Hedefler:

İndirmek:

Ön izleme:

Ders özeti.

Hedefler :

Eğitici: Öğrencilerin I. Krylov'un masalları hakkındaki bilgilerini genelleştirin ve derinleştirin.

Gelişimsel: Etkileyici okuma becerilerinin, organizasyonel ve yaratıcı yeteneklerin, mantıksal düşünmenin gelişimi.

Eğitimsel: kolektivizm ve hoşgörü duygusunu geliştirerek grup halinde çalışabilme yeteneği.

Ekipman: bilgisayar,

Dersler sırasında

I. Organizasyon anı

II. Sorulara sözlü yanıtlar

*Bunu kim söyledi?

Ondan önce miydi canım?

Yumuşak karıncalarda

Her saat başı şarkılar, eğlence

O kadar ki başımı döndürdü.

kabadayı

III. Ezbere okumak

bulmaca çözmek.

1.(Karartma perdesi)

2. Oklarla bağlanın

Karga gözlükleri

Kuğu Tilki

Maymun turna balığı

Fil kuzusu

Kurt aşçı

kedi Moska

3. Eksik kelimeleri doldurun

Sepet, bardaklar, meşe palamutları, peynir

*Evet, Kuğu bulutlara doğru koşuyor,

Bu beni hiç rahatsız etmiyor;

Çok az faydasını görüyorum

5.Gereksiz şeyleri kaldırın.

Canım, ne kadar güzel!

VI. Bir masalın dramatizasyonu

Masaldaki sonuca denir:

1. Öğretme

2. Ahlak

3.Talimat

4. Muhakeme

1. Alegori

2. Yazım

3.Açıklama

4.Tekrarlama

VIII. Sonuç olarak.

Ön izleme:

Mukhamed Galina Petrovna Ders - I.A.'nın masallarına dayanan oyun. Krylova.

Ders özeti.

Konu: I. Krylov'un masallarına dayanan ders oyunu

Hedefler :

Eğitici: Öğrencilerin I. Krylov'un masalları hakkındaki bilgilerini genelleştirin ve derinleştirin.

Gelişimsel: Etkileyici okuma becerilerinin, organizasyonel ve yaratıcı yeteneklerin, mantıksal düşünmenin gelişimi.

Eğitimsel: kolektivizm ve hoşgörü duygusunu geliştirerek grup halinde çalışabilme yeteneği.

Ekipman: bilgisayar, interaktif tahta, kitap ve illüstrasyon sergisi

Dersler sırasında

I. Organizasyon anı

Bugün elimizde ders oyunu. I.A.'nın masalları hakkındaki bilginizi göstereceksiniz. Krylova, yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkaracaksın.

Gogol'e göre Krylov'un masalları"Halkın Bilgelik Kitabı."Ve Belinsky, Krylov'un ihtişamını bir Rus fabülisti olarak değerlendirdi: "Halkın en büyük, en bozulmaz zaferi».

5 gruba bölün. Bir kaptan seçin. Kaptanın bir bayrağı var. Takım hazır olduğunda kaptan bayrağı kaldırarak hazır olduğunu duyurur. Jüri kimin birinci olduğunu belirler. Bayrağı ilk kaldıran kaptan 2 jeton, ikinci - 1 jeton, bayrağı kaldırmayan kaptan 0 jeton alır.

II. Sorulara sözlü yanıtlar

*Bunu kim söyledi?

Ondan önce miydi canım?

Yumuşak karıncalarda

Her saat başı şarkılar, eğlence

O kadar ki başımı döndürdü.

* I.A.'nın hangi masalında. Krylova bu kelimeyi kullanıyor kabadayı erkeksi formda bir sıfatla mı?

*Hangi Krylov masalında karakterler “günah korkusu olmadan” birbirlerini övdüler?

* Masalda “dörtlü çalmaya başlayan” karakterleri listeleyin.

* “Güçlü için suçlu her zaman güçsüzdür. Tarihte bunun sayısız örneğini duyuyoruz. Ama biz tarih yazmıyoruz.” Bu sözler hangi masalda geçiyor?

III. Ezbere okumak

*Gruptan bir okuyucu seçin. Kim Krylov'un masalını ezbere okumaktan daha iyi?

IV. Masallar için illüstrasyonlar, çizimler, masallar için bulmacalar ile çalışma

* Ders için masal çizimleri hazırlamış olmalısınız. Jüri kazananları seçerken,bulmaca çözmek.

*Masalın başlığını sanatçıların illüstrasyonlarına sözlü olarak imzalayın.

V. İnteraktif beyaz tahtayla çalışma

1.(Karartma perdesi)

* Bu öğeyi kullanarak şunu görebilirsiniz: “Orada ne tür bir yüz var?” Ne tür bir eşya? (ayna)

*Kadın kahramanın "kendisine yarım düzine aldığı" bir eşya mı? (Gözlük)

2. Oklarla bağlanın

Karga gözlükleri

Kuğu Tilki

Maymun turna balığı

Fil kuzusu

Kurt aşçı

kedi Moska

3. Eksik kelimeleri doldurun

_____________'nin aramızda bir merak olduğu biliniyor -

Böylece kalabalık ______________ Fil'i takip etti.

Ne olursa olsun, onlara doğru_________________.

Bir Fil gördüğünüzde, acele edin _________,

Ve ____________ ve _____________ ve ____________

(ciyaklama, gözyaşı, Filler, izleyenler, ciyaklama, o, Pug)

4. Eşyaları uygun yerlerine yerleştirin

Sepet, bardaklar, meşe palamutları, peynir

*Hile parmak ucunda ağaca yaklaşır:

Kuyruğunu döndürüyor ve gözlerini Karga'dan ayırmıyor.

*Evet, Kuğu bulutlara doğru koşuyor,

Kanser geri çekilir ve Pike suya çekilir.

*Bırak kurusun, diyor Domuz,

Bu beni hiç rahatsız etmiyor;

Çok az faydasını görüyorum

*Ya taca bastıracak, ya da kuyruğuna asacak,

Ya kokluyor ya da yalıyor

5.Gereksiz şeyleri kaldırın.

“Kurt geceleyin koyun ağılına girmeyi düşünerek kendini nerede buldu?”

(Ev, araba, köpek kulübesi, mağaza)

6. Bu kelimelerin kime ait olduğunun altını çizin:

Canım, ne kadar güzel!

Ne boyun, ne gözler!

Peri masalları anlatıyorum, gerçekten!

Karga, yusufçuk, tilki, kurbağa, baştankara, maymun

6. Masalların kahramanlarını 4 gruba ayırın:

Yengeç, Demyan, Maymun, keçi, eş, meşe, kuğu, domuz, çarpık ayaklı Ayı, Kuzgun, Pike, Eşek, Foka.

VI. Bir masalın dramatizasyonu

VII.Test. Dogru cevabı yuvarlak içine al.

Masaldaki sonuca denir:

1. Öğretme

2. Ahlak

3.Talimat

4. Muhakeme

2 . Masalın teknik özelliğinin adını belirleyin:

1. Alegori

2. Yazım

3.Açıklama

4.Tekrarlama

VIII. Sonuç olarak.

Özetle, öğrencileri ödüllendirmek.

(Oyun sayfasındaki bulmaca çözme kurallarını okuyun)

Herkes Ivan Andreevich Krylov'un masallarını biliyor. Aptallıkla, cehaletle ve adaletsizlikle alay ederler. Ivan Krylov tüm bunlarla erken çocukluktan itibaren uğraşmak zorunda kaldı. Babası, ordu subayı Andrei Prokhorovich Krylov, bir asil olmasına rağmen parası yoktu ve oğluna tek ama gerçekten paha biçilmez servetini miras olarak bıraktı - uzun yıllar boyunca topladığı, kitapların bulunduğu eski bir seyahat sandığı, zamanını harcayarak. üzerlerindeki son kuruşlar. Vanya çocukluğundan beri her şeyin boş zaman Babam kitap okuyarak geçiriyor. Ivan'ın eğitimi için para yoktu. Bir gün Vanyusha'nın şiir okuduğunu duyan zengin bir toprak sahibi, merhametinden dolayı çocuklarının derslerine gelmesine izin verdi. Çocuk özellikle Fransızca ve İtalyanca dillerini çok zor öğrendi. Sonra tesadüfen Fransız fabülist La Fontaine'in ince bir kitabına rastladı ve Vanya masallardan birini tercüme etmeye bile çalıştı. Vanyusha 9 yaşındayken babası öldü. Anne, oğlunu dersleriyle meşgul edebilmek için sabahtan akşama kadar çalışıyordu ama yine de yeterli parası yoktu. Vanya 11 yaşında hizmete girdi - mahkemede kağıtları kopyaladı, teslim etti önemli evraklar, onarıldı kaz tüyü, kağıtlarla dolu kendi masası vardı ve hatta ona Ivan Andreevich diyorlardı. Ancak sık sık sert patronundan "boş ve işe yaramaz bir faaliyet" nedeniyle - her türlü kitabı okuduğu için - ceza alıyordu.
Ivan kitapların yanı sıra tiyatroyu da severdi. Hatta edebiyat yolculuğuna oyun yazarak başladı. Oyunlar sahnelendi. Ama o kadar gerçekçi ve espriliydiler ki karakterleri o kadar kolay tanınıyordu ki, tiyatrolar kısa süre sonra onları oynamayı bıraktı. Krylov üç kez dergi yayınlamaya başladı. Ama onlarda bile hiciv o kadar keskindi ki dergilerin kapatılması gerekti. Ve ancak 37 yaşındayken Ivan Andreevich Krylov mesleğini buldu - masallar! Ve hemen Rusya'nın her yerinde tanındı.
Halkımız uzun zamandır büyük Rus masalcı Büyükbaba Krylov'u çağırdı. Tam olarak 200 masal yazmış ve bunları kendisi 9 kitapta birleştirmiştir. Anıtının dibinde Yaz Bahçesi Masallarındaki karakterler St. Petersburg şehrinde tasvir ediliyor.

Bulmacaların cevapları:
1. Dörtlü
2. Fil ve Moska
3. Yusufçuk ve Karınca
4. Karga ve Tilki

(Oyuna gitmek için küçük resim resmine tıklayın)

Poster boyutu A4 - 960 x 720
Dosya boyutu - 98 kb.

Büyükbaba Krylov'dan selamlar

Yazar hakkında biraz

Bulmacaları çözün ve Krylov'un ünlü masallarının adlarını öğrenin

Kütüphaneciye

Krylov'un masallarının çizimlerine dayalı mozaikler toplayın

Kullandığımız sayfayı oluştururken
"Chitaika" dergisinin materyalleri, No. 2, 2009.

Andreeva M.S. Bilgelik kutusu: [edebi matine senaryosu] // Katyushka ve Andryushka için kitaplar, notalar ve oyuncaklar. - 2004. - No. 2. - S. 3-7.
Apollonova, G.V. Merhaba büyükbaba Krylov! : [senaryo] // Okuyun, öğrenin ve oynayın. - 2012. - No. 11. S. 21-25.
Bikeeva, V.A.Şair ve bilge bir araya geldi: [senaryo] // Okulda boş zaman. - 2014. - Sayı. 3. - S. 14-19.
Glazkova, L.A.“Muhteşem dereceler aramıyordum…”: [script] // Oku, öğren, oyna. - 2013. - No. 12. S. 21-25.
Glubokovskikh, M.V.“Komşum, ışığım!...”: [eğitimsel ve entelektüel etkinlik senaryosu] // Katyushka ve Andryushka için kitaplar, notalar ve oyuncaklar. - 2017. - Sayı. 11. - S. 6-7.
Glubokovskikh, M.V.“Yusufçuk ve Karınca”: [9-10 yaş arası çocuklar için senaryo] // Katyushka ve Andryushka için kitaplar, notalar ve oyuncaklar. - 2018. - No. 2. - S. 6-8.
Darsalyamova A.I. Masalların krallığı: bir oyun - I.A.'nın çalışmalarında bir yolculuk. Krylova // Oku, öğren, oyna. - 2005. - Sayı. 7. - S. 43-45.
Drey, O.I. Krylov'un Masalları: ["Kim Milyoner Olmak İster?" Oyununun senaryosu // Misafirler nasıl eğlendirilir. - 2014. - No. 3. - S. 52-56.
Yeşçenko N. Büyükbaba Krylov'un Masalları: [bir oyun dersi yarışması senaryosu] // İlkokul. - 2003. - Sayı 6. - S. 3. - ("Bir Eylül" gazetesinin eki).
Makarova B.A. Başka hiçbir şeye benzemeyen bir fabülist: [I.A. hakkında bir edebiyat gecesinin senaryosu. Krylov] // Oku, öğren, oyna. - 2003. - No. 12. - S. 42-50.
Makarova B.A."Büyük Masal Yazarı" Senaryosu: [I.A. Krylov hakkında tiyatro prodüksiyonu] // Okulda boş zaman. - 2004. - No. 3. - S. 18-23.
Nushtaeva, A.A."Fili fark etmedim bile": eğitici bir edebiyat oyunu. // Okuyun, çalışın, oynayın. - 2015. - Sayı. 6. - S. 88-91.
Peşkun, L.G.“Karga ve Tilki”: [9-10 yaş arası çocuklara yönelik bir edebiyat etkinliğinin senaryosu] // Katyushka ve Andryushka için kitaplar, notalar ve oyuncaklar. - 2017. - Sayı. 5. - S. 8-12.
Polyakova, G.V. Lafontaine'in varisi: [script] // Oku, öğren ve oyna. - 2014. - No. 2. S. 58-61.
Semenikhina E.V."Hikayenin dersi..." : [gelişme rekabetçi program] // Oku, öğren, oyna. - 2003. - No. 12. - S. 51-53.
Sergeeva, I.A. Kalem ve masalla: [4-5. sınıflardaki öğrenciler için I. A. Krylov'un eserlerine dayanan olay senaryosu ve sınav] // Oku, öğren, oyna. - 2013. - No. 12. S. 26-27.
Solovyova, E.V."Hikayenin dersi...": [senaryo oyun programı] // Katyushka ve Andryushka için kitaplar, notalar ve oyuncaklar. - 2011. - No. 12. S. 10-11.
Shikulya, O.V. Büyükbaba Krylov'u ziyaret ederken: [script] // Katyushka ve Andryushka için kitaplar, notalar ve oyuncaklar. - 2014. - Sayı. 9. - S. 9-12.

Çocuklara yönelik halka açık etkinliklere ilişkin senaryoların listesi

Kitaplık için kütüphane posteri

Bilmeceyi tahmin edin: cevabı resimde bulun

Karganın o hilesi var
Peyniri ustalıkla götürmeyi başardı.

Masal başlıkları oluşturmak için yarımları bir araya getirin

üzüm

Kuzu

Kurt ve

Karga ve

Guguk kuşu ve

Maymun ve

Yusufçuk ve

Chizh ve

Cevaplarınızı kontrol edin

Gizem:
Tilki

Masal başlıklarının yarısı:
Kurt ve Kuzu
Bir Karga ve bir tilki
Guguk kuşu ve horoz
Tilki ve üzüm
Maymun ve gözlük
Fare ve Sıçan
Fil ve Moska
Yusufçuk ve Karınca
Şişkin ve Güvercin

Onun yaşayan sözlerini kim duymadı?
Kim hayatında onunla tanışmadı?
Krylov'un ölümsüz yaratımları
Her yıl seni daha çok seviyoruz!

M.Isakovski

I.A.'dan masallar Krilova

I.A.'dan masallar Krilova

I.A.'nın masallarının metninde doğru cevabı bulun. Krilova

Tanımını okumak için bir kelime numarasına tıklayın. Açılan pencereye cevabınızı yazın. Daha sonra "Enter" kelimesine tıklayın. Cevabınızı bilmiyorsanız, harfi veya kelimenin bir kısmını görmek için "İpucu" kelimesine tıklayın.

Sınav

Yatay olarak: 2. Moska'nın file havlamasını kim dizginlemeye çalıştı? ("Fil ve Moska") 4. Maymun aynadaki yansımasına ne isim verdi? ("Ayna ve Maymun") 6. Dörtlü çalmaya karar verdiler... Eşek, Keçi ve çarpık ayaklı Ayı. Dördüncü kim oldu? ("Dörtlü") 8. Ant, şehirde kimsenin onu fark etmediğinden kime şikayet etti? ("Karınca") 9. "Sorun şu ki, eğer ayakkabıcı turta pişirmeye ve çizme dikmeye başlarsa... Kim? ("Pike ve Kedi") 11. Kurt nereye gideceğini düşünüyordu ama kendini köpek kulübesinde buldu? ("Kulübedeki Kurt") 12. Kızartmayı yiyen kedinin adı neydi? ("Kedi ve Şef") 14. Tilki kargayı neye kandırdı? ("Bir Karga ve bir tilki") 16. Hangi kuş horozun ve guguk kuşunun övgüsünü engelledi? ("Guguk Kuşu ve Horoz") 17. Eşek bülbülün şarkı söylemeyi öğrenmesini kimden teklif etti? ("Eşek ve Bülbül")

Dikey olarak: 1. Maymun vücudunun hangi kısmına gözlük takıyordu? ("Maymun ve Gözlük") 3. Demyan'ın balık çorbası ikram ettiği komşunun adı neydi? ("Demyanov'un kulağı") 5. Zengin adamın sarayını ziyaret eden domuzun adı neydi? ("Domuz") 7. Kerevit geriye doğru hareket ediyor, turna suya doğru çekiyor ama kuğu nereye gidiyordu? ("Kuğu, Pike ve Kerevit") 9. Yabancı toprakları sineklere kim övdü? ("Arı ve Sinekler") 10. Avcılar ve bir av köpeği sürüsü tarafından takip edilen kurt, yardım için kime başvurdu? ("Kurt ve Kedi") 12. Domuzu meşe ağacının köklerine zarar vermemesi konusunda kim uyardı? ("Meşe Altındaki Domuz") 13. “Köpek, İnsan, Kedi ve Şahin” masalının kahramanları arasında en sadık arkadaş kim oldu? 14. Sığırcık hangi kuşun sesiyle şarkı söylemeye çalıştı ama işe yaramadı? ("Sığırcık") 15. Koyunları kurtlardan kurtarmak için Hayvan Hükümeti tarafından hangi kurum kuruldu? ("Kurtlar ve Koyun")

13 Şubat 2019, ünlü masalcı Ivan Andreevich Krylov'un doğumunun 250. yıldönümünü kutladı. Hatta en çok genç okul çocuklarıçalışmalarına aşinaydı. Kütüphaneciler bunu ilkokul öğrencilerine yönelik düzenlenen “Bu masaldan alınacak ders…” edebiyat saatinde doğrulayabildiler. Adamlara söylediler İlginç gerçekler yazarın hayatından masalların dramatizasyonlarını gösterdiler. Ve genç okuyucuların kendileri sloganlar masalları öğrendi, yarışmalara katıldı: “Nesneyi tahmin et”, “Bir çift bul”. Çocuklar ezberledikleri masalları okuyarak sanatsal yeteneklerini de sergilediler. Etkinliğin sonunda çocuklar, masalların öğrettiği pek çok insani özelliğin adını verdiler: tevazu, adalet, dürüstlük, nezaket.
TELEVİZYON. Dmitrienko, Devlet Çocuk Kütüphanesi'nin kütüphane aboneliği

Kunitsyna Olga Vitalievna,

Edebiyat öğretmeni GOU Ortaokulu No: 1262

Oynayarak öğrenme

Krylov'un masalları

Ön Not

Ders, I.A.'nın eserlerini inceledikten sonra 3. sınıftaki okuma dersleri için tasarlanmıştır. Krylov bir genelleme olarak veya 5. sınıftaki bir edebiyat dersi için I.A.'nın masalları hakkındaki bilgileri güncellemek için. Krylova.

Ders “Tic Tac Toe” oyunu şeklinde işleniyor. Değerlendirme için sınıftan bir grup öğrenci seçmek gerekiyor. (Bilgilerini test etmek için, oyunun arifesinde onlara evde çözmeleri için bazı görevler verebilir veya onları derleme görevlerine veya Krylov'un masalları üzerine bir teste katılmaya davet edebilirsiniz). Sınıfın geri kalanı iki takıma ayrılmıştır: Tic Tac Toe takımı.

Takımın zaferine bağlı olarak tahtada X veya O'nun yerleştirileceği bir alan çizilir. Sınıf dokuz görevin tamamını tamamlamalıdır. Kazanan, sahada sembolleri daha çok görünen takım olacaktır.

Derse, görevlerin her birini yansıtan bir sunum eşlik eder. Üstelik hyperlink sistemi sayesinde oyun alanının seçimi keyfi olabiliyor.

(Sunumu indirin http://stream.ifolder.ru/11454306 şifre - "method_krylov")

Oyun masal bilgisini test eder: “Karga ve Tilki”, “Yusufçuk ve Karınca”, “Fil ve Pug”, “Guguk kuşu ve Horoz”, “Maymun ve Gözlük”, “Ayna ve Maymun”, “Kuğu, Turna ve Kerevit”, “Siskin ve Güvercin”, "Tavşan avda"

Dersin Hedefleri:

1) Öğrencilerin önceki derslerde edindikleri masal türü ve Krylov masalları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek,

2) Öğrencilerin analitik ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmek,

3) grup işbirliği becerilerini geliştirmek

Teçhizat: multimedya projektörü, ekran, bilgisayar, bildiriler

Dersler sırasında:

Merhaba beyler. Birkaç derste büyük Rus fabulist Ivan Andreevich Krylov'un çalışmalarıyla tanıştık. Bir masalın ne olduğunu öğrendik ve birkaç masal okuduktan sonra kahramanlarıyla tanıştık. Onlardan bir şeyler öğrendik. Hangi masalları adlandırabilirsiniz?

Nikolai Vasilyevich Gogol, I.A.'nın masallarını aradı. Krylov "halkın bilgeliğinin kitabı." Neden düşünüyorsun?

Bakalım Krylov'un masallarını ne kadar iyi biliyorsunuz? Bugün seni bekliyor entelektüel oyun"Tic Tac Toe". Hepiniz nasıl oynanacağını biliyorsunuz. Tüm alanlar açılıncaya kadar her takım sırayla hamle yapacaktır. Her alan Krylov'un masallarına dayanan bir görevdir. En çok sembole sahip olan takım (her yarışmada zafer anlamına gelir) kazanacaktır.

Bence pek çok şey sınıfta ne kadar dikkatli olduğunuza ve ödevinizi ne kadar dikkatli yaptığınıza bağlı. Bu aynı zamanda ekip olarak ne kadar yakın çalıştığınıza da bağlıdır. İyi şanlar! Oyunumuza başlıyoruz. Ilk hareketi yap!

Hücreler için rekabet görevleri:

"Bülten tahtası"

- Reklamları okuyun. Hangi masal kahramanlarına ait olabilirler? Bu kahramanın hangi masaldan geldiğini söyleyin.

Cevaplar: Maymun “Maymun ve Gözlük”, 2. Yusufçuk “Yusufçuk ve Karınca”, 3. Horoz veya Guguk kuşu “Guguk kuşu ve Horoz”, 4. Karga “Karga ve Tilki”

II. "Seni tanıyor muyum"

- Parçalara göre bunların hangi masaldan alındığını belirleyin.

1. En azından övünenlere gülüyorlar

Ve çoğu zaman bölümden pay alıyorlar.

2. Başkasının talihsizliğine gülme Güvercin!

3. Ne yazık ki insanların başına gelenler şunlardır:

Bir şey ne kadar faydalı olursa olsun, bedelini bilmeden,

Cahil her zaman onun hakkında kendi hikayesini anlatıyor;

Cahil daha bilgili ise,

Sonra onu da sürüyor.

4. Yoldaşlar arasında anlaşma olmadığında,

Onlar için işler pek iyi gitmeyecek.

Ve bundan hiçbir şey çıkmayacak, sadece işkence.

Masalın bu kısmına ne dendiğini hatırlıyor musunuz? Her işteki rolü nedir? Bu ifadelerden birinin kullanılabileceği bir durum düşünebiliyor musunuz? (isteğe bağlı)

Cevaplar: 1. “Tavşan avı”, 2. “Siskin ve güvercin” 3. “Maymun ve gözlük”, 4. “Kuğu, Turna ve Kerevit”

III. "Tür Haritası"

– Gerekli unsurları seçerek masal türünün şemasını geri yükleyin. Onun hakkında bir hikaye hazırlayın.

(Her takıma tabletlerine eklemeleri gereken bir dizi kart verilir. Görevin doğruluğu ve tamamlanma hızı değerlendirilir)

(doğru cevaplar renkli olarak vurgulanmıştır)

IV. "İplerle Bir Masal"

– Ezberlediğiniz “Karga ile Tilki” masalını zincirleme anlatmalısınız. Her biri bir satır.

V

Cevaplar: 1. Yusufçuk “Yusufçuk ve Karınca”, 2. Pug “Fil ve Pug”, 3. Guguk kuşu “Guguk kuşu ve Horoz”, 4. Turna “Kuğu, Turna ve Kerevit”

VI. "Tabut"

– Bu sandıkta çeşitli eşyalar var. Hangi kahramana ait olduklarını ve bu kahramanın hangi masaldan olduğunu hatırlamalısınız. (Öğretmen nesneleri tek tek sandıktan çıkarır. Öğrencilerin görevi kahramanın ve masalın adını vermektir.)

maymuna ayna “Ayna ve Maymun”

bir salkım üzüm - istedim Fox'tan "Tilki ve Üzümler"i alın

tuzak – Şişkin “Şişkin ve Güvercin”

bir parça peynir – Vorone “Karga ve Tilki”

araba – Kuğu, Yengeç, Turna “Kuğu, Turna ve Yengeç”

VII. "Centon"

– Centon dizelerden oluşan neşeli bir şiir farklı şiirler. Zhenya Bryantseva'nın masallara dayanarak derlediği centon'u okuyun. Bu centone'un dizelerinin hangi masallardan alındığını belirlemelisiniz.

Yusufçuk, Aşçı ve Pug

Sık sık başımıza gelir
Ve orada görmek için çalışma ve bilgelik,
Sadece tahmin etmeniz gereken yer
Hemen işe koyulun.
Zıplayan Yusufçuk
Kızıl yaz şarkı söyledi;
Geriye bakacak vaktim olmadı
Kış gözlerine nasıl da akıyor.
“Ah, seni obur! Ah, kötü adam!” -
Burada Vaska Aşçı tarafından kınanıyor
“Beni bırakma sevgili vaftiz baba!
Gücümü toplayayım,
Ve sadece bahar günlerine kadar
Besle ve ısıt!”
“Eh, ha! - Moska ona cevap veriyor, -
Bana ruh veren şey bu
tamamen kavgasız olduğumu
Büyük kabadayıların arasına girebilirim.
Yoldaşlar arasında bir anlaşma olmadığında,
İşler onlar için iyi gitmeyecek!”

Cevaplar: “Tabut”, “Yusufçuk ve Karınca”, “Kedi ve Aşçı”, “Karga ve Tilki”, “Fil ve Pug”, “Kuğu, Turna ve Yengeç”

VIII. "Bir masal yaz"

– Dersler sırasında masal türüyle tanıştınız. Ivan Andreevich Krylov'un birçok masalını okuduk. Ve şimdi, bence kendinizi bir masalcı olarak deneyebilirsiniz. İşte Leylek ile Tilki hakkındaki hikayenin olay örgüsü resimleri. Bu hikayenin size neler öğretebileceğini düşünün. Düzyazıyla bir masal yazın. Ahlakı unutma.

IX."Tiyatro Yarışması"

- Bu Ev ödevi, çeşitli seçeneklerle uygulanabilir:

Seçenek 1. Her takım masallardan birine dayanarak bir skeç hazırlar.

Seçenek 2. Her takım masallardan birine dayanarak bir skeç hazırlıyor ve birçok hata yapıyor. Diğer takımın görevi bu hataları bulmaktır.

Seçenek 3. Masallardan birinin adının şifrelendiği bir maskaralık gösterin.

Oyunu özetlemek.

Ev ödevi (isteğe bağlı). Bir masal, centon yazın veya masalın kahramanlarından biri adına bir mektup yazın.

Krylov'un masallarına halk bilgeliğinin hazinesi denir. Sınavlar yazarın bilge masallarını daha iyi anlamanıza yardımcı olacaktır. Testin doğru cevabı için takımlara 1 puan verilir. (Cevaplı sorular)

Bilge masallar

1. I. Krylov kaç tane masal yazdım: 100, 200 veya 300?

2. Dört şanssız müzisyeni konu alan masalın adı nedir?

3. Karga peyniri yemek için hangi ağaca kondu?

4. Kurbağa şişmeye çalıştığında hangi artiodaktil hayvana benzemek istiyordu?

5. Hangi böcek zıplayan yusufçuğa yardım etmeyi reddetti?

6. Eşek kimin şarkı söylemesini daha çok sevdi: bülbül mü yoksa horoz mu?

7. Sokakta yürüyen bir filden bahsederken köpeklerin takma adları neydi?

8. Pike, Swan ve Cancer hangi ortak şeyi yapmak istediler?

9. Maymun aynada kendi yansımasının olduğunu fark etti mi?

10. Turna Kurt'a ne kadar nezaket gösterdi?

11. “Guguk Kuşu ve Horoz” masalında adı geçen üçüncü kuş nedir?

12.Masalın sonunda Maymun gözlükleri ne yaptı?

13. Hangi masalda güçlülerin suçu her zaman güçsüzlerdedir?

14. Koyun ağılına ihtiyacı olmasına rağmen kurt nasıl oldu da köpek kulübesine düştü?

15. I. Krylov, "Yayalar ve Köpekler" masalındaki kıskanç insanlarla nasıl başa çıkmayı tavsiye ediyor?

16. “Tilki Kardeş ve Kurt” masalı ile “Kurt ve Tilki” masalı nasıl benzerdir?

17. Hangi masal size başkasının acısına gülmemeyi öğretir?

18. "Fare ve Fare" masalındaki Fare hangi hayvanı en güçlü hayvan olarak görüyordu: aslan mı yoksa kedi mi?

19. Bahçedeki tilkinin bir saat boyunca aşağı yukarı zıplayarak başaramadığı şey neydi?

20. I. Krylov, "Meşe Ağacının Altındaki Domuz" masalında insanın dört kusurundan hangisiyle alay etti: açgözlülük, korkaklık, cehalet veya tembellik?

Yanıtlar:

1. Yaklaşık 200 masal. 2. "Dörtlü". 3. Ladin üzerinde. 4. Bir öküz üzerinde. 5. Karınca. 6. Horoz. 7. Moska ve Şavka. 8. Bagaj dolu bir araba taşıyın. 9. Hayır. Arkadaşlarından biri olduğunu sanıyordu. 10. Boğazıma sıkışan kemiği çıkardım. 11. Serçe. 12. Onu bir taşa vurup kırdı. 13. "Kurt ve Kuzu." 14. Geceydi ve binaları karıştırdı. 15. Onları görmezden gelin. 16. Her iki eserde de tilki kurdu kandırır ve kurt aç kalır. 17. “Şişkin ve Güvercin.” 18. Kat. 19. Üzüm. 20. Cehalet.

Onun masalları yüzyıllarca hayatta kalacak. K.H. Batyuşkov

Hedef:Öğrencilerin I.A.’nın masalları hakkındaki bilgilerinin genelleştirilmesi Krylov, hafızayı, dikkati geliştirin, okumaya olan ilgiyi geliştirin.
Ben rekabet ediyorum.
Krylov'un masallarını adlandırın: Fox (“Karga ve Tilki”, “Tilki ve Üzüm”, “Kurt Tilki”, “İyi Tilki”, “Tilki”, “Tilki ve Eşek”)
Volke (“Kurt ve Kuzu”, “Köpek kulübesindeki Kurt”, “Aslan ve Kurt”, “Kurt ve Kedi”, “Kurt ve Çobanlar”, “Kurtlar ve Koyun”).
Medvede (“Dörtlü”, “Arılarla Ayı”, “Münzevi ve Ayı”, “Çalışkan Ayı”, “Köylü ve İşçi”)
Maymunlar ("Ayna ve Maymun", "Maymun ve Gözlük", "Maymunlar", "Maymun", "Dörtlü")
İnsanlar (“Köylü ve İşçi”, “Kedi ve Aşçı”, “Büyük”, “Meraklı”, “Demyan'ın Kulağı”, “Köylü ve Yılan”, “İki Oğlan”)

II yarışması.
Kelimelerin sahibi kim?
“Canım, ne kadar güzel! Ne boyun, ne gözler!” ("Karga ve Tilki" masalından Tilki'ye)
“Bana sadece gözlükler konusunda yalan söylediler; Ama bunların saça bir faydası yok.” (“Maymun ve Gözlüklü” masalındaki maymuna)
"Arkadaşlar! Bütün bu yaygara neden? Ben, senin eski çöpçatan ve vaftiz baban...” (“Kulübedeki Kurt” masalından kurda)
“Beni bırakma sevgili vaftiz baba! Gücümü toplayayım..." ("Yusufçuk ve Karınca" masalından Yusufçuk'a)
"Beklemek! Müzik nasıl gitmeli? Ne de olsa böyle oturmuyorsun” (“Dörtlü” masalından maymuna)

III yarışması.
Eksik kelimeyi hatırla

1. "İki... (varil)."
2. "Oğlan ve... (Yılan)."
3. "Tilki ve... (üzümler)."
4. "Çalışkan... (Ayı)."
5. "Trishkin... (kaftan)."
6. "Yusufçuk ve... (Karınca)."
7. "Eşek ve... (Bülbül)."
8. "Kedi ve... (Aşçı)."
9. “(Meşe ağacının) altında bir domuz.”
10. 10. “Kurtlar ve... (Koyun).”

IV yarışması
“Hikâyenin anlamı şudur”
- Hangi masalda böyle bir ahlak vardı?

1. “Dünyaya kaç kez söylediler ki,
Bu dalkavukluk aşağılık ve zararlıdır; ama her şey gelecek için değil,
Ve dalkavukluk yapan kişi her zaman kalbinde bir köşe bulacaktır.”
("Bir Karga ve tilki".)

2. “Sorun şu ki, eğer ayakkabıcı turta pişirmeye başlarsa,
Ve çizmeler pastacı tarafından yapılıyor:
Ve işler iyi gitmeyecek." (“Turna ve Kedi.”)

3. “Bu sıklıkla başımıza gelir
Ve orada görmek için çalışma ve bilgelik,
Sadece tahmin etmeniz gereken yer
İşe başlamak kolaydır.” ("Tabut.")

4. “Başkasının talihsizliğini iletin
Gülme, Dove!" (“Siskin ve Dove.”)

5. “Yoldaşlar arasında bir anlaşma olmadığında,
Onlar için işler pek iyi gitmeyecek.
Ve bundan hiçbir şey çıkmayacak, yalnızca azap." ("Kuğu, Pike ve Yengeç",)

V yarışması.
KANATLI KELİMELER
I.A.'nın masallarından birçok cümle. Krylov popüler kelimeler haline geldi. Bu sözlerin ilk kez Krylov'un kahramanları tarafından söylendiğini düşünmeden, sık sık "Tabut yeni açıldı" veya "Ve Vaska dinliyor ve yiyor" diyoruz. Krylov'un slogan haline gelen bu tür birçok cümlesi var. Bunlardan bazıları:

• “Evet ama hâlâ orada”
• “Güçsüzlerin suçu her zaman güçlülerdedir”
• “Bir kediden daha güçlü bir canavar yoktur!”

Bu satırların hangi masallardan olduğunu hatırlıyor musunuz?
(Sırasıyla: “Kuğu, Turna ve Yengeç”, “Kurt ve Kuzu”, “Fare ve Sıçan”).
Sadece Ivan Andrekich'in masallarından satırlar değil, masalların isimleri bile slogan haline geldi. Onlara kim isim verecek? “Trishkin Kaftan”, “Kuğu, Turna ve Yengeç”, “Fil ve Moska”, “Demyan'ın Kulağı”, “Guguk Horozu” vb.)
Rusça kelimesinin en büyük uzmanı I. A. Krylov, edebi dil atasözleri ve deyimler haline gelmiş birçok mecazi ifade. Düşüncelerinizi onlarla onaylamak uzun tartışmalardan daha iyi olduğundan anlaşmazlıklarda kullanılırlar:

• “Göz görür ama diş uyuşur”
• "Tavus Kuşu Tüylerindeki Tırmık"
• "Yusufçuk Zıplıyor"
• "Trishkin kaftanı"
• "Maymunun işi"
• "Kötülük"
• “Ve tabut yeni açıldı”
• “Ve Vaska dinliyor ve yiyor”

VI yarışmaları.
1 Bulmaca

"İvan Krilov"
Dikey olarak:

1. Fabl yazan yazar (fabulist).
2. Krylov’un çocukluğunun bağlantılı olduğu şehir (Tver)
3. Krylov'un kariyerine başladığı pozisyon emek faaliyeti(alt büro memuru)
4. Fransız şair-fabülist Krylov, masallarını Rusçaya (Lafontaine) çevirdi.
5. Krylov'un çaldığı müzik aleti (keman)
6. Önemli kısım bir masalda, sonuç-öğretme (ahlaki)
7. Krylov'un yazdığı tiyatro için çalışıyor (oynuyor)
8. Krylov'un 30 yıl çalıştığı meslek (kütüphaneci)
9. ve 10. Krylov'un en ünlü masallarından birinin kahramanları (Yusufçuk ve Karınca)

2 Bulmaca

"I.A. Krylov"
Dikey olarak:
1. "Bu talihsizliğe... çok yaklaştı" (tilki).
2. “Yaramaz Maymun, Eşek”, Keçi ve çarpık ayaklı Ayı çalmaya başladı...” (dörtlü).
3.File havlayan "Güçlü olduğunu biliyor." Bu kim? (Boksör).
4. “Canım, ne kadar güzel! Ne boyun, ne gözler!” Bu kim? (Karga).
5. “Tanrı bir yerlerde bir kargaya bir parça…” (peynir) gönderdi.
6. "Sokaklarda... görünüşe göre gösteri için sürülüyorlardı" (Fil).
7. “Maymun, hayal kırıklığı ve üzüntüden dolayı taşa o kadar sert vurdu ki su sıçramaları parladı* Bu nedir? (Gözlük).
8. “Sıcak bir günde bir kuzu su içmek için dereye gitti; ve oralarda aç bir adam sinsice dolaşıyor olmalı...” Kim? (Kurt).