현명한 사람들의 자녀 양육에 대한 인용문.
마지막 날까지 각 사람은 자신의 양육에 참여해야합니다.
M. Azzello
양육에는 선물, 과학, 운동의 세 가지가 필요합니다.
아리스토텔레스
교육에서 기술의 발달은 마음의 발달에 앞서야합니다. 아리스토텔레스
1 부 : 교육에 대한 인용문
아이들은 자랄 때 무엇이 \u200b\u200b도움이 될지 배워야합니다.
Aristippus
자연은 모든 곳에서 배울 점을 찾을 수있는 방식으로 모든 것을 처리했습니다.
레오나르도 다빈치
아아, 우리는 인생이 아니라 학교를 위해 공부합니다.
세네카
교육은 배운 모든 것을 잊은 후에도 남아있는 것입니다.
A. 아인슈타인
다른 사람의 발전을 돕지 않으면 진정으로 발전 할 수 없습니다.
디킨스 C.
우리는 자녀에게 가르치는 내용을 믿어야합니다.
우드로 윌슨
가장 현명하고 가장 어리석은 자만이 학습에 자신을 빌려주지 않습니다.
공자
당신은 당신이 사랑하는 것만 배울 수 있습니다.
괴테 I.
나는 학업이 내 교육을 방해하는 것을 결코 허용하지 않았습니다.
마크 트웨인
성인기에 배우는 것을 부끄러워하지 마십시오. 결코 배우지 않는 것보다 늦게 배우는 것이 낫습니다.
이솝
2 부 : 교육에 대한 인용문
교사는 암기만으로가 아니라 이해를 달성하기 위해 학생들의 마음만큼이나 학생들의 기억에 호소하지 않아야합니다.
페 도르 이바노비치 얀코비치 드 마리 에보
교육 기관에서만 교육을받은 아동은 교육을받지 못한 아동입니다.
조지 산타 야나
다른 사람을 교육하려면 먼저 우리 자신을 교육해야합니다.
니콜라이 바실리 예비치 고골
교사는 가르치는 사람이 아니라 배우는 사람입니다.
아나톨리 미하일로비치 카시피 로프 스키
대가를 치르는 지식은 더 잘 기억됩니다.
랍비 나흐 만
교사는 수세기 동안 쌓아온 모든 귀중한 축적 물을 새로운 세대에게 물려 주어야하며 편견, 악, 질병을 물려주지 않는 사람입니다.
아나톨리 루나 차르 스키
좋은 교사가 되려면 가르치는 것을 사랑하고 가르치는 사람들을 사랑해야합니다.
V. Klyuchevsky
좋은 교육의 신호는 가장 단순한 단어로 가장 높은 과목에 대해 말하는 것입니다.
랄프 월도 에머슨
어떤 사람들은 생각하는 법을 배우기 위해 대학에 다니지 만 대부분은 교수들의 생각을 배우기 위해 공부합니다.
진정한 선생님은 끊임없이 당신을 교육하는 사람이 아니라 당신이 스스로가되도록 도와주는 사람입니다.
미하일 A. 스 베트 로프
파트 3 : 교육에 대한 인용문
사람들은 정신과 영혼을 교육하는 것보다 부를 얻는 것에 대해 천 배 더 많은 관심을 갖고 있지만, 사람이 가진 것보다 우리의 행복을 위해 의심 할 여지없이 더 중요합니다.
A. 쇼펜하우어
교육의 큰 목표는 지식뿐 아니라 무엇보다도 행동입니다.
N.I. 마이런
교육은 그 자체로 끝이 될 수 없습니다.
한스 게오르그 가다머
양육과 교육 모두 분리 할 수 \u200b\u200b없습니다. 지식을 전수하지 않고 교육하는 것은 불가능하며, 모든 지식이 육성 행위를합니다.
L.N. 톨스토이
아무리 많이 살더라도 평생 배워야합니다.
세네카
적어도 조금이라도 알기 위해서는 많이 공부해야합니다.
Montesquieu
학생은 경쟁자가 아닌 모델을 본다면 교사를 결코 능가하지 못할 것입니다.
Belinsky V.G.
고대에 사람들은 자신을 향상시키기 위해 공부했습니다. 요즘 그들은 다른 사람들을 놀라게하기 위해 공부합니다.
공자
아무것도 읽지 않는 사람은 신문 만 읽는 사람보다 더 교육을 많이받습니다.
T. 제퍼슨
학교는 존재하지 않는 세상에서의 삶을 준비합니다.
알버트 카 머스
파트 4 : 교육에 대한 인용문
행복으로 가르치는 것은 사람을 아름답게하지만 불행하게는 피난처 역할을합니다.
A. V. 수보 로프
도서 장학금은 재단이 아니라 장식품입니다.
미셸 몽테뉴
교육은 사람에게 존엄성을 부여하고 노예는 자신이 노예로 태어난 것이 아님을 깨닫기 시작합니다.
디드로 D.
생각하지 않고 배우는 것은 쓸모가 없지만 배우지 않고 생각하는 것은 위험합니다.
공자
무엇을 배우 든 스스로 배웁니다.
페트로니우스
자신의 무지를 발견했을 때 지식을 찾는 사람들에게만 지시하십시오. 소중한 생각을 명확하게 표현하는 방법을 모르는 사람에게만 도움을주십시오. 광장의 한 구석에 대해 배운 후 나머지 세 구석을 상상할 수있는 사람에게만 가르칩니다.
공자
알아야 할 중요한 것은 가르 칠 수 없습니다. 교사가 할 수있는 일은 경로를 표시하는 것뿐입니다.
알 딩턴 R.
모순되고 말을 많이하는 경향이있는 사람은 필요한 것을 배울 수 없습니다.
데모 크리 투스
아이들에게 가르치는 과목은 나이와 일치해야합니다. 그렇지 않으면 영리함, 유행성, 허영심이 발달 할 위험이 있습니다.
칸트 I.
교육은 이성의 얼굴입니다.
케이 카 부스
욕망없이 배우는 제자는 날개없는 새입니다.
사디
교육이 사람에게 가장 좋은 것임을 증명할 필요가 없습니다. 교육이 없으면 사람들은 무례하고 가난하고 불행합니다.
Chernyshevsky N.G.
다른 모든 것을 잊었을 때 문화가 남아 있다면, 모든 것을 잃어도 양육은 남아 있습니다.
-나딘 드 로스 차일드-
===
죽으면 문화가 문명으로 바뀝니다.
-오스왈드 스펜 글러-
예전에는 유전, 오래된 관습, 가족 및 민속 전설의 도움으로 이루어진 것이 이제는 교육을 통해서만 달성 될 수 있습니다.
어니스트 레난
과학과 교육은 청년에게는 순결, 장로에게는 위안, 가난한 자에게는 부, 부자들에게는 장식이됩니다.
디오게네스
좋은 교육을 받았다고해서 교육을 받았다는 의미는 아닙니다.
아나톨리 라스
인류의 역사는 교육과 재난 사이의 경쟁으로 바뀌고 있습니다.
허버트 조지 웰스
어린 이빨로 과학의 화강암을 갉아 먹고 배우십시오!
레프 트로츠키 혁명군 사회의 의장 1922 년 10 월 11 일
교육을 통해 우리는 마음에 부담을주지 않고 살 수 있습니다.
앨버트 에드워드 위검
우리는 인생이 아닌 학교를 위해 공부합니다.
세네카
나는 살기 위해 배우는 것이 아니라 배우기 위해 살고 싶다.
프랜시스 베이컨
고등학교의 목표는 중학생입니다.
타마라 클라이 만
모든 학교 과정은 단순화 과정입니다.
Jan Zbigniew Sloevsky
학교에 가지 않았다면 얼마나 배울 수 있을지 생각이 났어요.
조지 버나드 쇼
교육에 대한 우리의 열정이 절정에 이르렀 던 것이 바로 이것이 가르치기 위해 수행 한 것을 배울 수 없다는 것입니다.
교육은 돈과 같습니다. 많은 돈이 있어야합니다. 그렇지 않으면 여전히 가난 해 보일 것입니다.
Lina Marsa, 서커스 아티스트, Edith Piaf의 어머니
교육에는 돈이 든다. 무지도.
클라우스 모저
지갑의 내용물을 머릿속에 부어 넣으면 아무도 빼앗지 않을 것입니다.
교육은 우리가 교육자보다 더 많은 것을 벌 수있게합니다.
미국의 지혜
학교와 대학에서 배운 것은 교육이 아니라 교육을받는 방법 일뿐입니다.
랄프 월도 에머슨
말을 물로 이끌 수는 있지만 마시 게 할 수는 없습니다.
영어 속담
사람들에게 심장이 얼마나 많은 스트레스를 견딜 수 있는지뿐만 아니라 머리가 얼마나 많은 스트레스를 견딜 수 있는지 가르치는 것이 가치가 있습니다.
마리아 미첼
교육은 능력을 개발하지만 창조하지는 않습니다.
볼테르 (1694-1778)
우리는 ashipki에 대해 공부합니다.
레오 니드 크라 노프 리 토프
그는 실수에서 배웠지 만 책에서 배운 사람들은 우회했습니다.
블라디슬라프 카타르 진 스키
좋은 교육은 가난해야합니다.
앨런 그레그
배우기는 어렵지만 재교육하는 것은 훨씬 더 어렵습니다.
디온 크리소스톰
훈련의 목표는 교사없이하는 방법을 가르치는 것입니다.
엘 버트 허바드
교육받은 사람은 자신의 교육이 불완전하다고 계속 생각한다는 점에서 교육을받지 못한 사람과 다릅니다.
콘스탄틴 시모노 프
자연적인 마음은 모든 교육을 대체 할 수 있지만 어떤 교육도 자연적인 마음을 대체 할 수 없습니다.
국민을 다스리는 것이 어려운 이유는 국민이 계몽되고 똑똑한 사람이 많기 때문입니다.
Lao Tzu
개발과 교육은 어느 누구에게도 주어 지거나 나누어 질 수 없습니다. 그들과 함께하고 싶은 사람은 누구나 자신의 활동, 자신의 힘, 자신의 긴장으로 이것을 달성해야합니다.
아돌프 디스 터 베그
교육의 목표는 공허한 마음을 열린 마음으로 바꾸는 것입니다.
말콤 포브스
지식에 대한 갈증은 수년간의 연구의 결실입니다.
오스카 와일드
사람이 더 많이 이해할수록 이해하려는 열망이 강해집니다.
토마스 아퀴나스
영원히 살 것처럼 배우십시오. 내일 죽을 것처럼 살십시오.
Gilles Lee Muizy (XIV 세기)
교육은 자신의 무지에 대한 끊임없는 발견입니다.
윌 듀란트
교육은 열매 자체가 아니라 지식의 나무에서 열매를 모으는 사다리에 불과합니다.
좋은 교육의 신호는 가장 단순한 단어로 가장 높은 과목에 대해 말하는 것입니다.
랄프 월도 에머슨
교육받은 사람은 주머니에서 손을 떼지 않고 길을 보여줄 수있는 사람입니다.
L. Levinson의 "부정확 한 정의 사전"에서
대가를 치르는 지식은 더 잘 기억됩니다.
Brailov의 Rabbi Nachman
영국 교육은 당신이 살아남을 수 있다면 아마도 세계 최고 일 것입니다.
피터 우스 티 노프
나는 포괄적으로 교육을받지 못했습니다.
로버트 무실
교육에 대한 그러한 태도로 많은 아이들이 바보가되고 지도자가됩니다.
알렉산더 스 미르 노프, 볼 로그 다 지역 입법부 부국장
가능한 한 유혈 사태를 피하면서 적당히 교육을 실시하십시오.
Mikhail Saltykov-Shchedrin, "도시의 역사"
교육은 현명한 사람들에게 드러나는 것이고, 어리석은 사람들은 그의 지식의 부족을 숨 깁니다.
A. 비어스
교육은 배운 모든 것을 잊은 후에도 남아있는 것입니다.
A. 아인슈타인
교육은 배운 모든 것을 잊었을 때 남아있는 것입니다.
M. Laue
교육은 우리가 정신에 무리를주지 않고 살 수있게 해준다.
저자 알 수 없음
세계 최고의 교육은 빵 조각을위한 투쟁에서 얻습니다.
W. 필립스
교육의 가장 높은 결과는 관용입니다.
X. 켈러
나는 학업이 내 교육을 방해하는 것을 결코 허용하지 않았습니다.
마크 트웨인
사람들은 정신과 영혼을 교육하는 것보다 부를 얻는 것에 대해 천 배 더 많은 관심을 갖고 있지만, 사람이 가진 것보다 우리의 행복을 위해 의심 할 여지없이 더 중요합니다.
A. 쇼펜하우어
직업 교육은 참나무를 가공하여 린든을 생산하는 목공 산업입니다.
민속 유머
군중의 눈에는 교육을받지 못한 사람들이 교육받은 사람들보다 더 설득력있는 것처럼 보입니다.
아리스토텔레스
아무것도 읽지 않는 사람은 신문 만 읽는 사람보다 더 교육을 많이받습니다.
T. 제퍼슨
완전히 교육을받지 못한 사람은 화물차 만 도둑질 할 수있는 반면 대학 졸업자는 철도 전체를 훔칠 수 있습니다.
T. 루즈 벨트
교육은 할 말이 없을 때 신중하게 침묵을 유지할 수있는 능력입니다.
E. 타라 소프
교육에 대한 위대한 사람들의 진술과 생각!
그의 미래, 그의 세계관, 그의 평생은 누가 아이를 키울 것인지에 달려 있습니다. 유치원 교사는 마음의 상태입니다. 그는 아이들에게 마음의 따뜻함을줍니다. 교육자의 일은 단순한 일이 아닙니다. 이것은 우선 포기할 수있는 능력, 흔적없이 자신의 모든 것을이 안에있는 빛을 볼 수있는 능력입니다.
나는 똑똑하고 도움이되는 말을 읽는 것을 좋아합니다. 육아는 언뜻보기보다 더 오래된 과학입니다. 미덕의 재배는 고대에도 특별한 관심을 받았습니다. 고대 철학자들은 양육에 대해 말했고, 격언을 만들어 냈는데, 그 당시에는 "교육적"지원이었고 입에서 입으로 전달되었습니다.
세상에는 교육과 관리라는 두 가지 어려운 일이 있습니다.
임마누엘 칸트
교사가 일과 학생에 대한 사랑을 결합한다면 그는 완벽합니다 선생님.
레프 톨스토이
교육은 좋은 습관의 동화입니다.
플라톤
당신은 아이들이 나를 지치게한다고 말한다. 네가 옳아. 당신은 설명합니다 : 당신은 그들의 개념에 구부러져 야합니다. 아래로, 구부리고, 구부리고, 축소하십시오. 당신은 잘못. 우리는 그것에 지치지 않고 그들의 감정을 불러 일으킬 필요가 있다는 사실에 지쳤습니다. 일어나서 발끝으로 서서 스트레칭하십시오. 불쾌하지 않기 위해서.
... 성인은 정확하지 않지만 전리품이기 때문에 어린이에게 화를 내지 않아야합니다.
야누스 코르 차크
아이들은 아름다움, 게임, 동화, 음악, 그림, 판타지, 창의성의 세계에서 살아야합니다. 이 세상은 우리가 아이에게 읽고 쓰는 법을 가르치고 싶을 때에도 아이를 둘러싸고 있어야합니다. 예, 지식에 대한 전체 경로는 지식의 사다리의 첫 번째 단계를 올라갈 때 아이가 어떻게 느끼는지, 그가 경험하게 될 것에 달려 있습니다.
아이의 뇌를 생각할 때 이슬 방울이 떨리는 섬세한 장미 꽃을 상상합니다. 꽃을 따서 한 방울 떨어 뜨리지 않도록주의와 부드러움이 필요합니다.
V. A. Sukhomlinsky
아이들은 거룩하고 순수합니다. 우리는 우리가 원하는 어떤 구덩이에도 올라갈 수 있습니다. 그러나 그들은 그들의 계급에 맞는 분위기에 둘러싸여 야합니다. 당신은 그들에게 무죄로 맹세 할 수 없습니다 ... 당신은 그들을 당신의 기분의 장난감으로 만들 수 없습니다. 부드럽게 키스하거나 격렬하게 밟거나 ...
안톤 파블로 비치 체호프
사람의 삶의 첫 번째 기간에 자신의 본성에 굳건하고 안정적으로 흡수됩니다.
코메니우스 J.
육성 기술은 거의 모든 사람에게 친숙하고 이해하기 쉽고, 다른 사람들에게는 더 쉬운 것처럼 보이며, 더 이해하기 쉽고 쉬워 보일수록 이론적으로나 실제적으로 익숙하지 않은 특성이 있습니다.
Ushinsky K.D.
놀이는 주변 세상에 대한 아이디어와 개념의 생명을주는 흐름이 아이의 영적 세계에 쏟아지는 거대한 밝은 창입니다. 이 게임은 호기심과 호기심의 불꽃을 촉발시키는 불꽃입니다.
V. A. Sukhomlinsky
야누스 코르 차크
아이를 사랑하지 않는 선생님은 목소리없는 가수, 듣지 못하는 음악가, 색감없는 화가와 같다. 모든 위대한 교사가 기쁨의 학교를 꿈꾸고 그것을 창조하고 아이들을 크게 사랑한 것은 놀라운 일이 아닙니다.
T. 곤차 로프
아이들은 거룩하고 순수합니다. 당신은 그것들을 당신의 기분의 장난감으로 만들 수 없습니다.
A. 체호프
세상 어느 누구도 아이들보다 새로운 것을 느끼지 못합니다. 아이들은이 냄새에 토끼 트랙의 개처럼 몸을 떨며 정신 이상을 경험하는데, 우리가 어른이되면 영감이라고합니다.
I. 바벨
희망만큼 아픈 것은 없습니다.
키케로
나는 가르치고있다.
장로 세네카
우리가 만나는 사람들의 9/10은 양육을 통해 그들이 선하든 악하든 도움이 되든 쓸모가 없는지-입니다.
D. 로크
동정은 선생님을 능가하지 않는 학생입니다.
레오나르도 다빈치
교육자는 우리의 현실입니다.
M. Gorky
나쁜 교사는 진리를 가르치고, 좋은 교사는 그것을 찾는 법을 가르칩니다.
A. 디스 터 베그
교사는 수세기 동안 쌓아온 모든 귀중한 축적 물을 새로운 세대에게 물려 주어야하며 편견, 악, 질병을 물려주지 않는 사람입니다.
A. V. Lunacharsky
교육자는 모든 움직임이 그를 불러 일으키는 방식으로 행동해야하며, 그는 항상 자신이 현재 원하는 것과 원하지 않는 것을 알아야합니다. 교육자가 이것을 모르면 누구를 교육 할 수 있습니까?
같이. 마 카렌 코
무엇을해야할지에 대한 올바른 아이디어를 아무리 만들어도 장기적인 어려움을 극복하는 습관을 기르지 않으면 아무것도 교육하지 않았다고 말할 권리가 있습니다.
A.S. 마 카렌 코
사람에게 행복을 가르 칠 수는 없지만 그가 행복하도록 교육 할 수 있습니다. 그러나 이것이 진정한 행복일까요?
같이. 마 카렌 코
사람에게 많은 것을 요구하지 않으면 그에게서 많은 것을 얻지 못할 것입니다.
같이. 마 카렌 코
자신을 가르치는 것보다 다른 사람을 가르치려면 더 많은 지능이 필요합니다.
M. 몽테뉴
교사의 말을 반복한다고해서 그의 후계자가되는 것은 아닙니다.
DI. 피사 레프
진정한 양육은 운동보다 규칙에 관한 것이 아닙니다.
J.J. 루소
교육은 사람의 마음을 발전시키고 그에게 일정량의 정보를 제공해야 할뿐만 아니라 그의 삶이 가치도없고 행복 할 수도없는 진지한 일에 대한 갈증을 불러 일으켜야합니다.
K.D. Ushinsky
인간 교육의 주요 경로는 신념입니다.
K.D. Ushinsky
자녀 교육의 목표는 교사의 도움없이 더 발전 할 수 있도록하는 것입니다.
E. 허바드
사람이 나쁘게 살고 있다고 확신하고 싶다면 잘 살아라. 그러나 말로 그를 설득하지 마십시오. 사람들은 자신이 본 것을 믿습니다.
G. 토로
단어가 치지 않으면 막대기가 도움이되지 않습니다.
소크라테스
바쁘게 지내십시오. 그것은 지구상에서 가장 저렴한 약이며 가장 효과적인 약 중 하나입니다.
데일 카네기
학식이나 장학금을 과시하는 사람은 어느 누구도 가지고 있지 않습니다.
어니스트 헤밍웨이
12-16 세 때 미분과 적분의 기초를 포함한 수학 요소에 익숙해졌습니다. 동시에 운 좋게도 논리적 엄격함에 너무 많은 관심을 기울이지 않았지만 주요 아이디어가 모든 곳에서 잘 강조된 책을 발견했습니다. 이 모든 활동은 정말 흥미로 웠습니다. 그것은 ups, 인상의 힘은 "기적"보다 열등하지 않았습니다 ...
알버트 아인슈타인
학교를 저축하는 사람들은 감옥을 지을 것입니다.
비스마르크
기성품으로 아이들을 화나게하지 마십시오, 공식은 공허합니다. 연결하는 실을 보여주는 이미지와 그림으로 그들을 풍부하게합니다. 사실의 무게로 아이들에게 부담을주지 마십시오. 이해하는 데 도움이되는 기술과 방법을 가르치십시오. 혜택이 중요하다고 가르치지 마십시오. 가장 중요한 것은 인간의 교육입니다.
앙투안 드 생 텍쥐페리
어제 가르쳤던 것처럼 오늘도 계속 가르친다면 우리는 아이들의 미래를 빼앗 깁니다.
D. 듀이
아이의 애매한 마음을 죽이지 말고 아이가 성장하고 발전하도록 놔두십시오. 그에게 유치한 대답을하지 마십시오. 그가 질문하기 시작하면 그의 마음이 일했다는 의미입니다. 추가 작업을 위해 음식을주고 어른에게 대답하는 방식으로 대답하십시오.
DI. 피사 레프
새로운 것을 배우지 않고 교육에 추가하지 않은 불행한 날과 시간을 고려하십시오.
Ya.A. 코메니우스
아들의 선생님에게 보내는 편지.
가능하다면 그에게 책에 관심을 갖도록 가르치십시오. 그리고 그가 영원한 비밀에 대해 성찰 할 수 있도록 여유 시간을주십시오. 하늘의 새, 태양의 벌, 푸른 언덕의 꽃. 그가 학교에있을 때, 속임수보다 실패하는 것이 훨씬 더 영예 롭다고 가르치십시오. 모든 사람이이기는 편에있을 때 군중을 따르지 않도록 아들에게 힘을 주도록 노력하십시오. 그가 듣는 모든 것을 진실의 각도에서 고려하고 좋은 것만 선택하십시오. 울부 짖는 군중의 말을 듣지 말고 일어 서서 그가 옳다고 생각하면 싸우라고 가르치십시오. 불 테스트만으로 고품질의 강철을 얻을 수 있기 때문에 부드럽게 다루 되 과도한 부드러움없이 다루십시오. 그에게 항상 자신에 대한 높은 믿음을 갖도록 가르치십시오. 그러면 그는 항상 인류에 대한 높은 믿음을 갖게 될 것입니다.
아브라함 링컨
모든 어린이는 예술가입니다. 어려움은 어린 시절을 넘어서 예술가로 남아있는 것입니다.
파블로 피카소
인간이된다는 것은 지식을 갖는 것뿐만 아니라 이전 세대가 우리를 위해했던 것을 미래 세대를 위해하는 것을 의미합니다.
게오르그 리 히텐 베르크
학교가 오래 될수록 더 가치가 있습니다. 학교는 떠난 과학 자나 현재 살고있는 과학자, 일하는 방식, 연구 주제에 대한 견해에 대해 수세기 동안 축적 된 일련의 창의적인 기술, 전통 및 구전 전통입니다. 이러한 구전 전통은 수세기에 걸쳐 축적되어 인쇄 나 통신에 적합하지 않은 것으로 간주되는 사람들에게 전달되지 않습니다. 이러한 구전 전통은 보물이며 그 효과는 상상하고 이해하기조차 어렵습니다. 유사점이나 비교를 찾는다면 학교의 나이, 전통과 구전의 축적은 암묵적인 형태로 학교의 에너지에 지나지 않습니다.
N.N. 루진
들어라. 그러면 잊고,보고, 기억하고, 행하고, 이해할 것이다.
공자
끊임없이 지식이 부족하다고 느끼고 지식을 잃어 버리는 것을 계속 두려워하는 것처럼 공부하십시오.
공자
연구자들 (Hayes, Bloom)은 체스, 작곡, 그림, 피아노, 수영, 테니스, 신경 심리학 및 토폴로지 연구를 포함하여 인간의 광범위한 노력 분야에서 전문 지식을 습득하는 데 약 10 년이 걸린다고 밝혔습니다. ...
게다가 현실적으로이 기간은 짧아 질 수없는 것 같다. 4 살 때 뛰어난 음악적 실력을 보여준 모차르트조차도 세계적 수준의 음악을 작곡하기 위해 13 년이 더 걸렸다.
Samuel Johnson은 실제로 10 년 이상이 걸린다고 믿습니다.“어떤 분야에서든 탁월함은 평생 동안 열심히 일해야만 달성 할 수 있습니다. 더 적게 살 수는 없습니다. "
초서조차도 "인생이 너무 짧아서 기술을 익힐 시간이 충분하지 않다"고 불평했습니다.
Peter Norvig, "10 년 안에 프로그래밍 배우기"
우리 학교는 오랫동안 가르치지 않았고 교육을 잘 못 받았습니다. 그리고 담임 선생님의 지위가 거의 무급의 추가 부담이되어야한다는 것은 용납 할 수없는 일입니다. 그에게 필요한 교육 부하의 감소로 보상되어야합니다. 인문학에 대한 현재 프로그램과 교과서는 모두 낭비하지 않으면 처리를 완료해야 할 운명입니다. 그리고 무신론적 인 망치질은 즉시 중단되어야합니다. 그리고 우리는 또한 아이들이 아니라 교사들과 함께 시작해야합니다. 왜냐하면 우리는 그들을 초목의 가장자리 전체에 가난에 빠뜨 렸기 때문입니다. 더 나은 수입을 위해 교사를 떠날 수있는 남자의. 그러나 학교 교사는 국가의 엘리트 부분이되어야합니다. 그들은 우리의 전체 미래를 받게됩니다.
일체 포함. 솔제니친
우리는 우리에게 투자 된 예금의 개발을 주로 책임집니다.
일체 포함. 솔제니친
학교 위, 인민 정신의 요람 위와 같이 비극적 인 관심으로 깨어 있어야하고 그 임무를 지키기 위해 노력을 아끼지 않는 것이 필요합니다.
Menshikov
해군, 의료 등의 교육적 작업을 요구할 필요가 있습니다. 자신의 삶을 보장하려는 사람이 아니라이 사업과 과학에 대한 의식적인 소명을 느끼고 그에 대한 만족을 기대하고 일반적인 국가적 필요를 이해하는 사람들입니다. ...
DI. 멘델레예프
다른 예술에서와 같이 예술 수준으로 올라간 교육학에서는 모든 인물의 행동을 한 척도로 측정 할 수없고, 하나의 형태로 노예화 할 수 없습니다. 그러나 다른 한편으로, 이러한 행동이 완전히 임의적이고 부정확하며 정반대임을 허용해서는 안됩니다.
N.I. Pirogov
소크라테스는 먼저 제자들에게 말을 강요 한 다음 스스로 말을했습니다.
Montaigne
교사는 지식을 가지고있을뿐만 아니라 올바른 생활 방식을 이끌어야합니다. 두 번째는 훨씬 더 중요합니다.
Thiru-Valluvar
가장 악의적 인 실수 중 하나는 교육학이 사람에 관한 것이 아니라 어린이에 관한 과학이라는 판단입니다. 아이는 없습니다. 사람이 있지만 개념의 규모가 다르고 경험의 출처가 다르고 열망이 다르며 감정이 다릅니다. 100 명의 아이들-내일 거기에 없을 100 명의 사람들,하지만 지금은 그들은 이미 사람들입니다.
야누스 코르 차크
진정으로 인도적인 교육은 아이들이 스스로를 창조하는 과정에 참여시킬 수있는 교육입니다.
Sh. Amonashvili
교육학이 모든 측면에서 사람을 교육하려면 먼저 모든 측면에서도 그를 알아야합니다.
K.D. Ushinsky
어린 아이들이 학교에 오면 눈이 빛납니다. 그들은 어른들로부터 새롭고 흥미로운 것들을 많이 배우고 싶어합니다. 그들은 미래에 지식으로가는 행복한 길이 있다고 확신합니다. 많은 수업에서 고등학생들의 슬프고 무관심한 얼굴을 보면서 무의식적으로 스스로에게 다음과 같은 질문을 던집니다.“빛나는 외모를 누가 꺼냈습니까? 욕망과 열망이 사라진 이유는 무엇입니까?
Sh. Amonashvili
고등학생의 휴식을 위해 나는 체스 게임, 소설 읽기를 조언합니다. 완전한 집중과 함께 절대 침묵의 체스 게임은 신경계를 강화하고 사고를 훈련하는 훌륭한 도구입니다.
V.A. Sukhomlinsky
체스 없이는 정신 능력과 기억의 본격적인 양육을 상상할 수 없습니다. 체스 게임은 정신 문화의 요소 중 하나로서 초등학교 생활에 들어가야합니다.
V.A. Sukhomlinsky
학생에게 일을 가르치고, 일을 사랑하게 만들뿐만 아니라, 그 일에 너무 가까워 져서 그의 제 2의 본성이되고, 스스로 무언가를 배우는 것 외에는 그에게 생각할 수없는 일이라고 가르치십시오. 그래서 그는 독립적으로 생각하고, 검색하고, 자신을 나타내며, 휴면 능력을 개발하고, 자신을 확고한 사람으로 만듭니다.
A. 디스 터 베그
학교는 젊은 세대의 생각이 형성되는 워크숍이며, 미래를 놓치고 싶지 않다면 손에 꼭 쥐어 야합니다.
A. 바르 부세
각 사람은 특정 유형 또는 여러 유형의 활동에 대한 성향, 재능, 재능을 가지고 있습니다. 능숙하게 인식되어야하는 것은 바로이 개성이며, 학생의 생활 관행은 각 발달 단계에서 비 유적으로 말하면 그의 천장에 도달하는 경로를 따라 지시되어야합니다.
V.A. Sukhomlinsky
과학은 재미 있고 흥미롭고 쉬워야합니다. 과학자도 마찬가지입니다.
피터 카 피트 사
어떤 교육 기관에서도 교육받은 사람이되는 것은 불가능하다고 생각합니다. 그러나 잘 정립 된 교육 기관에서는 훈련 된 사람이되어 교육 기관의 벽 밖에있는 사람이 자신을 교육하기 시작할 때 미래에 유용한 기술을 습득 할 수 있습니다.
M. Bulgakov
교사의 장점은 그를 따르는 군중의 규모로 판단 할 수 없습니다.
R. 바흐
교사는 단조로운 교사의 삶의 소란 스러움에 잠들지 않도록 비정상적으로 많은 양의 도덕적 에너지를 가져야합니다.
K.D. Ushinsky
각 학생의 독특하고 개인적인 재능을 인식하고, 드러내고, 드러내고, 육성하고, 육성한다는 것은 인간 존엄성의 높은 수준으로 개성을 높이는 것을 의미합니다.
V. A. Sukhomlinsky
교사는 가르치는 사람이 아니라 교사는 학생이 배우는 방식을 느끼는 사람입니다.
V.F. 샤탈 로프
재능은 사람이 보통 자신을 태우고이 자신의 불로 다른 사람의 길을 비추는 하나님의 불꽃입니다.
V.O. Klyuchevsky
모든 사람에게는 태양이 있습니다. 그냥 빛나게 해주세요.
소크라테스
자신의 생각을 잘 표현하지 못하는 것은 단점입니다. 그러나 독립적 인 생각이없는 것은 여전히 \u200b\u200b훨씬 더 큽니다. 독립적 인 생각은 독립적으로 습득 한 지식에서만 따릅니다.
K.D. Ushinsky
어떤 멘토도 그의 주된 임무가 학생들에게 정신적 작업에 익숙해지는 것이며이 임무가 주제 자체의 이전보다 더 중요하다는 사실을 잊어서는 안됩니다.
K.D. Ushinsky
지식으로 이어지는 세 가지 길 : 성찰의 길은 가장 고귀한 길, 모방의 길은 가장 쉬운 길, 경험의 길은 가장 쓴 길입니다.
공자
교사에 대한 국가의 태도는 국가의 강점 또는 약점을 증언하는 국가 정책입니다.
비스마르크
학생이 손, 혀, 머리로 작업하게하십시오! 그에게 재료를 재활용하도록 장려하고, 습관으로 뿌리를 내리고 다른 방법을 알지 못하도록합니다. 그렇지 않으면 안절부절 못함을 느낍니다. 그래서 그는 그것에 대한 내적 필요를 느꼈습니다! 아무도 그를 위해 음식을 먹고, 마시고 소화 할 수없는 것처럼, 즉 그를 위해 유익한 것이므로 다른 누구도 그를 위해 생각하고 배울 수 없습니다. 어느 누구도 그의 대리자가 될 수 없습니다. 그는 모든 것을 스스로 성취해야합니다. 그 자신이 얻지 못하고 스스로 발전하지 않는 것은 그가 될 수 없으며 가지지 않을 것입니다. 이러한 규정은 맑은 날처럼 분명하지만 수천 명의 사람들이 이러한 규칙이 전혀 존재하지 않는 것처럼 행동합니다.
현명한 사람들의 자녀 양육에 대한 인용문.
마지막 날까지 각 사람은 자신의 양육에 참여해야합니다.
M. Azzello
양육에는 선물, 과학, 운동의 세 가지가 필요합니다.
아리스토텔레스
교육에서 기술의 발달은 마음의 발달에 앞서야합니다. 아리스토텔레스
1 부 : 교육에 대한 인용문
아이들은 자랄 때 무엇이 \u200b\u200b도움이 될지 배워야합니다. Aristippus
자연은 모든 곳에서 배울 점을 찾을 수있는 방식으로 모든 것을 처리했습니다. 레오나르도 다빈치
아아, 우리는 인생이 아니라 학교를 위해 공부합니다. 세네카
교육은 배운 모든 것을 잊은 후에도 남아있는 것입니다. A. 아인슈타인
다른 사람의 발전을 돕지 않으면 진정으로 발전 할 수 없습니다. 디킨스 C.
우리는 자녀에게 가르치는 내용을 믿어야합니다. 우드로 윌슨
가장 현명하고 가장 어리석은 자만이 학습에 자신을 빌려주지 않습니다. 공자
당신은 당신이 사랑하는 것만 배울 수 있습니다. 괴테 I.
나는 학업이 내 교육을 방해하는 것을 결코 허용하지 않았습니다. 마크 트웨인
성인기에 배우는 것을 부끄러워하지 마십시오. 결코 배우지 않는 것보다 늦게 배우는 것이 낫습니다. 이솝
2 부 : 교육에 대한 인용문
교사는 암기만으로가 아니라 이해를 달성하기 위해 학생들의 마음만큼이나 학생들의 기억에 호소하지 않아야합니다. 페 도르 이바노비치 얀코비치 드 마리 에보
교육 기관에서만 교육을받은 아동은 교육을받지 못한 아동입니다. 조지 산타 야나
다른 사람을 교육하려면 먼저 우리 자신을 교육해야합니다. 니콜라이 바실리 예비치 고골
교사는 가르치는 사람이 아니라 배우는 사람입니다. 아나톨리 미하일로비치 카시피 로프 스키
대가를 치르는 지식은 더 잘 기억됩니다. 랍비 나흐 만
교사는 수세기 동안 쌓아온 모든 귀중한 축적 물을 새로운 세대에게 물려 주어야하며 편견, 악, 질병을 물려주지 않는 사람입니다. 아나톨리 루나 차르 스키
좋은 교사가 되려면 가르치는 것을 사랑하고 가르치는 사람들을 사랑해야합니다. V. Klyuchevsky
좋은 교육의 신호는 가장 단순한 단어로 가장 높은 과목에 대해 말하는 것입니다. 랄프 월도 에머슨
어떤 사람들은 생각하는 법을 배우기 위해 대학에 다니지 만 대부분은 교수들의 생각을 배우기 위해 공부합니다.
진정한 선생님은 끊임없이 당신을 교육하는 사람이 아니라 당신이 스스로가되도록 도와주는 사람입니다. 미하일 A. 스 베트 로프
파트 3 : 교육에 대한 인용문
사람들은 정신과 영혼을 교육하는 것보다 부를 얻는 것에 대해 천 배 더 많은 관심을 갖고 있지만, 사람이 가진 것보다 우리의 행복을 위해 의심 할 여지없이 더 중요합니다. A. 쇼펜하우어
교육의 큰 목표는 지식뿐 아니라 무엇보다도 행동입니다. N.I. 마이런
교육은 그 자체로 끝이 될 수 없습니다. 한스 게오르그 가다머
양육과 교육 모두 분리 할 수 \u200b\u200b없습니다. 지식을 전수하지 않고 교육하는 것은 불가능하며, 모든 지식이 육성 행위를합니다. L.N. 톨스토이
아무리 많이 살더라도 평생 배워야합니다. 세네카
적어도 조금이라도 알기 위해서는 많이 공부해야합니다. Montesquieu
학생은 경쟁자가 아닌 모델을 본다면 교사를 결코 능가하지 못할 것입니다. Belinsky V.G.
고대에 사람들은 자신을 향상시키기 위해 공부했습니다. 요즘 그들은 다른 사람들을 놀라게하기 위해 공부합니다. 공자
아무것도 읽지 않는 사람은 신문 만 읽는 사람보다 더 교육을 많이받습니다. T. 제퍼슨
학교는 존재하지 않는 세상에서의 삶을 준비합니다. 알버트 카 머스
파트 4 : 교육에 대한 인용문
행복으로 가르치는 것은 사람을 아름답게하지만 불행하게는 피난처 역할을합니다. A. V. 수보 로프
도서 장학금은 재단이 아니라 장식품입니다. 미셸 몽테뉴
교육은 사람에게 존엄성을 부여하고 노예는 자신이 노예로 태어난 것이 아님을 깨닫기 시작합니다. 디드로 D.
생각하지 않고 배우는 것은 쓸모가 없지만 배우지 않고 생각하는 것은 위험합니다. 공자
무엇을 배우 든 스스로 배웁니다. 페트로니우스
자신의 무지를 발견했을 때 지식을 찾는 사람들에게만 지시하십시오. 소중한 생각을 명확하게 표현하는 방법을 모르는 사람에게만 도움을주십시오. 광장의 한 구석에 대해 배운 후 나머지 세 구석을 상상할 수있는 사람에게만 가르칩니다. 공자
알아야 할 중요한 것은 가르 칠 수 없습니다. 교사가 할 수있는 일은 경로를 표시하는 것뿐입니다. 알 딩턴 R.
모순되고 말을 많이하는 경향이있는 사람은 필요한 것을 배울 수 없습니다. 데모 크리 투스
아이들에게 가르치는 과목은 나이와 일치해야합니다. 그렇지 않으면 영리함, 유행성, 허영심이 발달 할 위험이 있습니다. 칸트 I.
교육은 이성의 얼굴입니다. 케이 카 부스
욕망없이 배우는 제자는 날개없는 새입니다. 사디
교육이 사람에게 가장 좋은 것임을 증명할 필요가 없습니다. 교육이 없으면 사람들은 무례하고 가난하고 불행합니다.
Chernyshevsky N.G.
- 21 세기 문맹자는 읽고 쓸 수없는 사람이 아니라 배우고 다시 배울 수없는 사람이 될 것입니다. 앨빈 토플러
- 끊임없이 동의하는 사람에게서 배울 수 없습니다. 더들리 필드 말론
- 항상 앞으로 배울 것이 있고 확실히 할 수있는 것처럼 인생을 걸어보세요. 버논 하워드
- 교육은 주로 우리가 잊은 것으로 구성됩니다. 마크 트웨인
- 나는 항상 배우고 있습니다. 비석은 나의 졸업장이 될 것입니다. 에르 타 키트
- 모든 것을 알고 있다고 생각하면 새로운 것을 배우지 못합니다. 클로드 버나드
- 결국 중요한 것은 당신이 배운 것과 진정으로 배운 것입니다. 해리 S. 트루먼
- 하루 만에 학생에게 수업을 가르 칠 수 있지만 그 학생에게 호기심과 호기심이 생기면 평생 계속해서 배우게 될 것입니다. 클레이 P. 베드포드
- 인생은 연주하면서 배우면서 공공 장소에서 바이올린을 연주하는 것과 같습니다. 사무엘 버틀러
- 이제 학습은 변화에 가까이 머물러있는 끝없는 과정이라고 말할 수 있습니다. 그리고 가장 어려운 일은 사람들에게 배우도록 가르치는 것입니다. 피터 드러커
- 훈련의 주된 목표는 특별한 방법으로 생각하도록 가르치는 것이 아니라 생각하도록 가르치는 것입니다. 다른 많은 사람들의 생각을 기억에 담는 것보다 자신의 마음을 개발하고 스스로 생각하는 법을 배우는 것이 낫습니다. 존 드 웨이
- 현명한 사람들은 다른 사람의 실수로부터 배우고 어리석은 사람들은 자신의 실수로부터 배웁니다. 저자 알 수 없음
- 지혜를 가르치는 방법에는 세 가지가 있습니다. 첫 번째는 모방을 통한 것이며 그는 가장 고귀한 사람입니다. 두 번째는 반복을 통한 것이며 가장 간단합니다. 세 번째는 경험을 통한 것이며 가장 씁쓸합니다. 공자
- 인생은 배우는 경우에만 배우는 경험입니다. 요기 베라
- 지혜는 사소한 것을 놓치는 법을 배우는 능력에 있습니다. 윌리엄 제임스
- 사실, 배우는 것은 당신이 평생 동안 이해했던 것을 갑자기 이해하지만 다른 방식으로 이해하는 것입니다. 도리스 레싱
- 교육은 관중 스포츠가 아닙니다. D. 블로 처
- 배우는 것을 멈추는 사람은 나이에 상관없이 20 살이나 80 살이됩니다. 계속해서 배우는 사람은 젊습니다. 인생에서 가장 큰 것은 마음을 젊게 유지하는 것입니다. 헨리 포드
- 우리는 답 자체를 찾을 때가 아니라 질문에 대한 답을 찾을 때 진정한 지식을 얻습니다. 로이드 알렉산더
- 똑똑한 사람들은 배움을 멈 춥니 다. 왜냐하면 모든 사람이 모든 것을 알고 있다는 것을 확신시키기 위해 너무 많은 투자를했기 때문에 이제는 무지 해 보일 여유가 없습니다. 크리스 아지리스
- 나는 학생들을 가르치지 않습니다. 나는 그들에게 스스로 배울 수있는 조건만을 준다. 알버트 아인슈타인
- 우리의 발전하는 마음을 위해 전 세계는 실험실입니다. 마틴 피셔
- 정말로 알 가치가있는 것은 가르 칠 수 없습니다. 오스카 와일드
- 고양이를 꼬리로 잡으면 다른 조건에서는 배울 수없는 많은 것을 배울 수 있습니다. 마크 트웨인
- 나는 들었다-나는 잊는다. 알아요-기억 해요. 나는-이해합니다. 공자
- 나는 항상 내가 할 수없는 일을하는 방법을 배우는 데 도움이되는 순서로한다. 파블로 피카소
- 우리는 지진 후 아침에 지질학을 이해합니다. 랄프 월도 에머슨
- 새로운 생각을 배운 인간의 마음은 결코 옛 상태로 돌아 가지 않을 것입니다. 올리버 웬델 홈즈 주니어
- 학습은 우연히 얻는 것이 아닙니다. 그리고 당신이 열정을 가지고 노력하고 부지런히하는 것. 아비게일 아담스
- 아무도 정말로 배우는 것을 멈추지 않습니다. 요한 괴테
- 너무 많이 읽고 뇌를 너무 적게 사용하는 사람은 너무 많이 생각하는 게으른 습관으로 끝납니다. 알버트 아인슈타인
- 모든 학습은 감정에 관한 것입니다. 플라톤
- 호기심은 배움의 초의 심지입니다. 윌리엄 A. 워드
- 나는 지식으로 가득 차 있지만 그들의 생각이 전혀없는 많은 사람들을 알고 있습니다. 윌슨 미스 너
- 학습은 목적을위한 수단이 아니라 목적 그 자체입니다. 로버트 하인라인
- 훈련은 선택 사항이며 생존을 위해 불필요합니다. W. 에드워즈 데밍
- 우리의 지식은 우리가 연구를 계속하는 것을 막습니다. 클로드 버나드
- 주변의 모든 사람과 주변의 모든 것이 선생님입니다. Ken Keyes
- 당신은 살고 배웁니다. 어쨌든 당신은 살고 있습니다. 더글러스 애덤스
- 내일 죽을 것처럼 살아라. 영원히 살 것처럼 배우십시오. 간디
- 독서 자체는 지식을위한 자료를 제공 할 뿐이지 만,이 지식을 동화 할 수있는 기회를주는 것은 사고의 과정입니다. 존 로크
- 사람들이 학습을 중단하는 이유 중 하나는 잘못 될까봐 두려워하기 때문입니다. 존 가드너
- 채팅하는 동안 아무것도 배우지 않습니다. 린든 B. 존슨
- 관심을 가지고 가져 가면 무엇이든 중요한 학습 경험이 될 수 있습니다. 메리 맥크 래켄
- 다른 사람을 멈추지 마십시오. 이동 속도는 중요하지 않으며 가장 중요한 것은 앞으로 이동하는 것입니다. 플라톤
- 무지는 부끄러운 것이 아니라 지식을 얻기 위해 노력하지 않는 것이 부끄러운 일입니다. 벤자민 프랭클린
- 좋은 가정은 진실에 이르는 것이 낫습니다. 마크 트웨인
- 학습에 대한 열정을 키우십시오. 성공하면 항상 성장할 것입니다. Anthony Zhd. DiAngelo
- 우리는 무언가를 할 때 배웁니다. 조지 허버트
- 수백만 가지의 다른 사실로 당신의 마음을 채우지 만 동시에 아무것도 배우지 않는 것이 가능합니다. 알렉 본.
