Erori de sintaxă

Sintaxa vorbirii de afaceri are propriile sale caracteristici semnificative care o deosebesc de sintaxa vorbirii colocviale. Aceasta este determinată, în primul rând, de prezența în limbajul documentar a unui set de construcții sintactice gata făcute pentru exprimarea acțiunilor și circumstanțelor standard.

Sintaxă – o ramură a lingvisticii, al cărei subiect sunt fraze și propoziții complete în structura textului.

Principala eroare sintactică care poate fi găsită într-un document sau într-un document de afaceri este pătrunderea elementelor, modelelor și construcțiilor din vorbirea colocvială în vorbirea de afaceri.

Utilizarea incorectă a frazelor stabilite. Situațiile administrative și de producție repetate se reflectă într-un set limitat de formule de vorbire.

De exemplu: se emite un ordin, se stabilesc salariile oficiale, se atribuie controlul cuiva sau se efectuează, se anunță o mustrare, se emite cenzură etc.

Figurile de stil standard dobândesc un caracter stabil; în rolul lor se apropie de unități frazeologice. De exemplu, putem scrie: săvârșiți o încălcare, greșeală, calcul greșit, dar nu putem scrie: săvârșiți un defect, defecțiune, avarie, furt. Sau: puteți reduce prețul mărfurilor și produselor, dar nu puteți reduce costul – costul poate fi redus.

Există adesea erori în utilizarea următoarelor fraze.

Gresit	Dreapta
Trimiteți spre considerare Emite un împrumut Menține controlul Deschide un dosar penal Îndeplinește legea Executați comanda Lua măsuri Valoarea jocului Îmbunătățiți-vă performanța academică	Trimiteți spre considerare Oferiți un împrumut Exercitați controlul Initiaza un dosar penal Îndeplinește legea Finalizați sarcina Ia măsuri Faceți diferența, dar jucați un rol Îmbunătățiți performanța academică

Un număr mare de erori care încalcă stabilitatea frazelor din discursul oficial de afaceri pot fi făcute în documente, astfel încât redactorul documentului ar trebui să consulte dicționarul cât mai des posibil și să clarifice compatibilitatea anumitor cuvinte.

Important de reținut

Un cuvânt de control este un cuvânt care dictează utilizarea unei forme specifice de caz prepozițional a cuvântului care îl urmează.

Utilizarea incorectă a majusculei și a prepoziției după cuvintele de control

Când pregătiți un document, trebuie să vă ocupați adesea de problema controlului sintactic - alegerea formei potrivite și a prepoziției potrivite. Compilatorii documentelor oficiale folosesc adesea cazul incorect. Cea mai frecventă eroare este folosirea unui substantiv în cazul genitiv în locul altor cazuri. De exemplu, cuvântul leadership nu necesită genitiv, ci cazul instrumental:

Folosirea incorectă a majusculei sau a prepoziției după un cuvânt de control este cel mai adesea observată în documente în cazul utilizării cuvintelor care sunt apropiate ca înțeles. Astfel, cuvântul îngrijorare ar trebui folosit în combinație cu forma de caz instrumentală a unui substantiv fără prepoziție: preocupare despre afaceri. Dar sub influența cuvintelor apropiate ca înțeles, care sunt folosite în combinație cu prepozițiile despre și pentru (grijirea părinților, îngrijorarea copiilor), cuvântul îngrijorare este adesea folosit greșit în combinație cu aceleași prepoziții.

Amestecarea construcțiilor prepoziționale și de caz este una dintre cele mai frecvente erori de vorbire. Scriitorii de documente trebuie să cunoască cazul corect după anumite cuvinte. Diferențele dintre construcțiile prepoziționale după cuvinte care au sens similar:

Acord incorect de cuvinte. În limba rusă, există dificultăți asociate cu rezolvarea problemei modului de coordonare a membrilor unei propoziții în funcție de gen, număr și caz. Cum se scrie:

„Majoritatea a votat împotrivă”? Este acest acord gramatical? Sau cădeți de acord asupra sensului: „Majoritatea a votat împotrivă”. Sau care este modul corect de a spune: „directorul nostru al întreprinderii Kulikova” sau „directorul nostru al întreprinderii Kulikova”?

Reguli de acord. 1. Dacă subiectul este folosit cu cuvintele majoritate, minoritate, set, rând, costum, multe, multe, mai multe, atunci predicatul se pune la singular dacă vorbim despre un substantiv neînsuflețit sau dacă predicatul este alături de cuvintele indicate anterior. De exemplu: „Un număr de propuneri de proiecte nu sunt susținute de calculele necesare” (un număr de propuneri sunt un substantiv neînsuflețit) sau „Majoritatea a votat împotrivă” (predicatul se află lângă cuvântul „majoritate”).

Dacă predicatul este eliminat semnificativ din subiect, dar autorul dorește să sublinieze animația substantivului principal, atunci se folosește forma plurală: „Majoritatea participanților la Conferința panrusă despre ecologie au votat împotrivă” (participanții substantivului) – anima și este eliminat semnificativ din cuvântul majoritate).

• 2. Dacă definiția se referă la un substantiv care are un apendice, atunci este în concordanță cu cuvântul principal al combinației. Cuvântul principal în astfel de combinații este de obicei primul. De exemplu: o mașină de laborator nouă; muzeu-apartament unic; celebru femeie chirurg.
• 3. Dacă definiția se referă la o combinație între un nume personal și un apendice, definiția este de obicei în acord cu cel mai apropiat substantiv. De exemplu: directorul fabricii dumneavoastră Ivanova N.P.; directorul magazinului nostru Petrova, inginer superior Yakovleva; Noul asistent de laborator al lui Serov.

O abatere de la această regulă se observă în cazurile în care definiția este exprimată printr-un participiu. De exemplu: decan adjunct pentru Cercetare, conf. univ. Sidorova, care a luat cuvântul la ședință; cercetător senior Alekseeva, care a luat parte la dezvoltarea proiectului.

• 4. Dacă definiția se referă la îmbinarea unui substantiv cu numeralele doi, trei, patru, atunci se pune de obicei la genitiv când se referă la cuvinte masculine, iar la nominativ când se referă la cuvinte la feminin. De exemplu: doi lucrători ai personalului (caz genitiv); trei tineri specialiști (caz genitiv); doi angajați noi (caz nominativ).
• 5. Dacă vorbim de coordonarea unei denumiri geografice cu denumiri generice, atunci, spre deosebire de uzul literar general în limbajul documentelor, de obicei denumirile de orașe, sate, sate, gări etc. nu se modifică și nu sunt în concordanță cu denumirile generice. De exemplu: în orașul Tula; în satul Pușkino; pe râul Volga; la gara Lugovaya.

Ordinea incorectă a cuvintelor într-o propoziție. După cum știți, în limba rusă există o ordine liberă a cuvintelor într-o propoziție. Aceasta înseamnă că membrii pedepsei nu au locul lor permanent. Poziția lor relativă depinde de tipul de propoziție și de dorința vorbitorului sau a scriitorului de a sublinia semnificația semantică a unui anumit cuvânt. Cu toate acestea, trebuie amintit că libertatea ordinii cuvintelor într-o propoziție este relativă. O schimbare nejustificată sau neconsiderată în ordinea cuvintelor este percepută ca o eroare. În discursul oficial de afaceri, din cauza încălcării ordinii corecte a cuvintelor, poate fi dificil să se stabilească cine (sau Ce) face obiectul acțiunii.

În acest caz, subiectul acțiunii este planta, deci cuvântul fabrică ar trebui să apară la începutul propoziției.

Important de reținut

În limbajul documentului, numai ordinea directă a cuvintelor (subiectul mai întâi, apoi predicatul) asigură înțelegerea adecvată a unei propoziții.

În vorbirea scrisă rusă, rolul informațional al ordinii cuvintelor crește spre sfârșitul frazei, iar orice rearanjare a cuvintelor schimbă sensul propoziției.

Să ne uităm la trei exemple.

• 1. Toate neajunsurile trebuie eliminate cât mai curând posibil.
• 2. Toate neajunsurile trebuie eliminate cât mai curând posibil.
• 3. Toate neajunsurile trebuie eliminate în viitorul apropiat.

Prima propoziție precizează timpul în care neajunsurile trebuie eliminate; a doua afirmă ce trebuie eliminat; al treilea indică ce ar trebui făcut în viitorul apropiat. O anumită ordine a cuvintelor vă permite să schimbați accente semantice.

Uneori, o ordine întreruptă a cuvintelor creează posibilitatea unei interpretări duble, ceea ce este inacceptabil în limbajul documentelor.

În propoziția din stânga nu este clar la ce se referă cuvintele de la sfârșitul anului. Poate că prețurile sunt clarificate la sfârșitul anului sau fondul de plată este stabilit la sfârșitul anului. Sintagma de la sfârșitul anului trebuie mutată, iar apoi propoziția va avea un singur sens.

Încălcarea utilizării specifice a frazelor participiale. Scrierea de afaceri se caracterizează prin utilizarea frazelor participiale, care fac acest discurs mai compact. O frază adverbială servește ca mijloc de transmitere a unei acțiuni care are loc simultan sau în legătură cu o altă acțiune. O condiție prealabilă pentru utilizarea frazelor participiale este ca două acțiuni, dintre care una este exprimată printr-un verb predicat și cealaltă printr-un gerunziu, să fie efectuate de aceeași persoană (sau să se refere la aceeași persoană). Cu toate acestea, redactorii de documente de afaceri fac adesea greșeli în utilizarea expresiilor participiale.

Important de reținut

O propoziție cu frază adverbială trebuie să aibă un singur subiect de acțiune în cazul nominativ.

Erorile la utilizarea sintagmelor adverbiale pot fi corectate prin înlocuirea propozițiilor cu propoziții adverbiale cu propoziții adverbiale, combinații exprimate de cuvinte sau propoziții complexe cu propoziții adverbiale, precum și prin utilizarea verbelor predicate nu la pasiv, ci la voce activă.

În propoziția din stânga, este încălcată condiția principală de utilizare a frazei participiale: aici acțiunile exprimate prin verbul predicat și fraza participială nu se referă la un singur subiect.

Gresit	Dreapta
Studiind problemele serviciului public, oamenii de știință au obținut rezultate interesante.	Când au studiat problemele serviciului public, oamenii de știință au obținut rezultate interesante Studiind problemele serviciului public, oamenii de știință au obținut rezultate interesante.
Garantând plata integrală și la timp a comenzii, am primit permisiunea de la trust pentru a avansa lucrările de cercetare.	Garantând livrarea completă și la timp a comenzii de opiacee, am primit permisiunea de la trust pentru a avansa lucrările de cercetare.
După ce s-a familiarizat cu starea de lucruri din fabrică, directorul a schimbat standardele și prețurile.	După ce s-a familiarizat cu starea de lucruri din fabrică, directorul a schimbat standardele și prețurile.

Ignoranța structurii propoziției complexe. Adesea, scriitorii de documente complică inutil textul, ceea ce face dificilă înțelegerea ideii principale. Documentele apar pline cu propoziții complexe cu același tip de propoziții subordonate, enumerații lungi, construcții inserate complex construite și citate extinse. Știm că specificul documentului necesită o atenție deosebită la detaliile prezentării, dar nu întotdeauna și nu toate detaliile sunt adecvate în text. Prin urmare, structurile sintactice complicate nejustificat ar trebui simplificate. Acest lucru se poate face în diferite moduri.

Modalități de simplificare a structurilor sintactice complexe.

1. Împărțirea unui text complex în fraze separate care sunt simple în compunere și construcție.

2. Înlocuirea propozițiilor subordonate cu câte sinonime și locuțiuni participiale.

Expresia participială poate urma sau precede cuvântul pe care îl definește. Cea mai comună locație în vorbirea de afaceri este locația expresiei participiale după cuvântul care este definit. Mai mult, ar trebui să acordați atenție faptului că nu este permisă combinarea frazelor participiale și participiale cu propoziții subordonate ca membri sintactici omogene.

3. Înlocuirea propozițiilor subordonate cu construcții sinonime cu substantive verbale. Utilizarea activă a acestor construcții ajută la simplificarea sintaxei textului de afaceri.

Așadar, ne-am uitat la cele mai tipice erori lexicale, morfologice și sintactice care afectează stilul și conținutul documentului.

Problema clasificării erorilor în vorbirea școlarilor continuă să rămână unul dintre punctele dureroase ale predării limbii ruse la școală. Această problemă este dureroasă nu numai pentru profesori, metodologi și specialiști în cultura vorbirii, ci este relevantă și pentru toți oamenii care scriu și citesc în limba rusă.

Erorile gramaticale sunt o încălcare a normelor gramaticale de formare a unităților lingvistice și a structurii acestora.

Analiza erorilor gramaticale îl ajută pe profesor să determine ce norme lingvistice (formarea cuvintelor, morfologice, sintactice) nu stăpânește elevul.

Tipuri de erori gramaticale

• Derivativ
, constând în alcătuirea nejustificată a cuvintelor sau modificarea cuvintelor unui limbaj normativ. Astfel de erori nu trebuie percepute ca greșeli de ortografie.
• Morfologic,
asociate cu formarea nenormativă a formelor de cuvinte și utilizarea părților de vorbire.
• Sintactic,
asociate cu încălcarea normelor sintactice.

Erori gramaticale

	Tip de eroare
Derivativ
1	Încălcarea normelor de formare a cuvintelor literare rusești: Formarea incorectă a cuvintelor Distorsiunea cuvintelor	Harnic, batjocor, ridicol, accentuare, aplecare, jachetă, necruțătoare, publicism inteligenta comună; imagine completă; noblețe sufletească; mită; perseverenţă; ridicol; zgârcit; plictiseală; cuvintele lor; obișnuiți ai tavernelor; însetat.
2	Formarea cuvântului „substituțional”, manifestată prin înlocuirea oricărui morfem.	Aruncă (în loc de răspândit), plumb (din agățat);
3	Compoziția cuvântului (crearea unei unități derivate inexistente care nu poate fi considerată ocazională)	cheltuitor, recenzent, nu se uită înapoi.
Morfologic Formarea incorectă a formei, încălcarea proprietăților sistemice ale sistemului de formare a formei în diferite părți de vorbire
4	Formarea eronată a unei forme de substantiv	Multe miracole ale tehnologiei, timp insuficient
5	formarea formei V.p. substantiv neînsuflețit, ca în animat	Am cerut o briză (în loc de: briză);
6	formarea formei V.p. substantiv animat, ca la neînsuflețit	La sanie au fost înhămați doi urși (în loc de: doi urși);
7	schimbarea genului la formarea formelor de caz:	placinta cu dulceata, albastru februarie;
8	Declinarea substantivelor indeclinabile	canta la pian;
9	formarea formelor de plural pentru substantivele care au doar un singular și invers	o tavă cu ceaiuri, cerul s-a înnorat.
Formarea eronată a formei adjectivale
10	Alegerea greșită a formelor lungi și scurte	Pălăria era plină de apă, băiatul era foarte plin
11	Formarea incorectă a formelor de grade de comparație:	fetele noi devin mai militante, ea era mai slabă decât Petya; mai interesant, mai frumos
12	Încălcarea normelor de formare a verbelor	Bărbatul se repezi prin cameră;
13	Încălcarea formării gerunzurilor și participiilor	Mergând în autobuz, vânătorul a mers, privind în jur
14	Formarea eronată a unei forme numerice	Cu cinci sute de ruble
15	Formarea eronată a formei pronumelui	Patosul lor, copiii lor, nu am vrut să mă smulg de el (carte)
16	Formarea eronată a formei verbului	Călătoresc, vor, scriind despre viața naturii
Sintactic
17	Încălcarea negocierii	Cunosc un grup de tipi care sunt serios pasionați de jazz, Bazarov nu poate învinge sentimentul de iubire care îl acoperă; Pe ambele părți ale drumului erau dealuri; braconierii care încalcă legea; Bazarov îi spune lui Arkady că tatăl tău este pensionar.
18	Control afectat	Trebuie să-ți faci natura mai frumoasă, le spune cititorilor, conform legii, se arată ca un om cu voință puternică, bogat la minte și sănătos; o atenție deosebită a fost acordată întocmirii planului; Trebuie remarcat faptul că în casa lui Nozdryov totul avea un aspect haotic; el se caracterizează prin multe trăsături negative; încrezătoare în viitor, Sonyei ia părut rău și îngrijorată pentru Raskolnikov; sete de faimă;
19	Erori în structura propoziției simple: întreruperea conexiunii dintre subiect și predicat,	Soarele a apus; dar nici tinerețea, nici vara nu durează pentru totdeauna; aceasta a fost singura mea carte în timpul războiului;
20	Încălcarea limitei de aprovizionare	Câinii au urmat urmele iepurii. Și au început să-l gonească prin poiană. Când eroul și-a venit în fire. A fost prea tarziu.
21	Utilizarea proasta a pronumelor	Vizitatorul a luat pachetul greu de pe scaun și l-a împins deoparte. Manilov i-a cerut lui Pavel Ivanovici să meargă la biroul lui. Sobakevici a cerut lui Cicikov să-și scrie o chitanță.
22	Întreruperea conexiunii dintre subiect și predicat	Majoritatea s-a opus unei astfel de evaluări a muncii sale. De obicei, tinerii sunt purtătorii de idei avansate. Au mai avut loc o serie de alte evenimente. Pentru a beneficia Patria, ai nevoie de curaj, cunoștințe, limpezime (în loc de:....ai nevoie de curaj, cunoștințe, onestitate);
23	Încălcarea modului de exprimare a predicatului în construcții individuale	A scris o carte epică. Toată lumea era veselă, veselă și veselă.
24	Erori în construcția unei propoziții, care conduc la o denaturare a sensului și structurii acesteia	În piesa sa, Cehov a arătat, de asemenea, partea de lucru a intelectualității cu visele sale de o viață strălucitoare și minunată, al cărei reprezentant Trofimov este. Porfiry a fost preferatul mamei sale încă din copilărie. Ea i-a convins să dea căruțe pentru răniți, pe care lucrurile erau deja împachetate.
25	Erori asociate cu utilizarea particulelor	Ar fi bine dacă semnătura artistului să fie pe imagine ; separarea particulelor de componenta propoziției la care se referă (de obicei, particulele sunt plasate înaintea acelor membri ai propoziției pe care ar trebui să-i evidențieze, dar acest model a fost adesea încălcat în eseuri): Textul dezvăluie două probleme în total, (particulă restrictivă “ în total” trebuie să vină înaintea subiectului: „...doar două probleme.”
26	Erori în construirea propozițiilor cu membri omogene	Țara a iubit și a fost mândră de poet. În eseu am vrut să vorbesc despre importanța sportului și de ce îl iubesc.
27	Distrugerea unui număr de membri omogene	Un adevărat profesor este fidel lucrării sale și nu se abate niciodată de la principiile sale. Aproape toate lucrurile din casă sunt mari: dulapuri, uși și, de asemenea, un camion și o combină de recoltat.
28	Erori în construirea propozițiilor cu participii	Citind textul, ai acest sentiment... Tabloul „Portarul” înfățișează un băiat cu picioarele desfăcute larg și cu mâinile pe genunchi.
29	Erori în construirea propozițiilor cu fraze participiale	Cărarea îngustă era acoperită de zăpadă care cădea sub picioare; o barcă se acostase la țărm.
30	Dublarea pronominală a unuia dintre membrii propoziției, cel mai adesea subiectul.	Tufișuri, au acoperit malul râului.
31	Omisiuni ale cuvintelor cerute.	Vladik a bătut în cuie tabla și a alergat la volei.
32	Erori în structura complexă a propoziției: amestecarea legăturilor de coordonare și subordonare.	Această carte m-a învățat să prețuiesc și să respect prietenii, pe care i-am citit în copilărie. Omul i s-a părut că acesta este un vis.Când vântul se întețește, iar coroanele copacilor foșnesc sub rafalele lui.
33	Separarea propoziției subordonate de cuvântul care se definește.	Fiii lui Taras tocmai descălecaseră de pe cai, care studiau la Kiev Bursa.
34	Amestecarea vorbirii directe și indirecte	Autorul a spus că nu sunt de acord cu opinia recenzentului.
35	Distrugerea unităților frazeologice fără un cadru stilistic special, de exemplu:	Nu suport să stau cu mâinile încrucișate; Am râs ca un nebun.
36	Omisiunea nejustificată (elipsele) subiectului	Curajul său de a apăra pentru onoare și dreptate îl atrage pe autorul textului.
37	Încălcarea corelației tip-temporal a formelor verbale	Inima îngheață pentru o clipă și brusc începe să bată din nou.

Literatură

1. Narushevici A.G. – Candidat la științe filologice, conferențiar al Departamentului de Educație Lingvistică a Universității Federale de Sud. Cursuri de perfecționare; rus.1september.ru Nr. 17, 2007, limba rusă. Universitatea Pedagogică „Primul Septembrie” „Metode de pregătire pentru Examenul Unificat de Stat în limba rusă; planificarea lecțiilor, organizarea lecției, sistemul de exerciții.”
2. Pedchak E.P. "Limba rusă. Seria „Examen de stat unificat”, Rostov-pe-Don, „Phoenix”, 2003.
3. R.N.Popov, D.P.Valkova. „Limba rusă modernă”, manual pentru studenții institutelor pedagogice, Moscova, „Prosveshchenie”, 1978.
4. Manual metodologic pentru profesori, YANOIPKRO, Salekhard, 2007.

Greșeli de ortografie și de punctuație – încălcarea regulilor de ortografie și de punctuație.

Erorile gramaticale sunt o încălcare a normelor de formare a cuvântului și a formei (exemple: amprenta vm. amprentă; în loc de vm. în loc de; privire atentă vm. privire gânditoare), precum și normele conexiunilor sintactice dintre cuvintele dintr-o frază și propoziție.

Erori de vorbire (stilistice) - încălcarea compatibilității lexicale, precum și deficiențe în construcția structurilor sintactice.

ERORI DE VORBIREA LA NIVEL DE CUVINTE

1. ERORI DE ORTOGRAFIE (încălcarea tiparelor de ortografie existente în limba rusă).

2. ERORI DE FORMARE A CUVINTELOR (încălcarea normelor de formare a cuvintelor literare rusești): a) formarea incorectă a cuvintelor directe, de exemplu, iepure (în loc de iepure), privire atentă (în loc de privire gânditoare) etc.; b) formarea incorectă a cuvintelor inverse: kudryakha (din bucle), loga (din lingură), etc. Acest tip de formare a cuvintelor este inerentă copiilor de vârstă preșcolară și primară; c) formarea cuvintelor substitutive, manifestată prin înlocuirea oricărui morfem: arunca (în loc de întins), cântărește (din agățat); d) alcătuirea cuvântului (crearea unei unități derivate inexistente care nu poate fi considerată ocazională): cheltuitor, recenzent.

3. ERORI GRAMATICALE (formarea incorectă, încălcarea proprietăților sistemice ale sistemului formativ în diferite părți de vorbire): a) încălcarea normelor de formare a substantivelor: 1) formarea formei V.p. un substantiv neînsuflețit, ca într-unul însuflețit - „Am cerut o adiere” (în loc de: briză); 2) formarea formei V.p. un substantiv însuflețit, ca într-unul neînsuflețit - „Au înhamat doi urși la o sanie” (în loc de: doi urși); 3) schimbarea genului în timpul formării formelor de caz: „plăcintă cu dulceață”, „albastru februarie”; 4) declinarea substantivelor indeclinabile: „cântă la pian”, „calare pe metru”; 5) formarea formelor de plural în substantivele care au doar singular, și invers: „o tavă cu ceaiuri”, „Cerul era acoperit de nor”; b) încălcarea normelor de formare a adjectivelor: 1) alegerea incorectă a formelor complete și scurte: „Pălăria era plină de apă”, „Băiatul era foarte plin”; 2) formarea incorectă a formelor de grade de comparație: „Cei noi devin mai militanti”, „Era mai slabă decât Petya”; 3) încălcarea normelor de formare a verbului: „Omul se grăbește prin cameră”; 4) încălcarea formării gerunzurilor și participiilor: „Călare în autobuz”, „Vânătorul a mers, uitându-se în jur”; 5) încălcarea normelor de formare a formelor de pronume: „Contribuția lor la victorie”, „Nu am vrut să mă smulg de ea (carte)”, etc.

4. ERORI LEXICALE (încălcarea normelor lexicale, adică normele de utilizare a cuvintelor și compatibilitatea lexico-semantică a cuvintelor). Erorile lexicale se manifestă printr-o încălcare a compatibilității (adică la nivelul semanticii unei fraze, mai rar - o propoziție): a) utilizarea unui cuvânt într-un sens neobișnuit pentru acesta: „Toți pereții clasei au fost acoperite cu panouri.” „Troekurov a fost un proprietar de teren de lux (adică care trăia în lux)”; b) încălcarea compatibilității lexico-semantice a cuvântului: „Cerul era strălucitor” („a sta” în sensul „a avea loc” nu poate fi decât vreme, căldură), „Razele soarelui zăceau în poiană ” (razele soarelui au luminat poienița). Acest tip de eroare afectează în primul rând verbul, astfel încât încălcarea conexiunilor de combinabilitate lexico-semantică subiect și obiect este frecventă (alte conexiuni semantice ale verbului, de exemplu cele locative, sunt încălcate extrem de rar); c) atribuirea unui sens figurat unui cuvânt care nu-l are în sistemul limbajului literar: „Mâinile lui obosite pretind că a muncit mult în viață”, „Dungile de pe vestă spuneau că Fedya este un om curajos”; d) eșecul de a distinge nuanțele de semnificație ale sinonimelor: „Mayakovsky în munca sa folosește (în loc de: folosește) satira”, „Băiatul, cu picioarele desfăcute, se uită la terenul în care jucătorii se luptă” (în loc de: ei se luptă); e) amestecarea semnificațiilor paronimelor: „Sprâncenele ridicate surprinzător” (în loc de: surprins), „Acest roman este o imagine tipică a genului polițist” (în loc de: exemplu); f) ambiguitate care nu poate fi înlăturată într-o propoziție: „Aceste lacuri trăiesc doar câteva zile pe an”

Pentru a te exprima corect în vorbirea scrisă și orală, trebuie să lucrezi constant la educația ta. Uneori poate fi teribil de jenant să citești cele mai mari portaluri de știri, ai căror jurnaliști comit pur și simplu greșeli încântătoare.

Vă rugăm să rețineți că în titluri variantele corecte de cuvinte sunt indicate între paranteze.

1. coordonator (cardinal)

De unde provine acest cuvânt monstru nu este clar. La urma urmei, cuvântul „cardinal” și „coordonate” nu au absolut nimic în comun în sens.

Cardinal înseamnă complet, radical, în întregime, în întregime, radical.

1. În general (în general sau în general)

În general, trebuie să spun asta: această eroare nu tolerează niciun compromis, deci fie „în general”, fie „în general”.

În general, am dori să adăugăm că originea acestei erori este, în general, destul de clară.

1. Participa (participa)

Aici, amintirea ortografiei și pronunției corecte este destul de simplă. Pentru a face acest lucru, pune-ți o întrebare de screening: ești gata să devii profesor? V stnikom sau nu?

Dacă nu, atunci implicați-vă, deveniți membru și începeți să participați la autoeducație. Există doar două litere „BB” în cuvânt, nu trei.

1. Tsya / tsya

Una dintre cele mai preferate greșeli în limba rusă. Deși pentru a verifica este suficient să îi pui o întrebare simplă verbului.

Dacă primim „Ce să facem?”, adică există un semn moale la sfârșit, atunci verbul va avea și el unul. Dacă întrebarea este pusă diferit: „Ce face?”, atunci nu va exista „b” în verb.

1. Scuze scuze)

Daca ai un anume Și pe, atunci trebuie adus de la Și opinie. Dar nici nu vă gândiți să menționați e dezacorduri. Izv Și tablă Și de asemenea, nu poate fi considerată o declarație Și nittyny. Dacă există o greșeală, atunci cereți scuze.

1. Îmbrăcați/ îmbrăcați-vă

Adesea, pe stradă, poți auzi strigătul iritat al unei tinere mame: „Pune-ți imediat pălăria”. Nu e bun…

Va fi corect fie să îmbraci pe cineva, fie să îmbraci ceva. La școală, profesorii ne-au ajutat să ne amintim această regulă cu un exemplu simplu: îmbrăcați-vă hainele, dar îmbrăcați-vă pe Nadezhda.

1. Cafea Expresso (espresso)

Un vehicul expres este un vehicul care se deplasează cu o viteză mai mare decât de obicei. Dar există doar espresso. Nu mai introducem „K” în „espresso”.

1. Până la genunchiul alb (la căldura albă)

Este foarte posibil ca genunchii noștri de sub carne, adică oasele, să fie cu adevărat albi. Dar în acest caz este corect să spunem „până la căldură albă”. Aceasta înseamnă următoarele.

Când metalul este întărit la foc, mai întâi devine roșu, apoi galben și în final alb. Daca astepti pana cand culoarea este alba inseamna ca ai adus-o la limita, adica la caldura alba. Nu e unde altundeva.

1. Fără tragere de inimă (fără tragere de inimă)

Inima nu este o căruță și nu ușa unui castel străvechi să scârțâie. Ortografia corectă a acestei expresii este fără tragere de inimă și înseamnă ceva care se face fără tragere de inimă, contrar dorinței cuiva. Fără tragere de inimă - asta înseamnă că ai strâns inima sau, în general, ai întărit.

1. În timpul/în timpul

Aceasta este, de asemenea, una dintre cele mai frecvente greșeli în limba rusă. Pentru a nu confunda utilizarea acestor două cuvinte, amintiți-vă de o regulă simplă: în timpul e – Aceasta este o prepoziție care este asociată cu o anumită perioadă de timp. Adică, dacă expresia poate fi înlocuită cu „în timpul”, atunci la sfârșit va apărea „E”: în timpul.

„În timpul” se scrie numai când se vorbește despre curgerea unui râu. De exemplu: într-un curent puternic ȘiÎn apă, barca lor a început să se învârtească necontrolat.

1. ale lor (ale lor)

Unul dintre cele mai groaznice cuvinte pentru alfabetizații moderni. Deși, de fapt, acest cuvânt se găsește adesea în literatura clasică rusă (în special în literatura rusă).

Doar că astăzi este depășit, așa că se folosește doar versiunea prescurtată: ei.

Aceasta este casa lor, familia lor, nu casa lor, nu soția lor și nu soțul ei.

1. De asemenea/la fel

Erorile în această utilizare a cuvintelor rusești provin din reticența de a se concentra. Dar este atât de simplu: „de asemenea” este același cu conjuncția „și”. De exemplu: „Petya, Vanya va merge la magazin Și Angela" = "Petya, Vanya și De asemenea Angela.”

Dar „în același mod” înseamnă „exact așa”: își iubește soția la fel de mult cum își iubește mama; îi place să vâneze la fel de mult ca și pescuitul.

1. Pictură/semnătură

Ei bine, totul este destul de simplu aici. Puteți picta pereții cu grafică, dar doar semnăturile sunt plasate pe documente.

1. Întindeți-vă (puneți jos)

Cu cuvintele „Mă voi culca, mă voi culca” există o glumă minunată despre un locotenent și un soldat obișnuit. Dar autorul acestui articol nu și-a amintit de el, așa că dacă îți este familiar, te rog să-l scrii în comentarii. Foarte util pentru memorare.

Deci, în ce cazuri este corect să folosiți cuvintele „pune” și „pune”?

Și câteva exemple pentru întărire.

• Sunt deja cu tine a pune gresie, dar Voi pune din nou.
• Bagaje chipsuri. Şi tu a pune jetoane pe masă.
• Deci eu eu pun această hartă aici.

Dacă principiul încă nu este pe deplin înțeles, salvați următoarea imagine pe peretele dvs. de pe orice rețea de socializare.

1. În Kratsi (pe scurt)

Judecând după statistici, o astfel de eroare absolut sălbatică apare destul de des în limba rusă. Cuvântul „pe scurt” înseamnă „într-o formă scurtă”.

Știm și ce este un walkie-talkie. Dar este greu de imaginat ce este misteriosul „în Kratsi”.

1. Înăuntru (înăuntru)

Este corect să vorbiți și să scrieți numai împreună: „înăuntru”.

• Acest medicament se administrează pe cale orală.
• Au vrut să se uite în interiorul rezervorului.
• Au intrat în clădire.
• Era întuneric înăuntrul camerei.

1. Duminica/Învierea

Dacă vă referiți la ziua săptămânii, asigurați-vă că utilizați un semn moale: duminica b f. Dacă vorbiți despre cum Hristos a înviat din morți, atunci spuneți prin „eu”: înviat Și e.

1. Cremă(e)

Într-un mediu profesional, puteți auzi adesea versiunea greșită a acestui cuvânt, adică cu pronunția prin „A”. Cu toate acestea, este corect, la urma urmei, vor exista „creme”. Amintește-ți asta.

1. Agenție (agenție)

Aceasta este, de asemenea, o greșeală destul de comună întâlnită în limba rusă. Dar aici cuvântul de test este „agen” T" Prin urmare, opțiunea corectă este doar „agent” T stvo”.

1. meticulos (scrupulos)

Un cuvânt dificil pe care mulți oameni îl pronunță și scriu greșit. Oferim această opțiune pentru memorare (înregistrați doar cuvintele subliniate): înlăcrimat bietul om mananca cereale . Acum să combinăm aceste două părți: C cereale util.

Sună absurd, dar încercați să scrieți corect acest cuvânt mâine, fără să aruncați o privire și veți vedea imediat lacrimal chipul unui sărac care devorează cereale pentru ambii obraji. Îți vei aminti imediat: C cereale util.

1. Prea mult (prea mult)

În Republica Udmurt () există un râu Chur. Dacă vorbești despre asta, atunci poți spune așa: am trecut prin Chur.

În toate celelalte cazuri, acest cuvânt este scris împreună și cu litera „S”: prea mult.

1. Funcționalitate (Funcționalitate)

De regulă, cuvântul „funcțional” este folosit în mod eronat pentru a descrie un set de funcții. Cu toate acestea, este corect să spunem „funcționalitate”. De exemplu, funcționalitatea unui nou smartphone sau computer.

Funcționalitatea este din . Prin urmare, dacă nu sunteți matematician, uitați pur și simplu cuvântul „funcțional” și nu îl folosiți în discursul dumneavoastră.

1. Incearca incearca)

Nu vom intra în detalii, ci pur și simplu vom da o regulă binecunoscută a limbii ruse: dacă la persoana întâi singular a timpului prezent sau viitor verbul se termină în -y sau -yu, atunci în forma nedefinită și în timpul trecut se folosesc sufixele -eva-, -ova-. Incearca-l Wow- Am încercat ovule t.

1. Arzator (arzator)

Anterior, acest cuvânt putea fi scris și rostit cu un „M”. Dar astăzi un singur standard este considerat corect: „arzător”.

1. Extrem (extrem)

Oricât de trist ar suna, pentru cuvântul „extra” e mic" nu puteți folosi „extra Și m" ca cuvânt de încercare. Așa s-a întâmplat istoric, așa că nu uitați.

1. De sub radar (pe ascuns)

Este scris doar împreună. Pentru a vă aminti, citiți câteva exemple simple.

• El îi aruncă o privire pe ascuns.
• Copiii au fost răsfățați și au făcut totul pe furiș.
• Este amabil doar în aparență, dar el însuși face răutăți pe furiș.

1. ziua mea de naștere (ziua mea de naștere)

Cum ar putea „iubitorii” limbii ruse să denatureze această frază! Cum să-ți amintești opțiunea corectă? E simplu! Vorbim despre ZI, prin urmare, nu este „a mea”, ci „a mea”. În continuare ne punem întrebarea: ziua de ce? Naștere. Ziua mea de naștere.

Este oportun să reamintim aici că numele sărbătorilor legale care conțin cuvântul „zi” sunt scrise cu majusculă și numai cuvântul „Ziu”. De exemplu: Ziua Cunoașterii, Ziua Unității Naționale, Ziua Cosmonauticii etc.

Dar numele sărbătorilor personale sunt de obicei scrise cu o literă mică: ziua de naștere, ziua îngerului etc.

1. Adoră (adoră)

Dicționarul explicativ al limbii ruse afirmă că „ador” vine de la „dumnezeu” O crea." Prin urmare, se scrie exclusiv cu „O”: despre O culege

1. alunecare (alunecare)

Nu există „D” în acest verb și nu au fost niciodată. Un bărbat mergea pe un drum alunecos, a alunecat și a căzut. Întrebarea este, ce legătură are litera „D” cu ea? Nici tu nu știi? Atunci nu-l scrie.

Apropo, mulți oameni încearcă, de asemenea, să introducă litera „D” în verbul „a batjocori”, ceea ce, desigur, este complet greșit.

1. Drăguț drăguț)

Simp A simpatic este cineva care trezește simpatie A tyu. Dar litera „O” este complet inutilă aici.

Ei bine, aici vom termina lista celor mai frecvente greșeli în limba rusă, deși lista, fără îndoială, poate fi continuată mult timp.

În cele din urmă, observăm doar că o persoană care citește în mod regulat pur și simplu nu va putea face greșelile de mai sus în limba rusă. Ei bine, poate doar ca o excepție sau neatenție.

Dacă erorile grave nu sunt enumerate în acest articol, scrieți despre asta în comentarii.

Împreună să lovim cu educația împotriva analfabetismului rampant!

Dacă vă plac faptele interesante și tot ce are legătură cu acestea, asigurați-vă că vă abonați la site pe orice rețea de socializare. Este mereu interesant cu noi!

Ce sunt erorile de vorbire? Acestea sunt cazurile de abatere de la normele lingvistice care sunt valabile. O persoană care nu cunoaște aceste legi poate lucra, trăi și construi o comunicare cu ceilalți în mod normal. Cu toate acestea, în anumite cazuri, eficiența poate avea de suferit. Există riscul de a fi înțeles sau neînțeles. În aceste cazuri și în alte cazuri, trebuie pur și simplu să știți ce erori există și cum să le faceți față.

Corectarea erorilor de vorbire din propoziții nu este întotdeauna ușoară. Pentru a înțelege exact la ce să acordați atenție atunci când compuneți cutare sau cutare declarație orală sau text scris, am creat această clasificare. După ce ați citit acest articol, veți afla exact ce deficiențe vor trebui corectate atunci când vă confruntați cu o astfel de sarcină.

La clasificarea erorilor de vorbire, ar fi logic să considerăm că criteriul fundamental este o unitate a nivelului lingvistic - una ale cărei norme de scriere, educație și funcționare au fost încălcate. Se disting următoarele niveluri: cuvinte, fraze, propoziții și text. O clasificare a erorilor de vorbire a fost creată folosind această diviziune. Acest lucru va face mai ușor să vă amintiți diferitele tipuri.

La nivel de cuvânt

Cuvântul este cea mai importantă unitate a limbajului. Ea reflectă schimbările care au loc în societate. Cuvintele nu numai că numesc un fenomen sau un obiect, ci îndeplinesc și o funcție expresivă emoțional. Prin urmare, atunci când alegeți care dintre ele sunt adecvate într-un anumit caz, ar trebui să acordați atenție colorării stilistice, semnificației, compatibilității și utilizării, deoarece încălcarea a cel puțin unuia dintre aceste criterii poate duce la apariția unei erori de vorbire.

Aici puteți observa erori de ortografie, adică încălcări ale modelelor de ortografie existente în limba rusă modernă. Lista lor este cunoscută, așa că nu ne vom opri asupra acestui lucru în detaliu.

Derivate la nivel de cuvânt

La nivel de cuvânt, există și erori de vorbire de formare a cuvintelor, adică încălcări ale diferitelor norme de formare a cuvintelor din limba literară rusă. Acestea includ următoarele tipuri:

• formarea directă incorectă a cuvintelor. Un exemplu este folosirea cuvântului „iepure” în loc de versiunea corectă „iepuri de câmp”, sau a unui aspect „chibzuit” (în loc de „a gândit”) și altele.
• eroare de vorbire asociată cu formarea incorectă a cuvintelor inverse. De exemplu, „loga” (din cuvântul „linguriță”). O astfel de utilizare este de obicei tipică pentru copiii de vârstă școlară primară sau preșcolară.
• Un alt tip este formarea de cuvinte substitutive, care se manifestă prin înlocuirea unuia sau altuia morfem: „cântărește” (din cuvântul „atârnă”), „aruncă”, folosit în loc de „aruncă”.
• alcătuirea cuvântului, adică crearea unei unități derivate care nu poate fi considerată ocazională: recenzent, cheltuitor.

Toate acestea sunt tipuri de erori de vorbire care se referă la formarea cuvintelor.

Gramatical la nivel de cuvânt

Există și alte tipuri de utilizări incorecte ale cuvintelor. În limba rusă, pe lângă cele de formare a cuvintelor, există și erori gramaticale și de vorbire. Ar trebui să le poți distinge. Erorile gramaticale sunt formarea incorectă a diferitelor forme, o încălcare a proprietăților sistemului formativ în diferite părți ale vorbirii. Acestea includ următoarele soiuri:

• asociat cu un substantiv. Aceasta poate fi formarea formei de caz acuzativ a unui substantiv neînsuflețit prin analogie cu unul animat. De exemplu, „Ea a cerut o briză” (trebuie folosită forma acuzativă „briză”). Aici includem și situația inversă - formarea formei de caz acuzativ pentru un substantiv însuflețit în același mod ca și pentru unul neînsuflețit. Exemplu: „Au înhamat doi urși la o sanie” (corect: „doi urși”). În plus, la formarea formelor de caz, poate exista o schimbare a genului substantivului: „albastru februarie”, „plăcintă cu gem”. Există cazuri când sunt înclinate nume indeclinabile: „a merge pe metru”, „a cânta la pian”. Unii dintre noi formează uneori forme de plural pentru substantive, în timp ce au doar forme de singular și invers: „o tavă de ceaiuri”.
• erori de vorbire asociate cu adjective. Aceasta poate fi o alegere incorectă a formelor scurte sau lungi: „Omul era destul de plin”, „Clădirea era plină de oameni”. Aceasta include și formarea incorectă a gradelor de comparație: „Lena a fost mai slabă decât Lyuda”, „Cei noi devin din ce în ce mai militanti”.
• O altă eroare de vorbire este o eroare asociată verbului (formele formării acestuia). Exemplu: „Un bărbat se grăbește prin cameră”.
• erori de vorbire asociate participiilor și gerunzurilor. Exemple: „Privindu-se în jur, un vânător a mers”, „Călare într-un autobuz”.
• confuzii asociate cu utilizarea incorectă a formelor de pronume: „Nu am vrut să mă smulg de (carte)”, „Contribuția lor la cauza comună” și altele.

Lexical la nivel de cuvânt

Următorul tip de erori este lexical, adică o încălcare a diferitelor norme lexicale, compatibilitatea lexico-semantică și normele de utilizare a cuvintelor. Ele se manifestă prin faptul că compatibilitatea este perturbată (mai rar într-o propoziție, cel mai adesea la nivelul unei fraze).

Aceasta poate fi utilizarea unui sens care este neobișnuit pentru cuvânt. O astfel de eroare de vorbire a fost făcută în propoziția „Toți pereții camerei au fost acoperiți cu panouri” (cuvântul „acoperit” nu poate fi folosit în acest context). Un alt exemplu: „Luxus (adică trăind în lux) a fost proprietarul terenului Troekurov”.

Trebuie remarcat aici că există o încălcare a compatibilității lexico-semantice a unui anumit cuvânt: „Cerul era luminos” („stă” în sensul „a avea loc” poate fi folosit numai în raport cu vremea) , „Razele soarelui zăceau în poiană” (corect: „a luminat luminișul”). Acest tip de eroare afectează în primul rând verbul.

În plus, putem evidenția atribuirea unui sens figurat unui cuvânt care nu are unul: „Mâinile obosite ale acestui om pretind că a trebuit să muncească mult”.

Utilizarea sinonimelor poate fi, de asemenea, incorectă. Acestea sunt erori de vorbire, exemple ale cărora arată astfel: „Mayakovsky folosește satira în munca sa” (în loc de „folosește”), „Cu picioarele desfăcute, băiatul se uită la terenul de fotbal pe care se luptă jucătorii” ( corect - „luptă”). Aici scoatem în evidență confuzia semnificațiilor paronimelor: „Sprâncenele lui s-au ridicat surprinzător” (în loc de „surprins”), „Această lucrare este o imagine tipică a genului fantastic (așa este - „probă”). Să completăm tipurile de erori de vorbire cu polisemie, care nu pot fi înlăturate în propoziția: „Numai aceste lacuri trăiesc câteva zile pe an”.

La nivelul frazelor

Atunci când alegeți un cuvânt, ar trebui să luați în considerare nu numai semnificația acestuia în limba literară, ci și compatibilitatea lexicală. Nu toate cuvintele pot fi combinate. Acest lucru este determinat de semantica, colorarea emoțională, afilierea stilistică, proprietățile gramaticale, etc. Când este dificil să determinați dacă anumite cuvinte pot fi folosite împreună, ar trebui să apelați la un dicționar de compatibilitate. Acest lucru va ajuta la evitarea erorilor la nivel de fraze, propoziții și, de asemenea, text.

Erorile la acest nivel apar atunci când există o încălcare a diferitelor conexiuni sintactice. De exemplu, acord: „Vreau să învăț pe toată lumea volei - acesta este un sport bun, dar în același timp dificil” (un sport bun, dificil). Controale: „Simt sete de glorie”, „Sunt uimit de puterea lui”, „dobândește putere”. Legătura dintre predicat și subiect poate fi întreruptă: „Nici căldura, nici vara nu este veșnică (se folosește forma de singular în locul formei de plural „etern”).Toate acestea sunt tipuri de erori de vorbire la nivel de fraze.

Erori la nivel de propoziție

La acest nivel putem distinge sintactic și comunicativ. Să aruncăm o privire mai atentă la aceste erori de vorbire în limba rusă.

Erori de sintaxă la nivel de propoziție

Aceasta poate fi o parcelare nejustificată, o încălcare a limitelor structurale. Ca exemplu, putem cita următoarele propoziții cu erori de vorbire: „Seryozha a plecat la vânătoare. Cu câini”, „Îmi dau seama. Câinii mei aleargă pe câmp. Urmează un iepure de câmp.” Erorile sintactice includ, de asemenea, încălcări în construcția diferitelor rânduri omogene: alegerea diferitelor forme într-un șir de membri omogene: „Ea a fost pieptănată fără probleme și cu obrajii roz”. O altă varietate este designul lor structural diferit, de exemplu, ca propoziție subordonată și ca propoziție secundară: „Am vrut să vă spun despre incidentul cu acea persoană și de ce a făcut acest lucru (corect „și despre acțiunea lui”). fi, de asemenea, un amestec de vorbire indirectă și directă: „Ea a spus că aș lupta cu siguranță (aici se înțelege același subiect - „ea”, corect - „voi”). Încălcarea în propozițiile subordonate și principale a corelației aspectuo-temporale a predicatelor sau a membrilor omogene: „Ea se duce și a spus,” „Când fata dormea, a avut un vis”. Și o altă variație este o separare de cuvântul definitoriu al propoziției subordonate: „Una dintre lucrări este atârnată în fața noastră, care se numește „Primăvara”.

Erori de comunicare la nivel de propoziție

Următoarea secțiune este erorile de comunicare, adică încălcarea diferitelor norme care reglementează organizarea comunicativă a unui anumit enunț. Acestea sunt după cum urmează:

• de fapt comunicativ (încălcarea accentului logic și a ordinii cuvintelor, ducând la conexiuni semantice false): „Băieții stăteau pe barcă cu chila sus”.
• logic-comunicativ (încălcarea unei astfel de laturi a enunțului ca cea conceptual-logică). Aceasta poate fi o înlocuire a subiectului care realizează acțiunea („Ochii și conturul feței lui Masha sunt captivate de film”); înlocuirea obiectului acțiunii („Îmi plac poeziile lui Pușkin, în special tema iubirii”); combinația de concepte incompatibile din punct de vedere logic într-un singur rând („Este mereu serios, de înălțime medie, părul este puțin creț la margini, nu sensibil”); încălcarea diferitelor relații clan-specie („Tonul întâlnirilor furioase nu este greu de prezis - discursuri furiose adresate regimului, precum și apeluri la închiderea rândurilor”); o greșeală când se folosește relațiile cauză-efect („Dar el (adică Bazarov) s-a calmat repede, deoarece nu credea cu adevărat în nihilism”).

• constructiv și comunicativ, adică încălcarea legilor de construire a enunțurilor. Aceasta poate fi o conexiune slabă sau lipsa acesteia între părțile afirmației: „Ei locuiesc în sat, când l-am vizitat, i-am văzut ochii albaștri”. Aceasta include, de asemenea, utilizarea unei fraze adverbiale fără legătură cu subiectul legat de aceasta: „Viața ar trebui să fie arătată așa cum este, fără a o înrăutăți sau înfrumuseța”. Un alt tip de eroare similară este întreruperea expresiei participiale: „Există o mică diferență între întrebările scrise pe tablă”.
• informațional-comunicativ, sau semantic-comunicativ. Acest tip este asemănător celui precedent, dar diferă prin aceea că aici deteriorarea proprietăților comunicative se produce nu datorită structurării incorecte, nereușite a enunțului, ci datorită absenței sau excesului de informații din acesta. Aceasta poate fi ambiguitatea intenției primare a declarației: „Suntem indisolubil legați de țara, cu ea avem principala lovitură - o lovitură pentru lume”. De asemenea, se poate include aici incompletitudinea lui: „Eu însumi ador plantele, așa că mă bucur să văd că satul nostru devine atât de de nerecunoscut vara”. Aceasta poate fi omiterea unei părți a enunțului și a cuvintelor necesare, redundanță semantică (repetări de cuvinte, tautologie, pleonasme, duplicare a informațiilor) etc.
• erori stilistice, adică o încălcare a unității stilului funcțional, utilizarea (nejustificată) a mijloacelor marcate stilistic, încărcate emoțional. De exemplu, utilizarea diferitelor cuvinte colocviale în vorbirea literară, expresii de carte în contexte reduse și neutre, vocabular colorat expresiv care este nejustificat („Un cuplu de tâlhari au atacat ambasada americană”), comparații nereușite, metonimii, metafore.

La nivel de text

Toate erorile de la acest nivel sunt de natură comunicativă. Ele pot fi de următoarele tipuri:

• încălcările logice sunt erori foarte frecvente la nivel de text. Aici includem o încălcare a logicii gândirii, absența conexiunilor între propoziții, o încălcare a diferitelor relații cauză-efect, operații cu un obiect sau subiect, o încălcare a relațiilor gen-specie.
• încălcări gramaticale. Acest tip de eroare este, de asemenea, obișnuit. Aici poate exista o încălcare în diferite propoziții a corelației aspectuo-temporale a diferitelor forme verbale, precum și o încălcare a acordului în numărul și genul predicatului și subiectului în propoziții diferite.
• tulburări de informare și comunicare. Acestea includ insuficiența constructivă și informațional-semantică, adică omisiunea unei părți dintr-un enunț în text; redundanță constructivă și informațional-semantică (cu alte cuvinte, un exces de sens și o aglomerație de structuri); inconsecvență cu specificațiile constructive ale semanticii enunțurilor; utilizarea nereușită a pronumelor ca mijloc de comunicare; pleonasme, tautologie, repetări.

Erori de stil în text

Încălcările stilistice existente la nivel de text pot fi vizualizate într-un mod similar. De remarcat că le atribuim și monotonia și sărăcia construcțiilor sintactice, întrucât texte precum: „Băiatul era îmbrăcat foarte simplu. Era îmbrăcat într-o jachetă căptușită cu vată. Picioarele îi purtau șosete mâncate de molii. ” - nu indică încălcări sintactice, ci despre incapacitatea de a exprima gândurile într-o varietate de moduri. La nivel de text, tulburările de vorbire sunt mai complexe decât la nivel de enunț, deși la cel din urmă sunt „izomorfe”. De regulă, erorile de text sunt de natură sincretică, adică folosesc incorect aspectele constructive, lexicale și logice ale unei unități de vorbire. Acest lucru este firesc, deoarece textul este mai dificil de construit. În același timp, trebuie să reținem în memorie afirmațiile anterioare, precum și semantica întregului text și ideea generală, creând continuarea și completarea acesteia.

Capacitatea de a găsi defecte în text, precum și corectarea erorilor de vorbire, sunt sarcini importante cu care se confruntă fiecare absolvent de școală. La urma urmei, pentru a scrie un examen de stat unificat bun în limba rusă, trebuie să învățați să identificați toate tipurile de erori de mai sus și să încercați să le evitați dacă este posibil.