Un verb este o parte a vorbirii care denotă o acțiune sau o stare a unui obiect.
Noaptea vremea a devenit zgomotoasă, râul a devenit agitat și o torță arsese deja în coliba fumurie a bărbatului. Copiii dorm, gospodina moștenește, soțul stă întins pe pat, bate furtuna; deodată aude: cineva bate la fereastră. (P.)
Cuvinte: bate, urlă, face zgomot, se entuziasmează, arde, ascultă- denota actiunile unui obiect. Cuvinte: dormit, ațipit, mințit- indicați starea articolului. Verbul răspunde la întrebările: /i>ce face obiectul? ce se face cu el? Elevul (ce face?) citește o poveste. Povestea (ce se face cu ea?) este citită de elevi.
Schimbarea verbului.
Un verb, care denotă o acțiune, poate indica, de asemenea, momentul în care este efectuată acțiunea. Verbul are trei timpuri: prezent, trecut și viitor.
bat (timp prezent), bat (timpul trecut), voi bate, voi bate (timp viitor).
Verbul are 3 persoane (1, 2, 3) și două numere: singular și plural.
La timpul trecut, verbul nu are terminații personale speciale, iar persoana este exprimată doar printr-un pronume personal.
De exemplu: Am bătut, tu ai bătut, el a bătut. La timpul trecut, verbul se schimbă în funcție de gen și număr: fratele a ciocănit (masculin), sora a bătut ( feminin), ceva bătut (gen neutru), am bătut (numărul myoj.).
Schimbarea verbului în funcție de persoane, timpuri și numere se numește conjugare.
Verbele se pot termina cu particula -sya sau cu sfârșitul verbelor t-sya(-s), se numesc returnabile. După consoane şi th folosit -xia, iar după vocale -s: spala - spala, sapun - spala, spala - spala, mea - spala, mea - spala, spala - spala.
Rolul verbului într-o propoziție.
Într-o propoziție, verbul este de obicei predicat. Verbul-predicat denotă acțiunea sau starea unui obiect care este subiectul unei propoziții date și este de acord cu subiectul în număr și persoană, iar la timpul trecut - în număr și gen.
Ne năpustim cu îndrăzneală spre inamic; după noi s-a repezit în luptă cavaleria roșie; inamicul se retrage în grabă.
Ne grăbim. Predicat să ne grăbim este de acord cu subiectul noi în persoană și în număr.
Cavaleria se repezi. Predicat se repezi este de acord cu subiectul cavalerieîn gen și număr.
Forma nedefinită sau infinitiv
Verbul are formă specială, care denumește doar o acțiune, nu indică în sine nici timp, nici număr, nici persoană și de aceea se numește formă nedefinită, sau infinitiv; citește, prețuiește, poartă, vino. Forma nedefinita verbul răspunde la întrebarea: ce să fac? ce să fac?
Forma infinitivă a verbului se termină în -t, -ti: construi, duce. Mânca grup special verbe cu forma infinitivă -ch. Verbele au -a caror tulpina la timpul prezent se termină în G sau la: pot, pot, coac, coac, am grijă, am grijă. Aici găsim alternanța GȘi La cu sunet h.
Scrisoare b rămâne într-o formă nedefinită în fața particulei -xia: construi - construi, ai grijă - ai grijă.
Notă. Forma nedefinită a verbului este derivată din substantivul verbal. De aceea ea nu indică ora și persoana. Limba noastră păstrează încă mai multe cuvinte care pot fi atât substantive, cât și verbe, de exemplu: cuptor fierbinte (substantiv), coacere plăcinte (verb); scurgere mare (substantiv), apa nu mai curge (verb); veche nobilime nobilă (substantiv), vrea să știe multe (verb).
Tipuri de verbe.
Verbele pot fi imperfecte și formă perfectă.
1. Verbe formă imperfectă arată o acțiune neterminată sau o acțiune repetată: muncește, țipă, dormi, cumpără, ia, aruncă, uită-te înăuntru.
Verbele cu forma imperfectă formează timpul viitor folosind un verb auxiliar: I Va functiona.
Notă. Verbele care denotă doar o acțiune repetată sunt de tip multiplu dacă în apropiere există un verb cu sens continuu: citește (când citești), mergi (și mergi), stai (când stai).
2. Verbele perfecte arată completitatea acțiunii: cumpără, ia, aduce, lasă, citește, scrie.
Verbele perfective nu pot avea timpul prezent; forma timpului prezent are pentru ei sensul viitorului: voi cumpăra, voi lua, voi începe, voi aduce, voi pleca, voi citi, voi scrie, voi vorbi.
Notă. Verbele de formă perfectă, care denotă o acțiune care a avut loc o singură dată, se spune că sunt de tip unic. Acestea sunt în special cazul verbelor cu sufixul -cale, care îl păstrează la timpul trecut: sări când sări (cf. sărit), scuipă, scuipă (cf. scuipat), strigă când țipă (cf. strigă).
Formarea tipurilor de verbe.
Majoritatea verbelor simple sunt de forma imperfectă: purta, scrie, lucrează. Totuși, da, întinde, așeza, sta, copil și o serie de verbe: cumpără, aruncă, termină, lasă, ierta, decide, captiva, lipsește etc. vor fi de forma perfectă.
Notă. Unele verbe simple au semnificații atât perfective, cât și imperfective: a răni, a se căsători.
Aceasta include și multe verbe în -iratat si -ovat: telegraf, organiza, ataca.
Verbele complexe cu prefixe în marea majoritate a cazurilor aparțin formei perfecte: aduce, lasă, citește, semnează, vorbește, schiță, aruncă. Cu toate acestea, verbele sunt complexe, formate din verbe purtați, conduceți, transportați, plimbați, alergați, zburați, va fi în mare parte imperfect. De exemplu: a aduce, a lua, a aduce, a intra, a pleca etc.; scoateți, scoateți, scoateți, ieșiți (dar în&carry, scoateți, ieșiți etc. vor fi perfecte); aduceți, dați jos (dar îmbrăcat într-o cămașă, scoaterea cizmelor etc. va fi perfect).
I. Aproape fiecare verb perfectiv poate fi folosit pentru a forma un verb imperfect cu același sens: da-da, începe-încep, aduce-aduce etc.
Principala modalitate de formare a verbelor imperfective din verbele perfective corespunzătoare este sufixul -yva sau -Două, și adesea rădăcina o alternează cu a, iar consoana rădăcină finală a unui număr de verbe alternează după: citire-citire, frotiu - unge, semn - semn, ridică - scoot, sări - sări, împinge - împinge, netezește - netezește, atârnă - atârnă, îngheța - îngheață, întreabă - întreabă, gunoi de grajd - gunoi de grajd, strânge - strânge, hrăni - hrăni, acumulează - acumulează etc etc.
Un alt mod de a forma verbe imperfective este schimbarea sufixului -Și- la sufix -eu-(sau -A- după sibilante) cu aceleași modificări ale consoanelor rădăcinii finale ca în cazul precedent: se întâlnesc - se întâlnesc, decojesc - decojesc, dau naștere - dau naștere, iluminați - iluminați, proiectați - proiectați, mergeți înainte - mergeți înainte, încărcați - încărcați, finisați-terminați, decideți-decideți, înconjura - înconjurași așa mai departe.
Al treilea mod de formare a verbelor de forma imperfectă este sufixul -A-, și rădăcina e sau eu (A după cele şuierate) alternează adesea cu și: șterge - șterge, mor - mor, scădea - scădea, lumină - lumină, liniște - tăce, începe - începe.
2. Al patrulea mod de a forma verbe de forma imperfectă este sufixul -va-, folosit în cazurile în care rădăcina verbului se termină cu o vocală: rupe-rup, coace-coc, da (doamnelor) - da (dau), afla (invata) - afla (a).
Note.
II. Din verbe simple de forma imperfectă, forma perfectă se formează fie prin intermediul unui sufix -Bine-(verbe simple): sari - sari, tipa - striga etc sau prin așa-numitele prefixe „vide” care nu schimbă sensul de bază al cuvântului: o- (despre-), po-, s-, na- etc.: a deveni mai puternic - a deveni mai puternic, a face pe plac - a face pe plac, a distruge - a distruge, a face - a face, a scrie - a scrie , etc.
Cu toate acestea, majoritatea verbelor simple cu forma imperfectă nu formează forma perfectă: musca, stai, dormi, culca etc. Aceasta include și verbele bun venit, absent, participa si altii unii.
Alternarea vocalelor în formarea speciilor.
Uneori, formarea speciilor este asociată cu alternarea sunetelor vocale din rădăcină: muri - mor, încui - încuie, aruncă - aruncă, aprinde - aprinde.
Tabel de alternanță a vocalelor în rădăcinile verbului în timpul formării speciilor.
Timpurile verbului.
Timpul prezent al unui verb înseamnă că acțiunea are loc concomitent cu momentul vorbirii, adică atunci când se vorbește despre ea.
1. Vântul bate peste mare și propulsează barca. Aleargă în valuri pe pânze umflate. (P.) 2. Și caravanele de corăbii navighează sub un pavilion stacojiu din mările amiezii de-a lungul unui canal de beton.
Timpul prezent este folosit și pentru a desemna o acțiune care este efectuată constant, întotdeauna. 1 Planta se întinde spre sursa de lumină. 2. O persoană respiră cu plămânii. 3. Țărmurile nordice ale URSS sunt spălate de apele Oceanului Arctic.
Timpul trecut înseamnă că acțiunea a avut loc înainte de momentul vorbirii. Au învins atamanii, i-au împrăștiat pe guvernatori și Oceanul Pacific ne-am terminat drumeția.
Timpul viitor înseamnă că acțiunea va avea loc după momentul vorbirii. 1. Și dacă vrăjmașul vrea să ne ia bucuria vie într-o luptă încăpățânată, atunci vom cânta un cântec de luptă și vom apărea pentru Patria noastră. 2. Ii batem pe dusmanii regimului sovietic, ii batem si ii vom bate.
Două tulpini de verb.
Verbul are două tulpini: tulpina nehotărâtă și timpul prezent.
Pentru a evidenția baza formei nehotărâte, este necesar să renunțați la sufixul de la verbul formei nehotărâte -t, -ti, de exemplu: purta un pis.
Tulpina timpului prezent este evidențiată dacă finalul personal este eliminat de la timpul prezent sau verbul simplu viitor, de exemplu: a scrie, a purta, a spune.
Toate formele verbale sunt formate din aceste două tulpini.
Schimbarea verbelor în funcție de persoane și numere.
Verbele la timpul prezent și viitor se schimbă în funcție de persoane și numere.
Prima persoană a verbului arată că acțiunea este efectuată de vorbitor însuși: Lucrez, citesc, studiez.
A doua persoană a verbului arată că acțiunea este efectuată de cel căruia vorbitorul îi vorbește: lucrezi, citești, studiezi.
Persoana a treia a verbului arată că acțiunea este efectuată de cel despre care vorbesc: el, ea lucrează, citește, studiază.
La plural, toate aceste forme arată că acțiunea se referă la mai multe persoane: muncim (noi), muncim (tu), muncim (ei).
Timpul prezent.
Finale personale.
Verbe cu terminatii: -eat (-eat), ~et (-et), -eat (-et), -ete (-ete)3 -ut (-et) se numesc verbe de prima conjugare.
Verbe cu terminații -ish, -yga, -im, ~ite, -at, (-yat) se numesc verbe de a doua conjugare.
Pentru verbele reflexive, se adaugă o particulă la finalul personal -sya (s). Studiez, studiez, predau, studiez, predau, studiez, bine, inot - inot, inot - inot, ma scald - inot,
Notă. La conjugarea unor verbe, există o alternanță de consoane precedând desinențele personale: mal - ai grija (g - g); curgere - curgere (k - n) - în verbele primei conjugări; eu port - tu porti (w - s); Eu conduc - tu porti (f - h); eu sunt asezat - asezat (w-d); răsucire - răsucire (h - t); trist? - trist (w - st): dragoste - dragoste (6l-“6); prinde - prinde (a mâncat - în); sculpt - sculpt (pl - p); furaj - furaj (ml - m); graflu - grafish (fl - f) - în verbele de a doua conjugare.
Scrierea desinențelor personale ale verbelor.
La sfârșitul persoanei a 2-a singular verb după w se scrie scrisoarea b: porți, dai, te grăbești, stai în picioare.
Litera b este reținută la persoana a 2-a singular și în cazurile în care o particulă este adăugată la sfârșitul verbului -a alerga, a studia, a înota.
3. Este necesar să distingem forma nehotărâtă a verbelor în -tsya persoana a 3-a singular și plural timpul prezent pe -tsya. Trebuie să ne amintim asta b scris doar sub forma nedefinita: el poate(ce să fac?) muncă(forma nedeterminată), dar El(ce face?) lucrări(persoana a 3-a).
Ortografia verbelor din prima și a doua conjugare.
Verbele din prima și a doua conjugări diferă în auz dacă accentul cade pe terminațiile personale.
Te duci, te duci, te duci, te duci, te duci-1-a conjugare.
În grabă, în grabă, în grabă, în grabă, în grabă-:a 2-a conjugare.
Dacă stresul cade pe tulpină, atunci terminațiile personale ale verbelor din prima și a doua conjugări sunt aproape aceleași după ureche. De exemplu: ai înțepat - ai văzut, ai înțepat - ai văzut.În astfel de cazuri, conjugarea verbului este determinată de forma sa nedefinită.
Dintre verbele cu terminații personale neaccentuate, a doua conjugare include:
1. Toate verbele cu terminații personale neaccentuate, având o formă nedefinită în ~it, de exemplu: build - tu construiești, ei construiesc; to love - tu iubești, ei iubesc (cu excepția verbului shave - tu ras, ei se rad).
2. Şapte verbe per -a: a privi, a vedea, a depinde, a urî, a jigni, a îndura, a răsuci.
3. Patru verbe per -la: auzi, respira, tine, conduce.
Aceste verbe la prima formă de singular nu au sufixe de timp prezent -e-, -a-: uite - privesc, vad - vad, respir - respir, aud - aud. Comparaţie: fard de obraz - fard de obraz(primul verb de conjugare, sufix -e- există la bază) și răspuns – răspuns(tot conjugarea 1, cu sufixul -o- la bază).
Toate celelalte verbe cu terminații neaccentuate aparțin conjugării I.
Notă. Verbele cu prefix aparțin aceleiași conjugări ca și verbele fără prefix din care sunt formate: Dacă dormi suficient, dormi, dacă o suporti, o porți. (Eu Utkin.)
Verbe conjugate variabil.
Verbe vreau și fugi se numesc heteroconjugate. Se conjugă parțial după prima, parțial după conjugarea a 2-a;
Singular plural.
Vreau să alerg, vrem să alergăm
vrei să alergi vrei să alergi
el vrea să alerge ei vor să alerge
Verbele sunt special conjugate mananca si da:
eu mananc voi da noi mancam voi da
mananci dai mananci dai
el mananca vor da ei mananca vor da
Verbele derivate din aceste verbe sunt, de asemenea, conjugate: mananca, mananca, da, da, etc.
Notă. În limba rusă veche, verbul auxiliar a fi a fost, de asemenea, conjugat într-un mod special: Eu sunt, noi suntem, tu ești, tu ești, el este, ei sunt
În modern limbaj literar S-au păstrat doar formularele de la persoana a 3-a: există și un punct mai mic.
Timpul trecut.
Verbul la timpul trecut nu are terminații personale: Am citit, tu ai citit, el a citit (comparați cu terminațiile prezentului: eu citesc, tu citești, el citește).
Verbul la timpul trecut la singular se schimbă în funcție de gen: Vaporul a navigat, barca a navigat, nava a navigat.
La genul masculin nu există desinență de gen, c. feminin terminație generică este -A, in medie -o: a luat, a luat-a, a luat-o.
La plural, verbul la trecut nu se schimbă în funcție de gen și are terminația -i. Comparaţie: elevii citesc-şi - elevii citesc-şi.
Timpul trecut se formează prin adăugarea sufixului -l la tulpina formei nedefinite: alerga-bezyua-l, mers-mers-l, construi-construiește-l.Înainte de sufix -l vocala care vine într-o formă nedefinită înainte -t: vezi - a vazut, a auzit - a auzit.
La genul masculin, după sunetul consonantic de la sfârșitul cuvântului, sufixul -l dispare: târât - târât, dus - dus, dus - dus, șters - șters.
Verbele reflexive la timpul trecut au o particulă la sfârșit -xia sau -s: a avut grijă, a avut grijă: a avut grijă, a avut grijă; a avut grijă, a avut grijă; a avut grijă, a avut grijă.
Note.
Verb auxiliar ulterior fi au început să lipsească. Timpul trecut a început să fie notat printr-un singur cuvânt, adică un adjectiv verbal care și-a păstrat desinențele generice.
Adjectivele verbale în -lîn limba rusă veche ar putea fi nu numai scurte, ci și complete. Restul celor complete sunt adjective precum fost (compara verbul a fost), matur (compara matur), priceput (compara putea), etc.
Viitor
Timpul viitor poate fi simplu și complex. Verbele de formă perfectă au un viitor simplu: a face - voi face, a decide - voi decide. Viitorul este complex pentru verbele imperfective: face - voi face, decide - voi decide.
Viitorul simplu constă dintr-un cuvânt și are aceleași terminații personale ca și timpul prezent: a face, a decide - voi face, voi decide; o vei face, vei decide; va face, decide.
Complexul viitor este format din timpul viitor al verbului fiși forma nedefinită a verbului conjugat: O voi face, voi decide. Verb fi, cu ajutorul căruia se formează timpul viitor, se numește în acest caz verb auxiliar.
Utilizarea timpurilor.
În vorbirea noastră, folosim uneori un timp pentru a însemna altul.
1. Timpul prezent este uneori folosit pentru a însemna trecutul: trecutul este spus ca și cum ar trece acum prin fața ochilor cuiva. Acest lucru vă ajută să vă imaginați în mod viu ceea ce se spune. Mă întorceam acasă de la gară aseară, mergând pe o stradă întunecată. Ma grabesc. Deodată văd: lângă felinarul cel mai apropiat ceva se întunecă.
2. Timpul prezent este folosit pentru a însemna viitor. Pentru a face lucrurile mai vii, vorbim despre viitor ca și cum s-ar întâmpla deja. Deseori îmi pictez o imagine a mea viata viitoare: Termin școala, merg la universitate, învăț iarna, iar vara cu siguranță merg în excursie.
3. Folosim timpul viitor simplu pentru a însemna trecutul când vorbim despre ceva care s-a repetat de mai multe ori.
Îmi amintesc că vechiul meu prieten venea la mine seara, se așeza lângă mine și începea să vorbească despre călătoriile lui în nordul îndepărtat.
Timpul viitor în sensul trecutului este folosit și în combinație cu cuvântul s-a întâmplat. În timpul iernii, odinioară, în toiul nopții, puneam o troică îndrăzneață... (P.)
4. Folosim viitorul simplu în sensul trecutului când vorbim despre ceva care s-a întâmplat pe neașteptate. M-am apropiat de fată și ea a țipat.
Verbe impersonale.
Un grup special de verbe este format din verbe impersonale.
Verbele impersonale denotă în mare parte fenomene naturale (se întunecă, îngheață) sau diverse stări și experiențe ale unei persoane (febră, rău, amintiți-vă, gândiți).
Într-o propoziție, verbele impersonale sunt predicate, dar reprezintă o acțiune fără agent. Cu ei nu există și nu poate fi subiect.
Verbele impersonale nu se schimbă în funcție de persoane și numere. Au la timpul prezent și viitor o singură formă a persoanei a 3-a singular, iar la timpul trecut doar o formă neutră: Se întunecă - se întunecă, se întunecă - se întunecă, se face febril - se face febril.
Notă. Verbe impersonale ca febril, rece, înghețat, au fost cândva personale. Asta în acele vremuri îndepărtate când oamenii nu știau încă să lupte cu natura, credeau în existența forțelor supranaturale, binele și răul, și explicau acțiunea acestor forțe misterioase și diverse fenomene naturale și condiția umană. Când au vorbit febril, înghețat, Ei credeau că atât febra, cât și gerul sunt acțiunile unei forțe misterioase speciale, a unei ființe supranaturale.
Verbe tranzitive și intranzitive.
Verbele, după semnificația lor și modul în care sunt conectate într-o propoziție cu alte cuvinte, sunt împărțite în două grupe: tranzitive și intranzitive.
Verbele tranzitive denotă o acțiune care trece la un alt obiect, al cărui nume este în caz acuzativ fara prepozitie: Iau (ce?) o carte și o îndepărtez (pe cine?) pe sora mea.
Verbele rămase sunt intranzitive: Mă întind, dorm, merg, alerg, fac (ce?), sper (la ce?).
Note.
Sensul verbelor reflexive.
Verbele reflexive formate din orice verb tranzitiv sunt intranzitive: ridicare (tranzitiv) - ridicare (intranzitiv), spălare (tranzitiv) - spălare (intranzitiv), meet (tranzitiv) - întâlnire (intranzitiv).
Notă. Există verbe care nu sunt reflexive: Merg, dorm, cânt. Dimpotrivă, există și verbe care sunt folosite doar ca reflexive: Mi-e frică, râd, admir, muncesc.
Particulă -xiaîn verbele reflexive are mai multe sensuri. Cele mai importante dintre ele sunt următoarele.
a) Particulă -xia denotă doar intranzitivitatea unei acțiuni, adică o acțiune care nu este îndreptată către niciun obiect: câinele mușcă, calul se repezi, marea e agitată, ceața se ridică.
b) Particulă -xia dă verbului propriul sens reflexiv: indică faptul că acţiunea revine actorului însuşi. Comparaţie: face baie (cui?) un copil și face baie (adică se scaldă).
c) Particulă -xia dă verbului un sens reciproc: indică faptul că acţiunea are loc între două sau mai multe personaje sau obiecte. Cu aceste verbe poți pune o întrebare cu cine? cu ce? De exemplu: întâlni(cu cine? - cu un prieten), luptă, luptă.
d) Particulă -xia dă verbului un sens pasiv.. Cu aceste verbe poți pune întrebări de cine? Cum? De exemplu: Rocile (subiectul) sunt erodate de (ce?) apă. Compară: Apa erodează rocile.
e) Particulă -xia dă verbului un sens impersonal. În același timp, ea indică faptul că acțiunea se realizează ca de la sine, împotriva voinței oricui. Cu aceste verbe puteți pune întrebări la care? ce? De exemplu: Nu pot să dorm (cine?) (comparați: el nu doarme), nu vrea, cred.
Notă. Originea verbelor -xia.În limba rusă veche, după verbe tranzitive, s-ar putea folosi forma scurtă vin. pad. unitati inclusiv pronumele reflexiv sya (adică tu însuți). De exemplu, spalare(adică spălați-vă). Anterior, sya era un membru separat al propoziției și putea sta în diferite locuri în propoziție, adică în rusă veche se putea spune: Vreau să mă spăl (Vreau să mă spăl).
Mai târziu, pronumele xia s-a transformat dintr-un cuvânt independent într-o particulă, a început să fie folosit numai după verb și, în cele din urmă, a fuzionat cu acesta într-un singur cuvânt. În acest caz, verbul s-a schimbat de la tranzitiv la intranzitiv. ¦
Comparaţie: spălați (cine? sau ce?) și spălați (vă), îmbrăcați (cine? sau ce?) și îmbrăcați-vă (însuți).
Înclinații.
Verbul are trei moduri - indicativ, conjunctiv și imperativ.
Modalitatea indicativă a unui verb denotă o acțiune care s-a întâmplat, se întâmplă sau se va întâmpla efectiv: citeste - citeste - va citi; L-am citit - o voi citi. Modul indicativ are trei timpuri: prezent, trecut și viitor.
Modul conjunctiv (sau condițional) denotă o acțiune posibilă sau de dorit. Modul conjunctiv este format din forma timpului trecut prin adăugarea unei particule ar fi trebuit să vii acasă mai devreme. Dacă ar fi fost ieri vreme buna, am merge cu barca.
Particula poate apărea fie după, fie înaintea verbului și poate fi, de asemenea, separată de verb, cu alte cuvinte: Dacă cel mai bun călăreț pe cel mai rapid cal ar fi galopat de-a lungul granițelor noastre, ar petrece aproximativ doi ani pe această cursă fără precedent în lume.
Starea imperativă denotă o comandă, o comandă, precum și o cerere, o dorință. Verbele la modul imperativ sunt folosite la persoana a 2-a singular și plural: purta - căra, muncește, lucrează, gătește - gătește.
Formarea dispoziției imperative.
Modalitatea imperativă se formează din tulpina timpului prezent în două moduri.
Unele verbe adaugă un final la baza timpului prezent (viitor). -și: go-ut-go, sit-yat - așeză-te, ia-i-a scoate, strigă-ut - strigă.
În alte verbe, modul imperativ se formează fără un final și este egal cu tulpina timpului prezent. Tulpina unor astfel de verbe la modul imperativ se termină:
1) la o consoană moale (în scris b): arunc (kin-ut), arunc (throw-yat), lovi (hit-yat), pregăti (gata-yat);
2) a șuierat (în scris b): cut (rez-ut), ascunde (hide-ut), consolă (console-at);
3) pe -th; citeste, arunca, deseneaza.
La persoana a II-a plural. sfârșitul este adăugat la număr -cele: du-te, arunc-aruncă, citește-citește, ascunde-ascunde.
Modalitatea imperativă a verbelor reflexive din cod are o particulă -sya sau -sya: Ai grijă - îngrijește, îngrijește; aruncă o privire mai atentă, aruncă o privire mai atentă. Aruncă - aruncă, aruncă; grab - grab, grabă. Aruncă-aruncă, aruncă; grab - grab, grabă.
Uneori, particula este adăugată dispoziției imperative -ka. Această particulă înmoaie de obicei comanda și îi conferă caracterul unei adrese prietenoase. Să mergem să culegem niște castane în grădină. Vino aici
Notă. Pentru exprimarea persoanei I plural. numerele modului imperativ se folosesc formele obișnuite ale persoanei I plural. numere ale timpului prezent sau viitor cu intonație imperativă: Să mergem. Vom decide. Sa stam jos. Aceste forme sunt folosite și cu terminația -te: Hai să mergem. Decide. Sa stam jos. Apoi, fie indică faptul că comanda este adresată mai multor persoane, fie indică o adresă politicoasă unei singure persoane.
Pentru a exprima starea de spirit imperativă la persoana a 3-a, forma obișnuită a persoanei a 3-a este folosită împreună cu particule. să, să, da: Trăiască muzele, trăiască mintea! (P.) Trăiască soarele, să dispară întunericul! (P.) Lasă-ți fața să strălucească ca zorii dimineții.
Înlocuirea înclinațiilor.
În rusă, o dispoziție poate fi folosită pentru a însemna alta.
Modul imperativ este adesea folosit în sensul modului conjunctiv și al conjuncției dacă. Subiectul poate fi în orice număr și persoană și de obicei vine după predicat. Dacă ne-ar fi spus mai devreme, totul ar fi putut fi aranjat. (Compară: Dacă ar fi spus mai devreme...) Dacă am întârziat cinci minute, ar fi plecat. (Compară: dacă am întârzia cinci minute...)
În alte cazuri, dimpotrivă, modul conjunctiv are sensul modului imperativ. Ar trebui să te odihnești puțin. Cineva ar trebui să cânte pentru noi. Astfel de fraze exprimă o cerere, un sfat, o ofertă politicoasă.
Adesea, în sensul modului imperativ, se folosește forma nedefinită a verbului. Taci/Stai linistit! Păstrați liniștea/ Această utilizare a formei nedefinite exprimă o comandă persistentă și strictă.
Sufixele verbelor.
Din substantive, verbele sunt formate folosind sufixe -oe- (la), -ev- (la). La timpul prezent aceste sufixe sunt înlocuite cu sufixele -da, -yu-: conversație-conversație - vorbire, mâhnire - mâhnire - mâhnire.
Verbele sunt formate din adjective și substantive folosind un sufix -e-(t) (la prezent, timp -e-yu): alb - se albește - se albește (cu sensul de a deveni alb), gri-gri - se încarnează (cu sensul de a deveni gri), fiară - deveni sălbatic - fiară (cu sensul de a deveni fiară) sau folosind sufixul -i-(t) (la timpul prezent -/o): alb - albi - văruit (cu sensul de a face alb), așternut - așternut -așternut (cu sensul de a face așternut).
Verbele sunt, de asemenea, formate din substantive folosind un sufix -a-(t): tâmplar - a face tâmplărie; tip inteligent - a fi inteligent (cu o schimbare de la k la h).
Apar sufixele -ir-(at), -izir-(at). mai ales pe verbe origine străină: telegraf, înregistrează, agita, colectiviza, organizează.
Ortografie sufixe verbelor.
Pentru a distinge sufixele neaccentuate -ov-(at), -ev-(at) din sufixele -iv-(at), -iv-(at), este necesar să se formeze persoana I singular. numerele timpului prezent (viitor).
Dacă verbul este la persoana I singular. numerele timpului prezent se termină în -yu-, -yu-, atunci este într-o formă nedefinită, iar la timpul trecut este necesar să scrieți -ovat (-oval), -evat (-eval): a sfătui, a sfătuit, a sfătui; Sunt îndurerat, îndurerat, îndurerat.
Dacă verbul este la persoana I singular. numărul timpului prezent se termină în -Ivayu, -Ivayu-, apoi într-o formă nedefinită", iar la timpul trecut trebuie să scrieți -yat (-yval), -iv (-ival): arătând - arătând, arătând; aranja-aranja, aranjat
Note.
Particule de ortografie ns verbe
Negare Nu scris separat cu verbul.
Excepție fac acele verbe care nu sunt folosite fara nu. De exemplu: a fi indignat, a ura.
Dacă verbele lipsă și lipsită indică lipsa a ceva, sunt scrise împreună: Prietenului meu îi lipsește (adică nu are) capacitatea de a se pune imediat la treabă. Îi lipsește (adică nu are) rezistență în munca sa.
Verb insuficient- în sensul de a nu ajunge la ceva - scris separat: Copilul nu poate ajunge la masă cu mâna:
Verb lipsuri-in sensul de a nu-l lua se scrie separat: Câinele nostru latră la străini, dar nu apucă picioarele nimănui
Un verb în forma sa inițială sau nedefinită se numește infinitiv. Infinitivul răspunde întotdeauna la întrebarea „ce să faci?” sau „ce să faci?” Nu poți pune niciodată întrebări în legătură cu forma inițială: „ce face?”, „Ce va face?”, „Ce va face?”, „Ce a făcut?”, „Ce a făcut? ” " etc. Adică infinitivul, prin definiție, are un număr minim de trăsături morfologice.
Exemple. Verbul „mergi” răspunde la întrebarea „ce să faci?” În consecință, este un verb într-o formă nedefinită (inițială) sau un infinitiv. Cu toate acestea, verbele „goes”, „va merge”, „merge” răspund la întrebările „ce face?”, „ce va face?”, „?”. Aceste verbe au deja trăsături morfologice - persoane, numere și timpuri - și nu sunt infinitive.
Alt exemplu. Verbul „scrie” răspunde la întrebarea „ce să faci?” și este un infinitiv. Din această formă inițială se formează verbele la timpul trecut și viitor, persoanele întâi, a doua și a treia, singular și plural: „a scris”, „a scris”, „”, „”, „va scrie”.
Cu alte cuvinte, un verb la infinitiv este întotdeauna o formă zero (nedefinită), din care este întotdeauna posibil să se formeze forme diferite același cuvânt în persoane și numere diferite. Acest proces se numește conjugare.
Ce semne ale unui verb pot fi determinate de forma inițială
Dacă infinitivul este forma inițială, zero, nedefinită a verbului, este posibil să se determine din acesta vreo trăsătură ale acestei părți de vorbire sau trăsături morfologice? Da, puteți defini semnele constante ale unui verb.
În primul rând, prin forma nedefinită puteți determina tipurile de verb - perfect sau. Verbul imperfectiv în forma inițială răspunde la întrebarea „ce să faci?” și denotă o acțiune neterminată. De exemplu, „mergi”, „”, „cântă”, „”, etc. Verbul perfectiv la infinitiv răspunde la întrebarea „ce să faci?” și denotă o acțiune finalizată, finalizată. De exemplu, „fa o plimbare”, „citește”, „cântă”, „compune”, „zboară”, etc.
În al doilea rând, puteți determina prin infinitiv. Există două conjugări - prima și a doua. Prima conjugare include toate verbele care la infinitiv se termină în –et, -at, -ut, -ot, -t, -yt și câteva verbe de excepție se termină în –it. A doua conjugare include majoritatea verbelor în –it, precum și unele verbe de excepție în –at, -yat și –et.
Forma nedefinită sau inițială a unui verb (și strict în limbajul științei - se numește infinitiv) este ceea ce lingviștii numesc forma sa, care denotă strict acțiunea în sine, indiferent de categorii gramaticale precum persoană și număr, și răspunde la intrebarea "ce sa fac?" Cuvântul „a face” în sine este un exemplu de infinitiv sau formă nedefinită a unui verb.
Acesta răspunde la întrebarea care este particularitatea formei nedefinite a verbului.
În școlile rusești, subiectul infinitivului este de obicei discutat în clasele de mijloc.
Trăsăturile formale ale infinitivului
În limba rusă, semnele infinitivului sunt sufixele „t” sau „ti”: du-te, alergă, stai, târăște-te, găsește, determină etc. După vocale, se folosește „t”, după consoane - „ti”: alergă , dar du-te.
De asemenea, contează că infinitivul răspunde întotdeauna la o singură întrebare - ce să faci?
Se remarcă în special grupul de verbe care se termină în „ch”: culcați, coaceți, îngrijiți, ardeți etc. Inițial în limba rusă veche aveau și sufixul „ti” după „g” la sfârșit: minciuna. jos, coace, ai grijă, arde. Această formă arhaică a fost păstrată până în zilele noastre în altele cele mai apropiate de rusă limbi slave- ucraineană și belarusă. În rusă, „gti” s-a transformat treptat în „ch”.
În engleză, indicatorul unei forme nedefinite este particula folosită înaintea verbului: to go, to love, to run etc. Infinitivul are propriile sale trăsături formale în fiecare limbă, dar nu este posibil să le consideri pe toate în cadrul o publicație și nu are sens. Toți cei care au studiat limba engleză știu acest lucru și nu contează dacă a fost predat în clasa întâi sau în clasele superioare.
În limba rusă, un verb într-o formă nedefinită este caracterizat de trăsături constante precum tranzitivitatea, reflexivitatea și tipul de conjugare. Toate acestea sunt studiate și la gimnaziu, ceea ce poate fi ușor de reținut.
Forma nedefinită determină de obicei conjugarea acelor verbe ale căror terminații în alte forme sunt neaccentuate. Cu toții am auzit despre asta de mai multe ori la lecțiile de rusă de la școală.
Caracteristici ale rolului sintactic al infinitivului
Dacă diverse opțiuni formele conjugate ale verbului dintr-o propoziție gravitează mai ales la rolul predicatului, iar alte cazuri de utilizare a acestora sunt mai degrabă o excepție de la regulă, atunci infinitivul poate fi folosit ca orice membru al propoziției: subiect, obiect, determinant.
Într-o propoziție este de obicei folosit împreună cu un predicat, în rolul căruia un substantiv, adverb, formă nedeterminată a altui verb sau adjectiv plin V caz instrumental cu un verb de legătură.
Uite a avea o perspectivă pozitivă asupra lumii este o abilitate importantă.
Credeînșelatorul este prost (opțiune: fără sens).
Salvați- asta înseamnă să faci bani.
Intrați zona a devenit nesigură seara.
Nu face greșeli- înseamnă să nu faci nimic.
Predicat
Există două cazuri de utilizare a formei infinitive a unui verb ca predicat:
- Ca parte predicat compus propoziție în două părți.
- Într-o propoziție impersonală dintr-o singură parte.
Exemple de propoziții în două părți:
- trebuie să o fac.
- chiar te vreau Ajutor.
- Muncitorul a terminat pisa detaliu.
- El visează merge in strainatate.
- A continuat intens muncă asupra proiectului.
- Noul angajat s-a adaptat în scurt timp echipei și s-a oprit a stabilitîntrebări inutile.
Exemple de impersonal propoziții dintr-o singură parte:
- Păi de ce nu? a fi indragostit acest oras!
- Imposibil trece pe!
- Cum am putea întâlni.
Definiție
Ca o definiție inconsistentă, un verb nedefinit este folosit atunci când explică un substantiv.
Adesea avem tendința să ne străduim (pentru ce?) îmbrăţişare imensitate.
De obicei, în astfel de cazuri, forma infinitivă a verbului este combinată cu substantive abstracte care exprimă dorința, dorința, intenția, obiceiul, înclinația, capacitatea, disponibilitatea etc.
Circumstanţă
De obicei, în acest rol, forma nedefinită apare cu un verb de mișcare sau altă acțiune și explică de ce a fost întreprinsă această acțiune. Între predicat și o astfel de circumstanță, scopurile pot fi puse „în așa fel”.
De exemplu:
- M-am dus să beau apă.
- Maiorul a ieșit să verifice postările.
- Au venit la Soci să se relaxeze lângă mare.
Plus
Infinitivul acţionează ca un complement atunci când se referă la subiectul căruia îi este îndreptată acţiunea exprimată de predicat. Deci, în propoziția „Vreau să te ajut” face parte din compus predicat verb. Dar dacă spunem „Am cerut unui coleg să mă ajute”, „ajutor” acționează deja ca un plus. Această nuanță trebuie luată în considerare pentru a determina rolul infinitivului în astfel de propoziții.
Iată încă câteva exemple în care forma nedefinită acționează ca un obiect:
- Am întrebat un prieten întâlni noi la gară.
- Autoritățile l-au convins lua vacanta mai tarziu.
- m-a întrebat șeful Intrați lui de îndată ce mă arăt la serviciu.
Nuanțe stilistice ale folosirii formei de infinitiv a verbului
Verbele în formă nedeterminată sunt adesea folosite în instrucțiuni oficiale, instrucțiuni, ordine scrise și orale. Discursurile adresate de ofițeri soldaților sunt adesea pline de ele.
Infinitivul transmite o indicație a rigidității unei anumite ordine sau cerințe și strictețea respectării acesteia. De exemplu: „Oferiți rezultate până la 20 iulie.” Sună și mai strict decât forma imperativă - „oferiți”. Deși imperativul în sine, mai ales dacă nu este însoțit de cuvântul „te rog”, are o încărcătură similară considerabilă.
Nu este surprinzător de ce utilizarea lor este atât de populară în armată, unde se acordă o mare importanță disciplinei, diligenței și subordonării, și în structurile civile cu o verticală de management rigidă, de exemplu, agențiile guvernamentale.
Și diverse interdicții, formulate ca o combinație a infinitivului și a particulei „nu”, îndeplinesc aceeași funcție: nu fumați, nu aruncați gunoi etc.
După toate acestea, este puțin probabil să aveți îndoieli cu privire la ce este o formă nedefinită a unui verb.
Subiectul lecției: „Forma nedefinită a verbelor”.
Se numește nedefinit deoarece nu poate fi folosit pentru a determina nici timpul, numărul, persoana sau genul verbului.
Ascultă poezia, găsește verbele.
E atât de bine, prieteni, să mergi
De-a lungul traseului cu un rucsac.
Este minunat să sari peste câmp
Pe spatele calului.
De asemenea, este plăcut să luați expresul -
Va clipi în fereastră este o poiană și o pădure.
Slide nu-i rău pe valuri
Pe o navă maritimă.
Dar e mai bine să te grăbești în cer
Pe o căptușeală de oțel. (I. Kholin)
Merge, sari (ce să faci?),
stai jos (ce să faci?),
alunecă (ce să facă), grăbi (ce să facă?).
Verbele în formă nedeterminată răspund la întrebarea ce să faci? sau ce sa fac? Acest forma initiala verb. Particularitatea sa este că nici timpul, nici numărul, nici persoana, nici genul nu sunt determinate pentru el.
Verb va clipi(ce va face?) se folosește sub forma timpului viitor, singular, persoana a III-a. Veți învăța să determinați chipurile verbelor în clasa a IV-a.
Aflați basmele lui Pușkin, din care au fost luate fragmente și găsiți verbe în ele care sunt în formă nedefinită. Cum le poți deosebi?
Verbele în formă nedeterminată răspund la întrebarea ce să faci? sau ce sa fac?
Oglinda avea următoarele proprietăți:
Poate vorbi bine...
„Tu, regină, ești cea mai dulce dintre toate,
Toate fard de obraz și mai alb.”
Și regina râde
Și ridică din umeri
Și faceți cu ochiul,
Și faceți clic pe degete...
„Povestea prințesei moarte și a celor șapte cavaleri”.
Verbe la forma nedefinita:
ce să fac?
vorbi
a rade
scutura
a face cu ochiul
snap
Țarul Dadon și-a dorit la bătrânețe
Luați o pauză de la treburile militare
Și oferă-ți puțină pace.
Vecinii deranjează aici
Steel vechiul rege,
Făcându-i un rău groaznic.
Așa încât capătul bunurilor tale
Protejați-vă de atacuri
Ar fi trebuit să conțină
Armată numeroasă.
„Povestea cocoșului de aur”.
ce să fac?
deranja
paznic
ce să fac?
Relaxați-vă
aranja
Dacă vrei, amintește-ți.
Verbele care răspund la întrebarea ce să faci? sunt verbe imperfective. Verbele care răspund la întrebarea ce să faci? sunt verbe perfective.
Verbe care răspund la întrebările ce să faci? și ce să faci?, sunt luate în considerare cu cuvinte diferite, chiar dacă sunt aceeași rădăcină. Ele diferă unele de altele în unele părți ale bazei și, prin urmare, diferă în sens.
Ce să fac?
a rade
scutura
vorbi
Ce să fac?
pentru râs
scutura
înainte de a vorbi
laugh - râde în hohote
Cuvintele se disting prin prefixul za- (prefixul za- înseamnă „a începe o acțiune”).
scutura(presa de rădăcină -) - scutura(rădăcină zha-)
Verbul a scutura denumește o acțiune care este efectuată des (în mod repetat), verbul a scutura denumește o acțiune care este efectuată o dată (o singură dată).
vorbesc - termina
Cuvintele se disting prin prefixul do - (prefixul do- are sensul „a finaliza acțiunea”).
Pentru a nu trece de la un verb la altul, trebuie să urmați prefixul din întrebare.
1. Pune o întrebare la forma verbului și află dacă întrebarea conține prefixul C - sau nu.
2. Pune o întrebare nedeterminată cu sau fără prefixul C-.
3. Numiți forma nehotărâtă a verbului dorit.
Forma nedefinită a verbului se termină cel mai adesea în -т sau -ти(du-te, ieși, găsește, transportă, târăște). Oamenii de știință nu s-au pus încă de acord cu privire la cum să numească această parte a cuvântului. Unii îl consideră un final, în timp ce alții îl consideră un sufix.
Uneori, forma nedefinită a verbului se termină în -ch, dar aceste litere fac parte din rădăcină:
paznic – paznic(gardă-rădăcină-, pază-), Mă voi întinde - culca(rădăcină minciuna-, minciuna-).
La forma infinitivă a verbelor, dacă nu se termină în -ti, se scrie întotdeauna ь. Se scrie și după litera h (-ch) - aceasta este o ortografie pentru regula: ь în forma nedefinită a verbului.
Să determinăm timpul verbelor și să găsim forma nedefinită.
scurs- ce ai facut?, secolul trecut, ce sa faci?, scurgere(fluxul rădăcinii)
m-am tuns- ce fac?, acum, ce sa fac?, a tăia(tăiat prin forfecare a rădăcinii)
voi salva Salvați(mal rădăcină - ai grijă)
te voi duce departe- ce voi face?, bud.v., ce sa fac?, captiva(radacina atrage-atrage)
Literele vocale în forma nedefinită a verbelor înainte de -т sunt cel mai adesea sufixe. Ele pot fi diferite: -a, -e, -i, -i, -o.
Dacă sunt nestresați, atunci există întotdeauna o ortogramă în locul lor. Aceste litere sufixe nu pot fi determinate prin regulă, pot fi învățate doar din dicționar și amintite.
Sufixul -a: auzi, înotă, sari, ascultă
Sufixul -e: vezi, jignesc, depind
Sufixul -i: construi, călcă, gătește, lipește, pune, construiește
Sufixul -ya: coajă, topi, vântură, scroafă
Să găsim verbul la forma nedefinită.
Vântul cântă abia auzit,
Linden oftă lângă grădină...
Muzica sensibilă trăiește peste tot -
În foșnetul ierbii,
În zgomotul pădurilor de stejar,
Trebuie doar să asculți.(V. Semernin)
Ce face?, cântă, suspină, trăiește- verbe la timpul prezent.
Ce să fac?, asculta - verb în formă de infinitiv.
Verbele conțin adesea un sufix special -sya sau -sya. Este special pentru că este situat după -ТН. Pentru a o deosebi de alte sufixe, oamenii de știință i-au dat propriul nume - postfix („atașat după”).
Formează verbe la infinit folosind aceste sufixe și prefixe.
Prefixele VZ-, PO-, PRI-, OT-.
Rădăcini -VISE-, -TUSE-, -DANS-.
Sufixele -IVA-, -NU-, -YVA-, -A-, -I-, -SYA.
Vz doze - prefix vz-, sufix -nu-,
doze - prefix po-, sufix -a,
po tuse - prefix po-, sufix -ya-,
pentru tuse - prefix de la-, sufix -я-,
a dansa - prefix po-, sufix -a-,
când dansezi - prefixul pri-, sufixul -yva-,
din dans - prefix din-, sufix -yva-.
Cine mănâncă ce?
O muscă poate aspira mâncarea lichidă doar cu trompa sa. Unii fluturi au dinți asemănătoare incisivilor la capătul proboscidei, pe care îi pot folosi pentru a mesteca coaja fructelor și a bea sucul lor! Opt tentacule flexibile cu ventuze ajută caracatița să prindă și să țină foarte strâns orice pradă. Cu gâtul lung, girafa este capabilă să ajungă la lăstarii copacilor. Un melc care trăiește într-o coajă este capabil să taie și să măcine alimente cu limba. Păianjenul poate produce mătase lipicioasă pentru pânza sa pentru a prinde insecte. Există pânze cu capace, atunci prada nu poate scăpa de ea.
Poate (ce să fac?) să aspiră,
pot (ce să fac?) mestecă și bea,
ajuta (ce să faci?) să apuci și să ții,
capabil (ce să fac?) să obțină,
capabil (ce să facă?) să taie și să măcina,
poate (ce să facă?) să producă,
ar trebui (ce să facă?) să fie prins,
ce să fac? nu aluneca.
În timpul sărbătorilor.
E bine la începutul verii... și... la lac. E frumos...la soare,...in apa limpede,...ciuperci, fructe de padure in padure,...pasari cantand. Interesant...comportamentul insectelor,...fotbalul cu prietenii. Util ... in gradina si gradina de legume, ... pentru menajere seniori.
În timpul sărbătorilor.
Vara este bine să te trezești devreme (ce să faci?) și (ce să faci?) să mergi la lac. E frumos (ce să faci?) să faci plajă la soare, (ce să faci?) să înoți în apă limpede, (ce să faci?) să culegi ciuperci și fructe de pădure în pădure, (ce să faci?) să asculți cântecul păsărilor. Este interesant (ce să faci?) să observi comportamentul insectelor, (ce să faci?) să joci fotbal cu prietenii. Este util (ce să faci?) să lucrezi în grădină și grădina de legume, (ce să faci?) pentru a ajuta bătrânii la treburile casnice.
Cum să gătești clătite.
(Luați) o jumătate de litru de chefir, (adăugați) puțină sare, zahăr și sifon, (bateți) un ou și (turnați) în această masă, (adăugați) făină și (amesteci) totul. Putem (coace).
Să punem verbele la forma nehotărâtă.
să luăm - ce vom face?, ce să facem?, să luăm
să adăugăm - ce vom face?, ce vom face?, adaugă
hai sa batem - ce vom face?, ce sa facem?, bate
turn out - ce vom face?, ce să facem?, turn out
add - ce facem?, ce facem?, add
mix - ce facem?, ce facem?, mix
coacere - ce facem?, ce să facem?, coacere
Cum să gătești clătite.
Trebuie să luați o jumătate de litru de chefir, să adăugați puțină sare, zahăr și sifon, să bateți un ou și să-l turnați în această masă, adăugați făină și amestecați totul. Puteți coace.
(Ce să faci?) Îmbrăcat sau îmbrăcat? Aceste două cuvinte sunt adesea confundate.
Verbele îmbrăcare și îmbrăcare sunt asemănătoare, dar au semnificații diferite.
Poți să îmbraci pe cineva, dar poți doar să pui ceva pe tine.
Prin urmare, este corect să spunem asta:
pune (ceva)
formă
palton
pantofi
rochie
costum
rochie (cineva)
copil
păpuşă
fată
bolnav
bebelus
În lecție, ați învățat că verbele în formă nedefinită răspund la întrebarea ce să faceți? sau ce sa fac? Aceasta este forma inițială a verbului. Particularitatea sa este că nici timpul, nici numărul, nici persoana, nici genul nu sunt determinate pentru el.
Forma nedefinită a verbului se termină cel mai adesea în -т sau -ти, uneori în -ч. La forma infinitivă a verbelor, dacă nu se termină în -ti, se scrie întotdeauna ь.
- M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko „La secretele limbii noastre” Limba rusă: manual. Clasa a III-a: în 2 părți. Smolensk: Asociația secolului XXI, 2010.
- M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko „La secretele limbii noastre” Limba rusă: Caiet de lucru. Clasa a III-a: în 3 părți. Smolensk: Asociația secolului XXI, 2010.
- T. V. Koreshkova Sarcini de testare în limba rusă. Clasa a III-a: în 2 părți. - Smolensk: Asociația secolului XXI, 2011.
- Antrenamentul T.V. Koreshkova! Caiet pentru muncă independentăîn rusă pentru clasa a 3-a: în 2 părți. - Smolensk: Asociația secolului XXI, 2011.
- L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Sarcini creative în limba rusă. - Sankt Petersburg: KARO, 2003
- Sarcinile olimpiadei G.T. Dyachkova în limba rusă. 3-4 clase. - Volgograd: Profesor, 2008
- Școală-colecție.edu.ru ().
- Cdo.omrc.ru ().
- Oldskola1.narod.ru ().
- Citiți poezia. Ce parte de vorbire este „principală” în ea? Indicați sub ce formă sunt folosite cuvintele acestei părți de vorbire? Subliniați semnul acestui formular.
Nu mă opri să visez!
Mi-aș dori să pot obține o pungă de dulciuri,
Desfaceți, mestecați, sugeți,
Slurp, plesni, înghiți,
Mult, mult timp să nu înghiți,
Bucurați-vă, savurați.
- Pune întrebări acestor verbe. Formați o formă nedefinită din ele și subliniați semnul formei inițiale.
Cărând, alergând, fluierând, purtând, tăind, căutând, desenând.
- Scrie verbele la forma nedefinită din poezie în două coloane.
Ce să fac? Ce să fac?
Nu este nevoie să-ți deranjezi mama...
Nu trebuie să o implori pe sora ta...
Nu este nevoie să suni
Nu trebuie să așteptați
Capacitatea de a forma o formă nedefinită, de a o recunoaște într-un text și de a o distinge de alte forme de verb este necesară nu numai atunci când studiem un verb, ci și atunci când îi formăm formele. Diverse sarcini, exerciții și lucru cu tabele vă vor ajuta să dezvoltați această abilitate.
În practica școlară, pentru a identifica o formă nedefinită, profesorul folosește cel mai adesea doar întrebări (ce să facă?) (ce să facă?), acordând puțină atenție unei cunoștințe detaliate cu această formă. De exemplu, greșelile sunt foarte frecvente atunci când definiți verbe precum purtare, îngrijire. Cu toate acestea, aceste erori pot fi prevenite dacă studenților li se oferă un astfel de tabel atunci când se familiarizează cu forma nedefinită.
Acest tabel vă va ajuta să recunoașteți forma nedefinită după caracteristicile sale formale externe (finit -t, -ch sau -ti). Numărul verbelor la forma nehotărâtă în -ti și –ch este mic. Elevii ar trebui să li se prezinte cele mai comune dintre ele:
Verbe în -ti:
du-te, du-te, rătăci, căra, conduce, rânduiește, mătură, căra, găsește, pască, țese, târăște, crește, zgârie, scutură, înflorește.
Aceste verbe pot fi incluse în exerciții.
1. De la diferite forme verbele în -ti formează o formă nehotărâtă: mătura - răzbunare, purta - purta etc.
2. Pune aceste verbe la persoana I singular: row - row, find - find etc.
3. Din aceste verbe, folosind diverse prefixe, se formează altele noi: țese - împletește, împletește, țese etc.
4. Folosind verbele a purta, grebla, răzbuna, du-te, vino, purta, compune un text coerent pe tema „La subbotnik”.
Lucrări similare se efectuează cu verbele care se termină în -ch.
Verbe care încep cu -ch:
proteja, realiza, arde, culca, îmbrăca, socoteală, renunță, cuptor, ajutor, neglijare, tăie, pază, biciuire, curge, liră, captiva, ham
Foarte des, copiii formează forme nonliterare din verbe care se termină în -ch: „arde”, „curge” etc. Pentru a evita acest lucru, trebuie să-i aduci la concluzia că numai la persoana I singular și la persoana a III-a. plural numerele acestor verbe rețin sunetele g și k (zhgu - burn, bake - bake), iar în alte forme există o alternanță de g - z și k - h (zhgu - burn, burn, burn, burn; curge). - curgere, curgere, curgere, curgere).
În consecință, elevii sunt, de asemenea, îngreunați de operația inversă, adică formarea unei forme nedefinite din forme personale de verbe, de exemplu: țărm, ajunge, culca, curge, lasă-te purtat, tăie, renunță, păzește.
De asemenea, elevii întâmpină dificultăți în formarea formei nehotărâte din verbe impersonale (apropo, compararea persoanei a 3-a și a formei nehotărâte este deosebit de importantă din punct de vedere al ortografiei), așa că este util să exersăm sarcini precum găsirea formă nehotărâtă din verbe impersonale: se întunecă devreme (amurg) .
Vreau să dorm, devine răcoare, simt apropierea primăverii, mă simt complet crescută.
Cât de bine au învățat elevii să găsească forma nedefinită din care derivă verbul va fi arătat de rezultatele îndeplinirii unei astfel de sarcini.
Notează verbele din fiecare propoziție și alege o formă nedefinită pentru ele.
1) Băiatul mergea desculț și își ducea pantofii într-o geantă.
2) Am curățat ibricul, l-am umplut cu apă și m-am dus la foc.
3) Bătrânul zâmbește, face cu ochiul și se ghemuiește.
4) Pleacă noaptea scurtă de vară, zorii erau deja roșii în răsărit, stelele se stingeau încet.
5) Afară se întunecă, dar nu vrem să ne întoarcem.
6) Styopka are brațele întinse și stă întins pe spate, pălăria lui este întinsă pe nisip.
7) Umbrele serii cad pe pământ, se contopesc, umplând străzile de întuneric.
Lucrarea asupra ortografiei atunci când studiați o formă nedefinită poate fi însoțită de lucrări privind dezvoltarea vorbirii,
1. Găsiți sinonime pentru aceste verbe (și verbe în formă nedefinită).
Timid (se teme), argumentează (demonstrează), supun (ascultă), motivează (justifică), trimite (trimite), restabili (restaurează), export (exporta), import (import), dezbate (argumentează), stimulează (încurajează), blama (reproș, reproș), speranță (speranță), studiu (studiu), mire (strigoi, prețuire), zel (încearcă), împotrivire (obiect)
2. Găsiți antonime pentru aceste verbe (și verbe în formă nedefinită).
Pedepsi (ierta), grăbește (încetinește), discută (tăce), laudă (cert), stinge (aprinde), răcori (încălzește), plânge (râde), începe (termină), convin (obiect), apare ( dispar), strica (repara), dragoste (ura), urca (coboara), dezgheta (ingheta), odihna (munca), zori (intuneric), racori (caldura), disperare (spera), construi (distruge), munca ( inactiv).
3. Înlocuiți aceste expresii cu verbe care au sens similar.
A lâncezi de lenevie (a se plictisi), a pescui (a pescui), a învinge (a învinge), a experimenta frică (a se teme), a trimite o telegramă (a telegrafa), a se întoarce (a se întoarce), a se perfecționa în ceva (a se califica), a fi examinat (a fi examinat) ), a înțelege ceva (a se orienta), a lua conștiință (a se trezi), a se muta în altă țară (a emigra), a admite greșeli (a se pocăi), a fi eliberat de acuzații (a se reabilita).
4. Explicați semnificația unităților frazeologice folosind verbe sinonime. Alcătuiește propoziții folosind unități frazeologice.
A-și bate fruntea (a întreba), a-și bate capul (a se încurca), a scoate la iveală apă curată(a dezvălui), sparge nasul (amintiți-vă), întoarce nasul (deveniți mândru), încuviințați din cap (adormiți), strângeți buzele ( jignește), lăsați-vă capul (a fi descurajat), veniți în fire (veniți în fire simțuri).
Exerciții pentru diverse substituții trebuie efectuată pe parcursul întregului studiu al verbului (2-3 minute la sfârșitul lecției). Ar trebui să se acorde o oarecare atenție paronimelor, adică cuvintelor care au înțeles diferit, dar similare în pronunție, cum ar fi: gape - strălucire, import - export, put on - put on, resping - resping, present - provide etc. Aceste cuvinte le puteți pronunța în clasă, le puteți nota în dicționarul unui elev, le puteți include în dictate și puteți crea propoziții cu ele; Este util să căutați semnificațiile lor într-un dicționar explicativ.
La trecerea în revistă a morfologiei în liceu, elevii ar trebui să-și amintească că verbele la forma nedefinită pot fi diferiți membri ai unei propoziții: subiect (Învățarea este întotdeauna utilă), predicat (Sarcina noastră este să studiem), definiție (Am avut ocazia să studiez) , obiect (Am fost de acord să studiem numai bine și excelent), împrejurare (Băieții au venit în oraș să studieze).
Următoarele sugestii vor ajuta la consolidarea acestor informații.
1) Am ieșit în aer pentru a mă împrospăta (L.).
2) Călărea acestui cal a fost o plăcere pentru Rostov (L. T.).
3) Mă întind pe patul de tabără să mă odihnesc puțin (T.).
4) Am văzut nevoia de a schimba conversația (P.).
5) Am o pasiune înnăscută de a contrazice (L.).
6) Soarele tocmai începea să răsară (L. T.).
