Andrei NARUSHEVICH,
Taganrog

Mõned küsimused animeeritud/elutu kategooria kohta

Vene keele kooliõpikutes on elusate/elutute nimisõnade kategooriast vähe räägitud, kuid see on üks huvitavamaid keelenähtusi. Proovime vastata mõnele küsimusele, mis selle kategooria kaalumisel kerkivad.

Mis on "elutu" ja "elutu" objekt?

On teada, et nimisõnade liigitamine elavateks või elututeks on seotud inimese poolt ümbritseva maailma jagamisega elavaks ja elutuks. Kuid isegi V.V. Vinogradov märkis mõistete "elus/elutu" "mütoloogilist olemust", kuna õpikutest tuntud näited ( taim, surnud inimene, nukk, inimesed ja jne . ) demonstreerida lahknevust objekti objektiivse staatuse ja selle keelest arusaamise vahel. Arvatakse, et grammatika animatsiooni all mõeldakse inimesega samastatud "aktiivseid" objekte, millele vastandub "mitteaktiivsed" ja seega elutud objektid 1. Samas ei selgita tähis “aktiivsus/tegevusetus” täielikult, miks need sõnad on surnud mees, surnud peetakse elavateks ja inimesed, rahvahulk, kari- elututele nimisõnadele. Ilmselt peegeldab elu/elutu kategooria igapäevaseid ettekujutusi elavatest ja elututest asjadest, s.t. inimese subjektiivne hinnang reaalsuse objektidele, mis ei lange alati kokku teadusliku maailmapildiga.

Muidugi on elusolendi “standard” inimese jaoks alati olnud inimene ise. Igas keeles on talletatud "kivistunud" metafoore, mis näitavad, et inimesed nägid maailma iidsetest aegadest antropomorfsena, kirjeldasid seda oma näo ja sarnasuse järgi: päike on väljas, jõgi jookseb, tooli jalg, teekannu tila ja nii edasi . Meenutagem kasvõi antropomorfseid jumalaid või madalama mütoloogia tegelasi. Samas hindavad tavalised emakeelena kõnelejad sageli ka teisi eluvorme: mõnda selgrootut, mikroorganisme jne. Näiteks, nagu näitas informantide küsitlus, nimisõnadele mereanemone, amööb, ripslane, polüüp, mikroob, viirus küsitakse regulaarselt Mida? Ilmselgelt sisaldab elusolendi (“elulise” objekti) igapäevamõiste lisaks nähtava tegevuse tunnustele (liikumine, areng, paljunemine jne) ka märki sarnasusest inimesega.

Kuidas määratakse nimisõna elav/elutu olemus?

Traditsiooniliselt peetakse animatsiooni grammatiliseks näitajaks meessoost nimisõnade akusatiivi ja genitiivi käände vormide kokkulangemist ainsuses ja mitmuses. (Ma näen meest, hirve, sõpru, karusid) ja ainult mitmuses nais- ja neutraalsete nimisõnade puhul (Ma näen naisi, loomi). Vastavalt sellele avaldub grammatiline elutus akusatiivi ja akusatiivi kokkulangevuses nimetavas käändes (Ma näen maja, laudu, tänavaid, põlde).

Tuleb märkida, et substantiivide grammatiline vastandamine elus/elutu poolt ei väljendu ainult konkreetse käände vormis: akusatiivi käändes olev nimisõnade vormide erinevus toob kaasa paradigmade erinevuse ja vastanduse üldiselt. Meessoost nimisõnadel on nende elus/eluta olemuse põhjal erinevad ainsuse ja elutud paradigmad. mitmuses, ning nais- ja neutraalsete nimisõnade jaoks on ainult mitmuse paradigmad, see tähendab, et igal elus/eluta kategoorial on oma käändeparadigma.

On arvamus, et põhiline vahend nimisõna elava/elutu olemuse väljendamiseks on kokkulepitud definitsiooni akusatiiv käändevorm: „Akusatiivi käändes kokkulepitud määratluse vormi järgi tuleneb nimisõna elav või elutu olemus. nimisõna selle sõna keelelises tähenduses on määratud” 2 . Ilmselgelt vajab see seisukoht täpsustamist: omadussõna vormi tuleks pidada peamiseks elulisuse/elutuse väljendamise vahendiks ainult seoses muutumatute sõnade kasutamisega: ma näen ilus kakaduu(V = R.); ma näen ilus mantel(V. = I.). Muudel juhtudel dubleerib omadussõna vorm põhisõna – nimisõna – käände, arvu, soo ja elava/eluta olemuse tähendusi.

Tõuvormide (V. = I. või V. = R.) kokkulangevus omadussõnastruktuuri liitsõnade käändes (in kõrvallause): Need olid raamatuid, mis ma teadsin(V = I.); Need olid kirjanikud, mis ma teadsin(V. = R.).

Feminiinsetel ja neutraalsetel nimisõnadel, mis esinevad ainult vormis, ei ole elus/elutu grammatilist indikaatorit ainsus(singularia tantum), kuna need sõnad on iseseisev vorm süüdistav juhtum, mis ei lange kokku ei nominatiivi ega genitiiviga: püüda mõõkkala, õppida küberneetikat jne. Seega ei ole nende nimisõnade elus/elutu olemus grammatiliselt määratud.

Mis on elus/elutu kõikuv grammatiline näitaja?

Vaatame mõnda näidet: Ja nüüdsest nimetatakse embrüot puuvilju(I. Akimušhkin) – I Saag kolvis embrüo Keeris nagu sarv(Yu. Arabov); Teaduslik mikrobioloogia uuringud mitmesugused bakterid ja viirused(N. Goldin) – Baktereid saab tuvastada morfoloogiliste omaduste järgi(A. Bykov); Abiellumine, naine kannab minema koos endaga teie nukud (I. Solomonik) – Enne magamaminekut mängisid sa jälle minu kontoris. Nukkude toitmine (L. Pantelejev). Nagu näeme, käituvad samad sõnad kas elavana või elutuna.

Nimisõnade akusatiivi käände muutlikud vormid idu, embrüo, mikroob, bakter ja nii edasi. seletatakse ebaselgusega kõnelejate vastavate objektide hindamisel. Tavaliselt on need eluvormid vaatlusele kättesaamatud, mis põhjustab emakeelena kõnelejates kõhklusi nende objektide liigitamisel elavateks või elututeks.

Nukud osalevad mängulises (ja ka maagilises) inimtegevuses. Laste mängudes toimivad nukud elusolenditena. Nukke vannitatakse, kammitakse, pannakse magama, st nendega tehakse toiminguid, mis muudes tingimustes on suunatud ainult elusolenditele. Mängutegevus loob tingimused nukkude kui elusolenditega funktsionaalselt sarnaste (funktsionaalselt animeerivate) objektide mõistmiseks. Samas jäävad nukud elututeks objektideks. Elu ja elutu märkide kombinatsioon põhjustab elus/elutu grammatilise indikaatori kõikumisi. Mõnedel mänguosade nimedel on sarnased omadused: kuninganna, äss, ettur ja jne: I võttis laualt, nagu ma praegu mäletan, südame äss ja viskas selle üles(M. Lermontov) – Olles kaardid asetanud, võta kõik ässad, lamades pakkide peal(Z. Ivanova).

Inimesed on mõnda looma pikka aega pidanud peamiselt toiduks (vt. tänapäevane sõna mereannid). Näiteks homaarid, austrid, homaarid, nagu märkis V.A. Itskovitšit ei leidu Kesk-Venemaal elusalt ja neid hakati kutsuma esmalt eksootiliste roogadena ja alles hiljem kui elusolendeid. Ilmselt nimisõnad austr, kalmaar, homaar ja teised taandusid esialgu ainult elutu tüübi järgi, akusatiivi käändevormi ilmumist, mis langeb kokku genitiivivormiga, seostatakse tähenduse 'elusolend' kujunemisega, hiljem seoses tähendusega 'toit': Keeda kalmaar, lõika nuudliteks(N. Golosova) – Kalmaari keedetakse soolases vees(N. Akimova); Läheduses kalurid toonud linnakaladele: kevadel - väike anšoovis, suvel - kole lest, sügisel - makrell, rasvane mullet ja austrid (A. Kuprin) – Kas sa oled tõesti söö austreid? (A. Tšehhov) Huvitav on see, et ’toit’ tähenduses ei omanda grammatilist elutust mitte ainult eksootiliste loomade nimed: Paks heeringas Hästi leotada, lõika fileedeks(M. Peterson); Töödeldud haugi lõikamisel tükkideks(V. Turygin).

Seega on elus/elutu grammatilise indikaatori kõikumised põhjustatud semantika iseärasustest, aga ka ebaselgusest hinnata objekti elavaks või elutuks.

Miks nimisõnad surnud mees Ja Surnud animeeritud?

Inimese arusaam elusloodusest on lahutamatult seotud surma mõistega. "Surnud" on alati "see, kes oli elus", kellel oli varem elu. Lisaks pole juhus, et rahvaluule on täis lugusid elavatest surnutest. Veel võib leida vastukaja meie kaugete esivanemate ideedest, et surnutel on kindel eriline kuju elu nagu oleks surnud mees võimeline kuulma, mõtlema, mäletama.

Nimisõnad surnud, surnud, lahkunud ja teised tähistavad surnud inimesi, st. omama atribuuti "mees" - animatsiooni tähenduse jaoks kõige olulisemat. Siin on sõna surnukeha tähendab ‘surnud organismi keha’, s.o. ainult materiaalne kest (vrd väljendid surnute laibad, surnute laibad). Ilmselt seletab see semantiline erinevus surnute nimede grammatilist animatsiooni ja sõna elutust laip: Kui tugevad on kõik kivid oma kutsumustes, - Millal surnud olles kaetud valvur (K. Slutševski); A kokku kutsuda Olen need, kelle heaks töötan, surnud inimesedÕigeusklikud... - Risti ennast! Kutsu surnuid majapidamiseks(A. Puškin); Nastja pidi seda tegema ainult üks kord, ammu enne sõda näha uppunud meest (V. Rasputin); Meeskonnaliikmed surnukehade loopimine puust koputusega saanil(A. Solženitsõn).

Miks sõnad inimesed, rahvahulk, kari elutu?

Loetletud sõnad tähistavad kindlat elusobjektide kogumit – inimesi või loomi.Seda kogumit käsitletakse ühtse tervikuna – elusolendite kogumina ja see kogum ei ole võrdne selle komponentide lihtsa summaga. Näiteks atribuut "komplekt", mis väljendab kvantiteedi mõistet "inimesed", on mõistes "inimesed" ühendatud kvaliteedi ideega - "inimeste tervik nende spetsiifilises eripäras. interaktsioonid." Seega ühine omadus selle grupi sõnad – ‘totalaalsus’ – osutuvad juhtivaks ja moodustavad elutuse tähenduse. V.G. Gak seob kõne all olevad nimisõnad kollektiivse (kvaasielu) objekti kategooriaga: „Eluliste ja elutute objektide vahel on kollektiivsete objektide vahepealne rühm, mis koosneb elavatest üksustest. Selliseid objekte tähistavaid sõnu... võib tinglikult nimetada kvaasianimateks” 4. Semantika grammatiline üldistus väljendub elutuse morfoloogilises näitajas (V. = I.): Ma näen rahvahulki, rahvaid, karju, karju ja nii edasi.

Miks on taimede nimisõnad elutud?

Keelepildis taimemaailm, mis on loomadest ja inimestest kvalitatiivselt erinev eluvorm, ei tajuta elusorganismidena. Võimalust iseseisvalt liikuda on juba pikka aega tunnustatud ühena iseloomulikud tunnused elus. Nagu märkis Aristoteles, "liikumise algus tekib meis endist, isegi kui miski väljastpoolt pole meid liikuma pannud. Me ei näe midagi sellist elututes [kehades], kuid neid paneb alati liikuma miski väline ja elusolend, nagu me ütleme, liigutab ennast” 5 . Taimeorganismide võimetus iseseisvalt liikuda, nähtava motoorse aktiivsuse puudumine ja mitmed muud märgid viivad selleni, et inimese meelest moodustavad taimed koos anorgaanilise looduse objektidega ümbritseva maailma liikumatu, staatilise osa. Sellele viitab V.A. Itskovich: "...elamise all peame silmas objekti, mis on võimeline iseseisvalt liikuma, seega liigitatakse taimed elututeks objektideks" 6. Seega elutute märkide ülekaal igapäevastes taimede ja ka looduse kontseptsioonides töötegevus Inimesed, kes on pikka aega taimi mitmesugustel eesmärkidel laialdaselt kasutanud, on kindlaks teinud, et enamikul juhtudel tajutakse taimi kui elutuid objekte.

Kuidas väljendub elus/elutu tähendus?

Märk 'elav' ('elutu') võib esineda mitte ainult nimisõnade tähendustes, vaid ka iseloomulike sõnade tähendustes. Tõepoolest, analüüs näitas, et keeles on elus/elutu tähendus mitte ainult nimisõnadel, vaid ka tegusõnadel ja omadussõnadel. See väljendub selles, et tegusõnad ja omadussõnad võivad tähistada objektide atribuute, mis iseloomustavad neid objekte kui elavaid või elutuid. Näiteks tegusõna tähendus lugeda näitab, et toimingu teeb inimene (isik) ja see on suunatud elutule objektile: lugeda raamatut, ajalehte, kuulutust ja nii edasi.

Selliste semantiliste seoste olemasolu võimaldas koostada vene keele verbide klassifikatsiooni vastavalt sellele, kas nende tähendustes on viide tegevuse subjekti ja objekti elavast/elutust olemusest. Selle klassifikatsiooni töötas välja prof. L.D. Chesnokova 7. Seega võib kõik vene keele verbid jagada järgmistesse rühmadesse:

1) animeeritud – tähistab elusolendite tegevust: hinga, unista, maga ja jne;
2) eluta märgistatud – tähistab elutute objektide poolt sooritatud toiminguid: põletada, mureneda, aurustuda ja jne . ;
3) neutraalne – tähistab elusate ja elutute objektide ühiseid toiminguid: seisma, valetama, kukkuma ja jne .

Sarnast jagunemist täheldatakse ka omadussõnade seas:

1) elavalt märgistatud omadussõnad tähistavad elusolendite omadusi: väliseid märke, temperamendi omadused, tahtejõulised omadused, emotsionaalne, intellektuaalne ja füüsikalised omadused ja jne: kõhn, pika jalaga, kõrvadega, flegmaatiline, kuuma iseloomuga, lahke, kuri, tark, visa, pime, andekas jne.;
2) eluta märgistatud omadussõnad tähistavad elutute objektide (nähtuste) tunnuseid - ruumilisi ja ajalisi omadusi ja suhteid, asjade tajutavaid omadusi ja omadusi, märke seoses valmistamismaterjaliga jne: vedel, haruldane, sügav, vürtsikas, hapu, mõru, tugev, paks, raudne, klaas, puit, soine jne.;
3) neutraalsed omadussõnad tähistavad omadusi, mida saab omistada nii elusolenditele kui ka elututele objektidele - kõige levinumad ruumilised omadused, värviomadus, hindamistunnus, kuuluvus jne: vasak, parem, kõrge, väike, raske, valge, punane, hea, ema.

Seega toetavad nimisõna elavat/elutut tähendust tavaliselt konteksti elus- või eluta-märgistatud elemendid. Vastasel juhul uuendatakse kujundlikke tähendusi, mis tagab sõnade semantilise kooskõla.

Seega on elavate nimisõnade puhul kombinatsioonis elutute märgistatud verbidega kõige tüüpilisem metonüümiline ülekanne "töö – autor": Siis hakkas tööline loe Brockhausi (M. Bulgakov); Aga igatahes Doderlein vajalik vaade... Siin ta on – Doderlein. "Operatiivne sünnitusabi"(M. Bulgakov).

Elutute nimisõnade puhul on võimalik nimesid elututelt objektidelt elavatele üle kanda: Näljane Bursa oli luuramas läbi Kiievi tänavate ja sundis kõiki ettevaatlik olema(N. Gogol); Mina saagis maha kõik soojad ja armastavad kaamera täies jõus, parteiliste erimeelsusteta(E. Ginzburg); Vanglale ei meeldi julged mehed(V. Šalamov). Samuti on palju juhuseid metonüümilisi ülekandmisi, mis mõjutavad elava/elutu substantiivi semantikat: - Kiiresti! Telefoni!.. Toru vibreeris, värises, lämbunud ärevusest, ei julgenud välja rääkida saatuslik küsimus. Ainult muudkui kordas küsiva intonatsiooniga: “Kas see oled sina? See oled sina?"(E. Ginzburg); Kord haiglas kuulsin: “Seitsmendast palatist on ette nähtud nina keetmine» (V. Levi).

Semantilist ebakõla elus/eluta aspektis saab ületada nimisõna tähenduse metafoorse ülekandmise kaudu. Näitena võiks tuua elutute nimisõnade kombinatsioonid elavate märgitud sõnadega, loomine kunstiline tehnika personifikatsioonid: Istub lühikese mehe otsaesisele, Vistrik kadedusest vaatas otsaesisele pikad inimesed Ja arvasin: "Soovin, et oleksin sellises olukorras!"(F. Krivin).

Niisiis, teeme kokkuvõtte. Elusad ja elutud nimisõnad tähistavad mitte niivõrd elavaid ja elutuid objekte, kuivõrd objekte mõistetakse elavana ja elutuna. Lisaks on opositsiooni „elusaks peetud / elutuks peetud“ liikmete vahel hulk elava ja elutu märke ühendavaid vahepealseid moodustisi, mille olemasolu määravad mõtlemise assotsiatiivsed mehhanismid jm. Inimese vaimse tegevuse tunnused, näiteks:

1) mõeldav kui elus ( surnud, surnud, lahkunud ja jne);
2) vaimselt elusana ette kujutatud ( merineitsi, goblin, küborg ja jne);
3) kujutatud elusolendi näivusena ( nukk, beebinukk, tungraud, kuninganna ja jne);
4) kujutatud elusolendite kogumina ( inimesed, rahvahulk, kari, kari ja jne).

Seega peegeldab elavate/elutute nimisõnade kategooria, nagu ka mõned teised keelenähtused, inimmõtlemise antropotsentrilist hoiakut ja ebajärjekindlust. keele pilt maailmateaduslik arusaam on keele subjektiivse teguri teine ​​ilming.

1 Stepanov Yu.S.. Üldkeeleteaduse alused. M., 1975. Lk 130.

2 Miloslavsky I.G.. Kaasaegse vene keele morfoloogilised kategooriad. M.: Nauka, 1981. Lk 54.

3 Itskovich V.A. Animeeritud ja elutud nimisõnad tänapäeva vene keeles (norm ja tendents) // Keeleteaduse küsimused. 1980, nr 4. Lk 85.

4 Gak V.G. Verbaalne kombineeritavus ja selle peegeldus verbikontrolli sõnaraamatutes // Leksikoloogia ja leksikograafia / Under. toim. V.V. Morkovkina. M.: Vene keel. lang., 1972. Lk 68.

5 Aristoteles. Füüsika // Töid 4 köites M., 1981. T. 3. Lk 226.

6 Itskovich V.A. Animeeritud ja elutud nimisõnad tänapäeva vene keeles (norm ja tendents) // Keeleteaduse küsimused. 1980, nr 4. Lk 96.

7 Chesnokova L.D.. Asesõnad WHO, Mida ja animatsiooni semantika - elutus tänapäeva vene keeles // Vene keeleteadus. Kiiev: Kõrgem. kool, 1987. Väljaanne. 14. lk 69–75.

Eesmärgid:

• Teema: korraldada õpilaste tegevusi, et tutvuda elavate ja elutute nimisõnadega.
• Metasubjekt:
  • hariv: võime eristada elavat ja mitteanimaalset animeeritud nimed nimisõnad;
  • regulatiivne: korraldada oma tegevusi; hinnata oma töö tulemusi tunnis ja sõprade tööd;
  • suhtlemisaldis: arendada oskust astuda dialoogi õpetaja, kaaslastega ja osaleda vestluses; aru saada ühistegevus paaris, rühmas, arvestades konkreetseid kasvatuslikke ja tunnetuslikke ülesandeid.
• Isiklik: suhtes positiivse suhtumise kujundamine kognitiivne tegevus, soov omandada uusi teadmisi, soodustada õpilastes teadlikkuse kujunemist õpitava õppematerjali praktilisest ja isiklikust tähtsusest.

Treeningu tüüp: koolitus uue materjali õppimisest ja esmasest konsolideerimisest

TUNNIDE AJAL

I. Aja organiseerimine

Hingake välja ärevust, kurbust, halbu mõtteid. Sisestage rõõmu ja usku oma jõududesse. Sul õnnestub!

Poisid! Kas olete tunniks valmis?
Loodan teile, sõbrad,
Et õppetund asjata poleks.

Et tund oleks huvitav ja hariv, on vaja teie abi. Tahan kaasa võtta mõtlevaid, aktiivseid õpilasi. Kes on valmis kõvasti tööd tegema? Ma palun neil meestel maha istuda.

II. Ettevalmistus tööks põhietapil

Täna tunnis töötame enesehinnangulehtedega. Pärast ülesande täitmist hinda ise oma tööd. ( Lisa 1)

1. Kalligraafia

1) Töötage paaris

Vaadake seda kirjet hoolikalt:

rikas vaene
tervis -….
kauge -...
aeglane -…
särav -…
väike -…

Kui sõnastad ja täidad ülesande õigesti, saad kirjakeeleminuti jooksul teada, millise kirja me täna kirjutame. (Tuleb valida vastupidise tähendusega sõnad, antonüümid)
- See on õige, valige vastandlikud sõnad, kuid üks tingimus on, et need sõnad peavad algama sama tähega. ( 4. lisa. Slaid 2)
- Kas olete arvanud, mis kirja me kirjatöö minuti jooksul kirjutame? (täht B)
- Mis häält teeb täht B? (kaashäälik, heliline, paaris kurtuse-hääle järgi, võib olla kõva või pehme)

2) Tähetähed BB BB
3) Enesehinnang.

III. Enesemääramine tegevuseks

Lugege sõnu

Varblane, pliiats, kurk, tüdruk, lehm, õpetaja, arvuti.

- Mis on neil sõnadel ühist?
- Mida me teame nimisõnadest?
- Jagage nad kahte rühma, töötame paarides. Lisage igasse rühma kaks enda näidet.
- Mille alusel sa sõnad jagasid? (Sõnad, mis vastavad küsimusele kes?, ja sõnad, mis vastavad küsimusele mis?)
WHO? (Animeerida nimisõnad)
- Mis on nende sõnade nimed, mis küsimusele vastavad? Mida? (elutud nimisõnad)
- Hinda oma tööd enesehinnangulehtedel
- Kas oskate arvata, kuidas tänase tunni teemat nimetatakse?
- Mida me sellel teemal õpime? (slaid 3)

IV. Uute teadmiste ja tegevusmeetodite assimilatsiooni etapp

Olen teile ette valmistanud ülesanded, mis aitavad parandada teie võimet eristada elavat ja elutut animeerida objekte, aitab arendada mälu, tähelepanu, mõtlemist.

Probleemne olukord(slaid 4)

Kitarr, hiir, roos, koer, ratas, tihane

Esimene võimalus on kirjutada üles animeeritud nimisõnad ja teine ​​​​võimalus on kirjutada üles elutud nimisõnad (töö tehakse iseseisvalt)
- Milliseid sõnu kirjutasite 1. valikusse? Miks?
- Milliseid sõnu kirjutasite 2. valikusse? Miks?
- Nüüd kontrollime oma vastuseid. (5. slaid)
- Mida sa märkasid?
- Mis teie vastustes viga on? (Sõnad hiir ja tõusis kirjutatud 1 ja 2 veergu)
- Miks sa arvad?
- Mida tähendab esimeses veerus sõna hiir? Ja teises? (Veerus 1 - loom, veerus 2 - PC hiir)
- Aga sõna roos? (1. veerus on tüdruk Roos ja teises veerus on roosilill)
Järeldus: Vene keeles on palju sõnu, mis võivad olla elusad või elutud. Nad muudavad oma leksikaalne tähendus olenevalt lausest, milles neid kasutatakse. Sellistel sõnadel on konkreetne nimi - polüsemantiline. (6. slaid)

V. Kehalise kasvatuse minut

Teie silmad vajavad puhkust. (Poisid sulgevad silmad)
Peate sügavalt sisse hingama. (Sügav hingamine. Silmad endiselt suletud)
Silmad hakkavad ringi jooksma. (Silmad on lahti. Pupilli liikumine ringis päripäeva ja vastupäeva)
Pilgutage palju, mitu korda (sagedane silmade pilgutamine)
Minu silmad tundsid end hästi. (Puudutage sõrmeotstega kergelt suletud silmi)
Kõik näevad mu silmi! (Silmad pärani. Lai naeratus näol)

VI. Uute teadmiste ja tegevusmeetodite kinnistamise etapp

1. Töötage rühmades

Ümbrikud sisaldavad sõnu, mis tuleb jagada animeeritud ja elutud nimed nimisõnad ( 2. lisa)

Röövik, raamat, jäämägi, meremees, laud, aster, delfiin, millimallikas, aurulaev, suits, vaal, tulp.

2. Iseseisev töö (mitmetasandiline ülesanne)

Ja nüüd pakun teile viimast ülesannet, mille abil saan kontrollida, kui palju olete tänase tunni materjali valdanud.
- Sul on laudadel kahevärvilised kaardid, pead valima ülesande vastavalt oma jõule.

Sõnad antakse, kui sõna vastab küsimusele kes? Kirjutage ülaossa täht O (animate objektid), kui sõna vastab küsimusele mida? kirjutage täht H (elutud objektid).

Starling, maja, voodi, Olya, ämber, tiiger, auto, aken, lilled, õpilane, autojuht, hani, seenekorjaja, televiisor.

Kaart nr 2

Puuduva kirjapildiga sõnade korral peate sisestama vajalikud tähed ja seejärel pärast küsimuse esitamist kirjutama soovitud täht üles, kui sõna vastab küsimusele kes? Kirjutage ülaossa täht O (animate objektid), kui sõna vastab küsimusele mida? kirjutage täht H (elutud objektid).

Kevad...na, sisse...jah, moro..., f...raf, tütar(?)ka, ch...ynik, Olen...ka, tibu(?)tibu, d.. .sarved, p...kassa, s...nitsa, ch...ynik , k...tenk.

Valige kaart, kirjutage alla ja asuge tööle (kaardid kontrollib pärast tundi õpetaja)

VII. Tegevuse peegeldus

Mida uut sa tunnis õppisid?
- Mida sa õppisid?
- Milline ülesanne teile kõige rohkem meeldis?
- Kus te omandatud teadmisi kasutate?

Enesehinnangulehtedega töötamine.

Nimisõnad jagunevad kahte suurde rühma: elusad ja elutud. Peamine erinevus neis sisalduvate sõnade vahel seisneb nende nimisõnade kogukondade nimedes. Saame tuttavaks esiletõstmised selle teemaga seotud (kategooriad, reeglid, näited).

Kokkupuutel

Elutud ja elutud objektid

Elulised objektid on osa elusloodusest, miski, mis elab, hingab, liigub, kasvab, paljuneb ja areneb jne. Ja elutud on elutu looduse objektid, see tähendab eelmise mõiste antonüüm.

Mis on elusad ja elutud nimisõnad? Selleks, et tähistada eluga varustatud objekte, kasutatakse esimest tüüpi nimisõnu.

Nad vastavad küsimusele "kes?" ja määrake need objektid, millel on selle omadused (hingavad, toidavad, paljunevad, liiguvad jne). Näiteks: õpilane, Petya, ema, kassipoeg jne.

Teise kategooriasse kuuluvate objektide tähistamiseks, st nende objektide tähistamiseks, millel pole elumärke, kasutatakse elutuid nimisõnu. Näiteks: laud, diivan, tee, kivi, jope jne.

Märge! Elusad nimisõnad vastavad küsimusele "kes?", elutute nimisõnade kategooriasse kuuluvad aga küsimusele "mis?".

Eluliste ja elutute nimisõnade kategooria

Kuid näiteks mängu ajal omistatakse nukule lapse või täiskasvanu omadused ja omadused. Sel juhul võime nukku pidada elav olend(Pähklipureja, Vankumatu tinasõdur jne). Seetõttu, et määrata animatsiooni kategooria, peaks põhinema kontekstil.

Aga "puu"? Bioloogilisest aspektist on puu osa elusloodusest. Kuid puit võib tähendada ka ehitusmaterjali (puitu) ja see on elutu loodus. Mõnikord on muinasjuttudes puu tegelane, ta võib mõelda, rääkida, isegi liikuda, st muutub elavaks. Kategooria õigeks määramiseks peate teksti hoolikalt läbi lugema.

Millisesse kategooriasse sõna "kari" kuulub? Eespool toodud andmete põhjal analüüsime seda probleemi.

Kari on kooslus, elusorganismide kogum, on osa elusloodusest. Seetõttu kuulub see sõna animatsiooni juurde. nimisõna nimed

Teine sõna, mis kategooria määratlemisel raskusi tekitab, on noorus. Eelmise lõigu põhjal võime järeldada, et see sõna viitab ka animeerimisele.

Sõna “noored” tähendab ju gruppi noori, nooremat põlvkonda jne.

Teeme kokkuvõtte. Animeerimine nimisõnad - osa elusloodusest ja elutu. - vastupidi. Esimesse rühma kuuluvad sõnad vastavad küsimusele “kes?”, teise rühma kuuluvad aga abiküsimusele “mis?”.

• elusad (elusate ja elutute olendite rühmad, mis omistatakse elusorganismide omadustele);
• elutu.

Grupi õigeks tuvastamiseks on vaja toetuda kontekstile. Tasub meeles pidada reeglit, mis aitab teil vältida vigu sõnade käände puhul.

Nimisõnade tüübid, vene keele õppimine

Elusad ja elutud nimisõnad vene keeles

1. Elulisuse/elutuse gammaatiline kategooria. 2. Animatsiooni/elutuse väljendamise viisid. 3. Animatsiooni/elutuse kategooria arendamine vene keele ajaloos. 4. Elus/elutu kategooriaga seotud sõnakasutuse raskused.

Kõik tänapäeva vene keeles on nimisõnad jagatud elavateks ja elututeks. Animeeritud nimisõnad on elusolendite nimed: vend, õde, antiloop, vares jne. Elutu nimisõnad on reaalsuse objektide ja nähtuste nimed, mida ei liigitata elusolendite hulka: lagi, sein, aken ja jne.

animatsiooni/elutuse kategooria on leksikaalne ja grammatiline kategooria, mida väljendavad veinide vormid. n. kontrast grammatiliselt elavate ja elutute nimisõnade vahel. Animates nimisõnades veinid. n langeb kokku perekonnaga, elututes - nime saanud vormidega. P.:

Selle kategooria, mille kujunemise algstaadium ulatub kirjasõnaeelsesse ajastusse, tekkimise põhjuseks oli nende vormide kokkulangevus. ja veini valdava enamuse meessoost nimisõnade ainsuse juhtumeid, mille tulemusena osutus võimatuks eristada tegevuse subjekti ja objekti. Jah, lauses isa näe poeg tegevuse kandja ja selle objekt ei erine morfoloogiliselt millegi poolest. Üks neist vormidest oli vaja asendada ja seda veinide tähenduses. n sellistes konstruktsioonides hakati kasutama vormi perekonda. n., mille veiniga. lk paljastab süntaktilises mõttes läheduse (näiteks osaobjekti väljendamisel: ostis liha ja ostis liha või objekt, kui see eitatakse: pastakat ei näinud Ja pastakat ei näinud).

Esialgu uued veinivormid. = sugu käände kasutati ainult isikuid tähistavate nimisõnade ringis, asendades järk-järgult vanad veinivormid = need 14. sajandiks. juhtudel. Alles siis vein. = sugu saab võimalikuks loomade ja lindude nimedes, kuigi nende sõnade vanad vormid on võimalikud isegi 16. ja 17. sajandi kirjamälestistes: ostis hobuse, ruuna, ronka; ostis boraani ja jne.

Mitmuses kujuneb animatsiooni kategooria palju hiljem (alates 14. sajandist). Sel juhul omandavad uued vormid esmalt meessoost isikunimed, seejärel naissoost isikunimed ning lõpuks loomi ja linde tähistavad nimisõnad, mida kasutati juba 17. sajandil. enamasti veinide kujul. = nimi: Lambaid pügas Matryona Minina(1639) Eessõnade järel olid vanad vormid võimalikud isegi isikunimede ringis: osteti... söötjateks ja ninadeks ja söödaks(1614). kolmapäev: kandjatele ja söötjatele(samas). Näited on võetud põhjavene äritekstidest.

Pole juhus, et tänapäeva vene keeles kasutatakse veinide vorme. = im. on säilinud mõnedes eessõnadega konstruktsioonides, näiteks: valida asetäitja, võtta vastu organisatsiooni liige, minna visiidile, saada näitlejaks, teha ohvitser, minna avalikkuse ette(vrd: koguda saadikuid, kutsuda külalisi, kohtuda näitlejatega, näha ohvitsere). Vana veinivormi jäljed. n. täheldatud määrsõnas abielluma (abielluda, need. minu mehe jaoks) ja sisse vananenud kombinatsioon hobuse seljas(vt A. S. Puškin: Inimesed! hobuse seljas- "Lugu kuldsest kukest").

Animatsioonikategooria puudumine ühikutes. arv nimisõnades. ja kolmap lahke on seletatav sellega, et nende järgi nime saanud vormid. ja veini sõnade juhtumid. R. enamikul juhtudel algselt erines ( naine - naine, õde - õde) ja nimisõnad vrd. R. kasutatakse aktiivse subjekti funktsioonis harva.

Animatsiooni kategooriat ei saa väljendada ainult veinivormide kaudu. jne, aga ka süntaktiliselt, st nimisõnadega kokkusobivad sõnavormid: kohtasin oma vana sõpra, Aga: ostsin uue maja, armastasin oma lapsi, Aga: lugeda viimaseid ajalehti. Kaldumatutes nimisõnades väljendatakse seda ainult süntaktiliselt: Loomaaias nägid lapsed naljakat känguru.; Ta pani sooja mantli selga.

Tuleb meeles pidada, et elus või elutu grammatilise kategooria mõiste ei lange kokku loodusteadusliku arusaamaga elavast ja elutust loodusest. Niisiis, animeeritud on:

1) sõnad adressaat, nukk(= mänguasi), nägu(= inimene), matrjoška, ​​nukk, surnud mees, surnu;

2) mõnede kaardikujude ja kaarditerminite nimed: tungraud, emand, kuningas, äss; trump;

3) mõnede malenuppude nimed: rüütel, kuningas, piiskop, kuninganna;

4) nimisõnad vrd. R. peal - otsib: koletis, koletis;

5) nimisõnad ülekantud tähenduses (metafoorne ülekanne elutult objektilt elavale): idioot("jämedalt tahutud puutükk, klots; kõva (tavaliselt puidust) vorm mütside, parukate sirgendamiseks", elutu.) - idioot(“loll, asjatundmatu”, hingestatud); tagasikandmisel säilitavad nimisõnad animatsiooni kategooria, näiteks: madu("madu", animeeritud) - [õhk] madu(“mänguasi”, animatsioon).

Elutu on:

1) koondnimisõnad: armee, inimesed, kari, rahvahulk ja jne;

2) sõna iseloomu ja mõned jne.;

3) mikroorganismide nimetused: bakterid, mikroobid, samuti sõnad nagu vastne, nukk, embrüo ja all.

Kaasaegses vene kirjakeeles esineb elulisuse/elutuse kõikumisi, mis võivad sõltuda kas konteksti tähendusest või kõnestiilist. kolmapäev: püüdakrabid - Seal onkrabid ; hävitadanukud kahjulikud putukad(ühiskondlik) - hävitadanukud kahjulikud putukad(teaduslik).

Didaktiline materjal

Asetage sõnad sulgudesse konteksti nõutud kujul. Motiveerige oma valikut.

1. Peagi leidsid poisid end taas katuselt. Koos käivitati (madu) ja hoidis kordamööda tihedat sumisevat niiti (L. Kassil). 2. Isegi sellised laused: "Siin ma olen" (sinu äss) küljel”, miks nad on? (N. Pomjalovsky). 3. Toidu liigi järgi (bakterid) jagatud autotroofideks ja heterotroofideks (teaduslik). 4. – Kas sa tahaksid minuga süüa? (austrid). (I. A. Gontšarov). 5. – Siit saate teada, kuidas (nukud) varastada!.. (A. Avertšenko). 6. Suurmeister annetas (etturid), rasked ja kerged figuurid paremale ja vasakule. Ta isegi annetas (kuninganna)(I. Ilf ja E. Petrov). 7. See lõhnab nagu kala ja sidrun ning pariislanna parfüüm, kes kannab rohelist vihmavarju (krevetid) pangas (N. Gumiljov). 8. Ta ei suutnud eristada vaeses tüdrukus täielikkust ja täiuslikkust ning võib-olla pidas ta teda ("moraalne embrüo") (F. M. Dostojevski). 9. Harjaskanad otsivad heina seest (kääbused Jah vead)(I.S. Turgenev). 10. Ta astus peale (meritäht roomab) mööda põhja (G. Adamov).

Ülevaate küsimused

1. Miks peavad mõned uurijad elutust – elutust mitte grammatiliseks, vaid nimisõna leksikaalgrammatiliseks kategooriaks?

2. Miks kujunes vene keele nimisõnade jaoks välja animatsioonikategooria ja miks seda grammatiliselt väljendab akusatiivi käände kokkulangevus genitiivi käändega, mitte aga daatiivi, instrumentaalkäände ja eessõna käände?

3. Miks on universaalne, et kõigis nimisõnades esineb animatsiooni grammatiline kategooria - elutus ainult mitmuses?

4. Mis on animatsiooni kõikumise peamised põhjused - nimisõnade elutus tänapäeva vene keeles?

Animatsioon on iseloomulik ainult.

Animeerida nimisõnad toimivad elusolendite nimedena; kui nad kutsuvad inimesi - isiklikud, kui nad tähistavad loomi - mitteisiklikud. Vasta küsimusele: WHO?

Animatsiooni grammatiline näitaja on akusatiivi mitmuse vormi kokkulangevus mitmuse genitiivivormiga. Selleks võite kasutada ainsuse vormi.

V. p. pl. numbrid (kes?) = R. p. pl. numbrid (kes?)

• R. p.
• V. p.

• ma näen

• koolilapsed
• koolilapsed

• härgvindid
• härgvindid

Animate nimisõnade hulka kuuluvad ka:

1. Jumalad ja müütilised olendid, mida kujutatakse elavatena: goblin, brownie, merineitsi.
   Muistsed austasid Jupiterit.
2. Male- ja kaardinuppude nimed: äss, tungraua, daam, kuningas, hobune, kuninganna , piiskop , vanker , ettur .
3. Nukudele nime panevad nimisõnad: petersell, matrjoška, trummel, lumememm, robotid.
4. Surnud isikut tähistavad nimisõnad: surnud mees, Surnud, uppus(nimisõna surnukeha ei kuulu siia).

Elutud nimisõnad

Elutud nimisõnad toimivad reaalsuse objektide ja nähtuste nimedena, mida ei liigitata elusolendite hulka. Vasta küsimusele: Mida?

Grammatilised omadused: akusatiivi mitmuse vormi kokkulangevus mitmuse vormiga.

V. p. pl. numbrid (mida?) = I. p. pl. numbrid (mis?)

• I. p.
• V. p.

• Seal on
• ma näen

• laulud
• laulud

• ajakirjad
• ajakirjad

Elutute nimisõnade hulka kuuluvad:

1. Märgib elutu looduse objekte: kivi, mäed, vikerkaar, lumi, pinnas, meri, taevas.
2. Puude ja taimede nimed: pappel, mänd, kuusk, kummel, võililled (loodusteadus liigitab nad elusorganismide hulka!).
3. Tähistab elusolendite kogumit: inimesed, kari, armee, rahvahulk, pataljon, rügement.
4. Pealkirjad taevakehad: Marss, Jupiter, Saturn, Uraan.
5. Kalatoidu nimetused: kilud, kilu.
6. : õpilased, inimkond, noored, professorid (pole animatsiooni grammatilist indikaatorit).

Mõnel nimisõnal on kõikumine liigituses elusaks/elutuks; siia on lisatud mikroorganismide ja selgrootute nimetused: viirus, bakter, vastne, mikroobid.

Babaitseva V.V. ja Chesnokova L.D. peavad oma vene keele õpikus ka animatsiooni ja elutuse grammatilisi näitajaid.

Elutud nimisõnad on nagu elusad nimisõnad, kui nad tähistavad elusolendeid.

• See känd (animeerida) sa ei saa ümber pöörata.
• Ma mäletan seda vana mütsi (animeerida)

Animeerida nimisõnad, mida kasutatakse tähistamiseks elutud objektid, jätkake kummardumist nagu animeeritud.

• Lugege "Oblomovit".
• Kuulake "Jevgeni Oneginit".

Nimisõnad tüüp, iseloomu Ja pilt nagu näitlejatele rakendatakse kirjandusteosed kummardus nagu elutu: V. n. pl. numbrid = I. p. pl. numbrid.