Разделы: Классное руководство
Актуальность выбранной темы: дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна в начальной школе. А сопроводительная презентация повышает познавательный интерес учащихся.
При подготовке к внеклассному мероприятию охвачены учащиеся. С ними разучены стихотворения. Остальные ребята самостоятельно отыскивали пословицы и поговорки о дружбе. Использованный материал подбирался с учётом возрастных и индивидуальных особенностей класса.
Положительный эмоциональный заряд, стиль общения, использование игровых моментов, применение ИКТ, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, организация начала, постановка задач занятия способствуют развитию речи, чувств детей, выработке положительных эмоций.
На занятии необходимо придерживаться следующих принципов:
- уважать и принимать мир другого;
- относиться к ученикам с абсолютным доверием;
- акцентировать внимание на позитивном поведении ребенка;
- избегать оценочных суждений в отношении к детям;
- безусловное принятие ребенка.
Тема: «С детства дружбой дорожить учат в школе…»
Цель: раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими.
Форма работы: разговор-рассуждение с презентацией.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
I. Организация класса. Эмоциональный настрой
Звучит песня В. Шаинского «Чему учат в школе»
Крепко – накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Приложение , 1-й слайд.
II. Сообщение темы и цели занятия
– Пусть каждый из вас задумается и сам себе
ответит на вопрос: «А есть ли у меня друг?»
– Кого мы называем другом? Давайте поразмышляем
об этом.
III. Беседа о значении слова «дружба»
Учащиеся читают стихотворение «Дружба» по ролям в костюмах героев.
– Что такое дружба?– спросила я у птицы.
– Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя: – Что такое дружба?
– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки: – Дружба – что такое?
– Это что-то огромное, радостное, большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это когда мальчишки девчонок не обижают.
Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.
–
Произнесите слово «дружба».
– Что вам вспоминается?
– Какой я? Какой мой друг?
– Каким бы я хотел быть?
– Каким бы я не хотел быть?
– Каким бы я не хотел видеть своего друга?
– Какую черту характера вы больше цените в своём
друге? А в себе?
Дружба
– близкие отношения, основанные на
взаимном доверии.
Друг
– человек, который связан с кем-нибудь
дружбой.
Товарищ
– человек, близкий кому-нибудь по
взглядам, деятельности, по условиям жизни;
дружески расположенный к кому-нибудь.
(С.И. Ожегов «Словарь русского языка»)
Приложение , 2-й, 3-й слайды.
– В чем состоит значение, ценность дружбы в жизни?
IV. Чтение и обсуждение стихотворения «Если б капли не дружили»
М. Садовский
Если б капли не дружили,
Как тогда бы лужи жили?
Как бы реки потекли?
Где бы плыли корабли?Если б ноты не дружили,
Как бы песню мы сложили?
Как бы птицам распевать?
Как бы солнышку вставать?Если б люди не дружили,
Как бы мы на свете жили?
Ведь без дружбы с давних лет
Ничего на свете нет!
– Задумаемся над тем, что дружба нужна и детям, и взрослым в разных жизненных ситуациях.
– Какого друга можно назвать настоящим? (Выполнение заданий на слайде)
Приложение , 4-й слайд.
V. Пословицы о дружбе
Приложение , 5-й слайд.
– А какие пословицы о дружбе знаете?
Игра «Закончи пословицу»
Приложение , 6-й слайд.
Физминутка (дети выполняют в парах)
Ты дрозд и я дрозд (показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,
У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.
Мы два друга, мы любим друг друга (обнимаются).
VI. Продолжение беседы
– А с кем вы дружите?
– Дружите ли вы со своими родителями?
– Должны ли родители быть друзьями детства?
(Расспросите их дома об этом.)
– Как, по-вашему, можно ли сохранить друзей
детства?
– Хотели бы вы, чтобы ваши друзья были с вами в
течение всей жизни?
– Как вы думаете, дружить можно только с людьми?
Дружите ли вы с животными, природой, книгами?
VII. Викторина «Кто с кем дружит?»
1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)
3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)
– Книг о дружбе много. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных друзей.
- Л. Воронкова «Солнечный денек» («Подружки идут в школу»);
- А. Гайдар «Тимур и его команда»;
- В. Драгунский «Друг детства», «Денискины рассказы»;
- Л. Кассиль «Дорогие мои мальчишки»;
- Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»;
- В. Осеева «Три товарища», «Дождь», «Васек Трубачев и его товарищи».
Приложение , 7-й слайд.
IX. Ощущение и эмоциональное переживание состояния дружелюбия
– С чего начинается дружба?
Звучит песня «Улыбка» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского ).
… С голубого ручейка
Начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки.
Приложение , 8-й слайд.
X. Мимическая гимнастика
– Улыбнитесь друг другу.
– Примите такое выражение лица, какое должно
быть у дружелюбно настроенного человека.
– А какое выражение должно быть у враждебно
настроенного человека?
Приложение , 9-й слайд.
– Могут ли руки помочь подружиться?
– Какими бывают наши руки? (Добрыми, злыми.)
– Потрогайте руки друг друга. Что можно о них
сказать?
Приложение , 10-й слайд.
XI. Повторение правил речевого этикета
– Покажите, как надо приветствовать друга,
выражать одобрение, прощаться и т.п.
–
Какая музыка вам слышится, когда вы
думаете, говорите о дружбе?
– Как «пахнет» дружба? (ваши ощущения)
– Какая она на ощупь?
– На вкус?
– С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?
– С какими животными можно связывать слово
дружба?
– Какие краски вы возьмете, чтобы «нарисовать»
дружбу?
XII. Подведение итогов занятия
– Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.
1. Один за всех и все за одного.
2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
3. Радуйтесь вместе с друзьями.
4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не
предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих
обещаний.
6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко.
Старый друг лучше новых двух.
– Если вы будете выполнять эти правила, то станете настоящими друзьями.
Приложение , 11-й слайд.
Исполнение песни «Когда мои друзья со мной».
Там, где трудно одному,
Справлюсь вместе с вами!
Где чего-то не пойму,
Разберусь с друзьями!
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!
– Вот и подошёл к концу наш классный час. Давай
те встанем и скажем друг другу слова известного
героя, добрейшего и терпеливейшего кота
Леопольда:
– Ребята, давайте жить дружно!
Приложение , 12-й слайд.
Использованная литература:
- Бушелёва Б.П. «Поговорим о воспитанности» 1989 г.
- «Русские пословицы и поговорки» / под редакцией В. Аникина 1988 г.
- Романюта В.Н. «Методическое пособие для учителей начальной школы, психологов, воспитателей»
Тематика классных часов в начальной школе.
1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
Правила поведения в школе Праздник знаний «Ты-ученик!» | Правила поведения в школе Праздник «Ты – ученик!» | Безопасное поведение в школе во время уроков и перемен Праздник знаний «Ты – ученик» |
|
Праздник «День учителя» Экскурсии на каникулах Интеллектуальная игра «В мире сказок» Предметные олимпиады | Праздник «День учителя» Экскурсии на каникулах Интеллектуальная игра «Пословица – всем делам помощница» Предметная олимпиада Травмоопасные участки в школе | Праздник «День учителя» Экскурсии во время каникул Интеллектуальная игра «Поле чудес» Предметная олимпиада Способы решения конфликтных ситуаций | Праздник «День учителя» Каникулы. Экскурсии. Интеллектуальная игра «Занимательный русский язык» Предметная олимпиада Я и другие. |
Праздник «В гости к осени» Режим дня | Праздник «Осенины» Экскурсии на каникулах | Праздник «Осенний бал» Экскурсии во время каникул Бытовой и уличный травматизм | Праздник «Осенний бал» Каникулы, экскурсии. Режим дня школьника |
Предметные недели Новогодние праздники Экскурсии на каникулах. | Предметная неделя Новогодние праздники Экскурсии на каникулах | Предметная неделя Новогодние праздники Экскурсии во время каникул | Предметная неделя Новогодние праздники Каникулы, экскурсии |
Одежда осенью и зимой. Уход за одеждой. Правила поведения в общественных местах Праздник «Зимние забавы» | Безопасное поведение в школе Интеллектуальная игра «50 вопросов о животных» Праздник Рождества | Строение тела человека. Здоровье и болезнь. Интеллектуальная игра «Очевидное – невероятное» Поведение в экстремальных ситуациях Праздник «Как встречают Новый год в разных странах» | Как защититься от простуды и гриппа. Интеллектуальная игра «Удивительное рядом» Кого я могу назвать своим другом? Праздник «Во что играли наши бабушки» |
Предметная неделя Экскурсии на каникулах | Предметная неделя Экскурсии на каникулах Праздник «День Защитника отечества» Гигиена учебного труда и отдыха | Предметная неделя Экскурсии во время каникул Праздник «День Защитника Отечества» Профилактика инфекционных заболеваний. Микробы. | Предметная неделя Каникулы, экскурсии. Праздник «День Защитника Отечества» Один дома. |
Прощание с «Азбукой» Интеллектуальная игра «А ну-ка, девочки» Вред табачного дыма | Интеллектуальная игра «А ну-ка, девочки!» Гигиена питания | Интеллектуальная игра «А ну-ка, девочки!» Питание – основа жизни. | Интеллектуальная игра «А ну-ка. девочки!» Правильное питание – залог здоровья.. |
Экскурсии на каникулах Укусы насекомых Праздник Весны. | Экскурсии на каникулах О вреде табачного дыма Праздник «Наша планета – Земля» | Экскурсии во время каникул Вред табачного дыма Праздник «Полёт в звёздный мир» | Каникулы, экскурсии. Поведение в общественных местах Праздник «Путешествие в будущее» |
Праздник «День Победы» День здоровья Основы личной безопасности Итоги года. | Праздник «День Победы» Инструктаж по технике безопасности летом Итоги года. | Праздник «день Победы» Инструктаж по технике безопасности летом Основы личной безопасности дома Итоги учебного года. | Праздник «День Победы» Инструктаж по технике безопасности летом Итоги учебного года. На водоёме, в лесу и в горах |
Организация досуговой деятельности в начальной школе.
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
Сухомлинский.
Игра – вечный спутник детства, создаёт предпосылки формирования умственных способностей ребёнка.
Игра для младших школьников –это способ научиться тому, чему их никто не может научить, способ исследования и ориентации в реальном мире. В игре рождается плодотворное соревнование, подчинённое социально значимой идее – успешности общего действия и достижения поставленной цели. В ходе игры воспитывается личная ответственность за порученное дело.
Младший школьный возраст является периодом интенсивного развития.
Особенности данного возраста являются важными для:
Формирования мотивов учения, развития устойчивых познавательных потребностей и интересов
Развития продуктивных приёмов и навыков учебной деятельности
Раскрытия индивидуальных особенностей и способностей
Развития навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции
Становления адекватной самооценки
Усвоения социальных норм и нравственного развития
Развития навыков общения со сверстниками.
Включаясь в процесс игры, дети учатся жить в мире смыслов ценностей, и в то же время они исследуют, экспериментируют, обучаются.
Игра «Путешествие на планету Знаний» - сфера сотрудничества и содружества детей и взрослых.
Основные положения игры «Путешествие на планету Знаний»
1.Совмещение в жизненной практике младшего школьника образовательных задач и учебно-познавательной деятельности, раскрытие собственных способностей.
2.Поэтапное усложнение обучающих задач и условий игры, участие каждого школьника в конкурсах, играх, состязаниях, включение его в активную позицию: от болельщика – к участнику – к организатору (лидеру) – к автору игры (ст.вожатые).
3.Создание условий для выбора участниками игры своего участия в ней с учётом их интересов, способностей и возможностей.
4.Постепенное усложнение требований к выполнению заданий путешествия, развитие индивидуальных и коллективных норм отношений.
5.Единство решения обучающих, воспитательных, познавательных задач.
6.Знакомство с деятельностью существующих детских организаций и учреждений.
Принципы организации детского досуга.
1. Принцип общественной значимости, общественной результативности досуговой деятельности.
2 .Принцип самодеятельности и индивидуального подхода к участникам досуговых занятий.
3. Принцип занимательности, развлекательности.
4. Принцип гуманизации воспитания личности.
5 .Принцип коллективного творческого дела с возникающей целью (по Иванову И.П.)
Предлагаемая программа творческого развития «Путешествие на планету Знаний» способствует организации в школе внеурочной учебно-воспитательной работы. Программа направлена на развитие творческих способностей детей и обеспечивает эстетическое, физическое, нравственное, интеллектуальное развитие, познание жизни, самих себя, других людей с помощью активного вовлечения ребят в разнообразную игровую деятельность.
Игровая программа способствует решению проблем социальной адаптации младших школьников, предоставляя ребёнку новые возможности взаимодействия в рамках школы. Она представляет собой программу сотрудничества и содружества педагогов и воспитанников.
Программа позволяет решить основную проблему, связанную с необходимостью компенсации информационной перегрузки, с организацией психологического и физического отдыха.
Программа
игры «Путешествие на планету Знаний»
для учащихся 1-4 классов.
Основные направления игры:
Развитие и упрочение детской организации как основы межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого уч-ся;
Создание нового стиля взаимоотношений между взрослыми и детьми, стиля совместной, равноправной, взаиморазвивающей, интеллектуальной творческой деятельности;
Использование в повседневной жизни разнообразных доступных и интересных форм и методов работы;
Развитие познавательного, коммуникативного, нравственного, физического, эстетического потенциалов личности ребёнка;
Включение родителей учащихся в воспитательный процесс;
Сплочение классного коллектива.
Цель игры: выявление, изучение и развитие творческих способностей учащихся младшего школьного возраста.
Задачи игры:
Привлечение к участию в учебно-воспитательной работе и интегрирование усилий учителей начальных классов, родителей, работников внешкольных учреждений;
Создание условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности младшего школьника;
Развитие фантазии, раскрытие индивидуальных творческих способностей и познавательных интересов каждого ребёнка;
Создание условий для формирования дружного классного коллектива и развития личности в нём;
Воспитание здорового образа жизни;
Воспитание личной ответственности за порученное дело;
Совершенствование системы работы по воспитанию свободной творческой личности;
Развитие эмоциональной сферы ребёнка как основы формирования «культуры чувств»;
Выявление новых инициатив, идей;
Привлечение учащихся к творческим конкурсам вне школы.
Путешествие – это объединение мальчишек и девчонок, пап и мам, всех желающих проводить свой досуг с пользой, научиться тому, чего не умел раньше.
Путешествие – это игра для всех желающих, возможность объединения для добрых и полезных дел.
Путешествие – это препятствие, трудности. Испытания.
Путешественником может быть каждый, кто готов выполнять правила этой игры.
Путешествие включает:
Конкурсы, позволяющие увидеть в человеке то, о чём не было известно раньше; выбрать направление пути; составить маршрут путешествия;
Игры , которые научат и помогут узнать много нового, познакомят друг с другом;
Праздники , на которых встречаются ребята из разных экипажей. рассказывают о себе, о том пути, который они прошли, и как им это удалось;
Встречи, соревнования , где определяются победители, подводятся итоги, намечаются маршруты путешествий.
Игра «Путешествие в страну Знаний» поможет:
Стать самостоятельными;
Найти настоящих друзей и единомышленников;
Раскрыть резервы своих способностей;
Пополнить свои знания любопытными и интересными фактами;
Проверить свою сообразительность;
Стать более спортивными и закалёнными;
Уважать старших и защищать младших.
Прогнозируемые результаты игры
1 . Готовность к продолжению образования:
Наличие устойчивого познавательного интереса, стремление к успеху;
Наличие знаний, необходимых для успешного продолжения обучения в основной школе;
Обладание эмоционально-волевой регуляцией, необходимой для успешной учебно-познавательной деятельности;
Способность находить творческие решения учебных и практических задач в рамках образовательных программ начальной школы.
2.Нравственная ориентация на социально-значимые ценности:
Наличие норм и правил поведения в школе, правил общения со сверстниками и взрослыми; наличие желания и умения следовать им на практике; способность наладить дружеские отношения со сверстниками в классном коллективе;
Обладание эмоционально-волевой регуляцией своего поведения в острых конфликтных ситуациях, умение противостоять отрицательному влиянию сверстников и более старших школьников;
Наличие первоначальных знаний о здоровом образе жизни и потребности применять их на практике;
Наличие интереса к участию в жизни классного коллектива.
Маршруты
«Путешествия на планету Знаний»
- Станция «Здравствуй, школа!» (сентябрь)
День Знаний (1-4 классы)
Часы общения в 1 классах на тему «Мы-будущие путешественники».
Стартовые линейки во 2-4 классах.
Линейка «Посвящение в путешественники» (1 классы)
День Здоровья «Малые Олимпийские Игры».
2.Станция «Осенняя» (октябрь). Неделя природоведения.
Праздники:
1класс: «Золотая осень, здравствуй!»
2класс: «У рыженькой красавицы в гостях»
3класс: «Осенний листопад»
4класс: «Осенний бал».
Конкурсы рисунков «Золотая осень» (1-4 классы)
Конкурс поделок из природного материала «Дары природы» (1-4 классы)
Конкурс стихов об осени.
Конкурс на лучший уголок экипажа.
Конкурс на лучший альбом «Визиток экипажа».
3.Станция «Перекрёсток» (ноябрь). Неделя ОБЖ.
Праздники:
1 класс: «Красный, жёлтый, зелёный»
2класс: «Светофорик »
3класс: «Зигзаг удачи»
4класс: «Друзья дороги»
Классные часы «Путешествие в страну дорожных знаков»
Праздник «Сам себе – спасатель!»
Встречи с инспектором ГИБДД
Экскурсии во время каникул.
Праздник «День рождения школы».
4.Станция «Самоделкин» (декабрь).
Неделя труда и ИЗО.
1.Утренники:
1класс: «В гостях у дедушки Мороза»
2 класс- 3 класс: «Зимняя сказка»
4 класс: «В гостях у Снежной Королевы»
2.Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку.
3.«Мастерская Деда Мороза»
4.Дискотека «А нам весело!»
5.Станция «Цифирия» (январь). Неделя математики.
1.Конкурсно-игровая программа :
1класс: «Дважды два»
2класс: «Звёздный час»
3класс: малая олимпиада по математике
4класс: «Математика – царица наук»
2.Интеллектуальная игра «Самый умный» (городское мероприятие)
3.Праздник «Рождественские посиделки»
4.Каникулы, экскурсии.
6.Станция «Здоровье» (февраль).
Неделя физкультуры.
1.Спортивно-игровые конкурсы:
1класс: «Сильные, смелые, ловкие»
2класс: «Девчонок с собой не берём»
3класс: «Только смелым покоряются моря»
4класс: «Вперёд, мальчишки!»
3.Соревнования «Весёлые старты».
4.Шахматный турнир.
7.Станция «Игровая» (март). Неделя чтения.
1.Праздничные мероприятия и конкурсные программы для девочек и мам.
2.Конкурс юных чтецов.
3.Организация фотовыставки и выставки рисунков о маме.
4.Игра «Зарничка». Игра «Весёлые старты»
5.Каникулы, экскурсии.
8.Станция «АБВГДейка» (апрель).
Неделя русского языка.
1.Утренники:
1класс: «Дорогами сказок»
2класс: «Знай и изучай родной язык»
3класс: « В гостях у сказки»
4класс: «Приключение Незнайки»
2.Конкурс сочинений «Мой любимый сказочный герой».
3.Конкурс рисунков «В мире сказок».
4.Конкурсная программа «Мисс – Весна…»
9. Станция «Здравствуй, лето!» (май).
Неделя любимых уроков.
1.Часы общения.
2.Защита проектов на тему «Наши будущие дела».
3.Участие в акции «Мы этой памяти верны», посвящённой Дню Победы.
4.Акция «Подарок ветерану».
5.Заключительный праздник с подведением итогов за год.
6.Праздничная линейка «Здравствуй, лето!»
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Классные часы проводятся в школах нашей страны длительное время. Педагоги используют их для того, чтобы воспитать в каждом младшем школьнике личность, внести в его жизнь ценности, которые ему еще не были известны. Классные часы в начальной школе - это особо мощная форма воспитательной деятельности, несущая детям возможность самовоспитания и самореализации. Но, к сожалению, сегодня не вся внеурочная работа, проводимая в школах, выполняет возложенные на нее функции и задачи. И все из-за того, что такие уроки не интересны детям.
Любой младший школьник будет в восторге от классного часа, если педагог проводит его в игровой форме с использованием презентации для начальнойшколы. Но не все учителя умеют разрабатывать классные часы так, чтобы полностью захватить внимание детей, заинтересовать их. Педагогам часто не хватает навков работы с компьютером, чтоб создать презентацитюдля учащихся начальной школы, нет опыта работы с детьми, не достает времени или профессионализма для разработки .
Интересные личностно-ориентированные темы для проведения внеурочных занятий сегодня можно брать не только в специализированной педагогической литературе, которая распространяется по подписке, но и в интернете.
Многим классным руководителям поможет в подготовке наш сайт, на страницах которого они смогут скачать абсолютно бесплатно следующие учебные материалы:
- интересные классные часы для начальной школы
- презентации и разработки
- темы для школьников младших (нач.) классов и детей
Каждая презентация уроков для начальной школы была разработана педагогами с солидным опытом работы за плечами. Наша база классных часов позволит подобрать учителю хороший план классного часа, отображающего суть и идею тематической направленности внеурочной работы. Любая из тем, презентаций или разработок может стать базой для создания собственного плана классного часа. Для этого педагогу необходимо в скачанные материалы внести свои коррективы.
1 класс
В начальном периоде обучения, когда дети только адаптируются в незнакомой среде, важно уметь организовывать увлекательные и познавательные классные часы - 1 класс малыши должны запомнить как яркое и радостное...
2 классУважаемые посетители сайта! Предлагаем вам скачать бесплатно презентации 2 класс и разработки классных часов во втором классе. Темы, сценарии и разработки составлены с учётом актуальных современных задач воспитания лучшими учителями начальных классов и организаторами внеклассной...
3 классС любопытством и волнением собирается на свой первый классный час в новом учебном году 3 класс. Третьеклассники - люди серьезные и чрезвычайно любознательные. Им одних уроков мало, они впитывают знания, как губка. Поток информации ограничить...
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
В данном сборнике вы найдете сценарии классных часов, разработанные учителями-практиками. Их темы очень разнообразны, они затрагивают нравственные, морально-этические, эстетические, психологические и другие проблемы. Виды классных часов: организационные, информационные, тематические и итоговые. Формы проведения - беседы, дискуссии, конкурсы, тренинг и т.д.
Используя данное пособие, вы сможете интересно провести классный час, не затрачивая при этом много времени на его подготовку.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ ЖИЗНИ.
Цели и задачи:
воспитание культуры поведения учащихся;
подготовка учащихся к проявлениям вежливости в различных жизненных ситуациях;
закрепление правил поведения в общественных местах и общественном транспорте.
Оборудование:
музыкальный центр (вне поля зрения учащихся);
«Первый пропуск в общественные места» с кратким перечнем правил поведения (по количеству учащихся).
Ход классного часа
Учащиеся рассаживаются на стулья, стоящие по периметру класса.
Звучит вальс из фильма «Берегись автомобиля».
Учитель: Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчиков и девочек в путь-дорогу! Сейчас мы отправляемся в виртуальное путешествие к двум знатным господам «Мож-но-с» и «Хочу-с».
Для того чтобы на дорогах жизни не оказаться в тупике, не попасть впросак и не краснеть в благородном обществе, вам надо будет сегодня продемонстрировать знание этикета и владение своими эмоциями, свою собранность и сообразительность.
Содержание
Предисловие
Урок гражданина. Е.В. Бондаренко, г. Пенза
Государственный герб России. Е.В. Бондаренко, г. Пенза
Государственный гимн России. Е.В. Бондаренко, г. Пенза.
Государственный флаг России. Е.В. Бондаренко, г. Пенза.
Конституция - основной закон государства.
Е.В. Бондаренко, г. Пенза
Россия - многонациональное государство. Е.В. Бондаренко, г. Пенза
С кем бы ты хотел дружить? Н.Г. Багрова, Новосибирская обл., с. Федоровка
Разрешение конфликтов. О.В. Мурашева, г. Москва
Агрессия. О.В. Мурашева, г. Москва
Учись учиться. А.В. Мордович-г. Москва:
Правила поведения на дороге жизни. Ю.В. Ушакова, г. Геленджик
Доброе слово и кошке приятно. Ю.В. Ушакова, г. Геленджик
Мой путь от дома до школы. О.Н. Крылова, М.Ю. Дорофеева, г. Салехард
Я по улице шагаю. О.Н. Крылова, М. Ю. Дорофеева, г. Салехард
Новое об улицах, дорогах и дорожных знаках. О.Н. Крылова, М.Ю. Дорофеева, г. Салехард
Новое о светофорах. О.Н. Крылова, М.Ю. Дорофеева. г. Салехард
Остановочный и тормозной путь автомобиля. О.Н. Крылова, М.Ю. Дорофеева, г. Салехард
Что такое профессия? Какие бывают профессии? Н.Г. Багрова, Новосибирская обл., с. Федоровка
Мама, папа, я - читающая семья. М.А. Киселёва, г. Салехард
Жить - с книгою дружить. С.Ю. Кремнева, г. Москва
Письмо моей маме. Е.В. Бондаренко, г. Пенза
Народное творчество и народная мудрость. Е.О. Ярёменко, г. Москва
Волшебство народных промыслов. Е.О. Ярёменко, г. Москва
О чём говорит музыка? Ю.В. Ушакова, г. Геленджик
Памяти П.И. Чайковского. Н.В. Ловинюк, г. Москва
Красная книга. Е.В. Бондаренко, г. Пенза
По заповедным тропинкам. Е.В. Бондаренко, г. Пенза
О братьях наших меньших. Т.П. Кистень, г. Шимановск.
Сто друзей ста мастей. Г.В. Храмченкова, г. Кременки
Режим дня. Н.Г. Багрова, Новосибирская обл., с. Федоровка
Здоровый сон. Н.Г. Багрова, Новосибирская обл., с. Федоровка
Губительная сигарета. Н.Г. Багрова, Новосибирская обл., с. Федоровка
О вреде курения (ролевая познавательная игра). О. В. Давлятшина, г. Омутнинск
Мы - за мирное детство! Е.В. Бондаренко, г. Пенза
Нам не нужна война! О Н. Крылова, М.Ю. Дорофеева, г. Салехард
«Я бы с песни начал свой рассказ » Т.А. Пятковская, г. Тула
Приложение.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Классные часы, Внеклассная работа, 1-4 класс, Козлова М.А., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
