Data: 27.10.2015. Antrenament pentru dezvoltarea obiectivelor și valorilor vieții „Viitorul meu este în mâinile mele!” Numărul de participanți: 6 persoane. Lecția a fost condusă de profesor-psiholog: Koryakovtseva Kristina Aleksandrovna. Început: 14:00 Timp: 1 oră 45 minute. Scopul lecției: formarea unei poziții de viață active, obiectivele de viață și valorile pozitive ale absolventului, capacitatea de a planifica o viață viitoare și de a obține succes. Obiectivele lecției: 1. A ajuta absolvenții să înțeleagă valorile și scopurile care dau unei persoane sensul vieții. 2. Ajută absolventul să-și înțeleagă propriile obiective și aspirații și condițiile necesare pentru atingerea acestora. 3. Formarea abilităților de a se înțelege pe sine ca un individ unic și cu drepturi depline, cu propriile opinii, convingeri și valori. 4. Formarea abilităților de asumare a responsabilității pentru acțiunile cuiva, viața cuiva, dezvoltarea abilităților de independență. 5. Formarea unei imagini pozitive a viitorului. 6. Creșterea stimei de sine a absolventului, a încrederii în sine și în atingerea obiectivelor. 7. Formarea abilităților de comunicare, capacitatea de a asculta, de a-ți exprima punctul de vedere, de a-ți argumenta poziția. Materiale pentru lecție: coli A4, hârtie Whatman, foarfece, lipici, creioane colorate, pixuri, diverse ziare, reviste, muzică relaxantă, cartonașe pentru exerciții. Desfășurarea lecției: Pe 27 octombrie 2015, a avut loc cu succes un curs de formare privind dezvoltarea obiectivelor și valorilor de viață pentru absolvenții serviciului de suport post-imbarcare „Viitorul meu este în mâinile mele!”. Sesiunea de formare a început cu o parte introductivă în care s-a discutat tema sesiunii și relevanța acesteia pentru absolvenți. La urma urmei, viața viitoare a unei persoane depinde în mare măsură de modul în care o persoană își imaginează viitorul, de ce obiective își stabilește, de ce face pentru a le atinge și de dacă știe cum să folosească oportunitățile oferite. Trebuie să vă cunoașteți pe voi înșivă, dorințele, nevoile și capacitățile voastre, să anticipați consecințele cu câțiva pași înainte!!!În timpul lecției, absolvenților li s-a oferit posibilitatea de a-și privi viitorul, de a-și determina obiectivele de viață și condițiile necesare pentru a le atinge, de a face decizii și își construiesc viața. După partea introductivă a avut loc o introducere interesantă unul cu celălalt și s-au discutat regulile de bază ale lucrului în grup. Copiilor le-a plăcut foarte mult să ne cunoască! Fiecare și-a spus pe rând numele său, precum și unul dintre adevăratele sale hobby-uri, pasiuni și un hobby dorit, cel pe care și-ar dori să-l aibă, dar care dintr-un motiv sau altul încă nu s-a împlinit pentru el. Cel care s-a prezentat al doilea, înainte de a vorbi despre sine, a repetat mai întâi cele spuse. Cunoștința i-a ajutat foarte mult pe băieți să scape de tensiune și să aibă o atitudine pozitivă față de lucrul în grup. Partea principală a lecției a început cu Exercițiul „Prognoza meteo”. Participanții la antrenament au desenat o imagine care corespunde stării lor de spirit din acest moment. După desen, fiecare participant și-a împărtășit impresiile și sentimentele în momentul finalizării sarcinii și, de asemenea, a spus ceea ce a descris în desen. Băieții au reflectat vremea însorită și caldă, precum și vremea ploioasă și răcoroasă în desenele lor, explicând că starea lor de spirit este calmă în acest moment, era frig afară și își doreau mai multă căldură...! Cele mai importante exerciții pentru absolvenți în timpul lecției au fost exercițiile „Realizările mele” și „Valorile mele”. Participanții au vorbit în cerc despre obiectivele, realizările, succesele lor și, de asemenea, au clasat în ordine descrescătoare care sunt valorile cele mai importante. importante si semnificative pentru ei, si care conteaza mai putin rol in viata.Abilitatea de a ne asculta unii pe altii a fost foarte importanta!!! Exercițiul a stârnit emoții pozitive în rândul copiilor. Participanții au vorbit despre succesele lor cu un sentiment de mândrie în ei înșiși și au spus că își doresc încă să realizeze multe în viitor! Exercițiul „Magic Shop” a fost însoțit de muzică meditativă și calmă și a ajutat participanții să se concentreze asupra obiectivelor vieții și a sensului vieții, precum și să se relaxeze în timpul antrenamentului. Copiii au ascultat cu atenție povestea psihologului și și-au imaginat imaginea poveștii. La sfârșitul exercițiului, băieții au povestit cum s-au schimbat starea lor emoțională și sentimentele în timpul exercițiului. Exercițiul Colaj de Valori (Visele) a devenit foarte luminos și magic pentru participanți!!! Băieții au creat un colaj al viitorului lor din diverse poze din ziare și reviste, în care au reflectat diverse domenii ale vieții lor: relații, familie, sfera materială, autorealizare, sănătate. După finalizarea sarcinii, participanții și-au numit piesa terminată! Colajul de urări le-a evocat copiilor puternice emoții pozitive de fericire și bucurie, pentru că aceștia au putut să-și reflecte cele mai prețuite vise în colaj!!! După exercițiu, băieții au vorbit despre sentimentele și emoțiile pe care le-au trăit în timpul îndeplinirii sarcinii. La sfârșitul lecției a fost efectuată o reflecție, în cadrul căreia băieții au vorbit despre sentimentele pe care le-au trăit în timpul antrenamentului și ce dificultăți au întâmpinat în timpul lecției. Și, cel mai important, li s-a spus dacă au reușit să realizeze ce obiective și valori joacă rolul principal în viața lor!!! Concluzia lecției a fost Exercițiul „Mulțumesc pentru lecția plăcută”. Băieții și-au dat mâna și au spus „Mulțumesc pentru activitatea plăcută”! Exercițiul le-a dat băieților un sentiment de prietenie și recunoștință unul față de celălalt!!! Serviciul de asistență după îmbarcare Koryakovtseva K.A.
Clasa de orientare in cariera„Viitorul meu este în mâinile mele”
(diapozitivul 1)
Scop: activarea procesului de autodeterminare profesională.
Sarcini:
1. Creșterea pregătirii motivaționale și valorice pentru o alegere matură: formarea de către absolvent a stimei de sine adecvate abilităților personale și oportunităților de a obține educația dorită, prezența orientărilor valorice și a obiectivelor exprimate individual legate de metoda ulterioară de obținere a educației și viitor profesie.
2. Creșterea pregătirii practice: capacitatea de a ține cont de capacitățile cuiva atunci când alegeți o profesie; capacitatea de a face alegeri în cunoștință de cauză și de a-și asuma responsabilitatea pentru acestea. (diapozitivul 2)
Forma de livrare: bit - lecție.
Metode: brainstorming, lucru în grup, discuție, joc de afaceri.
Resurse: prezentare
Pe tablă: „CE AU VÂNĂTOARE PENTRU TOȚI PARE CEL MAI BUN” Kozma Prutkov (diapozitivul 3)
Progresul orei de curs.
Organizarea timpului.
Părinții formează un grup, stând în jurul unei mese rotunde
Elevii sunt așezați la a doua masă rotundă
Master p/o:
Bună seara dragi părinți și elevi. Astăzi vom vorbi despre viitor. Despre viitorul tău. Probabil că ai vorbit acasă de mai multe ori despre cine vei fi, ce profesie vei alege, unde vei merge să studiezi? Și nu degeaba am luat cuvintele lui Kozma Prutkov ca un citat din lecția noastră de azi. (citește)
Va trece foarte puțin timp și va trebui să-ți alegi calea în viață. Și această cale va începe de la o răscruce de drumuri, din care nu 3, ca într-un basm, ci 50 de mii de drumuri diverge - exact așa sunt multe profesii acum. Și este foarte important să nu greșești în alegerea drumului. La urma urmei, multe depind de această alegere: bogăția materială, cercul social, interesele și fericirea în viață. Nu fără motiv se spune că, alegând o profesie, o persoană își alege destinul.
Munca este o componentă uriașă a vieții unei persoane; prin urmare, această problemă trebuie abordată cu mare responsabilitate, fără a trage concluzii pripite. Când o persoană își găsește chemarea în viață, munca se transformă într-un proces interesant care promovează dedicarea și productivitatea completă.
Brainstorming.
Întrebare pentru public: ce este munca? (diapozitivul 4)
4-5 minute pentru ca grupul să lucreze, ascultați răspunsurile echipelor. Discuţie.
Master p/o:
Da, alegerea unei profesii este o alegere cu adevărat dificilă. Pentru a vă ușura sarcina, trebuie să aveți suficiente informații. Astăzi vom încerca să vă extindem „câmpul informațional” în lumea profesiilor... Consecințele negative ale greșelilor în alegerea unei profesii nu sunt adesea luate în considerare și nu sunt calculate.
Să cităm opinia unui publicist celebru: „După ce ai luat o slujbă care nu este conform abilităților tale, ocupând un loc care nu este al tău, este dificil, și poate chiar imposibil, să fii o persoană cinstită în general.”
Un muncitor mediocru, de regulă, este încrezător în sine, predispus la minciuni, lene, invidie, lingușiri și uneori extorcare. Astfel, încearcă să-și umple golul sufletului și al buzunarelor.
Fericirea înseamnă să fii o persoană necesară, necesară, să iubești viața, oamenii, viitoarea ta profesie. Poți să faci greșeli, să te împiedici, să cazi. Dar principalul lucru este să fii în mișcare.
Un om de știință care a scris o carte despre alegerea unei profesii a lucrat la școală mulți ani și a fost întotdeauna interesat de soarta viitoare a elevilor săi. Când s-au întâlnit, el le-a pus aceeași întrebare: „Sunteți mulțumiți de profesia aleasă?” Și a primit un răspuns deprimant: aproximativ fiecare treime (!) a făcut o greșeală în alegerea sa și fiecare secundă a recunoscut că nu este pe deplin mulțumit, iar dacă ar fi luat-o de la capăt, probabil că ar fi urmat un alt drum.
Lucru de grup
De ce atât de mulți tineri greșesc în alegerile lor? Cum crezi? (răspunsuri de la părinți și copii)
Ați enumerat cele mai frecvente motive pentru greșeli în alegerea unei profesii. Aceasta este presiunea părinților, lipsa de cunoștințe despre profesia aleasă, căutarea modei, supraestimarea propriilor forțe și abilități. Dar atunci cum să alegi profesia potrivită?
Joc de afaceri „Cea mai bună alegere”
Deci, există zeci de mii de profesii în lume, dar asta nu înseamnă că trebuie să treci prin toate pentru a găsi una - singura. Autodeterminarea profesională provine de la cuvântul „limită” - graniță. Asta înseamnă că trebuie să limitezi cumva gama de profesii din care va trebui să alegi. Vă rog să-mi spuneți ce se întâmplă dacă lungimea audienței noastre este înmulțită cu lățimea? Desigur, zona de audiență va fi cea în care ne aflăm. Așadar, am folosit o formulă simplă pe care o cunoaștem de la vreo 3-4 clase de la secțiunea de matematică. Dar nu există un astfel de subiect pentru alegerea unei profesii, ci există o formulă. Și vă invit astăzi să lucrați cu această formulă, aș spune chiar și cu un model. Deveniți arhitecți astăzi. Și acum vei începe să urli, vreau să observ că nu este prima dată în viața ta când faci asta.
Pentru a face acest lucru, veți lua cuburi. Veți vedea doar un cuvânt pe fiecare cub. Sarcina ta este să pliezi cuburile astfel încât să obții un perete portant. Astfel, vei crea bazele profesiei mele și primul zid din viața ta, care va sta la baza alegerii profesiei mele, care este mai solicitată astăzi ca niciodată.
Reflecţie
După ce părinții și copiii au construit peretele, este necesar să se efectueze o analiză a structurii. Dacă peretele nu este corect, atunci trebuie să scoateți câteva cuburi pentru a face peretele să cadă. Când clădirea se prăbușește. Trebuie spus că acum probabil ați ghicit că profesia mea este constructor și vă pot învăța tot ce știu perfect.
Rezumând
Din păcate, locurile de muncă pentru gulere albastre nu sunt atât de populare în rândul tinerilor. Dar ținând cont de faptul că numărul proiectelor de construcții crește în fiecare an, putem spune cu încredere că construcțiile este profesia viitorului. Piața muncii nu stă pe loc. Unele specialități dispar fără urmă, în timp ce altele devin mai relevante. Profesia construcțiilor este într-o cerere din ce în ce mai mare. Acești specialiști nu vor rămâne niciodată pe marginea vieții și vor putea întotdeauna să se hrănească singuri. (diapozitivul 5)
ANEXA 1
Informații pentru comandantul p/o:
Toate cuburile sunt împărțite în trei categorii:
NECESAR
VREI
POATE SA
Calitati cerute pentru prima categorie VREAU:
1. bogăție materială,
2. poziție de conducere,
3. antreprenoriat individual (PI),
4. freelancer,
5. originalitate,
6. cerere,
7. creator.
Calitățile necesare pentru a doua categorie TREBUIE:
1. sanatate,
2. lucru în echipă,
3. cunoștințe de calculator,
4. contor de ochi liniar,
5. date fizice bune,
6. concentrare,
7. gândire tehnică,
8. specificul lucrului cu echipamente,
9. creator,
10. stabilitate emoţională
Calități necesare pentru a treia categorie CAN:
1. rabdare,
2. diligenta,
3. mindfulness,
4. punctualitate,
5. responsabilitate,
6. imaginația spațială.
În total, veți avea nevoie de 26 de cuburi pentru a juca. 23 de cuburi cu categorii plus trei cuburi cu cuvintele vreau, pot, trebuie.
Instituția de învățământ municipal IRMO „Școala secundară Maksimovskaya”
Săptămâna de prevenire a alcoolului în rândul studenților „Viitorul este în mâinile mele”
Planificați o săptămână pentru a preveni consumul de alcool în rândul studenților „Viitorul este în mâinile mele”
- Realizarea campaniei „School Mood”.
- Demonstrație de videoclipuri, prezentări de prevenire
- Desfășurarea căutării jocului „Pathfinders”
- Campania „Dă un zâmbet clasei!”
- Orele de curs „Învățați să vă stabiliți obiective și să le atingeți”
- „Învățați să rezistați”
- Masa rotunda pe tema „Pasiunea mea”
- Rezumând săptămâna. Recompensarea celor mai activi participanți
- Raport de creație
Participanții la acțiune „Viitorul este în mâinile mele”
- Studenți – 278
- Părinți – 46
- Profesori - 16
- Pe parcursul săptămânii, s-a desfășurat testarea „Evaluează-ți modul de gândire” din clasa a 5-a până la a IX-a.
- Un concurs de ziare de perete despre pericolele consumului de alcool a fost organizat în rândul claselor 5-6. Participanții la concurs nu numai că au creat aceste ziare, ci și-au apărat fiecare dintre proiectele lor. A fost foarte greu de stabilit câștigătorul concursului, așa că juriul a decis să evalueze toate lucrările pentru locul 1
- În cursul săptămânii, cursurile au susținut cursuri despre „Sănătatea ta și alcoolul”, „Învățați să rezistați”, „Învățați să vă stabiliți obiective și să le atingeți”! Acest eveniment s-a bazat pe vizualizarea unei prezentări, discutarea informațiilor despre efectele alcoolului asupra corpului uman, motivele consumului acestuia de către adolescenți și discutarea conceptului de „alcoolism al berii”.
- În cadrul săptămânii, profesorii de educație fizică au organizat o cursă cros „Toamna de aur!” și promovarea standardelor GTO, iar psihologii școlii au condus cursuri de grup cu elemente ale instruirii „Fii capabil să spui nu!”. pentru elevii din clasele 7-8. A avut loc o masă rotundă în rândul elevilor 5-6, la care elevii și-au împărtășit hobby-urile, apoi au scris un eseu „Hobby-urile și interesele mele” și le-au prezentat.
- Majoritatea elevilor au participat la evenimentele din cadrul Săptămânii Prevenirii Alcoolului. Toate evenimentele s-au dovedit a fi interesante și pline de evenimente în felul lor. În general, Săptămâna tematică a arătat că evenimentele desfășurate i-au ajutat pe elevi să analizeze cuprinzător problema alcoolismului în societatea modernă și să-și formeze propria opinie despre această problemă.
- Pe viitor, este necesar să revenim sistematic la acest subiect pentru a-i ajuta pe adolescenți să fie liberi de manipulare, sănătoși și de succes în viață!
1 zi „Dispoziție la școală!”
Ziua 2 joc – căutare „Pathfinders”
Ziua 2 „Oferă-le clasei un zâmbet!”
Ziua 5 Masa rotunda pe tema „Pasiunea mea”
Rezumat săptămânal: Recompensarea copiilor activi
PLAN SĂPTĂMÂNAL Ziua întâi. 6 octombrie. Expoziție de literatură populară despre propaganda anti-alcool. Reprezentant. bibliotecar Simonova A.I. Expoziție de afișe de propagandă anti-alcool. Reprezentant. profesoară socială Trofimova A.K. Prezentări despre problemele anti-alcool în pauzele în zona de recreere de la etajul 2. Reprezentant. profesor de informatică Pronkina L.N. A doua zi. 7 octombrie. Desfășurarea campaniei „Dăruiește un zâmbet clasei” în pauzele mari. Reprezentant. profesoară de artă Yashkova G.V. Ziua trei. 8 octombrie. Urmăriți videoclipuri despre efectele alcoolului asupra organelor vitale ale omului. Conversație bazată pe materiale din videoclipurile „Otrava în orice doză este otravă!” Reprezentant. profesoară socială Trofimova A.K. Ziua a patra. 9 octombrie. Chestionare în rândul elevilor din clasele 8-11. Reprezentant. profesoară socială Trofimova A.K. și un atu al guvernului școlii. Ziua cinci. 10 octombrie. Conducerea orelor de clasă în rândul elevilor din clasele 8-11 cu tema generală „Conversație utilă despre obiceiurile proaste” Rep. profesorii claselor claselor 8-11. Prima zi. 6 octombrie. Expoziție de literatură populară despre propaganda anti-alcool. Reprezentant. bibliotecar Simonova A.I. Expoziție de afișe de propagandă anti-alcool. Reprezentant. profesoară socială Trofimova A.K. Prezentări despre problemele anti-alcool în pauzele în zona de recreere de la etajul 2. Reprezentant. profesor de informatică Pronkina L.N. A doua zi. 7 octombrie. Desfășurarea campaniei „Dăruiește un zâmbet clasei” în pauzele mari. Reprezentant. profesoară de artă Yashkova G.V. Ziua trei. 8 octombrie. Urmăriți videoclipuri despre efectele alcoolului asupra organelor vitale ale omului. Conversație bazată pe materiale din videoclipurile „Otrava în orice doză este otravă!” Reprezentant. profesoară socială Trofimova A.K. Ziua a patra. 9 octombrie. Chestionare în rândul elevilor din clasele 8-11. Reprezentant. profesoară socială Trofimova A.K. și un atu al guvernului școlii. Ziua cinci. 10 octombrie. Conducerea orelor de clasă în rândul elevilor din clasele 8-11 cu tema generală „Conversație utilă despre obiceiurile proaste” Rep. profesorii claselor claselor 8-11.
2.11.2014Șablon gratuit de la 3 „Viitorul este în mâinile mele” În cadrul săptămânii de prevenire a consumului de alcool în rândul elevilor din clasele 8-11, au fost organizate diverse evenimente, inclusiv cele recomandate în regulamentul „Despre oraș Săptămâna pentru prevenirea consumului de alcool în rândul studenților organizațiilor educaționale din subordinea Departamentului de Educație din Moscova „Viitorul este în mâinile mele” În cadrul săptămânii pentru prevenirea consumului de alcool, au fost organizate diverse evenimente în rândul elevilor din clasele 8-11, inclusiv cele recomandate în regulamentul „În Săptămâna orașului pentru prevenirea consumului de alcool alcool în rândul studenților organizațiilor educaționale din subordinea Departamentului de Educație din Moscova „Viitorul este în mâinile mele”
„Viitorul este în mâinile mele” Ziua întâi. 6 octombrie În biblioteca școlii a fost organizată o expoziție de literatură populară despre propaganda antialcoolică. La inițiativa elevilor de clasa a XI-a, în zona de agrement de la etajul 3 al școlii a fost amplasată o expoziție de afișe de propagandă antialcool. În pauzele din centrul de recreere de la etajul 2 a fost prezentată o prezentare pe teme anti-alcool. 4
„Viitorul este în mâinile mele” Ziua a doua. 7 octombrie. În pauzele mari s-a desfășurat campania „Dăruiește un zâmbet clasei”. Înarmați cu toate mijloacele posibile, elevii din clasele 8-11 s-au întrecut în realizarea de afișe. Cum au câștigat cei mai experimentați elevi de clasa a XI-a. A doua zi. 7 octombrie. În pauzele mari s-a desfășurat campania „Dăruiește un zâmbet clasei”. Înarmați cu toate mijloacele posibile, elevii din clasele 8-11 s-au întrecut în realizarea de afișe. Cum au câștigat cei mai experimentați elevi de clasa a XI-a. 11/2/2014Șablon gratuit de la 5
„Viitorul este în mâinile mele” Ziua a treia. 8 octombrie. Au fost vizionate videoclipuri despre efectele alcoolului asupra organelor vitale ale omului. Apoi a avut loc o conversație. Mulți dintre liceeni și-au exprimat părerea că, după ce au văzut, nu a fost nevoie de cuvinte. Otrava in orice doza este otrava! Ziua trei. 8 octombrie. Au fost vizionate videoclipuri despre efectele alcoolului asupra organelor vitale ale omului. Apoi a avut loc o conversație. Mulți dintre liceeni și-au exprimat părerea că, după ce au văzut, nu a fost nevoie de cuvinte. Otrava in orice doza este otrava! 6
„Viitorul este în mâinile mele” 11/2/2014Șablon gratuit din 7. Ziua a patra. 9 octombrie. A fost realizat un sondaj în rândul elevilor din clasele 8-11. Copiii au fost rugați să răspundă la 4 întrebări despre atitudinea lor față de activitățile de propagandă anti-alcool la școală. După o prelucrare atentă, rezultatele sondajului vor fi publicate în al treilea număr al ziarului nostru „Timpul școlii”. Timpul școlii Să fie furtuni de zăpadă și furtuni, Să fie drumurile abrupte! Rază deasupra noastră ca un steag, Vela stacojie a viselor! Anul de absolvire GBOU gimnaziu 2074
