Sevgili okuyucular!
Size 2016 yılı için düzeltici konuşma terapisi çalışmalarına ilişkin kitap ve dergi makalelerinin bir listesini sunuyoruz. Önerilen literatür, hem konuşma bozukluğu olan çocuklarla çalışan uzmanlara ve eğitimcilere hem de evde bir çocukla konuşma terapisi çalışmasının düzenlenmesine yardımcı olmak için ebeveynlere tavsiye edilir.
Veselova E. I. 4-5 yaş arası özel ihtiyaçları olan çocuklar için her gün için oyunlar ve egzersizler: bölüm 2[Metin] / E. I. Veselova, E. M. Skryabina. - M .: Sfera, 2015. - 64 s. — (Konuşma terapisti kütüphanesi).
Kitap, 4-5 yaş arası KOKGB'li çocuklarda psiko-konuşma bozukluğunu düzeltmeyi amaçlayan sözcüksel konularda günlük oyunlar ve alıştırmalar sunuyor. İkinci bölümde Ocak ayından Mayıs ayına kadar olan dersler sunulmaktadır.
Vorzheva, L. V. Konuşma terapisti ile ebeveynler arasındaki etkileşim deneyiminden[Metin] / L. V. Vorzheva // Okul öncesi pedagoji. - 2016. - Sayı 3. — S.42-45.
Hazırlık konuşma terapisi grubundaki “Erkekler, kızlar ve ebeveynleri için dergi” de bir ebeveyn toplantısı senaryosu.
Gavrishova, E. Quest - ıslah grubundaki eğitim sorunlarının karmaşık çözümünün oyun şekli[Metin] / E. Gavrishova, O. Berezka, S. Zvyagintseva, V. Milenko // Okul öncesi eğitim. - 2016. - Sayı 5. — S.79-84.
Oyunlar, okul öncesi çocuklar için sosyal deneyimi öğrenmenin ve ustalaşmanın en önemli biçimi, yöntemidir. Gençler arasında yeni popüler oyunlar arasında görevler yer alıyor. Bu tür oyunların karakteristik bir özelliği, belirlenen hedefe ulaşmak için sorunların mantıksal adım adım çözümüdür.
Gladkovskaya, L. M. Konuşma terapisi, okul öncesi çocuklarda kekemeliğin üstesinden gelmek için kapsamlı bir sistemde çalışır[Metin] / L. M. Gladkovskaya // Okul öncesi pedagoji. - 2016. - Sayı 8. — S.51-52.
Bir konuşma terapistinin çalışmalarında çeşitli teknikleri kullanma deneyimi.
Gorbaçova, A. D. Bir konuşma terapisi merkezinde engelli okul öncesi çocukların konuşmasının sözdizimsel yönünün geliştirilmesi[Metin] / A. D. Gorbacheva // Okul öncesi pedagoji. - 2016. - Sayı 8. — S.48-51.
Gorbunova, E. Okul öncesi çocuklarda ince motor bozukluklar ile konuşma bozuklukları arasındaki ilişki[Metin] / E. Gorbunova, V. Yusupov, A. Artamonov // Okul öncesi eğitim. - 2016. - Sayı 8. — S.62-67.
Gutsal, I. Yu.Ne iyi, ne kötü? Okul öncesi çağındaki çocuklar için ıslah ve gelişim sınıfları [Metin] / I. Yu.Gutsal, G. V. Mishchenko. - M .: Sfera, 2015. - 64 s.
Kılavuz, bir öğretmen-psikolog ve bir konuşma terapisti tarafından geliştirilen, engelli okul öncesi çağındaki çocukların yeteneklerine dayanarak ahlaki eğitim sorunlarını eğlenceli bir şekilde çözmeye yardımcı olacak düzeltici ve gelişimsel faaliyetler sunmaktadır.
Zhantimirova, D. K. Ebeveynler için ana sınıf “Okul öncesi çocuklarda ses telaffuzunun düzeltilmesi”[Metin] / D. K. Zhantimirova // Okul öncesi pedagoji. - 2016. - Sayı 2. — S.63-67.
Çocuklarda ses telaffuzunun düzeltilmesine yönelik ortak çalışmaya onları dahil etmek amacıyla ebeveynler için ana sınıfın kursunun açıklaması.
Zakharova, L. V. İkinci en genç grubun çocukları ile düzeltici ve önleyici çalışmaların takvimi ve tematik planlaması [Metin] / L. V. Zakharova // Okul öncesi pedagoji. - 2016. - Sayı 2. — S.53-57.
Kirsanova, N. A. Ciddi konuşma bozukluğu (SSD) olan orta okul öncesi çağındaki çocuklarla logoritmiklerde ortak faaliyetlerin özeti [Metin] / N. A. Kirsanova, Yu.N. Sukhanova // Okul öncesi pedagoji. - 2016. - Sayı 5. — S.36-38.
Larina, L.Yu. Kıdemli grupta tutarlı konuşmanın geliştirilmesi için GCD. Hikayenin K.D. tarafından yeniden anlatılması. Ushinsky “Cesur Kırlangıç” [Metin] / L.Yu. Larina // Okul öncesi pedagojisi. – 2016. – Sayı 9. – s.45-46.
Ogloblina I.Yu. Konuşma terapisi masajı: erken ve okul öncesi çağdaki çocuklar için oyunlar ve egzersizler[Metin] / I. Yu.Ogloblina, S. Yu.Tantsyura. - M .: Sfera, 2015. - 64 s. — (Konuşma terapisti kütüphanesi).
Kılavuz, bir konuşma terapisi masajı yöntemi önerir, artikülasyon egzersizleri setleri ve masaj unsurlarıyla ince motor becerilerin geliştirilmesi için çeşitli seçenekler sunar.
Peregudova, T. S. 5-8 yaş arası çocuklarda konuşma bozukluklarının önlenmesi ve düzeltilmesi için oyun ve egzersiz sistemi[Metin] / T. S. Peregudova, E. V. Balakireva // Okul öncesi pedagoji. - 2016. - Sayı 8. — S.44-47.
Sagitova, A. F. Bilgi ve yaratıcı proje “Masal dünyasında çocuk”[Metin] / A. F. Sagitova // Okul öncesi pedagoji. - 2016. - Sayı 2. — s. 24-28.
Konuşma terapisi grubundaki çocuklar için proje yöntemi, özgüvenlerinin artmasına, çekingenlik ve utangaçlığın üstesinden gelmelerine ve duygularını ifade etmelerine olanak tanır.
Sapronova, O.V. Modern konuşma terapisi teknolojileri, birleşik bir okul öncesi eğitim kurumunda engelli okul öncesi çocuklarla çalışır [Metin] / O.V. Sapronova // Okul öncesi pedagojisi. – 2016. – Sayı 9. – S.34-38.
Serebrennikova, S. Konuşma bozukluğu olan okul öncesi çocukların iletişim becerilerinin bileşenlerinin psikolojik ve pedagojik düzeltilmesi [Metin] / S. Serebrennikova, M. Ruuz // Okul öncesi eğitim. - 2016. - 1 numara. — S.91-97.
Smirnova, I. A. Okul öncesi çocuklarda konuşma gelişimi bozukluklarının konuşma terapisi tanısının ilkeleri[Metin] / I. A. Smirnova // Okul öncesi pedagoji. - 2016. - Sayı 5. — S.16-18.
Teşhis yapılırken, bir konuşma terapisti, genel pedagojik ilkelere ek olarak, işlevsel, varoluşsal, konuşma gelişimindeki sorunların nitelikli bir şekilde değerlendirilmesi ilkesi ve deontolojik gibi ilkelere bağlı kalmalıdır.
Soldatova, N. Okul öncesi bir çocuğun kişiliğinin olumlu gelişimi için şiir seçimi[Metin] / N. Soldatova, O. Pokrovskaya // Okul öncesi eğitim. - 2016. - Sayı 4. — S.48-52.
Kıdemli ve hazırlık konuşma terapisi gruplarında düzeltme çalışması sırasında bir uzmanın kullanabileceği şiirlerden bir seçki.
Sysoeva, I. V. Beden eğitimi ve konuşma[Metin]: genel konuşma az gelişmiş çocuklarla çalışırken beden eğitimi eğitmeni ile konuşma terapisti arasındaki etkileşim / I. V. Sysoeva // Okul öncesi çocuğun sağlığı. - 2016. - 1 numara. — S.20-21.
Dans, S. Yu.Bebekle birlikte. 2-4 yaş arası çocukların konuşma gelişimine yönelik oyunlar ve alıştırmalar[Metin] / S. Yu.Dans. - M .: Sfera, 2015. - 64 s.
Kitap, 2-4 yaş arası çeşitli engelli çocuklar arasındaki iletişimin özelliklerini ortaya koyuyor, teşhisler sunuyor, düzeltici ve gelişimsel çalışmaları anlatıyor ve ebeveynlere yönelik tavsiyeler içeriyor.
Tarakannikova, V.V. Didaktik çok işlevli kılavuz “Govorushka” (konuşma terapisi eldiveni)[Metin] / V.V. Tarakannikova // Okul öncesi pedagoji. - 2016. - Sayı 5. — S.67-70.
Açılan ağzı ve hareketli dili olan ev yapımı eldivenli oyuncakla yapılan etkinliklerin ve oyunların açıklaması.
Tarakannikova, V.V. Haftanın Projesi “Neşeli Dili Ziyaret Etmek”[Metin] / V.V. Tarakannikova // Okul öncesi pedagoji. - 2016. - Sayı 6. — S.33-38.
Ses üretmek için artikülasyon jimnastiğinin tanımı ve örnekleri.
Fedoseeva, N.N. Konuşma terapisi dersleri sırasında okul öncesi çocuklarda konuşmanın dilbilgisel yapısının oluşumu [Metin] / N.N. Fedoseeva // Okul öncesi pedagoji. – 2016. – Sayı 9. – S.38-41.
Shinyakova, T.V. "Domuz yavrusu Funtik ve arkadaşları." Ses analizi ve telaffuz oluşturma becerilerini geliştirmeye yönelik bir alt grup dersinin özeti. Ses “f” [Metin] / T.V. Shinyakova // Okul öncesi pedagojisi. – 2016. – Sayı 9. – S.42-44.
1. Bardysheva, T. Yu.ODD / T. Yu'lu 4-5 yaş arası çocuklar için anaokulunda konuşma terapisi derslerinin notları. Bardysheva, E.N. Monosova. - M .: Scriptorium 2003, 2015. - 264 s.2. Bystrova, G. A. Diyaloglarda konuşma terapisi / G. A. Bystrova, E.A. Sizova, T.A. Shuiskaya. - M .: Karo, 2004. - 112 s.
3. Vinarskaya, E.N. Dysarthria / E.N. Vinarskaya. - M.: AST, Astrel, Transitbook, 2005. - 144 s.
4. Volkova, K. A. Sağır çocuklara telaffuz öğretme yöntemleri / K. A. Volkova, V.L. Kazanskaya, O.A. Denisova. - M .: Vlados, 2008. - 224 s.
5. Vorobyova, T. A. Nefes alma ve konuşma. Sesin telaffuzunu düzeltmek için karmaşık bir teknikle nefes alma üzerinde çalışmak / T.A. Vorobyova, P.A. Vorobyova. - M .: Litera, 2014. - 144 s.
6. Ivanovskaya, O. G. Konuşma terapisi oyunlarının ansiklopedisi / O. G. Ivanovskaya, L.Ya. Gadasina. - M .: Karo, 2007. - 200 s.
7. Inshakova, O.B. Çocuklarda okuma becerisinin geliştirilmesi. I / O.B'yi ayarlayın. İnşakova, A.G. İnşakova. - Moskova: Yüksek Lisans , 2015. - 346 C.
8. Kashe, G.A. Konuşma engeli olan çocukları okula hazırlamak / G.A. Yulaf lapası. - M .: Talep Üzerine Kitap, 2012. - 171 s.
9. Kozyreva, O. A. Dilin sözcüksel ve dilbilgisel araçlarının oluşumu ve tutarlı konuşmanın gelişimi. Özel (düzeltici) okul öncesi eğitim kurumlarının kıdemli grubu. Konuşma terapisti için el kitabı / O.A. Kozyreva, N.B. Borisova. - M .: Vlados, 2016. - 120 s.
10. Konovalenko, V.V. Yazıyoruz ve okuyoruz. 2 numaralı defter. Okul öncesi çağındaki çocuklara okuryazarlığın öğretilmesi / V.V. Konovalenko. - M.: Gnome, 2013. - 667 C.
11. Konuşma bozukluğu olan çocuklar için okul öncesi kurumlarda düzeltici pedagojik çalışma / Düzenleyen: Yu.F. Garkushi. - M .: Sekachev V. Yu., Sfera, 2007. - 128 s.
12. Lebedeva, O. V. İşitme ve konuşma engelli çocuklar için bir okulda eğitimin 2-3. aşamasındaki öğretmen-defektologun çalışmasının özellikleri (+ CD-ROM) / O.V. Lebedeva. - M .: Antoloji, 2012. - 128 s.
13. Konuşma terapisti, No. 4, 2012. - M.: Sfera, 2012. - 144 s.
14. Konuşma terapisti, No. 4, 2013. - M.: Sfera, 2013. - 128 s.
15. Konuşma terapisti, No. 5, 2012. - M.: Sfera, 2013. - 128 s.
16. Lynskaya, M.I. Yenilikçi teknolojiler kullanarak konuşmayan çocuklarda konuşma aktivitesinin oluşturulması / M.I. Lynskaya. - M .: Paradigma, 2012. - 128 s.
17. Maksakov, A.I. Sh-Sh-Cızırtılı tekerlemeler / A.I. Maksakov, T.A. Kulikovskaya. - M.: Karapuz, 2007. - 134 C.
18. Miklyaeva, N.V. Okul öncesi çocuklarda dil yeteneğinin tanısı / N.V. Miklyaeva. - M.: Iris-press, 2007. - 835 C.
19. Moiseeva, L.G. Elin yazmaya hazırlanması / L.G. Moiseeva. - M.: Rech, 2004. - 864 C.
20. Nishcheva, N.V. Bir çocuk kötü konuşuyorsa. Bir konuşma terapisti ile istişareler / N.V. Nishcheva. - M .: Detstvo-Press, 2015. - 112 s.
21. Konuşma terapisti ile aile arasındaki etkileşimin organizasyonu. - M .: Detstvo-Press, 2011. - 160 s.
22. Panchenko-Mil, Inna Zor çocuklar - zor ebeveynler. Konuşma eğitimine yeni bir bakış / Inna Panchenko-Mil. - M .: Svet, 2015. - 208 s.
23. Yazılı dil bozukluklarının üstesinden gelmek. - M .: Karo, 2011. - 160 s.
24. Pyatnitsa, T.V. Tablolarda, diyagramlarda, şekillerde konuşma terapisi / T.V. Cuma. - M .: Phoenix, 2013. - 176 s.
25. Pyatnitsa, T.V. Okul öncesi konuşma terapistinin el kitabı (+ CD-ROM) / T.V. Cuma, T.V. Soloukhina-Bashinskaya. - M .: Phoenix, 2009. - 480 s.
26. Konuşma terapisti öğretmeninin çalışma kitabı. - M .: Sfera, 2011. - 144 s.
27. Rudenko, V. I. Konuşma terapisi. Pratik kılavuz / V.I. Rudenko. - M .: Phoenix, 2014. - 288 s.
28. Sapozhnikova, O. B. Okul öncesi çocukların gelişiminde kum terapisi / O. B. Sapozhnikova, E.V. Garnova. - M.: Sfera, 2014. - 525 C.
29. Tsukanova, S.P. Bir çocuğa konuşmayı ve okumayı öğretmek. 3. periyot / S.P. Tsukanova, L.L. Betz. - M.: GNOM ve D, 2007. - 112 s.
30. Shalaeva, Galina Konuşma terapisi oyunları / Galina Shalaeva. - M.: Slovo, Eksmo, 2008. - 176 s.
"Gnome" yayınevi, anaokulları ve ilkokullar için eğitimsel, metodolojik, gelişimsel ve düzeltici konuşma terapisi literatürünün yayınlanmasında uzmanlaşmıştır. 250'den fazla kılavuz başlığı yayımlandı. Ürün yelpazesi şunları içerir: kitaplar, öğretim yardımcıları, okul öncesi eğitim ve ilkokul için eğitici oyunlar. EĞLENCELİ BİR KİTAP Başlangıç kitabı, aynı zamanda çalışma kitapları, sesli kurs ve okuyucuyu da içeren, okumayı öğretmeye yönelik bir dizi yardımcının temelidir. Kılavuzlarla çalışmanın rahatlığı için, tüm eğitim materyalleri, her biri harflerin, hecelerin, harf kombinasyonlarının ve kelimelerin görsel ve işitsel görüntülerini ezberlemeyi amaçlayan görevler içeren konulara bölünmüştür. İki yöntem kullanılır: Tam kelimeleri okumayı öğretmek ve heceli okumayı öğretmek. Yöntemler 1993 yılında Rusya Fikri Mülkiyet Ajansı'na tescil edildi. Konuşma terapistleri, okul öncesi öğretmenleri, ev eğitimcileri ve ebeveynlere yöneliktir. GÖRÜYORUM-OKUYORUM-YAZIYORUM. OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARA OKURYAZARLIK ÖĞRETİMİ SINIF NOTLARI İÇİN GÖSTERİM MATERYALİ Görsel ve gösteri materyali, bir okul öncesi eğitim kurumunun hazırlık grubundaki okul öncesi çocuklara okuma-yazma öğretmeye ilişkin ders notları için yazar tarafından geliştirilmiştir. Bu kılavuzun renkliliği ve rahatlığı, yeni başlayan konuşma terapistlerinin ve eğitimcilerin işini büyük ölçüde kolaylaştıracaktır. Önerilen gösteri materyaline dayalı dersler hem önden hem de bireysel çalışma biçimlerinde gerçekleştirilebilir. Toplu anaokullarının hazırlık gruplarındaki çocuklara okuma-yazma öğretiminde kullanılabilirler. Kılavuz, konuşma terapistleri ve okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenleri için tasarlanmıştır. KONUŞMAYI VE OKUMAYI ÖĞRENİYORUM. ALBÜM 1 Kılavuz, çocuklarda konuşmanın fonemik yönünün oluşumu hakkında çok yönlü eğitim materyali içerir, Rus dilinin temel dilbilgisi kalıplarını tanıtır, kelime dağarcığını genişletir ve zenginleştirir, olası yazılı konuşma bozukluklarının önlenmesine yardımcı olur ve çocuğun başarılı bir şekilde bu dili öğrenmesine yardımcı olur. okuryazarlık. Kılavuza, öğrenme hedeflerini, uzun vadeli düzeltme çalışmasını planlamayı ve ön konuşma terapisi derslerine ilişkin notları sunan metodolojik öneriler eşlik etmektedir. Sınıflarda sunulan oyun ve eğitim alıştırmaları, geniş bir çocuk kitlesiyle çalışırken kullanılabilir: normal konuşma gelişimi olan 4-6 yaş arası çocuklar ve konuşma patolojisi olan çocuklarla. Kılavuz konuşma terapistlerine, okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenlerine, ek eğitim öğretmenlerine, öğrencilere ve ebeveynlere sunulmaktadır. "MESLEKLER" KONUSUNDA ŞİİRLER VE KONUŞMA ALIŞTIRMALARI Bu koleksiyon, çocuğa çeşitli mesleklerin adlarını ve özelliklerini tanıtacak şiirler içerir. Her şiirin ardından çocuğun dikkatini, hafızasını, sözel-mantıksal düşünmesini ve konuşmasını harekete geçirmeye yardımcı olacak küçük bir komik test, soru-cevap seçenekleri sunuluyor. Koleksiyon, okul öncesi ve okul eğitim kurumlarının öğretmenleri, eğitimciler, öğretmenler ve ebeveynler için tasarlanmıştır. ÇOCUKLARDA SESLERİN OTOMASYONU: Konuşma Terapistleri İÇİN EĞİTİM MATERYALLERİ Bu set, çocuklarda seslerin otomasyonu üzerine, sözcüksel ve açıklayıcı materyal içeren dört albümden oluşur. Albümlerin yapısı N.I. Sokolenko'nun "Çocuklarda telaffuz eksikliklerini düzeltmek için öğretici materyal" kılavuzunun yapısına karşılık geliyor. Albümlerin sözcüksel materyali, çocuklarla konuşma terapisi çalışmalarının didaktik ve metodolojik gereklilikleri azami düzeyde dikkate alınarak ve Rus fonetik yasalarına uygun olarak seçilmiş ve düzenlenmiştir. Çevremizdeki dünyayla ilgili modern fikirlere karşılık gelen açıklayıcı materyal, çocukların dikkatini çekmeye ve ezberlemelerini artırmaya yardımcı olur. Kitap, okul öncesi eğitim kurumlarının, okulların ve çocuk kliniklerinin konuşma terapistlerine yöneliktir. Ebeveynler tarafından konuşmada önceden belirlenmiş sesleri güçlendirmek için kullanılabilir. GELİŞTİR, BEBEĞİM! KONUŞMA GELİŞİMİNE İLİŞKİN KONU RESİMLERİ Küçük çocukların gelişimindeki gecikmeleri önlemek ve sapmaları düzeltmek için bir çalışma sistemine doğru. Kılavuz, küçük çocukların gelişimindeki gecikmelerin önlenmesi ve sapmaların düzeltilmesine yönelik bir setin parçasıdır "Büyü, bebeğim!" Bu kit, gelişimsel gecikmeleri ve sapmaları olan küçük çocuklar için bir pedagojik yardım sistemi sunar. Gerçek yaşı ne olursa olsun, gelişim düzeyi 0-4 yaş aralığına karşılık gelen bir çocuğa adım adım eğitim verir. Çalışma sistemi şunları içerir: işitsel ve görsel gösterge reaksiyonlarının geliştirilmesi, düşünme, hafıza, konuşmayı anlama, aktif konuşmanın gelişimi için ön koşulların oluşturulması, manuel motor becerilerin geliştirilmesi, nesnelerle eylemler, alet, oyun ve yapıcı faaliyetler . Bireysel ıslah sınıfları sistemi, önerilen görevlerin tutarlı kullanımı, hedefe ulaşmak için yöntem ve tekniklerin değişkenliği ve malzeme seçiminde esneklik için tasarlanmıştır. Kılavuz, çocuk evleri çalışanlarına, ebeveynlere, psikologlara, konuşma terapistlerine ve okul öncesi öğretmenlerine yöneliktir. TÜRLER: Konuşma gelişimi. Okul öncesi çocuklar için konuşma terapisi Okul öncesi çocuklarla çalışma yöntemleri
"Gnome" yayınevinden konuşma terapisi literatürü
Söylemek
Arkadaşlar
Albümlerin sözcüksel materyali, çocuklarla konuşma terapisi çalışmalarının didaktik ve metodolojik gereklilikleri azami düzeyde dikkate alınarak ve Rus fonetik yasalarına uygun olarak seçilmiş ve düzenlenmiştir.
Çevremizdeki dünyayla ilgili modern fikirlere karşılık gelen açıklayıcı materyal, çocukların dikkatini çekmeye ve ezberlemelerini artırmaya yardımcı olur.
Kitap, okul öncesi eğitim kurumlarının, okulların ve çocuk kliniklerinin konuşma terapistlerine yöneliktir. Ebeveynler tarafından konuşmada önceden belirlenmiş sesleri güçlendirmek için kullanılabilir.
