Puheet Vasilyeva Olga Yuryevna. Opetusministeri OLGA VASILYEVA. Koulutuksen ja konservatiivisuuden laadusta

Venäjän koulutusjärjestelmä odottaa suuria muutoksia. Opetusministeriön uusi päällikkö OLGA Vasilyeva aikoo radikaalisti muuttaa yhden valtiontutkimuksen jäädyttää yliopistojen sulautumisen ja ottamaan käyttöön yhtenäisen käsitteen opetuskohteita ...

Venäjän koulutusjärjestelmä odottaa suuria muutoksia. Uusi opetusministeriön johtaja Olga Vasilyeva Se aikoo muuttaa voimakkaasti yhden valtiontutkimuksen, jäädyttää yliopistojen sulautumisen ja ottaa käyttöön yhtenäisen opetuksen käsitteen kaikissa pääaineissa. Kokemus yhtenäisestä lähestymistavasta koulun historian tutkimukseen, ministeri pitää menestyksekkääksi.

Olga Vasilyevan ministeri Olga Vasilyeva, Olga Vasilyeva, Olga Vasilyeva, OLGA Vasilyeva, OLGA Vasilyeva, Tunnisti Venäjän historiallisten henkilöiden mytologisoinnin väistämättömyys 28. Panfilovtsev: n esittämisestä ja muotoiltu asenteensa kohti Joseph Stalinia.

- Olga Yurievna, puhumme kanssasi ihmisten yhtenäisyyden päivän aattona. Oliko tämä loma todella folk, eikö olekin liian täynnä virkamiehiä?

Aloitetaan siitä, että olen historioitsija, ja mielestäni hyvin monia asioita vain tämän prisman kautta. Päivän ihmisten yhtenäisyyttä on juhlittu vuodesta 2005 lähtien. Sen arvo on erittäin suuri, koska se liittyy toiseen Militiaan, kun Moskova vapautettiin Puolan interventarista. Se oli monikansallinen sotilas. XVII-luvun alussa Puolan-Ruotsin väliintulon jälkeen maamme seisoi itsenäisyyden kynnyksellä. Ja tietenkin tämä loma on meille erittäin tärkeä. Jos puhumme siitä, puhu historiasta, hänen sankareistaan, mielestäni meillä on vähemmän kuin virkamies. Tietoisuus tämän loman suuresta merkityksestä päivässä, joka suurelta osin määritteli maan kehityksen.

- Marraskuun 4. päivänä Kremlin seinät avaavat Prinssi Vladimirin muistomerkin. Miksi tänä päivänä? Vladimirin toiminta viittaa aikaisempaan aikaan, vähintään 600 vuotta aikaisemmin.

Olet todennäköisesti ohi tämä muistomerkki, hän on todella monumentaalinen, majesteettinen. Historiallinen rinnakkain on ilmeinen. Vladimir ei ole vain Venäjän kastaja, hän on myös henkilö, joka on tehnyt tärkeitä poliittisia päätöksiä, myös valtionrakennuksen alalla. Prinssi Vladimirin aikakausi ja EPOCH, joka tuli tarinan loppupäivän loppuun, on konsonantti. Muistomerkki valitaan oikein. Ja luultavasti hän lopulta tulee Moskovan "kutsuvakortti".

- Kysymyksiä korkeakoulutuksesta. Aiemmin yliopistojen "sulautuminen" toteutettiin, ja nyt se näyttää, se on keskeytetty. Aiotko suorittaa käänteisen prosessin? Ja tässä suhteessa, ovatko suunnitellut poliisi yliopistoissa, onko olemassa suunnitelmia esimerkiksi sulkea kaikki yksityiset korkeammat oppilaitokset?

Meillä on valtiosta riippumattomien yliopistojen yhdistys (ANVUZ - IF), 448 täydellisesti työskenteleviä oppilaitoksia, eikä siksi suunnitelmia sulkemisesta tai tuhoamisesta, kuten sanoitte, kaikki yksityiset yliopistot ja eivät ole lähellä. Meillä on erittäin arvokas yksityinen yliopisto, valtava yhdistys, johon voit tavata, puhua, puhua.

Prosessin osalta päinvastoin on se, että se käynnistettiin minulle, on jo vaikeaa lopettaa se, koska tosiasiassa yhdistetyissä yliopistoissa uusi elämä alkoi, ja luultavasti on epätodennäköistä.

Nämä yliopistot, jotka keskeytettiin, liittyvät neljään oppilaitokseen, ja kukin näistä neljästä tapauksesta tarkastellaan erikseen. Kuten tiedätte, yliopiston unionin asioissa olisi ensinnäkin tarkoituksenmukaisuutta, eli miksi tämä on tehty, ja toisaalta yliopistojen halu, joka yhdistää yhdistymisprosessiin, tiedekollaneuvottelujen päätökseen. Ja tämä ei ole yksinkertainen päätös siitä, että seisat toisiaan vastapäätä, ja siksi huomenna tulee yksi kokonaisuus. Ei, tämä prosessi on paljon syvempi. Mutta nyt toistan jälleen kerran, tämä prosessi on keskeytetty, puhumme vain.

Lisäksi se koskee Volgogradin unionia, se keskeytetään, yliopisto palasi tilanteeseen, jossa se oli alun perin (Volgogradin sosiaali- ja pedagoginen yliopisto, joka liittyy Volgogradin valtionyliopistoon. - JOS). Muissa tapauksissa olemme nyt ymmärrystä, tapaamme kollegoja, ja työpaikka, analyysi yhden tai muun askeleen toteutettavuudesta.

- Sanoit - neljä yliopistoa, nimeltään Volgograd. Mitkä ovat kolme muuta?

Loput yliopistot ovat Moskova: Tämä on Geologinen etsintä, joka on nimetty Sergo Ordzhonikidzen jälkeen (Venäjän valtion geologinen etsintäyliopisto. Sergo Ordzhonikidze (MGRI) kiinnitettiin öljyn ja kaasun RPU: hen. Gubkin - jos); Nämä ovat "elintarvikkeita" ja tämä "suunnittelija" (Moskovan valtion elintarvikeyhdistyksen (MGUPP) liittyi Moskovan State Universille, Venäjän liiton opetus- ja tiedostoministeriön järjestys, 2015 - jos). Nyt keskustellaan neljällä yliopistolla, neljä ryhmää, neljä rekisteriä ja neljä tutkijaa, kysymys tämän tai askeleen toteutettavuudesta. Vaikka yhdistysprosessi pysähtyy - kukaan yhdistää ketään kenenkään kanssa.

- Yliopistoyhdistyksen kriitikot sanoivat, että neuvostot on annettu ministeriöstä.

Olen erittäin tyytyväinen kritiikkiin, jos se on rakentava. Tosiasia on, että jos 46 henkilöä istuu tieteellisessä neuvostossa, on erittäin vaikeaa painostaa tutkijakoulua 46 henkilöstä. Sinun on työskenneltävä vähintään kaksi kolmasosaa neuvostosta, jotta sinulla on ratkaisu. Monin tavoin se on epärealistinen. Ajattelet itsestäsi.

- Voit painaa yliopistoa sanomalla, että teemme rahoituksen sinulle, jos et ole samaa mieltä.

Miksi uskomme, että tämä on kaikki niin primitiivinen: kaikki ottivat visorin ja menivät rakentamaan? Näet, mitä mieltä on mielestäni monimutkaisuus ihmisten opetusministeriön käsityksestä. Olen jo sanonut monta kertaa, että vuosien varrella on tehty paljon hyviä asioita, joita kukaan ei tiedä. Ja jos puhumme vain: "huono", "huono", "huono", mutta ei puhu "hyvästä", niin se on väärin. Se tapahtuu sekä hyviä että huonoja. Nämä keskustelut, jotka "annamme sinulle" ... yliopistojen riippumattomuus on merkittävä, erittäin merkittävä. Tapaan päivittäin rekisteriä, useita kokouksia päivässä tapahtuu Corpsin rehtorille. Voit puhua heille. Kysymykset ovat, kysymykset ovat monimutkaisia, mutta ne ratkaistaan.

- Ylittäjä ei ole pelkästään yliopistoja, vaan myös kouluja.

Välittömästi haluan korostaa, että sulautumisprosessit eivät ole koskaan olleet liittovaltion politiikkaa. Voin luetella monia alueita, joissa tällaiset prosessit menivät: Tämä on Moskova, se on Bashkiria, se on Komi, Tyva, tämä on Chuvas Tasavastaa, Altai Krai, Perm, Kemerovon alue, Amur, Vladimir, Vologda, Kaluga, Nizhny Novgorod , Chelyabinsk alue - eli merkittävä määrä alueita, joilla tämä prosessi tapahtui. Tämä tietenkin, erityistapaukset, kaikki yhteen, ja ne liittyvät joko väestötilanteeseen tai paikallisviranomaisten asema, jotka uskovat yhdistyksen lisäämään koulutuksen laatua. Muita ongelmia tai muita syitä, joille nämä alueet voidaan toteuttaa yleensä, ei.

Mutta toistan jälleen kerran: ei ole liittovaltion ohjelmaa yhdistää kouluja eikä koskaan tapahtunut. Ja haluan korostaa jälleen kerran, että lukijoillemme oli selvää, että oppilaitosten verkoston rakentaminen on ensinnäkin, aluksi alueet, koska kuten tiedätte, meillä on alueellinen koulutusjohtaminen, perustaja ovat kunnat ja kunnat voivat päättää koulujen konsolidoinnista.

Mutta tärkein asia, mitä voimme seurata ja katsella, - niin, että kaikki uudet mallit eivät vaikuta koulutuksen laatuun ja sen saatavuuteen. Ensimmäinen - laatu, toinen saatavuus tai päinvastoin: ensimmäinen saatavuus, sitten laatu. Ne liittyvät toisiinsa.

- Tietoja tentistä. Suurin osa kritiikistä käytön suhteen liittyy tehtävien testausmuotoon.

Kritiikkiä EGEn on täysin oikeudenmukainen - kritiikki ihmisiä, jotka ovat syvästi kohteena, syvästi ymmärtää mikä on yksi valtiollinen koe.

Yleensä päätehtävämme on opetusministeriön tehtävä - tämä on esimerkiksi jonkin verran vanhempien ja yleisön valmistelua. Joten olemme avoimia, on selvää, mitä ja miten me teemme. Muistan lukijoita, että tentti on hyvin lyhyt tarina - hieman yli kymmenen vuotta, kun taas muissa maissa tämä prosessi meni hyvin pitkään, esimerkiksi Yhdistyneessä kuningaskunnassa tämä on muutaman vuosisadan ajan. Olemme hämmästyttävä maa siinä mielessä, että meillä on kaikki päätökset tehdään hyvin nopeasti. Aloitamme toimimaan, tekemään päätöksen ja monin tavoin meidät osoittautumme historian voittajiksi.

Tietenkin vartaat olivat, ja tärkeimmät vartaat ovat samat testitehtävät, jotka aiheuttivat terävän hylkäämisen. Mutta haluan sinun ymmärtävän, että testitehtävien kieltäytymisprosessi tentissä alkoi kauan ennen minua, se näyttää vain syntyvän nyt. Vastauksen valinnaiset tehtävät poistettiin vuonna 2008 kirjallisuudessa vuonna 2008 matematiikassa - vuonna 2010 Venäjän kielellä - vuonna 2015. Tänä vuonna testit häviävät sosiaalitieteiden, historian, maantieteen, tietojenkäsittelytieteen ja tieto- ja viestintätekniikan tentteistä. Ja vuonna 2017 se on jälkimmäinen - tämä on fysiikka, kemia ja biologia.

Lisäksi ensi vuonna vakavia muutoksia odottaa tenttiä kirjallisuudessa - se on täysin erilainen tentti, siinä ei ole testitehtäviä, se on tentti, jossa vain luovia tehtäviä, joissa on suuri käyttöönotto Kirjallisuuden teoria on. Tämä on ensinnäkin tehtäviä, ne vaativat hyvää tietoa tekstistä, ja toisaalta kokoonpanoa koskevia vaatimuksia lisätään (kirjallisuuden kirjaston kolmas osa on essee. - JOS). Meillä on hyvä instituutti - Fipi (liittovaltion pedagogisten mittausten instituutti, alisteinen Rosobrnadzor; valmistaa tehtäviin tenttiin. - JOS) Ja jo tänä vuonna marraskuussa kansalaiset voivat tarkastella tentti-mallia, josta keskustellaan ammatillisen yhteisön ja julkisen kanssa.

Ja kuten sanoin, ei "sironta" EGE: n ei pitäisi olla. Jos henkilö tuntee aiheen, koulu-ohjelma siirretään, pelko ennen kuin EGE ei pitäisi olla. Kyllä, esimerkiksi englantilaisessa koulussa on valinnaista aikaa valmistautua tentteihin, ja uskon, että se voi olla kouluissamme. Mutta silti haluan, että asennon aika olisi jotain kehitystä varten persoonallisuus Vauva tyttö, teini-ikäinen. Täällä tässä suunnassa, tietenkin me työskentelemme ja työskentelemme.

- Paluu tenttilippuihin valmistumisen jälkeen ei ole?

Ei ole. Mutta - tänä vuonna vapaaehtoisesti ja ensi vuonna se on pakollista, - vietämme kaikki venäläiset testityöt 11. palkkaluokassa (PRD, he kirjoittavat parhaillaan opiskelijat neljäs laadussa. - JOS) Koehenkilöt, jotka eivät anna periksi tentiksi. Nämä teokset Valmistuneet kirjoittavat yhdessä päivässä, tehtävät ovat yhteisiä kaikille ja niitä arvioidaan yhtenäisten kriteerien mukaan. 33 koulua osallistuu kokeiluun.

Mikä on tärkein ongelma?

Rakennuksessa yksittäinen koulutustila. Ja vain nämä lopulliset teokset näytetään todellinen kuva. Koska usein eri alueilla koulutusohjelmat eivät ole samat. Olen syvästi vakuuttunut siitä perustaOhjelmien sisällön ydin olisi yhdistettävä kaikille. En vastusta tiettyjen esineiden syvällistä tutkimusta, olen "for". Toisin sanoen minusta retrograd ei pitäisi tehdä. Mutta mielestäni on olemassa perustaJokaisen maan kaikkien lapsella pitäisi olla matkatavaroitaan.

Tämä ei ole viihdyttävä kysymys, vaan pitkän aikavälin prosessi, tämä on polku, johon siirrymme. Tänään meillä on liittovaltion lista 1376 oppikirjat, peruskoulussa - 405 . Miksi tällainen runsaus on? Siirrymme kolmeen oppikirjaan, kuten historiallisessa historiallisessa ja kulttuurisella tasolla. Tämä on hyvä esimerkki. Nyt olemme luoneet Matematiikan samankaltaisen konseptin, jota kehitetään maantiede. Konsepti kuvataiteelle, venäjälle ja kirjallisuudelle.

- Kuinka monta oppikirjaa voi jäädä luetteloon?

Nyt en voi vastata tähän kysymykseen. On olemassa menettely liittovaltion oppikirjojen luettelon muodostamiseksi. Tieteellisiä ja metodisia neuvoja, julkinen keskustelu. Tästä syystä ratkaisut ovat väärässä.

- Halusin tulla kanssasi kiistanalaisessa historian oppikirjojen suhteen. Sulujen takana olevien yhtenäisen historiallisen ja kulttuurisen standardin mukaisesti ns. Kiistanalaiset kysymykset jäävät. Mutta loppujen lopuksi koko tarina koostuu tällaisista asioista, sitä mielenkiintoisemmasta.

Tällaiset kiistanalaiset kysymykset, kuten olette oikein huomanneet 20 . Lisäksi ne liittyvät erilaisiin historiallisiin jaksoihin. Pitkän aikavälin kuulemisten jälkeen opettajien historioitsijoiden kanssa tulimme päätökseen: kullekin kiistanalaisille kysymyksille lisäkorvaus kirjoitetaan opettajalle perustamaan eri näkökulmat samasta tapahtumasta. Joten oppikirjassa annamme sen, että todella oli paikka ja ideologiset kannat, joilla eri tekijät kustannukset, otetaan pois kaikkein lisäetuuksista. Olen syvästi vakuuttunut siitä, että historian opetus on monin tavoin subjektiivinen, se riippuu siitä, mitä ideologisia asemia on henkilö, joka opettaa historiaa.

Esimerkkinä annan Hollantille. Hollanti oli ensimmäinen, joka luo yhden oppikirjan historiassa. Heidän jälkeen - brittiläinen ja sitten me. Joten hollantilaisessa historiassa on 300 tosiasiaa, jotka eivät ole kyseenalaisia, ja tapauksia on olemassa erilaisia \u200b\u200bnäkökulmia, ja opettajan on selitettävä se.

- Olet ilmaissut historiallisen konseptin tueksi, joka kehitettiin toisen maailmansodan aattona. Tutkimme Neuvostoliiton kouluun näistä historian oppikirjoista. Mutta sen jälkeen kävi ilmi, että ne olivat kaukana historiallisesta totuudesta.

En millään tavoin halua perustella versiosi kautta, pyydän vain, jos joku kuunteli tai lukea luennoilleni, lue tärkein asia.

Vuonna 1917 tuli valtaan, Bolsheviks teki hyvin yksinkertaisen asian - he keskeytyivät jatkuvuuden vallankumouksellisen historian kanssa. Se oli poliittinen askel. Vuonna 1931 Stalin puhui Neuvostoliiton työntekijöille ja sanoi, että meillä oli tarina. Ja jatkuvuus palautettiin. Vuodesta 1935 lähtien valtion isänmaallisuuden käsite ilmenee julkisessa tietoisuudessa, joka sijoittaa ristin vuonna 1917. Stalin, Pragmatistina, täysin ymmärsi, että kauhea sota on edessään ja tarvitaan mobilisaatiota, mukaan lukien hengellinen. Tästä syystä elokuvateatteri, täältä runoja ja elokuvia Alexander Nevskyn ja Ivan Groznyn välillä.

- ... ja mytologisointi näistä historiallisista merkkeistä.

Tosiasia on, että ilman mytogiaa on mahdotonta. Annan sinulle esimerkin elämästäni.

Kun pyysin kollegani Columbian yliopistosta, koska he opettavat pohjoisen ja etelän sisällissodaa. Hän vastasi: kanonisesti, mutta meillä on sankareita ja etelässä ja pohjoisessa. Tämä on erittäin tärkeä asia. Näet ilman sankareita, on mahdotonta tehdä ilman historiallisten merkkien sankarillista ulkonäköä. Olitpa pieni mies, olitpa aikuinen, sinun täytyy olla ihanteellinen, johon sinun täytyy pyrkiä.

- Emme ole taiteen mytologisointia vastaan \u200b\u200b- kiitos, mutta historiallisesta tiedettä ja opetusta koulussa, me kiisteisi kanssasi.

Voit väittää, mutta tarina, hänen opetuksensa on subjektiivinen asia. Voimme lukea samaa asiakirjaa täysin eri tavalla, mikä tekee erilaisista aksentteja. Muistamme Koulu "Annals" (Muuten - "uusi historiallinen tiede"; Ranskan Lucien Favroen ja Mark Block perusti 1. osa. XX vuosisadan lähestymistapa historiaan, joka tuotti vallankaappauksen historiallisessa menetelmässä. - JOS). Mikä on tärkein sääntö? Jos sinua löytyy siitä, että se näyttää historiallisen tiedon ja yleisesti kaikki, jotka on tehty ennen sinua, mutta et voi rakentaa sitä mihinkään - lykkää sen, koska hänen julkaisunsa voi tuoda korjaamattomia vahinkoja niille, jotka asuvat lähellä sinua . Kaiken on oltava keskeyttämistä ja varovaisuutta.

- Ja keskustelussa sankareiden - Panfilovin roolin ympärillä, jonka puolella otat? Onko tämä myytti - tai todella?

Tiedät, että minulle on hyvin vaikeaa puhua täällä, koska opettajani Georgy Aleksandrovich Kumanev (Neuvostoliiton ja Venäjän historioitsija, asiantuntija suuren isänmaallisen sodan historian, pääasiallisen tutkijan ja Venäjän sotilashistorian keskuksen johtaja, akateemikko Venäjä kirjoitti sankareista - Panfilovtsystä JOS). Ja minä olen opettajat.

- Ja mikä on sinun asema?

Asemani on sama kuin George Alexandrovich (tiedemiehet noudattavat sitä, että 28 Panfilovtsev ei ole epävarma ja todistus kuuluisan rajan kirjoittaja "Red Star" Alexander Cryvitsky, että tarina Panfilovin sankarillinen puolustus väitetysti keksittiin, että syyttäjät olivat "koputtivat" hyvityksen alaisena leireihin. - JOS).

- Olga Yurievna, äskettäin Ivan Groznyn muistomerkki avattiin Orelissa. Sen jälkeen he alkoivat puhua paljon julkisen tietoisuuden "stalinisointia". Haluan kysyä asenne Staliniin?

Joten me olemme Grozny tai Stalin?

- Nämä aiheet liittyvät toisiinsa.

Tulla selväksi. Minun kaksi teosta - ehdokas ja tohtorikohta - on omistettu Venäjän ortodoksisen kirkon historiaan, isänmaallisen liikkeen sodan aikana. Olin mukana tässä aiheessa - kirkko ja voima, kirkko ja Stalin - lähes 25 vuotta. Siksi, tässä voin kertoa teille paljon. Vuosina 1943-1953 tämä tyrantti ja pragmatisti käytti venäläisen ortodoksisen kirkon mahdollisuuksia järjestämään sodan jälkeisen maailmanjärjestyksen. Tämän vuosikymmenen ainutlaatuisuus on se hallitsijan ja kirkon etuja.

Mutta miten voin kohdella Stalinia, henkilö, jonka tyrannia on ilmeinen? Mies, jonka omantunnon (ja paitsi hänen omatuntonsa) poliittisen tukahduttamisen uhreja. Samanaikaisesti meidän on hyväksyttävä, että tämä mies on mantinen. Yleensä kutsun häntä iso poliitikko, jossa on iso iso merkki "miinus". Tämä on minun suhde, joten on epätodennäköistä, että voit harkita minua stind.

- Viimeinen kysymys pyytää koulussa kasvatusta, jos sallit - tiedän, että tämä aihe on hyvin lähellä sinua. Oli edelläkävijä, oli lokakuun liike. Mitä pitäisi siirtyä?

Jo tuli. Puhemiehen asetus ja muistat koululaisten venäläisen liikkumisen luomisen. Tämä ei ole vain itsestään toteutuminen itsessään, se on itsestään toteutuminen tiimissä.

Jälleen, mikä on tärkein asia kasvatuksessa? Pienellä miehellä pitäisi olla tavoite. Ja - Olen pahoillani korkeista sanoista, et voi sanoa mitään muuta - tavoitteen pitäisi olla korkea. Opettaja, joudun kohtaamaan, että usein ensimmäinen toisen vuoden opiskelijat sanovat: "Olga Yurievna, sinun ei tarvitse sekoittaa meitä." Mutta sitten tunnistan, että he auttavat orpokotiä, hoitokodit. Meillä on tämä tarve, että henkilö luopua, se on luonnollista, ymmärtää? Henkilö ei voi vain ottaa kaiken, ei tapahdu, hän ei koskaan ole onnellinen. Tarve antaa - se on kaikille, ja vauva on erityisen. Antaa ulos, auttaa vanhin, auttaa sulkemaan.

Mitä ei pitäisi nyt - ei pitäisi olla hämärtää kasvatus, hyvä ja paha, musta ja valkoinen "kyllä" ja "ei". Kun tämä hämärtyminen on, näkyy kaiken muun hämärtyminen: sekä tunteet että toimet sekä näkemykset ja teemme. Ja kun on olemassa tietty selkeys, mading, sitten vauva, varsinkin jos puhumme pienistä lapsista, hän on erittäin vastuussa, hän todella haluaa tehdä hyvin, eikä siksi, että se ylisti häntä, vaikkakin on välttämätöntä kehua häntä , mutta hän tekee myös pienen, että yhteinen syy.

Näet, sitä on tuettava. Olkoon nuoria ekologeja, nuoria luonnontieteitä, vapaaehtoisia - vaikka meillä on suuri vapaaehtoinen liikkeen opiskelija ja aikuinen. Mutta täällä tietoisuus siitä, mitä teit hyvältä, vaikka pieni, tekee sinusta paremmin, henkilö siitä todella kukoistaa. Mielestäni et kiistä minua, koska se on.

Ja - ideologiasta ja uudistamisesta. IdeologiaJos puhumme siitä, sitten tämä on joukko ideoita ja ajatuksia.. Emme aloita hyppäämään tuolilla, kun puhumme luovuuden ideologiasta.

"Puhut siitä, mitä pitäisi olla selkeä jako, että pieni lapsi pitäisi silti ymmärtää, mikä on hyvä ja mikä on huono. Mutta me tiedämme, että maailmaa ei ole jaettu mustaksi ja valkoiseksi jyrkästi, kuinka olla sen kanssa?

Varma! Tosiasia on, että pieni mies on opettaja teille, psykologi - päällä ei pitäisi olla kaaosta. Kun otat vauvan, hänen on tiedettävä, mitä hän tekee tunnin ja kahden jälkeen, on oltava tila. Kun kaikki menee tietyssä kurssissa, lapsi on rauhallinen - ja olet rauhallinen. Ja sinulla on tehtävät koulutusratkaisu nopeammin.

Pienestä henkilöstä on otettava erittäin paljon näkökulmasta kunkin toiminnan oikeellisuudesta. Hän ei saisi olla egoisti, etkä ole egoisti, jos et voi huolehtia istuva ystävä, noin istutettu puu, jos työskentelet. Joistakin syystä esimerkiksi kukaan ei halua kuulla koulun alueen puhdistamista, miksi tällaisen kauhun laukaisu? Onko vanhempi todella auttaa lapsen auttamaan? Tämä on järjetöntä.

Yhteisen syyn osallistuminen on yleisen tuloksen puute. Tässä on koko koulun liikkeen ideologia: osallistuminen, kun kaikki osallistuvat Leptiin.

Alkuperäinen on W.

Tietoa opetusministerin toiminnasta Olga Vasilyeva

Onnistunut epäonnistuminen "Myynnin matematiikka", kun valaistushäiriöiden ministeriö muuttuu saavutuksiksi

21. heinäkuuta kansainvälinen matemaattinen Olympiad (MMO), joka tapahtui tänä vuonna Yhdistyneessä kuningaskunnassa. Venäjän koulutusministeri Olga Vasilyeva kommentoi puheenvuoromme tuloksia maamme kansallisessa tiimissä: "Matemaattisen lukutaidon parhaiden tiimien tulostaminen matemaattisessa lukutaidossa, koululaiset ja niiden valmentajaryhmä vahvisti jälleen Venäjän koulun korkeatasoisen koulutuksen Tarkat tieteet. "

Kuka suojaa opettajaa?

Teksti sivuston "koulutuksen elvyttämiseksi"

Päivitä 11.9.2018.Mikä oli matematiikka tässä testissä matematiikassa?

Opettajien arvioinnin kokeessa EFI: n testit sanoivat paljon (ks https://vk.com/wall-62604527_20697.), mutta uutisvirastojen ja "isänmaallisten analyytikoiden skandaalisen" tunne "laaja levittäminen tekee sen palata tähän aiheeseen.

"Viiden pisteen arvioinnin peruuttamisen aloittajat on arvioitava Venäjän koulutuksen romahtamiseen"

Perinteisen venäläisen koulutuksen purkaminen tapahtuu kaleidoskooppisella nopeudella. Opetusministeriö todella muuttui korkeamman kauppakorkeakoulun, "asiantuntijoiden modernisaattorit", jotka eivät pelkää Jumalaa, eikä kansan protesteja, esittele väkijoukon elite Caste Järjestelmäkoulutus venäläisillä kouluissa.

Opetusministeriön erottaminen edellyttää EGE: n "poistamista": valtion Duuma ehdotti koulutusta koskevan lain muuttamista

Koulutus erikseen, tiede erikseen. Miksi he jakavat opetusministeriön?

Opetus- ja tiedeministeriöei enempää. Vladimir Putin suosituksella Dmitry Medvedev Jaettu maan tärkein koulutusosasto kahteen osaan: Opetusministeriö ja tiede- ja korkeakoulutusministeriö. Ensimmäinen vastaa kouluista ja keskiasteen koulutuksesta, toinen tieteen, innovoinnin ja yliopistojen toiminnan kehittämiseksi. Sama presidentin asetus poistettiin Tieteellisten organisaatioiden liittovaltion virasto (fano), sen toiminnot menevät tieteen ministeriöön, ja Koulutusvalvontavirastoon alisteinen hallitus. Kuka tarvitsi opetusministeriön jakoa ja hyödyttää sitä - lukea materiaalissa Aattona.ru..

Mitä Kuzminovin ja ministeri Olga Vasilyevan rehtori ei jaettu?

Monopolisointi koulutuksessa toteutetaan tuotemerkin "vaihteluissa" ja yhden lobbausryhmän vaikutus

Äskettäin strategisen kehityksen ja korkeamman kauppakorkeakoulun raportti "Kaksitoista päätöstä uudesta koulutuksesta" on äskettäin nähnyt. Asiakirja julkaistiin ennennäkemättömän tietokampanjan taustalla OLGA VASILYEVA-ministeriä vastaan. Hänen "viinejä", vastustajien näkökulmasta, on se, että ministeri on kannustettu koulutusuudistuksen perustaksi, nyt 20 vuotta edistää "vaihtelevuutta", "osaamista", koulutusliiketoimintaa ja liikennettä ja liikennettä "Koulutuspalvelut". Samaan aikaan tällaisen uudistuksen seurauksena on katastrofaalinen lasku tietämyksen tasolla ja jopa kansalaisten peruskoulutuksen tasolla, jotka on koulutettu viimeisten 20 vuoden aikana.

Opettajat taistelevat venäläisen klassisen opettajan kirjallisuuden puolesta vastustaa kuidun kiloa, arvosteli uutta liittovaltion valtion standardia

Tarina jatkuu uusilla liittovaltion valtion standardeilla (GEF). Vastauksena Demarche-opettajille kirjallisuuden opettajille (Wistlingsin kilta), jotka uudistivat uusia GEF: ää vastaan, Keski- ja korkeakoulun opettajat alkoivat kerätä allekirjoituksia asiakirjan tueksi. Jo yli 13 tuhatta allekirjoitusta on kerätty.

Olga Vasilyeva vastasi koko maasta kysymyksiin: Opetus- ja tiede- ja tiedealan päällikkö omisti kaikkien venäläisen vanhempainyhtiön. Kuinka monta kysymystä voisi olla - jopa toimittamaan vaikeaa, kun otat yhteyttä alueita. Useimmat ongelmat ovat kuitenkin yleisiä koko maassa, eikä tämä ole pelkästään rahaa. He puhuivat paljon tänään siitä, millainen koulu olisi "ihmisen" suunnitelmassa ja tietenkin koulutuksen laadusta.

Alexandra usenko on kahdeksan lasta - kaksi omaa ja kuusi vastaanottoa. Hänen lapset oppivat peruskoulut ja joku jo lukioissa. Samaan aikaan. All-Venäjän vanhempien kokoonpano tuli Krasnodarista nimenomaisesti - kuulla ensimmäisestä tulevista muutoksista. Yana Churikovan kokouksen moderaattori, joka ilmaisi kysymyksen vanhemman päällä: Miten yhtenäinen valtiontutkimus muuttuu?

"Mitkä ovat tentin menettelyn muutokset seuraavien kolmen vuoden aikana?" - kysyi Yaan Churikovin all-venäläisen vanhempainyhtymän valvoja.

"Haluan heti sanoa, että tänä vuonna on: fysiikka, kemia, biologia - testitehtävät valmiita vastauksia poistetaan eli tämä on täysin erilainen lähestymistapa. Ensimmäistä kertaa tänä vuonna on suullinen osa - Venäjän kieli ja kirjallisuus ", opetusministeri selitti.

Suullinen osa on edelleen yhdeksännen arvosanan opiskelijoille. Jos kokemus on tunnustettu onnistuneeksi, ajattele valmistumista. Loppujen lopuksi, kuinka monta keskustelua vanhan, ei testijärjestelmän eduista, kun koulupoika teki vastauksensa henkilökohtaisesti opettajalle.

Kysymys: "Nyt paljon todella hyviä toimivia kannettavia on kehitetty, mutta sinun täytyy ostaa vanhempia rahaa, ja se ei ole varustettu. Onko mahdollista tarjota työkirjoja koulun jälkeen, eikä vain oppikirjoja? "

"Jos koulu itse sisältää kannettavan opetusluetteloon, sen pitäisi antaa se, eli tässä tapauksessa vapaaehtoisuus ei ole sallittua", selitti Olga Vasilyeva.

Alueet osallistuivat kokoukseen. Vanhemmat ja opettajat Yakutia, Irkutsk, Astrakhan kysyi kysymyksiltä videon lähetyksellä. Yhteensä 10 kohdetta. Pohjois-Ossetian edustajat ilmaisivat huolestuneisuutensa: heidän koulunsa lasketaan kouluissaan. Ja nykyisille lapsille on monia puheongelmia.

"Koulu itse tekee päätöksen henkilöstöaikataulusta, onko hänellä puheenterapeutti henkilöstön aikataulussa. Useimmiten ei tapahdu. Mikä on olemassa ja mitä voimme ratkaista tämän ongelman: Tänään on yhdeksän ja puoli tuhatta konsulttipistettä, joissa tällainen tuki on ", ministeri sanoi.

He puhuivat myös vapaasta ravitsemuksesta yhteiskunnallisesti suojaamattomien perheiden kouluissa - tähän asti tämä asia ratkaistaan \u200b\u200bjokaisessa aihealueella alueellisella tasolla. On aika määrätä laadunvalvonta - tarkista koulutuksen taso koko maassa neljännessä ja yhdeksännessä luokassa. Ja tärkein asia on minimoida ohjelmien ero. Kun siirryt yhdestä alueesta toiseen koululaisiin, joihin usein kohtaavat täysin uusia opetussuunnitelmia.

Erillinen aihe on työvoiman kokemukset, joita vanhemmat muistavat nostalgiaa.

Kysymys: "Neuvostoliiton kouluni menneisyyteni oli niin, että ensinnäkin työvoiman oppitunti, joka sujuvasti vetäytyi koulutus- ja tuotantolaitokseen lukion opiskelijoille. Taitoja, jotka sain kerralla, minulla on pätevyys Seamstress-moottori, puoliso on sähköasentaja, miksi lapset eivät toimi kätensä kanssa? "

"Nyt tämä aihe, jota rakastimme niin paljon ja kutsutaan" työ "ja jotka antoivat meille erittäin taitoja, jotka kuljimme koko elämäni kautta, nämä ovat" teknologiaa ". Vuonna 2017 se käynnistyy. Kaikki, mikä koskee" kädet " "Ja mitä todella sinun on tehtävä kädet, koska ei vain korkeat teknologiat - tulevaisuus, jossa painikkeet, painikkeet, painikkeet, on hienoa, mutta meidän pitäisi pystyä tekemään ja opettamaan sen käsissäsi", ministeri vastasi.

Kokous koulutusministeri uuden kouluvuoden aattona tällaisessa muodossa tapahtuu kolmannen kerran. Nykyinen kokous kesti noin kaksi tuntia, kysytään yli 20 kysymystä. Vanhemmat halusivat ja myös, mutta OLGA Vasilyeva anteeksi ja pyysi häntä päästää irti - loppujen lopuksi 1. syyskuuta huomenna. Asiat ovat paljon.

Vuosi sitten Venäjän federaation presidentti nimitti Olga Vasilyevin opetusministerin. Presidentin presidentin ja presidentin hallinnon entinen presidentti muuttui historioitsija-teologia, joka muuttui Dmitry Livanovin teoreetikkona. "Todelliset kommentit" myönsi tärkeimmät ohjeet, joissa Olga Vasilyeva onnistui huomaamaan muutoksia.

Aloittavat koulut kunnista alueille

Ministeri on tullut siitä, että "44 tuhatta koulua ei millään tavoin toimittanut opetus- ja tiede- (...) ja älä tottele aluetta." Hänen mukaansa nykyinen järjestelmä on tehoton ja tarvitsee muutosta. Ongelman ratkaisuna hän päätti suorittaa laajamittaisen kouluopetuksen uudistuksen. Kouluja pyydetään siirtämään kunnallisilta viranomaisilta alueellisiin.

Uudistustoimet testataan 16 alueilla. Hän on jo alkanut Samarassa, Astrakhanin alueilla ja Pietarissa.

Uskonnon ja teologian tutkimus

Vasilyeva tarjosi lisäämään tuntien lukumäärää uskonnollisen kulttuurin ja maallisen etiikan perustaksi kouluissa. Hän totesi, että uskonnon perusta ovat kohde, joka vahvistaa moraalin perusteet. Se, että Keski-Venäjällä koululaiset valitsevat useimmiten ortodoksi- ja maallisen etiikan sekä muslimien alueilla - islam, se ei häiritse sitä. Hän uskoo, että tämä kurinalaisuus ei ole tarkoitettu uskonnolliseen koulutukseen.

Samaan aikaan opetus- ja tiedeministeriö on jo lisännyt talousarviopaikkojen määrää erikoisuus "teologia". Tänä vuonna uskonnon tiede tutkii 475 valtion työntekijää, seuraavaksi on suunniteltu 632 opiskelijaa.

Tähtitiede oppitunnit

Viime aikoihin tähtitieteisyys käytti tärkeimpien ulkopuolisten asemaa kaikkien koulun kohteiden keskuudessa. STARSin tiedettä parhaimmillaan jäi lyhyellä osalla fysiikan oppikirjassa ja opetti jäännösperiaatteesta pahimmassa, he tekivät sitä, ettei sitä ole olemassa. Vasilyeva päätti tehdä tähtitieteen "hienoa" - aihe näkyy vuoden 2017/18 lukuvuoden ohjelmassa.

Suullinen haastattelu yhdeksän luokkalaisille

Ministeri katsoi, että Gia yhdeksän luokkalaiset eivät olleet tarpeeksi, ja päättivät luoda lisäsuodattimen hyväksymään todistuskokeita.

Vasilyeva ehdotti suullisen haastattelun ottamista Venäjän kielellä. Innovaatio toimii seuraavasti. Lisäksi on tarkoitus ottaa käyttöön suullinen osa Venäjän tentti vuonna 2019.

Vähentämällä oppikirjojen lukumäärää kaikille aiheille

Ministeri on jo onnistunut luopumaan siitä, että historian oppikirjoja ja maantiede on kiinteistö toivottomasti jäljessä. Hän ehdotti "maantieteen opetusohjelmia ja historiaa ajankohtana. "Nyt voimme tehdä sähköisessä muodossa. Koska on epätodennäköistä, että paperikuljettajat voivat tulla kouluun syyskuussa ", Vasilyeva sanoi.

Lähimmät suunnitelmat - leikkaamalla oppikirjojen linja kaikissa aiheissa. Hän pitää hyväksyttävää 400 oppikirjaa ensisijaisille luokalle ja tarjoukset poistumaan jokaisesta aiheesta 2-3.

Tuki hijabien kieltämiseksi koulussa

Skandaalin jälkeen hijabien yllään, jossakin Mortovian kouluissa Vasilyeva puhui voimakkaasti kieltoa. Hän totesi, että todella uskovat eivät yritä korostaa uskoa heidän ominaisuutensa. "Useita vuosia sitten perustuslakituomioistuin päätti, että Hijabam, joka oli alleviivattu kansallinen tytäryhtiö, ei ollut paikka koulussa. Siksi uskon, että perustuslaki tuomioistuin ratkaisi tämän asian muutama vuosi sitten ", sanoi Vasilyeva.

Työkoulutus kouluissa

Astronomian jälkeen Vasilyev Shook Pöly yhdestä Neuvostoliiton ERA: n koulutustarteesta. Hän "molemmat kädet" tukivat valtion Duuman lainsäädäntöaloitetta koulujen työkoulutuksen käyttöönotosta. "Ilman kovaa työtä ilman taitoja, jotka ensinnäkin olemme velkaa perheelle ja koululle, ilman taitoja työskentelemään, on joka toinen sekunti saada menestystä työstä, emme voi elää", ministeri uskoo.

Työkoulutusta koskeva laki otettiin käyttöön valtiolle Duumaan, mutta parlamentin jäsenet eivät vielä päättäneet hyväksyä sitä: hanke lähetettiin hienostuneesti.

Talousarvion alentaminen tutkijakoulussa

Vasilyeva katsoi, että osastoissa olisi oltava kaksi tai kolme jatko-opiskelijaa. " Joten hänen mielestään tutkijakoulu "todella kouluttaa tutkijoita". Ministeri on tyytymätön siihen, että vain kolmasosa jatko-opiskelijoista suojaa väitöskirjoja.

Vasilyeva ehdotti tutkijakoulun oppimisohjelmien akkreditoinnin peruuttamista jatkokoulun etusijalle tieteellistä tutkimusta ja tehdä väitöskirja oppimisen päätyttyä. Tänä vuonna talousarvion jatko-opintojen vähentäminen ei tapahtunut.

Puheenterapeuttien, psykologien ja shakkipiireiden ulkonäkö kouluissa

Asianomaiset "kuolemantapaukset", Vasilyeva tulkitsi palata psykologien kouluihin. "Nyt päätehtäväni (minä jatkuvasti sanon siitä) on palata psykologeja kouluun. Tänään meillä on yksi psykologi 700 kaveria. Tämä ei ole mitään. Mitä tulee lastentarhaan, yksi puheenterapeutti tai psykologi 400 hengelle ", hän sanoi.

Myös opetusministeriön päällikkö totesi, että koulu tarvitaan palauttamaan shakkipiirin. Hän totesi, että "jokaisella koululla pitäisi olla shakkipiirin. Mikään ei kehitä väestöä shakkina. Se on sen arvoista. " Todellinen, shakkivalmentajien massiivinen virtaus, psykologit ja puheterapeutit koulussa ei ole vielä tapahtunut.

Koulutelevisio

Opetusministeriö aikoo käynnistää yhden koulun television.

"Tämä koulu-televisio toimitetaan seuraaviin: Uutiset maasta ja maailmasta ... Uutiset kaikilla alueilla, jotka voidaan tietenkin ottaa huomioon ikään. Ja toinen osa on koulu televisio, niiden paikallinen televisio, jota he kehittävät. Tämä on ihanteellinen, "Vasilyeva sanoi.

Vasilyeva viittasi jälleen Neuvostoliiton menneisyyteen, kun otetaan huomioon kouluradion koulun looginen jatkuminen. Hän uskoo, että tämä ei aiheuta korkeita kustannuksia ja yleensä toteutuu, koska monissa kouluissa on jo oma televisio.

Vaikka ministerin toiminta ei vaikuta suuresti venäläisten koulutusjärjestelmän käsitteeseen. Vuoden aikana FOM kirjasi kotimaisen koulutuksen laadunarvioinnin vähenemisen: 36 prosenttia venäläisistä (+ 4% vuodessa) arvioida sitä huonona ja keskimäärin 40 prosenttia (-4% vuodessa).

Myös voimakkaasti lisännyt ei-sähköpostiviesti (49-66%). Ohjeet, joissa Vasilyeva ottaa aktiivisia toimia, ehdottavat pitkän aikavälin vaikutusta, mutta toistaiseksi emme voi onnistua parantamaan koulutuksen laatua ja hänen käsityksensä.

Tilaa meille

. Mitä haluat muuttaa mitä lähteä?

Jokaisella henkilöllä on ensisijaisia \u200b\u200btavoitteita elämässä. Minulla on se myös. Uuden työni ensimmäinen prioriteetti on opettaja, hänen ministeriö, hänen tehtävänsä. Kaikki riippuu siitä. Toinen prioriteetti liittyy yhdessä opettajan yhteisön kanssa, kun julkiset organisaatiot ammattimaiset, vanhempien kanssa ymmärtämään kaikki, jotka tehdään koulutuksen alalla 2000-luvun alussa ja aikaisemmin, parhaiten ja edetä eteenpäin. Tässä on kaksi painopistettä, jotka määrittävät ensimmäisen työn suunnan.

- Mitä tentti tapahtuu? Minulla on opettajan äiti, hän kokee.

Tiedät, kaikki liittyvät taktisen kysymyksiin, keskustelemme hieman myöhemmin. Viitaeko äitisi tenttiin?

- Hän opettaa ensisijaisissa luokissa.

Mutta hän todennäköisesti heijastaa tätä tenttiä?

Kyllä, hän huolestuttaa opiskelijoiden tulevaisuutta. Se koskee konservatiivisesti, tarttuu edelliseen vaihtoehtoon - suulliset tentit. Mutta hän sanoo, että toisaalta EGE voidaan syöttää mihinkään yliopistoon.

Tarkalleen. Jos henkilö soveltaa ponnisteluja, uusia ja suuria mahdollisuuksia syntyy täällä. Äitisi on oikea.

- Olga Yuryevna, ei biografia hakemistossa ei ole ilmoitettu, missä kaupungissa syntyi.

Pysykää se vähän salaisena. En täysin ymmärrä, miksi sinun täytyy tietää. Elämäni pidettiin Moskovassa. Jos tiedät missä olen syntynyt, mitä se antaa sinulle?

- Ehkä menit läpi suuren ja itsepäisen polun pääkaupunkiin ...

Tämä ei ole totta. Olen Moskovassa. Onneksi tai epäonnea.

- Olga Yurievna ja miten sait sinun nimittämisestäsi? Mitä tunteita on kokenut?

Tunteiden suhteessa - jumalallinen *, jos ymmärrät. Jumalallinen, mitä teet.

Muuten

* Kysyimme archpriest Alexander Abramov, ensimmäinen apulaisosasto uskonnollisen koulutuksen ja Moskovan patriarkaatin katekirjoitin, selittäen sanan "jumalallinen" merkitys. Sitä hän vastasi meille:

En tiedä, mitä minulla oli juuri mielessä Olga Yurievna, mutta voin olettaa. Luulen, että hän uskoi, että Jumalan tulee totta, mikä ei ole hänen halunsa eikä muiden yksilöiden halusta ei riipu. Ja mitä olisi pitänyt tapahtua, toteutettu.

Työskennellä vikoja

Anteeksi "jumalallinen"

Oman operatiivisen haastattelun uuden opetusministerin OLGA Vasilyeva tuli ulos Komsomolskaya Pravdassa. Keskustelun tallentaminen tehtiin integroituun äänentallennukseen. Vastauksen julistaminen kysymykseen "Miten sait tapaamisestasi? Mitä tunteita on kokenut? " Viestinnän laadun vuoksi jäin hänen sanansa. "Risteily" (tarvetta saavuttaa) ilmoitettu "jumalallinen". Kun olet eristänyt asiantuntijan kommentalla, selittää termin mahdollisen merkityksen, teksti lähetettiin tulostukseen ()

Kysymys päivästä

Mitä odotat Moorron uudesta päätä?

Pietarin koulun varajäsen Vitaly Milonov:

On muistettava, että koulutus ei ole vain koulutus vaan myös kasvatus. On mahdotonta kääntää lapsia analogiseksi kiinalaisen tabletin huonon suorituskyvyn, mutta suuren muistin kanssa. On välttämätöntä, että lapset muistavat, että kotimaassa, rakkaus ja omatunto.

Asiantuntija-analyyttisen keskuksen johtaja Nikolai Kalmykov, Ranhigs:

Odotan, että koulutuksen liittäminen todellisilla työmarkkinapyynnöillä. Nyt ei ole järjestelmällistä työtä nuorten ammatillisen ohjauksen kanssa. Yliopistot eivät ole vastuussa niistä, jotka tuottavat. Koulutuksen ja tieteen tulisi olla sosiaalisten hissien ja läpimurtojen tärkeimmät lähteet maan kehitykselle.

Andrei Dobrynin, Tyumenin alueellisen emoyhtiön puheenjohtaja:

Livanov - Frank Idea Länsi. Äskettäin olemme herättäneet kosmopoliitia. Toivon, että uusi ministeri ymmärtää, että lapset tarvitsevat enemmän oppimaan perusmaiden tietämyksen perusteet. Jotta jokainen lapsi ymmärtää, että olemme ensimmäiset venäläiset, venäläiset. Ja tietenkin on säilytettävä kaikkien venäläisten vanhempien kokousten perinne.

Tatyana Kovalkova, koulutusosaston päällikkö, Vladimir City:

Useimmat toivovat, että ministeri on hyvin tietoinen koulujen ja yliopistojen alemmista ongelmista. Maailmanlaajuinen modernisointi, sinun on parannettava sitä nyt. Olla kuin teillä - he sanoivat, että meillä ei ole, ja nyt myös jalkakäytävien pihan sisällä.

EGOR KHOLMOGOROV, FILOSOPHER, PRICHALLIST:

Ensinnäkin odotan huolehtia opettajasta! Joten opettaja ei mene liiketoimintaan. Toivon, että Vasilyeva - itse kokenut työkokemuksen koulussa ja yliopistossa - näyttää itseään täällä parhaalla puolella.

Alexander Karabanov, asianajaja:

Bismarck sanoi, että jos emme rakenna kouluja, rakennamme vankiloita. Siksi aluksi uuden ministerin on tehtävä opettajan ammattilainen ja hyvin maksettava ammatti, mikä mahdollistaa lahjakas opettajien houkutteleminen ja vaikuttaa koulutuksen laatuun. Ja tietenkin on peruutettava tentti, koska se tuhoaa kyvyn ajatella ja muodostaa yhden keskitetyn taiteilijan ajattelua.

Evgenia Mashko, liikenainen, kuuden lapsen äiti:

Joten koulutusjärjestelmä on tullut sama vahva kuin Neuvostoliitossa. Sitten olimme maailman huipulla. Haluan Venäjän yliopistojen tutkintotodistuksen arvostaa kaikkialla maailmassa.

Yuri Kuklachev, kouluttaja:

Opetusministeri on herkkä. Hän on yksinkertaisesti velvollinen rakastamaan kansansa ja maansa. Tämä odottaa.

Ivan Soroka, sivuston lukija KP.RU:

Odotamme, että jokainen syyskuun 1. opettajat ja oppilaat alkavat katsella kuolemattomia elokuvia "Elämme maanantaina."

Merkitys

Tilanne on jo kommentoinut opetusministeriön tilannetta

Venäjän opetus- ja tiede- ja tiedealan edessä on Venäjän koulutuksen ja tieteen kehittäminen, mukaan lukien korkealaatuisen koulutuksen saatavuus kaikille väestön segmenteille sosiaalisen liikkuvuuden perustana, jolla varmistetaan nykyiset ja lupaavat tarpeet Talous ja sosiaalinen alue ammatillisessa henkilöstössä tarvittavista pätevyydestä, luodaan edellytykset jatkokoulutuksen kehittämiselle, luoda edellytykset tieteellisten ja teknisten mahdollisuuksien kehittämiseen ja tehokkaaseen käyttöön? - Selitä laitoksen lehdistöpalvelussa. - Ministeriö keskittyy tehtävien täyttymiseen ja jatkuu edelleen henkilöstöön keskittyy koulutusjärjestöjen valmisteluun kouluvuoden alussa.