään sekä todennäköisyysteoreettinen lähestymistapa sosiologisen diskurssin rakenteen tutkimiseen että optimaaliseen periaatteeseen perustuva lähestymistapa. Siinä esitetään, kuinka käsitteellisen matemaattisen mallin avulla voidaan tutkia sosiologisen diskurssin autonomian ja homologian ongelmia.

Tieteen sosiologian, sosiologisen tutkimuksen menetelmien ja metodologian alan asiantuntijoille sekä sosiologisten erikoisalojen jatko- ja vanhemmille opiskelijoille.
Kravchenko S.A. Sosiologisen mielikuvituksen dynamiikka: globaali innovatiivisen ajattelun kulttuuri. Monografia. – M.: “Ankil”, 2010 – 392 s.

Monografia analysoi erinomaisten sosiologien älyllisen hallinnan piirteitä, heidän kykyään ymmärtää ja tulkita yhteiskuntaa sen monimutkaisemman dynamiikan kontekstissa. C.R.:n luoman sosiologisen mielikuvituksen käsitteen pysyvä merkitys esitetään. Mills, joka perustelee dynaamista, kriittistä, innovatiivista ajattelua, joka perustuu omien, ainutlaatuisten teoreettisten ja metodologisten työkalujen kehittämiseen, jotka paljastavat toiminnan piilevät komponentit sosiaaliset instituutiot, ihmisten innovaatioiden tahattomat seuraukset.

Monografia on tarkoitettu opiskelijoille, jatko-opiskelijoille, opettajille, laajalle lukijajoukolle, joka on kiinnostunut innovatiivisen ajattelun, luonnon ongelmista. tieteellisiä löytöjä, mahdollisuudet luoda kelvollinen tieteellinen teoria. Aineisto esitetään helposti saatavilla olevassa populaaritieteellisessä muodossa.
Luonto ja yhteiskunta: metamorfoosin kynnyksellä / Toim. Kulpina-Gubaidullina E.S. Voi. XXXIV. – M.: "IAC Energy", 2010. – 320 s.

Kokoelma sisältää vuosina 2009-2010 tehdyn tutkimuksen tuloksia, sisältää XX-konferenssin päämateriaalit " Ihminen ja luonto. Sosiaali-luonnonhistorian ongelmat" Käsitellään yhteiskunnan ja luonnon elämän prosesseja, ilmiöitä ja tapahtumia, luonnon, tekniikan, tekniikan, talouden, politiikan ja ideologian suhdetta, vuorovaikutusta ja keskinäistä vaikutusta.
Toisen modernin sosiologia: uudelleenmäärittelyn ongelma suvereenin diskurssin ymmärtämiseksi: zb. Sci. – Lugansk: DZ “LNU im. Taras Shevchenko", 2009. – 296 s.
Tikhonova N.E. , S.V. Mareeva. Keskiluokka: teoria ja todellisuus / N.E. Tikhonova, S.V. Mareeva. – M.: Alfa-M, 2009. – 320 s.: ill.

Monografia valmistettiin vuosien 1999-2009 empiiristen tutkimusten pohjalta, mikä mahdollisti paitsi ominaisuudet Venäjän keskiluokka, mutta myös sen kehityksen dynamiikka viimeisen vuosikymmenen aikana. Perustuen teoreettisiin ja metodologisiin lähestymistapoihin, jotka on kehitetty useiden vuosien aikana tutkittaessa keskiluokkaa ulkomaisessa kirjallisuudessa ja joita on analysoitu yksityiskohtaisesti kirjassa, kirjoittajat yrittävät vastata kysymyksiin, mitkä ovat ulkomaisten edustajien rakenteellisen aseman ja sosio-ammatillisen aseman piirteet. keskiluokka, mikä on heidän rikkautensa erilaisia tyyppejä resursseja, mitkä ovat heidän käyttäytymisensä erityispiirteet, ideologiset ja sosiopsykologiset ominaisuudet, miltä heidän kulutusstandardinsa näyttävät ja pystyykö keskiluokka toimimaan toimijana Venäjän yhteiskunnan modernisoinnissa.

Tutkijoille, opettajille, jatko-opiskelijoille ja sosiologisia erikoisuuksia opiskeleville opiskelijoille.
Shubkin V.N. Sosiologia ja yhteiskunta: Tieteellinen tieto ja tieteen etiikka. Monografia. – M.: TsSPiM, 2010. – 424 s.

Kirja V.N. Shubkina on elävä esimerkki tiedemiehen innovatiivisesta luovuudesta, joka oli sosiologian elpymisen alkulähteillä tilassa, jossa yhteiskuntatieteitä rasittivat ideologisen apologetiikan sanelu. Metodologia ja metodologiset periaatteet sosiologia on säilyttänyt merkityksensä tänä päivänä. Tieteellisen analyysin taidon osalta Shubkinin useiden vuosien pitkittäistutkimuksen kokemus nuorten ammatillisista kulkureiteistä sekä hänen toteuttamansa sosiologinen malli koulutuksen roolista yhteiskunnallis-ammatillisen rakenteen uusimisessa. yhteiskunnassa, on lyömätön tähän päivään asti. Osoittaa valinnan vaikeuden elämän polku ylioppilaita, kirjailija kirjoittaa ensimmäistä kertaa sosiologisessa kirjallisuudessa eettisestä toimintahäiriöstä Yleissivistävä koulutus. Sosiologisen tutkimuksen eettisen sisällön tärkeyden sekä sosiologian ja kirjallisuuden välisen läheisen yhteyden todistamiselle on omistettu erillinen jakso.

Kirja on osoitettu sosiologeille; yliopistojen humanististen tiedekuntien opettajat, jatko-opiskelijat ja opiskelijat; koulutushallinnon alalla työskentelevät asiantuntijat.
Yadov V.A. Moderni teoreettinen sosiologia käsitteellisenä perustana Venäjän transformaatioiden tutkimiselle: Luentokurssi sosiologian maisteriopiskelijoille. Ed. toiseksi, korjattu. ja ylimääräisiä – Pietari: Intersocis, 2009. – 138 s.

Julkaisulla on erityinen käytännön merkitys sosiologien ammatilliselle kasvulle, heidän tutkimustoimintaa. Tarkoitettu sosiologeille, sosiologian maisteri- ja jatko-opiskelijoille.

2.3. Galuzeva sosiologia.

2.3.1. Sosiaaliset instituutiot

Adamyants T.Z . Sosiaalinen viestintä: Oppikirja yliopistoille / « Korkeampi koulutus" – M.: Bustard. 2009. – 204 s.

Käsikirja on sovitettu esitys puolisosiopsykologisen käsitteen keskeisistä teoreettisista ja käytännöllisistä näkökohdista, jotka erinomainen tutkija T.M. on kehittänyt Venäjän akateemisen tieteen puitteissa. Dridze. Tämän käsitteen määritelmä sisältää sen olemuksen: monitieteisyyden, tutkimuksen ja mahdollisuuden tarkastella "tieteiden risteyksessä". Käsikirja tarjoaa menetelmiä ja lähestymistapoja, jotka tuovat käyttöön monimutkaisia sosiaalidiagnostisia ja sosiaalisia projektiteknologioita, joiden tavoitteena on parantaa ihmisten kommunikaatiotaitoja ja toteuttaa kommunikaatioprosessien sosiaalisesti suuntautuneen hallinnan tehtäviä. Käsikirjassa ehdotetun semiososiopsykologisen käsitteen tunteminen kehittää opiskelijoiden näköaloja, edistää syvempää ymmärrystä viestintäprosessit. Kirjan mukana toimitetaan kuvamateriaali.

Sosiologia. Volkov Yu.G., Dobrenkov V.I., Nechipurenko V.N., Popov A.V.

2. painos, rev. ja ylimääräisiä - M.: Gardariki, 2003. - 512 s.

Oppikirja on kirjoitettu ottaen huomioon toisen sukupolven valtion koulutusstandardi, joka perustuu Venäjän todellisuuteen ja parhaisiin ulkomaisiin ja kotimaisiin sosiologian oppikirjoihin, ja se erottuu tietosanakirjallisesta ja "monikerroksisesta" esityksestään, koulutusongelmien integroidusta ratkaisusta ja pyrkii antaa lukijalle vankan sosiologian tuntemuksen. Tarkastellaan yhteiskunnallisten ideoiden historiaa, sosiologian peruskäsitteitä, suuntauksia ja paradigmoja sekä sen menetelmiä. Erityistä huomiota kiinnitetään modernin sosiologian kysymyksiin.

Suunniteltu korkeakouluopiskelijoille koulutusinstituutiot. Kiinnostaa jatko-opiskelijoita ja yliopiston opettajia sekä laajaa lukijakuntaa.

Muoto: doc/zip

Koko: 1,2 Mt

/Lataa tiedosto

Muoto: pdf/zip

Koko: 26,5 Mt

/Lataa tiedosto

SISÄLLYSLUETTELO
Esipuhe 5
Luku 1. SOSIOLOGISET TIEDOT 7
§ 1.1. Sosiologia tieteenä 7
Sosiologia ja muut tieteet 7
Sosiologian aiheen määritelmät 10
§ 1.2. Sosiologian kehitys 13
Sosiologian tausta ja sosiofilosofiset lähtökohdat 13
Sosiologian muodostuminen tieteenä 18
Klassiset sosiologiset teoriat 25
Venäjän sosiologinen ajattelu 30
Nykyaikaiset sosiologiset teoriat 40
§ 1.3. Sosiologisen analyysin tasot ja sosiologiset paradigmat 63
Analyysin tasot 63
Sosiologiset paradigmat 65
§ 1.4. Sosiologian teoreettiset lähestymistavat 68
Funkcionalismi 68
Konfliktiteoria 71
Symbolinen interaktionismi 75
§ 1.5. Sosiologinen tutkimus 78
Peruskäsitteet 78
Sosiologisen tutkimuksen vaiheet 79
Tutkimusmenetelmät 83
Tutkimusetiikka 87
Sosiologinen näkökulma 88
Sosiologinen mielikuvitus 88
Luku 2. KULTTUURI 90
§ 2.1. Kulttuurin määritelmät 90
§ 2.2. Kulttuurin osat 93
Standardit 93
Arvot 95
Symbolit ja kieli 96
§ 2.3. Kulttuuri ja myytti 98
Perusteoriat 98
Ideologia 100
§ 2.4. Kulttuurien yhtenäisyys ja monimuotoisuus 103
Kulttuuriuniversaalit 103
Kulttuurinen integraatio 104
Etnosentrismi 105
Kulttuurirelativismi 106
Subkulttuurit ja vastakulttuurit 107
Kulttuurievoluutio 108
Luku 3. SOSIAalisaatio. . 112
§ 3.1. Sosialisoinnin perusteet 112
Sosialisoinnin merkitys 112
Luonto ja hoito 114
Sosiaalinen viestintä 116
Tilanteen määrittely 121
§ 3.2. Persoonallisuus 122
Persoonallisuuden ominaisuudet 122
Itse 124
Peilin itseteoria 126
Käsite "yleistetty muu" 128
"Impressioiden hallinta" 130
§ 3.3. Sosialisointi koko elinkaaren ajan 132
Elinkaari V erilaiset kulttuurit 132
Lapsuus 134
Nuoruus 136
Varhainen kypsyys tai nuori 138
Keskimääräinen ikä, tai maturiteetti 142
Vanhempi ikä, tai vanhuus 144
Kuolema 146
§ 3.4. Uudelleensosialisointi 148
Luku 4. SOSIAALIRYHMÄT JA ORGANISAATIOT 149
§ 4.1. Sosiaalinen rakenne 149
Keskeiset käsitteet: 149
Sosiaalinen asema 151
Sosiaaliset roolit 152
Ryhmät 155
Instituutiot 156
Seurat 160
§ 4.2. Luokittelu sosiaaliset ryhmät 163
Sosiaaliset yhteydet 163
Ensisijainen ja toissijainen ryhmä 164
Sisäiset ja ulkoiset ryhmät 166
Viiteryhmät 167
§ 4.3. Ryhmädynamiikka 168
Ryhmäkoko 168
Johtajuus 170
Sosiaalinen säästeliö 171
Sosiaaliset ongelmat 172
Ryhmäajattelu 173
Konformismi 174
§ 4.4. Yhteiskunnalliset järjestöt 175
Hahmon luonteenpiirteet järjestöt 175
Viralliset organisaatiot 178
Virallisten organisaatioiden tyypit 179
Byrokratia 180
Weberin käsite byrokratiasta 181
Byrokratian haitat 183
Johtaminen organisaatioissa 186
Epäviralliset järjestöt 191
Luku 5. POIKKEAMINEN JA SOSIAALINEN VALVONTA 193
§ 5.1. Poikkeaman luonne 193
Sosiaaliset ominaisuudet poikkeamat 193
Sosiaalinen valvonta 196
Poikkeaman sosiaaliset vaikutukset 198
§ 5.2. Sosiologiset poikkeamateoriat 201
Opiskelu poikkeava käyttäytyminen 201
Anomiateoria 202
Kulttuurisiirron teoria 206
Konfliktiteoria 208
Stigma teoria 211
§ 5.3. Rikollisuus ja oikeusjärjestelmä 215
Lainvalvontajärjestelmä 215
Rikos 219
Huumeet ja rikollisuus 223
Vankeus 224
Totalitaariset instituutiot 227
Rikollisuus Venäjällä 228
Luku 6. SOSIAALINEN OSITTUUMINEN 233
§ 6.1. Yhteiskunnallisen kerrostumisen mallit 25i
Sosiaalinen erilaistuminen 233
Avaa ja suljetut järjestelmät kerrostuminen 234
Kerrostumismitat 235
§ 6.2. Yhteiskunnalliset kerrostumisjärjestelmät 240
Orjuus 240
Kastit 242
Klaanit 244
Luokat 245
Sukupuolten eriarvoisuus ja sosiaalinen kerrostuminen 246
§ 6.3. Sosiaalisen eriarvoisuuden teoriat 246
Funktionalistinen kerrostumisteoria 246
Kerrostuneisuuden konfliktiteoria 248
§ 6.4. Luokkajärjestelmä moderneissa yhteiskunnissa 250
Sosiaaliluokat 250
Modernin venäläisen yhteiskunnan kerrostuminen 253
Yhteiskuntaluokkien tunnistaminen 257
Yhteiskuntaluokkien merkitys 259
Keskiluokka 260
Köyhyys Venäjällä 261
Riisto 263
§ 6.5. Sosiaalinen liikkuvuus 265
Sosiaalisen liikkuvuuden muodot 265
Sosiaalinen liikkuvuus teollisissa yhteiskunnissa 268
Prosessit statuksen saavuttamiseksi 269
Luku 7. ROTU, ETNINEN JA SUKUPUOLINEN ERÄTASA-ARVO 271
§ 7.1. Rotuinen ja etninen kerrostuminen 271
Rodut, etniset ryhmät ja vähemmistöt 271
Ennakkoluulot ja syrjintä 274
Hallitseva ryhmäpolitiikka 276
Funkcionalistiset ja konfliktologiset teoriat 278
Venäjän kansallis-etninen kokoonpano 280
§ 7.2. Tarjouskerroin 282
Naisvähemmistö 282
Sukupuoliroolit ja kulttuuri 283
Sukupuolen itsetunnistus 285
Sukupuoliroolit Venäjällä ja länsimaissa 287
Luku 8. PERHE 292
§ 8.1. Perherakenne 292
Perheen rooli. 292
Perhetyypit 294
Avioliiton muodot 297
Funktionalistinen lähestymistapa perheongelmaan 300
Konfliktologinen lähestymistapa perheongelmaan 302
§ 8.2. Avioliitto ja perhe Venäjällä ja Yhdysvalloissa 304
Kumppanin valinta avioliittoon 304
Perheen lapsiluku 307
Vanhemmuuden asema 308
Työssäkäyvät äidit 309
Väkivalta, lasten hyväksikäyttö ja insesti perheessä 310
Avioliittojen ja avioerojen dynamiikka Venäjällä 313
Perheet, joissa on isäpuoli tai äiti 315
Vanhusten hoito 317
§ 8.3. Vaihtoehtoiset elämäntavat 318
Syitä elämäntyylien monimuotoisuuteen 318
Sinkkuelämä 318
Rekisteröimättömät parit 319
Yksinhuoltajaperheet 321
Luku 9. USKONTO, KOULUTUS JA TERVEYS 323
§ 9.1. Uskonto 323
Pyhä ja epäpyhä 323
Tyypit uskonnolliset uskomukset ja lääkäri 324
Sosiaaliset muodot uskonnolliset järjestöt 325
Uskonnon tehtävät 335
Uskonnon toimintahäiriöt 339
Konfliktologia ja funktionalismi uskonnosta 339
Perinteen vahvistaminen: Iranin islamilainen vallankumous 342
Muutokset maallisessa maailmassa: protestanttinen etiikka 343
Uskonnon elpyminen Venäjällä 345
Valtion ja kirkon välisten suhteiden ongelmat Venäjällä 350
§ 9.2. Koulutus 352
Koulutus 352
Funktionalistinen lähestymistapa koulutukseen 353
Konfliktologia koulutuksesta 355
Koulutus sisään moderni Venäjä 357
§ 9.3. Terveydenhuolto 367
Funktionalistinen lähestymistapa terveydenhuoltoon 367
Konfliktologinen lähestymistapa terveydenhuoltoon. . .- 369
Terveysjärjestelmä 370
Venäjän väestön terveys 372
LUKU 10. IHMISYMPÄRISTÖ 376
§ 10.1. Ekologinen ympäristö 376
Ekosysteemi 376
Ylikansoituksen vaikutukset 380
§ 10.2. Asukkaita 381
Maailman väestönkasvu 381
Väestönmuutokseen vaikuttavat tekijät 382
Demografiset prosessit Venäjällä 385
Väestörakenne 390
Malthus ja Marx 391
Väestörakenteen siirtymäteoria 393
Väestöpolitiikka 395
Väestöennuste maapallo.... 397
§ 10.3. Kaupunkiympäristö 400
Kaupunkien alkuperä ja kehitys 400
Kaupunkien kasvumallit 405
Venäjän kaupungit 408
Luku 11. SOSIAALINEN MUUTOS 413
§ 11.1. Yhteiskunnallisen muutoksen lähteet 413
Muutoksen sosiaaliset tekijät 413
Lähestymistapoja sosiaalisen muutoksen tutkimukseen. Käsitteet sosiaalista edistystä 416
Modernisointi 425
Modernisointi ja teollistuminen 427
Yhteiskuntien muutos 428
Yhteiskunnalliset muutokset Venäjällä 435
Yhteiskunnallinen muutos kolmannen maailman maissa 438
Maailmanjärjestelmä ja globalisaatioprosessit 441
§ 11.2. Kollektiivinen käyttäytyminen 445
Kollektiivisten käyttäytymismallien monimuotoisuus 445
Edellytykset kollektiiviselle käyttäytymiselle 451
Selitykset joukkokäyttäytymisestä 455
§ 11.3. Yhteiskunnalliset liikkeet 458
Sosiaalisten liikkeiden tyypit 458
Sosiaalinen vallankumous 460
Terrorismi 462
Yhteiskunnallisten liikkeiden syyt 464
Sosiaaliset ongelmat 466
Johtopäätös. KATSE TULEVAISUUEEN 469
Muutokset maailmassa 469
Moninapainen maailma 470
Venäjän paikka maailmanyhteisössä 474
Erikoistermien sanakirja 476
Kirjallisuus 495

Sarja

"Korkeampi koulutus"

Yu G. Volkov
SOSIOLOGIA
4. painos
Alla yleinen toim. Jaa

Filosofian tohtori,

Opetusministeriö

korkeakoulut

Rostov-on-Don

"Phoenix"

2008

UDC 316(075.8)

BBK 60,5 vuotta 73

KTK 0141

Arvostelijat:
Venäjän tiedeakatemian kirjeenvaihtajajäsen A. V. Dmitriev,

Sosiologian tohtori A. V. Popov

Volkov Yu G.

B67 Sosiologia / Yu G. Volkov; yleisen toimituksen alla dok-

filosofisten tieteiden torus, prof. V. I. Dobrenkova. - Toim. 4. - Rostov n/d: Phoenix, 2008. - (Korkeakoulutus).

ISBN 978-5-222-12500-7

Kirja on yleisen sosiologian oppikirja, joka on kirjoitettu uuden valtion standardin mukaisesti. Oppikirjan laajuus kattaa sosiologian kurssin peruskäsitteet. Teoreettisia periaatteita selittävien tosielämän esimerkkien runsaus, esityksen yksinkertaisuus ja saavutettavuus tähtäävät tahattomaan ulkoa muistamiseen ja varmistavat opetusaiheiden hallitsemisen helppouden. Jokaisen osan lopussa on kysymyksiä ja tehtäviä.

Oppikirja perustuu useiden vuosien kokemukseen sosiologisten tieteenalojen opettamisesta sekä kirjoittajan laajaan teoreettiseen työhön. Joitakin materiaaleja käytetään ensimmäistä kertaa.

Tarkoitettu perustutkinto-opiskelijoille, jatko-opiskelijoille, korkeakoulujen opettajille ja kaikille sosiologiasta kiinnostuneille.

ISBN 978-5-222-12500-7 UDC 316(075.8)

OSA 1 8

JOHDANTO SOSIOLOGIAN 8

LUKU 1. SOSIOLOGIAN TIETEENÄ 8

LUKU 2. SOSIOLOGIAN HISTORIA 20

OSA 2 61

SOSIAALI 61

MUODOSTUS 61

PERSONALIA 61

LUKU 1. YKSILÖ JA PERSONAALI 61

LUKU 2. SOSIAalisoituminen 68

OSA 3 82

KULTTUURI JA YHTEISKUNTA 82

LUKU 1. KULTTUURI 82

LUKU 2. SOSIAALISET ARVOT JA NORMIT 89

OSA 4 109

SOSIAALINEN VUOROVAIKUTUS 109

LUKU 1. SOSIAALINEN TOIMINTA 109

LUKU 2. SOSIAALINEN VIESTINTÄ 113

LUKU 3. SOSIAALINEN KÄYTTÄYTYMINEN 118

OSA 5 127

YHTEISKUNNAN RAKENNE JA SEN OSAT 127

LUKU 1. SOSIAALINEN RAKENNE 127

LUKU 2. SOSIAALINEN ROOLI 131

LUKU 3. SOSIAALINEN STATUS 134

LUKU 4. SOSIAALIRYHMÄT 137

LUKU 5. SOSIAALIJÄRJESTÖT 143

LUKU 6. SOSIAALILAITOKSET 147

OSA 6 155

YHTEISÖ 155

LUKU 1. YHTEISKUNTATEORIA 155

LUKU 2. YHTEISKUNTA JÄRJESTELMÄNÄ 163

LUKU 3. YHTEISÖTYYPIT 166

OSA 7 177

SOSIAALINEN OSITTUUMINEN JA LIIKKUVUUS 177

LUKU 1. SOSIAALINEN OSITTUUMINEN 177

LUKU 2. SOSIAALINEN LIIKKUVUUS 185

OSA 8 191

SOSIAALINEN VALVONTA 191

JA POIKKEAVA 191

KÄYTTÄYTYMINEN 191

LUKU 1. SOSIAALINEN VALVONTA 191

LUKU 2. POIKKEAVA KÄYTTÄYTYMINEN 195

OSA 9 202

ERIKOINEN 202

SOSIOLOGISET 202

TEORIAT 202

LUKU 1. SOSIAALINEN KONFLIKTOLOGIA 202

LUKU 2. JOHDON SOSIOLOGIA 217

LUKU 3. TURVALLISUUSSOSIOLOGIA 233

LUKU 4. ETNOSOSIOLOGIA 258

LUKU 5. NUORISOSOSIOLOGIA 274

LUKU 10 294

SOSIODYNAMIIKKA 294

MODERNI 294

SEURANTA 294

LUKU 1. SOSIAALINEN MUUTOS 294

LUKU 2. SOSIAALISET LIIKKEET 305

LUKU 3. GLOBALISAATIO 310

PÄÄTELMÄN SEKÄ 315

MODERNITY JA POSTMODERNITYS 315

Esipuhe

Maailmamme Jokapäiväinen elämä yhtä mielenkiintoinen ja salaperäinen kuin luonnon ja avaruuden salaisuudet. Huolimatta siitä, että olemme tottuneet siihen ja olemme pitkään oppineet navigoimaan siinä, todellisuudessa, teoreettisesti, sitä on vaikea selittää, eikä sitä ole tutkittu riittävästi. Yhteiskunta tietää itsestään vähän. Se tulee ymmärtämään itsensä sosiologian kautta - suoritettuna ammatillinen taso sosiaalinen itseheijastus.

Juuri tämä seikka määrää sosiologian tieteellisen aseman ja sen merkityksen nykymaailmassa. Nopeasti muuttuva ja yhä monimutkaisempi sosiaalinen kokemus vaatii ymmärtämistä ja analysointia, ja sosiologinen tieto hoitaa tämän tehtävän. Näimme kaikki läpi värillisen lasin sirpaleita: se sai erilaisia sävyjä - vihreää, keltaista, punertavaa. Yhteiskunta tarkastelee itseään sosiologian "maagisen kristallin" kautta ja myös muuttaa sen jälkeen sävyjä: se polarisoituu antagonistisesti tai suuntautuu harmoniaan ja vakauteen tai välinpitämättömäksi, heijastamattomaksi, anomiaksi.

Uudistuksen jälkeisen Venäjän yhteiskunnallinen kokemus tarjoaa laajaa materiaalia sosiologiseen analyysiin ja yleistykseen. Tämän päivän venäläisessä yhteiskunnassa meneillään olevien prosessien ymmärtämiseksi ja riittäväksi heijastamiseksi on välttämätöntä saavuttaa modernin sosiologian teoreettinen taso, hallita sen käsitelaitteistoa ja metodologista arsenaalia. Tämä koskee tietysti lähinnä ammattilaisia. Sosiologiaa ei kuitenkaan tarvitse ymmärtää vain niiden, jotka ovat tehneet siitä ammattinsa: jokaisella henkilöllä, joka väittää olevansa aktiivinen yhteiskunnan jäsen tai tiedemme kielellä yhteiskunnallisen toiminnan subjekti, on oltava vankka sosiologinen perusta. tietoa. Muuten hän kohtaa "sosiaalisen Robinsonin" kohtalon - analogisesti filosofian "epistemologisen Robinsonin" kanssa, tämä tarkoittaa, että hänen on löydettävä sosiaalisen elämän lait oman yksilöllisen kokemuksensa kautta, jotta hän ainakin sopeutuisi siihen. haasteita ja vaatimuksia.

1800-luvun jälkipuoliskolla ilmaantunut sosiologinen tiede luotiin vaihtoehtoiseksi tavaksi ymmärtää yhteiskuntaa sosiaaliselle metafysiikalle. Sen perustaja O. Comte pyrki luomaan perustan positiiviselle - ei-metafyysiselle - yhteiskuntatieteelle; tiede, jonka johtopäätökset perustuisivat empiirisiin tosiasioihin eivätkä olisi spekuloinnin tulosta. Tällaisen positiivisen yhteiskunnallisen tiedon pitäisi Comten suunnitelman mukaan edistää varmuuden kasvua yhteiskunnallisista käsitteistä ja siten taata sosiaalisen elämän muotojen paraneminen sen rationaalisen tiedon ja muuntumisen perusteella.

Tämä ajatus itsessään oli olennainen osa tuolloin tapahtuvaa ideologista vallankumousta. Syvä älyllinen pettymys ihmisen toiminnan ja hengen maailman spekulatiivisen tiedon mahdollisuuksiin sai aikaan vetoamuksen empiirisen tieteen menetelmiin etsiessään järkeviä ja todennettavia perusteita yhteiskunnallisen käytännön uudelleenjärjestelylle. Tiettyjen tieteiden nopea kehitys myötävaikutti tämän tyyppisen tiedon absolutisoimiseen ja idealisointiin, sen hyväksymiseen kognitiivisen toiminnan universaalina mallina, mukaan lukien yhteiskunnan tekeminen sen subjektiksi. Sosiologiaa (yhteiskuntatiede) pidettiin sosiaalisten lakien ja mallien kattavan tiedon perustana.

Nykyaikainen sosiologia ei tarjoa valmiita reseptejä yleiseen hyvinvointiin. Hän on yhä enemmän tietoinen siitä, että ihminen ja yhteiskunta edustavat epävarmuuden aluetta, jota on vaikea ennustaa. Ei ole sattumaa, että I. Wallerstein totesi XIV:ssä maailman sosiologisessa kongressissa vuonna 1998: "Kyllä, olemme todistamassa kiistattomien tosiasioiden loppua." Kun tarkastellaan globaaleja prosesseja, jotka muuttavat nykymaailman kasvoja, sosiologit eivät vaadi yksiselitteistä ratkaisua nouseviin ongelmiin eivätkä niiden tyhjentävää tulkintaa. Nykypäivän sosiologia on monimuotoista, käsitteellisesti ja metodologisesti moniarvoista; se on peili, jossa sosiaalisten suhteiden maailman monimuotoisuus ja monimutkaisuus heijastuu riittävästi.

Kiehtova, monitahoinen, moniselitteinen, moderni sosiologinen tiede edustaa itsessään kokonaista maailmaa, eikä sen esittäminen yhden kirjan rajojen sisällä ole helppoa, varsinkaan jos me puhumme oppikirjasta, jonka tarkoituksena on auttaa lukijaa ottamaan ensimmäiset askeleensa tässä maailmassa. Kuitenkin kirjoittaja - filosofian tohtori, professori Yu.G. Volkov onnistui epäilemättä tässä tehtävässä. Hänen luomassaan korkeakouluopiskelijoille tarkoitetussa sosiologian oppikirjassa yhdistyvät mielestämme vaikeasti yhdistettävät ominaisuudet - teoreettisen materiaalin esittämisen syvyys, saavutettavuus ja metodologinen taito. Näiden ansioiden orgaaninen yhtenäisyys antaa meille mahdollisuuden luonnehtia lukijalle tarjottua kirjaa äärimmäisen onnistuneeksi sosiologian propedeutiikaksi. Oppikirja ymmärtää ja käyttää luovasti parhaiden ulkomaisten ja kotimaisten oppikirjojen saavutuksia, maailman ja koko venäläisten sosiologisten kongressien tieteellisiä tuloksia, joissa kirjoittaja oli suoraan mukana, mukaan lukien viimeisin - toinen koko Venäjän sosiologinen kongressi (2003). ). Tämän kirjan erottuva piirre on erityisesti suunniteltujen kysymysten ja tehtävien läsnäolo, joiden tarkoituksena on kannustaa opiskelijoita luovasti hallitsemaan koulutusmateriaalia, itsenäiseen ajatteluun.

Meistä näyttää siltä, että ehdotetusta oppikirjasta tulee luotettava kumppani lukijoille modernin sosiologian monimutkaisessa ja kiehtovassa maailmassa.
Venäjän tiedeakatemian kirjeenvaihtajajäsen

A. V. Dmitriev

Sosiologia. Volkov Yu.G., Dobrenkov V.I., Nechipurenko V.N., Popov A.V.

2. painos, rev. ja ylimääräisiä - M.: Gardariki, 2003. - 512 s.

Suunniteltu korkeakoulujen opiskelijoille. Kiinnostaa jatko-opiskelijoita ja yliopiston opettajia sekä laajaa lukijakuntaa.

Muoto: doc/zip

Koko: 1,2 Mt

/Lataa tiedosto

Muoto: pdf/zip

Koko: 26,5 Mt

/Lataa tiedosto

SISÄLLYSLUETTELO
Esipuhe 5
Luku 1. SOSIOLOGISET TIEDOT 7
§ 1.1. Sosiologia tieteenä 7
Sosiologia ja muut tieteet 7
Sosiologian aiheen määritelmät 10
§ 1.2. Sosiologian kehitys 13
Sosiologian tausta ja sosiofilosofiset lähtökohdat 13
Sosiologian muodostuminen tieteenä 18
Klassiset sosiologiset teoriat 25
Venäjän sosiologinen ajattelu 30
Nykyaikaiset sosiologiset teoriat 40
§ 1.3. Sosiologisen analyysin tasot ja sosiologiset paradigmat 63
Analyysin tasot 63
Sosiologiset paradigmat 65
§ 1.4. Sosiologian teoreettiset lähestymistavat 68
Funkcionalismi 68
Konfliktiteoria 71
Symbolinen interaktionismi 75
§ 1.5. Sosiologinen tutkimus 78
Peruskäsitteet 78
Sosiologisen tutkimuksen vaiheet 79
Tutkimusmenetelmät 83
Tutkimusetiikka 87
Sosiologinen näkökulma 88
Sosiologinen mielikuvitus 88
Luku 2. KULTTUURI 90
§ 2.1. Kulttuurin määritelmät 90
§ 2.2. Kulttuurin osat 93
Standardit 93
Arvot 95
Symbolit ja kieli 96
§ 2.3. Kulttuuri ja myytti 98
Perusteoriat 98
Ideologia 100
§ 2.4. Kulttuurien yhtenäisyys ja monimuotoisuus 103
Kulttuuriuniversaalit 103
Kulttuurinen integraatio 104
Etnosentrismi 105
Kulttuurirelativismi 106
Subkulttuurit ja vastakulttuurit 107
Kulttuurievoluutio 108
Luku 3. SOSIAalisaatio. . 112
§ 3.1. Sosialisoinnin perusteet 112
Sosialisoinnin merkitys 112
Luonto ja hoito 114
Sosiaalinen viestintä 116
Tilanteen määrittely 121
§ 3.2. Persoonallisuus 122
Persoonallisuuden ominaisuudet 122
Itse 124
Peilin itseteoria 126
Käsite "yleistetty muu" 128
"Impressioiden hallinta" 130
§ 3.3. Sosialisointi koko elinkaaren ajan 132
Elinkaari eri kulttuureissa 132
Lapsuus 134
Teini-ikä 136
Varhainen kypsyys tai nuori 138
Keski-ikä tai kypsyys 142
Vanhuus tai vanhuus 144
Kuolema 146
§ 3.4. Uudelleensosialisointi 148
Luku 4. SOSIAALIRYHMÄT JA ORGANISAATIOT 149
§ 4.1. Yhteiskunnallinen rakenne 149
Keskeiset käsitteet: 149
Sosiaalinen asema 151
Sosiaaliset roolit 152
Ryhmät 155
Instituutiot 156
Seurat 160
§ 4.2. Yhteiskuntaryhmien luokittelu 163
Sosiaaliset suhteet 163
Ensisijainen ja toissijainen ryhmä 164
Sisäiset ja ulkoiset ryhmät 166
Viiteryhmät 167
§ 4.3. Ryhmädynamiikka 168
Ryhmäkoko 168
Johtajuus 170
Sosiaalinen säästeliö 171
Sosiaaliset ongelmat 172
Ryhmäajattelu 173
Konformismi 174
§ 4.4. Yhteiskuntajärjestöt 175
Organisaation ominaisuudet 175
Viralliset organisaatiot 178
Virallisten organisaatioiden tyypit 179
Byrokratia 180
Weberin käsite byrokratiasta 181
Byrokratian haitat 183
Johtaminen organisaatioissa 186
Epäviralliset järjestöt 191
Luku 5. POIKKEAMINEN JA SOSIAALINEN VALVONTA 193
§ 5.1. Poikkeaman luonne 193
Poikkeaman sosiaaliset ominaisuudet 193
Sosiaalinen valvonta 196
Poikkeaman sosiaaliset vaikutukset 198
§ 5.2. Sosiologiset poikkeamateoriat 201
Tutkimus poikkeavasta käyttäytymisestä 201
Anomiateoria 202
Kulttuurisiirron teoria 206
Konfliktiteoria 208
Stigma teoria 211
§ 5.3. Rikollisuus ja oikeusjärjestelmä 215
Lainvalvontajärjestelmä 215
Rikos 219
Huumeet ja rikollisuus 223
Vankeus 224
Totalitaariset instituutiot 227
Rikollisuus Venäjällä 228
Luku 6. SOSIAALINEN OSITTUUMINEN 233
§ 6.1. Yhteiskunnallisen kerrostumisen mallit 25i
Sosiaalinen erilaistuminen 233
Avoimet ja suljetut kerrostusjärjestelmät 234
Kerrostumismitat 235
§ 6.2. Yhteiskunnalliset kerrostumisjärjestelmät 240
Orjuus 240
Kastit 242
Klaanit 244
Luokat 245
Sukupuolten eriarvoisuus ja sosiaalinen kerrostuminen 246
§ 6.3. Sosiaalisen eriarvoisuuden teoriat 246
Funktionalistinen kerrostumisteoria 246
Kerrostuneisuuden konfliktiteoria 248
§ 6.4. Modernien yhteiskuntien luokkajärjestelmä 250
Sosiaaliluokat 250
Modernin venäläisen yhteiskunnan kerrostuminen 253
Yhteiskuntaluokkien tunnistaminen 257
Yhteiskuntaluokkien merkitys 259
Keskiluokka 260
Köyhyys Venäjällä 261
Riisto 263
§ 6.5. Sosiaalinen liikkuvuus 265
Sosiaalisen liikkuvuuden muodot 265
Sosiaalinen liikkuvuus teollisissa yhteiskunnissa 268
Prosessit statuksen saavuttamiseksi 269
Luku 7. ROTU, ETNINEN JA SUKUPUOLINEN ERÄTASA-ARVO 271
§ 7.1. Rotuinen ja etninen kerrostuminen 271
Rodut, etniset ryhmät ja vähemmistöt 271
Ennakkoluulot ja syrjintä 274
Hallitseva ryhmäpolitiikka 276
Funkcionalistiset ja konfliktologiset teoriat 278
Venäjän kansallis-etninen kokoonpano 280
§ 7.2. Tarjouskerroin 282
Naisvähemmistö 282
Sukupuoliroolit ja kulttuuri 283
Sukupuolen itsetunnistus 285
Sukupuoliroolit Venäjällä ja länsimaissa 287
Luku 8. PERHE 292
§ 8.1. Perherakenne 292
Perheen rooli. 292
Perhetyypit 294
Avioliiton muodot 297
Funktionalistinen lähestymistapa perheongelmaan 300
Konfliktologinen lähestymistapa perheongelmaan 302
§ 8.2. Avioliitto ja perhe Venäjällä ja Yhdysvalloissa 304
Kumppanin valinta avioliittoon 304
Perheen lapsiluku 307
Vanhemmuuden asema 308
Työssäkäyvät äidit 309
Väkivalta, lasten hyväksikäyttö ja insesti perheessä 310
Avioliittojen ja avioerojen dynamiikka Venäjällä 313
Perheet, joissa on isäpuoli tai äiti 315
Vanhusten hoito 317
§ 8.3. Vaihtoehtoiset elämäntavat 318
Syitä elämäntyylien monimuotoisuuteen 318
Sinkkuelämä 318
Rekisteröimättömät parit 319
Yksinhuoltajaperheet 321
Luku 9. USKONTO, KOULUTUS JA TERVEYS 323
§ 9.1. Uskonto 323
Pyhä ja epäpyhä 323
Uskonnollisten uskomusten ja käytäntöjen tyypit 324
Uskonnollisen organisaation yhteiskunnalliset muodot 325
Uskonnon tehtävät 335
Uskonnon toimintahäiriöt 339
Konfliktologia ja funktionalismi uskonnosta 339
Perinteen vahvistaminen: Iranin islamilainen vallankumous 342
Muutokset maallisessa maailmassa: protestanttinen etiikka 343
Uskonnon elpyminen Venäjällä 345
Valtion ja kirkon välisten suhteiden ongelmat Venäjällä 350
§ 9.2. Koulutus 352
Koulutus 352
Funktionalistinen lähestymistapa koulutukseen 353
Konfliktologia koulutuksesta 355
Koulutus nykyaikaisella Venäjällä 357
§ 9.3. Terveydenhuolto 367
Funktionalistinen lähestymistapa terveydenhuoltoon 367
Konfliktologinen lähestymistapa terveydenhuoltoon. . .- 369
Terveysjärjestelmä 370
Venäjän väestön terveys 372
LUKU 10. IHMISYMPÄRISTÖ 376
§ 10.1. Ekologinen ympäristö 376
Ekosysteemi 376
Ylikansoituksen vaikutukset 380
§ 10.2. Asukkaita 381
Maailman väestönkasvu 381
Väestönmuutokseen vaikuttavat tekijät 382
Demografiset prosessit Venäjällä 385
Väestörakenne 390
Malthus ja Marx 391
Väestörakenteen siirtymäteoria 393
Väestöpolitiikka 395
Demografinen ennuste maailman väestöstä.... 397
§ 10.3. Kaupunkiympäristö 400
Kaupunkien alkuperä ja kehitys 400
Kaupunkien kasvumallit 405
Venäjän kaupungit 408
Luku 11. SOSIAALINEN MUUTOS 413
§ 11.1. Yhteiskunnallisen muutoksen lähteet 413
Muutoksen sosiaaliset tekijät 413
Lähestymistapoja sosiaalisen muutoksen tutkimukseen. Yhteiskunnallisen edistyksen käsitteet 416
Modernisointi 425
Modernisointi ja teollistuminen 427
Yhteiskuntien muutos 428
Yhteiskunnalliset muutokset Venäjällä 435
Yhteiskunnallinen muutos kolmannen maailman maissa 438
Maailmanjärjestelmä ja globalisaatioprosessit 441
§ 11.2. Kollektiivinen käyttäytyminen 445
Kollektiivisten käyttäytymismallien monimuotoisuus 445
Edellytykset kollektiiviselle käyttäytymiselle 451
Selitykset joukkokäyttäytymisestä 455
§ 11.3. Yhteiskunnalliset liikkeet 458
Sosiaalisten liikkeiden tyypit 458
Sosiaalinen vallankumous 460
Terrorismi 462
Yhteiskunnallisten liikkeiden syyt 464
Sosiaaliset ongelmat 466
Johtopäätös. KATSE TULEVAISUUEEN 469
Muutokset maailmassa 469
Moninapainen maailma 470
Venäjän paikka maailmanyhteisössä 474
Erikoistermien sanakirja 476
Kirjallisuus 495

Oppikirja sai 1. sijan Venäjän federaation opetusministeriön koko venäläisessä kilpailussa (2001) oppikirjojen luomisesta syklissä "Yleiset humanitaariset ja sosioekonomiset tieteenalat" kategoriassa "Sosiologia".

Arvostelijat:

Venäjän tiedeakatemian kirjeenvaihtajajäsen, filosofian tohtori, professori A.V. Dmitriev, Filosofian tohtori, professori N.S. Sleptsov

Volkov Yu.G., Dobrenkov V.I., Nechipurenko V.N., Popov A.V.

Sosiologia: Oppikirja/Toim. prof. ETELÄ. Volkova – toim. 2nd, rev. ja lisä – M.: Gardariki, 2003. – 512 s.: ill.

Suunniteltu korkeakoulujen opiskelijoille. Kiinnostaa jatko-opiskelijoita ja yliopiston opettajia sekä laajaa lukijakuntaa.

Esipuhe

Luku 1. SOSIOLOGISET TIEDOT

§ 1.1. Sosiologia tieteenä

Sosiologia ja muut tieteet

Sosiologian aiheen määritelmät

§ 1.2. Sosiologian kehitys

Sosiologian tausta ja sosiofilosofiset lähtökohdat

Sosiologian muodostuminen tieteenä

Klassiset sosiologiset teoriat

Venäjän sosiologinen ajatus

Nykyaikaiset sosiologiset teoriat

§ 1.3. Sosiologisen analyysin tasot ja sosiologiset paradigmat

Analyysin tasot

Sosiologiset paradigmat

§ 1.4. Sosiologian teoreettiset lähestymistavat

Funktionalismi

Konfliktiteoria

Symbolinen interaktionismi

§ 1.5. Sosiologinen tutkimus

Peruskonseptit

Sosiologisen tutkimuksen vaiheet

Tutkimusmenetelmät

Tutkimusetiikka

Sosiologinen näkökulma

Sosiologinen mielikuvitus

Luku 2. KULTTUURI

§ 2.1. Kulttuurin määritelmät

§ 2.2. Kulttuurin osat

Arvot

Symbolit ja kieli

§ 2.3. Kulttuuri ja myytti

Perusteorioita

Ideologia

§ 2.4. Kulttuurien yhtenäisyys ja monimuotoisuus

Kulttuuriuniversaalit

Kulttuurinen integraatio

Etnosentrismi

Kulttuurirelativismi

Subkulttuurit ja vastakulttuurit

Kulttuurien evoluutio

Luku 3. SOSIAalisaatio

§ 3.1. Sosialisoinnin perusteet

Sosialisoinnin merkitys

Luonto ja hoito

Sosiaalinen kommunikaatio

Tilanteen määritelmä

§ 3.2. Persoonallisuus

Persoonallisuuden ominaisuudet

"Peiliminän" teoria

Käsite "yleistetty muu"

Impressionhallintaprosessi

§ 3.3. Sosialisaatio läpi elämän

Elinkaari eri kulttuureissa

Nuoruus

Varhainen kypsyys tai nuori

Keski-ikä tai kypsyys

Vanhuus tai vanhuus

§ 3.4. Uudelleensosialisaatio

Luku 4. SOSIAALIRYHMÄT JA ORGANISAATIOT

§ 4.1. Sosiaalinen rakenne

Peruskonseptit

Sosiaaliset asemat

Sosiaaliset roolit

instituutit

yhteiskuntia

§ 4.2. Yhteiskunnallisten ryhmien luokittelu

Sosiaaliset yhteydet

Ensisijaiset ja toissijaiset ryhmät

Sisäiset ja ulkoiset ryhmät

Viiteryhmät

§ 4.3. Ryhmädynamiikka

Ryhmän koko

Johtajuus

Sosiaalinen säästeliö

Sosiaaliset dilemmat

Ryhmäajattelu

Konformismi

§ 4.4. Yhteiskunnalliset järjestöt

Organisaation ominaisuudet

Viralliset organisaatiot

Muodollisten organisaatioiden tyypit

Byrokratia

Weberin käsite byrokratiasta

Byrokratian haitat

Johtaminen organisaatioissa

Epäviralliset organisaatiot

Luku 5. POIKKEAMINEN JA SOSIAALINEN VALVONTA

§ 5.1. Poikkeaman luonne

Poikkeaman sosiaaliset ominaisuudet

Sosiaalinen kontrolli

Poikkeaman sosiaaliset vaikutukset

§ 5.2. Sosiologiset poikkeamateoriat

Tutkimus poikkeavasta käyttäytymisestä

Anomian teoria

Kulttuurin siirron teoria

Konfliktiteoria

Stigma teoria

§ 5.3. Rikollisuus ja oikeusjärjestelmä

Lainvalvontajärjestelmä

Rikollisuus

Huumeet ja rikollisuus

Vankeus

Totalitaariset instituutiot

Rikollisuus Venäjällä

Kappale 6. SOSIAALINEN JAKAUTUMINEN

§ 6.1. Yhteiskunnallisen kerrostumisen mallit

Sosiaalinen erilaistuminen

Avoimet ja suljetut kerrostusjärjestelmät

Kerrostumisen mitat

§ 6.2. Yhteiskunnallisen kerrostumisen järjestelmät

Sukupuolten eriarvoisuus ja sosiaalinen kerrostuminen

§ 6.3. Sosiaalisen eriarvoisuuden teoriat

Funktionalistinen kerrostumisteoria

Kerrostuneisuuden konfliktiteoria

§ 6.4. Modernien yhteiskuntien luokkajärjestelmä

Sosiaaliset luokat

Modernin venäläisen yhteiskunnan kerrostuminen

Yhteiskuntaluokkien tunnistaminen

Yhteiskuntaluokkien merkitys

Keskiluokka

Köyhyys Venäjällä

Riistäminen

§ 6.5. Sosiaalinen liikkuvuus

Sosiaalisen liikkuvuuden muodot

Sosiaalinen liikkuvuus teollisissa yhteiskunnissa

Prosessit statuksen saavuttamiseksi

Luku 7. ROTU, ETNINEN JA SUKUPUOLTEN ERÄTASA-ARVO

§ 7.1. Rotuinen ja etninen kerrostuminen

Rodut, etniset ryhmät ja vähemmistöt

Ennakkoluulot ja syrjintä

Hallitseva ryhmäpolitiikka

Funktionalistiset ja konfliktologiset teoriat

Venäjän kansallis-etninen koostumus

§ 7.2. Sukupuolikerrostuminen

Naisvähemmistö

Sukupuoliroolit ja kulttuuri

Sukupuolen itsetunnistus

Sukupuoliroolit Venäjällä ja länsimaissa

Luku 8. PERHE

§ 8.1. Perheen rakenne

Perheen rooli

Perhetyypit

Avioliiton muodot

Funkcionalistinen lähestymistapa perheongelmaan

Konfliktologinen lähestymistapa perheongelmaan

§ 8.2. Avioliitto ja perhe Venäjällä ja Yhdysvalloissa

Kumppanin valinta avioliittoon

Perhekoko

Vanhemman tila

Työssäkäyvät äidit

Väkivaltaa, lasten hyväksikäyttöä ja insestiä perheessä

Avioliittojen ja avioerojen dynamiikka Venäjällä

Perheet, joissa on isäpuoli tai äiti

Vanhusten hoitaminen

§ 8.3. Vaihtoehtoiset elämäntavat

Syitä elämäntapojen monimuotoisuuteen

Bachelor elämä

Rekisteröimättömät parit

Perheet, joissa on yksinhuoltaja

Luku 9. USKONTO, KOULUTUS JA TERVEYS

§ 9.1. Uskonto

Pyhä ja epäpyhä

Uskonnollisten uskomusten ja käytäntöjen tyypit

Uskonnollisen organisaation yhteiskunnalliset muodot

Uskonnon tehtävät

Uskonnon toimintahäiriöt

Konfliktologia ja funktionalismi uskonnosta

Perinteen vahvistaminen: Iranin islamilainen vallankumous

Muutokset maallisessa maailmassa: protestanttinen etiikka

Uskonnon elpyminen Venäjällä

Valtion ja kirkon välisten suhteiden ongelmat Venäjällä

§ 9.2. koulutus

Koulutus ja koulutus

Funktionalistinen lähestymistapa koulutukseen

Konfliktologia koulutuksesta

Koulutus nykyaikaisella Venäjällä

§ 9.3. Terveydenhuolto

Funktionalistinen lähestymistapa terveydenhuoltoon

Konfliktinen lähestymistapa terveydenhuoltoon

Terveydenhuoltojärjestelmä

Venäjän väestön terveys

LUKU 10. IHMISELLE

§ 10.1. Ekologinen ympäristö

Ekosysteemi

Ylikansoituksen vaikutukset

§ 10.2. Väestö

Maailman väestönkasvu

Väestönmuutokseen vaikuttavat tekijät

Demografiset prosessit Venäjällä

Väestörakenne

Malthus ja Marx

Väestörakenteen siirtymäteoria

Väestöpolitiikka

Demografinen ennuste maailman väestöstä

§ 10.3. Urbaani ympäristö

Kaupunkien alkuperä ja kehitys

Kaupunkien kasvumallit

Venäjän kaupungit

Luku 11. SOSIAALISET MUUTOKSET

§ 11.1. Yhteiskunnallisen muutoksen lähteet

Muutoksen sosiaaliset tekijät

Lähestymistapoja sosiaalisen muutoksen tutkimukseen. Yhteiskunnallisen edistyksen käsitteet

Modernisointi

Modernisointi ja teollistuminen

Yhteiskuntien muutos

Yhteiskunnalliset muutokset Venäjällä

Yhteiskunnallinen muutos kolmannen maailman maissa

Maailmanjärjestelmä ja globalisaatioprosessit

§ 11.2. Kollektiivinen käyttäytyminen

Kollektiivisten käyttäytymismallien monimuotoisuus

Edellytykset kollektiiviselle käyttäytymiselle

Selitykset joukkokäyttäytymisestä

§ 11.3. Yhteiskunnalliset liikkeet

Sosiaalisten liikkeiden tyypit

Yhteiskunnallinen vallankumous

Terrorismi

Yhteiskunnallisten liikkeiden syyt

Sosiaaliset ongelmat

Johtopäätös. KATSAUS TULEVAISUUDEN

Muutoksia maailmassa

Moninapainen maailma

Venäjän paikka maailmanyhteisössä

Erikoistermien sanasto

Kirjallisuus

ESIPUHE

Harvat akateemiset tieteenalat koskettavat meitä yhtä läheisesti kuin sosiologia. Yhteiskunnallisia organisaatioita ja vuorovaikutuksia tutkivana tieteenä sosiologia auttaa meitä ymmärtämään ympärillämme olevia tapahtumia ja meihin vaikuttavia sosiaalisia voimia keskittyen niihin sosiaalisen ympäristömme puoliin, jotka usein sivuutamme, unohdamme tai pidämme itsestäänselvyytenä. Sosiologia varustaa meidät erityisellä todellisuustietoisuuden muodolla.

Ehdotettu oppikirja esittelee johdonmukaisesti periaatteet, lait ja mallit ihmisyhteisöjen syntymiselle ja toiminnalle, jotka tiede organisoi järjestelmäksi, jota sen perustaja O. Comte kutsui sosiologiaksi.

Sosiologian kurssin tavoitteena on antaa opiskelijoille melko täydellinen tietokokoelma sosiologian ja sen lakien erityispiirteistä eristämällä se koko tieteellisen ja opetuskirjallisuuden tarjoamasta valtavasta tietomassasta.

Aineiston ja sosiologisen tutkimuksen aineiston järjestely, esimerkit yhteiskunnan eri osa-alueilta mahdollistaa sen, että lukija, jolla ei ole erityistä koulutusta, pääsee mahdollisimman nopeasti tutustumaan monenlaisiin sosiologisiin ongelmiin.

Tässä oppikirjassa korostetaan periaatteita yksityiskohtien sijaan, perusteita ajankohtaisten asioiden sijaan ja valikoituja esimerkkejä pelkän tosiasioiden lausumisen sijaan.

Oppikirjan rakenne säilyttää sosiologian opetussuunnitelman eheyden, jonka avulla tekijöiden mukaan sitä voidaan käyttää optimaalisesti erityisesti tenttiin valmistautuessaan - materiaalin systematisointi ja nopea omaksuminen.

Monet keskeiset aiheet – sosiologisen tutkimuksen teoria ja käytäntö, kulttuuri, sosialisaatio, ryhmät ja organisaatiot, poikkeamat ja sosiaalinen kontrolli, sosiaalinen kerrostuminen, rotu, sukupuoli, perhe, uskonto, yhteiskunta ja sosiaalinen muutos – käsitellään tässä laajemmin kuin useimmissa sosiologiassa. oppikirjoja.

Luettelo tärkeimmistä termeistä ja määritelmistä on oppikirjan lopussa. Tärkeimmät sosiologiset termit on korostettu kirjasimilla, ja niiden määritelmät on annettu oppikirjassa, koska termit esiintyvät tekstissä.

Sosiologisesta kulttuurista on tulossa olennainen osa Venäjän todellisuutta. Venäläinen sosiologia käyttää muodostumisessaan ja kehityksessään luonnollisesti omiin perinteisiinsä ja saavutuksiinsa luottaen länsimaisen sosiologian kokemusta. Tämä kirja perustuu materiaaliin parhaista ulkomaisista ja kotimaisista sosiologian oppikirjoista - E. Asp, E. Giddens, A. Johnson, J. W. Vander Zanden, R. Lamm ja R. Schaefer, A. Mendra, N. Smelser, J. Ritzer , J.M. Hinslin, sekä monia tieteellisiä artikkeleita.

Kiinnostus sosiologiaan on luonnollista ihmisille yleensä, koska ihminen sosiaalisena olentona on itse sen tutkimuksen kohteena. Uskomme, että jokaisen koulutetun ihmisen tulee ymmärtää sosiologiaa, ja siksi olemme kirjoittaneet tämän kirjan.

Otsikko: Huppu

Jaa

Aiheeseen liittyvät julkaisut