Praktické využitie psa je možné len vtedy, ak je jeho správanie správne nasmerované smerom, ktorý si človek želá. To sa dosiahne vhodným výcvikom psa. Aby bolo možné psa správne vycvičiť a používať, je potrebné mať pevné znalosti o zákonoch, ktorými sa riadi jeho správanie. Správanie zvieraťa je celý súhrn činností, ktoré vykonáva v reakcii na nekonečné množstvo podnetov, ktoré neustále vníma, a tieto činnosti sú zamerané na vyváženie organizmu s vonkajšími podmienkami. V dôsledku toho je správanie súborom činností zvieraťa, prostredníctvom ktorého sa prispôsobuje podmienkam prostredia.
Akcie, ktoré zviera prejavuje, vznikajú pod vplyvom rôznych podnetov prichádzajúcich z okolitého vonkajšieho sveta (vonkajšie podnety) alebo zo samotného tela zvieraťa (vnútorné). Podráždenie sa chápe ako akýkoľvek účinok na organizmus, ktorý spôsobí akúkoľvek reakciu zvieraťa.
Správanie všetkých mnohobunkových živočíchov, s výnimkou tých najprimitívnejších, je založené na činnosti mimoriadne zložitého orgánu – nervového systému. Všetky podráždenia prichádzajúce z vonkajšieho sveta aj z tela samotného zvieraťa sú vnímané nervovými zakončeniami, prenášané pozdĺž nervov do určitých nervových centier, tam spracované a odtiaľ posielané pozdĺž iných nervov do svalov (alebo žliaz), čo vedie k určitý úkon, vykonaný zvieraťom. Základom správania zvieraťa je teda činnosť jeho nervového systému s jeho najzložitejšou časťou – mozgom. Preto poznanie vzorcov správania zvierat, a ešte viac ich vedomé ovládanie, je možné len so znalosťou vzorcov činnosti jeho nervového systému a najmä mozgu – najvyššieho centra, ktoré riadi najzložitejšie akty správania zvierat. .
Veľká zásluha našej domácej vedy spočíva v tom, že ruskí vedci profesor I. M. Sechenov a akademik I. P. Pavlov študovali vzorce činnosti vyššej časti nervového systému – mozgu, ktoré sú základom správania zvierat a ľudí. Aby bolo možné vedome ovládať správanie zvieraťa a trénovať ho, je potrebné poznať vzorce vyššej nervovej činnosti, ktoré sú základom správania.
Ryža. 83. Améba: 1 - zachytený potravinový bolus, pozostávajúci z rias; 2 - pulzujúca vakuola; 3 - jadro; 4-pseudopódy
Pri posudzovaní správania zvierat v rôznych štádiách vývoja sa pozoruje komplikácia foriem správania, ktorá prebieha paralelne s komplikáciou organizácie. Správanie jednobunkových organizmov, ktoré majú najprimitívnejšiu štruktúru, sa vyznačuje jednoduchosťou.
Jednobunková živočíšna améba pozostáva zo želatínovej hmoty (protoplazmy), ktorá zahŕňa jadro a vakuolu (guľovitý priestor naplnený kvapalinou). Améba nemá nervový systém. Napriek tomu sa pohybuje a je schopný reagovať jednoduchými reakciami na vonkajšie podnety. Pri pohybe sa zdá, že améba prevracia svoju želatínovú protoplazmu. Na všetky druhy škodlivých podráždení (väčšina chemikálií, vystavenie zvýšenej teplote, svetlu, dotyku) améba reaguje plazením, t.j. negatívnou reakciou. Naopak, ak sa v blízkosti améby nachádza látka, ktorá jej slúži ako potrava, začne sa k nej presúvať (pozitívna reakcia). Keď sa améba dotkne potravy (baktérie alebo nálevníky), obalí ju a potrava sa začlení do protoplazmy, kde prebieha proces trávenia. Na príklade améby sa stretávame s najprimitívnejšími reakciami na vonkajšie podnety.
Vidíme teda, že v jednobunkových organizmoch celá bunka reaguje na vonkajšiu stimuláciu. Mnohobunkové živočíchy majú špeciálne skupiny buniek, ktoré vnímajú vonkajšie podnety. Táto špecializácia buniek umožňuje telu komplikovať formy svojho správania.
Jednoduchú formu správania a primitívnu špecializáciu buniek spojenú s vnímaním vonkajších podnetov má hydra, malý mnohobunkový živočích žijúci v sladkej vode. Správanie hydry sa vyznačuje dosť podobnými činmi. Hydra reaguje na mechanické a chemické vplyvy len jednou formou reakcie: stiahnutím tela a chápadiel. Hydra reaguje na jedlo len v hladnom stave. Ak sa chápadlá hydry dotknú potravy, začnú sa sťahovať a ťahať potravu smerom k ústam.
V Hydre sa teda stretávame so zložitejšími úkonmi v porovnaní s jednobunkovými živočíchmi. Primitívne zostrojený nervový systém hydry jej však umožňuje vykonávať len mimoriadne primitívne úkony.
Ryža. 84. Hydra
U viac organizovaných zvierat dochádza v dôsledku komplikácií štruktúry nervového systému aj ku komplikáciám správania.
Napríklad nervový systém dážďovky pozostáva z nervových ganglií umiestnených v reťazci pozdĺž celého tela. Jednotlivé uzliny sú navzájom spojené nervovými kmeňmi. Dve hlavové nervové gangliá vykonávajú koordinovanú činnosť červa.
Nodálny nervový systém je v porovnaní s difúznym nervovým systémom významným krokom vpred v komplexnosti nervového systému. V prítomnosti nervových ganglií, v ktorých sa vyskytuje plexus nervových vlákien rôznych nervových buniek, je možná špecializácia nervových buniek. Niektoré bunky (citlivé) vedú nervový vzruch z kože do nervového ganglia, iné nervové bunky (motorické) vedú podráždenie z nervového ganglia do svalov tela. Navyše tieto nervové bunky vedú excitáciu iba jedným smerom. Preto zvieratá s uzlovým nervovým systémom už majú schopnosť vykonávať najjednoduchšie reflexné úkony – prirodzené úkony vykonávané v reakcii na podráždenie za účasti nervového systému.
Ryža. 85. Stavba nervového systému dážďovky: 1 - hlavový uzol; 2 - nervy; 3 - segmenty; 4 - reťaz brušných uzlín
S ďalším krokom v zložitosti štruktúry nervového systému, a teda aj správania sa stretávame u hmyzu a kôrovcov. Tieto zvieratá už majú jasné rozdelenie tela na hlavu, hrudník a brucho a objavujú sa končatiny a u mnohých hmyzu krídla. Správanie hmyzu sa vyznačuje vykonávaním zložitých činností. Stavanie plástov včelami, kopanie dier niektorými osami, pletenie sietí pavúkmi, schopnosť orientovať sa a nájsť mravenisko mravcami alebo úľ včelami – to všetko sú príklady zložitých prejavov správania hmyzu, ktorých realizácia sa ukázala ako možná v dôsledku výraznej komplikácie štruktúry tela a organizácie nervového systému.
Ryža. 86. Stavba nervového systému hmyzu: 1 - uzliny hlavy; 2 - hrudné a brušné uzliny
Najkomplexnejší a najdokonalejší nervový systém sa nachádza u stavovcov. Charakteristickým znakom stavby ich nervovej sústavy v porovnaní s inými, nižšie organizovanými živočíchmi je rozvoj najvyššieho koordinačného centra celej nervovej sústavy – mozgu.
Čím vyšší je vývoj stavovcov, tým zložitejšia je štruktúra jeho mozgu. Obzvlášť veľkými zmenami prechádza štruktúra telencephalonu, prednej časti mozgu, z ktorej vznikajú hemisféry. U vyšších stavovcov (cicavcov) sa mozgové hemisféry zväčšia tak, že pokrývajú všetky ostatné časti mozgu a sú hlavnou časťou mozgu, ktorá riadi všetko správanie. U menej organizovaných stavovcov, u ktorých je telencefalón slabo vyvinutý, vyššiu kontrolu vykonávajú iné časti mozgu – intersticiálny a stredný mozog. S rozvojom mozgu sa vytvárajú podmienky pre ďalšie zdokonaľovanie a prispôsobovanie správania zvierat celej rozmanitosti neustále sa meniaceho prostredia. A v tomto smere má najvýznamnejší význam vývoj mozgových hemisfér a najmä kortikálnej časti, ktorá dosahuje najlepší vývoj u cicavcov.
Mozgová kôra sa prvýkrát objavuje u jašteríc; ale v nich je v začiatkoch a spája sa najmä s vnímaním čuchových podnetov. U vtákov je kôra tiež stále veľmi slabo vyvinutá. Cicavce majú silný vývoj mozgovej kôry. Ale aj u cicavcov majú rôzni zástupcovia tejto triedy v rôznej miere vyvinutú mozgovú kôru. U nižších cicavcov, ako sú kengury, myši, králiky, majú hemisféry pomerne jednoduchú štruktúru – ich povrch je hladký. Ale už u predátorov, ku ktorým pes patrí, sa výrazne zvyšuje mozgová kôra a jej štruktúra sa stáva zložitejšou. Psovi sa tak zväčšili hemisféry, že pokrývajú nielen stredný mozog, ale aj časť mozočku. Okrem toho povrch hemisfér psov nie je hladký, ako povrch nižších cicavcov, ale je pokrytý mnohými zákrutami a drážkami. Vzhľad zákrutov a drážok výrazne zväčšuje povrch mozgovej kôry.
Ryža. 87. Mozog stavovcov: A - žraloky; B - kostnatá ryba; B - obojživelník (žaba); G - plaz; D - vtáky (holub); E a F - cicavec (králik a pes)
Mozgová kôra dosahuje najväčší rozvoj u šimpanzov ľudoopov, orangutanov, goríl a napokon aj u ľudí.
Mohutný vývoj mozgovej kôry umožňuje čo najdokonalejšie prispôsobenie vyšších cicavcov podmienkam ich biotopu.
Ryža. 88. Psí mozog: 1 - hemisféra; 2 - cerebellum; 3 - medulla oblongata; 4 - čuchová žiarovka
Zatiaľ čo časti mozgu ležiace priamo pod mozgovou kôrou určujú možnosť uskutočňovania vrodených foriem správania (napríklad sací reflex cicavcov, ktorý sa prejavuje od prvých minút narodenia zvieraťa), najvyššia časť mozog - kôra jeho mozgových hemisfér - je tiež spojená s najkomplexnejšou funkciou mozgu - racionálnou alebo ľudskou intelektuálnou činnosťou.
Vrodená forma správania sa najvýraznejšie prejavuje u rôznych stavovcov (ryby, žaby, jašterice a pod.) a bezstavovcov. Táto forma správania dosahuje svoj najväčší výraz v takzvaných zvieracích inštinktoch. Živočíšne pudy sú viac-menej zložité činy dedičného poriadku, napríklad hniezdny pud u vtákov, lovecký pud u dravých zvierat, rôzne inštinkty u hmyzu atď.
Ryža. 89. Orangutan mozog
Individuálne získané správanie dosahuje najväčší rozvoj u vyšších stavovcov – vtákov a cicavcov. Táto pokročilejšia a plastickejšia forma správania ako vrodená zabezpečuje vyššiu adaptabilitu organizmu na prostredie. Pes bitý palicou sa napríklad cvičným letom vyhne stretnutiu s osobou palicou, poštovým holubom, zvykne si lietať do svojho domova po určitej dráhe a pod. Individuálne získané správanie naznačuje možnosť trénovania zvierat.
Ryža. 90. Ľudský mozog
Všetko uvedené ilustruje úzky vzťah a podmienenosť medzi stupňom vývoja nervového systému a správaním zvierat. Prítomnosť centrálneho nervového systému s jeho komplexnou formáciou - mozgom - umožňuje vykonávať najzložitejšie akty správania. Vývoj mozgovej kôry je posledným štádiom vývoja nervového systému, ktorý poskytuje telu schopnosť prispôsobiť sa meniacim sa podmienkam prostredia.
Nervový systém psa pozostáva z dvoch častí: 1) centrálny nervový systém, ktorý zahŕňa mozog a miechu, a 2) periférny nervový systém, ktorý pozostáva z množstva nervov a ganglií umiestnených mimo centrálneho nervového systému.
Ryža. 91. Dolný motorický neurón miechy: 1 - telo nervovej bunky; 2 - dendrity; 3 - axop; 4 - myelínové puzdro; 5 - odpočúvania; 6 - priečne pruhované svalové vlákno
Nervový systém je komplexné spojenie jednotlivých nervových buniek a ich procesov. Telo nervovej bunky má tvar nepravidelnej pyramídy alebo hviezdy a dosahuje priemer približne 0,1 mm. Na rozdiel od iných buniek má nervová bunka nielen bunkové telo, ale aj niekoľko vláknitých procesov. Väčšina procesov siaha od tela nervovej bunky na krátku vzdialenosť, len niekoľko milimetrov.
Nervová bunka spolu s jej procesmi sa nazýva neurón alebo nefrón.
Neuróny a ich procesy, ktoré sú vodičmi nervovej excitácie, poskytujú schopnosť vykonávať reflexné činy.
Ryža. 92. Schéma reflexného oblúka v mieche stavovcov: 1 a 2 - sivá a biela hmota mozgu; 3 - predný „roh“ s motorickými bunkami; 4 a 5 - dorzálne a ventrálne korene miechových nervov; 6 - miechový uzol; 7 - oblasť mačky s nervovými zakončeniami; 8 - sval
Po oboznámení sa so štruktúrou neurónu môžeme prejsť k zváženiu diagramu reflexného oblúka. Každý reflexný akt začína v dôsledku vplyvu vonkajšieho alebo vnútorného podnetu na nervové zakončenia jedného alebo druhého zmyslového orgánu.
Anatomickým základom reflexu, teda prirodzenej reakcie nervovej sústavy na podnet, je reflexný oblúk. Reflexný oblúk je nervová dráha, po ktorej prechádza podráždenie z prijímajúceho orgánu, napríklad kože, pozdĺž citlivého dostredivého nervového vlákna do centrálneho nervového systému az neho pozdĺž motorického (odstredivého) nervového vlákna do výkonného pracovného orgánu ( sval, žľaza). V každom reflexnom oblúku treba rozlíšiť tri časti: 1) percepčnú, ktorá pozostáva z vnímavého orgánu (koža, oko, ucho, čuchový orgán atď.), senzitívneho nervového vlákna a senzitívnej nervovej bunky; 2) prepínanie a distribúcia vnímaných podráždení; túto časť tvoria nervové centrá a nervové dráhy miechy a mozgu; 3) výkonný, pozostávajúci z motorickej nervovej bunky, motorického nervového vlákna a „pracovného“ orgánu (sval, žľaza).
Treba si však uvedomiť, že v skutočnosti je reflexný akt oveľa zložitejší. Po prvé, keď je akýkoľvek receptor podráždený, nie je vzrušené len jedno z jeho nervových vlákien a nervových buniek, ale veľké množstvo z nich; po druhé, procesy nervových buniek vstupujúcich do miechy sa rozvetvujú do niekoľkých vetiev, z ktorých každá prenáša nervové impulzy do mnohých medziľahlých nervových buniek a tie zase zapájajú do „akcie“ množstvo motorických nervových buniek. . Na každom reflexnom akte sa teda podieľa veľké množstvo nervových buniek a ich procesov.
Diagram reflexného oblúka má veľký význam, načrtáva anatomickú dráhu, ktorá je základom reflexu - prirodzenú reakciu tela na stimul, ktorý sa uskutočňuje za účasti centrálneho nervového systému. Správanie zvierat je založené na reflexnej aktivite vyšších častí ich mozgu. Správanie zvierat je postavené, ako ukázal akademik I. P. Pavlov, z dvoch typov reflexov: nepodmienených (vrodených) a podmienených (individuálne získaných).
Prežitie organizmov je do značnej miery určené ich schopnosťou interagovať s prostredím. Dosahuje sa to v najväčšej miere implementáciou množstva behaviorálnych reakcií.
Správanie je súhrnom všetkých činností organizmu.
Behaviorálne reakcie sú o to zreteľnejšie, čím výraznejšia je zmena sily faktorov prostredia. V tomto prípade môže behaviorálna reakcia zahŕňať buď len nejakú funkciu alebo orgán, alebo celý organizmus. Napríklad, keď sa predátor a korisť stretnú, obeť je náchylná na strach a je často nútená utiecť. Zároveň sa na reakcii obete podieľa väčšina orgánových systémov: nervový, respiračný, muskuloskeletálny, obehový, tráviaci. Toto je v podstate celková reakcia na vonkajší vplyv, ktorá sa zvyčajne nazýva správanie.
Je známe, že určité behaviorálne reakcie sú spôsobené nielen vonkajšími, ale aj vnútornými vplyvmi. Pri dlhšej neprítomnosti potravy v krvi predátora sa teda množstvo živín (glukóza, aminokyseliny) znižuje. Tento nedostatok je vnímaný chemoreceptormi a potom sa prostredníctvom nervových impulzov dostáva do centra hladu v mozgu. Predátor tak rozvíja pocit hladu, ktorý ho tlačí k hľadaniu koristi.
V závislosti od evolučného postavenia organizmu sú behaviorálne reakcie a spôsoby dosiahnutia určitých potrieb rôzne. Všetkým organizmom je zároveň spoločné to, že vznikajúca potreba vyvoláva činnosť zameranú na jej uspokojenie. Tento podnet k akcii sa nazýva motivácia. Napríklad, keď sa množstvo potravy v biotope zníži, jednobunkové protisty aj mäsožravé cicavce sú schopné vykazovať podobné akcie. Menia vyhľadávacie územie a presúvajú sa do nových oblastí. Vykonávajú sa teda podobné behaviorálne činy, hoci ich mechanizmy sú odlišné.
Správanie hrá veľmi dôležitú úlohu pri prežití organizmov. Samozrejme, behaviorálne reakcie sú najrýchlejšie a charakterizujú fyziologický stav tela. Pre človeka je napríklad jednoduchšie skryť sa v tieni pred priamym slnečným žiarením, ako čakať, kým sa pokožka opáli a stane sa menej citlivou.
Úrovne správania a evolúcie
Existuje päť úrovní (foriem) správania charakteristických pre zvieratá. Môžu byť kombinované do dvoch skupín: vrodené a získané. TO vrodené zahŕňajú konštantné (stereotypické) formy správania - taxíky, reflexy A inštinkty. Počas života sa prakticky nemenia a sú najčastejšie dedičné. Získané formy správania sú tie, ktoré sa vyvíjajú počas života jednotlivca - učenie A racionálna činnosť. Ako sa organizácia stáva zložitejšou, vrodené formy správania postupne ustupujú tým získaným. Napríklad taxíky sú bežnejšie u protistov, v menšej miere u červov a miznú u primitívnych cicavcov. U včiel prevláda inštinktívne správanie, kým u psov je nahradené schopnosťami učenia. Najvyšší stupeň - racionálna aktivita sa začína formovať u nižších cicavcov, zintenzívňuje sa u vyšších primátov a je maximálna u človeka.
Vrodené formy správania (taxíky, reflexy, inštinkty)
Vrodené formy správania (taxíky, reflexy, inštinkty) sú reakcie tela užitočné pre život. Vznikli a fixovali v genotype ako výsledok pôsobenia prirodzeného výberu. Tieto formy správania sú veľmi rôznorodé a konštantné pre druhy, ako aj pre väčšie taxonomické jednotky (rody, čeľade, rady). Preto môžu byť vrodené formy správania použité ako systematický znak pri klasifikácii zvierat. Napríklad zástupcovia čeľade vlkov používajú pri love dlhú honičku na základe vytrvalosti a vyčerpania obete. Zástupcovia mačkovitých šeliem uprednostňujú vyčkávaciu metódu lovu. Vrhajú sa na obeť a číhajú na ňu v útulku.
Najjednoduchšou vrodenou formou správania sú taxíky.
Taxíky- forma priestorovej orientácie organizmov vo vzťahu k zdroju podráždenia. Ak je pohyb smerom k zdroju podráždenia, ide o pozitívne taxíky, ak v opačnom smere, ide o negatívne. Podľa charakteru podnetu sa rozlišuje foto-, termo-, chemotaxia atď. Príkladom pozitívnej termotaxie je hromadenie vodných bezstavovcov v horných, najviac oteplených oblastiach nádrže. Pozitívna chemotaxia je rozpoznanie sexuálnych partnerov hmyzom, ako aj ich biotopov, dokonca aj v značnej vzdialenosti od nich. Negatívne taxíky by boli napríklad pohyb anaeróbnych baktérií preč od zvýšenej koncentrácie kyslíka.
Reflexy predstavujú stereotypné reakcie organizmu na určité vplyvy vyskytujúce sa za účasti nervového systému. Môžu byť zamerané na uspokojenie potrieb tela v oblasti potravy, vody, bezpečnosti atď. Bezpodmienečné reflexy sú rovnaké u všetkých zvierat toho istého druhu a práve na nich sú založené všetky formy vrodeného správania. Podmienené reflexy objavené I.P Pavlovom sú základom učenia - získanej formy správania. Ich vznik možno považovať za prepojenie medzi vrodenými a získanými formami správania. Príkladom reflexnej formy správania môže byť pasívny obranný reflex u zvierat. V tomto prípade zviera zamrzne, keď sa objaví predátor alebo neznámy zvuk.
Zaujímavou formou stereotypného správania je inštinkty- reťazce zložitých nepodmienených reflexov. Inštinkty vznikli v procese evolúcie ako adaptácia na typické podmienky existencie druhu. Vďaka dedičnej konsolidácii sa inštinkty prejavujú v každom okamihu života tela a nevyžadujú špeciálny tréning. Inštinktívne správanie je zamerané na zvýšenie prežitia organizmov. Príkladom inštinktov je činnosť hmyzu, vtákov a iných zvierat pri získavaní potravy, stavaní hniezd a chove potomstva. Pri stavaní hniezda si napríklad drozd spevavý maže tácku hlinou, ale drozd bielobrvý to nerobí. Sýkorka remezová si stavia zložité hniezdo z chumáča rastlín vo forme vrecúška zaveseného na konároch stromu. U cicavcov novonarodené deti okamžite začnú cicať materské mlieko. Kurčatá labutí a kačíc, ktoré sa práve vyliahli, už vedia plávať.
Individuálne získané formy správania (učenie, racionálna činnosť)
Uvedené vrodené formy správania zabezpečujú adaptabilitu organizmu na uspokojenie základných životných potrieb v konštantných podmienkach prostredia. Aby organizmy prežili v dynamicky sa meniacich podmienkach, musia zmeniť svoje behaviorálne reakcie. Vtáky a cicavce majú túto schopnosť v najväčšej miere vo forme získaných podmienených reflexov. V tomto prípade sa zviera naučí reagovať na nový, ľahostajný podnet za starých podmienok.
Učenie je adaptačná zmena správania ako výsledok predchádzajúcej skúsenosti, prostredníctvom ktorej sa dosahuje individuálne prispôsobenie živých organizmov ich prostrediu.
Najjednoduchší spôsob individuálneho učenia v prírode je metóda pokus omyl. Napríklad mladé mláďa, ktoré vyletelo z hniezda, sa pokúsi uloviť osu, kým sa nepresvedčí, že tento pestrofarebný hmyz je nejedlý. Rovnako žaby odmietajú jesť hmyz s varovnými farbami, ak sa s nimi už stretli.
Teplokrvné živočíchy sa vyznačujú zaujímavou formou učenia - odtlačok. Imprinting je akt mláďat, ktoré sledujú objekt svojej neustálej pozornosti, ako je ich matka. Ak sa však čerstvo vyliahnutému káčatku objaví iný pohyblivý predmet, káčatko ho bude nasledovať. Ak je kuriatku následne predstavená vlastná matka, bude stále nasledovať pôvodne vtlačený predmet. Dojem sa vytvára výlučne v ranom veku. Ak nenastane okamžite, tento typ učenia sa nemusí vôbec rozvinúť.
Jednoduchá forma učenia je návykový. Vyvíja sa pri dlhšom opakovaní nezosilnených podnetov. Napríklad vtáky zbierajúce potravu na poli časom prestanú reagovať na fungujúce poľnohospodárske stroje. Tento typ učenia umožňuje zvieratám od útleho veku rozlišovať medzi neutrálnymi faktormi prostredia a nereagovať na ne.
Vyvinuli sa vtáky a cicavce imitácia, čo je tiež adaptívna behaviorálna reakcia. Napríklad mladé tigre pri love napodobňujú dospelých pri stopovaní a približovaní sa ku koristi. Imitácia hrá dôležitú úlohu v ľudskom správaní. Malé deti tak nevedome napodobňujú svojich starších bratov a sestry a tínedžeri napodobňujú svojich učiteľov alebo idoly.
Najvyššia adaptívna forma správania, najrozvinutejšia u ľudí, je racionálna činnosť.
Racionálna aktivita je schopnosť vykonať adaptívny behaviorálny akt v danej situácii.
Základom racionálnej činnosti je myslenie. Myslenie je druh duševnej činnosti, ktorá spočíva v poznaní podstaty predmetov a javov a nadväzovaní pravidelných spojení a vzťahov medzi nimi. Psychické problémy s minimálnym počtom opakovaní dokázali okrem človeka vyriešiť len vyššie primáty.
Napríklad šimpanz, ktorý sa snaží dosiahnuť banán zavesený na strope svojej klietky, používa ako oporu drevenú debnu. V snahe priblížiť krabicu čo najbližšie k cieľu ju opica položí na jej okraj. Zároveň sa určite zníži vzdialenosť k banánu. Niektoré plemená psov riešia problémy aj na elementárnej racionálnej činnosti založenej na duševných procesoch. Pastierske psy tak môžu nezávisle zhromaždiť stádo, rozdeliť ho do určitých skupín, nájsť a vrátiť tulákov atď.
Myslenie umožňuje človeku prispôsobiť sa meniacim sa podmienkam prostredia bez pokusov a omylov. Umožňuje vám vytvoriť logické spojenia medzi skúmanými objektmi a javmi. Vďaka mysleniu si človek dokáže priebežne dopĺňať zásoby pojmov a predstáv o svete okolo seba. Len človek je schopný formulovať nové úsudky a závery. Vďaka mysleniu môže človek od malička vnímať informácie vo forme symbolov (písmen a slov). Schopnosť myslieť je jednou z najdôležitejších adaptácií správania u ľudí. Niet divu, že starí mudrci hovorili: „Myslím, teda existujem.
Správanie je súhrnom všetkých činností organizmu. Formy správania môžu byť vrodené a získané. Medzi vrodené patria trvalé (stereotypické) formy správania – taxíky, reflexy a pudy. Počas života sa nemenia a sú dedičné. Osvojené formy správania sú také, ktoré sa rozvíjajú počas života jedinca – učenie a racionálna činnosť.
FYZIOLOGICKÉ ZÁKLADY SPRÁVANIA: reflexy
Správanie všetkých mnohobunkových živočíchov, s výnimkou tých najprimitívnejších, je založené na činnosti nervovej sústavy. Všetky podráždenia prichádzajúce z vonkajšieho sveta aj z tela samotného zvieraťa sú vnímané nervovými zakončeniami, prenášané pozdĺž nervov do určitých nervových centier, tam spracované a odtiaľ posielané pozdĺž iných nervov do svalov (alebo žliaz). z ktorých je určitá činnosť vykonávaná živočíchmi. Základom správania zvieraťa je teda činnosť jeho nervového systému s jeho najzložitejšou časťou – mozgom. Preto, aby sme pochopili vzorce formovania správania zvierat, je potrebné poznať základné fyziologické procesy, ktoré sú jeho základom. Tieto procesy sú podrobne študované v špeciálnom školiacom kurze „Fyziológia centrálneho nervového systému“, takže sa stručne zastavíme len pri jeho najzákladnejších pojmoch.
V roku 1902 pri štúdiu nervovej regulácie tráviaceho procesu I.P. Pavlov zistil, že oddeľovanie slín u pokusných psov začalo ešte predtým, ako sa jedlo dostalo do úst, a hneď, ako sa ocitli v pokusnej komore. Tento jav sa nazýval „mentálne slinenie“ a tvoril základ základnej doktríny podmienených reflexov.
Na základe štúdia slinných podmienených reflexov u psov I.P. Pavlov uskutočnil skutočnú revolúciu v prírodných vedách a vytvoril nový smer vo fyziológii, ktorý nazval „doktrína vyššej nervovej aktivity“. Predstavuje globálny koncept o fyziologickom základe správania ľudí a zvierat, ktorý sa v Rusku rozšíril. Ďalší rozvoj tohto učenia, ktoré bolo založené na takzvanom reflexnom princípe, úspešne rozvíjali a pokračovali početní študenti a nasledovníci I.P. Pavlova, zastupujúca takzvanú „pavlovskú školu“.
Odkedy Pavlov vytvoril svoje učenie, fyziológia mozgu urobila obrovský pokrok. Neurofyziológovia sa naučili implantovať elektródy do mozgu a zaznamenávať bioelektrické impulzy z jednotlivých neurónov a celých „súborov“ nervových buniek. Bola študovaná fyziológia a biochémia jednotlivých častí neurónu a objasnené mnohé intímne aspekty jeho činnosti. Napriek zjavným úspechom fyziológie však základné myšlienky o mechanizmoch tvorby podmienených reflexov ešte neboli vyriešené. Hlavným problémom je skrat dočasného spojenia. Napriek tomu, že nás od klasických pavlovovských experimentov delí takmer storočie, úplné odhalenie všetkých tajomstiev fyziológie vyššej nervovej aktivity (HNA) je v skutočnosti tak ďaleko ako v tých vzdialených časoch. Preto sa domnievame, že základy fyziológie HND sú celkom legitímne a najprístupnejšie na štúdium pomocou I.P. Pavlova, keďže jeho učenie je platné dodnes.
4.1. Nepodmienené reflexy
Správanie zvierat je založené na jednoduchých a zložitých vrodených reakciách – nepodmienených reflexoch, ktoré sa vytrvalo dedia. Zviera nepotrebuje výcvik na prejavovanie nepodmienených reflexov, rodí sa s reflexnými mechanizmami pripravenými na ich prejav, vrátane určitého vodivého aparátu, t.j. hotová nervová dráha - reflexný oblúk, ktorý pri vystavení špecifickému podnetu zabezpečuje prechod nervovej stimulácie z receptora do zodpovedajúceho pracovného orgánu (sval alebo žľaza). Takže ak aplikujete bolestivú stimuláciu na končatinu psa, určite ju odtiahne. Táto reakcia sa určite prejaví s prísnou pravidelnosťou u každého psa, preto reakcie tohto typu I.P. Pavlov ich nazval nepodmienené reflexy.
Úplne prvé vrodené reakcie novorodenca: dýchanie, satie, močenie a iné fyziologické úkony – to všetko sú bezpodmienečné reflexné reakcie, ktoré po prvý raz zabezpečujú existenciu organizmu. Vznikajú pod vplyvom podráždenia pochádzajúcich najmä z vnútorných orgánov: preplnený močový mechúr spôsobuje močenie, prítomnosť výkalov v konečníku spôsobuje namáhanie vedúce k vyprázdňovaniu atď. Ako zviera rastie a dospieva, objavuje sa množstvo ďalších, zložitejších nepodmienených reflexov. Ide napríklad o sexuálny reflex. Vôňa samice pripravenej na reprodukciu spôsobuje u samca bezpodmienečnú reflexnú reakciu, ktorá sa prejavuje vo forme sledu pomerne zložitých, ale zároveň prirodzených akcií zameraných na pohlavný styk. Celý rozdiel medzi sexuálnym reflexom a stiahnutím labky pri bolestivej stimulácii spočíva len v ich rôznej zložitosti.
Na prejave komplexnej nepodmienenej reflexnej reakcie sa podieľa množstvo jednoduchých nepodmienených reflexných úkonov. Napríklad potravinová reakcia novonarodeného šteniatka sa uskutočňuje za účasti množstva jednoduchších úkonov - sania, prehĺtania, reflexnej aktivity slinných žliaz a žalúdočných žliaz. Navyše, keďže predchádzajúci nepodmienený reflexný akt je podnetom na prejavenie nasledujúceho, hovoria o reťazovej povahe nepodmienených reflexov. V praxi je možné pozorovať jediný jednoduchý nepodmienený reflex iba v laboratórnych podmienkach, a to aplikáciou bodovej stimulácie na jedno jediné nervové zakončenie a pozorovaním odozvy jedného reflexného oblúka. V prirodzených podmienkach, aj v prípade jednoduchého pichnutia špendlíkom do prsta, je vždy zapojených niekoľko zmyslových neurónov a na odťahovaní ruky sa podieľa celý zväzok motorických neurónov inervujúcich príslušné svaly. Preto je v procese štúdia správania zvierat správnejšie používať termín „nepodmienená reflexná reakcia“ namiesto termínu „nepodmienený reflex“.
4.2. Podmienené reflexy
Ihneď po narodení sa mláďa cicavca, zatiaľ čo je stále spojené pupočnou šnúrou s matkou, priplazí k bradavkám a začne sať. Spočiatku to nie je celkom jasné, ale jeho činy sa v priebehu prvých hodín stanú sebavedomejšími. Sacie pohyby sa stávajú jasnejšie a efektívnejšie, pamätá si vôňu svojej matky, takže ju ľahšie nájde. Čoskoro sa mláďa naučí hľadať najmliečnejšie bradavky. Jeho vrodená nepodmienená sacia reakcia ako snehová guľa je teda prerastená získanými reakciami – podmienenými reflexmi. Podľa definície I.P. Pavlov, podmienený reflex je dočasné nervové spojenie medzi nespočetnými činiteľmi prostredia zvieraťa, ktoré vnímajú receptory daného zvieraťa, s určitými funkciami tela. Podmienený reflex je teda odpoveďou zvieraťa na špecifický stimul získaný v procese individuálneho života.
Experimentálne práce na štúdiu mechanizmov tvorby podmienených reflexov sa uskutočnili v laboratóriu I.P. Pavlova v Koltushi, neďaleko Petrohradu. Aby sa zbavili vplyvu mnohých náhodných podnetov, ktoré bránia rozvoju podmieneného reflexu, práca so psami sa vykonávala v izolovaných zvukotesných komorách, v takzvanej „veži ticha“. Experimentátor bol mimo komory a pozoroval psa cez malý otvor so špeciálnym skleneným systémom, ktorý zvieraťu neumožňoval vidieť experimentátora. Okrem toho bol pes pripútaný v špeciálnej prepravke, ktorá obmedzovala možnosť zbytočných pohybov.
Pred začatím práce sa pes podrobil operácii, pri ktorej mu vyviedli jeden z kanálikov slinných žliaz na líce. Po tomto zákroku sa časť slín nedostala do ústnej dutiny, ale bola vyvedená cez fistulu, čo umožnilo zaznamenať začiatok slinenia, množstvo a kvalitu uvoľnených slín. Komora obsahovala množstvo zariadení, pomocou ktorých bolo možné dávať psovi rôzne signály: zvuk (zvončeky, údery metronómu, hrkanie a pod.), svetlo (blikanie žiarovky, premietanie rôznych postavičiek na obrazovku atď.) . Dotyky rôznych frekvencií, rôzne teplotné podráždenia atď. možno aplikovať na kožu psa pomocou špeciálnych zariadení. Psovi sa automaticky podávalo kŕmidlo s jedlom, zvyčajne vo forme mäsa a suchého prášku.
Klasický „pavlovovský“ experiment o vývoji podmienených reflexov sa uskutočnil nasledovne. Psovi, ktorý sa nachádzal v komore a v koterci, bola automaticky podávaná potrava (nepodmienený podnet), potom objaveniu potravy začal predchádzať „podmienený podnet“ alebo „podmienený signál“ vo forme zvončeka, záblesk žiarovky alebo zvuk metronómu. Reakcia psa na nepodmienený podnet vo forme potravy je sprevádzaná nepodmieneným reflexným vylučovaním slín. Prezentácia nepodmieneného stimulu po podmienenom stimule počas experimentu sa nazýva „zosilnenie“. Ak sa počas vývoja podmieneného reflexu použije posilnenie, ktoré zodpovedá existujúcej motivácii zvieraťa (napríklad posilnenie potravy u hladného zvieraťa), nazýva sa to „pozitívne“. Pomocou „negatívneho posilnenia“ (trestania) je možné vyvinúť podmienený reflex, t.j. vplyv, ktorému sa zviera snaží vyhnúť. Pri pokusoch sa ako negatívna výstuž najčastejšie používajú elektrické šoky, ktoré prinútia zviera utiecť do bezpečného priestoru komory alebo prinútia ho bezpodmienečne reflexívne odtiahnuť končatinu. Príkladom negatívneho posilnenia by bolo pôsobenie prúdu vzduchu nasmerovaného na rohovku oka, čo spôsobuje reflex žmurkania.
Fyziologický mechanizmus podmienenej reflexnej potravinovej reakcie u psa prebieha nasledovne: potrava vstupujúca do ústnej dutiny dráždi chuťové poháriky, zatiaľ čo v nervových zakončeniach senzorického nervu dochádza k excitácii, ktorá sa prenáša pozdĺž dostredivých nervov do slín. centrum nachádzajúce sa v medulla oblongata. Z nej, pozdĺž odstredivých nervov, nervová stimulácia smeruje do slinných žliaz, čo spôsobuje oddelenie slín. Ale zároveň sa vzrušenie prenáša zo slinného centra do potravinového centra mozgovej kôry, v ktorom sa dočasne objaví ohnisko zvýšenej excitácie. Ak v rovnakom čase alebo krátko pred podávaním potravy začne pred psom blikať elektrické svetlo, dochádza k excitácii nervových zakončení umiestnených v sietnici, ktorá zasahuje do tylového laloku mozgovej kôry (zrakové kortikálne centrum) . V mozgovej kôre sa teda vytvárajú dve ohniská excitácie: v potravinovom kortikálnom centre a vo vizuálnom kortikálnom centre. Silnejšie zameranie excitácie potravinového kortikálneho centra priťahuje excitáciu z vizuálneho kortikálneho centra. V dôsledku toho sa vytvorí spojenie medzi oboma centrami.
Pri systematickej simultánnej excitácii oboch centier sa spojenie medzi nimi posilňuje. Keď sa žiarovka rozsvieti, ohnisko excitácie vo vizuálnom kortikálnom centre bude nezávisle smerované do potravinového kortikálneho centra. Aj keď pes nedostal potravu, záblesk žiarovky bude excitovať kortikálne centrum potravy a z neho prejde vzruch do predĺženej miechy, v ktorej bude excitované slinné centrum a následne bude prenášať vzruch. do slinných žliaz a tie na to zareagujú vylučovaním slín. Toto je zjednodušený diagram mechanizmu tvorby podmieneného reflexu.
Podmienený reflex je podľa Pavlova holistickou reakciou zvieraťa, ktorá si na svoju realizáciu vyžaduje účasť mnohých nervových asociácií komplexne organizovaného mozgu, zatiaľ čo podľa koncepcií neurofyziológie je reflex pomerne elementárnym mechanickým aktom. ktoroukoľvek časťou centrálneho nervového systému.
K rozvoju podmienených reflexov, keďže si vyžaduje určitú štrukturálnu dokonalosť nervového systému, dochádza len u zvierat s dostatočne vyvinutým mozgom. Existuje dôvod domnievať sa, že medzi bezstavovcami je ich tvorba možná počnúc vyššími annelidmi a medzi stavovcami - žralokmi a rajami. U vyšších mäkkýšov, kôrovcov a hmyzu a medzi stavovcami (počnúc kostnatými rybami) sa podmienené reflexy stávajú hlavným typom individuálne získaných behaviorálnych reakcií.
Správanie a činy živého organizmu sú určené predovšetkým úlohou, ktorá zahŕňa:
Aktívne stanovovanie cieľov na základe vnútorných mechanizmov stanovovania cieľov, ako aj plánovanie spôsobu jeho dosiahnutia v súlade s objektívnymi podmienkami situácie;
Vykonávanie akcií zameraných na dosiahnutie cieľa, ktorého organizácia, koordinácia a náprava sa vykonáva na rôznych psychofyziologických úrovniach za účasti rôznych aferentných systémov.
Motorické úlohy môžu byť: a) pohybové akty; b) objektno-manipulačné akcie (u vyšších živočíchov); c) symbolické činy (u ľudí).
4. S akými ťažkosťami sa stretávajú stavovce pri organizovaní vykonávania pohybových úkonov?
Muskuloskeletálny systém stavovcov je sústava pohyblivo článkovaných kostrových článkov. Kĺby článkov kostry tvoria kinematické reťazce, ktorých miera pohyblivosti je určená počtom stupňov voľnosti v každom kĺbe.
Zvýšenie stupňov voľnosti mobility na dva a viac vedie k potrebe ich obmedzenia pri organizovaní
pohyby. Odstránenie nadmerných stupňov voľnosti pohybujúceho sa orgánu je koordinácia pohybov, ktorú vykonávajú:
Vhodný výber trajektórie pohybu na základe obmedzenia nadmerných stupňov voľnosti;
Konštantná kompenzácia: a) reaktívne sily; b) zotrvačné sily vznikajúce v dôsledku akýchkoľvek pohybov a prenášané na všetky články kinematického systému;
Neustála koordinácia medzi silami pôsobiacimi na telo z vonkajšieho sveta a vnútornými silami, ktoré vznikajú pri svalovej kontrakcii.
5. Ako je organizovaná regulácia a koordinácia objektívnej výkonnej činnosti? Aký je mechanizmus senzorických korekcií?
Akákoľvek pohybová činnosť sa realizuje na základe nepretržitého vykonávania senzorické korekcie, ktoré zabezpečujú rôzne zmyslové orgány (aferentné, receptorové systémy), ktoré sledujú vykonávanie pohybu a poskytujú možnosť jeho eferentnej regulácie. V tomto prípade receptorové systémy vykonávajú dve hlavné funkcie:
Signálna komunikácia medzi telom a vonkajším svetom (orientácia vo vonkajšom prostredí);
Zabezpečenie koordinovanej práce orgánov, ktoré vykonávajú motorické akcie (orientácia v organizovaní vlastného správania).
6. Ako sú organizované senzorické korekcie v procese vykonávania motorickej akcie?
Senzorické korekcie prebiehajú podľa vzorca „reflexného krúžku“, závisia od charakteru motorickej úlohy a sú realizované integrálnymi syntézami, ktoré predstavujú niekoľko hierarchicky prepojených úrovní.
Rôzne motorické úlohy v závislosti od ich obsahu a sémantickej štruktúry zabezpečujú kvalitatívne odlišné, holistické syntetizované komplexy zmyslových korekcií, ktoré sa formujú počas života jednotlivca.
Takéto syntetizované komplexy zmyslových korekcií sú základom rôznych zručností a schopností.
7. Čo charakterizuje rôzne úrovne regulácie akcií na základe zmyslových korekcií?
Každá úroveň organizácie zmyslových korekcií sa vyznačuje:
Neurofyziologická lokalizácia a anatomický substrát (určité typy receptorov a typy citlivosti, nervové dráhy, centrá v centrálnom nervovom systéme);
Vedúca aferentácia - znaky signálov, ktoré pochádzajú zo zmyslov a poskytujú vnímanie účinnosti vlastných pohybov a akcií;
Špecifické charakteristiky a vlastnosti pohybov, ktoré sú prevažne regulované danou úrovňou zmyslových korekcií;
Súbor nezávislých hnutí, ktoré sú primárne organizované a kontrolované touto úrovňou;
Pozadie (pomocná) úloha úrovne v motorických akciách riadených vyššími úrovňami;
Dysfunkcie a patologické syndrómy.
8. Aké funkčno-štrukturálne úrovne zmyslových korekcií sú zahrnuté v organizácii a regulácii rôznych akcií?
V súlade s týmito dôvodmi sa rozlišujú nasledujúce úrovne organizácie zmyslových korekcií, na základe ktorých sa organizuje a reguluje vykonávanie akcií rôznej zložitosti.
Úroveň regulácie tónu, rubrospinálna, paleokinetická (úroveňA)
Lokalizácia a anatomické substráty: hladké svaly inervované autonómnym nervovým systémom (na rozdiel od neokinetických priečne pruhovaných svalov); miecha a kmeňová skupina červeného jadra (pa!aeol - rshn, neorgat).
Vedúca aferentácia." informácie o polohe a smere tela v gravitačnom poli, propriocepcia tlaku a držania tela v úzkej súvislosti s vestibulárnym systémom.
Charakteristiky pohybov: zabezpečuje tonus priečne pruhovaných svalov, recipročnú inerváciu antagonistických svalov v dôsledku tonusu, zmeny v excitačných a mechanických charakteristikách svalového tonusu.
Pohyby, kde táto úroveň pôsobí ako vodca: chvenie, rytmické vibračné pohyby, zaujatie a držanie určitej pózy. Navyše väčšina pohybov, ktoré sú regulované touto úrovňou, zostáva počas života nedobrovoľná a nevedomá.
Dysfunkcie a patológia:
a) hyperfunkcia (s patológiou vyšších úrovní): „pokojový tremor“ pri parkinsonizme; katalepsia;
b) hypofunkcia: tremor pri vykonávaní cielených akcií (ktoré môžu byť spojené aj s léziami úrovne C).
Úroveň synergie a pečiatok, úroveň regulácie pôsobenia v „priestore tela“, thalamopallidálne, neokinetické (úroveň B)
Lokalizácia a anatomický substrát: vizuálny talamus ako mozgové centrá aferentácie; bledé telieska (časť extrapyramídového systému) ako účinné
vektorové centrá, ktoré: a) hierarchicky podriaďujú skupine červeného jadra (úroveň A); b) podriadené subkortikálnemu efektoru – striatum.
Vedúca aferentácia: kĺbovo-uhlová propriocepcia rýchlostí a polôh častí tela (telo pôsobí ako počiatočný súradnicový systém), exteroceptívna citlivosť kože.
Charakteristiky pohybov: pohyby tela bez ohľadu na čokoľvek mimo - prispôsobenie sa rozsiahlym svalovým synergiám; harmónia a konzistencia svalových pohybov v čase, ich striedanie a opakovateľnosť.
Hnutia, kde táto úroveň regulácie pôsobí ako vodca: výrazná mimika a pantomíma, plastické cvičenia, podlahové cvičenia, kontrola rytmu pohybu, zabezpečenie striedania práce veľkých skupín ohýbačov a extenzorov.
Dysfunkcie a patológie:
a) hyperfunkcia: nadmerné synergie a synkinéza, hyperkinéza;
b) hypofunkcia: komplex symptómov parkinsonizmu - vypnutie funkcií samotnej úrovne a odstránenie kontroly nad úrovňou A; deautomatizácia rôznych zložitých predmetových akcií; vytrvalosť v momente spúšťania a zastavovania pohybov.
Správanie Akákoľvek činnosť, ktorej sa venujeme, od hrubej motoriky po myslenie.
Stručný výkladový psychologický a psychiatrický slovník. Ed. igisheva. 2008.
Správanie
Živým bytostiam je vlastné prostredie, sprostredkované ich vonkajšou (motorickou) a vnútornou (duševnou) aktivitou. Výraz "P." použiteľné pre jednotlivcov, jednotlivcov aj ich agregáty (P. biologické druhy, sociálna skupina). Prvé pokusy o vedecké pochopenie P. vznikli na základe mechanistického determinizmu, v kategóriách ktorého sa P. interpretoval podľa typu interakcie fyzických tiel. Doktrína evolúcie v biológii (C. Darwin) umožnila vysvetliť účelnosť P. u živých bytostí, stimulujúc rozvoj objektívnych metód na štúdium P. v jednote jeho vonkajších a vnútorných prejavov. Na základe biologického determinizmu sa vyvinula doktrína o vyššej nervovej činnosti živočíchov, ktorú I. P. Pavlov považoval za synonymum vedomia s vedomím, pričom sa domnieval, že predmetom psychológie je len P., ktorá sa redukovala na a súbor motorických reakcií na vonkajšie podnety. Následne priaznivci behaviorizmu upravili túto schému (pozri) Jedinečnosť správania jednotlivca závisí od povahy jeho vzťahov so skupinami, ktorých je členom, od skupinových noriem, hodnotové orientácie, predpisy rolí (pozri). Nedostatočnosť P. (vyjadrená najmä preceňovaním svojich schopností, rozštiepením verbálnych a reálnych plánov, oslabením kritickosti pri monitorovaní implementácie programu P.) negatívne ovplyvňuje medziľudské vzťahy.
Krátky psychologický slovník. - Rostov na Done: „PHOENIX“. L. A. Karpenko, A. V. Petrovský, M. G. Jaroševskij. 1998 .
Správanie
Interakcia s prostredím, ktorá je vlastná živým bytostiam, sprostredkovaná ich vonkajšou (motorickou) a vnútornou (mentálnou) aktivitou; cieľavedomá činnosť živého organizmu, ktorá slúži na nadviazanie kontaktu s vonkajším svetom. Termín je použiteľný tak pre jednotlivcov, jednotlivcov, ako aj pre ich agregáty (správanie biologického druhu, sociálnej skupiny). Správanie vychádza z potrieb tela, nad ktorými sú postavené výkonné úkony na ich uspokojenie. Genéza foriem správania je spôsobená komplikáciami environmentálnych podmienok, najmä prechodom z homogénneho prostredia do objektívneho a potom do sociálneho. Fakty o správaní zahŕňajú:
1 ) všetky vonkajšie prejavy fyziologických procesov spojených so stavom, činnosťou a komunikáciou ľudí - držanie tela, mimika, intonácia atď.;
2 ) jednotlivé pohyby a gestá;
3 ) akcie ako väčšie akty správania, ktoré majú určitý význam;
4 ) činy – ešte väčšie činy, zvyčajne majúce verejný, spoločenský význam a spojené s normami správania, vzťahov, sebaúcty atď.
Čím vyššie stúpa po evolučnom rebríčku, tým stereotypnejšie správanie je nahradené správaním získaným. Pre pochopenie biologickej prehistórie špecificky ľudských foriem správania je mimoriadne dôležité; dôležité sú informácie o inštinktoch zvierat, ako aj o jazyku a komunikácii zvierat a ich používaní nástrojov.
Podľa S. L. Rubinsteina je správanie zvláštnou formou činnosti: stáva sa práve správaním vtedy, keď sa motivácia konania presúva z objektívnej roviny do roviny osobno-sociálnych vzťahov (oba tieto plány sú neoddeliteľné: osobno-sociálne vzťahy sa realizujú prostredníctvom objektívne). Ľudské správanie má prirodzené predpoklady, ale je založené na spoločensky determinovanej činnosti, sprostredkovanej jazykom a inými znakovo-sémantickými systémami, ktorých typickou formou je práca a atribútom komunikácia.
Jedinečnosť správania jednotlivca závisí od charakteru jeho vzťahov so skupinami, ktorých je členom; od skupinových noriem, hodnotových orientácií, predpisovania rolí. Nevhodné správanie negatívne ovplyvňuje medziľudské vzťahy; prejavuje sa to najmä v preceňovaní svojich schopností jednotlivca, rozdelení verbálnych a skutočných plánov a oslabení kritickosti pri monitorovaní implementácie programov správania. Hlavnou vecou v správaní je postoj k morálnym štandardom. Jednotkou analýzy správania je akcia.
Slovník praktického psychológa. - M.: AST, Žatva. S. Yu Golovin. 1998.
Špecifickosť.Správanie vychádza z potrieb živočíšneho organizmu, nad ktorými sú postavené výkonné úkony na ich uspokojenie. Genéza foriem správania je spôsobená komplikáciami environmentálnych podmienok, najmä prechodom z homogénneho do objektívneho a potom sociálneho prostredia.
Psychologický slovník. ONI. Kondakov. 2000.
SPRÁVANIE
(Angličtina) správanie,správanie) - externe pozorovateľná motorická aktivita živých bytostí vrátane momentov nehybnosti, výkonné spojenie najvyššej úrovne interakcie celého organizmu s prostredím.
P. je účelový systém sekvenčne vykonávaných akcie uskutočňovanie praktického kontaktu organizmu s okolitými podmienkami, sprostredkovanie vzťahu živých bytostí k tým vlastnostiam prostredia, od ktorých závisí zachovanie a rozvoj ich života, príprava uspokojenia potreby organizmu, zabezpečujúce dosiahnutie určitých cieľov.
P. zdrojom sú potreby živej bytosti. P. sa uskutočňuje ako jednota mentálnych – stimulačných, regulačných, reflexných väzieb (odrážajúcich podmienky, v ktorých sú objekty potrieb a pohonov bytosti) a výkonné, vonkajšie činy, ktoré približujú alebo vzďaľujú organizmus od určitých predmetov, ako aj ich premieňajú.
Zmeny v P. v priebehu fylogenézy sú determinované zložitosťou podmienok existencie živých bytostí, ich prechodom z homogénneho do objektívneho a následne sociálneho prostredia. Všeobecné zákony P. sú zákony analyticko-syntetickej reflexnej aktivity živých bytostí, založené na fyziologických zákonoch práce. mozgu, ale nie je na ne redukovateľný.
Ľudské správanie je vždy sociálne podmienené a nadobúda znaky vedomého, kolektívneho, cieľového, dobrovoľného a tvorivého činnosti.
Na úrovni spoločensky determinovanej ľudskej činnosti je pojem „P“. označuje aj konanie človeka vo vzťahu k spoločnosti, iným ľuďom a objektívnemu svetu, posudzované z hľadiska ich regulácie sociálnymi normami morálky a práva. V tomto zmysle sa hovorí napríklad o vysoko morálnom, kriminálnom a ľahkomyseľnom P. Jednotky P. sú akcie, v ktorej sa formuje a zároveň vyjadruje postavenie jednotlivca a jeho mravné presvedčenie. (V.P. Zinchenko.)
Veľký psychologický slovník. - M.: Prime-EVROŽŇÁK. Ed. B.G. Meshcheryakova, akad. V.P. Zinčenko. 2003 .
Správanie
SPRÁVANIE (S 453) - súbor skutočných akcií, vonkajších prejavov vitálnej činnosti živých bytostí vrátane ľudí. V každodennej reči sa tradične akceptuje užšia interpretácia správania ako súlad osoby so všeobecne uznávanými pravidlami vzťahov a vykonávanie určitých foriem konania (vzdelávacie, profesionálne atď.). V súlade s tým je správanie definované v hodnotiacich kritériách ako príkladné, uspokojivé alebo neuspokojivé. Tento výklad však nevyčerpáva celú paletu foriem správania a neumožňuje uvažovať o tomto fenoméne komplexne.
Správanie každého živého tvora je nepretržitý proces prispôsobovania sa neustále sa meniacim podmienkam prostredia. Pre všetky živočíchy pôsobí prostredie ako súbor biologických faktorov. Správanie zvierat je vo svojej podstate reaktívne, to znamená, že ide o komplex reakcií na podnety prostredia. Práve v tomto aspekte sa správanie posudzuje v rámci behaviorizmu. Stúpenci tohto trendu (J. Watson, B.F. Skinner atď.) rozšírili myšlienky založené na štúdiu správania zvierat na ľudskú činnosť. Tento prístup vyvolal ostrú kritiku od mnohých vedcov, ktorí tvrdili nekonzistentnosť biologizácie ľudského správania. Mnohé ľudské činy sú skutočne diktované potrebou reagovať na požiadavky vonkajšieho prostredia. Tým sa však ľudské správanie nekončí. Najjednoduchšie činy sú určené vonkajšími motiváciami, to znamená, že ľudské správanie vo svojich individuálnych prejavoch môže byť reaktívne. Ale oveľa zložitejšie činy sú determinované vnútornými motiváciami človeka, a preto sa jeho správanie javí ako skutočná aktivita. Hlavnou náplňou správania zvierat je prispôsobenie sa prostrediu. Ukazuje sa, že človek je schopný ísť za hranice reaktívneho zariadenia. Najvyššie prejavy jeho správania sú v povahe aktivity. Z vedeckého a metodologického hľadiska je činnosť špecificky ľudskou kategóriou. Jeho jedinečnosť spočíva v tom, že je zameraný ako na prispôsobenie sa vonkajším podmienkam, tak (na vyššej úrovni) na prispôsobenie podmienok prostredia potrebám samotného človeka. Tým sa dosiahne skutočne aktívny, a nie reaktívny charakter ľudského správania.
V počiatočných štádiách vývoja je správanie dieťaťa úplne diktované environmentálnymi podnetmi. (Preto sa pedagogické odporúčania behavioristov ukazujú ako veľmi účinné pre malé deti, následne ich úloha klesá.) Psychológovia definujú správanie dieťaťa v prvých rokoch života ako terénne správanie, teda determinované vonkajším poľom. - materiálne prostredie, ktoré sa neustále objavuje pred dieťaťom. Ak je duševný vývoj narušený, ako sa to stáva pri rôznych duševných chorobách a anomáliách (napríklad schizofrénia, autizmus atď.), správanie následne zostáva spontánne a nedobrovoľné po dlhú dobu, napríklad vhodným umiestnením hračiek v miestnosti presne predpovedať postupnosť činností dieťaťa trpiaceho autizmom, keď vstúpi do tejto miestnosti Normálny duševný vývoj zahŕňa postupné formovanie dobrovoľnej regulácie správania, keď sa vlastné impulzy dieťaťa stávajú čoraz dôležitejšími (správanie sa stáva „nezávislé na poli“) vedome stanovené ciele.
Správanie človeka je vonkajším vyjadrením jeho vnútorného sveta, celého systému jeho životných postojov, hodnôt a ideálov. Okrem toho znalosť určitých noriem a pravidiel nestačí na reguláciu jeho správania, ak sa ním vedome nenaučí a akceptuje ich ako svoje presvedčenie. Vnútorné postoje nadobúdajú vlastnosť presvedčenia iba vtedy, keď sú včlenené do skutočného správania.
Správanie každého človeka odzrkadľuje jeho individuálne psychologické vlastnosti: stupeň emocionálnej stability, charakterové vlastnosti, sklony atď. Jednotlivé individuálne črty môžu zanechať negatívnu stopu v správaní. Napríklad emocionálna nestabilita spojená s naučenou tendenciou konať násilne sa môže prejaviť agresívnym správaním.
Populárna psychologická encyklopédia. - M.: Eksmo. S.S. Stepanov. 2005.
Správanie
Všeobecný termín, ktorý opisuje akúkoľvek odozvu v tele, ktorú možno merať. Debata o tom, čo možno a čo nemožno považovať za behaviorizmus, pokračuje od nástupu behaviorizmu, kde sa kladie dôraz len na zjavné a pozorovateľné reakcie. V priebehu rokov sa význam tohto pojmu rozšíril a teraz sa používa na označenie radu reakcií, ktoré nie sú priamo pozorovateľné. Napríklad verbálna pamäť alebo riešenie problémov možno považovať za typ správania, hoci výskumník vyvodzuje závery skôr na základe konečného výsledku, než na pozorovaní procesu.
Psychológia. A JA Odkaz na slovník / Prel. z angličtiny K. S. Tkačenko. - M.: FAIR PRESS. Mike Cordwell. 2000.
Synonymá:Pozrite sa, čo je „správanie“ v iných slovníkoch:
SPRÁVANIE- schopnosť živočíchov meniť svoje činy, reagovať na vnútorné vplyvy. a ext. faktory. P. zahŕňa procesy, pomocou ktorých zviera vníma vonkajšie prostredie. svet a stav vlastného tela a reaguje na ne. P. sa zvažuje v rôznych...... Biologický encyklopedický slovník
SPRÁVANIE- proces interakcie živých bytostí s prostredím. P. vzniká na vysokej úrovni organizácie hmoty, keď jej živé štrukturálne útvary nadobúdajú schopnosť vnímať, uchovávať a transformovať informácie pomocou nej... ... Filozofická encyklopédia
SPRÁVANIE- do konca 19. a začiatku 20. storočia. sa chápal takmer výlučne ako bežne používaný pojem v oblasti praktickej pedagogiky, ktorý zahŕňal verejné hodnotenie („dobrá“, „zlá“ P.) morálnej úrovne žiaka v ... ... Veľká lekárska encyklopédia
SPRÁVANIE- BEHAVIOR, chovanie, mnoho. nie, porov. Súbor akcií a akcií, spôsob života. Bezchybné správanie. Línia správania. || Postup. "Viem, že moje správanie je neodpustiteľne hrubé." A. Turgenev. || Dodržiavanie stanovených pravidiel...... Ušakovov vysvetľujúci slovník
správanie- Cm… Slovník synonym
Správanie- Správanie ♦ Správanie Spôsob konania alebo reakcie, hodnotený zvonku. Odporuje motívu alebo motivácii a vo všeobecnom zmysle všetkému, čo sa dá pochopiť len subjektívne, pri pohľade zvnútra. Tu je to, čo o tom hovorí...... Sponvillov filozofický slovník
