Soruları cevapla:
1. Doğrudan konuşma, başka birinin ifadesini aktarmanın bir yolu olarak nasıl nitelendirilir?
2. Dolaylı konuşma ile doğrudan konuşma arasındaki fark nedir?
3. Uygunsuz şekilde doğrudan konuşma nedir? Doğrudan konuşmaya benzerliği nedir? Dolaylı olarak mı?
4.Doğrudan anlatımın dolaylı anlatımla değiştirilmesinin koşulları nelerdir? Değiştirme her zaman mümkün mü?
Egzersizler
Alıştırma 112. Eksik noktalama işaretlerini ekleyerek cümleleri kopyalayın. Doğrudan konuşmayı bulun ve ne ifade ettiğini belirtin: 1) başka bir kişinin ifadesi; 2) yazarın kendisinin sözleri; 3) söylenmemiş düşünce vb. Yazarın sözlerinin nerede bulunduğuna dikkat edin (cümleyi doğrudan konuşmaya göre tanıtın). Kelime sırasına dikkat edin. Yazarın sözlerindeki fiillerin sözcüksel anlamını belirleyin. Yazarın sözlerindeki fiillerin sözcüksel anlamını belirleyin (konuşma fiilleri, ifadeler, düşünceler, duygular, hareketler vb.).
I. 1. Yaşlı kadına nasıl sorduğumu anlat bana. (M.G.) 2. Sonra içlerinden biri tahminde bulunarak yüksek sesle bağırdı: "Dokunma ona." (M.G.) 3. Vasya zaten ölmemiş mi? Müzik aniden durdu diye düşündüm. (Ast.) 4. Bu çocuğun müziği hemşerim Oginsky tarafından bir meyhanede yazıldı - ziyaret ettiğimiz evin adı bu - diye devam etti Vasya. Bunu sınırda yazdım, memleketime veda ettim. Ona son selamlarını iletti. Besteci uzun zamandır yoktu. Ama acısı, hüznü, kimsenin gideremediği memleketine olan sevgisi hâlâ yaşıyor. (Yst.)
II. 1. Ona baktım ve düşündüm: Onun hafızasında daha kaç masal ve anı kaldı? (M.G.) 2. Olacak! dedi Pavel. Artık pes etmeyeceğim... (M.G.) 3. Akşam olduğunda büyükanne son kararı verdi. Biliyordum! Yani biliyordum... Kaç kez yaşlı Kolcha'ya söyledim: Bu kısrağı satın almayın, almayın! (Ast.) 4. Beni bariyere çağırma hakkınız vardı, dedi Pavel Petrovich, ama bu hiçbir şey değil. Şartlara göre herkesin bir atış hakkı daha vardır. (T.)
Alıştırma 113. Aşağıdaki cümlelerde dolaylı konuşmayı bulun. Doğrudan konuşma alabilmeniz için cümleleri sözlü olarak yeniden düzenleyin.
1. Smetanina'ya sanatçıların deniz kenarında renklerin duygusunu öğrenmeleri gerektiğini savundum. (Paust.) 2. Petka, Vaska'nın hem fındıklar hem de kirpi hakkında doğruyu söylediğini hissetti. (Rehber.) 3. Yegor notu hızla okudu ve adamlara her şeyi yapacağını, sadece bir hafta içinde şehre gideceğini ve o zamana kadar kesinlikle Ivan Mihayloviç'in yanına gideceğini söyledi. (Hyde.) 4. Ivan Mihayloviç bunu nerede inşa edeceklerini kendisi bilmiyordu, ancak borulara gelince, tesisin elektrikle çalışacağı için hiç boru olmayacağını açıkladı. (Hyde.) 5. Annesine kaybolduğunu söyledi ve annesi ona inandı. (Rehber.) 6. O zamandan beri Zilina'nın usta olduğuna dair sözler geçti. (L.T.)
Alıştırma 114. Dolaylı konuşma elde etmek için cümleleri yeniden düzenleyin.
1. "Yakında Leningrad'a gideceğim" dedim. 2. "Yakında Leningrad'a gideceksin" dedim. 3. "Yakında Leningrad'a gidecek" dedim. 4. "Yakında Leningrad'a gideceğim" dediniz. 5. "Yakında Leningrad'a gideceksiniz" dediniz. 6. "Yakında Leningrad'a gidecek" dediniz. 7. "Yakında Leningrad'a gideceğim" dedi. 8. "Yakında Leningrad'a gideceksin" dedi. 9. "Yakında Leningrad'a gidecek" dedi.
Alıştırma 115. Aşağıdaki cümlelerde doğrudan konuşmayı dolaylı anlatımla değiştirmek mümkün müdür? Değilse neden olmasın?
1. "Baba," sanki koruma arıyormuş gibi alçak bir ses geldi. (Kor.) 2. "Doğru, genç bayan," diye açıkladı arabacı, kayıtsız bir şekilde radyatöre bir kibrit çaktı. (Kor.) 3. “Ne! Çimlerin büyüdüğünü duyabiliyor ve görebiliyorsunuz! - Levin kendi kendine, barut renginde ıslak kavak yaprağı, genç bir çimen iğnesinin yanında gözle görülür şekilde hareket ediyor dedi. (L.T.) 4. “Ama ne diyebilirim? Tek kelimeyle - bir kahraman! - Grisha kendi kendine düşünüyor gibiydi. (Furm.) 5. "Bu doğru... bu doğru... bu doğru..." - cevap bir kükremeyle geldi. (Furm.) 6. “Ne rüzgar! - Düşündüm. “Böylece bütün ağaçları kırabilirsin.” (Saklamak.)
Alıştırma 116. Aşağıdaki cümlelerde başka birinin konuşmasının nasıl aktarıldığını belirleyin.
1. Zhilin başına gelenleri anlattı ve şöyle dedi: “Ben de eve gittim ve evlendim! Hayır, görünüşe göre bu benim kaderim değil.” (L.T.) 2. Yanına gidip Petka'yı görüp görmediğini sormak istedi; ama Ivan Mihayloviç tarafından gözaltına alındı: “Siz Aleshino'ya ne zaman koştunuz? cumartesi mi cuma mı? (Gizle.) 3. Evde nerede oldukları ve ne aradıkları sorulduğunda gururla cevap verdiler: "Kil arıyoruz." (Rehber.) 4. “...Sana da bir paket var. Sadece baban sana onu saklamanı ve o dönene kadar ona dokunmamanı emretti.” (Hyde.) 5. Dürbünü gözlerine yaklaştırarak, "Muhtemelen keçiler," diye düşündü. Ancak daha yakından baktıktan sonra nefesi kesildi ve telefon ahizesini yakalayarak bataryaya ateşi durdurması için bağırdı. (Saklamak.)
Alıştırma 117. Dolaylı ve doğrudan konuşma biçimlerinin yanı sıra giriş sözcüklerini ve cümlelerini kullanarak, aşağıdaki alıntılar da dahil olmak üzere cümleler oluşturun ve yazın.
Örnek: “Woe from Wit” olağanüstü bir fenomendir, güçlü, kuvvetli bir yeteneğin ürünüdür. (Bel.) 1. V. G. Belinsky'nin yazdığı gibi, "Woe from Wit" olağanüstü bir fenomendir, güçlü, kudretli bir yeteneğin ürünüdür." 2. V. G. Belinsky, "Zekadan Gelen Yazıklar" olağanüstü bir fenomendir, güçlü, kudretli bir yeteneğin ürünüdür, diye yazdı. 3.B. G. Belinsky, "Woe from Wit"in olağanüstü bir fenomen, güçlü, kudretli bir yeteneğin eseri olduğunu yazdı.
1. “.... Halk konuşmasının kendine has bir tazeliği, enerjisi, pitoreskliği vardır, türkülerin ve hatta masalların bile kendi hayatı ve şiiri vardır…” (Bel.) 2. “Halkın kendi edebiyatı var - güzel, eşsiz; ama sahte değil, halkın kendi aralarında söyleniyor.” (L.T.) 3. “Gerçek bir türkü, dışsal sadelik, biçim peşinde koşmaz, en basit haliyle yürekten konuşabilir ve dolayısıyla güzel kelimeler." (M. G.) 4. “Onun (Puşkin'in) şiirlerinde ilk kez canlı Rusça konuşmamız yansıtıldı, gerçek Rus dünyamız ilk kez ortaya çıktı.” (İyi)
Ölçek
“Başkalarının konuşması” konulu, 8. sınıf
Test görevleri aşağıdaki materyallere dayanmaktadır:
1. Malzemelerin test edilmesi ve ölçülmesi. Rus dili: 8. sınıf M.: VAKO, 2010.- S.53.
2.T.B.Karpova, E.A.Bazhenova, L.R. Duskaeva. OGE ve Birleşik Devlet Sınavı tablolarında, testlerinde ve formlarında Rus dili: ders kitabı - Perm Üniversitesi - Perm. - S.100-101
1. Teklifteki hatayı bulun.
A) Yakutya'ya sürgün edilen Çernişevski kehanet niteliğinde şunları yazdı: "Kısa bir süre sonra Yakutlar insan gibi yaşayacak."
B) Çernişevski şöyle yazmıştı: "Kısa bir süre sonra Yakutlar insan gibi yaşayacak."
B) Çernişevski şöyle yazmıştı: "Kısa bir süre sonra Yakutlar insan gibi yaşayacak."
2. Noktalama işaretleri hangi cümlede yanlış yerleştirilmiştir?
A) Kolya sessizce fısıldadı: "Bizi burada kimse bulamaz."
B) Atasözü şöyle der: “Etrafta olan, kendine gelir.”
C) Çehov bir keresinde kendisi hakkında "Uzun şeyler hakkında kısaca konuşmayı biliyorum" demişti.
3.Konuşma hatası olan bir cümle bulun.
A) Terkin asker arkadaşlarına gurur duymadığımı söyledi.
B) Öğretmen Vanya'yı övdü ve iyi iş çıkardığını söyledi.
C) Vasya dağdan kaçan çocuklara kıskançlıkla bakar. (A. Serafimovich)
4. Noktalama işaretleri hangi cümlede yanlış yerleştirilmiştir?
A) Yoldan geçen biri iskeleye giden yolu bilip bilmediğimi sordu.
B) "Bir gün Moskova'ya gidiyorum" dedi, "Bir hafta sonra döneceğim."
B) "Yirmi," Verochka saydı ve içini çekerek ekledi: "Ne kadar!"
5.Hangi cümle konuşma normlarına aykırı değildir?
A) Belgeleri doldurmam gerektiği söylendi.
B) Kimsenin beklemediği bir şey söyledi.
B) Rusya'ya seslenen Blok, sana nasıl üzüleceğimi bilmediğimi yazıyor.
6. Alıntıda eksik kelimeler var. (Tırnak içindeki kelimeler eksik). Noktalama işaretlerinin doğru yerleştirildiği cümleyi belirtiniz.
A) L.N. Tolstoy şunu yazdı: "Sanatta sadelik, kısalık ve açıklık, formun en yüksek mükemmelliğidir."
B) L.N. Tolstoy şunu yazdı: "Bilgi, yalnızca kişinin düşüncelerinin çabalarıyla elde edildiğinde bilgidir, hafıza değil."
C) A.N. Tolstoy şöyle dedi: "Rus dili her şeyden önce Puşkin'dir."
7. Şemaya karşılık gelen cümleyi işaretleyin: “P” - a.
A) “Sen ustanın oğlu musun? – yabancı ona sordu. (M.Lermontov)
B) Grigory Aleksandroviç (M. Lermontov) “Çerkes kadınları hakkında çok daha iyi bir fikrim vardı” dedi.
B) Ve annem bir keresinde babama şöyle demişti: "Bunların hepsi senin anarşik yetiştirilme tarzın." (K. Paustovsky).
8.Doğrudan konuşmanın doğru oluşturulduğu cümleleri belirtin.
A) Kibar bir şekilde sordu: “Yalta'ya ne kadar zamandır geldin?” (A. Çehov)
B) “Tabancayı ateşlersem” dedim, “o zaman kıyıya koş.” (M. Lermontov).
B) Kulağımın hemen yanında bas bir ses duyuldu: “Hey, kenara çekil!” (Yu.Yakovlev).
9. Giriş sözcüklerini kullanarak alıntının çerçevelendiği cümleyi belirtin.
A) Shakespeare şöyle demiştir: "Hayırseverlik, büyüklüğün en kesin işaretidir."
B) L. Tolstoy'a göre, "bilgi, yalnızca kişinin düşünce koşulları tarafından elde edildiği zaman bilgidir, hafıza tarafından değil."
C) Aristoteles "Söz insanın en güçlü silahıdır" dedi.
Yanıtlar:
1.B
2.B
3 A
4.A
5B
6.A
7.B
8.A B
▫ Bütün bunlar neyle ilgili? Mekanizma ortaya çıkarsa ne anlamı var? Sıradaki ne? Ah... evet, ``çalışmanın sonuçları stratejilerin geliştirilmesine yardımcı olacak...''
▫ Ah, sevgili Svetlana Alexandrovna! Bu sevinci sizinle paylaşmaktan mutluluk duyarım ama internetteki bu tür tekliflerin hepsine çok aşinayım ve bu nedenle bu konuda kendinizi kandırmamanızı tavsiye ederim. Büyük olasılıkla, bu yarışmanın tüm adayları eleme turunu geçti ve herkese benzer teklifler gönderildi. Almanak Rus Çanı, ne kadar ünlü ve sevilen olursa olsun, neredeyse hiç kimse tarafından bilinmiyor, ancak onu ünlü kılmak için, çalışmalarının yayınlanması için belirli finansal yatırımları kabul edecek sizin gibi yazarlara ihtiyacımız var. Aynı zamanda, ücret yerine, kararlaştırılan tutarın editörün hesabına aktarılmasına ilişkin makbuz alacağınızı da belirtmek isterim. Tutar oldukça makul olacağı için bu sizi çok üzmeyecektir ancak ortak amaca olan toplam katkıyı hesaplarsanız toplanan tutarın bu türden en az iki almanak eki yayınlamaya yeteceğini göreceksiniz. Bu koşullar altında, internette edebiyat yarışmaları düzenlerken, kendi yayınevinizi açıp büyük yaşayabilirsiniz, bu sayede tanınmak isteyen yazarları ağlarınıza çekebilirsiniz.
▫ Ruh halimi bozmak istemiyorum.... ` Irina Timofeevna salatalık turşusu yapıyorsa, bahçesine girmemek daha iyi - onu tamamen azarlayacak, üzerine tükürecek, köpeklerle kovalayacak ve hatta gidecek kapıdan kendisi çıkıp, binasını destekleyip tüm caddede bağırmaya başlayacak, akrabalarınızı iniş ve çıkış çizgileri boyunca sarsacak. Böylesine derin bir işi yaparken rahatsız edilmekten daha büyük bir suç yoktur onun için. ..Irina Timofeevna salatalık turşusu yapıyordu, en ciddi işini yapıyordu, etrafta hiçbir şey görmüyordu, bilmek istemiyordu. /////// Evet, belki de kimin kimin peşinden geldiğini, kimin kimin düşmanı olduğunu, birinin neye ihtiyacı olduğunu, kimin neye hasta olduğunu gerçekten bilmiyordu - onun için bu küçük, önemsiz bir meseleydi. . Geldiler, gittiler; sorun ne? "Beni kandırma," dedi koro halinde, "anlamıyorum." Bir tanesi Denikin'in adamlarının önünde ve Denikin'in adamlarının önünde yüklendi. Bir işaret buldum. Bana sayıları söyle, hatırlamayacağım. Onlar, sizin aynı Denikinliler güneşi mi perdelediler, falan mı? Hayır kardeşim benim takvimim doğru, bahçeyi yok etmeyeceksin. Her zaman zamanında gelir.'
▫ Bir insandaki en değerli şeyin sağlığı olduğunu yıllar geçtikçe her zamankinden daha iyi anlıyorsunuz. Allah sizi sebzeye çevirip sevdiklerinize yük olmasın. Yalnızca Rus tıbbının mevcut durumu vatandaşların sağlığının iyileştirilmesine hiçbir şekilde katkıda bulunmuyor. Bir komisyona gidiyorsunuz ve aniden kesinlikle tedavi edilmesi gereken bir sürü rahatsızlığınız olduğunu öğreniyorsunuz. Bu durumda, ücretli bir kliniğe sevk edilir; burada testlerden sonra hemen bir tabutun içinde yattığınız ve ölüm saatini beklediğiniz ortaya çıkar. Ancak elbette, yalnızca size ve yalnızca bugün için son umudunuz devam ediyor - kişisel eczanenizden ilaçlar. Ve bunların besin takviyeleri olması sorun değil (onlardan kimse ölmedi) Hastalığınız için daha etkili bir çare yok, o yüzden alın, sağlığınızdan tasarruf etmeyin. Ve genel olarak, eğer doktorlara inanıyorsanız, bugün onların tanımlarına göre sağlıklı insan yoktur.
proproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfzhjfzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayacyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachschsmitbyutsukengshschzhfyvaprolroljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyxfyvaprolroljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukenkengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvapyfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachschsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutstsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshgshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayacyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvfyvapfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayachsmitbyutsukenkengshschzhfyhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayachhsmitbyutsukengshschzhjyacyachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvapyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsuksukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengsngshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukenkengshschschzkhchsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsukengshschzhfyvaproljayachs
İçerik:
Teorik blok.
Yazılı eserler:
Eğitici alıştırmalar içeren kartlar;
Kontrol alıştırmaları içeren kartlar;
Yaratıcı yazılı çalışma.
1 - fonetik analiz
2- kompozisyona göre analiz
3- morfolojik analiz
4- ayrıştırma
İlerleme tablosu.
| egzersiz yapmak | iş numaraları |
|||||||||
| güçlendirme egzersizleri | 392 | 393 | 398 | 400 |
||||||
| eğitici alıştırmalar içeren kartlar | ||||||||||
| kontrol alıştırmaları içeren kartlar | ||||||||||
| yaratıcı çalışmalar | Sosyal açıdan önemli bir konu hakkında topluluk önünde konuşma. | |||||||||
1. Konsolidasyon alıştırmaları içeren teorik blok.
Test bölümüne ilişkin materyali okuyun ve buna yönelik alıştırmaları tamamlayın.
Başka birinin konuşmasını aktarma yöntemleri. Doğrudan ve dolaylı konuşma.
Doğrudan konuşma - bu, başka birinin, onu konuşan (yazan) adına aktarılan, doğru bir şekilde çoğaltılmış konuşmasıdır.
Doğrudan konuşma içeren cümleler iki bölüme ayrılır:yazarın sözleri Vedoğrudan konuşma.
ÖRNEK: Kaptan bağırdı: "Yüz!"
Doğrudan konuşma ALINTILAR'da!
| C: "P". | "P", -a. | "P, - a, - p." “P, - a. - P". |
| C: "P!" | "P!" - A. | "P? - A. - P". "P! - A. - P". |
| C: "P?" | "P?" - A. | "P! - A. - P!" |
( eski. 392) Bu cümleler için diyagramlar oluşturun.
1. “En iyi şehrimiz hangisi?” - Manilov tekrar sordu. 2. Themistoclus "Petersburg" diye yanıtladı. 3. “Gerçekten kal Pavel İvanoviç! - dedi Manilov. "Bulutlara bak." 4. “Şehrimiz size nasıl göründü? - Manilova dedi. “Orada hoş vakit geçirdin mi?” 5. "Çok güzel bir şehir" diye yanıtladı Chichikov, "ve çok hoş vakit geçirdim." (N.G.)
( eski. 393) Gerekli noktalama işaretlerini kullanarak cümleleri kopyalayın.
1. Sessizliği, bu bilinmeyen kişi, yakışıklı Stepan Bogdanovich'in alçak sesle iyi günler dilemesiyle bozdu. 2. Evet, biz ateistiz, diye yanıtladı Berlioz gülümseyerek. (Bulg.) 3. Ama burası neşeli bir okul2 şoför öğretmenin burada yaşadığını söyledi. (Paust.) 4. Neden sağa gideyim? Şoför hoşnutsuzlukla yolu nerede görüyorsun diye sordu 5. Lütfen saçmalama, amcama şimdi tavşanın koyun derisini buraya getir dedim (P.)
Diyalog . Her diyalog satırı genellikle şu şekilde başlar:Yeni hat; kopyanın önüne yerleştirilirkısa çizgi ve tırnak işaretleri yerleştirilmez.
Kırık kuşa doğru sürünerek yaklaştı ve gözlerinin içine tısladı:
- Ne, ölüyor musun?
Falcon derin bir nefes alarak "Evet ölüyorum" diye yanıtladı. - Şanlı bir hayat yaşadım!.. Mutluluğu bilirim!.. Cesurca savaştım!.. (MG.)
Dolaylı anlatım içeren cümleler. Doğrudan konuşmayı dolaylı anlatımla değiştirmek.
Dolaylı konuşma içeren cümleler aktarmaya yararbaşkasının konuşması Konuşmacı adına, bunu söyleyen kişi adına değil. Başkasının konuşmasının yalnızca içeriğini aktarırlar, ancak onun tüm biçimlerini ve özelliklerini aktaramazlar. Bağlaçlarla birbirine bağlanan iki bölümden (yazarın sözleri ve dolaylı konuşma) oluşan karmaşık cümlelerdir.ne, sanki veya zamirler ve zarflarkim, ne, nasıl, ne zaman, neden, vb.
Doğrudan konuşmanın dolaylı konuşmaya çevrilmesi
| Doğrudan konuşma | Dolaylı anlatım |
| Bildirim cümlesi | Sendikalarneye benziyor |
| Teşvik teklifi | Birlikile |
| Soru cümlesi: Soru zamiri veya zarfla Soru kelimesi yok | Soru zamiri veya zarfı Parçacıkikisinden biri |
| 1. şahıs zamiri (ben, biz) | |
| 2. şahıs zamiri (sen, sen) | Başkasının konuşmasının muhatabının yüzü |
(egzersiz 398) Doğrudan konuşma içeren cümleleri dolaylı konuşma içeren cümlelerle değiştirin, bunları yazın.
ÖRNEK: Öğretmen öğrenciye sordu: “Sen cevaba hazır mısın? -
Öğretmen öğrenciye hazır olup olmadığını sorduO cevaba.
1. Ormancı şöyle dedi: "Avdan önce iyice dinlenmen gerekiyor." 2.Arkadaşlarla buluştuk ve sorduk: “Nereye gidiyorsun?” 3. Öğretmen görevliye “Lütfen biraz tebeşir getirin” diye sordu. 4. Arkadaşıma sordum: "Bugün diskoya gidiyor musun?" 5. Büyükanne torununa şunu sordu: "Bu mektubu bana oku."
(Egzersiz 400) Her cümleyi, kimin mesajı olduğuna dair bir gösterge içerecek şekilde yeniden düzenleyin; bunu şunları kullanarak yapın: 1) giriş kelimeleri; 2) dolaylı konuşma; 3) doğrudan konuşma.
1. İyi bir kitap gerçek bir tatildir. 2. Dikkatli ve hızlı okumak çok önemli bir beceridir.
Alıntılar ve noktalama işaretleri onlarla birlikte. Alıntılar - bunlar harfi harfineBirinin düşüncelerini doğrulamak veya açıklamak için verilen, birinin ifadelerinden ve yazılarından (tam) alıntılar.
| V.G. Belinsky şunu yazdı:"Puşkin'in şiiri asildir, zarif bir şekilde basittir ve ulusal olarak dilin ruhuna sadıktır." |
| N.G. Chernyshevsky haklı olarak buna inanıyordu“Dilin gelişimi ulusal yaşamın gelişimini takip eder.” |
| V.G. Belinsky şunu yazdı:"Puşkin'in dizeleri asil, zarif ve sade..." |
| A. Tvardovsky'nin "Vasily Terkin" şiirinde tüm eserin ana motifi şu satırlardır: Savaş kutsal ve adildir. Ölümcül dövüş zafer için değil, Dünyadaki yaşam uğruna . |
Yazılı eserler
Eğitici alıştırmalar içeren kartlar
1. Doğrudan ve dolaylı konuşma. Cümleleri yazın ve onlar için diyagramlar oluşturun.
1. Yaşlı adam sırt çantasını kaldırdıktan sonra sol elinden tahta bilekliği çıkardı ve bana uzatarak şöyle dedi: "Al kaptan, kendine iyi bak, sana mutluluk getirecek." 2. “Bekle kaptan” dedi Dersu. 3. “Ne yapacağız?” - Dersu'ya sordum. 4. "Yapma, yapma kaptan!" - korkuyla ve aceleyle konuştu. 5. "Şimdi" diye düşündüm, "yol bir yere çıkacak." (V.Arsenyev)* Emir kipindeki fiillerin altını çizin.
2.Doğrudan ve dolaylı konuşma. Noktalama işaretlerini kullanarak yazın.
Peki sağlığınız nasıl? Tanrıya şükür, şikayet etmeyeceğim, dedi Sobakevich. Ve gerçekten de şikayet edecek bir şey yoktu, demirin bu harika biçimli toprak sahibinden ziyade soğuk algınlığına yakalanması ve öksürmesi daha muhtemeldi. Evet, sen "Her zaman sağlığınla ünlüydün," dedi başkan ve rahmetli baban da güçlü bir adamdı. Evet, ortalıkta dolaşan tek bir ayı vardı, diye yanıtladı Sobakevich. Sanırım başkan dedi ki, istersen sen de ayıyı devirebilirsin. Ona karşı gelmek için Hayır, onu devirmeyeceğim Sobakevich cevapladı, ölü adam benden daha güçlüydü. (N.Gogol)
3.Doğrudan ve dolaylı konuşma. Yazarın sözlerini farklı fiiller kullanarak bu cümlelere ekleyin. Önerileri yazın.
1. Arabaya binin! Esintiyle gideceğim! 2. Nehrimiz nerede başlıyor? Kökenlerine ulaşmak zorunludur. 3.Sessiz! Bülbülün yağdığını duyuyor musun?
4.Doğrudan ve dolaylı konuşma. Bu metni bir diyalog olarak yazın.
Şimdi bana ne yazdığını söyle. Bir kitap yazıyorum. Bir hikaye? Tam olarak değil. Roman? HAYIR. O tamamen2 roman denemez. Makale yazdığını biliyorum. Zorlu. Görünüşe göre bu (otomatik)b...grafik bir şey olacak. Bunu yazmak için hayatınız boyunca tanıştığınız insanlardan bahsetmeniz gerekir. Peki sonunda ne yazacaksın? Kitap. (V.Soloukhin.)
Kontrol alıştırmaları içeren kartlar
Bir kart seçin ve onun için görevleri tamamlayın.
“Başka birinin konuşmasını iletme yöntemleri”, seçenek 1'i test edin. (c.) Noktalama işaretlerini yerleştirin, bir diyagram oluşturun.
Bayram! çocuklar sevinçle bağırdılar.
Çernişevski, dilin gelişmesinin nedeni olarak ulusal yaşamın gelişimini gördü.
Pugachev, Grinev'e benim için suçlu olduğunu söyledi.
Ateşiniz nedir? Doktora sordu.
Neden doğru gitmeyeyim? Şoföre sordu: Yolu nerede görüyorsun?
Bu cümlelerden dolaylı anlatım ve giriş sözcükleriyle cümleleri yeniden oluşturun.
Doktor "Seni rahatsız eden ne?" diye sordu.
Görgü tanıkları, "Adam kendini trenin altına attı" dedi.
Kuaförler "Güzellik fedakarlık gerektirir" diye cevap veriyor.
"Başka birinin konuşmasını iletme yöntemleri" seçeneğini test edin, seçenek 2. (bkz.) Noktalama işaretlerini yerleştirin, bir diyagram oluşturun.
Kütüphaneye ne zaman gideceksin? Annem sordu.
V.G. Belinsky, Puşkin'in dizelerinin asil olduğunu, dilin ruhuna uygun olduğunu yazdı.
Petya bağırdı: Ne hediye!
Polisin sana söylediği gibi, ne istersen onu yap.
Plyushkin kimdir? diye sordu Chichikov.
Doktorlar sigaranın akciğerlere zararlı olduğunu söylüyor.
Elbette dikkatli ve hızlı okumak önemli bir beceridir.
"Başka birinin konuşmasını iletme yöntemleri" seçeneğini test edin, seçenek 4. (bkz.) Noktalama işaretlerini yerleştirin, bir diyagram oluşturun.
Sveta sevinçle bağırdı: Kardelenler çiçek açtı!
M.V. Lomonosov, Rus dilinin herhangi bir Avrupa dilinden aşağı olmadığına inanıyordu.
Otobüs nereye gidiyor? Şoföre sorduk, şehir merkezine gitmemiz gerekiyor.
Sergei zevkle güzelce fısıldadı.
Dolandırıcı! Sobakevich'e cevap verdi.
Bu cümleleri doğrudan konuşma içeren cümlelerle değiştirin.
Öğrenciler hızlı ve dikkatli okumanın yararlı bir beceri olduğunu bilirler.
Öğretmen hangi adamların görevde olduğunu sordu.
Öğretmen elbette Sergei'nin biraz tebeşir alacağını söyledi.
Kolya, kardeşinin elbette kaynakçı olduğunu söyledi.
3. Yaratıcı nitelikteki yazılı eserler.
1) Sosyal açıdan önemli bir konu hakkında topluluk önünde konuşma.
İçerik bir takım gereksinimleri karşılamalıdır:
1. Konuşmanın içeriği bilim ve uygulamanın modern başarılarını dikkate almalıdır.
2. İçerik en önemli pratik ve eğitimsel problemlerle ilgili olmalıdır.
3. Konuşmanın materyali mantıklı ve kanıtlanabilir bir şekilde sunulmalıdır.
4. Konuşmanın içeriği özgün olmalıdır. Bu, her şeyden önce sunum biçimindeki yenilik, yorumun yeniliği, gerçeklerin yorumlanması, konuşmacının tartışılan konu hakkındaki değerlendirmesinin özgünlüğü anlamına gelir.
5. Konuşmacı, tartışılan konulara, görevlere ve bunların çözümlerine kişisel ilgi göstermelidir. Dinleyici, konuşmacının hayatla bağlantılı olup olmadığı, kendisinin düşündüğü konular hakkında mı konuştuğu, yoksa konuşmasının yalnızca genel değerlendirmelere, ikinci el materyallere mi dayandığı konusunda iyi bir fikir sahibidir. kişisel olarak tartışma konusundan uzak.
Bileşimsel mantıksal parçalar herhangi bir performans:
1. Giriş veya giriş.
2. Konuşmanın ana kısmı veya ana kısmı
Konuyla ilgili ana materyalin sunumu.
3. Sonuç veya sonuçlar.
Aynı zamanda, bir dizi tamamen gözlemlemelisiniz.metodolojik kurallar :
1. Karmaşık konulara planda tam bir geri dönüş yapılmalıdır.
2. Planda iyi hatırlanan sorular bir veya iki cümleyle, hatta tek tek kelimelerle belirtilebilir.
3. Konuşmacının bazı soruları daha ayrıntılı olarak ele alma, bazılarını genel hatlarıyla ele alma ve bazılarını ise tamamen hariç tutma hakkı vardır. Ancak aynı zamanda bazı konuların neden dikkate alınıp bazılarının göz ardı edildiğine dair bir gerekçenin de verilmesi gerekir.
4. Mümkünse birbirine yakın konular birleştirilmelidir.
Önemli olduğunu düşündüğünüz bir konu hakkında kısa bir açıklama yazın.
İki tanıdık yüzün karşılaştırmalı profilini çıkarmak.
K. Bryullov “A. A. ve O. A. Shishmarevs kız kardeşlerinin portresi.”
Karl Pavlovich Bryullov kısa bir hayat yaşadı. Ancak Rus ve dünya sanatı için o kadar çok şey yaptı ki, bu katkıyı abartmak imkansız! Fırçaları arasında çok güzel portreler ve sulu boyalar yer alıyor; tarihi bir konuyu işleyen harika bir tablo."Pompeii'nin son günü"ve son olarak St. Petersburg'daki en büyük Rus tapınağının resminin yapılmasına katıldı -Aziz Isaac Katedrali.1821'de, 22 yaşındayken, on iki yıllık eğitimin ardından Bryullov, Akademi'den en yüksek ödül olan büyük bir altın madalyayla mezun oldu. O dönemde altın madalya kazananlar gelişim için yurtdışına seyahat etme hakkına ve buna karşılık gelen nakit emekli maaşına hak kazanıyordu. Sanatçıları Teşvik Derneği, Karl ve kardeşi Alexander'ı İtalya'ya gönderdi. Mayıs 1923'te Roma'ya varırlar. Karl, 1835'e kadar 12 yıl boyunca İtalya'da kaldı.
| № p/p | Ne karşılaştırılıyor? | Alexandra Afanasyevna | Olga Afanasyevna. |
| Poz ver, eller. | Başını seyircilere doğru çevirdi, bir eliyle dirseklerini korkuluklara dayadı, diğer eliyle küçük beyaz ipek bir mendil tuttu. Zarif ve ince. Zarif eller. | Başını hafifçe sola eğdi; bir elinde beyaz ipek mendili, diğer elinde kırbacı tutuyordu. |
|
| Yüz. | İnce yüz özellikleri. Şaşırtıcı derecede güzel, kadınsı (çok hoş). | Etkileyici kırmızı yüz. Sinsi, gizemli bir gülümseme. |
|
| Gözler. | Tamamen açık, dost canlısı, ışıltılı. | Şaşkın, nazik. |
|
| Görünüş. | Etkileyici, izleyiciye hitap eden, nazik. | Odaklanmış, şefkatli. |
|
| Burun. | Küçük, kısa, düzgün. | Biraz keskin, orta büyüklükte, düz. |
|
| 6.. | Ağız dudakları. | Küçük, zarif; parlak kırmızı dudaklar. | Küçük ağız, ince dudaklar, iplik gibi uzanmış. |
| Saç. | Koyu renkli, sıkı şekillendirilmiş ve düzgünce taranmış. | Bukleler halinde şekillendirilmiş koyu, hafif kıvırcık saçlar. |
|
| Kumaş. | Amazon'da giyinmiş - binicilik için özel kesimli uzun bir kadın elbisesi. | Amazon'da giyinmiş. |
|
| Karakter. | Romantik. Konuşmada açık ve özgür. | Rüya gibi, ayrılmış. |
|
| 10. | Sanatçının tutumu. | Her ayrıntıyı yazıyor. | Her ayrıntıyı yazıyor. |
Deneme örneği:
Karl Pavlovich Bryullov, 19. yüzyılın Rusya'sının en iyi portre ressamlarından biri olarak kabul ediliyor. Sanatçının fırçalarında o dönemin insanı hakkında fikir veren çok sayıda portre yer alıyor.
Ustanın resimlerinden biri olan “A.A. ve A.O. Shishmarev Kız Kardeşlerin Portresi”nde ata binmek üzere olan iki kızı görüyoruz. Bu motif, merdivenlerden inen kız figürlerinin hareket halinde tasvir edilmesini mümkün kıldı.
Amazon binicilik elbiseleri giymişler. Ateşli atlar verandada duruyor, öfkelerine zar zor hakim olabiliyorlar. Kızların yanında bir köpek koşuyor ve yürüyüşlerinde onlara sürekli eşlik ediyor. İlk bakışta kızların kardeş olduğu anlaşılıyor. Bunlardan biri en büyüğü. İkisinin de birbirine çok benzeyen koyu renk gözleri var. Genç, ilginç ve çok çekiciler; zarif görünümleri, kızların zengin ve soylu bir aileden geldiğini gösteriyor.
Resimde yaşlı Alexandra zarif ve incedir. Bir elinde mendil tutuyor, diğer eliyle dirseklerini korkuluklara dayamış. Genç Olga elinde bir kırbaçla olduğu yerde dondu. Bir ergene benziyor. Bu, kurnaz, gizemli bir gülümsemeye sahip etkileyici, kırmızı bir yüzle kanıtlanır. Saçları koyu renkli, hafif kıvırcık ve bukle şeklinde şekillendirilmiştir. Alexandra'nın şaşırtıcı derecede güzel, geniş gözlü, kadınsı yüzü de onun çekingen ve mütevazı karakterini yansıtıyor. Geniş, ışıltılı gözleri nezaketle seyirciye dönüyor.
Olga rüya gibi, bakışları odaklanmış ve şefkatli. Daha neşeli, havadar, ablasına saygı duyuyor, onun ilerlemesine izin veriyor.
Resmin tamamı enerji, hareket ve gençlikle dolu. Kadın imajının güzelliğini ortaya çıkaran sanatçı, kızların sadece dış çekiciliğini değil iç dünyasını da aktarıyor.
Kendi makalenizi yaratın: K. Bryulov'un bir tablosuna dayanarak veya tanıdık yüzlerinizden ikisini tanımlayabilirsiniz.
Açıklama unsurları (akıl yürütme) içeren bir anlatı denemesi.
Göreviniz: Birini veya bir şeyi (bir arkadaşınızın görünüşü, bölgesi, günün saati vb.) tanımlamanız veya hikayede ne olduğu hakkında tahminde bulunmanız gereken bir hikaye yazın. Metin en az 8-9 cümleden oluşmalıdır.
28.03.2017 4920 512 Gabitova Marina VladimirovnaKonuyla ilgili sınav
“Başkasının konuşmasını aktarma yöntemleri: doğrudan konuşma, dolaylı konuşma, alıntı yapma yöntemleri.”
1. Eşleşme:
A) iki veya daha fazla kişinin sözlerinin iletilmesi; 1- doğrudan konuşma;
C) Başkasının konuşmasının konuşmacı adına iletilmesi,
ve bunu söyleyen kişi değil; 2- dolaylı anlatım;
C) Açıklamalardan birebir alıntılar,
Düşüncelerinizi doğrulamak için çalışır; 3- diyalog;
D) başka birinin konuşmasını doğru bir şekilde çoğaltmak. 4- alıntı.
2. Doğrudan konuşma olarak biçimlendirilmiş bir alıntıyla bir cümleyi belirtin.
A) Belinsky, Puşkin'in "asil, zarif bir şekilde basit, ulusal olarak dilin ruhuna sadık" şiiri hakkında yazdı.
C) Belinsky'nin yazdığı gibi, Puşkin'in şiiri "asildir,..., basittir, dilin ruhuna uygundur."
C) Belinsky şöyle yazmıştı: "Puşkin'in şiiri asildir, zarif bir şekilde basittir, ruhuna sadıktır..."
D) Belinsky'ye göre, "Puşkin'in şiiri asildir, zarif bir şekilde sadedir, ruhuna sadıktır..."
E) Belinsky şunu yazdı: "Puşkin'in şiiri asildir, zarif bir şekilde basittir ve dilin ruhuna sadıktır."
3. Şemaya karşılık gelen cümleyi belirtin: “P, - a, - p.”
A) Hey dostum, diye bağırdı arabacı, Söylesene, yolun nerede olduğunu biliyor musun?
C) Atasözü, çayın iyi yemeklerde daha lezzetli olduğunu söylüyor.
C) Ve büyükanneler koro halinde tekrarlıyor Yıllarımız nasıl uçup gidiyor
D) Ona bir ders verilmesi gerektiğini düşündü ve bu onun için bilim olacak.
E) Dinle, dedi adam ona, bu tarafı biliyor musun?
4. Dolaylı soru cümlede aktarılmaktadır:
S) Kütüphaneciye Avustralya hakkında ne okumamız gerektiğini sorduk.
E) Öğretmen yarın Gogol'ün "Palto" adlı öyküsünü getirmemizi istedi.
5. Eşleşme.
A) Tahminciler yarın sıcaklığın düşmesinin beklendiğini bildirdi.
C) “Yarın sıcaklıkta keskin bir düşüş bekleniyor!” - hava tahmincileri bildirdi.
C) Hava tahmincilerine göre yarın kötü hava bekleniyor.
D) Hava tahmincileri havanın kötüleştiğine dair bir mesaj aldı.
E) “Ve hava giderek kötüleşiyor…”
1- yöntem No. 1; 2- yöntem No. 2; 3- yöntem No. 3; 4- yöntem No. 4; 5- yöntem No. 5.
6. Şemaya karşılık gelen cümleyi belirtin: “P”-a.
A) Seryozha ayağa kalktı ve bugün gideceğimi söyledi
C) Atasözü çayın iyi yemeklerde daha lezzetli olduğunu söylüyor
C) Tehditkar bir şekilde bağırdı, buraya neden geldin?
D) Ona dokunmayın, diye bağırdı Dubrovsky.
E) Bekçiye soran kızınızdı.
7. Cümle “P, -a” şemasına karşılık gelir. - P?"
A) Artık yolun bir yere çıkacağını düşündüm
B) Kaptan dedi ki: Bu tılsımı al, sana mutluluk getirecek
C) Durun kardeşlerim, durun, Maymun bağırıyor, Durun bir dakika
D) Rahatsız ettiğim için özür dilerim diye sordu bir çocuk bana iskeleye nasıl gideceğimi söyler misin?
E) Bekle, dedi kaptan Ders'e.
8. Cümleye uygun bir diyagram bulun.Sanırım insanların bizden farklı yaşadığını söyledi.
A) “P” - a. B) “P! –a.-P.” C) “P?-a.-P” D) “P,-a,-p” E) A: “P.”
9. Aşağıdaki metinde hangi aktarım yöntemi kullanılmıştır:
"Nerede yaşıyorsun oğlum?" - “İşte benim evim. Hemen yolun kenarında.” - “Annenle baban evde mi?” - “Hayır ama birazdan orada olacaklar.”
Bir diyalog; B) monolog; C) doğrudan konuşma; D) dolaylı konuşma; E) alıntı.
10. Ustanın sorduğu cümleyle eşleşen bir diyagram bulun. İş gününün ne zaman başladığını biliyor musunuz?
A) A: “P?” B) “P!-a.-P?” C) “P, - a, - p.” "P?" - A. E) C: “P!”
11. Cümledeki eksik noktalama işaretlerinin sayısını belirtiniz Annenin ölçülü hıçkırıkları çocuğu uyandırdı ve ona ve yanında duran büyükannesine baktığında çocuk da ağlamaya başladı.
bir) 5; 4'te; C) 3; D2; 1.
12. Size anlattığım cümledeki eksik noktalama işaretlerini belirtiniz, bugün hava kötü olacak diye haykırdı
A) tırnak işaretleri, virgül, virgül, tırnak işaretleri, nokta.
B) tırnak işaretleri, virgül, tire, nokta, ünlem işareti, tırnak işaretleri;
C) tırnak işaretleri, virgül, tire, virgül, tire, ünlem işareti, tırnak işaretleri.
D) tırnak işaretleri, nokta, tırnak işaretleri, virgül, ünlem işareti.
E) tırnak işaretleri, ünlem işareti, tire, virgül, ünlem işareti, tırnak işaretleri.
13. Doğrudan konuşmanın teşvik edici bir cümle olduğu bir cümle belirtin.
A) "Yine eskisi gibi değil!" diye haykırdı Pyotr Vasilyevich.
C) “Ah, boşuna düğünlerine katkıda bulundunuz!” - Bopaye iç çekerek kardeşine dedi.
C) Öğle vakti geniş bozkırdan çığlıklar çınlıyordu: “Beni götürüyorlar!” Beni götürüyorlar!"
D) Ayağa fırladı ve bağırdı: “Doktorlar! Doktora gönderin!”
E) “Asla!” - Shokan bile öfkeyle ürperdi.
14. Önceki görevden şema A'ya karşılık gelen cümleleri seçin: “P!”
15. Cümleler ve diyagramlar arasında yazışmalar kurun.
A) Bana ne vereceksin? Grisha deniz kenarında sordu. Büyük bir kabuk güzel olurdu.
B) Yaşlı Taras hayret etti ve Ostap değil, iyi, iyi bir savaşçı dedi.
C) Bekle, Seryozhenka cevap veriyor, meşgul
D) Her şeyi aynada gören anne, onu yerine koy dedi.
E) Evet, bunu okumadın, diye bağırdı birden, bunu hiç okumadın.
1- “P, -a, -p.” 2- “P! -a.-P!” 3- “P? –a.-P.” 4-A: “P”. 5- "P", - a.
16. “P?” kalıbına karşılık gelen cümleyi belirtiniz. -a.-P?”
A) Neye üzülüyorsun canım kızım krala sordu.
B) Onunla mazurka yapıyorsun, dedi ciddi bir sesle, o da bana itiraf etti.
C) Ne zaman geleceksin diye sordu, ne kadar beklemem gerekiyor?
D) Geldiğinde ise kabul etme, diye ekledi.
E) Kötü bir rüya görmüş olmalılar, diye devam etti giderek daha nazik ve şefkatli bir şekilde.
17. Cümleyi dolaylı anlatımla belirtin.
A) Prens onlara şöyle der: "Size iyi şanslar beyler."
B) Ona şunu söyledim: Bahçede yürüyüşe çıkmak ister misin?
C) Prens sessizce atın kafatasına bastı ve Uyu, yalnız arkadaş dedi.
D) Bekçi köyden gönderilen atların kendisini beklediğini duyurdu.
E) Aniden bana bir adamın sana sorduğunu söylediler.
18. Cümle “P!” kalıbını takip ediyor. - A.
A) Değerlendirici olarak, izninizle geceyi burada geçirmeye devam etmeye karar verdik.
B) Kapıcı, karardan önce serbest bırakıldıklarını söyledi, yarın akşam saat dokuzda açıklanacak.
C) Anne anne aniden çığlık attı.
D) Dedeyi tanıyorsun, diyor annesi annesine.
E) Yaşlı bakıcı hayatta mı diye soruma kimse cevap veremedi
19. Önceki görevdeki “P,-a.-P.” kalıbına karşılık gelen cümleyi belirtin.
20. Melodi büyüdü, yükseldi, şiddetlendi ve sonra rüzgar gibi ağaçların tepelerine doğru koştu. Eksik virgüller
A) 3; 4'te; C) 7; D) 6; 5.
21. Şubenin sessiz ziyaretçilerini hayrete düşüren şey, (1) koro üyelerinin (2) farklı yerlere dağılmış olması (3), sanki tüm koro ayakta duruyormuş gibi (5) gözleri (6) üzerindeymiş gibi çok akıcı bir şekilde şarkı söylemeleriydi (4). görünmez iletken. Virgül koymanız gereken sayıları belirtin.
A) 1,3,4; B) 1,2,3,4; C) 2,3,4,5; D) 1,2,3,4,5,6; E) 1,2,3,4,5.
22. Karanlık bir gecede (bu kadar hassasiyet nereden geliyor?) Şarkıcının göğsünün hemen yanında bu tür şarkıları hiç dinlemedim. (Tsvetaeva) Teklif ne kadar karmaşık?
A) doğrudan konuşma; B) dolaylı konuşma; C) eklenti tasarımı;
D) temyiz; E) Giriş sözcüğü.
23. Dolaylı soru cümlede aktarılmaktadır:
A) Bu biçerdöverin operasyonda bu kadar iyi olup olmadığını belirlemeye çalışalım.
B) Korkuluğun üzerinden eğilen Morozka, azgın su akıntılarına baktı.
C) Yaklaşan konferansın ülke tarihinde önemli bir olay haline geleceğini hararetle savunuyoruz.
D) Annem tanıştığıma çok memnun oldu, Masha'yı öpmeye devam etti ve sağlıklı olup olmadığını sordu.
E) Maratik, anne ve babasının onun kaçışını öğrendiğinde ne kadar üzüleceğini düşündü.
24. Önceki görevden dolaylı konuşmanın doğrudan konuşmayla değiştirilebileceği bir cümle seçin. Ortaya çıkan cümleyi yazın.
25. Abay – Kazak halkının bilgeliği, vicdanı, ruhu. (Muhtar Auezov) Alıntıyı birkaç olası yolla resmileştirin.
Malzemeyi indir
Materyalin tam metni için indirilebilir dosyaya bakınız.
Sayfa materyalin yalnızca bir kısmını içeriyor.
