Oskus korrektselt dialoogi pidada või lihtsamalt öeldes oskus suhelda on meie elu kõigi uste võti, võlukepp. kõigi soovide täitmiseks. Nii et astugem nüüd esimene samm selles suunas ja kaalume eduka dialoogi ja produktiivse suhtluse põhireegleid.

sait räägib teile, kuidas monoloogist dialoogi luua, mida teha, kui vestlus ei suju ja kuidas oma käitumist parandada. suhtlemisoskused.

Hea vestluskaaslane

Paljud oratooriumi ja dialoogi treenerid ütlevad, et selle kunsti valdamine ei alga mitte vestluse tehnikast, vaid üldisest suhtumisest inimestesse ja eriti teie vestluspartnerisse.

Hea vestluskaaslane on inimene, keda huvitab elu kõigis selle ilmingutes, nii et ta suudab suurepäraselt jätkata vestlust igiliikuri arengust ja beebidele mõeldud segudest. Kui teil pole elavat huvi elu vastu, uudishimu kõigis valdkondades, janu teadmiste järele, siis saate dialoogikunsti omandada ainult tehniliselt ja teil on raske sellest protsessist naudingut saada.

Üldiselt võib kõik reeglid kokku võtta ühe lausega: püüdes näidata vestluskaaslasele huvi vestluse vastu ja oma suhtumist temasse, annate talle huvi ja hea suhtumise iseendasse.

Head vestlusreeglid:

1.Iga inimesega on millest rääkida

Peate lihtsalt leidma selle, mis teda huvitab! Nende inimeste protsent, keda elus mitte miski ei huvita, on tühine! Alati saab rääkida vähemalt inimesest endast. Seetõttu selle asemel, et öelda "Temaga pole millestki rääkida!", on parem öelda "Meil pole ühiseid vestlusteemasid!"

2. Kasutage aktiivset kuulamist.

Aktiivne kuulamine on viis näidata vestluskaaslasele, et kuulad teda, kuulda ja mõista, millest ta räägib. Selleks saab vestluskaaslasele otsa vaadata, noogutada, öelda sõnu nagu "ahaa" või "jah", lühidalt kommenteerida loo üksikuid fraase ("kui lahe!" mõte (kui kõik on selge, võite öelda lõpu koos vestluskaaslasega), aita leida vajalikud fraasid või sõnad (kui vestluskaaslane kõhkleb), esitage küsimusi.

Näidake kogu oma käitumisega vestluskaaslasele, et olete huvitatud, see inspireerib teda lugu jätkama ja teiega edasi suhtlema.

3. Vestlus peaks olema teie jaoks huvitav.

Isegi kui juhtub nii, et olete sunnitud jätkama vestlust teist lõpmatult kaugel asuvast jahist, proovige vestluspartneri teema ja huvi läbi imbuda. Kui inimene räägib sellest, mis talle huvi pakub, aga tagasisidet ei tunne, siis jutt kauaks ei kesta.

Vastuvõtt "Teadmiste notsu pank": pärast vestlust, selle asemel, et vihastada enda ja vestluskaaslase peale mõttetu tühja õhtu pärast, rääkige endale, millised teadmised teie hoiupõrsasse lähevad: kuidas kodus valgustit parandada, kuidas kala püüda või milline on keskmise sõjaväelase kuvand. mees.

4. Kui vestluskaaslane teist aru ei saanud, tähendab see, et väljendasite end valesti.

Nõustuge selle lihtsa reegliga ja teil on vestlust lihtsam pidada: te ei ole vestluskaaslase peale vihane, kuna ta ei mõista või ärritub, et vestlus läheb vales suunas.

5. Naerata!

Naeratades näitate oma meelelaadi ja avatust inimese suhtes – see on suurepärane platvorm dialoogiks. Muide, naeratus on tunda isegi telefonis, seda kontrollitakse!

6. Eemalda dialoogist asesõna "mina"!

Kõik inimesed on loomult egoistid ja igaüks on vähemalt alguses huvitatud ainult iseendast kuulda. Kui räägite loos endast, muutke väite vormi: "olen üllatunud" asemel võite öelda "hämmastav", "ma tahan" asemel - "ma tahan". Seega avalduse toon veidi muutub.

Isiklikust kogemusest: “Juhatan tutvumisklubi, olen sellel alal töötanud üle 5 aasta. Esialgu suhtlevad mu kliendid meestega Internetis kirjavahetuses. Lugedes klientidelt meestele kirju, märkan lõputut "mina, mina, mina, mina, mina". Pole üllatav, et nad ei saa oma kirjale vastuseid. Isiklikel kohtumistel istuvad need daamid Skype’is rääkides ja mõtlevad pingeliselt, mida vastata. Peate suutma vestlust pidada, mitte ainult siis, kui see puudutab teid." Elena, tutvumisklubi juht

7. Helista vestluskaaslasele nimepidi

Teadlased ütlevad, et see on meeldivam kui teie enda nime kõla, midagi on raske leida. Kasuta seda!

8. Rääkige teise inimese keelt

Kell tuttav, vali lihtsaid teemasid, küsi lihtsaid küsimusi. Isegi kui olete teaduskonvendil, ärge alustage vestlust keerulistel teemadel, vaid alustage millestki lihtsast ("kust sa pärit oled", "kaua sa oled olnud" jne). Keerulised teemad panevad vestluskaaslase, eriti teile mitte väga tuttava, sageli pingesse.

9. Hoidke see lihtne ja selge

Austage vestluskaaslast, ärge koormake oma kõnet keerukate sõnade, terminite ja fraasidega. Isegi kui tal on viis kõrgharidust, ei taha ta tõenäoliselt läbi allegooriate ja keeruliste sõnade džungli teie ettepaneku olemusse süveneda.

Isegi Einstein pärandas meile kõike, mis võimalik, lihtsustada. Pidage meeles, et isegi sügavalt teaduslikke teemasid saab rääkida "inimlikus" keeles.

Ärge püüdke anda endale staatust vestluse vormiga. Arukas inimene saab niikuinii aru, milline sa oled.

(tavaline sõbralik vestlus): "Kas teate, mis on kõige populaarsem sotsiaalne lift, mis lisaks analüüsitavas tekstis toodule, parteitegevusele ja riigiteenistusele toimetab poliitilise eliidini?" Tõlge – "Kas teate, kui sageli jõuavad inimesed poliitika tippu, kui nad ei ole riigiteenistuses ega erakonnas?" Vestlusest sõbra armastusega.

10. Ärge andke soovimatut nõu

Kui inimene ei küsi sinult nõu, siis ta ei vaja teda ja ta peab lihtsalt rääkima. Kui annad soovimatult nõu, tunneb vestluskaaslane, et sead end temast kõrgemale, pead end targemaks ja see heidutab suhtlemishimu.

11. Ärge katkestage

Tihti tahame vestluse keskele puhkeda hüüatusega: "Jah, jah, aga minuga oli ka nii!" või midagi sarnast. Kuulake oma vestluskaaslast, laske tal tunda, et tema sõnad on teile tähenduslikud ja huvitavad.

12. Austage piire

Pöörake tähelepanu piirile, millest saate selle inimesega ja/või selles seades ja/või praegu rääkida. Näiteks pulmas ei ole alati sobiv läheneda endast rääkimisega, õllesõprade klubi koosolekul ei rõõmusta, kui räägid joogi ohtudest, isegi kui see on healoomuline ja teaduslikult põhjendatud. heli.

Kuidas vestlust jätkata

Kasulikud võtted vestluse jätkamiseks:

Dialoogi pidamise üldreeglite ja soovituste omandamine võtab kindlasti aega. Et teie igapäevane suhtlus oleks lihtsam, pakume välja mitmeid väga lihtsaid võtteid, mis aitavad teil vestluskaaslasega ühist keelt leida ja ka kõige lootusetuma vestluse päästa (suhtlus sarjast "temaga pole absoluutselt millestki rääkida") .

Seega, kui vestlus ei suju, vestluskaaslane vastab teile ühesilbides, teema teid eriti ei huvita, võite alati kasutada 3 lihtsat võtet. Vaatleme neid lihtsa näitega:

sinu vestluskaaslane on igav inimene, ta annab ühesilbilisi vastuseid, ei tunne sinust huvi. Vestlus ei suju, vestluskaaslane teatab, et töötab postikullerina.

1. Küsimuste vastuvõtmine

Kuidas saada meeldivaks vestluskaaslaseks? Dialoogi kunst

Kui te ei saa vestluskaaslase öeldut üldse kommenteerida, varustage end maagiliste küsimustega "kuidas?, millal?, kes?, kus?, mida?, miks?, kus?". Proovige lihtsalt iga küsisõna asendada ja mõelge, mille külge küsimuses endas klammerduda.

• "Kuidas teile selline töö meeldib, see peab olema raske?"
• "Kaua sa seal töötanud oled?"
• "Kus sa tahaksid töötada?"
• "Milliseid ajalehti te kõige sagedamini kätte toimetate?"
• "Mida inimesed eelistavad praegu välja kirjutada?"

2. Keti vastuvõtt

Seda tehnikat on hea kasutada pärast seda, kui olete teabe oma küsimustele vastustesse sisestanud. Vestluskaaslaselt saadud teabe saamiseks viige vestlus üle teisele teemale. Kui teabest ei piisa, küsige lisaküsimusi. Kuid ärge muutke seda ülekuulamiseks.

• "Jah, see on raske, olen kogu aeg jalas ja kotid on sageli rasked" - "Te olete siis tööl väga väsinud. Kuidas eelistate puhata, lõõgastuda? Tõenäoliselt pole sa fänn aktiivne puhkus ?»
• "Olen töötanud alates 20. eluaastast" - "Alates 20. eluaastast? Kas see on teie esimene töökoht? Nad ütlevad, et inimesed ei jää sageli oma esimesel töökohal kauaks, mida sa arvad?
• "Nad tellivad Gorodskie Novosti ja erinevaid poliitilisi ajalehti" - "Gorodskiye Novosti on huvitav ajaleht. Kui linnauudistest rääkida, siis kas olete kuulnud, et laupäeval on peaväljakul suur kontsert? Kas sa lähed?"

Sellest ahelast edasi saab vestluse üle kanda ükskõik millesse: kus vestluskaaslane on olnud, kas ta on abielus, millised on tema vaated pere- ja ühiskonnaelule jne. Teisisõnu võib seda meetodit nimetada "poke-meetodiks": teemasid vahetades suurendate tõenäosust sattuda õigesse teemasse, millega vestlus muutub lõpuks tavaliseks dialoogiks.

3. Tähelepanu saamine reaktsioonile

Kui inimene ei pööra tähelepanu teie katsetele normaalset vestlust alustada, usub, et just teie peaksite teda huvitama ja lõbustama, saate ta alati selle probleemi lahendamisse kaasata. Otseseid küsimusi saades liituvad laisad vestluskaaslased vestlusega või taanduvad sellest täielikult. Meie jaoks sobivad mõlemad variandid. Pöörake tähelepanu sellele, KUIDAS ta räägib, tema žestidele. Küsimusi saab esitada naeratades.

• “Kas sa oled alati nii lakooniline? Sa vaatad nii mõtlikult kaugusesse, kui ma sulle küsimusi esitan. Kas teil on kergem keskenduda või olete väsinud?"
• "Äkki sinuga juhtus midagi?"
• "Sa vaatad mind sellise huviga, aga nii vastumeelselt jätkad vestlust, et ma isegi ei tea, kuidas käituda."

Või lihtsalt pöörake tähelepanu sellele, KUIDAS inimene räägib. Kui ta räägib valjult, küsi temalt, miks see teema talle nii oluline on. Kui ta räägib kurbusega või häbelikult, kommenteerige seda.

Fraasid, mida on parem dialoogis mitte kasutada

1. "Ütle midagi", "Ära ole vait, palun!"

Parem öelge midagi ise ja kui jutt on jõudnud lootusetusse tupikusse, siis on ehk mõtet see lõpetada. Igal juhul ärge sundige inimest vastama: "Mida iganes," võib ta end lollina ja kohmetuna tunda.

2. "Sa eksid!"

Igal inimesel on oma tõde ja see pole teie hinnata ja kohut mõista. Parem küsige, miks inimene sellisele järeldusele jõudis, võib-olla üllatab tema lugu teid ja otsustate isegi temaga milleski kokku leppida. Peamine on olla avatud muutuvatele arvamustele ja uuele teabele.

3. "Ma ju ütlesin!", "Ma hoiatasin!"

Teie vestluskaaslane näeb oma viga ja selliseid fraase kasutades teete talle rohkem haiget. Las igaüks teeb oma vead, seekord arvasid sina, homme võib ta arvata. Enesekehtestamine teiste inimeste vigade arvelt on nooruki käitumine.

4. "Sa ajasid kõik segamini!", "Sa oled hiljaks jäänud!" jne.

Kui te ei soovi konflikti minna, pöörake tähelepanu oma meeled, kes on sündinud pärast teie vestluskaaslase tegu. Vastuseks teie emotsioonid ta suudab alati välja tuua mõjuvad põhjused, mis sundisid teda seda tegema, ja tekib vaidlus. Kuid vestluskaaslane ei saa enam teie suhtumist olukorda vaidlustada.

Asendusnäited:

• "Sa ajasid kõik segamini!" = "Ma olen ärritunud, et see juhtus",
• "Sa jäid hiljaks!" = "Kahju, aga praegu ei ole meil aega kõike, mida plaanisime."

Kas teil on suhtlemisraskusi?

Üks minu ajaveebi lugejatest esitas järgmise küsimuse.

Küsimus: Kas dialoogide kirjutamisel on reeglid? Ja siis, kui hakkan kirjutama, uuesti lugema, tunnen ma õudu. Ma ei jõua 5. leheküljest kaugemale, dialoog rikub kogu pildi, idee ja tunde. Mitmed katsed stiili muuta viivad veelgi suurema ummikuni. Kas on nõu, kuidas sellises olukorras olla?
Ette tänades.

Vastus: Vastan lühidalt, sest kahjuks pole vaba aega üksikasjaliku artikli kirjutamiseks. (Vabandan nende lugejate ees, kes pole veel logiliinidele vastanud. Vastan kindlasti, aga veidi hiljem).

Minu arvates kehtib üks põhireegel: dialoogi lugedes ei tohiks toimetaja magama jääda.

Et lugejal või toimetajal igav ei hakkaks ja silmaga lavalt lavale ei hüppaks, peab stsenarist olema kindel, et tema stsenaariumi dialoog ei täida tegevuse vahelisi tühimikke, vaid täidab järgmisi funktsioone:

Edastab olulist teavet;
- Liigutab tegevust edasi;
- Aitab paljastada tegelaste karaktereid, kuvab soovidest, vajadustest ja eesmärkidest;
- Aitab selgitada tegelaste motivatsiooni, aga ka nende minevikku;
- Aitab luua filmi stiili ja atmosfääri.

Enne stseeni kirjutamist mõelge kõigepealt läbi, mis selles toimub, mis on selle tähendus? Kus see toimub? Mis kellaaeg? Millised tegelased on sellega seotud? Mida nad tahavad? Mis on nende motivatsioon? Milliseid meetmeid nad võtavad? Kuidas peegeldab dialoog tegelaste tegelasi?

Jaga stseen tinglikult kolmeks vaatuseks – algus, keskpaik, lõpp. Mis toimub igas "aktis"? Kuidas peaks stseen teie arvates algama ja kuidas peaks lõppema? Kuidas muutuvad kangelaste soovid ja eesmärgid? Milleni nende tegevus peaks viima? Mida soovite rõhutada? Kuidas on lõpp järgmise stseeniga seotud? Kuidas anda toimuvat edasi visuaalselt, minimaalse dialoogiga?

Kui stsenarist oskab neile küsimustele vastata ja tunneb hästi ka oma tegelasi, siis tavaliselt lähtuvad nende jooned spontaanselt, loomulikult toimuvast tegevusest, mis on allutatud tegelaste eesmärkidele. Teisisõnu, kui kangelane teab, mida ta antud stseenis teeb, siis on tal tavaliselt midagi öelda.

Kui aga miski ei õnnestu, eriti stsenaariumi esimese versiooni kirjutamise ajal, ei tasu dialoogidel pikemalt peatuda. Kirjutage nii nagu on, ärge lõpetage. Isegi kui tegelaste koopiad ja vestlused osutuvad ebatäiuslikeks, kohmakateks, igavateks. Selles etapis on oluline toimuv "paberil" ära märkida, kõik keev välja visata. Hiljem kirjutad ümber,. Siis on juba vaja nendega tõsiselt tegeleda, järgides järgmisi reegleid:

1 Hoidke dialoog minimaalseks. Vähem sõnu, rohkem tegusid. (Pidage meeles: näidend räägib dialoogist, stsenaarium on tegevusest.) Mõelge, kuidas saavad tegelased öelda sama asja, kuid palju kokkuvõtlikumalt, ilma tähendust kaotamata? Ja veel parem – ilma sõnadeta, ainult tegudega.

PS Head uut aastat ja häid jõule minu blogi lugejatele! Õnne, tervist, armastust, säravaid ideid, lootuste täitumist, plaanide elluviimist, rohkem raha, aga ka kõike seda, mida ise soovid.

Filmi "The Departed" Oscari võitnud stsenaarium William Monahan räägib hea dialoogi kirjutamise kunstist.

Ma ei taha, et keskkond mind looks. Ma tahan selle keskkonna ise luua. - Francis "Frank" Costello (näitleja Jack Nicholson), Taganejad.

Juhtub, et Oscari jagamisel antakse Oscari tummfilmile "Artist", kuid see on erand reeglist – nagu üks Nasim Talebi mustadest luikedest. Tegelaste öeldu tähtsust ei saa ülehinnata. Räägime sellest üksikasjalikumalt.

Dialoog on iga filmi olemus. Ja on soovitav, et need oleksid tugevad, sest sul on veel palju tööd teha. Dialoog peaks olema usutav, see peaks paljastama tegelased (muidugi mitte otseselt) ja süžeed täiendama. Ideaalis peaks dialoog olema huvitav, kaasakiskuvate joontega, mis kõlavad iga kord paremini. Kõlab üsna hirmuäratava ülesandena, kuid stsenarist / režissöör William Monahan saab sellega hästi hakkama.

Monahani stsenaarium, mis on kirjutatud 2006. aasta filmile The Departed, on roppkeeleline kontsert e-moll, Molotovi pingekokteil, mis on kogu filmi vältel täis tsitaate. Ta aitas filmi režissööril Martin Scorsesel võita oma esimese Oscari ja kirjanik ise võitis veel ühe "Parima adaptiivse stsenaariumi" eest. Sellest ajast peale on William töötanud filmide "Valede komplekt", "Retribution", "Unustus" ja "Mängur" stsenaariumide kallal ning filmis "Ihukaitsja" asus ta esimest korda ka režissööri rolli. Projektide vahepeal nõustus William Monahan meile dialoogi kirjutamise õppetunni andma.

Kuulake kõike enda ümber

Kuulake inimesi väga hoolikalt. Kuulake võrdse huviga, mida nad ütlevad ja mida mitte. Mõned nädalad tagasi kuulsin juhuslikult, kuidas üks väga loll mees temaga abielunõuannete peale rääkis hipilt, veel suuremalt idioodilt. Nende vestlus on puhas kuld ja ma tean, et rakendan seda kindlasti kuskil oma töös. Sellepärast peate elama linnas. Kuulama.

Dialoog paljastab, mida tegelased varjavad

Minu arvates on äärmiselt huvitav, et tegelased varjavad, mida inimesed varjavad. Igaüks üritab midagi varjata ja te saate sellest dialoogi kaudu rääkida. Mitte ainult poliitikud, reklaamijad või juristid ei lase udul minna ja peavad endaga salaplaane – see kehtib absoluutselt kõigi kohta.

Päris korralikud inimesed sageli ei taipa, et nende jutt ei käi mitte tõest ega infovahetusest, vaid nende endi "mütoloogia" levikust. Vaadake hoolikalt, mida inimesed varjata üritavad, ja saate aru. Tihti võib näha väga naljakat olukorda: kui istud restoranis maha, siis kõrvallauas istuval paaril on tõenäoliselt esimene kohting peale netikohtingut ja keegi neist ei räägi tõtt, isegi kui tahaks.

Loomulikud dialoogid on igavad

Sinu ülesanne on luua midagi põhimõtteliselt ebaloomulikku. Shakespeare’il on kõige loomulikum dialoog, kuid ta on läbi aegade parim dialoogikirjutaja. Kellelgi pole soovi kuulata inimeste igapäevaseid vestlusi. Kuulake mind nüüd. Ma ei räägi pompoosselt ega lausu Augustinuse fraase. Ma lihtsalt pomisesin midagi. Ja nii enamik inimesi räägib. Kui te pole muidugi Christopher Hitchens, kes räägib tervete lõikude kaupa (jumal õnnistagu teda). Tõenäoliselt pomisete midagi oma hinge all. Draamateose kirjutamisel tuleb sellest eemalduda.

Dialoogikirjutamine on improvisatsioon

Tõestatud kvaliteetse kangelase saamiseks pole teatud tegelase detailide kombineerimise valemit. Tegelane on sinu enda vinegrett. Sinust saab tasapisi see tegelane, kellest kirjutad. Iga tegelane oled sina. Kas see oli alati sina või oli see osa sinust, nagu minu puhul, osa minu kangelastest olen mina. Tegelaseks muutuva näitlejana muutute kirjanikuks.

Need, kes on osavad improvisatsioonis, tavaliselt neelavad, neelavad, neelavad ... ja siis järsku tõusevad ja hämmastab kõiki. Koguge teavet kõikjalt, sest kunagi ei tea, kus see kasuks võib tulla.

See pole ilmselt nali, et Shakespeare oli näitleja, sest näitlejad on alati laulukirjutajad. Kirjanik oma peas ja oma loomingus peab mängima kogu oma rahvast. Ja ta peab seda väga hästi tegema, muidu näitlejaid ei kaasata, nad ei taha neid inimesi mängida ja filmi ei võeta lõpuks üles. Nii et sisuliselt mängite oma toas ja oma peas teatrietendust, kuid ainult projitseerite selle tekstidokumendis kujuteldavaks filmiks, mängides iga tegelasena.

Dialoogi kirjutamine on alateadlik

Niisiis, olete niidi kaotanud ja olete ummikus. Nagu enamik loomingulisi inimesi, lahkub teie muusa mõnikord teie juurest ja teie töövoog ei lähe hästi. Tuleb ette. Ükskõik, mis põhjustel, mis tahes sein su teel ka ei seisaks, kui sa sellest läbi murrad, ei suuda sa enam asjadele materiaalselt vaadata ja teed seda alateadlikult.

Huvitav on jälgida muusikuid, kes ilmusid ajalehtede esikaantele ja kelle laule sa häälest välja laulad. Või tuleb tuju, istud oma laua taha ja su ellu tuleb valgustuse päev. Sa isegi ei tea, kuidas või miks inspiratsioon sinuni jõudis. Keskajal nimetati kunsti või käsitööd mõjuval põhjusel sakramendiks.

Kohandustes kirjutage dialoogid nullist

The Departed tuli algselt 70–80-leheküljelise äärmiselt kehva ingliskeelse tõlkega, omamoodi transkriptsioonina. Kurioosne, et tol ajal mõtlesin juba mõnele loole Bostonist, Bostonist oma noorusajast. Bostoni suurkujude kahepalgelisusest, Bostonist kui ainsast linnast USA-s, kus on selgelt väljendunud diasporaa klassisüsteem. Järsku tuli see, mida ma teha tahtsin, võimalusena luua kohanemine.

Algsel lool oli kohutav süžee struktuur. Ja meie filmis on inimesed tõelised bostonlased, oma planeedi tõelised elanikud.

Inimesed teie elus on kõnekeele näited.

Mu isa on 20 aastat surnud, kuid ta osales minu mängufilmides kaks korda. Filmi "Retribution" peategelane pani naeratama kõik, kes mu isa tundsid. Ta on minu side Bostoniga. Sellel linnal on oma kultuur, omapärane kõnelaad ja see peegeldub minus nendega suheldes. Tüüpilises Massachusettsi olukorras, tavalisel kõndimispäeval, olenevalt sellest, kellega räägite, muutub ka teie aktsent. Mu isa on tüüpiline Bostoni iirlane. Kui sa millelegi vihjasid, on ta juba vastu: "Ma ei taha sellega tegeleda."

Filmis The Departed püüdsin varjata DiCaprio tegelaskuju biograafilisi üksikasju, pannes talle nimeks Billy. Kui olin 20-aastane, olin selle tegelasega üsna sarnane.

Võtteplatsil dialoog muutub

Näitlejatega töötamine on üks naljakamaid asju. Te mõlemad teete sisuliselt sama asja. Aasta aega olin selline, nagu üks näitleja olema peab. Mul on uudishimulik kuulda tema mõtteid selle kohta ja loodan, et ta tahab ka mind kuulda. Lavastajana tegin pidevalt mingeid muudatusi. Mõtlesin stseeni peale, tõusin püsti ja ütlesin: "Parem proovige seda." Kui töötate dünaamiliselt, tekivad teil sellised mõtted.

Mõnikord muutub ka dialoog võtteplatsil. Filmis The Departed märkige paar stseeni Jack Nicholsoniga. Stseenil on üks loomulik lõpp ja siis lisandub midagi. Baaristseenis peatub ta ja küsib teiselt: “Kuidas su emal läheb? - Ta hakkab kummarduma. "Me kõik sureme ühel päeval." Stsenaariumi järgi läheb ta lihtsalt kaadrist välja ja kõik. Aga Jack tahtis midagi oma kaasa võtta. Tahtsin kindlasti näha, mida ta välja mõtles (kõigile meeldiks seda näha).

Näitlejatega stsenaariumide lugemine ütleb nii näitleja kui ka tegelase kohta palju.

Mõnes nõmedas stsenaariumiraamatus näen mõnikord "Skriptide ettelugemist". Aga ma ei pea seda tegema, kui ma teda juba tunnen. Kui õnnestub, siis kuuled seda oma peas kirjutades. Parem on võtta näitlejad ja lugeda nendega laua taga istudes oma stsenaariumi. Pärast seda tehke vajalikud märkmed ja parandage teksti vastavalt näitlejale esitatavatele nõuetele või olenevalt tegelase iseloomust.

Ära kirjuta asjatult konkreetsele näitlejale

Ma kahtlen, kas mõni näitleja kiidab heaks selle, et stsenaarium on tema jaoks kirjutatud. Nad tahavad alati kedagi teist mängida, sellepärast kutsutaksegi. Vanasti oli staaride seas populaarne mängida igas filmis alati sama kangelast. Kuid mäletate Michael Caine'i, kes võis võtta iga loo, olenemata sellest, kes selle kirjutas, olenemata sellest, kellest see oli kirjutatud, ja ta muutis selle Michael Caine'iga looks. Dialoogikirjutamise ja dialoogiesitluse taseme poolest on ta suurepärane eeskuju. Ta on esimene näitleja, kes murdis läbi Atlandi-ülese eesriide, et lahendada hääldusprobleem. Kuulake tema kõnet, ta jagab laused 2-3-sõnalisteks tükkideks ja hääldab neid väga aeglaselt. Ta on ilmselt ainus inglane, kes on Ameerika vaatajale arusaadav.

Segage segane ja tagasihoidlik

Mõnikord saab filmi kritiseerida stsenaariumi, mõnikord montaaži tasemel. Sa ei tea, milliseid filme Indias müüakse. Vajame ühte eksemplari kogu maailma jaoks. Seejärel levitatakse digitaalset koopiat ilma igasuguste muudatusteta erinevatesse riikidesse. Nii et mõnikord puhastatakse filme. Mõned ebamäärased märkused eemaldatakse eksliku arvamuse järgi, et vaataja ei saa neist aru, et see pole tõsi. Minu meelest on The Departed hea näide kõrge ja madala taseme segust, mis mõjub põhipublikule hästi. Ja see on parem kui tajutaseme alahindamine madalaima nimetaja all, kui enamik filme on süüdi.

Tee oma kodutöid. Ja tööd. Nagu neetud

Ja mis kõige tähtsam, lugege tõelisi, suurepäraseid dialoogikirjutajaid ja seadke latt enda jaoks kõrgele. Sa ei saa endale kõrget latti seada, kui sa ei ole teadlik draama kõrgeimatest standarditest, mis tähendab ka kõrget kirjaoskuse taset. See viitab kirjanduslikule kirjaoskusele, mitte kinematograafiale.

Ma ei oska öelda, kas see oli pärilik või loomupärane huvi viis mu võimeteni, aga tean, et töötasin üle kolmekümne aasta söekaevurina ja annetasin palju. Pidin oma noorusest täielikult loobuma, et saada selleks, kelleks sain 35. eluaastaks – stsenaristiks. Minu pühendumus stsenaristidele on sarnane silmakirurgi elukutsega, ilma et avalikkus mõistaks, et see võib end ära tasuda. Ma tean, et mul oli oskusi, kuid ma jätkasin tööd rohkem kui keegi, keda tundsin, ja riskisin nii palju.

Internetis ringi rännates leidsin suurepärase artikli.
Algallikas on siin https://www.avtoram.com/kak_pisat_dialogi/

Peamine probleem

Dialoog on üks problemaatilisemaid kohti kirjanikeks pürgijate käsikirjades.

Levinuim vealiik on liiasus: tarbetu omistamine, tarbetud märkused, tarbetud kaunistused.

Dialoogides on eriti oluline järgida põhimõtet "lühisus on ande õde": paar lisasõna võib muuta tegelaste vestluse loiuks või naeruväärselt pretensioonikaks.

Tihedus

Pidev dialoog ei tohiks olla liiga pikk, muidu aeglustab see teose dünaamikat. Tegelaste vestlus viitab tõelisele aja kulgemisele, samas kui üldiselt areneb süžee palju kiiremini. Kui pikk dialoog on siiski vajalik, tuleks seda lahjendada - näiteks kangelase tegude, emotsioonide jms kirjeldus.

Ärge segage dialoogi fraasidega, mis ei kanna kasulikku teavet.

Tüdrukud jätsid hüvasti:
- Hüvasti!
- Edu!
- Mul oli väga hea meel teid näha!
- Tulge meile külla!
- Kindlasti tuleme. Eelmine kord meeldis meile väga.
- No tõesti, see pole seda väärt. Noh, hüvasti!

See võiks piirduda ühe lausega: Tüdrukud jätsid hüvasti.

Sarnane probleem on sama mõtte kordumine:

- Kas ta ütles seda: mine minema?
- Jah täpselt.
- Ma ei suuda seda uskuda.
- Ma vannun! Ma andsin sulle kõik sõna-sõnalt. Nii et ta ütles: mine ära.
- Ma ei usu. Sa oled vist midagi segamini ajanud.

Muidugi võib sellest reeglist olla erandeid, kuid siiski tuleks meeles pidada, et tühi dialoog on igav ja lugeja jätab igava vahele.

Ebaloomulik

Dialoog peaks kõlama loomulikult. Vestluses ei tohiks kasutada keerulisi viierealisi lauseid ega väljendeid, mida elavas kõnes ei kasutata.

- Idandeid tuleb regulaarselt kasta, sest vastasel juhul pole neil kusagilt võtta niiskust, mis on nende toitumiseks ja täielikuks arenguks nii vajalik.

Seda ei saa öelda. Lause on parem ümber sõnastatud:

- Ärge unustage idusid kasta, muidu kuivavad need ära.

Erand sellest reeglist: kangelane üritab meelega rääkida nagu raamat ja on selge, et tegemist pole stiiliveaga, vaid autori ideega.

- Tuhat kuradit! - hüüatas kontorijuht arvutit välja lülitades. “Oh, ma olen neetud, kui ma nende kanalite eest kätte ei maksa!

Dialoogi loomuliku heli kontrollimiseks lugege see ette. Üleliigsed sõnad lõikavad kõrva.

Dialoogi ebakõla olukorra või tegelaste iseloomuga
Uustulnukate romaanides on sageli stseene, kus kurikaelad räägivad lahingutuhinas kangelastega heast ja kurjast - pikkade lausetega koos adverbiaalsete fraasidega.

Kui arvate, et see on okei, proovige viis minutit patja põrutada ja samal ajal Koloboki lugu ümber jutustada.

Kas saite midagi ühtset? Mütsi maha võtmine.

Vahetult pärast maratoni jooksja ei saa pikki intervjuusid anda, põlevas majas olev tuletõrjuja ei küsi: "Ole lahke, Vassili Ivanovitš, anna mulle kahur!"

Overkill omistamisega

Ivan vaatas Maša näkku.
"Kui hea mees sa oled," ütles ta.
"Kui teid poleks olnud, poleks see mul õnnestunud," ütles ta.
"Tule nüüd, see pole seda väärt," ütles Ivan.

Eemaldame "ta ütles", "ta vastas", "Ivan ütles" ja tähendus pole kadunud. Lugejale on täiesti selge, kes mida ütles.

Lisamäärsõnad ja muud täpsustused

- See on ebaõiglane! - nuttis tüdruk pisarsilmi.
Sel juhul dubleerib määrsõna verbi tähendust. Piisab sõnast "nuttis".

Templid näevad veelgi hullemad välja:

- Nüüd ma tegelen sinuga! Keiser irvitas kurjakuulutavalt.
- Ma palun sind, lase mul minna! Tüdruk karjus südantlõhestavalt ja väänas käsi.

Ühetüübiline omistamine

„Ära unusta kuivatit ostmast,” ütles vanaema oma raha välja lugedes.
- Ja mina kommid! - ütles isa ukse tagant.

Ei tasu samu atributiivseid tegusõnu ikka ja jälle korrata, muidu kinnistub lugeja tähelepanu just nendele sõnadele. Kui teil on raske atributiivset tegusõna leida, sisestage fraas, mis kirjeldab kangelase tegevust, ja seejärel - tema märkus.

"Ma läksin poodi," ütles Masha.
Vanaema luges oma raha välja.
- Ärge unustage kuivateid osta.
- Ja mina kommid! - kuulsin ukse tagant isa häält.

Rääkivad tegusõnad ja sildid

Kui vähegi võimalik, proovige mitte varustada tegelaste ridu asjatult kõnelevate atributiivsete tegusõnadega. Emotsioone peaks edasi andma stseeni olemus, mitte kleebitud sildid.

Selliste steroididega pumbatud atribuutverbide näite pakub Stephen King raamatus How to Write Books:

- Viska relv maha, Utterson! Jekyll röökis.

- Suudle mind, suudle! Shyna õhkas.

- Sa kiusad mind! - Bill tõmbles eemale.

Samuti ei tohiks lugejale pidevalt meelde tuletada: see tegelane on kaabakas ja see on ilus prints. Kui kurikaelad "irvetavad pahatahtlikult" ja printsid "põlglikult kulme kergitavad", on kindel märk sellest, et autor kirjutas "üleolevalt tervet mõistust eirates". Tegelast peaksid iseloomustama tema sõnad ja teod.

Lühikeste lausete pikk dialoog

- Kuhu sa lähed?
- Külla.
- Ja mis seal on?
- Mitte midagi.
- Milleks?
- Ma olen väsinud.
- Miks?
- Sa ei saa aru.

Selline dialoog lülitab kujundliku mõtlemise välja. Lugeja hakkab nägema mitte mõttepilti, vaid kirju. Kui ühesilbiline sõnade viskamine on süžee jaoks hädavajalik, siis tuleb seda lahjendada kirjeldustega.

Aktsent ja kõne moonutamine

Olge aktsentide ja kõnemoonutustega väga ettevaatlik. Kui lugejal on hetkekski raskusi selliste fraaside nagu "evolutsioon on halb" lugemisega, siis on parem lihtsalt mainida, et kangelane purskab.

Nime kasutamine dialoogis

- Tere, Masha!
- Tere, Petya! Mul on nii hea meel teid näha!

Mis viga? Vestluse ajal kutsume inimesi harva nimepidi, eriti kui kedagi läheduses pole. Seetõttu kõlab see dialoog võlts.

Kellegi teise sõnade ümberjutustamine

- Ma kohtusin Mashaga. Ta ütles: "Petya, miks sa mulle külla tuled?" "Sest mul pole aega," vastasin.

Püüdke vältida otsest kõnet otsekõnes või edastada teiste inimeste sõnu nii, nagu need kõlavad igapäevases vestluses.

- Täna kohtusin Mashaga. Ta küsis, kuhu ma kadusin, ja ma valetasin, et mul pole aega.

Jutustades seda, mida kangelased juba teavad

"Teate, paar aastat tagasi ründasid orkid meie põhjapiire ja põletasid viis linna. Ja siis eraldas kuningas Sigismund Viieteistkümnes lahingudraakonitele kolmsada tuhat sõdalast ...
- Jah, seda lahingut pole ilma põhjuseta annaalidesse kantud. Kas mäletate, kuidas nad võlusid kõiketeadmise kivi?
- Muidugi ma mäletan.

Võõrkeelsete väljendite ebaõige kasutamine

Algajate romaanides esinevad välismaalased räägivad sageli metsikute vigadega oma keelt. Kui te pole kindel, kuidas fraasi õigesti kirjutada, konsulteerige professionaalse tõlkija või emakeelena kõnelejaga.

Overkill slängi ja roppustega

Kui teie kangelast "tüütab" eranditult "föön", ei pruugi lugeja "järele jõuda".

Kirjanduses on matt lubatud ainult väikestes annustes ja ainult kohas. Erandiks on "avangardromaanid", mida avaldatakse 500 eksemplari tiraažis.

Peame meeles, et keegi ei mõista meid roppuste puudumise pärast hukka, kuid ohtra sõimu tõttu on täiesti võimalik lugejaid kaotada.

Millised omadused peaksid olema hästi kirjutatud dialoogil?

1. See peab olema tingimata vajalik, see tähendab, et ilma selleta on süžee arendamine või selle või teise kangelase isiksuse avalikustamine võimatu. Näide: vestlus Tšitšikovi ja Nozdrevi vahel (N. Gogol. "Surnud hinged")

2. Iga tegelane peab rääkima oma keelt. Ta peab olema varustatud oma lemmiksõnadega, mõtlema ette, kuidas ta fraase konstrueerib, milline on tema sõnavara, milline on tema kirjaoskuse tase jne. See tehnika võimaldab mitte ainult rääkida süžee jaoks vajalikku teavet, vaid ka luua usaldusväärse pildi.

- Nümf, kuhu teda kiigutada, kas ta annab kauba? - ütles kirstumeister hämaralt. - Kas ta suudab ostjat tõesti rahuldada? Kirst - selleks on vaja ainult ühte metsa ...
- Mida? küsis Ippolit Matvejevitš.
- Jah, siin on "Nümf" ... Nende kolm perekonda elavad ühest kauplejast. Nende materjal pole juba sama ja viimistlus on halvem ja pintsel on vedel, kus iganes see hoos on. Ja ma olen vana firma. Asutati tuhande üheksasaja seitsmel aastal. Mul on kirst - kurk, valitud, amatöör ...
I. Ilf ja E. Petrov. "Kaksteist tooli"

Tuleb meeles pidada, et kangelased ei saa kõigiga ühtemoodi käituda ja samamoodi rääkida nii kuninganna kui ka sadamamehega.

3. Kangelased ei tohiks vaakumis rääkida. Loo nende ümber elav maailm – lõhnade, helide, ümbruse, ilma, valgustusega jne.

Juuni lõpu õhtu. Samovar pole veel terrassil laualt eemaldatud. Perenaine koorib marjad moosi jaoks. Abikaasa sõbranna, kes on mõneks päevaks dachasse külla tulnud, suitsetab ja vaatab küünarnukkideni paljaid, ümmargusi klanitud käsi. (Vene ikoonide tundja ja kollektsionäär, graatsiline ja kuiva kehaehitusega, väikeste pügatud vuntsidega, elava pilguga mees, riietatud nagu tennisesse.) Vaatab ja ütleb:
- Kuma, kas ma võin su kätt suudelda? Ma ei saa rahulikult vaadata.
Käed mahlas, - asendab läikiva küünarnuki. Kergelt huuli puudutades kõhkleb ta:
- Kuma...
- Mida, ristiisa?
- Teate, mis lugu: ühe mehe süda jättis käed ja ta ütles mõttes: head aega!
- Kuidas see "süda käest ära läks"?
- See on Saadilt, ristiisa. Seal oli pärsia luuletaja.
I. Bunin. "Kuma"

4. Lase kangelastel mitte ainult rääkida, vaid ka žestikuleerida, liikuda, grimasse teha jne.

- Oh ei ei ei! - hüüdis kunstnik, - aga kas nad tõesti arvasid, et need on päris paberitükid? Ma ei tunnista mõtet, et nad tegid seda meelega.
Baarimees vaatas kuidagi viltu ja nukralt ringi, aga ei öelnud midagi.
- Kas nad on tõesti petturid? - küsis mustkunstnik külaliselt murelikult, - kas moskvalaste seas on tõesti pettureid?
Baarimees naeratas vastuseks nii kibedalt, et kõik kahtlused kadusid: jah, moskvalaste seas on pettureid.
M. Bulgakov. "Meister ja Margarita"

5. Jälgi, et tegelaste kõne vastaks kohale, ajale, meeleolule ja tegelaste individuaalsetele iseärasustele. Kui inimene ärkas pohmelliga, ei saa ta tõenäoliselt tüdrukutega nalja teha; kui puuraidurist vang kukkus haamriga jala peale, siis ta ei hüüa: "Ai, kui valus!"

6. Dialoogide lausete pikkus peaks olema seotud sündmuste kiirusega. Kriisiolukordades räägib inimene lühidalt; kodus kamina ääres saab endale lubada lillelisi pöördeid ja poeetilisi võrdlusi.

Meie ajaleht on korduvalt avaldanud materjale uuest vene filoloogia eksperimentaalsest õpikust, mille on loonud autorite meeskond G.G. juhtimisel. Granik. Pakume oma lugejatele veel üht peatükki 5. klassi õpikust, mis on pühendatud otsekõnele. 5.–9. klassi õpikud on jätk algkooli vene filoloogia kursusele (1.–4. klassi õpikud on haridusministeeriumi templiga, keskkoolide eksperimentaalõpikuid on põhjalikult testitud paljudes Moskva koolides ja teistes Venemaa linnades ja neid valmistatakse avaldamiseks ette ... Teema "Otsekõne" 5. klassis esitatakse veidi laiendatud kujul (sisse tuuakse otsese kõnega laused, mis on autori sõnadega katkenud, kuna koolilapsed kasutavad selliseid konstruktsioone oma kõnes laialdaselt). Kui kõik lapsed seda materjali korraga ei valda, ei juhtu midagi kohutavat, nad õpivad seda hiljem. Otsese kõne õpetus on osa peatükist "Helisev kõne ja vaikne kõne" ning on otseselt seotud vene filoloogia kursuse põhiülesandega - äratada kooliõpilastes armastust ja huvi kooliaine "vene keel" vastu, harida kultuurset inimest, kes valdab hästi kirjalikku suulist ja kirjalikku kõnet, omab ettekujutust keelearengu põhiseadustest.

5. klass

DIALOOG JA OTSE KÕNE

Katkend peatükist uuest
vene filoloogia õpik

1. Mis on dialoog, monoloog, polüloog?

Igasugune kõne võib sisaldada monolooge, dialooge ja polüloogiaid.

Vaatame neid sõnu lähemalt. Igaüks neist koosneb kahest kreeka tüvest: logos tähendab "sõna", "kõne", "mõte", monos - "üks", dia - "vahel", polü - "palju".

monoloog- ühe sõnad, kõne;

dialoogi- vestlus, kahe või enama inimese vestlus;

polüloog- paljude vestlus.

Viimast terminit kasutatakse harva ning mitme inimese vahelist vestlust nimetatakse ka dialoogiks.

Osad mono-, dia-, polü- ja -logi- siseneda paljudesse sõnadesse, tuues neisse oma tähendused.

Nende tundmine muudab võõrpäritolu raskete sõnade mõistmise lihtsamaks. Näiteks, sooloesinemine - see on näidend, milles osaleb ainult üks näitleja. Polütehniline muuseum tutvustab teile paljusid tehnoloogiaharusid ja sisse polütehniline instituut koolitada spetsialiste paljudes tehnoloogiavaldkondades.

kreeka juur - logi- tähendusega "sõna" sisaldub sõnas filoloogia, mis, nagu mäletate, tähistavad keeleteadusi ja sõnakunsti – ilukirjandust. Tähendusega "õpetus" juur -logi- sisaldub paljude teaduste nimetustes, näiteks zooloogia, geoloogia ...... Ja "mõtte" tähenduses moodustab see sõna loogika - mõtlemise reeglite teadus.

Seega kreeka juurega sõnad - logi- kannavad selliseid tähendusi: "sõna", "kõne", "mõte" ...

Sõnade hoiupõrsasse

dial O G

1. Jutustage loetud tekst ümber.

2.1. Pidage meeles ja kirjutage üles võimalikult palju kreeka juurtega sõnu mono-, dia-, polü- ja -log-. Tee nende sõnadega lauseid.

2.2. Korrake, milliseid tähendusi juur võib kanda - logi-.

3.1. Loe juttu. Leidke selles dialoog.

Katya, Tanechka ja Robinson

Ruumis on kaks inimest – üheteistaastane Katya ja neljane Tanechka. Katya loeb raamatut ja Tanechka kõnnib tema kõrval edasi-tagasi, oodates, kuni õde talle tähelepanu pöörab.

- Sa pole veel tervet raamatut lugenud?

- Kui ma oleksin lugenud, miks ma peaksin seda uurima?

- Mida sa temas näed?

- Jäta mind rahule! Lugesin omaette.

- Sisemiselt? Miks sa minust midagi ei loe?

- Sest sinust pole midagi kirjutatud.

- Ja mis sinust on kirjutatud?

- Minust? Miks maa peal? Ma loen Robinsonist.

- Ja ta ütles: iseendale. Pettis? Rääkige. Miks sa oled vaikne?

- Sest mul on igav sinuga rääkida, tead, see pole huvitav. Käed, ma annan sulle süüa ja lähme jalutama.

- Ma ei söö. Ja ma ei lähe sinuga jalutama.

- Ja miks see on nii?

- Sest mul on sinuga igav ja ma olen ebahuvitav.

(R. Kovalenko)

3.2. Kas võib öelda, et üheteistkümneaastane Katya teab, kuidas suhelda? Mida tähendab teie arvates suhtlemisoskus?

3.3. Kirjutage esiletõstetud lause ümber, pannes kirjavahemärke ja graafilist analüüsi kirjutamise ajal. Joonistage ettepaneku ülevaade.

Lisaks igapäevastele dialoogidele on neid, mis on paljude inimeste mällu salvestatud pikkadeks aastateks. Need on lühikesed teravmeelsed dialoogid ootamatu lõpuga. Neid nimetatakse anekdoodid.

Pöörake

Khoja Nasreddinilt küsiti:

- Kuidas ehitatakse kõrgeid torne?

"Väga lihtne," vastas ta. - Nad kaevavad sügavaid kaevusid ja keeravad need pahupidi.

Khoja Nasreddinit nimetatakse ka mullaks. Vanasti kutsuti idas austuse märgiks nii iga haritud inimest: õpetaja, poeet, teadlane, arst. Nasruddinist räägitakse palju huvitavaid lugusid.

Sõnade hoiupõrsasse

nali

4. Mõelge tagasi ja rääkige üksteisele võimalikult lõbusat dialoogi. Ja kui saad, mõtle need ise välja.

5. Telesaated, näidendid ja filmid, mida vaatate, sisaldavad igasugust kõnet. Saate kuulda ühe näitleja lausutud pikka teksti – monoloogi ja vestlust, milles osaleb kaks või enam inimest – dialoogi. Proovige mitu päeva märgata, millal tele- või raadiosaadetes kõlab monoloog ja millal dialoog. Jutustage üks neist ümber.

2. Kuidas paigutatakse dialoogi ajal kirjavahemärke?

Tõenäoliselt saate aru, et dialooge pole mitte ainult suulises, vaid ka kirjalikus kõnes. Kirjalikke dialooge leidub lugudes, muinasjuttudes, näidendites, anekdootides ...

Jälgime, kuidas dialoogid salvestatakse ehk kuidas kujuneb näitlejate kõne.

Lugege ingliskeelset rahvalaulu, mille on tõlkinud S.Ya. Marshak:

- Kus sa täna olid, kiisu?

- Kuninganna on inglaste juures.

- Mida sa kohtus nägid?

- Ma nägin vaibal hiirt.

Kui palju inimesi teie arvates vestluses osaleb? Kuidas sa sellest teadsid? Kuidas iga inimese kõne kirjalikult silma paistab?

Lisaks märkustele sisaldab dialoog sageli ka jutustaja sõnu (autori sõnu) 1. Need näitavad, kellele konkreetne koopia kuulub.

6.1. Loe dialoogi tuntud E. Uspensky raamatust.

Onu Fjodor kõnnib trepist üles ja sööb võileiba. Näeb, kass istub aknal. Suur, väga suur, triibuline. Kass ütleb onu Fedorile:

- Eksi, sina, onu Fedor, söö võileiba . Sa hoiad seda vorstiga üleval ja pead selle vorstiga keele peale panema. Siis on see maitsvam.

Onu Fjodor maitses – maitseb tõesti paremini. Ta ravis kassi ja küsis:

- Ja kuidas sa tead, et mu nimi on onu Fedor?

Kass vastab:

- Ma tean kõiki meie majas. Ma elan pööningul ja näen kõike. Kes on hea ja kes halb. Alles praegu remonditakse mu pööningut ja mul pole kuskil elada.

- Kes sind rääkima õpetas? - küsib onu Fedor.

- Jah, nii, kus sa mäletad sõna, kus kaks. Ja siis elasin üksi professori juures, kes uuris loomade keelt... Nii et ma õppisin. Nüüd ei saa te ilma keeleta elada. Sa kaod kohe ära või siis tehakse sinust müts või krae või lihtsalt vaip jalga.

Onu Fjodor ütleb:

- Saada mind elama.

Kass kahtleb:

- Su ema ajab mu välja.

- Midagi ei visata välja. Võib-olla isa tõuseb püsti, - hakkas onu Fjodor kassi veenma.

Ja nad läksid onu Fjodori juurde.

6.2. Kas kirjavahemärgid on samad, kui jutustaja sõnad on: 1) enne märkust; 2) pärast koopiat? Kirjutage iga juhtumi kohta kaks näidet.

6.3. Jaotage rõhutu isikulõpuga verbid kahte veergu: 1) I konjugatsiooni verbid; 2) II konjugatsiooni verbid. Tõmmake alla erandverbid.

6.4. Tehke esiletõstetud lause graafiline analüüs ja joonistage selle skeem.

Sõnade hoiupõrsasse

võileib

Professor

Pange tähele veel kord, et dialoogi kirjavahemärgid paigutatakse sõltuvalt jutustaja sõnade asukohast erinevalt.

Nüüd lugege reeglit:

7. Korraldage seda reeglit kasutades järgmistes tekstides puuduvad kirjavahemärgid.

1. Kloun Lenya tormas politseisse ja ütleb

Minu kass rööviti. Kriis.

Millist kassi veel kapten Ugorelov loidult küsis?

Pole lihtne kass, saage aru! Rääkimine. Tsirkuseartist! Häirib (?) Xia jõudlust! palavikuliselt umbes (?) kloun täpsustas.

Mis siin arusaamatut on? Märkige ära röövitu tunnused, ütles kapten süngelt.

2. Ja nüüd on Kriis tagasi. Lenya surus ta ser (?) Tsu külge

Kas see pole mitte unistus? Kas sa oled tõeline, Crisis?

Mida veel? Kas sa oled tõeline, Lyonya? vastas kass kohe leidlikult.

Mida veel? (L. Matveeva järgi)

Kui ma basseinist koju kõndisin, oli tuju väga hea. Lõpetasin liblika stiilis kolmanda koha ja räägin sellest nüüd oma isale.

Ema küsis kohe

Miks sa nii särad?

Meil oli täna võistlus.

Isa ütles

Kolmas koht!

Isa õitses üleni

Nojah? See on suurepärane! Kes võitis esikoha?

ma vastasin

Esikoha võttis Vovka. Teine on punajuukseline poiss. Ja mina olen kolmas.

Isa küsis, kes lõpetas neljandana.

Ma ütlesin: … .

(V. Dragunsky järgi)

8.2. Mõelge loole oma lõpp ja võrrelge seda siis autori omaga.

8.3. Kirjutage maha, pannes puuduvad kirjavahemärgid. Planeerige esimene lause.

Pöörake

Loe L. Carrolli luuletuse algust.

"Issi William," ütles uudishimulik poiss. -
Su pea on valge.
Samal ajal seisate alati tagurpidi.
Kas see on teie arvates õige?
- Varases nooruses, - ütles vanamees vastuseks, -
Ma kartsin oma ajusid laiali ajada
Kuid olles õppinud, et mu peas pole ajusid,
Seisan rahulikult tagurpidi.

(Tõlkinud S.Ya. Marshak)

3. Mis on otsekõne ja kuidas see vormistatakse kirjalikult?

Kellegi kõne, mis edastatakse muutumatul kujul, ei esine mitte ainult dialoogis.

On ka otsekõne.

Mis on otsekõne ja kuidas see erineb dialoogist - nüüd saate teada.

Dialoog, nagu mäletate, on vestlus kahe või enama inimese vahel. Kõnelejate ridu juhatab sageli sisse jutustaja (autor). Samas mitte alati. On lauseid dialoogiga ja ilma autori sõnadeta. (Minge tagasi eelmise lõigu juurde ja vaadake uuesti, kuidas dialoog on kujundatud.)

V laused otsese kõnega räägib ainult üks inimene. Ja seda kõnet tuleb edasi anda sõna-sõnalt, "otse" teise inimese poolt. Seda nimetatakse autori poolt. Autor ei osale vestluses, vaid edastab ainult kellegi kõnet, muutmata selles midagi, “otse”. Seetõttu on otsese kõnega lausetes tingimata kaks osa:

1) otsene kõne, see tähendab isiku sõnasõnaline ütlus; ja

Vaata:

Tema juurde ujus kala ja küsis: "Mida sa tahad, vanem?"(A.S. Puškin)

"Lõpeta, sa autu põgenik!" - hüüab võõras Farlafile.(A.S. Puškin)

"Vanaema, oota natuke," hüüab ta talle läbi akna, "ma ähvardan ise koera ja võtan sulle midagi."(A.S. Puškin)

9.1. Igas lauses nimetage esmalt otsekõne ja seejärel autori sõnad. Otsige üleskutseid. Pidage meeles, kuidas need kirjalikult silma paistavad.

Nüüd tutvustame teile skeeme, kuhu kirjavahemärgid paigutatakse. Neid skeeme kasutades sõnastate ise reeglid kirjavahemärkide määramiseks otsekõnega lausetes. Iga diagrammi järel on toodud näide.

Leppigem kokku, et tähistame otsekõnet järgmiselt: "NS".

Pidage meeles:
Otsene kõne on alati jutumärkides.

Olge reeglite avamisel ettevaatlik. Pöörake tähelepanu asjaolule

1) millise tähega algab otsekõne ja millisega - autori sõnad;

2) kus on jutumärgid;

3) mõelda, millal pannakse küsimärk, millal hüüumärk ja millal koma;

4) kuhu need märgid paigutatakse: enne või pärast jutumärke;

Pavel ütles: "Poole tunni pärast sõidame Moskvasse."

A: "P".

Pavel küsis: "Kui palju on Moskvale jäänud?"

A: "P?"

Pavel hüüatas rõõmsalt: "Poole tunni pärast oleme Moskvas!"

A: "P!"

Pange tähele: punkt asetatakse jutumärkide järele, kuna see lõpetab kogu lause, ning küsi- ja hüüumärgid - enne jutumärke, kuna need viitavad ainult otsekõnele.

"Poole tunni pärast sõidame Moskvasse," ütles Pavel.

"P" - a.

"Kas Moskva on varsti?" Väikesed reisijad küsisid aeg-ajalt.

"NS?" - a.

"Moskva tuleb varsti!" - teatas valjult ja rõõmsalt dirigent.

Siit leiate selliseid valikuid.

"Palun aidake," palus mu ema, "kohver vankrist välja võtta."

"P, - a, - p".

"Me läheneme," hoiatas mu ema. "Paneme ruttu riidesse."

"P, - a. - NS".

„Kas saate aidata mul asju ellu viia? - Ema pöördus kupees naabri poole. - Ainult platvormile.

"NS? - a. - NS".

"Hurraa! On saabunud! karjusin täiest kõrist. - Moskva!"

"NS! - a. - NS!"

Kontrolli ennast.

Siin on reeglid kirjavahemärkide määramiseks otsekõnega lausetes, mille oleme teiega avastanud.

Mida arvate: milline neist otsekõne salvestamise juhtumitest on kõige raskem?

Muidugi viimane.

Otsese kõnega lausetes kirjavahemärkide seadmise reeglitest, autori sõnadest räsitud, saate täpsemalt teada keskkoolis. Kuid kui teil on praegu selliseid soovitusi vaja, vaadake diagramme. Need on tegevusjuhised.

9.2. Loe otsekõnega lauseid P.P-lt. Eršova "Väike küürakas hobune". Millise koha võtavad autori sõnad otsekõne suhtes? Kuidas sellistel juhtudel kirjavahemärke paigutatakse?

1. Siin tuli Ivan tsaari juurde, kummardas, rõõmustas, urises kaks korda ja küsis: "Miks sa mind üles äratasid?" 2. “Mis, Ivanuška, ei ole rõõmsameelne? Millega sa selle väikese pea riputasid?" - ütleb uisk talle jalgade juures keerledes. 3. Järgmisel päeval varahommikul ärkas Ivani hobune: “Kuule! Meister! Maga hästi! Aeg asju parandada!" 4. Hobune ütleb talle: “On tõesti, mille üle imestada! Siin peitub Tulelinnu sulg, kuid oma õnne huvides ärge võtke seda endale." 5. "Ah, Ivanuška Petrovitš!" - ütles Kuu Kuu.

9.3. Maha kirjutama. Koostage skeemid 1. ja 5. lausest. Otsige üles apellatsioonid, märgistage need kirjaga O .

Otsese kõnega lausetes on spetsiaalsed signaalsõnad, mis aitavad eristada autori sõnu otsekõnest. seda tegusõnad "rääkimine"... Nad hoiatavad, et kellegi sõnad "kõlab" või on juba "kõlanud".

Mida arvate: millised on kõige levinumad tegusõnad "rääkimiseks"?

Tõenäoliselt arvasite ära: tegusõnad ütles, küsis, vastas.

Tegelikult tegusõnad ütle, küsi, räägi sünonüüme on palju, et vältida samade sõnade lõputut kordamist ja mitmekesistada autori kõnet.

Lugege otsekõne sõnade-signaalide loendit Nikolai Nosovi raamatust "Dunno seiklused", mida paljud teist ilmselt lapsepõlves lugesid: nõustus, pakkus, selgitas, mõtles, pomises omaette, nurises, matkis, karjus, võttis üles, pomises hinge all, vandus, sisestas, lisas, hoiatas, hüüdis, tervitas, nördinud, irvitas, karjus, ulgus ...

Tõenäoliselt olete näinud, et otsekõnes pole signaalsõnad mitte ainult tegusõnad "rääkimine", vaid ka sõnad tähendusega "kuulsin", "mõtlesin", "rõõmus" ja nende sünonüümid.

10.1. Milliseid tegusõnu "rääkimiseks" kasutatakse järgmistes otsekõnelausetes?

1. Dunno jooksis täiskiirusel koju ja hakkas karjuma: “Vennad! Päästa ennast! Tükk lendab!" 2. „Lõpetage, vennad! - karjus Rascal. - Peatage pall! Unustasin oma mütsi koju!" 3. "Miks me alla lendasime?" - muretsesid lapsed. 4. Ukse tagant kostus taas samme ja siis kellegi sosin: "Kus ta on?" 5. "Ära suru, ära suru!" - kostis vihane sisin. 6. “Ma vihkan hambapulbrit! - nurises Dunno. - Pole maitsev!" 7. "Ära tõuse, haige mees!" - ütles Medunitsa karmilt. 8. "Kuule, Dunno, aita mind siit välja," sosistas Grumbler. 9. “Kas sa ikka magad, Shurupchik? - Bublik tervitas teda. "Lõppude lõpuks on hommik juba ammu olnud."

(N. Nosovi järgi)

10.2. Kirjutage laused kirjavahemärke selgitades. Tee diagramme. Kas nendes pakkumistes on viiteid? Märkige need tavalise ikooniga.

10.3. Kontrollitud rõhutu täishäälikutega sõnades tõmmake ohtlikud lõigud alla. Valige verbaalselt testsõnad.

11. Kujutage ette, et soovite: 1) lugejat naerma ajada; 2) hirmutada lugejat; 3) anda kasulikku (kahjulikku) nõu. Selleks vajate otsekõne lauseid. Mõelge mõned neist lausetest ja kirjutage need üles. Autori sõnad võivad esineda enne otsekõnet või pärast otsekõnet või need katkestavad otsekõne.

12. Pane oma mälu proovile! Pidage meeles ja kirjutage üles otsese kõnega laused A.S.-i juttudest. Puškin. Otsige üleskutseid.

1. Kuidas vanamees kuldkalale viitas?

2. Kuidas vana naine vanamehe poole pöördus?

3. Milliste sõnadega viitas prints Eliisa päikesele, tuulele ja kuule?

4. Kuidas viitas kuri kuninganna võlupeeglile?

13. Järgmistest lausetest “kadus” otsekõne. Mõelge ise, pange saadud ettepanekud kirja.

1. ... järsku karjus Dimka terve klassi peale.

2. Jelena Leonidovna sulges ajakirja ja naeratas säravalt ...

3. ... Katya pakkus heldelt.

4... küsis ta salapäraselt.

5. Kass kissitas põlglikult silmi ja ütles järsku väga selgelt ...

(L. Matveeva järgi)

14. Ja nüüd, vastupidi: täiendage otsekõnet autori sõnadega. Olge ettevaatlik, et te ei kordaks tegusõnu "rääkimine".

1. Homme on matemaatika kontrolltöö ...

2. Õppimine on minu jaoks lihtne ...

3. ... Jekaterina Semjonovna, no palun, anna mulle andeks. Viimane kord.

4. Ja enne, kui kohtlesid mind teisiti ...

5.… Kas on veel uudiseid?

Sõnade hoiupõrsasse

palun

Pea meeles : sõna palun eraldatud mõlemalt poolt komadega.

15.1. Loe laused. Otsige näiteid A.S-i jutust. Puškini sõnad ja otsekõne. Loendage, mitmest lausest koosneb igal juhul otsekõne.

1. "Tere v prints s oled sa mu kaunitar cn oh! Et sa oled vaikne kui päev T ny? Mille pärast leinasite?" Ta ütleb talle. 2. Prints vastab kurvalt: “Kurbus, igatsus minu järele b sööb, üle jõu noor d tsa: Tahaks näha o T tsa ". 3. Lebe d printsile: „See on lein! No kuule: tahad laeva järel merele lennata? Boo d Sa oled sääsega prints." 4. Tsaar Saltan istub külalised oma laua taha ja küsib O ta ütleb: “Oh, härrased, kas te olete kaua reisinud, kuhu? Kas üle mere on kõik korras või on see halb? Ja mis ime siin maailmas?

15.2. Kirjutage see puuduvate kirjavahemärkidega maha. Selgitage allajoonitud tähtede asemel õigekirja.

15.3. Märgistage fraasid ja selgitage nende kirjavahemärke.

16. Kirjutage raamatust, mida praegu loete, või mõnest teisest raamatust üles viis skeemidele vastavat huvitavat lauset:

2) "P?" - a.

3) "P, - a, - p".

5) "P" – a.

Viige klassis läbi võistlus kõige huvitavama otsekõnega lause leidmiseks.

17.1. Pidage meeles, mida õppisite kroonikate ja traditsioonide kohta. (Kui te ei mäleta, pöörduge tagasi lõigu "Suuline kõne" juurde.) Nüüd tahame teile tutvustada legendi, mis räägib Vene vürsti Aleksander Nevski ühest vägiteost.

Aleksander Nevski

See oli ammu. Venemaale tulid meie vaenlased – rootslased. Nende juht Birger saatis oma sõdurid Novgorodi linna ja käskis Novgorodi vürstile Aleksandrile öelda: "Me oleme tulnud teie maad täitma ja tahame teha teid, prints, ja teie lapsed oma orjadeks."

Prints Aleksander kuulis neid jultunud sõnu, kutsus Novgorodi elanikud välja ja ütles neile: "Rootslased tahavad meie maad võtta. Lähme nendega võitlema! Meid on vähe ja vaenlane on tugev, kuid Jumal ei ole tugevate, vaid õigetega.

"Juhata meid vaenlaste juurde, prints!" - hüüdsid novgorodlased ja järgnesid vürstile rõõmsalt rootslaste poole, et oma maad kaitsta.

Ja seal oli üks mees, kelle nimi oli Pelguy. Kui ta hommikuvalves mererannas seisis, kuulis ta merel kohutavat müra ja nägi laeva ning sellel pühasid märtreid Boriss ja Gleb2. Ja Boriss ütles: "Vend Gleb, me aitame Aleksandrit!"

Pelguy rääkis Aleksandrile oma nägemusest hea meelega. Prints ütles talle: "Ära räägi sellest kellelegi."

Ja pärast seda otsustas ta vaenlasi rünnata. Ja toimus suur lahing ja prints Aleksandri võit oli. Pärast seda võitu hakati prints Aleksandrit kutsuma Aleksander Nevskiks, sest lahing toimus Neeva jõe kaldal.

(Raamatust "Venemaa traditsioonid ja legendid")

17.3. Kirjutage otsekõnega laused üles, selgitage nendes kirjavahemärke. Millised neist ettepanekutest on edasikaebatavad?

Sõnade hoiupõrsasse

traditsioon

20. Kuidas nautida ... dialoogi?

Tuleme tagasi dialoogi juurde.

Kas olete alati rahul dialoogidega, milles osalesite? Tõenäoliselt on igaühel teistsugune kogemus. Mõnikord tunnete vestlusest naudingut nii teie kui ka teie vestluskaaslane ning soovite ikka ja jälle kohtuda ja rääkida. Ja vahel on tülisid, pahameelt, mis rikuvad tuju pikaks ajaks. Tänapäeval pole juhus, et teadlased mõtlevad sellele palju kultuur dialoogi- oskus üksteisega sõbralikult ja sisukalt rääkida.

Vestlused osutuvad ebaõnnestunuks, kui kumbki vestluskaaslane kordab enda oma, püüdes iga hinna eest teisega "rääkida". Nad ütlevad selliste inimeste kohta, et nad on üksteisele kurdid, räägivad erinevaid keeli. Sellist vestlust kirjeldas pilkavalt A.S. Puškin:

Kurdid kurdid kutsusid kurtide kohtuniku kohtusse.
Kurt hüüdis: "Nad tõid mu lehma!" -
"Halasta," hüüdis kurt vastuseks:
See tühermaa kuulus endiselt surnud vanaisale.

On hea, kui vestlused inimestega toovad vestluskaaslastele rõõmu, mitte leina.

18.1. Lugege edasi mõningaid näpunäiteid vestluse juhtimiseks.

1. Tundke siirast huvi teiste inimeste vastu. Rääkige sellest, mis teie vestluskaaslast huvitab.

2. Rääkige vähem endast, kuulake rohkem.

3. Võtke aega oma arvamuse pealesurumiseks.

4. Ära ütle kohe inimesele, et ta eksib.

5. Rääkides proovige mitte kätega vehkida ega rääkida vestluskaaslasest kõvemini.

6. Jälgi vestluse ajal nii oma näoilmet kui ka kõnet. Loomulik ja tervitatav näoilme rõhutab austust inimese vastu.

7. Sa ei tohi ilma loata kellegi teise vestlusse sekkuda. Kui see on hädavajalik, kasutage väljendit: "Vabandage, ma katkestan teid." Kui katkestasite kogemata oma vestluskaaslase, peaksite kindlasti ütlema: "Vabandust, ma katkestasin teid. Palun jätka."

18.2. Millist neist nõuannetest peate kõige olulisemateks? Lugege need mitu korda uuesti läbi ja seejärel kirjutage need mälu järgi üles.

18.3. Milliseid meeleoluvorme nendes lausetes kõige sagedamini kasutatakse? Nimetage need.

19.1. Loe näkku dialoogi Valeri Medvedevi loost "Barankin, ole inimene!"

- Yura! - ütles Zinka Fokina. (See on imelik! Varem kutsus ta mind alati ainult perekonnanime järgi.) - Yura... Olge siis mees! Noh, kas sa parandad selle?

- Sinuga on täiesti võimatu inimlikult rääkida! - Fokina oli nördinud.

Ja ma viskasin teda külmavereliselt:

- Noh, ära räägi!

- Ja ma ei tee seda!

- Ja sa ise räägid! ..

- Sest ma tahan, et sinust saaks mees!

- Ja kui ma olen väsinud ... ma olen väsinud meheks olemisest! Mis siis? Ma küsisin.

- Noh, Barankin! Tead, Barankin! .. See on kõik, Barankin! .. - Olles seda kõike öelnud, pöördus Fokina ja lahkus klassiruumist.

19.2. Mida arvate: kas sellist dialoogi on võimalik "nautida"? Kas see toob kaasa midagi head? Kuid Zina Fokina tegutses parimatest kavatsustest.

19.3. Kirjutage üles predikaatverbid mis tahes meeleolus ja märkige, millises meeleolus need on.

Kui soovite teada, millised uskumatud sündmused juhtusid selle raamatu kangelastega, lugege V. Medvedevi lugu "Barankin, ole mees!"

20.1. Loe juttu.

Rääkige

Kaks sõbrannat kõndisid aeglaselt mööda kõnniteed ja rääkisid:

- Noh, kuidas sulle kukeseen meeldib?

- Jah, see pole kukeseen, vaid pigem ilves.

- Ei, see on ikkagi kukeseen. Punapea ja teravad hambad.

- Orav on ka suvel punane ja hambad teravad, krõmpsutab iga pähkli.

- Siis on see madu. Teeskleb kukeseent, aga ise boakonstriktorit või kobrat.

Nende taga kõndis poiss. Nendest mööda minnes küsis ta äkki:

- Tüdrukud, kas te tulete metsast või loomaaiast?

Tüdrukud ei vastanud. Nad ei kõndinud metsast välja, vaid koolist koju ja rääkisid uuest klassikaaslasest. Kui seda muidugi vestluseks võib nimetada.

(R. Kovalenko)

20.2. Siin dialoogis pole autori selgitavaid sõnu. Seetõttu on raske aru saada, kellest tüdrukud rääkisid. Nende taga kõndinud poiss aga aimas, et nad arutlevad, õigemini, nad ei mõista rebast üldse hukka. Seetõttu polnud tema küsimus päris viisakas.

Nüüd vastake: kas tüdrukute vahel oli vestlus või midagi muud? Ju autor ise lõpuks kahtles selles.

21. Mõtle või leia raamatust selline dialoog, millest oleks aru saada, et räägivad targad ja lahked inimesed.

Nüüd harjutame.

22.ma Vasta küsimustele.

1. Milline inimestevahelise suhtluse viisidest on kõige olulisem?

2. Milliseid kõnevorme sa tead?

3. Mille poolest erineb suuline kõne kirjalikust?

4. Milline kõne ilmus varem – suuline või kirjalik?

5. Mis on sisekõne?

6. Mis on monoloog, dialoog ja polüloog?

7. Kuidas paigutatakse dialoogi ajal kirjavahemärke?

8. Kuidas paigutatakse kirjavahemärke otsekõnes? Loetlege kõik kolm juhtumit. Ärge unustage näiteid!

II. Kui suutsid meie küsimustele vastata, on sul lihtne lauseid jätkata.

1. Kõigist inimestevahelise suhtluse viisidest on kõige olulisem ....

2. On kolm kõnevormi: ....

3. Rääkides ja kuulates kasutame…. Kirjutades ja lugedes kasutame….

4.… ilmus varem….

5. Kui meil poleks sisekõnet, siis ....

6. Ühe inimese kõne on .... Vestlus kahe inimese vahel on .... Paljude inimeste vestlust nimetatakse ka ....

7. Dialoogi ajal asetatakse kirjavahemärgid järgmiselt: ....

III. Täitke ülesanded.

23.1. Loe teksti. Pange tähele, et sellesse pole lisatud kõiki nõutavaid kirjavahemärke.

Tere pärastlõunast ütles väike prints.

Tere päevast, vastas kaupmees.

Ta kauples täiustatud janukustutavate tablettidega. Sa neelad sellise tableti alla – ja siis pole terve nädala isu juua.

Miks sa neid müüd?“ küsis väike prints.

Säästavad palju aega. Ekspertide hinnangul saab nädalas kokku hoida viiskümmend kolm minutit, vastas kaupmees.

Ja mida selle viiekümne kolme minutiga teha?

Mida sa tahad.

"Kui mul oleks viiskümmend kolm minutit vaba, mõtleks Väike prints, siis ma...".

(A. de Saint-Exupery)

23.2. Kirjutage puuduvate kirjavahemärkidega tekst ümber.

23.3. Kuidas vastaksid, kui oleksid Väike Prints? Saate lõpetada teksti ühe lausega või lõpetada terve looga.

Sõnade hoiupõrsasse

salvestada

salvestada

24.1. Loe juttu. Miks seda nimetatakse "ootamiseks"?

Ootus

Päev oli kuum. Pargi sissepääsu juures müüdi jäätist ja Yura ei raisanud aega järjekorra lõpus. Kolja oli kohe ilmumas. Yura ulatab talle popsi ja nad jooksevad paadijaama. Nad veedavad terve päeva järve pargis. Nii et neil oli see plaanis.

Rida sulas kiiresti ära. Yura leidis end müüjanna ees, kuid tõmbus kohe tema juurest tagasi ja pöördus tagasi. Kolja hilineb, kuigi ta kinnitas, et see on minut. Yura seisis taas järjekorras ega märganud, kuidas ta taas müüjanna ette ilmus. Ta märkas teda. "Miks sa näed ja ei võta midagi," küsis ta, "võib-olla pole raha?"

Yural oli raha. Kuid ta ei selgitanud, et tahtis kahte popsikest osta, kuid sõber jäi hiljaks.

Ta lahkus ja istus puu alla pingile. Ootasin, ootasin, hüppasin püsti, jalutasin. Ma poleks kunagi arvanud, et ootamine on nii raske. Pahandus asendus ärevusega: äkki juhtus Koljaga midagi?

Tund hiljem ilmus Kolja. Rõõmsameelne, jäätis käes. Olin üllatunud, et Yura teda ei vaadanud.

- Mis on nii kortsutatud? - küsis ja ulatas jäätisega käe, - edasi, lakku.

- Ära, - Yura võttis ta käe ära, - räägi kõigepealt, mis juhtus. Ootad, ootad, aga sa ei ole. Ma olin mures.

Kolja viipas käega.

- Sain ka hellust - olin mures! Ostaks endale jäätist, istuks pingile ja ootaks oma naudingut.

- Mis siis lõpuks juhtus? - Yura ei taganenud.

- Midagi ei juhtunud. Kohtusin Leshkaga õues. Ta naasis telkimisretkelt. Aeg-ajalt hakkasin rääkima, kuidas neil see kampaanias oli. Teate, kuidas Leshka huvitavalt räägib.

Yura ei tahtnud Koljat solvata, kuid ta ei suutnud vaikida.

- Nagu Leshka ütleb, tean ma juba pikka aega, - vastas ta, - kuid ma arvan, et tundsin sind alles nüüd.

(R. Kovalenko)

24.2. Pöörake tähelepanu Yura ja Kolya kõnele. Kas saate tema järgi poiste tegelasi hinnata?

Lugege uuesti loo lõpp. Vaadake, kui palju Yura pani ainult ühte sõna - sõna õppinud... Mida ta selle päeva, selle ootuse üle elanud, oma sõbra kohta teada sai? Sai aru millest?

24.3. Töö õigekirjaga: 1) leida esimese rühma eesliidetega sõnad (muutmatud eesliited), joonida neis alla ekslikud täishäälikud ja kaashäälikud; 2) kirjutada välja vähemalt 10 tüvest kontrollitavat rõhutu vokaaliga sõna, valida neile testsõnad; 3) leida kaks rõhutu isikulõpuga 2. konjugatsiooni verbi, selgitada nende õigekirja.

Sõnade hoiupõrsasse

jäätis

G.G. GRANIK,
PEAL. BORISENKO,
Moskva linn