Matematikte Birleşik Devlet Sınavı profil seviyesinin 7 numaralı görevinde, türev ve antiderivatif fonksiyonlara ilişkin bilginin gösterilmesi gerekmektedir. Çoğu durumda kavramları basitçe tanımlamak ve türevin anlamını anlamak yeterlidir.
Profil düzeyinde matematikte Birleşik Devlet Sınavının 7 numaralı görevleri için tipik seçeneklerin analizi
Görevin ilk versiyonu (demo versiyonu 2018)
Şekil y = f(x) türevlenebilir fonksiyonunun grafiğini göstermektedir. Apsis ekseninde dokuz nokta işaretlenmiştir: x 1, x 2, ..., x 9. Bu noktalar arasında y = f(x) fonksiyonunun türevinin negatif olduğu tüm noktaları bulun. Cevabınızda bulunan puan sayısını belirtin.
Çözüm algoritması:
- Fonksiyonun grafiğine bakalım.
- Fonksiyonun azaldığı noktaları arıyoruz.
- Sayılarını sayalım.
- Cevabını yazıyoruz.
Çözüm:
1. Grafikte fonksiyon periyodik olarak artıyor ve periyodik olarak azalıyor.
2. Fonksiyonun azaldığı aralıklarda türev negatif değerlere sahiptir.
3. Bu aralıklar noktalar içerir X 3 , X 4 , X 5 , X 9. Böyle 4 nokta var.
Görevin ikinci versiyonu (Yashchenko'dan, No. 4)
Çözüm algoritması:
- Fonksiyonun grafiğine bakalım.
- Fonksiyonun her bir noktadaki davranışını ve bu noktalardaki türevin işaretini dikkate alıyoruz.
- Türevin en büyük değerindeki noktaları buluyoruz.
- Cevabını yazıyoruz.
Çözüm:
1. Fonksiyonun birkaç azalan ve artan aralığı vardır.
2. Fonksiyonun azaldığı yer. Türevin eksi işareti vardır. Bu tür noktalar belirtilenler arasındadır. Ancak grafikte fonksiyonun arttığı noktalar vardır. Bunlarda türev pozitiftir. Bunlar apsisleri -2 ve 2 olan noktalardır.
3. Grafiği x=-2 ve x=2 noktalarında düşünün. x=2 noktasında fonksiyon daha dik gider, bu da bu noktadaki teğetin daha büyük bir eğime sahip olduğu anlamına gelir. Dolayısıyla apsis 2 olan noktada türev en büyük değere sahiptir.
Görevin üçüncü versiyonu (Yashchenko'dan, No. 21)
Çözüm algoritması:
- Teğet ve fonksiyon denklemlerini eşitleyelim.
- Ortaya çıkan eşitliği basitleştirelim.
- Diskriminantı buluyoruz.
- Parametrenin tanımlanması A, bunun için tek bir çözüm var.
- Cevabını yazıyoruz.
Çözüm:
1. Teğet noktasının koordinatları her iki denklemi de sağlar: teğet ve fonksiyon. Bu nedenle denklemleri eşitleyebiliriz. Alacağız.
Sınav programı, önceki yıllarda olduğu gibi, temel matematik disiplinlerine ait materyallerden oluşmaktadır. Biletlerde matematiksel, geometrik ve cebirsel problemler yer alacak.
Matematikte KIM Birleşik Devlet Sınavı 2020'de profil düzeyinde herhangi bir değişiklik yoktur.
Matematikte Birleşik Devlet Sınavı görevlerinin özellikleri 2020
- Matematikte (profil) Birleşik Devlet Sınavına hazırlanırken, sınav programının temel gereksinimlerine dikkat edin. Derinlemesine bir programın bilgisini test etmek için tasarlanmıştır: vektör ve matematiksel modeller, fonksiyonlar ve logaritmalar, cebirsel denklemler ve eşitsizlikler.
- Ayrı olarak, .
- Yenilikçi düşünceyi göstermek önemlidir.
Sınav yapısı
Özel matematikte Birleşik Devlet Sınavı görevleri iki bloğa ayrılmıştır.
- Bölüm - kısa cevaplar, temel matematik hazırlığını ve matematik bilgisini günlük yaşamda uygulama yeteneğini test eden 8 problemi içerir.
- Parça - kısa ve ayrıntılı cevaplar. 4'ü kısa cevap gerektiren 11 görevden ve gerçekleştirilen eylemlere ilişkin argümanları içeren ayrıntılı 7 görevden oluşur.
- Gelişmiş zorluk- KIM'in ikinci bölümünün 9-17 görevleri.
- Yüksek zorluk seviyesi- görevler 18-19 –. Sınav görevlerinin bu kısmı yalnızca matematiksel bilgi düzeyini değil, aynı zamanda kuru "sayısal" görevleri çözmeye yönelik yaratıcı bir yaklaşımın varlığını veya yokluğunu ve ayrıca bilgi ve becerileri profesyonel bir araç olarak kullanma becerisinin etkinliğini test eder. .
Önemli! Bu nedenle Birleşik Devlet Sınavına hazırlanırken her zaman pratik problemleri çözerek matematikte teorinizi destekleyin.
Puanlar nasıl dağıtılacak?
KIM'in matematikteki ilk bölümündeki görevler, temel düzeydeki Birleşik Devlet Sınavı testlerine yakındır, bu nedenle bunlardan yüksek puan almak imkansızdır.
Profil düzeyinde matematikteki her görevin puanları şu şekilde dağıtıldı:
- 1-12 numaralı problemlerin doğru cevapları için - 1 puan;
- 13-15 – 2 adet;
- 16-17 – 3 adet;
- 18-19 – 4 adet.
Sınavın süresi ve Birleşik Devlet Sınavı için davranış kuralları
Sınav kağıdını tamamlamak için -2020 öğrenci atanır 3 saat 55 dakika(235 dakika).
Bu süre zarfında öğrenci şunları yapmamalıdır:
- gürültülü davranmak;
- gadget'ları ve diğer teknik araçları kullanmak;
- hurdaya çıkarmak;
- Başkalarına yardım etmeye çalışın veya kendiniz için yardım isteyin.
Bu tür eylemlerden dolayı sınava giren kişi sınıftan atılabilir.
Matematikte devlet sınavı için getirmesine izin verildi Yanınızda yalnızca bir cetvel getirin; malzemelerin geri kalanı Birleşik Devlet Sınavından hemen önce size verilecektir. yerinde verilmektedir.
Etkili hazırlık, matematik 2020'deki çevrimiçi testlerin çözümüdür. Seçin ve maksimum puanı alın!
Şekilde f(x) fonksiyonunun [–5; 6]. f(x) grafiğinde, her birinde fonksiyonun grafiğine çizilen teğetin x eksenine çakıştığı veya ona paralel olduğu noktaların sayısını bulun.
Şekilde türevlenebilir y = f(x) fonksiyonunun türevinin grafiği gösterilmektedir.
Fonksiyon grafiğinde [–7; 7], burada fonksiyonun grafiğine teğet, y = –3x denklemiyle belirtilen düz çizgiye paraleldir.
M malzeme noktası A noktasından hareket etmeye başlıyor ve 12 saniye boyunca düz bir çizgide hareket ediyor. Grafik, A noktasından M noktasına olan mesafenin zaman içinde nasıl değiştiğini gösterir. Apsis ekseni saniye cinsinden t süresini gösterirken, ordinat ekseni metre cinsinden mesafeyi s gösterir. Hareket sırasında M noktasının hızının kaç kez sıfıra döndüğünü belirleyin (hareketin başlangıcını ve sonunu dikkate almayın).
Şekilde y=f(x) fonksiyonunun grafiğinin kesitleri ve apsis x = 0 noktasında ona teğet gösterilmektedir. Bu teğetin grafiğin noktalarından geçen düz çizgiye paralel olduğu bilinmektedir. apsis x = -2 ve x = 3 ile. Bunu kullanarak f"(o) türevinin değerini bulun.
Şekilde (−11; 2) segmentinde tanımlanan f(x) fonksiyonunun türevi olan y = f’(x) grafiği gösterilmektedir. y = f(x) fonksiyonunun grafiğine teğetinin apsise paralel olduğu veya apsisle çakıştığı noktanın apsisini bulun.
Maddi bir nokta, x(t)=(1/3)t^3-3t^2-5t+3 yasasına göre doğrusal olarak hareket eder; burada x, metre cinsinden referans noktasına olan mesafe, t ise saniye cinsinden süredir, hareketin başlangıcından itibaren ölçülür. Zamanın hangi noktasında (saniye cinsinden) hızı 2 m/s'ye eşitti?
Maddi bir nokta, başlangıçtan son konuma kadar düz bir çizgi boyunca hareket eder. Şekil hareketinin bir grafiğini göstermektedir. Apsis ekseni zamanı saniye cinsinden gösterirken, ordinat ekseni noktanın başlangıç konumuna olan mesafesini (metre cinsinden) gösterir. Noktanın ortalama hızını bulun. Cevabınızı saniyede metre cinsinden verin.
y = f(x) fonksiyonu [-4; 4]. Şekilde türevinin grafiği gösterilmektedir. y = f(x) fonksiyonunun grafiğinde, Ox ekseninin pozitif yönü ile 45°'lik bir açı oluşturan teğet nokta sayısını bulun.
y = f(x) fonksiyonu [-2; 4]. Şekilde türevinin grafiği gösterilmektedir. y = f (x) fonksiyonunun grafiğinde [-2; segmentindeki en küçük değeri aldığı noktanın apsisini bulun. -0,001].
Şekilde y = f(x) fonksiyonunun bir grafiği ve bu grafiğe x0 noktasında çizilen bir teğet gösterilmektedir. Teğet y = -2x + 15 denklemiyle verilir. y = -(1/4)f(x) + 5 fonksiyonunun x0 noktasındaki türevinin değerini bulun.
Türevlenebilir fonksiyonun grafiğinde y = f (x) yedi nokta işaretlenmiştir: x1,.., x7. f(x) fonksiyonunun türevinin sıfırdan büyük olduğu tüm işaretli noktaları bulun. Cevabınızda bu noktaların sayısını belirtin.
Şekilde (-10; 2) aralığında tanımlanan f(x) fonksiyonunun türevinin y = f"(x) grafiği gösterilmektedir. f fonksiyonunun grafiğine teğet olan noktaların sayısını bulun. (x), y = -2x-11 doğrusuna paraleldir veya onunla çakışmaktadır.
Şekilde f(x) fonksiyonunun türevi olan y=f"(x) grafiği gösterilmektedir. Apsis ekseninde dokuz nokta işaretlenmiştir: x1, x2, x3, x4, x5, x6, x6, x7, x8, x9.
Bu noktalardan kaç tanesi azalan f(x) fonksiyonunun aralıklarına aittir?
Şekilde y = f(x) fonksiyonunun bir grafiği ve bu grafiğe x0 noktasında çizilen bir teğet gösterilmektedir. Teğet, y = 1,5x + 3,5 denklemiyle verilir. y = 2f(x) - 1 fonksiyonunun x0 noktasındaki türevinin değerini bulun.
Şekil f(x) fonksiyonunun ters türevlerinden birinin y=F(x) grafiğini göstermektedir. Grafikte apsis x1, x2, ..., x6 ile işaretlenmiş altı nokta bulunmaktadır. y=f(x) fonksiyonu bu noktalardan kaç tanesinde negatif değer alır?
Şekilde rota boyunca hareket eden arabanın grafiği gösterilmektedir. Apsis ekseni zamanı (saat cinsinden), ordinat ekseni ise kat edilen mesafeyi (kilometre cinsinden) gösterir. Bu rotadaki arabanın ortalama hızını bulun. Cevabınızı km/saat olarak verin
Maddi bir nokta x(t)=(-1/6)t^3+7t^2+6t+1 yasasına göre doğrusal olarak hareket eder; burada x referans noktasına olan mesafedir (metre cinsinden), t ise zamandır hareket (saniye cinsinden). t=6 s anındaki hızını (saniyede metre cinsinden) bulun
Şekilde (-6; 7) aralığında tanımlanan bir y = f(x) fonksiyonunun ters türevi y = F(x)'in grafiği gösterilmektedir. Şekli kullanarak f(x) fonksiyonunun bu aralıktaki sıfır sayısını belirleyin.
Şekilde (-7; 5) aralığında tanımlanan bazı f(x) fonksiyonlarının ters türevlerinden birinin y = F(x) grafiği gösterilmektedir. Şekli kullanarak f(x) = 0 denkleminin [- 5; 2].
Şekil y=f(x) türevlenebilir fonksiyonunun grafiğini göstermektedir. X ekseninde dokuz nokta işaretlenmiştir: x1, x2, ... x9. f(x) fonksiyonunun türevinin negatif olduğu tüm işaretli noktaları bulun. Cevabınızda bu noktaların sayısını belirtin.
Maddi bir nokta x(t)=12t^3−3t^2+2t yasasına göre doğrusal olarak hareket eder; burada x, metre cinsinden referans noktasına olan mesafedir, t ise hareketin başlangıcından itibaren ölçülen saniye cinsinden süredir. t=6 s anındaki hızını (saniyede metre cinsinden) bulun.
Şekilde y=f(x) fonksiyonunun grafiği ve bu grafiğe x0 noktasında çizilen teğet gösterilmektedir. Teğet denklemi şekilde gösterilmiştir. y=4*f(x)-3 fonksiyonunun x0 noktasındaki türevinin değerini bulun.
Dilbilgisi hatalarını tespit etmeyi öğrenin. Bir görevde bunları güvenle tanımayı öğrenirseniz, denemede puan kaybetmezsiniz. (Kriter 9 – “Dil kurallarına uygunluk.”) Ayrıca 5 puan alabileceğiniz bir ödev de özel dikkat gerektirir!
Görev 7 Rusça Birleşik Devlet Sınavı
Görev formülasyonu: Dilbilgisi hataları ile bunların oluşturulduğu cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.
| Dilbilgisi hataları | teklifler |
| A) katılımcı cümle ile bir cümlenin yapımında ihlal B) karmaşık bir cümlenin yapımında hata C) tutarsız bir uygulama ile cümlenin yapımında ihlal D) Konu ile yüklem arasındaki bağlantının kesilmesi D) fiil formlarının görünüş-zamansal korelasyonunun ihlali |
1) IS Turgenev, Bazarov'u en zor sınava - "aşk sınavına" tabi tuttu ve böylece kahramanının gerçek özünü ortaya çıkardı.2) Kırım'ı ziyaret eden herkes, ondan ayrıldıktan sonra, denizin, dağların, güneyin canlı izlenimlerini yanlarında götürdü. otlar ve çiçekler. 3) "Gerçek Bir Adamın Hikayesi" adlı çalışma, Alexei Maresyev'in başına gelen gerçek olaylara dayanmaktadır. 4) S. Mikhalkov, oyuncuların mükemmel oyunculuğu sayesinde tüccar Zamoskvorechye'nin dünyasının Maly Tiyatrosu sahnesinde görülebileceğini savundu. 5) 1885'te V.D. Polenov, Doğu gezisinden getirilen doksan yedi eskizini gezici bir sergide sergiledi. 6) Her tür şiirsel kompozisyon için belagat teorisi A.I. Tsarskoye Selo Lisesi'nde Rus ve Latin edebiyatı dersleri veren Galich. 7) I. Mashkov'un "Moskova Manzarası" manzarasında şehirdeki bir caddenin çınlayan güzelliği hissi var. 8) Soğuk ve sulu karla dolu uzun bir yolun ardından tanıdık bir ev gören ve akrabalarının sesini duyanlara ne mutlu. 9) Klasik edebiyatı okurken A.S.'nin eserlerinde "Petrov şehrinin" ne kadar farklı tasvir edildiğini fark ediyorsunuz. Puşkina, N.V. Gogol, F.M. Dostoyevski. |
Seçilen sayıları tabloda ilgili harflerin altına yazın.
Böyle bir görev nasıl tamamlanır? Sol taraftan başlamak daha iyidir. Sağdaki cümlelerde adı geçen sözdizimsel olguyu (katılımcı ifade, özne ve yüklem vb.) bulun ve dilbilgisi hatası olup olmadığını kontrol edin. Bulması ve tanımlaması daha kolay olanlarla başlayın.
Tipik dilbilgisi hatalarına sınavda kontrol edilmeleri gereken sıraya göre bakalım.
Tutarsız uygulama
Tutarsız bir ek, tırnak işaretleri içine alınmış bir kitap, dergi, film, resim vb. başlığıdır.
Cümle içindeki duruma göre değişiklikler genel kelime ve tutarsız uygulama ilk biçimindedir ve değişmez: V roman"Savaş ve Barış"; resim Levitan "Altın Sonbahar" istasyonda metro istasyonu "Tverskaya".
Cümlede genel bir kelime yoksa uygulamanın kendisi duruma göre değişir: "Savaş ve Barış" kahramanları; Levitan'ın "Altın Sonbahar"ına bakıyorum, benimle Tverskaya'da buluş.
Dilbilgisi hatası : “Savaş ve Barış” romanında; Tverskoy metro istasyonundaki “Altın Sonbahar” tablosunda.
Ödevde 3. cümlede böyle bir hata oluştu.
Doğrudan ve dolaylı konuşma.
Dolaylı konuşma içeren bir cümle karmaşık bir cümledir. Karşılaştırmak:
Şef şunları söyledi: “Sana çay getireceğim” - Kondüktör bize çay getireceğini söyledi. Dilbilgisi hatası: Kondüktör sana çay getireceğimi söyledi.(Kişi zamiri değişmelidir.)
Yolcu sordu: "Pencereyi açabilir miyim?" - Yolcu, pencereyi açabilir miyim diye sordu. Dilbilgisi hatası : Yolcu camı açıp açamayacağını sordu.(Cümle bağlaç olarak LI'yi içerir; Cümlede THE bağlacına izin verilmez.)
Katılımcı
Katılımcı cümle içeren cümleler buluyoruz ve yapımında herhangi bir hata olup olmadığına bakıyoruz.
1. Tanımlanan (ana) kelime, katılımcı cümlenin içine giremez, ondan önce veya sonra gelebilir. Dilbilgisi hatası: gelenler Seyirciler yönetmenle bir toplantıya. Sağ: yönetmenle tanışmaya gelen seyirciler veya yönetmenle tanışmaya gelen seyirciler.
2. Katılımcı, anlam ve soruyla belirlenen ana kelimeyle cinsiyet, sayı ve durum açısından aynı fikirde olmalıdır: sakinleri kasırgadan korkan dağlar (hangileri?) veya sakinleri dağlar(hangileri?), ladin ağaçlarıyla büyümüş. Dilbilgisi hatası: Kasırgadan korkan dağ sakinleri veya ladin ağaçlarıyla büyümüş dağların sakinleri.
Not: geçen yaz yaşanan olaylardan biri(Ortacıyı BİR kelimesiyle kabul ediyoruz - bir olaydan bahsediyoruz). Geçen yaz yaşanan bir takım olayları hatırlıyorum (EVENTS'ten “hangileri?” sorusunu soruyoruz).
3. Katılımcının şimdiki zamanı vardır ( Bir kuralı ezberleyen öğrenci), geçmiş zaman ( Kuralı ezberleyen öğrenci), ancak gelecek zaman yoktur ( Bir kuralı ezberleyen öğrenci- dilbilgisi hatası).
Ödevde 5. cümlede böyle bir hata oluştu.
Katılımcı ciro
Hatırlamak: Katılımcı ek eylemi adlandırır ve yüklem fiili ana eylemi adlandırır. Ulaç ve yüklem fiil aynı karaktere gönderme yapmalıdır!
Cümlede özneyi bulup ulaç adı verilen bir eylemi gerçekleştirip gerçekleştirmediğini kontrol ediyoruz. İlk baloya giden Natasha Rostova'nın doğal bir heyecanı vardı. Biz şunu düşünüyoruz: heyecan doğdu - Natasha Rostova yürüdü- farklı karakterler. Doğru seçenek: İlk baloya giden Natasha Rostova doğal bir heyecan yaşadı.
Belirli bir kişisel cümlede konuyu yeniden kurmak kolaydır: BEN, BİZ, SİZ, SİZ: Teklif verirken göz önünde bulundurun(Sen) kelimenin gramer anlamı. Biz şunu düşünüyoruz: dikkate alırsın Ve uyduruyorsun- hata yok.
Yüklem fiili ifade edilebilir sonsuz: Bir cümle oluştururken kelimenin gramer anlamını dikkate almanız gerekir..
Biz şunu düşünüyoruz: Cümleyi okuduktan sonra bana hiçbir hata yokmuş gibi geldi. ME konu olamaz çünkü başlangıç biçiminde değildir. Bu cümlede gramer hatası var.
Konu ve yüklem arasındaki gramer bağlantısı.
Hata, “OLANLAR…”, “HERKES OLANLAR…”, “TÜM KİMLER…”, “HİÇBİRİ OLANLAR…”, “OLANLARDAN ÇOK…”, “BİRLERİNDEN BİRİ” modeline göre oluşturulan karmaşık cümlelerde gizlenmiş olabilir. OLANLAR..." Karmaşık bir cümle içindeki her basit cümlenin kendi konusu olacaktır; yüklemleriyle tutarlı olup olmadıklarını kontrol etmeniz gerekir. KİM, HERKES, HİÇKİMSE, BİR, tekil yüklemlerle birleştirilir; BU, ALL, MANY çoğuldaki yüklemleriyle birleştirilir.
Öneriyi analiz edelim: Yaz aylarında orayı ziyaret edenlerin hiçbiri hayal kırıklığına uğramadı. NO ONE WAS – gramer hatası. KİM ZİYARET ETTİ – hata yok. Sergi açılışına gelemeyenler ise pişman oldu. PİŞMAN OLDULAR; hiçbir hata yoktu. KİM GELMEDİ - gramer hatası.
Ödevde 2. cümlede böyle bir hata oluştu.
Fiil formlarının tür-zamansal korelasyonunun ihlali.
Yüklem fiillerine özellikle dikkat edin: Fiil zamanının yanlış kullanılması, eylemlerin sırasındaki karışıklığa yol açar. Dikkatsizce, aralıklı olarak çalışıyorum ve bunun sonucunda pek çok saçma hata yaptım. Hatayı düzeltelim: Dikkatsizce, aralıklı olarak çalışıyorum ve bunun sonucunda pek çok saçma hata yapıyorum.(Her iki bitmemiş fiil de şimdiki zamandadır.) Dikkatsizce, aralıklı olarak çalıştım ve bunun sonucunda pek çok saçma hata yaptım.(Her iki fiil de geçmiş zamandadır; ilk fiil - bitmemişlik - süreci belirtir, ikinci - tamamlanmışlık - sonucu belirtir.)
Ödevin 1. cümlesinde aşağıdaki hata oluştu: Turgenev ifşa ediyor ve ifşa ediyor...
Cümlenin homojen üyeleri
Bağlaçlı cümlelerde dilbilgisi hataları VE.
- Birlik VE Bir cümlenin üyelerinden birini cümlenin tamamına bağlayamaz. Hastalanmayı sevmiyorum ve kötü not aldığımda. Moskova bir şehir Puşkin'in doğum yeri burasıydı ve kendisi tarafından ayrıntılı olarak anlatılmıştır. Onegin St.Petersburg'a döndüğünde ve Tatyana ile tanıştıktan sonra onu tanımadı. Sporun önemini anlatan bir konferans dinledik. neden bunu yapmaları gerekiyor?. (Hatayı düzeltelim: Sporun önemi ve spor aktivitelerinin faydalarını anlatan bir konferans dinledik. Veya: Konuyla ilgili bir konferans dinledik. sporun önemi nedir Ve neden bunu yapmaları gerekiyor? .)
- Birlik VE sıfatların ve ortaçların tam ve kısa biçimiyle ifade edilen homojen üyeleri birbirine bağlayamaz: O uzun ve ince. O akıllı ve güzel.
- Birlik VE bir mastar ile bir ismi birbirine bağlayamıyoruz: Çamaşır yıkamayı, yemek yapmayı ve kitap okumayı seviyorum. (Sağ: Çamaşır yıkamayı, yemek yapmayı ve kitap okumayı severim.)
- Bunun gibi bir söz dizimindeki hatayı fark etmek zordur: Decembristler Rus halkını seviyor ve takdir ediyorlardı. Bu cümlede, İNSANLAR eki her iki yüklemi de ifade eder, ancak dil bilgisi açısından bunlardan yalnızca biriyle bağlantılıdır: HAYRAN OLAN (KİM TARAFINDAN?) İNSANLAR. SEVİLEN fiilinden KİM sorusunu sorarız. Her yüklem fiilden nesnesine mutlaka bir soru sorun. İşte tipik hatalar: ebeveynler çocukları önemser ve sever; Seni anlıyorum ve sana sempati duyuyorum; kuralı inceledi ve kullandı; Oğlumu seviyorum ve onunla gurur duyuyorum. Böyle bir hatayı düzeltmek, her biri kendi yüklem fiiliyle tutarlı olacak çeşitli eklemelerin yapılmasını gerektirir: Oğlumu seviyorum ve onunla gurur duyuyorum.
Bileşik Bağlaçları Kullanmak.
- Bir cümlede aşağıdaki bağlaçları tanımayı öğrenin: “YALNIZCA... DEĞİL, AYNI ZAMANDA”; “OLARAK..., BÖYLE VE.” Bu bağlaçlarda tek tek kelimeleri atlayamaz veya başkalarıyla değiştiremezsiniz: Sadece biz değil misafirlerimiz de şaşırdı. Komedide dönemin atmosferini sadece oyuncular değil, sahne dışı karakterler de yaratıyor. Hem gündüz hem de gece çalışmalar tüm hızıyla sürüyor.
- Çift bağlacın parçaları homojen üyelerin her birinin hemen önünde olmalıdır . Yanlış kelime sırası dilbilgisi hatasına yol açar: İnceledik sadece antik kısım değilşehirler, aynı zamanda yeni bölgeleri de ziyaret etti.(Doğru sipariş: Sadece etrafa bakmakla kalmadık, aynı zamanda ziyaret ettik...)İhtiyacınız olan makalede ana karakterler nasıl, bana öyle söyle sanatsal özellikler hakkında. (Doğru sipariş: Makale anlatmalı ana karakterler nasıl, ve sanatsal özellikler hakkında. )
Kelimelerin homojen terimlerle genelleştirilmesi
Genelleştirici kelime ve onu takip eden homojen üyeler aynı durumda: İki spor yapın:(Nasıl?) kayak yapmak ve yüzmek.(Dilbilgisi hatası: Güçlü insanların iki niteliği vardır: nezaket ve tevazu.)
Homojen üyeli edatlar
Homojen üyelerden önceki edatlar ancak bu edatların aynı olması durumunda çıkarılabilir: Ziyaret etti V Yunanistan, İspanya, İtalya, Açık Kıbrıs. Dilbilgisi hatası: Ziyaret etti V Yunanistan, İspanya, İtalya, Kıbrıs.
Karmaşık cümle
Bağlaçların, ilişkili sözcüklerin ve işaret sözcüklerinin yanlış kullanımıyla ilgili hatalar çok yaygındır. Pek çok olası hata olabilir, bunlardan bazılarına bakalım.
Ekstra bağlaç: Babama her şeyi anlatıp anlatmamam gerektiği sorusu bana eziyet etti. Gerçeklerden ne kadar uzakta olduğumun farkında değildim.
Koordinasyon ve alt sıralama bağlaçlarını karıştırma : Murka yavru kedilerle uğraşmaktan yorulduğunda ve uyumak için bir yere gittiğinde.
Ekstra parçacık: Onun beni görmeye gelmesine ihtiyacım var.
Eksik dizin sözcüğü: Senin hatan, çok acele etmen.(CİLTTE KAÇIRILDI.)
WHICH bağlacı sözcüğü, tanımlanan sözcükten koparılmıştır: Ilık yağmur, bitkilerin çok ihtiyaç duyduğu toprağı nemlendirdi.(Sağ: Ilık yağmur hangisinde gerekli bitkiler toprağı nemlendirdi.)
Ödevde 9. cümlede böyle bir hata yapılmıştır.
Bir ismin edatlı durum biçiminin yanlış kullanımı
1. TEŞEKKÜR EDEN, GÖRE, ZAYIF, KONTRAST, KONTRAST, OLASI + isim DATIVE DURUMUNDA: beceri sayesindeYu , Programa göreYu kurallara aykırıben .
- ON edatı “SONRA” anlamında kullanılabilir. Bu durumda isim edat durumundadır ve sonu vardır. VE: Mezun olduktan sonra (mezun olduktan sonra), şehre vardığınızda (varıştan sonra), sürenin bitiminden sonra (dönem bitiminden sonra).
Hatırlamak: vardığınızda VE, bitmesi uzerine VE, bitmesi uzerine VE, süresi dolduğunda VE, varışta e, varışta e.
- Yönetim özelliklerini aşağıdaki ifadelerle hatırlıyoruz:
(Ne?) doğru olduğunu kanıtla
(Ne?) sabrına hayret edin
Bir hataya (ne?) bir örnek verin
Çalışmayı özetleyin (ne?)
Bir suçu itiraf et (ne?)
Hanımefendi, üzülün (kimin için?) sizin için
(Ne?) Küçük şeylere dikkat edin
(Ne?) eksiklikleri belirtin
Açgözlülük için suçla (ne?)
Çiftleri hatırlayalım:
Oğlunuz için endişelenin - oğlunuz için endişelenin
Zafere inanın - zafere güven
İnşaatla ilgili soru - inşaatla ilgili sorunlar
Kira geliri kazanın – kira geliri alın
Sorunun cehaleti - soruna aşina olmama
Güvensizlikten rahatsız olmak - Güvensizlikten rahatsız olmak
Sağlığa dikkat edin - Sağlığa dikkat edin
İşle meşgul olmak - iş hakkında endişelenmek
Seyahat için ödeme yapın - seyahat için ödeme yapın
Bir makale hakkında geri bildirim - bir makalenin gözden geçirilmesi
Hizmet ücreti – hizmet için ödeme
Ona göre üstünlük - ona göre avantaj
Tehlikeye karşı uyar - tehlikeye karşı uyar
Dostlarla düşmanları ayırt edin - dostları düşmanlardan ayırın
Sabır şaşırttı - sabır şaşırttı
Onun özelliği - onun doğasında var
