Deschideți lecția „Invazia trupelor persane în Hellas”. Invazia trupelor persane

Planul de lecție pe tema:

„Invazia trupelor persane în Hellas”

Obiectivele lecției:

Educational:

formarea și dezvoltarea deprinderilor care vă permit să lucrați cu text și hărți istorice în sala de clasă

analiza sursei istorice

Educational:

formarea deprinderilor de generalizare

utilizarea informațiilor afișate în diverse sisteme de semne - tabel, hartă, serii audiovizuale

Educatori:

dezvoltarea activității cognitive

capacitatea de a comunica în grupuri

Rezultate asteptate:

Subiect:

Ei vor învăța să determine motivele victoriilor grecilor, să evalueze rezultatele războaielor, să caracterizeze personalitățile lui Xerxes și Temistocle;

Obțineți ocazia să învățați să analizați opiniile, evenimentele, să trageți propriile concluzii și să vă apărați cu rațiune propriul punct de vedere.

Metasubiect:

Cognitiv: va completa și extinde cunoștințele despre războaiele greco-persane (Bătăliile de la Termopile și Salamina), caută informațiile necesare;

Comunicare: aplică regula cooperării în afaceri, participă la discuții colective;

Personal: va menține motivația pentru activitățile educaționale, va manifesta interes pentru lucruri noi material educațional, își evaluează propriile activități educaționale.

Probleme educaționale rezolvabile : De ce au putut grecii să câștige războaiele greco-persane?

Echipament: computer, proiector multimedia, ecran, prezentare pentru lecția „Invazia trupelor persane în Hellas”.

În timpul orelor:

eu.Organizarea timpului.

II.Creare situație problematică. Formularea problemei. Versiuni.

Ce amenințare planează asupra Greciei la începutul secolului al V-lea? BC.? Demonstrați că această amenințare a fost mare. (Invazia perșilor. Armată uriașă.)

A mai existat un pericol de invazie după victoria din Bătălia de la Maraton? De ce? (Perșii voiau să se răzbune, să-i pedepsească pe greci pentru victoria de la Maraton și să-i înrobească.)

În ce an a fost bătălia de la Maraton?

Era Persia încă o putere puternică? Era Grecia puternică?

(Da. Persia este o mare putere care unește multe națiuni. Grecia este divizată)

Judecând după punctele forte ale părților în război, care ar trebui să fie rezultatele războaielor greco-persane? Dar grecii au câștigat.

Problemă: De ce au putut grecii să câștige războaiele greco-persane?

Ceva versiuni, ghiciți? Scrie-le în fraze scurte.

Profesorul scrie pe tablă:

Grecii s-au unit;

Noi tactici militare, apariția unei flote;

Arta generalilor;

Curaj, eroism etc.

III.Actualizarea cunoștințelor. Planificarea activitatii:

Conversație despre caracteristici democrația greacă.

Ce trebuie să știm? (noi evenimente din viața grecilor, cum s-au pregătit pentru războaie, rezultate și semnificație)

Planificați învățarea de materiale noi.

1.Pregătirea Greciei pentru un nou război cu perșii.

2. Invazia trupelor lui Xerxes în Grecia.

3. Bătălia în Cheile Thermopylae.

4.Bătălia de la Salamina.

Găsirea unei soluții la problemă.

Muncă independentă cu textul manualului. Studiați acțiunile lui Temistocle.

Exprimarea opiniilor.

Mulți greci au considerat că înfrângerea perșilor de la Marathon este sfârșitul războiului, dar cei mai prevăzători dintre ei au considerat altfel. Pentru a-și apăra independența, orașele grecești trebuiau să uite de conflictele interne, să-și unească forțele și să creeze o armată mare și puternică. În acești ani, a apărut un cetățean inteligent și energic al Atenei, Themistocles. El a participat la Bătălia de la Marathon și a înțeles bine că perșii vor invada din nou Grecia în curând. Vorbind la Adunarea Populară, el a spus: „Patria noastră – Hellas – este împărțită în zeci de state care se luptă adesea între ele. Pentru a-i învinge pe perși, grecii trebuie să uite dușmănia reciprocă și să se unească”. Temistocle a călătorit în diferite orașe din Grecia și, în cele din urmă, a fost creată alianța militară pe care a cerut-o. Comanda armatei unite a fost încredințată spartanilor, deoarece aveau cea mai bună infanterie. Crearea flotei este asociată cu numele de Themistocles. Vorbind la o ședință publică, el a spus:

Dacă regele persan se deplasează spre Hellas cu forțele sale principale, nu vom putea să-l învingem pe uscat. Mântuirea noastră constă în crearea unei flote puternice, pentru că elenii sunt mai buni decât alte popoare la navigarea cu vele și la lupta pe mare.

Dar de unde să iau banii pentru a construi o flotă? - au întrebat atenienii.

„Știți cu toții”, a răspuns Temistocle, „că în sudul Aticii sunt mine de argint aparținând statului atenian. De obicei, împărțim argintul extras între toți cetățenii. Îmi propun să refuz acești bani și să construim nave de război cu ei.

Adunarea Populară a acceptat propunerea lui Temistocle și până la început nou război cu perşii atenienii aveau două sute de trireme. Trirema era o navă cu pescaj redus, cu trei rânduri de vâsle. Pânzele jucau un rol de susținere: înainte de luptă erau de obicei îndepărtate de triremă, datorită acțiunilor coordonate a 180 de vâslași și a unui cârmaci, a dezvoltat viteză pentru acele vremuri (până la 18 km), era mobilă, capabilă să facă ascuțite. viraje, trecând prin strâmtori înguste fără să eșueze.

Elevilor li se oferă imagini ale unei trireme pe ecran.

Sunt sugerate următoarele întrebări:

Ce măsuri de pregătire pentru un nou război cu perșii au fost luate la sugestia lui Temistocle?

Care este esența unirii orașelor-stat grecești într-o singură armată?

2. Invazia trupelor lui Xerxes în Grecia.

O nouă campanie împotriva Greciei a fost organizată de Xerxes, care a devenit rege după moartea lui Darius. Acest lucru s-a întâmplat la 10 ani după bătălia de la Maraton. Xerxes avea multe nave și nenumărate trupe recrutate din popoarele cucerite. O armată uriașă de perși a pornit din orașul Sardes și din Asia Mică. S-a apropiat de strâmtoarea Hellespont. (care două părți ale Eurasiei sunt separate de strâmtoare?). Din ordinul lui Xerxes, a fost construit un pod lung de peste un kilometru. Dar o furtună puternică a apărut și a distrus podul. Xerxes a fost furios, a ordonat executarea constructorilor de poduri, biciuind marea neascultătoare cu bice și, drept pedeapsă, coborând în ea lanțuri de fier. Alți meșteri au construit un pod nou. Au plasat 360 de nave aproape una de alta la ancore și le-au legat împreună pentru putere. Traversarea spre coasta europeană a durat șapte zile.

Apoi armata s-a deplasat de-a lungul coastei europene, iar o flotă a mers de-a lungul coastei (navele persane erau grele și stângace, adaptate pentru a naviga pe mare deschisă). Armata a fost urmată de un convoi cu alimente. Armata lui Xerxes a invadat nordul Greciei și a început să ocupe regiune după regiune. Grecii nu au îndrăznit să deschidă bătălia. Singura trecere între nordul și centrul Greciei a fost Thermopylae. Pasajul îngust Thermopylae era convenabil de apărat: în stânga grecilor se ridicau stânci aproape abrupte, iar în dreapta era o stâncă spre mare. Grecii au construit ziduri și turnuri de apărare. Xerxes a fost informat că armata greacă unită a ocupat Defileul Termopilelor și a blocat calea ulterioară a perșilor. Elevilor li se oferă pe ecran harta nr. 1. Invazia trupelor lui Xerxes în Grecia.

Lucrul cu o hartă istorică:

Care două părți ale Eurasiei sunt separate de Hellespont?

Arătați granițele statului persan înainte de începerea războiului?

Enumerați orașele-stat grecești care au luat parte activ la războiul cu Persia?

Educație fizică.

Lucrați în grupuri:

1 gr.: Bătălia de la Thermopylae.

2 gr.: bătălie salam.

3. Bătălia în Cheile Thermopylae (povestea elevilor).

Comandanții greci au trimis un detașament la Termopile cu doar câteva mii de soldați. A fost comandat de regele spartan Leonidas. El a condus atât de priceput acțiunile războinicilor săi, încât o uriașă armată de perși a încercat timp de patru zile întregi să cucerească defileul, care era apărat doar de un mic detașament. Soldații perși, cuprinsi de frică, au încetat să se supună comandanților lor și au fost împinși în atac cu lovituri de bici. Xerxes era furios: vasta sa armată era înfrântă.

Studenților li se oferă pe ecran fragmente din lucrarea lui Herodot „Istoria” despre bătălia de la Termopile pentru a analiza sursa istorică.

VII.212...Barbarii au atacat cu credința că, având în vedere numărul mic de dușmani, toți vor fi răniți și nu vor putea rezista, dar elinii au luptat succesiv, cu excepția focenilor. Focianii au fost trimiși să păzească poteca de munte.

213. Între timp, regele persan nu știa ce să facă. Atunci un oarecare Epialtes a venit la el și, pentru răsplată, le-a arătat perșilor calea care ducea prin munți la Termopile și, prin aceasta, i-a distrus pe elenii care se aflau acolo.

220. Leonidas și-a trimis aliații să-i salveze de la moarte. Nu este potrivit ca el și spartanii săi să părăsească locul pentru a-l proteja pe care a fost trimis...

222...la lacedemonieni au ramas doar tespienii si tebanii. Elinii știau despre moartea sigură care îi amenința de la dușmanul care ocolise muntele. Prin urmare, ei au dat dovadă de cea mai mare viteză militară și au luptat cu inamicul cu curaj disperat și nebun.

Pentru a analiza o sursă istorică, se propune folosirea unui memento pentru lucrul cu textul.

Citeste textul

Împărțiți textul în părți și evidențiați ideea principală din fiecare

Citiți textul a doua oară și verificați dacă toate ideile principale sunt reflectate în schiță

Scrieți planul rezultat în caiet

Nici un spartan nu a supraviețuit. Grecii și-au amintit de isprava spartanilor timp de multe secole. La locul bătăliei, au ridicat un monument, pe piedestalul căruia au așezat versurile celui mai bun poet al lor, dedicat eroilor căzuți:

O, călător, spune-le spartanilor despre moartea noastră:

Fideli legilor noastre, am murit aici ca oase.

Monumentul a fost încoronat de figura unui leu așezat ca o amintire a regelui spartan Leonidas, al cărui nume înseamnă „ca un leu”. Moartea eroică a apărătorilor Cheile Termopilelor în anul 480 î.Hr. e. a devenit un simbol al curajului militar în istoria lumii.

4. Bătălia de la Salamina (povestea studenților).

După ce a capturat Termopile, armata persană s-a repezit adânc în Grecia. Comandanții greci au înțeles că orașul nu va putea rezista unui lung asediu al unei armate puternice. Prin urmare, prin hotărâre a Adunării Populare, locuitorii orașului au fost transportați pe insula Salamina sub protecția flotei grecești. Când perșii au intrat în Atena, orașul era gol. Atunci soldații lui Xerxes l-au pus pe foc. Grecii nu se considerau învinși. Armata și marina lor au fost păstrate. Temistocle credea că, în primul rând, este necesar să se distrugă puternica flotă persană. Prin urmare, bătălia trebuia să aibă loc pe mare, în strâmtoarea îngustă Salamina. Era suficient spațiu pentru trireme grecești ușoare și rapide, dar navele persane voluminoase nu se puteau mișca liber acolo. Victoria navală a grecilor avea să decidă soarta întregului război.

Cu toate acestea, grecii se îndoiau că Temistocle avea dreptate. Atunci Temistocle a decis să recurgă la viclenie. El a trimis în secret un războinic cercetaș în tabăra persană. Trebuia să-i spună lui Xerxes informații presupuse adevărate că flota greacă urma să părăsească insula Salamina. Regele persan a crezut raportul și a ordonat să blocheze calea navelor grecești. Ieșirile din strâmtoarea Salamina au fost închise de nave persane. Bătălia din strâmtoarea Salamina a devenit inevitabilă.

Prezentarea și planul bătăliei sunt prezentate pe slide.

Dându-și seama că fusese învins, Xerxes se temea că grecii îi vor întrerupe calea înapoi spre Persia. În Grecia a lăsat doar câteva detașamente conduse de comandanți experimentați. Vecinătatea orașului Plataea a fost aleasă ca loc de luptă. Armata greacă era comandată de remarcabilul lider militar spartan Pausanias. Bătălia de la Plataea a pus capăt războiului dintre greci și perși din Peninsula Balcanică. Victoria în războaie nu a ajuns la greci întâmplător. Unitatea orașelor-stat grecești a ajutat la câștig inamic teribil, cu mult superioare puterii lor.

IV.Întărirea materialului nou:

Exercițiu:Elevii completează linia de timp.

Exprimarea unei soluții la o problemă.

Ce concluzie putem trage despre problemă? Am rezolvat problema lecției? Ce versiuni au fost confirmate?

5.Instrucțiuni teme pentru acasă : paragraful 35, răspundeți la întrebări.

6 .Sarcina creativă: Imaginați-vă că sunteți un meșter atenian devenit vâslaș sau războinic trirem. Descrieți cum a decurs noaptea dinaintea bătăliei de la Salamina. Ce rol a jucat nava ta în luptă? Elevii lucrează în grupuri. După pregătire, copiii își „apără” munca.

7. Reflecție asupra activității: rezumarea, exprimarea și motivarea evaluărilor.

Ce a fost decisiv în victoria Greciei asupra armatei persane invincibile?

1. Marșul armatei regelui Xerxes. Au durat 10 ani înainte ca perșii să poată începe o nouă campanie împotriva Greciei. Acesta era condus de regele Xerxes, care l-a înlocuit pe Darius.

În 480 î.Hr. e. Armata lui Xerxes s-a mutat în Hellas pe uscat, iar o flotă uriașă a însoțit-o de-a lungul țărmului. Pentru a trece pe malul european a fost necesar să construim un pod peste strâmtoarea Hellespont. Armata era atât de mare încât, potrivit lui Herodot, „marșul armatei regale a durat șapte zile și șapte nopți fără odihnă”. Acum că perșii amenințau independența Greciei,
Multe politici au acţionat împotriva lor. Comandamentul suprem a fost încredințat Spartei.

2. Bătălia de la Termopile. Grecii au decis să-i respingă pe perși la Pasul Thermopylae, prin care puteau pătrunde în Grecia Centrală. Munții din acest loc se apropie de mare, iar pasajul îngust este ușor de apărat. A fost apărat de câteva mii de greci, inclusiv un detașament de 300 de spartani. Armata era comandată de regele spartan Leonidas. Erau de multe ori mai mulți perși. Xerxes a trimis un mesager lui Leonidas, poruncindu-i să-i transmită două cuvinte: „Lasă-ți armele!” Leonid a răspuns și el cu două cuvinte: „Vino și ia-l”.

Bătălia sângeroasă a durat două zile. Perșii nu au putut

sparge, dar a fost găsit un trădător care i-a condus pe cărări de munte, iar dușmanii au ajuns în spatele liniilor grecești. Când Leonidas a aflat despre asta, a ordonat tuturor aliaților să se retragă, în timp ce el însuși a rămas alături de spartani și voluntari.

Au luptat cu curaj nebunesc și toți au murit într-o luptă aprigă, luptând până la capăt. Iar soldații perși au fost împinși de către comandanții detașamentelor cu lovituri de bici.

Pe movila, care a fost turnată peste groapa comună, au așezat o statuie a leului (Leonidas înseamnă „leu” în greacă) și au făcut inscripția: „Călător, anunță-l pe Lacedaemon1 că ne aflăm aici, după ce am împlinit cu onestitate legea”.

„Lakedaemon este un alt nume pentru Laconia.

3. Bătălia de la Salamina. Odată ajunsă în Grecia Centrală, armata persană s-a deplasat spre Atena. Locuitorii cu bagaje și-au abandonat casele și s-au încărcat pe nave. Femei, copii și bătrâni au fost trimiși pe insulele învecinate. Toți bărbații se pregăteau de luptă.

Temistocle a vrut să forțeze flota persană să se angajeze în luptă în cel mai îngust punct al strâmtorii Salamina. Pentru a face acest lucru, a fost necesar să-i înșeli pe perși, să-i facem să creadă că flota greacă era înspăimântată de apropierea inamicului și fugea. Acest truc a fost un succes. Temistocle și-a trimis sclavul credincios la Xerxes pentru a-l informa pe rege că grecii plănuiau să fugă. Xerxes a crezut și a ordonat corăbiilor sale în noaptea dinaintea bătăliei să ia în secret de la greci ieșirile din strâmtoare.

În zori, grecii au început să se retragă, dar de îndată ce au dispărut din vizorul perșilor, Temistocle a ordonat corăbiilor să formeze o formație de luptă. Convinși că grecii fugeau, perșii au intrat în strâmtoare.

Navele ateniene au atacat rapid navele inamice avansate. I-au batut pe unii, au spart vâslele altora. Triremele grecești ușoare au ocolit cu ușurință navele inamice grele. Perșii au luptat pentru glorie, pradă, recompense de la rege, grecii - pentru libertate. Au văzut coloane de fum negru ridicându-se deasupra caselor și templelor în flăcări ale Atenei - acestea erau trupe persane care le jefuiau și le ardeau. oras natal. În apropiere, pe insula Salamina, se aflau rudele lor. Grecii trebuiau fie să moară, fie să devină sclavi. Acest lucru le-a crescut puterea; nimeni nu s-a gândit la pericol.

Însuși regele Xerxes a oferit ajutor involuntar grecilor. Era atât de încrezător în victoria flotei sale, încât a decis să urmărească bătălia de pe un deal înalt de coastă. Dar corăbiile persane nu au putut rezista loviturii atenienilor și au început să se retragă, ciocnindu-se între ele.

Regele a fost primul care a realizat că flota lui era învinsă. Cu durere și furie a părăsit dealul. Perșii au văzut că steagul regal care zbura deasupra dealului a dispărut și erau complet în pierdere. Perșii au pierdut peste două sute de corăbii în această bătălie. Xerxes a lăsat o parte din armată să ierne în Grecia, în timp ce el însuși se retrăgea în Asia Mică.

4. Bătăliile de la Plataea și Mycale.

Victoria glorioasă de la Salamina și retragerea perșilor i-au inspirat pe greci. Acum era posibil să ne gândim la expulzarea tuturor forțelor persane din Grecia. Rândurile armatei grecești au adunat războinici din peste patruzeci de orașe-state.

În 479 î.Hr. e. A avut loc bătălia de la Plataea (un oraș din Beoția). Bătălia a fost încăpățânată și sângeroasă. Dar hopliții greci erau mai bine pregătiți, aveau arme mai avansate și luptau pentru libertate. Și au câștigat.

Bătălia de la Plataea nu este mai puțin importantă în rezultatele sale decât bătălia de la Salamina. Armata persană a suferit foarte mult în luptă. A început retragerea ei din Grecia.

Potrivit legendei, în aceeași zi, flota persană a fost învinsă într-o bătălie navală la Capul Mycale (în Asia Mică).

Bătăliile de la Plataea și Mycale încheie prima perioadă a războaielor greco-persane. Operațiunile militare sunt transferate în Asia Mică. Și aici începe eliberarea treptată a orașelor grecești.

5. Rezultatele bătăliilor greco-persane. Războiul a continuat multă vreme, dar cu întreruperi. În cele din urmă, în 449 î.Hr. e. s-a făcut pace. În condițiile sale, regele a recunoscut independența tuturor orașelor grecești din Asia Mică. Flotei persane a fost interzisă să navigheze în Marea Egee. Atena a ieșit din război ca cel mai puternic stat maritim din Grecia.

Descrierea bătăliei de la Salamina

participant la bătălia lui Eschil în tragedia „Perșii”

(Povestea este spusă din perspectiva mesagerului trimis de Xerxes mamei sale)

Întreaga flotă se grăbea și în același timp s-a auzit un strigăt puternic: „Înainte, fii ai Eladei! Salvează-ți patria, salvează-ți soțiile, copiii tăi, templele tatălui tău, mormintele strămoșilor tăi: acum lupta este pentru toate!” Spre ei se repezi și strigăte persane... La început armata persană a rămas fermă. Când corăbiile s-au înghesuit în strâmtoare, nu s-au putut ajuta unul altuia, iar cu nasul lor de aramă și-au lovit al lor - apoi au murit cu toții. Iar elenii i-au lovit cu pricepere de jur împrejur... Și corăbiile s-au scufundat.

Cum ar putea perșii - participanți la luptele cu grecii - să-și explice înfrângerea?

1. Cum a schimbat campania lui Xerxes viața orașelor-stat grecești? 2. Cum au înțeles grecii antici cuvintele „împliniți cu sinceritate legea”?

3. Care sunt motivele victoriei grecilor în bătălia de la Salamina?

4. Indicați semnificația bătăliilor de la Salamis, Plataea și Mycale.

5. Cum diferă bătăliile de la Salamis, Mycale de Thermopylae și Plataea?

1. Ce dreptate avea A.V. Suvorov când argumenta: „Luptă nu cu cifre, ci cu pricepere”? În ce măsură se aplică acest lucru războaielor greco-persane? 2. Ce acțiuni ale grecilor ați numi o ispravă în numele libertății? Povestește-ne despre ele.

SĂ REZUMATĂ __________________________

1. Explicați de ce grecii nu aveau flotă înainte de războaiele greco-persane. 2. Bătălia de la Marathon a pus capăt planurilor agresive ale perșilor? De ce? 3. Cum i-a convins Temistocle pe greci să construiască o flotă? 4. Ce a ajutat mica armata greacă să-i învingă pe perși? 5. Aranjați evenimentele din războaiele greco-persane în ordine cronologică: Bătălia de la Salamina, Bătălia de la Maraton, bătăliile de la Plataea și Mycale, Bătălia de la Termopile.

Planul de lecție pe tema:

„Invazia trupelor persane în Hellas”

Obiectivele lecției:

Educational:

Finalizați studiul istoriei luptei eroice a orașelor-stat grecești cu puterea persană, aduceți studenții la înțelegerea motivelor victoriei grecilor;

Continuați formarea și dezvoltarea abilităților care vă permit să lucrați cu text și hărți istorice în clasă.

Determinați rezultatul și rezultatele războaielor greco-persane.

Educational:

Continuă dezvoltarea abilităților de generalizare;

Formați utilizarea informațiilor afișate în diverse sisteme de semne - tabel, hartă.

Educatori:

dezvoltarea activității cognitive;

Să cultive calități morale și patriotice: bunătate, dreptate, curaj, dragoste pentru Patria Mamă, disponibilitate de a apăra pentru apărarea ei în vremuri dificile, capacitatea de a evalua acțiunile.

Echipament: computer, proiector multimedia, ecran, carduri, prezentare pentru lecția „Invazia trupelor persane în Hellas”.

Concepte istorice de bază ale lecției: Hellespont, Termopile, Salamina, Plataea, Themistocles, Leonida, Xerxes, hopliti, trireme.

În timpul orelor:

eu. Organizarea timpului.

Toți s-au pregătit pentru lecție, s-au ridicat drept, s-au aliniat, mă bucur să vă urez bun venit la lecția noastră. Bună, vă rog să luați loc.

Epigraf:

Înainte, fii ai Hellasului!

Salvează-ți patria, salvează-ți soțiile, copiii tăi,

temple ale zeilor părinților, morminte ale strămoșilor:

lupta este acum pentru tot!

II. Repetarea materialului învățat:

La ce evenimente din istoria Greciei se referă aceste cuvinte? Și haideți să verificăm cât de bine ați stăpânit materialul acoperit și, mai întâi, vă propun o mică încălzire.

1. Atena a fost
1) în Attica
2) în nordul Greciei
3) pe insula Creta
2. Care oraș nu avea ziduri de cetate?
1) la Atena
2) în Sparta
3) în Micene
3. Principalii dușmani ai grecilor în secolul al V-lea î.Hr. au fost:
1) Doriani
2) persani
3) asirieni
4. Regele persan care a făcut prima încercare de a cuceri Grecia
1) Darius I
2) Darius al II-lea
3) Darius al III-lea
5. Ce s-a întâmplat în 490 î.Hr

1) capturarea Troiei de către perși
2) Bătălia Maraton
3) bătălia de la Plataea
6. Strategul atenian în bătălia de la Marathon a fost
1) Herodot
2) Miltiade
3) Socrate
7. Cât de departe a călătorit tineretul atenian pentru a raporta victoria de la Maraton?
1) 38 km.
2) 40 km.
3) 42 km.
8. A participat la bătălia de maraton
1) numai Atena
2) Atena și Plataea
3) Atena și Sparta

Și la următoarele întrebări, vreau să obțin răspunsuri complete.

Ce amenințare planează asupra Greciei la începutul secolului al V-lea? BC.?

Cauzele războiului?

Armata cărei țări era mai bine pregătită pentru război?

Puternic

slab

greci

A condus tactica de luptă

puţini la număr

persani

numeroase

Armata de mercenari

Unde a avut loc bătălia?

În ce an a fost bătălia de la maraton?

Care sunt rezultatele?

III. Introducere în material nou:

Astăzi continuăm să studiem războaiele greco-persane. Ne deschidem caietele, notăm data și subiectul lecției de astăzi, „Invazia trupelor persane în Hellas”.

În lecția de astăzi trebuie să aflăm.

Planificați învățarea de materiale noi.

4.Bătălia de la Salamina.

1.Pregătirea Greciei pentru un nou război cu perșii.

Mulți greci au considerat că înfrângerea persană de la Marathon este sfârșitul războiului.

Dar aceasta a fost o mare greșeală. Perșii se pregăteau pentru un nou război, condus de fiul lui Darius primul, XERXES. „Xerxes este fiul lui Darius I. După ce a urcat pe tron, el a anunțat că va construi un pod peste Hellespont și va conduce armata în Europa pentru a finaliza lucrarea începută de tatăl său. El a promis că va arde Atena pentru victoria ei asupra perșilor la Maraton. Erau atât de mulți războinici în armata lui Xerxes încât, când s-au oprit pe malul râului pentru a se odihni, au eliberat complet apa, iar albia râului s-a secat. Xerxes era supărat și flămând de putere.

Atenienii ar fi fost foarte mândri de victoria de la Maraton. Dar nu mulți au înțeles că aveau în față noi bătălii grele cu perșii. Pe mesele tale material suplimentar, pe care ar trebui să-l citiți acum și să aflați cum s-au pregătit grecii pentru un nou război cu perșii.

Prima opțiune răspunde la primele două întrebări.

A doua opțiune răspunde la cele două întrebări.

(aveți 3 minute pentru a găsi răspunsuri la următoarele întrebări)

Prima carte.

Pregătirea elenilor pentru război.

În acești ani, a apărut un cetățean inteligent și energic al Atenei, Themistocles. El a participat la Bătălia de la Marathon și a înțeles bine că perșii vor invada din nou Grecia în curând. Vorbind la Adunarea Populară, el a spus: „Patria noastră – Hellas – este împărțită în zeci de state care se luptă adesea între ele. Pentru a-i învinge pe perși, grecii trebuie să uite dușmănia reciprocă și să se unească”. Temistocle a călătorit în diferite orașe din Grecia și, în cele din urmă, a fost creată alianța militară pe care a cerut-o. Comanda armatei unite a fost încredințată spartanilor, deoarece aveau cea mai bună infanterie. Crearea flotei este asociată cu numele de Themistocles. Vorbind la o ședință publică, el a spus:

- Dacă regele persan se mută în Hellas cu forțele sale principale, nu-l vom învinge pe uscat. Mântuirea noastră constă în crearea unei flote puternice, pentru că elenii sunt mai buni decât alte popoare la navigarea cu vele și la lupta pe mare.

„Dar de unde pot lua banii pentru a construi o flotă?” au întrebat atenienii.

„Știți cu toții”, a răspuns Temistocle, „că în sudul Aticii sunt mine de argint aparținând statului atenian”. De obicei, împărțim argintul extras între toți cetățenii. Îmi propun să refuz acești bani și să construim nave de război cu ei.

Prima varianta:

1. Care grec a condus pregătirea armatei grecești?(Strateg Themistocles)

2. Ce propuneri au fost făcute pentru întărirea armatei?(crearea unei flote, crearea unei uniuni de state grecești, cheltuiți veniturile minelor de argint pentru a crea o flotă)

Intrebare generala:

A doua carte.

Pregătirea elenilor pentru război.

Adunarea populară a acceptat propunerea lui Temistocle, iar până la începutul noului război cu perșii, atenienii aveau două sute de trireme. Trirema era o navă cu pescaj redus, cu trei rânduri de vâsle. Pânzele jucau un rol de susținere: înainte de luptă erau de obicei îndepărtate de triremă, datorită acțiunilor coordonate a 180 de vâslași și a unui cârmaci, a dezvoltat viteză pentru acele vremuri (până la 18 km), era mobilă, capabilă să facă ascuțite. viraje, trecând prin strâmtori înguste fără să eșueze. Un astfel de vas avea o lungime de 36 m, o lățime de 6 m și o adâncime de pescaj de 1 metru. Deci, era joasă, lungă și ascuțită, dar avea suficientă putere pentru a străpunge corpul inamicului. Berbecul avea forma unui cap de delfin; într-o triremă era alcătuit din 2-3 vârfuri ascuțite în formă de sabie. Pe unele trireme, deasupra berbecului erau plasate praștii de fier pentru a distruge bordul liber al navei atacate. Săracii atenieni au servit ca vâslători pe trireme.

A doua varianta:

1. Care erau numele navelor de război grecești?(trireme)

2. Care a fost avantajul noilor nave?(a dezvoltat o viteză de până la 18 km pe oră, putea lovi și, prin urmare, scufunda o navă inamică)

Intrebare generala:

1. Care stat crezi că, Persia sau Grecia, a fost mai bine pregătit pentru război?(Persia era mai puternică ca număr și arme)

Rezultat: am aflat că principalele sarcini de pregătire pentru războiul cu perșii au fost:

1. Crearea unei marine.

2. Și unificare pentru a lupta cu un inamic periculos.

Lucrezi atât de bine, probabil că ești puțin obosit, hai să facem puțin exercițiu fizic cu tine. Voi vorbi despre termeni și concepte, dacă au legătură cu războaiele greco-persane, te ridici și aplazi.

(minutul fizic)

Darius primul, strateg, faraon, jocuri Olimpice, Zeus, Falange, Solon, Sparta, Atena.

2. Invazia trupelor lui Xerxes în Grecia.

La 10 ani după bătălia de la Marathon din 480 î.Hr. Xerxes și-a condus trupele în Hellas. Xerxes avea multe nave și nenumărate trupe recrutate din popoarele cucerite. Să urmărim calea mișcării lui Xerxes și Darius (pagina 162 a manualului)(lucru cu o hartă)Să stabilim din legenda hărții în ce culoare este afișată Persia? (verde)

A părăsit armata persană orașul? (Sardes și Asia Mică).

Pe drumul perșilor a apărut un obstacol - o strâmtoare. În ce strâmtoare s-a apropiat armata? (S-a apropiat de Hellespont.) Ce două părți ale Eurasiei separă strâmtoarea? (Europa și Asia)

Caracterul lui Xerxes a fost foarte bine demonstrat aici. (mesaj).

Din ordinul lui Xerxes, a fost construit un pod lung de peste un kilometru. Dar o furtună puternică a apărut și a distrus podul. Xerxes a zburat în furie, a ordonat executarea constructorilor de poduri, biciuind marea neascultătoare cu bice cu cuvintele „O, tu, umiditate amară a mării! Iată-vă de la domnul nostru! Amintește-ți bine, regele te va încrucișa, fie că-ți place sau nu!” și ca pedeapsă, coboară lanțuri de fier în el. Alți meșteri au construit un pod nou. Au plasat 360 de nave aproape una de alta la ancore și le-au legat împreună pentru putere. Traversarea spre coasta europeană a durat șapte zile.

Intrare caiet: 480 î.Hr Invazia persană a Hellasului.

3. Bătălia în Cheile Thermopylae.

Perșii puteau ocoli doar dacă cunoșteau calea secretă prin munți. Printre greci a apărut un trădător, care, pentru recompensă, a arătat o potecă ocolitoare prin munți.

Salvând pe eleni, Leonidas a ordonat tuturor să se retragă, în timp ce el însuși, împreună cu trei sute de spartani, au rămas până la moarte sigură pentru a acoperi retragerea detașamentului grec.

Filmul „300 de spartani” este dedicat acestui eveniment; acum vom urmări un fragment din acest film.

Elevilor li s-a arătat pe ecran un fragment din filmul „300 de spartani”.

Întrebări despre film:

1. Cum îi caracterizează pe spartani acest fragment din film?

2. Ce calități aveau spartanii?

Pasajul ne-a oferit ocazia să vedem ce pericol reprezentau perșii.

O, călător, spune-le spartanilor despre moartea noastră:

Fideli legilor noastre, am murit aici ca oase.

Intrare caiet: 480 î.Hr A avut loc bătălia pentru Cheile Termopilelor.

4.Bătălia de la Salamina.

După ce a capturat Termopile, armata persană s-a repezit adânc în Grecia. Comandanții greci au înțeles că orașul nu va putea rezista unui lung asediu al unei armate puternice. Prin urmare, prin hotărâre a Adunării Populare, locuitorii orașului au fost transportați pe insula Salamina sub protecția flotei grecești. Când perșii au intrat în Atena, orașul era gol. Atunci soldații lui Xerxes l-au pus pe foc. Grecii nu se considerau învinși. Armata și marina lor au fost păstrate. Temistocle credea că, în primul rând, este necesar să se distrugă puternica flotă persană. Prin urmare, bătălia trebuia să aibă loc pe mare, în strâmtoarea îngustă Salamina. De ce a trebuit Temistocle să dea luptă în strâmtoarea îngustă Salamina?

(Era suficient spațiu pentru trireme grecești ușoare și rapide, dar navele persane voluminoase nu se puteau mișca liber acolo. Victoria navală a grecilor avea să decidă soarta întregului război).

Cu toate acestea, grecii se îndoiau că Temistocle avea dreptate. Atunci Temistocle a decis să recurgă la viclenie. (vei afla acasa ce fel de truc a folosit Temistocle) El a trimis în secret un războinic cercetaș în tabăra persană. Trebuia să-i spună lui Xerxes informații presupuse adevărate că flota greacă urma să părăsească insula Salamina. Regele persan a crezut raportul și a ordonat să blocheze calea navelor grecești. Ieșirile din strâmtoarea Salamina au fost închise de nave persane. Bătălia din strâmtoarea Salamina a devenit inevitabilă.

Diapozitivele și ilustrațiile din manualul de la pagina 168 ne vor ajuta să înțelegem cum a avut loc bătălia de la Salamina.

Xerxes a urmărit progresul bătăliei, așezat pe un tron de aur, de pe malul înalt al Atticii. Superioritatea în numărul de nave a creat încredere în victorie. S-a iscat un vânt puternic, care a zguduit navele cu punte înaltă ale perșilor, dar vântul nu era periculos pentru triremele joase.

Grecii au dat primele lovituri împotriva inamicului.

Bătălia se dădea peste tot.

La început armata persană a stat puternică;

Când corăbiile s-au înghesuit în strâmtoare,

Nu ne-am putut ajuta unul pe altul

Și au lovit cu nasul de aramă

Poporul nostru a murit toți atunci,

Iar elenii au lovit cu pricepere

Peste tot în jurul lor... Și corăbiile s-au scufundat.

După bătălia de la Salamina a avut loc bătălia de la Plataea. Unde perșii au fost în sfârșit înfrânți.

Să rezumam lecția noastră.

1. Care au fost rezultatele războaielor greco-persane?

2. Ce a adus războiul Greciei?

Rezultatele războiului: 1. Persia a recunoscut independența orașelor grecești din Asia Mică.

3. Ruina economică a Greciei și Persiei.

V. reflecţie

Acum putem răspunde la întrebarea pusă la începutul lecției De ce a reușit Grecia, o țară mică, împărțită și ea în zeci de state, să respingă puternica putere persană?(dați cel puțin 3 motive) Victoria în războaie nu a ajuns la greci întâmplător.

1. Unitatea orașelor-stat grecești a ajutat la înfrângerea unui inamic teribil a cărui forță era cu mult superioară lor.

2. Grecii și-au apărat independența într-o luptă dificilă și îndelungată.

Lecție de istorie în clasa a V-a

Obiective: finaliza studiul istoriei luptei eroice a orașelor-stat grecești cu puterea persană; Continuați să vă dezvoltați abilitățile de a arăta corect obiecte istorice pe o hartă, de a citi diagrame simple de hărți bazate pe legenda lor și de a compune o poveste.

Echipament: Hartă " Grecia anticăîn secolul al V-lea î.Hr e."

În timpul orelor

I. Moment organizatoric

1. Întocmirea unui răspuns oral pe cardul nr. 33.

CARDUL Nr. 33

Pregătește un răspuns detaliat la întrebarea: „Cum a avut loc bătălia de la Marathon?”

Pentru a face acest lucru, amintiți-vă:

- De ce la începutul secolului al V-lea. î.Hr e. Darius primul a decis să cucerească Hellas?

— Cât de mult au acționat politicile orașelor grecești când au sosit la ei ambasadorii lui Darius I?

—Cine a fost numit în funcția de strateg de către Adunarea Populară din Atena?

— Cum s-au comportat locuitorii Spartei?

— Ce ajutor au oferit locuitorii orașului Plataea?

— Cum s-au aliniat trupele grecești? Cum s-au luptat?

Trage o concluzie. Care a fost semnificația victoriei grecești de la Maraton?

Exemplu de răspuns al elevului

La începutul secolului al V-lea. î.Hr e. Regele Darius I a decis să subjugă Hellas, deoarece nobilimea persană căuta noi cuceriri, noi pământuri și bogăție. Multe orașe-stat grecești s-au supus imediat trupelor lui Darius. Doar atenienii și spartanii au decis să se întâlnească cu inamicul. Atenienii l-au ales pe Miltiade, care cunoștea bine treburile militare, pentru funcția de strateg. Spartanii nu au refuzat ajutorul, dar nu au acționat imediat. Numai locuitorii orașului Plataea au trimis o mie de soldați. Miltiade a blocat calea inamicilor spre Atena. Perșii au decis să ocolească Attica și să aterizeze în Atena. Atunci grecii au decis să ia bătălia pe câmpia Maraton. Au format o falangă și s-au luptat ca nebunii. Perșii au spart linia de luptă grecească din centru, dar marginile au rezistat. Războinicii care stăteau la margini au închis inelul. Perșii au fost nevoiți să se retragă. Astfel, pentru prima dată, victoria a fost câștigată asupra perșilor.

2. Lucrați cu clasa.

a) Pregătirea pentru test și lecția de generalizare.

— Definiți conceptele de „clase”, „stat”, „exploatare”, „polis”, „democrație”, „reforme”, „religie”, „oligarhie”.

- Ce înseamnă cuvintele: Areopag, arhonți, iloți, cetățeni, Adunarea Națională, strategos, colonie?

b) Testarea capacităţii de a arăta obiecte istorice pe o hartă.

— În ce părți este împărțită Grecia? (Sud, Mijloc și Nord.)

— Care peninsulă este considerată sudul Greciei? (Peninsula Peloponez.)

— Unde este orașul Atena? (În Attica.)

— Unde este Sparta? (Pe peninsula Peloponez, în orașul Laconia.)

3. Răspunsul oral al elevului pe cardul nr. 33 și feedbackul colegilor de clasă (pentru planul de feedback, vezi lecția nr. 10).

III. Trecerea la studiul unui subiect nou

Deci, ne-am familiarizat cu Bătălia de la Maraton. Am aflat că datorită curajului, vitejii și voinței lor, grecii i-au învins pe perși. Dar pericolul unui nou atac inamic nu putea fi exclus, deoarece grecii aveau bani, corăbii, mărfuri, exista un comerț puternic în Marea Egee și grecii înșiși puteau fi transformați în supuși ai „regelui regilor”. Puțini atenieni au înțeles asta. Printre ei s-a numărat și Temistocle. Sub conducerea sa, grecii au început din nou să se pregătească pentru război.

- In ce bătălii majore Au fost grecii capabili să-i învingă pe perși datorită unei pregătiri atente?

IV. Învățarea unui subiect nou

Plan

1) Pregătirea elenilor pentru un nou război.

2) Bătălia în Cheile Thermopylae.

3) Bătălia de la Salamina.

Pe birou: subiectul lecției, cuvinte noi: Themistocles, Cheile Termopilelor, Trireme, o. Solomin, Xerxes, Istmul din Corint.

1. Povestea profesorului.

Themistocles este liderul demo-ului. A vorbit la Adunarea Populară și i-a convins pe toată lumea că flota este un pilon al democrației, pentru că până și cei mai săraci oameni au fost luați în ea. Atenienii i-au ascultat propunerea și Pe termen scurt a construit două sute de trireme. Pe o asemenea corabie se aflau o suta optzeci de vâslași. Apropo, există o părere că în lumea antică sclavii stăteau pe vâslele corăbiilor. În realitate, sclavului nu i se încredința vâsle; chiar și pe navele comerciale, oamenii liberi erau vâslași. Temistocle i-a convins pe greci să oprească ostilitatea și să își unească forțele pentru a lupta cu inamicul. Treizeci de state grecești au format o alianță pentru a se apăra împreună împotriva perșilor. Și așa în 480 î.Hr. e. Xerxes, fiul lui Darius, și-a condus trupele în Hellas. O ciocnire serioasă cu inamicul a avut loc printre greci la Termopile, care despărțeau Grecia de Nord de Grecia Centrală.

2. Lucrul independent al elevilor cu textul manualului.

b) Completați tabelul început în ultima lecție.

„Războaiele greco-persane”

3. Povestea profesorului (adăugare la textul manualului).

a) La bătălia de la Termopile.

Garda personală a regelui persan era numită „nemuritori”; era o întreagă armată de 10.000 de oameni. Au fost numiți nemuritori, deoarece numărul lor nu a fost lăsat să scadă; pierderile în bătălii au fost imediat restaurate - noi războinici au fost imediat înscriși în corpul „nemuritorilor”.

Leonid știa despre calea de ocolire și a plasat în avans un detașament de 1000 de soldați pe ea. Dar grecii care o păzeau și-au pierdut vigilența, deoarece aici era liniște și calm. Prin urmare, când perșii s-au apropiat pe neașteptate, grecii, neputând să reziste atacului, au fugit.

b) La Bătălia de la Salamina.

Bătălia de la Salamina a fost decisivă în timpul războaielor greco-persane. Printre atenieni au fost 500 de greci care au declarat că refuză să părăsească orașul cu toți ceilalți, s-au întărit pe acropolă și toți au murit eroic.

V. Consolidarea materialului studiat

1. Conversație pe probleme.

— De ce a reușit Grecia, o țară mică, împărțită și ea în zeci de state, să respingă puternica putere persană? (Grecii au luptat cu curaj pentru patria lor. În timpul războiului, 30 de state grecești și-au unit forțele în lupta împotriva inamicului. Armata persană era formată din mercenari; în orice moment puteau refuza să îndeplinească o misiune de luptă. Talentul extraordinar al lui Temistocle era dezvăluit.)

— Care a fost semnificația acestor bătălii militare majore? (În timpul unor astfel de bătălii, grecii au putut să-și apere independența.)

2. Verificarea completării tabelului.

VI. Rezumând lecția

Teme pentru acasă: citește § 35 Vigasin sau § 29 Mihailovski; să se pregătească pentru test de control despre istoria Greciei: a) repetă § 30, 31 din Vigasin, § 26, 27 ale lui Mihailovski; b) repeta termenii; pentru curioși: Un monument al spartanilor căzuți a fost ridicat lângă Cheile Termopilelor. Aceasta este figura unui leu. De ce? (Numele Leonidas înseamnă „leu” în greacă.)

Lucrări terminate

LUCRĂRI DE GRAD

Au trecut deja multe și acum ești absolvent, dacă, bineînțeles, îți scrii teza la timp. Dar viața este așa ceva încât abia acum îți devine clar că, după ce ai încetat să mai fii student, vei pierde toate bucuriile studențești, multe dintre care nu le-ai încercat niciodată, amânând totul și amânând pentru mai târziu. Și acum, în loc să ajungi din urmă, lucrezi la teza ta? Există o soluție excelentă: descărcați teza de care aveți nevoie de pe site-ul nostru - și veți avea instantaneu mult timp liber!
Tezele au fost susținute cu succes la universități de top din Republica Kazahstan.
Costul lucrării de la 20.000 tenge

LUCRĂRI DE CURS

Proiectul de curs este prima lucrare practică serioasă. Tocmai cu scrierea cursurilor începe pregătirea pentru dezvoltarea proiectelor de diplomă. Dacă un student învață să prezinte corect conținutul unui subiect într-un proiect de curs și să îl formateze în mod competent, atunci în viitor nu va avea probleme nici cu redactarea rapoartelor, nici cu compilarea teze, nici cu îndeplinirea altor sarcini practice. Pentru a ajuta elevii în redactarea acestui tip de lucrare a elevilor și pentru a clarifica întrebările care apar în timpul pregătirii sale, de fapt, a fost creată această secțiune de informații.
Costul lucrării de la 2.500 tenge

TEZE DE MASTER

Momentan în superioare institutii de invatamantÎn Kazahstan și țările CSI, nivelul de învățământ superior este foarte comun învăţământul profesional, care urmează unei diplome de licență - unui master. În programul de master, studenții studiază cu scopul de a obține o diplomă de master, care este recunoscută în majoritatea țărilor lumii mai mult decât o diplomă de licență și este, de asemenea, recunoscută de angajatorii străini. Rezultatul studiilor de master este susținerea unei teze de master.
Vă vom furniza material analitic și textual la zi, prețul include 2 articole de științăși abstract.
Costul lucrării de la 35.000 tenge

RAPOARTE DE PRACTICĂ

După finalizarea oricărui tip de stagiu studentesc (educațional, industrial, preuniversitar), este necesar un raport. Acest document va fi confirmare munca practica student și baza pentru formarea unei evaluări pentru practică. De obicei, pentru a întocmi un raport asupra stagiului, trebuie să colectați și să analizați informații despre întreprindere, să luați în considerare structura și rutina de lucru a organizației în care se desfășoară stagiul, să elaborați un plan calendaristic și să vă descrieți activitati practice.
Vă vom ajuta să scrieți un raport despre stagiul dvs., ținând cont de specificul activităților unei anumite întreprinderi.