Proyecto de biología sobre el tema del otoño. Proyecto educativo sobre el tema: "La vida vegetal en otoño". Construcción a partir de materiales naturales “Seta”

07.04.2015 19:31

Actualización del tema:

Objetivo del trabajo: estudiar las razones de los cambios en el color de las hojas de los árboles y

arbustos antes de la caída de las hojas.

Tareas:

V periodo de otoño.

cambiar el color.

Objeto de estudio:

Tema de estudio: cambio en el color de las hojas de los árboles y

arbustos.

Hipótesis: Mi conjetura es que las hojas cambian de color en los árboles y arbustos porque el árbol está enfermo o porque las hojas tienen miedo al frío.

Significado práctico

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“Trabajo de investigación “Por qué caen las hojas en otoño””

Institución gubernamental educativa municipal educación secundaria general

escuela en el pueblo de Levintsy, distrito de Orichevsky, región de Kirov

VIIconferencia regional de trabajos de investigación y proyectos junior

escolares “Exploro la naturaleza”

POR QUÉ LAS HOJAS CAEN EN OTOÑO

Trabajo completado: estudiante de 4to grado.

Alexandra Maltseva

Jefa: Elena Evgenievna Chagina,

maestro clases primarias

aldea Levintsy

Introducción ……………………………………………………… I. Revisión de la literatura ………………………………………………………

1.1 Razones de los cambios en el color de las hojas de árboles y arbustos.

1.2 Caída de hojas árboles de hoja caduca y arbustos…………

1.3 Características de la caída de las hojas. diferentes arboles y arbustos...

II. Métodos de búsqueda

2.1 Pasos de trabajo

2.2 Métodos de investigación

III. Resultados de la investigacion

Realización de investigaciones sobre la extracción de pigmentos a partir de material vegetal, resultados experimentales...

Bibliografía………………………………………….

Solicitud …………………………………………………

Introducción

Actualización del tema:

Siempre me ha interesado saber de dónde viene el otoño con tantos colores brillantes y variados. Al fin y al cabo, en verano todas las hojas son verdes. ¿Por qué exactamente en el otoño el follaje cambia de color y las hojas se vuelven amarillas, rojas y violetas? En la lección “El mundo que nos rodea” estudiamos los cambios estacionales en la naturaleza. Trajeron mucho de la excursión. hojas coloridas. Pero nunca recibí una respuesta de por qué todas las hojas son de diferentes colores, así que decidí averiguarlo por mi cuenta.

Objetivo del trabajo: estudie las razones de los cambios en el color de las hojas de árboles y arbustos antes de la caída de las hojas.

Tareas:

1. Estudiar literatura sobre el tema.

2. Observa el color de los árboles y arbustos de hoja caduca.

durante el período de otoño.

3. Investiga por qué aparecen hojas en árboles y arbustos en otoño

cambiar el color.

4. Descubra por qué los árboles y arbustos pierden sus hojas durante el invierno.

Objeto de estudio: hojas caídas de árboles y arbustos.

Tema de estudio: Cambio en el color de las hojas de árboles y arbustos.

Hipótesis: Supongo que las hojas cambian de color en los árboles y arbustos porque el árbol está enfermo y las hojas tienen miedo al frío.

Significado práctico: la capacidad de obtener información de forma independiente sobre un tema deseado, de encontrar una aplicación para el conocimiento adquirido en La vida cotidiana, desarrollo del gusto estético, interés por los problemas medioambientales.

Novedad El problema es que nadie ha realizado tales investigaciones en nuestra escuela, no hay suficiente material en la literatura sobre este tema.

IRevisión de literatura

1.1 ¿Qué es la caída de las hojas?

Hoja cae - caída natural de las hojas plantas leñosas y arbustos en otoño, asociado a la preparación de las plantas para el invierno y provocado por cambios en la duración del día. Sólo unas pocas hojas (por ejemplo, de roble) se secan y colapsan gradualmente; suele dejar hojas que previamente han perdido color verde y volviéndose amarillas y rojas, se caen. Las hojas pueden caer en masa durante un período de tiempo o gradualmente, una a la vez, durante un largo período de tiempo. Si una planta pierde todas sus hojas durante un período de tiempo, se les llama caducas. árboles de hoja perenne llevar hojas todo el año, cambiándolos periódicamente 1.

1.2 Principales estaciones de otoño

Otoño– una de las cuatro estaciones, entre verano e invierno. El otoño es una estación de transición, cuando hay una disminución notable de las horas de luz y la temperatura del aire desciende gradualmente.

Convencionalmente, el otoño se divide en cuatro subestaciones.

1 subtemporada- principios de otoño. Comienza con la aparición de las primeras hebras amarillas en las copas de abedules, tilos y olmos, y termina cuando el número de hojas verdes y coloreadas se vuelve aproximadamente igual, lo que suele ocurrir en los últimos diez días de septiembre.

2 subtemporada- Otoño de oro. Dura aproximadamente desde finales de septiembre hasta mediados de octubre. Durante este período, el follaje de los árboles se vuelve cada vez más amarillo y comienza una intensa caída de hojas. Los bosques se van quedando poco a poco desnudos.

3 subtemporada– finales de otoño (octubre). Con el final de la caída de las hojas de abedul, álamo temblón y olmo, comienza y dura el otoño profundo. Continúa hasta la primera nevada (no la que vuela en el aire, sino la que cubre el suelo al menos durante un día o una noche).

4 subtemporada– preinvierno (primera quincena de noviembre). La última subtemporada de otoño, que también es una transición al invierno, de ahí su nombre. 2

1.3 Color de la hoja verde

En verano, todos los árboles tienen el mismo color: verde. Pero en otoño, las mismas hojas adquieren colores diferentes. ¿De dónde vienen estos colores?

Resulta que las hojas son verdes porque contienen una sustancia especial: la clorofila. Los científicos llamaron a esta sustancia clorofila (de las palabras griegas "cloros" - verde y "phyllon" - hoja). La clorofila se considera la sangre verde de las plantas. es como el pequeña cocina dentro de cada hoja! Esta cocina ayuda a transformar luz de sol y agua como alimento para las plantas. La ciencia ha demostrado que sin una hoja verde, una planta no sólo no puede vivir, sino que no habría vida alguna en la Tierra. Resultó que las transformaciones más importantes del agua y dióxido de carbono en azúcar y almidón. Al mismo tiempo, las hojas liberan oxígeno, que respiran todos los seres vivos del planeta. El gran científico ruso Kliment Arkadyevich Timiryazev llamó a la hoja la gran fábrica de vida. Timiryazev dedicó la mayor parte de su vida a la investigación de la clorofila. En su libro "La vida de una planta" ejemplos vívidos mostró cómo una planta verde se alimenta, crece, se desarrolla y se reproduce. La clorofila juega Rol principal V fotosíntesis. 3 El proceso de la fotosíntesis se puede representar con esta sencilla fórmula.

AGUA + DIÓXIDO DE CARBONOLUZ = GLUCOSA + OXÍGENO

CLOROFILA

Las hojas nos parecen verdes debido a la gran cantidad de granos de clorofila que se encuentran en la hoja. Junto a la clorofila, hay otras en la hoja. pigmentos 4 - CAROTENOIDES(amarillo y color naranja), ANTOCIANO ( rojo y morado). La clorofila en una hoja viva se destruye y se vuelve a formar constantemente.

Pero esto sólo sucede en la luz. Por tanto, en verano, cuando el sol brilla durante mucho tiempo, la formación de clorofila no se queda atrás de su destrucción. Y la hoja permanece verde todo el tiempo. En este momento, otros pigmentos “duermen”. A finales del verano y principios del otoño, los días se vuelven más cortos. Los árboles sienten el frío que se acerca y comienzan a prepararse para el invierno. Las plantas ya reciben menos luz. La clorofila se destruye durante el día y no tiene tiempo de recuperarse por la noche. La luz verde en la hoja disminuye y se nota un tinte amarillo, carmesí o rojo. Depende de qué sustancia colorante haya en la hoja marchita. Los árboles y las plantas se preparan para el invierno y nos brindan la oportunidad de admirar sus hermosos colores en todo momento. 5

II. Métodos de búsqueda

2.1. Etapas de trabajo

Etapa 1 – preparatoria: planteamiento del problema, selección de un objeto, estudio del territorio, familiaridad con los métodos y la literatura.

Etapa 2 – experimental: la recogida de hojas caídas se realizó en el territorio del recinto escolar. Identificación de hojas desconocidas mediante el atlas de identificación, realización de experimentos sobre coloración de hojas.

Etapa 3 – analítica: análisis de los resultados de la investigación, descubrimiento de por qué las hojas cambian de color en otoño, descubrimiento experimental de qué depende el color de las hojas de árboles y arbustos y aislamiento de pigmentos vegetales.

Etapa 4 – presentación de informes: decoración trabajo de investigación.

Etapa 5 – informativa: Los resultados del trabajo fueron familiares a los estudiantes de nuestra clase y a los participantes de la conferencia regional.

2.2 Métodos de trabajo

2.2.1 Encuesta a compañeros sobre los motivos del cambio de color de las hojas.

2.2.2 Observaciones sobre cambios de color de las hojas en diferentes subestaciones

2.2.3 Colección de hojas caídas de árboles: abedul plateado, arce

Americano, álamo temblón, fresno de montaña, aliso gris; arbustos: rosa mosqueta

Mayo, lila, chokeberry (chokeberry).

2.2.4 Realización de experimentos para cambiar el color de las hojas.

Experimentos nº 1,2 Aislamiento de clorofila de hojas de lila.

Experimentos nº 3,4 Aislamiento de antocianinas de hojas de col lombarda.

III. Resultados de la investigacion

3.1 Resultados de la encuesta a compañeros

Leí en el identificador del atlas A.A. Pleshakova “De la Tierra al Cielo” proporcionó información sobre cada árbol y arbusto que estudiaré y realizó una encuesta entre sus compañeros de clase, tratando de averiguar qué piensan sobre el cambio en el color de las hojas antes de su caída.

Encuesta a compañeros sobre el tema: "¿Por qué las hojas cambian de color?"

3.2 Cambio en el color de las hojas de árboles y arbustos a diferentes

subestaciones de otoño

Planta	1 subtemporada	2 subtemporada	3 subtemporada	4 subtemporada
Abedul de plata	primeras hojas amarillas	amarillamiento excesivo del follaje	fin de la caída de las hojas
arce americano		color de hoja púrpura	hoja cae
		hojas amarillas y rojas brillantes	fin de la caída de las hojas
	primeras hojas rojas	enrojecimiento excesivo del follaje	hoja cae
aliso gris	las hojas no cambian de color	las hojas no cambian de color	las hojas no cambian de color	fin de la caída de las hojas
rosa mosqueta mayo	primeras hojas rojas	enrojecimiento excesivo del follaje	hoja cae
	las hojas no cambian de color	las hojas no cambian de color	las hojas no cambian de color	fin de la caída de las hojas
		color rojo púrpura	hoja cae

Conclusión:

3.3 Resultados experimentales

EXPERIENCIA N°1

Equipos y materiales: hoja de lila, alcohol, matraz

Progreso: para el experimento tomé una hoja de lila porque contiene un solo pigmento: la clorofila. Lo metió en un matraz, lo llenó de alcohol y empezó a observar lo que pasaba. Después de 5 a 7 minutos, aparecieron manchas oscuras. En el lugar donde la hoja estaba ligeramente rasgada, apareció un color verde claro. El alcohol adquirió un tinte verde claro. Esperé otros 20 minutos, pero el color no se volvió más brillante.

Conclusión: El cambio de color del alcohol se produjo porque la clorofila se disolvió en el alcohol.

EXPERIENCIA N° 2Aislamiento de clorofila de hojas de lila.

Equipos y materiales: hoja lila, alcohol, matraz, vaso, trípode, combustible seco, bandeja, fósforos

Progreso: Ahora decidí calentar al baño maría el matraz con alcohol, en el que ya había una hoja de lila. Cuando el agua de la taza esté caliente,

el alcohol empezó a ponerse verde. Después de 5 minutos el alcohol cambió completamente de color.

Conclusión: La clorofila se disuelve en alcohol y, cuando se calienta, este proceso ocurre más rápido. Fuerte El extracto alcohólico de las hojas verdes tiene un aspecto verde esmeralda a la luz.

(Apéndice No. 1)

EXPERIENCIA N° 3

Equipos y materiales: hojas de col lombarda, cacerola, cuchara, ácido acético al 9%

Progreso: Para el experimento tomé hojas de col lombarda porque contienen antocianinas. , Ponlo en un cazo y ponlo al fuego. Cuando el agua hirvió apareció un tono turquesa. Luego el color del agua se volvió más saturado. Dejé caer unas gotas del 9% directamente en la sartén. ácido acético y el agua de la cacerola adquirió dos tonalidades diferentes. Donde golpeó el ácido, el agua se volvió rosa y la segunda parte del agua permaneció turquesa. Revolví el agua en la olla con una cuchara y el agua se volvió rosa brillante. Saqué una hoja de col con una cuchara y vi que ahora no era violeta, sino amarillo pálido. Pasé 15 minutos haciendo el experimento.

Conclusión: Las hojas de col roja contienen antocianina, lo que les da un color rosado.

EXPERIENCIA N° 4Aislamiento de antocianinas de hojas de col lombarda.

Equipos y materiales: hojas de col lombarda, recipiente de vidrio, plato, vaso, ácido acético al 70%

Progreso: Cogí 3 hojas de col lombarda, las puse en una cacerola con agua y la puse al fuego. Cuando el agua de la olla empezó a hervir, el agua empezó a cambiar de color. Al principio se volvió azul claro, luego el agua se volvió verdosa y aparecieron manchas blanquecinas en las hojas. Decidí cocinar las hojas por más tiempo, después de 20 minutos se volvieron verde oscuro, y el agua adquirió un tono rojo sucio. Vertí el agua en un vaso, dejé caer unas gotas de ácido acético al 70% y el agua se puso de color rojo brillante.

Conclusión: Esta experiencia demuestra que las hojas de las plantas contienen un pigmento, la antocianina, que le da al agua un color rojo.

(Apéndice No. 2)

Resultados generales del estudio de hojas para la liberación de pigmentos:

experimentos	llevando a cabo	resultados	conclusión
Experiencia número 1 con hojas lilas	hoja de lila bañada en solución de alcohol	el alcohol se volvió verde claro	la clorofila se disuelve en alcohol
Experiencia No. 2 con hojas lilas	el matraz con alcohol se calentó en un baño de agua	el alcohol ha adquirido un color verde esmeralda	clorofila cuando se calienta se disuelve más rápido en alcohol
Experiencia No. 3	Se hirvieron hojas de col en agua y se añadió ácido acético al 9%.	el agua se puso roja color rosa	La antocianina se libera de las hojas de col.
Experiencia No. 4 con hojas de col lombarda	Se hirvieron hojas de col en agua, se vertió el agua en un vaso y se añadió vinagre al 70%.	el agua se puso roja brillante	La antocianina se libera de las hojas de col; cuanto más fuerte es la solución ácida, más brillante es el color.

Conclusiones del estudio:

Después de estudiar la literatura sobre el tema, aprendí que la caída de las hojas es un fenómeno natural.

Caída de hojas de árboles y arbustos asociada con la preparación para el invierno.

2. Se realizaron observaciones del color de las hojas de árboles y arbustos en otoño y

Vi que las hojas tenían diferentes colores.

3. Después de realizar experimentos, aprendí que el cambio de color de las hojas depende de

qué pigmento, además de la clorofila, hay en la hoja.

4. Descubrí que los árboles y arbustos mudan sus hojas para sobrevivir en

periodo de invierno.

Mi PRIMERA HIPÓTESIS, que los árboles enferman en otoño y por tanto cambian el color de las hojas, no fue confirmada. Pero me di cuenta de que el color otoñal de las hojas depende del pigmento que contienen, además de la clorofila.

Mi SEGUNDA HIPÓTESIS de que las hojas temen el frío y por eso se van volando en otoño, tampoco fue confirmada. Pero aprendí que los árboles y arbustos se benefician al perder sus hojas para sobrevivir al frío invierno. El color de las hojas depende de la presencia de uno u otro pigmento, cuyo contenido depende de la duración de las horas de luz.

Bibliografía

Pleshakov A. A., De la tierra al cielo. Determinante del Atlas [texto]/

M.: Educación, - 1998.- 84-91 p.

Dietrich A., Yurmin. G., ¿Por qué? Enciclopedia infantil [texto]/

M.: Pedagogía-Prensa, - 1993. – 182-184 p.

Enciclopedia infantil. Bosque [texto]/ - 2003 - No. 8. – 24-40 p.

Graubin G., Por qué caen las hojas en otoño [texto] / M.: Malysh, - 1985. -

Kurkova S. SM, Sidorenko V. N. El mundo que nos rodea [texto]/ M.:

Paridad, - 2004. – 27-28 p., 128-129 p.

Kozhevnikov A.V., Primavera y otoño en la vida de las plantas [texto]/ M.: Vlados, -1983. – 57-59 págs.

7. Enciclopedia infantil. El mundo de los bosques [texto]/ M.: Makhaon, 2008. 44-45 p.

8. Sitios de Internet: www. mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml

http://www.countrysideliving.net/ART_Aut

slovari.yandex.ru

Material de Wikipedia - gratis

enciclopedias

Apéndice No. 1

EXPERIENCIA N°1 y N°2 Aislamiento de clorofila de hojas de lila.

Fig.1 Fig.2

Apéndice No. 2

EXPERIENCIA 3 Aislamiento de antocianinas de hojas de col lombarda.

Fig.1 Fig.2

Fig.3 Fig.4

Fig.5

EXPERIENCIA N° 4 Aislamiento de antocianinas de hojas de col lombarda.

Fig.1 Fig.2

Fig.4

1 slovari.yandex.ru

2 Material de Wikipedia: la enciclopedia libre

3 Fotosíntesis- el proceso de educación en hojas verdes nutrientes a la luz.

4 pigmentos – compuestos orgánicos, que están presentes en las células vegetales y las colorean.

5 www.mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml

Secciones: Escuela primaria

"Dime y lo olvidaré,
Muéstrame y lo recordaré
Déjame tocarlo y lo entenderé”.

Proverbio chino

Sujeto: Proyecto creativo. Cambios estacionales en la naturaleza: fenómenos otoñales.

Objetivo: formación de procesos cognitivos en las lecciones del mundo circundante y la cultura ecológica de la personalidad de un niño de primaria;

Objetivo del proyecto infantil: recopile tantos datos como sea posible que confirmen el inicio del otoño.

Tareas:

• contribuir a la formación de ideas sobre el otoño y los cambios estacionales;
• Contribuir a la formación de la capacidad de percibir. el mundo vivo, siente su belleza e indefensión, empatiza y simpatiza con él;
• contribuir a la formación de la capacidad de participar en una conversación, realizar trabajos de búsqueda y construir declaraciones;
• para contribuir a la educación de un joven amigo de la naturaleza en la región de Tisul.

Equipo:

• Para el maestro:
  • tocadiscos;
  • grabación de audio de la obra "Octubre" de P. I. Tchaikovsky;
  • reproducciones de pinturas de I. Levitan " otoño de oro»;
  • I. S. Ostroukhov "Otoño dorado";
  • IE Grabar “Rowan”;
  • grabación de audio “Bosque ABC”.
• Para estudiantes:
  • fotografías, ilustraciones sobre el otoño;
  • imágenes recortadas que representan naturaleza viva e inanimada;
  • tarjetas con signos populares y acertijos;
  • acuarela, hojas de papel en blanco con paisajes;
  • libros sobre otoño;
  • diario de observación.

Problema de lección: revela los secretos del otoño.

DURANTE LAS CLASES

I. Momento organizacional

II. Establecer el tema y los objetivos de la lección.

Nivel 1

Se reproduce la grabación de audio “Forest ABC”. “De repente” el cartero trae una carta.

Dónde: promedio de Uryupinskaya escuela comprensiva.
A quien: estudiantes de 2do grado
Dirección del remitente: Claro de liebre en el bosque.

¡Hola queridos alumnos de segundo grado!

Ayer tuvo lugar una reunión de liebres en Hare Glade. Queríamos tomar una decisión: ¿es hora de cambiar nuestros abrigos de piel grises por unos blancos? Resultó que la mitad del claro pensó que ya era hora, mientras que las otras liebres dijeron que era demasiado pronto. Algunos gritaban que la hierba aún estaba verde, mientras otros gritaban que el cielo todavía estaba gris. Algunos decían que el otoño ya había llegado y pronto comenzaría el invierno, mientras que otros pensaban que el otoño estaba por llegar a nuestra zona.
No sabemos qué hacer. Cuéntanos por favor. Después de todo, estás estudiando en la escuela y probablemente podrás determinar si ha llegado el otoño. Dicen que ella viene a nosotros a través de tu pueblo. ¿Cuéntanos a qué distancia está cuando está en el bosque?
¡Solo la reunión de Hare Glade pide pruebas convincentes! Después de todo, ¡cambiarse de abrigo es una tarea muy difícil para las liebres!
Espero tu ayuda!

Reunión de liebres.
Claro del bosque.

– ¿Qué pensáis vosotros, ha llegado el otoño?
– Entonces, ¿nuestro objetivo es saber si ha llegado el otoño?
- ¿Que necesito hacer?

Problema: descubre los secretos del otoño.

III. Formación de conocimientos, habilidades, habilidades.

– ¿Quién quiere hacer un viaje al bosque de las maravillas?
– Y hay muchos secretos en el bosque, y para ello necesitamos dividirnos en equipos.

Juego "Chicos amigables"

Hay cuatro conjuntos de Pitágoras disponibles. Necesita ensamblar imágenes a partir de piezas individuales. Adivina los acertijos, saca las respuestas, inventa el nombre del equipo y guárdalo en el cofre de la sabiduría popular.
(“Plantas”, “Animales”, “Salud”, “Clima”).

Acertijos sobre el tema "Plantas".

perdi mi vestido
Los botones quedan. (Serbal)

nadie se asusta
Y ella está temblando por todos lados. (Álamo temblón)

Huyeron al borde del bosque.
Novias con vestidos blancos. (abedules)

Acertijos sobre el tema "Animales"

Una cuerda se extendía por el cielo. (Grua)

No es un pájaro, pero sí con alas. (Mariposa)

En el otoño trepará por la grieta,
Y en primavera se despertará. (Volar)

Acertijos sobre el tema "Clima".

En gran medida, poco frecuentado,
Regó toda la tierra. (Lluvia)

Pequeño abrigo de piel azul.
Cubrió el mundo entero. (Cielo)

El lucio agitó su cola.
El bosque estaba doblado. (Viento)

Acertijos sobre el tema "Salud"

Parece una cuña. Si lo desdoblas, maldita sea. (Paraguas)

estoy sentado a caballo
no se quien
Me encontraré con un conocido
Saltaré y te recogeré. (Una gorra)

A un lado hay un bosque,
Y por el otro, un campo. (Abrigo de piel, abrigo)

"¡Bienvenido otoño!"

Asignación a los equipos: escribe una carta a las liebres.

Suena la música de P.I. Tchaikovsky “Octubre”.

Cuando caminas por un sendero del bosque,
Las preguntas te asaltan entre la multitud.
Un "por qué" corre entre los árboles,
Volando tras los talones de un pájaro desconocido.
Otro: una abeja se subió a una flor,
Y el tercero es saltar a un arroyo como una rana.
"Qué" se cuela como un ratón debajo de las hojas en los agujeros,
"Quién" busca un susurro oculto entre los arbustos,
"Por qué" se sienta en una hoja verde,
“¿A dónde voló montado en un escarabajo?
"Por qué" se subió a un tocón detrás del lagarto...
Pregunta tras pregunta, y así sucesivamente, durante todo el día.
Vamos, amigo mío, por el camino entre la multitud.
Busque respuestas debajo de la tienda de otoño.

Trabajar con el calendario meteorológico

Etapa 2

Detén el "otoño"

Leer poemas sobre el otoño que contengan signos. Estos son signos de naturaleza viva o inanimada. Necesitamos resaltarlos.

CLIMA

El cielo ya respiraba en otoño,
El sol brillaba con menos frecuencia
El día se hacía más corto
Dosel del bosque misterioso
Con un ruido triste se desnudó,
La niebla caía sobre los campos...

PLANTAS

¡Otoño! Todo nuestro pobre jardín se está desmoronando,
Las hojas amarillentas vuelan con el viento;
Sólo se lucen a lo lejos, allá en el fondo de los valles,
Pinceles de serbal marchitos de color rojo brillante...

ANIMALES

Empacó y voló
Patos para un largo viaje.
Bajo las raíces de un viejo abeto.
Un oso está haciendo una guarida.
Los lobos merodean en la noche oscura.
Para presas en los bosques.
Entre los arbustos al urogallo somnoliento
Un zorro se cuela.
El cascanueces se esconde para el invierno.
Las viejas nueces de musgo hábilmente.
El urogallo pellizca las agujas.
Vinieron a nosotros para el invierno.
Los norteños son camachuelos.

SALUD

¿Por qué hay charcos por todas partes?
Mamá toma su paraguas.
¿Por qué? ¿Por qué?
Porque está lloviendo.

Pausa fisica

"Picadura"

Hay un serbal en la colina
Mantiene la espalda recta y nivelada.
(Estiramiento - brazos arriba)
No es fácil para ella vivir en el mundo.
El viento gira, el viento gira.
(Rotación del cuerpo de derecha a izquierda).
Pero el fresno de montaña solo se dobla
No está triste, se ríe.
(Se inclina hacia un lado.)
El viento libre sopla amenazadoramente
Para un fresno de montaña joven.
(Los niños agitan las manos imitando el viento.

Parada de Artistas “Carta Mágica”

¡No necesitamos tinta en esta carta!
Colores brillantes
Con un cepillo en la mano
Escribiremos en este idioma:
Hojas en el árbol -
Con pintura abigarrada,
pintura naranja -
sol de otoño,
Pintura azul -
Cielo transparente
Aves y animales
Dejémoslo colorido -
¡Haremos toda una historia con pinturas!
Esta historia es nuestra.
Sobre el otoño, sobre el bosque.
los niños leerán
En cada clase.
Él tocará el alma
Cualquier nación:
pinturas
No requerido
¡Traducción!

Los artistas deben actuar. ejercicio– colorea el dibujo dado para que corresponda a la temporada de otoño. El dibujo se puede complementar con algunos detalles a criterio de los artistas.

Basta de “alcancía de sabiduría popular” – expertos signos populares, proverbios.

CLIMA

Si el viento es del norte, frío, del sur, cálido.
Puesta de sol roja - hacia el viento.
Los truenos de septiembre presagian un otoño cálido y largo.

SALUD

No tengas miedo al frío, lávate hasta la cintura.
Un río comienza con un arroyo, y el deporte comienza con la salud.
Cualquier asunto se puede solucionar si una persona está sana.

PLANTAS

Hay muchos árboles de serbal en el bosque; el otoño será lluvioso, pocas bayas, secas.
Si las hojas caen pronto, deberíamos esperar un invierno cálido.
Las hojas de álamo temblón yacen en el suelo "boca arriba", hacia el frío invierno.

ANIMALES

Grandes hormigueros en otoño, para un duro invierno.
Será un invierno severo si los pájaros vuelan juntos.
La abundancia de sombras otoñales en el bosque favorece el tiempo despejado.

Detener “Melodía de Otoño”- cantando canciones sobre el otoño.

"Otoño"

Música de M. Krasev, letra de M. Evensen (“El tiempo”)

Las hojas caen, caen
Es la caída de hojas en nuestro jardín.
Hojas amarillas y rojas.
Se enrollan y vuelan con el viento.

Los pájaros vuelan hacia el sur.
Ocas, grajos, grullas...
Este es el último rebaño
Batiendo sus alas en la distancia.

Tomemos cada canasta en nuestras manos
Vayamos al bosque a recoger setas.
Los tocones y los caminos huelen
Delicioso hongo otoñal.

"Skvorushka se despide"

Música de T. Potapenko, letra de M. Evensen (“Animales”)

El otoño es un mal tiempo.
El álamo se ha vuelto amarillo.
De repente hay una ardilla en una rama.
Cantó una canción.

Coro:

La rama se balancea un poco
la lluvia no para
El viejo skvorushka está con nosotros.
Se despide hasta la primavera.

emprendamos un largo viaje
El skvorushka debería volar.
Canción de despedida
¿Cómo no va a cantar?

Coro:

¿Dónde estás, sol primaveral?
¿Cielos despejados?
Sobre la pajarera vacía
Skvorushka canta.

Coro.

"Zverobika"("Salud)

El gato se sentó en la ventana.
Y empezó a lavarse las orejas con la pata.
Mírala un poco
Y repite todos los movimientos.
!,2,3 – vamos, repítelo,
3,4,5 – repetir nuevamente (2 veces)
¡Muy bien!

“Había un abedul en el campo”

Canción popular rusa (“Plantas”)

Había un abedul en el campo
Había una chica rizada parada en el campo.
Liu-li, liu-li, se puso de pie,
Liu-li, liu-li, se puso de pie

Alguien que rompa un abedul
No hay nadie que se encargue del pelo rizado.
Liu-li, liu-li, se puso de pie,
Liu-li, liu-li, se levantó.

Deja de “visitar a los pájaros”

Detener "Listopad"

Recopilación hojas de otoño. (Dibujar y recortar hojas de otoño en papel de colores).
Al final del viaje, los niños elaboran un periódico con dibujos e historias sobre lo que vieron a lo largo del recorrido. Cada equipo prepara su propio mensaje.

IV. Resumen de la lección

Etapa 3.

resumiendo

• Defensa del proyecto “Secretos del Otoño” (dibujos, poemas, cuentos);
• Recopilación de un texto para una carta de Zayaya Polyana;
• Reflexión “Árbol Mágico”.
• Identificar a los más amigables y conocedores. Presentación de textos de canciones sobre el bosque.
• Cantando una canción sobre la lluvia. Música de Y. Entin (De la película para televisión “Dunno from Our Backyard”)

Proyecto sobre el tema: “El otoño es una época maravillosa” Objetivos del trabajo del proyecto: Preparado y dirigido por: Karaseva T.V. profesor de biología de primera categoría Desarrollar la capacidad de encontrar de forma independiente la información necesaria sobre un tema determinado y redactar mini informes; desarrollar el interés por el libro como fuente de conocimiento; desarrollo de las habilidades creativas de los estudiantes; darse cuenta del potencial creativo de los estudiantes; formación de un sentido de belleza; desarrollar la capacidad de trabajar en equipo, interactuar y encontrar soluciones en situaciones atípicas. Objetivos: (diapositiva 3)  ampliar y enriquecer las ideas de los niños, sistematizar y profundizar sus conocimientos sobre los cambios estacionales en la naturaleza en otoño (preparando árboles, animales y pájaros para el invierno), sobre los “regalos del otoño” (verduras, setas, bayas). ), sobre el trabajo de la gente en otoño;  promover el desarrollo de la actividad cognitiva, el pensamiento, la imaginación, la fantasía, la creatividad y las habilidades comunicativas;  consolidar los conocimientos de los estudiantes sobre la preparación de los animales para el invierno y el vuelo de las aves.  cultivar en los estudiantes la capacidad de admirar la naturaleza otoñal y sentir su belleza;  cultivar una actitud solidaria hacia la naturaleza, las aves y los animales, el deseo de cuidarlos. Organización de actividades: Actividades individuales, grupales, frontales El proyecto consta de 5 miniproyectos 1. “Períodos de otoño. Árboles en otoño": refranes y refranes de quinto grado (periódico) acertijos sobre los cambios estacionales otoñales en la vida vegetal 2. "Verduras. El trabajo de las personas en los campos y jardines": acertijos de sexto grado (periódico) donde crecen (el trabajo de los adultos en los campos y jardines) poemas sobre las verduras, el significado de la vida humana (imagínese una canasta de verduras: "Cesta de otoño ")

3. “El otoño es rico en vitaminas” Noveno grado (periódico) qué son las vitaminas poemas sobre acertijos de vitaminas sketch “Las vitaminas están discutiendo” (en conclusión) 4. “Finales de otoño. Reino de los hongos" Instalación de hongos de séptimo grado (periódico), variedades de hongos (comestibles, no comestibles, de verano, de otoño) donde crecen, hongos de nuestra zona, preguntas del cuestionario 5. "Animales salvajes y sus crías. Preparando animales para el invierno” Acertijos de octavo grado (periódico) sobre hábitat y estilo de vida, cómo prepararse para el invierno, qué cuentos de hadas aparecen en ellos (cuestionario) Presentador: Buenas tardes, profesores y alumnos. Nos complace darle la bienvenida en esta sala cálida y luminosa (diapositiva 1) Los alumnos del grado 8 leen poemas. Como parte de la semana de biología, los alumnos de cada clase, junto con el maestro de la clase, prepararon un miniproyecto sobre su tema para defender el proyecto “Otoño”. Después de todo, es la ciencia de la historia natural la que da ideas sobre la naturaleza viva: sobre las plantas, sobre el mundo animal, sobre las aves, sobre los árboles y frutos de nuestros Urales; todo esto está estrechamente relacionado con el otoño y los cambios que ocurren en esta época del año. Cada día el clima cambia, Una hoja amarilla y roja vuela hacia la palma de tu mano. Bueno amigos, otra época del año... ¡Adiós verano, otoño, hola! Cómo queremos volver al verano, Ver el cielo azul a través de las lluvias. Sólo el viento impulsa las hojas de los pájaros... ¡Adiós verano, hola otoño! Aunque sea triste separarnos del verano, (diapositiva 5) Sonriendo, le pedimos que permanezca como el cálido sol en nuestros corazones. ¡Adiós verano, hola otoño! "¡Es un momento triste! ¡Ay encanto! (diapositiva 6) Tu belleza de despedida me resulta agradable.

Me encanta la exuberante decadencia de la naturaleza, los bosques vestidos de oro carmesí. ¿Quién no recuerda de memoria estos versos de Pushkin del colegio? Los poetas de todos los tiempos y pueblos no se cansan de cantar el Otoño en sus poemas. El otoño es una época maravillosa del año. Después de todo, sólo en otoño se puede disfrutar de los brillantes colores multicolores de las hojas (diapositivas 7, 8), sólo el otoño nos ofrece una caída de hojas inolvidable en un clima ventoso. El hermoso otoño ha pintado todo a nuestro alrededor: ¡colores rojos, burdeos y carmesí! No pudimos pasar por alto todo este esplendor y le dedicamos el nuestro. proyecto creativo: “El otoño es una época maravillosa” (diapositiva 9) cuyo propósito es (diapositiva 2), las tareas se presentan en (diapositiva 3) Presentador: La palabra para defender un mini proyecto se otorga a los grados 5a y 5b (diapositiva 10 ) La palabra para defender un mini proyecto se da a sexto grado (diapositiva 11) La palabra para defender un mini proyecto se da a séptimo grado (diapositiva 12) La palabra para defender un mini proyecto se da a octavo grado (diapositiva 13) El Se da piso para defender un mini proyecto a noveno grado (diapositiva 14) Resumiendo: Al final del evento, me gustaría agradecer enormemente a todos por los informes informativos y creativos, por los conocimientos que adquirieron mientras defendían. mini proyectos y terminan con versos: “Estudia la ciencia de la biología” Y ama a todos los seres vivos que te rodean”

Proyecto "Otoño"

Áreas educativas del programa.	Tipos de actividades infantiles.
Cognición	Conversaciones sobre el otoño. (Anexo 1) D\i “Mamás y bebés”, “Cuando sucede”, Tareas de comparación (Apéndice 2) Descripción de la naturaleza en septiembre - octubre - noviembre. Ciclo de observaciones “Estudiar la vida de la naturaleza en otoño” (Apéndice 3) Recopilación del disco "Temporadas". Ejercicios FEMP “Cuenta las hojas”, p\i “Nubes de lluvia.
Comunicación	Narración creativa para niños sobre el tema "Caminamos por el sitio". Examen de pinturas de la trama. Elaboración de relatos descriptivos mediante esquemas: “Verduras y frutas”. “Estaciones”, “De qué árbol viene la hoja”. Juegos “Encuentra el error”, “Elige la palabra”, “Nómbrala con cariño”, “Dilo correctamente”. Conjunto de ejercicios: “Árboles” Conversación sobre preguntas sobre la temporada - otoño.
Lectura ficción	Proverbios, acertijos, refranes, canciones infantiles. Leer y memorizar poemas sobre el otoño. Lectura del poema “Verduras” de Y. Tuvim. Leyendo el cuento de hadas "El otoño está a la vuelta de la esquina" de N. Sladkov, “Cómo se preparan los pájaros y los animales para el invierno” G. Snigerev.
Creatividad artística	Aplicación “Las manzanas han madurado en el jardín”, “Pájaros en una rama”, “Tratemos al conejito con una zanahoria”; Construcción a partir de materiales naturales “Seta”; Dibujando "Otoño sombrío", "Otoño dorado", "Quién vive en el bosque de otoño", Aplicación “Regalos de Otoño” Dibujando “Otoño Dorado” Creando un collage de hojas de otoño. Dibujo de una araña y ramas de serbal.
Socialización	Juego de rol argumental “Tienda Gregetable”. Juegos: dramatizaciones basadas en la obra "Nabo". Juego "Lo que nos trajo el otoño". D\i “Bolso maravilloso”, “¿Qué crece en el jardín?” "Vegetales y frutas". P\i "Encontrar un árbol" “Vuela, hoja, a mi caja”.
Trabajar	“Regalos de otoño”: recolectar materiales naturales mientras se camina.
Música	Escuchando: I. P. Tchaikovsky “Las estaciones” Aprendiendo canciones sobre el otoño. Entretenimiento “La aventura del agárico de mosca” Bocetos psicológicos “Danza de las hojas de otoño”, “La libélula se congeló”, “La primera liebre”.
Cultura Física Salud Seguridad	Ejercicios matutinos temáticos “Mañana en el bosque otoñal”, “En la pradera otoñal” Saltar sobre dos piernas de aro en aro. Hacer rodar una pelota entre objetos. Saltar sobre cuerdas cortas (6-8 piezas). Tarea del juego "Saltar sobre la corriente". Tarea del juego "Cruzar el puente corriendo". Saltar sobre dos piernas de aro en aro Salud: enseñar a taparse la boca con un pañuelo al toser y contactar con un adulto si está enfermo. Seguridad: enseña a seguir las normas de seguridad mientras caminas por el bosque otoñal, el parque... Ver y leer literatura "Cómo comportarse en el bosque, en el parque"

Anexo 1

Conversaciones. Conociendo los signos del otoño.

Octubre 1-2 semanas

1. leyendo un poema

septiembre octubre Noviembre

Con lluvia y hojas cayendo,

Y los pájaros se van volando

Y los niños necesitan ir a la escuela.

1. Conociendo los signos del comienzo del otoño.

Adulto: ¿Qué época del año es ahora? ¿Qué tal un mes? (Septiembre). Septiembre es el primer mes de otoño. Ya estamos a principios de otoño. ¿Hace calor afuera? ¿El sol está brillando? ¿El viento sopla? ¿De qué color son las hojas de los árboles? ¿El pasto está seco o aún verde? ¿Están floreciendo las flores? ¿Cómo se viste la gente?

A principios de otoño hace un poco más de frío, pero aún hace calor. El sol brilla intensamente. Rara vez llueve. Las hojas comienzan a cambiar de color. Las flores siguen floreciendo en jardines y parques. En los campos y jardines se cosechan verduras y frutas. Las setas se recogen en el bosque. Pajaros migratorios Reúnanse en bandadas y prepárense para volar hacia el sur.

2-3 semana de octubre

1. Lectura del poema “Otoño” de A. Pleshcheev. (Aprender)

¿Por qué vienes temprano?

¿Ha llegado el otoño a nosotros?

El corazón todavía pregunta

Luz y calidez.

2. Signos del "Otoño Dorado".

Los niños miran una imagen que representa un paisaje otoñal y responden las preguntas: - ¿Qué época del año se muestra en la imagen? ¿Qué mes de otoño? Por qué piensas eso

¿El clima es cálido o frío? ¿Por qué piensas eso? ¿Qué ropa usa la gente? ¿Dónde lo encuentras?

¿Gente? ¿Qué están haciendo? ¿De qué color son las hojas en octubre? ¿Llueve a menudo en octubre? ¿Qué cielo? ¿Cómo brilla el sol? ¿Hay muchas frutas y verduras en octubre? ¿Por qué hay tantas hojas en el suelo?

¿Cómo se llama el fenómeno natural cuando caen las hojas? ¿Qué hacen los pájaros en octubre?

Octubre 3-4 semanas

1. Leer un poema (Aprender)

Imagen aburrida!

Nubes interminables

la lluvia cae a cántaros,

Charcos junto al porche.

1. Descripción de finales de otoño.

Adulto: Hace frío a finales de otoño. El sol brilla raramente y hace calor. El cielo está gris y sombrío. A menudo se producen lluvias frías y lloviznas. Los árboles están perdiendo sus últimas hojas. La hierba se ha secado, las flores se han marchitado. Los últimos pájaros vuelan hacia el sur. Los animales se preparan para el invierno. La gente se pone ropa abrigada.

Apéndice 2

Tareas de comparación

1. Repetición del poema.

septiembre octubre Noviembre

Con lluvia y hojas cayendo.

Y los pájaros se van volando

Y los niños necesitan ir a la escuela.

2. ENcentro:

¿Cómo se llama el primer mes de otoño? - ¿Y segundo?

Y el tercer mes de otoño. ¿Cómo se llama?

¿Hace calor o frío afuera?

¿Brilla el sol con frecuencia?

¿Llueve a menudo?

¿Las lluvias son cálidas o frías?

¿El pasto está creciendo o se está secando?

¿Qué pasa con las hojas de los árboles?

¿Qué tipo de ropa usa la gente?

3. Complete las oraciones:

Hacía calor en el verano, pero ahora... (Frío).

En septiembre las hojas empiezan a caer, pero ahora... (cayó).

En septiembre los pájaros empezaron a volar, y ahora... (Todos se fueron volando).

En septiembre el sol calentaba un poco, pero ahora... (no caliente).

En septiembre llovió raramente, pero ahora... (a menudo).

4. Compara el otoño con el verano. Dígalo al revés:

En verano el sol brilla, y en otoño... En verano el cielo brilla, y... En verano, los días son largos, y... En verano, los árboles son verdes, y... En verano , la gente viste con ropa ligera y... En verano, los agricultores colectivos cultivan, y... .

5 Encuentra errores:

En otoño, los niños visten ropa ligera.

En otoño, los cogollos se hinchan y las hojas florecen.

En otoño el sol calienta mucho.

En otoño hay heladas y nieve.

En otoño, los pájaros vuelan desde las regiones cálidas.

6. Descripción de finales de otoño.

Adulto: Hace frío a finales de otoño. El sol rara vez brilla y no calienta. El cielo está gris y sombrío. A menudo se producen lluvias frías y lloviznas. Los árboles están perdiendo sus últimas hojas. La hierba se ha secado, las flores se han marchitado. Los últimos pájaros vuelan hacia el sur. Los animales se preparan para el invierno. La gente se pone ropa abrigada.

Los niños usan el modelo para describir el otoño.

7. Memorizar un poema.

Imagen aburrida!

Nubes interminables

La lluvia sigue cayendo

Charcos junto al porche.

Apéndice 3

Una serie de observaciones "Estudiando la vida de la naturaleza en otoño".

"El viento sopló"
Objetivo:
. Clarificar las ideas de los niños sobre el otoño a partir de los signos esenciales del otoño: el viento frío.
. Formar el interés de los niños por la observación independiente de fenómenos naturales inanimados.
. Activando el vocabulario infantil: el viento.
Equipo: imágenes que representan el otoño u objetos de la vida silvestre (parque de otoño, bosque de otoño)

Progreso de la observación.
- Compara dos imágenes:
¿Cuál es la diferencia?
-¿Por qué están inclinadas las ramas del árbol?
- ¿Cómo determinar la presencia de viento? (Los niños observan el movimiento de penachos y molinetes).
El viento sopla, ondea la bandera, hace crujir las plumas, hace girar el tocadiscos.
-¿El viento sopla alto en el cielo? (los niños observan el rápido movimiento de las nubes)
-¿Qué hace que las nubes se aceleren?
- ¿Como está el clima? ¿Hace viento?

Lectura:
El viento sopló
Un fuerte viento cerró la puerta
El viento es fuerte, el viento es fuerte
Arranca hojas de los árboles,
Lleva polvo al jardín.
El árbol golpea la ventana.
Cualquier cosa puede suceder.
S. Egorov
-¿El viento de otoño es parecido al viento de verano: amable, gentil, cálido?
¿Cómo es el viento de otoño?

Ventoso, ventoso
¡Toda la tierra ha sido ventilada!
I. Tokmakova

Ha llegado el otoño, las hojas se han vuelto amarillas"
Objetivo:
. Formar las ideas de los niños sobre los cambios estacionales en la naturaleza: cambiar el color de las hojas a medida que llega el otoño.
. Desarrollo de la atención.
. Activación de vocabulario: las hojas son amarillas, rojas, verdes.
Equipo: fotografía de árboles u objetos de vida silvestre (árboles, arbustos...)

Progreso de la observación..
Los niños miran el arce.
- Admiremos nuestro árbol. Está vivo, creciendo, respirando, comiendo.
Un adulto les cuenta a los niños un extracto del cuento "La última hoja" de P. Molchanov.
... Y de repente el arce sintió que se enfriaba. Él se estremeció. Las hojas crujieron. Y por la noche sintió más frío. El viento soplaba en oleadas por todos lados. El árbol no podía dormir. Y por la mañana, apenas amaneció, sintió que ardía.
Pasó corriendo un erizo. Se detuvo y se sorprendió:
- ¡Maravilloso! ¿Y quién volvió a pintar el árbol de amarillo?...
Pasó volando junto a la urraca y empezó a parlotear;
- ¿De dónde viene un árbol tan brillante?
¡Y es verdad! Todas las hojas se volvieron de color amarillo brillante durante la noche. Susurran con el viento y susurran.
Y entonces el joven arce se dio cuenta:
Es otoño.

Admira el otoño hojas amarillas. Brillan entre el follaje verde.

Adivina el acertijo:
Las monedas de oro cuelgan de una rama.
(hojas de otoño)

En otoño hace frío. La gente se viste con ropa abrigada, a los animales les crece una capa interna cálida y las hojas de los árboles y arbustos se vuelven amarillas por el frío.
Miremos el abedul; serbal, álamo. (Los niños comparan el color de las hojas de diferentes árboles y arbustos).

"Niebla del agua"
Objetivo:
. Introduciendo a los niños a un fenómeno otoñal: la niebla.
. Formar el interés de los niños por la observación independiente.
. Activar el vocabulario infantil: otoño, frío, niebla.
Equipo: cuervo de juguete, palangana con agua tibia y caliente.

Progreso de la observación.
La maestra invita a los niños a admirar la niebla:
- Es niebla.
- ¿Cómo es él?
- Toca la niebla con la mano, agita las manos frente a ti, no puedes disiparla, no puedes atraparla con las manos. Mira las casas, los árboles. Cuéntanos qué ves y qué no ves.

Las ramas se han oscurecido
Niebla del agua
El viento impulsa las nubes.
De países fríos.
V. Stepánov

Un pájaro sabio, un cuervo, se posa sobre las ramas de un abedul. Vayamos con él y nos contará sobre la niebla.
Los niños van al abedul. El pájaro pide a los niños que hablen sobre el tiempo: si hace calor o frío, si hay viento, en qué época del año es.
El cuento de la niebla del cuervo:
Otoño. El sol brilla poco y hace frío. Por la noche la hierba y las hojas se helaron. El aire está frío. Y en los ríos, arroyos, pantanos, barrancos hay agua, hace más calor que el aire. El vapor que sale del agua es niebla. Es pesado, se extiende por el suelo, se arrastra. La niebla es blanca y espesa. Ha llegado la mañana, mira, todo es blanco.
- Chicos, por la niebla se puede saber qué día será: nublado o despejado.
Si la niebla sube al cielo por la mañana, estará nublado.
Si la niebla presiona el suelo, espere a que salga el sol.
Cuervo: Hoy quedará claro.
(Los niños observan cómo se disuelve la niebla).

Otoño
Otoño en nieblas blancas
El jardín se entierra por la mañana.
Sin caminos, sin claros.
No podemos ver nada.
En vano, en algún lugar del techo.
El gallo canta:
El otoño no parece escuchar
¡Y la niebla parece sorda!
Ladra en vano en la cabina.
luchador enojado
Y el otoño no hace sonar su silbato,
¡Y niebla, como hay niebla!
Pero sólo el sol es agudo y brillante.
El primero en disparar un rayo.
Otoño al río, viejos sauces.
Sube de lado.
Y la niebla blanca se levanta.
Lienzo por lienzo:
El jardín está lavado, fresco, entero.
¡Volvemos a ver por la ventana!
E. Gorodetsky

Experimento: Cuervo nos dijo que la niebla surge del agua en un día frío. Hagamos la niebla nosotros mismos. (La pelvis queda expuesta con agua caliente. Los niños observan cómo sale vapor del agua.)
- ¿Qué obtuvimos? ¡Niebla! Se arremolina, se eleva sobre el agua y se extiende, extendiéndose hacia los lados.

"¿Dónde está el sol?"
Objetivo:
. Formación de ideas en los niños sobre los cambios otoñales en la naturaleza inanimada (el sol no brilla intensamente, está tenue, no calienta mucho, hace frío).
. Desarrollo de la atención y el habla.
. Activación del vocabulario infantil: sol, frío.
Equipo: juguete - liebre.

Progreso de la observación.
Una liebre viene a visitar a los niños, hace mucho que no camina con ellos y les pide que les cuenten qué ha cambiado.
Adulto: Yo les diré y ustedes le mostrarán al conejito los cambios del otoño.

Otoño
ha llegado el otoño
Las flores se han secado,
Y se ven tristes
Arbustos desnudos.
Se marchita y se vuelve amarilla.
Hierba en los prados
Se esta poniendo verde
Invierno en los campos.
Una nube cubre el cielo
el sol no brilla
El viento aúlla en el campo.
La lluvia está lloviznando.
A. Pleshcheev

¿Cómo es el clima en otoño: frío o cálido?
- ¿Cuándo hace calor?
- ¿Mira al cielo? ¿Hay sol?
- Extiende las palmas: ¿tienes calor?
El sol no brilla, no brilla.
Miremos la sombra del abedul: es pálida, gris, con líneas borrosas y contornos borrosos. Esto se debe a que el sol está lejos, no brilla y brilla poco.
- ¿Averigüemos si el sol calienta?
Se sacan a pasear pelotas de goma, mojadas con agua. Si el sol calienta, secará las bolas con sus rayos. (Después de un cierto tiempo, los niños notan que el sol no ha calentado la superficie de las bolas, están mojadas).
Mira a tu alrededor, hay charcos en los caminos, el suelo está mojado, hay mucha tierra. Este sol de otoño no calienta ni seca los caminos ni el suelo.

Proyecto educativo

sobre el tema de:

"Vida vegetal en otoño"

Responsable del proyecto: Gulnaz Ildarovna Kalieva, profesora de la escuela secundaria n.º 1 de Krasnoyarsk

La vida vegetal en otoño.

La caída de hojas es un fenómeno único.

Otoño en la literatura y la pintura.

Exposición de obras creativas infantiles.

Resultados del proyecto

Características del proyecto: de corto plazo, interdisciplinario, con trabajos creativos niños

Objetivos del proyecto:

- estudiar los signos del otoño;

-dar un concepto fenomeno natural"hoja cae";

-familiarizarse con obras de arte sobre el otoño;

-organizar una exposición de dibujos infantiles sobre el tema "Lady Autumn";

• Realiza un concurso de acertijos sobre el otoño.

Breve resumen del proyecto: el proyecto amplía el conocimiento de los niños sobre el otoño, inculca el amor por naturaleza nativa, te enseña a admirar la palabra artística y los colores del otoño.

Pregunta fundamental: ¿Por qué amamos el otoño?

Preguntas de estudio:

-¿Qué tiene de interesante la vida vegetal en otoño?

• ¿Por qué la caída de las hojas es un fenómeno natural único?
• ¿Por qué el otoño es la estación favorita de poetas y artistas?
• ¿Qué sentimientos pueden expresar los dibujos de los niños?
• ¿Qué datos otoñales interesantes nos hemos encontrado en la naturaleza?
• ¿Qué flores decoran los macizos de otoño?
• ¿Por qué amamos el otoño?

• Las plantas se están preparando para el invierno.
• En otoño finalmente se forman los brotes de las plantas.
• Muchas plantas acumulan reservas de nutrientes.
• Las hierbas perennes acumulan reservas en rizomas, tubérculos y bulbos.
• El principal signo del otoño en nuestra zona es la caída de las hojas.
• Una exuberante alfombra de hojas caídas es importante para las plantas y animales del bosque.
• Las hojas caídas forman una capa que cubre el suelo y lo protege de la congelación.

La vida vegetal en otoño.

En la mayoría de las plantas leñosas, la transición a un estado latente se expresa por la caída de las hojas otoñales, precedida por el color de las hojas otoñales. Las hojas de abedul se vuelven de color amarillo claro; serbal - rojo carmesí; álamo temblón - naranja; aliso: un tono turbio marrón verdoso. El cambio otoñal se extiende a los arbustos, pastos y árbol conífero alerce. La caída de las hojas se considera un fenómeno único del otoño.

Acertijos sobre el otoño

Por la mañana vamos al patio.

Egorka roja

Cayó en el lago

Las hojas caen como lluvia,

Susurran bajo los pies

no me ahogé

Y vuelan, vuelan, vuelan... (Oh...)

Y no removió el agua.

(Oh... hoja)

Las hojas amarillas vuelan

Vino sin pinturas y sin pincel.

Caen, giran,

Y bajo tus pies así como así

Y repintó todas las hojas.

¡Cómo ponen una alfombra!

¿Qué es esta nevada amarilla?

Es solo... (L...)

¡Adivina qué!

El bosque es como una torre pintada,

Lila, oro, carmesí

Una pared alegre y abigarrada

De pie sobre un claro brillante.

(Iván B...)

¡Es un momento triste! ¡Ay encanto! Tu belleza de despedida es agradable para mí: amo la exuberante decadencia de la naturaleza, los bosques vestidos de carmesí y oro, en sus copas el sonido del viento y el aliento fresco, y los cielos están cubiertos de oscuridad ondulada y el raro rayo de el sol, las primeras heladas y las amenazas lejanas del gris invierno.

El otoño es una “época triste…”, la época del año favorita de poetas, filósofos, románticos y melancólicos. Los poemas sobre el otoño “se arremolinarán” con palabras-viento, “llovizarán” con estrofas-lluvias, “deslumbrarán” con epítetos-hojas... Siente el aliento del otoño en poemas otoñales para niños y adultos.

Poemas de poetas sobre el otoño.

Caída de hojas, caída de hojas. Todo el equipo corrió hacia el jardín, Shurochka llegó corriendo.

Autumn miró hacia el jardín: los pájaros se fueron volando. Las tormentas de nieve amarillas susurran fuera de la ventana por la mañana. El primer hielo bajo los pies se está desmoronando y rompiendo. El gorrión en el jardín suspirará, pero le da vergüenza cantar.

Las hojas (¿puedes oír?) susurran: Shurochka, Shurochka...

Una lluvia de hojas de encaje susurra a su alrededor: Shurochka, Shurochka...

(Agniya B...)

Colores brillantes del otoño (Concurso “Mi jardín de otoño”)

nuestra creatividad Exposición “Dama Otoño”

Resultados del proyecto

El otoño es la época más luminosa del año y, a pesar del frío que se avecina, parcelas de jardín A menudo se decoran no sólo con abundantes colores de hojas caídas, sino también con flores. A menudo florecen hasta las heladas. Depende del clima. La caída de las hojas es un fenómeno natural único. Amamos el otoño por la abundancia de verduras, colores brillantes y líneas poéticas.