Utilizarea pronumelor „tu” și „tu” în comunicarea verbală. Utilizarea pronumelor

Obiectivele lecției:

educational: cunoașteți regulile de utilizare a pronumelor în vorbire, categoriile de pronume, regulile de ortografie a acestora, dezvoltați capacitatea de a analiza rolul pronumelor într-un text, folosiți-le corect în propriul discurs,

educational: insufleți interesul pentru învățarea cuvântului nativ, cultivați o atitudine grijulie față de cuvântul nativ, familiarizarea cu normele de etichetă de vorbire,

în curs de dezvoltare: dezvolta gândirea analitică, activitatea cognitivă și abilitățile de comunicare.

Echipamentul de lecție : manual pentru clasa a VI-a, ed. E.A.Bystrova, prezentare.

În timpul orelor

I. Org. moment.

II. Repetarea a ceea ce s-a învățat.

Continuăm să studiem partea de discurs care afirmă fără modestie:

Am aceasta parere despre mine:

Rolul pronumelor este imens!

Mă predau cu totul muncii mele,

Înlocuiesc numele.

Ne-am familiarizat cu toate categoriile de pronume și trăsăturile lor morfologice. Să verificăm cum ai stăpânit materialul.

A) Înaintea ta este un basm lingvistic . Citiți-l cu atenție și subliniați erori de fapt, recunoscut de povestitor.

1. Pe planeta Lingvistică există o mică Țară a Pronumelor. Locuitorii săi indică obiecte, semne, cantități,actiuni , dar nu le numi.

2. Pronumele trăiesc în familii: personal, interogativ, relativ,Calitate superioară, Posesiv, Nedefinit, Negativ, Demonstrativ, Determinativ. Pronumele reflexiv „Sine” trăiește într-o izolare splendidă.

3. Unele familii sunt deosebit de strâns legate. Descendenții pronumelor interogativeOMS? Ce? Care? a caror? ce? Câți? care? sunt incerte, negative șiPosesive pronume.

4. Pronumele, de regulă, se schimbă în funcție de cazuri. Doar un pronume reflexiv capricioseu insumi ȘiPronume nedefinite nu „cine, nu” ce nu voia să aibă o uniformă caz nominativ. Și cele mai leneși pronume Nehotărâtnu „cine și nu” ce a decis să nu se schimbe deloc.

5. Pronumele demonstrative, posesive și determinative sunt strâns legate de locuitorii țării vecine a adjectivelor și, ca și adjectivele,toti sunt prietenosi se schimbă în funcție de cazuri, gen și numere.

6. Pronumele sunt întotdeauna gata să ajute, devin de bunăvoie parte dintr-o propoziție, înlocuind părți independente de vorbire, îndeplinind toate funcțiile sintactice,cu excepţia predicatului.

B) Să verificăm ortografia „sănătate”.

Găsiți al treilea impar:

1.n..care, n..al cui,pe cine să sune

2 .(unii)care , despre ceva, cât

4.întâlnit la _locul lor,despre succesele ei , a venit la _el.

*Auto-evaluare folosind tasta de pe ecran

III. Cuvântul profesorului.

În timp ce studiai pronumele, ai observat că aceste cuvinte mici - pronume - nu sunt atât de simple.

Ascultați afirmații despre pronume ale lingviștilor.

Dacă presupunem incredibilul că pronumele au dispărut brusc din limbă, vorbirea ar deveni imposibilă. O persoană nu s-ar putea identifica ca vorbitor, interlocutor, persoana în cauză. (G.Solganik)

Pronumele sunt convenabile... Ei, „precum jucătorii supleanți” pe terenul de fotbal sau „substudii” la teatru, intră pe teren când sunt nevoiți să „elibereze jocul” cu cuvinte semnificative. (A.Reformat)

Cât timp, cât de plictisitorAr exista discursul nostru dacă nu ar exista pronume în el. Pronumele creează confort verbal, deoarece economisesc timp și spațiu.

(V. Ivanov, 3. Potiha. D. Rosenthal)

IV.Definirea temei și a obiectivelor lecției.

Ce idee unește aceste afirmații?

Formulați subiectul lecției. (Folosirea pronumelor în vorbire)

Stabilirea obiectivelor lecției:

defini……

invata sa………

Notați în caiete: numărul, clasa. munca, subiectul

V. Partea practică.

Începem să observăm „comportamentul” pronumelor în vorbire pentru a înțelege regulile după care trăiesc...

1. Ascultați poezia lui A. Barto „Cinema puternic” (elevul citește pe de rost)

În avans, în avans

Totul a fost decis:

Scolarii au o intalnire

Apoi au un film.

va veni acasă

Fratele meu mai mare,

El îmi va spune

Toate,

Îmi va explica

Ce e ce.

Și eu sunt mare!

voi intelege.

Și așa a început

Povestea ta:

- Se târăsc

Și le-a spus – o dată!

Și chiar aici

Ea s-a târât

Cum i-o va da?

De ciudă!

Sunt potrivite pentru ea!

Ea le-a spus - o dată!

Dar chiar aici

El a salvat-o

El era cu ea

În același timp...

Wow, un film puternic!

Nu, se pare că sunt încă tânăr:

Nu înțeleg.

Ai înțeles despre ce este vorba în film? De ce? Când este potrivit să folosiți pronume?

2. Să trecem la text. Cum se comportă „jucătorii înlocuitori de pe teren”? (sarcina de grup)

Sarcina A.

Ni s-a oferit un cadou imens. Acesta este limbajul nostru minunat și puternic. Conține toate darurile Rusiei. Întregul suflet rusesc cântător este în el... Iar oamenii care au creat această limbă sunt ei înșiși chemați să atingă spiritual înălțimea la care limba lor îi cheamă. (I. Ilyin) – rusă. filozof, scriitor...

- Dovediți că aveți textul în față. Ideea lui principală?

- Cum sunt legate propozițiile în text?

Ce mijloace lingvistice sunt folosite pentru a conecta propozițiile?

- Notează toate pronumele. (la noi, acesta, al nostru, în el, totul, tot, acesta, el însuși, ceea ce, al lui (personal), al lui (personal = adverb)

Sarcina B.

Printre magnifici calitati al nostru limba Există un lucru care este absolut uimitor. Calitate este că prin sunetul său limba atât de divers încât conține sunetele aproape tuturor limbilor lumii.

- Eliminarea repetărilor din text. Citiți declarația scriitorului K. G. Paustovsky.

-Ce pronume nu pot fi înlocuite cu „cuvinte semnificative”?

- Notează toate pronumele. (al nostru, ea, în asta, a lui, el, în sine, toată lumea)

CONCLUZIE:

pronumele servesc la conectarea propozițiilor din text;

ajută la evitarea repetărilor;

„creați confortul vorbirii”.

3. Deci, nu ne putem lipsi de pronume, dar atunci când le folosim, trebuie să fim atenți.

Ne întoarcem la manual § 10, p. 45.

Ex. 57 Citiți pentru dvs. un fragment din cartea „Vorbește corect” de E. Yazovitsky.Formulați regula de utilizare a pronumelor personale în vorbire .

...Pronumele personale, dacă sunt manipulate incorect, se dovedesc a fi atât de „insidioase” încât vorbitorul sau scriitorul (când i se explică eroarea) este gata să cadă literalmente în pământ. Iată câteva dintre aceste greșeli: 1) „Întors din expediție, căpitanul a adus cu el un urs. Ne-a povestit o mulțime de lucruri interesante despre aventurile lui” (căpitan sau urs!). 2) Valurile lovesc violent stâncile de coastă. În fiecare oră au devenit din ce în ce mai sus” (valuri sau stânci!).

Nepăsarea stilistică și ambiguitatea în aceste propoziții este rezultatul uitării cunoscutului reglementează ca pronumele personal de persoana a 3-a să înlocuiască cel mai apropiat pronume.

-Ce se întâmplă când o regulă este încălcată?

-Ținând cont de această regulă, corectează propozițiile de pe diapozitiv.

În cameră stătea o fată, lângă sobă. S-a încălzit fierbinte.

Ieri ușile școlii s-au deschis ospitalier pentru școlari. Întăriți de-a lungul verii, și-au început studiile cu o vigoare reînnoită.

4 . Nu numai ambiguitatea poate apărea din utilizarea incorectă a pronumelor. Unele locuri. Îți vor arăta imediat ca o persoană analfabetă, needucată.

Vă sugerez să vă transformați în corectori și să corectați erori gramaticale, asociat cu consumul. locuri UPR. 65

1. Ți-ai învățat deja lecțiile?

2.Scrie-ți propria autobiografie.

3. De ce să vorbești cu ei?

4. Condamn modul lor de viață.

5. Nu pleca! Îmi va fi dor de tine!

6. Nu știu ce să fac acum?

*Notă 3 propoziții (în funcție de opțiuni)

5. Știți ce pronume trebuie să vă amintiți să folosiți în vorbire pentru a nu fi considerat nepoliticos?

Scenă - miniatură

-Irina Nikolaevna, recent Petya ta a devenit mai rău în studii. Vă rugăm să luați măsuri.

-Vera Ivanovna, Petya se va îmbunătăți! Vei vedea! Petia, promite Verei Ivanovna că te vei îmbunătăți.

-La ce folos a promite?! Ea este mereu nemulțumită de mine...

-Care dintre participanții la dialog nu știe reguli de etichetă de vorbire ?

*CM. sensul cuvântului ETICĂ (consultați dicționarul)

Citiți secțiunea « Vorbim corect” la pagina 46 și corectăm Petya.

Utilizarea pronumelor el (ea), acela (aia), aceasta (aia) pentru a-i indica pe cei prezenți, în loc de nume proprii, conferă discursului un ton disprețuitor, disprețuitor, care nu corespunde normelor de etichetă de vorbire.

6. Regulile de etichetă de vorbire se aplică și utilizării pronumelor tu, ta - tu, ta.

Mesaj individual (din istoricul utilizării dvs.-dvs.)

Au fost momente în Rus' când oamenii se adresau între ei doar ca TU. În secolul al XVIII-lea, moda a ajuns să-ți spună TU unul altuia. „Tu” s-a impus în primul rând în rândul nobililor educați, chiar și în cadrul cercului familiei. Aceasta a subliniat respectul pentru interlocutor.

Înainte de aceasta, „tu” în sine nu avea sens de etichetă. Dar în comparație cu „tu” a dobândit sensul de intimitate. Și în comunicarea oamenilor care nu sunt apropiați, a început să exprime inegalitate socială, tratament de sus în jos. „Tu” se spunea plebeilor și slujitorilor.

ÎN limbaj modern(Vezi tabelul)

- în raport cu o persoană cunoscută;

Într-un cadru informal;

Cu relații de prietenie;

În raport cu un egal sau junior

În relație cu o persoană străină, puțin cunoscută;

Într-un cadru formal;

Cu o atitudine politicoasă, reținută față de o persoană;

În raport cu egali și bătrâni (după vârstă, funcție)

Este necesar să rețineți următoarele reguli gramaticale:

Tu + verb la plural (Arati...)

Tu + adjectiv singular h (Ești supărat)

Tu + adj scurt. la plural h. (ai dreptate)

CM. cu majuscule

7. Atribuirea. Compune textul unei felicitări pe 8 martie pentru profesorul tău iubit cu dorinte bune. Amintiți-vă, o felicitare este un semn plăcut și unic de atenție. Cu ajutorul unei cărți poștale, o persoană își exprimă sentimentele: respect, dragoste, recunoștință. Prin urmare, este foarte important să alegeți cuvintele potrivite, astfel încât să sune original, sincer și...competent!

(distribuiți cărți poștale pregătite)

Respect.. ______!

Ne dorim ____ _________________________.

Esti foarte _____________________________ .

Vrem să ___ _________________.

Cu sinceritate _________________ .

*Citind și discutând felicitări.

8.Restaurează textul folosind pronume.

Având în vedere posesia ___, limba rusă bogată, precisă, puternică și cu adevărat magică. ___ tratează întotdeauna limba ___ așa cum o merită ___ ___? Prin atitudinea ___ persoanei față de ___ limba, se poate judeca cu acuratețe nu numai ___ nivelul cultural, ci și ___ valoarea civică (K. Paustovsky)

(majoritatea, noi, noi, acesta, el, acela, fiecare, al lui, al lui, al lui)

Ni s-a dat (personal) în posesia celei mai (def.) bogate, precise, puternice și cu adevărat magice limbi ruse.Tratăm (personal) întotdeauna această limbă (dec.) așa cum el (personal) acea (decret) . ) merită?

Pe baza atitudinii fiecărei persoane (def.) față de limba sa (posesivă), se poate judeca nu numai nivelul său cultural (personal = adverb), ci și valoarea sa civică (personală = adv.).

*Autotest pe ecran.

Care este ideea principală a textului? La ce ne cheamă scriitorul?

VI. Rezumatul lecției. Reflecţie.

Ce ai învățat la lecție?

Ce ti s-a parut greu?

Ce ți-a plăcut în mod special sau ți-ai amintit?

Notele lecției.

VII. Teme pentru acasă

Pronume persoana 1.3(el, ea, ea, ei )înlocuiește de obicei cel mai apropiat substantiv antecedent sub formă de același gen și număr. Cu toate acestea, această legătură a unui pronume cu un substantiv este uneori determinată de sens, și nu formal ordinea cuvântului, De exemplu: Turiştii a vizitat multe orase ale tarii:ei au fost interesați în primul rând de atracțiile istorice locale(nu există nicio îndoială că pronumele ei se referă la un substantiv mai îndepărtat turisti, și nu celui care stă cel mai aproape orase).

Capacitatea de a asocia un pronume cu diferite cuvinte din textul precedent poate fi o sursă de ambiguitate sau ambiguitate, de exemplu: soră a intrat în artistictrupa , ea plecând în turneu în curând(cine pleacă - sora sau trupa?) În aceste cazuri, este necesară editarea; comparaţie:

soră s-a alăturat trupei artistice și va pleca în turneu în curând ;

A sosit sora V artistictrupa, care pleacă în turneu în curând; Mama Olyei, când s-a îmbolnăvit, a devenit foarte nervoasă (cine s-a îmbolnăvit - mama sau Olya?); Au fost aduse completări la ambele texte; au nevoie de niște lămuriri (Textele au nevoie de clarificări sau completări?).

Pronume ei nu trebuie să se refere la un substantiv colectiv care are o formă singulară. Această regulă a fost încălcată, de exemplu, în propoziție: „La miting au participat mulți oameni; au cerut încetarea războiului din Caucaz”. În astfel de cazuri, atunci când editați, este adesea incomod să înlocuiți forma lor cu forma singular ( ea, el ), prin urmare se recomandă înlocuirea substantiv colectiv substantiv concret ( ...au participat mulți oameni; au cerut... ).

2.La alegerea uneia dintre opțiuni în perechi Merg pe jos – Merg, ai citit – citit și așa mai departe. Se ține cont de faptul că omiterea pronumelui personal de persoana I și a II-a ca subiect al unui predicat-verb, a cărui formă indică o anumită persoană, dă dinamism vorbirii și accelerează ritmul acestuia, de exemplu: voi merge acolo inca o data si cumMă întorc, voi pleca generalului şiVoi întreba a lui(L. Tolstoi); Nu sunt de acord! Nu pot! nu vreau (Cehov). În astfel de construcții, categoricitatea este uneori accentuată, de exemplu: Du-te fă-o Ordin.Dormi (Simonov). mier. în comenzi și instrucțiuni: Eu comand...; Sugerez... și așa mai departe.

Subiect pronume de obicei omisă în formele imperative.Prezența unui pronume în acest caz servește scopului de accentuare logică și contrast, de exemplu: ...Note rămâi ferm, calm și îmbufnat(Pușkin); Tu stai cu bolnavii, şiVoi merge pentru medicina. Prezența unui pronume subiect în modul imperativ poate da un ton de înmuiere enunțului, de exemplu: Tu catre mine spune-mi sincer...tu catre mine da-mi un sfat...(L. Tolstoi) (vezi și §178).

3. Pronumele personal de persoana a 3-a dublează uneori subiectul-substantiv prezent în propoziție.

În unele cazuri, această utilizare a unui pronume este folosită pentru a sublinia subiectul și se găsește în vorbirea oratorică și poetică, de exemplu: Întregul aspect Iubita Georgia,El a început să trăiască diferit în conștiință...(N. Tikhonov) (vezi și §220, paragraful 2).

În alte cazuri, fenomenul în cauză este observat în limba vorbita, în limbajul comun, de exemplu: Oameni, el cultura cere(Soloukhin); Glonţ – ea Nu-i va face plăcere pe Fedotka, dar va lovi pe cineva din afară(K, Sedykh).

Fără o sarcină stilistică, astfel de construcții în limbaj literar (în științific, discurs oficial de afaceri, în stiluri neutre) nu sunt folosite. Comparați construcții eronate în lucrările elevilor: « Evgheni Onegin, el a fost reprezentant..."

4. Forma este normativăea are; formă ea are conferă enunțului un caracter conversațional, de exemplu: Ea are lacrimile curgeau...(Fedin); Fara ochiea are Nimic!(Leonov).

5.Când alegeți o opțiune în perechiinterior lor – interior al lor (Cu n înainte sau fără pronumele de persoana a 3-a n ) ar trebui să pornească de la faptul că în limba modernă sunetul indicat este adăugat dacă pronumele vine după oricare dintre prepozițiile simple sau primitive ( fără, în, pentru, înainte, pentru, de la, la, pe, peste, despre, din, pe, sub, înainte, cu, despre, cu, la, prin ), precum și după multe prepoziții adverbiale ( aproape, în jur, în față, trecut, opus, cam, după, la mijloc, în spate iar unele altele folosite cu cazul genitiv). Totuși, astfel de prepoziții atât în interior, cât și în exterior, folosit în principal fără inițială n.

Neadăugat n la pronume și după prepoziții de origine adverbială care controlează cazul dativ, cf.: contrar lacătre el , contrar lapentru ea , conformlor , ca urmare acătre el , sprepentru ea , asemănătorlor , respectivlor ; De asemenea: mulțumităcătre el .

Nu necesită inserare după sine n De asemenea prepoziții complexeîn combinație cu un pronume, de exemplu: într-o relațiea lui , cu ajutora ei , nu calor , o contragreutatecătre el , desprea ei , cu exceptiaal lor , din laterala lui , din cauzaa ei ; De asemenea: caa lui , despreal lor .

Inițiala nu este adăugată n în cazurile în care pronumele vine după gradul comparativ al unui adjectiv sau adverb, de exemplu: mai batrana lui , mai marea ei , mai bine decât ei.

Dacă un pronume personal este precedat de un pronume definitoriu toate atunci ambele forme sunt acceptabile (cu contor n și fără ea), de exemplu: Toți aual lor – Toți aulor , pentru toțial lor – pentru toților , în spatele tuturorlor – în spatele tuturorlor , mai presus de toatelor – mai presus de toatelor .

Formele variante se găsesc și în alte cazuri de separare a unui pronume de persoana a 3-a de o prepoziție ca urmare a inserării unui alt cuvânt între ele, de exemplu: intre tine silor – intre tine silor , intre mine silor – intre mine si-l . miercuri: Vedeți diferența dintre noi șilor ... (Amar). – ...Nu între noi șilor nici o linie de mijloc(Gaidar).

Pronumele de persoana a 3-a (el, ea, it) înlocuiește de obicei cel mai apropiat substantiv antecedent într-o formă de același gen și număr. Uneori, această legătură a unui pronume cu un substantiv este determinată de sens, și nu de ordinea cuvintelor, de exemplu: Maria Ivanovna a fost echipată, iar câteva zile mai târziu a pornit pe drum cu credinciosul Pașa și cu credincioșii. Savelich. (A. Pușkin). Nu există nicio îndoială că pronumele ea se referă la substantivul „Maria Ivanovna”.

Uneori pronumele este incorect legat de cu cuvinte diferite este o sursă de ambiguitate sau ambiguitate, de exemplu: S-au adus modificări ambelor texte; au nevoie de niște lămuriri. Nu este clar dacă textele sau completările au nevoie de clarificări? Structura corectă a propoziției este următoarea: La ambele texte s-au făcut completări care necesită unele clarificări.

Pronumele ei nu trebuie asociat cu numerale colective care au formă singulară. Incorect: Mulți oameni au luat parte la grevă; au cerut salarii mai mari. Opțiunea corectă ar fi: mulți mineri au luat parte la grevă; au cerut o majorare de salariu

Omiterea pronumelui personal al persoanei I și a II-a ca subiect al verbului-predicat indică o anumită persoană, dă dinamism vorbirii, accelerează ritmul acesteia și introduce un ton conversațional. Comparați: nu sunt de acord! Nu pot! Nu sunt de acord! Nu pot! Astfel de construcții subliniază uneori categoricitatea: Du-te, urmează ordinea! (K. Simonov)

Prezența unui pronume subiect la forma imperativă poate da enunțului un ton de îndulcire, de exemplu: Spune-mi sincer... dă-mi un sfat. (L. Tolstoi)

Un pronume personal dublează uneori subiectul-substantiv într-o propoziție. Această utilizare a pronumelui este justificată în discursul oratoric și poetic: Întreaga înfățișare a iubitei Georgii, a început să trăiască diferit în conștiință. (N. Tihonov)

În alte cazuri, acest fenomen se observă în limba vorbită, vernaculară, care nu este o normă literară. Auzi des cum cranicii de radio și televiziune fac neglijență lingvistică, de exemplu: deputații Dumei de Stat, au adoptat legea în a treia lectură. Al nostru parc național„Curonian Spit”... necesită atenția constantă a oamenilor de știință și a muncitorilor obișnuiți. Eugen Onegin, a fost prezentat tinerilor nobili. Sau un alt exemplu din discursul recent al premierului M. Kasyan către jurnalişti: „Serviciile relevante, desigur, vor rezolva...”

Forma pronumelui ei este normativă, de exemplu: Are o voce neobișnuit de fermecătoare. Forma ei conferă afirmației un caracter conversațional: Lacrimile ei curgeau... (K. Fedin)

Un caracter arhaic sau vernacular este inerent formelor: fără ea, pentru ea, din ea etc. De exemplu: am încercat să scap de ea.

În limba modernă, sunetul „N” se adaugă la pronumele de persoana a 3-a dacă pronumele vine după oricare dintre prepozițiile simple: fără, în, pentru, înainte, pentru, de la, la, pe, peste, despre, de la, prin, înainte, cu, despre, cu, la, prin și, de asemenea, după multe prepoziții adverbiale, i.e. transferat din adverbe: aproape, în jur, în față, trecut, opus, în jur, după, în mijloc, în spate. Utilizarea corectă a pronumelor este următoarea: în fața ei, cu ea, lângă ea, la ei, în jurul lui, în fața lor. Totuși, se aude adesea: ea nu are nimic, stăteau lângă ei. Nu este corect. Cu toate acestea, prepoziții precum interior, exterior sunt folosite, de regulă, fără a introduce inițiala „N”.

„N” nu se adaugă nici la pronume după prepoziții de origine adverbială, controlate de cazul dativ: în ciuda lui, în sfidarea ei, după ei, după el, față de ea, ca și ei, după ei, precum și multumita lui.

Combinațiile prepoziționale formate dintr-o prepoziție simplă și un substantiv, de asemenea, nu necesită un „H” după ele însele, de exemplu: în raport cu el, cu ajutorul ei, spre deosebire de ele, spre deosebire de el, despre ea, cu excepția lor, de el, din cauza ei, ca el, despre ei.

„H” inițial nu se adaugă la pronume dacă pronumele vine după gradul comparativ adjectiv sau adverb: mai în vârstă decât el, mai înalt decât el, mai bun decât ei.

Dacă pronumele personal este precedat de pronumele atributiv all, atunci ambele forme sunt acceptabile: pentru toți - pentru toți, pentru toți - pentru toți, după toate - pentru toți, mai presus de toate dintre ei – mai presus de toate.

Pronumele personal tu este folosit pentru a exprima politețea. În documentele oficiale ar trebui să scrieți cu majuscule. Uneori, acest pronume este folosit incorect atunci când se adresează unei persoane. De exemplu: Ești atât de pretențios... (adică o femeie sau un bărbat). Trebuie să spui: „Ești atât de pretențios”, „Ești atât de pretențios”.

Când folosiți pronume, ar trebui să evitați greșelile de acest tip: „Ești un om de familie? Pluralul adjectivului de aici este un vulgarism. Același vulgarism este folosirea unui verb în singular, de exemplu: ai spus..., ai cumpărat...” (5, 360). Verbul trebuie să fie de acord cu pronumele în număr.

Vorbind despre pronumele tu, aș vrea să citez o poezie de A.S. Pușkin:

Gol tu esti sincer

Ea, după ce a menționat, a înlocuit,

Și toate visele fericite

A trezit sufletul iubitei.

stau gandit in fata ei,

Nu ai putere să-ți iei ochii de la ea,

Îi spun: „Ce dulce ești!”

Și mă gândesc: „Cât te iubesc!”

Din poezie reiese clar cum folosirea pronumelui tu înlătură atingerea de formalitate accentuată în mod deliberat.

Pronumele reflexiv self se poate referi la oricare dintre cele trei persoane gramaticale. Dacă într-o propoziție există mai multe substantive sau pronume, la care se poate referi pronumele însuși, atunci apare adesea ambiguitatea, de exemplu: comandantul a ordonat portarului să ia lucrurile chiriașului la sine. Nu este clar la cine să se refere – comandantul sau portarul. În acest caz, potrivit D.E. Rosenthal, pronumele trebuie atribuit cuvântului care îl numește pe producătorul acțiunii, adică portarului (atribuit) (4, 215).

Dacă sensul unei astfel de propoziții nu este clar, atunci ar trebui să scăpați de ambiguitate, de exemplu: comandantul a ordonat portarului să ia lucrurile chiriașului pentru sine.

„Sufixul -sya în verbele reflexive se întoarce istoric la pronumele însuși, care este apropiat ca înțeles de aceste verbe obișnuite de vorbire neglijentă” (5, 361). De exemplu: nu te supăra - nu te enerva, împrospătează-te - împrospătează-te. „Îmi pare rău” este o neglijență extrem de comună a vorbirii. La urma urmei, „îmi cer scuze” poate însemna „mă scuz”, adică, de exemplu, „cred că este normal că te-am împins”. Trebuie să scăpăm decisiv de cuvântul „îmi cer scuze” și să îl înlocuim cu cuvintele „Îmi pare rău, scuză-mă, sunt vinovat”.

O situație de ambiguitate, când sensul unei propoziții nu este în întregime clar, poate apărea atunci când se folosește pronumele „al tău”. Se poate referi și la toate cele trei persoane, de exemplu: Fratele mai mare i-a cerut fratelui mai mic să-i dea instrumentul său. Nu este clar al cui instrument este fratele mai mare sau mai mic. Aici ar trebui atribuit pronumele fratele mai mic, ca producător al unei acțiuni, exprimată prin verbul a supune, cu care este asociată combinația instrumentului cuiva.

Utilizare posibilă sinonimă pronume posesive al meu este al meu, de exemplu: mă răsfăț în visele mele (A. Pușkin). Nu voi tolera hoții în casa mea (A. Cehov) (4, 216).

Folosirea pronumelor al meu, al tău, al nostru, al tău în locul pronumelui tău subliniază legătura cu persoana corespunzătoare atunci când este contrastat: Atinge-mi capul cu mâna ta (K. Jukovski).

Auzi adesea cum, în locul pronumelor posesive lui, ea, ei, cuvintele evony, eynaya, lor, care nu există în limba rusă, sunt folosite, de exemplu: evony chief, ey signature, documentele lor. Trebuie amintit că nu există astfel de cuvinte în limba literară rusă.

Pronumele toți, toți, orice au asemănări semantice, dar diferă unul de celălalt în nuanțe de sens. În Rosenthal D.E. Constatăm că pronumele toată lumea are primul sens de „diferit, cel mai mult, divers, de toate felurile”. De exemplu: tot felul de oportunități. Al doilea sens: „oricare, orice”. De exemplu: Absența oricărui sistem.

Pronumele toți conține o conotație de generalizare, indică obiecte fără a le limita la un anumit cerc. Deci: Fiecare plantă are nevoie de umiditate.

Pronumele fiecare implică o astfel de limitare. De exemplu: Fiecare dintre plantele recent plantate are nevoie de mai mult îngrijire zilnică (4, 216).

Pronumele fiecare are sensul „oricare de felul său”, „luat separat”, „unul dintre toate într-o serie cantitativă dată”. De exemplu: fiecărui elev i se eliberează un carnet de note; la fiecare pas; la fiecare două ore.

Pronumele orice se referă de obicei la adjective și are sensul „oricine din care să aleagă”. De exemplu: Dați orice document; Orice mijloc va face aici. Din punct de vedere stilistic, cuvântul orice este marcat ca fiind colocvial.

În limba modernă, atunci când se folosesc pronumele el și majoritatea, nu există nicio distincție. În vremuri trecute, cuvântul sam se referea anima obiecte, iar majoritatea - celor neînsuflețiți. În zilele noastre, în stilul jurnalistic, pronumele el, mai degrabă decât cel mai, este mai des folosit. De exemplu: convocarea conferinței în sine este importantă; Votarea în sine a avut loc într-o atmosferă de luptă intensă.

Este permisă utilizarea versiunii de carte a cuvântului samoe, dar în limbajul modern este de preferat să folosiți cuvântul samu. De exemplu: am cunoscut-o însăși pe profesoara.

Dacă într-o propoziție există un pronume reflexiv, atunci pronumele însuși poate fi de acord în cazul în care fie cu acesta, fie cu subiectul, de exemplu: Sunt surprins de mine - Sunt surprins de mine; se contrazice – se contrazice.

După cum a menționat L.A. Şevcenko, N.M. Pipchenko, utilizarea pronumelui însuși în sensul numeralului unu în limba literară nu este permisă (7, 121). Asemenea expresii în care am selectat eu însumi literatura (adică singur), am stat eu acasă, sunt incorecte.

Pronumele ceva, ceva, ceva, orice, ceva, cineva, unii, cineva, cineva sunt apropiate ca înțeles, dar diferă în semantică și nuanțe stilistice.

Pronumele ceva (cineva) indică necunoscutul atât pentru vorbitor, cât și pentru ascultător. De exemplu: cineva sună la telefon. Ceva nu este notat în acest document.

Pronumele ceva (cineva) indică ceva necunoscut ascultătorului, dar într-o oarecare măsură cunoscut vorbitorului. De exemplu: voi spune ceva despre această problemă.

Diferența dintre pronumele ceva și ceva (cineva și oricine) este că particula - care dă sensul „nu se știe ce sau cine”, iar particula - apoi dă sensul „nu contează ce sau cine”. De exemplu: El știe ceva important. Spune-ne ceva despre tine.

Pronumele nedefinite cu particula -ceva pot fi folosite cu un verb predicat sub forma timpului viitor, imperativ sau conjunctiv, precum și în propoziții interogative. De exemplu: Cu siguranță vom vedea ceva interesant. Daca ma cauta cineva, anunta-ma. Aștepți ceva de la mine?

Pronumele cu particula -are mai mult sens general comparativ cu pronumele cu particula -ceva. De exemplu: Întreabă pe cineva (una dintre necunoscute) - întreabă pe cineva (oricăreia dintre necunoscute).

Iată câteva „exemple insidioase”:

Gresit	Dreapta
Întors din expediție, căpitanul a adus cu el un urs. Ne-a povestit multe lucruri interesante despre aventurile lui.	Căpitanul, întors din expediție, a adus cu el un urs și ne-a povestit o mulțime de lucruri interesante despre aventurile lui.
Valurile lovesc violent stâncile de coastă. Cu fiecare oră au devenit din ce în ce mai sus.	Valurile lovesc violent stâncile de pe coastă și deveneau din ce în ce mai sus în fiecare oră.
De frică de ploaie, muncitorii au ascuns mărfurile sosite sub un baldachin și au ținut-o acolo până când s-a oprit. (Ridicol)	De teamă de ploaie, muncitorii au ascuns mărfurile sosite sub un baldachin și au ținut-o acolo până când ploaia a încetat.
Gresit	Dreapta
Medicul i-a sugerat pacientului să se cântărească în fiecare zi.	Medicul i-a sugerat pacientului să se cântărească în fiecare zi.
	Profesorul i-a cerut studentului să-i citească raportul.

Din exemplele de mai sus rezultă că folosirea incorectă a pronumelor duce la ambiguitate sau absurditate în text. Astfel de greșeli ar trebui evitate.

După ce am examinat în această lucrare cazurile de utilizare corectă și eronată a pronumelor în vorbire, ne vom opri asupra ortografiei lor. Rezumând materialul oferit în diverse manuale și manuale despre limba rusă, printre regulile de bază evidențiem următoarele:

Când declinarea pronumelor ale căror, ale căror se scrie semn moale:

Nume al cărui portret, a cărui carte

R.p. al cărui portret, a cărui carte

D.p. al cărui portret, a cărui carte etc.

Pronumele cu prefixul some- și particule -, - fie, - se scriu cu cratimă.

În pronumele negative, particula not este scrisă sub stres și fără stres - nici. De exemplu: nimeni să nu întrebe, nimeni să nu ceară.

În pronumele negative, nici și nici nu sunt prefixe și sunt scrise împreună. Când există o prepoziție, nici și nici nu sunt particule și sunt scrise separat. De exemplu: Nu există pe cine să întrebe; nu poate fi comparat cu nimic.

Combinațiile nimeni altcineva (altul) și nimic altceva (altul) sunt folosite în propozițiile în care există negație. De exemplu: nimeni altcineva nu ar fi putut să o facă mai bine.

Introducere

Studiul gramaticii și una dintre secțiunile sale independente - morfologia în timpul nostru nu își pierde relevanța atunci când studiază la o universitate. Dimpotrivă, cursurile privind studiul limbii ruse și cultura vorbirii și retoricii sunt introduse de către Ministerul Educației în programele de studii superioare și secundare. institutii de invatamant pentru formarea viitorilor specialisti atat in domeniile tehnic cat si umanitar. În opinia noastră, o astfel de atenție acordată învățării limbilor străine, a problemei conformității cu normele morfologice în limba rusă și a cazurilor de încălcare a acestora se datorează mai multor motive obiective și subiective, care includ o scădere. nivel general alfabetizarea populației și în special a tinerilor, pierderea interesului în rândul unei anumite categorii de elevi și școlari pentru lectura de ficțiune și literatură educațională, înlocuirea surselor de cunoștințe de carte cu analogi electronici etc. fiecare persoană trebuie să-și exprime gândurile cu acuratețe, concis și colorat (1, 9). Nu există un domeniu al cunoașterii umane activitate umana, pentru care rău, confuz , analfabet discursul profesional sau de zi cu zi al interpretului ar fi o binecuvântare (ibid., 8). În plus, în timpul anii recenti Se pregătește o reformă a limbii ruse. Evident, noul set de reguli va determina și noi norme morfologice pentru toate părțile de vorbire, inclusiv pentru pronume.

Accentul acestei lucrări va fi problema normelor morfologice ale limbii ruse și cazurile de încălcare a acestora atunci când sunt utilizate în oral și scris pronume. Pentru a studia această problemă în detaliu, este mai întâi necesar să definim însuși conceptul de morfologie, să îi identificăm sarcinile și, de asemenea, să stabilim care este subiectul studiului său, care sunt rădăcinile istorice ale acestei probleme. Atunci ar trebui să aflați ce este un pronume, care este sensul acestei părți de vorbire, ce categorii lexico-semantice de pronume există, care sunt normele morfologice de utilizare și ortografie a pronumelor și cazurile de încălcare a acestora.

Morfologie - studiul părților de vorbire

Orice manual sau manual despre limba rusă trebuie să aibă o secțiune dedicată morfologiei. Deci, ce este morfologia și cum se raportează ea la gramatică?

În dicționar cuvinte străine(4) acești termeni sunt traduși din latină,

care la rândul lor au fost traduse din greacă.

Morfologie (greacă morphe - formă , logo-uri - cuvânt, concept, doctrină).

Gramma (grama greaca - semn scris, linie, linie).

Gramatica este o ramură a lingvisticii care studiază structura cuvintelor și propozițiilor dintr-o limbă și este formată, respectiv, din două părți: morfologie și sintaxă.

Una dintre definițiile conceptului de morfologie este următoarea:

Morfologia este o ramură a științei limbajului care studiază părțile de vorbire și formele modificării acestora (7, 67). O altă definiție afirmă că morfologia este o secțiune independentă a doctrinei generale a structurii gramaticale a limbii ruse și studiază direct clasele gramaticale și categoriile de cuvinte cu semnificațiile lor gramaticale inerente și forme gramaticale (2,149).

După ce am comparat definițiile de mai sus, ajungem la concluzia că morfologia este studiul părților de vorbire, al formării cuvintelor și al flexiunii.

Sarcinile morfologiei includ următoarele: 1) evaluarea cuvântului ca unitate a sistemului gramatical al limbii ruse; 2) stabilirea principiilor clasificării gramaticale a cuvintelor; 3) identificarea claselor gramaticale și a categoriilor de cuvinte pe baza principiilor specificate; 4) descrierea semnificațiilor gramaticale generale și particulare caracteristice claselor individuale de cuvinte și definirea sistemelor (paradigmelor) care le implementează sensuri gramaticale (2, 148).

Astfel, subiectul morfologiei este studiul părților de vorbire, precum și funcțiile acestora în structura gramaticală a limbii ruse.

Din istoria problemei

morfologie pronume limba rusă

Rădăcinile istorice ale morfologiei datează din vremea lui M.V. Lomonosov. Părerile sale gramaticale sunt considerate una dintre primele surse de dezvoltare științifică a teoriei părților de vorbire. În a lui gramatica rusă (1756) M.V. Lomonosov a remarcat opt părți semnificative:

). un nume pentru denumirea lucrurilor

). pronume pentru a prescurta nume,

). verb a denumi acțiuni

). participiu pentru abreviere prin combinarea unui nume și a unui verb într-un singur enunț,

). adverb pentru a descrie pe scurt circumstanțele,

). un pretext pentru a arăta că circumstanțele aparțin unor lucruri sau fapte,

). uniunea pentru a descrie reciprocitatea conceptelor noastre,

). interjecție pentru a identifica pe scurt mișcarea spiritului (2, 149).

Clasificarea modernă a părților de vorbire identifică zece clase de cuvinte: substantiv, pronume-substantiv, adjectiv, numeral, adverb, verb, prepoziție, conjuncție, particulă, interjecție. Ca parte independentă de vorbire în această clasificare, se distinge pronumele-substantiv (eu, tu, noi, tu, el, cine, ce, oricine, orice etc.); cuvinte care sunt pronume adjectivale (al meu, al tău, al tău, al cărui, care etc.)

Norma morfologică

Să ne întoarcem acum la conceptul de normă morfologică. Normă în sensul cel mai larg al cuvântului înseamnă o regulă sau un principiu călăuzitor. Norma morfologică reglementează flexiunea și formarea cuvintelor . Atunci când normele morfologice sunt încălcate, apar erori de vorbire asociate cu utilizarea părți diferite vorbire.

Apariția erorilor se datorează în primul rând variabilitatea normelor în domeniul morfologiei (ibid., 18). În această lucrare, ne vom concentra asupra normei morfologice și a cazurilor de încălcare a acesteia asociate cu utilizarea pronumelor în vorbire.

Pronume ca parte a vorbirii

Pronumele diferă de alte părți de vorbire prin faptul că nu are propria sa constantă și stabilă sens lexical; sensul său este variabil și depinde de sensul cuvântului la care se referă sau în locul căruia este folosit. Prin urmare, un pronume poate fi definit ca o parte a vorbirii care transmite o indicație generală a obiectelor și semnelor, dar nu le denumește în sine. În acest sens, un pronume este definit ca o parte de vorbire care apare în locul unui substantiv, adjectiv sau numeral.

Constante - rang, fata (pentru cele personale);

Inconstant - caz, sex, număr (dacă există);

Rol sintactic.

La categoriile de pronume din „Cursul de rusă modernă” limbaj literar» autorii A.M. Finkel și N.M. Bazhenov (5, 353) a inclus următoarele:

Personal: eu, tu, el, ea, ea, noi, tu, ei.

Posesive: ale mele, ale noastre, ale tale, ale tale, ale lor, ale lui, ale ei (în sensul posesivelor), ale lor.

Pronume reflexive: tu, eu, tu.

Pronume interogative: cine, ce, care, cui, care, care, câți.

Relativ: cine, ce, care, cui, care, ce, câți (folosit pentru a comunica propoziții simpleîntr-unul complex).

Nedefinit: cineva, ceva, unii, mai mulți, unii, cineva, oricine, oricine, unii, unii, oricare, unii, unii, unii.

Negativ: nimeni, nimic, nimeni, nimeni, nimeni, nimic.

Demonstrative: asta, asta, așa, așa, atât.

Determinative: toți, toți, fiecare, el însuși, majoritatea, oricare, alții, alții.

Utilizarea corectă a pronumelor în vorbire este importantă; pentru aceasta trebuie să cunoașteți normele morfologice. Mai jos vom lua în considerare regulile de utilizare a pronumelor pentru diverse categorii, precum și situațiile de încălcare a normelor morfologice.

Utilizarea pronumelor personale

Pronumele de persoana a 3-a (el, ea, it) îl înlocuiește de obicei pe cel mai apropiat de acesta

substantivul precedent într-o formă de același gen și număr. Uneori, această legătură a unui pronume cu un substantiv este determinată de sens, și nu de ordinea cuvintelor, de exemplu: Maria Ivanovna a fost echipată, iar câteva zile mai târziu a pornit pe drum cu credinciosul Pașa și cu credincioșii. Savelich. (A. Pușkin). Nu există nicio îndoială că pronumele ea se referă la un substantiv Maria Ivanovna.

Uneori, relația incorectă a unui pronume cu diferite cuvinte este o sursă de confuzie sau ambiguitate, de exemplu: S-au făcut modificări la ambele texte; au nevoie de niște lămuriri. Nu este clar dacă textele sau completările au nevoie de clarificări? Structura corectă a propoziției este următoarea: La ambele texte s-au făcut completări care necesită unele clarificări.

Pronumele ei nu trebuie asociat cu numerale colective care au formă singulară. Incorect: Mulți oameni au luat parte la grevă; au cerut salarii mai mari.

Opțiunea corectă ar fi: mulți mineri au luat parte la grevă; au cerut salarii mai mari.

Prezența unui pronume subiect la forma imperativă poate da enunțului un ton de îndulcire, de exemplu: Spune-mi sincer... dă-mi un sfat. (L. Tolstoi)

Un pronume personal dublează uneori subiectul-substantiv într-o propoziție. Această utilizare a pronumelui este justificată în vorbirea oratorică și poetică: Întreaga înfățișare a iubitei Georgii, a început să trăiască diferit în minte. (N. Tihonov)

În alte cazuri, acest fenomen se observă în limba vorbită, vernaculară, care nu este o normă literară. Auzi des cum cranicii de radio și televiziune fac neglijență lingvistică, de exemplu: deputații Dumei de Stat, au adoptat legea în a treia lectură. Parcul nostru național Curonian Spit ... necesită atenția constantă a oamenilor de știință și a muncitorilor obișnuiți. Eugen Onegin, a fost prezentat tinerilor nobili. Sau un alt exemplu din discursul recent al premierului M. Kasyan către jurnalişti: Serviciile relevante, desigur, vor rezolva...

Forma pronumelui ei este normativă, de exemplu: Are o voce neobișnuit de fermecătoare. Forma ei conferă afirmației un caracter conversațional: Lacrimile ei curgeau... (K. Fedin)

Un caracter arhaic sau vernacular este inerent formelor: fără ea, pentru ea, din ea etc. De exemplu: am încercat să scap de ea.

În limbajul modern sunet N se adaugă la pronumele de persoana a 3-a dacă pronumele vine după oricare dintre prepozițiile simple: fără, în, pentru, înainte, pentru, de la, la, pe, peste, despre, de la, de, înainte de, cu, despre, cu, la , prin , și, de asemenea, după multe prepoziții adverbiale, i.e. transferat din adverbe: aproape, în jur, în față, trecut, opus, în jur, după, în mijloc, în spate. Utilizarea corectă a pronumelor este următoarea: în fața ei, cu ea, lângă ea, la ei, în jurul lui, în fața lor. Totuși, se aude adesea: ea nu are nimic, stăteau lângă ei. Nu este corect. Cu toate acestea, prepoziții precum interior, exterior sunt folosite, de regulă, fără a introduce N inițial .

Neadăugat N la pronume și după prepoziții de sorginte adverbială, stăpânite de cazul dativ: în ciuda lui, în sfidarea ei, după ei, după el, față de ea, ca și ei, după ei și, de asemenea, datorită lui.

Nu necesită pariuri după sine N de asemenea combinații prepoziționale formate dintr-o prepoziție simplă și un substantiv, de exemplu: în raport cu el, cu ajutorul ei, spre deosebire de ele, spre deosebire de el, despre ea, cu excepția lor, de la el, din cauza ei, ca el. , despre ele.

Inițiala nu este adăugată N la pronume, dacă pronumele vine după gradul comparativ al unui adjectiv sau adverb: mai vechi decât el, mai înalt decât el, mai bun decât ei.

Pronumele personal tu este folosit pentru a exprima politețea. În documentele oficiale ar trebui să scrieți cu majuscule. Uneori, acest pronume este folosit incorect atunci când se adresează unei persoane. De exemplu: Ești atât de pretențios... (adică o femeie sau un bărbat). Trebuie sa vorbeasca: Ești atât de pretențios , Ești atât de pretențios.

Atunci când folosiți pronume ar trebui să evitați erorile de acest tip: Ești un om de familie? Pluralul adjectivului de aici este un vulgarism. Același vulgarism este folosirea unui verb la singular, de exemplu: ai spus..., ai cumpărat... (5, 360). Verbul trebuie să fie de acord cu pronumele în număr.

Vorbind despre pronumele tu, aș vrea să citez o poezie de A.S. Pușkin:

Gol tu esti sincer

Ea, după ce a menționat, a înlocuit,

Și toate visele fericite

A trezit sufletul iubitei.

stau gandit in fata ei,

Nu ai putere să-ți iei ochii de la ea,

Îi spun: Ce dulce ești!

Și mă gândesc: cât te iubesc!

Din poezie reiese clar cum folosirea pronumelui tu înlătură atingerea de formalitate accentuată în mod deliberat.

Utilizarea pronumelor reflexive și posesive

Dacă sensul unei astfel de propoziții nu este clar, atunci ar trebui să scăpați de ambiguitate, de exemplu: comandantul a ordonat portarului să ia lucrurile chiriașului pentru sine.

Sufixul -sya în verbele reflexive se întoarce istoric la pronumele însuși, care este apropiat ca înțeles de aceste verbe obișnuite de vorbire obișnuită. (5, 361). De exemplu: nu te supăra - nu te enerva, împrospătează-te - împrospătează-te. Îmi pare rău - nepăsare extrem de frecventă a vorbirii. La urma urmelor Îmi pare rău Poate însemna mă scuz , adică, de exemplu, Cred că e normal că te-am împins . Trebuie să scăpăm cu hotărâre de cuvânt Îmi pare rău , înlocuiți cu cuvinte scuze, scuze, vinovat.

O situație de ambiguitate, când sensul unei propoziții nu este în întregime clar, poate apărea atunci când se folosește pronumele „al tău”. Se poate referi și la toate cele trei persoane, de exemplu: Fratele mai mare i-a cerut fratelui mai mic să-i dea instrumentul său. Nu este clar al cui instrument este fratele mai mare sau mai mic. Aici pronumele trebuie atribuit fratelui mai mic, ca producător al acțiunii, exprimat prin verbul a supune, cu care se asociază combinația instrumentului său.

Este posibil să se folosească sinonimic pronumele posesive al meu - al meu, de exemplu: mă răsfăț în visele mele (A. Pușkin). Nu voi tolera hoții în casa mea (A. Cehov) (4, 216).

Utilizare pronume atributive

Pronumele toți, toți, orice au asemănări semantice, dar diferă unul de celălalt în nuanțe de sens. În Rosenthal D.E. constatăm că pronumele toată lumea are primul sens diferite, cele mai multe, diverse, tot felul . De exemplu: tot felul de oportunități. Al doilea sens: orice, orice . De exemplu: Absența oricărui sistem.

Pronumele toți conține o conotație de generalizare, indică obiecte fără a le limita la un anumit cerc. Deci: Fiecare plantă are nevoie de umiditate.

Pronumele fiecare implică o astfel de limitare. De exemplu: Fiecare dintre plantele recent plantate mai are nevoie de îngrijire zilnică (4, 216).

Contează pronumele fiecăruia oricare din felul lui , luate separat , unul dintre toate din această serie cantitativă . De exemplu: fiecărui elev i se eliberează un carnet de note; la fiecare pas; la fiecare două ore.

Pronumele orice se referă de obicei la adjective, are un sens oricare la alegerea ta . De exemplu: Dați orice document; Orice mijloc va face aici. Din punct de vedere stilistic, cuvântul orice este marcat ca fiind colocvial.

În limba modernă, atunci când se folosesc pronumele el și majoritatea, nu există nicio distincție. În trecut, cuvântul sam se referea la obiecte animate, iar majoritatea la cele neînsuflețite.

În zilele noastre, în stilul jurnalistic, pronumele el, mai degrabă decât cel mai, este mai des folosit. De exemplu: convocarea conferinței în sine este importantă; Votarea în sine a avut loc într-o atmosferă de luptă intensă.

Este permisă utilizarea versiunii de carte a cuvântului samoe, dar în limbajul modern este de preferat să folosiți cuvântul samu. De exemplu: am cunoscut-o însăși pe profesoara.

Utilizarea pronumelor nedefinite

Pronumele ceva, ceva, orice, orice, ceva, cineva, cineva-cine, oricine, cineva sunt apropiate ca semnificație, dar diferă în nuanțe semantice și stilistice. Pronumele ceva (cineva) indică necunoscutul atât pentru vorbitor, cât și pentru ascultător. De exemplu: cineva sună la telefon. Ceva nu este notat în acest document.

Pronumele ceva (cineva) indică ceva necunoscut ascultătorului, dar într-o oarecare măsură cunoscut vorbitorului. De exemplu: voi spune ceva despre această problemă. Diferența dintre pronumele ceva și ceva (cineva și oricine) este că particula - care dă sens necunoscut ce sau cine , iar particula dă sens indiferent ce sau cine . De exemplu: El știe ceva important. Spune-ne ceva despre tine. Pronumele nedefinite cu particula -ceva pot fi folosite cu un verb predicat sub forma timpului viitor, imperativ sau conjunctiv, precum și în propoziții interogative.

De exemplu: Cu siguranță vom vedea ceva interesant.

Daca ma cauta cineva, anunta-ma. Aștepți ceva de la mine? Pronumele cu particula - au un sens mai general comparativ cu pronumele cu particula -ceva. De exemplu: Întreabă pe cineva (una dintre necunoscute) - întreabă pe cineva (oricăreia dintre necunoscute).

Iată câteva exemple insidioase:

Greșit | Corect |

|Întors din expediție, |căpitan, întorcându-se din |

| căpitanul a adus cu el un urs. | expediție, adusă cu el |

|Ne-a spus multe |ursule si ne-a spus multe |

|interesant despre al tău |interesant despre al tău |

|aventuri. |aventuri. |

|Valuri au lovit cu furie |Valuri au lovit cu furie |

| pietre de coastă. Cu fiecare oră | pietre de coastă și cu fiecare |

| au devenit din ce în ce mai sus | oră de oră au devenit mai sus și |

|De frică de ploaie, muncitorii s-au ascuns |De frică de ploaie, muncitorii s-au ascuns |

| mărfuri sosite sub un baldachin și | mărfuri sosite sub un baldachin și |

|l-a ținut acolo până când |l-a ținut acolo până când|

|n-a oprit.(Absurditate) |ploaia nu s-a oprit. |

|Greșit |Corect |

| Doctorul ia sugerat pacientului că | | Doctorul ia sugerat pacientului că |

| zi pentru a te cantari. Se cântărea în fiecare zi. |

|Profesorul a întrebat studentul |Profesorul a întrebat studentul, |

Din exemplele de mai sus rezultă că folosirea incorectă a pronumelor duce la ambiguitate sau absurditate în text. Astfel de greșeli ar trebui evitate.

Ortografie pronume

La declinarea pronumelor al căror, al căror semn moale este scris:

Nume al cărui portret, a cărui carte

R.p. al cărui portret, a cărui carte

D.p. al cărui portret, a cărui carte etc.

Pronumele cu prefixul some- și particule -, - fie, - se scriu cu cratimă.

În pronumele negative, particula not este scrisă sub stres și fără stres - nici. De exemplu: nimeni să nu întrebe, nimeni să nu ceară.

Combinațiile nimeni altcineva (altul) și nimic altceva (altul) sunt folosite în propozițiile în care există negație. De exemplu: nimeni altcineva nu ar fi putut să o facă mai bine.

Concluzie

Deci, pe baza literaturii studiate, această lucrare analizează problema utilizării normelor morfologice și cazurile de încălcare a acestora asociate cu utilizarea pronumelor în vorbire. În acest scop, a fost dezvăluită esența conceptului de morfologie, s-a determinat modul în care morfologia și gramatica se raportează, care sunt sarcinile morfologiei ca ramură a lingvisticii și care este subiectul studiului acesteia. Lucrarea oferă informații istorice despre primele dezvoltări științifice ale teoriei părților de vorbire și oferă clasificarea lor modernă. Este dat conceptul de normă morfologică, sunt sistematizate cazurile de încălcare a acesteia la utilizarea pronumelor în funcție de categoriile lor în vorbire.

Pe baza materialului prezentat mai sus, ajungem la concluzia că cerința de acuratețe și claritate a prezentării impusă textului oricărui stil de vorbire este posibilă numai dacă sunt respectate anumite norme de utilizare a cuvintelor și reguli gramaticale. Normele morfologice pentru utilizarea pronumelor în vorbire și respectarea lor fac posibilă evitarea ambiguităților, absurdităților și a altor erori de vorbire, ne permit să ne exprimăm corect și clar gândurile noastre. Și capacitatea de a vorbi corect rusă este necesară pentru toată lumea, și mai ales pentru noi - viitor oameni de afaceri, specialişti în domeniul economiei.

Literatură

1. Alexandrov D.N. Retorică. - M.: UNITATEA-DANA, 2000.

Dudnikov A.V. Limba rusă. - M.: Educație, 1974.

Dicţionar de cuvinte străine.- M.: Educaţie, 1982.

Rosenthal D.E. Va rog sa scrieti corect! Un manual despre limba rusă. - M.: Astra, 1996.

Finkel A.M., Bazhenov N.M. Curs de limbă literară rusă modernă. - Kiev: școala Radyanskaya, 1965.

Trimiteți cererea dumneavoastră indicând subiectul chiar acum pentru a afla despre posibilitatea de a primi o consultație.

UtilizarePronumeth Tu și Tu în limba rusă

Pronume este o parte a vorbirii care indică obiecte, semne și cantități fără a le numi. De exemplu:Simt raționalitatea existenței. Fiecare zi aduce ceva nou.

Numele interlocutorului cu pronumele (tu) a apărut nu cu mult timp în urmă, în secolul al XVIII-lea. Unii își găsesc originea în perioada de declin a Imperiului Roman, când erau doi împărați (unul la Roma, al doilea la Constantinopol) și ar fi trebuit să li se adreseze la plural. . altii citesc ce< Tu> a apărut ca o analogie respectuoasă cu noi(adică I) cu care s-au încununat împărații: noiNikolai 2.

Primul semn se opuneTuȘiTuacesta este gradul de familiaritate cu destinatarul. Tuvorbit de obicei cu străini și persoane necunoscute,nu al tău, Tubine cunoscut și apropiat,a lui. în povestea L. N. Tolstoicopilărienoi citim: toţi copiii din casa soţilor Irtenev erau porniţiTu. Și în comunicarea cu Ilinka Grap, fiul unui străin sărac, Nikolenka era pe drumTu, pentru că nu era deloc ca el însuși

Este interesant de observat că atunci când prietenii se ceartă, se pot adresa și eiTu, subliniind astfel înstrăinarea sa.

Tu Puteți vorbi și în relație cu un străin, de exemplu, în discursul reprezentanților satului, în limbajul comun, adesea în comunicarea masculină. si intr-o astfel de situatie mpronumeare două nuanțe diferite.

OpoziţieTuȘiTuîn sensa ta si nu a tas-a reflectat și în rândurile de mai sus din poezia lui F.S. Pușkin: golTu, adicănu al tău, străin, unei persoane dragi.

FormăTu era cunoscută, mai ales în secolul al XIX-lea, în raport cu persoane apropiate, dar mai în vârstă: mamă, tată, rude. soţiile negustorilor din secolul al XIX-lea apelau adesea la soţii lor pentru Tuauzind înapoiTu.

PronumeTuȘiTu servesc la indicarea unui interlocutor sau interlocutori și sunt utilizate pe scară largă în vorbirea dialogică. Utilizarea lor în vorbirea scrisă și monolog.

devine unul dintre mijloacele stilistice care conferă unui mesaj scris un caracter adresabil:„Vrei să ai o mașină?”, „Ai cerut să afli” (coloana ziarului). Pronume Tu în rusă poate fi folosit ca sinonim pentru pronume Tu . În acest caz, alegerea pronumelui este semnificativă din punct de vedere stilistic și depinde de relația dintre vorbitori: Tu - în relații ocazionale, apropiate, Tu - cu oficial

Cea mai comună distincție este cea formală

adresa și informală. Oficial, adresa formală în limba rusă modernă se face folosind pronumele de persoana a doua plural „tu” adresat unui respondent. În vorbirea scrisă, pronumele „tu”, adresat unui anumit interlocutor, este în anumite cazuri scris cu majusculă. Adresarea folosind pronumele „tu” este considerată informală. Pentru concizie, adresa formală este adesea numită „adresă către tine”, informală - în consecință, „adresă către tine”, deși aceasta nu este în întregime corectă și nu corespunde realității de pretutindeni.

Se crede că adresa „către tine” a început să fie folosită pentru prima dată în legătură cu împărații romani, datorită combinării mai multor titluri diferite. . Uneori plural conteaza o metaforă foarte veche pentru putere și autoritate.

ÎNLimba rusăadresa „către tine” a intrat treptat în uz cusecolul al 18-lea datorita influentei puternice limba franceza si cultura, mai ales in cercurile aristocratiei. Există teorii conform cărora „tu” original a fost o adresă către inamic. Înainte de aceasta, eticheta tradițională de vorbire rusă a fost folosită cu propriul sistem de adrese familiare și formale. Astfel, pronumele „tu” ar putea fi chiar adresat la rege: « tu, părinte țar... " ÎN„Petiții”(Petiția muncitorilor și a locuitorilor din Sankt Petersburg pentru depunerea lui Nicolae al II-lea) se folosește și „tu”, adresată țaruluiNicolae al II-lea.

În limba engleză, începând cu secolul al XV-lea, adresa „către tine” a fost aproape universal acceptată. Ca urmare a acestui fapt, formele normative ale pronumelor de persoana a doua au încetat să mai difere, astfel că adresa „către tine” a dispărut din engleză ca formă independentă. Excepție este vorbirea arhaică sau poetică: textele religioase, rugăciunile (când se adresează la Dumnezeu), poezii în care se folosește însă pronumele „tu”, ceea ce este respectuos.

Distanța în comunicarea verbală este determinată de vârstă și statutul social. Se exprimă în vorbire prin utilizarea pronumelor tu și tu. Eticheta de vorbire definește regulile de alegere a uneia dintre aceste forme. În general, alegerea este dictată de o combinație complexă de circumstanțe externe de comunicare și reacții individuale ale interlocutorilor: gradul de cunoaștere a partenerilor (tu - unei cunoștințe, tu - unui străin);formalitatea mediului de comunicare (ești informal, ești oficial); natura relației (ești prietenos, „cald”, ești categoric politicos sau tensionat, distante, „rece”); egalitatea sau inegalitatea relațiilor de rol (după vârstă, poziție: ești egal și inferior, ești egal și superior). Alegerea uneia dintre formele de adresare depinde nu numai de poziția formală și de vârstă, ci și de natura relației interlocutorilor, de dispoziția acestora către un anumit grad de formalitate a conversației, de gustul și obiceiurile lingvistice. Astfel, tu este înrudit, prietenos, informal, intim, de încredere, familiar; Ești politicos, respectuos, formal, distante. În funcție de forma de adresare către tine sau către tine, există forme gramaticale ale verbelor, precum și formule de vorbire pentru salutări, rămas-bun, felicitări și expresii de recunoștință.

Concluzie :

Deci, prezența în limba rusă a formelor de adresare înTuși peTu ne-o dă remediu eficient fi politicos. pronumele personale sunt direct legate de eticheta vorbirii. Ele sunt asociate cu nume de sine și numele interlocutorului, cu sentimentul că decentȘiindecentîntr-un asemenea nume. De exemplu, atunci când o persoană își corectează interlocutorul: spune-miTu, vă rog să nu înțepe, își exprimă nemulțumirea față de pronumele lipsit de respect îndreptat către el. MijloaceTunu întotdeauna gol, darTunu întotdeauna cordial? de obiceiTu folosit atunci când se adresează unei persoane dragi, într-un cadru informal și când adresa este nepoliticoasă și familiară ; Tu- în adresă politicoasă, într-un cadru oficial, în a se adresa unui străin, necunoscut.