Урок підготувала та провела викладач російської мови та літератури ДБПОУ КК («Краснодарський архітектурно-будівельний технікум»), викладач вищої категорії Попова Валентина Степанівна. Під час відкритого заняття викладачеві Попової вдалося узагальнити основні етапи творчості А. Блоку, учні отримали можливість розібратися в ідейно-мистецькій своєрідності поеми «Дванадцять». Для актуалізації та систематизації знань студентів були використані різні форми та методи. Під час підготовки до уроку студенти були залучені до пізнавальної діяльності, виконуючи випереджувальні завдання. Цілі та завдання заняття були визначені на самому початку уроку. Урок дозволив сформувати в учнів навички визначення головного у художньому тексті. Учні були задіяні у різних видах та формах навчальної діяльності: читання віршованих текстів напам'ять, аналіз поетичних творів, написання твору-міркування.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Урок підготувала та провела викладач російської мови та літератури ДБПОУ КК («Краснодарський архітектурно-будівельний технікум»), викладач вищої категорії Попова Валентина Степанівна
Тема Батьківщини та історичного минулого у ліриці А. Блоку.
Поема «Дванадцять».
Епіграф до уроку
"Творчість Олександра Блоку - ціла поетична епоха ..."
(В. Маяковський)
Хід уроку:
Етап 1. Організаційний момент.
Привітання, мотивація навчальної діяльності, визначення теми та мети заняття:
Шановні хлопці, сьогодні ми систематизуємо та узагальним основні етапи творчості Олександра Олександровича Блоку та розберемося в ідейно-мистецькій своєрідності поеми «Дванадцять».
Етап 2. Опитування учнів.
Перевірка домашнього завдання, фронтальне опитування із використанням фото-матеріалів презентації:
Питання з біографії:
- У якому місті народився О. Блок?
У Петербурзі.
- У якій сім'ї виховувався? Які традиції були у його сім'ї? Яке Блок одержав виховання?
В інтелігентній дворянській культурній сім'ї.
А. Блок отримав сентиментальне виховання.
У його сім'ї підтримувалися літературні традиції, захоплення поезією.
- Чим був для А. Блоку маєток його діда Шахматового?
Улюбленим місцем там він проводив багато днів відпочинку, спілкувався з природою, знаходив натхнення.
- Що ви можете сказати про освіту поета та початок творчості?
У 1898 р. після закінчення гімназії вступає на юридичний факультет Петербурзького університету, в 1901 переходить на слов'яно-російське відділення історико-філологічного факультету, яке успішно закінчить в 1906 році. Вірші Блоку з'являються у березні 1903 року у журналах «Новий шлях» та «Північні квіти».
Етап 3. Вивчення нового навчального матеріалу.
I збірка поезій
Слово викладача:
Перша збірка віршів А. блоку «Вірші про Прекрасну даму» була написана в 1898-1904 роках. Цій темі присвячено 687 віршів. Цього не було ні в російській, ні в іншій літературі. Ця перша збірка – свого роду ліричний щоденник.
У життя поета увійшла жінка, яка стала для нього джерелом натхнення, любов'ю, його долею.
Символічно та таємниче звучать вірші, весь світ для нього розділений на світло та тінь. У тіні всі прикрощі людські, повсякденність, звичайність, а світло там, де вона. Хто вона? Любов Дмитрівна Менделєєва!
Вірші А. блоку вперше з'явилися друком у маті 1903 року, а серпні цього року вони повінчалися.
«Вірші про Прекрасну Даму» - це гімн ідеального, піднесеного кохання.
Водночас це містичне схиляння перед Владичицею Всесвіту, Вічною Жіночністю. У «Віршах про Прекрасну Даму» кохана позбавлена будь-яких земних рис. Це Небесна Діва, Вічна Жіночність, Променева Цариця.
Ліричний герой - готовий все життя служити своїй Жінці. Кохана представляється йому начебто в чудовому сні чи казці. Вона часто є в сутінках, тумані, оточена хиткіми тінями.
1 учень:
«Вірші про прекрасну даму»
Передчуваю Тебе. Роки проходять повз -
Все у вигляді одному передчуваю Тебе.
Весь обрій у вогні - і ясний нестерпно,
І мовчки чекаю, - сумуючи і люблячи.
Але страшно мені: зміниш вигляд Ти,
І зухвале порушиш підозру,
Змінивши наприкінці звичні риси.
О, як паду - і гірко, і низько,
Не здолаючи смертельних мрій!
Який зрозумілий обрій! І променистість близько.
Але страшно мені: зміниш вигляд Ти.
Аналіз вірша.
Вірш «Передчуваю Тебе…» був написаний у 1901 році і є одним з найкращих шедеврів любовної лірики Блоку взагалі та циклу «Вірші про Прекрасну Даму», зокрема. Поет глибоко вдивляється у свою душу, напружено шукає свій ідеал, трагічно сильно сприймає найменшу зміну у стосунках із коханою.
Олександр Блок творить ідеал жінки у розриві з дійсністю. І як би не була Прекрасна Дама поза часом, реальність все ж таки вторгається у світ блоківської мрії, порушуючи гармонію. Десь таїться невиразне, ледве вловиме відчуття розладу, незадоволеності, неблагополуччя у світі та душі поета:
Весь обрій у вогні – і ясний нестерпно.
І мовчки чекаю, сумуючи та люблячи.
Весь горизонт у вогні, і близька поява,
Але страшно мені: зміниш вигляд ти...
Почуття ліричного героя так само поза часом. Воно не може вплинути на кохання: «Роки минають». Його страх, що вона зміниться, пов'язаний з тим, що ліричний герой боїться руйнування ідеалу, руйнування мрії.
Його внутрішній стан, душевні переживання легко простежити у промові ліричного героя. Звернення до коханої здійснюється займенником «Ти», яке автор дає з великої літери, у такий спосіб передається обожнювання героїні, ставлення до неї.
Вірш є монолог-сповідь, оскільки ліричний герой визнається «їй» у своїх мріях, почуттях, любові. Поет не кричить про свої почуття, ні! Він просто «мовчки чекає», але всередині нього «вирує стихія». Про це свідчать оклику: «Не здолавши смертельні мрії!..», «Як ясний горизонт!»
Олександр Блок створює образ коханої, до якої звернено монолог. Я думаю, що читаючи цей твір, ми відчуваємо героїню, як і ліричний герой, за рахунок дієслів у першій особі (передчуваю, чекаю, піду).
Любов для поета – почуття, яке приносить високу напругу і насолоду. Без неї автор не мислить існування. При цьому один з тих, хто любить, завжди страждає сильніше за іншого. Це катастрофа, але така, що дозволяє пережити небачене щастя.
2 учень:
«Я входжу до темних храмів…»
Заходжу я в темні храми,
Здійснюю бідний обряд.
Там чекаю я Прекрасної Дами
У мерехтіння червоних лампад.
У тіні у високої колони
Тремчу від скрипу дверей.
А в обличчя мені дивиться, осяяний,
Тільки образ, лише сон про Неї.
О, я звик до цих риз
Великої Вічної Дружини!
Високо біжать карнизами
Посмішки, казки та сни.
Які втішні Твої риси!
Але я вірю: Мила – Ти.
Аналіз вірша.
З першого куплету вірша ми поринаємо в атмосферу урочистості церковного побуту:
Заходжу я в темні храми,
Здійснюю бідний обряд.
Там чекаю я Прекрасної Дами
У мерехтіння червоних лампад.
Червоний колір лампад освітлює не лише її образ, а й усе довкола.
О, я звик до цих риз
Величай, Вічної Дружини!
Високо біжать карнизами
Посмішки, казки та сни.
В останніх 2-х рядках цього куплету видно радість ліричного героя про присутність у душі Її світла.
У центрі вірша, Вона-Прекрасна Дама, Вічна Дружина, Мила, Свята, Велика. Має багато імен. Навіть свічки поруч із її «Осяяним чином» та «Втішними рисами», стають «лагідними».
О, Свята, як ласкаві свічки,
Які втішні Твої риси!
У цьому вірші Прекрасна Дама постає рідною для ліричного героя, причому не на цьому світі, але у вічності:
Мені не чути ні зітхання, ні мови.
Але я вірю: Мила-Ти.
3-й учень читає напам'ять «Дівчина співала в церковному хорі…»:
Дівчина співала у церковному хорі
Про всіх втомлених у чужому краю,
Про всіх кораблів, що пішли в море,
Про всіх, хто забув радість свою.
І промінь сяяв на білому плечі,
І кожен із мороку дивився і слухав,
Як біла сукня співала у промені.
І всім здавалося, що радість буде,
Що в тихій затоці всі кораблі,
І що на чужині втомлені люди
Світле життя собі набули.
І тільки високо, біля Царської брами,
Причетний до таємниць, - плакала дитина
Що ніхто не прийде назад.
4-й учень читає вірш «Ми зустрічалися…»:
Ми зустрічалися з тобою на заході сонця.
Ти веслом розтинала затоку.
Я любив твою білу сукню,
Витонченість мрії розлюбив.
Були дивні безмовні зустрічі.
Попереду – на піщаній косі
Загорялися вечірні свічки.
Хтось думав про бліду красу.
Наближення, зближення, згоряння -
Не сприймає блакитна тиша...
Ми зустрічалися у вечірньому тумані,
Де біля берега бриж і очерет.
Ні туги, ні кохання, ні образи,
Все померкло, пройшло, відійшло.
Білий табір, голоси панахиди
І твоє золоте весло.
Слово викладача:
- "Місто" (1904-1908) ніби написаний іншою людиною. Вся його друга книга це відчуття безвиході, падіння у болото. Тут немає пушкінської мудрої кришталево-виразної думки, яка з'явиться пізніше, у третій книзі, зараз він головою в трясовині, ясність прийде потім.
Місто, що зображується поетом, був завжди Петербург. Петербурзькі ночі, жінки, шинки, завірюхи. Ні, Блок, не оспівував Петербург, але кожен рядок його віршів начебто витканий з петербурзького повітря і революція, яку він відбив у цій книзі теж була петербурзькою. З поетом сталося диво – він побачив людей і тепер тут у місті він уперше зрозумів, що ця подія для нього величезна.
ІІ цикл віршів.
5-й учень:
Фабрика
У сусідньому будинку вікна жовті.
Вечорами - вечорами
Скриплять задумливі болти,
Підходять люди до воріт.
І глухо зачинені ворота,
А на стіні – а на стіні
Нерухомий хтось, чорний хтось
Людей вважає у тиші.
Я чую все з моєї вершини:
Він мідним голосом кличе
Зігнути змучені спини
Внизу народ, що зібрався.
Вони увійдуть і розбредуться,
Навалять на спини кулі.
І в жовтих вікнах засміються,
Що цих жебраків провели.
Аналіз вірша
Трудним був шлях Блоку до людей-шлях із замкнутого інтелігентського середовища у світ кричучих протиріч та боротьби.
Великий вплив справила на Блоку революція 1905р. Справа не лише в поетичних відгуках на неї, революція перебудовувала і зміст, і художню систему усієї поезії Блоку. Поет напружено шукає шляхів подолання "ліричної самотності", боїться того, що лірика замкне його у власному "я".
"Я вухо приклав до землі", - каже поет. «Страшний світ» у роки, що передували першій російській революції, знаходить свій відбиток у його віршах з усіма своїми справді страшними рисами: злиднями бідняків, голодними дітьми, трагічними смертями, потворністю людських відносин, міщанством буржуазії, спустошеністю інтелігенції.
Ненависно було Блоку все, що суперечило його «живій свідомості присутності у світі нескінченного, чудового». Особливо ненавидів Блок світ міщанської ситості, буржуазної вульгарності. Про реакцію буржуазії на революцію 1905р. Він писав у вірші «Ситі»:
У роки першої російської революції зростала ворожість поета і до декадентства. Його тягне до реалістів, він високо оцінює творчу діяльність Горького. Змінюється і ліричний герой поезії Блоку: він стає бідняком, який гостро відчуває тягар життя, його невпевненість, нещасливість. Життя вороже і безжальне до нього.
Блок:
Вони увійдуть і розбредуться,
Навалять на спини кулі
І в жовтих вікнах засміються,
Що цих жебраків провели.
Тут освітлені зсередини вікна фабрики; гудок, що кличе «зігнути спини» № похмурі чорні кольорові плями.
Однак саме цей центральний у вірші образ («чорний хтось») і говорить про своєрідність символістської поетики Блоку:
Враження зашифровані:
І глухо зачинені ворота,
А на стіні – а на стіні
Нерухомий хтось, чорний хтось
Людей вважає у тиші.
У цьому вірші звучить страшна музика «страшного світу». Зображуючи робітників, Блок нічого не може сказати про їхню історичну місію. Але символіст Блок глибоко людяну людяність, співчуття до змученого та обдуреного народу, біль за нього.
6-й учень читає вірш «Ситі»:
Вони давно мене мучили:
У розпалі незайманої мрії
Вони нудьгували, і не жили,
І м'яли білі квіти.
І ось - у їдалень і віталень,
Над купою чарок, дам, бабусь,
Над нудьгою їхніх чинних обідів -
Світло електричний загас.
До чогось вносять, ставлять свічки,
На обличчях – жовті кола,
Шиплять пергаментні промови,
Насилу ворушаться мізки.
Так - обурюється все, що сито,
Сумує ситість важливих черев:
Адже перекинуто корито,
Стривожений їхній хлів!
Тепер їм випала мізерна жеребка:
Їхній будинок стоїть неосвітлений,
І палять їм слух благання про хліб
І червоний сміх чужих прапорів!
Нехай доживуть свій вік звично -
Нам шкода їхню ситість руйнувати.
Лише чистим дітям – непристойно
Їх старої нудьги наслідувати.
7-й учень:
Ішли на напад.
Ішли на напад. Прямо в груди
Штик наточений спрямований.
Хтось крикнув: "Будь прославлений!"
Хтось шепоче: "Не забудь!"
Поруч упав, сплеснувши руками,
І над ним зімкнулась рать.
Хтось б'ється під ногами,
Хто - не час згадувати...
Тільки у пам'яті веселої
Десь спалахнула свічка.
І пройшли, стопою важкою
Тіло тепле топче...
Адже ніхто не зустріне старість –
Смерть летить із вуст у вуста...
Високо палає лють,
Даль кривава порожня...
Що ж! голосніше буде скрегіт,
Слащша біль і яскравіша смерть!
І потім – земля розніжить
Налякану твердь.
8-й учень читає напам'ять вірш «Мітинг».
9-й учень читає напам'ять вірш «Русь», потім аналізує:
Русь
Ти й уві сні надзвичайна.
Твого одягу не торкнуся.
Дрімлю - і за дрімотою таємниця,
І в таємниці - ти спочиєш, Русь.
Русь, опоясана річками
І нетрями оточена,
З болотами та журавлями,
І з каламутним поглядом чаклуна,
Де різні народи
З краю в край, з долини в дол
Ведуть нічні хороводи
Під загравою палаючих сіл.
Де ведуни з ворожками
Чарують злаки на полях,
І відьми тішаться з чортами
У дорожніх снігових стовпах.
Де буйно замітає завірюха
До даху - утле житло,
І дівчина на злого друга
Під снігом точить лезо.
"Русь", аналіз вірша А. Блоку.
Вірш "Русь" написано 24 вересня 1906 року і увійшов до другого тому лірики Блоку.
З настанням революції 1905-1907 рр. Тема Батьківщини стає однією з ключових у творчості Блоку.
Русь порівнюється з жінкою: твого одягу не торкнуся, ти спочиєш, живу душу захитала.
Якщо прислухатися до ритму вірша, то все воно звучить як заклинання того самого чаклуна, який стоїть над багаттям і монотонно засуджує «перепоясана річками та нетрями оточена». Магія звучить у кожній строфі «нічні хороводи», «ведуни з ворожками», «відьми з чортами». Але поступово загальна картина стає реальнішою «завірюха», «утле житло», «дівчина», «злий друг». Такий автор бачить «країни злидні». Трагічну атмосферу нагнітають образи «стежки сумної, ноною», цвинтаря, цвинтаря. І все-таки торжествує світле «жива душа» і чиста первісна чистота.
Ліричний герой вірша. Він закоханий у свою батьківщину і ставиться до неї з трепетом і пахощами. Він Русь, таємнича і незвичайна. Навіть уві сні ліричний герой не наважується відкрити завісу цієї таємниці «твого одягу не торкнуся». Вона різна – його Русь. У ній є не лише чарівність давнини, казка, таємниця, а й злидні, смуток, страждання. Проте, жива душа ліричного героя у своїй не втратила своєї душевної чистоти. І в цьому головна загадка Русі, яку наш герой намагається осягнути. На початку вірша він звертається до Русі «ти й уві сні надзвичайна», а наприкінці підбиває підсумок своїм роздумам «вона й у снах надзвичайна».
У його віршах, присвячених Батьківщині, спостерігається глибина емоцій та переживань. Блоківське розуміння Росії трагічне, ліричне та дуже особисте. Автор ідеалізує минуле, в якому переплелися казкові та реальні події.
10-й студент читає вірш «Незнайомка».
Слово викладача:
Час із 1908-1915 гг. було похмурою смугою у житті поета. Прекрасна Дама пішла ... А без неї порожнеча "Ти відійшла і я в пустелі" - таке з того часу його постійне почуття. «Життя порожнє» – твердив блок. І одне йому залишилося в порожнечі – це сміх над любов'ю та вірою у кохання.
Всі вісім років Блок невпинно стверджує, що він мертвий, навіть кохання не може воскресити його. Здавалося, виходу немає. Але поет знаходить святиню. Якою буде поклонятися все життя, що залишилося – «Святиня – це Росія».
Росія для нього раніше – далечінь, простір, шлях. Заговоривши про Росію, він почувається мандрівником, що загубився в загиблих, але улюблених просторах, каже що навіть в останню хвилину на смертному одрі він згадає Росію як найдорожче і наймиліше в житті.
ІІІ цикл віршів
11-й учень читає вірш напам'ять, аналізує його.
«Про доблесті, про подвиги, про славу…»
Про доблесті, про подвиги, про славу
Я забував на сумній землі,
Коли твоє обличчя у простій оправі
Переді мною сяяло на столі.
Але година настала, і ти пішла з дому.
Я кинув у ніч заповітну обручку.
Ти віддала свою долю іншому,
І я забув чудове обличчя.
Летіли дні, крутячись проклятим роєм...
Вино і пристрасть мучили моє життя.
Не мріяти про ніжність, про славу,
Все минулося, молодість пройшла!
Твоє обличчя у його простій оправі
Своєю рукою я прибрав зі столу.
Аналіз вірша « Про доблесті, про подвиги, про славу ...»
Цей твір було написано 1908 року. Воно має структуру кільцевої композиції: перший рядок повторює останній, але протиставлений їй; у висновку вірша автор ніби хоче повторити перший рядок, проте він уже не думає ні про доблесть, ні про подвиги, він шукає хоча б ніжності, але не знаходить і її.
Жанр вірша – любовне послання. Герой звертається до коханої жінки, що пішла від нього. Він відчуває пристрасне бажання повернути любов, втрачену вже багато років тому:
І згадав я тебе перед аналоєм,
І кликав тебе, як молодість свою...
Я кликав тебе, але ти не озирнулася,
Я сльози лив, але ти не зійшла.
Ті дні, коли обличчя коханої сяяло, змінили страшні дні, що обертаються "проклятим роєм". Образ "страшного світу" символічний, він один із ключових у вірші. Зливаючись із образом сирої ночі, він контрастує із “синім плащем” минулого, плащем, у який загорнулася героїня, йдучи з дому (синій колір – зрада):
Ти в синій плащ сумно загорнулася,
У сиру ніч ти пішла з дому.
Не знаю, де притулок своїй гордині
Ти, люба, ти, ніжна, знайшла...
Я міцно сплю, мені сниться плащ твій синій,
В якому ти в сиру ніч пішла...
Дні подібні до ночі, життя здається сном (“я міцно сплю”). У вірші зустрічається велика кількість епітетів: "на сумній землі", "заповітне кільце", "проклятим роєм", "в сиру ніч". Ніжність, з якою герой згадує свою кохану, порівнюючи її зі своєю молодістю: “І кликав тебе, як молодість свою...”, - наголошується у творі такими епітетами, як: “прекрасне обличчя”, “ти, мила”, “ти , Ніжна”. Є у вірші уособлення і метафори: “коли твоє обличчя у простій оправі переді мною сяяло на столі”, “я кинув у ніч заповітну обручку”, “ти віддала свою долю іншому”, “летіли дні”, “вино і пристрасть мучили моє життя. ”.
У рятівну силу любові, любові як очищаючого світлого почуття, А. Блок вірив завжди і прагнув віддати себе любові, великої любові до жінки, до батьківщини. Кохання він присвятив свої почуття, помисли, душу, що яскраво виражено у його творчості.
12-учень читає напам'ять вірш «Росія» та аналізує його.
Росія
Знову, як у роки золоті,
Три стерті тріпаються шлейки,
І вязнуть спиці розписні
У розхлябані колії...
Росія, жебраки Росія,
Мені хати сірі твої,
Твої мені пісні вітрові, -
Як сльози перші кохання!
Тебе шкодувати я не вмію
І хрест свій дбайливо несу...
Якому хочеш чарівнику
Віддай розбійну красу!
Нехай заманить і обдурить, -
Не пропадеш, не згинеш ти,
І лише турбота затьмарить
Твої чудові риси...
Ну що ж? Одне турботою більше -
Однією сльозою річка галасливіша
А ти все та ж - ліс, та поле,
Так плат візерунковий до брів.
І неможливе можливо,
Дорога довга легка,
Коли блисне в далині дорожній
Миттєвий погляд з-під хустки,
Коли дзвенить тугою обережною
Глуха пісня ямщика.
Аналіз вірша.
Настрій, що створюється під час читання вірша Олександра Блоку, повільно переходить від сумного до урочистого. Автор називає Росію жебраком, її хати - сірими, дороги - розхлябаними, що не може не пригнічувати, але в останньому чотиривірші з'являється світло в кінці шляху:
І неможливе можливо,
Дорога довга легка...
З'являється якийсь шанс, надія на краще!
Блок починає вірш із рядків:
Знову, як у роки золоті,
Три стерті тріпаються шлейки...
Слово "Знову" створює відчуття того, що автор повторює щось; щось, що повторюється раз на раз, рік у рік. Що говорить про те, що Росія незмінна, вона залишається саме такою, якою вона була з початку часів, із золотих років. . Золотим, зазвичай, називають той час часу, коли людство проживало найкращі свої роки. Чи означає це, що Росія живе досі тим, що минув? Думаю що так.
Другий чотиривірш починається зі звернення:
Росія, жебрака Росія...
Він звертається до Країни, ніби він звертається до живої людини, очевидно, що вона вважає її живою, не менш живою, ніж я чи ви. Все, що він бачить і чує, він порівнює з першими сльозами кохання. Перші сльози – це щось ніжне, але водночас що викликає якусь тугу, смуток.
Автор використовує спеціальний прийом – алітерацію – він використовує повторюваний звук «І», що створює особливе відчуття: з'являється здавленість у горлі, зазвичай попередня сльозам, сльозам від жалю до чогось.
Автор продовжує монолог, говорячи, що він не вміє шкодувати. Вочевидь, вважає жалість долею слабких, безвільних людей. Так, можливо це жорстоко, але, знаючи це можна з упевненістю сказати, що ліричний герой сильний духом, і що він без проблем винесе тяжкість своєї долі. Як мені здається, тут автор проводить паралелі між собою та Росією. Він вихваляє силу духу Росії, силу духу її народу, і каже:
Якому хочеш чарівнику
Віддай розбійну красу!
Він має на увазі те, що не трапилося б, Росія винесе всі випробування і перейде через усі перешкоди і це не збентежить її краси.
13-й учень читає напам'ять вірш А. Блоку «На залізниці»
На залізній дорозі
Марії Павлівні Іванової
Під насипом, у рові некошеному,
Лежить і дивиться, як жива,
У кольоровій хустці, на кинутій коси,
Красива та молода.
Бувало, йшла ходою чинною
На шум і свист за ближнім лісом.
Всю обійшовши платформу довгу,
Чекала, хвилюючись, під навісом.
Вагони йшли звичною лінією,
Тремтіли і рипіли;
Мовчали жовті та сині;
У зелених плакали та співали.
Вставали сонні за шибками
І обводили рівним поглядом
Платформу, сад з кущами бляклими,
Її жандарма з нею поруч...
Лише раз гусар, рукою недбалою
Взявшись на оксамит червоний,
Сковзнув по ній усмішкою ніжною.
Сковзнув – і потяг у далечінь помчало.
Так мчала юність марна,
У порожніх мріях знемагаючи...
Туга дорожня, залізна
Свистіла, серце розриваючи...
Не підходьте до неї з питаннями,
Вам все одно, а їй досить:
Коханням, брудом чи колесами
Вона розчавлена – все боляче.
14-й учень читає напам'ять вірш «Народжені у роки глухі…»
Народжені у роки глухі…
Народжені у роки глухі
Шляхи не пам'ятають свого.
Ми - діти страшних років Росії -
Забути не в змозі нічого.
Попеляючі роки!
Безумство чи у вас, чи надії звістка?
Від днів війни, від днів волі
Кривавий відблиск в обличчях є.
Є німота - то гул набату
Змусив загородити вуста.
У серцях, захоплених колись,
Є фатальна порожнеча.
І нехай над нашим смертним ложем
Здійметься з криком вороння, -
Ті, хто гідніший, боже, боже,
Хай побачать царство твоє!
15-й учень читає вірш «О, весна! без кінця і без краю»
О, весна! без кінця і без краю -
Без кінця та без краю мрія!
Впізнаю тебе, життя! Приймаю!
І вітаю дзвоном щита!
Приймаю тебе, невдача,
І успіх, тобі мій привіт!
У зачарованій області плачу,
У таємниці сміху – ганебного немає!
Приймаю безсонні суперечки,
Ранок у завісах темних вікна,
Щоб мої запалені погляди
Дратувала, п'янила весна!
Приймаю пустельні весі!
І колодязі земних міст!
Освітлений простір піднебесся
І стомлення рабських праць!
І зустрічаю тебе біля порога -
З буйним вітром у зміїних кучерях,
З нерозгаданим ім'ям бога
На холодних і стиснутих губах...
Перед цією ворогуючою зустріччю
Ніколи я не кину щита.
Ніколи не відкриєш плечі...
Але над нами – хмільна мрія!
І дивлюся, і ворожнечу вимірюю,
Ненавидячи, клянячи і люблячи:
За муки, за загибель - я знаю -
Все одно: приймаю тебе!
Слово викладача про поему «Дванадцять». Робота з текстом поеми з питань:
Складність сприйняття Блоком соціального характеру революції. Сюжет поеми та її герої. Боротьба світів. Зображення «світової пожежі», неоднозначність фіналу, образ Христа у поемі. Композиція, лексика, ритміка, інтонаційна різноманітність поеми.
Порядні з ним не кланялися, йому не подавали руки, йому оголосили бойкот, зневажали його, ображали в листах і віршах...
За що? За те, що він написав «Дванадцять». Велику поему. Гордість російської поезії 20 століття. Першу поему, яка прославила Жовтневу революцію.
Поему, якій судилося ввійти у всі хрестоматії та підручники з літератури.
Поему, яка поставила ім'я Олександра Блоку у низку російських поетів. Так говоримо ми зараз, але тоді, взимку 1918 року, так думали не всі!
Одні дорікали Блоку за те, що він продався більшовикам, інші стверджували, що у «Дванадцять» зла сатира на революцію. Треті обурювалися глузуваннями з обивателів. Зате з якою вдячністю читали цю поему голодні, змерзлі солдати та матроси. Ця поема була поетичним втіленням живої, революційної сучасності.
"Усім тілом, усім
Серцем, усією свідомістю
Слухайте революцію"!. -закликав поет!
Він почав писати поему із середини: зі слів:
" Вже я ножиком
Полосну, полосну..."
Ці дві букви жж здалися йому дуже виразними. Потім перейшов на початок і одного дня написав майже все!
Запитання до поеми «Дванадцять»
- Коли було написано поему?
У січні 1918 р.
- Чому присвячена поема?
Жовтневої революції 1917
- Якою думкою пронизано цей твір?
Боротьба старого світу та нового.
- Випишіть із поеми гасла, заклики.
- «Вся влада Установчих Зборів!», «Вперед, вперед, вперед робітничий народ», «Революційний крок тримайте!».
- Які дві основні фарби є в поемі?
У поемі є кольори: чорний, білий, зустрічає червоний колір.
- Які образи-символи ви помітили у поемі?
Вітер, завірюха, сніг – постійні блоківські мотиви. Число «дванадцять», «пісок безрідний».
- Якими словами описує автор «світ ситих»?
- «А он і довгостатевий – стороною – за кучугуру…», «паниня в каракулі», «буржуй на перехресті».
- Яким є узагальнюючий образ «старого світу»?
- "Старий світ, як пес паршивий", "І старий світ, як пес безрідний, стоїть за ним підібгавши хвіст".
- Кого автор протиставляє «старому світу»?
Червоноармійців.
- Як ви можете охарактеризувати цих героїв?
- «У зубах – цигарка, прим'ятий картуз,/ На спину б треба бубновий туз!» - коротко і ясно - "в'язниця по них плаче".
- Поясніть число «12, яке є у поемі.
Дванадцять глав, дванадцять червоноармійців, дванадцять місяців, дванадцять апостолів.
- Що виражає образ Христа наприкінці поеми?
Образ Христа – це нове життя у майбутньому, очищення, прощення гріхів, їх відпущення.
Образ Христа – надія на те, що темряву в душах людей переможуть світло та добро, без Нього такої надії бути не може.
Образ Христа, мабуть, віра у святість революції.
Поема, що починається з чорного кольору: «Чорний вечір», закінчується все-таки білим: «У білому віночки з троянд…»
Тільки поет, кровними узами пов'язаний із народом і Батьківщиною міг точно почути і висловити те, чим жив, що мріяв, внаслідок чого боровся російський народ.
Але все-таки "Дванадцять" - найбільше досягнення Блоку.
Чи згодні ви з такою оцінкою?
Можна по-різному ставитися до того, що показав Блок у поемі, до її героїв, їхнього світу. Можна погоджуватися чи не погоджуватися з автором, але не можна не визнати, що поема "Дванадцять" - великий твір про одну з найстрашніших епох в історії Росії, бо революція - це нещадна сутичка Бога і Диявола за людську душу. Поема "Дванадцять" - найчесніша спроба зрозуміти свою країну та свій народ. Не засудити чи виправдати, а зрозуміти. І саме в цьому незмінне значення Блоку та його творчості.
4 Етап. Закріплення навчального матеріалу.
Перегляд презентації, коментарі викладача.
5 Етап. Завдання додому.Написати твір міркування – «Образ революційної доби в поемі А. Блоку «Дванадцять»
6 Етап. Підбиття підсумків заняття.
Список літератури:
- Олександр Блок у портретах, ілюстраціях та документах. Посібник для вчителя. - Л., Просвітництво, 1973 р.
- Олександр Блок Петербург. Шахматове. Москва. Фотоальбом Автори – укладачі В.П. Єнішеров, С.С. Лесневський, А.А. Рюмін. - М., Радянська Росія, 1986 р.
- Російська література ХХ століття. Навчальний посібник для 11-го класу/за редакцією Кожінова В.В. - М., Російське слово, 1999 р.
- Блок А.А. Вірші та поеми: Вибране. Аналіз тексту. Літературна критика. Твори/А.А. Блок., Авт. - Упоряд. Г.Г. Авдоніна. - М.: ТОВ «Видавництво Астрель»: ТОВ «Видавництво АСТ», 2004 https://accounts.google.com
Цикл "На полі Куликовому" - найвище поетичне досягнення Блоку 1907 - 1908 р.р. Пронизливе почуття батьківщини сусідить тут з особливого роду "ліричним історизмом", здатністю побачити в минулому Росії своє – інтимно близьке – сьогоднішнє та вічне. Для блоківського художнього методу цих та подальших років примітні й спроби подолати символізм та глибинний зв'язок із основами символістського бачення світу.
Сюжет циклу " На полі Куликовому " має історичну основу - вікове протистояння Русі татаро-монгольському нашестю. Ліро-епічний сюжет поєднує саме історичну подійну канву: битви, військові походи, картину овіяної згарищем рідної землі - і ланцюг переживань ліричного героя, здатного осмислити весь багатовіковий історичний шлях Русі. Цикл створено у 1908 році. Це час реакції після поразки революції 1905 року.
Звернення поета до історичної теми не випадкове. Ще до Блоку до цієї теми неодноразово зверталися такі великі письменники, як А.С. Пушкін та М.Ю. Лермонтов, Ф.І. Тютчев та Н.А. Некрасов. Поет продовжує ці традиції. Звертаючись до історії російської землі, він шукає аналогії із сучасною йому дійсності. У минулому намагається знайти витоки російського національного характеру, причини вибору історичного шляху Росії. Минуле дає йому можливість роздуми про сьогодення та майбутнє рідної землі.
Поетичний цикл Блоку "На полі Куликовому" - це як нагадування про подвиг, який колись був втілений у боротьбі світла з пітьмою. Основною метою цієї боротьби було подолання темного хауса заради звільнення та щастя нашої батьківщини. У самому циклі "На полі Куликовому" поет зумів об'єднати і напружене почуття, занепокоєння за долю Росії і широту глибоких, м'яких роздумів, які розчиняються в голосі самої історії країни. У 1912 року у перших зборах своїх віршів Блок писав: " Куликівська битва " належить, на переконання автора, до символічним подій російської історії. Такою подією судилося повернення. Розгадка їх ще попереду.
У циклі " На полі Куликовому " Блок намагається осмислити російську історію, але як сторонній спостерігач чи об'єктивний літописець, бо як співучасник. Поет органічно зливається зі своїм ліричним героєм. Важко зрозуміти, де авторка говорить від себе, де від імені ліричного героя. Історія починає говорити голосом поезії. Росія має таке велике минуле і таке величезне майбутнє, що захоплює дух:
Наш шлях - степовий, наш шлях - у тузі безкраїй,
У твоїй тузі, о, Русь!
І навіть імли - нічний та зарубіжний -
Я не боюся. Російська література ХХ століття: нариси, портрети, есе: навч. посібник у 2-х частинах. Частина 1/під ред.Ф.Ф. Кузнєцова. - 2-ге вид, дод. - М: Просвітництво, 1994. - 383 с.
Цикл "На полі Куликовому" поділено на п'ять розділів. У першому вірші цього циклу постає тема шляху, що розкривається у двох планах: тимчасовому та просторовому. Зображення історичного шляху Росії представляє нам тимчасовий план:
І ханської шаблі сталь.
Саме в минулому поет шукає життєдайну силу, що дозволяє Русі не боятися "мгли - нічної та зарубіжної", що приховує її довгий шлях. Ця сила у вічному русі, для неї характерна відсутність спокою. Так з'являється образ Батьківщини - "степової кобилиці", що мчить стрибати. Степова кобилиця втілює і скіфські витоки, і вічний рух. Пошуки майбутнього А. Блоку трагічні. Страждання - плата за рух уперед, тому шлях Батьківщини лежить через біль:
Наш шлях стрілою татарської давньої волі
Пронизав нам груди.
Поєднання тимчасового плану з просторовим, надає вірша особливий динамізм. Росія ніколи не застигне в мертвої нерухомості, її вічно супроводжуватимуть зміни:
І немає кінця!
Миготять версти, крути…
Широкий, рівний степ здається безмежним. А тим часом це - не лісова і лучна Русь, сувора північна царівна інших віршів Блоку (Росія). Це – поле битви. Але поки, перед битвою, роздуми поета течуть широким потоком, де злилися воєдино скорбота, і гордість, і передчуття змін:
О, Русь моя! Жінка моя! До болю
Нам зрозуміла довга дорога!
Наш шлях – стрілою татарської давньої волі
Пронизав нам груди. Орлов, В.М. Гамаюн: Життя Олександра Блоку / Володимир Миколайович Орлов. - М: Известия, 1981. - 185с.
Тут у поета з'являється прекрасний образ Росії - дружини, молодої та улюбленої жінки. Однак у цьому немає поетичної вільності, є найвищий ступінь єднання ліричного героя з Росією, особливо якщо врахувати смисловий ореол, даний слову "дружина" символістської поезії. У ній він походить від євангельської традиції, до образу величної дружини. Він хоче зрозуміти джерело сили та стійкості Росії, від цього не слабшає, а лише зміцнюється синівська прихильність до Батьківщини. У цьому вся проявляється вплив У. Соловйова, завдяки якому творчість А. Блоку проникає образ вічної жіночності, відомий і містичний одночасно. Невипадково до п'ятого вірша циклу автор обрав епіграф з вірша У. Соловйова. У фіналі першого вірша виникає романтичний образ степової кобилиці, яка мчить на тлі кривавого заходу сонця. Він також пов'язаний із темою Росії, спрямованої у майбутнє. Слова "степ", "степовий" підкреслюють простори рідної землі.
Починається бій, якому не видно кінця:
І вічний бій! Спокій нам тільки сниться
Крізь кров та пил.
Летить, летить степова кобилиця
І мені ковила. Орлов, В.М. Гамаюн: Життя Олександра Блоку / Володимир Миколайович Орлов. - М: Известия, 1981. - 185с.
Це - боротьба не лише з навалою, це боротьба з тим темним, рабським слідом у душах, що воно залишило. І степова кобилиця, що летить у далечінь, - воля і вольниця, яку нелегко спізнитися, приборкати, направити в мирне русло. Тут одночасно зливаються в одне і гордість, і скорбота, і передчуття важливих і великих змін, подій, на яких з радістю чекає вся Росія:
Нехай ніч. Домчимось. Осяяємо багаттями
Степову далечінь.
У степовому диму блисне святий прапор
І ханської шаблі сталь.
У вірші "Річка розкинулася" кілька разів змінюється об'єкт поетичної мови. Починається воно як опис типово російського пейзажу; мізерного та сумного. Потім звучить пряме звернення до Росії, і, нарешті, у фіналі вірша виникає новий об'єкт звернення: Плач, серце, плач. У вірші А. Блок використовує авторське "ми", розмірковуючи про долі людей свого покоління. Вони видаються йому трагічними, стрімкий рух - це рух до загибелі, вічний бій тут не радісний, а драматичний. Темі вірша відповідає його інтонаційний устрій, сам темп поетичної промови. Вона починається спокійно, навіть уповільнено, потім темп стрімко наростає, пропозиції робляться короткими, в половину, а то й у третину поетичного рядка (наприклад: "Нехай ніч. Домчимося. Осяймо багаттями").
У другому вірші циклу відчувається готовність воїна давніх часів за будь-яку ціну відстояти свою землю. У вигляді воїна раті Дмитра Донського поет бачить втілення безсмертного духу та непохитної мужності російських людей, грізних у своєму гніві. Блок описує і тривогу, і сумнів, і передчуття, що цей бій - перший із тих, які ще чекають.
Ліричний герой цього циклу – безіменний давньоруський воїн Дмитра Донського. Образ ліричного героя зливається із образом захисника Батьківщини. Він патріот рідної країни, борець за її волю. Герой, розуміючи, що битва тяжка, що він "не перший воїн, не останній", готовий "за святу справу мертвим лягти". Там же звучить неприкрита гіркота: "Довго буде батьківщина хвора". Особливу роль розвитку патріотичної теми у цьому циклі набуває давньоруська тононіміка: Непрядва, Дон, полі Куликово. До традицій давньоруської літератури (до "Слову о полку Ігоревім", "Задонщині") сходить у творі створення образів природного світу (пригнулися до землі ковили, сумують стоги, лебеді кричать, татарським станом чути орлій клекот).
У третьому вірші образ Батьківщини - це образ дружини, матері, світлої Богородиці, яка охороняє все, що живе.
Тут злилися і російська неяскрава природа з її туманами і тишею, і релігійно-казкове сприйняття поетом російської культури, і трагічне прозріння історичної долі Росії.
Поет впевнений, Росію охороняє сила, вона невидима, але відчутна. Завдяки цьому заступництву країна піднімається з попелу, як птах Фенікс.
І коли, на ранок, хмарою чорною
Рухала орда,
Був у щиті Твій лик нерукотворний
Світло назавжди.
Четвертий вірш ("Знову з віковою тугою") виводить нас у сучасність, наштовхуючи на думки про народ та інтелігенцію:
І я з віковою тугою,
Як вовк під неповним місяцем,
Не знаю, що робити з собою,
Куди мені летіти по тебе? Саричев В.А. Ліричний цикл "На полі Куликовому" як подія творчої біографії О. Блока/В.А. Саричев // Література у шкільництві. – 2006. – №6. – С.2-6.
Роздуми і роздоріжжя Блоку пов'язані з тим, що поет повинен вибрати - на чиєму він боці: народу чи владі, яка цей народ зневажає та пригнічує. Саме таке тлумачення позиції інтелігенції дає сам Блок у статті "Народ та інтелігенція", написаної того ж таки 1908 року.
П'яте, заключне, вірш у структурі циклу має значення першорядне: тут - погляд у майбутнє, чревате і " імглою бід чарівних " (як сказано в епіграфі, взятому з Вл. Соловйова), і вирішальними битвами за Росію, до часу пригнічену реакцією.
Знову над полем Куликовим
Зійшла і розточилася імла,
І наче хмарою суворою
Наступний день заволокла.
За тишею непробудною,
За розливом імлою
Не чутно грому битви чудової,
Не видно блискавки бойової.
Але впізнаю тебе, початок
Високих та бунтівних днів!
Над ворожим табором, як бувало,
І плескіт, і труби лебедів.
Не може серце жити спокоєм,
Недарма хмари зібралися.
Обладунок важкий, як перед боєм.
Тепер твоя година настала. - Молись! Платонова, Т. Н.А. Блок. "На полі Куликовому": Матеріал до уроку: XI клас/Т.М. Платонова // Література у шкільництві. – 2006. – №6. – С.29 – 31.
Який реальний зміст вкладав Блок у поняття майбутнього, видно з листа до В. Розанову (20 лютого 1909 року). Великою російською літературою та суспільною думкою заповідана "величезна концепція живої, могутньої та юної Росії". Вона охоплює і мужика з його думою "все про одне", і "юного революціонера з палаючою правдою обличчям", взагалі все грозове, насичене електрикою. "Якщо є чим жити, то тільки цим. І якщо де така Росія "мужить", то вже, звичайно, - тільки в серці російської революції ... З цією грозою ніякий громовідвід не налагодить".
Блок подумки стоїть перед революцією, розуміє її неминучість і неминучість вибору: чиїй боці стояти. Як відомо, поет у вирішальну хвилину обрав бік народу, незважаючи на кров та жорстокість. І йшов цим шляхом до кінця.
Цикл віршів "На полі Куликовому" - не тільки нагадування про давній подвиг російських воїнів, про битву світла з пітьмою, добра зі злом, а й утвердження вічності цієї битви.
У циклі велику роль відіграє контраст (спокою та руху, темного та світлого початків, добра і зла). Проте татаро-монгольське ярмо буде повалено, бо за Русі - святість ("святий прапор", "лик нерукотворний"). В останньому вірші циклу автор розмірковує про майбутній день. З'являється мотив циклічності у розвитку історичних подій ("Знову над полем Куликовим зійшла і розточилася імла"). А поетична блоківська фраза "Але впізнаю тебе, початок Високих та бунтівних днів" звернено вже не до далекої історії, а до сучасності.
Цикл "На полі Куликовому" витриманий у логічній послідовності, віршам цього циклу характерні одні мотиви (які у кожному вірші по-різному трактуються), ліричний герой проходить у цьому циклі певний шлях до остаточного розуміння єдності своєї долі з долею Росії (не випадково: " не може серце жити спокоєм" - ліричний герой зрозумів це не тільки розумом, а й серцем, тобто усією своєю істотою). Важливо, що в цьому циклі Блок говорить "Русь" (а не "Росія"), бо це не лише дотримання історичних реалій.
Таким чином, цикл "На полі Куликовому" можна сприймати не тільки як твір про славні і бунтівні сторінки російської історії, але і як своєрідний досвід історичного передбачення. Стає зрозумілим, що Куликовська битва цікавить письменника, насамперед, як знакову, поворотну подію російської історії. Автор проводить паралелі між подіями, що давно минули і сучасними, його герой знаходить себе в битві за порятунок Вітчизни.
Для письменника значення Куликівської битви було військовим чи політичним, саме духовним. Блок вірить у майбутнє Росії та у майбутнє російського народу, і це головна тема у циклі "На полі Куликовому".
Цикл «На полі Куликовому», що включає 5 віршів, – один із центральних творів третього тому «Батьківщина». Цикл не тільки і не стільки твір на історичну тему, скільки твір про сучасність, точніше про нерозривний зв'язок минулого, сьогодення та майбутнього Росії. Куликове поле
А. Бубнов. Ранок на Куликовому полі. Куликівська битва належить... до символічних подій російської історії. Таким подіям судилося повернення. Розгадка їх ще попереду. А. А. Блок Куликівська битва належить... до символічних подій російської історії. Таким подіям судилося повернення. Розгадка їх ще попереду. А. А. Блок
Річка розкинулася. Тече, сумує ліниво І миє береги. Над мізерною глиною жовтого урвища У степу сумують стоги. Так починається перший вірш циклу. Воно виконує роль прологу та вводить тему Росії. У чому незвичність ритмічної організації цього вірша? Який настрій створює уривчастість ритму? Який образ протиставлений лінивому смутку поточної річки народного життя?
О, Русь моя! Жінка моя! До болю Нам зрозумілий довгий шлях! «Не як мати любить він Росію, а як дружину, яку знаходять, коли настане час». Н. Гумільов «Не як мати любить він Росію, бо як дружину, яку знаходять, коли настане час». Н. Гумільов В. Васнєцов. Батьківщина
І немає кінця! Миготять версти, крути… Зупини! Ідуть, ідуть злякані хмари, Захід у крові! Знайдіть у тексті циклу сліди впливу давньоруської та фольклорної поетики. Яке значення мають для відтворення картин історичного минулого? «Образна система циклу несе у собі сліди впливу давньоруської і фольклорної поетики: образ річки; ім'я Русі дружиною, протиставлення світла та темряви; включення в дію вищих сил – у разі Богородиці, образ якої зливається з образом Прекрасної Дами». А. С. Єлеонська «Куликівська битва та російська література»
Я не перший воїн, не останній, Довго буде батьківщина хвора. Як можна пояснити ці рядки? Яким ви уявляєте ліричного героя у другому вірші? Як можна пояснити ці рядки? Яким ви уявляєте ліричного героя у другому вірші? Воїни. Реконструкція М. Авілова. Битва
І з туманом над Непрядвою сплячою Прямо на мене Ти зійшла, в одязі світло струменим, Не злякавши коня. Чому третій вірш можна назвати кульмінацією циклу? Хто це, чиє обличчя нерукотворне світло для поета назавжди: кохана жінка чи Богородиця? Чому третій вірш можна назвати кульмінацією циклу? Хто це, чиє обличчя нерукотворне світло для поета назавжди: кохана жінка чи Богородиця?
Олександр Блок має своє особливе ставлення до Батьківщини. Росія - це не просто тема, а це світ, наділений своїми рисами, заповнений різними образами та символами. А. Блок звертається до роздумів про трагічне минуле Росії, багатостраждальний народ, про призначення та особливості Росії.
Дуже яскраво та своєрідно представлено ставлення до Батьківщини у циклі “На полі Куликові”. Цей цикл включає п'ять віршів. У примітці до циклу Блок написав: “Куликівська битва належить… до символічних подій російської історії. Таким подіям судилося повернення. Розгадка їх ще попереду”. Цими словами автор хоче вказати на міцний зв'язок між минулим, сьогоденням та майбутнім. "Минуле пристрасно дивиться в майбутнє", - сказав А. Блок.
У цьому вся циклі поет звертається до минулого, хоча створює твір про сучасність. Майбутнє зумовлено минулим, якому судилося збуватися знову і знову.
Дія вірша переносить нас у далеке минуле на Куликове поле, де напередодні битви стоять полки, що приготувалися до бою, чути гул, що стоїть над татарським станом.
Перший вірш циклу виконує роль прологу і запроваджує тему Росії:
О, Русь моя! Жінка моя! До болю
Нам зрозумілий довгий шлях!
Батьківщина сприймається не як мати (це ми бачили у багатьох поетів), бо як дружина. Тут є якийсь прояв інтимного кохання.
Поле - місце битви, "вічного бою", що йшов, йде і йтиме на теренах Росії:
І вічний бій! Спокій нам тільки сниться
Крізь кров та пил.
Летить, летить степова кобилиця
І мені ковила...
У третьому вірші з'являється символічний образ:
І з туманом над Непрядвою сплячою,
Прямо на мене
Ти зійшла, в одязі, світло струменя,
Не злякавши коня.
Сріблом хвилі блиснула другу
На сталевому мечі,
Освітила курну кольчугу
На моєму плечі.
Хто це? Може Росія, може Богородиця. Єдине, що зрозуміло – втілення світлого ідеалу, що допомагає вистояти у суворих випробуваннях:
І коли, на ранок, хмарою чорною
Рухала Орда,
Був у щиті Твій лик нерукотворний
Світло назавжди.
Вірші циклу присвячені осмисленню історичної долі Росії, ця доля пророчо описується автором як трагедійна. Читаючи цикл, переймаєшся почуттям тривоги, відчуттям катастроф, що наближаються, майбутніх боїв.
Символом стає степова кобилиця, що стрімко мчить. Виникає осмислення життя людей та живої природи. Самі природні явища забарвлені у трагічний кривавий колір (“захід сонця у крові”).
У завершальному вірші А. Блок говорить про віру у майбутнє своєї великої Батьківщини:
Але впізнаю тебе, початок
Високих та бунтівних днів!
Росія народна, з її історією, традиціями, потенціалом народу давала поетові надію на майбутнє перетворення. Саме вона допомагала протистояти “страшному світу”.
Ви зараз читаєте: "Минуле пристрасно дивиться в майбутнє". Історичне минуле Росії у циклі віршів “На полі Куликовському” А. А. Блоку
«Блок Олександр біографія» - Символ таємниці та мовчання. Особливості циклу. Свічка. Героїчна та відважна сила, творча та спрямовуюча, початок земного життя. Символ постійної мінливості світу. Олександр Олександрович Блок народився 28 листопада 1880 року у Петербурзі. У циклі можна зустріти згадку про червоний, білий, жовтий і темний кольори.
«Життя і творчість Блоку» - Після поемою «Дванадцять» було написано вірш «Скіфи». Весна! Так я причалював до землі. Вам потрібний бич, а не сокира! Проте процес свого життя Блок приймав у «вселенському» масштабі. О.Блок. У імлу! Зітри випадкові риси І побачиш: світ прекрасний… Олександр Блок (1880-1921) Поетичний світ поета.
«Література Блок» – Шахматове 1894. Останні роки життя та творчості Олександра Блоку. Ймовірно, А. Блок передбачав великі жертви і мав рацію. Поема «Дванадцять» – вершина творчості А.Блока. Блок помер у Петрограді 7 серпня 1921 року. Івановим та ін. Будинок у Шахматові 1880-ті. Творчість. Вулиця. Народжені у роки глухі Шляхи не пам'ятають свого.
«Олександр Блок» – В. Маяковський. Але протиріччя «страшного світу» були сильнішими за любов і мрії. Закликав на рівнинну битву -Поборотися з диханням небес. І тихий будинок, і пахучий сад, і лісова дорога, і тривожні дали ... "Вірші про Росію" 1915р. О, Русь моя! Наш шлях – стрілою татарської давньої волі Пронизав нам груди. Показав мені пустельну дорогу, що йшла в темний ліс.
"Лірика Блоку" - Жовтнева революція пробудила у Блоку підйом творчих сил. І слухатиму накази І несміливо чекатиму. Блок А.А. Листи до дружини. - У кн.: Літературна спадщина, т. 89. ВІРТУАЛЬНА ВИСТАВКА НТБ ВолгДТУ. Єнішерлов В. Олександр Блок. Олександр Блок. Тарту, 1964-1998. І знову бажати. Дихання пристрасті до 130-річчя А. А. Блоку.
«Біографія Блоку» – не зовнішній спокій, а творчий. Світова революція перетворюється на світову грудну жабу!». Однак, за свідченнями В. Ф. Ходасевича, поет помер у свідомості. Перші вірші Блок написав у п'ять років. Поета було поховано на Смоленському цвинтарі. Біографія. Чи не дитячу волю, не свободу ліберальнічать, а творчу волю - таємну свободу.
