Розмір: px
Починати показ зі сторінки:
Транскрипт
1 ВПР Біологія. 5 клас. Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з біології дається 45 хвилин. Робота включає 8 завдань. Відповіді на завдання запишіть у поля відповідей у тексті роботи. У разі запису невірної відповіді закресліть його та запишіть поруч новий. За потреби можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці перевірятися та оцінюватися не будуть. Радимо виконувати завдання у порядку, у якому вони дано. З метою економії часу пропускайте завдання, яке не вдається виконати відразу, та переходьте до наступного. Якщо після виконання усієї роботи у Вас залишиться час, то Ви зможете повернутися до пропущених завдань. Бажаємо успіху!
2 ВПР Біологія. 5 клас. Зразок Розгляньте зображення та виконайте завдання 1 5. Мал. 1 Рис Покажіть стрілками та підпишіть на малюнку 1 стебло, лист, суцвіття, плід чорної смородиниУ якому з цих органів протягом літа відбувається фотосинтез? 1.3. У нижченаведеному списку названі органи рослини. Усі вони, крім одного, виконують функцію статевого розмноження. Випишіть частину рослини, яка «випадає» із загального ряду та виконує іншу функцію. Поясніть свій вибір. Втеча, плід, насіння, квітка. 2 У смородини ранньою весноюз'являються молоді пагони з листям. Знайдіть у наведеному списку та запишіть назву цього процесу. Дихання, розмноження, харчування, зростання, плодоношення.
3 ВПР Біологія. 5 клас. Зразок 3 Опишіть листя смородини, за таким планом: тип листа; жилкування листа; тип листа за співвідношенням довжини, ширини, розташування найширшої частини. Використовуйте при виконанні завдання лінійку та олівець. А. Тип листа 1) черешковий 2) сидячий Б. Жилкування листа паралельне дугоподібне пальчасте перисто-сітчасте В. Тип листа за співвідношенням довжини, ширини та за розташуванням найбільш широкої частини Довжина дорівнює ширині або трохи її перевищує. 1) широкояйцевидний 2) округлий 3) обернено-широкояйцевидний Довжина перевищує ширину в 1,5 2 рази. 4) яйцеподібний 5) овальний 6) назад-яйцевидний Відповідь: А Б В
4 ВПР Біологія. 5 клас. Зразок 4 Чорна смородина багата на вітаміни та інші органічні та мінеральні речовини. Тому з неї варять варення (А), готують чай (Б). Запишіть органи рослини, які використовують у кожному випадку. А. Б. 5 Учень розглядав під мікроскопом листя смородини і зробив наступний малюнок. Що малюнку клітини він позначив буквою А? 6 Вставте в текст «Дихання рослин» пропущені слова із запропонованого списку. Дихання рослин Процес дихання рослин протікає постійно. У результаті цього процесу організм рослини споживає (А), а виділяє (Б). Це газоподібна речовинавидаляється з поверхні листа через спеціальні утворення (В), розташовані в шкірці. Список слів: 1) вода 2) черешок 3) кисень 4) вуглекислий газ 5) продихи 6) оболонка Запишіть у таблицю вибрані цифри під відповідними літерами. Відповідь: А Б В
5 ВПР Біологія. 5 клас. Зразок Використовуючи таблицю «Склад насіння», дайте відповідь на запитання. Склад насіння Насіння Вміст речовин, % Вода Білки, жири, Мінеральні солі вуглеводи Пшениця 13,4 84,7 1,9 Соняшник 6,7 89,8 3,5 Горох 14,0 83,6 2,4 Льон 8,0 87,4 4,6 У насінні якої рослини міститься найбільше мінеральних солей? У насінні яких рослин міститься понад 10% води? У насінні якої рослини міститься найбільше білків, жирів і вуглеводів? 7.2. Нижче наведено фотографії рослин, вказаних у таблиці. Підпишіть під кожною фотографією назву відповідної рослини. А Б В Г.
6 ВПР Біологія. 5 клас. Зразок 7.3. З цих рослин виробляють текстиль та продукти харчування. Під кожною з наведених нижче фотографій підпишіть відповідну рослину, яку використовують для їх виготовлення. А. Б. В. 8 Прочитайте текст та виконайте завдання. (1) Лисиця звичайна хижа тварина, масою до 10 кг, широко поширена на території Європи, Азії, Північної Америки. (2) Зовні лисиця є звіра середнього розміру з витонченим тулубом на невисоких тонких лапах, з витягнутою мордою, гострими вухами і довгим пухнастим хвостом. (3) Самки лисиці народжують живих дитинчат і вигодовують їх молоком. (4) Хутро у лисиці густе, довге, рудого кольору, добре утримує тепло, тому звір здавна був об'єктом хутряного промислу. (5) Лисиці полюють в основному на мишей, проте поблизу людського житла можуть нападати на свійську птицю. (6) дикій природілисиці рідко живуть більше семи років, часто тривалість їхнього життя не перевищує трьох роківУ яких пропозиціях тексту описуються ознаки, основі яких можна дійти невтішного висновку у тому, що лисицю звичайну відносять до групи ссавців? Запишіть номери вибраних пропозицій Зробіть опис вовка сірого за таким планом. А) У порівнянні з лисицею: крупніше/дрібніше: Б) Покрив тіла: В) Чим вовк харчується? (Наведіть не менше двох прикладів.)
7 ВПР Біологія. 5 клас. Зразок Система оцінювання перевірочної роботи Правильна відповідь на кожне із завдань 1.2, 2, 4 та 5 оцінюється 1 балом. Повна правильна відповідь на кожне із завдань 3, 6, 7.2, 7.2, 8.1 оцінюється 2 балами. Якщо у відповіді припущено одну помилку (у тому числі написано зайву цифру або не написано одну необхідну цифру), виставляється 1 бал; якщо допущено дві або більше помилок 0 балів. Номер завдання Правильна відповідь 1.2 лист 2 ріст А плоди; Б листя, листя та плоди 5 цитоплазма А) льон Б) горох 7.2 В) пшениця Г) соняшник А) льон 7.3 Б) соняшник В) пшениця
8 ВПР Біологія. 5 клас. Зразок Розгляньте зображення та виконайте завдання 1 5. Мал. 1 Рис Покажіть стрілками та підпишіть на малюнку 1 стебло, лист, суцвіття, плід чорної смородини. Зміст правильної відповіді та вказівки щодо оцінювання Бали (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу) Правильно підписані чотири частини рослини 2 Правильно підписані лише дві-три частини рослини 1 Правильно підписано лише одну частину рослини. 0 АБО Відповідь неправильна Максимальний бал 2
9 ВПР Біологія. 5 клас. Зразок 1.3. У нижченаведеному списку названі органи рослини. Усі вони, крім одного, виконують функцію статевого розмноження. Випишіть частину рослини, яка «випадає» із загального ряду та виконує іншу функцію. Поясніть свій вибір. Втеча, плід, насіння, квітка. Зміст правильної відповіді та вказівки щодо оцінювання Бали (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу) Правильна відповідь повинна містити такі елементи: 1) «випадаюча» з логічного ряду частина рослини: втеча; 2) пояснення, наприклад: плід, насіння та квіти генеративні органи. Пояснення може бути наведено в іншій, близькій за змістом формулюванні Правильно вказана частина рослини, дано пояснення 2 Правильно вказана тільки частина рослини 1 Частина рослини вказана неправильно незалежно від наявності/відсутності 0 пояснення. АБО Відповідь неправильна Максимальний бал Використовуючи таблицю «Склад насіння», дайте відповідь на запитання. Склад насіння Насіння Вміст речовин, % Вода Білки, жири, Мінеральні солі вуглеводи Пшениця 13,4 84,7 1,9 Соняшник 6,7 89,8 3,5 Горох 14,0 83,6 2,4 Льон 8,0 87,4 4,6 У насінні якої рослини міститься найбільше мінеральних солей? У насінні яких рослин міститься понад 10% води? У насінні якої рослини міститься найбільше білків, жирів і вуглеводів? Зміст правильної відповіді та вказівки щодо оцінювання Бали (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу) Правильна відповідь повинна містити відповіді на три питання: 1) льону; 2) пшениці та гороху; 3) соняшнику. Правильно дано відповіді на три питання 2 Правильно дано відповіді на будь-які два питання 1 Правильно дана відповідь тільки на одне будь-яке запитання. 0 АБО Відповідь неправильна Максимальний бал 2
10 ВПР Біологія. 5 клас. Зразок Зробіть опис сірого вовка за наступним планом. А) У порівнянні з лисицею: крупніше/дрібніше: Б) Покрив тіла: В) Чим вовк харчується? (Наведіть не менше двох прикладів.) Зміст правильної відповіді та вказівки щодо оцінювання Бали (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу) Правильна відповідь повинна містити опис / ознаки за трьома пунктами плану: А) більший; Б) хутро густе і довге, колір сіро-бурий; В) олень, лось, козуля, кабан, домашні тварини, мишоподібні гризуни, лисиці та ін. Елементи опису можуть бути наведені в іншій, близькій за змістом формулюванні. дана відповідь тільки по одному пункту плану. 0 АБО Відповідь неправильна Максимальний бал 2
Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з біології дається 45 хвилин. Робота включає 8 завдань. Відповіді на завдання запишіть у поля відповідей
Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з біології дається 45 хвилин. Робота включає 10 завдань. Відповіді на завдання запишіть у поля відповідей
Інструкція по виконанню роботи На виконання роботи з біології дається 45 хвилин. Робота включає 8 завдань. Відповіді на завдання запишіть у поля відповідей
Всеросійські перевірочні роботи 2017 Опис контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2017 році діагностичної роботи з БІОЛОГІЇ 5 клас ВПР 2017. БІОЛОГІЯ, 5 клас Опис контрольних
Інструкція по виконанню роботи На виконання роботи з біології дається 45 хвилин. Робота включає 8 завдань. Відповіді на завдання запишіть у поля відповідей
Інструкція по виконанню роботи На виконання роботи з біології дається 45 хвилин. Робота включає 8 завдань. Відповіді на завдання запишіть у поля відповідей
Інструкція по виконанню роботи На виконання роботи з біології дається 45 хвилин. Робота включає 8 завдань. Відповіді на завдання запишіть у поля відповідей
Інструкція по виконанню роботи На виконання роботи з біології дається 45 хвилин. Робота включає 8 завдань. Відповіді на завдання запишіть у поля відповідей
Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з біології дається 45 хвилин. Робота включає 8 завдань. Відповіді на завдання запишіть у поля відповідей
Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з біології відводиться 45 хвилин. Робота включає 10 завдань. Відповіді на завдання запишіть у поля
Всеросійські перевірочні роботи з біології Вальтер Світлана Жоржівна, старший викладач кафедри природничо-географічної та технологічної освіти БОУ ДПО «ІРООО» 5 клас Призначення ВПР по
Біологія 5 клас. Підсумкова робота. Демонстраційний варіант 1 Підсумкова діагностична робота з БІОЛОГІЇ 5 клас Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з біології відводиться 45 хвилин. Робота
ВАРІАНТ 1 \ за- Розгляньте зображення і виконайте завдання 1-5. ове-)н о - ге к ж - Мал. 1 1.1. Покажіть стрілками та підпишіть на зображенні 1 корінь та стебло, а на зображенні 2 стебло, лист
Біологія 5 клас. Демонстраційний варіант 1 ПІДСУМКОВА ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА З БІОЛОГІЇ 5 клас Демонстраційний варіант Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з біології відводиться 45
Варіант контрольних вимірювальних матеріалів для проведення проміжної атестації(у новій формі) по БІОЛОГІЇ учнів 6 класу Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з біології дається
Біологія 8 клас. Демонстраційний варіант 1 (90 хвилин) 1 Діагностична тематична робота 1 з підготовки до ОДЕ-9 з БІОЛОГІЇ на теми «Рослини. Бактерії. Гриби. Лишайники», «Тварини» Інструкція
Розробимо, які завдання учні виконали на високому, середньому і низькому рівнях. 2 Запропонуємо перевірочну
Біологія 8 клас. Демонстраційний варіант 1 (45 хвилин) 1 Діагностична тематична робота 1 з підготовки до ОДЕ-9 з БІОЛОГІЇ на теми «Рослини. Бактерії. Гриби. Лишайники», «Тварини» Інструкція
Біологія 8 клас. Демонстраційний варіант 1 (90 хвилин) 1 Біологія 8 клас. Демонстраційний варіант 1 (90 хвилин) 2 Діагностична тематична робота 1 з підготовки до ГІА-9 з БІОЛОГІЇ на теми «Рослини.
Специфікація Діагностичної роботи з біології для 6-х класів загальноосвітніх установм. Москви Березень 2016 1. Призначення діагностичної роботи Діагностична робота проводиться з метою визначення
Контрольно-вимірювальнийматеріал для проведення проміжної атестації (у новій формі) з БІОЛОГІЇ 5 класів, що навчаються Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з біології дається 40 хвилин.
ВВР 206 р. 4 клас ОКМ. Варіант 42. Критерії Система оцінювання перевірочної роботи Оцінювання коротких відповідей на завдання 2 4, 6., 6.2 Правильна відповідь на кожне із завдань 3.2, 4, 6. та 6.2 оцінюється
Перекладний іспит з біології 6 клас Пояснювальна запискаЕкзаменаційні питання з біології у 6 класі складені у вигляді тестів із різнорівневими завданнями. Завдання першого рівня (частина А) дозволяють
Тваринний світХМАО Бурі ведмідь Вовк Бурундук Білки Заєць Лось Куниця Північний олень Лиса Соболь Пісець Бобр Ондатра Лісовий олень Зміст: Бурий ведмідь Бурий ведмідь - типові жителі великих лісових
"Юний знавець біології" Очний тур 6 клас Завдання 1. (6 балів) Розгляньте малюнок. Дайте відповідь на питання. 1. Який об'єкт зображено малюнку? 1) Цілий організм. 2) Клітина. 3) Тканина. 2. Даний об'єкт є
Біологія 6 клас. Підсумкова робота. Демонстраційний варіант 1 Підсумкова діагностична робота з БІОЛОГІЇ 6 клас Інструкція з виконання роботи. На виконання діагностичної роботи з біології відводиться
Демонстраційний варіант діагностичної роботи з біології для учнів 5 класів Для завдань із вибором відповіді 1-9, 14 та 15 обведіть номер правильної відповіді. Для інших завдань запишіть відповідь у вказаному
ВВР Навколишній світ. 4 клас. Зразок Перевірочна робота з предмета «НАВКОЛИШНИЙ СВІТ» 4 клас Зразок Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з предмета «Навколишній світ» дається 45 хвилин. Робота
Шифр Олімпіада з біології 7 клас Шкільний етап Частина 1. (1 бал за кожну правильну відповідь) 1. Живі організми відрізняються від тіл неживої природи: а) складом атомів; в) малим вмістом води; б) клітинним.
Контрольно-вимірювальний матеріал для проведення проміжної атестації (у новій формі) з БІОЛОГІЇ 7 класів, що навчаються Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з біології дається 45хвилин.
Демонстраційний варіант діагностичної роботи з біології для учнів 6 класів Для завдань із вибором відповіді 1-3, 6-8, 14 та 15 обведіть номер правильної відповіді. Для інших завдань запишіть відповідь у вказаному
Вміння співвідносити морфологічні ознаки організму або його окремих органів із запропонованими моделями, за заданим алгоритмом Відповідями до завдань є слово, словосполучення, число чи послідовність
Перевірна робота з предмета «НАВКОЛИШНИЙ СВІТ» 4 клас Варіант 24 Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з предмета «Навколишній світ» дається 45 хвилин. Робота складається з двох частин та включає
Перевірочна робота з історії 5 клас Варіант 18 Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з історії дається 45 хвилин. Робота складається з двох частин і включає 8 завдань. Частина 1 роботи
1 Інструкція з роботи На виконання роботи з біології відводиться 45 хвилин. Робота включає 21 завдання. Відповіді до завдань 1 17 записуються у вигляді однієї цифри, що відповідає номеру
Перевірочна робота з ІСТОРІЇ 5 клас Варіант 17 Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з історії дається 45 хвилин. Робота складається з двох частин і включає 8 завдань. Частина 1 роботи
Біологія 10 клас. Демонстраційний варіант 2 (90 хвилин) 1 Діагностична тематична робота 2 з підготовки до ЄДІ з БІОЛОГІЇ на тему « Загальна біологія» Інструкція з виконання роботи На виконання діагностичної
ВВР 206 р. 4 клас ОКМ. Варіант 25. Критерії Система оцінювання перевірочної роботи Оцінювання коротких відповідей на завдання 2 4, 6., 6.2 Правильна відповідь на кожне із завдань 3.2, 4, 6. та 6.2 оцінюється
Біологія 0 клас. Демонстраційний варіант (90 хвилин) Біологія 0 клас. Демонстраційний варіант (90 хвилин) Діагностична тематична робота з підготовки до ЄДІ з БІОЛОГІЇ на тему «Загальна біологія»
Демонстраційний варіант діагностичної роботи з біології для учнів 5 класів по розділу «Будова та функції рослинної клітини, тканин та кореня» Тема «Будова та функції рослинної клітини, тканин
Історія. 8 клас. НІКО. Демонстраційний варіант 1 Діагностична робота з історії 8 клас Демонстраційний варіант Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з історії дається 45 хвилин. Робота
Банк зразкових завдань з Біологія 6клас П1 база Завдання 1 Чи вірні такі твердження: Вкажіть істинність або хибність варіантів відповіді: Усі живі рослини складаються з клітин. Цитоплазма внутрішня
ВПР 7 р. Навколишній світ. 4 клас. Зразок Система оцінювання перевірочної роботи Оцінювання коротких відповідей на завдання -4, 6., 6. Правильна відповідь на кожне із завдань 3., 4, 6. та 6. оцінюється балом.
Контрольна робота за І півріччя у 6 клас (ФГОС) СПЕЦИФІКАЦІЯ: Мета та завдання: Визначення рівня підготовленості учнів з біології 6 клас, за програмою В.В.Пасічник «Біологія. Різноманітність покритонасінних
Система оцінювання перевірочної роботи Оцінювання коротких відповідей на завдання 2 4, 6., 6.2 Правильна відповідь на кожне із завдань 3.2, 4, 6. та 6.2 оцінюється балом. Повна правильна відповідь на кожне з
Перевірна робота з РОСІЙСЬКОЇ МОВИ 2 КЛАС Зразок Інструкція з виконання роботи На виконання роботи з російської мови дається 45 хвилин. Робота включає 7 завдань. Відповіді на завдання запиши в
Смородина чорна – Ribes nigrum L.
Сімейство каменяломкові - Saxifragaceae
Ботанічна характеристика.Гіллястий чагарник висотою до 2 м з запашним листям. Листя трьох-п'ятилопатеве. Суцвіття пониклі. Щітки з дзвоновими зеленувато-ліловими квітками. Плід – багатонасінна ягода чорного кольору. Цвіте у травні-червні, плодоносить у липні-серпні.
Розповсюдження.Лісова зона Європи, Сибір, Кавказ. Культивується повсюдно.
Місце проживання.На вологих лісових землях, на берегах річок, озер, на болотах, серед черемхи, вільхи, верби.
Заготівля, первинна обробка та сушіння.Ягоди збирають цілком зрілими (3-4 рази в міру дозрівання), у суху погоду. Перед сушінням їх очищають від домішки листя, гілочок, недозрілих, пошкоджених і плодів, що загнили.
Сушать плоди в сушарках після попереднього подвяливания 4-5 год, спочатку при температурі 35-40°З, потім досушують при 55-60°С; допускається сушіння в повітряних сушарках і горищах при хорошому провітрюванні. Плоди розсипають тонким шаромна тканині чи рамі, обтягнутої марлею, періодично перемішуючи. Після сушіння видаляють домішки і плоди, що змінили забарвлення. У сировині не повинно бути ягід, що підгоріли, і злиплися в грудки.
Стандартизація.Якість сировини регламентовано ГОСТ 21450-75.
Охоронні заходи.Чагарник оберігають від поломки гілок, пошкоджень кори, оскільки це гнітить зростання рослини.
Зовнішні ознаки.За ГОСТом сировина складається з зморшкуватих округлих плодів до 1 см у діаметрі, на верхівці з конусоподібним залишком філіжанки. Колір чорно-фіолетовий. Запах слабкий, своєрідний, запашний. Смак кислий. Якість сировини знижують домішка зелених, підгорілих, пересушених та комкованих плодів, інших частин рослин, а також органічні домішки, плісняви, гнилі. Справжність сировини легко визначається за морфологічними ознаками.
Мікроскопія. При дослідженні плодів діагностичне значення мають прямостінні багатокутні клітини епідермісу із чітко потовщеними стінками; ефірноолійні залозки з шістьма радіально розташованими видільними клітинами; тонкостінні великі клітини м'якоті темно-фіолетового кольору; товстостінні багатокутні бурі клітини шкірки насіння.
Числові показники.Вологи трохи більше 18%; золи загальної трохи більше 3%; інших частин рослини (листя, шматочків стебел) трохи більше 1%; недозрілих – бурих – плодів не більше 5%; пересушених (підгорілих) плодів трохи більше 3%; плодів, що злиплися в грудки, не більше 4%; органічної домішки трохи більше 1%, мінеральної - трохи більше 0,5%.
Хімічний склад.Ягоди смородини містять вітаміни (вітамін C, B1, B2, B6, B12, D, E, K), речовини з P-вітамінною активністю (флавоноїди) – до 1,5%, каротиноїди, цукру – в основному глюкозу, фруктозу – від 4,5 – до 17%; органічні кислоти (лимонна, яблучна) – 2,5-4,5%.
Крім того, дубильні речовини (до 0,5%), білки, пектини (до 1%), антоціани (ціанідин, дельфінідин), глікозиди, ефірні олії.
Зберігання.У сухому приміщенні, що провітрюється, упакованим в мішки. Термін придатності до 1 року.
Фармакологічні властивості.Застосування в медицині чорної смородини та її препаратів пов'язане з присутністю в ній вітамінів, кислот, пектинів та ефірних олій. Вітаміни C і P використовуються для лікування та профілактики цинги та інших гіпо- та авітамінозів та в комплексі лікувальних заходів при різних захворюваннях, пов'язаних з кровоточивістю.
Лікарські засоби.Настій, вітамінні збори, ягоди у пачках.
Застосування.Нирки та листя чорної смородини застосовуються як сечогінний, дезінфікуючий, потогінний засіб при сечокам'яній хворобі, пієлонефритах, циститах. Для цього 5 столових ложок сухого або свіжого подрібненого листя заливають 1 л окропу, настоюють 40-60 хвилин, краще в герметично закритому (термос) або скляному, фаянсовому, емальованому посуді. П'ють свіжоприготовлений настій замість звичайного чаю по 5-6 склянок щодня, додаючи цукор.
Листя може служити джерелом вітамінів провесною, рекомендуються для лікування ревматизму і при діатезах.
Для лікування ахілічних гастритів, холециститів, кишкових дисбактеріозів, ентероколітів з вираженими гнильними процесами в кишечнику як додаткового засобузастосовують ягоди чорної смородини, що містять кислоти та пектинові речовини.
Для найкращого використанняпектину зрілі ягоди чорної смородини миють, дають воді стекти, поміщають у емальований посуд, додають 200 мл води на 1 кг ягід, нагрівають до 70°C, протирають через сито, додають 600 г цукру, варять на слабкому вогні 10-15 хвилин. Розливають у посуд у гарячому вигляді.
Плоди застосовують також у вигляді відвару або у свіжому вигляді при захворюваннях кровоносної системи, атеросклерозі, простудних та інших. інфекційних захворюваннях, при виснаженнях. Водний настій ягід вживають при гіповітамінозі, геморагічному васкуліті, нефриті, анемії.
Цукровий сироп із ягід чорної смородини використовують для полоскання порожнини рота та глотки при хворобах горла, хрипоті, сухому кашлі.
Свіжі ягоди чорної смородини мають протипоносну дію, збуджують апетит, застосовуються при ревматизмі, виразкової хвороби, недокрів'я.
Свіжий сік чорної смородини п'ють при гастритах із зниженою кислотністю, при сильних головних болях. Приймають по 1/4 склянки 3 десь у день.
Вітаміни добре зберігаються і в замороженій смородині.
Плоди та листя смородини чорної широко застосовують у косметиці.
При рожевих вуграх, демодекозі сушені плоди смородини заливають окропом у співвідношенні 1:10, через 15 хвилин проціджують. Серветки, змочені в настої, трохи віджимають і накладають на шкіру обличчя на 15 хвилин щодня або через день протягом 3-5 тижнів.
Смачні плоди цього декоративного чагарниказнайомі на смак майже кожній людині. Вони використовуються як здорового харчування, з них виробляються ароматичні та харчові добавки, прянощі та солодкі десерти. Однак, якщо подивитися на цю рослину з погляду ботаніки, можна ще знайти і їжу для розуму. У цьому огляді ми розповімо, як правильно підготувати мікропрепарат для вивчення листя смородини під мікроскопом. Це буде практичним доповненням до теоретичних знань з біології шостого класу. Досвід можна поставити у домашніх умовах за наявності оптичного приладу.
Смородина чорнавідноситься до сімейства «агрусові» і є поширеним багаторічним дерев'янистим чагарниковою рослиною, дикорослим або вирощуваним спеціально з метою кулінарії та медицини. Наприклад, ареал проживання у Європі та Росії охоплює значну частину території. Зі зниженням температури при зміні сезонів (після закінчення плодоносного періоду) або при сильній посусі її листя опадає, у зв'язку з чим чагарник називається «листопадний».
Етап цвітіння починається наприкінці весни чи на початку літа. Суцвіття включає до 10 квіток, створюючи високу ймовірність успішного запилення. Їх бічні пагони, іменовані квітконіжками, пухнасті і досягають до 7-8 мм завдовжки. Прикольні листочки менші за звичайні, своєю овальною загостреною формою вони приваблюють комах. Смородина починає плодоносити у серпні. Квітка в кінцевій фазі розвитку стає соковитою запашною багатонасінною ягодою з тонкою оболонкою.
Зовнішні органи - листя, що забезпечують складний хімічний процес фотосинтезу та відповідають за обмін газами з зовнішнім середовищем. Ще одна функція - транспіраційна - полягає у випаровуванні води, що піднялася з-під землі по ксилемі кореневої системи та стебла, через пори. Під час перегляду поперечного перерізу листя смородини під мікроскопомможна розрізнити такі шари:
- Кутикула - перший прошарок, утворений кутином (воскоподібна речовина, багата жирними кислотами);
- Клітини верхнього та нижнього одношарового епідермісу. Фактично, це рослинна покривна тканина, яка виконує захисну роль. Епідерма містить продихи, через які випаровується вода;
- Хлоренхіма - клітинна зона, насичена хлорофілом, що знаходиться в зелених пластидах (хлоропластах);
- Жилки. Це розгалужені утворення, що містять судини (трахеї), які організують висхідний струм поживних речовин та транспорт рідини з розчиненими в ній мінералами.
У середньому, лист має площу 20 квадратних сантиметрів, тому перед мікроскопуванням його слід розрізати мікротомом на тоненькі напівпрозорі смужки. Зріз має бути поперечним, товщина не більше півтора міліметра.
Для приготування постійного мікропрепарату обов'язково скористайтесь фіксуючим спиртовим розчином, що запобігає гниття. Через насичення хлорофілом додаткове забарвлення зразка для покращеного контрастування може не знадобитися. Нарізаний і зафіксований у спирті матеріал покладіть пінцетом на предметне скельце рівно по центру і капніть трохи ялицевої смоли, що бальзамує, а потім щільно притисніть покривним склом.
Дослідження проводиться в освітленні, що проходить, при якому світлові промені подаються на біоматеріал знизу-вгору і, пронизуючи клітинну структуру, формують зображення. Найбільш комфортне спостереження буде на збільшенні від 40 до 400 разів. Щоб отримати фотографії в окулярну трубку, вставте цифрову камеру та підключіть її до комп'ютера через порт USB.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА 1 ПІВРІЧЧЯ. БІОЛОГІЯ 5 клас
1 варіант
1. Учень розглядав під мікроскопом листок смородини та зробив наступний малюнок. Що малюнку клітини він позначив цифрою 2?
____________
2. У смородини провесною з'являються молоді пагони з листям.
______________________
Усі живі організми мають клітинну будову. Кожну живу клітину покриває(1), під нею знаходиться в'язка напіврідка речовина(2). Більшість клітин у центрі розташовано (3). Відмінність рослинних клітин з інших живих клітин у тому, що вони містять (4).
Словник: А. Цитоплазма. Б Хлоропласт. В. Зовнішня мембрана. Г. Ядро
1
2
3
4
Будова бактеріальної клітини
Частини бактеріальної клітини
Значення частин клітини
2. Капсула
Словник: А. Служить для пересування. Б. Захищає вміст клітини.
1
2
5. Які три з наведених нижче рослин відносяться до голонасінних?
Запишіть у відповіді потрібну послідовність цифр у порядку зростання.
1) конвалія 2) ялина 3) огірок 4) кедр 5) сосна 6) береза
ВІДПОВІДЬ________________________________________________
ВІДПОВІДЬ________________________________________________
7. Прочитайте текст
(1) Домашня гусака одомашнена форма водоплавних птахів, що походять від сірої гуски. (2) Як правило, домашні гуси не здатні до польоту. (З) Домашній гусак більше дикого і частіше білого кольоруніж сірого. (4) Приручений у давнину. (5) Гусей розводять заради м'яса, жиру, пір'я та печінки. (б) Домашні гуси несуть на рік 15-30 яєць, з яких під гуску в домашніх умовах підкладають 10-14 яєць; через 28-30 днів вилуплюються пташенята.
7.1. . У яких реченнях тексту описуються ознаки, з урахуванням яких можна дійти невтішного висновку у тому, як і навіщо приручили домашнього гусака? Запишіть номери вибраних пропозицій
Відповідь:_____________________________________________________________________________________
7.2. Зробіть опис голуба за таким планом
А) У порівнянні з домашнім гусем: крупніше / дрібніше
Відповідь:_____________________
Б) Колір покривів тіла:
Відповідь: __________
В) Чим голуб харчується? (Наведіть не менше двох прикладів.)
Відповідь: ___________
2 варіант
1. Учень розглядав під мікроскопом листок смородини та зробив наступний малюнок. Що малюнку клітини він позначив цифрою 4?
Назвіть органоїд та пишіть функцію цього органоїду
ВІДПОВІДЬ______________________________________________________________________
2. У процесі життя живі організми збільшують свої розміри та масу.
Знайдіть у наведеному списку та запишіть назву цього процесу.
Зростання, дихання, харчування, подразливість.
ВІДПОВІДЬ______________________________________________________________________
3. Прочитайте текст. Вставте у місця пропусків літери, що відповідають словам у словничку.
Якщо розглянути стебло рослини за допомогою мікроскопа, можна виявити (1), основний вміст яких заповнює в'язка напіврідка маса (2). Захищає ядро та органоїди клітини від зовнішніх впливів(3). У процесі живлення рослинних клітин бере активну участь органоїд зеленого кольору (4).
Словник: А. Зовнішня мембрана. Б. Хлоропласт. В. Клітини. Г. Цитоплазма
1
2
3
4
ВІДПОВІДЬ
4. Заповніть таблицю, використовуючи слова та речення зі словничка.
Життєдіяльність бактеріальної клітини
Процес життєдіяльності бактерій
Як здійснюється
1. Пересування
2. Розмноження
Словник: А. Шляхом поділу надвоє. Б. За допомогою джгутика.
ВІДПОВІДЬ
1
2
5. Які три з наведених нижче рослин відносяться до квіткових?
Запишіть у відповіді потрібну послідовність цифр у порядку зростання
1)сосна 2)конвалія 3)ягель 4)кедр 5)кропива 6)кукурудза
ВІДПОВІДЬ________________________
6. Чи правильні такі твердження?
А. Гриби розмножуються спорами чи ділянками грибниці.
Б. Між корінням дерева та грибницею капелюшкового гриба встановлюється взаємозв'язок.
1) вірно тільки А 3) вірні обидва судження
2) вірно тільки Б 4) невірні обидва судження
ВІДПОВІДЬ________________________
7. Прочитайте текст та виконайте завдання.
(1)Ласка – хижа тварина, розміром 16-18 см, має тонке, гнучке та надзвичайно сильне тіло. (2) Ареал поширення займає практично всю територію нашої країни, крім деяких островів у північних морях. (3) Зимове хутро чисто біле, низьке, але густе і шовковисте. Влітку верх тіла звіра пофарбований у бурий колір, а низ у білий, хутро коротке, рідкісне і грубе. (4) Терміни парування та протікання мінливі та непостійні, залежать, перш за все, від погодних умовта розмаїття корму. (5) Кількість молодняку у виводку залежить від чисельності мишоподібних гризунів, найчастіше їх буває від 4 до 7. (6) Основу харчування звірка складають дрібні гризуни – миші та полівки.
7.1. У яких пропозиціях тексту описуються ознаки, з урахуванням яких можна дійти невтішного висновку у тому, що ласку відносять до групи хижих тварин? Запишіть номери вибраних пропозицій.
7.2. Зробіть опис зайця русака за наступним планом
А) У порівнянні з ласкою: крупніше/дрібніше
Відповідь: ______________________________
Б) Покрив тіла:
Відповідь: ______________________________
У) Чим заєць харчується? (Наведіть не менше двох прикладів.)
Відповідь: ______________________________
Опис контрольних вимірювальних матеріалів
для проведення контрольної роботиз біології за 1 півріччя
5 клас
Призначення контрольної роботи за 1 півріччя з навчального предмета «Біологія» - оцінити рівень загальноосвітньої підготовки учнів 6 класів відповідно до вимог ФГЗ як результат проміжної атестації. Контрольна робота дозволяє здійснити діагностику досягнення предметних та метапредметних результатів, у тому числі оволодіння міжпредметними поняттями та здатність використання УУД у навчальній, пізнавальній, соціальній практиці.
Зміст та структура четвертої контрольної роботи визначаються на основі Федерального державного освітнього стандартуосновного загальної освітиз урахуванням Примірної основної освітньої програмиосновної загальної освіти та змісту підручника І.П.Пономарьової «Біологія 5клас».
Заплановані результати: Особистісні результати формування пізнавальних інтересів та мотивів, спрямованих на вивчення живої природи; інтелектуальних умінь (доводити, будувати міркування, аналізувати, порівнювати, робити висновки та ін.); естетичного ставлення до живих об'єктів. формування відповідального ставлення до вчення, готовності та здатності до саморозвитку та самоосвіти на основі мотивації до навчання та пізнання формування особистісних уявлень про цінність природи, усвідомлення значущості та спільності глобальних проблемлюдства;
Метапредметні:
Регулятивні: цілепокладання, планування, контроль та корекція, саморегуляція.
Пізнавальні УУД: пошук та виділення необхідної інформації; структурування знань; усвідомлене та довільне побудова мовного висловлювання у письмовій формі; вибір найбільш ефективних способіврозв'язання завдань залежно від конкретних умов; смислове читання як осмислення мети читання та вибір виду читання залежно від мети; аналіз об'єктів з метою виділення ознак; синтез, у тому числі самостійне добудовування з поповненням компонентів, що бракують; вибір підстав та критеріїв для порівняння; підбиття під поняття; виведення наслідків; встановлення причинно-наслідкових зв'язків; побудова логічного ланцюга міркувань; Доведення.
Комунікативні УУД: вміння з достатньою повнотою та точністю висловлювати свої думки відповідно до завдань та умов комунікації, володіння монологічною та діалогічною формами мови відповідно до граматичних та синтаксичних норм рідної мови. Предметні результати: - формування цілісної наукової картини світу; оволодіння вміннями формулювати гіпотези, конструювати, проводити експерименти, оцінювати отримані результати; формування умінь безпечного та ефективного використаннялабораторного обладнання, проведення точних вимірювань та адекватної оцінки отриманих результатів, формування початкових систематизованих уявлень про біологічні об'єкти, процеси, явища, закономірності, про взаємозв'язок живого та неживого в біосфері, оволодіння понятійним апаратом біології; освоєння прийомів вирощування та розмноження культурних рослинта домашніх тварин, догляду за ними.
Варіанти четвертої контрольної роботи складаються з 10 завдань, які різняться за змістом та вимогами, що перевіряються. Завдання 1,3,5,7,8,10 засновані на зображеннях конкретних біологічних об'єктів, статистичних таблицях та вимагають аналізу зображень та статистичних даних, характеристики об'єктів за запропонованим планом, класифікації та/або систематизації об'єктів за певною ознакою, застосування біологічних знань під час вирішення практичних завдань. Завдання 9 передбачає заповнення перепусток у тексті біологічного змісту за допомогою термінів із запропонованого переліку. Завдання 2 вимагає застосувати знання будови об'єкта та написання терміна. Завдання 4 на вміння визначати поняття та узагальнювати. Завдання 6 на вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, будувати логічний міркування, висновок (індуктивний, дедуктивний і за аналогією) і робити висновки.
Специфікація для контрольної роботи за 1 півріччя
№ заду
ня
Перевірені вміння
Предметні:
Критерії оцінювання
Виділяти суттєві ознаки біологічних об'єктів: - вміння розрізняти малюнку основні частини біологічного об'єкта;
співвіднести зображений об'єкт із виконуваною функцією.
Називати частини клітини та їх функції
Називає частини клітини – 1 бал
Називає їх функції – 1 бал
ВСЬОГО 2 бали
виділяти суттєві ознаки біологічних об'єктів: уміння проводити класифікацію за виділеними ознаками.
П.: процеси життєдіяльності живих організмів
Називає процеси життєдіяльності живих організмів – 1 бал
Вміння використовувати біологічні терміни у заданому контексті заповнення перепусток у тексті біологічного змісту словами із запропонованого переліку
П.: називає органоїди клітини
Називає всі органоїди клітини – 4 бали
Називає один із органоїдів 1 бал
працювати зі схемами, графіками, табличним матеріалом.
Ознаки бактерій
Називає дві ознаки бактерій – 2 бали
Називає 1 ознаку бактерій – 1 бал
Вміння аналізувати та оцінювати інформацію робити висновки
систематика рослин
Називає всіх 3 представників відділу – 3 бали
6. вибір чи створення вірних суджень, з контексту завдання
ознаки царства гриби
Вказує правильну відповідь – 1 бал
7. Виявлення умінь учнів працювати з текстом біологічного змісту: - виділення у змісті тексту ознаки відповідно до поставленого завдання; письмовий опис біологічного об'єкта за наведеним планом.
ознаки тварин
7.1 Називає три правильні пропозиції – 3 бали
7.2. вірно вказані відповіді – 3 бали
максимально
0
оцінка
Кількість балів
Питання 1. Чи однакові форма і розміри клітин луски шкірки цибулі та листа елодеї?
Форма та розміри клітин різна. Клітини луски шкірки цибулі прямокутні і більші, ніж у клітин листа елодеї, а клітини листа елодеї більше ромбовидної форми і невеликі за розмірами.
Питання 2. Які відмінності у будові цих клітин ви відзначили?
Вони різні за формою, розмірами, наявністю різних за кольором пластид (безбарвні та зелені відповідно).
Запитання 1. Що називають тканиною?
Тканиною – сукупність клітин та міжклітинної речовини, що мають загальне походження, будову та виконують певні функції.
Запитання 2. Які види тканин відомі у рослин?
Виділяють кілька видів рослинних тканин: покривні, основні, механічні, провідні та освітні.
Запитання 3. Яку будову можуть мати клітини провідної тканини?
Провідні тканини утворені живими або мертвими клітинами, які мають вигляд трубок. Виділяють дві групи провідних тканин: судини та ситоподібні трубки. Посудини - послідовно з'єднані мертві порожнисті клітини, поперечні перегородки між якими зникають. Ситоподібні трубки - подовжені живі без'ядерні клітини, послідовно з'єднані між собою. У поперечних стінках є досить великі отвори.
Запитання 4. Яку функцію виконують клітини освітньої тканини?
Клітини освітніх тканин діляться, утворюючи нові клітини, у тому числі формуються інші тканини.
Подумайте
Чим можна пояснити особливості будови клітин кожної тканини?
Особливості будови клітин кожної тканини пояснюються їхньою спеціалізацією, тобто. виконуваною функцією. Наприклад, механічні тканини надають міцності рослинам, тому вони утворені групами клітин з потовщеними оболонками. У деяких клітин оболонки здерев'янюють. Часто клітини механічної тканини подовжені та мають вигляд волокон. Так і клітин кожної тканини мають свої особливості, які притаманні тільки цій тканині.
Завдання
Розгляньте під мікроскопом готові мікропрепарати різних рослинних тканин, відзначте особливості будови клітин. За результатами вивчення мікропрепаратів та тексту параграфа заповніть таблицю.
