En 1er grado, los niños no saben escribir letras, pero les encanta dibujar. Y una de las primeras tareas en 1er grado: dibujar un acertijo. Esta tarea también se encuentra en el ABC de muchos autores.
"¿Cómo dibujar un acertijo en 1er grado?" - preguntan los padres. Muy simple. Solo necesitas conocer las reglas para componer rompecabezas. Estas reglas son fáciles de recordar para los niños y les gustan mucho. Conociendo los acertijos de los acertijos, podrás resolverlos fácilmente. acertijos matemáticos o rompecabezas en idioma ruso en 5to grado.
Se desarrollan rompecabezas pensamiento lógico alumnos de primer grado, imaginación y horizontes. También les gusta mucho no sólo resolver acertijos, sino también componerlos.
En 1er grado se puede realizar un concurso de rompecabezas, donde los niños mostrarán su ingenio y habilidades artísticas.
Ofrecemos acertijos con respuestas. Cada niño de primer grado podrá idear y dibujar un acertijo para cualquier palabra del libro de texto.
Rompecabezas dibujados por niños de 1er grado.
Respuesta: ventana
Respuesta: cuentas
respuesta: escuela
Nota explicativa
Un acertijo es un acertijo en forma de imagen con letras o signos que te ayudan a comprender la esencia de la tarea y la respuesta. Los niños perciben mejor la información mientras juegan, por lo que los acertijos suelen ayudar a los padres. Además, desarrollan perfectamente la lógica y el pensamiento.
A diferencia de un simple acertijo, donde la base es una descripción verbal, un acertijo también desarrolla el pensamiento figurativo lógico, enseña al niño a percibir una imagen gráfica de una manera no estándar y también entrena la memoria visual y la ortografía.
Reglas para resolver: las comas delante de la imagen indican cuántas letras deben eliminarse al principio de la palabra oculta, las comas al final de la imagen indican cuántas letras deben eliminarse del final de la palabra. Si una letra está tachada, se debe eliminar de la palabra. La mayoría de los niños muestran interés en los juegos: rompecabezas, tareas entretenidas.
Uno de los lugares de honor lo ocupan rompecabezas de varios tipos.
Contribuyen a:
Ampliar los horizontes de los niños;
Desarrollo del habla del niño mediante palabras resueltas, acertijos, refranes, pequeños poemas;
Conocer el mundo circundante y los fenómenos naturales;
Desarrollo de la memoria visual y motora, atención a través de dibujos e imágenes brillantes.
Normas
Como en cualquier juego, en este caso También hay reglas, sin saber cuáles, la mayoría de los acertijos no se pueden resolver. Por supuesto, os contaré más sobre ellos.
1. Si un acertijo va precedido de una coma, la primera letra de esta palabra debe tacharse. Si está atrás, entonces el último. Si hay varias comas, debe excluir la misma cantidad de letras.
2. Si hay una letra tachada en la imagen del acertijo, entonces debe eliminarse de la palabra. Si hay otra letra al lado, simplemente reemplaza una por otra.
3. Debajo de la imagen hay una serie de números. Esto significa que la palabra consta de letras que se encuentran debajo de estos números en la secuencia adecuada.
4. Si un dibujo está situado en o sobre otro, o en cualquier otra posición excepto al lado, entonces se deberá añadir una preposición entre sus significados: en, encima, debajo, etc.
Este es un juego entretenido no sólo para niños, sino también para adultos. ¡Pon a prueba tu lógica!
Respuesta: ortografía
Respuesta: caso
Respuesta: vocabulario
Respuesta: palabra
Respuesta: gramática
Respuesta: declinación
Respuesta: dictado
respuesta: carta
Respuesta: prefijo
Respuesta: tema
Respuesta: final
Respuesta: acento
Respuesta: adjetivo
Respuesta: interjección
Respuesta: tema
Respuesta: frase
Respuesta: verbo
Respuesta: raíz
Respuesta: sustantivo
Respuesta: guión
Respuesta: dos puntos
Respuesta: predicado
Respuesta: propuesta
Respuesta: cuaderno
Respuesta: ruso
Respuesta: coma
Bibliografía
1. http://aida.ucoz.ru - plantilla de presentación
2. http://igraza.ru – rompecabezas
3. http://scanword.net
¡Buenas tardes, queridos lectores! Todos los niños quieren tener un merecido descanso en verano. Pero, ¿cómo asegurarse de que durante las vacaciones no pierdan los conocimientos que recibieron durante las vacaciones? año escolar? Ofrecerles rompecabezas fascinantes en ruso, que entrenará perfectamente la mente y el pensamiento del niño en un ambiente relajado.
Estas no son todas las ventajas de los emocionantes rompecabezas. Lea atentamente nuestro artículo, que, además de una selección de 17 coloridas tareas para niños de diferentes edades y niveles de formación, enumera las reglas básicas para resolverlas y también contiene una lista de puntos sobre los innegables beneficios de una tarea tan no muy Actividad seria, a primera vista.
¿Qué utilidad tienen los rompecabezas?
El nombre "rebus" es de origen latino. Había un dicho Non verbis sed rebus: "No con palabras, sino con la ayuda de las cosas". Entonces, Rebus se traduce como "objeto" o "cosa". Al resolver acertijos, el niño debe recordar los nombres de los objetos que ve en la imagen y realizar con ellos las manipulaciones cifradas en la tarea. Y esto ya es toda una cadena lógica. ¿Qué más, además de un pasatiempo interesante, ofrece a los niños la resolución de tareas tan creativas?
- desarrollo de la inteligencia, la memoria, la atención y la alfabetización;
- aumentar vocabulario debido a la selección de sinónimos;
- desarrollo de la perseverancia, la paciencia, la orientación a los resultados;
- entrenamiento en forma de juego o competición;
- entrenar la lógica realizando varias acciones en la mente.
Reglas básicas para componer rompecabezas.
Los niños suelen recurrir a parientes mayores en busca de ayuda para resolver acertijos. Para que esto no suponga dificultades, enumeramos las reglas básicas para su elaboración:
- Imagen invertida: lea el título de izquierda a derecha.
- Coma: elimina una letra de una palabra. Por tantas comas que haya, eliminamos tantas letras.
- Una letra tachada significa que la excluimos del nombre del artículo.
- La letra al lado de la tachada o usando el signo “=" - reemplace la letra.
- Números encima de la imagen: utilizamos solo aquellas letras cuyo número de serie se indica en la tarea.
- El número en el acertijo: lo escribimos en una palabra: 1 puede significar "uno", "uno" o "contar".
- Una letra dentro de otra: usamos la preposición "en".
- Imagen tras imagen está la preposición "para".
- Un elemento es más alto, otro es más bajo: las preposiciones "arriba" o "debajo".
- Las letras o imágenes una al lado de la otra son las preposiciones “y”, “y”, “at”.
Rompecabezas para estudiantes más jóvenes.
Los rompecabezas más simples son adecuados para escolares de 1º a 2º grado. Será interesante para los niños observar cómo, al reemplazar solo una letra en una palabra, adquiere un significado completamente diferente.
(borla)
Los estudiantes de 3.º y 4.º grado ya tienen una perspectiva más amplia y pueden resolver problemas en varios pasos. Por lo tanto, vale la pena elegir un cifrado que se pueda resolver en 2 o 3 pasos:
(Conductor)
(Brújula)
Rompecabezas para estudiantes de secundaria y preparatoria.
Los estudiantes en los grados 5 y 6 disfrutarán pensando en imágenes que les recuerden algo de su La vida cotidiana. Por tanto, los accesorios informáticos te vendrán muy bien. La posibilidad de seleccionar sinónimos también será útil, porque la misma imagen se puede llamar "serpiente" y "cobra".
(Puerco espín)
(Dubrava)
(Ataúd)
Los estudiantes de séptimo grado y los niños mayores ya están familiarizados con muchas reglas y conceptos del idioma ruso. Ofréceles estos acertijos:
La respuesta que recibimos fue la siguiente: en la palabra "bandera" reemplazamos "f" por "g", en la palabra "perno" excluimos la primera y la última letra.
¿Qué pasa con el sistema de señales y reglas para su colocación? ¿Qué término se utiliza para esto?
(Puntuación)
Solución: en la palabra “punk” reemplazamos la segunda letra con “u”, luego agregamos “T” a la “A” y excluimos las 2 últimas letras de la palabra “circo”. Obtenemos point-tua-tsi-ya.
Y este enigma puede ofrecerse a verdaderos eruditos:
(Predicado)
¿Cómo obtuvimos la respuesta? La primera parte de la respuesta no presenta ninguna dificultad: “ska” + “zu”. Y luego vemos un símbolo “omega” invertido, que debería leerse como “agemo”. Descartamos las dos primeras letras y obtenemos “emo”. Recopilamos la palabra: ska+zu+emo+e.
(participio gerundio)
Solución: “niños” + “E” con “H” + “reloj” + “tigre” + “E”. Obtenemos el "participio gerundio".
Y por último, una tarea que cautivará a un grupo de estudiantes de secundaria o a todos los miembros de una misma familia durante mucho tiempo:
Toda la frase está cifrada aquí. Obtenemos la respuesta así:
- De la palabra "regalo" tomamos 1, 2, 7, 4, 3 caracteres. Nos damos "adiós".
- De la palabra "dulces" tomamos las letras quinta y sexta: obtenemos "et".
- De "hoja" tomamos solo "y".
- De "proteína" - "ka".
- De "escarabajo" dejamos "zh".
- De "casa" - "d".
- De "ratón" - "s".
- De "yod" - "th".
- De “fan” tomamos “in”.
- De “orilla” - “bere”.
- De "metro" obtenemos "esos".
- De "pluma" - "por".
- Pronunciamos B “Z” “Ros”. Obtenemos "adulto".
- De "les" tomamos "le".
- De “hoja” dejamos “li”.
- Llamamos al artículo "sombreros".
- Decimos: encima de la “E” “Li”. Nos "faltan".
Entonces, la respuesta tan esperada:
Mientras los niños, cada uno con boina, crecen, se ponen los sombreros.
Bueno, ¡resulta que eso no es todo! ¡Es un misterio! Y la respuesta al enigma son las setas.
Idioma ruso en rompecabezas: emocionante y útil
Rompecabezas - gran manera diversificar proceso educativo y es interesante organizar el tiempo libre. Le aconsejamos que ofrezca no sólo tareas preparadas su hijo, pero también compóngalos usted mismo y motívelo a hacerlo.
Mientras camina, escriba una palabra en el suelo con un palo y pídale al niño que reemplace una letra con otra para formar una nueva palabra. Déjele que tache la letra que reemplazó y escriba una nueva encima. Felicítalo por completar su primer rompecabezas. ¡Y sigue adelante! Y te daremos algunos consejos sobre cómo resolver acertijos con tu hijo o hija para que te resulte beneficioso:
- No resuelvas un rompecabezas para un estudiante si es para la escuela. tarea. Pregunte qué causó exactamente el problema y explique cómo salir de la situación.
- Presente a su hijo las reglas básicas para resolver acertijos.
- Si el niño no puede resolver el problema en su cabeza, déjele que escriba la respuesta en partes en un papel.
- Practique con más frecuencia en casa, durante un paseo o de viaje.
- Actúe discretamente.
Secciones: Escuela primaria
Juegos, acertijos, crucigramas, charadas y acertijos enseñan a los niños a pensar en sentido figurado, comparar, encontrar diferencias y transformar un objeto en otro. A veces los estudiantes tienen una necesidad espontánea e independiente de pensar en una imagen para recordar la ortografía. palabra dificil. Además de todo esto, los escolares desarrollan una gran atención a la palabra, su estructura y composición. Ven la palabra desde diferentes lados, aprenden a pensar y razonar sobre ella. También pueden ocurrir errores durante el trabajo, pero con una dirección hábil del proceso de pensamiento, todo se elimina fácilmente y la verdad nace en la disputa.
Vocales átonas no marcadas.
1. Juegos “10 SO”
Os- - un
Hay dorado en esta avispa en octubre,
Os- - un
Y éste crece en un prado cerca de un pantano,
- os-a
Éste tiene agujas verdes en las patas,
-os- - -a-
Es peligroso jugar con esto,
- os - - - a - -
Esta avispa vuela a la luna
-os- - - -a
Éste adelgaza y se derrite al sol,
- - os - - - - a - -
Esta avispa se vende en botella,
-os- - -a
Éste le tiene miedo a la mostaza y al tenedor,
- os - un
El bebé duerme con éste en la cuna,
- o - s - - - - a
Éste se escabulle por la clase como un ratón.
Respuesta: álamo temblón, juncia, pino, acera, astronauta, carámbano, leche cuajada, salchicha, chupete, pista.
2. “Campo de los Milagros”
Algunas cartas ya están abiertas. El resto depende de usted. Desentraña y escribe el proverbio sobre el invierno.
D – ka- - - - o - - - - - - - - , y z – mun - - - on- - .
Respuesta: Diciembre termina el año y comienza el invierno.
3. "Tres urracas".
- Ruiseñor, alondra, cacatúa.
- Búho, cuervo, codorniz.
- Halcón, gorrión, canario.
4. Charadas.
La primera es una nota, la segunda también es,
Y todo parece un frijol. (Frijoles)El primero es un pretexto, el segundo es Casa de verano,
Y todo esto a veces es difícil de resolver. (Tarea).
5. Rompecabezas
6. "Dominó de vocabulario"
El juego se puede crear a partir de palabras de vocabulario para cualquier nivel de grado. Para ello es necesario recortar 28 tarjetas de 5x8 cm de tamaño, las palabras a las que les falta una letra se escriben en la parte superior de las tarjetas y en la parte inferior solo las letras que faltan en otras palabras. La tarea de los niños es sustituir una tarjeta con una imagen de la letra que se necesita en la palabra a la que le falta la letra. esta palabra. El estudiante que tenga la tarjeta con la palabra “Patria” va primero. (Mirar Anexo 1)
Se pueden hacer dominós sobre cualquier tema.
7. Asociaciones gráficas.
La esencia del método es ver la similitud en la forma de letras y objetos. Los niños hacen sus propios dibujos, que pueden hacer directamente en sus cuadernos durante las lecciones.
¡Prueba estas técnicas! ¡No tienes idea de lo interesante y emocionante que es esto!
Consonantes impronunciables.
Hay consonantes como V, D, T, L.
No escuchado en todas las palabras
Pero se necesitan en todas partes.
Para saber dónde escribirlos,
Necesitamos verificar la palabra.Triste
Triste - tristeza
No estaré triste.
Triste, no olvidaré la "T".Tarde
Es tarde, comprobemos, llegamos tarde
Escribieron "D" en la palabra tarde.Sol
No escuchamos la "L" en la palabra sol.
Escribamos sol en la palabra.Estrella
Estrella: revisa la estrella.
Estrella: escriba siempre “D”.Hola
No puedes escuchar la "V" en la palabra hola,
Comprobemos tu salud con una palabra.
Les deseamos a todos salud
Y no olvides la "B" en la palabra hola.
Rompecabezas.
Día y noche llama
Es como si fuera una rutina.
Sería malo si de repente
Estos golpes se detendrán. (Corazón)¿Qué hay más alto que el bosque, más hermoso que la luz y que arde sin fuego? (Sol)
Cuando estoy acostado boca arriba,
No me sirve de nada
Pero ponme contra la pared.
Encontraré algo que hacer de inmediato. (Escalera).
Ortografía de silbido zhi-shi, cha-sha, chu-shu.
1. Acertijos
Tenía una bebida en la boca, vivía bajo el agua.
Asustó a todos, se los tragó a todos y ahora ha caído al caldero. (Lucio)ellos viven en el techo
Los gatos los aman mucho. (Ratones)Rosa silvestre con frutos rojos brillantes. (Escaramujo).
Tocando, tocando todo el día
Sin miedo a nadie.
Cuenta todo el siglo,
Pero no una persona. (Mirar)Platos con nariz larga y con cola redonda. (Pava).
2. Rompecabezas
3. Crucigramas
4. Reemplace con una palabra.
- Un rumiante de cuello muy largo. (Jirafa).
- ¿Cuál es la posesión más valiosa de una persona? (Vida).
- 60 minutos (Hora).
- Bosque denso y frecuente. (Matorral).
- Pez depredador con dientes afilados. (Lucio).
- ¿De qué están hechas las sartenes pesadas? (Hierro fundido).
- Animales que llevan comida a la espalda. (Erizos).
Consonantes sonoras y sordas emparejadas.
1. Charadas.
Con una consonante sorda me derramo en el campo,
Con el que suena, yo mismo estoy llamando a la extensión. (Spike - voz).Con los sordos, ella corta el pasto,
Con un sonido sonoro, come las hojas. (Guadaña - cabra).Con “m” – agradable, dorado, muy dulce y fragante.
Aparece con la letra “l” en invierno, pero desaparece en primavera. (Miel - hielo).Con un silbido sordo como una pelota,
Con un sonido sonoro, es como fuego caliente. (Bola – calor).
2. Juego "Cadena".
Uno de los estudiantes nombra una palabra con una consonante sonora o sorda, y la persona sentada a su lado nombra una palabra de prueba. Por ejemplo: amigo - amigo, diente - dientes, etc.
3. Acertijos.
Ortografía de consonantes sonoras y sordas al final de una palabra.
Si tiro de la cuerda, la montaña se elevará. (Camello).
El viejo bromista no te dice que te quedes en la calle,
Me dan ganas de volver a casa. (Congelación).el te esta siguiendo
Al menos permanece en su lugar. (Pista).
Ortografía de consonantes sonoras y sordas antes de consonantes.
Nacido en el bosque, vive en el bosque. (Bote).
Relleno de plumón, se coloca debajo de la oreja (almohada).
De un lado hay un bosque y del otro, un campo. (Abrigo).
4. Crucigrama.
| Con | norte | mi | A | Y | |
| PAG | R | s | A | Y | |
| F | yo | A | A | Y | |
| A | R | s | A | Y | |
| oh | R | mi | A | Y | |
Ejercicios para enriquecer el vocabulario de los niños.
1. Reemplace con una palabra de 4 letras:
Compañero - …. , oponente –... ,
Soldado - ..., trabajo - ..., caminar - ....
2. Encuentra la palabra oculta.
Establo (león), caña de pescar (hija), guadaña (avispa), pilar (mesa), grieta (abeto).
3. Adivina la palabra.
K – r – n d – w (lápiz), d – g – r n – th (deber), l – s t – p – d (caída de hojas), z – m – sh k - (invierno).
∩ ^ ; ∩ ^ ; ¬ ∩ ^ ; ∩ ; ¬ ∩ ^ ; ∩; ¬ ∩.
Los niños inventan palabras para estos diagramas.
Por supuesto, trabajar con objetos en forma y modelos esquemáticos Desarrolla la audición fonémica, la vigilancia ortográfica y la actividad cognitiva, según corresponda. características de edad estudiantes en edad de escuela primaria.
Conclusión.
La metodología propuesta es de naturaleza evolutiva, logrando así el objetivo principal. educación primaria. Transfiere al estudiante del estado de objeto de aprendizaje a sujeto de estudio. material educativo. El alumno aprende según sus capacidades, desarrolla interés, sentimiento de satisfacción y ganas de trabajar.
Por supuesto, dominar algo nuevo es un proceso complejo y contradictorio. Cualquier método y técnica sólo se vuelve eficaz cuando se integra de forma natural en un sistema ya establecido. sistema metodológico, aceptado por el profesor y probado en la práctica.
En este artículo, describimos la metodología para estudiar la ortografía de vocales átonas no comprobadas, consonantes impronunciables, consonantes sonoras y sordas emparejadas, palabras con las combinaciones zhi-shi, cha-sha, chu-shu, y también describimos ejercicios destinados a enriquecer la educación de los niños. vocabulario.
Los resultados obtenidos confirmaron alta eficiencia esta tecnica. Al mismo tiempo, los horizontes de los estudiantes se amplían, mejoran las habilidades del habla y se desarrolla el pensamiento lógico, lo que, a su vez, contribuye a fortalecer el dominio del material.
Para aprender a componer y comprender acertijos, conviene comprender qué son.
Palabra "jeroglífico" de origen latino (latín rebus, con la ayuda de cosas, “Non verbis sed rebus” - “No con palabras, sino con la ayuda de cosas”). El acertijo se originó en Francia en el siglo XV, y la primera colección impresa de acertijos, publicada en este país en 1582, fue compilada por Etienne Taboureau. A lo largo del tiempo transcurrido desde entonces, la técnica de redacción de problemas de acertijo se ha enriquecido con muchas técnicas diferentes.
Entonces, jeroglífico- Este es uno de los tipos de acertijos, un acertijo para descifrar palabras. Cifrado de acuerdo con ciertas reglas en un acertijo puede haber no solo una palabra, sino también un proverbio, un dicho, una cita, un acertijo e incluso un entero. cuento. Las palabras y frases del acertijo se representan en forma de imágenes, letras, números, notas y otros símbolos diversos, cuyo número no está limitado. Resolver un acertijo es toda una ciencia. Al resolver un acertijo, es necesario escribir todos los signos en forma de palabra u oración significativa. Aunque existen varios tipos de acertijos (literarios, matemáticos, musicales, sonoros, etc.), existen algunos reglas generales su recopilación y resolución.
ejemplo de acertijo
REGLAS GENERALES PARA LA RESOLUCIÓN DE ROMPECABEZAS
Una palabra u oración se divide en partes que se pueden representar en forma de imagen o cualquier signo. El acertijo se lee de izquierda a derecha, con menos frecuencia de arriba a abajo. Los signos de puntuación y los espacios no se tienen en cuenta en el acertijo. Si se adivina una palabra en un acertijo, entonces, por regla general, debería ser un sustantivo, además, en singular y en caso nominativo. Las desviaciones de esta regla deben especificarse en los términos del acertijo. Si se compone una oración (un proverbio, un aforismo, etc.), entonces, naturalmente, puede contener no solo sustantivos, sino también verbos y otras partes del discurso. En este caso, los términos del acertijo deben contener la frase adecuada (por ejemplo: "Adivina el acertijo"). Un acertijo debe tener una solución y, por regla general, solo una. La ambigüedad de la respuesta debe especificarse en las condiciones del acertijo. Por ejemplo: "Encuentra dos soluciones a este rompecabezas". El número de técnicas y sus combinaciones utilizadas en un acertijo no está limitado.
ROMPECABEZAS EN IMÁGENES
La opción más sencilla es cuando el acertijo consta de dos pinturas, que te ayudará a crear una nueva palabra. Los nombres de los objetos representados en el acertijo deben leerse en el caso nominativo. singular o múltiples, si se representan varios objetos.
acertijo 1
MANDO + VENTANA = FIBRA
acertijo 2
SENDERO + EXPERIENCIA = TRÁILER
acertijo 3
OJO + CARAS = AL AIRE LIBRE
Del último ejemplo queda claro que la imagen del acertijo puede tener más de un nombre (ojo y ojo, abejas y enjambre, etc.); o la imagen puede tener un nombre general o privado (pájaro - nombre general; vencejo, golondrina, gallina - nombre privado). Si el objeto representado tiene dos significados, entonces, lógicamente, es necesario determinar cuál es el apropiado. Esto es lo más difícil de los rompecabezas.
si la imagen Al revés, esto significa que la palabra se lee “de atrás hacia adelante”.
acertijo 4
NARIZ invertida = SUEÑO
Si a la derecha o izquierda de la imagen hay una o más letras- Esto significa que estas letras simplemente deben agregarse. A veces van precedidos de un signo “+”. A veces, el objeto deseado en la imagen se indica con una flecha.
acertijo 5
FRASCO + SA = SALCHICHA
acertijo 6
Letra X + LEV = HISTORIA
ROMPECABEZAS CON COMA
comas a la derecha o izquierda de la imagen significa que en la palabra adivinada usando la imagen es necesario eliminar tantas letras como comas. En este caso, las comas delante de la imagen indican cuántas letras deben eliminarse al principio de la palabra oculta, las comas al final de la imagen indican cuántas letras deben eliminarse del final de la palabra. En ocasiones las comas a la izquierda de la imagen se dibujan al revés, aunque esto no juega un papel fundamental.
acertijo 7
VOL K - K = VOL
acertijo 8
GA MAC - GA = MAC
acertijo 9
BA ESCLAVO AN - BA - AN = ESCLAVO
La flecha que apunta hacia la izquierda, que se muestra encima de la imagen, indica que una vez descifrada la palabra, se debe leer al revés.
acertijo 10
VESTIDOR - KO, leído de derecha a izquierda = CASA
ROMPECABEZAS DE LETRAS Y NÚMEROS
Si está encima de la imagen. carta tachada, y hay otro al lado, entonces esta letra de la palabra debe cambiarse por la indicada. Si una o más letras simplemente están tachadas, es necesario eliminarlas de la palabra. El signo "=" también sirve para sustituir una de las letras por otra.
acertijo 11
O R YOL = BURRO
acertijo 12
BA BARRIL - BA = BARRIL
acertijo 13
KORO VA = CORONA
Si la(s) letra(s) tachada(s) son una cifra independiente, entonces se debe leer con la adición de la partícula “no”.
acertijo 14
NO ENSEÑAR
Se pueden utilizar números en lugar de imágenes. Si parte de una palabra en un acertijo está representada por un número, entonces el número se pronuncia como un numeral.
acertijo 15
Número SIETE + letra I = FAMILIA
acertijo 16
Número STO + letra L = TABLA
Tengamos en cuenta que un número puede tener más de un nombre.
acertijo 17
UNA VEZ + TENEDOR = TENEDOR
acertijo 18
Letra Ш + KOL + letra A = ESCUELA
acertijo 19
Letra P + UNO + AR KA = TOPO
acertijo 20
POR VAR + número DOS + L EC = SÓTANO
Varias letras idénticas u otras imágenes seguidas significan que debes intentar contarlas.
acertijo 21
SIETE letras I = FAMILIA
acertijo 22
TRES GATOS + letra F = PRENDAS DE PUNTO
acertijo 23
UN PAR de letras D = DESFILE
Números al lado de la imagen. sirven para numerar las letras de una palabra. El número indica el lugar de la letra en una palabra determinada y el orden en que se escriben los números determina el nuevo lugar de esta letra.
acertijo 24
PINO = BOMBA
acertijo 25
PINTOR = CALIBRE
Si hay menos números indicados que letras en la palabra oculta, esto significa que solo se debe seleccionar el número especificado de letras de la palabra oculta.
acertijo 26
TODO IGAT O R = GUITARRA
El uso de números tachados significa que las letras correspondientes deben eliminarse de la palabra oculta.
acertijo 27
PAL EN KA = PALO
Si al lado de la imagen hay dos números con flechas apuntando hacia adentro lados diferentes, lo que significa que en la palabra se deben intercambiar las letras indicadas por los números.
acertijo 28
Z A M OK = Frotis
También se pueden utilizar números romanos.
acertijo 29
Cuarenta A = CUARENTA
No se excluye el uso de fracciones. Cuando se usa una fracción en un rompecabezas, se resuelve como "SOBRE EL"(dividido por). Si el acertijo usa una fracción con un denominador de 2, entonces se puede resolver como "PISO"(medio).
acertijo 30
Z dividido por K = SIGNO
acertijo 31
Género de la letra E = CAMPO
signo tachado "=" entre las imágenes debe leerse como "NO".
acertijo 32
Y no Y = HELADA
ROMPECABEZAS DEL TIPO “LETRAS EN UNA LETRA”, “LETRAS SOBRE O DEBAJO DE UNA LETRA”
A menudo, en los rompecabezas, dibujan letras colocadas en un ángulo inusual entre sí (una dentro de la otra, una debajo o encima de la otra, una corriendo hacia la otra, una saliendo de la otra, etc.). Esto significa que es necesario describir una imagen o combinaciones de letras utilizando preposiciones y conjunciones: “I”, “B”, “K”, “U”, “C”, “FOR”, “FROM”, “ON”, “PO”, “ANTES” y otros.
Si los objetos, números o letras se representan uno dentro del otro, sus nombres se leen con la adición de una preposición. "EN" antes o entre títulos.
acertijo 33
En la letra O la letra Z = QUIÉN
acertijo 34
Letra Z en letra O + letra N = SONIDO
Si un objeto se representa detrás de otro, sus nombres se leen con la adición de una preposición. "ANTES" o "DETRÁS".
acertijo 35
Detrás de la letra L está la letra P = VALLE
Uso linea horizontal entre imágenes, letras o números colocados uno debajo del otro significa el uso de preposiciones "SOBRE EL", "ARRIBA", "BAJO".
acertijo 36
En la letra C la letra T = NAST
acertijo 37
Debajo de la letra C kok = SALTAR
acertijo 38
De la letra N a la letra E + letra G = NIEVE
