Sensul gramatical și categoria gramaticală. Conceptul de sens gramatical Sensul gramatical al notației

Rezumatul lecției

în limba rusă clasa a IV-a

Program de formare pentru dezvoltare.

Data de: 07. 11. 13

Profesor : Bukova Irina Petrovna

Subiect : Formele gramaticale și sensul gramatical al numărului unui substantiv.

Obiective:

Special: identificați modalități de a exprima sensul gramatical al numărului în substantive, răspundeți la întrebarea: „Ce este un număr în gramatica rusă?”;

- educațional general: dezvoltarea capacității de a recunoaște și accepta un scop educațional, de a monitoriza și evalua munca efectuată, de a lucra independent și împreună cu prietenii în grup;

Intelectual: dezvoltă abilitățile de a analiza, sistematiza, clasifica, formula o ipoteză și trage concluzii.

Echipament: complex multimedia

Tip: Stabilirea și rezolvarea unei probleme educaționale

Tehnologia aplicata: multimedia

În timpul orelor

Organizarea timpului

eu . Reflecția creează o situație de succes.

U . Să ne amintim: ce s-a discutat în ultima lecție?

Elevii vorbesc despre cele două forme numerice ale unui substantiv și despre munca pe care o fac aceste forme. Băieții își amintesc afirmațiile pe care le-au comparat în lecția anterioară. În urma conversației, pe tablă apare diapozitivul nr. 1, care a finalizat lucrarea din ultima lecție.

U. Cred că acum, lucrând în perechi, putem îndeplini această sarcină.

1. Notează frazele schimbând forma numerelor substantivelor. Gândiți-vă la ce se va întâmpla cu forma altor cuvinte.

Razele soarelui le-au întâlnit fiicele, au cumpărat haine de ploaie, s-au uitat din spatele unui nor jos, nopțile de toamnă, s-au repezit din crâng, arici înțepători, colaci proaspete, săbii străvechi.

Două persoane lucrează la tablă, făcând modificări combinațiilor de cuvinte (diapozitivul nr. 2). După finalizare, lucrarea este verificată. Elevii corectează greșelile observate pe tablă, explicând scrierea corectă a cuvintelor. În timpul procesului de revizuire, elevii explică de ce au trebuit să schimbe forma altor cuvinte. Și, de asemenea, în timpul verificării, băieții observă că toate substantivele înregistrate au aceeași scriere - „un semn moale după un șuierat”.

U. Această ortografie a fost găsită în cuvintele altor părți de vorbire?

Copiii răspund și explică regula după care au scris-o în fiecare cuvânt.

După verificarea sarcinii, apare diapozitivul nr. 3. Citindu-l, elevii monitorizează și evaluează din nou această etapă a lucrării.

U. Deci, cum este exprimată semnificația numărului dintr-un substantiv?

D. Utilizarea formelor gramaticale ale cuvintelor, formelor numerice (singular și plural).

II. Enunțarea și rezolvarea problemei.

U. Ce crezi, pot exista substantive care să nu aibă forme numerice, dar să aibă sens de număr? (Copiii se gândeau.)

Comparați afirmațiile:(diapozitivul nr. 4)

I-au cumpărat lui Vanya o haină de iarnă.

S-au adus haine de iarnă la magazin.

U. Cuvântul haină diferă în forma sa în aceste afirmații?

D. Nu. Acest cuvânt nu se schimbă.

U. Dar semnificația numărului?

D. E diferit. Prima afirmație se referă la un singur strat. Și în al doilea - despre mai multe.

U. Cum ai determinat asta?

D. După forma numărului de cuvinte, iarnă (singular), iarnă (plural), i.e. după forma numerică a cuvântului dependent.

U. Deci tu însuți ai numit un alt mod de a exprima sensul numărului în substantivele care nu se schimbă, adică. nu au forme de numere gramaticale. Dar astfel de substantive pot avea o semnificație numerică și este exprimată folosind formele numerice ale cuvintelor dependente (adjective și verbe). Acum să verificăm dacă această metodă este clară pentru noi. Vom lucra în grupuri de câte 4 persoane (se numește componența grupurilor). Trebuie să citiți sarcina, să înțelegeți esența ei, să decideți cine va începe primul lucru, vorbind cu voce tare șirul gândurilor și concluziilor. În continuare, veți lucra în sensul acelor de ceasornic. Fiecare dintre voi va lucra cu o singură declarație. Nu uita să monitorizezi și să evaluezi munca tovarășilor tăi!

Slide numărul 5.

Citeste textul. Stabiliți semnificația numerică a substantivului cockatoo. Subliniază cuvintele care te-au ajutat să faci asta. Introduceți literele lipsă.

Cu ce ​​interes publicul urmărește cacaoul în penajul său alb ca zăpada! Cacatourile sunt ușor de recunoscut după creasta pufoasă de pe cap. La fel ca mulți papagali, cacatuii sunt capabili să imite vocile umane și să își amintească cu ușurință multe cuvinte. Acest cacatos vorbitor se angajează de bunăvoie într-o conversație cu vizitatorii.

Odată finalizată, munca fiecărui grup este postată pe tablă. Se compară și se analizează lucrările, se corectează erorile și se dau explicații (diapozitivul nr. 6).

U. Câte moduri există în limba rusă de a exprima sensul gramatical al numărului în substantive?

D. Două moduri.

U. Care sunt aceste metode? Primul!

D. Semnificația numărului în substantive este exprimată folosind formele gramaticale ale cuvântului însuși (birou - birouri, stilou - pixuri).

U. Bine făcut! Și al doilea?!

D. Folosirea formelor gramaticale ale cuvântului dependent (cacatua vorbitoare - cacatua vorbitoare).

U. Băieți deștepți! Există substantive în limba rusă care nu au deloc sens gramatical pentru număr?

Citiți declarația(Diapozitivul nr. 7).

Bunica a pus laptele pe geam.

U. Puteți spune ce formă are cuvântul fereastră?

D. Forma singulară.

U. Demonstrați că aceasta este într-adevăr o formă de cuvânt singulară. Pentru a face acest lucru, să verificăm dacă efectuează munca acestui formular. Cuvântul formează „comandă” fereastra după numărul de cuvinte dependente? Atașați adjectivul curat la fereastra formei cuvântului.

D. Bunica a pus laptele pe geamul curat. (Diapozitivul nr. 7)

U. De ce ați folosit forma cuvântului pur și nu pur?

D. Bunica a pus lapte pe un geam curat? Substantivul și adjectivul nu sunt legate prin număr. Un cuvânt dependent poate fi atașat ferestrei de formă a cuvântului numai la forma singulară. Aceasta înseamnă că fereastra este o formă singulară.

U. Cuvântul fereastră de formă are un sens gramatical pentru număr? Câte obiecte înseamnă - unul sau mai multe?

D. Există o fereastră. Acest cuvânt are și o altă formă de cuvânt - ferestre, care înseamnă multe obiecte. Aceasta înseamnă că cuvântul fereastră de formă are sensul gramatical al numărului.

U. Să luăm un alt substantiv - lapte. Ce formă numerică este această formă a cuvântului? (Diapozitivul nr. 7)

D. Forma singulară. Se poate dovedi. Să încercăm să adăugăm un cuvânt dependent.

U. Care?

D. Să adăugăm adjectivul fierbinte.

Bunica a pus laptele fierbinte pe geam. (Diapozitivul nr. 7)

U. De ce forma cuvântului fierbinte nu este potrivită pentru asta?

D. Aceasta este forma de plural. Ea nu se potrivește. Aceasta înseamnă că laptele este o formă singulară.

U. Forma cuvântului lapte are un sens gramatical pentru număr? Există una dintre formele de cuvânt care diferă de forma cuvântului lapte în sensul numărului?

D. Lapte - lapte. Nu, ei nu spun asta. Nu există alte forme.

U. Ce concluzie putem trage?

D. Forma cuvântului lapte nu are un sens gramatical al numărului, deoarece nu există alte forme de cuvânt care să difere de el în sensul numărului.

U. Se pare că fereastra substantivului are un sens gramatical al numărului, dar substantivul lapte nu. Poate că substantivul lapte este un fel de excepție? Cum este diferit de fereastra substantivului?

D. Fereastra cuvântului se schimbă după număr. Are două forme diferite de numere - fereastră, ferestre. Dar cuvântul lapte nu se schimbă ca număr. Are o singură formă de număr.

U. Există și alte substantive care nu se schimbă ca număr și nu pot fi numărate?

Copiii spun cuvinte pe care profesorul le scrie pe tablă.

Sănii, cremă, ascunselea, mărgele, miere.

U. Toată lumea este de acord cu opțiunile de cuvinte propuse?

D. Numărul de sănii și mărgele poate fi numărat, poate fi numărat. Deci aceste cuvinte au un sens gramatical al numărului, dar doar o formă gramaticală a pluralului.

III . Testare. Reflecţie.

1. U. Să rezumam munca depusă. Ce indică numărul substantivelor?

D. După numărul de obiecte pe care cuvântul le numește.

U. Cum poate fi exprimat sensul numărului de substantive?

D. Pentru unele substantive - folosind una dintre cele două forme gramaticale ale numărului, pentru alte substantive care nu au forme numerice - folosind forme de cuvinte dependente (adjective și verbe).

U. Au toate substantivele un sens numeric?

D. Nu. Există substantive care nu au sens de număr, deși au una dintre formele gramaticale ale numărului.

U. Bine făcut! Acum să încercăm să înregistrăm toate concluziile pe care tocmai le-am făcut sub forma unei diagrame.

Puteți structura munca acestei etape în mod diferit:

B) sub forma întrebările profesorului(vezi mai jos), răspunzând căreia, elevii construiesc treptat o diagramă (diapozitivul nr. 8).

U. Substantive bazate pe prezența sau absența unui sens de număr, în câte grupuri pot fi împărțite?

D. În două grupe: 1-a grupă - substantive care au sensul de număr, a 2-a grupă - nu au acest sens.

U. Să scriem asta pe tablă și în caiete.

Slide-ul nr. 8 (început) apare pe tablă.

U. Dintre substantivele primului grup, câte subgrupuri pot fi distinse în funcție de numărul de forme numerice?

D. Substantivele care au două forme numerice (scaun – scaune) și o formă numerică.

U. Care? Gândiți-vă: sănii, mărgele, foarfece, pantaloni!

D. Acestea sunt substantive care au o formă de plural. Să scriem asta pe tablă și în caiete. (Diapozitivul nr. 8, continuare)

U. Și al treilea subgrup: paltoane, canguri, cacatos.

D. Nu au forme numerice.

U. Bine făcut! Ne-am ocupat de primul grup de substantive. Să trecem la al doilea.

D. Substantive care au o formă singulară: lapte, smântână, frunziș.

U. Al doilea subgrup?

D. Substantive care au forma de plural: crem, crepuscul.

U. Și al treilea subgrup. Cine a ghicit? Cuvântul forma piure nu are sens de număr și...

D. Nu are forme numerice. (Diapozitivul nr. 8, versiunea finală)

Teme pentru acasă.

U. Acasă, folosind diagrama, compune și notează o poveste despre ceea ce știi despre numărul substantivelor. Selectați 3-5 exemple pentru fiecare dintre cele 6 grupuri de cuvinte.

Mulțumesc tuturor pentru munca voastră!

MORFOLOGIE

O ramură a științei limbajului care studiază modalitățile de exprimare a expresiilor gramaticale, modelele de schimbare a cuvintelor, clasele gramaticale de cuvinte și categoriile lor gramaticale inerente.

Conceptul de sens gramatical

Un sens generalizat care este exprimat în mod regulat într-o limbă folosind mijloace dactilografiate - Gloggy kuzdra Shteko budlană bokra și ondula bokrenka

Semne ale semnificațiilor gramaticale

Abstracție

Regularitate

Obligatoriu

Prevalența la nivel de clasă

Lista de confidențialitate

Limbile diferă în ceea ce privește semnificațiile pe care le aleg ca semnificații gramaticale.

Tipuri de semnificații gramaticale

1) Nominativ - reflectă realitatea extralingvistică (reflectă realitatea)

2) Sintactic - nu sunt asociate cu realitatea extralingvistică, ele reflectă doar capacitatea unei anumite forme de cuvânt de a fi combinată cu alte forme de cuvânt (reflectează caracteristicile compatibilității (genul substantivelor))

Modalități de exprimare a semnificațiilor gramaticale

1) Sintetic - sens gramatical folosind afixe. ( Mers- timpul trecut, masculin)

Supletivism ― exprimarea cunoștințelor gramaticale prin schimbul de tulpini ( persoană oameni )

2) Analitic - utilizarea cuvintelor funcționale ( dacă- modul conjunctiv)

Ambele metode sunt tipice pentru limba rusă.

Forma gramaticală și forma cuvântului

Forma gramaticală - un semn lingvistic în care sensul gramatical își găsește expresia regulată. În vorbire, în enunțuri specifice, un cuvânt apare într-una dintre formele sale gramaticale.

Forma cuvantului - un cuvânt într-o formă gramaticală.

Paradigma morfologică

Paradigma morfologică a cuvântului - un sistem de forme gramaticale ale unui cuvânt

lemn ― 24, masa- 12 componente

Paradigma completă - cuprinde întregul ansamblu de forme caracteristice unei anumite părți de vorbire.

Paradigma redundantă - conține componente redundante ( fluturând cu mâna)

Tineretul- 6, incomplet, pantaloni- 6, incomplet.

Conceptul de categorie gramaticală

Formele gramaticale sunt grupate în categorii gramaticale.

Forma la singular + Forma la plural = Categoria gramaticală a numărului

Tipuri de categorii gramaticale

Binar/non-binar

Inflexiune/neflexională

Problema părților de vorbire în limba engleză

Studiul chestiunii numărului de părți de vorbire într-o anumită limbă se întoarce la gramaticienii antici.

Când izolați părți de vorbire, puteți utiliza abordări diferite. În gramatica rusă a secolelor 21 și 20, au apărut mai multe abordări:

1) Formal - principalele criterii de clasificare sunt trăsăturile flexiunii și un set de caracteristici gramaticale.

2) Funcția sintetică a cuvântului

3) logic, lexico-semantic (sensul general categoric al cuvântului

În studiile rusești moderne, clasificarea părților de vorbire ia în considerare mai multe abordări:

Partea de vorbire este o clasă de cuvinte care se caracterizează prin:

2) Ansamblu general de categorii gramaticale

3) Funcții sintactice generale

4) Caracteristici de formare a cuvintelor.

Mai multe opțiuni pentru clasificarea modernă a părților de vorbire

1) Gramatica școlară - 10 părți de vorbire

1. Gramatica 80 prezintă și o clasificare din 10 părți de vorbire. Părți semnificative de vorbire - substantiv, pronume, adjectiv, numeral, adverb, verb

Funcțional - prepoziție, conjuncție, particulă, interjecție

2) A.N. Tihonov

Nominative - substantiv, adjectiv, participiu, numeral, pronume, verb, gerunziu, adverb, categorie de stare.

Funcțional - prepoziție, conjuncție, particulă,

Interjecţie

Onomatopee

Modal (evident, sigur, probabil)

Orice clasificare a părților de vorbire este întotdeauna rezultatul unor compromisuri între diferite abordări.

PĂRȚI SEMNIFICATIVE DE DISCURS ÎN RYA

SUBSTANT

Parte de vorbire care denotă un obiect și realizează acest sens în categoriile gramaticale de gen, număr, caz, animat/neînsuflețit

Categoriile lexico-gramaticale de substantive.

Un grup de cuvinte care manifestă originalitate în exprimarea anumitor categorii gramaticale.

Primul nivel de diviziune

La primul nivel de diviziune, toate substantivele pot fi împărțite în 2 grupuri:

1) propriu - apelați articole individuale

Nume „bolșevic”

Au fie doar forma st, fie doar pl

2) Substantive comune - denumește un obiect în funcție de apartenența sa la o anumită clasă.

Următorul nivel de diviziune

- Real

1) Valori speciale - denotă o masă omogenă de materie care poate fi împărțită în părți, dar nu poate fi numărată ( lapte)

2) Caracteristici gramaticale: o singură formă numerică

3) Formarea cuvintelor - cea mai mare parte - nu este derivată

În vorbire, substantivele reale care au doar o formă neutră pot forma în unele cazuri o formă de plural ( vinuri seci)

Se modifică sensul substantivului (tip, cantitate)

- Colectiv

un set de persoane sau obiecte ca un întreg indivizibil (tineret , elevi). Toate substantivele colective au doar forme singulare. Substantivele colective sunt de obicei derivate. Trebuie să se distingă de substantivele concrete ca oameni, clasă, grupă, detașare, turmă.

Materialul și colectivul sunt strâns legate între ele. Uneori este dificil să răspunzi la întrebarea dacă este real sau colectiv. Uneori chiar vorbesc despre material-colectiv (praf)

- distras (abstract)

Au doar o formă singulară. Multe sunt derivate. În unele cazuri, substantivele pot fi la plural ( bucurii de viață, vise fericite, lecturi anuale) deoarece sensul substantivelor se schimbă.

- Substantive comune

Dați dovadă de originalitate în exprimarea categoriilor gramaticale. Plictisitor, dulce. Caracteristica principală este că în diferite contexte poate fi fie feminin, fie masculin. Acestea includ substantive cu inflexiune a, cel mai adesea stil colocvial, nume prescurtate - Sasha, Zhenya, Valya. Uneori unele substantive indeclinabile sunt clasificate ca echivalent. A nu se confunda cu substantivele comune medic, profesor, ofițer, care poate numi persoane de genul feminin, dar cuvintele în sine rămân masculine.

- Substantive specifice

cuvinte care denumesc obiecte numărabile care pot fi prezentate separat și numărate. Au două forme numerice și sunt standardul unui substantiv ca parte a vorbirii. Cu toate acestea, un grup mic de substantive concrete au doar o formă de plural. ( sanie)

Animație

Animație/neanimare

Regula de bază - La plural, V.p. = R.p - anima, V.p. = I.p. - neînsuflețit.

Regula a fost formată pentru plural, deoarece categoria gramaticală a numărului este cel mai clar exprimată la plural. Pentru două grupuri de substantive masculine ( student, santinelă) regula funcționează și la singular.

În limba rusă, este posibil ca animația lexicală și gramaticală să nu coincidă. Există, de asemenea, substantive care experimentează fluctuații în exprimarea animației - neînsuflețirea. I see dolls - I see dolls. Există substantive care sunt animate într-un sens, dar nu în altul. Stele. Tineretul- în afara categoriei gramaticale, întrucât nu există plural.

În gramatica școlii se vorbește despre gen masculin, feminin, neutru.

Zaliznyak a propus un al patrulea gen - pereche, cuvinte cu doar o formă de plural. ( poarta, ceas). El a sugerat să vorbim despre 7 clase concordante:

1 - m.r. neod.

2 - m.r. od.

3 - f.r. neod.

4 - f.r. od.

5 - av.r. inod.

6 - medie

7 - gen pereche.

Genul în limba engleză este exprimat în moduri morfologice, sintactice și lexico-semantice.

Morfologic - exprimarea sensului gramatical al genului folosind flexiuni. Această metodă este de obicei numită inconsecventă, deoarece terminațiile omonime pot avea semnificații de genuri diferite. Masa, fiica

Sintactic - exprimarea genului prin forma unui cuvânt care este de acord cu substantivul. Pe lângă cuvintele concordante, această funcție poate fi îndeplinită de forme de predicat la timpul trecut sau la modul conjunctiv

Lexico-semantic - se bazează pe relația dintre sensul gramatical al genului și sensul lexical al genului. Această metodă este relevantă doar pentru un număr mic de substantive care numesc oameni. Pentru aceste substantive, genul este nominativ. Pentru toți ceilalți, sintactic.

Uneori sensul genului este determinat de sensul lexical al genului, de asemenea, în unele zoonime.

Singular

1) Sensul principal este sensul singularității, adică o indicație a unui obiect

2) Sensul generalizat-colectiv – forma singulară indică un ansamblu de obiecte înțeles ca o colecție. În timpul sesiunii, elevul se odihnește

3) Distributiv\distributiv - forma singulară indică un obiect care este deținut de mai multe persoane în același timp. Deschide manualul la... pagină.

Plural

1) Valoarea de bază - Valoarea unui set separat. De la 2 la multe.

2) Mulțimea colectivă - forma de plural indică o colecție de oameni, uniți după o anumită caracteristică. A trăit multă vreme printre englezi

3) Mulțimea hiperbolică - indică o eliminare deliberată din singularitatea specifică; aceasta poate fi observată în două cazuri.

Indică importanța unui articol Avem oaspeți - fiica noastră

A exprima reproș, cenzură Nu am studiat la universități

4) Setul continuu - are sensul de durata, intindere deosebita, intensitate. Zăpadă și gheață de jur împrejur

Întrebare despre semnificația cazului.

Semnificația cazului este o semnificație asociată cu exprimarea semnificației unui substantiv la alte cuvinte într-o frază sau propoziție.

În prezent, se disting următoarele tipuri de semnificații de caz:

1) Sensul subiectiv

2) Valoarea obiectului

3) Definitiv

4) Circumstanțiale

5) Unii oameni de știință evidențiază sensul colectiv/adăugător.

Aceste semnificații nu sunt atribuite unei forme specifice de caz.

1) Sensul subiectului ― sensul unei figuri reale, purtătorul unui semn sau al unei stări. Oamenii merg pe stradă. Elevii sunt reci

2) Valoarea obiectului - semnificația relației unui obiect cu acțiunea care se extinde asupra acestui obiect. Bem ceai

Valoarea unui obiect poate fi de diferite tipuri:

Valoarea directă a obiectului. Obiect real. A pescui

Obiect intern. Obiectul vorbirii, gândirii, simțirii. Amintiți-vă despre călătorie.

Obiect de destinație. Țin o prelegere studenților.

Obiect înseamnă. Sigilați cu lipici

Obiect intermediar. Trimiteți coletul prin conductor

Există și alte tipuri de obiecte.

3) Sensul definitiv - sensul substantivelor care caracterizează un obiect după o caracteristică:

Definind corect Fată cu pălărie. Casa de caramida.

Predicativ-definitiv Fratele meu este frumos

4) Sensul circumstanțial - sensul unui substantiv care caracterizează o acțiune sau un atribut în termeni de măsură, timp și așa mai departe.

1) temporar - revin in mai

2) Sensul locului - face o plimbare prin padure

3) cauzal - plânge de o greșeală

4) Condițional - ai grija cand zbori

5) Sensul scopului - trimite după un medic

6) Măsuri și grade - lipit până la gât

7) Concesiv - împotriva sfaturilor, a plecat

8) Imaginea și metoda de acțiune - cânta cu o voce de bas

5) Sensul colectiv - valoarea completării unităților incomplete din punct de vedere informațional într-o propoziție. Era cunoscut ca vorbitor (era cunoscut ca- incomplet). Numele lui era Vanya (numele lui era- incomplet)

Sensul pe care îl exprimă cazul este influențat de mai mulți factori: forma substantivului în sine, sensul acestuia, forma și sensul cuvântului cu care este asociat substantivul, prezența/absența unei prepoziții și natura prepoziției.

ADJECTIV

- o parte de vorbire care denotă o trăsătură non-procedurală a unui obiect și exprimă acest sens în categoriile gramaticale de gen, număr, caz, precum și categorii de grade de comparație și de completitudine a conciziei;

Forma comparativă a gradului

Indică un grad mai mare sau mai mic al unei caracteristici în comparație cu ceva.

FSS poate fi sintetic și analitic.

Sintetic - se formează folosind trei sufixe: e, ee, she ( mai tare, mai alb, mai mult) Productiv - ea. Forma simplă a gradului comparativ nu se formează dintr-un adjectiv cu sufixele sk, sufixe de evaluare subiectivă ( slab), dintr-un adjectiv cu sufixele ush, yush (transmisibil), l ( cu experienta), din adjective compuse ( cu bratele lungi), cu prefixul nu ( dificil). Există și alte restricții.

Analitic - se formează folosind cuvinte auxiliare mai mult și mai puțin. Absent în grupa 80.

Sensul formei de grade de comparație.

Grad comparativ (comparativ) - are două semnificații principale.

1) o caracteristică este inerentă unui obiect într-o măsură mai mare sau mai mică decât altuia. O pisică este mai inteligentă decât un câine

2) o trăsătură a aceluiași obiect într-o situație este prezentată într-o măsură mai mare sau mai mică decât în ​​alta. Iarna este mai rece anul acesta

Forma analitică are mai puține restricții în educație.

Forma comparativă simplă face de obicei parte din predicat. Analitica poate fi atât un predicat, cât și o definiție.

Superlativ

În mod tradițional, sensul formelor superlative este definit ca gradul maxim de manifestare a unei caracteristici.

Forma superlativă se formează și sintetic și analitic.

Simplu - eish, aish. Compozit - majoritatea, majoritatea, cel puțin, toate (total) + synth. Forma comparativă a gradului ( cel mai frumos dintre toate, cel mai important).

Forma superlativă, care are semnificația celui mai înalt grad de manifestare a unei caracteristici, se numește superlativ.

Cu toate acestea, superlativele pot însemna pur și simplu grade mari. (elativ) cea mai frumoasa clădire. (nu este cea mai frumoasă clădire din oraș)

Majoritatea lingviștilor moderni nu cred că adjectivele au forme superlative.

Pentru formarea formelor sintetice se aplică aceleași restricții ca și la formarea formelor comparative. Forma superlativă formată cu cuvântul most conține un adjectiv în grad pozitiv. Cel mai scurt drum, cel mai strâmt drum, cea mai bună opțiune- excepție.

NUMERAL

În limbaj, ideea de cantitate poate fi transmisă prin diferite mijloace: categoria gramaticală a numărului, cu ajutorul substantivelor ( o sută, duzină), folosind și cuvinte speciale numite numerale.

Dacă numeralul este o parte a vorbirii este o întrebare ambiguă. În practica școlară, numeralele includ numerele cantitative, ordinale, colective și fracționale. În Gramatica 80, numerele includ numai numere cardinale și numere colective. Cele ordinale aparțin adjectivelor, iar cele fracționale sunt considerate ca o combinație de cuvinte aparținând diferitelor părți ale vorbirii. Numeralele includ și cuvinte precum mulți și puțini. Conceptul lui Tikhonov exclude multe și puține, dar include numere fracționale, cardinale și colective. Conceptul lui Panov este ordinal, iar numerele cardinale și ordinale sunt forme ale aceluiași cuvânt.

Un concept care distinge numerele cardinale, ordinale și colective în cadrul numerelor.

Numeral ― o parte de vorbire care denotă numărul și ordinea obiectelor la numărare și exprimă aceste semnificații în categoriile gramaticale de caz (consecvent) și în categoriile gramaticale de gen și număr (nu secvenţial). Există trei categorii lexico-gramaticale în compoziția numerelor:

1) cantitativ

2) ordinal

3) colectiv

Unii lingviști disting doar cantitative și ordinale, iar cele colective sunt clasificate ca fiind cantitative.

După structura lor, toate numeralele sunt împărțite în unele simple, având o rădăcină ( patruzeci, cinci, cinci), complex, având două rădăcini ( cincizeci) și compuși formați din două sau mai multe cuvinte ( treizeci și cinci, trei mii treizeci)

Categorii lexico-gramaticale de numerale cardinale:

Numerele cardinale înseamnă:

1) cantitate abstractă ( 8 + 3 devine 11)

2) cantitatea ca semn al unui obiect ( doi ani, cinci cărți)

3) locul obiectului la numărare ( casa șase)

Caracteristici gramaticale:

NICIODATĂ flexate de numere (în afara categoriei gramaticale a numerelor)

Se schimbă după cazuri, dar cazul numeralului nu exprimă nici sens subiectiv, nici obiectiv, ci indică doar legătura sintactică a numeralului cu substantivul.

Nu schimbați după gen, cu excepția cuvintelor unu-unu-unu, doi-doi.

Caracteristici sintetice:

De la 1 la 4 în cazurile nominativ și acuzativ sunt combinate cu un substantiv singular

În cazurile nominativ și acuzativ, ei controlează substantivul ( trei căni, cinci mese), în alte cazuri sunt de acord cu substantivele

Caracteristicile unor numere cardinale:

Unul este considerat diferit de lingviști, uneori nu este clasificat ca numeral și se numește adjectiv pronominal, sau adjectiv numărabil (gramatica 70), unii cred că este un numeral doar în numerale compuse. Diferențele de opinii se explică prin faptul că cuvântul one se comportă diferit față de alte numere: se schimbă în gen și număr și este întotdeauna de acord cu substantivul. În plus, pe lângă sensul cantitativ, cuvântul one are o oarecare semnificație, separat etc. Astfel, cuvântul one se comportă ca un numeral doar în numerale compuse. În toate celelalte cazuri - un adjectiv pronominal.

O mie, un milion, un miliard în gramatica școlară sunt cifre, iar gramatica 80 se referă în mod clar la substantive, deoarece acestea se schimbă în funcție de numere. Există un punct de vedere conform căruia are sens să numim aceste cuvinte substantive doar în cazurile în care fie nu denumesc un număr exact (un milion de probleme), fie sunt folosite la plural.

Regula de utilizare cu prepozitia prin:

- Doi, unu și jumătate, trei, patru, nouăzeci, o sută, două sute, trei sute, patru sute sunt folosite în cazul acuzativ, coincizând cu nominativ. Au luat două sute de ruble.

Restul au forme variante ( a luat cinci ruble sau a luat cinci ruble)

Unul este întotdeauna în forma dativ ( a înmânat câte un creion)

Categoria lexico-gramaticală a numerelor colective:

Format din cantitativ folosind sufixele o, j, ( doi, doi) și uh, eh ( la naiba, patru)

Norma limitează numărul de numere colective de la două la zece, dar există și altele. În mod tradițional, se crede că semnificația numerelor colective este o desemnare a cantității ca o colecție. Dar mulți lingviști nu sunt de acord cu această afirmație și cred că numerele colective nu sunt diferite ca semnificație de cele cardinale.

Caracteristici gramaticale:

În afara categoriei gramaticale a numărului

În afara categoriei gramaticale de gen

Cazul nu exprimă sensul, dar indică compatibilitatea cu un substantiv

Caracteristici sintetice:

Compatibilitate cu substantive: numerele colective pot fi combinate cu substantive masculine sau cu cuvinte de genul general ( doi prieteni, trei privitori), dar nu poate fi combinat cu substantive feminine.

Poate fi combinat cu substantive pluralia tantum ( două ore, trei zile)

Numerele colective se combină cu substantive copii, băieți, oameni, fețe.

Poate fi combinat cu substantive cu sensul de non-adult ( sapte copii)

Poate fi combinat cu adjective substantivate ( doi bolnavi)

Poate fi combinat cu pronume personale ( suntem trei)

Unii le clasifică pe ambele drept numere colective, dar nu au un sens numeric, așa că este indicat să le considerați pronume. În plus, aceste cuvinte au reguli diferite pentru compatibilitatea cu substantivele.

Categoria lexico-gramaticală a numerelor ordinale:

Apelați numărul de serie al articolului când numărați.

Caracteristici gramaticale:

Poate varia în funcție de caz, număr, sex

Întotdeauna de acord cu substantivele

Declinarea numerelor:

Ordinalele sunt flexate ca adjective relative (tip adjectiv)

Restul, în funcție de natura terminațiilor, se disting prin 6 tipuri de declinație:

3) 50, 60, 70, 80

4) 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900

5) 40, 90, 100, o sută și jumătate, o sută și jumătate

6) colectiv

PRONUME

Pe de o parte, sunt folosite ca cuvinte independente, pe de altă parte, nu numesc fenomene sau obiecte, ci doar le indică. Mulți lingviști cred că pronumele au apărut înaintea numelor.

Caracteristici distinctive:

1) Pronumele se caracterizează prin corelarea aceluiași cuvânt cu o gamă largă de obiecte din realitatea înconjurătoare. Direcția în fiecare caz individual poate însemna persoane diferite și obiecte diferite

2) Functii:

Diectic - indicarea stării actului de vorbire. Corelarea a ceea ce se spune cu condițiile actului de vorbire și participanții acestuia. Eu scriu (vorbitorul scrie), eu sunt vorbitorul, tu ești ascultătorul, el este persoana a treia.

Pronume de persoana întâi și a doua care se referă la vorbitor (eu, noi) sau la ascultător (tu, tu). De asemenea, pronume demonstrative, care se referă la obiectul către care este îndreptat gestul de arătare al vorbitorului (că, asta, asta, aia..)

Anaforic — corelarea acestui mesaj cu alte mesaje. Aceasta este o funcție de referire la ceva cunoscut. Ele pot înlocui numele obiectelor, acțiunilor și chiar propoziții întregi din text. A venit fratele meu și a spus că pleacă. N Ikolay s-a pregătit și a plecat. Petya a făcut la fel. Îi voi scrie scrisori dacă este necesar.

A executa:

Pronume personale la persoana a treia

Pronume demonstrative

Returnabil (ei înșiși, unul pe altul)

Pronume relative

Funcția emoțional-evaluativă ― Olga ta (la sfârșitul scrisorii)

effimism - funcție de tabu - o sută și una de întrebări despre „asta”

Clasificarea pronumelor.

1) Tradiţional.

- Personal - indicați participanții la un act de vorbire.

- Rambursabil - eu insumi. Acest pronume nu are un caz nominativ, ceea ce indică faptul că obiectul sau destinatarul acțiunii este același cu subiectul acțiunii.

- Posesive - articolul aparține primului, al doilea sau al terțului. ( al meu, al tău, al lui, al tău(aparținând a ceea ce este numit ca subiect) lui, ea, ale lor― pronume personale cu funcție posesivă

- Degetele arătătoare (asta, asta, asa, asta, asta) - evidențiază obiecte sau semne asociate cu participanții la un act de vorbire sau spațiu de vorbire.

- Definitiv - indica semne generalizatoare ( toți, toți, orice, toți) sau excretor ( el însuși, cel mai mult)

- Interogativ (cine, ce, care, care, al cui)

- Relativ coincid cu interogativele, dar diferă fundamental de ele prin funcția sintactică, acționând ca cuvinte aliate - Băiatul a spart o vază care era pe masă.

- Nedefinit - afixe ​​not, postfixes -that, -or, -something, afixoid something- Indică ceva necunoscut vorbitorului

- Negativ - nu și nu. Absența obiectelor, semnelor, circumstanțelor.

Clasificarea tradițională nu ține cont de pronumele reciproc. Acest pronume este adesea clasificat într-o categorie specială numită reciprocă.

2) Clasificare funcțional-semantică:

Personal, posesiv, reflexiv + reciproc, excretor-indicativ ( asta, asta, asa, asa), intensificator excretor ( el însuși, cel mai mult), interogativ, relativ, nedefinit, distributiv generalizat ( fiecare, orice, toți, toți), negativ.

3) Clasificarea gramaticală formală:

1) pronume substantive - indică o persoană sau un obiect, cazul este exprimat secvenţial, genul şi numărul nu sunt secvenţial (personale, reflexive, unele interogative ( cine ce), unele negative ( nimeni, nimic), unele nedefinite ( cineva, cineva)

2) pronume adjective - indică o trăsătură, exprimă sens în categorii gramaticale dependente de gen, număr, caz. ( al tău, al meu, al tău, al nostru, unii, alții)

3) pronume numerale - indică o cantitate nedeterminată, în afara categoriei gramaticale a numărului și au aceleași trăsături de compatibilitate cu substantivele. ( cât, cât)

4) pronume adverbe ― pronume imuabile ( aici, acolo, de acolo, undeva, într-o zi...) Unii lingvişti le clasifică drept adverbe.

Caracteristici de declinare

Declinarea pronumelor personale se caracterizează printr-o modificare a tulpinii în cazurile indirecte. Eu, eu, eu, noi, noi.

Pronume el ea ea atunci când sunt combinate cu o prepoziție, au forme cu fonemul inițial n. Cu el, cu ea, despre ei

Pronumele self nu are formă de caz nominativ

Caracteristicile gramaticale ale altor pronume, și anume adjective, adverbe, numerale, repetă complet trăsăturile părții corespunzătoare de vorbire.

VERB

Verbul în rusă este opus numelor, deoarece are propriul său set de categorii gramaticale. De asemenea, denotă o caracteristică a unui obiect, dar aceasta este o caracteristică specială - o caracteristică ca proces.

Verb - o parte de vorbire care denotă o trăsătură procedurală și exprimă acest sens în categoriile gramaticale de aspect, voce, dispoziție, timp etc. Funcția principală este predicatul.

Paradigma verbului

De asemenea, mai complex decât paradigma de numire.

3 grupuri de forme verbale.

1) Infinitivul este forma inițială a verbului, dar este foarte condiționat.

2) Forme conjugate (predicativ)

3) Forme neconjugate (atributive) participiilor și gerunzii. Nu toți oamenii de știință se referă la el ca un verb.

Fiecare dintre aceste grupuri este caracterizată de un set special de categorii gramaticale.

Conjugarile verbelor

Conjugarea - folosită de obicei în următoarele situații:

1) Conjugarea verbului - schimbarea verbului în sens restrâns cu persoane și numere la prezent sau viitor simplu, în sens larg schimbarea verbului prin timpuri, moduri, persoane, numere și așa mai departe.

2) Conjugarea se referă și la un sistem de inflexiuni verbale la timpul prezent sau viitor simplu.

În funcție de ce flexiuni sunt prezentate, toate verbele pot fi împărțite în două clase mari: prima și a doua conjugare.

Verbul de la prima conjugare - transporta

Eu port, tu porti, el, ea, poartă,

Noi purtăm, tu cari, ei poartă

Verbul a 2-a conjugare - decide

Eu voi decide, tu vei decide, el va decide

Noi vom decide, tu vei decide, ei vor decide

Pe lângă inflexiuni, verbele de la prima și a doua conjugare diferă unele de altele prin trăsăturile alternanței: pentru verbele din a doua conjugare, alternanța apare numai la persoana întâi singular ( iubire iubire), pentru verbele de la prima conjugare, alternanța apare în patru forme - persoana a II-a și a treia singular și persoana I și a II-a plural ( coace - coace, coace, coace).

Verbele de la 1-a și a 2-a conjugări se deosebesc între ele în tulpina finală (termină), pentru verbele de la 1-a conjugăre tulpina prezentului sau viitorului simplu se poate termina în șuierat - salt, în j - blush, în pereche. consoană dură - purtare, verbele din a doua conjugare în acest caz se pot termina și în sibilante, j și o consoană moale pereche.

Ce este necesar pentru a determina conjugarea?

1) pune verbul la persoana a 3-a singular. numere

2) Să vedem dacă finalul este șocant

3) Dacă terminația este accentuată, atunci conjugăm verbul după persoane și numere

4) Dacă finalul este neaccentuat, revenim la infinitiv

5) Dacă finalul infinitivului este pe ea, atunci a 2-a, dacă nu pe ea, atunci prima

6) Să ne amintim, nu este aceasta o excepție? ( rad, întinde, conduce, ține, respira, jignește)

Limba are, de asemenea, diferite verbe conjugate - vrei, alerga, onoare (onoare, onoare),

Inflexiuni verbale

Sistemul de flexiune verbală se caracterizează printr-o complexitate mai mare în comparație cu flexiunea numelor. Pentru fiecare verb rusesc este necesar să se stabilească apartenența acestuia: a) la clasa flexivă și b) la tipul de conjugare

criteriul Maslov

O pereche de specii apare dacă și numai dacă verbele au același sens.

Contexte speciale de diagnostic:

1) Pentru verbe perfective. S-a întors dintr-o călătorie de afaceri, a urcat scările, a deschis ușa...

2) Pentru verbele imperfective. Descrierea evenimentelor recurente. În fiecare an în această perioadă se întoarce dintr-o călătorie de afaceri, urcă scările, deschide ușa...

3) Pentru verbele imperfective. Narațiunea în istoricul prezent. Ieri s-a întors dintr-o călătorie de afaceri, a urcat scările, a deschis ușa...

Astfel, putem concluziona că aceste perechi de verbe sunt perechi de verbe aspectuale, deoarece verbele din fiecare pereche denotă același eveniment. În contextele doi și trei, utilizarea verbelor perfective este exclusă, astfel încât vorbitorii trebuie să folosească un verb cu același sens, dar imperfectiv.

Verbe cu două aspecte

Uită-te, bat, învață și așa mai departe. Este fie perfectiv, fie imperfect, dar nu are o pereche - verbe nepereche. Tantum perfectiv - aspect perfectiv, tantum imperfectiv - aspect imperfectiv

Printre verbele nepereche există și verbe cu două aspecte.

Verbe cu două aspecte - în contexte diferite pot fi atât verbe perfecte, cât și verbe imperfecte.

Când Alexey s-a căsătorit, a plecat imediat la Paris. Când Alexey s-a căsătorit, erau 100 de invitați.

Printre verbele de două tipuri există puține verbe native rusești ( telegraf, asfalt, spitalizare)

Tipul de verbe cu două aspecte poate fi determinat doar de context.

Formarea formelor vocii pasive în limba rusă.

Ele sunt formate diferit pentru verbele perfective și imperfective.

În verbele perfective, forma de voce pasivă se formează, de regulă, folosind postfixul formativ -sya.

Pentru verbele perfective, formele vocii pasive se formează, de regulă, în mod analitic cu ajutorul verbului auxiliar a fi, în forma personală corespunzătoare și participiu pasiv scurt.

Excepții: El a fost iubit toata lumea. Această carte a fost foarte ușor de citit.

Verbele în forma de voce pasivă se pot schimba în funcție de timpuri, persoane, numere și așa mai departe.

Casa a fost construită de muncitori anul trecut.

Formele prezente

Formează numai verbe imperfective! Formele de timp prezent nu au sufixe speciale în rusă, terminații verbale cu semnificația unei anumite persoane și număr ( Eu zic, tu vorbesti) servesc și ca expresie formală a sensului timpului prezent dacă sunt atașate unor tulpini de același tip.

Forma timpului prezent poate exprima mai multe sensuri.

Prima valoare a acestei forme se numește prezent actual .

Forma timpului prezent în acest caz indică o acțiune care coincide cu momentul vorbirii. Tin o prelegere acum.

Al doilea sens principal al formei timpului prezent este prezent irelevant . În aceste cazuri, indică faptul că acțiunea nu are legătură cu momentul vorbirii. Sunt un înotător bun. Are mai multe subtipuri: prezent extins - a iubit-o de mult; constant continuu - Moscova se află pe 7 dealuri; și așa mai departe.

PARTICIPIU ŞI CONSULTARE

Ele ocupă un loc special în paradigma morfologică a verbului, deoarece combină proprietățile verbului și ale altor părți de vorbire - adjective și, respectiv, adverbe.

Pe această bază, participiile sunt uneori derivate din paradigma verbală și incluse în adjective, iar gerunzii sunt incluse în adverbe (Peshkovsky) sau sunt interpretate ca părți independente de vorbire (Tikhonov).

Participiu - o formă „hibridă” a verbului, care are caracteristicile unui verb și a unui adjectiv.

Ca verb, participiul se manifestă datorită categoriilor de voce, aspect și timp, semne lexicale și gramaticale de tranzitivitate și reflexivitate, în plus, participiile păstrează pe deplin trăsăturile controlului verbal: a iubi copiii - a iubi copiii, a gestiona o plantă - a gestiona o plantă.

Posibil o relicvă a unei epoci îndepărtate, când numărarea era rar folosită în practică, iar formele gramaticale însemnând „unul” și „mulți” erau suficiente în majoritatea cazurilor practice.

Există diferite moduri de a reprezenta pluralul:

• Repetiții („Yama japoneză” - „munte”, „yamayama” - „munti”).
• Terminații, prefixe, sufixe: („aluniță” - „alunițe”).
• Număr suplimentar (vezi Suplimentarism): („om” - „oameni”).
• Schimbarea vocalei (așa-numitul „plural rupt”): („kitab arabă ‎” - „carte”, „kutub” - „cărți”).

Unii autori consideră că numărarea cuvintelor (numerative, clasificatoare) sunt expresii ale pluralului, de exemplu, în expresiile „patruzeci de capete de vite”, „trei coji de pâine” cuvintele „capete”, „cruste” sunt numerative. Acest punct de vedere nu este general acceptat.

În diferite limbi

Multe limbi nu au un număr gramatical. În multe limbi ale lumii există două numere - singular și plural. Unele limbi au, de asemenea, un număr dual, un număr triplu sau un număr păianjen (pentru a reprezenta un număr mic de obiecte).

În unele limbi, pluralele sunt indicate prin repetiții (repetarea unui cuvânt), de exemplu în indoneziană: orang - „persoană”, orang-orang - „oameni”.

În limba rusă veche a existat un număr dublu, ale cărui rămășițe pot fi urmărite pentru obiecte pereche, cum ar fi „urechi”, „umeri”, etc. și atunci când se folosesc cuvinte cu cifre până la 4: două case, trei case , patru case, dar cinci case... și așa mai departe.

Limbile care au un număr dublu includ arabă, slovenă, islandeză și altele, precum și multe limbi antice: slavonă bisericească veche, greacă veche, gotică, sanscrită și altele.

Limbile care nu au o categorie gramaticală de număr au totuși toate capabilitățile de a transmite sensul cantității. Acest lucru se face de obicei prin adăugarea de cuvinte similare cu „unu”, „două”, „mai multe”, „fiecare”, „multe” și așa mai departe. În rusă, semnificația cantitativă poate fi transmisă în ambele moduri sau într-o combinație a acestora: „puricii sunt mici”, „fiecare purice este mic”, „toți puricii sunt mici”. În unele limbi, precum maghiara, pluralul nu se combină cu alte moduri de exprimare a cantității: virág „floare”; virágok „flori”; hat virág „șase flori”.

În limba rusă, alături de numerele singulare și plurale, există următoarele fenomene de natură numerică:

• substantiv colectiv care este de acord cu adjectivele la plural ( dintii, fii, mize, genunchi, frunze, rădăciniîmpotriva pluralului h. dintii, fii, cola, genunchi, cearșafuri, rădăcini), cf. slavona veche frunze, piatră, rădăcini, fraternitate;
• numărul colectiv de substantive în acord cu adjectivele singulare ( prostii, fiarăîmpotriva pluralului h. prostii, animalelor), oricum format, aparent, asemănător celui precedent;
• plural care exprimă un set de volume sau tipuri de substantiv nenumărabil ( nisipuri, apă, alergare).

În rusă, un plural fără cifre și alte cuvinte care explică cantitatea poate avea următoarele semnificații:

• „mai mult de unul”: „adolescenti au intrat în intrarea noastră” = „mai mult de un adolescent au intrat în intrarea noastră”;
• "every": "electrons have a negative charge" = "fiecare electron are o sarcină negativă";
• „tipic”: „păsările pot zbura” = „o pasăre tipică poate zbura”;
• „fiecare dintre cei de mai sus”: „Ivan și Petru au venit la noi. Oaspeții s-au dovedit a fi oameni plăcuti”;
• „majoritate”: „Germanii au votat prin referendum desființarea postului de președinte”;
• „grup mare”: „gândacii pot face viața în casă insuportabilă”;
• concept generic: „păsările sunt o clasă de vertebrate” (deși nici o singură pasăre nu este o clasă);
• unele jocuri: „catch up”, „ascunselea”, etc.;
• unele articole: „furculițe”, „pantaloni”, „foarfece”, „ceasuri”, etc.;
• discursul monarhului: „Noi poruncim celor mai înalte”;
• adresa politicoasă: „Ivan Ilici, vrei să ne vezi?”

Prezența unor sensuri diferite la plural este adesea folosită pentru a induce în eroare, de exemplu: „medicii consideră că medicamentul nostru este cel mai bun remediu pentru insomnie”.

Vezi si

Noțiuni de bază Personalități Subiecte asemănătoare Categoriile gramaticale

Scrieți o recenzie despre articolul „Numărul gramatical”

Un fragment care caracterizează numărul gramatical

În dimineața zilei de 25, Pierre a părăsit Mozhaisk. La coborârea din uriașul munte abrupt și strâmb care iese din oraș, pe lângă catedrala care stă pe muntele din dreapta, în care se ținea o slujbă și se propovăduia Evanghelia, Pierre a coborât din trăsură și a mers mai departe. picior. În spatele lui, un regiment de cavalerie cu cântăreți în față cobora pe munte. Un tren de căruțe cu cei răniți în cazul de ieri se ridica spre el. Șoferii țărani, strigând la cai și biciuindu-i cu bice, alergau dintr-o parte în alta. Cărucioarele, pe care zăceau și stăteau trei-patru soldați răniți, săreau peste pietrele aruncate sub formă de trotuar pe o pantă abruptă. Răniții, legați cu zdrențe, paliți, cu buzele strânse și sprâncenele încruntate, ținându-se de paturi, săreau și împingeau în căruțe. Toată lumea se uita la pălăria albă și la frac verde a lui Pierre cu o curiozitate copilărească aproape naivă.
Coșerul lui Pierre a strigat furios la convoiul de răniți să-i țină împreună. Un regiment de cavalerie, cântând, coborând de pe munte, s-a apropiat de droshky lui Pierre și a blocat drumul. Pierre se opri, lipindu-se de marginea drumului săpat în munte. Din cauza pantei muntelui, soarele nu a ajuns la adâncirea drumului, aici era frig si umed; Era o dimineață strălucitoare de august deasupra capului lui Pierre și sunetul clopotelor răsuna vesel. O căruță cu răniții s-a oprit la marginea drumului lângă Pierre însuși. Șoferul în pantofi de bast, fără suflare, a alergat la căruța lui, a strecurat o piatră sub roțile neobosite din spate și a început să îndrepte hamul calului său.
Un bătrân soldat rănit cu brațul bandajat, mergând în spatele căruței, l-a apucat cu mâna lui bună și s-a uitat înapoi la Pierre.
- Păi, compatriote, ne vor pune aici, sau ce? Ali la Moscova? - el a spus.
Pierre era atât de pierdut în gânduri, încât nu auzi întrebarea. Se uită mai întâi la regimentul de cavalerie care întâlnise acum trenul răniților, apoi la căruța în care stătea și pe care stăteau doi răniți și unul zăcea și i s-a părut că aici, în ei, stă soluția la întrebarea care îl ocupa. Unul dintre soldații care stăteau pe căruță a fost probabil rănit la obraz. Tot capul îi era legat cu cârpe, iar un obraz era umflat cât capul unui copil. Gura și nasul îi erau pe o parte. Acest soldat s-a uitat la catedrală și și-a făcut cruce. Celălalt, un băiat tânăr, un recrut, cu părul blond și alb, parcă fără sânge în fața lui subțire, îl privi pe Pierre cu un zâmbet fix, amabil; al treilea stătea întins cu fața în jos și fața nu i se vedea. Cavalerii din cor au trecut chiar peste cărucior.
- Oh, s-a dus... da, capul ariciului...
„Da, sunt tenace pe partea cealaltă...” au interpretat un cântec de dans al soldaților. Parcă le-ar fi ecou, ​​dar într-un alt fel de distracție, sunetele metalice ale soneriei au fost întrerupte în înălțimi. Și, într-un alt fel de distracție, razele fierbinți ale soarelui s-au revărsat peste vârful versantului opus. Dar sub pantă, lângă căruța cu răniții, lângă calul tăiat de suflare unde stătea Pierre, era umed, înnorat și trist.
Soldatul cu obrazul umflat se uită furios la cavaleri.
- Oh, dandii! – spuse el cu reproș.
„Astăzi am văzut nu numai soldați, ci și țărani!” Și țăranii sunt alungați”, a spus soldatul care stătea în spatele căruței cu un zâmbet trist, adresându-se lui Pierre. - În zilele noastre nu înțeleg... Vor să atace toți oamenii, un cuvânt - Moscova. Ei vor să facă un capăt. „În ciuda cuvintelor neclare ale soldatului, Pierre a înțeles tot ce voia să spună și a dat din cap aprobator.
Drumul s-a eliberat, iar Pierre a coborât la vale și a continuat.
Pierre mergea cu mașina, privind de ambele părți ale drumului, căutând chipuri cunoscute și peste tot întâlnind doar fețe militare necunoscute ale diferitelor ramuri ale armatei, care se uitau cu aceeași surprindere la pălăria albă și la frac verde.
După ce a călătorit aproximativ patru mile, și-a întâlnit prima cunoștință și i s-a adresat bucuros. Această cunoştinţă a fost unul dintre medicii de frunte din armată. Conducea spre Pierre într-un șezlong, așezat lângă un tânăr doctor și, recunoscându-l pe Pierre, și-a oprit cazacul, care stătea pe cutie în loc de cocher.
- Numara! Excelență, cum sunteți aici? - a intrebat medicul.
- Da, am vrut să văd...
- Da, da, va fi ceva de văzut...
Pierre a coborât și a încetat să mai vorbească cu doctorul, explicându-i intenția de a participa la luptă.
Doctorul l-a sfătuit pe Bezukhov să ia legătura direct cu Alteța Sa Serenă.
„De ce, Dumnezeu știe unde te afli în timpul unei bătălii, în întuneric”, a spus el, schimbând priviri cu tânărul său tovarăș, „dar Alteța Sa senină încă te cunoaște și te va primi cu milă.” „Deci, tată, fă-o”, a spus doctorul.
Doctorul părea obosit și grăbit.
- Deci crezi... Și am vrut și eu să te întreb, unde este postul? – spuse Pierre.
- Poziție? – spuse doctorul. - Asta nu e treaba mea. Vei trece de Tatarinova, se fac multe săpături acolo. Acolo vei intra în movilă: se vede de acolo”, a spus medicul.

eu. Conceptele centrale ale gramaticii sunt sensul gramatical, forma și categoria gramaticală.

Sensul gramatical– conținut lingvistic abstract al unei unități gramaticale care are o expresie obișnuită (standard) în limbă (de exemplu: sensul gramatical al cuvintelor nouȘi vechi este sensul general al „trăsăturii”, precum și semnificațiile gramaticale particulare - gen, număr și caz, care au o expresie standard în limbă în morfem afixal th).

Sensul gramatical este neindividual, deoarece aparține unei întregi clase de cuvinte, unite printr-o comună de proprietăți morfologice și funcții sintactice. Spre deosebire de sensul lexical, sensul gramatical nu este numit direct cuvânt, ci este exprimat în el „în treacăt”, folosind mijloace gramaticale speciale. Însoțește sensul lexical al cuvântului, fiind sensul suplimentar al acestuia.

Conținutul lingvistic abstract, exprimat prin sens gramatical, are grade diferite de abstractizare, adică prin natura sa, sensul gramatical este eterogen (de exemplu: în cuvânt gând cel mai abstract este sensul de proces, inerent tuturor verbelor și tuturor formelor sale; urmat de sensul timpului trecut; un sens mai restrâns și mai specific este genul masculin, care este inerent doar formelor verbale care se opun formelor feminine și neutre).

Sensul gramatical al unui cuvânt este derivat din relația sa cu alte unități din aceeași clasă (de exemplu: sensul gramatical al unei forme de timp trecut este derivat prin raportarea acesteia la alte forme de timp).

Categoria gramaticală- un set de sensuri gramaticale omogene, reprezentate prin rânduri de forme gramaticale opuse între ele. O categorie gramaticală în conexiunile și relațiile sale formează nucleul structurii gramaticale a unei limbi.

O categorie gramaticală există ca o clasă de sensuri unite într-un sistem de opoziții (de exemplu: categoria gramaticală a cazului este unită de unitatea sensului cel mai abstract al relațiilor: „ceva se referă la ceva” și opoziția relațiilor private - obiectiv, subiectiv, definitiv și altele). Relația dintre o categorie gramaticală și sensul gramatical este relația dintre general și particular; o trăsătură necesară a unei categorii gramaticale este unitatea de exprimare a sensului gramatical în sistemul formelor gramaticale.

Fiecare limbă are propriul său sistem de categorii gramaticale și se stabilește doar prin analizarea faptelor gramaticale ale limbii în sine. Este imposibil să numim un singur sens gramatical care să acționeze ca o categorie gramaticală universală.

În diferite limbi, chiar și aceeași categorie gramaticală, în funcție de numărul de membri adversi, poate fi organizată diferit (de exemplu: în rusă categoria numărului este cu doi membri, iar în slovenă este cu trei membri; în rusă categoria of case este cu șase membri, în germană este cu patru membri, în engleză - binom).

În procesul de dezvoltare istorică a unei limbi, domeniul de aplicare al categoriilor gramaticale se poate schimba. De exemplu, în limba rusă veche categoria numărului era reprezentată de numere singulare, duale și plurale, dar în procesul dezvoltării lingvistice numărul dual s-a pierdut; S-a pierdut și forma cazului vocativ care exista în limba rusă veche etc.

II. Categoriile gramaticale sunt împărțite în morfologice și sintactice.

Categoriile gramaticale morfologice sunt exprimate prin clase lexicale și gramaticale de cuvinte - părți semnificative de vorbire (de exemplu: categoria gramaticală de aspect, voce, timp este exprimată printr-un verb). Dintre aceste categorii gramaticale se remarcă categoriile flexionale și de clasificare.

Categoriile morfologice tip de clasificare- acestea sunt categorii ai căror membri nu sunt reprezentați prin forme ale aceluiași cuvânt, adică categorii care sunt interne cuvântului și nu depind de utilizarea acestuia într-o propoziție (de exemplu: categoria de gen a substantivelor în rusă, germană , Engleză).

Categoriile gramaticale sintactice- sunt categorii care aparțin în primul rând unităților sintactice ale limbajului (de exemplu: categoria predicativitatii), dar pot fi exprimate și prin unități aparținând altor niveluri de limbaj (de exemplu: un cuvânt și forma acestuia, care participă la organizarea baza predicativă a unei propoziții și formează predicativitatea acesteia) .

III. Categoriile (sau categoriile) lexico-gramaticale diferă de categoriile gramaticale. Categoriile lexico-gramaticale– combinații de cuvinte care au o trăsătură semantică comună care afectează capacitatea cuvintelor de a exprima unul sau altul sens morfologic. De exemplu, în limba rusă, printre substantive există substantive colective, abstracte, reale, care au caracteristici în exprimarea categoriei de număr: nu sunt capabile să formeze forme numerice, sunt folosite sub forma unui număr, mai des. singular ( frunziș, fier, prietenie; limba germana das Gold „aur”, die Liebe „dragoste”; Engleză cărbune, cunoaștere).

În funcție de caracteristicile pe care aceste cuvinte sunt combinate în categorii, precum și de apartenența lor la aceleași părți de vorbire sau la diferite părți de vorbire, categoriile lexico-gramaticale sunt împărțite în două tipuri:

1) categorii care combină cuvinte dintr-o parte de vorbire care au o trăsătură semantică comună și similitudine în exprimarea semnificațiilor categoriale morfologice (de exemplu: în toate limbile lumii, printre substantive, se disting categoriile de substantive proprii și comune , etc.);

2) categorii, care sunt o grupare de cuvinte aparținând unor părți diferite de vorbire, dar unite pe baza unor trăsături semantice și sintactice comune. De exemplu, în limba rusă există o categorie de cuvinte pronominale care combină substantive pronominale - eu, noi, tu, cine; adjective pronominale - cum ar fi, toată lumea; numerale pronominale - atât de multe, mai multe etc.; adverbe pronominale – unde, când, acolo).

IV. Fragmente din discurs– principalele clase lexicale și gramaticale în care sunt distribuite cuvintele limbii. Termenul este asociat cu tradiția gramaticală greacă antică, în care propoziția nu era separată de vorbire.

Problema părții de vorbire este cea mai complexă și controversată problemă din lingvistică care nu a primit o soluție finală. Principiile generale pentru identificarea părților de vorbire nu au fost încă dezvoltate. Cel mai larg recunoscut este așa-numitul „principiu mixt”, conform căruia sensul gramatical general (categoric) al fiecărei categorii de cuvinte, capacitatea lor de a îndeplini o funcție nominativă sau demonstrativă, categoriile gramaticale inerente cuvintelor combinate într-o parte a se iau în considerare vorbirea, tipurile de formă și formarea cuvintelor, compatibilitatea sintactică, funcțiile caracteristice ale unui cuvânt ca parte a unei propoziții și în vorbirea coerentă.

Setul acestor caracteristici, ierarhia lor în diferite limbi se poate schimba: în engleză, de exemplu, selecția părților de vorbire are loc pe baza a două caracteristici: semantice (sens categoric) și sintactic (combinabilitate și funcții într-o propoziție). ); în limba rusă - bazată pe trei caracteristici: semantică, morfologică (comunitatea unui set de categorii morfologice) și sintactică.

În diferite limbi ale lumii, compoziția părților de vorbire (structura și volumul lor) este diferită.

V.În ciuda existenței unor diferențe în compoziția, structura și volumul părților de vorbire în diferite limbi ale lumii, cea mai constantă dintre ele este opoziția dintre nume și verb.

Nume, care include părți nominale de vorbire (substantiv și adjectiv), este opus unui verb în caracteristicile sale semantice, gramaticale și sintactice. Împărțirea părților de vorbire într-un nume și un verb, care își au originea în lingvistica antică indiană, veche și arabă, se corelează cu împărțirea unui enunț într-un subiect și un predicat.

Substantiv - Aceasta este o parte semnificativă a discursului, combinând în compoziția sa cuvinte cu un sens general de obiectivitate. Chiar și atunci când denotă o proprietate, o calitate sau un proces, un substantiv le denumește în abstractizare față de purtătorul atributului sau producătorul acțiunii (de exemplu: bunătate, răcoare, desen, der Gelehrte "om de știință", das Leben "viață", săracul "", dragostea "").

Funcțiile sintactice primare ale unui substantiv sunt funcțiile de subiect și obiect: Uman decorează locul, nu loc persoană. - Engleză Trenul pleacă la ora șase. „Trenul pleacă la ora șase”Și Am primit o telegramă. „Am primit o telegramă” - limba germana Die Studenten sitzen im Hörsaal. „Elevii care stau în public”Și Er begegnet einem Bekannten. — Se întâlneşte cu o cunoştinţă.

Deși un substantiv poate îndeplini funcții caracteristice altor părți de vorbire: predicat ( experienta este cea mai buna profesor, Engleză El esteun profesor . "El este un profesor", limba germana Karagandaist eine schöneStadt . „Karaganda este un oraș frumos”); definiții ( casa trei etaje, limba germana die Museenvon Paris „Muzeele din Paris” Engleză Aceasta estemanagerul cameră. „Aceasta este camera managerului”); circumstante ( merge de-a lungul cărării , Engleză . Există un spitalin sat . „Există un spital în sat” limba germana Er konntevor Erregung nimic special. „Nu putea vorbi de entuziasm”); dar utilizarea lui în aceste funcții este asociată cu anumite restricții.

Din punctul de vedere al semanticii, substantivele din toate limbile lumii sunt împărțite în categorii lexicale și gramaticale, dintre care cele mai universale sunt categoriile de substantive proprii și comune, concrete și abstracte.

Cele mai tipice categorii gramaticale de substantive sunt categoriile de număr și caz. Categoria de cazîn unele limbi se exprimă folosind terminații sau prepoziții și terminații, în altele - analitic, adică folosind ordinea cuvintelor sau prepozițiile. Numărul de cazuri poate varia. Categoria numărului poate fi exprimat în diferite moduri: prin afixe ​​(în rusă: sora - surori - s , in germana: die Blume - die Bloom -ro "floare - flori"în limba engleză: oras-oras-es "oraș - orașe"), reduplicare (adică dublarea tulpinii - armeană), inflexiune internă (alternanțe în interiorul rădăcinii - engleză: dinte –t ee al "dinte - dinți", limbi germane: der Garten – die Gä rten "gradina - gradini"), accent (rusă: paduri – paduri), supletivism (formarea de forme din rădăcini sau tulpini diferite - limba rusă: persoană oameni), aglutinare (limba kazahă).

Printre alte categorii, categoria de certitudine/indeterminare, care poate fi exprimată printr-un articol, a devenit larg răspândită (limbile germane: der, das, die– sigur, ein, eine, ein – incert; Engleză: cel – definit, a, an - nedefinit), afix. Nu există o astfel de categorie în rusă.

Categorii de gen, animate/neînsuflețiteîn multe limbi ale lumii nu au motive semantice pentru identificarea lor, prin urmare s-au pierdut treptat în unele limbi în procesul dezvoltării lor istorice.

În limbile rusă și germană, un substantiv este opus unui verb prin setul său de afixe ​​de formare a cuvintelor, printre care predomină sufixele (în verbe, prefixele ocupă poziția principală).

Adjectiv ca parte a vorbirii, combină cuvinte care denotă un semn (proprietate) a unui obiect.

Funcțiile sintactice primare ale unui adjectiv sunt funcțiile de atribuire și predicare, adică funcțiile de definiție ( minunat pălărie - limba germana eineschwere Aufgabe "sarcină dificilă" - Engleză rece zi "zi rece") și predicatul, partea sa nominală ( Esti inca tineriȘi neexperimentat. – limba germana Der Apparat istgasdicht . „Dispozitivul este etanș la gaz” - Engleză Creionul esteroșu . "creion rosu").

Un adjectiv poate desemna calitățile și proprietățile unui obiect ca semn direct perceput ( adjective calitative: Sărat, roșu, surd, furios etc.; limba germana puternic „puternic”, gesund „sănătos”; Engleză mare „mare”, roșu „roșu”), și un semn care denotă proprietatea unui obiect prin relația sa cu un alt obiect - o acțiune, o împrejurare, un număr etc. ( adjective relative: fier de călcat, de seară, subteran; limba germana morgen "dimineata", frühlings „primăvară”; Engleză toamna "toamna").

Această împărțire este universală. O trăsătură poate fi prezentă într-un obiect într-o măsură mai mare sau mai mică, de unde și capacitatea anumitor categorii de adjective de a forma grade de comparație (rusă. înțelept - înțelept (înțelept) - înțelept (cel mai înțelept); limba germana laut – lauter – am lautesten „zgomotos – mai zgomotos – cel mai zgomotos”; Engleză politicos – politicos – cel mai politicos „politeț – mai politicos – cel mai politicos”). Un semn poate fi o proprietate permanentă sau temporară a unui obiect, de unde prezența a două forme - pline ( bine dispus; limba germana eineschwere Aufgabe "sarcină dificilă") și scurt: ( bine dispus, limba germana Die Aufgabe ist schwer"sarcina este dificilă").

În multe limbi ale lumii, adjectivul nu este distins ca parte independentă a vorbirii (chineză, coreeană).

În limbile în care adjectivele tind spre nume, ele sunt declinate; unde gravitează spre verbe – sunt conjugate.

În termeni de formare a cuvintelor, adjectivele se opun adesea unei alte părți de vorbire, având un set special de mijloace de formare a cuvintelor (de exemplu: în rusă -n, -sk, -ov, -liv, -chiv, absent în alte părți de vorbire).

Verb- o parte semnificativă a vorbirii care combină cuvinte care denotă o acțiune sau o stare ( a fi indragostit, limba germana schreiben "a scrie", Engleză a vorbi). Acest sens este exprimat diferit în limbile lumii. Funcția sintactică principală a unui verb este funcția de predicativitate (predicabilitate). În conformitate cu această funcție, verbul are categorii gramaticale speciale (timp, aspect, voce, dispoziție).

Verbul denotă o acțiune prin relația 1) cu persoana sau subiectul acțiunii, ceea ce explică prezența categorie de persoane; 2) la obiectul acțiunii, de unde și categoria tranzitivitatea. Acțiunea indicată de verb are loc în timp, care se exprimă categorie de timp, care este asociat cu categoria speciei(exprimarea limitei interne realizate sau nerealizate prin acțiune); stări de spirit(exprimând o atitudine diferită de acțiune față de realitate); categorie de garanții(care indică o focalizare diferită a acțiunii asupra subiectului și obiectului).

Adverb– o clasă lexico-gramaticală de cuvinte neschimbabile care denotă un semn al unei caracteristici, acțiuni sau obiect (de exemplu: Foarte inchide, citeste mult, ouă fiert moale; limba germana ganz unbrauchbare „total inapt”, gehengeradeaus „Du-te drept”, das Hauslink-uri „casa la stânga”; Engleză Afoarte elev bun „elev foarte bun”, El lucreazăgreu . "El munceste din greu").

În propoziție, aceștia acționează ca circumstanțe ( Rapid a căzut întunericul. – limba germana Die Delegation wurdeherzlich empfangen. „Delegația a fost salutată cu cordialitate” - Engleză Soarele străluceștestrălucitor . „Soarele strălucește puternic”), mai rar ca definiții (O n iubește cafeaua în turcă. – limba germana Der Baumrechts ist hoch. „Copacul din dreapta este înalt”).

Principalele caracteristici morfologice: absența formelor flexive, corelarea lexicală și de formare a cuvintelor cu cuvintele semnificative, prezența afixelor speciale de formare a cuvintelor.

După compoziția lor lexicală, adverbele sunt împărțite în două categorii lexico-gramaticale – calitative și adverbiale. Calitate transmite diferite tipuri de semnificații de calitate, caracteristică, intensitate ( distractiv, rapid, mult, aproape; limba germana wenig „mic”, zweimal „de două ori”; Engleză prea „prea”, suficient „destul”, bine „bine”). Circumstanțiale exprimă semne circumstanțiale exterioare purtătorului lor: loc, timp, motiv, scop ( departe, acolo, ieri, imprudent, voit; limba germana hier „aici”, morgen „mâine”, darum „prin urmare”; Engleză înăuntru „înăuntru”, acum „acum”).

Numeral– clasă lexico-gramaticală de cuvinte care denotă număr, cantitate, măsură. O caracteristică gramaticală specifică a numeralelor este compatibilitatea lor cu substantivele care denotă obiectele care sunt numărate: în unele cazuri, acestea controlează substantivele (de exemplu: trei mese), în altele sunt în concordanță cu acestea (de exemplu: multi studenti).

O altă caracteristică a numerelor este relația lor cu numărul: în timp ce transmite conceptul de număr, un numeral de obicei nu are această categorie. În gramatica academică a limbii ruse moderne, cifrele includ cantitativ, transmiterea conceptului de număr în forma sa pură ( cinci, două sute; limba germana zehn, drei; Engleză unu, nouăzeci); colectiv, care desemnează combinația de obiecte omogene ( doi trei); ordinal sunt considerate adjective relative ( primul, al șaptelea; limba germana der dritte, der zweite; Engleză al optulea, al cincisprezecelea); fracționat, desemnând una sau alta parte a întregului ( o treime, cinci șesime; limba germana ein Viertel, ein Zwanzigstel; Engleză un (un) sfert, două virgulă trei cinci).

Pronume nu au propriul conținut logic-subiect, este o parte de vorbire care combină cuvinte care indică un obiect, un atribut sau o cantitate, dar nu le denumește. Acestea sunt un fel de cuvinte de substituție. Pronumele indică

1) obiectele (în sensul gramatical al cuvântului) sunt pronominal

substantive(De exemplu: Eu, tu, noi, cine, ce, nimeni, cineva;)

2) semnele sunt adjective pronominale(de exemplu: al meu,

3) cantitate generalizată - numerale pronominale(De exemplu:

câte, câte, mai multe);

4) sensul circumstanțial generalizat este pronominal

adverbe(de exemplu: unde, unde, acolo);

5) sens procedural generalizat – verbe pronominale

(De exemplu: a faceîn limba engleză).

O trăsătură distinctivă a pronumelor este funcția lor demonstrativă și substitutivă, prin urmare, în gramaticile diferitelor limbi, pronumele sunt adesea distribuite între alte părți ale vorbirii (de exemplu: în gramatica academică a limbii ruse, numai substantivele pronominale sunt incluse în pronume).

Părți funcționale de vorbire– goale semantic, dar încărcate funcțional, participă la formarea diferitelor forme analitice. Deși sunt inferioare cuvintelor semnificative ca număr, ele sunt superioare acestora ca frecvență de utilizare. Părțile funcționale ale vorbirii includ prepoziții, conjuncții, particule, interjecții și articole.

educational:

1. Kodukhov V.I. Introducere în lingvistică. M.: Educație, 1979.

Cu. 258 – 271.

2. Maslov Yu.S. Introducere în lingvistică. M.: Şcoala superioară, 1987. p. 155 – 167.

3. Reformatsky A.A. Introducere în lingvistică. M.: Aspect Press, 2001. p. 316 – 324.

adiţional:

1. Întrebări ale teoriei părților de vorbire. Bazat pe materiale din diferite limbi. L., 1968.

2. Serebrennikov B.A. Părți de vorbire // Dicționar enciclopedic lingvistic. M., 1990.

3. Membrii unei propoziții în limbi de diferite tipuri. L., 1972.

Sensul gramatical

Sensul gramatical însoțește sensul lexical al cuvântului; Diferențele dintre aceste două tipuri de valori sunt:

1. Sensurile gramaticale sunt foarte abstracte, deci caracterizează clase mari de cuvinte. De exemplu, sensul aspectului verbului este întotdeauna prezent în structura semantică a verbului rus. Sensul lexical este mai specific decât cel gramatical, deci caracterizează doar un anumit cuvânt. Chiar și cele mai abstracte semnificații lexicale (de exemplu, semnificațiile unor cuvinte precum infinit, viteză) sunt mai puțin abstracte decât semnificațiile gramaticale.

2. Sensul lexical este exprimat prin tulpina cuvântului, sensul gramatical este exprimat prin indicatori formali speciali (prin urmare, sensurile gramaticale sunt adesea numite formale).

Deci, sensul gramatical este un sens lingvistic abstract (abstract) exprimat prin mijloace gramaticale formale. Un cuvânt are de obicei mai multe semnificații gramaticale. De exemplu, substantivul lup din propoziția Aș roade birocratism (M.) cu un lup exprimă semnificațiile gramaticale ale obiectivității, animației, genului masculin, cazului singular, instrumental (sensul comparației: „ca un lup, ca un lup"). Sensul gramatical cel mai general și cel mai important al unui cuvânt se numește categoric (general categoric); Acestea sunt semnificațiile obiectivității într-un substantiv, cantitatea într-un numeral etc.

Sensul categoric al unui cuvânt este completat și specificat de sensuri gramaticale private (în special categorice); Astfel, un substantiv este caracterizat de semnificații gramaticale categorice particulare ale animației ~ neînsuflețire, gen, număr și caz.

Sensul gramatical însoțește întotdeauna sensul lexical, dar sensul lexical nu însoțește întotdeauna sensul gramatical.

De exemplu: ocean - persoană (sens lexical diferit, dar același sens gramatical - substantiv, singular, ip) [Lekant 2007: 239-240].

Modalități de exprimare a semnificațiilor gramaticale

În morfologia rusă există diferite moduri de exprimare a semnificațiilor gramaticale, adică. moduri de formare a formelor de cuvinte: sintetice, analitice și mixte.

În metoda sintetică, semnificațiile gramaticale sunt de obicei exprimate prin afixare, adică. prezența sau absența afixelor (de exemplu, masă, stola; goes, go; frumos, frumos, frumos), mult mai rar - sunete alternante și stres (mor - mor; uleiuri - uleiuri speciale), precum și supletiv, i.e. formațiuni din rădăcini diferite (persoană - oameni, bine - mai bine). Afixarea poate fi combinată cu o schimbare a stresului (apă - apă), precum și cu o alternanță de sunete (somn - somn).

Cu metoda analitică, semnificațiile gramaticale își primesc exprimarea în afara cuvântului principal, adică. cu alte cuvinte (ascultă – voi asculta).

Cu o metodă mixtă sau hibridă, semnificațiile gramaticale sunt exprimate atât sintetic, cât și analitic, adică. atât în ​​afara cât și în interiorul cuvântului. De exemplu, sensul gramatical al cazului prepozițional este exprimat printr-o prepoziție și desinență (în casă), sensul gramatical al primei persoane este exprimat printr-un pronume și desinență (eu voi veni).

Afixele formative pot exprima mai multe semnificații gramaticale simultan, de exemplu: un verb are o terminație - ut exprimă persoană, număr și starea de spirit [Resursa Internet 6].

O categorie gramaticală este un ansamblu de forme morfologice opuse între ele, cu un conținut gramatical comun. De exemplu, formele eu scriu - scrii tu - scrie indică o persoană și, prin urmare, sunt combinate în categoria gramaticală verbală a persoanei; formele scrise - scriu - voi scrie exprima timpul și voi forma categoria timpului, tabelul formelor cuvântului - tabele, cartea - cărțile exprimă ideea numărului de obiecte, ele sunt combinate în categoria numărului, etc.Putem spune de asemenea că categoriile gramaticale se formează paradigme morfologice private. Categoriile gramaticale în general au trei caracteristici.

1) Categoriile gramaticale formează un fel de sisteme închise. Numărul de membri opuse unul altuia într-o categorie gramaticală este predeterminat de structura limbii și în general (într-o secțiune sincronă) nu variază. Mai mult, fiecare membru al categoriei poate fi reprezentat prin una sau mai multe forme monofuncționale. Astfel, categoria gramaticală a numărului de substantive este formată din doi membri, dintre care unul este reprezentat prin forme de singular (masă, carte, pix), celălalt prin forme de plural (tabele, cărți, pene). Substantivele și adjectivele au trei genuri, un verb are trei persoane, două tipuri etc. Compoziția cantitativă a unor categorii gramaticale din literatură este definită diferit, ceea ce de fapt nu ține de volumul categoriei, ci de aprecierea componentele sale. Astfel, substantivele au 6, 9, 10 și mai multe cazuri. Cu toate acestea, aceasta reflectă doar metode diferite de evidențiere a cazurilor. În ceea ce privește structura gramaticală a limbii în sine, sistemul de caz din ea este reglementat de tipurile existente de declinare.

2) Exprimarea sensului gramatical (conținutului) între formele care formează categoria este distribuită: scrierea înseamnă persoana întâi, scrierea înseamnă a doua, scriere înseamnă a treia; table, book, feather indică singularul, iar tabele, cărți, feathers indică pluralul, mare este masculin, mare este feminin și mare este neutru, forma mare nu indică gen.

3) Formele care formează categorii morfologice trebuie să fie unite printr-o componentă comună de conținut (care se reflectă în definiția unei categorii gramaticale). Aceasta este o condiție prealabilă pentru identificarea unei categorii gramaticale. Fără acest lucru comun, categoriile gramaticale nu se formează. De exemplu, opoziția verbelor tranzitive și intranzitive nu formează o categorie morfologică tocmai pentru că nu se bazează pe conținut general. Din același motiv, alte categorii lexico-gramaticale identificate în părți independente de vorbire nu sunt categorii morfologice [Kamynina 1999: 10-14].

Părți semnificative și funcționale ale vorbirii

Părțile de vorbire sunt principalele clase gramaticale de cuvinte, care sunt stabilite ținând cont de proprietățile morfologice ale cuvintelor. Aceste clase de cuvinte sunt importante nu numai pentru morfologie, ci și pentru lexicologie și sintaxă.

Cuvintele care aparțin aceleiași părți de vorbire au caracteristici gramaticale comune:

1) același sens gramatical generalizat, numit subverbal (de exemplu, pentru toate substantivele sensul obiectivității);

2) același set de categorii morfologice (substantivele se caracterizează prin categoriile de animat/neînsuflețit, gen, număr și caz). În plus, cuvintele aceleiași părți de vorbire au similaritate în formarea cuvintelor și îndeplinesc aceleași funcții sintactice ca parte a unei propoziții.

În limba rusă modernă, se disting părțile independente și auxiliare de vorbire, precum și interjecțiile.

Părțile independente de vorbire servesc la desemnarea obiectelor, semnelor, proceselor și altor fenomene ale realității. Astfel de cuvinte sunt de obicei părți independente ale unei propoziții și poartă accent verbal. Se disting următoarele părți independente de vorbire: substantiv, adjectiv, numeral, pronume, verb, adverb.

În părțile independente de vorbire, cuvintele complet semnificative și incomplet semnificative sunt contrastate. Cuvintele full-nominale (substantive, adjective, numerale, verbe, majoritatea adverbelor) servesc la denumirea anumitor obiecte, fenomene, semne și cuvinte incomplet semnificative (acestea sunt pronume și adverbe pronominale) indică doar obiecte, fenomene, semne fără a le numi.

O altă distincție în cadrul părților independente de vorbire este importantă: numele (substantive, adjective, numerale, precum și pronume) ca părți de vorbire flexate (schimbate de cazuri) sunt opuse verbului ca parte a vorbirii, care este caracterizată prin conjugare (schimbare după dispoziții, timpuri, persoane) .

Părțile funcționale de vorbire (particule, conjuncții, prepoziții) nu denumesc fenomene ale realității, ci denotă relațiile care există între aceste fenomene. Nu sunt părți independente ale unei propoziții și, de obicei, nu au stres verbal.

Interjecțiile (ah!, urât! etc.) nu sunt părți de vorbire nici independente, nici auxiliare, ele constituie o categorie gramaticală specială de cuvinte. Interjecțiile exprimă (dar nu numesc) sentimentele vorbitorului [Lekant 2007: 243-245].

Deoarece părțile de vorbire sunt un concept gramatical, este evident că principiile și temeiurile pentru identificarea părților de vorbire trebuie să fie în primul rând gramaticale. În primul rând, astfel de temeiuri sunt proprietățile sintactice ale cuvântului. Unele cuvinte sunt incluse în structura gramaticală a unei propoziții, altele nu. Unii dintre cei incluși în componența gramaticală a unei propoziții sunt membri independenți ai propoziției, alții nu, întrucât nu pot îndeplini decât funcția de element de serviciu care stabilește relații între membrii propoziției, părțile propoziției etc. În al doilea rând, trăsăturile morfologice ale cuvintelor sunt esențiale: schimbarea sau imuabilitatea lor, natura semnificațiilor gramaticale pe care un anumit cuvânt le poate exprima, sistemul formelor sale.

Pe baza celor spuse, toate cuvintele limbii ruse sunt împărțite în cele incluse în compoziția gramaticală a propoziției și cele care nu sunt incluse în această compunere. Primele reprezintă marea majoritate a cuvintelor. Printre acestea se remarcă cuvintele semnificative și auxiliare.

Cuvintele semnificative sunt părți independente ale unei propoziții. Acestea includ: substantive, adjective, numerale, verbe, adverbe, categorie de stat.

Cuvintele semnificative sunt de obicei numite părți de vorbire. Dintre cuvintele semnificative, pe baza morfologică a schimbabilității-imuabilitatea, se remarcă numele și verbele, pe de o parte, iar adverbele și categoria de stare, pe de altă parte.

Ultimele două categorii - adverbe și categoria de stare - diferă prin funcția lor sintactică (adverbele servesc în principal ca adverbe, categoria de stare - ca predicat al unei propoziții impersonale: „Sunt trist pentru că te distrezi” ( L.), precum și în faptul că, spre deosebire de adverbe, categoriile de cuvinte de stare sunt capabile de control („Sunt trist”, „te distrezi”; „Ce distractiv este, încălțat cu fier ascuțit pe picioare, să alunece de-a lungul oglinzii râurilor în picioare, netede!” - P.).

Cuvintele funcționale (se mai numesc și particule de vorbire) sunt unite prin faptul că (făcând parte din compoziția gramaticală a unei propoziții) servesc doar pentru a exprima diferite tipuri de relații gramaticale sau participă la formarea formelor altor cuvinte, de exemplu. nu sunt membri ai propunerii. Din punct de vedere morfologic, ele sunt unite și prin imuabilitate.

Acestea includ prepoziții, conjuncții și particule. În acest caz, prepozițiile servesc la exprimarea relației dintre un substantiv și alte cuvinte, conjuncțiile stabilesc o legătură între membrii unei propoziții și părțile unei propoziții complexe. Particulele sunt implicate în formarea anumitor forme verbale și în construcția unui anumit tip de propoziție (de exemplu, interogativă). Cuvintele care nu fac parte din structura gramaticală a unei propoziții includ modale, interjecții și onomatopee.

Cuvintele modale (poate, desigur, poate, probabil, aparent, poate, desigur etc.) exprimă atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului. Interjecțiile servesc la exprimarea sentimentelor și a impulsurilor volitive (ah, oh-oh-oh, scat, well etc.). Onomatopeele sunt cuvinte care transmit sunete și zgomote. Aceste ultime trei categorii de cuvinte, ca și cuvintele funcționale, sunt neschimbabile [Rakhmanova 1997: 20].