(190). Not fun - fun; nepoliticos - politicos; necugetat – deliberat; putin1- mult; revdadeke1 - în depărtare; .instabil1- stabil; neprietenos - prietenos; neclar - clar; frivol - serios, sincer - sincer; not indiferent - indiferent71unfair beer - fair; neglijent - îngrijit; unthrifty - gospodar; mult -
mRău; analfabet - competent;~n?frumos - frumos. -і ¦ » -1
1-219(c). Proaspăt, altfel, lac, suficient, fierbinte, mai jos, întâi, soare, scrisoare, redundant, săpun, FOARTE, CAPTIVITATE, în general, dreapta4, mai ușor, rău, în mod deliberat, se pare, fereastră, ocazional^ vas§, uscat1, trunchi^ , iresponsabil, de lungă durată, încețos,
pe cuvânt
(191). 1) Efectuați nepăsător. Este un lucru ridicol de făcut. Vorbește indignat.
Să o facă neglijent, neîngrijit, inept. Coaseți nasturele lejer. Arată neîncrezător, nemulțumit, neprietenos. Exprimați gândurile inconsecvent, incoerent. Zboară jos. Sapă puțin adânc. Deschideți ușor ochii.
Coaseți nu ferm, ci lejer. Privește neîncrezător, dar cu suspiciune. A vorbi nu este deloc distractiv, deloc tare, deloc afectuos. Spune-o nu cu voce tare, ci în liniște. Zboară jos, nu sus. Nu zboară deloc sus. [deloc fericit.]
(Cu). La fel de rață, de primăvară, de cazac, de tovarăș, de prietenos, de noi, de noi, de vechi.
Acum vom lucra nu în modul vechi, ci într-un mod nou. A făcut totul în felul său, fără să asculte pe nimeni și fără să convingă pe nimeni de corectitudinea deciziei sale.
(192). Ceea ce este ciudat este ceea ce este greșit. Ușor de spus, nu ușor de dovedit. Pasărea a zburat sus și a aterizat nu departe.
Un cuvânt afectuos nu este dificil, ci rapid. Un cuvânt inteligent nu este greu, ci ușor.
Ce este un pronume.
Ce? Ce. N.f. - Ce.
Relat., im.p.
Ce? Ce.
Picior-kb.
l - [l "] - de acord., sunet., moale.
e - [i] - voce, nesănătoasă.
g - [k] - de acord., surd., TV.
k - [k] - de acord., surd., TV.
o - [o] - voce, bataie.
5 puncte, 5 stele
(193). 1. - Vremea s-a schimbat curând subtil. 2. Mai multe pietre grele au căzut de pe panta abruptă și s-au rostogolit în jos. 3. Recent, una dintre ieșiri, cu absență din bârlog pentru toată ziua și noaptea, aproape s-a încheiat într-un dezastru neașteptat pentru lupi. 4. Puii de lup neastâmpărați nu s-au odihnit atât de mult, ci alergau în jur, adulmecând și uitându-se cu atenție la tot ceea ce le atrăgea curiozitatea. 5. Nu departe de lupii cu puii lor, mult în lateral, în crângurile de tamarișuri, pășteau saiga. Au fost o mulțime.
^222 (c). În al doilea rând, ^al treilea, ^-al patrulea, 13-al cincilea, al șaselea, al șaptelea, ^-al optulea, al nouălea, al zecelea.
În primul rând, dacă doriți să scrieți cu succes un eseu, faceți mai întâi o schiță și, în al doilea rând, selectați materialele de lucru. În al treilea rând, lucrați mai întâi la o schiță, astfel încât versiunea finală să nu aibă erori și corecții.
(194). 1. Soarele de iarnă este nebun (adj.). Nelaskovo (adv.) a cunoscut o pădure de copii. 2. Ziua a trecut neobservată (adv.) în pădure. După curățare, pata de pe pelernă este invizibilă (adj.). 3. Seryozha a sărit jos (adv.). Pomul tânăr nu este înalt (adj.). 4. Obiecția este neconvingătoare (adj.). Kolya a făcut o scuză neconvingătoare (adv.)e 5(n). Înfrângerea era inevitabilă (adăugați).
Soarele de iarnă este nebunesc^ (Narativ, non-vocal, simplu, distributiv)
Justificat - verb.
(Ce ai făcut?) a făcut scuze. N.f. - găsiți scuze.
Vedere non-sov., neîncrucișare, 1 sp.; retrase, aplicate, unitati h., trecut vr., m.r.
Kolya (ce făcea?) și-a dat scuze.
224 (195), „Zhigan”, a spus Dimka în șoaptă, deși nu era nimeni în preajmă, „nu merge direct acolo... e mai bine să alergi.” Indiferent cum au observat.
Comandantul rănit a fost avertizat.
Ei bine, a spus el, doar fiți atenți, băieți. Și dacă nu ajută, atunci nu se poate face nimic. Chiar nu aș vrea să dispar atât de absurd.
Dacă e lepo?
Nu există un astfel de cuvânt, Dimka. Și dacă nu este gratuit, atunci este posibil. Stil - artistic
(Nu) merge - verb.
(Ce faci?) nu te duci. N.f. - mers pe jos.
Vedere non-sov., netraversare, 2 sp.; comandă, pe, unități h., 2l.
(Ce faci?) nu te duce..
Fii atent - adj.
Ce mai faci? atenție. N.f. - atent.
Calitate, simplu, comparativ. grad.
Ce faci? atenție.
225 (196). Nu cu substantive, adjective și adverbe care se termină în -o și -e. Metoda de scriere Creatures of IT. Adj. agat. Adverbe care se termină în -o și -e Împreună Neîncetat, dușman (dușman) Ridiculos, act urat (rău) Ridiculos, neglijent; nepoliticos (nepoliticos) Separat deloc prieten, deloc prieten și dușman deloc chipeș; nu un act frumos, ci dezgustător, deloc politicos, deloc politicos, dar nepoliticos
Lucrarea este scrisă neglijent și ilizibil și nu este deloc ușor de citit. Un film complet neinteresant a fost difuzat ieri la televizor și nici măcar nu l-am văzut până la sfârșit.
226 (197). Un mijloc important de comunicare
De-a lungul anilor, oamenii s-au obișnuit din ce în ce mai mult cu faptul că oficiul poștal este mereu la dispoziție.
Pentru viteză, cărășorii orașului - poștașii - au început să călărească nu numai cai, ci și biciclete. Și un singur lucru a rămas incomod.
Fiecare scrisoare trebuia cântărită, calculat cât de departe ar trebui să fie transportată și abia apoi afla din cărți speciale câți bani să percepe pentru corespondență. Apoi scrieți o chitanță. Vă puteți imagina cât de incomod a fost!
Și acum mai bine de o sută de ani, oamenii au inventat timbrul poștal, plicul poștal și ștampila. „Ce descoperire! - tu spui. „Da, oricine ar fi putut ghici!” Oh, nu, nu a fost deloc ușor să vin cu asta. Comoditatea s-a dovedit a fi enormă.
Din acest moment corespondența a devenit obișnuită. Aproape toate statele au preluat imediat ambele descoperiri. În țara noastră, prima timbru poștal a fost emisă la sfârșitul anului 1857.
Ideea principală a textului este că inventarea ștampilei și a plicului poștal a creat o mare comoditate.
De-a lungul anilor, oamenii s-au obișnuit din ce în ce mai mult cu faptul că oficiul poștal este întotdeauna disponibil pentru service. (Narativ, non-narativ, complex, compus din două simple.).
O sută - numere.
(Câți?) mai mult de o sută. N.f. - o sută.
Simplu, cantitativ, întreg; gen. P.
Inventat (când?) în urmă cu mai bine de o sută de ani.
Eliberat - participiu.
I. A fost (ce?) eliberat. N.f. - eliberată.
I. Strad., trecut. vr., bufnițe vedere; scurt f., unități h., w. R.
III. Marca (ce?) bshchazhuUSHSH

Lecția 68

Subiect. Eseu RR „Porecle” (exercițiul 217)

Scop: dezvoltarea vorbirii elevilor, educația morală.

În timpul orelor.

Citirea textului
Răspunsuri la întrebări.
Raţionament
Eseu-raționament pentru clasa a 7-a pe tema: „Porecle”.
Recent mă plimbam prin școală, iar ecoul unui nume ciudat m-a urmărit. Abia mai târziu mi-am dat seama că au venit cu o poreclă pentru mine. La început a devenit puțin ofensator, dar apoi m-am gândit serios la acest incident.
Aproape în fiecare clasă există elevi cărora le place să le dea colegilor lor nume simple. Se întâmplă adesea ca o poreclă să transmită esența unei persoane mai mult decât numele său. Dacă sapi puțin mai adânc, se dovedește că majoritatea studenților au propria lor poreclă. Pentru unii este amuzant, pentru alții este neutru. Cel mai uimitor lucru este că o persoană se obișnuiește cu noul său nume și apoi chiar începe să se prezinte altor persoane ca o poreclă. Adevărat, există excepții fericite și nefericite când elevul rămâne fără porecla.
M-am interesat și am făcut mica mea cercetare. Se pare că doar două cazuri au rămas fără poreclă. Primul caz îl reprezintă studenții generoși excelenți care lasă întotdeauna să fie șters testele și temele. Dacă jignești astfel de camarazi, poți intra în probleme serioase. Al doilea caz sunt proscriși cu care nu vor să comunice. Acești camarazi stau în mod constant depărtați, nu vor să comunice cu nimeni, așa că sunt pur și simplu ignorați.
Drept urmare, mi-a devenit clar că o poreclă nu este o insultă, ci, dimpotrivă, o recunoaștere. Se pare că acei elevi cărora li se acordă o poreclă sunt considerați parte a echipei.

Tema pentru acasă: exercițiul 219.

Subiect. Scriere integrată și separată Nu cu adverbe pe OȘi e.

Obiective: să arate condițiile scrisului nu cu adverbe terminate în -о și -е; comparați această regulă cu regulile scrisului, nu cu alte părți de vorbire.

Tehnici metodologice: dictare pregătită, explicații profesorului, repetare a celor abordate, exerciții de antrenament.

În timpul orelor

I. Încălzirea lingvistică

Dictarea din memorie (pe baza exercițiului 218).

P. Verificarea temelor

1. Analiza morfologică a adverbelor din exercițiul 218 (opțional) - la tablă și în caiete.

2. Citirea și analiza mai multor lucrări de creație - eseuri și discuții pe tema „Porecle”.

III. Studierea temei „Scrierea unită și separată nu cu adverbe care se termină în -o și -e”

1. Dictarea explicativă (repetarea celor abordate).

O acuzație ridicolă; manifestarea relelor maniere; Liniște

Muzică; supraveghere de neiertat; contribuție considerabilă; deloc dificil; boabe nu dulci, ci acre; deloc distractiv; obiectiv neclar; mers stângaci; respinge cu indignare.

2. Conversație euristică.

În ce părți de vorbire s-a întâlnit ortografia nu în dictarea explicativă? (În substantive și adjective.)

În ce cazuri nu este scris împreună și în ce cazuri separat în aceste părți de vorbire? (Cazurile de ortografie combinată cu not: nefolosit fără nu, fără opoziție, fără cuvinte de intensificare, pot fi înlocuite cu un sinonim fără not. În alte cazuri, nu se scrie separat.)

Formează adverbe cu aceeași rădăcină ca și adjectivul dictatului explicativ. Scrie-l pe două coloane.

ridicol ridicol

prost manierat prost manier

liniște liniște

de neiertat de neiertat

destul de mult

deloc dificil deloc dulce și acru deloc distractiv neclar

neîndemânatic stângaci

Ce adverbe sunt formate din adjective? (Adverbe care se termină în -o, -e.)

Este nevoie de o regulă de ortografie separată, nu cu adverbe care se termină în -o și -el (Nu, este la fel ca și pentru adjective.)

IV. Făcând exerciții

1. Exercițiul 219: oral.

2. Exercițiul 220: efectuat după variații. Opțiunea 1 notează cuvintele cu not, care fac parte din rădăcină și găsește exemple de cuvinte a căror compoziție corespunde diagramelor date în manual; Opțiunea 2 scrie cuvinte cu prefixul non-; A 3-a opțiune - cu particule nr.

După finalizare, pe tablă se deschide o înregistrare, conform căreia elevii își verifică în mod independent munca:

Cuvinte cu non-parte a rădăcinii

Cuvinte cu prefixul nu-

Cuvintele cu particule nu

Efectuați nepăsător

Să o facă neglijent, neîngrijit, inept

Coaseți nu strâns, ci slab

A acţiona ridicol

Coaseți nasturele lejer

Privește nu cu încredere, ci cu suspiciune

Vorbește indignat

Arată neîncrezător, nemulțumit, neprietenos

Nu vorbi deloc

nu distractiv, deloc tare,

departe de a fi afectuos

Exprimați gândurile inconsecvent, incoerent

Spune-o în liniște, nu cu voce tare

Zboară jos

Zboară jos, nu sus

Sapă puțin adânc

Zbor deloc sus

Deschideți ușor ochii

Deloc fericit

Pentru sarcina opțiunii 1 (cuvinte a căror compoziție corespunde diagramelor date în manual): deschideți ușor, inconsecvent, faceți.

Tema pentru acasă 1- § 36.

2. Exercițiul 221: în scris.

Scop: consolidarea abilităților de ortografie nu cu adverbe care se termină în -о și -е, nu cu alte părți de vorbire.

Tehnici metodologice: analiză lingvistică, dictare grafică, sarcini individuale, lucru de vocabular și ortografie, exerciții de antrenament.

În timpul orelor

I. Încălzirea lingvistică

Sarcini: scrieți propoziții din dictare, identificați cuvintele într-un grad comparativ ca părți de vorbire, indicând forma lor inițială și ca membri ai unei propoziții.

1) Motto-ul olimpic spune: „Mai repede, mai sus, mai puternic!”

2) Mirosul vatrăi și al fumului, al laptelui și al pâinii devine din ce în ce mai slab... (B. Okudzhava.)

3) Fii mai simplu, iar oamenii vor fi atrași de tine.

4) Să ne întâlnim mai des.

Un comentariu. La propoziția nr. 1: Mai repede, mai înalt, mai puternic sunt adverbele comparative. Rapid, sus, puternic. Discursul direct nu face parte din propoziție.

La propoziția nr. 2: Totul este mai slab - un adjectiv la gradul comparativ. Slab. Este un predicat într-o propoziție.

Pentru propoziția nr. 3: mai simplu este un adjectiv comparativ. Simplu. Într-o propoziție face parte din predicat (păstrați-l simplu).

La propoziția nr. 4: mai des este un adverb de grad comparativ. De multe ori. Într-o propoziție este o împrejurare.

Pentru a demonstra că un cuvânt aparține unei anumite părți de vorbire, este necesar să se determine de ce cuvânt depinde și la ce întrebare răspunde:

Cum? (cum fac olimpienii?) - rapid, înalt, puternic; mai repede, mai înalt, mai puternic - adverbe.

Care este mirosul? Slab, mai slab este un adjectiv.

Cum esti? Keep it simple, keep it simple - adjectiv.

Cum ar trebui să ne întâlnim? adesea, mai des - adverb.

II. Verificarea temelor

1. Vorbește despre ortografie nu cu adverbe care se termină în -o și -e.

2. Exercițiul 221: verificarea lanțului; în acest moment, doi elevi efectuează o analiză fonetică a cuvântului ușor și o analiză morfologică a cuvântului ce la tablă.

3. Comentează. Să fim atenți la cuvântul ce. Trebuie luat în considerare în context. Aceasta nu este o conjuncție, ci un pronume relativ. Într-o propoziție este subiectul.

III. Munca practica

1. Dictarea grafică.

Gândește neclar; a experimentat multe; nu prietenos, ci ostil; îmbrăcat neglijent; arata bine; deloc prost; afirmă incoerent; deloc talentat; stabilit în apropiere; făcut nepăsător; nu a fost făcut bine; defileul nu este lat, ci îngust; vorbește nesincer; neplăcut la privit; deloc profund; răspunde nesigur; deloc tare; nu este situat în apropiere; acționează nedrept; nu te uita aici; ca să nu spun imediat.

(Tasta: +, +, - +, +, -,+,-, +, +, -, - +, +, -, +, - - +, _ -.)

2. Efectuarea exercițiilor.

Exercițiul 222: scrisoare comentată.

Exercițiul 223: muncă independentă urmată de verificare reciprocă.

Exercițiul 224: Citirea și discuția.

(Nu) departe este o pădure minunată,

Plină de secrete și minuni.

Nu este (nu) rău să faci o plimbare în ea

(Nu) a se pierde mult timp.

Această poezie ne va ajuta să identificăm problema: scrierea combinată și separată nu este cu adverbe.

Adverbe

Există cuvinte în limba rusă care sunt folosite pentru a desemna un semn al unei acțiuni, un obiect sau un semn al unui semn. Se numesc adverbe. Mai jos sunt exemple Nuîmpreună și separat cu adverbe. De exemplu, cu:

arată vesel, trist;
salutat cu bucurie, fără bucurie;
Ascult cu atentie, neatent.

cu adverbe de măsură și grad:

foarte, nu foarte mult;
prea (nu prea) slab;
mai mult decât (nu mai mult decât) suficient.

cu adverbe de timp:

a apărut cu mult timp în urmă (recent);
voi scrie mâine (nu mâine);
Să ne întâlnim seara (nu seara).

cu adverbe de loc:

aici (nu aici) ne vom aduna;
departe (nu departe) a fost;
M-am uitat din interior (nu din interior).

Iată exemple Nuîmpreună și separat cu adverbe: nu e rău, nu departe - deloc rău, deloc departe. De ce depinde asta? Putem învăța acest lucru din regulile care guvernează această ortografie.

Adverbele sunt scrise împreună și pot fi înlocuite cu sinonime.

Sinonimele sunt cuvinte care se pot înlocui unul pe altul într-o propoziție. Dacă acest lucru este posibil Nu scris împreună cu un adverb:

Te-ai descurcat bine ieri (bine)
Vino la repetiție la clubul Hudson, nu e departe (aproape).
A început să cânte în liniște (liniște).

Dacă este dificil de înlocuit cu un sinonim, puteți folosi expresia:

Acest lucru nu se va întâmpla curând (după mult timp).
Concertul nu a durat mult (de scurtă durată).
Băiatul a răspuns ezitant (fără încredere).

Adverbele care nu sunt folosite fără „nu” se scriu împreună cu „nu”.

Mai multe exemple de cuvinte care nu sunt scrise împreună: neglijent, indignat, plin de ură.

Ortografia continuă în acest caz se explică prin faptul că cuvântul este fără Nu nu poate fi folosit. De exemplu:

Adjunctul meu și-a tratat îndatoririle cu nepăsare.
Și-a fluturat mâinile cumva absurd.
Animatorul părea nedescris, la prima vedere.

Adverbele negative se scriu împreună cu „nu”

Scriere integrată și separată Nu cu adverbe depinde adesea de partea de vorbire. De exemplu, ar trebui să scrieți întotdeauna împreună cu Nu pronume negative:

Echipa noastră nu are unde să facă repetiții.
Nu era nevoie să te străduiești pentru nimic mai mult.
Orașul era străin, nu erau cunoscuți, nici măcar nu era unde să meargă.

Adverbele se scriu separat dacă există opoziție

Dacă vă gândiți bine, și sunt exemple Nuîmpreună și separat cu aceleași adverbe, este necesar să fim atenți dacă există sau nu opoziție în propoziție. Poate fi exprimat prin conjuncția adversativă „a”, sau poate fi doar subînțeles și nu exprimat în niciun fel. Când există un contrast, adverbul cu „nu” se scrie separat.

Atunci a trebuit să mă comport nu cinstit, ci uman.
Contrar așteptărilor sale, întâlnirea nu a fost plictisitoare, ci distractivă.
Copiii nu erau liniștiți - erau zgomotoși.

Dacă există câteva cuvinte, adverbele sunt scrise separat de „nu”

Un adverb trebuie scris separat de „nu” dacă vreunul dintre următoarele cuvinte se referă la el: deloc, deloc, deloc, niciodată, deloc, departe. Deși fără acest cuvânt se va scrie împreună.

Exemple de „nu” împreună și separat cu adverbe
în afară
Presupunerea lui s-a dovedit a fi departe de a fi corectă.	Presupunerea lui s-a dovedit a fi greșită.
Afară nu era deloc frig.	Afară s-a dovedit a fi complet frig.

Ceea ce a spus nu a fost deloc amuzant.	Nu a spus asta amuzant.
Simțeam că gluma mea nu era deloc deșteaptă.	Am simțit că fac o glumă stupidă.

Cu unele adverbe, „nu” se scrie întotdeauna separat

Trebuie spus că „nu” se scrie separat cu aproape toate adverbele, cu excepția celor care se termină în -о și -е, cele fără Nu neutilizat și negativ.

Dacă știi să scrii Nu cu adverbe, dintre care exemple sunt date în tabel, atunci toate celelalte ar trebui pur și simplu scrise separat:

nu într-un mod prietenos;
nu imediat;
nu peste tot;
nu intotdeauna;
Singur.

Excepții: nu fără motiv, lipsă de timp, fără tragere de inimă, cu un motiv, nu departe.

Testează „Adverbe cu NOT”

Trebuie să indicați numărul propoziției în care adverbul cu „nu” este scris în modul indicat.

1. separat

1) Arăta (nu) rău
2) Clasa a făcut față sarcinii (nu) prost, ci perfect.

3) S-a dovedit (nu) foarte strâmb.

4) M-am apropiat de el (nevăzut).

1) Comportamentul meu nu a fost (deloc) clar pentru mama mea.

2) Scuzele suna (deloc) încrezătoare.

3) Acest lucru este departe de a fi (in)acceptabil pentru părinții mei.

4) Sărbătorile au trecut (ne)observabil.

3. separat

1) Tanya locuia (nu) departe de mine.

2) Casa era (ne)obișnuit de liniștită.

3) Sarcina este (nu) ușor de finalizat.

4) A face față tuturor acestor lucruri a fost (nu) ușor, dar foarte ușor.

1) Ai făcut o glumă (rea).

2) Contrar așteptărilor, casa a fost (nu) săracă, dar destul de ok.

3) Lucrurile nu au fost (nu) usoare deloc.

4) Deloc (deloc) crud, dacă vă amintiți cum s-a comportat.

5.separat

1) Răspunsul m-a surprins (ne)plăcut.

2) A face față acestui lucru nu va fi (nu) dificil, dar va dura mult timp.

3) Este acest lucru cu adevărat (ne)atractiv pentru tine?

4) Tata a lipsit (nu) mult timp.

1) A călcat în picioare prost și a plecat.

2) După ploaie nu a fost deloc (nu) proaspăt, doar umed.

3) În acest loc anul trecut a fost (nu) adânc, ci adânc.

4) Dacă direct, atunci deloc (nu) departe.

7.separat

1) Puștiul în haină de blană, zbătut (ne) stângaci, a călcat în picioare pe potecă.

2) Arăta (nu) atractiv, dar amuzant.

3) Aici (nu) este deloc adânc, poți trece peste el.

4) Este (ne)politicos să te comporți în acest fel.

1) Te-ai comportat într-un mod (ne)prietenos.

2) Soarele a uscat fânul (nu) uscat.

3) Băieții erau localizați (nu) departe.

4) Azi (nu) este cald.

9.separat

1) Probabil că (nu) am slăbit în timpul verii.

3) Urșii pot fi văzuți aici (nu) des.

4) Mersul la mănăstire va fi (nu) aproape, dar interesant.

10.separat

1) A citit (nu) tare, dar surprinzător de expresiv.

2) Alexey s-a odihnit (ne)forțat pe scaun.

3) Nu va fi deloc (nu) ușor să vă îndepliniți cererea.

4) (Ne)așteptat a venit o furtună.

Răspunsuri

1.2) Clasa a făcut față sarcinii (nu) prost, dar pur și simplu excelent.

2.4) Sărbătorile au trecut (ne)observabil.

3.4) A face față tuturor acestor lucruri a fost (nu) ușor, dar foarte ușor.

4.1) Ai făcut o glumă (rea).

5.3) Este acest lucru cu adevărat (ne)atractiv pentru tine?

6.1) A călcat în picioare prost și a plecat.

7.3) Aici (nu) este deloc adânc, poți trece peste el.

8.3) Băieții s-au stabilit (nu) departe.

9.3) Urșii pot fi văzuți aici (nu) des.

10.3) Nu va fi deloc (nu) ușor să vă îndepliniți cererea.

Lecția 71. Scriere continuă și separată nu cu adverbe terminate în -о și -е

14.12.2011 21240 1715

Lecția 71 cu adverbe terminate în -o și -e

Obiective: arata conditiile de scriere Nu cu adverbe pe -OȘi -e; compară această regulă cu regulile scrisului, nu cu altele fragmente din discurs.

Tehnici metodice: dictat pregătit, explicațiiprofesori, repetarea a ceea ce s-a învățat, exerciții de antrenament.

În timpul orelor

eu . Încălzirea lingvistică

Dictarea din memorie (pe baza exercițiului 218).

P. Verificarea temelor

1. Analiza morfologică a adverbelor din exercițiul 218 (pe baza alegere) - pe tablă și în caiete.

2. Citirea și analiza mai multor lucrări de creație - eseuri - discuții pe tema „Porecle”.

III . Studierea temei „Scrierea combinată și separată Nu cu adverbe pe -OȘi-e"

1. Dictarea explicativă (repetarea celor tratate).
O acuzație ridicolă; manifestarea relelor maniere; Liniște

- muzica; supraveghere de neiertat; contribuție considerabilă; delocnu e complicat; boabe nu dulci, ci acre; deloc distractiv;obiectiv neclar; mers stângaci; respinge cu indignare.

2. Conversație euristică.

-În ce părți de vorbire se găsește ortografia? cu nu in explicaţiedictare? (În substantive și adjective negator.)

-În ce cazuri nu este scris împreună și în ce cazuri separat în acesteafragmente din discurs? (Cazurile de ortografie combinată cu not: nefolosit fără nu, fără opoziție, fără cuvinte de intensificare, pot fi înlocuite cu un sinonim fără not. În alte cazuri ceaiurile nu sunt scrise separat.)

-Formează adverbe cu aceeași rădăcină adjectiv explicădictarea corpului. Scrie-l pe două coloane.

ridicol ridicol

prost manierat prost manier

liniște liniște

de neiertat de neiertat

destul de mult

deloc dificilnu dulce, ci acrudeloc distractiv neclar

neîndemânatic stângaci

-Ce adverbe sunt formate din adjective? (Adverbe pe -o, -e.)

-Este nevoie de o regulă separată pentru a scrie nu cu nare?chiami on -OȘi - el (Nu, este la fel ca pentru apendice tel.)

IV. Făcând exerciții

1. Exercițiul 219: Oral.

2. Exercițiul 220: efectuat după variații. prima variantascrie cuvinte din Nu, care face parte din rădăcină și găseșteexemple de cuvinte a căror compoziție corespunde celor date în manualscheme de porecla; Opțiunea 2 scrie cuvinte cu un prefix Nu-; al 3-lea opțiune - cu particule Nu.

După finalizare, pe tablă se deschide un record, conform căruia Elevii își vor verifica munca în mod independent:

Cuvinte cu Nu- parte a rădăcinii	Cuvinte cu prefix Nu-	Cuvinte cu particulă Nu
Efectuați nepăsător	Fă-o neglijent neîngrijit, inept	Coaseți nu strâns, ci slab
A acţiona ridicol	Coaseți nasturele lejer	Privește neîncrezător dar cu suspiciune
Vorbește indignat	Privește neîncrezătornemulțumit, neprietenos cu amabilitate	Nu vorbi deloc nu distractiv, deloc tare, departe de a fi afectuos
	Exprimă gânduri nu dupăconsistent, incoerent	Nu spune tare si e liniste
	Zboară jos	Zboară jos, nu sus
	Sapă puțin adânc	Zbor deloc sus
	Deschideți ușor ochi	Deloc fericit

Pentru sarcina primei opțiuni (cuvinte a căror compoziție corespundediagrame date în manual): deschide, non-follower dar, fă-o.

Teme pentru acasă 1- § 36.

2. Exercițiul 221: în scris.

Descărcați material

Consultați fișierul descărcabil pentru textul integral al materialului.
Pagina conține doar un fragment din material.

scara este acoperită cu tencuială,

gunoiul de sub bănci nu a fost îndepărtat,

patul de flori este în stare de ruină,
portarul nu uda curtea, iar robinetul tehnic din curte a fost scos,

Mini-caruselul nu este îngropat cu picioarele în pământ, iar copiii pot fi răniți.

După cum am scris deja, o oră mai târziu doi tadjici îmbufnați au venit în fugă și au măturat tencuiala de pe scări.

Burlak a repetat cererea către dispecer, excluzând versetul despre tencuială.

Am sunat la linia fierbinte a Administrației Districtului Presnaya, mi-am exprimat indignarea față de persoana de serviciu, am primit paginatorul șefului administrației și am exprimat plângeri împotriva lui.

Am sunat din nou la linia telefonică guvernamentală. Ea și-a exprimat plângerile că nu a primit niciun răspuns la pager. Întrebată de reglementare, pentru ce primesc toți bani?

Ea a promis că va scrie personal o scrisoare lui Luzhkova mâine cu fotografii ale curții.

Soneria a sunat.
Femeie blondă în uniformă de locuințe și servicii comunalea înmânat documentul, cu semnemi-a cerut să semnez. Faptul a fost că au scos robinetul, iar acum voi vedea cerul în diamante. Acesta a refuzat să semneze actul în termeni de reglementare, explicând logica contractului social dintre rezidenți și societatea de administrare. Femeia dădu din cap înțelegător și răspunse ceva. Din răspuns a rezultat că rusul ei nu era nici măcar „kebab-mashlyk”, ci complet zero. Nu aveam suficiente cunoștințe etnografice pentru a-i determina naționalitatea.

M-am uitat pe fereastră și am văzut o astfel de petrecere paranoică a locuințelor și serviciilor comunale.

Kodla a săpat imediat caruselul, i-a dat un test drive, a curățat curtea și a editat patul de flori.

Soneria a sunat.
Acum o femeie vorbitoare de rusă a venit să ridice actul semnat și s-a prezentat ca Sliska. A trebuit să încep în stil sovietic cu cuvinte despre ceea ce dezonorează numele de familie. Și auziți răspunsul în armonie cu acesta: "Porterul tău este în vacanță! Acest lucru nu se va mai întâmpla!" Inca nu am semnat documentul.

Din curtea mea până la Casa Albă este o plimbare de zece până la cincisprezece minute.

Ajutând locuințele și serviciile comunale să funcționeze folosind controlul manual, mă simt ca și cum Putin udă o pădure în flăcări dintr-un avion.

În timpul războiului cu DEZ, am putut:

scrie mai multe capitole dintr-un nou roman,

trimiteți o grămadă de scrisori despre proiectul de transfer de capital,

pregătiți pentru întâlnirea „Clubului Femeilor care Intervin în Politică” etc.

Este chiar înfricoșător să-ți imaginezi cât de multe ar fi putut face Putin în timpul său ca pompier...

Există senzația că țara nu este pe control manual, ci pe frâna de mână.
De ce?Fiii mei împlinesc 33 de ani anul acesta.Și căderea de pe carusel nu este cea mai presantă problemă în timpul lor liber.Dar dintre toți locuitorii din două case, doar eu pot îndrăzni să fac o astfel de operațiune specială.
La fel iti doresc si tie!