Tematik rol yapma oyunu "Çocuk Kafesi" Tematik rol yapma oyunu "Çocuk Kafesi" Hedef: Kapsamlı kişisel gelişim. Oyun, Kaslı şehrinde MDOU 11 "Rodnichok" kıdemli grubunun çocukları tarafından icat edildi ve test edildi. Eğitimcilerin desteğiyle: Perminova L.V. Telitsina T.V.
Program içeriği: Hayal gücünü geliştirin, yaratıcı fikirlerinizin uygulanmasını teşvik edin; - görsel becerileri güçlendirmek, konuşmayı geliştirmek, izlenimlerinizi başkalarıyla paylaşma arzusu yaratmak; - kişinin kendi faaliyetlerinin sonuçlarından keyif alma, bir yaratıcı gibi hissetme yeteneğini geliştirmek. Oyun: “Bir yemek hayal edin ve çizin”
Oyun: “Mobilya Fabrikası” Program içeriği: Çocukların çocuk kafesi için mobilya tasarlama isteklerini teşvik edin; - kağıdı 16 kareye bölme yeteneğini güçlendirmek; -Makas kullanın, dikkatlice yapıştırın. Dostça ilişkiler geliştirin; - kamu yararı için çalışma arzusu; - sadece kendi başarılarınızda değil, aynı zamanda yoldaşlarınızın başarılarında da sevinin.
Oyun: "Eller, bacaklar, salatalık - işte küçük adam geliyor." Programın İçeriği: İkiye katlanmış kağıdı kesme becerilerini, çocukların dikkatlice boyama becerilerini pekiştirmek; - konuşma ve hayal gücünü geliştirmek; -ruhunuzu işinize verme, sevinme ve empati kurma, zor zamanlarda arkadaşlarınıza yardım etme yeteneği.
Oyun: “Biz inşaatçıyız” Program içeriği: Çocuklarda eski, gereksiz bir kutuyu çocuk kafesi için rahat, güzel bir odaya dönüştürme arzusunu uyandırın; - Yaratıcı fikir kıvılcımlarını sürdürmek, müzakere etme, birlikte çalışma yeteneği ve birlikte elde edilen çalışmanın sonuçlarından gurur duyma yeteneği.
Oyun: “Biz tasarımcıyız” Program içeriği: Çocuklara kafeyi, iç dekorasyonunu ve tasarımını geliştirmeleri için ilham verin. Sanatsal zevki, seçme, karşılaştırma ve deneme yeteneğini geliştirin. Duygusal olarak her şeyi sevgiyle yapma arzusunu geliştirin; -birbirinize yardım edin, danışın, alınan karara sevinin.
Oyun: "Aşçılar". Programın İçeriği: Çocukların yemek hazırlama, ürün ekleme sırası hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; - diyalojik ve monolojik konuşmayı geliştirmek; - hafızayı, düşünmeyi, tepki hızını, bir zincirde bir daire içinde hareket etme yeteneğini geliştirin ve buna giderek daha fazla yeni ortağı dahil edin. Kolektivizm duygusunu geliştirin; - yoldaşlara suçsuz bir şekilde rol verme, onlara yardım etme ve tavsiyelerde bulunma yeteneği,
Anlayışlı olun, arkadaşlarınız adına mutlu olun. İyi niyet, herhangi bir sorunu barışçıl bir şekilde çözme yeteneği geliştirin. Oyunun açıklaması. Çocuklar oynamadan önce çeşitli yiyeceklerin resimlerinden oluşan saç bantları yaparlar. Grup odasının ortasına çocukların isteği üzerine tencere, çaydanlık, tava, yaprak vb. temsil eden bir çember yerleştirilir. İki aşçı seçilir. Hangi yemeği hazırlayacaklarını duyuruyorlar. Çocuklar, “ürünler” birer birer onlara doğru koşuyorlar.
Çocuklar etrafta koşuyor - "yemek" ve soruyorlar. Örneğin: - “Tuza ihtiyacınız var mı? Patatese ihtiyacınız var mı? Ete ihtiyacınız var mı? "Bu yemeği hazırlamak için bu ürünlere ihtiyaç duyulursa aşçılar şöyle cevap verir: "Evet, ihtiyacımız var." Değilse. Çocuk – “ürün” – yerine geri döner. Ürünler toplandığında herkes hep bir ağızdan şunu söylüyor: "Aşçılar, esnemeyin!" Pilav pişirmeye başlayın! "(seçenekler: pirzolaları kızartmaya başlayın; turtayı pişirmeye başlayın; yulaf lapasını pişirmeye başlayın vb.) Aşçılar pişirmeye başlar: İlk ürünü alırlar - onunla çemberin etrafında koşarlar - "tava",
Sonra ikincisini elinden tutuyorlar vs. Çocuk ve zincir birbirleriyle aynı daire etrafında dönerler. Sonuncuyla koştuklarında dururlar ve çemberin etrafında dururlar. Herkes bir ağızdan şöyle diyor: -İki sihirli kelime söyleyelim! Tepe! (ayaklarını yere vurun). Alkış! (ellerini çırp) ve hazır (kollarını bir eğimle yanlara doğru açıyorlar). Bundan sonra oyuncular rol değiştirir veya yeni bir yemek hazırlamaya başlar.
Oyun: “Çocuk kafesinin açılışı onuruna kutlama” “Büyüyoruz” Program içeriği: Çocuklarda yaratıcı yetenekler geliştirin: şarkı söyleme, dans etme, müzik enstrümanları çalma, anlamlı okuma yeteneği. Kendinizi sevindirme ve sevincinizi başkalarıyla paylaşma yeteneğini geliştirin.
Misafirlerle toplantı. 1 çocuk: Çocuklara yönelik bir kafe açıyoruz. Eğlenceli tatile başlayalım! 2. çocuk: Bize gelin çocuklar, kızlar, erkekler. Çocuk 3: Daha önce hiç böyle bir mucize görmedin. Şarkıları dinle. Bulaşıkları deneyin. 4 çocuk: Burada sürprizler ve ikramlar sizi bekliyor. Ve ayrıca - neşeli bir ruh hali! Çocuk 5: Sabah, akşam, öğleden sonra çalışacak. Kafe aradı: "Büyüyoruz."
Şarkının melodisi: "Çimlere bir çekirge oturdu." 1. Kafe açıyoruz, kafe açıyoruz. Bugün kimsenin sıkılmasına izin vermiyoruz. Koro: Hayal edin, hayal edin, sıkılmanıza izin vermiyoruz. Hayal edin, hayal edin, bugün kimse yok. 2. Herkese şerefli davranacağız, Herkese şerefli davranacağız, size eğlence sunacağız ve şarkı söyleyeceğiz.
Oyun: “Menü” Program içeriği: Çocukların yemekler ve hazırlandıkları ürünler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; - çocuğun doğru beslenmesi hakkında konuşmaya olan ilgiyi sürdürün; - açık ve anlaşılır bir şekilde sipariş verme yeteneğini teşvik etmek; - Sosyalliği ve iletişim kültürünü geliştirin.
Oyun: “Röportaj” Programın içeriği: Çocukların yetkin bir şekilde diyalog yürütme becerilerini geliştirmek; - doğru beslenmeyle ilgili bilgileri pekiştirmek; -konuşmada yeni kelimeleri etkinleştirin: röportaj, foto muhabiri, menü; - düşüncelerinizi ve izlenimlerinizi paylaşma arzusunu geliştirin; kendinize ve yoldaşlarınıza gurur duygusu aşılayın; Elde edilen sonuçtan mutluluk.
Oyun: “Haber” Program içeriği: Çocukların televizyon ve radyoda konuşarak haberleri geniş kitlelerle paylaşma isteklerini desteklemek; - güzel konuşma yeteneğini güçlendirmek; - yoldaşları dinleyin ve duyun; - hafızayı, düşünmeyi, iletişim becerilerini geliştirin.
Oyun: “Yetişkinler ne diyecek? » Program içeriği: Çocukların faaliyetleri hakkında yorum yapın, “Çocuk Kafesi” konulu rol yapma oyunu hakkında düşünce ve duygularını ifade edin. Soru 1: Her şey nasıl başladı? Kıdemli grup öğretmeni Perminova L.V. tarafından cevaplandı. Sağlıklı ürünlerle ilgili sohbetin ardından; Rus mutfağının geleneksel yemekleri hakkında; şeflerin çalışmaları hakkında - çocukların kendi yemeklerini yaratma arzusu vardı
Orijinal bir yemek. Çocuklar yemeği zihinsel olarak hayal ettiler, çizdiler, isim buldular ve hangi ürünlerden hazırlandığını anlattılar; Çocuklar için nasıl iyidir? İlk oyun böyle ortaya çıktı: “Gelip bir tabak çizeceğim.” İşte bazı ilginç yemek isimleri: Çorba; "Tavuk ile harika"; gulaş “Fındık soslu nefis”; Soğanlı “Güneşli” salata; Aromatik armutlardan yapılan “harika” komposto. Soru 2: Çocuk kafesi kurma fikri ne zaman ortaya çıktı?
Kıdemli grup Telitsina T.V'nin öğretmeni tarafından cevaplandı. Çocuklar yeni ve geleneksel yemekler yaratmaya o kadar kapıldılar ki, kısa sürede sayıları çoğaldı. Onlara bir kullanım alanı bulmamız gerekiyordu. Çocuklar, çocuklara lezzetli ve sağlıklı yiyecekler yedirmek için bir kafe açmayı önerdi. Bir mobilya fabrikası faaliyete geçti. Sonuçta kafenin çocuk mobilyalarına ihtiyacı vardı. Çocuklar coşkuyla çalıştı, birçoğu birkaç sandalye ve masa yaptı. Daha sonra inşaatçılar ve tasarımcılar işe koyuldu. Eski bir kutudan güzel ve ferah bir ortam yarattılar -
Yemek için yeni salon; Duvarları süslediler, zemini fayanslarla döşediler ve mobilyaları güzelce yerleştirdiler. Kafe tamamen hazır olduğunda ziyaretçilerle ilgili soru ortaya çıktı. Büyük bebekler kafeye giremedi. Çocuklar kafe kapılarına özgürce girebilecek küçük insanlar yapmaya karar verdiler. Büyük bir titizlikle insanları kestiler, yapıştırdılar ve boyadılar. Onların doğuşuna sevindik. Kafenin açılışı için her şey hazırdı ama isim yoktu. Çocuklar kendi seçeneklerini sundular: “Bebek”;
" Turuncu " ; " Lezzetli yemekler " ; "Yab-loko" vb. “Büyüyoruz” başlığında anlaştık. Kafenin artık bir adı var. Çocuklar açılış için hazırlanmaya başladılar - şiirler ve şarkılar öğrendiler, performanslar hazırladılar, bir menü derlediler, "Aşçılar" oyununu öğrendiler. Ve sonra ciddi gün geldi - çocuk kafesinin "Büyüyoruz" açılış günü. Gerçek bir tatildi. Herkes eğlendi. Çocuklar ziyaretçileri selamladı; onlar için şarkı söyleyip dans ettik; Kırmızı kurdele kesildi ve misafirler kafede yerlerini aldı. Garsonlar yanlarına gelip sipariş veriyorlar.
Bulaşıklar. Fotoğrafçılar ve muhabirler ortaya çıkıyor ve ziyaretçilerle röportaj yapıyor. Canlılık hüküm sürüyor, müzik çalıyor. Tüm ziyaretçilere hediyelik eşyalar verilir. Ertesi gün çocuklar televizyon ve radyoda kafeyi nasıl inşa ettiklerini, açılışa nasıl hazırlandıklarını detaylı bir şekilde anlatan haberler veriyor; Çocuklar için hangi yemekler hazırlandı? Soru 3: Bu oyunun geleceğini nasıl görüyorsunuz? Kıdemli grubun öğretmeni L.V. Perminova cevap veriyor. Çocuk oyunları alev gibi bir kıvılcımdan doğabilir ve parlayabilir
Büyük bir yangın, ancak yeterli oksijen olmadığı takdirde hemen sönebilir. Yetişkinlerin görevi ise yeni fikir ve planlar ortaya atarak bu oksijeni sağlamaktır. Kafede tatilleri ve doğum günlerini kutlayabilirsiniz; Çocuklarınız “Aile” oynarken yemek hazırlayıp eve götürebilirsiniz; hastanedeki vb. hasta çocuklara yiyecek dağıtabilirsiniz. Soru 4: Artık mağazalarda çok güzel, rengarenk oyunlar var. Ev yapımı oyunlara zaman ve çaba harcamaya değer mi? Kıdemli grubun öğretmeni T.V. Telitsina cevap veriyor.
Elbette buna değer! Bir çocuk oyun dışında kendini nerede ifade edebilir? Oyunda o bir inşaatçı, tasarımcı, sanatçı, sanatçı, foto muhabiri, aşçı vb. İçinde tüm duygularını, deneyimlerini, düşüncelerini, fikirlerini hayata geçirebilir. O bir yaratıcıdır! Çocukların fırça, makas ve kalemlerini daha sık eline almasına izin verin. İnsanın kendi emeğiyle yarattığı, elinden ve yüreğinden geçen her şey özellikle çocuklar için çok değerlidir. Dünyada hayalperestler ve yaratıcılar olduğu sürece yeni oyunlar ve icatlar ortaya çıkacaktır.
Svetlana Furshtakova
"Cafe" orta grubundaki rol yapma oyununun özeti
1. Hedefler:
1. Çocukların sosyal gerçeklikle ilgili fikirlerini pekiştirerek çocukları sosyal gerçeklikle tanıştırmaya devam edin. meslekler: aşçı, garson, kuaför, kasiyer.
2. Süreçte uyumu öğretin oyunlar temel davranış kuralları.
3. Oyun sürecinde çocuklarda çevreye ilgi, gözlem, konuşma gelişir, kelime dağarcığı zenginleştirilir.
4. Çocuklar arasındaki davranış normları ve kuralları hakkında fikir oluşturun.
5. Çocuklara yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymayı aşılayın.
Nitelik yapma - İpliklerden ve atık malzemelerden örülmüş ürünlerin, kurabiyelerin, keklerin, pizzaların maketlerinin yapılması.
Yoğurt, süt, peynir ve şeker ambalajlarıyla dolu kutular topluyorum.
Menüler ve yemek kitapları hazırlamak.
Örme önlükler, şapkalar.
Şampuan, krem şişelerinin toplanması,
Saç kurutma makinesi ve tarak modelleri.
Saç stilleri ile bir kitap yapmak.
Para kazanmak, kredi kartları, kağıttan çekler.
Görsel aktivitelerin OD'si.
Hamuru tatlıların modellenmesi.
Pizza aplikasyonu.
Gösterimlerle zenginleştirme - Konuyla ilgili konuşmalar "Çeşitli amaçların Kafe» ; "Kim çalışıyor Kafe» ; "Kuaförün İşi"
Farklı illüstrasyonlara bakmak Kafe, Güzellik Salonları,
Kurgu okumak edebiyat:
"Fedorino'nun kederi",
"Winnie the Pooh ve işte bu, işte bu, işte bu..."
"Tsokotukha'yı uçur"…
Didaktik oyunlar: - "Meslekler"
-"Ekstra nedir?"
- "Kimin neye ihtiyacı var?"
- "Ek eşyayı buldun mu?"
eğitici oyunlar:
- “Tatil için saç yapıyorum”
- “Anne kızını kuaföre götürüyor”
Çocuklu ebeveynleri garsonun çalışmasını izlemeye davet edin Kafe, kuaför olarak çalışıyorum.
Ebeveynlerden konuyla ilgili bir fotoğraf kolajı yapmalarını isteyin "Favori Kafe» , "Ailemizin en sevdiği yemek"
G. Sapgir'in şiirini okumak "Sandviç",
V. Kudryavtseva "Vatruşki",
D. Polovnev "Şeker"
Oyun tekniklerini öğretmek
Not defteri ve kalem kullanmayı öğrenin.
Masa örtüsünü örtün ve masayı hazırlayın.
Yemek modellerinin bulunduğu tabakları bir tepsiye yerleştirin ve servis yapın.
Sipariş edilen ürünleri doğru seçin ve tabaklara yerleştirin.
Ziyaretçilere davranış kurallarını açıklayın Kafe.
Oyunun ilerleyişi:
Oynamaya hazırlanırken « Kafe» Öğretmen farklı sebepler kullanabilir. Böylece, çocuklardan birinin yaklaşan tatilinden veya doğum gününden yararlanabilir veya sadece teklif etme ihtiyacını kullanabilirsiniz. Kafe yakın zamanda açılan. Bu durumların herhangi birinde, çocukların şunu anlamaları gerekir: kafe iyi vakit geçirme ihtiyacından kaynaklanmaktadır. Öğretmen diyor ki çocuklar: Arkadaşlar yakınlarda yeni bir tane açıldı Kafe Oraya gitmenizi ve orada ne pişirdiklerini görmenizi öneririm. Yolda bir güzellik salonuna gidebilir ve şık saç modelleri yaptırabiliriz.
Arkadaşlar kalacağımız yeri belirleyelim Kafe, Diğer çocukları rahatsız etmemek için güzellik salonu.
Bir sayaç kullanarak dağıtacağız roller: aşçı, garson, kuaför, kasiyer. Artık kahramanlar kostümlerini giyip yerlerini alıyorlar.
Bir duyuru duyulur (kayıt oynatıcı)"Dikkat dikkat. Şehrimizde yeni kapılar açıldı Kafe"Beni Unutma". Burada çeşitli ikramlar sipariş edebilirsiniz.
Öğretmen çocukları para almaları gerektiği gerçeğine yönlendirir, parayı dağıtır (Şeker paketleme makineleri).
Daha fazla gelişme oyunlar onu başkalarıyla birleştirme doğrultusunda yönlendirilmelidir hikayeler ve onlarla bağlantılar.
İÇİNDE kafe Ziyaretçiler çok kibar bir garson (bir çocuk, mutfakta deneyimli bir şef) tarafından karşılanıyor. (çocuklardan biri).
Oyuna olan ilginin azalmamasını sağlamak için örneğin öğretmen oyuna Yönetici olarak katılabilir, daha da geliştirilebilir oyunlar profil değiştirme hattını takip edebilir kafe(bir pizzacı vb.) duruma bağlı olarak, öğretmen çocuklara iletişim ilişkilerinin kurallarını göze çarpmadan hatırlatmalıdır. kafe.
Bitirme oyunlar.
Duyuru “Değerli müşterilerimiz, Kafe kapanıyor. Ziyaretiniz için teşekkür ederiz kafe»
Çocuklar, içeride kafede şeker bitti, hadi onları hamuru yapalım.
Seviye oyunlar.
Arkadaşlar dikkat edin, üzerinde çiçek ve kelebek görselleri olan çiplerimiz var. Oyunu beğenenler kelebekli çipleri, beğenmeyenler ise çiçekli çipleri alıyor. - Ne harika adamlarsınız!
Bobyakova Yana Sergeyevna
Eğitim kurumu: MBOU DPT "Gorodetsky Eyalet Koleji"
Kısa iş tanımı:
Yayın tarihi: 2019-12-10
Orta gruptaki “Cafe” rol yapma oyununun organizasyonu ve yürütülmesinin özeti Bobyakova Yana Sergeyevna MBOU DPT "Gorodetsky Eyalet Koleji" Çalışma, orta okul öncesi yaş için "Kafe" konulu rol yapma oyununun bir özetini sunuyor. Özet, rol yapma diyaloglarını sunar ve ayrıca bu oyunun amacını, görevleri, ön çalışmayı ve materyali açıklar.
Orta gruptaki “Cafe” rol yapma oyununun organizasyonu ve yürütülmesinin özeti
Hedef:Arsa rol yapma oyunu “Cafe” yi bağımsız olarak organize etme yeteneğinin oluşumuna katkıda bulunmak.
Görevler:
– Kafeterya çalışanlarının çalışmaları hakkında önceden edinilmiş bilgilerin açıklığa kavuşturulmasına katkıda bulunun: aşçı, garsonlar, yönetici;
– Yönlendirici soruları kullanarak daha eksiksiz rol ifadeleri için koşulların yaratılmasına katkıda bulunun;
– Çocukları oyunun özelliklerini bağımsız olarak seçmeye teşvik edin;
– Çocukların halka açık yerlerde – kafelerde davranış kuralları hakkındaki fikirlerini sistematik hale getirin;
– Kafede çalışan insanlara karşı saygılı bir tutum geliştirin.
Malzeme:Yazıtlı tabelalar: “Kafe”, “Kafe Yöneticisi”, “Garson” (2 adet), “Aşçı”;
Üniforma: önlük (3 parça), başlık.
Masalar için masa örtüleri, tepsiler, resimli menü klasörleri;
Düzenler: kekler, çörekler, turtalar, meyveler, meyveler, dondurma, sebzeler, yiyecekler.
Büyük oyun malzemeleri: ocak, buzdolabı, yazarkasa, masa.
Oyuncak sofra takımları ve mutfak eşyaları, peçeteler.
Siparişleri kaydetmek için para ve çekler, kalemler ve not defterleri.
Ön çalışma: “Kafede kim çalışıyor” sohbeti, anaokulu mutfağına gezi, yeni yemeklerin resimlerine bakmak.
Rol yapma oyununa hazırlanmak: Odanın havalandırılması, ıslak temizlik.
Organizasyon ve metodoloji
– Arkadaşlar, geçenlerde ailemle birlikte bir kafedeydim. Orayı gerçekten çok beğendik. Bugün sizi bir kafede oynamaya davet ediyorum.
– Kafemizi nereye yerleştireceğiz? (Çocukların cevapları)
– Kafemize ne isim vereceğiz? (Çocukların cevapları)
- Arkadaşlar garsonların kim olduğunu ve sorumluluklarının ne olduğunu biliyor musunuz? (Çocukların cevapları)
- Doğru, ziyaretçilerin gelişine göre masaları hazırlıyorlar: masaları masa örtüleriyle örtüyorlar ve peçeteler yerleştiriyorlar. Ayrıca menü ikram ediyorlar, sipariş alıyorlar, ziyaretçilere hizmet veriyorlar, afiyet olsun diliyorlar. Ziyaretin sonunda garsonlar, ziyaretçilerden siparişlerinin parasını vermelerini ve tabakları masadan kaldırmalarını istiyor.
- Beyler, kafede yemeği kim pişiriyor? (Çocukların cevapları)
Şef yemeği nerede hazırlıyor? (Çocukların cevapları)
– Burada masalarımız olacak, burada da şefin yemek hazırlayacağı bir mutfak olacak.
– Kafe yöneticisi rolünü üstleneceğim - Ziyaretçilere ödeme yapacağım, onları karşılayacağım, masalara kadar onlara eşlik edeceğim ve misafirlerin rahat olmasını sağlayacağım (“Kafe Yöneticisi” tabelasını iliştiriyoruz).
- Rolleri dağıtalım mı? Kafede kim kimin için çalışacak?
– Kim garson olmak ister? (Önlük giyip “Garson” tabelasını yapıştırıyoruz).
– Kim şef olmak ister? (Çocukların cevapları) Önlük ve şapka giyin. Aşçının ihtiyaç duyduğu gıda ürünlerini alın. Mutfağa gidin ve ziyaretçilerin siparişlerini bekleyin.
– Ve herkes kafenin ziyaretçisi olacak. Onlara hizmet edeceğiz.
– Ziyaretçiler bir kafede nasıl davranıyor? (Çocukların cevapları)
– Masada nasıl davranmalısınız? (Çocukların cevapları)
- Aferin, görüyorum ki masada ve halka açık yerlerde nasıl davranman gerektiğini biliyorsun. Kafemizi açalım.
Garson ve ziyaretçiler arasındaki diyalog:
Yönetici: – Merhaba, hangi masada oturmak istersiniz? Bir dakika... Garson şimdi yanınıza gelecek.
Garson: - İyi günler.
Ziyaretçi: – Merhaba, iyi günler.
Garson: - Ne sipariş edeceksiniz? (Eller dışarı menüsü)
Ziyaretçi: – Meyve suyu ve meyve. (Aşçı sipariş edilen yemeği hazırlar)
Garson: – Pastaları alın, bizim kafede çok lezzetli oluyor.
Ziyaretçi: – Mümkünse mutlaka kek ve çay götüreceğiz.
Garson: -Nasıl istersen. (Sırayı not defterinde şematik olarak çizer)
Rahat olun, siparişiniz yakında hazır olacak. (Sipariş edilen her şeyi tepsiye koyar, özenle servis eder, güzelce masaya dizer) (Aşçı sipariş edilen yemeği hazırlar) Afiyet olsun.
Ziyaretçi: -Çok teşekkür ederim. (Yemek yerler, birbirleriyle iletişim kurarlar, bu sırada garson sipariş miktarını hesaplar)
Ziyaretçi: – Lütfen faturayı getirin.
Garson: - Tamam
Ziyaretçi: -Teşekkür ederim, her şey çok lezzetliydi.
Garson: - Tekrar gelin bizi görün.
Yönetici:Bizimle olmayı beğendin mi? Tekrar bize gelin. Arkadaşlarını getir.
-Arkadaşlar bakın akşam oldu, kafemizi kapatma vakti geldi. (Yönetici ziyaretçileri uğurlar, kafe kapanır)
-Ne oynadık?
– Kafemizin adı ne?
-Bizimle kim tanıştı?
- Bu oyunu sevdin mi?
– Harikaydın!
Okul öncesi eğitim kurumu
Çocuk gelişim merkezi – “Semitsvetik” anaokulu
Ozon LLC.
Soyut
Rol yapma oyunu "Kafe"
kıdemli grupta
Hazırlayan: Znamenshchikova E.E. , birinci kategorinin öğretmeni.
Tarih: 12 Nisan 2016
Orenburg şehri.
Rol yapma oyunu "Kafe".
Hedef: Rol yapma oyunları oynama yeteneğini geliştirmeye devam edin, gruptaki çocuklar için rahat bir konaklama sağlayın.
Yazılım görevleri:
Eğitici:
Yönetici, güvenlik görevlisi, aşçı, garson, kasiyer mesleklerini tanıtmak.
Çocukların oyuna ortam hazırlama, oyun için yedek öğeler ve nitelikler seçme becerilerini geliştirmek.
Oyun eylemlerini doğru ve tutarlı bir şekilde gerçekleştirme ve bunları manipüle etme yeteneğini güçlendirin.
Gelişimsel
Çocukların diyalojik konuşmasını ve çevrelerindeki yaşamla ilgili bilgileri oyunlarda sergileme yeteneğini geliştirmek.
Dikkat ve hafızayı, mantıksal düşünmeyi ve hayal gücünü geliştirin.
Çocukların yaratıcı aktivitesini teşvik edin.
Kendi planlarınıza göre oynama yeteneğini geliştirin.
Eğitici:
Takımda dostane ilişkiler kurun.
Farklı mesleklerden insanlara karşı saygılı bir tutum geliştirin.
Halka açık yerlerde bir davranış kültürü geliştirmeye devam edin.
Sözlüğün etkinleştirilmesi: kafe, aşçı, sipariş, menü, yönetici, ziyaretçi, servis.
Roller:
Yönetici, garson, aşçı, aşçı, güvenlik görevlisi, kasiyer, temizlikçi, ziyaretçiler.
Teçhizat:
Ziyaretçiler için masalar,
masa örtüleri, peçeteler, servis tabakları, çiçek vazoları,
Garsonlar için menü klasörleri, not defteri ve kalem, garsonlar için önlükler,
şef kıyafetleri,
güvenlik görevlisi için şapka ve telsiz,
bir kafe yöneticisinin işyeri,
bir temizlikçi kadının nitelikleri - kova ve fırça,
kasiyer için yazarkasa,
dağıtımlar, oyuncak ikramları
cüzdanlar, personel ve ziyaretçiler için para.
Ön çalışma :
Metodik teknikler :
- Çocuklarla sohbetler: Kafe nedir? Burada ne yapıyorlar? Ne yer, ne içerler? Kafede kim çalışıyor? Menü nedir
- Kantin ve kafelerdeki işçilerin çalışmaları hakkında sohbet.
- Kurgu okumak (K.I. Chukovsky "Fedorino'nun kederi", "Tsokotukha Sineği"; V. Mayakovsky "Kim Olmalı?"; "Kedi Leopold'un Doğum Günü").
- Didaktik oyunlar: “Kim kimdir”, “Kim ne yapıyor”, “Annenin yardımcıları”, “Meslekler”, “Valeoloji”, “Kibar sözler”.
- Deyimleri öğrenmek; şiirler.
- Bilmeceleri tahmin etmek.
- Grubunuzun parasını çekiyorsunuz.
- El emeği: kek maketleri yapmak, para çekmek (oyuncaklar), menüler.
- Ebeveynlerle çalışmak: aile gelenekleri hakkında konuşma, ebeveynlere danışma “Ebeveynlere okul öncesi çocuklarda rol yapma oyunlarının geliştirilmesine ilişkin öneriler”, “Okul öncesi çocuğu besleme kuralları”.
Anaokulunun mutfağına gezi ve aşçı ile yardımcı öğretmenin çalışmalarının gözlemlenmesi.
- Çocuklu ebeveynlerin bir kafeye gezisi.
Oyunun ilerleyişi:
Organizasyonel:
Beyler, kafelere gitmeyi sever misiniz?
Evet, birinin doğum günü olduğunda ya da sırf bunun için kafeye gideriz.
Kafenin nasıl çalıştığını kim bilebilir?
Ziyaretçiler için bir salon ve yemek hazırlamak için bir mutfak bulunmaktadır.
(tahtaya kafe binasının plan şemasını çizeriz).
Salonda kim çalışıyor?
Garsonlar
Kaç garson olacak?
İki (plan şemasında cipsli iki garsonu gösteriyoruz)
Garsonlar ne yapar? (çocukların cevapları)
Lera ve Vanya, garsonluk işi hakkında diğerlerinden daha çok konuştunuz, size bu rolleri teklif ediyorum.
Kafede başka kim çalışıyor?
Şef ve aşçı
İşyerleri nerede?
Mutfakta (aşçıların plan üzerinde nerede çalıştığını belirtmek için cips de kullanıyoruz)
Şefler ne yapar? (çocukların cevapları)
Ben, Sofia ve Kirill. Şeflerin çalışmaları hakkındaki hikayelerinizi gerçekten beğendim. Haydi aşçı olalım mı?
Yönetici, güvenlik görevlisi, temizlikçi ve kasiyer rollerini de benzer şekilde dağıtıyorum.
İyi oldu, roller seçildi, artık herkes çalışma yerini hazırlıyor, oyun için ihtiyacı olan her şeyi alıyor ve medeni ve kibar davranmanız gerektiğini unutmayın.
Yönetici ve ziyaretçiler arasındaki diyalog.
Çocuklar: (Ziyaretçi) Merhaba!
Yönetici: İyi günler, lütfen içeri gelin, “Krepysh” kafeye hoş geldiniz.” Rahatına bak. Garsonumuz şimdi yanınıza gelecek.
(Ziyaretçiler oturuyor. Oğlanın kızın ilerlemesine izin vermesi, bir sandalye çekmesi vb. önemlidir).
Ziyaretçiler: - Teşekkür ederim (erkekler kızları masaya oturturlar).
Garson ve ziyaretçiler arasındaki diyalog:
Garson: İyi günler, menü lütfen.
Ziyaretçi: Merhaba! Tünaydın
Garson: Ne sipariş edeceksiniz? (Eller dışarı menüsü). Çok lezzetli kahvelerimiz ve çok lezzetli keklerimiz var.
Ziyaretçi: Kahve ve kek.
Garson: Sakin olun, siparişiniz birazdan hazır olacak.
(Aşçı kahveyi hazırlar. Kahveyi bir bardağa doldurur. Garson sipariş edilen her şeyi bir tepsiye koyar, özenle ziyaretçiye sunar ve masanın üzerine güzelce yerleştirir).
Garson: Afiyet olsun!
Ziyaretçi: Çok teşekkür ederim. (Ziyaretçiler yemek yerler, kahve içerler, birbirleriyle iletişim kurarlar. Garson bu sırada sipariş miktarını hesaplar)
Ziyaretçi: Lütfen bizim için sayın.
Garson: Kahve için 5 ruble, kek için 10 ruble ücret alınıyor.
Ziyaretçi: Teşekkür ederim her şey çok lezzetliydi.
Garson: Tekrar bize gelin.
Yönetici yaklaşıyor.
Yönetici: Bizimle olmayı beğendin mi?
Ziyaretçi: Evet her şey harikaydı.
Yönetici: Bizi tekrar ziyarete gelin, farklı çay türlerini deneyecek, enerjinizi yükseltecek ve arkadaşlarınızla iletişim kurmanın tadını çıkaracaksınız! Arkadaşlarını getir.
Ziyaretçi: Hoşçakalın!
Yönetici: Güle güle!
Oyun devam ediyor, çocuklar bağımsız olarak diyalog kurmaya çalışıyorlar. İki garson aynı anda çalışabilir. Garson menüyü ziyaretçilere getiriyor. Sipariş alır ve servis yapar. Afiyet olsun dilerim.
Bir kafede sohbet edebilir, birbirinize ilginç bir hikaye anlatabilir, müzik dinleyebilirsiniz.
Oyunun sonunda ziyaretçiler (çocuklar) skoru ister. Garson siparişin parasını ister ve sizi tekrar kafeyi ziyaret etmeye davet eder. Ziyaretçiler kafe personeline ödeme yapar ve teşekkür eder. Garson tabakları masadan kaldırıyor.
Oyun kendi kendine devam ediyor.
Rol yapma oyununun sonucu.
Oyunun sonunda analiz yapılabilir.
Öğretmen: - Bugün ne yaptık? Nasıl oynadın? İyi oynadın mı? Rolünüzü nasıl hallettiniz? Kafemizi beğendiniz mi? - En çok neyi beğendiniz ve neyi beğenmediniz?
Başarılı olan çocukları övebilirsiniz. Çocuklara herkesin elinden gelenin en iyisini yaptığını, aferin. Herhangi bir eksiklik varsa çocuğa ne yapması gerektiğini belirtin. Oyunun tüm özelliklerinin yerine kaldırılmasını isteyin.
Oyunun teması: “Kafe rol yapma oyunu”
Programın içeriği:
Görevler:
- eğitici: önceden edinilen bilgileri pekiştirmek ve çocukların kafe çalışanlarının çalışmalarına ilişkin anlayışlarını genişletmek; halka açık yerlerde davranış kurallarını uygulamaya devam etmek
- Eğitici: takımdaki çocuklar arasında doğru ilişkiler kurmak. İyi niyet, yardım etme isteği geliştirin Oyunda dostane ilişkiler kurun, hümanizm, aktivite, sorumluluk, samimiyet duygusu;
- Eğitici: çocuklarda kendi planlarına göre oynama yeteneğini geliştirmek, çocukların oyundaki yaratıcı faaliyetlerini teşvik etmek;
Konu-oyun ortamı. Teçhizat:
Yazıtlı işaretler: "Kafe yöneticisi", "garson" (2 adet), "kasiyer"; Garsonlar için üniforma (önlük ve şapka) ve güvenlik görevlisi (“güvenlik” yazıtlı ve şapkalı koyu renkli tişört); masalar için masa örtüleri; dağılımlar; resimli klasörler-menüler; modül "mutfak"; yazar kasa; kek, çörek, turta, meyve, çilek, dondurma, sebze vb. plastik ve tuzlu hamur modelleri; oyuncak sofra takımları ve mutfak eşyaları; kağıt ve tekstil peçeteleri; masa dekorasyonu için çiçekli küçük vazolar; oyuncak telefonlar; şef şapkası ve önlüğü; cüzdanlar; çantalar; para ve çekler; siparişleri yazmak için kalemler ve not defterleri; masa ve yerleri temizlemek için süpürge, faraş, paspas, bezler; temizlik bornozu; radyo kayıt cihazı
Önceki iş:
Kek, hamur işleri, dondurma, tatlılar, çeşitli meyveler vb. yapmak.
Grubunuzun parasını çekiyorsunuz.
Çocuklarla sohbetler: Kafe nedir? Burada ne yapıyorlar? Ne yiyorlar? Kafede kim çalışıyor? Menü nedir?
Didaktik oyunlar: “Ayıyı ziyaret et”, “Masayı kur”, “Kibar sözler”...
Çocuklu ebeveynlerin bir kafeye gezisi.
Kelime çalışması:Yönetici, kahve aletleri, mikser, kahve makinesi, kaseler, menü klasörleri, sipariş verme vb.
Oyunun ilerleyişi.
Eğitimci: Beyler, ailenizle birlikte hangi çocuk kafelerini ziyaret ettiniz? “Orman”, “Gourmand”, “McDonald's”…….
Kafede kimin çalıştığını hatırlayalım!(çocukların cevapları)
Eğitimci:
Bir kafede şef ne yapmalı?(çocukların cevapları)
Yönetici nelerden sorumludur?(çocukların cevapları)
Garsonun sorumlulukları nelerdir?(çocukların cevapları)
- Temizlikçi kadın ne yapar?(çocukların cevapları)
- Tatil organizatörleri ayrıca çocukları eğlendirmek, onlarla oynamak ve çeşitli yarışmalar düzenlemek için kafelerde çalışabilir.
İnsanlar neden kafeleri ziyaret ediyor?
Çocuklar: Yemek yiyorlar, tatil geçiriyorlar, arkadaşlarıyla buluşuyorlar, aileleriyle dinleniyorlar...
Eğitimci : Masada nasıl davranılacağını biliyor musun?
Çocuklar:
Öğle yemeği için dışarıda ve evde
Komşunuzla konuşamazsınız
Höpürdetmeye ve koklamaya gerek yok,
Ve ayrıca başınızı çevirin,
Sakin ve dikkatli yiyin
Etraftaki herkes memnun olacak
Çocuklardan gelen ek yanıtlar.
Eğitimci:
Kafede nasıl davranmalısınız?
Çocuklar: (çocukların cevapları)
Eğitimci:
Aferin, görüyorum ki hem masada hem de halka açık yerlerde nasıl davranman gerektiğini biliyorsun. Sizi kafeye gönderelim ama bizimki basit değil, büyülü ve içine girebilmek için sihirli sözler söylemem gerekecek (çocuklar bir daire içinde duruyor, öğretmen ortada "sihirli" bir aynayla) ):
İşte sihirli bardak
Hepsini yansıtıyor
Kendinizi bir masalın içinde bulmak için,
Şuna bak dostum,
Gülümse, arkanı dön,
Vur, vur - arkanı dön.
Olmuş?
Çocuklar:
Evet!
Eğitimci: “Cafe” oyununu oynamak isteyenlerin çok olduğunu görüyorum, oyuncuları sayma kafiyesine göre seçiyoruz.
Eğitimci: Roller seçilmiştir, en önemli şeyin medeni ve kibar davranmak olduğunu unutmayın. Gerekli nitelikleri seçin ve oyuna başlayın.
Yönetici ve ziyaretçiler arasındaki diyalog.
P.Merhaba.
A. İyi günler, lütfen içeri gelin. İçiniz rahat olsun, bebeğinizi öğretmenimize verebilirsiniz, onlar onunla oynayıp onu besleyeceklerdir.
Garsonumuz şimdi yanınıza gelecek.
(P. oturun. Çocuğun kızı öne alması, bir sandalye çekmesi vs. önemlidir. B. Çocuğu onlardan alır, onunla oynar)
Garson ve ziyaretçiler arasındaki diyalog:
O. İyi günler.
P. Merhaba iyi günler.
HAKKINDA. Ne sipariş edeceksiniz? (Eller dışarı menüsü)
P. Meyve suyu ve meyve.
HAKKINDA. Kekleri alın, taze ve çok lezzetlidirler.
P. Kesinlikle kek alacağız, ancak daha sonra mümkünse çayla birlikte.
HAKKINDA. Nasıl istersen. (Sırayı not defterinde şematik olarak çizer)
Rahat olun, siparişiniz yakında hazır olacak.
(Sipariş edilen her şeyi tepsiye yerleştirir, özenle servis eder, masanın üzerine güzelce dizer)
Afiyet olsun.
P. Çok teşekkür ederim. (P. yemek yer, birbirleriyle iletişim kurar. O. bu sırada siparişin miktarını hesaplar)
P. Lütfen bizim için sayın.
HAKKINDA. Meyve suyu için 2 unutma beni, meyve için 3 unutma, kek için 3, çay için 1 unutma ücreti alınacaktır. (P. ilerledikçe gerekli miktarı sayın).
P. Teşekkür ederim her şey çok lezzetliydi.
HAKKINDA. Tekrar bize gelin.
Uygun A. Bizimle olmayı beğendin mi?
P. Evet her şey harikaydı.
A. Tekrar bize gelin. Arkadaşlarını getir.
Taksi çağırmalı mısın?
P. Evet, lütfen.
A . (telefonu alır) Alo, taksi servisi?
T. Evet, bu bir taksi hizmetidir, merhaba.
A. Lütfen Beni Unutma kafesine gelin.
T. Yakında orada olacağım.
A. (P.'ye hitaben) Taksi birazdan gelecek, bebeği alıp dışarı çıkabilirsin. Herşey gönlünce olsun.
P. Güle güle!
Oyunu bitirmek.Öğretmen: - Bugün ne yaptık? (çocukların cevapları)
İyi oynadın mı? (çocukların cevapları)
En çok neyi beğendiniz ve neyi beğenmediniz?
Başarılı olan çocukları övün. Çocuklara herkesin elinden gelenin en iyisini yaptığını, aferin. Herhangi bir eksiklik varsa çocuğa ne yapması gerektiğini belirtin. Oyunun tüm özelliklerinin yerine kaldırılmasını isteyin.
