Fiil tanımının belirsiz şekli. Fiilin mastar hali (başlangıç ​​hali, mastar)

"Sonsuz".

Dersin amacı:

Çocukları belirsiz fiillerin özellikleriyle tanıştırın.

Gözlemlerinize ve karşılaştırmalarınıza dayanarak bağımsız olarak sonuç çıkarma yeteneğini geliştirin.

Doğru öğretin, soru sorun Ne yapmalı? Ne yapalım? belirsiz biçimdeki fiillere.

Çocukların konuşmasını, düşüncelerini ve hayal güçlerini, yaratıcı yeteneklerini geliştirin, el yazısını geliştirin.

Konuya kalıcı bir ilgi ve Rus diline sevgi aşılayın.

Dostluk ve karşılıklı anlayış duygularını geliştirin.

Dersler sırasında

BEN. Zamanı organize etmek.

Şuna bir bak dostum.

Derse başlamaya hazır mısın?

Her şey yerli yerinde mi, her şey yolunda mı?

Kitap, kalem ve defter mi?

YAZIM DAKİKA BİREYSEL KARTLAR

II. Kaligrafi.

Sayıyı, harika çalışmayı, harf kombinasyonlarını yazalım: t, ty, kimin - mastarı.

Neden yazılmışlardı?

Onlarla nerede buluşabiliriz? (kelimelerle)

Yeni kelime hakkında ne biliyorsun? (Çocukların varsayımları.) SORUN

III. Fiil hakkındaki bilgilerin güncellenmesi.

Bir gün konuşmanın bir bölümünde anket sorularının yanıtlanması istendi. Soruları dinleyin, cevapları okuyun ve röportajın hangi bölümünün verildiğini tahmin edin.

En çok neyi seviyorsun? (Oyunculuğu seviyorum.)

En çok neyi sevmiyorsunuz? (Edatları ve iyi bilinen parçacıklardan hoşlanmıyorum.)

Erkekler için ne dilerdiniz?

Böylece bütün adamlar Rus.

İlk 10'u biliyorlardı.

Yazılı ve konuşmada

Kullanılmıştım.

Ben olmadan nesneler nedir?

Sadece isimler.

Ve geleceğim -

Her şey devreye girecek.

sinekler roket.

İnsanlar Inşa ediliyorlar bina.

Çiçeklenme bahçeler.

Ve tarlalarda ekmek büyüyor.

Derste konuşmanın hangi kısmı ele alınacak?

Tabii ki bu tanıdık yabancı Fiil.

Bunu neden söyledim? (Çünkü onu biraz tanıyoruz ama henüz her şeyi bilmiyoruz.)

Fiil hakkında zaten bildiklerimizi hatırlayalım.

Fiil nedir?

Fiil ne anlama geliyor?

Fiil hangi sorulara cevap verir?

Cümlenin hangi kısmı en çok fiildir?

Fiil nasıl değişir? (tarihler, saatler)

IV. Konuyu raporlamak ve eğitim görevini belirlemek.

Öğretmen: Tahtaya yazılan metni okuyun. (çocuklar okur.)

Fiilleri yazın ve tanımlayın saat ve tarih .

Ormanda vahşi bir hayvan görmek zordur. Canavar izlerinden tanınabilir. Hayvan izlerini taze karda okumak en iyisidir. Bir tavşanın izlerini diğer hayvanların izleriyle karıştırmak zordur.

(Şemaya göre kontrol edin.) ÇİFT HALDE

Öğretmen: Fiillerin zamanını ve sayısını belirleyebildiniz mi?

Öğretmen: Zorluk neydi?

D.: Bu fiiller zamanlara ve sayılara göre değişmez.

1) Öğretmen: Zamanı ve sayısı belirlenemeyen fiillerin şeklinin nasıl adlandırılacağını önerin. (çocuklar önerilerini sunar)

Akademisyen: Dersin konusunu adlandırın.

D.: Fiilin mastar hali.

- Fiiller nasıl benzer?

D.: Bu fiiller şu sorulara cevap veriyor: “Ne yapmalı?” "ne yapalım?" ve “-т” ile bitiyor.

KURAL s. 76

- Bir fiilin belirsiz halinin diğer adı nedir? (ilk)

Bu isimlerden hangisini bilmiyorsunuz? ( Sonsuz– enlem. "belirsiz" kelimesi. Fiilin bu biçimine neden belirsiz deniyor?

(min. hattatlık)

KÜME

. Oyun "En dikkatli kim?"

Aralarında konuşmanın farklı bölümlerinin de bulunduğu kelimeleri okudum. Fiilleri belirsiz biçimde yazın.

Yürümek, yürümek, kemik, biçmek, biçmek, yataklamak, taşımak, giymek, taşımak, masa örtüsü, kesmek, örmek, kemikler, çiviler, taşımak, üzüntü, at, bakır, bekçi.

(yürümek, biçmek, taşımak, taşımak, kesmek, örmek, taşımak, korumak)

Belirsiz biçimdeki fiillerin sonundaki harf kombinasyonlarına dikkat edin. Onlara isim verin.

Mastar biçimindeki fiiller neyle biter? (Sonları: -ti, -t ve -ch ile biter.)

FİZMINÜT

2. Oyun “Dikkatli olun!”

İfade birimlerini belirsiz fiillerle değiştirin.

Nick yere düştü. (Hatırlamak.)

Burun kapalı. (Kestirme.)

Sağır kulaklara düşmesine izin verin. (Dinlemek.)

Tekere çomak sokmak. (Müdahale etmek.)

Köstebek yuvalarından dağlar yaratmak. (Abartılı.)

Aldatmak. (Aldatmak.)

Ağızını kapalı tut. (Sessiz ol.)

Oyun "Eşanlamlıyı bulun."

Öğrencilere belirsiz biçimde fiiller içeren kartlar verilir. Her fiil için belirsiz biçimde de bir eşanlamlı seçmeli ve bunu verilen kelimenin yanına yazmalıdırlar. Doğru ve herkesten önce yazan kazanır.

ağlama acele et

gülmek ve azarlamak

bağırarak dolaşmak

izle yorumla

pound kazmak

acele et

korkak olmak için çabala

Eş anlamlı: Ağla, gül, yürü, koru, kaz, ye, çalış, acele et, azarla, bağır, açıkla, döv, koş, kork.

KOMPOZİSYONA GÖRE BİR KELİMEYİ PARAGRAFYALAMA

Gülmek ve azarlamak

İlk önce neyi belirliyoruz?

Ne bitiyor?

Kelimenin biçimini değiştirmek mi istiyorsunuz? (son yoktur, dolayısıyla tb bir son ektir)

TY, TI, CH yeni bir kelime oluşturmayıp başlangıç ​​şekli olduğundan - TABANDA DAHİL DEĞİLDİR

Ders kitabı s. 77 No.4

BEYİN FIRTINASI

VIII. Ders özeti.

Bugünkü fiil çalışmamız sona eriyor. Fiil hakkında yeni ne öğrendin?

Belirsiz biçimdeki fiiller hangi soruları yanıtlar?

Bu fiillerin hangi sonları var?

Bu fiiller neden böyle adlandırılıyor? (Saati veya tarihi belirtmez).

“Mastar” kelimesini nasıl anlıyorsunuz?

IX. Refleks.

Kendiniz için nasıl bir keşif yaptınız?

Dersle ilgilendin mi?

Çalıştığınız ruh hali nasıldı?

En zor görev hangisiydi? Bu zorluğun üstesinden gelmenize ne yardımcı oldu?

Bugün sınıfta seninle çalışmaktan gerçekten keyif aldım. Zeki, ilgili çocuklar gördüm. Ve eğer birisi için bir şey yolunda gitmediyse, bunun bir önemi yok. Hala yeni bir şeyler öğrendin, bu da daha akıllı olduğun anlamına geliyor.

X. Ev ödevi.

Faydalı ipuçları.

Uyandığında yatakta yatamazsın. Derhal (kalkmam) ve (yapmam) egzersiz yapmam gerekiyor. Egzersizlerin yavaş yapılması (yapılması) gerekir. Egzersizler arasında dinlenme için kısa molalar (almak) gerekir. Nefesimi tutamıyorum (tutamıyorum), eşit ve sakin bir şekilde (nefes almam gerekiyor). Pencere açıkken şarj etmem gerekiyor (bunu yapıyorum).

Dersten eve geliyorum

kanepede yatacağım

Hoş şeyler hayal edeceğim

Zamanımı nasıl geçiriyorum:

iyi olurgezmeye gitmek

Çılgın bir bisikletle!

iyi olursatın almak-

Banyodaizin vermek torpidolar!

iyi olurfırlatmak

Dart duvardaki hedefi vuruyor!

İyi olurdukavga

Bilgisayar savaşında!

Her şey güzel olurduyapabilmek-

Lego'dan bir kozmodrom oluşturun,

televizyonBakmak

Kahramanlar ve stratejistler hakkında...

Yürüyüşe çık cebinde tutmak

İki büyük tabanca

Ve çalıların arkasına saklanarak,

Yarıda kesmek düşmanlar pirzolaya dönüştü...

iyi olurbağırmak

Karik ve Valya'dan bahsediyorum!..

iyi olurrüya,

Ders sorulmasın diye... Faydası yokyalan!

Yarın okula dönüş...

Tüm! Tırmanmak! Zamanı geldiuyanmak!

VEöğrenmek Fiiller!

Rus dilinin morfolojisi çok yönlü ve ilginçtir. Konuşma bölümlerinin özelliklerini, sabit ve değişken özelliklerini inceliyor. Makalede mastar fiiller ayrıntılı olarak ele alınmaktadır.

Sonsuz

Herkes mastarın ne olduğunu bilmiyor. ilk haliyle. Sözlüklerde bir fiili temsil eder. Örneğin, açıklayıcı sözlük fiil yok flört, bu kişisel bir form olduğundan, sözlük girişi aynı fiile ayrılmıştır, ancak ilk haliyle - tanışmak. Ne yapmalı sorusunu sorarak bu forma bir fiil koyabilirsiniz. veya ne yapmalı?: flört - ne yapmalı? flört, çizim - ne yapmalı? çiz, geri ara - ne yapmalı? geri çağırmak. Mastar diğer fiil biçimlerinden yalnızca soruda farklılık göstermez. Mastarların son ekleri (ilk formdaki fiiller) özeldir: -т, -ти, -ч. Bu nedenle, eğer fiil bu tür biçimbirimleri içeriyorsa, analiz edilen kelime mastardır.

Fiil ve belirsiz biçimi

Özellikle Rus dilini öğrenmeye meraklı öğrenciler ve öğrenciler, mastarın neden fiilin belirsiz biçimi olarak adlandırıldığı sorusuyla ilgileniyorlar. Birincisi, "mastar" kelimesinin kendisi "belirsiz" olarak tercüme edilen Latince bir kelimeden gelmektedir. İkincisi, mastar fiilin biçimini, daha doğrusu kişisel biçimini, zamanını, ruh halini, cinsiyetini, sayısını vb. belirlemez. Mastar fiilin görünüş, çekim, yansıma ve geçişlilik gibi değişmez özelliklerini belirler. Aşağıda tartışılacaktır.

Bir fiilin değişmez işaretleri

Bunu yaparken işaretlerini tanımlamanız gerekir. Sabit işaretler fiilin belirsiz biçimiyle gösterilir.

Görünüm, bir eylemin kendi iç sınırıyla olan ilişkisini yansıtan bir kısmi konuşma kategorisidir: tamamlandı/gerçekleşiyor. Sorulara cevap veren mastar fiiller ne yapalım? mükemmel bir forma sahip: söyle, pişir, git. Soruyu yanıtlayan başlangıç ​​biçimindeki fiiller ne yapalım? Kusurlu bir görünüme sahip olmak: konuş, yemek pişir, git. Vurgulamak tür çiftleri yani aynı anlama gelen kelimeler ama farklı şekiller: karar verin - karar verin, söyleyin - konuşun, dikin - dikin, pişirin - pişirin.

Geleneksel olarak başlangıç ​​formuna göre belirlenir. 2. çekim şu şekilde bitenleri içerir: -BT(istisna tıraş ol, yat, dinlen) ve fiiller tutmak, sürmek, görmek, izlemek, duymak, nefes almak, nefret etmek, katlanmak, gücendirmek, bükmek, bağımlı olmak; ilkine - diğer tüm fiiller. Tüm fiillerin çekimleri mastar tarafından belirlenemez. Değiştirildiğinde 1. ve 2. çekimlerin sonlarını birleştiren bir sınıf ayırt edilir. Bunlar kelimeler vermek, yemek, koşmak, istemek.

Geçişlilik bir sonraki sabit özelliktir. Suçlama durumunda bir ismi kontrol edebilen mastar fiillere geçişli, geçemeyenlere ise geçişsiz denir. Örneğin, Bir düğme dikin (ne?), bir film kaydedin (ne?), bir çocuk çizin (kim?)- geçiş; sürpriz yap, ara, ateş et ile kullanılmaz suçlayıcı dava yani geçişsizdir.

Dönüşlü fiiller -sya sonekini taşıyan fiillerdir: inşa etmek, yıkamak, rezervasyon yapmak. Dönüşlü olmayan - bu eke sahip olmayanlar.

Morfem ile ilgili soru

Fiilin başlangıç ​​biçiminin göstergeleri -ть, -ти, -ч morfemleri - dilbilimciler arasında tartışmalara neden olur. Birçoğu, değişme yeteneklerini öne sürerek bunları sonlar olarak tanımlıyor: söyle - dedi, belirtti - gösterdi. Bununla birlikte, mastar değiştirilemez bir form olarak kabul edilir, bu nedenle sonları olmamalıdır. Giderek yaygınlaşan bir versiyon, mastarı ifade eden morfemlerin çekim ekleri olmasıdır.

Fiilin kişisel olmayan formu

Mastarlar sonlu olmayan fiil formlarıdır. Bunun nedeni ise kişinin, cinsiyetin, sayının belirlenmediği, değişmez bir form olmasıdır. Mastarlar isimlere eşlik etmez yalın hal kişisel formların aksine. Kişiyle ilişkisi olmadan yalnızca eylemi adlandırırlar. Mastar ayrıca kişisel formlarla belirlenen zaman kategorisiyle de ilişkili değildir. Eğilimleri de belirlenemez. Yani mastar gerçek değildir, zamansızdır, yalnızca eylemi adlandırır. Bazı öğrenciler mastarın fiile bağımlılığı hakkında soru soruyorlar. Başka bir deyişle mastar, başlangıç ​​biçimindeki bir fiildir.

Rusça dilbilgisinde diğer kişisel olmayan biçimler ayırt edilir - bunlar katılımcı ve ulaçtır. Bunlar da mastar gibi kişilere göre değişmez. Ulaç, bir zarfın ve fiilin özelliklerini birleştiren ve bir soruyu yanıtlayan, fiilin değiştirilemez bir biçimidir. ne yaptın? ne yapıyorsun?: Okumak, yayınlamak, işaret etmek, koro yapmak. Katılımcı, bir özelliği eylem yoluyla ifade eden, bir sıfat ile fiilin özelliklerini birleştiren ve sıfatlarla ilgili soruları yanıtlayan bir fiil biçimidir: Hangi? etrafı sarılmış, rol yapıyor, izliyor, unutulmuş.

Bir cümlede mastarın rolü

Fiilin mastar biçiminin özelliği, cümledeki herhangi bir üyenin rolünü oynayabilmesidir. Çoğu zaman mastar fiilin öznesi Rusçadır. Örnekler: Her şeyde gerçeği aramak onun başlı başına amacıydı. Başkalarının çalışmalarını takdir etmek değerlidir. Onunla konuşmanın faydası yok. Bir eylemi belirten mastar, yüklem rolünü oynar: Hiç dinlenme görmeyeceksin! Onu anlayamıyorsun. Tanınmıyor. Genellikle bir yardımcı fiilin ardından gelir: Aile burada bir ay kalmak istiyordu. Lena göreve atanmasının hemen ardından çalışmaya başladı. Aldığı yorumun ardından şakayı bıraktı.

Bir cümlenin ikincil üyeleri fiilin mastar hali ile de ifade edilebilir. Böylece mastar cümlelerde tamamlayıcı görevi görür: Kaptan ilerleme emrini verdi. Buluşmak üzere anlaştılar. Çalışmaya çabuk alıştı. Tanım bir mastarla ifade edilebilir: Dünyayı daha iyiye doğru değiştirme arzusu vardı. Ayrılma fırsatını değerlendirdi. Sabaha kadar yola çıkacak olma umudu onları rahatlattı. Fiilin başlangıç ​​biçimiyle temsil edilen zarf biçimi: Vera denize gidecekti. Gönüllüler kuşları beslemek için göl kenarında durdu. Şehrin her yerinden çocuklar onunla çalışmaya geliyor.

Folklor ve kurguda mastarlar

Mastarlar uzun zamandır insanlar tarafından sözlü olarak kullanılmaktadır. Halk sanatı daha doğrusu atasözlerinde. İçlerindeki fiilin belirsiz biçimi, içeriğin genellemesini oluşturmak için gereklidir: Daha az söz ver, daha az günah işle. Bir hırsıza düşkün olmak, kendini çalmak demektir. Yapılması zor değil ama bulunması zor. İÇİNDE kurgu Mastar fiiller yaygın olarak kullanılmaktadır. Örnekler: "Yoğun bir kütük üzerinde yaşayabilirim" "Seni bu yüzden aradım - öğrenmek için" "Önce ben geleyim" "ve kimse onun endişelerini umursamadı, sadece konuşmak için."(Shukshin V.M. “Sobalar ve banklar”); "Kimse dengeyi değiştirmek istemez""gülümseme alışkanlığıBu şekilde... yüzünün alt kısmını... hafifçe yana doğru çekti.""Üzerine ezilmiş fıstık serpmemeyi isteyebilirdin"(İskender F.A. “Bir Yaz Gününde”).

148. İfadeleri okuyun. Yaz onu.

1. Bir masal okudum, satranç oynadım, kuralı tekrarlayalım, radyo dinledim.
2. Bir peri masalı okuyun, satranç oynayın, kuralı tekrarlayın, radyo dinleyin.

• Birinci ve ikinci grupların cümlelerindeki fiilleri karşılaştırın. Hangi fiiller gerginleştirilebilir? Zamanlarını belirtin.
• Zamanını belirleyemediğiniz fiilleri isimlendirip altını çiziniz. Bu fiillerin her biri için bir soru sorun.

149. Oku onu. Atasözlerinin anlamını açıklayınız.

1. Yaşamak, geçilecek bir alan değildir. 2. Yüz kere duymaktansa bir kere görmek daha iyidir. 3. Arkadaş bulmak kolaydır ama elde tutmak zordur.

• Yaz onu. Fiillerin altını çizin. Zamanını ve sayısını belirlemek mümkün mü? Her fiil için bir soru sorun.
• Soruyu yanıtlayan fiil formunun ne dendiğini hatırlıyor musunuz? ne yapalım? ne yapalım?

daha iyi e

150. Şiir 3'ü okuyun. Alexandrova.

Gök gürültüsü iki...on iki.. kez vurdu
Ve st..r..değil'de dondu.
Doğa emrini verdi
Mutlu Bahar.
Sipariş - ch..muh..color..sti,
Isırgan... kötü olma,
Yağmur..kornaları süpürecek..
Gümüş... külleri.
...Ve böylece..ntsu - bulutların arkasından çıkmak
Ve sıcak tutun!

• Eksik harfleri ekleyerek yazın. Belirsiz biçimdeki fiillerin altını çizin. İçlerindeki son ekleri vurgulayın -t, -t.

151. Oku onu. Vurgulanan kelimelerin konuşmanın hangi kısmı olduğunu açıklayın.

Mesafe iki yüz k..l..metre, Gitmek b..bl... akışında, yol göstermek Zeta şehrinden, yol göstermek koltuk altı, pohpohlama zararlı, el..ktric..skaya fırın, fırın p..boynuzlar, s..yardım yoldaş, boyar biliyorum, biliyorum Rus Dili.

• Eksik harfleri ekleyerek yazın. Vurgulanan her kelimenin üzerine konuşmanın bir kısmını yazın.

Not! Belirsiz biçimdeki fiiller şu şekilde bitebilir: -to: korumak, korumak; -kimin- bu bir son ek değil, kökün bir parçası.

Mektuptan sonra H fiiller belirsiz biçimde yazılır yumuşak işaret (B): yakmak, kesmek, başarmak. Bu fiillerin yazılışını unutmayın: yanmak, uzanmak, kesmek.

R A sst Ö yang Ve e

152. Oku onu.

1. Her insan mutlak vatanını sev. 2. Her zaman hayatta gerekli vicdanınıza göre hareket edin. 3. Biz zorunlu Yakınımızdaki insanları sevin ve saygı gösterin. 4. Yasaktır Arkadaşların hakkında konuşmak saygısızlıktır. 5. Bir tiyatro gösterisi sırasında gerek seyirciler sessiz kalsın abilir Performansın ilerleyişini takip edin.

• Vurgulanan kelimelerden soruyu belirsiz biçimdeki fiillere koyun.
• Vurgulanan kelimeyle birlikte her cümledeki mastar fiili yazın.

Örnek. Sevmek lazım...

153. Biraz trafik kuralı koyun. İfade ettikleri eylemlerin her bir kişi için geçerli olduğunu göstermek için cümlelerde mastar fiiller kullanın.

• 1-2 kural yazın.

154. Oku onu.

1. Kazanmak - dağıtmak, eritmek - ..., ekmek - ..., öğretmek - ..., çizmek - ....
2. Aydınlatın - aydınlatın, karar verin - ..., çıkın - ..., gücendirin - ..., çözün - ... .

• İlk grubun her bir fiili için soruyu yanıtlayan tek köklü bir fiil seçin. ne yapalım? Birkaç kelime yazın.
• İkinci grubun her fiili için soruyu yanıtlayan tek köklü bir fiil seçin. ne yapalım? Birkaç kelime yazın.

155. Ön ekleri ve fiilleri okuyun.

açık-, en-, için-, altında-, ile-, itibaren-, yaklaşık-, to-, in-, -y, you-, re-, pro-, on-

konuş, düşün, öncülük et, yürü, yaz, oku

• Ön ekleri kullanarak her fiilden aynı kökten fiiller oluşturun.
• Bu fiillerden hangisi (veya hangisi) bu öneklerin her biriyle kullanılabilir?
• Kullanılabileceği öneklerle birlikte fiillerden herhangi birini yazın.
• Oluşturduğunuz herhangi bir fiille sözlü olarak bir cümle oluşturun.

Not! Mastar biçimindeki fiiller -t son ekinden önce fiil eklerine sahip olabilir -e-, -i-, -a-, -ya-, -yva-, -iva-, -ova-, -eva-, -well-:

156. Oku onu. Her kelime konuşmanın hangi bölümünü oluşturuyor?

Seyahat..e - seyahat, ışıltı, p..sorun, siyah, zaten..n, r..güneş..k, s..lute, sarı, b. .gri saç, r..bota, b.. Gaty, ob..rona.

• Her kelimenin yanına belirsiz biçimdeki tek köklü bir fiil seçin ve yazın. Eksik harfleri ekleyin. Fiillerdeki son ekleri vurgulayın.

Not! Belirsiz biçimdeki bir fiilin kökünü bulmak için son eki atmanız gerekir. -th veya -ty:

Bir fiilin belirsiz veya başlangıç ​​biçimi (ve kesinlikle bilim dilinde - buna mastar denir), dilbilimcilerin, kişi ve sayı gibi gramer kategorilerinden bağımsız olarak eylemin kendisini kesin olarak ifade eden ve sorulara yanıt veren biçimi olarak adlandırdığı şeydir. "Ne yapmalı?" sorusu "Do" kelimesinin kendisi bir fiilin mastar veya belirsiz biçiminin bir örneğidir.

Bu, fiilin belirsiz biçiminin özelliğinin ne olduğu sorusunu yanıtlar.

Rus okullarında mastar konusu genellikle orta sınıflarda tartışılmaktadır.

Mastarın biçimsel özellikleri

Rusça'da mastarın işaretleri “t” veya “ti” son ekleridir: git, koş, dur, sürün, bul, belirle vb. Ünlülerden sonra “t”, ünsüzlerden sonra kullanılır - “ti”: koş , ama git.

Ayrıca mastarın her zaman bir soruyu yanıtlaması da önemlidir: ne yapmalı?

Özellikle "ch" ile biten fiil grubu öne çıkıyor: uzan, pişir, kendine iyi bak, yak, vb. Başlangıçta Eski Rus dilinde bunların sonunda "g"den sonra "ti" son eki de vardı: yalan aşağı, pişirin, kendinize iyi bakın, yakın. Bu arkaik biçim bugüne kadar Ruslara en yakın olanlarda korunmuştur. Slav dilleri- Ukraynaca ve Belarusça. Rusça'da “gti” yavaş yavaş “ch” e dönüştü.

İngilizcede belirsiz biçimin göstergesi, fiilden önce kullanılan ektir: to go, to love, to run vb. Mastarın her dilde kendine özgü biçimsel özellikleri vardır ancak bunların hepsini bir arada ele almak mümkün değildir. bir yayın ve bu mantıklı değil. İngilizce eğitimi alan herkes bunu bilir ve bunun birinci sınıfta mı yoksa daha yüksek sınıflarda mı öğretildiği önemli değildir.

Rus dilinde belirsiz biçimdeki bir fiil, geçişlilik, yansıma ve çekim türü gibi sabit özelliklerle karakterize edilir. Bütün bunlar ortaokulda da okutulur ki kolaylıkla hatırlanabilir.

Belirsiz biçim genellikle diğer biçimlerdeki sonları vurgusuz olan fiillerin çekimlerini belirler. Hepimiz bunu okuldaki Rusça derslerinde bir kereden fazla duyduk.

Mastarın sözdizimsel rolünün özellikleri

Eğer Çeşitli seçenekler Bir cümledeki fiilin konjuge biçimleri çoğunlukla yüklemin rolüne yönelir ve bunların kullanımının diğer durumları kuralın bir istisnasıdır, o zaman mastar cümlenin herhangi bir üyesi olarak kullanılabilir: özne, nesne, belirleyici.

Bir cümlede genellikle bir yüklemle birlikte kullanılır; bu rolde bir isim, zarf, belirsiz biçim başka bir fiil veya tam sıfat V enstrümantal kasa bağlayıcı bir fiil ile.

Bakmak Dünyaya olumlu bir bakış açısına sahip olmak önemli bir beceridir.

İnanmak aldatan aptaldır (seçenek: anlamsız).

Kaydetmek- bu para kazanmak anlamına geliyor.

Girin bölge akşamları güvensiz hale geldi.

Hata yapmayın- hiçbir şey yapmamak anlamına gelir.

yüklem

Bir fiilin mastar formunun yüklem olarak kullanılmasının iki durumu vardır:

1. Parçası olarak bileşik yüklem iki parçalı cümle.
2. Tek parçalı, kişisel olmayan bir cümleyle.

İki parçalı cümle örnekleri:

• Bunu yapmak zorundayım.
• Ben gerçekten seni istiyorum yardım.
• İşçi işini bitirdi öğütmek detay.
• O rüya görüyor Gitmek yurt dışı.
• Yoğun bir şekilde devam etti iş Proje üzerinde.
• Yeni çalışan kısa sürede takıma uyum sağladı ve çalışmayı bıraktı ayarlamak gereksiz sorular.

Örnekler: kişisel olmayan tek parçalı cümleler:

• Peki neden olmasın? aşık olmak bu şehir!
• İmkansız Geç!
• Nasıl yapabiliriz tanışmak.

Tanım

Tutarsız bir tanım olarak bir ismi açıklarken belirsiz fiil kullanılmasıdır.

Çoğu zaman çabalama eğilimindeyiz (ne için?) sarılmak sonsuzluk.

Genellikle bu gibi durumlarda fiilin mastar biçimi, arzuyu, arzuyu, niyeti, alışkanlığı, eğilimi, yeteneği, hazırlığı vb. ifade eden soyut isimlerle birleştirilir.

Durum

Genellikle bu rolde belirsiz biçim, bir hareket fiili veya başka bir eylemle birlikte görünür ve bu eylemin neden yapıldığını açıklar. Yüklem ile böyle bir durum arasına hedefler “şöyle” konulabilir.

Örneğin:

• Biraz su içmeye gittim.
• Binbaşı direkleri kontrol etmek için dışarı çıktı.
• Deniz kenarında dinlenmek için Soçi'ye geldiler.

Ek

Mastar, yüklemin ifade ettiği eylemin yöneltildiği özneye atıfta bulunduğunda tamamlayıcı görevi görür. Yani "Sana yardım etmek istiyorum" cümlesinde bileşiğin bir parçası fiil yüklemi. Ancak “Bir meslektaşımdan bana yardım etmesini istedim” dersek “yardım” zaten bir ek işlevi görmektedir. Bu tür cümlelerde mastarın rolünü belirlemek için bu nüansın dikkate alınması gerekir.

Belirsiz formun bir nesne gibi davrandığı birkaç örnek daha:

• Bir arkadaşa sorduk tanışmak istasyondayız.
• Yetkililer onu ikna etti almak daha sonra tatil.
• Patron bana sordu Girin işe gelir gelmez ona.

Fiilin mastar formunu kullanmanın stilistik nüansları

Belirsiz biçimdeki fiiller genellikle resmi talimatlarda, talimatlarda, yazılı ve sözlü emirlerde kullanılır. Subayların askerlere yaptığı konuşmalar özellikle çoğu zaman bunlarla doludur.

Mastar, belirli bir düzenin veya gereksinimin katılığının ve ona uyulmasının katılığının bir göstergesini taşır. Örneğin: "Sonuçları en geç 20 Temmuz'a kadar sağlayın." Bu emir kipi olan "sağlamak"tan bile daha katı geliyor kulağa. Her ne kadar emrin kendisi, özellikle de ona "lütfen" kelimesi eşlik etmiyorsa, oldukça benzer bir yük taşır.

Disipline, çalışkanlığa ve itaate büyük önem verilen orduda ve devlet kurumları gibi katı bir yönetim dikeyine sahip sivil yapılarda kullanımlarının neden bu kadar popüler olması şaşırtıcı değil.

Ve mastar ile "değil" edatının birleşimi olarak formüle edilen çeşitli yasaklar da aynı işlevi görür: sigara içmeyin, çöp atmayın, vb.

Bütün bunlardan sonra, bir fiilin belirsiz biçiminin ne olduğu konusunda şüphe duymanız pek olası değildir.

Fiilin şekline gelince şöyle deriz: “Fiili 2. şahıs şeklinde oluşturun. çoğul gelecek zaman." Buradan yola çıkarak fiilin biçiminin kişi + sayı + zaman olduğunu söyleyebiliriz. Cevabınızı bu formülü kullanarak oluşturduğunuzda hiçbir şeyi kaçırmazsınız. Şimdi üç terimin de tanımlanmasına geçelim.

Fiil formunu belirleyecek kişi ve sayı

Eylemi gerçekleştiren kişidir. Bunu belirlemek için fiile bir soru sorarız DSÖ? veya Ne? Eğer cevap:

• Ben/biz – bu 1. şahıs fiilidir, doğrudan konuşmacıya veya üyesi olduğu insan grubuna atıfta bulunur. Örneğin: Ben pişiriyorum, yapıyoruz;
• sen/sen – bu 2. şahıs fiilidir, konuştuğumuz kişiyi/kişileri ifade eder. Örneğin: yalan söylüyorsun, yürüyorsun
• o/o/o/onlar – o zaman bu 3. şahıs fiilidir, başka birine atıfta bulunur (konuşmacı veya muhatap değil). Örneğin: o koşuyor, kadın içiyor, onlar arkadaş.

Fiilin biçimini belirleme zamanı

Zamanı belirlemek çok basittir: neredeyse sezgisel olarak yapılır:

• Şimdiki zaman fiillerinde eylem şimdi, bu dakikada gerçekleşir. Cümlede süre belirtilmese bile bağımsız olarak anlaşılabilir. Örneğin: heykel yapıyorum (Ne zaman?)şimdi inşa ediyorlar (Ne zaman?) Bugün,
• geçmiş zaman fiillerinde eylem geçmişte gerçekleşir: dün, bir hafta önce vb. Örneğin: boyalı (Ne zaman?) Dün,
• gelecek zaman fiillerinde eylem yalnızca bir saat sonra, yarın vb. gerçekleşecektir. Örneğin: öğreneceğim (Ne zaman?) Yarın.

Sonsuz

Belirsiz biçimdeki fiillerin cinsiyeti, kişisi veya sayısı yoktur ancak bir yönü vardır. Bu tür fiillerin sonu -t, -t veya -ch. Türleri şu sorularla belirlenir:

• ne yapalım?, Sonra o kusurlu biçim. Örneğin: (ne yapalım?) Okumak ;
• eğer bir fiilin ardından bir soru geliyorsa ne yapalım?, o zaman mükemmel görünüyor. Örneğin: (ne yapalım?) Okumak.

Diğer fiillerin de görünüşleri vardır ancak biçimleri belirlenirken bu belirtilmez. Tamamlayıcı fiillerin şimdiki zamana sahip olmadığını belirtmekte fayda var, çünkü eylemin geçmişte tamamlandığı veya gelecekte tamamlanacağı ima edilir.

Bir fiilin biçimini belirlemek kolaydır, çünkü her şey neredeyse sezgisel olarak yapılır, asıl önemli olan algoritmayı hatırlamaktır: kişi + sayı + zaman.