Kalinina O.P.
6to grado Tema: Declinación de adjetivos plurales. número.
Objetivo:
Introducir a los estudiantes en las peculiaridades de la declinación de adjetivos.
en plural.
Desarrollar el habla, la atención, la memoria, la motricidad fina y el vocabulario.
Sacar un tema motivación positiva al aprendizaje.
durante las clases
1. Actualización de conocimientos y dificultad en las actividades individuales
Objetivo:
Actualizar los conocimientos y habilidades educativos necesarios para la percepción.
nuevo material
– ¿Qué sabes sobre los adjetivos? (Los adjetivos son
parte del discurso que denota el atributo de un objeto y responde a las preguntas ¿qué?,
¿cuál?, ¿cuál?, ¿cuáles? Los adjetivos cambian según el número, el género y
casos)
1.Agregar al sustantivo. Adj. Manzana - pepino - cielo - madre - amistad - mesa - pelo -
Añadir a adj. Sustantivo Liso - blando - redondo - duro - dulce - jugoso
2. En la pizarra, rechace los adjetivos: tomate sabroso, bebé alegre,
– ¿Qué tienen en común estos adjetivos? (Singular, masculino)
– ¿Cuáles son los finales? (Lo mismo)
– Entonces, ¿cómo cambian los adjetivos singulares? (EN
los adjetivos singulares cambian según el género y el caso)
– ¿Cómo determinar el caso de un adjetivo en singular? (Caso
el adjetivo está determinado por el caso del sustantivo al que
aplica)
- Poner en frases lección interesante V Caso nominativo
plural.
– ¿Es posible determinar el género de los adjetivos en plural? Qué
¿dificultad? (Género no determinado)
Esto significa que no se puede determinar el género de los adjetivos en plural.
2.Nuevo material
Acuerde el propósito y el tema de la lección.
– ¿Podemos decir que los adjetivos en plural cambian?
por casos? (No precisamente-?)
– ¿Qué crees que trabajaremos hoy en clase? OMS
formular el tema de la lección? (Declinación plural de adjetivos
número)
Vamos a inclinarnos ahora
Opción I – Libros interesantes
Opción II – Días felices
Aquellos que quieran probar suerte van solos al tablero.
– ¿En qué casos los adjetivos en plural tienen lo mismo?
¿graduación?
– ¿Cómo se puede determinar el caso plural de un adjetivo?
(El caso plural de un adjetivo se puede reconocer por el caso del nombre
sustantivo)
– ¿Qué cosas nuevas has aprendido sobre los adjetivos en plural? Obtener una conclusión.
3. Consolidación primaria Trabajar con el libro de texto (ejercicios)
– Leer las normas en silencio y en voz alta.
– ¿Qué aprendiste sobre el cambio de adjetivos en plural?
4. Minuto de educación física
Nombraré frases que contengan sustantivos y
adjetivos. Si digo adjetivos en plural
entonces te pones en cuclillas si está en unidades. incluyendo levantar las manos
Verdaderos amigos, sobre las plantas del bosque, en las estepas remotas, en la densa
bosques, abril cálido, estrellas brillantes, cerca de ríos profundos, lápiz azul,
en grandes ciudades flor fragante, en la oscuridad
cuevas, un pequeño pueblo, corazones bondadosos, sol brillante.
5.Trabajar en grupos
Hay cartas sobre tu mesa. Leer
tarea y explique con sus propias palabras lo que hay que hacer. (Pegar y resaltar
terminaciones, determinar caso)
en el sofá azul
a la casa vieja
Con una bola roja
Por un árbol alto
En los amplios espacios abiertos
A lo largo de un camino rural
– ¿Cómo determinar el caso plural de los adjetivos?
Inventa una oración usando estas palabras.
Sur, con, voló, con, pájaros, primavera, ofensiva.
– Subraya las partes principales de la oración. Determinar el género y caso de los nombres.
adjetivos.
6. Tarea diferenciada
Tarjeta verde.
Escribe el texto, insertando los adjetivos apropiados. determinar el caso
La primavera ha llegado con...pájaros,...arroyos,...flores. En... el bosque, se ven patrones de... huellas en la nieve.
Las transmisiones están funcionando.
TARJETA ROJA
Escribe el texto, añadiendo palabras que se ajusten a su significado. determinar el caso
adjetivos plurales.
El invierno ha llegado con... heladas,... ventiscas,... ventisqueros. En... el bosque sobre la nieve es visible.
patrones... rastros. Las transmisiones están funcionando.
Tarjeta azul.
Escribe el texto, insertando las terminaciones que faltan de los adjetivos. determinar el caso
adjetivos plurales.
La primavera ha llegado con el canto... de los pájaros, con el sonido... de los arroyos, con las brillantes... flores. En primavera...
en el bosque, en la nieve, se pueden ver patrones de animales... huellas. La campana suena... arroyos.
7. Reflexión sobre las actividades de aprendizaje
– ¿Cómo cambian los adjetivos en plural? (Solo por
casos)
– ¿Cómo no cambian los adjetivos en plural? (No
varían según el género).
Objetivo : introduce las peculiaridades de la declinación de adjetivos en plural.
Tareas:
desarrollar la capacidad de declinar adjetivos en plural,
mejorar la capacidad de reconocer el género y el caso de los adjetivos; escribir las terminaciones correctamente.
Esta lección pertenece a la sección “Adjetivos”, la primera lección sobre el tema “Declinación de adjetivos en plural”.
Resultados planificados ,formado por UUD:
Personal: interés educativo y cognitivo en material educativo(comprender la tarea de aprendizaje de la lección y esforzarse por completarla); evaluación moral y ética del contenido adquirido, asegurando la elección moral personal basada en objetivos sociales y personales; Evaluar tus logros en clase.
Regulador: determinar el propósito de las actividades educativas con la ayuda del maestro, tomar iniciativa en la cooperación educativa.
Comunicación : formula tus pensamientos en discurso oral;
Cognitivo : selección y formulación independiente de un objetivo cognitivo, búsqueda y selección de la información necesaria, análisis, comparación, clasificación de objetos según características seleccionadas.
Métodos de enseñanza : problemático; búsqueda parcial.
durante las clases
1. Autodeterminación para las actividades educativas.
Hoy tenemos invitados en nuestra lección. Dirígete a los invitados y saluda. Creo que cada uno de ustedes nos complacerá a usted y a mí hoy con su trabajo en clase. Entonces empecemos.
Se sentaron cómodamente, abrieron los cuadernos, los colocaron en ángulo y cogieron los bolígrafos correctamente.
Y me gustaría comenzar la lección de ruso de hoy leyendo la declaración de K. G. Paustovsky sobre el idioma ruso:
Se nos ha dado la posesión del idioma ruso más rico, preciso, poderoso y verdaderamente mágico.
¿Qué conclusión podemos sacar después de leer esta afirmación?
¿Y qué palabras dieron la descripción más precisa del idioma ruso?
¿Qué parte del discurso son?
Ahora anotemos la fecha en el cuaderno.
¿Cuál te gustaría que fuera la lección? Elija epítetos para el sustantivo "lección". (Educativo, interesante, divertido, significativo)
¿De quién depende? (Del profesor y los alumnos y su entendimiento mutuo)
2. Actualización de conocimientos.
Tú y yo estuvimos seleccionando epítetos para el sustantivo "lección". Dime, ¿en qué parte del discurso se expresan los epítetos? (Con adjetivos)
¿Qué sabes sobre los adjetivos? (Los adjetivos son una parte del discurso que denota el atributo de un objeto y responde a las preguntas ¿cuál?, ¿cuál?, ¿cuál?, ¿cuál? Los adjetivos varían según el número, el género y el caso)
Trabajo en equipo. (Anexo 1)
Rechaza los adjetivos en las hojas.
grupo yo
Grupo II
III grupo
I.p.
Interesante lección
Lección divertida
Lección de contenido
R.p.
Interesante lección
Que tengas una lección divertida
Lección significativa
D.p.
Interesante lección
Que tengas una lección divertida
Lección de contenido
V.p.
Interesante lección
Lección divertida
Lección de contenido
etc.
Interesante lección
Que tengas una lección divertida
Una lección significativa
P.p.
Sobre una lección interesante
Sobre una lección divertida
Acerca de la lección de contenido
– ¿Qué tienen estos adjetivos en común? (Singular, masculino)
– ¿Cuales son los finales? (Lo mismo)
– Entonces, ¿cómo cambian los adjetivos singulares? (En singular, los adjetivos cambian según género y caso)
– ¿Cómo determinar el caso singular de un adjetivo? (El caso del adjetivo está determinado por el caso del sustantivo al que se refiere)
– Pon la frase lección interesante en nominativo plural.
– ¿Es posible determinar el género de los adjetivos en plural? ¿Cuál es el problema?
Esto significa que no se puede determinar el género de los adjetivos en plural.
3. Declaración de la tarea educativa.
– ¿Podemos decir que los adjetivos en plural cambian según los casos? (No precisamente-?)
– ¿Qué crees que trabajaremos hoy en clase? ¿Quién formulará el tema de la lección? (declinación de adjetivos en plural)
4. Construcción de un proyecto para salir de la dificultad.
Vamos a inclinarnos ahora
Opción I – Lecciones interesantes
Opción II: cambios divertidos
I. p. (¿cuáles?)
lecciones interesantes
Cambios divertidos
R. p. (¿cuáles?)
lecciones interesantes
cambios felices
D. p. (¿cuál?)
lecciones interesantes
cambios felices
V. p. (¿cuáles?)
lecciones interesantes
Cambios divertidos
etc. (¿cuáles?)
lecciones interesantes
cambios felices
P. p. (¿sobre cuáles?)
Sobre lecciones interesantes
Acerca de los cambios divertidos
– Ahora presta atención. Trabajando en parejas, comparar finales de casos adjetivos. ¿Qué puedes decir sobre las terminaciones de los adjetivos en plural? (Los finales son los mismos)
– ¿En qué casos los adjetivos en plural tienen las mismas terminaciones?
I. p., V. p.
ee, ee
R.p., P.p.
oh, ellos
D.p.
ym, soy
etc.
ellos, ellos
– ¿Cómo se puede determinar el caso plural de un adjetivo? (El caso plural de un adjetivo puede reconocerse por el caso del sustantivo)
– ¿Qué novedades has aprendido sobre los adjetivos en plural? Obtener una conclusión. (Los adjetivos en plural se cambian según el caso o se declinan. El género de los adjetivos en plural no está determinado)
5. Consolidación primaria en el habla exterior.
– Comprobemos si los autores del libro de texto están de acuerdo con nosotros. Abramos el libro de texto en la página 34. Compare sus conclusiones con los datos del libro de texto.
– Lea las reglas en silencio y en voz alta.
– ¿Qué has aprendido sobre cómo cambiar adjetivos en plural?
6. Minuta de educación física.
Nombraré frases que contengan sustantivos y adjetivos. Si llamo adjetivos en el caso genitivo plural, te agachas, si en el caso preposicional plural, saltas en el acto. Ten cuidado.
Verdaderos amigos (R.p.), sobre plantas forestales (P.p.), en densos ventisqueros (P.p.), estrellas brillantes (R.p.), junto a ríos profundos (R.p.), en grandes ciudades (P.P.), de libros interesantes(R.p.), en cuevas oscuras (P.p.).
7. Trabajar en parejas con autotest según norma.
Trabajo en parejas. (Apéndice 2)
Hay cartas sobre tu mesa. Lea la tarea y explique con sus propias palabras lo que se debe hacer. (Insertar y resaltar terminaciones, determinar caso)
Detrás globos- etc.
Sobre las vacaciones de verano - P. p.
A los chicos del barrio - D. p.
De arbustos espinosos - R.p.
Con heladas amargas, etc.
Hasta la primera helada - R. p.
En instrumentos musicales– P. p.
A lo largo de las olas del río - D. p
– Suficiente. Comparémoslo con el estándar.
– ¿Qué parejas hicieron exactamente lo mismo?
– ¿Cómo determinar el caso plural de los adjetivos?
¡Tipo! Mire hacia abajo, hacia arriba, hacia la izquierda y ahora por la ventana y hacia la pantalla.
El invierno no quiere renunciar a sus derechos sobre la primavera. ¡Prueba de ello son los días de invierno más bonitos con heladas y sol!
– Escribe una oración usando las palabras de la diapositiva.
La nieve brilla, multicolor, bajo el sol brillante.
La nieve brilla con chispas de colores bajo el sol brillante.
Escribe la frase.
Subraya las partes principales de la oración. Determinar género y caso de adjetivos.
(Consulta en el tablero)
8. Diferenciado tarea(Apéndice 3)
Aquí está el texto.
Léelo.
– ¿Qué parte del discurso falta?
– Cualquiera que pueda elegir de forma independiente adjetivos que tengan un significado adecuado, recibirá una tarjeta verde.
Quien necesite palabras: ayudantes, reciba una tarjeta amarilla.
Si no confía en sus habilidades, tome una tarjeta azul.
Completarás las tareas de estas tarjetas en casa.
Tarjeta verde.
Escribe el texto, insertando los adjetivos apropiados. Determinar el caso plural de adjetivos.
El invierno ha llegado con... heladas,... ventiscas,... ventisqueros. En... el bosque, se ven patrones de... huellas en la nieve. Las heladas crepitan.
Tarjeta amarilla
Escribe el texto, añadiendo palabras que se ajusten a su significado. Determinar el caso plural de adjetivos.
El invierno ha llegado con... heladas,... ventiscas,... ventisqueros. En... el bosque, se ven patrones de... huellas en la nieve. Las heladas crepitan.
Palabras de referencia: crepitante, feroz, ruidoso, invernal, bestial, profundo.
Tarjeta azul.
Escribe el texto, insertando las terminaciones que faltan de los adjetivos. Determinar el caso plural de adjetivos.
El invierno ha llegado con crepitantes... heladas, ruidosas... ventiscas, profundas... ventisqueros. En el bosque invernal se ven patrones de huellas de animales en la nieve. Las heladas amargas crepitan.
9. Reflexión sobre las actividades de aprendizaje
Evaluar los resultados de las actividades educativas.
Recuerde el tema de nuestra lección.
– ¿Cómo cambian los adjetivos en plural? (Solo por casos)
– ¿Cómo permanecen sin cambios los adjetivos en plural? (No cambia por género).
– ¿Cómo determinar el caso plural de un adjetivo? (Como en singular, el caso del adjetivo viene determinado por el caso del sustantivo al que se refiere)
Saludos a todos los amantes de la lengua francesa. Hoy hablaremos del plural de los adjetivos franceses.
Como recordarás, discutimos el género femenino de los adjetivos en Francés. Entonces, los adjetivos franceses también tienen un número. Generalmente el plural de los adjetivos se forma añadiendo la terminación — s a la forma singular (petit - petits). Esta terminación no se pronuncia excepto en los casos de vinculación (les grands amis).
Pero también existen casos especiales de formación del plural de adjetivos, de los que hablaremos hoy.
Entonces, Le pluriel des adjectifs. La regla básica para formar el plural de adjetivos.
Si un adjetivo singular termina en — s, -x, entonces no cambia al formar el plural. En el habla oral, la terminación no se pronuncia, por lo que el artículo suele actuar como determinante del plural. Por ejemplo:
- Un vieux plafond – des vieux amis – techo viejo- viejos amigos
- Un sourire faux – des billets faux – sonrisa falsa – entradas falsas
Si los adjetivos en singular terminan en -al, entonces en plural cambian esta terminación a –aux:
- Un geste amical - des gestes amicaux - gesto amistoso - gestos amistosos
- Un problème principal – des problemes principaux – el problema principal – los problemas principales
Excepciones: banal, fatalglacialnatal,naval,finalpascal– estos adjetivos toman una terminación – s en plural:
- Un conflicto banal – des conflicts banals – conflicto banal – conflictos banales
- Un concurso final – des concours final – competición final – competiciones finales
Si los adjetivos singulares terminan en — eau, en plural añaden la terminación –x:
- Un beau matin - des beaux jours – hermosa mañana- días hermosos
Los adjetivos en forma femenina forman el plural correspondientemente. En este caso, el plural de los mismos adjetivos en el género femenino y masculino podrá no coincidir. Por ejemplo:
- Masculino: Falso - falso plural
- Femenino: Fausse – plural de fausses
Si en el contexto de lo dicho algunos adjetivos se refieren a masculino y femenino al mismo tiempo, luego en plural toman la forma masculina. Por ejemplo:
- Paul y sa soeur Anne son rubias. – Paul y su hermana Anna son rubios.
- Michel y Marie son buenos amigos. – Michelle y Marie son buenas amigas.
Si usamos el pronombre en el habla. en en el significado de "nosotros", "ellos", "usted", el plural está implícito. En este caso, utilizamos la forma apropiada del adjetivo plural, cuyo significado se refiere a este pronombre. Por ejemplo:
- André et moi, on est jumeaux. – Andrey y yo somos gemelos.
- Nadine et moi, on est jumelles (moi – se implica el género femenino). – Nadia y yo somos gemelas.
Pero si el pronombre en se usa en el sentido de “todos”, “gente”, entonces en este caso el adjetivo se usa en masculino singular:
- On est satisfait de tout cela. – La gente (ellos) está contenta con todo esto.
- On est bien aise de vous voir. Todos se alegran de verte.
si el pronombre en se usa con el significado de “hombre” o “mujer”, entonces usamos la forma masculina o femenina, respectivamente, pero en singular.
- Quand on est belle, on est capricieuse et coquette. – Cuando eres bella, eres caprichosa y coqueta.
- Quand on est mère, on est heureuse. – Cuando eres madre, eres feliz.
Y algunas reglas más importantes...
Algunos adjetivos de colores siguen siendo los mismos. En la mayoría de los casos, se trata de adjetivos que provienen de sustantivos. P.ej:
- Un pullover marron – des pullovers marron – des chaussures marron – brown pullover – brown pullovers – brown zapatos
- Un pantalon naranja - des bas naranja - des blusas naranja - pantalones naranjas - calcetines naranjas - blusas naranjas
Pero hay excepciones:
- Ecarlate-écarlates (carmesí)
- Rosa-rosas (rosa)
- Fauve-fauves (cervatillo)
- Malva-malvas (púrpura)
- Pourpre-pourpres (púrpura)
Los adjetivos compuestos, que constan de dos, concuerdan en número y género con el sustantivo que se refiere a ellos:
- Sourd-muet – sourds-muets – sordomudos – sordomudos
Adjetivos compuestos, que constan de dos, si el primero termina en -i o -o, sólo el segundo concuerda en número y género con el sustantivo que los refiere, y el primero no cambia:
- Un cas tragi-comique – des cas tragi-comiques – caso tragicómico – casos tragicómicos
Adjetivos compuestos que denotan colores, ambos adjetivos permanecen sin cambios.
- Une blusa bleu foncé – des blusas bleu foncé – blusa azul oscuro – blusas azul oscuro
Trate de recordar estas reglas, serán necesarias en la implementación. ejercicios practicos, así como en el habla.
§ 1 Determinación del género de los adjetivos.
En esta lección veremos las características morfológicas de un adjetivo. Recuerda que un adjetivo es parte independiente discurso que denota las características de los objetos y responde a las preguntas de ¿qué? ¿cual? ¿cual? ¿cual?
En frases y oraciones, un adjetivo se asocia con un sustantivo.
El sustantivo es la palabra principal y el adjetivo es la palabra dependiente. Se hace una pregunta a un adjetivo en nombre de un sustantivo, por ejemplo:
Me compraron una pelota azul. La pelota (¿qué?) es azul.
Vimos un pequeño perro salchicha. Perro salchicha (¿qué?) pequeño.
Al determinar el género y el número de un sustantivo, es necesario recordar que el género es un atributo constante del sustantivo y el número es variable.
Un adjetivo siempre tiene la misma forma que un sustantivo, es decir, concuerda en género y número con el adjetivo. La conexión entre estas partes del discurso se llama coordinación.
Aprendamos a determinar el género de un adjetivo. Para hacer esto correctamente, es necesario averiguar a qué género pertenece el sustantivo al que está asociado el adjetivo. El nombre del adjetivo tendrá el mismo género.
La palabra pelota es masculina, lo que significa
Los adjetivos también son masculinos.
El sustantivo nomeolvides es femenino, lo que significa que los adjetivos también lo son.
La nube de palabras es neutra y los adjetivos también lo son.
Presta atención a los sustantivos y sus adjetivos asociados. Al reemplazar un sustantivo de un género por un sustantivo de otro género, las terminaciones de los adjetivos cambian. Esto significa que los adjetivos cambian según el género. varilla es atributo variable nombre adjetivo.
§ 2 Determinación del número de adjetivos
La siguiente característica morfológica que veremos en esta lección es el número. Tomemos sustantivos de diferentes géneros, cambiémoslos por número y veamos cómo esto afecta las terminaciones de los adjetivos.
|
cuchillo (¿qué?) afilado |
cuchillos (¿qué?) afilados |
|
|
pala (¿qué?) afilada |
palas (¿de qué tipo?) afiladas |
|
|
hoja (¿qué?) afilada |
cuchillas (¿cuáles?) afiladas |
Vemos que los adjetivos, al igual que los sustantivos, varían en número. Pero no se puede determinar el género de los adjetivos en plural. La terminación y la pregunta de un adjetivo en plural no cambian según el género del sustantivo asociado. Los adjetivos plurales responden a la pregunta ¿cuál? y tienen terminaciones -й, -и.
Resumamos la lección.
Los adjetivos varían según el número y en singular según el género. Los adjetivos están asociados a un sustantivo y concuerdan con él en género y número.
En plural, no se puede determinar el género de un adjetivo.
En el apartado de la pregunta ¿El plural tiene género o no? por ejemplo: acertijos terrenales - plural, v.p., w.r. ¿Es posible? dado por el autor .*.*.*.*.*.*.*.?
la mejor respuesta es Si se trata de un sustantivo plural y tiene una forma singular, entonces hay un género; lo determinamos por forma inicial(singular, im. pad), por ejemplo, en la frase acertijos terrenales, el sustantivo acertijos es femenino.
Si un sustantivo se usa solo en plural, es decir, no tiene forma singular, entonces no tiene categoría de género, por ejemplo, los sustantivos pinzas, tinta, levadura, trineo, día, onomástica, vacaciones, etc. quedan fuera de la categoría de género.
No determinamos el género de los adjetivos en plural, ya que no importa a qué género se refiera dicho adjetivo, su terminación no depende del género del sustantivo: en plural, los adjetivos se declinan de la misma manera, independientemente del género. del sustantivo al que se refiere. Esto significa que no indicaremos el género del adjetivo en la frase acertijos terrenales. Pero si este adjetivo se combina con un sustantivo singular, entonces, por supuesto, determinamos su género: capa terrenal (masculino), enigma terrenal (femenino), animal terrenal (neutro). Comparar: capas de tierra, acertijos, animales.
Respuesta de natalia[gurú]
¡claro que tengo! ponlo en singular, si es más conveniente comprobarlo... pero el género tampoco desaparece en plural))
Respuesta de Vasya Petrov[gurú]
¡No hay familia! ¡Hay un caso!
Respuesta de Yergey Yesenin[novato]
apenas puedes entender la frase
Respuesta de elena[novato]
no hay clase pero hay caída
Respuesta de Grisha Shalaginov[activo]
Está prohibido.
Respuesta de Diana Khotkina[activo]
No
Respuesta de Nadezhda Nadezhda[novato]
Hay un caso. Adjetivos plurales en nominativo y Caso acusador responde la pregunta ¿cuáles? -s, -s:
Adjetivos plurales en genitivo y casos preposicionales responde la pregunta ¿cuáles? -y, -ellos:
Los adjetivos plurales en caso dativo responden a la pregunta ¿cómo? -ym, -yo:
Adjetivos plurales en caso instrumental responde la pregunta ¿cuáles? -s, -s:
Respuesta de Elena Shabanova[activo]
Entonces, ¿es posible determinar el género del adjetivo plural en la frase? Parece que la lógica sugiere claramente que es posible (un adjetivo caracteriza a un sustantivo determinado; lo ponemos en singular y usándolo podemos determinar fácilmente el género del adjetivo).... otra cosa es si se trata de un adjetivo separado en plural (sin frase); no hay duda: no lo determinaremos, por supuesto. ... Otras reglas en el idioma ruso son solo una especie de dogmas osificados ...
