Ajaloo ühtse riigieksami kodifitseerija ja täpsustus. Miks on vaja ühiskonnaõpetuses järgida ühtse riigieksami kodifitseerijat?

Ühiskonnaõpetuse kodifitseerija sisaldab:

• 1. jagu. Sisuelementide loend, testitud ühiskonnaõpetuse ühtsel riigieksamil. Peamised teemaplokid:
  1. "Inimene ja ühiskond"
  2. "Majandus"
  3. "Sotsiaalsed suhted"
  4. "poliitika"
  5. "Õige"

• 2. jagu.Lõpetajate koolitustaseme nõuete loetelu, mille saavutamist kontrollitakse ühiskonnaõpetuse ühtsel riigieksamil.

Kasutage ühiskonnaõpetuse kodifitseerija plokke materjali läbivaatamiseks ja ühtse riigieksami ettevalmistusplaanina.

Ühtse riigieksamil testitud sisuelemente

1. Inimene ja ühiskond

1. Loomulik ja sotsiaalne inimeses. (Inimene bioloogilise ja sotsiaalkultuurilise evolutsiooni tulemusena).
2. Maailmapilt, selle liigid ja vormid.
3. Teadmiste liigid.
4. Tõe mõiste, selle kriteeriumid.
5. Mõtlemine ja tegevus.
6. Vajadused ja huvid.
7. Vabadus ja vajadus inimtegevus. Vabadus ja vastutus.
8. Ühiskonna süsteemne struktuur: elemendid ja allsüsteemid.
9. Ühiskonna põhiinstitutsioonid.
10. Teadus. Teadusliku mõtlemise põhijooned. Loodus- ja sotsiaalteadused ning humanitaarteadused.
11. Haridus, selle tähtsus üksikisiku ja ühiskonna jaoks.
12. Religioon.
13. Art.
14. Moraal.
15. Ühiskondliku progressi mõiste.
16. Mitme muutujaga sotsiaalne areng(seltside tüübid).
17. 21. sajandi ohud (globaalsed probleemid).

2. Majandus

1. Majandus ja majandusteadus.
2. Tootmistegurid ja teguritulu.
3. Majandussüsteemid.
4. Turg ja turumehhanism. Pakkumine ja nõudlus.
5. Püsivad ja muutuvkulud.
6. Finants institutsioonid. Pangandussüsteem.
7. Ettevõtte rahastamise peamised allikad.
8. Väärtpaberid.
9. Tööturg. Tööpuudus.
10. Inflatsiooni liigid, põhjused ja tagajärjed.
11. Majanduskasv ja areng. SKT mõiste.
12. Riigi roll majanduses.
13. Maksud.
14. Riigieelarve.
15. Maailmamajandus.
16. Omaniku, töötaja, tarbija, pereisa, kodaniku ratsionaalne majanduslik käitumine.

3. Sotsiaalsed suhted

1. Sotsiaalne kihistumine ja mobiilsus.
2. Sotsiaalsed rühmad.
3. Noored kui sotsiaalne grupp.
4. Etnilised kogukonnad.
5. Rahvustevahelised suhted, etnosotsiaalsed konfliktid, nende lahendamise viisid.
6. Riigipoliitika põhiseaduslikud põhimõtted (alused) aastal Venemaa Föderatsioon.
7. Sotsiaalne konflikt.
8. Sotsiaalsete normide tüübid.
9. Sotsiaalne kontroll.
10. Perekond ja abielu.
11. Hälbiv käitumine ja selle liigid.
12. Sotsiaalne roll.
13. Indiviidi sotsialiseerimine.

4. Poliitika

1. Võimu mõiste.
2. Riik ja selle funktsioonid.
3. Poliitiline süsteem.
4. Poliitiliste režiimide tüpoloogia.
5. Demokraatia, selle põhiväärtused ja omadused.
6. Kodanikuühiskond ja riik.
7. Poliitiline eliit.
8. Erakonnad ja liikumine.
9. Meedia sisse poliitiline süsteem.
10. Valimiskampaania Vene Föderatsioonis.
11. Poliitiline protsess.
12. Poliitiline osalus.
13. Poliitiline juhtimine.
14. Vene Föderatsiooni riigiasutused.
15. Vene Föderatsiooni föderaalne struktuur.

5. Õigus

1. Õigus sotsiaalsete normide süsteemis.
2. Venemaa õiguse süsteem. Seadusandlik protsess.
3. Õigusliku vastutuse mõiste ja liigid.
4. . Vene Föderatsiooni põhiseadusliku süsteemi alused.
5. Vene Föderatsiooni valimisi käsitlevad õigusaktid.
6. Õppeained tsiviilõigus.
7. Organisatsioonilised ja juriidilised vormid ning õiguslik režiim ettevõtlustegevus.
8. Varalised ja mittevaralised õigused.
9. Töölevõtmise kord. Sõlmimise ja lõpetamise kord tööleping.
10. Abikaasadevaheliste suhete õiguslik regulatsioon. Abielu sõlmimise ja lahutamise kord ja tingimused.
11. Haldusjurisdiktsiooni tunnused.
12. Õigus soodsale keskkond ja viise selle kaitsmiseks.
13. Rahvusvaheline õigus(rahvusvaheline inimõiguste kaitse rahu- ja sõjaajal).
14. Vaidlused, nende läbivaatamise kord.
15. Põhireeglid ja põhimõtted tsiviilprotsess.
16. Kriminaalprotsessi tunnused.
17. Vene Föderatsiooni kodakondsus.
18. Sõjaväeteenistus, alternatiivne tsiviilteenistus.
19. Maksumaksja õigused ja kohustused.
20. Õiguskaitse. Kohtusüsteem.

Nõuded ühtsel riigieksamil testitud lõpetajate koolitustasemele

Tea ja mõista:

1. Inimese biosotsiaalne olemus;
2. Isiksuse sotsialiseerumise peamised etapid ja tegurid;
3. Inimese koht ja roll sotsiaalsete suhete süsteemis;
4. Ühiskonna kui keeruka iseorganiseeruva süsteemi arengumustrid;
5. Ühiskonna kui terviku kui kompleksse dünaamilise süsteemi, aga ka olulisemate sotsiaalsete institutsioonide arengusuunad;
6. Põhiline sotsiaalsed institutsioonid ja protsessid;
7. Sotsiaalsete suhete reguleerimise vajadus, sotsiaalsete normide olemus, õigusliku reguleerimise mehhanismid;
8. Sotsiaalsete ja humanitaarteadmiste tunnused;

Suuda:

1. Iseloomusta teaduslikust seisukohast peamised sotsiaalsed objektid (faktid, nähtused, protsessid, institutsioonid), nende koht ja tähendus ühiskonna kui tervikliku süsteemi elus;
2. Analüüsida ajakohast teavet sotsiaalsete objektide kohta, tuvastades nende ühised tunnused ja erinevused; luua vastavus uuritava oluliste tunnuste ja omaduste vahel sotsiaalsed nähtused ja sotsiaalteaduslikud terminid ja mõisted;
3. Seletama uuritavate sotsiaalsete objektide sisemised ja välised seosed (põhjus-tagajärg ja funktsionaalsed) (sh inimese ja ühiskonna, ühiskonna ja looduse, ühiskonna ja kultuuri, sotsiaalse süsteemi alamsüsteemide ja struktuurielementide vastastikmõjud, sotsiaalsed omadused isik);
4. Laiendage näidetega uuris teoreetilisi sätteid ja mõisteid sotsiaalmajanduslike ja humanitaarteadused;
5. Otsing erinevates märgisüsteemides esitatav sotsiaalne informatsioon (tekst, diagramm, tabel, diagramm); ammutama teadmisi etteantud teemadel kohandamata originaaltekstidest (õigus-, populaarteaduslik, ajakirjanduslik jne); süstematiseerida, analüüsida ja kokku võtta korrastamata sotsiaalset teavet; eristada fakte ja arvamusi, argumente ja järeldusi;
6. Hindaühiskonnaelu subjektide, sealhulgas üksikisikute, rühmade, organisatsioonide tegevus sotsiaalsete normide, majandusliku ratsionaalsuse seisukohalt;
7. Formuleerige tuginedes omandatud sotsiaalteaduslikele teadmistele, oma hinnangutele ja argumentidele teatud probleemide kohta;
8. Valmis annotatsioon, ülevaade, kokkuvõte, loominguline töö;
9. Rakenda sotsiaalmajanduslikud ja humanitaarteadmised aktuaalsete sotsiaalsete probleemide kognitiivsete probleemide lahendamise protsessis.

Üheks valikaineks, mille lõpetaja enne 1. veebruari esitatavas avalduses märgib, on ajaloo ühtne riigieksam 2018.

1. Spetsifikatsioon (töö kirjeldus, loetletud Vajalikud dokumendid, kajastub ühtse riigieksami struktuur ajaloos, on antud KIM-i versiooni plaan).
2. Kodifitseerija (loend oskustest ja teemadest, mida testitakse ajaloo ühtsel riigieksamil. Kodifitseerijal on rakendus, mis loetleb kõik ajaloo sündmused välisriigid, mida testitakse ülesannetes nr 1 ja nr 11).
3. Ajaloo ühtse riigieksami demoversioon (üks Ühtse riigieksami valik ajaloos), millega tuleb hakata valmistuma ajaloo riigieksamiks.

KIM ühtse ajaloo riigieksami struktuur

Kokku 25 ülesannet

1. osa 2. osa

19 lühivastusega küsimust 6 pika vastusega küsimust

1. osas esitatakse järgmised ülesanded:

• kronoloogia tundmine (peate teadma, mis aastal, mis sajandil toimus oluline ajalooline sündmus);
• ajalooliste mõistete ja terminite tundmine;
• ajalooliste faktide tundmine;
• kaks ülesannet ajalooallikatega töötamise oskuse kohta;
• teadmiste pärast ajaloolised isikud;
• testida oskust töötada tabeli kujul antud teabega;
• töötada ajaloolise kaardiga;
• kultuuriloo faktide tundmine;
• töötada illustreeriva materjaliga.

2. osa koosneb 6 üksikasjalikku vastust nõudvast ülesandest, mis tuleb kirjutada oma sõnadega.

3 ülesannet (nr 20, nr 21, nr 22) – ülesanded tööks ajalooallikaga.

Ülesanne nr 20 hõlmab ajalooallika omistamist (omistamine on autorsuse määramine, ajalooallika loomise aja määramine, selles ajalootekstis mainitud sündmuste kindlaksmääramine).
Ülesanne nr 21 on ülesanne otsida infot allikast.
Ülesanne nr 22 – kontekstiteadmiste testimine.
Ülesanne nr 23 – ajalooülesanne või ajaloolise olukorra analüüs.
Ülesanne nr 24 kontrollida ajalooliste seisukohtade argumenteerimiseks. See on kogu töö kõige raskem ülesanne.
Ülesanne nr 25 – ajalooline essee.
Ülesanneteks võib lugeda esimese osa ülesandeid algtase, kuid õpilaste teises osas näidatud oskused on seotud suurenenud tase raskusi.

Milliseid oskusi peab lõpetaja näitama?

Eksamineerijad ootavad ajaloo ühtse riigieksami sooritajalt järgmisi oskusi:

Esimeses osas:

• oskus töötada ajalooallikate ja -tekstidega;
• töö ajaloolise kaardiga;
• illustreeriva materjaliga töötamise oskus.

Teises osas:

• võime sisse vaielda ajalooline essee;
• lahendada ajaloolisi probleeme.

Ajalugu on faktide teadus

Ajalugu on aine, mis nõuab teadmisi. Sa võid teada palju, kuid ilma fakte teadmata on peaaegu võimatu ajalugu hästi läbida. Vaja teada:

1. teatud sündmuste kuupäevad, aastad;
2. faktid, sündmused, protsessid ja nähtused;
3. ajaloolised isikud;
4. kultuuriloolised faktid;
5. on vaja orienteeruda põhjuse-tagajärje seostes.

Lisateavet pika vastusega ülesannete kohta

Selge see, et üheteistkümnendikel on ikka vähe elukogemus, mõnda asja on neil raske analüüsida või võrrelda. Kuid üksikasjaliku vastusega ülesannetes kontrollitakse teadmisi faktidest, mida kooliaine käigus õpitakse. Nende faktide mõistmisele jätab loomulikult jälje õpilaste vanus. Samuti ei ole lastel alati soov süveneda ajalooallikatesse ja mõista sündmuste põhjus-tagajärg seoseid.

2017. aastal tööstruktuuris muudatusi ei toimunud. Ülesandes number 25 on ainult üks muudatus (see on ajalooline essee). Nõuded on täpsustatud ja hindamiskriteeriumid on veidi muutunud.

Ajalooessees tuleb kirjutada järjepidev, sidus tekst ehk miniessee ühest ajalooperioodist (valida kolme hulgast).

Essee jaoks on teatud nõuded:

• töö peab esitama vähemalt kaht protsessi või nähtust üliõpilase valitud perioodi jooksul;
• tuleb märkida kaks isikut, iseloomustada nende rolli nendes sündmustes, protsessides ja nähtustes;
• tuleb näidata vähemalt kaks põhjus-tagajärg seost;
• tuleks kasutada ajaloolist terminoloogiat;
• Te ei saa teha faktivigu.

Töö valmimise aeg on 3 tundi 55 minutit (235 minutit).

Maksimaalne esmane punktisumma, mida saab kogu töö sooritamise eest saada, on 55 punkti. Need 55 punkti teisendatakse spetsiaalse skaala abil testitulemusteks.

Milliste raskustega puutuvad kokku ajaloo ühtse riigieksami sooritajad?

Reeglina tekitavad raskusi järgmised ülesanded esimeses osas:

• pühendatud Suure ajaloole Isamaasõda (№8);
• ajalooliste isiksuste, ajalooliste isikute tundmisest (nr 9);
• kultuuriloo faktide tundmisest (nr 17);
• illustreeriva materjali analüüsiks (nr 18 ja nr 19).

Täpsema vastusega teine ​​osa sisaldab ka ülesannet, mis osutub keeruliseks 11. klassi õpilastele. See on argumenteerimisülesanne (nr 24), mis esitab teatud vaieldava vaatenurga, mis eksisteerib ajalooteadus, ja lõpetajad peavad esitama 2 argumenti selle seisukoha pooldajate ja 2 argumenti vastaste seisukohast.

Ajaloo ühtse riigieksami mudel on paindlik, seda on mitme aasta jooksul täiustatud. Selle põhjuseks on avaliku arvamuse vastus – taotlejate, õpetajate, haridustöötajate ja ekspertide ringkonna arvamus. Erilist tähelepanu pöörake tähelepanu ühtse riigieksami ja poliitika muudatustele, kuna ühiskonna elu muutub pidevalt, mis peaks kajastuma ajaloo riigieksami ülesannetes.

Ajaloo ühtse riigieksami toimumise kuupäev selgub 2018. aasta jaanuaris.

KOHTA Ühtse riigieksami tulemused 2018. aasta ajaloos leiate oma üldharidusorganisatsioonist või ühtse riigieksami ametlikult veebisaidilt.

Näpunäiteid ajaloo ühtseks riigieksamiks valmistumiseks leiate siit:

Kogemused näitavad mitu aastat koolitustÜhiskonnaõpetuse ühtseks riigieksamiks on kandideerija üks peamisi vigu ettevalmistamisel küljelt küljele viskamine: kodifitseerija erinevatest plokkidest teemade õppimine, teemade korratu lugemine, kõigi testide ja valikute lahendamine. rida, mida saab hankida. Kuid tegelikult on kõik lihtne! Tuginege eksamiks valmistumisel kahele peamisele FIPI väljatöötatud dokumendile: kodifitseerijale ja

Miks on ühiskonnaõpetuses vaja järgida ühtset riigieksami kodifitseerijat?

"Heategude aluseks on hea kord."

E. Bjork, Briti poliitik, konservatismi rajaja.

Kodifitseerija on sinu tellimus heateoks – edukaks sooritamiseks – valmistumisel Kodifitseerija on nimekiri nendest eksamiplokkidest ja konkreetsetest teemadest, millega pead tegelema. Ühtlasi on see eksamil testitavate teadmiste ja oskuste jäädvustus. Kas koostate teemadega töötamiseks ajakava? Tehke seda otse kodifitseerijal, see on mugav!

Kas valite ettevalmistusjuhendi? Eelistatakse seda, mis pakub kodifitseerijale võimalikult lähedase teemade analüüsi!

Millest koosneb ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksamite kodifitseerija?

Ühtse riigieksami kodifitseerija koosneb nagu alati viiest suurest osast:

• "Inimene ja ühiskond"
• "Majandus"
• "Sotsiaalsed suhted"
• "poliitika"
• "Õige"

Ja neid tuleb järjest uurida. Kuidas mõistate näiteks plokis “Majandus” 2.2 “Tootmistegurid ja teguritulu” kodifitseerija keerulisi teemasid, kui te pole ühiskonna süsteemset ülesehitust valdanud ega teemaga tegelenud?

Esimese ploki teemad on võtmetähtsusega, sissejuhatavad, nii et asjata ei alusta need ühtse riigieksami kodifitseerijat. Ilma nende valdamiseta ei saa te ülejäänud kursust edukalt läbida.

Kasutage materjali kordamiseks ühtse riigieksami kodifitseerimisplokke.

Kodifitseerijaplokke lõpetavad suured teemad “Poliitika” ja “Õigus”. Riik reguleerib või kontrollib otseselt peaaegu kõiki liike sotsiaalsed suhted(välja arvatud ehk vaimsed). Seetõttu on need teemad kõige keerulisemad ja üldise iseloomuga. Need mitte ainult ei sisalda palju oma spetsiifilist terminoloogiat, vaid seovad kokku ka ühiskonna terviklikkuse. Näiteks reguleerivad õigusnormid töösuhted. Seetõttu teema 5.9 „Värbamisprotseduur. Töölepingu sõlmimise ja lõpetamise kord” on seotud ploki „Majandus” teemaga „Tööturg. Töötus". Teemat 3.14 “Perekond ja abielu” ei mõisteta ilma teemata 5.10 “Abikaasadevaheliste suhete õiguslik regulatsioon. Abielu sõlmimise ja lahutamise kord ja tingimused.» saab täiendada teemadega „Tsiviilõiguse õppeained“ ja 5.7 „Ettevõtlustegevuse korralduslikud ja õiguslikud vormid ning õiguslik režiim“. See tähendab, et saate oma ettevalmistuse üles ehitada kodifitseerija läbivate suurte teemade järjekindlale uurimisele.

Meie nõuanne on, et plokki “Õigus” uuritakse viimasena ning seda kasutatakse käsitletava materjali ja terminite ülevaatamiseks.

Tea ja mõista, mida nad sinult ühtsel riigieksamil näha tahavad!

Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami kodifitseerija jaotis 2 sisaldab loetelu teadmistest ja oskustest, mida testitakse ühtse riigieksami vormingus. Nii sisuline punkt 1 kui ka see osa 2 ei muutu näiteks võrreldes ühtse riigieksamiga 2013, 2014, 2015, 2016, 2017, kuna need on seotud föderaalkomponendi sisuga. osariigi standard sellel teemal 2004. aastal. Näiteks jaotises 2. lõigus Oska 2.1: “ Iseloomusta teaduslikust seisukohast peamised sotsiaalsed objektid (faktid, nähtused, protsessid, institutsioonid), nende koht ja tähendus ühiskonna kui tervikliku süsteemi elus. Seda nõuet rakendame meie poolt otseselt detailplaneeringu koostamisel aastal Siin määrame süstemaatiliselt asutuse asukoha, suhted sotsiaalne süsteem, tuvastada selle funktsioonid, analüüsida seotud sotsiaalsed probleemid. Nõus, on väga oluline mõista, mida meilt ülesandes nõutakse, ja USE kodifitseerija ühiskonnaõpetuses 2018 aitab meid selles palju. Eriti ülesannetega töötamise strateegia valimisel

Seega saame ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami kodifitseerijaga töötamise kohta teha järgmised järeldused:

1. Kasutage kodifitseerijat ühtse riigieksami ettevalmistusplaanina.
2. Keskendu kodifitseerija sõnastusele, need kajastuvad nii test- kui ka loomingulistes ülesannetes.
3. 2. osas keerulisi ülesandeid lahendades püüdke aru saada, milliseid teadmisi/oskusi kodifitseerija sisus testitakse.
4. Töötage läbi üks kodifitseerija teema teise järel.
5. Vajadusel kombineeri mitu kodeerija teemat plokki, kui teemad on omavahel seotud.
6. Töötage olulistel teemadel “Poliitika” ja eriti “Õigus” viimasena.
7. Vajadusel pöörduge tagasi halvasti mõistetava kodifitseerija teema juurde.

Oleme valmis teid aitama 2016. aasta kodifitseerija teemade kallal töötamisel!

Ja meie veebisaidi tellijad kasutavad seda edukalt!

Oleme välja töötanud täieliku videokursuse koos üksikasjadega KÕIK ühtse riigieksami kodifitseerija teemad

Näpunäiteid kodifitseerijaga töötamiseks ja vastused küsimustele on kommentaarides, samuti meie grupis

Geograafia põhiriigieksami õpilaste koolitustaseme sisuelementide ja nõuete kodifitseerija

1. Geograafilise teabe allikad

• 1.1 Geograafilised mudelid: maakera, geograafiline kaart, maastikuplaan, nende peamised parameetrid ja elemendid (mastaap, kokkuleppelised märgid, kartograafilise kujutise meetodid, kraadivõrk)
• 1.2 Silmapaistev geograafiline uurimine, avastamine ja reisimine

2. Maa ja inimese olemus

• 2.1 Maa kui planeet. Maa kuju, suurus, liikumine
• 2.2 Maakoor ja litosfäär. Koostis, struktuur ja areng. Maa pind: pinnavormid, maailmamere põhi; Mineraalid, nende paigutuse sõltuvus struktuurist maakoor ja kergendust. Maa maavarad, nende liigid ja hinnang
• 2.3 Hüdrosfäär, selle koostis ja struktuur. Maailma ookean ja selle osad, koosmõju atmosfääri ja maaga. Maa pinna- ja maa-alused veed. Liustikud ja igikeltsa. Maa veevarud
• 2.4 Atmosfäär. Koostis, struktuur, ringlus. Soojuse ja niiskuse jaotus Maal. Ilm ja kliima. Ilmastiku elementide uurimine.
• 2.5 Biosfäär, selle seosed teiste geosfääridega. Taimede ja loomade mitmekesisus, nende leviku tunnused. Mullakate. Muld kui eriline looduslik moodustis. Tingimused erinevat tüüpi muldade tekkeks
• 2.6 Geograafiline ümbrik Maa. Laiustsoonilisus ja kõrgustsoonilisus, protsesside tsüklilisus ja rütmilisus. Territoriaalsed kompleksid: looduslikud, loodusmajanduslikud

3. Mandrid, ookeanid, rahvad ja riigid

• 3.1 Planeedi Maa kaasaegne välimus. Mandrite ja ookeanibasseinide päritolu. Maa ja ookeani suhe Maal
• 3.2 Maa rahvastik. Maa rahvaarvu suurus. Inimrassid, etnilised rühmad
• 3.3 Mandrid ja riigid. Looduse põhijooned Aafrika, Austraalia, Põhja- ja Lõuna-Ameerika, Antarktika, Euraasia. Mandrite rahvaarv. Loodusvarad ja nende kasutamine. Muutused looduses inimese majandustegevuse mõjul. Erinevad riigid, nende peamised tüübid

4. Keskkonnakorraldus ja geoökoloogia

• 4.1 Inimese majandustegevuse mõju loodusele
• 4.2 Keskkonnajuhtimise peamised liigid
• 4.3 Looduslikud nähtused litosfääris, hüdrosfääris, atmosfääris

5. Venemaa geograafia

• 5.1 Venemaa geograafilise asukoha tunnused
• 5.1.1 Territoorium ja veed, mere- ja maismaapiir
• 5.1.2 Ajavööndid
• 5.1.3 Venemaa haldusterritoriaalne struktuur
• 5.2 Venemaa olemus
• 5.2.1 Suurpinnavormide geoloogilise ehituse ja leviku tunnused
• 5.2.2 Kliima liigid, nende kujunemise tegurid, kliimavööndid. Kliima ja majanduslik tegevus inimestest. Igikelts
• 5.2.3 Siseveed ja veevarud, nende asukoha tunnused riigi territooriumil
• 5.2.4 Looduslikud ja majanduslikud erinevused Venemaa meredes
• 5.2.5 Mullad ja mullavarud. Meetmed mulla viljakuse säilitamiseks
• 5.2.6 Köögivilja- ja loomamaailm Venemaa. Looduslikud alad. Kõrgustsoon
• 5.3 Venemaa rahvaarv
• 5.3.1 Arv, rahvastiku loomulik liikumine
• 5.3.2 Elanikkonna sooline ja vanuseline koosseis
• 5.3.3 Rahvastiku jaotus. Peamine asustusvöönd
• 5.3.4 Rände suunad ja liigid
• 5.3.5 Venemaa rahvad ja peamised religioonid
• 5.3.6 Linna- ja maaelanikkond. Suurimad linnad
• 5.4 Venemaa majandus
• 5.4.1 Venemaa majanduse valdkondliku ja territoriaalse struktuuri tunnused
• 5.4.2 Loodusvarade potentsiaal ja loodusvarade olulisemad territoriaalsed kombinatsioonid
• 5.4.3 Tööstusharude geograafia
• 5.4.4 Põllumajanduse geograafia
• 5.4.5 Geograafia tähtsamad liigid transport
• 5.5 Venemaa looduslik ja majanduslik tsoneerimine.
  Üksikute alade ja piirkondade geograafilised tunnused: Põhja- ja Loodeosa, Kesk-Venemaa, Volga piirkond, riigi Euroopa osa lõunaosa, Uural, Siber ja Kaug-Ida. Geograafiline asend piirkonnad, nende looduslik, inim- ja majanduslik potentsiaal
• 5.6 Venemaa kaasaegses maailmas

Kodifitseerija on nimekiri vajalikest töödest, oskustest, teadmistest ja määratlustest edukas lõpetamine kirjanduse lõpueksam. Seda õpetajatele ja õpilastele mõeldud juhendit avaldab FIPI igal aastal, et saaksime otsinguid kitsendada ja keskenduda teabele, millest X tunnil kindlasti kasu on. See loetelu sisaldab kirjanduskriitika põhielemente, st vajalikke termineid ja teavet teaduse ajaloost. Neid on vaja raamatute pädeva ja süvaanalüüsi läbiviimiseks. Just analüüsioskust testitakse ülesannetes 16 ja 17, kus õpilane peab andma küsimustele laiendatud vastuseid, põhjendama ja esitama loetu põhjal argumente.

Mida peate eksami sooritamiseks lugema? Kodifitseerijale on lisatud ka 2018. aasta ühtse riigieksami tööde nimekiri. Selgub, et kõiki raamatuid, mis koolis kaasa võetakse, ei lähe lõputööks vaja. Ainult mõned (ja mitte kõige raskemad) neist pääsesid nimekirja. Seetõttu ei võta “uuesti lugemisele” pühendatud ettevalmistusetapp kaua aega, arvestades asjaolu, et suurem osa vajalikust kirjandusest on valminud üsna hiljuti ega ole jõudnud veel unustada. Seega vajab koolilõpetaja aja kokkuhoiuks ja oma jõupingutuste õiges suunas suunamiseks kodifitseerijat. Kasutage seda põhilise ja üldtunnustatud juhendina iseõppimisel.

Tasub teada, et eksamiks valitud raamatud ei ole just kõige raskemad. Näiteks universaalselt ebameeldivat doktor Živagot leidub variantides üliharva, kuna selle teoste kodifitseerijas õppimist nimetatakse "ülevaateks", see tähendab, et selle romaani sisu tundmise täielikku testi ei tehta. Lisaks saate mõnel juhul valida romaani. Näiteks Bulgakovi proosast võib õpilane eelistada kas "Meistrit ja Margaritat" või "Valgekaarti". Sa ei pea lugema mõlemat romaani, vali lihtsalt lihtsam. Seega on kirjanduse ühtse riigieksami raamatute nimekiri väga kasulikku teavet neile, kes soovivad minimeerida ettevalmistusele kuluvat aega.

Kood	KIM ühtse riigieksami ülesannetega testitud sisuelemendid
1	Teave kirjanduse teooria ja ajaloo kohta
1.1	Ilukirjandus kui sõnakunst.
1.2	Rahvaluule. Rahvaluule žanrid.
1.3	Kunstiline pilt. Kunstiline aeg ja ruum.
1.4	Sisu ja vorm. Poeetika.
1.5	Autori kavatsus ja selle teostus. Kunstiline ilukirjandus. Fantastiline.
1.6	Ajalooline ja kirjanduslik protsess. Valgus suunad ja liikumised: klassitsism, sentimentalism, romantism, realism, modernism (sümbolism, akmeism, futurism), postmodernism.
1.7	Kirjandusžanrid: eepos, lüürika, lüüriline eepos, draama. Kirjandusžanrid: romaan, eepiline romaan, lugu, novell, essee, tähendamissõna; luuletus, ballaad; lüüriline luuletus, laul, eleegia, sõnum, epigramm, ood, sonett; komöödia, tragöödia, draama.
1.8	Autori positsioon. Teema. Idee. Probleemid. Süžee. Koosseis. Epigraaf. Antitees. Tegevuse arendamise etapid: ekspositsioon, süžee, haripunkt, lõpp, epiloog. Lüüriline kõrvalepõige. Konflikt. Autor-jutustaja. Autori pilt. Iseloom. Interjöör. Iseloom. Tüüp. Lüüriline kangelane. Piltide süsteem. Portree. Maastik. Rääkiv perekonnanimi. Märkus. “Igavesed teemad” ja “igavesed kujundid” kirjanduses. Pathos. Fable. Kangelase kõneomadused: dialoog, monoloog; sisekõne. Lugu
1.9	Detail. Sümbol. Alltekst.
1.10	Psühhologism. Rahvus. Historitsism.
1.11	Traagiline ja koomiline. Satiir, huumor, iroonia, sarkasm. Groteskne.
1.12	Kunstiteose keel. Retooriline küsimus, hüüatus. Aforism. Inversioon. Korda. Anafora. Peened ja väljendusrikkad vahendid sisse kunstiteos: võrdlus, epiteet, metafoor (ka personifikatsioon), metonüümia. Hüperbool. Allegooria. Oksümoron. Helikujundus: alliteratsioon, assonants.
1.13	Stiil.
1.14	Proosa ja luule. Versifikatsioonisüsteemid. Poeetilised meetrid: trohhee, jambik, daktüül, amfibrahium, anapest. Rütm. Riim. Stanza. Dolnik. Aktsentsalm. Tühi salm. Vers libre.
1.15	Kirjanduskriitika.
2	Vanavene kirjandusest
2.1	"Lugu Igori kampaaniast"
3	18. sajandi kirjandusest.
3.1	DI. Fonvizin. Lavastus "Alaealine".
3.2	G.R. Deržavin. Luuletus "Monument".
4	19. sajandi esimese poole kirjandusest.
4.1	V.A. Žukovski. Luuletus "Meri".
4.2	V.A. Žukovski. Ballaad "Svetlana".
4.3	A.S. Gribojedov. Lavastus "Häda teravmeelsusest".
4.4	A.S. Puškin. Luuletused: “Küla”, “Vang”, “Siberi maakide sügavuses...”, “Luuletaja”, “Tšaadajevile”, “Laul prohvetlik Oleg"", "Mere äärde", "Nanny", "K***" ("Mäletan imelist hetke..."), "19. oktoober" ("Mets kukub karmiinpunase peakatte..."), "Prohvet", "Talvine tee" , "Anchar", "Gruusia küngastel on ööpimedus...", "Ma armastasin sind: armastan ikka võib-olla...", "Talvehommik", " Deemonid”, “Vestlus raamatumüüja ja poeedi vahel”, “Pilv”, “Mina Ta püstitas endale ausamba, mis pole kätega tehtud...”, “Päevapäike on kustunud...”, “Kõrb vabaduse külvaja...", "Koraani jäljendid" (IX. "Ja väsinud rändur nurises jumala kallal...") "Eleegia", ("Hullude aastate tuhmunud rõõm..." ), “. ..Käisin jälle...”.
4.5	A.S. Puškin. Romaan "Kapteni tütar".
4.6	A.S. Puškin. Luuletus "Pronksratsutaja".
4.7	A.S. Puškin. Romaan "Jevgeni Onegin".
4.8	M.Yu. Lermontov. Luuletused: “Ei, ma ei ole Byron, ma olen teistsugune...”, “Pilved”, “Kerjus”, “Salapärase, külma poolmaski alt...”, “Purre”, “Surm poeet”, “Borodino”, “Kui kolletav Niva muretseb...”, “Duma”, “Luuletaja” (“Mu pistoda särab kuldse viimistlusega...”), “Kolm peopesa”, “Palve” ("Raskel eluhetkel..."), "Nii igav kui kurb", "Ei, see pole sina, keda ma nii kirglikult armastan...", "Emamaa", "Unistus" ("Keskpäevases kuumuses" Dagestani orus..."), "Prohvet", "Kui sageli, ümbritsetuna kirjust rahvamassist...", "Valerik", "Ma lähen üksi teele...".
4.9	M.Yu. Lermontov. Luuletus "Laul... kaupmees Kalašnikovist".
4.10	M.Yu. Lermontov. Luuletus "Mtsyri".
4.11	M.Yu. Lermontov. Romaan "Meie aja kangelane".
4.12	N.V. Gogol. Lavastus "Kindralinspektor".
4.13	N.V. Gogol. Lugu "Mantel".
4.14	N.V. Gogol. Luuletus "Surnud hinged".
5	19. sajandi teise poole kirjandusest.
5.1	A.N. Ostrovski. Lavastus "Äikesetorm".
5.2	ON. Turgenev. Romaan "Isad ja pojad".
5.3	F.I. Tjutšev. Luuletused: “Keskpäev”, “Merelainetes on meloodilisust...”, “Lohe tõusis lagendikult...”, “On algsügisel...”, “Silentium!”, “Ei ole. mida sa arvad, loodus...”, “Mõistega ei saa Venemaad aru...”, “Oh, kui mõrvarlikult me ​​armastame...”, “Meile pole antud võimu ennustada...”, “ K. B." (“Ma kohtasin sind – ja kogu minevik…”), “Loodus on sfinks. Ja seda tõepärasem see on...”
5.4	A.A. Fet. Luuletused: “Koit jätab hüvasti maaga...”, “Ühe tõukega elupaat minema ajada...”, “Õhtu”, “Õppige neilt - tammest, kasest...” , "Täna hommikul see rõõm...", "Sosin, arglik hingamine ...", "Öö paistis. Aed oli kuuvalgust täis. Nad valetasid...", "Oli ikka maikuu öö."
5.5	I.A. Gontšarov. Romaan "Oblomov".
5.6	ON. Nekrassov. Luuletused: “Troika”, “Mulle ei meeldi sinu iroonia...”, “Raudtee”, “Teel”, “Eile, kell kuus...”, “Sina ja mina oleme rumalad inimesed. ..”, “Luuletaja ja kodanik”, “Eleegia” (“Räägigu meile muutuv mood…”), “Oo Muusa! Ma olen kirstu ukse taga..."
5.7	ON. Nekrassov. Luuletus "Kes elab hästi Venemaal".
5.8	M.E. Saltõkov-Štšedrin. Muinasjutud: “Lugu sellest, kuidas üks mees toitis kahte kindralit”, “Metsik maaomanik”, “Tark Minnow”.
5.9	M.E. Saltõkov-Štšedrin. Romaan “Linna ajalugu” (ülevaateuuring).
5.10	L.N. Tolstoi. Romaan "Sõda ja rahu".
5.11	F.M. Dostojevski. Romaan "Kuritöö ja karistus".
5.12	N.S. Leskov. Üks tükk (eksaminandi valikul).
6	XIX lõpu – XX sajandi alguse kirjandusest.
6.1	A.P. Tšehhov. Lood: “Tudeng”, “Ionühš”, “Mees vutlaris”, “Daam koeraga”, “Ametniku surm”, “Kameeleon”.
6.2	A.P. Tšehhov. Mängige "Kirsiaed".
7	20. sajandi esimese poole kirjandusest.
7.1	I.A. Bunin. Lood: “Härra San Franciscost”, “Puhas esmaspäev”.
7.2	M. Gorki. Lugu "Vana naine Izergil".
7.3	M. Gorki. Lavastus "Põhjas".
7.4	A.A. Blokeeri. Luuletused: “Võõras”, “Venemaa”, “Öö, tänav, latern, apteek...”, “Restoranis”, “Jõgi laiutab. Voolab, laisalt kurb..." (tsüklist "Kulikovo põllul"), "On raudtee", "Sisenen pimedatesse templitesse...", "Tehas", "Vene", "Vaprusest, vägitegudest, hiilgusest...", "Oh, ma tahan hullult elada...".
7.5	A.A. Blokeeri. Luuletus "Kaksteist".
7.6	V.V. Majakovski. Luuletused: “Kas saaksid?”, “Kuula!”, “Viiul ja natuke närviliselt”, “Lilichka!”, “Aastapäev”, “Istun ringi”, “Siin!”, “ Hea käitumine hobustele”, “Erakordne seiklus, mis juhtus Vladimir Majakovskiga suvel suvilas”, “Kindmüük”, “Kiri Tatjana Jakovlevale”.
7.7	V.V. Majakovski. Luuletus "Pilv pükstes".
7.8	S.A. Yesenin. Luuletused: “Mine, Rus, mu kallis!..”, “Ära eksle, ära muserda karmiinpunastes põõsastes...”, “Nüüd me tasapisi lahkume...”, “Kiri ema," "Sulehein magab. Kallis tavaline...", "Sa oled mu Shagane, Shagane...", "Ma ei kahetse, ma ei helista, ma ei nuta...", "Nõukogude Venemaa", "Tee mõtles punasest õhtust...", "Laulma hakkasid tahutud sarved...", "Rus" , "Puškin", "Ma kõnnin läbi oru. Kuklas on müts...”, “Madal maja siniste luukidega...”.
7.9	M.I. Tsvetajeva. Luuletused: “Minu luuletustele, nii vara kirjutatud...”, “Luuletused Blokile” (“ Sinu nimi- lind käes..."), "Kes kivist, kes savist...", "Igatsus kodumaa järele! Ammu...", "Raamatuid punases köites", "Vanaemale", "Seitse künka – nagu seitse kella!.." (sarjast "Luuletused Moskvast").
7.10	O.E. Mandelstam. Luuletused: “Notre Dame”, “Unetus. Homeros. Tihedad purjed...", "Järgnevate sajandite plahvatusliku vapruse eest...", "Ma tulin tagasi oma linna, pisarateni tuttav...".
7.11	A.A. Ahmatova. Luuletused: “Viimase kohtumise laul”, “Pigindusin käed tumeda loori all...”, “Mul ei ole vaja oodilisi peremehi...”, “Mul oli hääl. Ta helistas lohutavalt...", " Kodumaa", "Pisaratega sügis, nagu lesk...", "Mereäärne sonett", "Enne kevadet on sellised päevad...", "Ma ei ole nendega, kes maa maha jätsid...", "Luuletused Peterburist", "Julgus".
7.12	A.A. Ahmatova. Luuletus "Reekviem".
7.13	M.A. Šolohhov. Romaan "Vaikne Don".
7.14	M.A. Šolohhov. Lugu "Inimese saatus".
7,15A	M.A. Bulgakov. Romaan “Valge kaardivägi” (valik lubatud).
7.15B	M.A. Bulgakov. Romaan “Meister ja Margarita” (valik lubatud).
7.16	A.T. Tvardovski. Luuletused: "Kogu olemus on ühes lepingus...", "Ema mälestuseks" ("Maale, kuhu neid karja veeti..."), "Ma tean, see pole minu süü.. .”.
7.17	A.T. Tvardovski. Luuletus “Vassili Terkin” (peatükid “Ristumine”, “Kaks sõdurit”, “Duell”, “Surm ja sõdalane”).
7.18	B.L. Pastinaak. Luuletused: “Veebruar. Võta tinti ja nuta!..”, “Luule definitsioon”, “Ma tahan kõike saavutada...”, “Hamlet”, “Talveöö” (“See on kriit, see on kriit üle maa...” ), “Majja ei tule kedagi... “,” “Sajab lund”, “Nendest luuletustest”, “Teise armastamine on raske rist...”, “Männid”, “Harka”, “Juuli .”
7.19	B.L. Pastinaak. Romaan “Doktor Živago” (ülevaateuuring koos fragmentide analüüsiga).
7.20	A.P. Platonov. Üks tükk (eksaminandi valikul).
7.21	A.I. Solženitsõn. Lugu "Matrenini õu".
7.22	A.I. Solženitsõn. Lugu “Üks päev Ivan Denissovitši elus”.
8	Kahekümnenda sajandi teise poole kirjandusest.
8.1	20. sajandi teise poole proosa. F. Abramov, Ch.T. Aitmatov, V.P. Astafjev, V.I. Belov, A.G. Bitov, V.V. Bykov, V.S. Grossman, S.D. Dovlatov, V.L. Kondratjev, V.P. Nekrasov, E.I. Nosov, V.G. Rasputin, V.F. Tendrjakov, Yu.V. Trifonov, V.M. Shukshin (vähemalt kolme teie valitud autori teosed).
8.2	20. sajandi teise poole luule. B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesenski, V.S. Võssotski, E.A. Evtushenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznetsov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudzhava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, B.A. Slutsky, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkovski (luuletused vähemalt kolmelt teie valitud autorilt).
8.3	Kahekümnenda sajandi teise poole draama. A.N. Arbuzov, A.V. Vampilov, A.M. Volodin, V.S. Rozov, M.M. Roštšin (teos ühe autori valikul).

Luuletused kodeerijast

Programm ei sisalda palju luuletusi, mis teeb ka ettevalmistusprotsessi lihtsamaks. Kõik need luuletused on temaatiliselt seotud. Seetõttu tagab nende süstemaatiline lugemine probleemide puudumise ülesandes 16, kus tuleb analoogia põhjal valida sarnased teosed ja öelda, mis on neil ühist küsimuses esitatuga. Muidugi ei pea te neid pähe õppima, kuid võite ise teha poeetilistest teostest temaatilised valikud ja kirjutada neist igaühe kohta muljed.

1. V.A. Žukovski: “Meri”, Ballaad “Svetlana”
2. A.S. Puškin. Puškini laulusõnad: “Küla”, “Vang”, “Siberi maakide sügavuses...”, “Luuletaja”, “Tšaadajevile”, “Prohvetliku Olegi laul”, “Mere äärde”, “Lapsehoidja”, “ K***” (“Mäletan imelist hetke...”), “19. oktoober” (“Mets kukub karmiinpunase riietuse alla...”), “Prohvet”, “Talvetee”, “Anchar”, “ Ööpimedus lebab Gruusia küngastel...", "Ma armastasin sind : armasta ikka, võib-olla...", "Talvehommik", "Deemonid", "Vestlus raamatumüüja ja poeedi vahel", " Pilv", "Püstitasin endale ausamba, mis pole kätega tehtud...", "Päevavalgus on kustunud...", "Vabaduse kõrbekülvaja..." , "Koraani jäljendid" (IX. " Ja väsinud rändur nurises jumala peale...”), “Eleegia”, (“Hullude aastate tuhmunud rõõm...”), “...taas käisin...”. Luuletus "Pronksratsutaja".
3. M.Yu. Lermontov: “Ei, ma ei ole Byron, ma olen teistsugune...”, “Pilved”, “Kerjus”, “Salapärase, külma poolmaski alt...”, “Purre”, “Surm poeet”, “Borodino”, “Kui kolletav Niva muret teeb...”, “Duma”, “Luuletaja” (“Mu pistoda särab kuldse viimistlusega...”), “Kolm peopesa”, “Palve” ("Raskel eluhetkel..."), "Nii igav kui kurb", "Ei, see pole sina, keda ma nii kirglikult armastan...", "Emamaa", "Unistus" ("Keskpäevases kuumuses" Dagestani orus..."), "Prohvet", "Kui sageli, ümbritsetuna kirjust rahvamassist...", "Valerik", "Ma lähen üksi teele...". Luuletus "Laul... kaupmees Kalašnikovist". Luuletus "Mtsyri".
4. ON. Nekrasov: “Troika”, “Mulle ei meeldi su iroonia...”, “Raudtee”, “Teel”, “Eile, kella kuue paiku...”, “Sina ja mina oleme rumalad inimesed ...”, “Luuletaja ja kodanik”, “Eleegia” (“Räägigu meile muutuv mood…”), “Oo Muusa! Ma olen kirstu ukse taga..." Luuletus "Kes elab hästi Venemaal".
5. A.A. Fet: “Koit jätab maaga hüvasti...”, “Ühe tõukega aja elupaat minema...”, “Õhtu”, “Õppige neilt - tammest, kasest...” , "Täna hommikul see rõõm...", "Sosin, arglik hingamine ...", "Öö paistis. Aed oli kuuvalgust täis. Nad valetasid...", "Oli ikka maikuu öö."
6. A.A. Plokk: “Võõras”, “Venemaa”, “Öö, tänav, latern, apteek...”, “Restoranis”, “Jõgi laiutab. Voolab, laisalt kurb...” (tsüklist “Kulikovo väljal”), “Raudteel”, “Sisenen tumedatesse templitesse...”, “Tehas”, “Vene”, “Vaprusest, tegudest , Auhiilgusest...” , “Oh, ma tahan hullult elada…”. Luuletus "Kaksteist"
7. V.V. Majakovski: “Kas saaksid?”, “Kuula!”, “Viiul ja natuke närviliselt”, “Lilichka!”, “Aastapäev”, “Istuda”, “Siin!”, “Hea suhtumine hobustesse”, “ Erakordne seiklus , kes oli suvel Vladimir Majakovskiga dachas, “Giveaway müük”, “Kiri Tatjana Jakovlevale”. Luuletus "Pilv pükstes"
8. S.A. Yesenin: “Mine, Rus”, mu kallis!..”, “Ära eksle, ära põruta karmiinpunastes põõsastes...”, “Nüüd me tasapisi lahkume...”, “Kiri emale,” „Sulehein magab. Kallis tavaline...", "Sa oled mu Shagane, Shagane...", "Ma ei kahetse, ma ei helista, ma ei nuta...", "Nõukogude Venemaa", "Tee mõtles punasest õhtust...", "Laulma hakkasid tahutud sarved...", "Rus" , "Puškin", "Ma kõnnin läbi oru. Kuklas on müts...", "Madal maja siniste luukidega..."
9. M.I. Tsvetajeva: “Minu luuletustele, mis on kirjutatud nii vara...”, “Luuletused Blokile” (“Su nimi on käes lind...”), “Kes on kivist loodud, kes savist.. .”, “Igatsus kodumaa järele! Ammu...", "Raamatuid punases köites", "Vanaemale", "Seitse künka – nagu seitse kella!.." (sarjast "Luuletused Moskvast")
10. O.E. Mandelstam: “Notre Dame”, “Unetus. Homeros. Tihedad purjed...", "Järgnevate sajandite plahvatusliku vapruse eest...", "Ma tulin tagasi oma linna, pisarateni tuttav..."
11. A.A. Ahmatova: “Viimase kohtumise laul”, “Pigin käed tumeda loori all...”, “Ma ei vaja midagi
    Odic armee...", "Mul oli hääl. Ta kutsus lohutavalt...", "Isamaa", "Pisaratega sügis, nagu lesk...", "Mereäärne sonett", "Enne kevadet on sellised päevad...", "Ma ei ole koos need, kes hülgasid maa...", "Luuletused Peterburist", "Julgus". Luuletus "Reekviem".
12. B.L. Pasternak: "Veebruar. Võta tinti ja nuta!..”, “Luule definitsioon”, “Ma tahan kõike saavutada...”, “Hamlet”, “Talveöö” (“See on kriit, see on kriit üle maa...” ), “Majja ei tule kedagi... “,” “Sajab lund”, “Nendest luuletustest”, “Teise armastamine on raske rist...”, “Männid”, “Harka”, “Juuli .”
13. Luuletused vähemalt kolmelt teie valitud autorilt: B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesenski, V.S. Võssotski, E.A. Evtushenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznetsov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudzhava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, B.A. Slutsky, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkovski.
Huvitav? Salvestage see oma seinale!