La elección de un club o sección depende en gran medida del temperamento del niño. Los círculos y secciones creativas eligen principalmentegente melancólica. Estos niños crecen vulnerables e impresionables, son propensos a expresar sentimientos profundos. Los psicólogos recomiendan llevar a estos niños a una lección de prueba en el estudio. Artes visuales o artes aplicadas, a una escuela de música (club), a clases de gimnasia rítmica o patinaje artístico.
si la familia crecepersona flemática , puede estar inscrito en un club técnico o de informática, secciones deportivas (ciclismo o equitación, natación, Atletismo o gimnasia, tenis). Estas áreas de actividad son las más adecuadas para las personas flemáticas: requieren prudencia, pensamiento lógico y espacial, la capacidad de analizar la situación y buscar una salida a cualquier situación, incluso aparentemente desesperada.
Para niño -optimista Probablemente te guste estudiar en un club de teatro, estudio de fotografía o idioma extranjero. Es en estas áreas donde la actividad, la movilidad y la amabilidad de una persona optimista encontrarán un uso adecuado. Las personas sanguíneas tienen la pasión por el liderazgo en la sangre, les gusta ser el centro de la empresa, posar, actuar, revelar su naturaleza desde diferentes lados.
coléricos Son adecuadas las secciones activas, por ejemplo, tiro, patinaje de velocidad, natación de corta distancia, esgrima, equitación, baile deportivo, etc. La movilidad e impulsividad que los caracterizan contribuirán a lograr el éxito en estas áreas de actividad.
Para saber qué tipo de temperamento tiene un niño, es necesario ponerse en contacto con un psicólogo o profesor social en la escuela.
Cuestionario “¿Qué club me conviene?”
En cada línea, elige y rodea con un círculo la actividad que más disfrutas.
A) Jugar al Fút-Bol,B) Para hacer los dibujos,EN) Estudia la historia de tu ciudad,
GRAMO) Realizar transmisiones radiales.
A) Jugar al ping pongB) Actuar en el escenarioEN) Estudio de orientación del terreno,GRAMO) Escribir artículos para el periódico escolar.
A) Ir a nadar,B) Tejer cuentas, bordar,EN) Explora países del mundo.GRAMO) Editar el periódico escolar.
A) Jugar voleibol, pelota pionera,B) Cantar,EN) Estudie las reglas de conducta en el bosque durante las excursiones,GRAMO) Profesiones de estudio.
A) Jugar baloncesto,B) Bailar,EN) Estudiar la naturaleza del bosque,
GRAMO) Estudia fiestas y tradiciones.
A) Patinar,B) jugar en obras de teatroEN) Estudiar la arquitectura (monumentos) de San Petersburgo,GRAMO) Escribir guiones para programas de radio escolares.
A) Hacer atletismoB) Diseñar y modelar ropa,
EN) Estudiar las tradiciones de los pueblos del mundo,GRAMO) Toma fotografías, graba videos.
Cuente el número de respuestas.
Si tienes más respuestasA) La dirección de educación física y deportes te conviene. En nuestra escuela podrás elegir clubes y secciones de esta área: natación, fútbol, voleibol, General. Entrenamiento físico, baloncesto, bádminton, tenis de mesa.
Si tienes más respuestasB) La dirección artística te conviene. En nuestra escuela puedes elegir clubes y secciones en esta área: "El arte de la danza", Ritmoplastia, "Alfabetización musical" - estudio vocal, "Octava" - estudio de variedades, estudio de teatro "DOM", "Magic Brush", "Moda Casa” Valentina”, grupo creativo"Día festivo"
Si tienes más respuestasEN) Un destino de turismo e historia local le conviene. En nuestra escuela podrás elegir clubes y secciones en esta zona: Club de viajes“Brújula”, “Historia de la Tierra de Izhora”, “Club de Viajeros”, orientación.
Si tienes más respuestasGRAMO) te conviene socialmente dirección pedagógica. En nuestra escuela puedes elegir clubes y secciones en esta área: “Radio Escolar”.
Quizás valga la pena comenzar con un análisis de qué, en su opinión, tiene su hijo o hija, habilidades, inclinaciones y qué le interesa. No es necesario que un niño tenga talento para nada. Dado que en la mayoría de los casos perseguimos el objetivo de organizar el tiempo libre del niño, la liberación emocional del estrés acumulado durante el día, en ocasiones es recomendable elegir un tipo de actividad para la que el niño no tiene capacidad, pero tiene ganas de realizar. él. La excepción son las secciones para las que inicialmente debes tener ciertas habilidades y destrezas. Si el niño no los tiene, entonces no se lo llevarán, por muy grande que sea su deseo. Naturalmente, si se quiere que un niño logre un éxito significativo en un área particular, debe hacer algo para lo que, en primer lugar, tenga la capacidad y, en segundo lugar, aquello que, dadas estas habilidades, le resulte interesante.
Los padres sabios piensan no sólo en lo que es interesante para el niño, sino también en lo que le será útil en la vida. En particular, en este sentido, las niñas deberían tener su propia selección de clubes y secciones, y los niños, su propio conjunto juvenil.
Pídele la opinión a tu hijo. Quizás ya tenga algún tipo de círculo en mente al que le gustaría ir. O tal vez no sepa nada al respecto. Luego tendrás que explicarle por qué lo necesita y hablar sobre opciones posibles, ofreciendo el más atractivo para elegir. No debes inscribir a tu hijo en la sección sin consultarlo. Por supuesto, los niños no siempre pueden evaluar correctamente la situación y tomar una decisión informada. A veces sienten que no quieren nada en absoluto. A veces, por el contrario, como en el poema de Agnia Barto, “club de teatro, club de fotografía y también quiero cantar...” A veces un niño elige algo que está completamente fuera de sus capacidades, solo porque allí estudia un compañero que él quiere ser como. Pero aún así, no vale la pena llevar a un niño en contra de su voluntad a donde no quiere: no le brindará placer ni a usted ni a su hijo.
Se comenta qué tipo de deporte quieres hacer. Pero no se habla del hecho de que practiques deportes. Esto es imprescindible en nuestra familia.
Si tu hijo o hija insiste por su cuenta y no está de acuerdo con tus argumentos, entonces es posible que cedas. Elegir un club no es tan importante como elegir una escuela. En el peor de los casos, el niño pronto abandonará el círculo al que tanto deseaba unirse. Le será útil experiencia de vida: la próxima vez se evaluará a sí mismo de forma más crítica y escuchará con más atención los consejos de sus padres. Si el niño no hizo frente a lo que se esforzó, no debe decir: "¡Sí, te lo dije, pero no escuchaste!". Es mejor discutir con él con calma, sin reproches, las razones del fracaso.
Es recomendable preguntar dónde estudian los amigos del niño en la escuela y en el patio. Se sentirá más cómodo si las actividades extraescolares se realizan dentro de su círculo social habitual.
Si un niño no tiene buenas relaciones con sus compañeros, entonces quizás la comunicación en territorio neutral ayude a mejorarlas. Sin embargo, ojo, si un niño tiene relaciones claramente negativas con sus compañeros, no debes inscribirlo en la misma sección donde estudian sus “enemigos”. El conflicto “se moverá” junto con él para nuevo equipo, y visitar el círculo no será un placer para el niño, sino un castigo. Es mejor empezar desde cero. ¿Qué pasa si el niño tiene más suerte en el nuevo equipo?
La proximidad del círculo al hogar y a la escuela también es un factor importante. Al fin y al cabo, el niño tendrá que ir solo o acompañado de un adulto. Es poco probable una visita al club más bonito del otro lado de la ciudad. buena idea. El viaje llevará demasiado tiempo y resultará muy agotador para el niño.
CON punto práctico Por supuesto, también importa el precio que le costará dicho desarrollo y entretenimiento del niño. Elige un club por el que realmente puedas pagar. Lo más probable es que, si eliges algo increíblemente caro, empieces a exigir sacrificios recíprocos a tu hijo: para que no falte a clases, para que haga todo lo posible, para que haya resultados tangibles. De lo contrario, ¿para qué estás dando literalmente tu último dinero? Pero, de hecho, las clases deberían traer alegría a usted y a su hijo. Además, el elevado precio no siempre se corresponde con la calidad de las clases.
Si ha decidido aproximadamente la sección (o secciones) a la que desea enviar a su hijo, realice una misión de reconocimiento en la zona. Cuando vengas al club, habla con el profesor, el líder del círculo. Consultar con padres de niños que ya estén estudiando allí. Si es posible, pida la opinión de los propios niños. Mira a tu alrededor para ver si el club es acogedor y si tiene todo lo que necesitas para las clases. Asegúrese de averiguar qué más tendrá que traer para las actividades de su hijo y qué tipo de ropa se acepta.
Si te gustó todo y las condiciones te convienen, asiste a una lección de prueba con tu hijo. Por regla general, es gratis. Después de la lección, averigüe si le agradaron el líder, los otros niños y las lecciones mismas. Y si te gustó, puedes registrarte de forma segura.
Padres que han inscrito a su hijo en la sección experiencia nuevo problema: Hay más cosas que hacer, pero el número de horas del día sigue siendo el mismo. Es necesario organizar el tiempo de tu hijo o hija de una nueva forma para poder sacar todo adelante.
- La hora y el día de la semana deben elegirse teniendo en cuenta las características individuales del niño. Por ejemplo, si después de la escuela está muy cansado o no puede hacer su tarea sin su supervisión, entonces es más recomendable asistir a la sección después de la escuela y hacer la tarea por la noche, cuando el niño haya descansado o cuando mamá y papá regresen a casa. del trabajo. Las clases pueden ser entre semana o solo los fines de semana. Se debe elegir la última opción si no hay nadie que lleve al niño al club durante la semana y él mismo no puede llegar allí, o si el niño tiene una carga de trabajo muy pesada en la escuela.
- La frecuencia y duración de las clases dependen de muchos factores: el rendimiento del niño, la carga de trabajo en la escuela, la complejidad y el tedio de las clases en la sección, la capacidad de los padres para acompañar al niño. La única cosa regla general, que conviene tener en cuenta: las clases no deben convertirse en un castigo para tu familia.
- ¿A cuántos clubes puede asistir un niño? La respuesta es sencilla: por mucho que el niño tenga suficiente tiempo, energía y ganas, y tú tengas el dinero.
- Si las clases de la sección no son más importantes para usted que estudiar (y, por regla general, así es), entonces es obvio que el pasatiempo del niño no debería perjudicar proceso educativo. La tarea de los padres es organizar el tiempo del niño de tal forma que pueda hacer de todo. En este caso, es aconsejable que todos trabajo obligatorio y luego entretenimiento. Esta regla puede ser uno de los puntos del acuerdo entre usted y el niño.
Es recomendable involucrar al propio niño en el desarrollo del plan diario. La probabilidad de que siga una rutina diaria que parece haber desarrollado él mismo, en lugar de verse obligado a obedecer, es mayor. Al elaborar un plan diario, ofrézcale a su hijo alternativas y opciones. Al final, será él quien tendrá que vivir según este plan.
Deja claro al niño que el círculo es un placer para él que, en principio, puede perder si se porta mal. Explicarle esto al niño de forma clara y categórica una vez, desde el principio, es correcto y simplemente obligatorio, pero no vale la pena mencionarlo en cada detalle: utilice este acuerdo solo en casos importantes.
Deshazte de las ilusiones de antemano. El niño es todavía bastante pequeño y no puede asumir toda la responsabilidad por sí mismo. Sus intereses son inestables. Esto significa que, incluso en el mejor de los casos, tendrás que ser consciente de cuándo y qué actividades tiene tu hijo, qué debe preparar en casa y qué debe traer consigo. Es necesario saber esto no para hacer todo por el niño, sino para asegurarlo. Si lo olvida, recuérdeselo. Más de una o dos veces tendrás que convencer a tu hijo para que vaya a clases, incluso a su club favorito. Sin embargo, sólo debes hacer esto si estás realmente seguro de que la renuencia de tu hijo a ir a clase se debe a un estado de ánimo momentáneo, y no es en absoluto una renuencia persistente a estudiar allí.
Recuerda que estás cuidando lo físico, mental, creativo, desarrollo Social tu niño. ¿Las dificultades que enfrentas son tan grandes en comparación con tu objetivo?
A medida que el niño crece, todos los padres se enfrentan a la cuestión de su desarrollo diversificado. Hoy en día existen estudios, discotecas y secciones para todos los gustos y presupuestos. Cómo hacer elección óptima teniendo en cuenta la edad, los pasatiempos y las inclinaciones de una persona en particular, dijo a AiF.ru la psicóloga Maria Efimova.
El tiempo ha llegado
Natalya Kozhina, AiF.ru: María, ¿a qué edad se debe presentar a un niño los clubes y secciones?
María Efimova: Los psicólogos recomiendan entre 5 y 6 años. Este tiempo optimo, cuando el niño esté listo para aprender, escuche al adulto y repita “como debe”. Hasta entonces, permita que su hijo haga realidad sus aspiraciones creativas: dibuje algo propio, cante, invente historias.
— ¿Cómo entender lo que le gusta a su hijo y dirigir sus esfuerzos en la dirección correcta a tiempo?
- EN temprana edad Los intereses del niño apenas comienzan a emerger, por lo que preguntar qué le gusta y qué no no solucionará el problema. La mayoría de los niños disfrutan realizando una amplia variedad de actividades. Una inclinación más evidente hacia cualquier dirección aparece sólo en la adolescencia.
Hasta entonces, el enfoque correcto sería: intentar desarrollar a su hijo en todas las direcciones. Que pruebe a modelar, bailar, algún tipo de deporte, tocar instrumentos musicales y coser. juguete suave y dibujo. Tal diversidad ayudará a comprender sus inclinaciones. Observe a su hijo mientras juega; tal vez note una habilidad pronunciada para algo especial.
Imagina una lista frente a ti: windsurf, wakeboard, álbumes de recortes. (diseño manual de álbumes de fotos - ed..) - ¿Y están tratando de averiguar cuál de los anteriores te gusta más? ¡Pero simplemente no sabes lo que significan estas palabras! Es la comprensión de lo que hay detrás de cada concepto lo que ayudará a dar la respuesta. Por lo tanto, para comprender las inclinaciones de su hijo, primero debe presentarle diferentes tipos actividades y permitirles participar.
— ¿Qué hacer si el niño no quiere hacer nada de nada?
— Para responder a esta pregunta es necesario averiguar por qué sucede esto. Quizás el niño simplemente no sabe qué podría interesarle allí o no tiene experiencia en comunicarse en equipo. En cualquier caso, obligar a tu hijo a ir a donde crees necesario es un error que traumatiza su psique.Cabe recordar que hay niños socialmente activos y aquellos que se sienten cómodos en un ambiente familiar, rodeados de gente conocida. Para no aplicar desarrollo mental Si el niño sufre un daño irreparable, no debe obligarlo a salir “en público” ni involucrarlo en juegos o actividades. El proceso de socialización debe ser suave y gradual. Puedes aceptar venir al estudio y ver qué están haciendo los niños y, si el niño está interesado, participar. Quizás sea importante para el bebé que su madre esté cerca durante las clases y no sentada en el pasillo.
El postulado principal: ¡visitar un círculo debería ser un placer para el niño!
no quiero y no lo haré
— Una situación típica para muchos niños: al principio el niño se entusiasma con algo y después de algunas lecciones dice que no le gusta ir a la sección elegida. ¿Vale la pena convencerlo de que se quede allí?
- En primer lugar, vale la pena averiguar por qué el niño cambió de opinión. Habla con él sobre esto en un ambiente tranquilo, descubre cuál es el motivo: algo no funciona, no te gusta el líder del círculo, otros niños te están acosando o las clases mismas son lentas. Es muy posible que su bebé esté por delante del grupo principal en desarrollo y las tareas propuestas no sean lo suficientemente difíciles como para despertar el interés; por lo tanto, comienza a aburrirse.
el niño tiene edad escolar asegúrese de preguntar a qué círculo o sección le gustaría ir, no se limite a escribir su elección. Recuerde, no existe una forma “correcta” o “incorrecta” de ser creativo. No debes obligar a tu hijo a asistir a ningún estudio sólo porque "todos nuestros amigos van allí" o "es prestigioso".
Habiendo descubierto el motivo, los padres deben resolver el problema o elegir otro lugar para las clases. Si un niño está categóricamente en contra de seguir estudiando, entonces no debes obligarlo. Es mejor ponerse de acuerdo con él sobre asistir a la última clase para finalmente entender si irás allí o deberías buscar otro club.
“Sucede que un niño tiene muchas ganas de hacer, por ejemplo, ballet, pero los profesores están seguros de que no tiene la capacidad para ello. ¿Es necesario seguir el ejemplo de los especialistas para evitar más decepciones?
— Por un lado, tener talento es un camino directo para lograr un éxito significativo en el campo elegido. Naturalmente, si quieres que tu hijo alcance alturas, debe hacer aquello que no sólo le apasiona, sino que también tiene predisposición. Además, si no tiene habilidades, es poco probable que su hijo sea aceptado en escuelas y estudios prestigiosos, por muy grande que sea el deseo. Pero esto se aplica sólo a aquellas secciones donde inicialmente es necesario tener ciertas habilidades.
Por otro lado, la historia del famoso Caruso, a quien su profesora de canto le dijo cuando era niño que no tenía voz. Y sólo la fe de su madre en su talento ayudó al niño a creer en sí mismo y continuar sus estudios. Ella dijo: “No escuches a nadie. Cantas como el ruiseñor más bello del mundo. ¡Lo sé con seguridad!”
El apoyo de los padres es muy importante para un niño. Si quiere bailar, déjalo bailar, aunque le falte flexibilidad. Sí, no es un hecho que se convierta en un bailarín famoso, pero al menos será feliz, ¡y esto es mucho más importante!
— ¿Cuál es el número óptimo de círculos y secciones?
- Puede haber tantos como el niño tenga suficiente tiempo, energía y ganas, y usted tenga el dinero. Lo principal es no perder el contacto con él. Un niño sobrecargado se vuelve letárgico, somnoliento y pierde iniciativa e interés en la vida. Asegúrese de controlar la condición y el estado de ánimo de su bebé. ¿Qué tan alerta y activo está? ¿Tiene suficiente tiempo para jugar? Una alarma suena si los profesores se quejan de que el niño está durmiendo en clase, o notas que se niega a jugar incluso en casa porque está demasiado cansado y quiere descansar.
Sí, el desarrollo integral de un niño es bueno y correcto. ¡Pero debe ir de la mano con el cuidado de su salud física y psicológica!
¿Sabes de qué es capaz tu hijo? ¿Puedes adivinar sus talentos y preferencias ocultos? A veces se necesitan años para encontrar respuestas a estas preguntas. Al mismo tiempo, los niños asisten a muchos clubes, se gastan mucho esfuerzo y dinero en tutores, pero a los ojos del niño no hay interés en el campo elegido. ¿Por qué está pasando esto? La respuesta es sencilla: porque no se pusieron a prueba las capacidades del niño. Una evaluación preliminar de las capacidades ayuda a determinar:
- ¿A qué clase es mejor enviar a su hijo (matemáticas o humanidades)?
- ¿A qué círculos le interesará asistir?
- Esfuerzos para desarrollar los talentos que es necesario desarrollar;
- ¿En qué campo de actividad le resultará más fácil alcanzar el éxito?
El conocimiento y las habilidades NO son talento.
En primer lugar, hay que tener en cuenta que las habilidades del niño dependen en gran medida del talento inherente a la naturaleza. Algunos están interesados en la música, otros están encantados con las secciones deportivas y otros quieren demostrar su valía en el campo literario. De modo que un niño con inteligencia intrapersonal no se sentirá “a gusto” en un club de circo o en una escuela de arte.
Diagnosticar las capacidades de un niño ayuda a evaluar preliminarmente qué es lo mejor que puede hacer en tiempo libre y a qué clubes asistir. Todo esto ayuda a evitar conflictos en la familia, acercar a padres e hijos (ya que el niño se siente comprendido y apreciado) y desarrollar talentos ya desarrollados.
La determinación de las capacidades de un niño debe ser realizada por especialistas que no sólo tengan conocimientos, sino también experiencia en este campo.
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Los padres modernos intentan llevar a sus hijos a todo tipo de actividades desde pequeños. Pero a menudo, contrariamente a lo esperado, un niño apático crece con un excelente complejo de estudiante y mala salud debido al exceso de trabajo.
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¿Cuántos círculos son óptimos? ¿En cuál debería concentrarse primero si su hijo se muestra prometedor en varias áreas?
“Hay ocho áreas principales de desarrollo. Como regla general, una persona, en particular un niño, tiene talento en uno o dos de ellos, dice Valeria Zagar. psicólogo infantil, Profesor de escuela desarrollo temprano. — Estos se pueden identificar mediante una prueba (ver más abajo. — Autor). Responda las preguntas “sí” (1 punto) o “no” (0 puntos).
El mayor número de declaraciones en un área particular indica una clara habilidad en esa área. Si hay una diferencia de dos o más puntos entre dos áreas con el número máximo de declaraciones, entonces la menor de ellas no puede considerarse un pico. Si todavía hay dos picos, entonces hay dos opciones. Primero: este año envías a tu hijo a la sección que desarrollará la esfera más pico, y el próximo año agregas una sección a lo largo del segundo pico. La segunda opción: inscribe a su hijo en un círculo donde podrá demostrar habilidades de dos esferas máximas al mismo tiempo (ver tabla. - Autor).
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Vuelva a realizar la prueba cada año y cambie los círculos si cambian sus inclinaciones máximas. Tenga en cuenta: a cualquier edad no debe haber más de dos secciones. Y hasta los tres años las clases sólo son posibles si se desarrollan de forma lúdica y creativa”.
Talentos musicales (M)
1. Le gusta ir a lugares donde se reproduce música, pide reproducir videos musicales y canciones.
2. Inmediatamente recuerda la melodía y, cuando suena, comienza a moverse al ritmo.
3. Canta con emoción, expresando su estado de ánimo, por eso una misma canción sale diferente.
4. Canta melodías que él mismo compuso.
5. Lejos, donde haya instrumento musical, lo primero que hace es correr hacia él para jugar. Solicita habilitar simuladores de instrumentos musicales en la PC.
Habilidad Técnica (T)
1. No ignora ninguna máquina ni mecanismo.
2. Si su máquina o la batidora de su madre está rota, quiere repararla él mismo, corre a buscar un destornillador y pide permiso para desmontarla y “arreglarla”.
3. Desmonta juguetes viejos, les quita piezas e intenta montar un nuevo “aparato”.
4. Dibuja esquemáticamente dispositivos, dibujando sus detalles.
5. Mira con interés fotografías de coches o dispositivos en revistas y pide una explicación de cómo funciona tal o cual mecanismo.
Interés científico (N)
1. Percibe conceptos abstractos y combina fácilmente objetos en grupos según sus características.
2. Puede expresar claramente su propio pensamiento y, para recordar el de otra persona, lo muestra esquemáticamente.
3. Saca conclusiones y encuentra sus propias explicaciones para diversas situaciones y fenómenos.
4. Le gusta coleccionar diferentes colecciones y diseño.
5. Si sus inventos son ridiculizados o fracasan, el niño no se rinde y no pierde interés en otros “inventos”.
Talento artístico (A)
1. Si no puede expresar sus pensamientos con palabras, comienza a gesticular activamente, a demostrar con movimientos que es bueno jugando para el público.
2. Si vuelve a contar las palabras de alguien, imita la entonación y la voz.
3. Le gusta actuar en sesiones matinales y en casa recita poemas y canta canciones frente a los "espectadores".
4. Le gusta imitar.
5. Aprecia la ropa bonita y nota la ropa nueva de sus amigos.
Don Intelectual (I)
1. Recuerda fácilmente poemas largos.
2. Hace preguntas reflexivas y exhaustivas.
3. Se queja de que entre sus compañeros no le interesa, se aburre y prefiere comunicarse con niños mayores.
4. Calculador, tiene sentido de autoestima.
5. Observador, nota cualquier cambio y reacciona emocionalmente ante ellos.
Agilidad atlética (c)
1. No tiene miedo de caerse y hacerse un hematoma, y se distingue entre sus compañeros por su valentía.
2. Todo resulta fácil juegos de deporte, y para aprender a patinar o jugar al fútbol basta con explicarle las reglas una vez.
3. En la calle le interesa incluso correr, pero en casa salta, a pesar de la hora avanzada.
4. Incluso después de actividades activas, el niño no se queja de fatiga y está listo para seguir corriendo indefinidamente.
5. Ve deportes con pasión y es posible que ya tenga un atleta favorito.
Talento literario (L)
1. Al volver a contar la situación, el niño se adhiere a historia, no pierde la idea principal y no pasa a otro tema, incluso si lo interrumpen.
2. Contar historia real, el niño lo embellece añadiendo sus propios detalles.
3. Le gusta usar palabras emotivas en su conversación. Por ejemplo, cuando se habla de un hermano menor, un niño lo llama bebé o niño pequeño.
4. Sus dibujos son siempre humanizados: al dibujar el sol, añade su boca y sus ojos, y representará al perro del vecino con botas y sombrero.
5. Le gusta escribir poesía o inventar historias sobre su vida.
Genio artístico (X)
1. No le gusta contar, sino dibujar o esculpir sus emociones.
2. Sus dibujos no están estereotipados: constantemente aparecen nuevos personajes y objetos que no ha dibujado antes.
3. Le gusta mirar cuadros, contempla paisajes. Y el amanecer, el atardecer y el arco iris causan deleite en el niño.
4. En su tiempo libre recoge pinturas, plastilina, lápices o hace apliques.
5. Le encanta crear adornos para el hogar, decorar ropa y se ofende si no se utiliza su jarrón de papel maché o su broche de cuentas.
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