곰을 주제로 한 야외 게임. 다양한 연령대의 유치원 야외 게임 앨범. 장. 원본 버전

러시아 연방 교육과학부

FSBEI HPE “Chuvash State Pedagogical University의 이름을 따서 명명되었습니다. I.Ya.Yakovleva"

유치원 및 교정 교육학 및 심리학 학부

유아교육서비스학과

다양한 연령대의 야외 게임 앨범

유치원

수행:

B그룹 3학년

일리나 타티아나

확인됨:

일리나 L. L.

체복사리 – 2015

I 주니어 그룹:

게임 "곰과 아이들"

표적:

한 방향으로 달리는 법을 배우고, 어른의 말에 따라 행동하십시오.

공동 행동으로 즐거움을 창출하십시오. 아이들의 독립을 격려해주세요.

행위:곰의 역할은 교사의 조수나 나이가 많은 그룹의 어린이가 담당합니다. 아이들은 단체실이나 구역의 한쪽 끝에 배치됩니다. 선생님은 다음과 같이 말씀하십니다.

곰이 숲속을 걷고 있었는데,

오랫동안 그는 수색을 했고,

곰이 아이들을 찾고 있었는데,

그는 풀밭에 앉아 낮잠을 잤다.

게임의 규칙:곰은 무리 주위를 돌아다니며 아이들을 찾는 척합니다. 그런 다음 그는 방 반대쪽 끝에 있는 의자에 앉아 졸고 있습니다. 선생님은 이렇게 말합니다.

아이들은 춤을 추기 시작했고,

미쉬카, 미쉬카, 일어나

그들은 발을 두드리기 시작했습니다.

우리 아이들을 따라잡으세요.

이 말에 아이들은 방을 뛰어다니고, 발을 구르고, 마음대로 동작을 취합니다. 어른들은 그들을 격려한다.

기차 게임

작업. 특정 방향으로 움직이는 법을 배우고, 다른 아이들과 행동을 조정하세요. 자신감과 권한 부여 감각을 심어줍니다. 독립적인 행동을 장려합니다.

게임의 규칙:아이들은 선생님과 단절되어서는 안 됩니다.

게임 "닭과 고양이"

작업: 달리기를 개선합니다. 모방하고, 주의를 기울이고, 신호에 따라 행동하는 능력을 개발합니다. 독립적인 행동을 장려합니다. 공동 행동에서 기쁨을 불러 일으 킵니다.

나와라 닭들아

벌레, 거미

부스러기를 모아라

녹색 길에서.

닭아이들은 홀 한가운데로 달려가 날개를 퍼덕이며 날아갑니다. 선생님은 계속해서 이렇게 말합니다.

어린 닭들은 쪼그리고 앉아 손가락으로 바닥을 두드리며 "Knock-knock-knock!"이라고 말합니다.

갑자기 고양이가 나타납니다 (교사의 조수):

나는 나갈 것이다, 나는 길로 나갈 것이다.

닭들이 부스러기를 찾는 곳,

야옹야옹야옹!

닭들은 “코코코, 코코코!”라고 큰 소리로 비명을 지릅니다. -그리고 집으로 도망 가세요.

게임의 규칙:아이들은 선생님의 신호가 있을 때만 외출해야 합니다. , 명령 없이 집에 뛰어들어서는 안 된다

게임 "오리와 개"

작업: 걷기, 달리기를 개선합니다. 모방을 장려하십시오. 성인 및 동료와의 공동 활동에서 기쁨을 불러 일으 킵니다.

속성:노는 아이들의 수에 따라 오리의 이미지가 있는 모자나 가슴 엠블럼, 개 모자 또는 장난감 개.

일찍, 이른 아침에 그분은 그들을 가르치시고, 가르치십니다!

어미 오리가 나왔어요, 당신은 수영하고 있어요, 오리 새끼들,

오리 새끼들에게 가르쳐주세요. 연속으로 원활하게.

어미 오리는 팔을 살짝 뒤로 젖히며 부드럽게 움직이고, 아기 오리들도 이를 따라합니다. 그런 다음 그녀는 "오리들이 연못에서 헤엄치며 날개를 부드럽게 하고 있습니다"(부드러운 움직임으로 팔과 옆구리를 쓰다듬음)라고 말하며 아기 오리들을 칭찬합니다. 돌팔이 의사."

갑자기 개가 짖는 모습이 나타납니다(조교 또는 나이가 많은 그룹의 어린이). 엄마 오리는 이렇게 말합니다.

짖지 마, 작은 개야!

우리 오리를 겁주지 마세요!

우리 오리는 흰색이에요

그것이 없으면 그들은 용감하지 않습니다.

개는 연못으로 달려가고, 새끼 오리들은 재빠르게 어미 오리에게 다가가 어미 오리의 날개 아래로 숨습니다. 개가 도망 친다. 게임이 반복됩니다. 그러자 엄마 오리는 이렇게 말합니다.

짖지 마, 작은 개야!

우리 오리를 겁주지 마세요!

우리와 함께 플레이하는 것이 좋습니다.

방문해주세요 맛있는거 대접해드리겠습니다

게임의 규칙: 아이들은 선생님의 말씀이 있은 후에만 선생님에게 달려가야 하며, 그 전에 달려서는 안 됩니다.

게임 "나는 내 말을 사랑해요"

작업. 질주하는 법을 배우십시오. 주의력을 키우고 신호에 따라 행동하는 법을 배우십시오. 상상력과 모방을 개발하십시오.

게임의 내용.아이들은 라이더를 모방합니다. A. Barto의 시 "나는 내 말을 사랑합니다. 털을 부드럽게 빗질하고, 빗으로 꼬리를 부드럽게 할 것입니다..."라는 시에 나오는 말에 맞춰 그들은 말을 쓰다듬고 빗질합니다. "그리고 나는 말을 타고 방문하러 갈 것입니다..."라는 말에 그들은 질주합니다(아직 방법을 모른다면 최선을 다해). 어른이 먼저 아이들과 함께 행동하면 아이들도 그를 따라합니다. 그런 다음 아이들은 독립적으로 행동하고 어른들은 그들을 격려합니다.

게임의 규칙: 구두 신호에만 행동

II 주니어 그룹

게임 "쥐가 숨었다"

작업. 척추와 어깨 띠의 근육을 발달시킵니다. 독립을 장려하고; 모방을 개발하다; 수행되는 동작에서 기쁨을 불러일으킵니다.

게임 콘텐츠. 벤치가 놓여 있고, 아이들은 쥐인 척하고, 벤치에서 어느 정도 떨어진 곳에 무릎을 꿇고 있습니다. “고양이가 자고 있어요”라는 어른의 신호에 손과 팔뚝을 벤치 위에 놓고(척추가 구부러짐) 이 자세를 1.5~2초 동안 유지합니다. 그런 다음 어른은 "고양이가 깨어 있어요!"라는 신호를 보냅니다. 쥐는 다시 벤치 뒤에 숨어 있습니다. 게임은 4~5회 반복됩니다.

게임의 규칙: 신호에 따라 행동하다, 일정 시간 동안 그 자리에 머물다

게임 "험프티 덤프티"

작업:공동 행동을 장려합니다. 동료들과의 공동 활동에서 기쁨을 불러 일으 킵니다.

험프티 덤프티 험프티 덤프티

벽에 앉았다. 잠에 빠졌습니다.

아이들은 편안한 상태로 바닥에 쓰러집니다.

한 명의 어린이 또는 하위 그룹의 어린이들과 함께 게임을 하십시오.

게임의 규칙:선생님의 언어적 신호에 따라 행동하라

게임 "토끼"

작업. 아이들에게 노래를 듣고, 노래의 내용을 이해하고, 가사에 따라 동작을 수행하도록 가르칩니다. 어른의 흉내를 낸다.

토끼야 발을 구르라 이렇게 발을 구르며

그레이, 발을 구르세요! 그게 다야, 발을 밟아 라!

원 안에 서있는 아이들은 손을 벨트에 유지하면서 발을 구르게됩니다.

Zainka, 박수 쳐, 그레이, 박수 쳐!

아이들은 손뼉을 친다.

작은 토끼야, 돌아서라, 작은 회색아, 돌아서라!

그게 다야, 손뼉을 쳐, 그게 다야, 손뼉을 쳐!

그게 다야, 돌아서, 그게 다야, 돌아서!

아이들은 1~2회 회전하며 손을 벨트에 얹습니다.

작은 토끼야, 춤춰라, 이렇게 춤춰라,

그레이, 춤춰라! 그게 다야, 춤을 춰라!

아이들은 최선을 다해 두 다리로 점프합니다.

토끼, 활, 그레이, 활!

그게 다야, 절해, 그게 다야, 절해!

아이들은 팔을 옆으로 벌리며 절합니다.

게임의 규칙: 선생님의 언어적 신호에 따라 행동하고, 모든 행동을 수행합니다.

그리고 gra "참새와 자동차"

표적: 아이들에게 서로 부딪히지 않고 서로 다른 방향으로 달리도록 가르치고, 교사의 신호에 따라 움직이기 시작하고 변경하고, 자신의 자리를 찾는 방법을 가르칩니다.

콘텐츠.어린이- "참새"는 벤치에 앉아 있습니다- "둥지". 선생님은 "자동차"를 묘사합니다. 선생님이 “작은 참새야, 길 위로 날아가자”라고 말한 후, 아이들은 일어나 팔, 즉 “날개”를 흔들며 운동장을 뛰어다닙니다. 선생님의 신호에: "차가 움직이고 있어요, 날아라, 작은 참새들아, 네 둥지로!" - "자동차"는 "차고"를 떠나고 "참새"는 "둥지"(벤치에 앉음)로 날아갑니다. "자동차"는 "차고"로 돌아갑니다.

게임의 규칙: 선생님의 신호에만 행동하고, 신호 없이는 도망갈 수 없습니다.

게임 "나의 재미있는 울리는 공"

표적:아이들에게 두 발로 뛰는 법을 가르치세요

나의 유쾌하게 울리는 공,

어디에서 질주를 시작하셨나요?

빨간색, 노란색, 파란색,

당신을 따라갈 수 없습니다.

그런 다음 교사는 아이들에게 공을 땅에 치면서 점프하도록 권유합니다. 그는 시를 다시 읽은 후 “이제 따라잡겠습니다!”라고 말합니다. 아이들은 뛰기를 멈추고 도망갑니다. 선생님은 그들을 잡는 척합니다. 교사는 공을 사용하지 않고 아이들에게 점프를하도록 권유하고, 마치 공을 치는 것처럼 아이들의 머리 위로 손을 올렸다 내렸다합니다.

게임의 규칙

게임 "태양과 비"

표적:아이들에게 서로 부딪치지 않고 모든 방향으로 걷고 뛰도록 가르치고, 교사의 신호에 따라 행동하도록 가르칩니다.

게임의 규칙: 본문을 잘 듣고 마지막 말이 나올 때만 도망가세요.

중간 그룹

게임 "숲속의 곰"

선생님이 "얘들아, 산책하러 가거라!"라고 말하면 - 아이들은 집을 떠나 숲으로 들어가 버섯 따기, 나비 잡기 등을 합니다. (구부리기, 펴기, 다른 모방 동작 만들기). 그들은 일제히 이렇게 말합니다.

숲속의 곰 곁에서

나는 버섯과 열매를 먹습니다.

그리고 곰이 앉아 있어요

그리고 그는 우리에게 으르렁 거립니다.

“으르렁거리다”라는 말이 나오자 곰은 집으로 도망가는 아이들을 잡기 시작합니다.

곰이 여러 플레이어를 잡은 후 다른 어린이가 이 역할에 할당됩니다. 게임은 3~4회 반복됩니다.

게임의 규칙:아이들은 집줄 뒤에 갇힐 수 없습니다. 곰이 만진 사람은 누구나 잡힌 것으로 간주됩니다. 곰은 그를 굴로 데려갑니다.

게임 "트랩"

작업:민첩성과 속도를 개발

“하나, 둘, 셋… 잡아”라는 신호에 모든 선수들은 운동장 주위로 흩어져 아이들 중 한 명을 따라잡고 손으로 만져 그를 더럽히려는 함정을 피합니다.

게임의 규칙: 3~4명의 플레이어가 발견되면 다른 드라이버를 선택하세요. 운전자가 손으로 만진 사람이 옆으로 움직입니다.

게임 "쿡과 새끼 고양이"

표적:다양한 유형의 걷기 또는 달리기를 통해 아이들을 훈련시키고 반응 속도, 손재주 및 단어에 집중하는 능력을 개발합니다.

겁쟁이들이 복도에서 울고 있어요.

새끼 고양이는 큰 슬픔을 느낍니다.

불쌍한 겁쟁이들을 위한 까다로운 요리

소시지를 잡지 못하게 하세요.

마지막 단어와 함께 "새끼 고양이"는 소시지를 잡으려고 "주방"으로 달려갑니다. 요리사가 달리는 선수들을 모욕하려고 합니다.

게임의 규칙:영향을 받은 플레이어는 게임에서 제거됩니다. 요리사에게서 모든 소시지를 훔칠 때까지 게임은 계속됩니다. 승리한 새끼 고양이는 요리사가 됩니다.

너무 일찍 서클에 들어갈 수는 없습니다. 요리사는 새끼 고양이를 잡을 수 없으며 소금만 뿌리고 원 밖으로 나갈 수 없습니다. 동시에 2개 이상의 품목을 복용하는 것은 금지되어 있습니다.

게임 "닭장 속의 여우"

표적: 어린이의 손재주와 신호에 따라 동작을 수행하는 능력을 개발하고, 회피, 잡기, 등반, 딥 점프로 달리기 연습을 합니다.

콘텐츠:닭장이 사이트 한쪽에 설명되어 있습니다. 닭장에는 닭이 휴식처(벤치)에 있고 아이들은 벤치에 서 있습니다. 사이트 반대편에는 여우 구멍이 있습니다. 나머지 공간은 마당이다. 플레이어 중 한 명은 여우로 지정되고 나머지는 닭으로 지정됩니다. 그들은 마당을 걷고 뛰며 곡물을 쪼고 날개를 펄럭입니다. '여우' 신호에 닭들은 닭장으로 달려가 횃대 위로 올라가고, 여우는 횃대 위로 올라갈 시간이 없었던 닭을 끌어내리려 한다. 그는 그녀를 자신의 구멍으로 데려갑니다. 닭이 둥지에서 뛰어내리면 게임이 다시 시작됩니다.

규칙: 여우는 닭을 잡을 수 있고, 교사가 “여우!” 신호를 주어야만 닭이 횃대 위로 올라갈 수 있습니다. "

게임 “번, 번 클리어! »

표적:어린이의 자제력과 공간적 방향성을 개발합니다. 빠르게 달리는 연습을 해보세요.

플레이어는 쌍으로 열에 서 있습니다. 기둥 앞에 2-3 단계 거리에 선이 그려집니다. 이 선에는 "포수"가 서 있습니다. 모두가 말한다:

타지 않도록 명확하게 태우십시오.

하늘을 보아라 - 새들이 날고 있다.

종소리가 울리고 있어요! 하나, 둘, 셋 - 달려라!

"달려라"라는 단어가 나온 후 마지막 쌍에 서있는 아이들은 기둥을 따라 달려갑니다 (한 명은 왼쪽, 다른 한 명은 오른쪽에 있으며 포수 앞에있는 사람의 손을 잡으려고합니다. 포수는 한 명을 잡으려고합니다) 아이들이 만나서 손을 잡을 시간을 갖기 전에.

규칙:포수가 이것을 성공하면 그는 한 쌍을 이루고 기둥 앞에 서고 나머지 한 사람은 포수입니다.

게임 "해자 속의 늑대"

표적:용기와 손재주, 신호에 따라 행동하는 능력을 개발하십시오. 멀리뛰기를 연습하세요.

콘텐츠:두 개의 평행 직선이 80-100cm 거리에 "도랑"으로 그려집니다. 사이트 가장자리를 따라 "염소 집"의 윤곽이 그려져 있습니다. 교사는 한 명의 플레이어를 "늑대"로 지정하고 나머지는 "염소"로 지정합니다. 모든 염소는 사이트의 한쪽에 있습니다. 늑대는 도랑에 서 있습니다. “도랑 속 늑대”라는 선생님의 신호에 염소들이 반대편으로 달려가 도랑을 뛰어넘고, 늑대는 염소들을 잡으려고 하는데, 경기시간은 5~7분이다.

규칙: 말로 신호를 보내면 늑대는 잡힌 자를 도랑 모퉁이로 데려갑니다.

시니어 그룹

게임 "교활한 여우"

표적: 아이들의 지구력과 관찰력을 키우기 위함입니다. 빠르게 달리는 연습, 원을 그리며 줄 서기, 잡기 등을 연습하세요.

콘텐츠: 플레이어는 서로 한 걸음 떨어진 원 안에 서 있습니다. 여우의 집은 원 바깥쪽에 그려져 있습니다. 교사는 선수들에게 눈을 감으라고 권하고, 아이들 뒤의 원 주위를 돌며 “나는 숲에서 교활하고 붉은 여우를 찾아볼 거야!”라고 말하고, 선수 중 한 명을 만지면 교활한 여우가 됩니다. . 그런 다음 교사는 플레이어에게 눈을 뜨고 누가 교활한 여우인지, 어떤 방식으로든 자신을 포기할 것인지 주의 깊게 살펴보라고 권유합니다. 연주자들은 세 번이나 합창으로 묻습니다. 처음에는 조용히, 그다음에는 더 큰 소리로 “교활한 여우야, 어디 있느냐?”라고 묻습니다. 동시에 모두가 서로를 바라봅니다. 교활한 여우는 재빨리 원의 중앙으로 가서 손을 들고 “나 여기 있어요”라고 말합니다. 모든 플레이어가 사이트 주변에 흩어지고 여우가 그들을 잡습니다. 잡힌 여우는 그를 굴로 데려갑니다.

규칙: 플레이어가 합창으로 3번 요청하고 여우가 "나 여기 있어요!"라고 말한 후에야 여우가 아이들을 잡기 시작합니다.

여우가 더 일찍 자신을 포기했다면 선생님은 새로운 여우를 임명합니다.

코트 밖으로 나가는 선수는 잡힌 것으로 간주됩니다.

게임 "패스 - 일어 서서"

표적:아이들의 동지애를 키우고 손재주와 주의력을 키우기 위해. 어깨와 등의 근육을 강화합니다.

콘텐츠:플레이어는 서로 두 걸음 떨어진 곳에 두 개의 열로 줄을 섭니다. 각각 그들은 서로 팔 길이를 두고 서 있습니다. 기둥 앞에 선이 그려집니다. 두 개의 공이 그 위에 놓여 있습니다. '앉아' 신호가 오면 모두가 다리를 꼬고 앉는다. "패스" 신호에 따라 기둥의 첫 번째 사람이 공을 가져와 머리 위로 뒤에 앉은 사람들에게 전달한 다음 일어서서 기둥을 향합니다. 공을 받은 사람은 공을 자신의 머리 위로 다시 전달한 다음 일어서서 기둥을 향해 몸을 돌립니다. 공을 정확하게 패스하고 공을 떨어뜨리지 않은 기둥이 승리합니다.

규칙:앉아 있는 동안 머리 위로만 공을 전달하십시오. 뒤에 앉은 사람에게 공을 패스한 후 일어서세요. 공을받지 못한 사람은 공을 쫓아 달려가 앉아서 게임을 계속합니다.

옵션: 공을 오른쪽이나 왼쪽으로 패스하고 몸을 돌립니다.

게임 "공 찾기"

표적:아이들의 관찰력과 손재주를 개발하십시오.

콘텐츠: 모든 플레이어는 중앙을 바라보며 원을 그리며 밀접하게 서 있습니다. 한 명의 플레이어가 센터가 되고, 이것이 스피커입니다. 선수들은 손을 등 뒤로 유지합니다. 한 사람은 손에 공을 받았습니다. 아이들은 등 뒤에서 서로 공을 패스하기 시작합니다. 운전자는 누가 공을 가지고 있는지 추측하려고 합니다. 그는 "손"이라고 말하여 각 플레이어에게 손을 보여달라고 요청할 수 있습니다. 플레이어는 양손을 앞으로 뻗어 손바닥을 위로 뻗습니다. 공을 가지고 있거나 공을 떨어뜨린 사람이 중앙에 서고 드라이버가 그 자리를 차지합니다.

규칙:공은 어느 방향으로든 패스됩니다. 공은 이웃에게만 전달됩니다. 운전자가 손을 보여달라고 요구한 후에는 이웃에게 공을 패스할 수 없습니다.

게임 "두 개의 서리"

표적:어린이의 억제력과 신호(단어)에 따라 행동하는 능력을 개발합니다. 잡는 동안 피하면서 달리는 연습을 해보세요. 언어 발달을 촉진합니다.

설명: 대지 반대편에는 두 채의 집이 선으로 표시되어 있습니다. 선수들은 코트 한쪽에 위치합니다. 교사는 집 사이의 중앙에 서서 아이들을 바라보는 두 명의 운전자를 선택합니다. 레드 노즈 프로스트(Red Nose Frost)와 블루 노즈 프로스트(Blue Nose Frost)가 그것이다. 교사의 "시작" 신호에 두 Frosts는 이렇게 말합니다. “우리는 두 명의 젊은 형제이고 두 명의 Frost는 대담합니다. 나는 프로스트 레드 노즈(Frost Red Nose)입니다. 나는 프로스트 블루 노즈(Frost Blue Nose)입니다. 여러분 중 누가 길을 떠나기로 결정하시겠습니까?” 모든 플레이어는 "우리는 위협을 두려워하지 않으며 서리도 두려워하지 않습니다"라고 대답하고 사이트 반대편에 있는 집으로 달려가며 Frosts는 그들을 얼리려고 합니다. 손으로 만져보세요. 얼어붙은 것들은 서리에 갇힌 자리에서 멈추고 다른 사람들이 다 달릴 때까지 그 자리에 서 있다. 얼어붙은 것들이 계산된 다음 플레이어들과 합류합니다.

규칙:플레이어는 "서리"라는 단어가 나온 후에만 집 밖으로 나갈 수 있습니다. 먼저 뛰쳐나가는 사람과 집에 남아 있는 사람은 얼어붙은 것으로 간주됩니다. Frost에 닿은 사람은 즉시 멈춥니다. 앞으로만 달릴 수 있고 뒤로 달릴 수 없으며 영역 밖으로 나갈 수는 없습니다.

야외 게임 "회전목마"

표적:어린이의 움직임의 리듬과 단어를 사용하여 조정하는 능력을 개발합니다. 달리기, 원을 그리며 걷기, 원 만들기 등을 연습하세요.

콘텐츠:플레이어는 원을 형성합니다. 교사는 아이들에게 끝이 묶인 끈을 줍니다. 아이들은 오른손으로 끈을 잡고 왼쪽으로 돌아서 다음과 같은 시를 말합니다. “간신히, 간신히, 간신히, 간신히 회전목마가 돌기 시작했습니다. 그런 다음 주위, 주위, 모두 달리고, 달리고, 달리고 있습니다.” 시의 본문에 따라 아이들은 원을 그리며 처음에는 천천히, 그다음에는 더 빠르게, 그 다음에는 달립니다. 달리는 동안 선생님은 “괜찮아”라고 말씀하십니다. 아이들이 원을 그리며 두 번 달리면 교사는 "회전"이라고 말하면서 이동 방향을 바꿉니다. 플레이어는 원을 그리며 왼손으로 빠르게 코드를 잡고 다른 방향으로 달립니다. 그런 다음 교사는 아이들에게 계속해서 이렇게 말합니다. “쉿, 쉿, 무시하지 말고 회전 목마를 중지하세요. 하나, 둘, 하나, 둘, 게임이 끝났습니다!” 회전목마의 움직임이 점점 느려지고 있습니다. “게임이 끝났습니다”라는 말에 아이들은 끈을 땅에 내리고 해산합니다.

규칙: 호출을 통해서만 회전목마에 앉을 수 있습니다. 세 번째 벨이 울리기 전에 자리를 잡지 못한 사람은 스케이팅에 참여하지 않습니다. 리듬을 관찰하면서 텍스트에 따라 동작을 해야 합니다.

야외 게임 "쥐덫"

표적:아이들의 자제력, 말로 움직임을 조정하는 능력, 손재주를 개발합니다. 달리기, 쪼그리고 앉기, 원을 그리며 줄을 서기, 원을 그리며 걷기 등을 연습하세요. 언어 발달을 촉진합니다.

콘텐츠: 플레이어는 불평등한 두 그룹으로 나뉩니다. 더 작은 것은 원을 형성합니다 - "마우스 트랩", 나머지 "마우스"- 그들은 원 밖에 있습니다. 쥐덫을 묘사 한 플레이어는 손을 잡고 원을 그리며 걷기 시작합니다. “아, 쥐가 얼마나 피곤한지, 모든 것을 갉아 먹고 모든 것을 먹었습니다. 사기꾼 여러분, 조심하세요. 우리가 여러분에게 다가갈 것입니다. 우리가 당신을 위해 쥐덫을 설치하고 지금 모두를 잡을 것입니다.” 아이들은 멈춰 서서 맞잡은 손을 들어 올려 문을 만듭니다. 쥐가 쥐덫에 들어오고 나갑니다. 교사에 따르면 "박수"라고 말하면 원 안에 서있는 아이들은 손을 내리고 쪼그리고 앉습니다. 쥐덫이 닫혔습니다. 원 밖으로 나갈 시간이 없는 플레이어는 잡힌 것으로 간주됩니다. 잡힌 쥐는 원 모양으로 움직이며 쥐덫의 크기가 커집니다. 대부분의 쥐가 잡히면 아이들은 역할을 바꿉니다.

규칙:"박수"라는 단어를 사용하여 쥔 손을 내리십시오. 쥐덫이 꽝 닫혀진 후에는 팔 아래로 기어 들어가서는 안 됩니다.

준비그룹

게임 "버너"

표적:아이들에게 쌍으로 빠른 속도로 달리도록 가르치고 단어를 마친 후에 만 달리기 시작하십시오. 아이들의 움직임 속도와 손재주를 개발합니다.

아이들은 쌍으로 기둥에 서 있습니다. 기둥 앞에 2-3 단계 거리에 선이 그려집니다. 계산에 따라 트랩이 선택됩니다. 그는 다른 아이들에게 등을 대고 줄에 서 있습니다. 쌍으로 서있는 모든 사람은 다음과 같이 말합니다.

"불타라, 선명하게 타라,

나가지 않도록.

하늘을 봐라 새들이 날아다니고

종소리가 울리고 있습니다.

하나, 둘, 셋 – 달려라!”

말이 끝나면 마지막 쌍에 서있는 아이들은 기둥 (하나는 오른쪽, 다른 하나는 왼쪽)을 따라 달려가 손을 잡으려고합니다. 함정은 그 쌍 중 하나를 잡고 그와 손을 연결하려고 시도합니다.

규칙:포수가 이것을 성공하면 잡힌 포수와 새로운 쌍을 이루고 기둥 앞에 서고 쌍이없는 남은 포수가 함정이됩니다. 트랩이 잡히지 않으면 그는 같은 역할을 유지합니다.

트랩은 단어를 발음하는 동안 뒤를 돌아보지 않으며 플레이어가 손을 잡기 전에 잡을 수 있습니다.

게임 "트랩"(리본 포함)

표적: 아이들에게 서로 부딪히지 않고 모든 방향으로 달리고 신호에 따라 빠르게 행동하도록 가르칩니다. 공간에서의 방향성, 방향을 바꾸는 능력을 개발하십시오.

아이들은 원을 그리며 줄을 섰고, 각 아이들은 벨트 뒤쪽에 색깔 있는 리본을 집어넣었습니다. 원 중앙에 함정이 있습니다. 선생님의 신호: “하나, 둘, 셋 – 잡아!” 아이들이 놀이터를 뛰어다닙니다. 트랩은 리본을 빼내려고 합니다. 신호: "하나, 둘, 셋, 빠르게 원을 그리며 달리세요. 모든 아이들이 원을 그리며 줄을 섭니다."

규칙:잡힌 수를 세고 게임이 반복됩니다.

게임 "프로스트 - 빨간 코"

표적:아이들에게 현장의 한 쪽에서 다른 쪽으로 흩어져 있는 땅을 가로질러 달리고, 함정을 피하고, 신호에 따라 행동하고, 움직이지 않는 자세를 유지하도록 가르치십시오. 지구력과 주의력을 키우십시오. 정강이 오버랩, 사이드 갤럽으로 달리기를 강화합니다.

사이트 반대편에는 두 개의 집이 있으며 그중 하나에는 플레이어가 있습니다. 플랫폼 중앙에서 운전사인 빨간 코 프로스트(Frost the red nose)가 그들을 바라보며 서서 이렇게 말합니다.

“저는 서리입니다 – 빨간 코입니다.

너희 중 누가 결정할 것인가

우리가 길을 떠나야 할까요?”

아이들은 합창으로 대답합니다.

“우리는 위협도 두렵지 않고 서리도 두렵지 않다”

그 후 그들은 부지를 가로질러 다른 집으로 달려가는데, 서리가 그들을 따라잡고 얼리려고 합니다. 규칙:얼어 붙은 것들은 서리가 덮친 곳에 멈춰서 달리기가 끝날 때까지 그 자리에 서 있습니다. Frost는 얼린 플레이어 수를 계산하며, 신호가 울리기 전에 집에서 뛰쳐나갔거나 신호가 울린 후에도 남아 있던 플레이어도 얼린 것으로 간주됩니다.

"연과 어미닭"

표적:아이들에게 클러치를 깨지 않고 서로를 단단히 잡고 기둥으로 움직이도록 가르치십시오. 조화로운 방식과 손재주로 행동하는 능력을 개발하십시오.

8-10명의 어린이가 게임에 참여하며, 플레이어 중 한 명은 연으로, 다른 한 명은 암탉으로 선택됩니다. 나머지 아이들은 닭이며 암탉 뒤에 서서 기둥을 형성합니다. 모두가 서로를 붙잡습니다. 옆에는 연의 둥지가 있습니다. 신호를 받으면 그는 둥지 밖으로 날아가서 기둥의 마지막 닭을 잡으려고 합니다. 암탉은 팔을 옆으로 쭉 뻗어 연이 병아리를 잡지 못하도록 막습니다. 모든 병아리는 연의 움직임을 따라가며 암탉을 따라 빠르게 움직입니다.

규칙:잡힌 닭은 연 둥지로 이동합니다.

"그림 물감"

표적:아이들에게 달리고, 따라잡지 않으려고 노력하고, 한쪽 다리로 점프하고, 반 구부러진 다리의 발가락에 착지하도록 가르치십시오. 민첩성, 이동 속도, 달리는 동안 방향을 바꾸는 능력을 개발하십시오.

게임의 진행:

게임 참가자는 소유자와 구매자 2명을 선택합니다. 나머지 플레이어는 페인트입니다. 각 페인트는 고유한 색상을 제시하고 소유자에게 조용히 이름을 지정합니다. 모든 페인트가 색상을 선택하고 소유자에게 이름을 지정하면 구매자 중 한 명을 초대합니다. 구매자가 노크합니다.

노크! 노크!

사는 사람.

왜 왔나요?

페인트용.

무엇을 위해?

파란색용.

파란색 페인트가 없으면 주인은 “파란색 길을 따라 걸으며 파란색 부츠를 찾아서 신고 가져오세요!”라고 말합니다. 구매자가 페인트 색상을 추측하면 페인트를 직접 가져갑니다. 두 번째 구매자가 도착하고 소유자와의 대화가 반복됩니다. 그래서 그들은 하나씩 나타나서 물감을 분류합니다. 규칙:가장 많은 페인트를 수집한 구매자가 승리합니다. 소유자는 예를 들어 레드 카펫을 따라 한쪽 다리로 점프하는 것과 같은 더 어려운 작업을 생각해 낼 수 있습니다.

(후배 1그룹)

섹션 1개. 원본 버전.

게임 진행:

교육자:불곰, 불곰,

왜 그렇게 우울해?

곰:

나는 내 자신을 여보로 대하지 않았습니다.

그래서 나는 모두에게 화를 냈습니다.

문학

야외 게임 “곰과 착한 토끼”

교육자:

교육자

불곰, 불곰,

왜 그렇게 우울해?

그래서 나는 모두에게 화를 냈습니다.

교육자

곰:

1,2,3,4,5 - 토끼들이 산책하러 나갔습니다.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 뛰어다니기 시작했어요. 점프 질주! 점프 질주!

곰

곰:

교육자:

섹션 3 애플리케이션.

시립 예산 유치원 교육 기관

유치원 “Snezhinka”, Sportivnaya str. 12

야외 게임 “곰과 착한 토끼”

(후배 1그룹)

교육자: Vshivkova Lyudmila Mikhailovna.

섹션 1개. 원본 버전.

야외 게임 “곰과 착한 토끼”

목표: 어린이의 운동 경험을 풍부하게 하고 적극적이고 독립적인 행동을 장려합니다.

소재 : 토끼, 곰, 큐브, 스크린 이미지가 있는 모자.

게임 진행:

교사는 아이들에게 토끼 모자를 보여주고, 토끼가 수행하는 동작(점프하는 방법, 발을 잡는 방법, 당근을 씹는 방법)을 아이들과 함께 설명합니다. 어린이-토끼는 낮은 "그루터기"(높이 10-15cm의 큐브)가 있는 공터로 이동합니다. 토끼는 달리고, 점프하고, 그루터기에 올라가고, 뛰어내립니다. 곰이 나옵니다.

교육자:불곰, 불곰,

왜 그렇게 우울해?

곰:

나는 내 자신을 여보로 대하지 않았습니다.

그래서 나는 모두에게 화를 냈습니다.

곰은 눈을 가린 채 아이들과 함께 맹인 버프 놀이를 합니다. 작은 토끼들은 도망가서 칸막이 뒤에 숨었고, 곰은 그들을 붙잡았습니다.

문학: N.P. Kochetov "어린이의 체육 교육 및 발달": 교육자와 부모를 위한 방법론 매뉴얼. M .: 교육, 2005. - 112 p.

섹션 2 수정된 게임 버전에 대한 설명입니다.

야외 게임 “곰과 착한 토끼”

목표: 어린이의 운동 경험을 풍부하게 하고 적극적이고 독립적인 행동을 장려합니다. 성인 및 동료와의 공동 활동을 통해 기쁨을 느껴보세요. 선의를 기르십시오.

재료: 토끼 이미지가 있는 모자(플레이어 수에 따라 다름), 장난감 토끼, 곰, 꿀통, 바구니에 담긴 솔방울.

교육자:여러분, 오늘 우리는 숲 속으로 산책을 갑니다. 숲에는 누가 살고 있나요? (어린이 답변). 숲에는 토끼, 곰, 여우, 다람쥐 등 다양한 동물이 살고 있습니다. 교육자: 토끼가 오늘 우리에게 왔는데, 그는 당신과 놀고 싶어합니다. 토끼에게 인사해볼까요? (아이들은 인사하고 장난감을 쓰다듬습니다.)

교육자:토끼 귀가 어디에 있는지 보여주세요. 그게 뭐죠? 꼬리는 어디 있지? 배는 어디에 있습니까? 어떤가요? 토끼에게 발이 있으니 보여주세요.

교육자:토끼가 우리랑 놀고 싶어해요. 우리 토끼랑 놀아볼까?

당신은 친절한 작은 토끼가 될 것입니다. 친절한 토끼로 변하려면 마법의 말을 해야 합니다. "1,2,3 - 몸을 돌려 토끼로 변신하세요." (선생님은 아이들에게 모자를 씌워준다.) 이제 공터를 산책하러 가겠습니다. (음악 반주).

1,2,3,4,5 - 토끼들이 산책하러 나갔습니다.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 뛰어다니기 시작했어요. 점프 질주! 점프 질주!

얼마나 아름답게 점프하고, 발을 보여주고, 얼마나 높이 점프하는지. (토끼들은 뛰고 달리고, 선생님은 토끼들의 민첩성과 용기를 칭찬합니다.)

교육자 b: 토끼들아, 들리니? 거기 누가 으르렁거려?

(교사의 조수가 장난감을 가져옵니다-곰과 으르렁 거리는 소리 ).

불곰, 불곰,

왜 그렇게 우울해?

곰: 나 자신을 꿀 취급하지 않았어.

그래서 나는 모두에게 화를 냈습니다.

교육자: 어떻게 하면 곰의 기운을 북돋울 수 있을까요? 그가 먹는 것을 좋아하는 것. (선생님은 곰에게 꿀을 대접하겠다고 제안합니다. 아이들은 꿀통을 가져옵니다. 곰은 "그것을 먹습니다").

곰:고마워요, 작은 토끼들, 당신은 친절하고, 나에게 꿀을 대접해 주었고 그것이 나를 행복하게 만들었습니다. 이제 나는 당신과 놀 수 있습니다. 내가 너를 잡을 테니 너는 나에게서 도망쳐라.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 산책하러 나갔습니다.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 뛰어다니기 시작했어요. 점프 질주! 점프 질주!

1,2,3,4,5 - 토끼가 도망갑니다.

그리고 나는 따라잡을 것이다! 의자로 달려가라, 작은 토끼들아.

곰: 정말 영리한 토끼들이군요! 나는 당신을 전혀 잡을 수 없습니다. 아직도 나랑 놀래? 콘을 모두 흩어 놓았고 바구니에 모으는 것을 도와주세요 (아이들이 모으고 있습니다)

곰:나는 토끼야, 너무 피곤해, 너랑 정말 즐거웠어, 너랑 놀러 다시 올게. 안녕, 작은 토끼 바냐, 미샤, 에바...

교육자:토끼 여러분, 이제 손님이 집에 갈 시간입니다. 그에게 작별 인사를 할까요?

그리고 우리는 다시 아이들로 변할 것입니다. 1,2,3 - 돌아서서 아이로 변합니다. (선생님이 모자를 벗으면 토끼 마스크가 나타납니다.)

교육자:그들이 얼마나 재미있게 놀았는지. 그들은 누구로 변했습니까? 누가 당신을 따라잡았나요? 즐겁게 놀았나요? 잘했어요, 당신은 똑똑하고 빨랐어요.

섹션 3 애플리케이션.

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야외 게임 “곰과 착한 토끼”

(후배 1그룹)

교육자: Vshivkova Lyudmila Mikhailovna.

섹션 1개. 원본 버전.

야외 게임 “곰과 착한 토끼”

목표: 어린이의 운동 경험을 풍부하게 하고 적극적이고 독립적인 행동을 장려합니다.

소재 : 토끼, 곰, 큐브, 스크린 이미지가 있는 모자.

게임 진행:

교육자:불곰, 불곰,

왜 그렇게 우울해?

곰:

나는 내 자신을 여보로 대하지 않았습니다.

그래서 나는 모두에게 화를 냈습니다.

곰은 눈을 가린 채 아이들과 함께 맹인 버프 놀이를 합니다. 작은 토끼들은 도망가서 칸막이 뒤에 숨었고, 곰은 그들을 붙잡았습니다.

문학: N.P. Kochetov "어린이의 체육 교육 및 발달": 교육자와 부모를 위한 방법론 매뉴얼. M .: 교육, 2005. - 112 p.

섹션 2 수정된 게임 버전에 대한 설명입니다.

야외 게임 “곰과 착한 토끼”

재료: 토끼 이미지가 있는 모자(플레이어 수에 따라 다름), 장난감 토끼, 곰, 꿀통, 바구니에 담긴 솔방울.

교육자:토끼 귀가 어디에 있는지 보여주세요. 그게 뭐죠? 꼬리는 어디 있지? 배는 어디에 있습니까? 어떤가요? 토끼에게 발이 있으니 보여주세요.

교육자:토끼가 우리랑 놀고 싶어해요. 우리 토끼랑 놀아볼까?

1,2,3,4,5 - 토끼들이 산책하러 나갔습니다.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 뛰어다니기 시작했어요. 점프 질주! 점프 질주!

얼마나 아름답게 점프하고, 발을 보여주고, 얼마나 높이 점프하는지. (토끼들은 뛰고 달리고, 선생님은 토끼들의 민첩성과 용기를 칭찬합니다.)

교육자 b: 토끼들아, 들리니? 거기 누가 으르렁거려?

(교사의 조수가 장난감을 가져옵니다-곰과 으르렁 거리는 소리 ).

불곰, 불곰,

왜 그렇게 우울해?

곰: 나 자신을 꿀 취급하지 않았어.

그래서 나는 모두에게 화를 냈습니다.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 산책하러 나갔습니다.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 뛰어다니기 시작했어요. 점프 질주! 점프 질주!

1,2,3,4,5 - 토끼가 도망갑니다.

그리고 나는 따라잡을 것이다! 의자로 달려가라, 작은 토끼들아.

곰:나는 토끼야, 너무 피곤해, 너랑 정말 즐거웠어, 너랑 놀러 다시 올게. 안녕, 작은 토끼 바냐, 미샤, 에바...

교육자:토끼 여러분, 이제 손님이 집에 갈 시간입니다. 그에게 작별 인사를 할까요?

그리고 우리는 다시 아이들로 변할 것입니다. 1,2,3 - 돌아서서 아이로 변합니다. (선생님이 모자를 벗으면 토끼 마스크가 나타납니다.)

섹션 3 애플리케이션.

시립 예산 유치원 교육 기관

유치원 “Snezhinka”, Sportivnaya str. 12

야외 게임 “곰과 착한 토끼”

(후배 1그룹)

교육자: Vshivkova Lyudmila Mikhailovna.

섹션 1개. 원본 버전.

야외 게임 “곰과 착한 토끼”

목표: 어린이의 운동 경험을 풍부하게 하고 적극적이고 독립적인 행동을 장려합니다.

소재 : 토끼, 곰, 큐브, 스크린 이미지가 있는 모자.

게임 진행:

교육자:불곰, 불곰,

왜 그렇게 우울해?

곰:

나는 내 자신을 여보로 대하지 않았습니다.

그래서 나는 모두에게 화를 냈습니다.

곰은 눈을 가린 채 아이들과 함께 맹인 버프 놀이를 합니다. 작은 토끼들은 도망가서 칸막이 뒤에 숨었고, 곰은 그들을 붙잡았습니다.

문학: N.P. Kochetov "어린이의 체육 교육 및 발달": 교육자와 부모를 위한 방법론 매뉴얼. M .: 교육, 2005. - 112 p.

섹션 2 수정된 게임 버전에 대한 설명입니다.

야외 게임 “곰과 착한 토끼”

재료: 토끼 이미지가 있는 모자(플레이어 수에 따라 다름), 장난감 토끼, 곰, 꿀통, 바구니에 담긴 솔방울.

교육자:토끼 귀가 어디에 있는지 보여주세요. 그게 뭐죠? 꼬리는 어디 있지? 배는 어디에 있습니까? 어떤가요? 토끼에게 발이 있으니 보여주세요.

교육자:토끼가 우리랑 놀고 싶어해요. 우리 토끼랑 놀아볼까?

1,2,3,4,5 - 토끼들이 산책하러 나갔습니다.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 뛰어다니기 시작했어요. 점프 질주! 점프 질주!

얼마나 아름답게 점프하고, 발을 보여주고, 얼마나 높이 점프하는지. (토끼들은 뛰고 달리고, 선생님은 토끼들의 민첩성과 용기를 칭찬합니다.)

교육자 b: 토끼들아, 들리니? 거기 누가 으르렁거려?

(교사의 조수가 장난감을 가져옵니다-곰과 으르렁 거리는 소리 ).

불곰, 불곰,

왜 그렇게 우울해?

곰: 나 자신을 꿀 취급하지 않았어.

그래서 나는 모두에게 화를 냈습니다.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 산책하러 나갔습니다.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 뛰어다니기 시작했어요. 점프 질주! 점프 질주!

1,2,3,4,5 - 토끼가 도망갑니다.

그리고 나는 따라잡을 것이다! 의자로 달려가라, 작은 토끼들아.

곰:나는 토끼야, 너무 피곤해, 너랑 정말 즐거웠어, 너랑 놀러 다시 올게. 안녕, 작은 토끼 바냐, 미샤, 에바...

교육자:토끼 여러분, 이제 손님이 집에 갈 시간입니다. 그에게 작별 인사를 할까요?

그리고 우리는 다시 아이들로 변할 것입니다. 1,2,3 - 돌아서서 아이로 변합니다. (선생님이 모자를 벗으면 토끼 마스크가 나타납니다.)

섹션 3 애플리케이션.

시립 예산 유치원 교육 기관

유치원 “Snezhinka”, Sportivnaya str. 12

야외 게임 “곰과 착한 토끼”

(후배 1그룹)

교육자: Vshivkova Lyudmila Mikhailovna.

섹션 1개. 원본 버전.

야외 게임 “곰과 착한 토끼”

목표: 어린이의 운동 경험을 풍부하게 하고 적극적이고 독립적인 행동을 장려합니다.

소재 : 토끼, 곰, 큐브, 스크린 이미지가 있는 모자.

게임 진행:

교육자:불곰, 불곰,

왜 그렇게 우울해?

곰:

나는 내 자신을 여보로 대하지 않았습니다.

그래서 나는 모두에게 화를 냈습니다.

곰은 눈을 가린 채 아이들과 함께 맹인 버프 놀이를 합니다. 작은 토끼들은 도망가서 칸막이 뒤에 숨었고, 곰은 그들을 붙잡았습니다.

문학: N.P. Kochetov "어린이의 체육 교육 및 발달": 교육자와 부모를 위한 방법론 매뉴얼. M .: 교육, 2005. - 112 p.

섹션 2 수정된 게임 버전에 대한 설명입니다.

야외 게임 “곰과 착한 토끼”

재료: 토끼 이미지가 있는 모자(플레이어 수에 따라 다름), 장난감 토끼, 곰, 꿀통, 바구니에 담긴 솔방울.

교육자:토끼 귀가 어디에 있는지 보여주세요. 그게 뭐죠? 꼬리는 어디 있지? 배는 어디에 있습니까? 어떤가요? 토끼에게 발이 있으니 보여주세요.

교육자:토끼가 우리랑 놀고 싶어해요. 우리 토끼랑 놀아볼까?

1,2,3,4,5 - 토끼들이 산책하러 나갔습니다.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 뛰어다니기 시작했어요. 점프 질주! 점프 질주!

얼마나 아름답게 점프하고, 발을 보여주고, 얼마나 높이 점프하는지. (토끼들은 뛰고 달리고, 선생님은 토끼들의 민첩성과 용기를 칭찬합니다.)

교육자 b: 토끼들아, 들리니? 거기 누가 으르렁거려?

(교사의 조수가 장난감을 가져옵니다-곰과 으르렁 거리는 소리 ).

불곰, 불곰,

왜 그렇게 우울해?

곰: 나 자신을 꿀 취급하지 않았어.

그래서 나는 모두에게 화를 냈습니다.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 산책하러 나갔습니다.

1,2,3,4,5 - 토끼들이 뛰어다니기 시작했어요. 점프 질주! 점프 질주!

1,2,3,4,5 - 토끼가 도망갑니다.

그리고 나는 따라잡을 것이다! 의자로 달려가라, 작은 토끼들아.

곰:나는 토끼야, 너무 피곤해, 너랑 정말 즐거웠어, 너랑 놀러 다시 올게. 안녕, 작은 토끼 바냐, 미샤, 에바...

교육자:토끼 여러분, 이제 손님이 집에 갈 시간입니다. 그에게 작별 인사를 할까요?

그리고 우리는 다시 아이들로 변할 것입니다. 1,2,3 - 돌아서서 아이로 변합니다. (선생님이 모자를 벗으면 토끼 마스크가 나타납니다.)

섹션 3 애플리케이션.

첫 번째 주니어 그룹의 어린이를 위한 수정된 야외 게임입니다. 이 게임은 어린 아이들의 운동 활동을 풍요롭게하는 것을 목표로합니다.

MDOU "보상형 유치원 91호"

재미있는 시작

어린 아이들의 경우

"Mishka와 함께하는 야외 게임"

지출:

쿠테쇼바 E.N.

프로그램 내용:

아이들에게 달리고 어른의 말에 따라 행동하도록 가르치십시오.
공동 행동으로 즐거움을 창출하십시오.팀으로 행동하는 법을 배우세요
움직임의 조정, 공간 탐색 능력을 개발합니다.
신체적 자질을 개발하십시오.
감정을 키우다공동 행동의 기쁨.
우정과 상호 지원의 감각을 키우십시오.

행사 진행:

그룹에는 교사가 포함되어 있으며 그의 손에는 장난감 인 테디 베어가 있습니다.

발표자: - 여러분, 오늘 Mishka가 우리를 방문했습니다. 그는 숲이 지루해서 우리와 놀고 싶어했어요. Mishutka와 놀고 싶니?

예.

진행자: -그럼 시작하겠습니다!

게임 "큰 발이 길을 따라 걸었다"

큰 발,
길을 따라 걸었다:
탑, 탑, 탑.
탑, 탑, 탑.
작은 발이 길을 따라 달렸습니다.
상단, 상단, 상단, 상단, 상단, 상단.
상단, 상단, 상단, 상단, 상단, 상단.

아이들은 교사 (그의 손에 테디 베어 장난감이 있음)를 따라 가며 말에 따라 움직임의 속도와 밟는 힘을 바꿉니다. 그런 다음 그들은 달립니다.

야외 게임 "나에게 달려라".

게임 진행: 아이들은 서로 방해하지 않도록 복도 한쪽에 서 있습니다. Mishka를 손에 들고있는 선생님이 반대편에 서 있습니다. 그는 "나에게 달려라, 모두, 모두 나에게 달려라!"라고 말합니다. 아이들은 선생님에게 달려가는데 선생님은 두 팔을 양옆으로 활짝 벌리며 반갑게 인사하고 아이들을 다 안고 싶은 흉내를 냅니다. 아이들이 선생님 주위로 모인 후 선생님은 운동장 반대편으로 가서 다시 “나에게 달려오세요!”라고 말합니다. 게임 시작 전, 선생님은 “Run to me!”라는 말이 나온 후에만 달릴 수 있다고 일깨워 주었고, 서로 밀거나 방해할 수는 없습니다.

야외 게임 “곰과 아이들”

어른 중 한 마리는 '곰'으로 지정됩니다. 또 다른 어른과 아이들이 방 한쪽 끝에 서 있습니다. "곰"은 방을 돌아다니며 아이들을 찾는 척하며 이렇게 말합니다.

곰이 숲속을 걷고 있었는데,
오랫동안 그는 수색을 했고,
곰이 아이들을 찾고 있었는데,
그는 풀밭에 앉아 낮잠을 잤다.
그런 다음 "곰"은 방 반대쪽 끝에 있는 의자에 앉아 낮잠을 자고 있습니다.
어른과 아이들은 이렇게 말합니다.
아이들은 춤을 추기 시작했고,
미쉬카, 미쉬카, 일어나
그들은 발을 두드리기 시작했습니다.

우리 아이들을 따라잡으세요.

이 말에 아이들은 방을 뛰어다니고, 발을 구르고, 마음대로 동작을 취합니다. 어른들은 그들을 격려합니다.

야외 게임 "숲속의 곰 곁에서»
이 게임에는 성인 두 명이 참여해야 합니다. “곰”(성인 중 한 명)은 방 구석에 있는 의자에 앉아 “잠들고 있습니다.” 또 다른 성인은 어린이(들)과 함께 숲 속을 거닐며 "버섯"과 "딸기"를 모으고 서로 소리칩니다. 아아! 그런 다음 어른과 아이들은 손을 잡고 다음과 같은 말로 "곰"에게 접근하기 시작합니다.

숲속의 곰 곁에서,
콘 많이 받을게요
그리고 곰은 눈이 멀었습니다.
나를 쫓지 않습니다.
나뭇 가지가 부러 질 것입니다-
곰이 나를 쫓아올 것이다!

선생님이 마지막 말을 하면 곰은 으르렁거리며 굴에서 뛰쳐나오고, 아이들은 집으로 달려갑니다.

야외게임 '집찾기(2~3세)'

게임의 내용. 어린이는 각자의 집에서 숙박하게 됩니다. 아이들은 자신의 집을 기억하고 어른의 신호에 따라 공터로 산책을 나갑니다. 그들은 자신의 재량에 따라 다양한 동작을 독립적으로 수행합니다(걷기, 꽃 따기, 달리기, 나무 그루터기 오르기, 원뿔 던지기, 개울 건너기). 어른들의 신호 "비!" 아이들은 집으로 달려갑니다. 어른들은 모두가 자신의 집을 점유했는지 확인하고 아이들이 집을 기억하지 못하면 집을 찾을 수 있도록 도와줍니다.

진행자: - 곰이 너랑 놀아서 정말 즐거웠는데 이제 집에 갈 시간인데 길을 잃지 않도록 우리 스스로 기차를 타고 곰을 숲으로 데려가자.

야외 게임 "기차"

게임의 내용. Mishka를 대신하여 성인이 아이들에게 기차를 타고 숲으로 가도록 초대합니다. 아이들은 차례로 서서 어른들의 신호에 “츄츄츄츄!”라고 외치며 움직인다. 어른들의 신호에 “멈춰, 트레일러가 멈췄어!” 아이들은 멈춰요. 어른은 토끼 장난감으로 아이들의 주의를 끌고 “이 사람은 누구예요?”라고 묻습니다. 아이들은 “토끼”라고 대답합니다. 어른은 모든 사람에게 공터로 나가서 토끼처럼 점프하도록 초대합니다. 그런 다음 어른들의 신호에 아이들은 다시 한 줄로 줄을 서서 Mishka가 사는 다음 정류장으로 이동합니다. 그런 다음 모두가 다시 공터로 나가서 곰을 모방하고 걷고 좌우로 뒤뚱뒤뚱 걸어갑니다.

발표자: -어린이 여러분, Mishka가 너무 잘 놀고 웃게 해주셔서 감사합니다. 하지만 이제 작별 인사를 할 시간입니다. 아이들은 그에게 손을 흔들었습니다. 곰은 "가라."

문학:

Alexandrova, E. Yu "Island of Health" 프로그램 / E. Yu. Alexandrova에 따른 유치원 교육 기관에서의 건강 개선 활동. – 볼고그라드: 교사, 2007. – 151 p.
Kartushina M.Yu 3~4세 어린이를 위한 건강 휴가. 유치원 교육 기관을 위한 시나리오 – M.: TC Sfera, 2009. – 96 p.
Filippova, S. O. 미취학 아동의 체육 및 발달 : 교과서. 용돈 / S.O. 필리포바. – M .: 아카데미, 2007. – 224p.

야외 게임은 어린이가 주변 세계에 대한 지식과 아이디어를 얻는 데 없어서는 안 될 수단이기 때문에 어린이의 삶에서 매우 중요합니다. 그들은 또한 사고, 독창성, 손재주, 손재주 및 도덕적 의지 자질의 발달에 영향을 미칩니다. 어린이를 위한 야외 게임은 신체 건강을 강화하고 생활 상황을 가르치며 어린이가 적절한 발달을 달성하도록 돕습니다.

미취학 아동을 위한 야외 게임

어린 미취학 아동을 위한 야외 게임

미취학 아동은 원칙적으로 놀 때 보는 모든 것을 모방합니다. 어린이의 야외 게임에서는 원칙적으로 동료와의 의사 소통이 아니라 성인이나 동물이 사는 삶을 반영합니다. 이 시기의 아이들은 참새처럼 날고, 토끼처럼 뛰고, 날개 달린 나비처럼 팔을 퍼덕이는 것을 좋아합니다. 모방 능력이 발달했기 때문에 미취학 아동을 위한 대부분의 야외 게임에는 줄거리가 있습니다.

야외 게임 "쥐가 원을 그리며 춤을 춥니 다"

목표: 운동 활동 개발

설명: 게임을 시작하기 전에 드라이버("고양이")를 선택해야 합니다. 고양이는 스스로 "스토브"(벤치 나 의자 일 수 있음)를 선택하고 그 위에 앉아 눈을 감습니다. 다른 모든 참가자들은 손을 잡고 다음과 같은 말로 고양이 주위에서 춤을 추기 시작합니다.

쥐들이 원을 그리며 춤을 춘다
고양이가 난로 위에서 졸고 있어요.
마우스보다 조용하고 소음을 내지 마십시오.
고양이 Vaska를 깨우지 마세요.
고양이 Vaska가 깨어날 것입니다 -
그 사람이 우리의 둥근 춤을 깨뜨릴 거예요!”

마지막 말을 외치던 고양이는 몸을 쭉 뻗고 눈을 뜨며 쥐를 쫓기 시작한다. 잡힌 참가자는 고양이가 되고, 게임은 다시 시작됩니다.

게임 "햇빛과 비"

목표: 아이들에게 게임에서 자신의 위치를 찾고, 우주를 탐색하고, 교사의 신호에 따라 행동을 수행하는 능력을 개발하도록 가르치는 것입니다.

설명: 아이들은 복도에 의자에 앉아 있습니다. 의자는 그들의 "집"입니다. 선생님이 “날씨가 정말 좋은데, 산책하러 가세요!”라고 말하면 아이들은 일어나서 무작위 방향으로 움직이기 시작합니다. 선생님이 “비 오니까 집으로 달려가세요!”라고 말하면 아이들은 의자로 달려가 자리를 잡아야 합니다. 선생님이 "드립-드립-드립!" 이라고 하십니다. 점차 비가 그치자 교사는 이렇게 말합니다. “산책하러 가세요. 비는 그쳤어요!”

게임 "참새와 고양이"

목표: 아이들에게 부드럽게 점프하고, 무릎을 구부리고, 달리고, 운전자를 피하고, 도망가고, 자리를 찾도록 가르칩니다.

설명: 원은 땅에 그려집니다 - "둥지". 어린이 - "참새"는 놀이터 한쪽의 "둥지"에 앉아 있습니다. 사이트 반대편에는 "고양이"가 있습니다. "고양이"가 잠들 자마자 "참새"는 길로 날아가 여기 저기 날아가 부스러기와 곡물을 찾습니다. “고양이”는 깨어나서 야옹거리며 둥지로 날아가야 하는 참새들을 쫓아 달려갑니다.

먼저, "고양이"의 역할은 교사가 담당하고 그 다음에는 어린이 중 한 명이 담당합니다.

야외 게임 "참새와 자동차"

참새에 관한 3-5세 어린이를 위한 또 다른 게임입니다.

목표: 아이들에게 다른 방향으로 달리고, 지도자의 신호에 따라 이동을 시작하거나 변경하고, 자신의 위치를 찾도록 가르치는 것입니다.

설명: 어린이 - "참새"는 "둥지"(벤치 위)에 앉아 있습니다. 선생님은 "자동차"를 묘사합니다. 선생님이 “참새들이 길 위로 날아왔다”고 말하자마자 아이들은 벤치에서 일어나 운동장을 뛰어다니기 시작합니다. 교사의 신호에 따라: "차가 움직이고 참새가 둥지로 날아갑니다!" - "자동차"는 "차고"를 떠나고 아이들은 "둥지"(벤치에 앉음)로 돌아가야 합니다. "자동차"는 "차고"로 돌아갑니다.

게임 "고양이와 쥐"

고양이와 쥐가 관련된 어린이를 위한 게임이 많이 있습니다. 여기 그 중 하나가 있습니다.

목표: 이 활동적인 게임은 아이들이 신호에 따라 동작을 수행하는 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다. 다양한 방향으로 달리는 연습을 해보세요.

설명: 어린이 - "쥐"가 구멍(벽을 따라 있는 의자)에 앉아 있습니다. 놀이터 구석 중 하나에는 교사 인 "고양이"가 있습니다. 고양이는 잠들고 쥐들은 방 여기저기로 흩어집니다. 고양이는 깨어나서 야옹거리며 쥐를 잡기 시작합니다. 쥐는 구멍으로 달려가 자리를 차지합니다. 쥐들이 모두 굴로 돌아가자 고양이는 다시 복도를 지나 제자리로 돌아와 잠이 든다.

미취학 아동을 위한 야외 게임 "숲속의 곰"

목표: 언어 신호에 대한 반응 속도를 개발하고, 아이들이 달리는 동안 운동하고, 주의력을 키우십시오.

설명: 참가자 중 한 명의 운전자가 "곰"으로 선택됩니다. 놀이터에 두 개의 원을 그립니다. 첫 번째 원은 곰굴이고, 두 번째 원은 나머지 게임 참가자들의 집입니다. 게임은 아이들이 집을 떠나며 다음과 같이 말하는 것으로 시작됩니다.

숲속의 곰 곁에서
나는 버섯과 열매를 먹습니다.
그런데 곰은 잠을 자지 않아요.
그리고 그는 우리에게 으르렁 거립니다.

아이들이 이 말을 하자마자 '곰'은 굴에서 뛰쳐나와 아이들을 붙잡습니다. 집에 도착할 시간이 없어 '곰'에게 잡힌 사람이 운전사 ( '곰')가됩니다.

스트림을 통해 (점프를 이용한 활동적인 게임)

목표: 올바르게 점프하는 방법, 좁은 길을 따라 걷는 방법, 균형을 유지하는 방법을 가르칩니다.

설명: 서로 1.5-2m 떨어진 곳에 두 개의 선이 그려집니다. 이 거리에서 자갈은 서로 일정한 거리를 두고 그려집니다.

플레이어는 줄에 서 있습니다. 강둑에서 발이 젖지 않고 자갈 위를 건너(점프)야 합니다. 넘어져 발이 젖은 사람들은 가서 햇빛에 말리고 벤치에 앉는다. 그런 다음 그들은 다시 게임에 참여합니다.

게임 "새와 고양이"

목표: 게임 규칙을 따르는 방법을 배웁니다. 신호에 반응합니다.

설명: 게임을 위해서는 고양이와 새의 마스크와 큰 원이 필요합니다.

아이들은 바깥쪽에 원을 그리며 서 있습니다. 한 아이가 원(고양이)의 중앙에 서서 잠들고(눈을 감음) 새들은 원 안으로 뛰어들어 그곳으로 날아가서 곡식을 쪼아 먹습니다. 고양이는 잠에서 깨어나 새들을 잡기 시작했고, 새들은 원 밖으로 도망갔습니다.

게임 "눈송이와 바람"

작업: 서로 부딪치지 않고 다양한 방향으로 달리는 연습을 하고 신호에 따라 행동합니다.

설명: "바람!" 신호에서 어린이- "눈송이"-놀이터를 다른 방향으로 돌아 다니며 회전합니다 ( "바람이 눈송이를 공중에서 회전시킵니다"). "바람 없음!" 신호에서 - 웅크리기 (“눈송이가 땅에 떨어졌습니다”).

야외 게임 "파트너 찾기"

목표: 어린이가 신호에 따라 작업을 수행하고 신속하게 쌍을 형성하는 능력을 개발합니다.

설명: 참가자들은 벽을 따라 서 있습니다. 그들 각각은 깃발을 받습니다. 선생님이 신호를 보내자마자 아이들은 운동장 여기저기로 흩어집니다. "페어를 찾아보세요"라는 명령 후 같은 색상의 깃발을 가진 참가자가 짝을 이룹니다. 홀수의 어린이가 게임에 참여해야 하며 게임이 끝나면 한 쌍의 어린이가 남지 않습니다.

이 모든 야외 게임은 유치원에서 그룹으로 또는 산책하는 데 성공적으로 사용될 수 있습니다. 모든 연령대의 어린이: 3세 어린이부터 4~5세 어린이까지 함께 놀 수 있습니다.

5~7세 어린이를 위한 야외 게임

5~6세, 6~7세 어린이의 경우 놀이 활동의 성격이 다소 달라집니다. 이제 그들은 이미 야외 게임의 결과에 관심을 갖기 시작했으며 자신의 감정과 욕구를 표현하고 계획을 이행하려고 노력합니다. 그러나 모방과 모방은 사라지지 않으며 미취학 아동의 삶에서 계속해서 중요한 역할을 합니다. 이 게임은 유치원에서도 할 수 있습니다.

게임 "곰과 꿀벌"

임무: 달리기 연습, 게임 규칙 따르기.

설명: 참가자는 "곰"과 "벌"이라는 두 팀으로 나뉩니다. 게임이 시작되기 전에 "벌"은 "벌통"(벤치 또는 사다리가 벌집 역할을 할 수 있음)에 자리를 잡습니다. 리더의 명령에 따라 '벌'은 꿀을 찾아 초원으로 날아가고, 이때 '곰'은 '벌집'에 올라가 꿀을 먹습니다. "곰!"이라는 신호를 듣고 모든 "벌"은 "벌집"으로 돌아가서 탈출 할 시간이 없었던 "곰"을 "찌르십시오"(살라 트). 다음에 쏘인 "곰"은 더 이상 꿀을 얻으러 나가지 않고 굴에 남아 있습니다.

게임 "버너"

작업: 달리기 연습, 신호에 응답, 게임 규칙 따르기.

설명: 홀수 명의 어린이가 짝을 이루어 손을 잡는 게임입니다. 기둥 앞에는 앞을 바라보는 운전자가 있습니다. 아이들은 합창으로 다음 단어를 반복합니다.

태워라, 선명하게 태워라
나오지 않도록,
하늘을 봐 -
새들이 날고있다
종소리가 울리고 있어요!
한 번! 둘! 삼! 달리다!

참가자들이 "달려라! "라는 단어를 말하자마자 기둥의 마지막 쌍에 서있는 사람들은 손을 떼고 기둥을 따라 한 명은 오른쪽, 다른 한 명은 왼쪽으로 앞으로 달려갑니다. 그들의 임무는 앞으로 달려가서 운전자 앞에 서서 다시 손을 잡는 것입니다. 운전자는 손을 잡기 전에 이 쌍 중 하나를 잡아야 합니다. 잡을 수 있으면 운전자와 잡힌 사람이 새로운 쌍을 형성하고 이제 쌍이없는 참가자가 선두를 차지합니다.

야외 게임 "Two Frosts"

간단한 규칙으로 구성된 미취학 아동을 위한 유명한 게임입니다. 목표: 어린이의 억제력, 신호에 따라 행동하는 능력, 달리기 연습 능력을 개발합니다.

설명: 부지 반대편에는 선으로 표시된 두 채의 집이 있습니다. 선수들은 코트의 한쪽에 배치됩니다. 선생님은 운전사가 될 두 사람을 선택합니다. 그들은 집 사이의 중앙에 위치하며 아이들을 향합니다. 두 가지 서리, 즉 Red Nose Frost와 Blue Nose Frost가 있습니다. 선생님의 신호에 "시작!" 두 Frosts는 다음과 같이 말합니다. “우리는 두 명의 젊은 형제이고 두 명의 Frost는 대담합니다. 나는 프로스트 레드 노즈(Frost Red Nose)입니다. 나는 프로스트 블루 노즈(Frost Blue Nose)입니다. 여러분 중 누가 이 작은 길을 떠나기로 결정하시겠습니까?” 모든 플레이어는 "우리는 위협을 두려워하지 않으며 서리도 두려워하지 않습니다"라고 대답하고 사이트 반대편에 있는 집으로 달려가며 Frosts는 그들을 얼리려고 합니다. 손으로 만져보세요. 프로스트의 손길을 받은 사람들은 그 자리에 얼어붙어 달리기가 끝날 때까지 그 모습을 유지합니다. 고정된 항목이 계산된 후 플레이어에 합류합니다.

게임 "교활한 여우"

목표: 민첩성, 속도, 조정력을 개발합니다.

설명: 부지 한쪽에 선이 그려져 "여우집"을 나타냅니다. 교사는 원 안에 있는 아이들에게 눈을 감으라고 요청합니다. 교사는 아이들 뒤에 형성된 원 주위를 돌아다니며 참가자 중 한 명을 만지는데, 그 순간부터 그는 "교활한 여우"가 됩니다.

그 후 교사는 아이들에게 눈을 뜨고 주위를 둘러보면서 교활한 여우가 누구인지 알아내도록 권유합니다. 다음으로, 아이들은 “교활한 여우야, 어디 있니?”라고 세 번 묻습니다. 동시에 질문자들은 서로를 쳐다본다. 아이들이 세 번째 질문을 하자 교활한 여우는 원 가운데로 뛰어들어 손을 들고 “나 여기 있어요!”라고 외칩니다. 모든 참가자는 사방으로 사이트 주위에 흩어져 있고 교활한 여우는 누군가를 잡으려고합니다. 2~3명이 잡히자 선생님은 “원 안에!”라고 말씀하십니다. 그리고 게임이 다시 시작됩니다.

게임 "사슴 잡기"

목표: 다양한 방향으로 달리는 연습, 민첩성.

설명: 참가자 중 두 명의 목자를 선택합니다. 나머지 플레이어는 윤곽선이 있는 원 안에 위치한 사슴입니다. 목자들은 원 뒤에 서로 반대편에 있습니다. 리더의 신호에 따라 양치기들은 공을 피하려는 사슴에게 교대로 공을 던집니다. 공이 맞은 사슴은 잡힌 것으로 간주되어 서클을 떠납니다. 여러 번 반복한 후 그는 잡힌 사슴의 수를 세었습니다.

게임 "낚싯대"

목표: 손재주, 주의력, 반응 속도를 개발합니다.

설명: 참가자들은 원 안에 앉아 있습니다. 중앙에는 운전자, 즉 교사가 있습니다. 그는 손에 끈을 쥐고 있고 그 끝에는 작은 모래 주머니가 묶여 있습니다. 운전자는 지면 바로 위에서 원을 그리며 로프를 회전시킵니다. 아이들은 밧줄이 다리에 닿지 않도록 점프합니다. 다리가 밧줄에 부딪힌 참가자는 게임에서 제외됩니다.

게임 "헌터 앤 팔콘"

작업: 달리기 연습.

설명: 모든 참가자는 매이며 홀 한쪽에 있습니다. 홀 중앙에 두 명의 사냥꾼이 있습니다. 교사가 신호를 보내자마자 "매, 날아라!" 참가자들은 홀 반대편으로 달려가야 합니다. 사냥꾼의 임무는 매가 조건선을 넘을 시간을 갖기 전에 가능한 한 많은 매를 잡는 것입니다. 게임을 2~3회 반복한 후 드라이버를 교체하세요.

게임 "거미와 파리"

설명: 홀 구석 중 하나에 원은 거미가 있는 웹, 즉 운전자를 나타냅니다. 다른 놈들은 다 파리야. 모든 파리는 홀 주위를 "날아다니며" 윙윙거립니다. 발표자의 신호 "거미!" 파리가 얼어붙는다. 거미는 숨어 있던 곳에서 나와 모든 파리를 주의 깊게 살펴봅니다. 그는 자신의 거미줄로 이동하는 사람들을 데려갑니다. 2~3회 반복한 후 잡힌 파리의 수를 계산합니다.

야외 게임 "쥐덫"

목표: 어린이가 신호에 따라 행동을 수행하는 능력을 개발합니다.

설명: 두 명의 참가자가 서로 마주보고 서서 손을 잡고 더 높이 들어 올립니다. 그 후 두 사람은 한마음으로 이렇게 말합니다.

“우리는 쥐들에게 얼마나 지쳤는지, 그들은 모든 것을 갉아먹고, 모든 것을 먹었습니다!
쥐덫을 설치하고 쥐를 잡겠습니다!”

참가자들이 이 말을 하는 동안 나머지 사람들은 꼭 잡은 손 아래서 달려야 합니다. 마지막 말에 발표자들은 갑자기 손을 내리고 참가자 중 한 명을 붙잡습니다. 잡힌 사람이 포수에 합류하여 이제 세 명이 있습니다. 그래서 쥐덫은 점차 커집니다. 마지막 남은 참가자가 승자가 됩니다.

7~9세, 10~12세 학생을 위한 야외 게임

학생들은 쉬는 시간이나 산책 중에 게임을 하는 것도 좋아합니다. 방과 후 산책이나 1~4학년 체육 수업 중에 할 수 있는 게임을 선택했습니다. 게임의 규칙은 좀 더 복잡해졌지만 게임의 주요 목표는 훈련 민첩성, 반응, 속도, 일반적인 신체 발달 및 사람들과 협력하는 능력입니다.

많은 야외 게임은 보편적입니다. 남자아이와 여자아이 모두 즐길 수 있습니다. 아이들을 소녀와 소년 그룹으로 나누거나 다른 원칙에 따라 나눌 수 있습니다.

게임 "노숙자 토끼"

목표: 주의력, 사고력, 속도 및 지구력을 개발합니다.

설명: 모든 참가자 중에서 사냥꾼과 노숙자 토끼가 선택됩니다. 나머지 플레이어는 토끼이며 각자 스스로 원을 그리고 그 안에 서 있습니다. 사냥꾼이 달리는 노숙자 토끼를 따라잡으려고 합니다.

토끼는 어떤 원으로든 달려가서 사냥꾼에게서 탈출할 수 있습니다. 동시에, 이 원에 서 있는 참가자는 즉시 도망쳐야 합니다. 이제 그는 집 없는 토끼가 되고 이제 사냥꾼이 그를 붙잡기 때문입니다.

사냥꾼이 토끼를 잡으면 잡힌 토끼가 사냥꾼이 됩니다.

야외 게임 "땅에서 발을 떼다"

목표: 게임 규칙을 따르는 방법을 배웁니다.

설명: 운전자는 다른 남자들과 함께 복도를 돌아다닙니다. 교사가 "잡아!"라고 말하자마자 모든 참가자는 흩어져 땅 위로 발을 올릴 수 있는 높이로 올라가려고 합니다. 발이 땅에 닿은 사람 만 모욕 할 수 있습니다. 게임이 끝나면 패자의 수를 계산하고 새 드라이버를 선택합니다.

게임 "빈 공간"

목표: 반응 속도, 민첩성, 주의력을 개발하고 달리기 기술을 향상시킵니다.

설명: 참가자는 원을 형성하고 운전자는 원 뒤에 있습니다. 선수 중 한 사람의 어깨를 터치함으로써 그는 그에게 경쟁에 도전하게 됩니다. 그 후, 운전자와 그가 선택한 참가자는 반대 방향으로 원을 따라 달립니다. 선택한 플레이어가 남긴 빈 공간을 가장 먼저 차지하는 사람이 원 안에 남습니다. 좌석이 없는 사람이 운전사가 됩니다.

야외 게임 "세 번째 바퀴"

목표: 손재주, 속도를 개발하고 팀워크 감각을 배양합니다.

설명: 참가자들은 손을 잡고 쌍으로 원을 그리며 걷는다. 쌍 사이의 거리는 1.5-2m입니다. 두 명의 운전자가 한 명은 도망가고 다른 한 명은 따라잡습니다. 달리는 플레이어는 언제든지 어떤 쌍보다 앞에 설 수 있습니다. 이 경우, 자신이 앞에 선 페어의 뒤쪽 플레이어가 따라잡는 플레이어가 됩니다. 그럼에도 불구하고 플레이어가 그를 따라잡고 놀리면 드라이버는 역할을 바꿉니다.

게임 "슛아웃"

목표: 손재주, 주의력, 반응 속도를 개발합니다.

설명: 이 게임은 배구장에서 진행됩니다. 최전선에서 홀 안으로 1.5m 후퇴한 뒤, 이와 평행한 선을 그어 복도 같은 형태를 이룬다. 반대편에도 추가 선이 그려집니다.

참가자는 두 팀으로 나뉘며, 각 팀은 복도 중앙선에서 코트의 절반에 배치됩니다. 두 팀 모두 주장을 선택해야 합니다. 상대의 영토에 들어갈 수 없습니다. 공을 가진 각 선수는 중앙선을 벗어나지 않고 공으로 상대를 때리려고 합니다. 기름진 선수는 포로로 잡혀 팀 선수가 공을 그의 손에 던질 때까지 그곳에 남아 있습니다. 그 후 플레이어는 팀으로 돌아갑니다.

산책 중 야외 게임

유치원이나 초등학교 방과후 활동에서 아이들과 함께 걸을 때 교사는 아이들이 무언가에 몰두하도록 해야 합니다. 걷는 동안 야외 게임을 조직하는 것이 가장 좋은 해결책입니다. 먼저, 교사가 아이들에게 다양한 게임을 소개하고, 나중에 아이들이 그룹으로 나누어 어떤 게임을 하고 싶은지 스스로 결정할 수 있습니다. 야외 게임은 어린이의 신체 발달과 면역 체계 강화에 유익한 효과가 있습니다. 그리고 산책의 시간이 날아갑니다.

게임을 시작하기 전에 교사는 경기장 상태에 주의를 기울여야 합니다. 어린이의 놀이를 방해하고 위험한 환경을 조성할 수 있는 불필요한 물건, 파편 및 기타 모든 것이 있는지 여부 - 불행히도 이러한 것들을 찾을 수 있는 곳은 다음과 같습니다. 거리뿐만 아니라 학교나 유치원 운동장에도 쓰레기가 많습니다.

기차 게임

목표: 어린이가 소리 신호에 따라 움직임을 수행하는 능력을 개발하고 기둥 형성 기술을 통합합니다. 서로 따라 걷고 달리는 연습을 해보세요.

설명: 아이들이 한 줄로 늘어서 있습니다. 열의 첫 번째 하위는 기관차를 나타내고 나머지 참가자는 마차를 나타냅니다. 교사가 호루라기를 불면 아이들은 (움켜쥐지 않고) 앞으로 움직이기 시작합니다. 처음에는 천천히, 그 다음에는 더 빠르게, 점차적으로 “츄츄츄!”라고 말하며 달리기 시작합니다. “기차가 역에 접근하고 있어요.” 선생님이 말했습니다. 아이들은 점차 속도를 늦추고 멈춥니다. 선생님이 다시 호루라기를 불고 열차 운행이 재개됩니다.

야외 게임 "Blind Man's Bluff"

목표: 손재주 개발, 우주 탐색 능력 개발, 관찰.

설명: 게임을 플레이하려면 여유 공간이 필요합니다. 운전자가 선택되어 눈을 가린 후 현장 중앙으로 이동합니다. 운전자는 자신의 축을 중심으로 여러 번 회전한 후 모든 플레이어를 잡아야 합니다. 잡힌 사람이 운전사가됩니다.

게임 "낮과 밤"

작업: 다양한 방향으로 달리는 연습을 하고, 신호에 따라 행동합니다.

설명: 모든 참가자는 두 팀으로 나뉩니다. 한 명령은 "낮"이고 다른 명령은 "밤"입니다. 홀 중앙에 선이 그려지거나 코드가 배치됩니다. 팀은 서로 등을 대고 그려진 선에서 두 걸음 떨어진 곳에 서 있습니다. 예를 들어 발표자의 명령에 따라 "Day!" 적절한 이름을 가진 팀이 따라잡기 시작합니다. "야간" 팀의 아이들은 상대방이 그들을 더럽힐 시간을 갖기 전에 조건선을 뛰어넘을 시간을 가져야 합니다. 상대 팀의 선수를 가장 많이 더럽히는 팀이 승리합니다.

게임 "바구니"

목표: 서로 뒤쫓는 연습을 하고 속도, 반응 속도 및 주의력을 개발합니다.

설명: 두 명의 발표자가 선택되었습니다. 그 중 한 명은 포수가 될 것이고, 다른 한 명은 도망자가 될 것입니다. 나머지 참가자는 모두 쌍으로 나누어 손을 잡고 바구니 같은 것을 만듭니다. 선수들은 서로 다른 방향으로 흩어지고, 리더들은 헤어지고, 포수는 도망자를 따라잡으려고 한다. 도망자는 쌍 사이를 달려야합니다. 바구니는 도망자를 붙잡아서는 안되며, 이를 위해 그는 달려가는 바구니에 있는 참가자의 이름을 부릅니다.

게임 "히트 앤 런"

목표: 어린이가 신호에 따라 행동을 수행하는 능력을 개발합니다.

설명: 선생님은 원의 중앙에 있습니다. 아이에게 공을 던지고 아이의 이름을 말합니다. 이 아이는 공을 잡아서 어른에게 다시 던집니다. 어른이 공을 던지면 모든 어린이는 '자신의' 장소로 달려가야 합니다. 어른의 임무는 도망가는 아이들을 때리는 것입니다.

이 기사에서 우리는 게임 규칙에 대한 자세한 설명과 함께 29가지 야외 게임을 제공했습니다. 이 자료가 쉬는 시간과 체육 수업 중, 유치원 교육 기관 및 공립학교에서 외출하는 동안 학교에서 어린이 게임을 조직하는 데 도움이 되기를 바랍니다.

편집자:: Oksana Gennadievna Borsch, 초등학교 교사, 교육 업무 담당 부국장.