"발의는 처벌 가능"이라는 문구는 무엇을 의미합니까?
매우 자주 당신은 본질적으로 자신의 독창적인 아이디어와 해결책의 거부를 요구하는 "주도적이다"라는 표현을 들을 수 있습니다. 그러나 이 구절은 정확히 무엇을 의미하며 그 기원은 무엇입니까?
일반적인 속담에서 흔히 볼 수 있듯이 원래 형식에서는 "군에서 주도권은 처벌 가능합니다."라는 문구가 다소 다르게 보입니다. 이 표현은 군대에서 나타났으며, 계급의 후배가 보여주는 모든 주도권은 그가 그것을 실행하도록 강요 당하고 가능한 실패에 대한 전적인 책임도 지게된다는 사실을 의미합니다. 반면에, 그는 아이디어가 실제로 실제로 유용하다고 판명되더라도 격려를 받지 못할 가능성이 큽니다. 그렇기 때문에 많은 징집병은 그들의 주도가 서비스를 크게 복잡하게 만들 수 있기 때문에 다시 한 번 상관의 관심을 끌지 않도록 "낮은 프로필을 유지"하려고 노력합니다. 명령에 침착하게 복종하는 것이 훨씬 쉽습니다. 또한 군대는 전통적으로 뛰어난 정신 자질을 보이는 사람, 특히 계급이 낮은 사람을 싫어합니다.
일상 생활에서 위험을 감수할 가치가 있습니까?
그러나 평범한 세상에서 "주도적은 처벌 가능하다"라는 표현은 새로운 것을 제공할 수 없는 사람들의 무활동에 대한 핑계가 되었습니다. 물론 사무실과 기업 모두에서 새로운 제안을 구현하는 책임은 일반적으로 작성자에게 있지만 질서와 전통을 유지하고 유지하는 데 관심이있는 군대와 달리 상업 기업은 훨씬 더 많은 돈을 절약하는 독창적 인 아이디어를 중요시합니다. , 시간 또는 신뢰성 수준을 높입니다.
많은 상업 조직은 가능한 모든 방법으로 진취적인 직원을 환영하고 장려합니다. 경력 사다리를 올라가는 데 관심이 있다면 자신의 독창적인 아이디어 없이는 할 수 없습니다.
따라서 "주도적은 처벌 가능"이라는 핑계는 책임의 부담을 원하지 않거나 두려워하지 않으며, 새로운 업무에 대한 부담을 원하지 않으며 일반적으로 활동 범위를 확장하고 엄격한 준수 행동을 선호하는 사람들에게 사용됩니다. 명백한 오류를 발견하더라도 작업 설명과 함께. 현대 사무실 세계에서 실패에 대한 책임을 지고, 위험을 감수하고, 주도권을 잡고, 실패와 처벌을 두려워하지 않는 사람은 거의 없습니다.
소련 시절에는 합리화 활동에 종사하는 사람들이 산업 및 생산 기업에서 높이 평가되었습니다. 구현된 합리화 제안에는 졸업장과 상이 표시되었습니다.
나머지는 '선행은 처벌 가능하다'는 말 뒤에 숨은 채 당면한 임무를 넘지 않는 편이 낫다고 생각한다.
미래에 장기적인 관계를 구축하는 방법은 무엇입니까?
그들 자신에게는 많은 남성이 있다는 사실에도 불구하고 일부 여성들은 왜 이것을 할 수 없습니까?
과도한 활동과 여성 자신의 주도권을 가진 남성과 관계의 "품질"은 단순히 훨씬 낮습니다. 그리고 특히, 이 실수는 친분의 단계와 연애 초반에 나쁜 영향을 미친다.
다른 지역의 작은 예를 들어보겠습니다. 같은 신문이 있다고 합시다. 우리는 배포의 첫 번째 부분을 무료로 배포하여 사서함에 분산시킵니다. 우리는 두 번째 부품을 비즈니스 센터의 랙에 놓고 세 번째 부품을 판매합니다. 나는 또한 이것이 정확히 동일한 내용을 가진 하나의 동일한 신문이라는 점에 주목하고 싶습니다.
그래서: 첫 번째 -당신의 동의 없이 당신의 우편함에 채워져 있는 무료 신문. 즉,이 신문은 실제로 당신에게 부과합니다. 사람들은 그런 신문으로 무엇을 합니까? 아무도 그런 신문을 높이 평가하지 않으며 값비싼 물건을 사지 않습니다. 대다수의 사람들은 그런 신문을 읽지도 않고 버립니다. 그러나 일부는 소시지를 자르고 할머니는 봄에 창문을 닦습니다.
만날 때 자신이 주도권을 잡고, 끊임없이 전화하고, 남자에게 무언가를 제안하는 등의 여자 (여자)도 마찬가지입니다. 남자는 감사하지 않거나 가치가있는 것보다 훨씬 덜 감사합니다.
나는 다시 한 번 반복합니다 - 주도권을 잡지 말고 먼저 자신을 알게되지 마십시오. 관심, 예. 조금만 더 시선을 고정하세요 - 예. 지나가다가 조금 웃어라 - 네. 남자의 빈약한 이니셔티브에 빠르고 쉽게 대응합니다. 그러나 결코 처음 만나는 사람은 아닙니다. 춤에 초대하지 마십시오. 당신이 좋아하는 남자를 소개시켜 달라고 누군가에게 요청하지 마십시오. 그리고 물론, 먼저 전화하지 마십시오.
이 규칙에 예외가 있습니까? 그러나 거기에 초점을 맞추지 않기 위해 예외입니다.
초 – 비즈니스 센터신문이 특별한 선반에 놓여 있는 곳. 이 경우에만 아무도 신문을 주머니(우편함)에 넣지 않습니다. 필요한 경우 카운터에 가거나 신문이나 잡지를 훑어보고 마음에 들지 않으면 다시 넣으십시오. 마음에 드시면 가지고 가셔도 됩니다.
모든 것은 동일한 내용의 첫 번째 예와 마찬가지로 무료입니다. 이 경우에만 아무도 사람에게 아무 것도 부과하지 않습니다. 그 사람은 카운터에서 신문을 꺼내기 위해 최소한의 노력을 기울여야 합니다. 그리고 내가 무엇을보고 있습니까? 그러한 잡지와 신문은 일반적으로 안구에 대한 광고로 가득 차 있지만 첫 번째 예와 마찬가지로 훨씬 더 자세히 읽고 광고, 광고 기사도 읽습니다. 누군가가 그것을 바로 버리는 경우는 드물며 일반적으로 정보를 더 주의 깊게 보기 위해 가져갑니다.
다음 상황.한 남자가 키오스크에서 신문값을 지불했습니다. 이 금액은 사람에게 완전히 상징적이며 때로는 40-50 루블입니다. 그럼에도 불구하고 사람은 그러한 신문을 매우주의 깊게 읽습니다. 그러한 신문과 잡지에 대한 태도는 완전히 다릅니다. 한 번에 완전히 읽은 후에도 즉시 폐기되는 경우는 드뭅니다. 신문의 아카이브가 잠시 동안 저장되고 누군가가 좋아하는 기사를 잘라내어 바인더를 만드는 경우가 있습니다.
신문이 달랐다면 모든 것이 명확했을 것입니다. 한 신문은 흥미롭고 다른 신문은 흥미롭지 않고 광고로 가득 차 있습니다. 그러면 재미없는 신문은 버려지고 흥미로운 신문은 남게 될 것이 분명합니다. 그러나 전체의 차이는 분배의 방식일 뿐이며, 가치에 대한 인식의 차이는 얼마나 큽니까?!
세 번째 예는 남자가 스스로 주도권을 잡고 춤을 추도록 초대하고 대화를 시작했을 때 여자의 행동입니다. 그러나 그는 여전히 한동안 법정에 서야했고, 몇 주 동안 관계의 사탕 꽃 단계를 겪었고 의사 소통하는 법을 배웠습니다. 그것이 그에게 과도한 어려움을 일으키지 않았더라도 그것은 여전히 완전히 다른 관계의 시작입니다. 더군다나 좋아하던 여자가 어디 있는지 살짝만 남기고 사라진 뒤 전화번호를 줄 시간이 없었다”고 말했다. 기억해. 하지만 Merry Daisy 회사 인사과의 Pavel Petrovich가 내 개인 파일에 적어 놓은 것 같습니다.
사람들은 무언가가 부과되는 것을 좋아하지 않는다는 것을 이해해야 합니다. 무료 신문, 무료 정보(스팸) 등이 될 수 있습니다.
그리고 영원히 기억해야 할 두 번째 사실은 사람들이 무료로 얻는 것에 감사하지 않는다는 것입니다. 그리고 모두가 지불하는 것을 공짜로 주는 사람들은 존경받지 못합니다!
이제 무엇인지에 대해 더 이야기합시다. 
남자의 심리와 남자를 이해하는 방법?
첫 만남에서 남자를 기쁘게하는 방법, 그리고 미래에 남자와 사랑에 빠지고 여자가 필요로하는 한 그와 함께 사는 방법은 무엇입니까?
또 다른 작은 예입니다. 한 남자가 TV로 축구를 보고, 누군가가 득점하고, 뛰고, 놓치고, 좋아하는 팀이 이기는 것을 지켜봅니다. 보는 과정에서 욕을 하거나 욕을 하는 등 불쾌한 반응을 보인다. 그러나 그는 결국 만족합니다. 물론 남자는 이기고 싶어하고 누가 이길지 알고 싶어하지만, 하지만 그는 더 놀고 싶어합니다!심지어 이기는 것 이상입니다.
물론 여자는 그에게 접근하여 즉시 청구서를 말할 수 있습니다. 그리고 그로 인해 게임의 즐거움과 여러 면에서 게임을 보는 의미를 박탈합니다. 이것을 하는 것보다 더 나쁜 것은 없다! 남자는 어떤 식 으로든 그러한 모욕에 대해 당신에게 "복수"할 것이고, 저녁 내내 짜증을 내고 투덜 거리거나 사소한 이유로 불만을 던질 것입니다.
일반적인 원칙은 당신이 아이디어를 얻을 수 있다고 생각합니다. 마지막으로 몇 가지 세부 사항:
- 춤에 초대하지 마십시오.
- 먼저 접근하여 대화를 시작할 필요가 없습니다.
- 아는 사람의 시작에 자신에게 전화할 필요가 없으며 관계가 발전하면 그는 당신보다 훨씬 더 자주 전화해야합니다.
- 그가 요청하지 않는 한 전화번호와 주소를 남기지 마십시오. 나는 종종 남자들이 첫 만남에서 배운 단편적인 정보에 따라 여자를 찾는 것을 보았다. 예를 들어, 소녀가 공부하는 기관, 교수진, 직장. 자신이 좋아하는 여자를 찾는 '찾아가는' 이야기를 하면, 이것이야말로 자부심의 근원임을 표정에서 알 수 있다.
그런 동화 "신데렐라"도 있습니다. 왕자가 좋아하는 소녀를 찾기 위해 왕국 전체를 귀에 대고 이야기하는 전체 음모가 있습니다. 그녀가 발견된 후, 그녀가 "달려 숨었지만 멀지는 않았다"는 사실에도 불구하고 그는 만족하고 그녀와 결혼했습니다.
- 키스에 주도권을 쥐지 말고 섹스를 제안하십시오. 많은 소녀들은 남성에 대해 그녀 자신이 와서 섹스를 제안하면 "그는 이것에만 관심이 있기 때문에"그 남자가 그녀를 좋아할 것이라는 오해를 가지고 있습니다. 아니요, 그는 "이것"에만 관심이 있는 것이 아니라 많은 것에 관심이 있습니다. 그리고 그는 그러한 활동가로부터 도망칠 것입니다. 처음이 아니라면 두 번째로 확실히 그렇습니다. 그런 여자들은 남자들을 두렵게 하고 경계합니다.
- 그 남자가 당신을 성취하기 전에 최소한 조금이라도 당신을 구애할 기회를 주십시오. 그가 당신에게 감동을 주고, 설득하고, 사랑에 빠지게 하십시오. 얼마나 많은 시간이 소요될지는 모르지만 가이드라인을 위해 적어도 한 달은;
- 특히 처음에는 너무 자주 만나지 마십시오. 당신은 아직 이야기할 것이 많지 않으며 모든 것이 너무 빨리 지루해질 것입니다.
-남자와 사랑에 빠지고 성공적으로 결혼하고 싶다면 등록 사무소에 신청서를 제출할 때까지 그가 제안을 할 때까지 동거를 시작하지 마십시오. 일주일에 여러 번 만나고, 섹스를 하고, 의사소통을 할 수 있지만, 그가 당신의 관계를 등록하기 위한 구체적인 행동을 할 때까지는 동거를 시작해서는 안 됩니다(다시 말하지만 이것이 당신에게 중요하고 가족이 당신에게 가치 있다면 );
- 그럼에도 불구하고 어디서 만날지 결정하지 마십시오. 아파트가 있고 그 안에 남자를 만날 기회가 있더라도 그에게 그것에 대해 이야기해서는 안됩니다. 그가 이 문제를 스스로 해결하게 하십시오. 나는 당신에게 당신의 개인 생활에서 행복과 성공을 기원합니다.
진심으로, 라시드 키라노프.
누구도 책임지고 싶지 않도록 일반 직원을 협박했습니다. 조직의 리더는 직원들이 과로를 두려워하고 주도권을 보이지 않는 이유를 궁금해합니다. 아시다시피 후자는 처벌 대상입니다. 사람들은 그것을 잘 받아들였습니다. 물보다 조용하고 풀보다 낮습니다. 군대에서 "선발은 처벌 가능"이라는 표현의 의미는 매우 간단합니다. 일단 어떤 사업에서든 활동을 보여 주면 미래에 당신이 그것에 대해 끊임없는 책임을 져야합니다. 이니셔티브의 처벌 가능성은 모든 계층 적 조직의 관료제 시스템의 원칙입니다. 규정에서 정한 사항에 있어 혁신의 부재와 높은 정밀도를 요구합니다. 지침과 규정의 집합이 엄격할수록 주도권이 줄어듭니다. 조직의 일부 지도자는 매우 "똑똑하고"활동적인 직원을 좋아하지 않습니다. 리더의 칭호를 놓고 잠재적인 경쟁자이자 경쟁자가 되기 위해 자신과 자신의 의욕을 보여준 사람. 모든 지도자가 이것을 좋아하지는 않을 것입니다. 작업 팀은 또한 "호의를 카레로 결정한"사람들에 대한 가십과 소문을 아낌없이 부여합니다. 모든 사람이 그러한 압력을 견딜 수 있는 것은 아닙니다. 따라서 자신을 보호하기 위해 눈에 띄지 않고 직무 설명에 기재된 것을 엄격하게 수행하는 것이 좋습니다.
이니셔티브가 처벌 가능한 이유는 무엇입니까?
이니셔티브 사람은 다르게 생각하고 문제에 대한 비표준 솔루션을 볼 수있는 능력으로 구별됩니다. 다른 사람의 마음은 성가신 경향이 있습니다. 그리고 처벌의 원칙은 간단합니다. 당신은 당신을 위탁하겠다고 제안할 것이고, 당신은 나쁜 일을 할 것이고, 당신은 처벌을 받을 것입니다. 사회가 뭐라고 하든, 진취적인 사람들은 경력 성장과 흥미로운 미래를 위한 더 많은 기회를 가지고 있습니다.
조금 다르게, 즉 "군에서 주도권은 처벌받을 수 있습니다." 이 표현은 군대에서 나타났으며, 계급의 후배가 보여주는 모든 주도권은 그가 그것을 실행하도록 강요 당하고 가능한 실패에 대한 전적인 책임도 지게된다는 사실을 의미합니다. 반면에, 그는 아이디어가 실제로 실제로 유용하다고 판명되더라도 격려를 받지 못할 가능성이 큽니다. 그렇기 때문에 많은 징집병은 그들의 주도가 서비스를 크게 복잡하게 만들 수 있기 때문에 다시 한 번 상관의 관심을 끌지 않도록 "낮은 프로필을 유지"하려고 노력합니다. 명령에 침착하게 복종하는 것이 훨씬 쉽습니다. 또한 군대는 전통적으로 뛰어난 정신 자질을 보이는 사람, 특히 계급이 낮은 사람을 싫어합니다.
일상 생활에서 위험을 감수할 가치가 있습니까?
그러나 평범한 세상에서 "주도적은 처벌 가능하다"라는 표현은 새로운 것을 제공할 수 없는 사람들의 무활동에 대한 핑계가 되었습니다. 물론 사무실에서든 기업에서든 새로운 것을 구현하는 책임은 대개 작성자에게 있지만 질서 유지와 유지에 관심이 있는 군대와 달리 상업 기업은 훨씬 더 독창적인 아이디어로 돈을 절약합니다. , 시간 또는 신뢰성 수준을 높입니다.
많은 상업 조직은 가능한 모든 방법으로 진취적인 직원을 환영하고 장려합니다. 경력 사다리를 올라가는 데 관심이 있다면 자신의 독창적인 아이디어 없이는 할 수 없습니다.따라서 "주도적은 처벌 가능"이라는 핑계는 책임의 부담을 원하지 않거나 두려워하지 않으며, 새로운 업무에 대한 부담을 원하지 않으며 일반적으로 활동 범위를 확장하고 엄격한 준수 행동을 선호하는 사람들에게 사용됩니다. 명백한 오류를 발견하더라도 작업 설명과 함께. 현대 사무실 세계에서 실패에 대한 책임을 지고, 위험을 감수하고, 주도권을 잡고, 실패와 처벌을 두려워하지 않는 사람은 거의 없습니다.
소련 시절에는 합리화 활동에 종사하는 사람들이 산업 및 생산 기업에서 높이 평가되었습니다. 구현된 합리화 제안에는 졸업장과 상이 표시되었습니다.나머지는 '선행은 처벌 가능하다'는 말 뒤에 숨은 채 당면한 임무를 넘지 않는 편이 낫다고 생각한다.
때때로 개인과 경력의 성장을 위해 노력하는 사람은 목표를 달성하기 위해 많은 희생을 합니다. 그러나 실생활에서 계획을 실행하기 전에 목적이 있는 사람들은 평범하고 무해해 보이는 계획이 수반할 수 있는 결과에 대해 생각하지 않습니다.
일반적으로 효과는 즉시 나타나지 않습니다. 첫째, 상사는 지불되지 않지만 그의 신뢰와 성향을 얻는 데 도움이 되는 추가 작업을 제안할 수 있습니다. 임원 및 의무 직원은 원칙적으로 그러한 제안을 고려하지 않고 특히 여러 유사한 과제를 완료하는 경우 향후 승진 가능성을 언급하면서 즉시 후보자를 제안합니다.
물론 작업을 완벽하게 완료할 수 있으며 세심한 상사가 이를 알아차릴 수 있지만 의견이 증가하거나 어떤 종류의 보상에 대한 질문은 꽤 오랫동안 열려 있을 수 있습니다. 결국 빠른 시일 내에 반응이 없으면 아예 반응이 없을 것입니다. 그러나 완고한 직원은 주도권을 잡고 꽤 오랫동안 보너스없이 일할 수 있으며 반대의 결과가 발생합니다. 선행이 직원에 대해 행동하기 시작합니다.
사람은 육체적, 심리적 본질과 같은 좋은 모든 것에 빨리 익숙해집니다. 보스도 사람이므로 그러한 속성도 정상적인 표현입니다. 따라서 잠시 후 그는 누가 추가 작업을 완료하고 싶은지 관심조차 갖지 않고 지속적으로 주도하는 사람에게 즉시 맡길 수 있습니다. 시간이 지남에 따라 그러한 직원은 증발 된 동기로 인해 주도권을 잃을 수 있으며 상사 만이 더 이상 그러한 결과에 신경 쓰지 않을 것입니다. 거부하는 경우 그는 화를 낼 가능성이 가장 높으며 최악의 경우 매우 부정적인 경향을 보여 모든 좋은 관계를 망칠 수 있습니다.
또한, 진취적인 사람은 집에 자주 결석하기 때문에 가족과 의견이 다를 수 있습니다. 결국 친척도주의가 필요하며 근처에서 책임있는 직원을 관찰하고 싶습니다. 때로는 수년간 지속되는 가장 어려운 상황에서 이혼으로 이어질 수 있습니다. 따라서 주도권이 나타나면 항상 조심스럽게 행동하고 사람을 상대로 게임을 시작할 때 선을 넘지 않아야합니다. 그렇지 않으면 과로로 얻은 모든 것을 잃을 수 있습니다.
주도권을 잡는 능력은 모든 연령의 학생과 성인에게 매우 중요한 자질입니다. 이것은 개인의 독립성, 의지가 강한 자질, 책임을 지고 목표를 설정하고 달성하는 능력을 증언합니다. 이니셔티브를 통해 어린이는 학습에서 높은 결과를 얻을 수 있고 성인은 경력 사다리를 올라갈 수 있습니다. 오늘 기사에서 우리는 이니셔티브와 그 장점에 대해 자세히 이야기하고 이 품질을 개발하는 방법을 고려할 것입니다.
이니셔티브는 무엇이며 무엇을 제공합니까?
이니셔티브는 심리학자들에 의해 목표를 설정하고 달성하고 그들의 요구를 충족시키기 위한 활동을 수행하려는 내부 준비로 표현되는 사람의 자질로 정의됩니다. 외적으로 그것은 개인적인 활동과 사업, 기회와 어려움을 모두 보고 전자를 위해 후자를 받아들이는 능력으로 표현됩니다.
이니셔티브가 처벌 가능하다는 잘 알려진 표현과 달리 이러한 품질은 더 효과적으로 공부/일할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 이를 올바르고 적절하게 구현하고 이 프로세스를 관리할 수 있다는 것입니다. 시기 적절한 구현과 성공을 위해 중요한 이니셔티브의 5가지 구성 요소가 있습니다.
- 가치 의미론적.그것은 평가와 중요성에서 주도권에 대한 개인적인 태도로 표현됩니다. 예를 들어, "이니셔티브는 처벌 가능"이라는 설정은 이 품질, 즉 감가상각에 대한 부정적인 평가를 전달합니다.
- 동기 부여.주도권을 쥐고자 하는 의지입니다. 저것들. 아이가 열정을 보여주고 진취적인 성향을 보이는 방법.
- 인지.이것은 이니셔티브가 무엇인지, 어떻게 그리고 어떤 경우에 나타날 수 있으며 어떤 결과를 초래할 수 있는지에 대한 이해라고 말할 수 있습니다.
- 행동.그것은 다양한 생활 상황에서 주도권을 표현하는 구체적인 경험을 의미합니다.
- 감정적-의지적.그것은 이니셔티브의 표현 과정과 그 결과에 대한 학생의 규정으로 구성됩니다. 저것들. 주어진 상황에서 사람이 얼마나 충분히 그것을 보여줄 수 있고 추가 조치를 취할 준비가 되어 있는지 여부(예를 들어, 아이가 학교에서 프로젝트에 대한 아이디어를 제시하고 구현을 수행할 수 있는지 여부).
이니셔티브가 완전히 나타나고 부정적인 결과로 이어지지 않으려면 이러한 각 구성 요소가 존재하는 것이 중요합니다. 가치 의미적 또는 동기 부여 요소가 없다는 것은 주도권을 잡을 능력이 없고, 그렇게 하려는 의지가 없고, 그렇게 하는 것에 대한 두려움을 의미합니다. 마지막 세 가지 구성 요소 중 적어도 하나가 없으면 이 품질에 대한 오해, 시기 적절하지 않은 표현 및 주도의 결과에 대처할 수 없습니다. 각 구성 요소의 개발에 대한 팁과 권장 사항이 있습니다.
가치 의미 및 동기 부여 구성 요소 교육
가장 중요한 것은 올바른 동기입니다 ...
이 두 구성 요소는 밀접하게 관련되어 있으므로 개발에 대한 공통 권장 사항이 있습니다. 교육을 위해서는 다음이 필요합니다.
- 이니셔티브에 문제가 없다는 것을 아이에게 보여주십시오.우선, 부모 자신은 이니셔티브가 처벌받을 수 있다는 태도를 버려야합니다. 다른 사람들이 보여준 이러한 자질을 비난하지 말고, 그것이 적절하지 않게 표현되었다면 건설적인 비판을 받고 학생에게 왜 이 경우 주도권이 필요하지 않은지 설명하십시오.
- 이 품질의 가치와 장점을 설명하십시오.학생에게 주도권이 무엇이고 그것이 왜 그렇게 중요한지 말하십시오. 예를 들어, 자신을 표현하고, 잠재력을 실현하고, 일부 목표를 달성할 수 있습니다.
- 주도적인 사람의 이미지를 형성하십시오.자신의 예나 유명한 사람의 예에 따라 이 작업을 수행할 수 있습니다. 예를 들어, 유명한 운동 선수, 예술가, 가수 등의 어린이 우상이 될 수 있습니다. 이 품질이 정확히 어디에서 어떻게 나타 났는지, 그리고 그것이 무엇을 초래했는지 나타내는 것이 중요합니다 (예 : Bill Gates는 다음을 사용하여 컴퓨터 프로젝트를 만들었습니다. 그래픽 인터페이스를 구현하고 주도권을 잡고 다양한 기업과 현장 관계자들에게 선보여 성공을 향한 첫걸음을 내디뎠다.
- 자녀가 행동을 계획하고 목표를 설정하도록 가르치십시오.좋은 방법은 학생이 무엇을 원하는지, 그리고 어떻게 성취할 것인지 묻는 것입니다. 예를 들어, 한 아이가 수학에서 A를 받고 싶어합니다. 그가 목표를 공식화하도록 돕고(수학 향상), 그것을 달성하는 방법을 찾고(추가적인 독학 또는 과외), 행동 계획을 세웁니다(수학 문제를 해결하기 위해 매일 2시간 동안, 일주일에 두 번 과외 교사 방문 등). .). 거의 모든 욕망이나 열망에 유사한 계획을 적용할 수 있습니다.
- 일상 생활과 학교에서 주도권을 갖도록 격려하십시오.솔선수범한 각각의 사례에 표시하고(그는 스스로 설거지를 하고, 자원봉사를 하는 등), 아이가 얼마나 잘 했는지, 진취적이고 적극적이었다는 점을 강조하면서 이에 대해 아이를 칭찬합니다. 구두 칭찬 외에도 학생에게 다른 즐거운 보너스를 줄 수 있습니다. 더 오래 걷거나 컴퓨터에 앉아 있거나 맛있는 것을 사도록하십시오.
인지 구성 요소 교육
이니셔티브가 적절한 시기를 이해하는 것이 중요합니다.
학생이 내부적으로 주도권을 잡을 준비가 되었을 때 이러한 준비를 올바른 방향으로 이끄는 것이 중요합니다. 다음과 같은 방법으로 이 작업을 수행할 수 있습니다.
- 이 문제에 대한 최대한의 이론적 지식을 제공합니다.여기에서 유명한 사람들의 개인적인 예와 예를 사용할 수도 있습니다. 또한, 일반적으로 주도적인 표현이 가능한 경우에 대한 이해를 아동에게 형성하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 학습 상황(손을 들어 답을 하거나 칠판에 가기, 생명 안전에 관한 포스터를 만들기 위한 아이디어 제안 등), 일상적인 상황(집에서 뭔가 하기, 가게에 가기, 제안하기 등)이 될 수 있습니다. 주말에 가족 휴가 옵션 등), 친구와의 상황(새 게임 제공, 흥미로운 활동 제안 등).
- 솔선수범할 수 있는 특정 상황에 대해 논의합니다.아이가 언제 어디서 주도권을 잡을 수 있는지, 그리고 정확히 무엇으로 구성되는지 물어보십시오. 이러한 경우에 대해 논의하고 필요한 경우 조정하십시오. 예를 들어, 한 아이가 프로젝트 아이디어를 제안할 수는 있지만 구현을 시작할 준비가 되지 않았다고 말합니다. 이니셔티브의 표현은 실행도 의미하며 그는 이 활동을 맡게 될 것이라는 사실에 대비해야 한다고 설명하는 것이 중요합니다.
- 학생과 함께 상황을 계획하십시오.예를 들어, 한 학생이 오랫동안 시를 배워 왔으며 이상적으로는 시를 암송할 수 있습니다. 이 경우 이니셔티브의 표현은 손을 들고 응답하기 위해 자원하는 것이며 그 결과는 이사회에 전화를 걸어 긍정적 인 평가를 받거나시를 말하고 싶은 욕구의 구현이 지연됩니다 ( 예를 들어, 수업에 많은 사람들이 있는 경우). 아이가 어떤 결과에 대해 준비하고 미래에 주도적 인 욕구를 잃지 않는 것이 중요합니다.
행동 및 감정-의지 구성 요소 훈련
행동 및 정서적 의지 구성 요소도 상호 연결되어 있으므로 함께 훈련을 고려할 수 있습니다. 이렇게 하면 다음이 보장됩니다.
- 이니셔티브의 구현 및 구현을 위한 충분한 자원의 가용성.아동은 문학, 충분한 자유 시간, 행사 참석 기회, 프로젝트 구현을 위한 자료 입수 기회 등과 같이 이를 위해 필요한 도구를 갖추어야 합니다.
- 이 품질의 표현이 필요한 상황 만들기.부모와 교사는 학생이 주도권을 보여야 하는 상황을 만들 수 있습니다. 즉, 창의적인 프로젝트를 만들기 위한 제안, 주말을 위한 실행 계획, 흥미로운 수업을 제안하는 등입니다.
- 진지한 독립 활동에 점진적으로 포함.학생이 주도권을 잡을뿐만 아니라 중요한 활동에 독립적으로 참여해야한다면 가장 작은 것부터 점진적으로 포함시켜야합니다. 예를 들어 처음에는 아이디어만 표현하고 다음에는 이를 구현하는 방법을 강구한 다음 구현에 필요한 리소스를 찾는 등의 작업을 수행합니다. 마지막 단계는 완전히 독립적인 구현입니다.
- 이니셔티브를 지원하려는 의지.그녀가 도움을 제공하고 필요한 자원 등을 제공할 준비가 되도록 부모의 승인을 찾는 것이 중요합니다.
- 이니셔티브, 필요한 경우 유능한 방향을 보여주는 지원.첫 번째 단계에서 부모/교사는 가능한 한 아이의 노력을 돕기 위해 아이와 함께 협력해야 합니다. 그가 뭔가를 잘못했다면, 신중하게 활동을 올바른 방향으로 이끄는 것이 중요합니다. 이러한 상호 작용의 예: 어린이는 축제 테이블에 대한 메뉴를 제공하지만 부모는 여전히이 프로세스를 제어합니다(필요한 경우 조언을 제공하고 작은 변경을 수행하지만 항상 그 이유를 설명하는 등).
- 행동에 대한 합리적인 칭찬과 건설적인 비판.주도권을 잡는 과정과 결과를 받은 후, 이 활동의 실행의 장단점을 기록하십시오. 작품을 과대평가하지 말고 가혹한 비판은 불필요하다.
- 자신의 활동에 대한 학생의 자기 분석 자극.학생 자신이 자신의 주도권을 나타내는 결과를 평가하는 것이 중요합니다. 이를 위해 그가 이 활동에 대해 무엇을 좋아했는지/싫어했는지, 그가 바꾸고 싶은 것, 앞으로 주의할 점 등을 물어볼 수 있습니다.
처음에 아이는 당신의 도움과 지원이 필요할 것입니다.
