Un silbido suave, sordo y no emparejado. Sonidos consonantes del idioma ruso (duros-suaves, sonoros-sordos, emparejados-no emparejados, silbidos, silbidos)

En esta lección aprenderemos a distinguir entre sonidos de consonantes sonoras y sordas y a denotarlos por escrito con letras consonantes. Averigüemos qué consonantes se llaman emparejadas y no emparejadas según su sonoridad: sordera, sonora y sibilante.

Consonantes sonoras y sordas

Recordemos cómo nacen los sonidos del habla. Cuando una persona comienza a hablar, exhala aire de sus pulmones. Desciende por la tráquea hasta la laringe estrecha, donde se encuentran músculos especiales: las cuerdas vocales. Si una persona pronuncia consonantes, cierra la boca (al menos un poco), lo que provoca ruido. Pero las consonantes producen ruidos diferentes.

Hagamos un experimento: tápenos los oídos y pronuncie el sonido [p], y luego el sonido [b]. Cuando pronunciamos el sonido [b], los ligamentos se tensaron y empezaron a temblar. Este temblor se convirtió en una voz. Sentí un ligero zumbido en mis oídos.

Puede realizar un experimento similar colocando las manos en el cuello en los lados derecho e izquierdo y pronunciando los sonidos [d] y [t]. El sonido [d] se pronuncia mucho más fuerte, más sonoro. Los científicos llaman a estos sonidos. sonoro y sonidos que consisten únicamente en ruido - sordo.

Sonidos de consonantes emparejados en términos de sonoridad y sordera.

Intentemos dividir los sonidos en dos grupos según el método de pronunciación. Poblemos casas fonéticas en la ciudad de los sonidos. Estemos de acuerdo: los sonidos sordos vivirán en el primer piso y los sonidos sonoros vivirán en el segundo piso. Residentes de la primera casa:

[b]	[d]	[h]	[GRAMO]	[V]	[y]
[PAGS]	[t]	[Con]	[A]	[F]	[w]

Estos sonidos consonánticos se llaman emparejado por sonoridad - sordera.

Arroz. 1. Consonantes sonoras y sordas emparejadas ()

Son muy similares entre sí: verdaderos "gemelos", se pronuncian casi de la misma manera: los labios se forman de la misma manera, la lengua se mueve de la misma manera. Pero también tienen pares de suavidad y dureza. Agreguémoslos a la casa.

[b]	[b']	[d]	[d']	[h]	[z’]	[GRAMO]	[GRAMO']	[V]	[V']	[y]
[PAGS]	[PAG']	[t]	[T']	[Con]	[Con']	[A]	[A']	[F]	[F']	[w]

Los sonidos [zh] y [sh] no tienen sonidos suaves emparejados, sino siempre duro. Y también se llaman candente sonidos.

Todos estos sonidos están indicados por letras:

[b]	[b']
[PAGS]	[PAG']
[d]	[d']
[t]	[T']
[h]	[z’]
[Con]	[Con']
[GRAMO]	[GRAMO']
[A]	[A']
[V]	[V']
[F]	[F']
[y]
[w]

Consonantes sonoras no apareadas

Pero no todos los sonidos de consonantes y letras forman pares. Aquellas consonantes que no tienen pares se llaman no emparejado. Pongamos sonidos de consonantes impares en nuestras casas.

A la segunda casa - no emparejadoconsonantes sonoras sonidos:

Recordemos que el sonido [th’] siempre simplemente suave. Por tanto, vivirá solo en nuestra casa. Estos sonidos se representan por escrito mediante letras:

[l]	[l']	(cerveza inglesa)
[metro]	[metro']
[norte]	[norte']
[R]	[R']
	[th']	(y corto)

Los sonidos de la segunda casa también se llaman. sonoro , porque se forman con ayuda de la voz y casi sin ruido, son muy sonoras. La palabra "sonorante" se traduce del latín "sonorus" que significa sonoro.

Consonantes sordas impares

Te pondremos en la tercera casa. consonantes sordas impares sonidos:

[X]

[X']

[ts]

[h’]

[sch']

Recordemos que el sonido [ts] es siempre sólido, y [h’] y [sch’] - siempre suave. Las consonantes sordas impares se indican por escrito con letras:

[X]	[X']
[ts]
	[h’]
	[sch']

Suena [h’], [h’] - candente sonidos.

Entonces poblamos nuestra ciudad con sonidos y letras consonantes. Ahora queda inmediatamente claro por qué hay 21 letras consonánticas y 36 sonidos.

Arroz. 2. Consonantes sonoras y sordas ()

Consolidar el conocimiento en la práctica.

Completemos las tareas.

1. Mira las imágenes y convierte una palabra en otra, reemplazando solo un sonido. Pista: recuerda pares de sonidos consonánticos.

d puntos - punto

b gafas - riñón

w ar - calor

caña de pescar - pato

2. Hay acertijos cuyo significado radica en el conocimiento de los sonidos de las consonantes, se llaman charadas. Intenta adivinarlos:

1) Con consonante sorda me derramo en el campo,
Con el que suena, yo mismo estoy llamando a la extensión. . (Kolos - voz)

2) Con una persona sorda: corta el césped,
Con un sonido sonoro, se come las hojas. (Guadaña - cabra)

3) Con “em” - agradable, dorado, muy dulce y fragante.
Con la letra “el” aparece en invierno, pero desaparece en primavera . (Miel - hielo)

Para desarrollar la capacidad de pronunciar ciertos sonidos, especialmente los silbidos, aprenden trabalenguas. El trabalenguas se cuenta lentamente al principio y luego se acelera el ritmo. Intentemos aprender trabalenguas:

Seis ratoncitos susurran entre los juncos.
El erizo tiene un erizo, la serpiente tiene un apretón.
En un rincón, dos cachorros mordisqueaban un cepillo, mejilla contra mejilla.

Entonces, hoy aprendimos que los sonidos de las consonantes pueden ser sonoros y sordos y cómo estos sonidos se indican por escrito.

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Idioma ruso 1. M.: Astrel, 2011. ().
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Idioma ruso 1. M.: Ballas. ().
Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Libro de texto para la alfabetización y la lectura: ABC. Libro académico/libro de texto.

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Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Lengua rusa 1. M.: Astrel, 2011. págs. 38, ej. 2; Página 39, ej. 6; Página 43, ej. 4.
Cuente cuántas consonantes sonoras y cuántas consonantes sordas hay en una palabra insatisfactorio ? (Consonantes sonoras - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, varias - 6, consonantes sordas - 2 - T, T, varias - 1.).
Lee el proverbio: « Sepa hablar en el momento adecuado y guarde silencio en el momento adecuado”. Nombra las letras que representan consonantes sonoras. (Los sonidos de consonantes sonoras en el proverbio están representados por las letras M, J, V, R, Z, L.)
4* Utilizando los conocimientos adquiridos en la lección, escriba un cuento de hadas o dibuje una historieta sobre el tema "En la ciudad de las consonantes".

La parte más importante del discurso son las palabras; las pronunciamos, las escribimos y las leemos, y a partir de ellas formamos frases y oraciones. Se componen de letras y sonidos que se han arraigado tan firmemente en nuestras vidas que apenas los notamos.

Letras y sonidos no son lo mismo, aunque son conceptos estrechamente relacionados entre sí. Escribimos, vemos y leemos letras, pronunciamos y escuchamos sonidos. Las letras son símbolos gráficos escritos, mientras que los sonidos son el componente acústico de las palabras y del habla humana en general. En diferentes palabras, a la misma letra a veces le corresponden diferentes sonidos.

“Al principio existía la palabra. Luego palabras, palabras, palabras..." (autor Vladimir Kolechitsky).

"La palabra se le da a una persona no para la autosatisfacción, sino para la encarnación y transmisión de ese pensamiento, ese sentimiento, esa parte de verdad e inspiración que posee, a otras personas". (autor V. Korolenko).

Aprender letras y sonidos. varias secciones ciencia del lenguaje. sonidos de estudios fonética y caracteres alfabéticos - Artes graficas. Deletrear letras es una prerrogativa. ortografía .

El conjunto de letras de cualquier idioma conforma su alfabeto. Las letras de la lengua rusa se dividen en consonantes, vocales y auxiliares. Los letreros auxiliares incluyen aquellos que no contienen información sonora: letreros duros y blandos.

Consonantes y sonidos del alfabeto ruso.

Los sonidos y las letras de las consonantes se caracterizan por el hecho de que durante su pronunciación aparece un cierto obstáculo en el paso del aire en la cavidad bucal. Como resultado, el ruido está necesariamente presente en el sonido acústico de las consonantes. Recibieron el nombre de "consonantes" porque casi siempre están al lado de las vocales o en la misma palabra que ellas.

Hay un total de 21 letras consonantes en el idioma ruso:

b	V	GRAMO	d	y	h	th
A	yo	metro	norte	PAG	R	Con
t	F	X	ts	h	w	sch

Otro rasgo característico de las consonantes es que no se pueden cantar. La pronunciación de consonantes sibilantes se puede ampliar (por ejemplo: Con , F , w , sch), pero "cantar" no funcionará.

Como se señaló anteriormente, las consonantes en las palabras casi siempre coexisten con las vocales. Sin embargo, hay un número limitado de palabras que constan únicamente de consonantes. Junto con las preposiciones A , Con o partícula b, estos son algunos nombres propios extranjeros ( krch- Región de Praga; nombre armenio mkrtch, que en ruso a veces se escribe con vocal (para eufonía), así como interjecciones como brr o shh .

La clasificación de consonantes y sonidos en el idioma ruso se basa en criterios acústicos.

Consonantes sonoras y sordas

Aquellas consonantes cuya pronunciación consiste únicamente en ruido se denominan sordas. Por el contrario, las consonantes formadas por sonido y ruido se denominan sonoras.

La carta se destaca th(y corto). Según su sonido acústico se clasifica como consonante sonora, sin embargo, es imposible pronunciarla de forma aislada. Carta th sólo se puede pronunciar junto con un sonido vocal anterior o posterior, por ejemplo [yy], [yy], etc.

Consonantes emparejadas y no emparejadas

La mayoría de las consonantes sonoras corresponden a determinadas sordas. Las letras que están en consonancia entre sí se llaman emparejado. También hay consonantes que no tienen par. Entre ellos también hay sordos y vocales, y se les llama no emparejado .

Emparejado sonoro y sordo	voz no emparejada	sordo no apareado
b-p	yo	X
v-f	metro	ts
G k	norte	h
re-t	R	sch
f-w	th
z-s

Consonantes suaves y duras

La pronunciación de consonantes en palabras puede ser dura o suave. Si el sonido se pronuncia suavemente, la lengua avanza ligeramente, acercándose o tocando el paladar superior. Al pronunciar sonidos fuertes, la lengua no avanza (pero la lengua puede tocar el paladar superior debido a un movimiento ascendente).

La mayoría de las letras consonánticas se forman tanto duras como sonidos suaves, pero hay algunas excepciones. En particular, las cartas y , ts , w siempre tienen un sonido duro, y las letras th , h , sch- suave.

En otros casos, la dureza o suavidad de las consonantes está determinada por la letra que les sigue.

Si la consonante va acompañada de letras. A , oh , en , oh , s , ъ- entonces obtienes un sonido sólido. Lo mismo se aplica si una consonante está al final de una palabra o si viene otra consonante después de ella.

Si la consonante va acompañada de letras. mi , mi , Y , Yu , I , b- entonces su sonido será suave.
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Consonantes silbantes y silbantes.

Algunas de las consonantes en ruso se pronuncian como un silbido. estos son los sonidos y , w , sch , h, que se llaman consonantes sibilantes.

Otro grupo de sonidos consonánticos, al salir de la cavidad bucal, forma vibraciones acústicas que se asemejan a un silbido. estos son los sonidos h , Con , ts- silbando.

Las propiedades de las consonantes silbantes y silbantes se notan especialmente cuando se pronuncian durante mucho tiempo.

Uno de características importantes de estos sonidos es que la mayoría de los defectos del habla están asociados con su pronunciación. Por esta razón, se debe dar trabajo con consonantes silbantes y silbantes. Atención especial al enseñar a los niños. Es importante señalar que los déficits del habla asociados con estos sonidos pueden ser susceptibles a corrección de logopedia.

Vocales y sonidos rusos.

A diferencia de las consonantes y las letras, característica distintiva vocales es que cuando se pronuncian, el aire pasa libremente por la cavidad bucal. Como resultado, los sonidos de las vocales no sólo se pueden estirar fácilmente, sino también cantarlos. Otro rasgo distintivo- se pueden pronunciar tan alto como quieras, con toda la fuerza de tu voz.

A través de vocales y sonidos, las consonantes se combinan en sílabas. Cada sílaba tiene una sola vocal. El número de otras letras (consonantes, signos duros y suaves) puede ser diferente. Las palabras pueden constar de una o más sílabas: ros-pis, rotura , patio , cuadro .

El número de vocales en el idioma ruso es 10:

Y solo hay 6 sonidos vocálicos: [a], [i], [o], [u], [s], [e]. Las vocales que les corresponden son monofónicas. Las 4 vocales restantes son mi , mi , Yu , I- de dos voces y se pronuncia por separado como [ye], [yo], [yu], [ya]. Además, en palabras, estas letras significan un sonido (ejemplos: ardilla, pelota, fue, llave).

Al igual que con las consonantes, hay varias palabras rusas que constan únicamente de sonidos vocálicos. Estos son pronombres - I , su; sindicatos - Y , A; preposiciones - en , oh; interjecciones - oh , ay .

Vocales acentuadas y átonas

En las palabras, los sonidos de las vocales pueden estar acentuados o átonos.

Si la vocal de una palabra está acentuada, se lee más claramente, con más énfasis y un poco más prolongada.
En ausencia de acento, las vocales de las palabras se leen con menos claridad. En consecuencia, la posición átona es una posición débil para ellos y la posición en una sílaba acentuada es una posición fuerte.

Como regla general, en la escritura tradicional las palabras no están acentuadas. Si es necesario, se indican con el signo "agudo", un pequeño trazo "/" sobre la letra vocal.

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Designaciones de sonidos durante el análisis fonético de una palabra.

El análisis fonético o sonoro de una palabra tiene como objetivo mostrar y analizar su pronunciación correcta. Tanto las palabras como las letras individuales se pueden designar fonéticamente.

Las designaciones de sonidos, a diferencia de las letras, están entre corchetes. Un registro gráfico de la pronunciación de una palabra se llama transcripción.

Las reglas básicas según las cuales se designan los sonidos durante el análisis fonético de una palabra son las siguientes:

La dureza de las consonantes no tiene ninguna designación, pero la suavidad se indica mediante un apóstrofo. Por ejemplo, si [b] es un sonido fuerte, entonces [b’] es suave.
Un sonido largo en la transcripción se indica con dos puntos, por ejemplo: caja registradora- [kas:a] .
No siempre, pero sí a menudo, se pone énfasis en la transcripción de palabras. Por ejemplo: ola- [vala].
El signo suave y el signo duro no tienen pronunciación sonora, por lo tanto no se muestran durante el análisis fonético.

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Cómo enseñar a los niños a distinguir entre sonidos fuertes y suaves

A veces los niños pueden tener dificultades para distinguir entre consonantes duras y suaves. En este caso, existen algunas técnicas que facilitan la comprensión del tema.

En primer lugar, es necesario explicarle al niño que los conceptos de dureza y suavidad no se refieren a consonantes, sino a sus sonidos. Y que una misma letra puede sonar tanto dura como suave. Dejame darte un ejemplo: " b" - las palabras carnero - blanco, " R" - trabajo - cinturón, " yo" - caballo - cisne.

A la hora de explicar las cartas de excepción, para una mejor memorización se recomienda escribirlas así:

th , h , sch
y , w , ts

Es necesario dejarle claro al niño que las letras subrayadas parecen estar "sentadas sobre almohadillas": las almohadillas son suaves y las letras también son suaves.

Para que el niño recuerde bien antes de qué vocales la letra se vuelve dura o suave, puede utilizar la siguiente técnica: primero, con una expresión seria en el rostro, lea una sílaba con una consonante dura y luego, con una sonrisa en tu cara, lee otra sílaba donde esta consonante es suave. Luego, haz lo mismo con otras letras y sílabas. Por ejemplo: la — la , mu — mi , zo — hijo, bo — byu , ry — ryo etc. Pronunciación suave Un niño asocia bien con una sonrisa y difícilmente con seriedad y severidad, lo que le permite recordar asociativamente el material.

Poco a poco necesitas mejorar tus habilidades y hacer los mismos ejercicios con palabras simples, como por ejemplo: Madre , papá A - tío , tía etc. A medida que memorices, desde palabras simples deberías pasar a otros más complejos. Las explicaciones y ejercicios deben alternarse gradualmente con tareas: escribir palabras y luego preguntar qué consonantes son duras y cuáles suaves.

También puedes sugerir otro ejercicio: hacer signos con palabras en las que las consonantes suaves estén escritas en un color y las duras en otro. Por ejemplo:

NO S I K
ALFOMBRA
NÚMERO
CÁLIDO

Hay muchas opciones, pero es recomendable elegir entre ellas la que más le guste a tu hijo. Esto contribuye a una mejor percepción del material, su memorización y asimilación práctica.

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Alguna información interesante y útil.

Los sonidos y las palabras se pueden formar sin intervención humana. Un ejemplo bien conocido es la pronunciación de palabras de las aves de la familia de los loros. En cuanto a los sonidos individuales, también pueden aparecer en la naturaleza inanimada: con el susurro de las hojas, las ráfagas de viento y el chapoteo de las olas. No se puede decir lo mismo de las letras; después de todo designación de letra Sólo se puede reconocer su escritura significativa, y esto es característico sólo de las personas.
A pesar de la pequeña cantidad de palabras que consisten únicamente en vocales, se pueden usar para formar una oración: "Eh, ¿y yo?"
Casi todas las palabras del idioma ruso que contienen la letra " F", son de origen de lengua extranjera. Sólo en relación con palabras raras(por ejemplo: búho real) se supone origen ruso, pero esto no se ha demostrado con seguridad.
Todas las palabras que comienzan con la letra " th", también lenguas extranjeras. Por ejemplo: yodo, yogur, iota, Yemen, Yokohama, Yorkshire, etc.
Carta " mi" en palabras casi siempre lleva un énfasis. Hay muy pocas excepciones a esta regla: estas son las palabras origen extranjero (Surfistas de Königsberg ), y Palabras difíciles, que contienen los números de tres o cuatro - ( veintitrés dígitos , cuatro puertas , tres milésima ). También cabe señalar aquellas raras situaciones en las que una palabra contiene dos letras “ mi", uno de los cuales se acentúa y el otro, sin acentuar ( Tres estrellas , cuatro ruedas , ascensor de avión , tres rublos ).
El idioma ruso tiene muchas palabras con combinaciones de letras inusuales. Por ejemplo, palabras en las que se repite la misma vocal tres veces seguidas: comedor de serpientes , asociación de animales , cuello largo. Palabra con 7 consonantes seguidas: contrareunión (Tal vez, ocasionalismo ). Palabras con tres signos suaves: seducción , diminutivo , multifuncionalidad , encanto etc. Una palabra con dos signos suaves y uno duro: mensajero . Palabra monosílaba de 8 letras: de paso. Se pueden citar muchos otros ejemplos interesantes.
Cualquier letra tiene una determinada frecuencia de repetición, las letras más utilizadas en el idioma ruso son oh , mi , A , Y , t , norte , Con , R. Este fenómeno se utiliza para reconocer mensajes cifrados.

El conocimiento de las letras y los sonidos, su ortografía y pronunciación es la base de la alfabetización lingüística. A su vez, el buen dominio del lenguaje hablado y escrito es uno de los indicadores de la erudición de una persona, y la capacidad de leer y comprender textos es la base del conocimiento de otras ciencias. Después de todo, la mayor parte de la información en mundo moderno se comprende leyendo o escuchando, y sólo una pequeña parte es a través de la experiencia personal.

Capacidad para distinguir entre consonantes suaves y duras. Evidentemente no es necesario memorizarlos, pero sí aprender a escucharlos. Y para ello, es necesario decirle al niño cómo se producen exactamente estos sonidos; esto facilitará enormemente su comprensión.

Consonantes siempre suaves y siempre duras.

No todas las consonantes en nuestro idioma son duras y suaves al mismo tiempo. Primero, necesita que su hijo recuerde aquellos que solo son duros: Zh, Sh, Ts, y también siempre suaves: Ch, Shch, Y. Para hacer esto, puede, por ejemplo, hacer una placa conmemorativa, donde los duros siempre se dibujarán sobre ladrillos azules y los suaves, sobre almohadas verdes (la elección del color se basa en cómo se designan estos sonidos en los grados inferiores).

Si un niño ve constantemente esta imagen, que usted coloca en su cuaderno de trabajo o cuelga encima de él, rápidamente recordará estas consonantes.

Cómo las vocales “mandan” a las consonantes

Luego le explica a su hijo que otras consonantes pueden ser suaves o duras. Pero las cartas vecinas ayudarán a sugerir esto. Si después de nuestra consonante hay otra consonante, entonces la nuestra es dura. Por ejemplo: mesa.¿Qué viene después del sonido C? Entonces esta es una consonante dura.

Los sonidos de las vocales "ordenan" a la consonante que está delante lo que debería ser. Si son vocales: A, O, U, E, Y, entonces solo hay consonantes duras delante de ellas. Y si es: I, E, Yu, I, E, entonces es suave. La suavidad de la consonante anterior también está indicada por

Juegos educacionales

Para que a su hijo le resulte más fácil recordar esto, intente jugar con él. Invítalo a adjuntar afuera apunte con el dedo índice hacia el paladar y pronuncie las sílabas que contienen consonantes suaves y duras por turno. Por ejemplo: TA - TYA, NA - NYA. Gracias a esto, el niño podrá recordar exactamente cómo se produce un sonido consonante. Entenderá que cuando se forma una consonante suave, la lengua parece avanzar y su dorso se eleva ligeramente hacia el paladar. Pero cuando se pronuncian consonantes duras, esto no sucede.

Lanza la pelota al niño, nombrando una sílaba con una consonante dura, y deja que te la devuelva, habiéndola pronunciado ya con una suave. Por ejemplo: LA - LA, LO - LE, LY - LI, etc.

En la escuela, se pide a los estudiantes que distingan consonantes duras y suaves usando colores azul y verde. Los azules son duros y los verdes son suaves. Recorta algunos cuadrados rojos, azules y verdes y haz que formen un mosaico de palabras. El niño mostrará las vocales en rojo, las consonantes duras en azul y las consonantes suaves en azul. verde. Para ello, utilice palabras pequeñas de una o dos sílabas: pez, elefante, rama, tiza etcétera.

Jueguen el juego de la “cadena de palabras”. Se pronuncia una palabra que termina en una sílaba con una consonante dura o suave y el niño nombra la siguiente palabra que comienza con esta sílaba. Recordando determinar en voz alta qué consonante, dura o suave, estaba en esta sílaba: vientos - pescado - bagels - cine etc.

Si le explica metódicamente a su hijo la diferencia entre consonantes duras y suaves, esto le ayudará a navegar más fácilmente en el futuro, cuando estudie muchas de las características de la ortografía del idioma ruso. ¡Buena suerte para ti!

La fonética es una dama caprichosa, aunque interesante. No es ningún secreto que todos los sonidos del idioma ruso se dividen en consonantes y vocales. Los primeros, a su vez, se dividen en sonoros y sordos, suaves y duros. Esta clasificación se basa en la forma en que pronunciamos los sonidos y las características de nuestro aparato articulatorio. Entonces, ¿cómo puedes diferenciarlos a todos?

¿Cuál es exactamente el problema?

El primer grado comienza a estudiar los sonidos de consonantes suaves y duros desde el comienzo del curso de ruso. Pero para poder distinguir unos fonemas de otros, primero hay que entender cuál es la diferencia entre ellos y las vocales.

Los sonidos vocálicos se pronuncian únicamente con la voz. Puedes cantarlos, estirarlos: así es exactamente como los profesores explican a los niños en la escuela. Cuando el aire que sale de los pulmones pasa por la tráquea, la laringe y la cavidad bucal, no encuentra ningún obstáculo. Cuando hablamos de consonantes, para pronunciarlas es necesario utilizar los labios, los dientes y la lengua; todos participan en el proceso, por así decirlo.

Comparando consonantes y vocales por su sonido, notamos la siguiente tendencia: cuando las vocales, como se mencionó anteriormente, suenan solo con la ayuda de una voz, las consonantes todavía contienen ruido creado por la interferencia que el aire tiene que encontrar al pronunciarlas. . Ésta es su principal diferencia. Los sonidos sordos se pronuncian sólo con este mismo ruido, mientras que en los sonidos sonoros también se le añade una voz. Compárese, por ejemplo, la pronunciación de las palabras “grotto” y “mole” o “house” y “tom”. En ambos casos, las primeras letras son letras de consonantes duras, sonoras y sordas, respectivamente.

“¡Volvamos a nuestras ovejas!”

Ahora que ya sabemos un poco sobre las diferencias entre consonantes, pasemos a nuestro tema principal.

La mejor manera de aprender es con el ejemplo, ¿verdad? Y nuevamente pasemos a la comparación: digamos los siguientes pares de palabras:

Estante de raquetas, mesa de bollos, madre - pelota, vid - hielo, torre - vista.

Hay alguna diferencia en la forma en que pronunciamos las consonantes. ¿No es? Está determinado por los sonidos vocálicos que vienen después de las consonantes. Las palabras están especialmente seleccionadas para que los sonidos que necesitamos estén en la misma posición en todos los ejemplos. En este caso, muestran toda su diversidad. Dígalo de nuevo, lentamente. ¿Sientes cómo la lengua, en aquellas palabras donde las consonantes suenan más suaves, no se apoya en el paladar, sino que parece relajarse y volverse plana? Esto se puede considerar caracteristica principal, que nuestras consonantes duras tienen durante la articulación.

Teoría

Bueno, pasemos ahora a una teoría específica. Consonantes duras: una tabla que constará de dos partes. Lo primero que debes recordar es que la dureza o suavidad de un sonido está determinada por la vocal vecina. Cuando después de la carta hay a, o, y, s , entonces el sonido que denota definitivamente será duro (guante, pisotón, labios, tocado), y si hay e, e, yu, yo, y , la consonante sonará más suave (ventisca, perrito, menta, Kiev). Por tanto, podemos decir que no tiene sentido memorizar todas las consonantes duras. Casi todos ellos están emparejados. Esta propiedad se mostró en la primera fila de palabras, donde aprendimos a distinguir entre sonidos duros y suaves. Por tanto, todo depende de esta misma vocal.

Consonantes impares

Otra pregunta es cómo lidiar con consonantes no apareadas. Hay muy pocos de estos en ruso: w, w, c . No importa cuánto lo intentes, no podrás decirlas en voz baja. Incluso si después de ellas se escriben aquellas vocales que se suelen utilizar con consonantes suaves: baqueta - susurro - elegante, espeluznante - líquido - estaño, precio - circo - rey. Estas consonantes se contrastan con las no apareadas. h, sch, th , que sonará suave en todos los casos: calzo - matorral - limpieza, mejillas - entrecerrar los ojos - piedra triturada, yot - yogur.

¡Rompe el sistema!

En esta situación, debe comprender que la regla de seguir una vocal con ellas no se aplica a los sonidos de consonantes duras no apareadas. La tabla, que se puede compilar para una mejor asimilación del material, en cualquier caso constará de dos partes: emparejadas, cuyo equivalente siempre se puede encontrar cambiando la vocal, y no emparejadas, que viven según sus propias reglas.

Recordemos

Pasemos ahora a los métodos de estudio y memorización. El primer grado recuerda de mala gana las consonantes duras, es demasiado aburrido. Pero siempre hay una manera de aumentar la eficiencia haciendo que el estudiante se interese en una forma de trabajo inusual, incluso con material que es tan teórico e innecesario, a primera vista. Nos ayudarán varias imágenes, diagramas, dibujos y juegos con elección de palabras.

Quizás hagamos tarjetas. Necesitará dos hojas de papel o cartulina de colores. Lo principal es que contrastan. Recortamos nubes, bolas, figuras idénticas, lo que se te ocurra. Luego conectamos las dos figuras con pegamento para que estos lados tan contrastantes queden en el exterior. Y luego, con la participación de su Pequeño ayudante, por un lado escribimos vocales que son amigables con consonantes suaves y por el otro, con consonantes duras. Para no olvidar nada en absoluto, también puedes colocar los emparejados y no emparejados uno al lado del otro, respectivamente. Cuando todo está a mano, es mucho más fácil.

A continuación, dibujamos algo que puede ayudar a crear una asociación: un ladrillo en un trozo de cartón con palabras escritas. sonidos duros y una pluma con fonemas suaves. O algo así. teniendo ante mis ojos ejemplo específico, el estudiante probablemente aprenderá mejor la información. Más adelante, como refuerzo, puede pedirle a su alumno que distinga entre sonidos fuertes y suaves en palabras escritas. Colores diferentes- rojo y azul, por ejemplo, para que puedas comprobar fácilmente sus deberes.

Material a mano

Para preparar los carteles mencionados anteriormente, aún necesitas tener algún tipo de material. Sonidos de consonantes duras: una tabla en la que puede confiar para asegurarse de no confundirse. Para mayor comodidad, contiene sonidos emparejados y no emparejados en términos de dureza y suavidad. Por cierto, si queremos indicar la suavidad de un sonido, en la transcripción fonética, por ejemplo, se coloca un apóstrofo detrás.

En esta tabla, todos los fonemas de la parte superior son difíciles. A continuación se muestran sus contrapartes suaves. Es cierto que tenemos tres casos en los que el sonido no tiene par. Esto significa que nunca está blando.

Recordemos más

¿Seguimos practicando? Demos más ejemplos de palabras donde el mismo sonido consonante aparece en una posición dura o suave. Un matiz más. Además de esas mismas vocales que influyen en una consonante, ésta puede suavizarse o endurecerse mediante un signo suave y duro, respectivamente. No nos olvidemos de esto en nuestra próxima tarea.

Castor - blanco, tormenta de nieve - portero, ciudad - helio, entrada - empleado, jirafa, invierno - dientes, gato ballena, caballo - limonada, zhmenya - mar, Neptuno - rinoceronte, barco de vapor - descanso, novela de decisión, búho - familia, pastel - tema, película-fotografía, halva - diagrama, pollo, sombrero.

Determine las palabras del par presentado que demuestren consonantes suaves o duras. Como puedes ver, las letras utilizadas para designarlos siguen siendo las mismas. Tenga en cuenta que en algunas palabras, la dureza y la suavidad están influenciadas no solo por las vocales, sino también por las consonantes que se encuentran junto a nuestro sonido. Además, también puede pedirle a su hijo que le dé ejemplos de consonantes no apareadas, para que pueda comprobar por sí mismo que sólo son difíciles. Todavía experiencia propia una confirmación mucho más clara que cualquier teoría memorizada.

Un juego más

Para estudiar el tema de las consonantes suaves y duras, puedes ofrecerle al alumno otro juego como este. Es muy sencillo. Frente a él hay una serie de palabras, de las cuales sólo es necesario escribir las consonantes duras. Y luego, insertando vocales en ellas, crea alguna palabra. Por ejemplo, hay varias palabras: pepinillos - lacayo - cuchillos. Escribimos las consonantes: s,l,n, añadir vocales. Y lo primero que me viene a la mente es la palabra breve pero amplia "elefante". ¿Deberíamos continuar?

Editar - voluntad - palanca(cerró sesión pr,v,l ).
Tomate - papel - pantano(cerró sesión t, r, t ).
Avetoro - lirón - heno(cerró sesión en, con, norte ).

Conclusión

Para concluir, me gustaría recordarte que bajo ninguna circunstancia debes decir "consonantes duras". Sólo los sonidos son así. Y sus designaciones son absolutamente las mismas que en el caso de los blandos (esto quedó claro en la tabla anterior). Ahora que tienes todo el material en tus manos solo queda practicar. Puedes encontrar una gran cantidad en Internet. varios juegos y ejercicios para determinar el tipo de consonantes. Y, por supuesto, puede volver a leer el material sobre el tema "Sonidos de consonantes fuertes" varias veces más; la tabla presentada en el artículo ayudará a sistematizar todos nuestros conocimientos. Será mucho más fácil repetir con ella.

No olvides dar nuevos ejemplos para cada sonido emparejado y no emparejado, para que nuestro propio alumno aprenda a comparar los diferentes sonidos de los fonemas consonánticos. A veces depende no sólo de la vocal siguiente o suave y señal dura, pero también las consonantes vecinas, que, dependiendo de su dureza o suavidad, también pueden influir en el sonido original. No es tan complicado como parece. Más juegos y práctica, y definitivamente todo saldrá bien.

Hay muchos problemas con las letras, esa es la clase de gente que son.

Los sonidos cambian sin preguntar y pretenden ser diferentes.

¡Cuántos problemas causan estas letras y sonidos a los niños! ¡Aprende las letras y luego recuerda cuándo y qué sonido representan! Y hay oh-oh-oh tantos sonidos. Como recordar todo consonantes sonoras y sordas?

Todo resulta muy sencillo si configuras a tu hijo correctamente.

Ya escribí sobre eso. Pero las consonantes no sólo son duras y suaves, sino también sonoras y sordas. ¡Y causan tantos problemas a los niños en forma de errores! ¿Cómo enseñar a un niño a identificarse correctamente?

Simplemente memorizar consonantes sonoras y sordas es una propuesta perdida. Incluso si el niño recuerda, le resultará muy difícil aplicar este conocimiento. Pero si un niño comprende cómo se producen los sonidos sonoros y sordos, aprende a oírlos y a identificarlos por sus signos, le resultará fácil recordarlos.

Primero averigüémoslo nosotros mismos consonantes sonoras y sordas.

En el idioma ruso, los sonidos consonánticos se dividen en sonoros y sordos, según la participación de la voz en la pronunciación del sonido. ¿Cómo determinar esto? Di un solo sonido de consonante y coloca tu mano en tu garganta. Si las cuerdas vocales vibran, es un sonido de timbre. Si no, entonces estás sordo. Consulte con su hijo y pronuncie los sonidos B - P, M o X. ¿Lo notó?

La sonoridad o la sordera se pueden definir de manera diferente. Cúbrete los oídos con las palmas y pronuncia un sonido consonante. ¿Escuchaste una voz o un ruido? Si se escucha una voz, entonces el sonido suena, si el ruido es sordo.

Y de esta manera podrás determinar fácil y simplemente consonante sonora o sorda. Al principio, este método es muy bueno. Pero si el niño continúa así, le llevará mucho tiempo. El niño no tendrá tiempo para completar el trabajo en clase. Por tanto, es necesario que el niño recuerde las consonantes sonoras y sordas.

Y aquí debemos recordar que el cerebro puede percibir información de diferentes maneras: a través del oído, la visión o las sensaciones. Esto significa que para que un niño recuerde información, es necesario influir en todos sus sistemas.

Al determinar de oído la sonoridad y la sordera de las consonantes, ya hemos incluido la audición en el trabajo. Al llevarnos la mano a la garganta conectamos las sensaciones. Ahora necesitamos conectar nuestra visión. Para hacer esto, necesita hacer un letrero o dibujo, donde denota las consonantes sonoras y sordas con algunos símbolos.

Consonantes sonoras y sordas Los hay emparejados y no emparejados. Esto significa que al crear un diagrama o tableta de este tipo, debe colocar consonantes emparejadas una al lado de la otra. Puede utilizar cualquier símbolo que le recuerde al niño que el sonido es sonoro o sordo. Entonces, en este esquema, las consonantes sonoras se indican mediante una campana y las consonantes sordas se indican mediante auriculares.

Dibuje un letrero similar con su hijo. Permítale colocar las letras de forma independiente cerca del símbolo deseado y usted simplemente controlará y guiará las acciones del niño. Recuerde que una persona solo recordará bien lo que hizo por sí misma.

Juega varias veces con la colocación de letras en suelos o casas con el símbolo deseado y el niño recordará perfectamente las consonantes sonoras y sordas. Cuelgue este letrero en un lugar visible y vuelva periódicamente a él, pídale al niño que le diga, muestre y nombre algunos sonidos.

Entonces, jugando, repitiendo propiedades ya familiares de sonidos y letras, ayudará a su hijo a aprender los conceptos básicos del idioma ruso sin dificultad. recordar consonantes sonoras y sordas.

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Mientras tanto, obtén algo de positividad y mira una caricatura maravillosa. Aprendamos de este alegre mono a encontrar lo bueno en todo.