Dragi cititori!
Vă oferim o listă de cărți și articole de jurnal despre activitatea de logopedie corecțională pentru 2016. Literatura propusă este recomandată atât specialiștilor și educatorilor care lucrează cu copiii cu tulburări de vorbire, cât și părinților pentru a ajuta la organizarea muncii de logopedie cu un copil acasă.
Veselova E. I. Jocuri și exerciții pentru fiecare zi pentru copiii de 4-5 ani cu nevoi speciale: partea 2[Text] / E. I. Veselova, E. M. Skryabina. - M.: Sfera, 2015. - 64 p. — (Biblioteca logopedului).
Cartea prezintă jocuri și exerciții pentru fiecare zi pe teme lexicale, care vizează corectarea deficiențelor psiho-vorbirii la copiii de 4-5 ani cu ODD. Partea a doua prezintă cursuri din ianuarie până în mai.
Vorzheva, L. V. Din experiența interacțiunii dintre un logoped și părinți[Text] / L. V. Vorzheva // Pedagogie preșcolară. - 2016. - Nr. 3. — P. 42-45.
Scenariu pentru o întâlnire cu părinți în grupul pregătitor de logopedie „Revista pentru băieți, fete și părinții lor”.
Gavrishova, E. Quest - o formă de joc de rezolvare complexă a problemelor educaționale într-un grup de corecție[Text] / E. Gavrishova, O. Berezka, S. Zvyagintseva, V. Milenko // Educație preșcolară. - 2016. - Nr. 5. — P. 79-84.
Jocurile sunt cea mai semnificativă formă, metodă de învățare și stăpânire a experienței sociale pentru preșcolari. Noile jocuri populare printre tineri includ quest-uri. O trăsătură caracteristică a unor astfel de jocuri este soluția logică pas cu pas a problemelor pentru a atinge obiectivul stabilit.
Gladkovskaya, L. M. Lucrările de logopedie într-un sistem cuprinzător pentru depășirea bâlbâielii la preșcolari[Text] / L. M. Gladkovskaya // Pedagogie preșcolară. - 2016. - Nr. 8. — P. 51-52.
Experiență în utilizarea diferitelor tehnici în munca unui logoped.
Gorbacheva, A. D. Dezvoltarea aspectului sintactic al vorbirii preșcolarilor cu dizabilități într-un centru de logopedie[Text] / A. D. Gorbacheva // Pedagogie preşcolară. - 2016. - Nr. 8. — P. 48-51.
Gorbunova, E. Relația dintre tulburările motorii fine și tulburările de vorbire la copiii preșcolari[Text] / E. Gorbunova, V. Yusupov, A. Artamonov // Învățământul preșcolar. - 2016. - Nr. 8. — P. 62-67.
Gutsal, I. Yu. Ce este bine, ce este rău? Cursuri de corecție și dezvoltare pentru copiii de vârstă preșcolară senior [Text] / I. Yu. Gutsal, G. V. Mishchenko. - M.: Sfera, 2015. - 64 p.
Manualul prezintă activități corecționale și de dezvoltare desfășurate de un profesor-psiholog și un logoped care vor ajuta la rezolvarea problemelor educației morale într-un mod ludic, bazat pe capacitățile preșcolarilor mai mari cu dizabilități.
Zhantimirova, D. K. Clasă de master pentru părinți „Corectarea pronunției sunetului la copiii preșcolari”[Text] / D. K. Zhantimirova // Pedagogie preșcolară. - 2016. - Nr. 2. — P. 63-67.
Descrierea cursului cursului de master pentru părinți, cu scopul de a-i implica în munca comună de corectare a pronunției sunetului la copii.
Zakharova, L. V. Calendarul și planificarea tematică a muncii corecționale și preventive cu copiii din grupa a doua cea mai mică [Text] / L. V. Zakharova // Pedagogie preșcolară. - 2016. - Nr. 2. — P. 53-57.
Kirsanova, N. A. Rezumatul activităților comune privind logoritmia cu copiii de vârstă preșcolară medie cu tulburări severe de vorbire (SSD) [Text] / N. A. Kirsanova, Yu. N. Sukhanova // Pedagogie preșcolară. - 2016. - Nr. 5. — P. 36-38.
Larina, L.Yu. GCD pentru dezvoltarea vorbirii coerente în grupul senior. Repovestirea poveștii de K.D. Ushinsky „Rândunica curajoasă” [Text] / L.Yu. Larina // Pedagogie preşcolară. – 2016. – Nr. 9. – pp. 45-46.
Ogloblina I. Yu. Masaj logopedic: jocuri și exerciții pentru copiii de vârstă fragedă și preșcolară[Text] / I. Yu. Ogloblina, S. Yu. Tantsyura. - M.: Sfera, 2015. - 64 p. — (Biblioteca logopedului).
Manualul propune o metoda de masaj logopedic, prezinta seturi de exercitii de articulare si diverse optiuni pentru dezvoltarea abilitatilor motorii fine cu elemente de masaj.
Peregudova, T. S. Sistem de jocuri și exerciții pentru prevenirea și corectarea tulburărilor de vorbire la copiii de 5-8 ani[Text] / T. S. Peregudova, E. V. Balakireva // Pedagogie preşcolară. - 2016. - Nr. 8. — P. 44-47.
Sagitova, A. F. Proiect informativ și creativ „Copilul în lumea basmelor”[Text] / A. F. Sagitova // Pedagogie preşcolară. - 2016. - Nr. 2. — pp. 24-28.
Pentru copiii din grupa de logopedie, metoda proiectului le permite să-și crească stima de sine, să depășească timiditatea și timiditatea și să-și exprime emoțiile.
Sapronova, O.V. Tehnologiile moderne de logopedie lucrează cu preșcolari cu dizabilități într-o instituție de învățământ preșcolar combinat [Text] / O.V. Sapronova // Pedagogie preşcolară. – 2016. – Nr. 9. – P.34-38.
Serebrennikova, S. Corectarea psihologică și pedagogică a componentelor abilităților comunicative ale preșcolarilor cu deficiențe de vorbire [Text] / S. Serebrennikova, M. Ruuz // Educația preșcolară. - 2016. - Nr. 1. — P. 91-97.
Smirnova, I. A. Principiile diagnosticului logopedic al tulburărilor de dezvoltare a vorbirii la copiii preșcolari[Text] / I. A. Smirnova // Pedagogie preşcolară. - 2016. - Nr. 5. — P. 16-18.
Atunci când efectuează diagnostice, un logoped, pe lângă principiile pedagogice generale, ar trebui să adere la principii precum funcțional, ontogenetic, principiul unei evaluări calificate a problemelor în dezvoltarea vorbirii și deontologic.
Soldatova, N. Selecție de poezii pentru dezvoltarea favorabilă a personalității unui preșcolar[Text] / N. Soldatova, O. Pokrovskaya // Învățământ preșcolar. - 2016. - Nr. 4. — P. 48-52.
O selecție de poezii pentru utilizare de către un specialist în timpul lucrărilor de corecție în grupuri de terapie logopedică senior și pregătitoare.
Sysoeva, I. V. Educație fizică și vorbire[Text]: interacțiunea dintre un instructor de educație fizică și un logoped în lucrul cu copiii cu subdezvoltare generală a vorbirii / I. V. Sysoeva // Sănătatea preșcolarului. - 2016. - Nr. 1. — P. 20-21.
Dans, S. Yu. Împreună cu copilul. Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea vorbirii copiilor de 2-4 ani[Text] / S. Yu. Dans. - M.: Sfera, 2015. - 64 p.
Cartea dezvăluie particularitățile comunicării între copiii de 2-4 ani cu diverse dizabilități, prezintă diagnostice, descrie munca de corecție și de dezvoltare și conține sfaturi pentru părinți.
Tarakannikova, V.V. Manual didactic multifuncțional „Govorushka” (manușă de logopedie)[Text] / V.V. Tarakannikova // Pedagogie preşcolară. - 2016. - Nr. 5. — P. 67-70.
Descrierea activităților și a jocurilor cu o jucărie mănușă de casă, care are gura care se deschide și o limbă mobilă.
Tarakannikova, V.V. Proiectul săptămânii „Vizitând limba veselă”[Text] / V.V. Tarakannikova // Pedagogie preşcolară. - 2016. - Nr. 6. — P. 33-38.
Descriere și exemple de gimnastică articulatorie pentru producerea sunetelor.
Fedoseeva, N.N. Formarea structurii gramaticale a vorbirii la copiii preșcolari în timpul orelor de logopedie [Text] / N.N. Fedoseeva // Pedagogie preşcolară. – 2016. – Nr. 9. – P.38-41.
Shinyakova, T.V. „Piglet Funtik și prietenii lui”. Rezumatul unei lecții în subgrup privind dezvoltarea abilităților de analiză a sunetului și formarea pronunției. Sunet „f” [Text] / T.V. Shinyakova // Pedagogie preșcolară. – 2016. – Nr. 9. – P.42-44.
1. Bardysheva, T. Yu. Note ale orelor de logopedie la grădiniță pentru copiii de 4-5 ani cu ODD / T. Yu. Bardysheva, E.N. Monosova. - M.: Scriptorium 2003, 2015. - 264 p.2. Bystrova, G. A. Logopedia în dialoguri / G. A. Bystrova, E.A. Sizova, T.A. Shuiskaya. - M.: Karo, 2004. - 112 p.
3. Vinarskaya, E. N. Disartria / E.N. Vinarskaya. - M.: AST, Astrel, Transitbook, 2005. - 144 p.
4. Volkova, K. A. Metode de predare a pronunției copiilor surzi / K. A. Volkova, V.L. Kazanskaya, O.A. Denisova. - M.: Vlados, 2008. - 224 p.
5. Vorobyova, T. A. Respirația și vorbirea. Lucrul la respirație într-o tehnică complexă de corectare a pronunției sunetului / T.A. Vorobyova, P.A. Vorobyova. - M.: Litera, 2014. - 144 p.
6. Ivanovskaya, O. G. Enciclopedia jocurilor de logopedie / O. G. Ivanovskaya, L.Ya. Gadasina. - M.: Karo, 2007. - 200 p.
7. Inshakova, O.B. Dezvoltarea abilităților de citire la copii. Set I/O.B. Inshakova, A.G. Inshakova. - Moscova: facultate , 2015. - 346 c.
8. Kashe, G.A. Pregătirea copiilor cu deficiențe de vorbire pentru școală / G.A. Terci. - M.: Book on Demand, 2012. - 171 p.
9. Kozyreva, O. A. Formarea mijloacelor lexicale și gramaticale ale limbajului și dezvoltarea vorbirii coerente. Grup superior de instituții de învățământ preșcolar special (corecțional). Manual pentru logoped / O.A. Kozyreva, N.B. Borisova. - M.: Vlados, 2016. - 120 p.
10. Konovalenko, V.V. Scriem și citim. Caietul nr. 2. Predarea alfabetizării copiilor de vârstă preșcolară superioară / V.V. Konovalenko. - M.: Gnome, 2013. - 667 c.
11. Lucrări pedagogice corecționale în instituțiile preșcolare pentru copiii cu tulburări de vorbire / Editat de Yu.F. Garkushi. - M.: Sekachev V. Yu., Sfera, 2007. - 128 p.
12. Lebedeva, O. V. Caracteristici ale muncii unui profesor-defectolog din treapta 2-3 de educație la o școală pentru copii cu deficiențe de auz și vorbire (+ CD-ROM) / O.V. Lebedeva. - M.: Antologie, 2012. - 128 p.
13. Logoped, nr. 4, 2012. - M.: Sfera, 2012. - 144 p.
14. Logoped, nr. 4, 2013. - M.: Sfera, 2013. - 128 p.
15. Logoped, nr. 5, 2012. - M.: Sfera, 2013. - 128 p.
16. Lynskaya, M.I. Formarea activității de vorbire la copiii necuvântători folosind tehnologii inovatoare / M.I. Lynskaya. - M.: Paradigma, 2012. - 128 p.
17. Maksakov, A.I. Sh-Sh-Sizzling tongue twisters / A.I. Maksakov, T.A. Kulikovskaia. - M.: Karapuz, 2007. - 134 c.
18. Miklyaeva, N.V. Diagnosticul abilității lingvistice la copiii preșcolari / N.V. Miklyaeva. - M.: Iris-press, 2007. - 835 c.
19. Moiseeva, L.G.Pregătirea mâinii pentru scris / L.G. Moiseeva. - M.: Rech, 2004. - 864 c.
20. Nishcheva, N.V. Dacă un copil vorbește prost. Consultații cu un logoped / N.V. Nișcheva. - M.: Detstvo-Press, 2015. - 112 p.
21. Organizarea interacțiunii dintre logoped și familie. - M.: Detstvo-Press, 2011. - 160 p.
22. Panchenko-Mil, Inna Copii dificili - părinți dificili. O nouă privire asupra educației vorbirii / Inna Panchenko-Mil. - M.: Svet, 2015. - 208 p.
23. Depășirea deficiențelor de limbaj scris. - M.: Karo, 2011. - 160 p.
24. Pyatnitsa, T.V. Logopedie în tabele, diagrame, figuri / T.V. Vineri. - M.: Phoenix, 2013. - 176 p.
25. Pyatnitsa, T.V. Manualul unui logoped preșcolar (+ CD-ROM) / T.V. Vineri, T.V. Soloukhina-Bashinskaya. - M.: Phoenix, 2009. - 480 p.
26. Caiet de lucru al unui profesor logoped. - M.: Sfera, 2011. - 144 p.
27. Rudenko, V. I. Logopedie. Ghid practic / V.I. Rudenko. - M.: Phoenix, 2014. - 288 p.
28. Sapozhnikova, O. B. Terapia cu nisip în dezvoltarea copiilor preșcolari / O. B. Sapozhnikova, E.V. Garnova. - M.: Sfera, 2014. - 525 c.
29. Tsukanova, S. P. Învățarea unui copil să vorbească și să citească. perioada a 3-a / S.P. Tsukanova, L.L. Betz. - M.: GNOM și D, 2007. - 112 p.
30. Shalaeva, Galina Jocuri logopedice / Galina Shalaeva. - M.: Slovo, Eksmo, 2008. - 176 p.
Editura „Gnome” este specializată în publicarea de literatură educațională, metodologică, de dezvoltare și de logopedie corecțională pentru grădinițe și școli primare. Au fost publicate peste 250 de titluri de manuale. Gama cuprinde: cărți, mijloace didactice, jocuri educative pentru învățământul preșcolar și primar. O CARTE DIVERTIZANTA Manualul este baza unui set de instrumente pentru predarea lecturii, care include si caiete de lucru, un curs audio si un cititor. Pentru confortul lucrului cu manuale, tot materialul educațional este împărțit în subiecte, fiecare dintre acestea conținând sarcini care vizează memorarea imaginilor vizuale și auditive ale literelor, silabelor, combinațiilor de litere și cuvintelor. Sunt utilizate două metode: predarea citirii cuvinte întregi și predarea citirii silabice. Metodele au fost înregistrate la Agenția Rusă de Proprietate Intelectuală în 1993. Destinate logopediștilor, profesorilor preșcolari, educatorilor la domiciliu și părinților. VĂD-CITIT-SCRIU. MATERIAL DE DEMONSTRAȚIE PENTRU NOTELE CLASURILOR PRIVIND PREDAREA ALFABETIZĂRII PENTRU COPII PREȘCOLARI Materialul vizual și demonstrativ a fost elaborat de autor pentru notițele lecțiilor despre predarea alfabetizării copiilor preșcolari din grupa pregătitoare a unei instituții de învățământ preșcolar. Coloratul și comoditatea acestui manual vor facilita foarte mult munca logopedilor și educatorilor începători. Clasele bazate pe materialul demonstrativ propus pot fi desfășurate atât în formă frontală, cât și individuală. Ele pot fi utilizate în predarea alfabetizării copiilor din grupurile pregătitoare ale grădinițelor de masă. Manualul este destinat logopedilor și profesorilor instituțiilor de învățământ preșcolar. ÎNVĂȚU SĂ VORBesc ȘI CITIT. ALBUM 1 Manualul conține material de instruire versatil privind formarea aspectului fonemic al vorbirii la copii, introduce modelele gramaticale de bază ale limbii ruse, extinde și îmbogățește vocabularul, ajută la prevenirea posibilelor tulburări ale vorbirii scrise și ajută copilul să stăpânească cu succes alfabetizare. Manualul este însoțit de recomandări metodologice, care prezintă obiective de învățare, planificarea pe termen lung a activității corecționale și note privind ședințele frontale de logopedie. Jocul și exercițiile de antrenament oferite la cursuri pot fi folosite atunci când se lucrează cu un public larg de copii: cu copii de 4-6 ani care au o dezvoltare normală a vorbirii și cu copii cu patologie a vorbirii. Manualul este oferit logopediștilor, profesorilor instituțiilor de învățământ preșcolar, profesorilor de educație suplimentară, elevilor și părinților. POEZII ȘI EXERCIȚII DE VORBITARE PE TEMA „PROFESII” Această colecție cuprinde poezii care îl vor introduce pe copil în denumirile și specificul diferitelor profesii. După fiecare poezie, se oferă un mic test de benzi desenate, întrebări și opțiuni de răspuns care vor ajuta la activarea atenției copilului, a memoriei, a gândirii verbal-logice și a vorbirii. Colecția este destinată profesorilor din instituțiile de învățământ preșcolar și școlar, educatorilor, tutorilor și părinților. AUTOMATIZAREA SUNETELOR LA COPII: MATERIAL DIDACTIC PENTRU Logopediști Acest set este format din patru albume despre automatizarea sunetelor la copii, care conțin material lexical și ilustrativ. Structura albumelor corespunde structurii manualului lui N.I.Sokolenko „Material didactic pentru corectarea deficiențelor de pronunție la copii”. Materialul lexical al albumelor este selectat și aranjat cu maximă considerație a cerințelor didactice și metodologice pentru munca logopedică cu copiii și în conformitate cu legile foneticii ruse. Materialul ilustrativ care corespunde ideilor moderne despre lumea din jurul nostru ajută la atragerea atenției copiilor și la creșterea memorării acestora. Cartea este destinată logopedelor instituțiilor de învățământ preșcolar, școlilor și clinicilor pentru copii. Poate fi folosit de părinți pentru a întări sunetele deja stabilite în vorbire. FĂ-TE DEZVOLTAT, IUBILE! IMAGINII SUBIECTULUI DESPRE DEZVOLTAREA DISCUTIEI Spre un sistem de lucru pentru prevenirea întârzierilor și corectarea abaterilor în dezvoltarea copiilor mici. Manualul face parte dintr-un set pentru prevenirea întârzierilor și corectarea abaterilor în dezvoltarea copiilor mici „Crește, copile!” Acest kit ofera un sistem de asistenta pedagogica copiilor mici cu intarzieri si abateri de dezvoltare. Oferă antrenament pas cu pas pentru un copil al cărui nivel de dezvoltare corespunde cu 0-4 ani, indiferent de vârsta lui reală. Sistemul de lucru include: dezvoltarea reacțiilor indicative auditive și vizuale, gândirea, memoria, înțelegerea vorbirii, formarea premiselor pentru dezvoltarea vorbirii active, dezvoltarea abilităților motorii manuale, acțiuni cu obiecte, instrument, joc și activități constructive. . Sistemul de clase de corecție individuale este conceput pentru utilizarea consecventă a sarcinilor propuse, variabilitatea metodelor și tehnicilor pentru atingerea scopului și flexibilitatea în selecția materialului. Manualul se adresează angajaților căminelor de copii, părinților, psihologilor, logopediștilor și profesorilor preșcolari. GENURI: Dezvoltarea vorbirii. Logopedie pentru preșcolari Metode de lucru cu preșcolari
Literatura logopedică de la editura „Gnome”
Spune
prieteni
Materialul lexical al albumelor este selectat și aranjat cu maximă considerație a cerințelor didactice și metodologice pentru munca logopedică cu copiii și în conformitate cu legile foneticii ruse.
Materialul ilustrativ care corespunde ideilor moderne despre lumea din jurul nostru ajută la atragerea atenției copiilor și la creșterea memorării acestora.
Cartea este destinată logopedelor instituțiilor de învățământ preșcolar, școlilor și clinicilor pentru copii. Poate fi folosit de părinți pentru a întări sunetele deja stabilite în vorbire.
