Criatura animada. Los objetos animados e inanimados son la regla. Cómo saber si un objeto es animado o inanimado

Tipo de lección: explicación del nuevo material.

Metas:

educativo: familiarizar a los estudiantes con el concepto de animación e inanimación; para consolidar la capacidad de distinguir entre animados - no nombres animados sustantivos.
Educativo: dar el concepto de personificación como técnica utilizada en la ficción.
cosmovisión: los estudiantes estarán convencidos de que el conocimiento del método para determinar la animación y la inanimación de los sustantivos les ayudará a compilar un "retrato morfológico" (análisis morfológico) de un sustantivo.

La tarea pedagógica de la lección: crear las condiciones para una acción de simulación de formación conjunta; formar habilidades comunicativas de los estudiantes y habilidades para llevar a cabo un diálogo educativo sobre una base significativa.

Epígrafe de la lección:“El idioma es un tesoro del que sacamos palabras de perlas que se pronuncian más de una vez. A veces dan "grietas y abolladuras".

DURANTE LAS CLASES

1. Momento organizacional

Calentamiento de cinco minutos.

Un juego: Quién recordará más nombres en dos minutos héroes de cuento de hadas para que sus nombres contengan silbido f, h, sh, sh con vocales y, u, eh? (Chipollino, Chudo-Yudo, Jumping Bunny, Shapoklyak, Princess and the Pea, Pike...)
- ¿Quién recordará más los nombres de animales y pájaros, en los que hay una combinación de silbidos w, w, h, u con las letras i, a, y? (Jirafa, sapo, gaviota, jilguero, erizo, grulla, cachorros, avefría, etc.)

2. Autoprueba tareas para el hogar Clave "Compruebe usted mismo"

Los asistentes informan los resultados de la tarea al maestro durante el recreo.

Concurso "¿Quién vive en el bosque?"

Que animal se llama así:

Pie zambo oblicuo espinoso
Alce gris con cuernos.

- ¿Quién está haciendo qué? Escribe cinco oraciones con miembros homogéneos.

3. Entrar en la situación de aprendizaje (“inclusión en la lección”)

"Intriga"

“Chicos, hoy tenemos una lección inusual. Cualquier estudiante, aparentemente, sueña que la lección comenzó con un juego. Nuestro juego es lingüístico.
- ¿Qué significa? (lingüístico)
- ¿Qué conocimientos se requieren en este juego? (Ortografía, fonética, léxica, sintáctica)

"Entrenamiento léxico"

– Leamos el epígrafe de la lección: “La lengua es un tesoro del que sacamos palabras perlas que se pronuncian más de una vez. A veces dan "grietas y abolladuras".
¿Cómo entendiste esta afirmación? (La lengua es nuestra riqueza. Debemos cuidar nuestra lengua, las palabras, como un tesoro. Debemos evitar los errores en nuestro discurso).

4. Taller de ortografía

- Escribamos un pequeño dictado de vocabulario "Antes del primer error" para el trabajo. (Las palabras han sido elegidas para entrar en un nuevo tema)

Ocaso, amanecer, brote, crecimiento, susurro, lucio, jirafa, milagro, números, arte, artesanas, edad, abeja, cita, bellota, construcción.

"Entrar en la situación de aprendizaje"

Leamos las palabras en las que hay grafías recientemente estudiadas. (Los estudiantes nombran todas las palabras excepto la palabra "arte".)
- Designemos grafías o lugares "propensos a errores" gráficamente.
Nikolai Maksimovich Shansky, un lingüista, aconseja usar un "microscopio lingüístico" para ver todas las ortografías.

trabajo de vocabulario

- ¿Qué es un microscopio? Veamos el diccionario explicativo. Microscopio- un dispositivo para ver objetos que son indistinguibles a simple vista).
- Vamos a nombrar todas las grafías que se encuentran en el dictado del diccionario:

1. Raíces con alternancia.
2. I-S después de C.
3. O-Yo después de silbar.
4. Prefijos ortográficos.

¿Qué tienen estas palabras tienen en común? ¿Qué parte del discurso representan? (Todos son sustantivos).
¿Quién puede probar? (Todos responden a las preguntas: ¿Quién? ¿Qué?)
- El objetivo principal de nuestra lección es averiguar por qué hacemos la pregunta ¿quién a una palabra? ¿Y los demás?

5. Movimiento temático

- Escribamos el título de nuestra lección, que contiene la idea principal de nuestro trabajo, y expliquemos los signos de puntuación en esta oración.
Animado significa vivo... (Pondremos un guión en la oración, ya que las palabras "esto", "aquí", "significa" siempre van precedidas de un guión).
¿Por qué hay puntos suspensivos al final de una oración?

“Página de historia” (De la historia de los signos de puntuación, el alumno da un poco de información sobre los puntos suspensivos).

mensaje del estudiante.

MV Lomonosov, el creador de la primera gramática rusa, llamó a este signo "puntos suspensivos". Los puntos suspensivos colocados al final de la oración sugieren que el pensamiento no está dicho, sin terminar.

– Entonces, en el proceso de trabajo, debemos finalizar, es decir, continuar el pensamiento en forma de reflexión, razonamiento.

Animado significa vivo... En el mundo estamos rodeados de diferentes objetos. Entre ellos están los que viven, respiran, se mueven. Entonces están vivos o animados.

– Volvamos a nuestro dictado de vocabulario y encontremos todos los sustantivos animados. Vamos a resaltarlos con una línea. ¡Piensa en voz alta! Jirafa, lucio, artesanas, abeja son sustantivos animados, porque responden a la pregunta ¿Quién?. Se mueven, respiran, viven.

Trabajo de vocabulario.

- ¿Quiénes son los maestros? Veamos el diccionario explicativo. artesanas- Estas son personas que han logrado un gran arte en su campo.
- Hagamos una oración para que contenga una comparación o frase fraseológica con la palabra

Los encajeros trabajan como abejas.

Expliquemos el significado de esta unidad fraseológica. (Muy diligentemente).

"Experimento lingüístico"

¡Pensemos y pensemos en voz alta! Miremos nuestras palabras y descubramos: ¿coinciden las opiniones de lingüistas y biólogos sobre los vivos? Demostrémoslo. (Desde el punto de vista de los biólogos, el brote y los retoños son organismos vivos, porque viven, respiran, crecen. Nuestros ancestros históricos también consideraban que un árbol, un tulipán, una piedra estaban vivos).

Conclusión: Los lingüistas ahora consideran animados solo aquellos que ... (continúo más adelante con mi pensamiento) pueden moverse: personas, insectos, animales.

¿Qué significa vivo? Destaquemos la raíz en la palabra animada: -ducha- (El que vive, respira, tiene espíritu, aliento, la capacidad de moverse).
Llamemos a los sustantivos inanimados. ¿Qué representan? (Representan el "mundo inanimado": el mundo vegetal, el mundo objetivo).

6. Fijación

Ahora intentemos distribuir las palabras en dos columnas.

Juventud, hongo, monstruo, niño, rostro (en el sentido de “parte del cuerpo”), violeta, patán, musgo, hierba pluma, golondrina, vencejo, liebre, cabra, oso, abeja.

¿Quién? ¿Qué?

Hongo de la juventud
cara de monstruo
niño violeta
musgo vago
Golondrina Kovyl

¿Cómo se llaman la primera y la segunda columna?

Recordar: Todos los sustantivos se dividen en inanimados y animados. Los sustantivos animados designan personas y animales y responden a la pregunta ¿QUIÉN?
Los sustantivos inanimados denotan objetos, plantas, fenómenos de naturaleza inanimada. Responden a la pregunta ¿QUÉ?
- ¿Crees que los nombres son animados o inanimados?
- Nombra los héroes de las obras literarias (cuentos, novelas, etc.) que lees.
– ¿Crees que ESTOS nombres propios son sustantivos animados e inanimados?
- ¿A qué categoría de sustantivos (animados o inanimados) pertenecen los nombres de los héroes rusos? cuentos de hadas(Baba Yaga, Koschey the Deathless, Serpent Gorynych)?

7. Educación física

Ponerse de pie juntos - uno, dos, tres -
Somos ricos ahora.
Nos llevamos las manos a los ojos,
Abramos nuestras fuertes piernas,
girando a la derecha
Lucemos majestuosos.
Y a la izquierda también
Mirar desde debajo de las palmas
Y a la derecha. Y además
Sobre el hombro izquierdo.
Inclinado a la izquierda, a la derecha
¡Resulta a la fama!

– ¿Crees que es fácil distinguir entre sustantivos animados e inanimados? No siempre, puedes estar equivocado. Considéralo en ejemplos concretos.

1. En nuestro zoológico no hay rebozuelos (R.P.)
2. Vi zorros graciosos (V.P.)
3. Cogió una cesta de rebozuelos (R.P.)
4. Rebozuelos rojos recolectados (V.P.)

Conclusión:

La coincidencia de terminaciones plurales en Gen. y Vin. caso es un signo de animación, y un desajuste es un signo de inanimación.
¿Cómo reconocemos los sustantivos animados e inanimados?

"Nudo para la memoria"

Recordar: Necesitas saber el género de los sustantivos para:

1. Hazles una pregunta correctamente (¿QUIÉN o QUÉ?).
2. Formar correctamente la forma acusativa de sustantivos masculinos y neutros en singular y todos los géneros en plural.

Ejercicio: Pon estos sustantivos en la forma Win. caso singular y plural: zoológico, bosque, venado, rebaño, sueño, gorrión.

8. Trabajar con el libro de texto

Leeremos material adicional en el libro de texto "Tomar nota", página 263 (libro de texto editado por M.M. Razumovskaya).

¿Qué has aprendido del material del libro de texto? (La mayoría de los sustantivos animados son masculinos y femeninos. Hay muy pocos sustantivos neutros animados: niño, animal, mamífero, insecto, monstruo, criatura, monstruo. Los sustantivos que denotan pluralidad y que responden a la pregunta ¿qué? son inanimados).

- Componer oralmente oraciones con tales sustantivos... (Mi familia consta de tres personas.) Ver ejercicio 673
- La división de los sustantivos en animados e inanimados no siempre coincide con la idea científica de la vida silvestre.
¿A qué categoría de sustantivos pertenecen?

1. Nombres de figuras en damas, ajedrez ( rey, peón, caballero, reina)?
2. ... nombres de objetos de culto religioso (Dios , ángel, santo, brownie, agua, duende)?
3. ... los nombres de los microorganismos en el habla profesional ( infusoria-zapato, microbio)?
4. ... designaciones (características) de personas a través de los nombres de objetos ( trapo, colchón, tocón y etc.)
5. ... designaciones de los muertos ( hombre muerto, cadáver).

- En todos los casos, estamos hablando de objetos animados, ¡excepto por la palabra cadáver!
- Trabajo con texto.

La naturaleza es un mago. Ella no solo nos da alegría, sino que también crea cosas increíbles. Solo tienes que agacharte y buscarlos.

Asignación al texto.

1. Explique los signos de puntuación.
2. Vamos a nombrar lugares "erróneamente peligrosos" con palabras.

- Cual tecnica artistica usos del autor ? (Encarnación. El autor compara la naturaleza con un mago vivo).
- Cual Consejo útil se puede extraer de este texto? (El autor nos recuerda que debemos cuidar todos los seres vivos que nos rodean. Debemos estar atentos y observadores del mundo que nos rodea).

"¡Tomar nota!"

A ficción y en el folklore se usa mucho la TÉCNICA DE PERSONALIZACIÓN - imágenes de seres inanimados como vivos. Recuerde que en los cuentos de hadas, no solo un pez dorado, una mosca ruidosa, sino también un espejo pueden hablar. Ejemplos: "Y el bosque se sostiene por sí mismo, sonríe", "Ya el cielo respiraba en otoño", "una caña sensible está dormitando".

- Realizar verbalmente ej. 675.

Resolvamos un problema de gramática.

"Encuentra el tercer extra".

1. Repollo, periódico, conductor.
2. Planta, oferta, muñeco.
3. As, sota, niños.
4. Agua, agua, conductor.

Diapositivas. Se muestran marcos que representan objetos del mundo vivo y no vivo. ( Apéndice 1 )

9. Resumamos la lección

- Resumamos nuestra investigación lingüística (es decir, el estudio científico) del tema. Hagamos una conclusión científica basada en las palabras clave.

El entorno es rico y variado. Estamos rodeados de cosas vivas y no vivas. Los animados son aquellos que tienen la capacidad de moverse. Responden a la pregunta ¿quién?
Plantas, fenómenos naturales: este es un mundo inanimado. Estos son sustantivos inanimados, responden a la pregunta ¿qué?

Que has aprendido:

1. Aprendimos que los sustantivos animados responden a la pregunta ¿QUIÉN? E inanimado - a la pregunta ¿QUÉ?
2. Coincidencia de terminaciones plurales en Gen. y Vin. casos es un signo de animación, y un desajuste es un signo de inanimación.
3. Las palabras muñeca, hombre muerto, hombre muerto, as, sota, carta de triunfo se refieren a sustantivos animados.
4. k nombres inanimados Los sustantivos incluyen las palabras: gente, multitud, pelotón, rebaño, grupo, juventud, campesinado, niños, etc. Todos ellos denotan pluralidad.

10. Tarea. Añadir texto.

¿Por qué necesitas saber esto?
- El despistado de la calle Basseinaya no entiende por qué es tan importante saber si este sustantivo es animado o no, y no quiere aprender las reglas.
Explíquele a ÉL, por favor, por qué esto es necesario.

11. Calificación

Bibliografía:

1. sergey yesenin. poemas Moscú. Editorial " Rusia soviética", 1985
2. EM. Lapatukhin, E. V. Skorlupovskaya, G. P. Snetova. Escuela diccionario Idioma ruso. M.: Ilustración, 1998, p.179.
3. ESTÁ BIEN. Skorokhod. Trabajo de vocabulario en las lecciones del idioma ruso. Moscú: Ilustración, 1990
4. idioma ruso. Grado 5 Libro de texto para instituciones educativas. Editado por la Dra. ciencias pedagógicas M. M. Razumovskaya, Doctora en Filología P. A. Lekant. M.: Avutarda, 1998, pp. 263-266.

Ya que escuela primaria tienes una idea sobre la naturaleza animada e inanimada. Los sustantivos también se denominan objetos de naturaleza animada e inanimada. Y los sustantivos se dividen en animados e inanimados. Pero no todo es tan simple. Muchos descubrimientos lingüísticos interesantes te esperan a medida que aprendes a distinguir entre sustantivos animados e inanimados.

Todos los sustantivos comunes en ruso se dividen en dos categorías: animados e inanimados. Los sustantivos animados responden a la pregunta "¿quién?", y los sustantivos inanimados responden a la pregunta "¿qué?"

Por ejemplo, "¿quién?" - niño, perro, pájaro; "¿qué?" - libro, piedra, tierra.

1. Categoría de animación - inanimación - categoría gramatical

Parece que todo es simple: la categoría de animación - inanimación se basa en la distinción entre lo vivo y lo inanimado. Sin embargo, en ruso hay casos en que la gramática contradice el sentido común. Basta recordar los sinónimos. cadáver y hombre muerto.

El sustantivo "cadáver" es inanimado, y el sustantivo "muerto" es animado. La diferencia se encuentra solo en la forma de B.p. unidad: Veo una persona muerta - Veo un cadáver, comparar: Veo un elefante - Veo una silla.

Los sustantivos animados tienen las mismas formas plurales V.p. y Rp (y para sustantivos m.r. de la 2da declinación y formas V.p. y R.p. singular), pero para los inanimados - no. Los sustantivos inanimados tienen las mismas formas I.p. y Vp plural.

Veo (¿quiénes?) Elefantes, no hay (¿quiénes?) Elefantes; Veo (¿quiénes?) ratones, no hay (¿quiénes?) ratones.

veo (¿qué?) libros, no hay (¿qué?) libros; ver (¿qué?) en casá, no (¿qué?) casas.

Los sustantivos animados incluyen los nombres de personas, animales, insectos, etc., es decir, seres vivos. Los sustantivos inanimados son los nombres de objetos, fenómenos de la realidad que no se clasifican como seres vivos.

2. Debe prestar atención

Nota:

los nombres de piezas de ajedrez y cartas y los sustantivos "hombre muerto", "hombre muerto", así como los nombres de muñecos ( perejil, marioneta) y la palabra "muñeca" en sí son sustantivos animados;
y las palabras que nombran la totalidad de los seres vivos: Ejército, gente, multitud, rebaño, Estudiantes, humanidad etc. son sustantivos inanimados.

Básicamente, los sustantivos animados incluyen masculino y femenino. Hay pocos sustantivos neutros animados en ruso. Esto incluye varios sustantivos con el sufijo -ische ( monstruo, hombre del saco), sustantivos individuales (formados a partir de adjetivos o participios): mamífero, insecto, animal y

sustantivos niño, cara(que significa "persona").

3. Errores típicos

Errores en el uso de la categoría de animación: los sustantivos inanimados se pueden dividir en dos grupos:

Primero- el uso de sustantivos inanimados como animados, por ejemplo: Todos lo miraron como fantasma. Verifiquemos con la fórmula “V.p. plural = Rp plural ": (veo) fantasmas- (No) fantasmas Las terminaciones no coinciden, de ahí el sustantivo. fantasma - inanimado, por lo que la oración, de acuerdo con las normas gramaticales del idioma ruso, debería verse así: Todos lo miraron como fantasma.

Segundo- el uso de sustantivos animados como inanimados. Por ejemplo: Cuando llevaba valores, se daban dos personas para acompañarlo. Correctamente: Cuando llevaba valores, se le daba como escoltados personas.

Recuerda: en construcciones con números compuestos que terminan en dos tres cuatro, vicepresidente El número conserva la forma Im.p., independientemente de la categoría de animación. Por ejemplo: El conductor tuvo que entregar veinte Tres atleta.

Bibliografía

Idioma ruso. Grado 6 / Baranov M.T. y otros - M.: Educación, 2008.
Babaitseva V.V., Chesnokova L.D. Idioma ruso. Teoría. 5-9 celdas - M.: Avutarda, 2008.
Idioma ruso. 6 celdas / Ed. MM. Razumovskaya, PA Lekanta. - M.: Avutarda, 2010.

Terver.ru ().
Hi-edu.ru ().

Tareas para el hogar

Ejercicio 1.

Escriba las palabras en 2 columnas - sustantivos animados y sustantivos inanimados:

Criatura, conserje, monstruo, hojalata, periodismo, juventud, insecto, motor, carbón, cadáver, calor, terquedad, estudiante, urogallo, hongo, muñeco, buhonero, mosquito, soldado de infantería, espíritu, Sakhalin, niños, desapego, acero, carbón , pobreza, gorra, infantería, alevines, general, manada, comida enlatada, mesa, larva, aluminio, serpiente, burocracia, cuervo, zorro, humanidad, parientes, boyardo, Karakum, caballo, joven, genio, juventud, campana, leche, pollito, seda, espantapájaros, guisante, tentáculo, camarada, cocina, óleo, platos, cemento, pobre, relativo, azúcar, té, miel, tetera, levadura, hoja de té, manada, blancura, lástima, terco, héroe , muebles, resplandor, deleite, heroísmo, correr, periodista, caminar, perlas, generales, perla, frescura, cuervo.

Ejercicio 2

Lea la historia de L. Uspensky:

Una balsa flota en el río. Un gato gordo y perezoso se sienta inmóvil en la orilla. La balsa le pregunta al Gato:

¿Estás vivo?

¿Qué puedes probar?

Estoy moviéndome.

Yo nado y tú te sientas.

Quiero - Me mudaré.

Soy una gran balsa, viva, y los gatos son inanimados. Tú eres una cosa y yo existo.

El gato pensó y dijo:

Te probaré gramaticalmente exactamente quién es quién y qué es qué. Te amo acusativo Yo mataré. Tu nominativo no se opondrá a mi acusativo.

Ayuda al gato, demuestra que tiene razón. Usando los elementos del ensayo-razonamiento, complete el cuento de hadas.

Los sustantivos animados incluyen los nombres de personas y animales: hombre, hija, hijo, Vera, Petrov, Dima, de servicio, vaca, cabra, ganso, estornino, carpa, araña etc. Estos son en su mayoría sustantivos masculinos y femeninos. Los sustantivos del género medio son pocos: niño, criatura (en que significa "organismo vivo"), cara (que significa "hombre"), palabras en -ische (monstruo, monstruo), adjetivos y participios sustantivados ( animal, insecto, mamífero). Como característica definitoria de los sustantivos animados, a menudo se observa la capacidad de los "objetos" a los que llaman para moverse de forma independiente, movimiento que los objetos inanimados no poseen.

Esta clasificación semántica no coincide con la división científica de todo lo que existe en la naturaleza en vivo y no vivo: en las ciencias de la naturaleza, las plantas también pertenecen a los vivos. No encaja en el marco de la comprensión "cotidiana" de lo vivo y lo no vivo. Entonces, las palabras son sustantivos animados. hombre muerto, difunto aparentemente contraria a la lógica. El pato hervido, el ganso asado también son animados en la gramática. Esto también incluye una muñeca, una pelota (en el lenguaje de los jugadores de billar), as, triunfo, jota etc. - palabras que no tienen nada que ver con el mundo viviente. La categoría de inanimado incluye sustantivos que denotan la totalidad de los seres vivos ( gente, multitud, pelotón, rebaño, enjambre, grupo etc), así como sustantivos colectivos escribe juventud, campesinado, niños, proletariado etc., que denotan un conjunto de personas.

La división de sustantivos en animados e inanimados se basa no solo en motivos semánticos, sino también en
gramático. Acusativo plural
para los sustantivos animados coincide con el genitivo, y
para lo inanimado - con el nominativo. Casarse:
Veo árboles, montañas, ríos, nubes, veo personas, vacas, pájaros,
bandadas de insectos, gansos, compro pepinos, cuadernos, botones, compro borregos, palomas, muñequitos, comí mandarinas, naranjas, comí gallinas, cigalas, serví berenjena frita, serví perdices fritas.

En singular, la distinción entre sustantivos animados e inanimados se expresa morfológicamente consistentemente en palabras masculinas. Cf.: sustantivos inanimados y sustantivos animados Cocinaré sopa, caldo, cocinaré un ganso, un gallo, despediré al vapor, despediré a un amigo, plantaré papas, plantaré un invitado.

Una excepción son las palabras masculinas que terminan en -a. Para ellos, como para los sustantivos femeninos, el caso acusativo no coincide ni con el genitivo ni con el nominativo. Compárese: I.- chico Chica; R.- niños niñas; A. - joven, niña.

En los sustantivos animados neutros, así como en los inanimados, en singular la forma del caso acusativo coincide con la forma del im. caso. Por ejemplo: ¡Oh, cómo amo a esta criatura vacía! gimió Pavel Petrovich(Turguéniev). Lo mismo se observa para los sustantivos femeninos con final cero en ellos. caso: Veo un lince, un ratón.

Una desviación de la norma básica de expresar el significado de la animación es la formación de formas de vino. almohadilla. por favor h. con una preposición en sustantivos - los nombres de personas que expresan actitudes hacia un determinado grupo social: estudiante, niñera, criador de ganado, etc. En construcciones con el significado "convertirse en (hacer) qué" estas palabras forman la forma de vinos. casos como sustantivos inanimados: ser ascendido a general, ser electo a académicos, entrar a los conserjes, unirse a los partisanos, candidato a diputados etc.

Los nombres de los microorganismos fluctúan entre sustantivos animados e inanimados: microbio, bacilo, ciliado, bacteria, ameba etc. Tienen dos formas del caso acusativo: estudiar microbios y microbios; examinar virus y virus en un microscopio; destruir bacilos y bacilos. En el lenguaje profesional, tales palabras se suelen utilizar como sustantivos animados, y en el ámbito no profesional como inanimados.

Uno y el mismo sustantivo en uno de sus significados puede referirse a animado, en otro, a inanimado. Entonces, los nombres de peces en significados directos son sustantivos animados ( atrapar un crucian). Utilizados como nombres de alimentos, actúan como sustantivos inanimados: comer espadines, invitar a la trucha etc. Cfr. mismo: Veo un tocón enorme y Veo este muñón (¿quién?) todos los días.

La animación/inanimación en las palabras se manifiesta peculiarmente estúpido, ídolo, ídolo, ídolo etc., que en sentido figurado designan personas. En el significado de “estatua”, estas palabras claramente gravitan hacia los sustantivos inanimados, y en el significado figurativo de persona, hacia los sustantivos animados. Es cierto que esta característica se expresa de manera inconsistente. Casarse: poner un ídolo y es difícil convencer a este ídolo, pero: A orillas del Danubio, los rusos instalaron un ídolo de madera (A. N. Tolstoi); Al afeitarse la barba, crea un ídolo para sí mismo (Saltykov-Shedrin) y ... para hacer un ídolo de este viejo inútil (L. Tolstoy).

Títulos obras de arte según sus héroes actúan como sustantivos animados. Casarse: conocer a Eugene Onegin y escuchar "Eugene Onegin"; llama a Rudin y lee "Rudin" etc.

Casarse mismo: trató a un moscovita y compró "Moskvich", alimente a un caballo y esculpe un caballo, pero alimente a un cocodrilo y compre un "cocodrilo"; ver una cometa, dejar (lanzar) una cometa y hacer cometas.

Los nombres de los dioses antiguos son sustantivos animados, y los nombres de las luminarias homónimas de ellos son inanimados: enojar a Marte y mirar a Marte, honrar a Júpiter y ver a Júpiter y etc.

Las palabras tipo, imagen, personaje se utilizan como sustantivos inanimados, que son los nombres de personajes en obras de arte: crear un carácter fuerte; caracterizar tipos negativos e imágenes positivas. Casarse: enumere los personajes de la novela, los héroes del cuento de hadas, los personajes de la fábula, pero: sacar un personaje cómico.

Parece que es fácil distinguir entre objetos animados e inanimados a los indecentes: es como un juego de vida e inanimado. Pero aquellos que se guían por este principio están muy equivocados. La animación, ya que, en consecuencia, la inanimación es una categoría separada en la característica que no tiene nada que ver con signos externos algún objeto. He aquí cómo explicar el hecho de que, de acuerdo con las reglas, la palabra "cadáver" se considera inanimada y "muerta", ¿animada? actuar al azar? ¡En ningún caso! Lo averiguaremos.

para los más pequeños

Comencemos con lo más básico. Los objetos animados e inanimados responden a diferentes preguntas: "quién" y "qué", respectivamente. Se puede decir que la formulación de la pregunta es la forma más primitiva, aunque muy poco fiable, de definir esta categoría. Por lo general, los niños se le presentan en primer o segundo grado. Para practicar este método, puedes rellenar los huecos con los alumnos en el siguiente texto:

« En el olvido soñoliento fluye grande (¿qué?). Alrededor de (¿qué?) y (¿qué?). (¿Quién?) Lentamente movió los esquís, sacudió (¿qué?) Sombreros de las orejas. (¿Quién?) rápidamente hizo un hueco, y empezó (¿qué?). Pronto sacó un enorme (¿quién?). Su espejo (¿qué?) brillaba intensamente bajo el sol". Palabras a insertar: hielo, escamas, pescador, escarcha, río, carpa, nieve, pesca. Una palabra se repite dos veces.

Explicación de gramática

Pero vale la pena seguir adelante, ¿verdad? Cómo determinar si está animado o objeto inanimado basado en reglas y no en la intuición? La diferencia entre estas dos categorías radica en las diferentes formas de casos de los sustantivos. Los sustantivos inanimados tienen la misma forma nominativa y plural, mientras que los sustantivos animados tienen el mismo genitivo y acusativo en el mismo número. Por supuesto, será mucho más fácil entender ejemplos específicos.

Tomamos el sustantivo gato". Lo ponemos en plural "gatos" y comenzamos a declinar: nominativo - " gatos”, genitivo - “ gatos", acusativo -" gatos"- como puedes ver, las formas de los casos genitivo y acusativo coinciden. Mientras que para el sustantivo mesa”, que, para definir esta categoría, se convierte en “ mesas» al declinar « mesas-mesas-mesas» el acusativo y

Por lo tanto, la regla permite separar un objeto animado e inanimado solo cuando se ponen en plural y la declinación posterior. Y entonces, ya por la coincidencia de formas casuísticas, se determina esta categoría.

Excepciones

Pero, como sabes, hay muy pocas reglas en ruso que no tengan excepciones. Entonces, a veces es posible separar lógicamente objetos animados e inanimados. Sí, todos los seres vivos serán animados, pero al mismo tiempo, las criaturas míticas pertenecen a la misma categoría ( goblin-goblin-goblin-goblin) y nombres de juguetes ( matryoshka-matryoshka-matryoshka) - aquí todavía puedes encontrar una explicación lógica. Así como piezas de naipes y ajedrez ( espadas, espadas, peones, peones, peones), que incluso en sus formas no encajan en esta categoría.

Avanzar. Los sustantivos inanimados, a su vez, incluyen grandes grupos de personas ( multitud-multitud-multitud) y algunos organismos vivos ( embriones-embriones-embriones; gérmenes-gérmenes-microbios) - es imposible explicar este fenómeno, solo hay que aceptar y recordar.

Más dificultades

También me gustaría agregar que los objetos animados e inanimados en el sentido gramatical tienen sus propias características. Así, por ejemplo, para los sustantivos masculinos animados, las formas de los casos genitivo y acusativo coinciden y en singular: Anton-Anton-Anton, contador-contador-contador, sin embargo, este fenómeno se observa solo en sustantivos de la segunda declinación (comparar: Dima-Dima-Dima, aunque también es un sustantivo masculino animado). Entonces, en principio, este patrón puede usarse como otra forma simple, aunque no muy conocida, de determinar la categoría de animación en los sustantivos.

quiero confundir

Vale la pena señalar que en ruso hay una imagen de un objeto inanimado como animado. Esto suele estar asociado al uso de la palabra como analogía a un ser vivo: Hay un colchón en el granero. ¡Sí, el colchón es de voluntad débil! o ¡Grande y poderosa es la lengua rusa! - Este idioma (= cautivo) nos lo dirá todo.

Exactamente el mismo fenómeno ocurre con el uso de sustantivos animados como inanimados: Vuela en el cielo azul cometa; El luchador cayó. Aquí la categoría de animación e inanimación se determina en función del contenido semántico del sustantivo.

Vale la pena señalar que, a pesar de todos los requisitos de los maestros para usar las reglas, la mayoría de los estudiantes continúan confiando en la intuición. Como muestran los ejemplos anteriores, el estilo interior no siempre es asistente confiable en materia de filología. Definitivamente podemos decir que los nombres de profesiones, los nombres de personas por filiación familiar, nacionalidad y otros grupos siempre estarán animados, y aquí también se pueden incluir nombres de animales. Por cierto, entre los sustantivos animados, según algunos investigadores, solo hay palabras masculinas y femeninas, mientras que el género neutro ya es inanimado, como todos los nombres de objetos de la naturaleza y otros objetos.

Práctica para los más pequeños.

Ahora que hemos descubierto cómo distinguir una categoría de sustantivos de otra, vale la pena resumir todo lo anterior. Los objetos animados e inanimados para niños en edad preescolar, que aún no tienen idea de qué son los casos, difieren en términos de "quién" y "qué", respectivamente. Para practicar, puede jugar con los niños en "vivo-no-vivo", donde se llama la palabra, y el niño debe determinar qué es este objeto.

U otra tarea interesante para niños en edad escolar- ofrecer una serie de sustantivos animados que se pueden convertir en inanimados reemplazando una letra: zorro (tilo), cabra (asador), garza (gota).

Me gustaría terminar el artículo sobre cómo distinguir entre objetos animados e inanimados diciendo que, por simple que parezca este tema, es mejor no tentar al destino y no actuar al azar, confiando en la intuición. Un minuto dedicado a verificar la categoría de un sustantivo a veces puede cambiar la forma en que piensa al respecto. Así que no escatimes esfuerzos y practica el gran y poderoso idioma ruso.

Desde la escuela primaria, tienes una idea sobre la naturaleza viva e inanimada. Los sustantivos también se denominan objetos de naturaleza animada e inanimada. Y los sustantivos se dividen en animados e inanimados. Pero no todo es tan simple. Muchos descubrimientos lingüísticos interesantes te esperan a medida que aprendes a distinguir entre sustantivos animados e inanimados.