수업 요약
러시아어 4학년
발달 훈련 프로그램.
날짜: 07. 11. 13
선생님 : 부코바 이리나 페트로브나
주제 : 명사의 수에 대한 문법적 형태와 문법적 의미.
목표:
특별: 명사에서 숫자의 문법적 의미를 표현하는 방법을 식별하고 "러시아어 문법에서 숫자는 무엇입니까?"라는 질문에 답합니다.
- 일반 교육: 교육 목표를 인식하고 수용하는 능력을 개발하고, 수행된 작업을 모니터링 및 평가하며, 그룹 내에서 독립적으로 그리고 친구들과 함께 작업합니다.
지적: 분석, 체계화, 분류, 가설 수립 및 결론 도출 기술을 개발합니다.
장비: 멀티미디어 단지
유형: 교육 문제 설정 및 해결
적용 기술:멀티미디어
수업 중에는
정리 시간
나 . 성찰은 성공의 상황을 만드는 것입니다.
유 . 기억합시다: 지난 수업에서 무엇을 논의했습니까?
학생들은 명사의 두 가지 숫자 형태와 이러한 형태의 역할에 대해 이야기합니다. 아이들은 이전 수업에서 비교했던 진술을 기억합니다. 대화의 결과, 슬라이드 1번이 칠판에 나타나 지난 수업의 작업이 완료되었습니다.
유. 이제는 둘이서 일하면 이 작업을 완료할 수 있을 것 같아요.
1. 명사의 수형을 바꿔서 구를 적어보세요. 다른 단어의 형태는 어떻게 될지 생각해 보세요.
태양 광선은 딸을 만나고, 비옷을 사고, 낮은 구름 뒤에서 밖을 내다 보았고, 가을 밤, 숲, 가시 투성이 고슴도치, 신선한 롤, 고대 검에서 달려갔습니다.
두 사람이 보드에서 작업하면서 단어 조합을 변경합니다(슬라이드 2번). 완료 후 작업이 확인됩니다. 학생들은 칠판에 표시된 실수를 수정하고 단어의 올바른 철자를 설명합니다. 수정 과정에서 학생들은 왜 다른 단어의 형태를 변경해야 했는지 설명합니다. 또한 확인하는 동안 사람들은 녹음된 모든 명사의 철자가 "쉿하는 소리 뒤의 부드러운 기호"라는 동일한 철자를 가지고 있음을 발견했습니다.
유. 이 철자가 다른 품사에서도 발견되었나요?
아이들은 각 단어에 쓴 규칙에 답하고 설명합니다.
과제를 확인하면 3번 슬라이드가 나타납니다. 이를 읽으면서 학생들은 작업의 이 단계를 다시 한 번 모니터링하고 평가합니다.
유. 그렇다면 명사에서 숫자의 의미는 어떻게 표현되나요?
디. 단어의 문법적 형태, 숫자 형태(단수 및 복수)를 사용합니다.
II. 문제의 진술과 해결.
유. 수 형태는 없지만 수 의미를 갖는 명사가 있을 수 있다고 생각하시나요? (아이들은 생각했다.)
진술을 비교하십시오.(슬라이드 4번)
그들은 Vanya에게 겨울 코트를 샀습니다.
겨울 코트를 매장으로 가져왔습니다.
유. 이 진술에서 코트라는 단어의 형태가 다른가요?
디. 아니요. 이 말은 변하지 않습니다.
유. 숫자의 의미는 어떻습니까?
디. 은 다르다. 첫 번째 진술은 하나의 코트를 나타냅니다. 그리고 두 번째에는 약 몇 가지가 있습니다.
유. 이것을 어떻게 결정했나요?
디. 단어 수의 형태에 따라 겨울(단수), 겨울(복수), 즉 종속 단어의 숫자 형태에 따라.
유. 그래서 당신은 변하지 않는 명사에서 숫자의 의미를 표현하는 또 다른 방법을 직접 명명했습니다. 문법적인 숫자 형태가 없습니다. 그러나 그러한 명사는 수의 의미를 가질 수 있으며, 종속어(형용사, 동사)의 수 형태를 사용하여 표현됩니다. 이제 이 방법이 우리에게 명확한지 확인해 보겠습니다. 우리는 4명의 그룹으로 작업할 것입니다(그룹 구성이라고 함). 작업을 읽고, 그 본질을 이해하고, 누가 먼저 작업을 시작할 것인지 결정하고, 일련의 생각과 결론을 큰 소리로 말해야 합니다. 다음에는 시계방향으로 작업하겠습니다. 여러분 각자는 하나의 진술로 작업하게 됩니다. 동료들의 작업을 모니터링하고 평가하는 것을 잊지 마세요!
슬라이드 번호 5.
텍스트를 읽으십시오. 명사 앵무새의 숫자 의미를 결정합니다. 이를 수행하는 데 도움이 된 단어에 밑줄을 긋습니다. 누락된 문자를 삽입하세요.
대중은 눈처럼 하얀 깃털을 단 앵무새를 얼마나 관심있게 지켜보고 있습니까! 앵무새는 머리에 있는 푹신한 볏으로 쉽게 알아볼 수 있습니다. 많은 앵무새와 마찬가지로 앵무새도 사람의 목소리를 흉내낼 수 있고 많은 단어를 쉽게 기억할 수 있습니다. 이 말하는 앵무새는 방문객과 기꺼이 대화에 참여합니다.
완료되면 각 그룹의 작업이 보드에 게시됩니다. 작품을 비교, 분석하고, 오류를 수정하고, 설명을 제공합니다(슬라이드 번호 6).
유. 명사에서 숫자의 문법적 의미를 표현하는 데 러시아어에는 몇 가지 방법이 있습니까?
D. 두 가지 방법.
유. 이 방법들은 무엇입니까? 첫 번째!
디. 명사에서 숫자의 의미는 단어 자체의 문법 형태(책상 - 책상, 펜 - 펜)를 사용하여 표현됩니다.
유. 잘하셨어요! 그리고 두 번째?!
디. 종속 단어의 문법적 형태 사용(말하는 앵무새-말하는 앵무새).
유. 똑똑한 사람들! 러시아어에는 숫자에 대한 문법적 의미가 전혀 없는 명사가 있습니까?
성명서를 읽으십시오(슬라이드 번호 7).
할머니는 창문에 우유를 놓아두셨어요.
유. 단어 창에 어떤 숫자 형태가 있는지 알 수 있나요?
디. 단수형.
유. 이것이 실제로 단수형 단어임을 증명하십시오. 이를 위해 이 형태의 작업을 수행하는지 확인해 보겠습니다. 단어가 종속 단어의 수만큼 창에 "명령"을 형성합니까? form window라는 단어에 clean이라는 형용사를 붙이세요.
디. 할머니는 깨끗한 창문에 우유를 올려놓으셨어요. (슬라이드 번호 7)
유. 왜 순수하지 않고 순수하다는 단어를 사용했나요?
디. 할머니가 깨끗한 창문에 우유를 놔두셨나요? 명사와 형용사는 숫자로 연결되지 않습니다. 종속어는 단수형으로만 단어형식창에 붙일 수 있습니다. 이는 창이 단수형임을 의미합니다.
유. form window라는 단어가 숫자에 대한 문법적 의미를 가지고 있나요? 하나 또는 둘 이상이라는 것은 몇 개의 개체를 의미합니까?
디. 창문이 하나 있습니다. 이 단어에는 창(window)이라는 또 다른 단어 형태도 있는데, 이는 많은 물건을 의미합니다. 이는 양식 창이라는 단어가 문법적으로 숫자의 의미를 갖는다는 것을 의미합니다.
유. 또 다른 명사인 우유를 살펴보겠습니다. 이 단어 형식은 어떤 숫자 형식인가요? (슬라이드 번호 7)
디. 단수형. 그것은 증명될 수 있습니다. 종속 단어를 추가해 보겠습니다.
U. 어느 것?
디. 형용사 hot을 추가해 보겠습니다.
할머니는 뜨거운 우유를 창문에 올려놓으셨어요. (슬라이드 번호 7)
유. 왜 hot이라는 단어가 이에 적합하지 않습니까?
디. 이것은 복수형입니다. 그녀는 적합하지 않습니다. 이것은 우유가 단수형이라는 것을 의미합니다.
유. 우유 형태라는 단어에 숫자에 대한 문법적 의미가 있나요? 숫자의 의미에서 우유라는 단어와 다른 단어 형태 중 하나가 있습니까?
디. 우유 - 우유. 아니요, 그들은 그렇게 말하지 않습니다. 다른 형태는 없습니다.
유. 우리는 어떤 결론을 내릴 수 있습니까?
디. 우유 형태라는 단어에는 숫자의 문법적 의미가 없습니다. 숫자의 의미에서 이 단어와 다른 단어 형태가 없기 때문입니다.
유. 명사 창에는 숫자의 문법적 의미가 있지만 명사 우유에는 그렇지 않은 것으로 나타났습니다. 어쩌면 우유라는 명사는 일종의 예외일까요? 명사창과 어떻게 다른가요?
디. 워드 윈도우는 숫자에 따라 변경됩니다. 창, 창이라는 두 가지 형태의 숫자가 있습니다. 그러나 우유라는 단어는 숫자에 따라 변하지 않습니다. 한 가지 형태의 숫자만 있습니다.
유. 숫자가 변하지 않고 셀 수 없는 명사가 또 있나요?
아이들은 선생님이 칠판에 쓴 단어를 말합니다.
썰매, 크림, 숨바꼭질, 구슬, 꿀.
유. 모두가 제안된 단어 옵션에 동의합니까?
디. 썰매와 구슬의 수는 셀 수 있습니다. 그래서 이 단어들은 문법적으로는 숫자의 의미를 가지지만, 문법적으로는 복수형의 의미를 갖고 있습니다.
III . 테스트. 반사.
1. 유. 완료된 작업을 요약해 보겠습니다. 명사의 수는 무엇을 나타냅니까?
디. 단어가 명명하는 개체의 수에 따라.
유. 명사의 수의 의미는 어떻게 표현될 수 있나요?
디. 일부 명사의 경우 - 두 가지 문법적 숫자 형식 중 하나를 사용하고, 숫자 형식이 없는 다른 명사의 경우 - 종속 단어(형용사 및 동사) 형식을 사용합니다.
유. 모든 명사에는 숫자 의미가 있나요?
디. 아니요. 숫자의 문법적 형태 중 하나를 가지고 있음에도 불구하고 숫자 의미를 갖지 않는 명사가 있습니다.
유. 잘하셨어요! 이제 방금 내린 모든 결론을 다이어그램 형식으로 기록해 보겠습니다.
이 단계의 작업을 다르게 구성할 수 있습니다.
나) 형태로 선생님의 질문(아래 참조) 이에 답하면서 학생들은 점차적으로 다이어그램을 만듭니다(슬라이드 번호 8).
유. 숫자의 유무에 따라 명사는 몇 개의 그룹으로 나눌 수 있나요?
디. 두 그룹으로 나뉩니다. 첫 번째 그룹 - 숫자의 의미를 갖는 명사, 두 번째 그룹 - 이 의미를 갖지 않습니다.
유. 이것을 칠판과 공책에 적어 봅시다.
슬라이드 번호 8(시작)이 보드에 나타납니다.
유. 첫 번째 그룹의 명사 중 수형의 수에 따라 몇 개의 하위 그룹을 구별할 수 있나요?
디. 두 가지 수형(의자-의자)과 하나의 수형을 갖는 명사.
유. 어느 것? 생각해 보세요: 썰매, 구슬, 가위, 바지!
디. 이들은 복수형을 갖는 명사입니다. 이것을 칠판과 공책에 적어 봅시다. (슬라이드 번호 8, 계속)
유. 세 번째 하위 그룹은 코트, 캥거루, 앵무새입니다.
디. 숫자 형식이 없습니다.
유. 잘하셨어요! 우리는 첫 번째 명사 그룹을 다루었습니다. 두 번째로 넘어 갑시다.
디. 단수형 명사: 우유, 사워 크림, 잎사귀.
유. 두 번째 하위 그룹?
디. 복수형 명사: 크림, 황혼.
유. 그리고 세 번째 하위 그룹입니다. 누가 추측 했나요? 형태 퓨레(form puree)라는 단어에는 숫자의 의미가 없으며...
디. 숫자 형식이 없습니다. (슬라이드 번호 8, 최종 버전)
숙제.
유. 집에서 도표를 사용하여 명사의 수에 대해 알고 있는 이야기를 작성하고 적어보세요. 6개의 단어 그룹 각각에 대해 3~5개의 예를 선택하세요.
모두들 수고해주셔서 감사합니다!
형태
문법 표현, 단어 변경 패턴, 단어의 문법 클래스 및 고유한 문법 범주를 표현하는 방법을 연구하는 언어 과학의 한 분야입니다.
문법적 의미의 개념
유형화된 수단을 사용하여 언어로 정기적으로 표현되는 일반화된 의미 - 글로키 쿠즈드라 슈테코(Kuzdra Shteko)는 보크라를 싹트고 보크렌카를 말렸습니다.
문법적 의미의 표시
추상성
정격
필수적인
학급 전반의 보급률
개인정보 보호 목록
언어는 문법적 의미로 선택하는 의미가 다릅니다.
문법적 의미의 유형
1) 주격 - 언어외적 현실 반영 (현실 반영)
2) 구문론 - 언어 외 현실과 관련이 없으며 주어진 단어 형식이 다른 단어 형식과 결합되는 능력만 반영합니다(호환성 특징(명사의 성별) 반영)
문법적 의미를 표현하는 방법
1) 인조 - 접사를 사용한 문법적 의미. ( 걸었다- 과거형, 남성형)
보충주의 ― 어간의 교환을 통한 문법 지식의 표현 ( 사람 사람들 )
2) 분석적 - 기능어 사용 ( 만약에- 가정법 분위기)
두 방법 모두 러시아어에 일반적입니다.
문법적 형태와 단어 형태
문법적 형태 - 문법적 의미가 정규 표현을 찾는 언어 기호입니다. 연설, 특정 진술에서 단어는 문법 형식 중 하나로 나타납니다.
단어 형태 - 어떤 문법적 형태의 단어.
형태학적 패러다임
단어의 형태학적 패러다임 - 한 단어의 문법적 형태 체계
목재 ― 24, 테이블- 12개 구성요소
완전한 패러다임 - 특정 품사의 특징적인 전체 형태 세트를 포함합니다.
중복 패러다임 - 중복 구성 요소가 포함되어 있습니다( 흔들며)
청소년- 6, 불완전, 바지- 6, 미완성.
문법 범주의 개념
문법 형태는 문법 범주로 그룹화됩니다.
단수형 + 복수형 = 숫자의 문법적 범주
문법 범주의 유형
바이너리/논바이너리
굴절/비굴곡
영어 품사 문제
특정 언어의 품사 수에 대한 연구는 고대 문법학자까지 거슬러 올라갑니다.
품사를 분리할 때 다양한 접근 방식을 사용할 수 있습니다. 21세기와 20세기 러시아어 문법에서는 몇 가지 접근 방식이 나타났습니다.
1) 형식 - 주요 분류 기준은 굴절의 특징과 일련의 문법적 특성입니다.
2) 단어의 합성기능
3) 논리적, 어휘적 의미(단어의 일반적인 범주적 의미)
현대 러시아 연구에서 품사 분류에는 몇 가지 접근 방식이 고려됩니다.
품사는 다음과 같은 특징을 갖는 단어 클래스입니다.
2) 일반적인 문법 범주 집합
3) 일반 구문 기능
4) 단어 형성 기능.
현대적인 품사 분류를 위한 몇 가지 옵션
1) 학교문법 - 품사 10개
1. 문법 80도 품사 10개 분류를 제시하고 있습니다. 품사 - 명사, 대명사, 형용사, 숫자, 부사, 동사
기능적 - 전치사, 접속사, 입자, 감탄사
2) A.N. 티코노프
명사 - 명사, 형용사, 분사, 숫자, 대명사, 동사, 동명사, 부사, 상태 카테고리.
기능적 - 전치사, 접속사, 입자,
감탄사
의성
모달(분명히, 확실히, 아마도)
품사의 분류는 항상 서로 다른 접근 방식 간의 절충의 결과입니다.
RYA의 중요한 품사
명사
대상을 나타내고 성별, 수, 격, 생물/무생물의 문법 범주에서 이 의미를 수행하는 품사
명사의 어휘-문법적 범주.
특정 문법 범주의 표현에서 독창성을 나타내는 단어 그룹입니다.
첫 번째 수준의 분할
첫 번째 분할 수준에서 모든 명사는 두 그룹으로 나눌 수 있습니다.
1) 소유하다 - 개별 항목 호출
이름 "볼셰비키"
그들은 st 또는 pl 모양만 가지고 있습니다.
2) 일반명사 - 특정 클래스에 속하는 개체의 이름을 지정합니다.
다음 단계의 분할
- 진짜
1) 특수 값 - 부분으로 나눌 수 있지만 셀 수 없는 균질한 물질 덩어리를 나타냅니다. 우유)
2) 문법적 특징: 하나의 숫자 형식만 사용
3) 단어 형성 - 대부분 - 파생어가 아닙니다.
연설에서 중성 형태만 있는 실제 명사는 어떤 경우에는 복수 형태를 형성할 수 있습니다( 드라이 와인)
명사의 의미가 변경됩니다(유형, 수량).
- 집단
분할할 수 없는 하나의 전체로서의 사람이나 사물의 집합(청소년) , 학생). 모든 집합명사는 단수형만 가지고 있습니다. 집합명사는 일반적으로 파생됩니다. 다음과 같은 구체적인 명사와 구별되어야 합니다. 사람, 계급, 그룹, 분리, 무리.
물질과 집단은 서로 밀접하게 관련되어 있습니다. 때로는 그것이 실제인지 집단인지에 대한 질문에 대답하기가 어렵습니다. 때로는 물질적 집단(먼지)에 대해서도 이야기한다.
- 산만 (추상적인)
그들은 단수형만을 가지고 있습니다. 파생상품이 많습니다. 어떤 경우에는 명사가 복수형일 수 있습니다( 삶의 기쁨, 행복한 꿈, 연례 독서) 명사의 의미가 바뀌기 때문입니다.
- 일반명사
문법 범주 표현에 독창성을 보여줍니다. 지루하고 달콤한 치아.주요 특징은 다양한 맥락에서 여성적이거나 남성적일 수 있다는 것입니다. 여기에는 굴절이 있는 명사, 가장 자주 구어체 스타일, 약어 이름이 포함됩니다. 사샤, 젠야, 발야. 때때로 일부 거부할 수 없는 명사는 다음과 같이 분류됩니다. 짝. 일반명사와 혼동하지 마세요 의사, 선생님, 장교, 여성 성별의 사람의 이름을 지정할 수 있지만 단어 자체는 남성으로 유지됩니다.
- 특정 명사
개별적으로 제시되고 셀 수 있는 셀 수 있는 개체의 이름을 지정하는 단어입니다. 두 가지 숫자 형태를 가지며 품사에서 명사의 표준이 됩니다. 그러나 소수의 구체적인 명사 그룹에는 복수형만 있습니다. ( 썰매)
애니미시
애니메이션/무생물
기본 규칙 - 복수형 V.p. = R.p - 애니메이션, V.p. = I.p. - 무생물.
숫자의 문법적 범주는 복수형에서 가장 명확하게 표현되기 때문에 규칙은 복수형에 대해 형성되었습니다. 두 그룹의 남성 명사( 학생, 보초) 규칙은 단수에서도 작동합니다.
러시아어에서는 어휘 및 문법 애니메이션이 일치하지 않을 수 있습니다. 애니메이션 표현에 변동이 있는 명사 - 무생물도 있습니다. 인형이 보여요 - 인형이 보여요. 어떤 의미에서는 살아있지만 다른 의미에서는 그렇지 않은 명사가 있습니다. 별. 청소년- 복수형이 없기 때문에 문법 범주를 벗어납니다.
학교 문법에서는 남성, 여성, 중성에 대해 이야기합니다.
Zaliznyak은 네 번째 성별, 즉 복수형만 있는 쌍을 이루는 단어를 제안했습니다. ( 문, 시계). 그는 7개의 일치 클래스에 대해 이야기할 것을 제안했습니다.
1 - 씨 네오드.
2-m.r. od.
3 - f.r. 네오드.
4 - f.r. od.
5 - 평균 inod.
6 - 평균.
7 - 짝을 이루는 성별.
영어의 성별은 형태론적, 구문론적, 어휘적 의미론적 방식으로 표현됩니다.
형태학적 - 굴절을 사용하여 성별의 문법적 의미를 표현합니다. 이 방법은 일반적으로 동음어 어미가 다른 성별의 의미를 가질 수 있기 때문에 일관성이 없다고 불립니다. 테이블, 딸
구문론 - 명사와 일치하는 단어의 형태를 통한 성별 표현. 일치하는 단어 외에도 이 기능은 과거형이나 가정법의 술어 형태로 수행될 수 있습니다.
어휘 의미 - 성별의 문법적 의미와 성별의 어휘적 의미 사이의 관계를 기반으로 합니다. 이 방법은 사람의 이름을 지정하는 소수의 명사에만 해당됩니다. 이 명사의 경우 성별은 명목상입니다. 다른 모든 사람들에게는 구문론입니다.
때로는 성별의 의미가 성별의 어휘적 의미에 따라 결정되는 경우도 있으며 일부 줌어에서도 마찬가지입니다.
단수형
1) 주된 의미는 특이점, 즉 하나의 대상을 가리키는 의미이다.
2) 일반화된 집합적 의미 - 단수형은 집합으로 이해되는 일련의 개체를 나타냅니다. 세션 중에 학생은 휴식을 취합니다.
3) 분배\분배 - 단수형은 여러 사람이 동시에 소유하는 객체를 나타냅니다. 교과서를 열어... 페이지로 이동하세요.
복수형
1) 기본 값 - 별도의 세트 값입니다. 2명부터 다수까지.
2) 집단 집합 – 복수형은 어떤 특성에 따라 연합된 사람들의 집합을 나타냅니다. 그는 오랫동안 영국인들 사이에서 살았습니다.
3) 쌍곡선 집합 - 특정 특이점을 고의적으로 제거하는 것을 나타내며, 이는 두 가지 경우에서 관찰할 수 있습니다.
항목의 중요도를 나타냅니다. 손님이 있습니다 – 우리 딸
비난, 비난을 표현하다 우리는 대학에서 공부하지 않았습니다
4) 지속형(Continuous set) - 지속시간, 특별한 정도, 강도 등의 의미를 갖는다. 온통 눈과 얼음
대소문자 의미에 대한 질문입니다.
격 의미는 명사의 의미를 구나 문장에서 다른 단어로 표현하는 것과 관련된 의미입니다.
현재 다음 유형의 대소문자 의미가 구별됩니다.
1) 주관적 의미
2) 객체 가치
3) 확정
4) 상황에 따른
5) 일부 과학자들은 집단적/부가적 의미를 강조합니다.
이러한 의미는 특정 사례 형식에 할당되지 않습니다.
1) 주제 의미 ― 실제 인물, 기호 또는 상태의 전달자에 대한 의미. 사람들이 길을 걷고 있습니다. 학생들은 추워요
2) 객체 가치 - 이 대상으로 확장되는 행동과 대상의 관계의 의미. 우리는 차를 마시고 있다
객체 값은 다양한 유형일 수 있습니다.
직접적인 객체 가치. 실제 개체. 낚시하다
내부 개체. 말, 생각, 느낌의 대상. 여행을 회상해 보세요.
대상 객체. 학생들에게 강의를 하고 있어요.
객체를 의미합니다. 접착제로 밀봉
중개 개체. 차장을 통해 소포를 보내십시오
다른 유형의 개체도 있습니다.
3) 결정적인 의미 - 특정 특성에 따라 대상을 특징짓는 명사의 의미:
올바르게 정의 모자를 쓴 소녀. 벽돌집.
예측-정의 형이 잘생겼어
4) 상황적 의미 - 척도, 시간 등의 측면에서 행위나 속성을 특징짓는 명사의 의미.
1) 임시 - 5월에 다시 오세요
2) 장소의 의미 - 숲을 산책하다
3) 원인 - 실수 때문에 울다
4) 조건부 - 비행기 탈 때 조심하세요
5) 골의 의미 - 의사를 부르다
6) 조치 및 정도 - 목에 걸렸다
7) 양보 - 조언을 무시하고 그는 떠났다
8) 이미지 및 조치방법 - 베이스 목소리로 노래하다
5) 집단적 의미 - 문장에서 정보적으로 불완전한 단위를 완성하는 가치. 그는 말하는 사람으로 알려졌습니다.- 미완성). 그의 이름은 Vanya였습니다.- 미완성)
격이 표현하는 의미는 명사 자체의 형태, 그 의미, 명사와 연관된 단어의 형태와 의미, 전치사의 유무, 전치사의 성격 등 여러 요소의 영향을 받습니다.
형용사
- 대상의 비절차적 특징을 나타내고 성별, 수, 격의 문법적 범주뿐만 아니라 비교 정도 및 간결성의 완전성 범주에서 이 의미를 표현하는 품사
비교 학위 양식
어떤 것에 비해 특성의 정도가 높거나 낮음을 나타냅니다.
FSS는 종합적이고 분석적일 수 있습니다.
인조 - e, ee, she 세 개의 접미사를 사용하여 구성됩니다( 더 크게, 더 하얗게, 더) 생산적 - 그녀. 비교급의 단순한 형태는 sck 접미사, 주관적 평가 접미사( 약한), 접미사 ush, yush가 있는 형용사에서 유래 (보낼 수 있는), 엘( 경험이 풍부한), 복합 형용사에서 ( 팔이 긴), 접두사가 아닌 ( 어려운). 다른 제한 사항이 있습니다.
분석적 - 보조 단어를 점점 더 많이 사용하여 형성됩니다. 그룹 80에는 없습니다.
비교 정도 형태의 의미.
비교 학위 (비교) - 두 가지 주요 의미가 있습니다.
1) 특성은 한 개체에 다른 개체보다 크거나 작은 정도로 내재되어 있습니다. 고양이는 개보다 똑똑하다
2) 한 상황에서 동일한 대상의 특징이 다른 상황보다 더 많거나 더 적게 제시됩니다. 올해는 겨울이 더 추워요
분석 형식은 교육에 대한 제한이 적습니다.
단순 비교형은 일반적으로 술어의 일부입니다. 분석은 술어이자 정의일 수 있습니다.
최상급
전통적으로 최상급 형태의 의미는 특성의 최대 발현 정도로 정의됩니다.
최상급 형태는 종합적으로나 분석적으로도 형성됩니다.
간단해요 - 아이쉬, 아이쉬. 복합 - 최대, 최대, 최소, 전체(전체) + 신디사이저. 비교 학위 형식 ( 가장 아름다운 것, 가장 중요한 것).
어떤 특성의 발현 정도가 가장 높은 것을 의미하는 최상급 형태를 최상급이라고 한다.
그러나 최상급은 단순히 높은 학위를 의미할 수도 있습니다. (상대적) 가장 아름다운 건물. (도시에서 가장 아름다운 건물은 아님)
대부분의 현대 언어학자들은 형용사가 최상급 형태를 가지고 있다고 믿지 않습니다.
합성 형태의 형성에는 비교 형태의 형성과 동일한 제한이 적용됩니다. Most라는 단어로 형성된 최상급 형태에는 긍정적인 정도의 형용사가 포함되어 있습니다. 가장 짧은 길, 가장 좁은 길, 최선의 선택- 예외.
숫자
언어에서 수량에 대한 개념은 명사의 도움을 받아 숫자의 문법적 범주( 백, 다스), 숫자라는 특수 단어도 사용합니다.
숫자가 연설의 일부인지 여부는 모호한 질문입니다. 학교 실습에서 숫자에는 양적 숫자, 서수, 집합적, 분수 숫자가 포함됩니다. 문법 80에서 숫자에는 기본수와 집합수만 포함됩니다. 서수는 형용사에 속하고 분수는 품사에 속하는 단어의 조합으로 간주됩니다. 숫자에는 다수, 소수와 같은 단어도 포함됩니다. Tikhonov의 개념은 다수와 소수를 제외하지만 분수, 기수 및 집합 숫자를 포함합니다. Panov의 개념은 서수이며 기수와 서수는 동일한 단어의 형태입니다.
숫자 안에서 기수, 서수, 집합수를 구별하는 개념.
숫자 ― 셀 때 사물의 수와 순서를 나타내고, 격의 문법적 범주(일관적)와 성별 및 수의 문법적 범주(순차적이지 않음)에서 이러한 의미를 표현하는 품사. 숫자 구성에는 세 가지 어휘-문법적 범주가 있습니다.
1) 정량적
2) 서수
3) 집단
일부 언어학자들은 양적 언어와 순서적 언어만을 구별하고 집합적 언어는 양적 언어로 분류합니다.
구조에 따라 모든 숫자는 하나의 루트( 마흔, 다섯, 다섯), 복합체, 두 개의 근을 갖는 것( 오십) 및 두 개 이상의 단어로 구성된 복합어( 삼십오, 삼천삼십)
기본 숫자의 사전-문법적 범주:
기수는 다음을 의미합니다.
1) 추상 수량 ( 8 + 3은 11이 됩니다)
2) 사물의 기호로서의 수량 ( 2년, 다섯 권의 책)
3) 계산할 때 물체의 위치 ( 여섯 번째 집)
문법적 특징:
절대 숫자로 변형되지 않습니다(숫자의 문법적 범주를 벗어남).
경우에 따라 다르지만, 숫자의 경우는 주관적, 객관적 의미를 모두 표현하지 않고, 숫자와 명사의 통사적 연결만을 나타낼 뿐입니다.
단어를 제외하고는 성별에 따라 변경하지 마세요. 하나-하나-하나, 둘-둘.
합성 기능:
주격과 대격의 경우 1에서 4까지 단수 명사와 결합됩니다.
주격과 대격의 경우에는 명사를 제어합니다( 컵 세 개, 테이블 다섯 개), 다른 경우에는 명사와 일치합니다.
일부 기본 숫자의 특징:
하나는 언어학자에 의해 다르게 간주되며 때로는 숫자로 분류되지 않고 대명사 또는 셀 수 있는 형용사(문법 70)라고 불리며, 일부는 복합 숫자에서만 숫자라고 믿습니다. 의견의 차이는 단어 one이 다른 숫자와 다르게 동작한다는 사실로 설명됩니다. 즉, 성별과 숫자가 바뀌고 항상 명사와 일치합니다. 또한 하나라는 단어에는 양적 의미 외에도 별도의 의미 등이 있습니다. 따라서 하나라는 단어는 복합 숫자에서만 숫자처럼 동작합니다. 다른 모든 경우에는 대명사 형용사입니다.
학교 문법에서 천, 백만, 십억은 숫자이고, 문법 80은 숫자에 따라 달라지기 때문에 명사를 가리키는 것이 분명합니다. 정확한 수(백만 개의 문제)를 지정하지 않거나 복수형으로 사용되는 경우에만 이러한 단어를 명사라고 부르는 것이 합리적이라는 관점이 있습니다.
전치사와 함께 사용하는 규칙:
- 둘, 하나 반, 셋, 넷, 아흔, 백, 이백, 삼백, 사백대격의 경우에는 주격과 일치하여 사용됩니다. 그들은 200 루블을 가져갔습니다.
나머지는 변형 형태( 5루블을 가져갔거나 5루블을 가져갔습니다)
하나는 항상 여격 형식입니다( 연필 한개씩 나눠줬어요)
집합 숫자의 사전-문법적 범주:
접미사 o, j, (를 사용하여 정량적 형태로 구성됨 둘, 둘) 그리고 어, 어( 젠장, 넷)
표준은 집합 숫자의 수를 2에서 10으로 제한하지만 다른 숫자도 있습니다. 집합적인 숫자의 의미는 집합으로서의 수량을 지정하는 것이라고 전통적으로 믿어졌습니다. 그러나 많은 언어학자들은 이 진술에 동의하지 않으며 집합적인 숫자가 기본 숫자와 의미가 다르지 않다고 믿습니다.
문법적 특징:
숫자의 문법적 범주 외부
성별의 문법적 범주 외부
격은 의미를 표현하지 않지만 명사와의 궁합을 나타냅니다.
합성 기능:
명사와의 호환성: 집합적 숫자는 남성 명사 또는 일반 성별 단어와 결합될 수 있습니다( 두 명의 친구, 세 명의 구경꾼), 그러나 여성 명사와 결합할 수는 없습니다.
명사 복수형 tantum( 두 시간, 사흘)
집합번호는 명사와 결합됩니다. 아이들, 남자들, 사람, 얼굴.
비성인의 뜻을 가진 명사와 결합 가능( 일곱 아이)
실체화된 형용사와 결합될 수 있습니다( 아픈 두 사람)
인칭대명사와 결합 가능( 우리는 셋이에요)
둘 다 집합수로 분류하는 경우도 있으나 수적인 의미가 없으므로 대명사로 간주하는 것이 바람직하다. 또한 이러한 단어에는 명사와의 호환성에 대한 규칙이 다릅니다.
서수의 사전-문법적 범주:
계산할 때 품목의 일련번호로 전화하십시오.
문법적 특징:
사례, 수, 성별에 따라 다를 수 있음
항상 명사에 동의하세요
숫자의 감소:
서수는 상대형용사로 활용됩니다(형용사 유형).
나머지는 엔딩의 성격에 따라 6가지 유형의 편각으로 구분됩니다.
3) 50, 60, 70, 80
4) 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900
5) 40, 90, 100, 150, 150
6) 집단
대명사
한편으로는 독립적인 단어로 사용되기도 하고, 다른 한편으로는 현상이나 대상을 지칭하지 않고 단지 지칭할 뿐입니다. 많은 언어학자들은 대명사가 이름 앞에 나타난다고 믿습니다.
구별되는 특징:
1) 대명사는 동일한 단어가 주변 현실의 광범위한 대상과 상관 관계를 맺는 것이 특징입니다. 각 개별 사례의 방향은 다른 사람과 다른 물체를 의미할 수 있습니다.
2) 기능:
다이딕 - 언어 행위의 상태 표시. 말한 내용을 화법 및 참가자의 조건과 연관시킵니다. 나는 쓴다(화자가 쓴다), 나는 화자이고, 당신은 청자이고, 그는 제3자이다.
말하는 사람(나, 우리) 또는 듣는 사람(당신, 당신)을 가리키는 1인칭 및 2인칭 대명사입니다. 또한 화자가 가리키는 몸짓이 가리키는 대상을 가리키는 지시대명사(저것, 이것, 이것, 저것..)
아나포릭 — 이 메시지와 다른 메시지의 상관 관계. 알려진 것을 참조하는 기능입니다. 텍스트의 개체 이름, 동작, 전체 문장까지 대체할 수 있습니다. 형이 와서 자기가 떠난다고 했어요. N Ikolay는 준비를 마치고 떠났습니다. Petya도 마찬가지였습니다. 필요하다면 그에게 편지를 쓰겠습니다.
공연하다:
3인칭 인칭대명사
실증 대명사
반환 가능(본인, 서로)
관계 대명사
감성평가 기능 ― 귀하의 올가 (편지 끝에)
effimism - 금기의 기능 - "이것"에 관한 백 가지 질문
대명사의 분류.
1) 전통적인.
- 개인의 - 화법 참가자를 나타냅니다.
- 환불 가능 - 내 자신. 이 대명사에는 행위의 목적어나 수취인이 행위의 주어와 동일함을 나타내는 명목격이 없습니다.
- 소유격 - 해당 항목은 첫 번째, 두 번째 또는 제3자의 소유입니다. ( 나의, 당신의 것, 그의 것, 당신의 것(주제로 명명된 것에 속함) 그의 것, 그녀의 것, 그들의 것― 소유격 기능을 가진 인칭 대명사
- 집게손가락 (저것,이것,이것,저것) - 말하기 행위 또는 말하기 공간의 참가자와 관련된 개체 또는 기호를 강조 표시합니다.
- 결정적인 - 일반화 기호 표시 ( 모두, 모두, 어떤, 모두) 또는 배설물 ( 그 자신이 가장)
- 의문 (누가, 무엇을, 어느, 어느, 누구의)
- 상대적인 의문사와 일치하지만 구문적 기능이 근본적으로 다르며 관련 단어로 사용됩니다. 소년은 테이블 위에 있던 꽃병을 깨뜨렸다.
- 한정되지 않은 - 접사 not, 접미사 -that, -or, -something, 접미사 what- 화자가 모르는 것을 나타냅니다.
- 부정적인 - 아니, 아니. 물건, 표지판, 상황이 없습니다.
전통적인 분류에서는 대명사 서로를 고려하지 않습니다. 이 대명사는 종종 상호라는 특별한 범주로 분류됩니다.
2) 기능적 의미 분류:
개인, 소유, 재귀 + 서로, 배설 표시 ( 이것, 저것, 그런, 그런), 배설 강화 ( 그 자신이 가장), 의문문, 상대문, 부정문, 일반 분포( 모두, 누구나, 모두, 모두), 부정적인.
3) 공식적인 문법 분류:
1) 대명사 명사 - 사람이나 사물을 나타냄, 격은 순차적으로 표현, 성별과 수는 순차적이지 않음(개인적, 재귀적, 일부 의문사( 누가 뭐), 일부 부정적인 ( 아무도, 아무것도), 일부는 정의되지 않음( 누군가, 누군가)
2) 대명사 형용사 - 특징을 표시하고 성별, 숫자, 격의 종속 문법 범주로 의미를 표현합니다. ( 당신 것, 내 것, 당신 것, 우리 것, 일부, 일부)
3) 숫자 대명사 - 숫자의 문법적 범주를 벗어나 무한한 양을 나타내며 명사와 동일한 호환성을 갖습니다. ( 얼마야, 얼마야?)
4) 대명사 부사 ― 불변 대명사 ( 여기, 저기, 저기에서, 어딘가에서, 언젠가...) 일부 언어학자들은 이를 부사로 분류합니다.
경사 기능
인칭대명사의 어형변화는 간접적인 경우 어간의 변화가 특징이다. 나, 나, 나, 우리, 우리.
대명사 그 사람이 그 사람이야전치사와 결합하면 초기 음소 n을 갖는 형태를 갖습니다. 그와 함께, 그녀와 함께, 그들에 대해
대명사 self에는 주격격 형태가 없습니다.
다른 대명사, 즉 형용사, 부사, 숫자의 문법적 특징은 해당 품사의 특징을 완전히 반복합니다.
동사
러시아어의 동사는 자체적인 문법 범주를 가지고 있기 때문에 이름과 반대됩니다. 이는 또한 객체의 특징을 나타내지만 이것은 특별한 특징, 즉 프로세스로서의 특징입니다.
동사 - 절차적 특징을 나타내고 양상, 음성, 분위기, 시제 등의 문법 범주에서 이 의미를 표현하는 품사입니다. 주요 기능은 술어입니다.
동사 패러다임
또한 명명 패러다임보다 더 복잡합니다.
3개의 동사 형태 그룹.
1) 부정사는 동사의 초기형이지만 매우 조건부적이다.
2) 활용형(술어)
3) 비공액형(속성) 분사 및 동명사. 모든 과학자가 그것을 동사라고 부르는 것은 아닙니다.
이러한 각 그룹은 특별한 문법 범주 집합이 특징입니다.
동사 활용형
활용 - 일반적으로 다음과 같은 상황에서 사용됩니다.
1) 동사 활용 - 좁은 의미에서는 현재 또는 미래 단순 시제에서 인칭 및 수에 따라 동사를 변경하고, 넓은 의미에서는 시제, 기분, 인칭, 수 등에 따라 동사를 변경합니다.
2) 활용은 또한 현재 또는 미래 단순 시제의 동사 굴절 체계를 나타냅니다.
어떤 굴절이 나타나는지에 따라 모든 동사는 두 가지 큰 클래스, 즉 첫 번째 활용형과 두 번째 활용형으로 나눌 수 있습니다.
첫 번째 활용형 동사 - 나르다
내가 들고, 네가 들고, 그, 그녀가 들고,
우리는 가지고 있고, 당신도 가지고 있고, 그들도 가지고 있다
두 번째 활용형 동사 - 결정하다
내가 결정할 것이고, 당신도 결정할 것이고, 그가 결정할 것이다.
우리가 결정할 것이고, 당신도 결정할 것이고, 그들이 결정할 것이다
굴절 외에도 첫 번째 활용형과 두 번째 활용형 동사는 교대 특성이 서로 다릅니다. 두 번째 활용형 동사의 경우 교대는 1인칭 단수 형태로만 나타납니다. 사랑 사랑), 첫 번째 활용형 동사의 경우 교대형은 2인칭 및 3인칭 단수형, 1인칭 및 2인칭 복수형( 굽다 - 굽다, 굽다, 굽다).
첫 번째 활용형과 두 번째 활용형 동사는 마지막 어간(어미)이 서로 다릅니다. 첫 번째 활용형 동사의 경우 현재 또는 미래 단순 시제의 어간은 쉿쉿 소리로 끝날 수 있습니다. - 점프, j - 홍당무, 쌍으로 단단한 자음 - 캐리, 이 경우 두 번째 활용의 동사는 치찰음, j 및 한 쌍의 부드러운 자음으로 끝날 수도 있습니다.
접합을 결정하려면 무엇이 필요합니까?
1) 동사를 3인칭 단수형으로 표현합니다. 숫자
2) 결말이 충격적인지 살펴보자
3) 어미가 강조되는 경우에는 인칭과 숫자에 따라 동사를 활용합니다.
4) 결말에 강세가 없으면 부정사로 돌아갑니다.
5) 부정사의 끝이 있으면 2nd, 없으면 1st
6) 기억하자, 이것도 예외는 아닌가? ( 면도하다, 눕다, 운전하다, 붙잡다, 숨쉬다, 불쾌하게 하다)
언어에는 다양한 활용 동사도 있습니다. 원하다, 달리다, 명예(명예, 명예),
동사 활용
언어 굴절 시스템은 이름 굴절에 비해 더 복잡하다는 특징이 있습니다. 각 러시아어 동사에 대해 a) 굴절 클래스 및 b) 활용 유형에 대한 소속을 확립해야 합니다.
마슬로프 기준
종 쌍은 동사가 동일한 의미를 갖는 경우에만 발생합니다.
특수 진단 컨텍스트:
1) 완료 동사의 경우. 출장에서 돌아와 계단을 오르고 문을 열었는데..
2) 불완전 동사의 경우. 반복되는 이벤트에 대한 설명입니다. 매년 이맘때면 출장에서 돌아와 계단을 오르고, 문을 열고...
3) 불완전 동사의 경우. 현재 역사의 서술. 어제 출장에서 돌아와 계단을 오르고 문을 열었는데..
따라서 각 쌍의 동사는 동일한 사건을 나타내기 때문에 이러한 동사 쌍은 측면 동사 쌍이라고 결론을 내릴 수 있습니다. 문맥 2와 3에서는 완료형 동사의 사용이 제외되므로 화자는 동일한 의미를 가지지만 불완전한 동사를 사용해야 합니다.
양면 동사
보고, 두드리고, 가르치십시오. 완전형이거나 불완전형이지만 짝이 없는 동사는 없습니다. 완벽한 탄텀 - 완벽한 측면, 불완전한 탄텀 - 불완전한 측면
짝이 없는 동사 중에는 두 가지 동사가 있습니다.
두 가지 측면의 동사 - 다른 문맥에서는 완전 동사일 수도 있고 불완전 동사일 수도 있습니다.
Alexey는 결혼하자마자 즉시 파리로 떠났습니다. Alexey가 결혼했을 때 손님은 100 명이었습니다.
두 가지 유형의 동사 중 러시아어 원어민 동사는 거의 없습니다( 전신, 아스팔트, 입원)
2상 동사의 유형은 문맥에 의해서만 결정될 수 있습니다.
러시아어로 수동태 형태의 형성.
완료형 동사와 불완전동사에 따라 다르게 형성됩니다.
완료형 동사에서 수동태 형태는 일반적으로 형성형 접미사 -sya를 사용하여 형성됩니다.
완료형 동사의 경우, 수동태의 형태는 원칙적으로 보조 동사의 도움을 받아 분석적인 방식으로 해당 인칭 형태와 짧은 수동 분사로 형성됩니다.
예외: 그 사랑받았다모든 사람. 이 책은 읽기가 매우 쉬웠다.
수동태 형태의 동사는 시제, 인칭, 숫자 등에 따라 바뀔 수 있습니다.
작년에 노동자들이 지은 집.
현재 양식
불완전동사만 만들어 보세요! 현재형에는 러시아어로 특별한 접미사가 없으며 특정 사람과 숫자의 의미로 끝나는 동사( 내 말은, 당신은 말하는 거야)은 같은 유형의 어간에 붙어 있으면 현재 시제의 의미를 형식적으로 표현하는 역할도 합니다.
현재형은 여러 가지 의미를 표현할 수 있습니다.
이 형식의 첫 번째 값은 다음과 같습니다. 현재 실제 .
이 경우 현재 시제 형태는 말하는 순간과 일치하는 동작을 나타냅니다. 지금 강의 중이에요.
현재형의 두 번째 주요 의미는 다음과 같습니다. 현재와 무관한 . 이 경우 해당 동작이 말하는 순간과 관련이 없음을 나타냅니다. 나는 수영을 잘해요. 여기에는 여러 하위 유형이 있습니다. 확장 현재 - 그는 오랫동안 그녀를 사랑했다; 일정한 연속 - 모스크바는 7개의 언덕 위에 서 있다; 등등.
분사와 권고
동사와 다른 품사의 속성(각각 형용사와 부사)을 결합하기 때문에 동사의 형태학적 패러다임에서 특별한 위치를 차지합니다.
이를 바탕으로 분사는 때때로 동사 패러다임에서 파생되어 형용사에 포함되고, 동명사는 부사에 포함되거나(Peshkovsky) 독립적인 품사로 해석됩니다(Tikhonov).
분사 - 동사와 형용사의 특징을 모두 가지고 있는 동사의 “하이브리드” 형태.
동사로서 분사는 음성, 측면 및 시제의 범주, 전이성과 반사성의 어휘 및 문법 기호 덕분에 나타납니다. 또한 분사는 언어 제어 기능을 완전히 유지합니다. 아이를 사랑하다 - 아이를 사랑하다, 식물을 관리하다 - 식물을 관리하다.
실제로 계산이 거의 사용되지 않았던 먼 시대의 유물일 가능성이 있으며, 대부분의 실제 사례에서는 "하나"와 "다수"를 의미하는 문법 형태로 충분했습니다.
복수형을 표현하는 방법에는 여러 가지가 있습니다:
- 반복("일본 야마" - "산", "야마야마" - "산").
- 어미, 접두사, 접미사: (“두더지” - “두더지”).
- 보충 번호(보충 참조): (“man” - “people”).
- 모음 변경(소위 "깨진 복수형"): ("아랍어 kitab " - "book", "kutub" - "books").
일부 저자는 또한 세는 단어(수치, 분류자)를 복수형의 표현으로 간주합니다. 예를 들어 "소 40마리", "빵 3조각"이라는 표현에서 "머리", "껍질"이라는 단어는 숫자입니다. 이러한 관점은 일반적으로 받아들여지지 않습니다.
다른 언어로
많은 언어에는 문법 번호가 없습니다. 세계의 많은 언어에는 단수형과 복수형의 두 가지 숫자가 있습니다. 일부 언어에는 이중 숫자, 삼중 숫자 또는 스파이더 숫자(소수 개체를 나타냄)도 있습니다.
일부 언어에서는 복수형이 반복(단어의 반복)으로 표시됩니다. 예를 들어 인도네시아어에서는 orang - "person", orang-orang - "people"입니다.
늙은 러시아어에는 이중 숫자가 있었으며 그 나머지는 "귀", "어깨" 등과 같은 쌍을 이루는 개체에 대해 추적될 수 있으며 최대 4까지의 숫자가 있는 일부 단어를 사용할 때 두 집, 세 집 , 집이 네 개인데 집이 다섯 개…
이중 숫자가 있는 언어에는 아랍어, 슬로베니아어, 아이슬란드어 등뿐만 아니라 고대 교회 슬라브어, 고대 그리스어, 고딕체, 산스크리트어 등 많은 고대 언어가 포함됩니다.
숫자에 대한 문법적 범주가 없는 언어라도 수량의 의미를 전달할 수 있는 모든 기능을 갖추고 있습니다. 이는 일반적으로 러시아어 "하나", "둘", "여러 개", "모두", "다수" 등과 유사한 단어를 추가하여 수행됩니다. 러시아어에서는 양적 의미가 두 가지 방식 또는 조합으로 전달될 수 있습니다. "벼룩은 작습니다", "모든 벼룩은 작습니다", "모든 벼룩은 작습니다." 헝가리어와 같은 일부 언어에서는 복수형이 수량을 표현하는 다른 방법과 결합되지 않습니다. virág "꽃"; virágok "꽃"; 모자 비라그(hat virág) "여섯 개의 꽃".
러시아어에는 단수 및 복수수와 함께 다음과 같은 수치적 성격의 현상이 있습니다.
- 복수형용사와 일치하는 집합명사( 이, 자제, 스테이크, 무릎, 나뭇잎, 뿌리복수형에 반대하다 시간. 이, 자제, 콜라, 무릎, 시트, 뿌리), 참조. 고대 슬라브어 나뭇잎, 결석, 뿌리, 노동 조합;
- 단수형용사와 일치하는 명사의 총수( 바보들, 짐승복수형에 반대하다 시간. 바보들, 동물) 그러나 분명히 이전 것과 유사하게 형성되었습니다.
- 셀 수 없는 명사의 양이나 유형의 집합을 표현하는 복수형( 모래 사장, 물, 달리기).
러시아어에서 숫자가 없는 복수형과 수량을 설명하는 다른 단어는 다음과 같은 의미를 가질 수 있습니다.
- “한 명 이상의”: “십대들이 우리 입구에 들어왔습니다” = “한 명 이상의 십대들이 우리 입구에 들어왔습니다”;
- "every": "electrons have a 음전하" = "모든 전자는 음전하를 가집니다";
- “전형적인”: “새는 날 수 있습니다” = “전형적인 새는 날 수 있습니다”;
- “위의 각각”: “Ivan과 Peter가 우리에게 왔습니다. 손님들은 유쾌한 사람들로 판명되었습니다.”;
- “다수”: “독일인들은 국민투표에서 대통령직을 폐지하기로 투표했습니다”;
- "대규모 그룹": "바퀴벌레는 집안 생활을 참을 수 없게 만들 수 있습니다.";
- 일반 개념: “새는 척추동물의 강입니다”(새 한 마리도 강이 아니지만);
- 일부 게임: "따라잡기", "숨바꼭질" 등;
- 일부 품목: "포크", "바지", "가위", "시계" 등
- 군주의 연설 : "우리는 가장 높은 것을 명령합니다";
- 정중한 연설: "이반 일리치, 우리를 보러 오시겠어요?"
복수형에 다른 의미가 있다는 것은 종종 오해를 불러일으키는 데 사용됩니다. 예를 들어 "의사는 우리 약을 불면증에 대한 최선의 치료법이라고 생각합니다."
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문법적 숫자를 특성화하는 발췌문
25일 아침 피에르는 모자이스크를 떠났다. 도시 밖으로 이어지는 가파르고 구불구불한 거대한 산을 내려오는 길, 예배가 진행되고 복음이 설교되고 있는 오른쪽 산 위에 서 있는 대성당을 지나 피에르는 마차에서 내려 계속해서 걸어갔다. 발. 그의 뒤에는 가수들을 앞세운 기병 연대가 산으로 내려오고 있었다. 어제 사건에서 부상자들을 태운 수레열차가 그를 향해 다가오고 있었습니다. 말을 향해 소리를 지르고 채찍으로 채찍질을 하던 농민 마부들은 이쪽에서 저쪽으로 달렸다. 부상병 서너 명이 눕고 앉은 수레는 가파른 경사면에 포장도로 형태로 던져진 돌을 뛰어넘었다. 부상자들은 누더기로 묶여 있고, 창백하고, 입술을 오므리고 눈썹을 찌푸린 채 침대를 붙잡고 뛰쳐나와 수레에 밀렸습니다. 모두가 거의 순진한 유치한 호기심으로 피에르의 흰 모자와 녹색 연미복을 바라 보았습니다.피에르의 마부는 부상자들의 호송대에게 화를 내며 그들을 하나로 묶어달라고 소리쳤습니다. 기병 연대가 노래하며 산에서 내려와 피에르의 드로쉬키에게 다가가 길을 막았습니다. 피에르는 산 속으로 파인 길 가장자리에 몸을 기대며 멈춰 섰습니다. 산의 경사 때문에 태양이 깊은 길까지 닿지 않았고 이곳은 춥고 습했습니다. 피에르의 머리 위는 8월의 밝은 아침이었고, 종소리가 경쾌하게 울려퍼졌다. 부상자를 실은 수레 한 대가 피에르 근처 도로 가장자리에 멈췄습니다. 인피부 신발을 신은 운전자는 숨이 차서 카트로 달려가 지칠 줄 모르는 뒷바퀴 아래에 돌을 미끄러 뜨리고 작은 말의 마구를 곧게 펴기 시작했습니다.
팔에 붕대를 감은 부상당한 노병 한 명이 수레 뒤를 걷고 있었는데, 좋은 손으로 수레를 붙잡고 피에르를 돌아보았습니다.
-글쎄요, 동포 여러분, 그들이 우리를 여기에 데려다 줄까요, 아니면 뭐요? 알리에서 모스크바로? -그가 말했다.
피에르는 생각에 너무 빠져서 그 질문을 듣지 못했습니다. 그는 먼저 지금 부상자들의 행렬을 맞이하고 있는 기병 연대를 보았고, 다음에는 부상자 두 명이 앉아 있고 한 명이 누워 있는 자신이 서 있는 수레를 보았습니다. 그리고 여기 그들 안에 해결책이 놓여 있는 것처럼 보였습니다. 그를 사로잡고 있던 질문. 수레에 앉아 있던 군인 중 한 명이 뺨에 부상을 입었을 것입니다. 머리 전체가 누더기로 묶여 있었고 한쪽 볼은 어린아이의 머리만큼 부어올랐습니다. 그의 입과 코는 한쪽에 있었다. 이 군인은 대성당을 바라보며 성호를 긋었습니다. 또 다른 어린 소년, 신병, 머리 불공평하고 백인은 얇은 얼굴에 피가 전혀없는 것처럼 고정되고 친절한 미소로 피에르를 바라 보았습니다. 세 번째 사람은 엎드려 누워 있어서 얼굴이 보이지 않았습니다. 합창단 기병들이 수레 바로 위로 지나갔습니다.
- 아 없어졌네요... 네, 고슴도치 머리...
“그렇습니다. 반대편에는 끈기가 있습니다…” 군인들의 댄스곡을 선보였습니다. 메아리치듯, 그러나 또 다른 재미로 금속성 울림소리가 높은 곳에서 차단되었다. 그리고 반대편 경사면 위로 뜨거운 태양빛이 쏟아져 내리는 모습은 또 다른 재미를 선사했다. 그러나 경사면 아래, 부상자가 실린 수레 근처, 피에르가 서 있던 숨이 차는 말 옆은 축축하고 흐리고 슬펐습니다.
뺨이 부은 병사는 화난 표정으로 기병들을 바라보았다.
- 오, 멋쟁이들! – 그는 비난하듯 말했다.
“오늘은 군인들뿐만 아니라 농민들도 봤어요!” 농민들도 쫓겨나고 있어요.” 수레 뒤에 서 있던 군인이 슬픈 미소를 지으며 피에르에게 말했습니다. - 요즘 그들은 이해하지 못합니다... 그들은 모든 사람들을 공격하고 싶어합니다. 한마디로 모스크바입니다. 그들은 한쪽 끝을 원합니다. “군인의 말이 모호함에도 불구하고 피에르는 그가 말하고 싶은 것을 모두 이해했고 찬성한다는 듯이 고개를 끄덕였습니다.
도로가 깨끗해졌고 피에르는 내리막 길을 따라 운전했습니다.
피에르는 차를 몰고 길 양쪽을 바라보며 친숙한 얼굴을 찾았고, 어디에서나 그의 흰색 모자와 녹색 연미복을 똑같이 놀란 표정으로 바라보던 군대의 여러 분야의 익숙하지 않은 군인 얼굴만을 만났습니다.
약 4마일을 여행한 그는 처음으로 지인을 만나 기쁜 마음으로 말을 걸었습니다. 이 지인은 군대의 주요 의사 중 한 명이었습니다. 그는 젊은 의사 옆에 앉아 의자를 타고 피에르를 향해 운전하고 있었는데, 피에르를 알아보고 마부 대신 상자에 앉아 있던 코사크를 멈췄습니다.
- 세다! 각하, 안녕하십니까? -의사에게 물었습니다.
- 네, 보고 싶었어요...
- 네, 네, 볼거리가 있을 거에요...
피에르는 내려와 의사와의 대화를 중단하고 전투에 참여하겠다는 의사를 설명했습니다.
의사는 Bezukhov에게 고요한 전하에게 직접 연락하라고 조언했습니다.
"하느님께서는 당신이 전투 중에 어둠 속에서 어디에 있는지 아십니다." 그는 젊은 동료와 시선을 교환하며 말했습니다. "그러나 전하께서는 여전히 당신을 알고 계시며 당신을 은혜롭게 받아주실 것입니다." “그러니 아버지, 그렇게 하세요.” 의사가 말했습니다.
의사는 피곤하고 서두르는 것 같았습니다.
- 그럼... 그리고 저도 물어보고 싶었는데, 위치가 어디죠? -피에르가 말했다.
- 위치? - 의사가 말했어요. - 이건 내 일이 아니야. 당신은 Tatarinova를 지나게 될 것입니다. 그곳에서 많은 발굴 작업이 진행되고 있습니다. 거기에서 당신은 마운드에 들어갈 것입니다. 거기에서 볼 수 있습니다.”라고 의사가 말했습니다.
나.문법의 중심 개념은 문법적 의미, 형식 및 문법 범주입니다.
문법적 의미– 언어에서 정규(표준) 표현을 갖는 문법 단위의 추상적 언어 콘텐츠(예: 단어의 문법적 의미) 새로운그리고 오래된"특징"의 일반적인 의미뿐만 아니라 접사 형태소의 언어 표준 표현을 갖는 특정 문법적 의미(성별, 수 및 격)입니다. 일).
문법적 의미는 형태학적 특성과 구문적 기능의 공통성으로 통합된 전체 단어 클래스에 속하기 때문에 개별적이지 않습니다. 어휘 적 의미와 달리 문법적 의미는 단어로 직접 불리지 않고 특별한 문법적 수단을 사용하여 "지나 가며"표현됩니다. 이는 추가 의미로서 단어의 어휘 적 의미를 수반합니다.
문법적 의미로 표현되는 추상적 언어 내용은 추상화 정도가 다양합니다. 즉, 본질적으로 문법적 의미가 이질적입니다(예: 생각가장 추상적인 것은 모든 동사와 모든 형태에 내재된 과정의 의미입니다. 과거형 의미가 뒤따릅니다. 더 좁고 구체적인 의미는 남성형이며, 이는 여성형과 중성형에 반대되는 동사 형태에만 내재되어 있습니다.
단어의 문법적 의미는 동일한 클래스의 다른 단위와의 관계에서 파생됩니다(예: 과거형의 문법적 의미는 해당 단어를 다른 시제형과 연관시켜 파생됩니다).
문법 범주- 서로 반대되는 문법 형태의 행으로 표현되는 동질적인 문법 의미 집합입니다. 연결과 관계의 문법적 범주는 언어의 문법 구조의 핵심을 형성합니다.
문법적 범주는 반대 체계로 통합된 의미 클래스로 존재합니다(예: 경우의 문법적 범주는 관계의 가장 추상적인 의미인 "무언가와 관련이 있다"와 사적 관계의 반대의 통일성에 의해 통합됩니다. 객관적, 주관적, 확정적 및 기타). 문법 범주와 문법 의미 사이의 관계는 일반과 특수 사이의 관계이며, 문법 범주의 필수 특징은 문법 형식 체계에서 문법 의미 표현의 통일성입니다.
각 언어에는 고유한 문법 범주 체계가 있으며, 이는 언어 자체의 문법적 사실을 분석함으로써만 확립됩니다. 보편적인 문법 범주로 작용할 단일 문법 의미를 명명하는 것은 불가능합니다.
다른 언어에서는 동일한 문법 범주라도 반대 구성원의 수에 따라 다르게 구성될 수 있습니다(예: 러시아어에서는 숫자 범주가 2요소이고 슬로베니아에서는 3요소이고 러시아어에서는 범주가 경우는 6인조, 독일어에서는 4인조, 영어에서는 이항식입니다.
언어의 역사적 발전 과정에서 문법 범주의 범위가 변경될 수 있습니다. 예를 들어, 늙은 러시아어에서는 숫자의 범주가 단수, 이중, 복수로 표현되었지만 언어 발달 과정에서 이중 숫자는 사라졌습니다. 고대 러시아어에 존재했던 호격의 형태도 사라졌습니다.
II.문법 범주는 형태론적 범주와 구문론적 범주로 구분됩니다.
형태론적 문법 범주단어의 어휘 및 문법 클래스로 표현됩니다(말의 중요한 부분(예: 양상, 음성, 시제의 문법 범주는 동사로 표현됨)). 이러한 문법 범주 중에서 굴절 범주와 분류 범주가 눈에 띕니다.
형태학적 범주 분류 유형- 구성원이 동일한 단어의 형태로 표시되지 않는 카테고리, 즉 단어 내부에 있고 문장에서의 사용에 의존하지 않는 카테고리입니다(예: 러시아어, 독일어의 명사의 성별 카테고리 , 영어).
구문론적 문법 범주- 이는 주로 언어의 구문 단위(예: 술어 범주)에 속하는 범주이지만 다른 언어 수준에 속하는 단위(예: 언어 구성에 참여하는 단어 및 그 형식)로 표현될 수도 있습니다. 문장의 서술적 기초와 문장의 서술성을 형성합니다) .
III.어휘-문법 범주(또는 범주)는 문법 범주와 다릅니다. 어휘-문법적 범주– 하나 또는 다른 형태학적 의미를 표현하는 단어의 능력에 영향을 미치는 공통 의미론적 특징을 가진 단어 조합. 예를 들어, 러시아어에는 명사 중에는 숫자 범주를 표현하는 특징을 가진 집단적, 추상적, 실제 명사가 있습니다. 숫자 형식을 형성할 수 없으며 하나의 숫자 형태로 더 자주 사용됩니다. 단수 ( 단풍, 철, 우정;독일 사람 das Gold "금", die Liebe "사랑"; 영어 석탄, 지식).
이러한 단어가 범주로 결합되는 기능과 동일하거나 다른 품사에 속하는 특성에 따라 어휘-문법적 범주는 두 가지 유형으로 나뉩니다.
1) 형태 학적 범주 적 의미 표현에 공통된 의미 론적 특징과 유사성을 갖는 품사의 단어를 결합하는 범주 (예 : 세계의 모든 언어에서 명사 중에서 고유 명사와 일반 명사의 범주가 구별됩니다) , 등.);
2) 범주는 품사의 다른 부분에 속하지만 공통 의미 및 구문 특징을 기반으로 통합된 단어 그룹입니다. 예를 들어, 러시아어에는 대명사를 결합한 대명사 범주가 있습니다. 나, 우리, 너, 누가; 대명사 - 예를 들어, 모두; 대명사 숫자 - 너무 많아, 여러 개등.; 대명사 – 어디서, 언제, 거기서).
IV. 품사– 언어 단어가 배포되는 주요 어휘 및 문법 클래스. 이 용어는 문장이 말과 분리되지 않은 고대 그리스 문법 전통과 관련이 있습니다.
품사 문제는 언어학에서 가장 복잡하고 논란이 많은 문제로 아직까지 최종적인 해결책을 얻지 못한 문제이다. 품사를 식별하는 일반 원칙은 아직 개발되지 않았습니다. 가장 널리 알려진 것은 소위 "혼합 원칙"으로, 각 단어 범주의 일반적인 (범주적) 문법적 의미, 주격 또는 실증 기능을 수행하는 능력, 단어에 내재된 문법 범주가 한 부분에 결합되어 있습니다. 음성, 형식 유형 및 단어 형성, 구문 호환성, 문장의 일부인 단어의 특징적인 기능 및 일관된 음성이 고려됩니다.
이러한 기능 세트, 다른 언어의 계층 구조는 변경될 수 있습니다. 예를 들어 영어의 경우 품사 선택은 의미론(범주적 의미)과 구문론(문장의 결합 가능성 및 기능)이라는 두 가지 기능을 기반으로 발생합니다. ); 러시아어 - 의미론, 형태론(형태론적 범주 세트의 공통성) 및 구문의 세 가지 기능을 기반으로 합니다.
세계의 다른 언어에서는 품사의 구성(구조와 양)이 다릅니다.
V.세계의 다양한 언어로 품사의 구성, 구조 및 음량에 차이가 있음에도 불구하고 가장 변함없는 것은 이름과 동사 사이의 반대입니다.
이름명목상 품사(명사와 형용사)를 포함하는 는 의미론적, 문법적, 구문적 특성에서 동사와 반대됩니다. 고대 인도, 고대 및 아랍어 언어학에서 유래한 품사를 이름과 동사로 나누는 것은 진술을 주어와 술어로 나누는 것과 관련이 있습니다.
명사 - 이것은 구성 단어와 객관성의 일반적인 의미를 결합한 연설의 중요한 부분입니다. 속성, 품질 또는 프로세스를 나타낼 때에도 명사는 속성의 보유자 또는 동작의 생성자를 추상화하여 명명합니다(예: 친절, 차가움, 그림, der Gelehrte "과학자", das Leben "생명", 가난한 사람 "", 사랑 "").
명사의 주요 구문 기능은 주어와 목적어의 기능입니다. 인간장소를 장식하는 것이 아니라 장소사람. -영어 기차는 6시에 출발합니다. "기차는 6시에 출발해요"그리고 전보를 받았습니다. "전보를 받았습니다" -독일 사람 학생을 죽다 sitzen im Hörsaal. "관객석에 앉아 있는 학생들"그리고 Er begegnet einem Bekannten. "그는 지인을 만난다."
명사는 다른 품사의 특징적인 기능을 수행할 수 있지만: 술어( 경험이 최고야 선생님, 영어 그는교사 . "그 사람은 선생님이다",독일 사람 카라간다이스트 아이네 쇠네슈타트 . “카라간다는 아름다운 도시입니다”); 정의( 집 3층, 독일 사람 다이 뮤젠폰 파리 "파리의 박물관"영어 이것은매니저 방. "여기는 관리실이에요"); 상황 ( 가다 길을 따라 , 영어 . 병원이 있어요마을에 . "마을에 병원이 있어요"독일 사람 어 콘테보르 에레궁 특별한 것은 없습니다. “그는 흥분해서 말을 하지 못했다”); 그러나 이러한 기능에서의 사용은 특정 제한 사항과 관련이 있습니다.
의미론의 관점에서 볼 때 세계 모든 언어의 명사는 어휘 및 문법 범주로 구분되며, 그중 가장 보편적인 범주는 고유 명사와 일반 명사, 구체적 및 추상 범주입니다.
명사의 가장 일반적인 문법 범주는 수와 격의 범주입니다. 케이스 카테고리일부 언어에서는 어미 또는 전치사 및 어미를 사용하여 표현되고, 다른 언어에서는 분석적으로, 즉 단어 순서 또는 전치사를 사용하여 표현됩니다. 경우의 수는 달라질 수 있습니다. 숫자 카테고리접사(러시아어: 언니 - 언니 - 에스 , 독일어로: 다이 블룸 – 다이 블룸-ko "꽃 - 꽃"영어로: 도시-도시-예 "도시-도시"), 중복(즉, 줄기를 두 배로 늘림 - 아르메니아어), 내부 굴절(루트 내 교대 - 영어: 치아 -t 에번째 "치아 - 치아", 독일어: 데르 가르텐 – 다이 Gä rten "정원 - 정원"), 악센트(러시아어: 숲 – 숲), 보충주의(다른 뿌리나 줄기에서 형태의 형성 - 러시아어: 사람 사람들), 응집(카자흐어).
그 중에서도 기사로 표현할 수 있는 명확성/불확정성의 범주가 널리 보급되었습니다(독일어: 데르, 다스, 죽어- 확실한, 아인, 아인, 아인 -불확실한; 영어: –명확한, 아,안 -무기한), 첨부. 러시아어에는 그러한 카테고리가 없습니다.
성별 카테고리, 생물/무생물세계의 많은 언어에서는 식별을 위한 의미론적 근거가 없으므로 일부 언어에서는 역사적 발전 과정에서 점차 사라졌습니다.
러시아어와 독일어에서 명사는 단어 형성 접사 세트로 동사와 반대되며, 그 중 접미사가 우세합니다(동사에서는 접두사가 선두 위치를 차지함).
형용사말의 일부로 사물의 기호(속성)를 나타내는 단어를 결합합니다.
형용사의 주요 구문 기능은 귀속 및 술어의 기능, 즉 정의 기능( 사랑스러운 모자 -독일 사람 에이네슈베레 Aufgabe "어려운 작업" -영어 추운 날 "추운 날") 및 술어, 명목 부분( 너는 아직 어린그리고 경험이 없는. – 독일 사람 장치의 ist가스디히트 . "장치는 기밀되어 있습니다." -영어 연필은빨간색 . "빨간 연필").
형용사는 대상의 품질과 속성을 직접적으로 인식되는 기호로 나타낼 수 있습니다( 질적 형용사: 짠, 빨간색, 귀머거리, 화난 등;독일 사람 완전하게 "강하다", "건강하다";영어 큰 "큰", 빨간색 "빨간색") 및 다른 개체와의 관계(행동, 상황, 숫자 등)를 통해 개체의 속성을 나타내는 기호입니다. ( 상대 형용사: 철, 저녁, 지하;독일 사람 모르겐 "아침", 프뤼링스 "봄";영어 가을 "가을").
이 구분은 보편적입니다. 특징은 대상에 어느 정도 존재할 수 있으므로 특정 범주의 형용사가 비교 정도를 형성하는 능력이 있습니다(러시아어. 현명한 - 현명한 (현명한) - 현명한 (가장 현명한);독일 사람 laut – lauter – am lautesten “시끄러운 – 더 시끄러운 – 가장 시끄러운 것”;영어 예의 바른 – 공손한 – 가장 공손한 “공손한 – 더 공손한 – 가장 공손한”). 기호는 객체의 영구적이거나 일시적인 속성일 수 있으므로 두 가지 형태가 있습니다. 쾌활한;독일 사람 에이네슈베레 Aufgabe "어려운 작업") 그리고 짧게: ( 쾌활한,독일 사람 다이 아우프가베 ist 슈워"일은 어렵다").
세계의 많은 언어에서 형용사는 독립적인 품사(중국어, 한국어)로 구별되지 않습니다.
형용사가 이름에 해당하는 언어에서는 거부됩니다. 동사에 끌리는 곳-그들은 활용됩니다.
단어 형성 용어에서 형용사는 특별한 단어 형성 수단을 사용하여 품사의 다른 부분에 반대되는 경우가 많습니다(예: 러시아어 -n, -sk, -ov, -liv, -chiv, 다른 품사에는 없음).
동사- 행동이나 상태를 나타내는 단어를 결합한 연설의 중요한 부분 ( 사랑에 빠지다,독일 사람 schreiben "쓰다",영어 말하다). 이 의미는 세계의 언어에 따라 다르게 표현됩니다. 동사의 주요 구문 기능은 예측성(예측 가능성)의 기능입니다. 이 기능에 따라 동사에는 특별한 문법 범주(시제, 측면, 음성, 기분)가 있습니다.
동사는 1) 행위의 사람이나 주체와의 관계를 통해 행위를 나타내며, 이는 행위의 존재를 설명합니다. 사람의 범주; 2) 행동의 대상, 따라서 카테고리 전이성. 동사로 표시되는 동작은 시간에 따라 발생합니다. 시간 카테고리, 이는 종의 분류(행동에 의해 달성되거나 달성되지 않은 내부 한계를 표현) 기분(현실에 대한 다른 행동 태도 표현) 담보 카테고리(주체와 대상에 대한 행동의 다른 초점을 나타냄)
부사– 특성, 행동 또는 대상의 기호를 나타내는 변경 불가능한 단어의 어휘-문법적 클래스(예: 매우 닫기, 읽기 많은, 달걀 부드럽게 삶아 진; 독일 사람 간츠 unbrauchbare "완전히 부적합", 게헨게라데우스 "직진하세요", das Haus연결 "왼쪽 집";영어 ㅏ매우 좋은 학생 “아주 좋은 학생”, 그는 일한다딱딱한 . "그는 열심히 일한다").
문장에서 그들은 상황으로 행동합니다 ( 빠른 어둠이 내렸다. –독일 사람 위임장을 죽으십시오헤르츨리히 엠팡겐. “대표단을 정중하게 맞이했습니다” -영어 태양이 빛난다밝게 . "태양이 밝게 빛나고 있어요"), 정의로는 덜 자주 사용됨(O n은 커피를 좋아해요 터키어로. – 독일 사람 데르 바움권한 그렇지 않아. "오른쪽 나무가 키가 크다").
주요 형태학적 특징: 굴절 형태의 부재, 의미있는 단어와의 어휘 및 단어 형성 상관관계, 특수 단어 형성 접두사의 존재.
어휘 구성에 따라 부사는 질적 및 부사의 두 가지 어휘-문법적 범주로 나뉩니다. 품질품질, 특성, 강도의 다양한 유형의 의미를 전달합니다( 재미있고, 빠르고, 많이, 밀접하게;독일 사람 wenig "작은", zweimal "두 번";영어 너무 “너무”, 충분히 “충분하다”, 뭐 “좋다”). 상세한장소, 시간, 이유, 목적 등 소지인 외부의 상황적 징후를 표현합니다( 멀리, 저기, 어제, 경솔하게, 고의적으로;독일 사람 hier "여기", morgen "내일", darum "그러므로";영어 내부 "내부", 이제 "지금").
숫자– 숫자, 수량, 측정값을 나타내는 단어의 사전-문법적 클래스입니다. 숫자의 특정 문법적 특징은 계산되는 개체를 나타내는 명사와의 호환성입니다. 어떤 경우에는 숫자가 명사를 제어합니다(예: 테이블 세 개), 다른 경우에는 일치합니다(예: 많은 학생들).
숫자의 또 다른 특징은 숫자와의 관계입니다. 숫자의 개념을 전달하지만 숫자에는 일반적으로 이 범주가 없습니다. 현대 러시아어의 학문적 문법에서 숫자에는 다음이 포함됩니다. 정량적,숫자의 개념을 순수한 형태로 전달합니다( 5, 200;독일 사람 젠, 드라이;영어 하나, 아흔); 집단,균질한 물체의 조합을 나타내는 ( 둘, 셋); 서수상대 형용사로 간주됩니다 ( 첫째, 일곱째;독일 사람 der dritte, der zweite;영어 여덟번째, 열다섯번째); 분수,전체의 하나 또는 다른 부분을 나타냅니다 ( 1/3, 5/6;독일 사람 Viertel, Zwanzigstel;영어 1쿼터, 2.3 5).
대명사자체 주제 논리적 내용이 없으며 대상, 속성 또는 수량을 나타내는 단어를 결합하지만 이름을 지정하지 않는 품사입니다. 이것은 일종의 대체 단어입니다. 대명사는 나타냅니다
1) 객체 (단어의 문법적 의미에서)는 대명사
명사(예를 들어: 나, 너, 우리, 누구, 뭐, 아무도, 누군가;)
2) 표지판은 대명사(예: 내,
3) 일반화된 수량 - 대명사 숫자(예를 들어:
몇 개, 몇 개, 여러 개);
4) 일반화된 상황적 의미는 다음과 같습니다. 대명사
부사(예: 어디서, 어디서, 거기);
5) 일반화된 절차적 의미 – 대명사
(예를 들어: 할 것영어로).
대명사의 독특한 특징은 지시적 및 대체적 기능입니다. 따라서 다른 언어의 문법에서 대명사는 종종 다른 품사에 분산됩니다(예: 러시아어의 학문적 문법에서는 대명사만 대명사).
기능적 품사– 의미상 비어 있지만 기능적으로는 다양한 분석 형태의 형성에 참여합니다. 숫자에서는 중요한 단어에 비해 열세지만 사용 빈도에서는 우수합니다. 기능적 품사에는 전치사, 접속사, 입자, 감탄사 및 관사가 포함됩니다.
교육적인:
1. Kodukhov V.I. 언어학 입문. M.: 교육, 1979.
와 함께. 258 – 271.
2. 마슬로프 Yu.S. 언어학 입문. M.: 고등학교, 1987. p. 155 – 167.
3. Reformatsky A.A. 언어학 입문. M.: Aspect Press, 2001. p. 316 – 324.
추가의:
1. 품사 이론에 관한 질문. 다양한 언어의 자료를 기반으로 합니다. 엘., 1968.
2. 세레브렌니코프 B.A. 품사 // 언어 백과 사전. 엠., 1990.
3. 다양한 유형의 언어로 된 문장의 구성원. 엘., 1972.
문법적 의미
문법적 의미는 단어의 어휘적 의미를 수반합니다. 이 두 가지 유형의 값의 차이점은 다음과 같습니다.
1. 문법적 의미는 매우 추상적이므로 많은 종류의 단어를 특징으로 합니다. 예를 들어, 동사 양상의 의미는 러시아어 동사의 의미 구조에 항상 존재합니다. 어휘적 의미는 문법적 의미보다 더 구체적이므로 특정 단어만을 특징으로 합니다. 가장 추상적인 어휘적 의미(예: 무한대, 속도와 같은 단어의 의미)도 문법적 의미보다 덜 추상적입니다.
2. 어휘 적 의미는 단어의 어간으로 표현되고, 문법적 의미는 특별한 형식 표시로 표현됩니다 (따라서 문법적 의미를 종종 형식적이라고 부릅니다).
따라서 문법적 의미는 형식적인 문법적 수단으로 표현되는 추상적(추상적) 언어적 의미입니다. 단어는 일반적으로 여러 가지 문법적 의미를 갖습니다. 예를 들어, I would gaw out Bureaucratism (M.) with a Wolf라는 문장에서 명사 늑대는 객관성, 애니메이션, 남성 성별, 단수, 도구 격의 문법적 의미를 표현합니다(비교 의미: “like a Wolf, like 늑대"). 단어의 가장 일반적이고 가장 중요한 문법적 의미를 범주형(일반 범주형)이라고 합니다. 명사의 객관성, 숫자의 수량 등의 의미입니다.
단어의 범주적 의미는 사적(특히 범주형) 문법적 의미에 의해 보완되고 지정됩니다. 따라서 명사는 애니메이션의 특정 범주형 문법적 의미 ~ 무생물, 성별, 수 및 대소문자를 특징으로 합니다.
문법적 의미는 항상 어휘적 의미를 동반하지만, 어휘적 의미는 항상 문법적 의미를 동반하지는 않습니다.
예: 바다 - 사람(어휘적 의미는 다르지만 문법적 의미는 동일함 - 명사, 단수, ip) [Lekant 2007: 239-240].
문법적 의미를 표현하는 방법
러시아어 형태론에는 문법적 의미를 표현하는 다양한 방법이 있습니다. 단어 형태를 형성하는 방법: 합성, 분석 및 혼합.
합성법에서 문법적 의미는 대개 접사로 표현됩니다. 접사(예: table, stola; goes, go; beautiful, beautiful, beautiful)의 유무(예: table, stola; goes, go; beautiful, beautiful, beautiful), 훨씬 덜 자주 - 교대로 소리와 스트레스(die-die, oils-special oils) 및 보충, 즉 다양한 뿌리(사람-사람, 좋음-더 좋음)의 형성. 부착은 스트레스의 변화(물-물)뿐만 아니라 소리의 교대(수면-수면)와 결합될 수 있습니다.
분석적 방법을 사용하면 문법적 의미가 주요 단어 외부에서 표현됩니다. 즉, (들어보세요 – 내가 들을게요).
혼합 또는 혼합 방법을 사용하면 문법적 의미가 종합적으로나 분석적으로 표현됩니다. 단어의 외부와 내부 모두. 예를 들어 전치사의 문법적 의미는 전치사와 어미(in the house)로 표현되고, 1인칭의 문법적 의미는 대명사와 어미(내가 올 것이다)로 표현된다.
조형 접사는 여러 가지 문법적 의미를 동시에 표현할 수 있습니다. 예를 들어 동사에는 어미가 있습니다. ut는 사람, 수, 분위기를 표현합니다 [인터넷 리소스 6].
문법 범주는 공통된 문법 내용을 가지고 서로 반대되는 형태학적 형태의 집합입니다. 예를 들어, 내가 쓰는 형식(당신이 쓰는 형식)은 사람을 나타내므로 사람의 언어적 문법 범주로 결합됩니다. 양식을 썼습니다-나는 쓰고 있습니다-시간을 표현하고 시간 범주를 형성합니다. 단어는 테이블-테이블, 책-책은 개체 수에 대한 아이디어를 표현하고 숫자 범주로 결합됩니다. 등등. 우리는 또한 문법적 범주가 사적인 형태론적 패러다임을 형성한다고 말할 수 있습니다. 일반적으로 문법 범주에는 세 가지 기능이 있습니다.
1) 문법 범주는 일종의 폐쇄 시스템을 형성합니다. 문법 범주에서 서로 반대되는 구성원의 수는 언어의 구조에 따라 미리 결정되며 일반적으로 (동기 섹션에서) 변하지 않습니다. 또한 범주의 각 구성원은 하나 또는 여러 개의 단일 기능 형식으로 표시될 수 있습니다. 따라서 명사의 수에 대한 문법적 범주는 두 개의 구성원으로 구성되며, 그 중 하나는 단수형(테이블, 책, 펜)으로 표시되고 다른 하나는 복수형(테이블, 책, 깃털)으로 표시됩니다. 명사와 형용사는 3개의 성별을 가지며, 동사에는 3인칭, 2가지 유형 등이 있습니다. 문헌의 일부 문법 범주의 양적 구성은 다르게 정의되는데, 이는 실제로 범주의 양이 아니라 평가와 관련이 있습니다. 그 구성 요소. 따라서 명사는 6, 9, 10 및 그 이상의 격을 갖습니다. 그러나 이는 사례를 강조하는 다양한 방법만을 반영합니다. 언어 자체의 문법 구조에 관해서는 그 대소문자 체계가 기존 유형의 어형에 의해 규제됩니다.
2) 범주를 구성하는 형식 간의 문법적 의미(내용) 표현이 분포됩니다. 쓰기는 첫 번째 사람을 의미하고, 쓰기는 두 번째를 의미하고, 쓰기는 세 번째를 의미합니다. 테이블, 책, 깃털은 단수형을 나타내고, 테이블, 책, 깃털은 복수형을 나타내며, 큰 것은 남성형, 큰 것은 여성형, 큰 것은 중성형이며, 큰 형태는 성별을 나타내지 않습니다.
3) 형태적 범주를 형성하는 형식은 공통 내용 구성요소(문법적 범주의 정의에 반영됨)로 통합되어야 합니다. 이는 문법 범주를 식별하기 위한 전제 조건입니다. 이러한 공통성이 없으면 문법적 범주가 형성되지 않습니다. 예를 들어, 타동사와 자동사의 반대는 일반적인 내용을 기반으로 하지 않기 때문에 정확하게 형태학적 범주를 형성하지 않습니다. 같은 이유로, 독립적인 품사에서 식별되는 다른 어휘-문법적 범주는 형태적 범주가 아닙니다[Kamynina 1999: 10-14].
연설의 중요하고 기능적인 부분
품사는 단어의 형태적 특성을 고려하여 확립된 단어의 주요 문법 클래스입니다. 이러한 단어 클래스는 형태론뿐만 아니라 어휘 및 구문에도 중요합니다.
동일한 품사에 속하는 단어는 공통된 문법적 특징을 갖습니다.
1) 하위 동사라고 불리는 동일한 일반화 된 문법적 의미 (예를 들어 모든 명사에 대해 객관성의 의미)
2) 동일한 형태학적 범주 세트(명사는 생물/무생물, 성별, 수 및 대소문자의 범주로 특징지어집니다). 또한, 동일한 품사의 단어는 단어 형성 유사성을 가지며 문장의 일부와 동일한 구문 기능을 수행합니다.
현대 러시아어에서는 감탄사뿐만 아니라 독립적이고 보조적인 품사가 구별됩니다.
독립적인 품사는 사물, 기호, 과정 및 기타 현실 현상을 지정하는 역할을 합니다. 이러한 단어는 일반적으로 문장의 독립적인 부분이며 언어적 강세를 전달합니다. 명사, 형용사, 숫자, 대명사, 동사, 부사와 같은 독립적인 품사가 구별됩니다.
독립적인 품사 내에서 완전히 중요한 단어와 불완전하게 중요한 단어가 대조됩니다. 명사어(명사, 형용사, 숫자, 동사, 대부분의 부사)는 특정 사물, 현상, 기호를 명명하는 역할을 하며, 불완전하게 의미가 있는 단어(대명사, 대명사)는 이름을 지정하지 않고 사물, 현상, 기호만을 가리킬 뿐입니다.
독립 품사의 틀 내에서 또 다른 구별이 중요합니다. 이름(명사, 형용사, 숫자 및 대명사)은 굴절된 품사(대소문자에 따라 변경됨)로서 품사의 일부인 동사에 반대됩니다. 활용으로 (기분, 시제, 사람에 따라 변경) .
기능적 품사(입자, 접속사, 전치사)는 현실 현상의 이름을 지정하지 않지만 이러한 현상 사이에 존재하는 관계를 나타냅니다. 이는 문장의 독립적인 부분이 아니며 일반적으로 언어적 강세가 없습니다.
감탄사(아!, 만세! 등)는 독립적이거나 보조적인 품사가 아니며, 단어의 특별한 문법 범주를 구성합니다. 감탄사는 화자의 감정을 표현합니다(이름은 밝히지 않음). [Lekant 2007: 243-245].
품사는 문법적인 개념이기 때문에 품사를 식별하는 원리와 근거는 일차적으로 문법적이어야 한다는 것은 당연하다. 첫째, 그러한 근거는 단어의 구문적 특성입니다. 문장의 문법 구조에 포함되는 단어도 있고 그렇지 않은 단어도 있습니다. 문장의 문법적 구성에 포함된 것 중 일부는 문장의 독립적인 구성원이고 다른 것들은 문장 구성원, 문장 부분 등 간의 관계를 설정하는 서비스 요소의 기능만 수행할 수 있기 때문에 그렇지 않습니다. 둘째, 단어의 형태학적 특징은 필수적입니다. 즉, 변경 가능성 또는 불변성, 특정 단어가 표현할 수 있는 문법적 의미의 성격, 형태 체계입니다.
말한 내용에 따라 러시아어의 모든 단어는 문장의 문법 구성에 포함된 단어와 이 구성에 포함되지 않은 단어로 구분됩니다. 전자는 대다수의 단어를 나타냅니다. 그 중에는 의미 있고 보조적인 단어가 눈에 띕니다.
중요한 단어는 문장의 독립적인 부분입니다. 여기에는 명사, 형용사, 숫자, 동사, 부사, 주 카테고리가 포함됩니다.
중요한 단어를 일반적으로 품사라고 합니다. 중요한 단어 중에서 가변성-불변성의 형태학적 기반에 따라 이름과 동사가 눈에 띄고, 부사와 상태 범주가 눈에 띕니다.
마지막 두 범주(부사와 상태 범주)는 구문 기능이 다릅니다(부사는 주로 부사, 상태 범주로 사용되며 비인격적인 문장의 술어로 사용됩니다. "나는 당신이 재미있기 때문에 슬프다"( L.) 그리고 부사와는 달리 상태의 단어 범주를 제어할 수 있다는 사실도 있습니다(“슬프다”, “재미있네요”, “얼마나 재밌나요? 날카로운 쇠를 신으세요” 발, 서서 잔잔한 강의 거울을 따라 미끄러지듯!” - P.).
기능어(말의 입자라고도 함)는 (문장의 문법 구성의 일부임) 다양한 종류의 문법 관계를 표현하거나 다른 단어 형태의 형성에만 참여한다는 사실로 통합됩니다. 제안서의 구성원이 아닙니다. 형태학적 관점에서도 불변성을 통해 결합됩니다.
여기에는 전치사, 접속사 및 입자가 포함됩니다. 이 경우 전치사는 명사와 다른 단어의 관계를 표현하는 역할을 하고, 접속사는 문장의 구성원과 복잡한 문장의 부분 사이의 연결을 설정합니다. 입자는 특정 동사 형태의 형성과 특정 유형의 문장(예: 의문문)의 구성에 관여합니다. 문장의 문법 구조에 포함되지 않는 단어에는 조동사, 감탄사, 의성어가 포함됩니다.
모달 단어(아마도 물론, 아마도, 아마도, 분명히, 아마도, 물론 등)는 발화 내용에 대한 화자의 태도를 표현합니다. 감탄사는 감정과 의지적 충동(아, 오오오, 스캣, 음 등)을 표현하는 데 사용됩니다. 의성어는 소리와 소음을 전달하는 단어입니다. 기능어와 같은 마지막 세 가지 단어 범주는 변경할 수 없습니다[Rakhmanova 1997: 20].
