estado agencia del gobierno región de samara
"Centro de rehabilitación social para menores Chapaevsky".
notas de la lección
Educador:
Chetvereva G.V.
Pestravka 2017
Objetivo: inculcar sentimientos morales y patrióticos en los niños;
Tareas:
Ampliar el conocimiento de los niños sobre los acontecimientos de la Gran Guerra Patria de 1941-1945, sobre el pasado heroico del pueblo;
Dé a los niños una idea del significado del Día de la Victoria.
Desarrollar la curiosidad y los horizontes de los niños, el deseo de aprender más cosas nuevas, útiles e interesantes sobre la historia de su país;
Desarrollar en los niños la capacidad de empatizar con otras personas;
Desarrollar la memoria, la atención, el pensamiento, el habla coherente, la capacidad de escuchar y analizar una pieza musical;
Enriquece el vocabulario de los niños con refranes y refranes.
Cultivar el respeto por la memoria de los guerreros victoriosos, por la tradición de continuidad de generaciones;
Cultivar un sentido de patriotismo y amor por la Patria, respeto por los veteranos de la Segunda Guerra Mundial y el deseo de cuidar de ellos;
Material de demostración:
Proyector, pantalla, computadora portátil, diapositivas militares;
Fotografías e ilustraciones de batallas militares, monumentos, Desfile de la Victoria;
Grabación de audio de las canciones “Día de la Victoria” de D. Tukhmanov, “Guerra Santa” de A. Alexandrov, V. Lebedev-Kumach, grabación de audio con sonidos de disparos;
Cintas de San Jorge según el número de niños;
Una selección de libros sobre temas militares; bolsa sanitaria.
Forma de conducta: diálogo (realizado como una conversación entre un maestro y los niños, discusión tema actual);
Integración de áreas educativas: “desarrollo sociocomunicativo”, “ desarrollo cognitivo», « desarrollo del habla", "desarrollo artístico y estético", " desarrollo fisico»;
Progreso de la lección
Educador: - Chicos, ¡qué hermosa mañana es hoy! Te veo buen humor. Los invito a todos al círculo. Muéstrame tus palmas. Frótelos. ¿Qué sientes? (cálido). Ésta es la calidez de vuestros amables corazones y almas. Transfirámonos calor unos a otros. En nuestro pueblo sólo pueden vivir chicos tan amables y cariñosos.
Ahora cierra los ojos, escucharemos el silencio. En el silencio se puede escuchar el sonido del viento, el canto de los pájaros, el zumbido de los autos y los pasos de alguien. Este es un silencio pacífico. Ahora abre los ojos.
El profesor enciende los sonidos de las operaciones militares.
Educador: - Chicos, ¿qué creen que son estos sonidos? ¿Puedes oír el sonido de los disparos o el rugido de un tanque en tiempos de paz? ¿Cuándo ocurren estos sonidos?
Educador: - ¿Quieres saber más sobre la Segunda Guerra Mundial?
La maestra invita a los niños a sentarse en sillas.
2. Control del nivel inicial.
Educador: Antes del amanecer del 21 de junio de 1941, cuando las ciudades y pueblos de nuestra Patria cayeron en un sueño profundo, aviones alemanes con bombas despegaron de los aeródromos alemanes. Los disparos resonaron por toda la frontera occidental. El aire se llenó del rugido de motores, tanques y camiones. Alemán- Alemania fascista sin declarar la guerra, atacó a nuestro país. Los aviones nazis bombardearon ciudades y puertos, aeródromos y estaciones de ferrocarril, llovieron bombas sobre guarderías, hospitales y edificios residenciales. La Alemania nazi quería destruir a todo el pueblo de nuestro país. La amenaza de la pérdida de independencia y libertad se cierne sobre nuestra Patria.
El día más largo del año.
Con su clima despejado
Nos dio una desgracia común.
Para todos durante los cuatro años.
Ella hizo tal marca
Y puso a tantos en el suelo,
¿cuantos son 20 años y 30 años?
Los vivos no pueden creer que estén vivos. K. Simonov
La profesora se ofrece a escuchar un extracto de la canción “Guerra Santa”.
Educador: - El pueblo juró al unísono defender la defensa de su Patria. Nuestro pueblo luchó contra los enemigos durante cuatro años. Día y noche lucharon por su patria. Fue entonces cuando se escribió la canción “Holy War”.
Educador: Los enemigos con todas sus fuerzas corrían hacia Moscú, soñando con capturar la capital, el corazón mismo de nuestra Patria, lo antes posible (presentación de diapositivas). Los nazis también atacaron otras ciudades y pueblos. Y la ciudad de San Petersburgo sufrió las pruebas más difíciles durante los años de la guerra: el bloqueo enemigo. Entonces esta ciudad se llamó Leningrado. Los nazis rodearon Leningrado con un estrecho cerco. Los habitantes de la ciudad no tenían nada que comer. En invierno, sobre el hielo del lago Ladoga discurría el Camino de la Vida, por el que se transportaban alimentos a la ciudad. Había muy pocos de estos productos. Pero los habitantes de Leningrado no se dieron por vencidos. Resistieron y no permitieron la entrada de enemigos a su ciudad. (Diapositivas). Después del final de la guerra, las ciudades que se hicieron famosas por su heroica defensa durante la Gran Guerra Patria recibieron el título de ciudades héroe.
3. Etapa de formación
Gimnasia para los ojos.
Educador: - Y ahora, y ahora - gimnasia para los ojos para todos.
Cerramos los ojos con fuerza y los abrimos juntos.
Volvemos a cerrarlos bien y los volvemos a abrir.
No gires la cabeza, mira a la izquierda, mira a la derecha.
Ojos arriba, ojos abajo: ¡trabaja duro, no seas perezoso!
Siéntate derecho y cierra los ojos con las manos.
No dudes en mostrarnos cómo podemos parpadear.
Educador : Es una época difícil y hambrienta. Fue difícil para toda la gente, pero fue especialmente difícil para los niños. Muchos quedaron huérfanos. Los niños se encontraron cara a cara con la fuerza cruel, despiadada y maligna del fascismo. Los niños a menudo huyeron al frente y, junto con los adultos, se levantaron para defender su patria. Durante la guerra, realizaron muchos actos heroicos y hazañas, muchos niños se convirtieron en héroes.
Educador : - Chicos, ¿qué creen que es una "hazaña"? hazaña heroica»?
Los niños expresan sus opiniones.
Educador: Sí, muchachos, un acto heroico es un acto en nombre de otros. Durante las batallas, muchos soldados resultaron gravemente heridos. Las enfermeras y los ordenanzas sacaron a los soldados heridos del campo de batalla y les brindaron primeros auxilios. Enfermeras y médicos heroicos salvaron la vida de miles de soldados y oficiales. Luchar en el frente, luchar contra los enemigos, por supuesto, no es en absoluto un trabajo de mujeres. Pero durante los años de guerra, no sólo las enfermeras, sino también los valientes pilotos, señalizadores, fusileros y exploradores acercaron nuestra Gran Victoria.
Sale un niño con una bolsa sanitaria al hombro,
Lee el poema de E. Trutneva "Frontline Sister"
... Las armas rugen, las balas silban
Soldado herido por fragmento de proyectil
Mi hermana susurra: "Déjame apoyarte,
¡Venderé tu herida!
Lo olvidé todo: el peligro y el miedo.
Ella me sacó de la pelea en sus brazos.
¡Había tanto amor y calidez en ella!
¡Mi hermana salvó a muchos de la muerte!
Juego "¿Cómo debería ser un guerrero?" Los niños se paran en círculo y se lanzan la pelota entre sí, nombran las cualidades de un guerrero - defensor (n - r, amable, valiente, valiente )
Educador : ¿Cómo podemos llamar a una persona que ha logrado una hazaña?
Niños: ¡A una persona así se le llama héroe!
5. Control del nivel alcanzado
Educador: Se escribieron muchos refranes y refranes sobre la guerra. ¿Cuáles conoces, nómbralos, cómo entiendes el significado de los proverbios (discusión significado léxico proverbios):
El trabajo de un soldado es luchar con valentía y habilidad;
Defiéndanse unos a otros y ganarán la batalla;
Donde hay coraje, hay victoria
CON tierra nativa muere - ¡no te vayas!
El que tiembla huye del enemigo
Unidos por la paz: no habrá guerra, y otros.
Educador: Chicos, ahora les sugiero que se conviertan en pilotos militares y jueguen el juego "Avión".
Lección de educación física “Avión”:
Ponemos las manos en vuelo: (Manos a los lados).
Apareció un avión. ("Volar" como aviones).
Batir el ala hacia adelante y hacia atrás (se inclina hacia la izquierda y hacia la derecha).
Haz "uno", haz "dos". (Vuelve a izquierda y derecha.)
¡Uno y dos, uno y dos! (Aplauda).
Mantenga los brazos a los costados. (Manos a los lados.)
Mirarse el uno al otro. (Vuelve a izquierda y derecha.)
¡Uno y dos, uno y dos! (Saltando en el lugar.)
Baja las manos (manos abajo)
¡Y toma asiento! (Siéntate.) .
Educador: - La guerra duró mucho tiempo, pero el 9 de mayo de 1945 terminó con la victoria de nuestro pueblo. Ha llegado la paz tan esperada. Todos se regocijaron y, en honor a esta victoria, se celebró un Desfile de la Victoria en la Plaza Roja de Moscú, encabezado por G. K. Zhukov. Este año nuestro país celebrará el 71 aniversario de la Victoria. (Se reproduce un extracto de la canción “Victory Day”). Mucha gente murió en esta terrible guerra. Memoria eterna a nuestros héroes que defendieron nuestra Patria. Chicos, para que la gente no se olvide de sus héroes, se están erigiendo monumentos en todo el país. ¿Cuáles conoces? (respuestas de los niños)
Educador: El Día de la Victoria depositan flores en los obeliscos y felicitan a los veteranos. ¿Quiénes son los veteranos? (respuestas de los niños). Estos son soldados de la Gran Guerra Patria, y ahora son abuelos, y cada año son cada vez menos. ¿Cómo debemos tratar a quienes nos dieron un cielo de paz? (respuestas de los niños) Debemos recordar esa guerra, los héroes y sus hazañas. No debemos olvidar esta terrible lección de la historia.
Niño: “Gran Victoria”
Victoria de la Gran Guerra
¡No debemos olvidar!
Los abuelos pelearon en batallas.
Patria Sagrada.
Ella envió a la batalla
Tus mejores hijos.
Ella ayudó con la oración.
Y con tu fe justa.
Victoria en la gran guerra.
No debemos olvidar,
Nuestros abuelos nos defendieron.
¡Y la vida y la Patria!
Educador: Hace varios años apareció una muy buena tradición. En el Día de la Victoria, la gente se coloca la cinta de San Jorge en la ropa como recuerdo de los méritos militares de nuestro pueblo. Chicos, ¿cuáles son los colores de la cinta de San Jorge? ¿Qué quieren decir?
Respuestas de los niños: negro - humo, naranja - fuego.
Educadordistribuye cintas de San Jorge.
6. Resumen.
Educador: Chicos, ¿qué novedades aprendieron hoy?
Niños: Aprendimos mucho sobre el feriado del Día de la Victoria, sobre los héroes de la guerra.
Educador: Invitamos a los niños a evaluar su trabajo en clase. Bien hecho chicos, hicieron un muy buen trabajo en clase. Creo que seréis dignos defensores de nuestra Patria.
Conversación sobre el tema “Somos fieles a esta memoria” (grupo preparatorio)
Descripción del material: Llamo su atención sobre el conversatorio “¡Somos fieles a esta memoria!”, dedicado al septuagésimo aniversario de la Gran Victoria. Este evento está destinado a niños del grupo preescolar, pero también se puede utilizar cuando se trabaja con niños más pequeños. edad escolar. El material puede ser de interés para educadores, profesores de clase y organizadores docentes.
Objetivo: presentar a los niños las páginas heroicas de la historia rusa.
Tareas:
1. Introducir los acontecimientos de la Gran Guerra Patria, consolidar el conocimiento de cómo la gente defendió su país.
2. Desarrollar en los niños el respeto por el pasado histórico de su país, los veteranos de la Segunda Guerra Mundial que defendieron el mundo en feroces batallas.
3. Fomentar los sentimientos patrióticos, el orgullo por el propio pueblo y el amor por la Patria.
Materiales y equipamiento: instalación multimedia, presentación multimedia con una selección de una serie de cuadros temáticos sobre la Segunda Guerra Mundial, reproductor de música, selección de canciones de los años de la guerra.
Trabajo preliminar: leer cuentos temáticos, memorizar poemas, refranes sobre la Segunda Guerra Mundial.
Progreso de la conversación:
Educador: Muy pronto celebraremos un día importante: el Día de la Victoria. Ya han pasado 70 años desde que terminó la Gran Guerra Patria, pero cada año recordamos una y otra vez a quienes defendieron nuestra Patria en esa terrible guerra.
Educador: Entonces, ¿qué tipo de festividad es ésta: el Día de la Victoria? (respuestas de los niños)
Educador: ¡Así es, chicos! Esta es una fiesta para todo nuestro pueblo, que no sólo en el frente, sino también en la retaguardia, día tras día, mes tras mes, obtuvo la victoria sobre el enemigo.
Educador: Chicos, ¿saben cuándo comenzó la Gran Guerra Patria? (respuestas de los niños)
Educador: El 22 de junio de 1941, cuando las ciudades y pueblos de nuestra Patria cayeron en un sueño profundo, los aviones alemanes con bombas despegaron de los aeródromos. Los disparos sonaron como un trueno. El aire se llenó del rugido de motores, tanques y camiones. La Alemania nazi, sin declarar la guerra, atacó a nuestro país. Los aviones nazis bombardearon ciudades, aeródromos, estaciones de ferrocarril, llovieron bombas sobre campamentos infantiles, guarderías, escuelas, hospitales y edificios residenciales. La Alemania nazi quería destruir a todo el pueblo de nuestro país. Pero calcularon mal; todo el pueblo, jóvenes y mayores, se levantaron para defender su libre y amada Patria. En aquellos días apareció una canción, una llamada:
Levántate, país enorme,
Levántate para el combate mortal
Con el poder oscuro fascista,
¡Con la maldita horda!
- Te sugiero que escuches un extracto de esta canción y mires la pantalla (suena un extracto de la canción “¡Levántate, país enorme!”; muestra la diapositiva 1 “¡La Patria está llamando!”)
Educador: Todo el pueblo se levantó para defender su Patria. No sólo los soldados iban al frente, sino que incluso los niños a menudo huían al frente para luchar contra los nazis. Las jóvenes corrieron al frente, muchas eran enfermeras, exploradores e incluso pilotos (presentación de diapositivas 2,3,4).
Educador: Todos los días llevaban a los soldados al frente. Familiares y amigos los despidieron con lágrimas en los ojos, pero con fe en la victoria (presentación de diapositivas 5,6)
Educador: Durante la Gran Guerra Patria, ningún ciudadano permaneció indiferente...
Educador: Chicos, ¿cómo creen que podrían ayudar aquellos que no lucharon en el frente? (Respuestas de los niños)
Educador: Las fábricas trabajaban en la retaguardia, fabricaban tanques y aviones para el frente; se lanzaron proyectiles y balas; cosía ropa y botas para soldados; fabricaba bombas y armas para los soldados (muestre la diapositiva 7).
“¡Todo para el frente! ¡Todo por la victoria! - el lema del pueblo soviético durante la Gran Guerra Patria (muestre la diapositiva 8)
Educador: La guerra duró cuatro años completos. La Gran Guerra Patria fue la más difícil de todas las guerras, pero la gente no perdió la fe en la victoria. "El enemigo será derrotado, ¡la victoria será nuestra!" Más de 20 millones de personas murieron en esta terrible guerra. Cada uno de ellos tenía familiares y amigos. No hay ninguna familia en Rusia que se haya salvado de la guerra.
Educador: Durante la guerra, los soldados escribieron muchos refranes y dichos. Te invito a recordarlos.
Niños:
- El soldado ruso no conoce barreras.
- El trabajo de un soldado es luchar con valentía y habilidad.
- Defiéndanse unos a otros y ganarán la batalla.
- Gana inteligencia en el aprendizaje, coraje en la batalla.
- ¡Si mueres en tu tierra natal, no te vayas!
- Donde hay coraje, hay victoria.
- El que tiembla huye del enemigo.
Educador: Chicos, ¿cuándo terminó la guerra? (respuestas de los niños)
Educador:
¡Guerra! ¡Y no hay palabra más dura!
Recordamos la guerra nuevamente.
Tomaste millones de vidas...
¡Guerra! ¡Maldita guerra!
El 9 de mayo de 1945 nuestros soldados llegaron a Berlín, la capital de Alemania. Y allí, en el edificio principal, que se llamaba Reichstag, se izó nuestra bandera roja de la Victoria. La bandera roja fue izada en el edificio del Reichstag por el sargento M. Egorov y el sargento menor Kantaria (presentación de diapositivas 9,10)
Educador: El estandarte de la victoria es un estandarte rojo, se ha convertido en un símbolo de la victoria. El color rojo del estandarte significa fuego y coraje. La pancarta representa una hoz y un martillo, así como una estrella de cinco puntas (diapositiva 11).
Educador: El 9 de mayo es una fiesta brillante y alegre para todas las personas. Y este año celebramos los 70 años de la gran Victoria. Desafortunadamente, cada vez quedan menos veteranos que participaron en esa guerra y a quienes debemos nuestra libertad. Agradecemos a los veteranos de la Gran Guerra Patria por el cielo despejado y luminoso, la salud y el bienestar para ellos. largos años! (presentación de diapositivas 12,13)
Educador: Nastya nos leerá el poema "¡Dios les conceda, veteranos, muchos años por venir!"
Niño:
¡Gracias porque no conocemos la guerra!
Después de todo, ¡nos diste vida con tu vida!
¡Que Dios les conceda, veteranos, muchos años más!
Educador: ¡Gracias Nastya! ¡Bien hecho! Los veteranos son personas que obtuvieron la victoria del enemigo, ¡son héroes!
Educador: En este día, 9 de mayo, todos los años recordamos a quienes permanecieron en los campos de batalla, recordamos con gratitud a nuestros gloriosos guerreros defensores que defendieron el mundo en feroces batallas (muestre la diapositiva 14).
Educador: El 9 de mayo es costumbre visitar las tumbas de los soldados caídos, depositar coronas de flores y flores frescas a los que no regresaron de la guerra. En memoria de ellos arde la Llama Eterna (presentación de diapositivas 15,16)
Educador: Artem leerá el poema de M. Isakovsky "Dondequiera que vayas, irás..."
Niño:
Dondequiera que vayas o vayas,
Pero para aquí
A la tumba de esta manera
Inclínate con todo tu corazón.
Quienquiera que seas, un pescador,
Minero,
Científico o pastor, -
Recuerda para siempre: aquí yace
Tu mejor amigo.
Tanto para ti como para mí
Hizo todo lo que pudo:
No se ahorró en la batalla,
Y salvó su patria.
Educador: ¡Bien hecho Artyom, gracias! ¡Chicos, cada año, el 9 de mayo, organizan un desfile de tropas militares en honor al Día de la Victoria! (presentación de diapositivas 17,18)
Educador: ¿Qué más sucede en este día? Escuche el acertijo:
De repente fuera de la oscuridad oscura
Los arbustos crecieron en el cielo
Y son azules
carmesí, oro
las flores estan floreciendo
Belleza sin precedentes.
Y todas las calles debajo de ellos
También se pusieron azules
Carmesí, oro.
Educador: ¿Qué es esto?
Niños: Fuegos artificiales.
Educador: Por supuesto, muchachos, estos son fuegos artificiales (muestre la diapositiva 19)
Educador: Este es un saludo para todas las personas que participaron en esta terrible guerra, que murieron y que regresaron con vida.
Educador: El Día de la Victoria es un día festivo con lágrimas en los ojos, son lágrimas de alegría y gran tristeza (suena un extracto de la canción “Victory Day”)
Educador: Chicos, ¿qué creen que deberíamos hacer si nos encontramos con un veterano?
Niños: felicitarlos por las vacaciones, gracias por una vida tranquila, regalar flores, etc.
Educador: ¡Así es, chicos! ¡Bien hecho! (muestre la diapositiva 20)
Olesya Shlapakova
Resumen de OOD sobre desarrollo cognitivo “9 de mayo: el gran día de la victoria”
Forma de realizar OOD: diálogo (realizado como una conversación entre un maestro y los niños, una discusión sobre un tema actual);
Integración de la educación regiones: "social-comunicativo desarrollo» , « desarrollo cognitivo» , "discurso desarrollo» , "artístico y estético desarrollo» , "físico desarrollo» ;
Objetivo: educación de los sentimientos morales y patrióticos en los niños;
Tareas del programa:
Educativo:
Ampliar el conocimiento de los niños sobre eventos. Excelente Guerra Patria de 1941-1945, sobre el pasado heroico del pueblo;
Dé a los niños una idea del significado del Día. Victoria.
De desarrollo:
- Desarrollar la curiosidad, los horizontes de los niños, el deseo de aprender más cosas nuevas, útiles e interesantes sobre la historia de su país;
- Desarrollar Los niños tienen la capacidad de empatizar con otras personas;
- Desarrollar la memoria, atención, pensamiento, habla coherente, capacidad para escuchar y analizar una pieza musical;
- Desarrollar capacidad para responder preguntas oración completa, participar activamente en el diálogo con el profesor;
Enriquece el vocabulario de los niños con refranes y refranes.
Educativo:
Fomentar el respeto por la memoria de los guerreros. ganadores, a la tradición de continuidad de generaciones;
Cultivar un sentido de patriotismo y amor por la Patria, respeto por los veteranos de la Segunda Guerra Mundial y el deseo de cuidar de ellos;
Cultivar una actitud sensible y amistosa hacia los camaradas.
Métodos y técnicas.:
- práctico: un juego “¿Cómo debería ser un guerrero?”, minuto físico "Aeronave";
- visual: demostración de pinturas e ilustraciones de batallas militares, monumentos, desfiles. Victoria;
- verbal: cuento del maestro, conversación con los niños sobre el contenido, niños leyendo poemas, escuchando grabaciones de audio, respondiendo preguntas.
Materiales y equipamiento:
Proyector, pantalla, computadora portátil, diapositivas militares;
Fotos e ilustraciones de batallas, monumentos, desfiles. Victoria;
Órdenes militares;
Grabación de audio de canciones. « Dia de Victoria» D. Tujmanova, "Guerra santa" A. Aleksandrova, V. Lebedeva-Kumach, grabación de audio con sonidos de disparos;
Cintas de San Jorge según el número de niños;
Una selección de libros sobre temas militares;
Bolsas sanitarias y artículos de primeros auxilios.
Trabajo preliminar
Lectura de obras de ficción sobre la Segunda Guerra Mundial;
Memorizar poemas, refranes, refranes sobre la Segunda Guerra Mundial;
Examen de ilustraciones y fotografías sobre la Segunda Guerra Mundial;
Montar una exposición en el salón del jardín de infantes. « Gran hazaña - grandes personas» con la participación de padres, educadores, niños de todos los grupos;
Visita exposición temática en la sala de la biblioteca infantil;
Visitar la exposición en el museo de historia local, dedicado al dia Victoria.
Progreso de OOD
1. Parte introductoria
Educador: - Chicos, ¡qué hermosa mañana es hoy! Veo que estás de buen humor. Los invito a todos al círculo. Muéstrame tus palmas. Frótelos. ¿Qué sientes? (cálido). Ésta es la calidez de vuestros amables corazones y almas. Transfirámonos calor unos a otros. En nuestra ciudad sólo pueden vivir chicos tan amables y cariñosos.
Ahora cierra los ojos, escucharemos el silencio. En el silencio se puede escuchar el sonido del viento, el canto de los pájaros, el zumbido de los autos y los pasos de alguien. Este es un silencio pacífico. Ahora abre los ojos.
El profesor enciende los sonidos de las operaciones militares.
Educador: - Chicos, ¿qué creen que son estos sonidos? ¿Puedes oír el sonido de los disparos o el rugido de un tanque en tiempos de paz? ¿Cuándo ocurren estos sonidos?
Educador: - ¿Quieres saber más sobre la Segunda Guerra Mundial?
La maestra invita a los niños a sentarse en sillas.
2. parte principal
Educador: Antes del amanecer del 21 de junio de 1941, cuando las ciudades y pueblos de nuestra Patria cayeron en un sueño profundo, aviones alemanes con bombas despegaron de los aeródromos alemanes. Los disparos resonaron por toda la frontera occidental. El aire se llenó del rugido de motores, tanques y camiones. La Alemania nazi, sin declarar la guerra, atacó a nuestro país. Los aviones nazis bombardearon ciudades y puertos, aeródromos y estaciones de ferrocarril, llovieron bombas sobre guarderías, hospitales y edificios residenciales. La Alemania nazi quería destruir a todo el pueblo de nuestro país. La amenaza de pérdida de independencia y libertad se cierne sobre nuestra Patria.
Niño:
el mas largo dia del año
Con su clima despejado
Nos dio una desgracia común.
Para todos durante los cuatro años.
Ella hizo tal marca
Y puso a tantos en el suelo,
¿cuantos son 20 años y 30 años?
Los vivos no pueden creer que estén vivos.
K. Simonov
La profesora se ofrece a escuchar un extracto de la canción. "Guerra santa".
Educador: - El pueblo juró al unísono defender la patria. Nuestro pueblo luchó contra los enemigos durante cuatro años. Día y noche lucharon por su patria. Fue entonces cuando se escribió la canción. "Guerra santa".
Educador: Los enemigos con todas sus fuerzas corrían hacia Moscú, soñando con capturar la capital, el corazón mismo de nuestra Patria, lo antes posible. (diapositivas). Los nazis también atacaron otras ciudades y pueblos. Y la ciudad de San Petersburgo durante los años de la guerra sufrió las pruebas más difíciles: el bloqueo enemigo. Entonces esta ciudad se llamó Leningrado. Los nazis rodearon Leningrado con un estrecho cerco. Los habitantes de la ciudad no tenían nada que comer. En invierno, sobre el hielo del lago Ladoga discurría el Camino de la Vida, por el que se transportaban alimentos a la ciudad. Había muy pocos de estos productos. Pero los habitantes de Leningrado no se dieron por vencidos. Resistieron y no permitieron la entrada de enemigos a su ciudad. (Diapositivas). Después del final de la guerra, ciudades famosas por su heroica defensa durante gran Guerra Patriótica, galardonada con el título de ciudades héroe. (presentación de diapositivas con una lista de ciudades heroicas). Mientras miran, los niños complementan la historia del maestro y expresan sus opiniones.
Gimnasia para los ojos.
Educador: - Y ahora, y ahora - gimnasia para los ojos para todos.
Cerramos los ojos con fuerza y los abrimos juntos.
Volvemos a cerrarlos bien y los volvemos a abrir.
No gires la cabeza, mira a la izquierda, mira a la derecha.
Ojos arriba, ojos abajo: ¡trabaja duro, no seas perezoso!
Siéntate derecho y cierra los ojos con las manos.
No dudes en mostrarnos cómo podemos parpadear.
Educador: Ha llegado un momento difícil y hambriento. Fue difícil para toda la gente, pero fue especialmente difícil para los niños. Muchos quedaron huérfanos. Los niños se encontraron cara a cara con la fuerza cruel, despiadada y maligna del fascismo. Los niños a menudo huían al frente y, junto con los adultos, se levantaban para defender su patria. Durante la guerra, realizaron muchos actos heroicos y hazañas, muchos niños se convirtieron en héroes.
Educador: - ¿Chicos, qué piensan? "logro", "hecho heroico"?
Los niños expresan sus opiniones.
Educador: Sí, muchachos, un acto heroico es un acto en nombre de otros. Durante las batallas, muchos soldados resultaron gravemente heridos. Las enfermeras y los ordenanzas sacaron a los soldados heridos del campo de batalla y les brindaron primeros auxilios. Enfermeras y médicos heroicos salvaron la vida de miles de soldados y oficiales. Luchar en el frente, luchar contra los enemigos, por supuesto, no es en absoluto un trabajo de mujeres. Pero durante la guerra, no sólo las enfermeras, sino también los valientes pilotos, señalizadores, fusileros, Los exploradores acercaron nuestra Gran Victoria..
Un juego “¿Cómo debería ser un guerrero?” Los niños se paran en círculo y se lanzan la pelota entre sí, mencionan las cualidades de un guerrero-defensor. (p. ej., amable, valiente, valiente)
Educador: ¿Cómo podemos llamar a una persona que ha logrado una hazaña?
Niños: ¡A una persona así se le llama héroe!
Educador: ¿Crees que fue difícil durante la guerra? ¿Fue espantoso?
Los niños expresan su punto de vista.
Educador: Se escribieron muchos refranes y refranes sobre la guerra. ¿Cuáles conoces? Nómbralos, ¿cómo entiendes el significado de los proverbios? (discusión sobre el significado léxico de los proverbios):
El trabajo de un soldado es luchar con valentía y habilidad;
Defiéndanse unos a otros y ganarán la batalla;
Donde hay coraje, hay victoria
Si mueres en tu tierra natal, ¡no te vayas!
El que tiembla huye del enemigo
Unidos por la paz: no habrá guerra, y otros.
Educador: Chicos, ahora les sugiero que se conviertan en pilotos militares y jueguen. "Avión".
minuto de educación física "Avión":
separamos nuestras manos t: (Manos a los lados.)
Apareció un avión. (“Volaron” como aviones).
Batiendo el ala hacia adelante y hacia atrás, (Se inclina hacia la izquierda y hacia la derecha.)
Haz "uno", haz "dos". (Vuelve a izquierda y derecha.)
¡Uno y dos, uno y dos! (Aplauda).
Mantenga los brazos a los costados. (Manos a los lados.)
Mirarse el uno al otro. (Vuelve a izquierda y derecha.)
¡Uno y dos, uno y dos! (Saltando en el lugar.)
Baja tus manos (Manos abajo)
¡Y toma asiento! (Siéntate.).
Educador: - La guerra duró mucho tiempo, pero el 9 de mayo de 1945 terminó. victoria de nuestro pueblo. Ha llegado la paz tan esperada. Todos estaban felices y en honor a esto. victoria Se celebró un desfile en la Plaza Roja de Moscú. Victoria, el desfile estuvo a cargo de G.K. Este año nuestro país celebrará el 70 aniversario de Victoria. (Se reproduce un extracto de una canción. « Dia de Victoria» ). Mucha gente murió en esta terrible guerra. Memoria eterna a nuestros héroes que defendieron nuestra Patria. Chicos, para que la gente no se olvide de sus héroes, se están erigiendo monumentos en todo el país. ¿Cuáles conoces? (respuestas de los niños)
Educador: EN Dia de Victoria deposite flores en los obeliscos y felicite a los veteranos. ¿Quiénes son los veteranos? (respuestas de los niños). estos son soldados gran Guerra Patriótica, y ahora, abuelos, cada año son cada vez menos. ¿Cómo debemos tratar a quienes nos dieron un cielo de paz? (respuestas de los niños) Hay que recordar esa guerra, los héroes y sus hazañas. No debemos olvidar esta terrible lección de la historia.
Niño: « una gran victoria»
Victoria de la Gran Guerra
¡No debemos olvidar!
Los abuelos pelearon en batallas.
Patria Sagrada.
Ella envió a la batalla
Tus mejores hijos.
Ella ayudó con la oración.
Y con tu fe justa.
EN gran victoria de guerra
No debemos olvidar,
Nuestros abuelos nos defendieron.
¡Y la vida y la Patria!
Educador: Hace varios años apareció una muy buena tradición. EN Dia de Victoria la gente se coloca la cinta de San Jorge en la ropa como recuerdo de los méritos militares de nuestro pueblo. Chicos, ¿cuáles son los colores de la cinta de San Jorge? ¿Qué quieren decir?
respuestas de los niños: negro – humo, naranja – fuego.
La maestra reparte cintas de San Jorge.
3. Parte final (reflexión)
Educador: - ¿Qué nuevo aprendiste hoy?
4. Lista de usados literatura:
1. Aleshina N.V. Educación patriótica de los niños en edad preescolar. – M., 2008
2. Vostrukhina T.N., Kondrykinskaya L.A. presentamos el mundo exterior a niños de 5 a 7 años. – M., 2012
3. Clases de Gerbova V.V. desarrollo discursos en el grupo de jardín de infantes preparatorio. Planes de lecciones. – M., 2012
4. Gerbova V.V. Presentando a los niños ficción, -M, 2006
5. Para niños en edad preescolar sobre la protección de la patria / Ed. Kondrykinskaya L. A. – M., 2006
6. Dybina O. V. Familiarización con el tema y el entorno social. Grupo de personas mayores. – M., 2014
7. Cómo enseñar a los niños a amar su Patria / Antonov Yu., Levina L. V., Rozova O. V. y otros - M., 2005
8. Kovalko V.I. ABC de la educación física para niños en edad preescolar. – M., 2006
Abstracto actividades extracurriculares sobre el tema: "Día de la Victoria - 9 de mayo"
Preparado por: Rozhnova A.A.
Tambov
2014
Objetivo:
1. Formación de sentimientos patrióticos a partir del enriquecedor conocimiento sobre la Gran Guerra Patria.
Tareas:
Ampliar y aclarar el conocimiento de los niños sobre las hazañas de los héroes, compatriotas durante la Gran Guerra Patria.
aclarar y ampliar las ideas de los niños sobre el gran papel de todas las personas para acercar el Día de la Victoria
Desarrollar el habla, la memoria, la atención.
cultivar un sentido de respeto por las personas que nos dieron el mundo
Progreso de la lección:
1. Momento organizativo.
2. Anuncio del tema y objetivos de la lección.
Hoy es 9 de mayo, Día de la Victoria, ¡la fecha más trágica y conmovedora! Hace 65 años, la Alemania fascista, violando el tratado de paz, atacó a nuestra Patria, la Unión Soviética.
3. Excursión a la historia.
La victoria en la Gran Guerra Patria, que comenzó el 22 de junio de 1941 y finalizó el 9 de mayo de 1945, es una gran hazaña y la gloria eterna de nuestro pueblo.
No importa cuanto cambien últimos años hechos de nuestra historia, 9 de mayo, Día de la Victoria, permanece sin cambios, amado por todos, querido, trágico y lúgubre, pero al mismo tiempo Felices fiestas. Y podemos decirles con valentía y orgullo a los veteranos que viven hoy: sus hazañas, su coraje y su valentía nunca serán olvidados.
Que los días de la guerra se prolonguen durante mucho tiempo,
Dejemos que los años de paz pasen rápidamente.
Victorias cerca de Moscú, cerca de Kursk y en el Volga
La historia lo recordará por siempre.
Educador: dirigiéndose a los veteranos
Que ahora seáis padres y abuelos,
El whisky estaba plateado con pelo gris.
Nunca olvidarás la primavera de la Victoria,
El día que terminó la guerra.
Aunque muchos están fuera de servicio hoy en día,
Recordamos todo lo que se hizo entonces.
Y prometemos nuestra patria,
Ahorre para los negocios, la paz y el trabajo.
4. Parte principal.
Día de la Victoria: qué lejos estaba de ti... Tanto los que estaban en el frente como los que defendieron nuestra Patria en la retaguardia soñaron con ello en cada momento.
El Día de la Gran Victoria, el 9 de mayo, es una de las principales fiestas de nuestro país, la más trágica, la más bella y conmovedora. Probablemente en cada ciudad en este día los que vinieron a depositar flores, recuerden a nuestros defensores y héroes se reúnen cerca de la llama eterna, guarden silencio por un minuto y una vez más digan GRACIAS...
Levantémonos también y recordemos, devolvamos la memoria a quienes nos defendieron durante la guerra.
(Todos los presentes en la sala se ponen de pie, suena un metrónomo, contando un minuto de silencio)
El abuelo de alguien peleó, el padre, el hijo, el marido de alguien y la hermana o hija de alguien. No hay ninguna familia en Rusia que se haya salvado de la guerra. La Gran Guerra Patria no retumbó sobre las extensiones de la región de Samara Volga, pero la contribución de nuestra región a Gran victoria no puede ser exagerado. Desde los primeros días de la guerra, cientos y miles de voluntarios se alistaron en el frente. Los que se quedaron se convirtieron en una retaguardia verdaderamente poderosa para el frente: toda la región y la región trabajaron por la victoria. Todos los días se enviaban alimentos, equipo, armas y ropa a los puntos de combate.
No sabemos los nombres de todos aquellos que dieron al mundo la Gran Victoria sobre el fascismo. Pero podemos nombrar a algunos de los más cercanos: nuestros compatriotas, cuyos nombres se han conservado en cartas y recuerdos, monumentos y nombres de calles.
Volodichkina Praskovya Eremeevna: perdió nueve hijos en la Gran Guerra Patria. En Alekseevka, en la empinada colina donde Praskovya Eremeevna esperaba a sus hijos, se erigió un monumento a la Gran Madre y a sus hijos. Tres hijos regresaron del frente, pero murieron uno tras otro a causa de sus heridas. Praskovya Eremeevna esperó a sus dos hijos desaparecidos hasta el final de sus días.
Nosov Viktor Petrovich (1923 - 1945)
Graduado de la escuela número 1 de Stavropol. Piloto, comandante de un bombardero pesado de la Flota del Báltico. La tripulación de Nosov murió el 13 de febrero de 1945, mientras embistía un transporte militar alemán en las aguas del Báltico. En 1967, en el territorio de la escuela número 1 (ahora escuela número 4), se inauguró un monumento: un busto de V. Nosov. En 1988, en el territorio de la escuela número 1 se erigió un monumento a la tripulación de V. Nosov.
Nikonov Evgeniy Alexandrovich (1920 - 1941)
Originario del pueblo de Vasilyevka. Héroe Unión Soviética. Artillero del destructor "Minsk" de la Flota del Báltico. Murió después de tomar martirio, durante un reconocimiento, cerca de la granja Harku, cerca de Tallin. En 1980 se erigió un monumento al busto de E. Nikonov en el territorio de la escuela número 19.
En este día, cada familia recuerda a quienes murieron en los campos de batalla y felicita a quienes vivieron para ver la gran festividad. Regalemos a los veteranos que vinieron a visitarnos la canción "Katyusha", querida por todos.
Los niños interpretan la canción “Katyusha”, letra de M. Isakovsky, música de M. Blanter.
Contamos de generación en generación su hazaña difícil, valiente y brillante, honramos la memoria de quienes murieron en las batallas por nuestro cielo azul y pacífico, por los cálidos rayos del sol, por las risas sonoras de los niños. Transmitimos las medallas de nuestro abuelo y les contamos a nuestros hijos sobre cada una de ellas. Ésta es para la valentía, ésta es para la valentía... Esta es nuestra historia, la historia de la familia, la historia de nuestro país.
Recordamos hoy y recordaremos siempre los largos, dolorosos y terribles días de la guerra, que acercaron la gran y gozosa victoria sobre el enemigo.
Nuestros corazones siempre estarán llenos de este recuerdo mientras estemos vivos.
El mayo jubiloso se ha abierto para nosotros
Todos los corazones por un amor indescriptible.
El primero de mayo acaba de pasar
Ha llegado el tan esperado Día de la Victoria.
Honramos a los ganadores.
Frente a una columna gris y cada vez más delgada
Nos separamos, regalamos flores
La Gran Guerra Patria fue la más difícil y cruel de todas las guerras. Los niños leen poesía.
¡Guerra! ¡No hay palabra más dura!
¡Guerra! ¡No hay palabra más triste!
¡Guerra! ¡No hay palabra más santa!
En la melancolía y la gloria de estos años,
Las tierras fueron regadas con mucha sangre,
Y el mundo siempre recordará eso
Cómo caminaron los hijos e hijas de Rusia
¡A través del trueno de la guerra hasta la victoria sobre el enemigo!
5. Conclusión.
Todo el pueblo luchó valientemente contra el enemigo durante los largos, difíciles y dolorosos años de guerra para todo el pueblo. El Ejército Rojo liberó nuestra Patria y muchos países. Conquistó por asalto la capital de Alemania, Berlín.
Suena tranquilamente "Counter March", música de Chernetsky.
Los niños leen poesía.
Como un prado del amanecer, se enrojece sobre el cristal.
El estandarte sagrado que flameó sobre Berlín
Cuando ya no arde, sino tibio.
Había un olor a grullas bajo el cielo.
4: Lo levantaron cerca de Brest, cerca de Moscú.
Sobre las ruinas de piedra de Stalingrado.
Cerrado por personas con rango de soldado,
Millones de manos, marcadas con carmesí
5: A través de incendios y devastación de humo amargo,
Trajeron los estandartes de la gloria a Berlín.
"Contramarcha", la música de Chernetsky suena fuerte
6: Que las guerras desaparezcan para siempre,
Para que los niños de toda la Tierra
Podríamos dormir tranquilos en casa,
Podían bailar y cantar.
7: Que el cielo sea solo azul,
Que no haya más humo en el cielo,
Que callen los cañones amenazantes y que no disparen las ametralladoras,
¡Para que las personas, las ciudades y la paz puedan vivir siempre en la Tierra!
Suena la canción “White Birds”.
Según el desarrollo cognitivo.
Resumen de la lección sobre educación patriótica "Recuerda aquellos días" en el grupo de personas mayores (para el Día de la Victoria)
Mulyar Nadezhda Vladimirovna d/s No. 31 “Grúa”, Stary Oskol, región de Belgorod
Tareas de software:
- Educativo: inculcar el respeto por los defensores de la Patria a partir de impresiones vívidas, específicas. hechos históricos accesible a los niños y evocando en ellos emociones fuertes, orgullo por su gente, amor por su patria.
- De desarrollo: desarrollar la comprensión de las diferentes ramas del ejército, consolidar el conocimiento sobre la fiesta nacional de los guerreros, aclarar quiénes son los defensores de la patria; Desarrollar el habla, el pensamiento, apoyar la iniciativa de los niños.
- Educativo: seguir conociendo los refranes sobre la guerra, enseñar a comprender y explicar su significado, cultivar el sentimiento de orgullo por el pueblo, el ejército y el deseo de defender la patria.
Trabajo preliminar: Conversación sobre la Patria, memorización de poemas, mirada de álbumes, libros, ilustraciones. Diseño de álbumes sobre museos de gloria militar.
Equipo: Foto de la "Fortaleza de Brest", la inscripción "Me estoy muriendo, pero no me rindo", el cuadro "Defensa de Sebastopol", crucigrama, foto "Llama eterna", "Triángulo de letras". Grabadora, casetes de audio con las canciones “Guerra Santa”, “¡Soldados en el camino!”, “La última carta”. Hojas de papel blancas, lápices de colores para escribir cartas.
Suena la canción “Guerra Santa”. Letras de A. Alexandrova V. Lebedeva-Kumach.
Progreso de la lección:
Érase una vez el humo no para
El cielo y la inundación de los campos son brillantes,
Donde los compatriotas lucharon hasta la muerte,
Habiendo oscurecido la Patria contigo mismo.
A la vuelta, bañado en sangre,
Estamos en memoria de los que fueron a la batalla,
Con incienso y amor
Inclinamos la cabeza.
(los niños inclinan la cabeza)
“Hoy a las 4 de la mañana, sin una declaración de guerra, las tropas alemanas cayeron sobre nuestra patria”, se escuchó este anuncio el 22 de junio de 1941. La vida pacífica del pueblo fue interrumpida. Comenzó la Gran Guerra Patria. La guerra destruyó la vida de millones de personas. Todos sintieron el aliento de la guerra: el largo aullido de las sirenas, las andanadas de los cañones antiaéreos, las explosiones de bombas. Pero la gente no tuvo miedo, se levantaron y fueron al encuentro de las fuerzas oscuras. Sacrificando sus vidas, se convirtieron en defensores de la patria.
Chicos, ¿a quiénes se les puede llamar defensores de la patria? (soldados, marineros, pilotos)
Sí, todos, los que defendieron su patria de los enemigos.
Están llamando a la puerta. Con la música de F. Schubert, “Marcha militar”, los soldados marchan en formación (empleado, padre, estudiante de la escuela).
Soldado: Hola chicos, les traje un informe de la sede.
Educador: Qué bueno que hayas venido, soldado. ¿Quién más que usted puede contarles a nuestros futuros defensores sobre la asistencia mutua, el coraje, la valentía y las hazañas heroicas de un soldado?
Soldado:
Yo chicos en guerra
Fui a la batalla y estaba en llamas.
Morz en las trincheras cerca de Moscú
Pero, como puedes ver, está vivo.
Estoy vivo, pero el pueblo recuerda a los que murieron defendiendo su ciudad, su patria.
Educador: Chicos, ¿cómo los recuerda? (compone canciones, poemas, erige monumentos, almacena material sobre los defensores de la patria en museos).
Soldado: Los invito a uno de estos museos.
Este museo ha organizado una exposición fotográfica de batallas militares. Presta atención a esta foto. Representa la Fortaleza de Brest. Los heroicos guardias fronterizos fueron los primeros en encontrarse con el enemigo. El 22 de junio de 1941, al amanecer, explotaron aquí los primeros proyectiles y bombas alemanes. El rugido y aullido de los aviones lo cubría todo. Bomba tras bomba, proyectil tras proyectil. Pero el puesto de avanzada no se inmutó. Los guardias fronterizos protegieron la fortaleza con sus cofres. Y aquí los fascistas aprendieron por primera vez lo que eran la fortaleza y el coraje soviéticos.
Los alemanes bombardearon la fortaleza durante mucho tiempo.
No pudieron llevarla por mucho tiempo.
¿Cuánto esfuerzo pusieron?
Sobre este fragmento de tierra.
Cada día la defensa se debilitaba.
Sólo el espíritu de lucha no se debilitó.
Pero el ejército alemán prevaleció.
El héroe de la ciudad cayó bajo el ataque.
Educador: Escuchaste atentamente la historia y ahora dime, ¿quién luchó por la Fortaleza de Brest? (soldados de la guardia fronteriza)¿Qué puedes decir sobre los guardias fronterizos? ¿Qué son? (valiente, valiente, valiente)
Soldado: Así es, uno de estos soldados escribió la inscripción “¡Me muero, pero no me rindo!”
Educador:¿Cómo entiendes estas palabras?
Soldado: Ahora presta atención a esta foto, ¿quién crees que está representado aquí? Así es, estos son soldados. Soldados de Sebastopol.
La Gran Guerra Patria se convirtió en la prueba más dura y difícil para los habitantes de Sebastopol y los marineros de la Flota del Mar Negro. Sebastopol fue una de las primeras ciudades atacadas por aviones fascistas. Los marineros de la Flota del Mar Negro y los habitantes de la ciudad se levantaron organizadamente para defender Sebastopol. Los soldados y comandantes de la Infantería de Marina demostraron coraje, valentía y perseverancia en la batalla.
Educador:¿Cómo te hace sentir esta imagen? Chicos, ¿creen que los marineros ganaron esta batalla? (Sí). ¿Por qué? (son valientes, valientes, valientes). Sí, muchachos, gracias a estas cualidades, solo los guerreros fuertes, hábiles y diestros pudieron ganar esta guerra.
Educador: Los soldados y nuestros muchachos también son fuertes, hábiles y diestros.
¿Quién es el chico más fuerte?
Bueno, tomemos la cuerda.
El que tirará
Se convertirá en el más fuerte.
Minuto de educación física:
Se está celebrando una competición "Tira y afloja".
Soldado:¡Bien hecho! ¿Qué refranes conoces sobre el coraje de un soldado?
Niños:
El que es fiel a su patria es ejemplar en la batalla.
Defiende con valentía lo que es correcto.
Conozca el mandamiento ruso: no bostezar en la batalla.
Soldado: Y conozco otro proverbio sobre el ingenio. Difícil de aprender, fácil de luchar.
Educador:¿Cómo entiendes este proverbio? (Respuestas de los niños).
Soldado: Ahora mira esta foto, ante ti hay un crucigrama militar. Resolvámoslo juntos.
Horizontalmente:
1. En qué sirven los marineros.
3. Lo que protegen todos los soldados.
5. Se encuentra en el suelo; si lo pisa, explotará.
6. ¿Qué tiene el soldado en los pies?
7. No solo en el campo. ..
8. Lo que tiran y dicen: “¡Agáchate!”
Verticalmente:
2. ¿Qué animal a veces también sirve?
4. ¿A dónde van a servir todos los niños cuando sean mayores?
8. Hospital para soldados heridos.
9. Bolsillo especial para pistola.
10. Equipos de protección de fronteras aéreas.
11. invierno ropa de calle soldado
12. Vehículo sobre vías.
Soldado: Todos ustedes, ingeniosos, ingeniosos y astutos, han trabajado duro, pero es hora de descansar.
Educador: Chicos, ¿saben cómo descansaron los soldados después de la batalla? (Bromeaban, cantaban canciones, escribían cartas a familiares, etc.)
Soldado: Y te sugiero que cantes una de estas canciones “¡Soldados en el camino!” (V. Solovyov-Sedoy - M. Dudin)
(Los niños marchan).
Soldado: Hemos descansado, pero aún nos queda Últimas fotos presta atención a lo que se muestra aquí (Respuestas de los niños)
Corregir "Llama Eterna"
Llama eterna- ardiendo constantemente fuego, que simboliza la memoria eterna de algo o alguien, y a quien se erigió este monumento.
Niños: A los soldados que no regresaron de la guerra, soldados desconocidos.
Soldado: Y en nuestro museo tenemos una de las cartas del soldado de la guerra. Los soldados escribieron letras en una hoja de papel y luego la doblaron de una manera especial para formar un triángulo. Estos triángulos fueron enviados al correo militar. Estaban sin sellos, solo con el sello del correo de campo.
Suena la música "La última letra" (“Recibirás una carta, como siempre, sin sello, de soldado”; S. Tulikov - M. Pliatskovsky)
Educador: El 9 de mayo, los veteranos se reúnen en los monumentos y aceptan felicitaciones. Niños, vamos, ustedes y yo redactaremos cartas de felicitación a los veteranos y las transmitiremos a través del soldado. Los niños pasan cartas de felicitación.
