Tarix üzrə tədqiqat məqalələri üçün nümunə mövzular. Tədqiqat Sənədləri Tarixdə Ən Yaxşı Tədqiqat Layihələri

Dizayn və tədqiqat işləri üçün mümkün mövzuların siyahısı.

TARİXƏ görə

Giriş.

Siyahı tədqiqat işi mövzusunu seçmək üçün yalnız başlanğıc nöqtəsidir. Tədqiqatınızın mövzusunu rəhbəriniz tərəfindən təsdiqlənərək özünüz müəyyənləşdirirsiniz. Siz öz mövzunuzla gələ bilərsiniz və ya aşağıdakılardan birini seçə bilərsiniz. Tarixin müəyyən bir sahəsi ilə maraqlanırsınızsa, mövzu seçməkdə kömək istəyə bilərsiniz. Bir neçə tədqiqat işini özündə birləşdirən ayrıca layihə kimi nəzərdə tutduğumuz, inkişaf etdirmək və davam etdirmək istədiyimiz “SSRİ-də uşaqlıq tarixi” bölməsinə diqqətinizi çəkmək istəyirəm. Onun çərçivəsində özünüzə təklif etdiyiniz digər mövzular da qəbul olunur.

Hər halda, əsas şeyi xatırlayın: mövzu olmalıdırmaraqlı tam sizin üçün, və düzgün olanı seçməkdə sizə kömək etməyə çalışacağıq.

Qədim dünya tarixi

Odisseyaya görə qədim naviqasiya (Umansky Leonid)

Qədim Yunan konteyner amforaları (stend dizaynı)

Qədim dünyada əyirmə və toxuculuq (stend dizaynı) – Lyuba Qriqoryan

Chersonese Tauride-də Roma hərbi mövcudluğu.

Bosfor şahlarının tikinti yazıları tarixi mənbə kimi

Qədim yazılarda qladiatorlar. (Puçkov Yevgeni)

Herodot və Ksenofont tərəfindən izah edildiyi kimi Sardis döyüşü

Augean tövlələri - mif və reallıq

Aristofanın komediyalarında Afina aqorası

Homerin şeirlərində hədiyyə mübadiləsi (Boris Korneev)

Qədim yunan məzar daşları üzərindəki vazalar / vaza rəsmlərində

Qədim məzar daşlarında heyvanlar / vaza rəsmlərində

Antik məzar daşlarında / vaza rəsmlərində bitkilərin meyvələri

Qədim vaza rəsmlərində silahlar

Kipr krallıqları və İoniyalıların farslara qarşı üsyanı.

İsokratın əsərlərinə görə klassik dövrdə Kipr.

Qədim yunan məzar daşlarında gündəlik həyatın əksi

Antik gəmi qəzaları. (Gleb Sukachev)

Məktəb muzeyindən qədim yunan gəmisinin modeli: atribut problemləri

Olimpiyadan olan keşiş kadrlarının siyahısındakı çələnglərin şəkilləri (Mitya Zharov)

Orta əsrlər tarixi

Novqorod ağcaqayın qabığı sənədlərində xristian və rus şəxsi adları.

Boris Godunov köhnə rus yazılarında.

Moskva Rusiyasında pul dövriyyəsi haqqında əcnəbilər.

16-17-ci əsrin əvvəllərində Qaliç Merskidə balıq ovu. (stend dizaynı ilə).

1450-ci ildə Qaliçə hücum

Heyvanların materiallarına əsaslanan orta əsrlər "zoologiyası".

Köhnə rus knyazları Moqutovodan olan möhürlərin sahibləridir.

Mogutov məhəllələrinin sakinlərinin həyat tərzi.

Domostroya görə köhnə rus mətbəxi

Köhnə Rus "Arı" da Yeddi Müdrikin sözləri: seçim problemi

Kiprdə Hospitallers ordeni.

Kiprdə Aslan Ürəkli Riçard

Tsarskoe Selo Qriffinləri: təsvirin arxeoloji və numizmatik mənbələri məsələsində. (Volodina Anastasiya)

Qədim rus mil çəngəllərindəki yazıların quruluşu (Mariya Balakshina)

Nikolo-Perervinsky monastırının məzar daşları (Oqorodnikov Sergey)

Orta əsrlərin sonlarında Dalmatiya şəhərləri: Split, Dubrovnik, Trogir.

16-17-ci əsrlərdə Adriatik dənizində piratçılıq. Uskok hərəkatı.

Səlib yürüşlərində qadınların rolu.

İntibah dövrünün yeni tarixi şüurunun formalaşması (N.Makiavellinin baxışlarının təhlili)

1812-ci il Vətən Müharibəsi

Denis Davydovun partizan hərəkətləri (xəritələmə)

Napoleonun "Böyük Ordusu" nun arxasındakı Rusiya vilayətinin həyatı.

Denis Davydovun dünyagörüşü.

I Napoleonun Böyük Ordusunun əsgərlərinin xatirələrində Rusiyanın coğrafi və mədəni xüsusiyyətləri.

Fransız toplarındakı yazılar (Galeev Oscar)

Hekayə XIX V.

Şahidlərin gözü ilə zemstvo islahatının həyata keçirilməsi.

Tsarskoye Selo Liseyi sosial və pedaqoji layihə kimi.

İmperator ailəsinin xidmətində olan heyvanlar.

Kral lüksünün iqtisadiyyatı: 18-19-cu əsrlərə aid Tsarskoye Selo saray kompleksinin tikintisi və saxlanması.

İtaliyanın birləşməsi (1848-1870). Üzlərdə Risorgimento.

Kuba İnqilabının Tarixi

Çe Gevaranın əsərlərində inqilabi və partizan həyat tərzi obrazı

Çe Gevaranın gedişinin sirri.

Kinoda Kuba inqilabı

Che Guevara sülh dövründə.

Sosialist Kuba birqütblü dünyada.

Müasir tarix, antropologiya və sosiologiya

"Vışqorod" konfransı: 6 illik məruzələrin mövzuları və iştirakçıların coğrafiyası (2005-2010)

İntellektual məktəbdə layihə fəaliyyətlərinin tarixi.

İntellektual məktəb şagirdlərinin şəxsi adları və ləqəbləri.

Numizmatika və bonistikanın işığında SSRİ-nin dağılması.

1991-1998-ci illərdə yerli sikkələrin simvolizmindəki dəyişikliklər.

Ailəmin hekayəsi.

Phanagorian arxeoloji ekspedisiyasının kürəklərindəki yazılar və arxeoloqların subkulturası

XX-XXI əsrin əvvəllərinin rus poetik epitafi.

1970-1980-ci illərdə sovet mediasında “Kipr problemi”.

“Dəmir pərdə”nin hər iki tərəfindəki “Vəhşi Qərb” obrazı (kinomatoqrafiya materialları əsasında)

Sovet və müasir rus kinosunda əks olunan Böyük Vətən Müharibəsi (müqayisəli təhlil).

Roma 20-ci əsrin ikinci yarısının italyan rejissorlarının gözü ilə. (R. Rossellini, F. Fellini, M. Antonioni)

SSRİ-də uşaqlıq tarixi

SSRİ-də pioner qəhrəmanların kultu.

Sovet uşağının həyatında keçid ritualları

Sovet pionerlərə qəbul ritualı.

SSRİ-də elit uşaqlar.

Sovet məktəblərində xarici dillərin öyrənilməsi: regionşünaslıq materialının təqdimatının və məzmununun xüsusiyyətləri.

Amerika sovet uşaqları tərəfindən qəbul edilən kimi

SSRİ-də komikslər

Fənlərarası Tədqiqat

A. Melnikovun (Peçerski) “Meşələrdə” və “Dağlarda” əsərlərində xalq təqvimi.

Qədim rus yazılarının fonetikasının sirləri.

Rus folklorunda və ədəbiyyatında daş işarəsi.

Phanagoria mədəni təbəqəsində çuxurlar.

Tarix kafedrasının internet saytının dizaynı

Moqutov arxeoloji ekspedisiyasının internet səhifəsinin dizaynı

Vasili Qriqoroviç-Barski və P. S. Pallas: 18-ci əsrin iki səyyahı.

Səlib yürüşləri dövründə cəngavər ordenləri, royalti və papalıq (Kipr Krallığının nümunəsindən istifadə etməklə).

Sosial layihələr

84. İntellektual məktəbdə tullantı kağızlarının yığılması sistemi

Federal Dövlət Təhsil Standartına əsasən, tarix layihələri məktəblilər tərəfindən fərdi və ya 3-4 nəfərlik qrup şəklində tamamlana bilər. Bu cür fəaliyyətlər yerli məktəblərdə yeni təhsil standartlarının tətbiqindən sonra məcburidir.

Müasir tələblər

Hazırda müasir cəmiyyətin yaradıcı, savadlı, qayğıkeş gənclərə təcili ehtiyacı var.

O, ölkəyə mədəni, tarixi və mənəvi mənsubiyyətini dərk edən, öz məsuliyyət və hüquqlarını dərk edən mobil, savadlı şəxsiyyət yetişdirmək üçün məktəbə sosial sifariş təqdim edir.

Tədqiqat fəaliyyətinin əhəmiyyəti

İstənilən yaradıcılıq tarixi layihəsi standart biliklərin yeni şəraitə tətbiqini nəzərdə tutur. müxtəlif tarixi mənbələrdən istifadə etməyi öyrənməklə yanaşı, elmi müzakirə aparmaq vərdişlərini də inkişaf etdirir.

Tarix layihələrinin mövzuları ümumi ola bilər, insan inkişafının müəyyən mərhələlərinə aid ola bilər və ya dar diqqət mərkəzində ola bilər - ayrı-ayrı hadisələrin, dövrlərin, insanların öyrənilməsinə. Fəaliyyət növündən asılı olmayaraq istənilən tədqiqat işi materialın ciddi və uzun müddətə hazırlanmasını və sistemləşdirilməsini tələb edir.

İş quruluşu

Tarix layihələri üçün mövzular rəhbər tərəfindən təklif oluna və ya tələbələrin özləri tərəfindən seçilə bilər. Əsərin məzmununun əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənməsinə baxmayaraq, nəzərə alınmalı olan müəyyən ümumi qaydalar var.

Elmi fəaliyyətinizə hərəkətlər alqoritmi üzərində düşünməklə, tədqiqatın mövzusu və məqsədini seçməklə başlamaq lazımdır. Bu mərhələdə müəllimin köməyinə icazə verilir, uşağın bütün sonrakı işlərinin uğuru birbaşa ondan asılıdır.

Birinci misal

Məsələn, əgər şagird oyuncaq tarixi ilə maraqlanırsa, öyrənmək üçün konkret obyekt seçmək vacibdir. Bir əsərdə onların bütün növlərini qeyd etmək, zahiri görünüşü və istifadəsi haqqında məlumat toplamaq mümkün deyil. Toy Story işində bir şəhər, ailə və ya zaman dövrü ilə məhdudlaşdırıla bilər. Bu, materiala daha böyük əhəmiyyət və əhəmiyyət verir, onun unikallığını artırır.

Tarixdə oyuncaqlarla bağlı tədqiqat işlərinin mövzuları gənc nəsildə vətənpərvərlik, öz şəhəri, ailəsi, ölkəsi ilə qürur hissini inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir.

Bu cür işlərin aparılması üçün tələb olunacaq üsullar arasında qeyd edirik: sosioloji sorğunun aparılması, ədəbi mənbələrin nəzərdən keçirilməsi və əldə edilən nəticələrin işlənməsi. İşin dizaynına xüsusi diqqət yetirilməlidir.

İkinci misal

Əgər tələbə şəhərin tarixi ilə bağlı layihə hazırlamaq qərarına gəlirsə, bu, onun ölkəsinin keçmişinə qayğıkeş münasibətindən xəbər verir. İş üçün nə götürə bilərsiniz? Məsələn, şəhərin əsas tarixi abidələri və onların yaranma vaxtı obyekt kimi qəbul edilir. Əgər iş bir qrup məktəbli tərəfindən aparılarsa, onlar ərazinin əsas görməli yerlərini və onların ətraflı təsvirini özündə əks etdirən marşrut hazırlaya bilərlər.

İşin xüsusiyyətləri

Tarix layihələrinin mövzuları xalq adət-ənənələri, milli mərasimlər, ailə fotoşəkilləri ilə bağlı ola bilər.

Bu cür əsərlər eyni anda bir neçə nəsli bir iplə birləşdirməyə və böyüyən ruslarda öz ölkəsi ilə fəxr hissini inkişaf etdirməyə imkan verir. Uşaqlar öz fəaliyyətlərini müstəqil planlaşdırmağı, qərarlar qəbul etməyi və təhsil prosesinin digər iştirakçıları ilə əlaqə qurmağı öyrənirlər.

Kiçik məktəblilərin seçdiyi tarix layihələrinin mövzuları əsasən konkret ailə və ya şəhərə aiddir. Orta məktəb şagirdləri zəngin biliklərə malikdirlər, ona görə də onların işi daha qlobal miqyasdadır.

İş üçün material

Biz sizə tarixlə bağlı araşdırma yazıları üçün mövzular təklif edirik. Bəlkə də onlar həvəsli, qayğıkeş rus məktəblilərinin gənc nəsli üçün maraqlı olacaqlar.

• Ellinizm dövründə Makedoniya.
• Alfred Nobel haqqında nə bilirik?
• İngiltərə qalaları və qalaları.
• İngilis əlifbasının keçmişi və indisi.
• Yunanıstanın sosial-iqtisadi inkişafı.
• Atlantis daha çox öyrənməyə dəyər bir sivilizasiyadır!
• Aristofanın əsərlərində quldarlıq demokratiyasının süqutu zamanı Attika.
• 1918-ci ilə qədər Rusiyada hava şarlarının və hava gəmilərinin tarixi və əhəmiyyəti.
• Çinin unikallığı.
• Hekayə
• X-XVI əsrlərdə Rusiyada hərbi texnika. və onun yaradılmasının xüsusiyyətləri.
• Qədim Rusiya dövründə döyüş sənətləri.
• Boris Godunov: həyatı və ölkə üçün əhəmiyyəti.
• Problemlərin vaxtı nədir?
• Orta əsrlərdə kəndlilərin həyatı.
• Ölkə tarixində ailənin taleyi.
• Thermopylae döyüşü
• Bogatyrs keçmişdə və indi.
• Borodino döyüşü fransızların gözü ilə.
• Qədim Roma və Qədim Yunanıstanın tanrıları.

Rusiya ilə bağlı tədqiqat işlərinin nümunələri

Məsələn, slavyan əlifbasının yaradılması tarixi bir anda bir neçə əsərin əsası ola bilər:

• Slavların həyatı.
• Mədəniyyət və din.
• Slavların inancları.
• Qədim rus mif və əfsanələrinin sehrli dünyası.
• Slavlar və Vikinqlər: münasibətlərin xüsusiyyətləri.
• Slavyan silahları.
• İlk yazının görünüşü.

17-20-ci əsrlərin pərəstişkarları bu tarixi mərhələlərlə bağlı maraqlı faktları öyrənməyə başlaya bilərlər:

• Rusiya tarixində böyük şəxsiyyətlər.
• SSRİ ətrafında virtual səyahət.
• Tarixi şəxsiyyət İ.V.Stalinin populyarlığına zamanın təsiri.
• Sovet hakimiyyətinin formalaşmasına tarixi proseslərin təsiri.
• Rusiyada baş verən hadisələrə epidemiyaların təsiri.
• Rus humanizminin yaranması.
• 1812-ci il müharibəsi.
• Seçilmiş güc Rusiya vətəndaşlarının həyat səviyyəsini artıran amil kimi.
• Adların və soyadların tarixi.
• Heraldika: tarixin, biliyin və sənətin çiçəklənməsi.
• Əfsanələrdə və ənənələrdə Rusiyanın şəhərləri.
• Dövlət bayramları ölkəmizdəki siyasi rejimin xüsusiyyətlərinin əksi kimi.
• Moskvaya xoş gəlmisiniz!
• Şahmatın tarixi.
• Qədim dövrlərdən bəri dostluq.
• Ölkəmizin tarixində qadınlar.
• Leninin həyat yolu.
• Unudulmuş Pomeranian rus oyunları.
• Kraliça II Yekaterinanın həyatı.
• Moskva bölgəsi və Moskva necə ortaya çıxdı.
• Sibirin fəthi.
• İvan IV Dəhşətli Rusiyanın ilk çarıdır.
• İvan Dəhşətli: dövrə əsaslanan bir şəxsiyyətin portreti.
• İvan Susanin rus torpağının əsl vətənpərvəridir.
• Rusda xristianlığı qəbul etməyin vacibliyi.
• Rus dilində ikonoqrafiya.
• Moskva Kremlinin yaranma tarixi.
• Rusda sikkələr necə meydana çıxdı.
• Rus pancake - maraqlı faktlar.
• Rus pancake tarixi.
• Rusiyada yelkənli donanma.

Nəhayət

Müasir reallıq gənclərdən məntiqi təfəkkürə, komandada işləmək bacarığına, müstəqil fəaliyyətin planlaşdırılmasına malik olmağı tələb edir. Layihə və tədqiqat fəaliyyətləri öz hərəkətləri üçün məsuliyyət daşımağa hazır olan və məlumat axınının axtarışında və emalında çətinlik çəkməyən ahəngdar inkişaf etmiş şəxsiyyətin formalaşmasına tam kömək edir.

Bu gün müxtəlif bilik sahələrində informasiya axınında davamlı artım müşahidə olunur. Siyasi və tarixi sahələr də daxil olmaqla, bütün dəyişikliklərə tez reaksiya vermək bacarıqları əldə etmək vacibdir. Bu cür bacarıqlar gənc nəsildə məhz layihə və tədqiqat fəaliyyəti zamanı formalaşır. Buna görə də, Rusiya ibtidai və orta təhsilində yeni təhsil standartlarının tətbiqindən sonra məktəblilərin müstəqil tədqiqat və ya birgə, kollektiv yaradıcılıq layihələri həyata keçirməsi məcburi addım oldu.

Bu cür fəaliyyətlər müəllimlərə müəyyən təhsil və təhsil vəzifələrini həll etməyə imkan verir:

• yaradıcılıq fəaliyyəti və təhsil layihələrinin həyata keçirilməsi zamanı məktəblilərin tənqidi və analitik təfəkkürünün inkişafı;
• istedadlı və istedadlı məktəblilərin axtarışı və onların hərtərəfli inkişafı üçün optimal şəraitin yaradılması;
• Rusiya vətəndaşlarının gənc nəsillərində vətənpərvərlik hisslərinin tərbiyəsi.

Layihə fəaliyyətləri uşaqlara gələcək peşə fəaliyyətini seçməyə, sosial uyğunlaşma problemlərindən qaçmağa, akademik və müxtəlif sinifdənkənar fəaliyyətlərdə uğur qazanmağa kömək edir.

Adi orta məktəblərin şagirdlərinin işləyə biləcəyi mövzuların təxmini adları yuxarıda verilmişdir. Onlar gənc tədqiqatçıların və onların rəhbərlərinin istəyi ilə dəyişdirilə və ya əlavə oluna bilər.

Şəhər, ölkə, dövr, görkəmli şəxsiyyət haqqında tarixi məlumatların axtarışı ilə bağlı istənilən layihələr müəllimlərə dövlət sifarişini tam yerinə yetirməyə imkan verir.

Yeni reallıqlar məişət təhsilinin məzmun və formalarına, o cümlədən tarixin əsaslarının öyrənilməsinə xüsusi tələblər qoyur. Fərdi mövzular çərçivəsində həyata keçirilən layihələr gənc nəslin özünü təkmilləşdirməsi və inkişaf etdirməsi üçün əla bir yol olacaqdır.

Makedoniyalı İskəndər. Ellinizm dövrü.
Alfred Nobel
İngilis qalaları və qalaları.
Keçmişdə və indiki ingilis əlifbası.
Ərəb xəttatlığı
Arxaik Yunanıstan VIII-VI əsrlər. e.ə e. Yunanıstanın sosial-iqtisadi inkişafı.
Çin memarlığı
Memarlıq. Mədəniyyət və binalar.
Atlantis mövcud olmayan bir sivilizasiyadır!
Atlantis - mif və ya reallıq?
Aristofanın əsərlərində quldarlıq demokratiyasının süqutu dövründə Attika.
Axilles və onun sənətdəki obrazı.
Balonlar və hava gəmiləri: 1918-ci ilə qədər Rusiya ordusunda tarix və xidmət.

10-16-cı əsrlərdə orta əsr Rusiyasında hərbi texnika. və onun istehsal xüsusiyyətləri.
Qədim Rusiyanın döyüş sənətləri.
Qədim Rusiyanın döyüş sənətləri.
Boris Qodunov
16-cı əsrin sonu - 17-ci əsrin əvvəllərində rus cəmiyyətinin inkişafında alternativ var idimi? Çətinliklər dövründə?
IV İvan 16-cı əsrin ən qəddar hökmdarı idi?
16-cı əsrdə kəndlilərin həyatı.

Bestiar

Kök olmadan yovşan böyüyə bilməz, ya da bir cinsin tarixi.
Berezina. Napoleonun xəzinələrinin sirləri.
Berlin divarı. Bu söz nə qədər...
Qorxmaz Göy Cəngavər
Thermopylae döyüşü
Keçmişin və indinin qəhrəmanları.
Qədim Misir tanrıları
Qədim Yunanıstan və Qədim Roma tanrıları.
Qədim Yunanıstanın tanrıları və mifləri
Keçmişin döyüş maşınları
Borodino döyüşü fransızların gözü ilə.
Patrisyenlər və plebeylər arasında mübarizə
Brandenburq qapısı
Britaniya kral ailəsi keçmişin yadigarıdırmı?
Buddizm bir din kimi.
Buhenvald
Böyük Daşqın olubmu?
Qədim Misir sakinlərinin həyatı
20-ci əsrin sonlarında Evenklərin həyatı və gündəlik həyatı.
Aztek sivilizasiyasının həyatı, dini və mədəniyyəti.

Böyük Hersoq Aleksandr Nevski.
Şərqi slavyanların inancları
Qədim slavyanların inancları. Bütpərəstlik.
Slavyan inancları müasir insanın xurafatları kimi.
Vikinqlər və Slavlar: münasibətlər tarixi.
Norman mədəniyyətinin Köhnə Rusiya dövlətinin inkişafına təsiri.
III İvanın siyasətinin XV əsrdə Rusiyanın tarixi inkişafına təsiri.
Moskva Knyazlığının dövlətçilik və mənəvi mədəniyyət mərkəzi kimi yaranması və formalaşması.
Slavlar arasında yazının yaranması.
Qədim rus əfsanələrinin sehrli dünyası.
Qədim slavyanların müharibələri.
Slavyan döyüşçülərinin silahlanması.

Piramidalar Vadisində
Müqəddəs Grail axtarışında: mənşəyindən bu günə qədər.
Böyük Britaniya valyutası
Vandalizm.
Vatikan. Dövlət daxilində dövlət.
Böyük Fransız İnqilabı 1789-1799
Böyük bulqarlar
Tarixdə böyük şəxsiyyətlər.
Böyük kəşflər. Christopher COLUMBUS.
Orta əsrlərin böyük hökmdarları
Şərqin böyük sivilizasiyaları
19-cu əsrdə Böyük Britaniya.
Rus və Bizans kilsələri arasında münasibətlər.
Vikinqlər naviqasiya tarixinin yaradıcılarıdır.
Misirə virtual səyahət.
Babilin asma bağları.
Qədim Misirin müasir dövrə təsiri
Tarixi şəxsiyyət A.Makedonskinin populyarlığına zamanın və dinin təsiri.
Tarixi proseslərin leksik alınmalara təsiri.
Keltlərin Böyük Britaniyanın dil və mədəniyyətinə təsiri.
Epidemiyaların Yer üzündə baş verən tarixi hadisələrə təsiri.
Qədim Yunanıstanda hərbi idman təlimi.
Yer üzündə həyatın yaranması
Yazının yaranması və inkişafı.
Yazının yaranması və təkamülü.
İtalyan humanizminin yaranması.
Yeni bir dinin - Xristianlığın yaranması. Zaman və məkanda hadisələrin xronologiyası.
Orta əsrlərin döyüşçüləri və cəngavərləri
1812-ci il müharibəsi
Qırmızı və ağ güllərin müharibəsi
Eramızdan əvvəl I əsrdə Qədim Yunanıstanda müharibələr.
Spartakın yüksəlişi
Hər şey təkərlə başladı.
Daşqın yer üzündəki kataklizmlərin və fəlakətlərin proqnozu kimi.
Fransa kraliçası Anna Yaroslavnanın ardınca...
Seçilmiş hakimiyyət vətəndaşların həyat səviyyəsinin yüksəldilməsi şərti kimi.
Böyük Britaniyada ali təhsil

Rus tarixinin qəhrəmanları rus Kolumblarıdır.
Rus dastanlarının qəhrəmanları və onların real prototipləri.

Geyşa
Ailə ağacı. Adların və soyadların tarixi.
Genealogiya. Ailəmin hekayəsi
Henri VIII Tudor sülaləsindən olan ingilis monarxıdır.
Heinrich Vogeler (rəssamın anadan olmasının 135-ci ildönümündə).
Heinrich Schliemann: poliqlot və uğurlu insan.
Heraldika: tarixin, sənətin və biliyin çiçəklənməsi.
Heraldik canavarlar
A.S.-in şeirində yunan mifologiyasının qəhrəmanları. Puşkin "Yevgeni Onegin".
Tarixin unudulmuş şəhər. Troya faciəsi.
Torpağın içindən çıxan şəhər
Almaniyanın şəhərləri əfsanələrdə və ənənələrdə.
Böyük Britaniya və Şimali İrlandiyanın dövlət və milli rəmzləri.
Ərəb dünyasında dövlət və dini bayramlar.
Dövlət bayramları ölkədəki siyasi rejimin əksi kimi.
Gothic kafedral kainatın simvolu kimi.
"Grail" - fakt yoxsa uydurma?
Amerika vətəndaş müharibəsi
Yunan-Fars müharibələri
Hun Atilla.

Dmitri İvanoviç Donskoy Rusiyanın xilaskarı və qəyyumudur.
Qədim Rus döyüşçünün zirehləri.
Köhnə rus məktəbi
Köhnə rus adları.
Qədim rus
Rus nağıllarında qədim slavyan tanrıları. Tarix və fantastika.
Kəndli daxmasının bədii bəzəyində qədim simvolizm.

Çantada. Uinston Leonard Spenser Çörçill. Het-trik.
İngilis krallarının sülalələri (Anglo-Sakson sülaləsi).
Parisə xoş gəlmisiniz!
Qafqazın Qara dəniz sahillərinin dolmenləri.
Dolmenlər dövrümüzün qədim sirridir.
Hammurabi qanunlarına görə qədim Babil cəmiyyəti.
Troya və Troya müharibəsi haqqında qədim yunan mifləri.
Qədim yunan arqonavtı Yason ilk sənaye casusudur.
Qədim Yunan polisi Chersonesos-Maqadan. Tarixi paralellər.
Qədim Misir kostyumu.
Qədim dövlətlər: tarixi faktlar.
Qədim ixtiralar. Şahmatın tarixi.
Qədim gəmilər
Şimali Amerikanın qədim sivilizasiyaları.
Qədim Misir və onun görməli yerləri.
Qədim Çin. Qin İmperiyası.
Qədim Çin: mifologiya və reallıq.
Qədim Roma
Qədim mif və müasirlik.
Qədim Ermənistan: mənşəyi, ənənələri, mədəniyyəti.
Müasir dünyada Qədim Yunanıstan.
Qədim Hindistan
Qədim Maya sivilizasiyası.
Qədim dövrlərdən bəri dostluq
Ben əmi. Parlament qüllələrindən birinin yaranma tarixi.

Misir - Nil hədiyyəsi
Misir piramidaları elmi biliklər anbarıdır.

Şahzadə Dmitri Pozharskinin həyatı vətənə xidmət nümunəsi kimi.
Jean-Jacques Rousseau və onun irsi.
Joan of Arc - müqəddəs və ya cadugər?
Jan d'Ark Fransanın milli qəhrəmanıdır.
Qadın Qədim Misirin fironudur.
Tarixdə qadınlar
Qadınlar və siyasət
Qadın hökmdarlar.
Britaniyanın qəddar kral və kraliçaları.
Konfutsinin həyat yolu
Kraliça Viktoriyanın həyatı.
İbtidai insanların həyatı
Fironların həyatı
Qədim köçərilərin məskənləri.

Unudulmuş qədim rus oyunları.
Sibirin fəthi.
Ermakın tapmacası
Kulikovo döyüşünün sirləri.
Moskva vilayətinin və Moskvanın mənşəyi.
Rusiyada xristianlığın qəbul edilməsinin mənası
Türkiyəni unudub
Loch Nessin sirri.
Qədim Misirin sirləri
Tutankhamonun məzarının sirləri.
Misir piramidalarının sirləri.
Şüşə sirləri

Sirli Templars
İngiltərə qalaları.
Bavariya qalaları.
Böyük Britaniya qalaları.
Luara qalaları, tarix.
Yaponiya qalaları
Almaniyanın qalaları və sarayları, onların əfsanələri.
İngiltərədəki Hever qalası
Qaya üzərində qala
Olimp dağından Zevs
Serjlə görüş
Kristofer Kolumbun kəşflərinin əhəmiyyəti.

İvan IV Vasilyeviç Dəhşətli: şəxsiyyət və dövlət xadimi.
İvan IV Dəhşətli - ilk rus çarı.
İvan Dəhşətli: dövrün fonunda bir şəxsiyyətin psixoloji portreti.
İvan Susanin Rusiya torpağının vətənpərvəridir.
İkonoqrafiya. Rus simvolu
İlya Muromets
Novqorod tarixində Müqəddəs Georgi Qələbənin adı.
“İqorun ev sahibinin nağılı”, “Daniil Zatoçnikin duaları”, “Vladimir Monomaxın təlimləri” və qədim rus ədəbiyyatının digər əsərlərinin tarixi reallığı.
Moskva Kremlinin tarixi (memarlıq salnaməsi).
Rusiyada sikkələrin yaranma tarixi.
Rus hamamlarının tarixi
Rus pancake tarixi.
Rus soyadlarının tarixi

Kağız tarixindən
Numizmatika tarixindən
Lokomotivin tarixindən
At nalı tarixindən
Exupery qəbiləsindən
Müxtəlif mədəniyyətlərdə quşların şəkilləri.
Təkərin ixtirası bəşəriyyətin inkişafında inqilabdır.
Leonardo da Vinçinin ixtiraları
Qədim İnklərin fəlsəfi və dini fikirlərində imperiya xüsusiyyətləri.
Hindistan
Müasir Avropada monarxiya institutu.
ABŞ Prezidentliyi İnstitutu: Tarix və Müasirlik.
Hindistanlıların həyatından maraqlı faktlar.
Qaşıqların həyatından maraqlı faktlar
Dövlət bayraqları haqqında maraqlı faktlar.
İohann Qutenberq və onun “qara” çap sənəti.
Qədim Hindistan sənəti.
İbtidai insanın sənəti.
Çay mərasimi sənəti
İslam: keçmiş, indi, gələcək.
ABŞ-ın xarici siyasətində İslam amili (1980-1990-cı illər).
Yunanların skif mədəniyyətinə təsirinin öyrənilməsi.
Makedoniyalı İskəndərin əsasını qoyduğu şəhərlərin tarixinin öyrənilməsi.
10-12-ci əsrlərdə rus və Bizans hökmdarlarının ləqəblərinin tədqiqi.
Qədim Misirin tarixi və mədəni irsi
Fransız modasının tarixi və linqvistik əhəmiyyəti.
İngiltərə kraliçası I Elizabetin tarixi və psixoloji portreti.
Tarixi şəxsiyyət
Voxna döyüşünün tarixi yenidən qurulması.
Orta əsrlərdə İngiltərənin tarixi
Memarlıq güzgüsündə İngiltərə tarixi.
İqrim məktəblərinin tarixi.
Olimpiya Oyunlarının tarixi.
Halloween tarixi
Eyfel qülləsinin tarixi
İngilis bayramlarının tarixi.
Pul vahidlərinin tarixi.
Memarlıq üslublarının tarixi.
Balet tarixi
Britaniya kral sülalələrinin tarixi və onların Britaniyanın inkişafına verdiyi töhfələr.
Velosiped tarixi
Əşyaların tarixi. Telefon
Olimpiya Oyunlarının tarixi.
Xristianlığın yaranması və yayılması tarixi.
Kuklanın tarixi.
Heraldika tarixi
Qədim İngiltərənin tarixi
Dəmir yolu tarixi
Kraliça Viktoriyanın həyat hekayəsi.
Yaşayış tarixi: keçmişdən gələcəyə.
Norveçin tarixi və mədəniyyəti.
Şimal xalqlarının tarixi və mədəniyyəti: sümük oyma sənəti.
Nevyansk Qülləsinin tarixi və əfsanələri.
Kino tarixi
Zəngin tarixi
Xaçlıların tarixi və onların yürüşləri.
Qaşıq tarixi
London Qülləsinin tarixi.

Tibb tarixi
Muzeyin tarixi
Alman valyutasının tarixi.
İngiltərədə ictimai nəqliyyatın tarixi.
Silahların tarixi
Nöqtələrin tarixi
Piratlığın tarixi.
İtkin düşmüş bir kəndin hekayəsi.
Yazı tarixi. Yaranması və inkişafı.
Şəfaət Kilsəsinin tarixi: dövrlər, hadisələr, insanlar.
Uels və Şimali İrlandiyanın Böyük Britaniyaya qoşulma tarixi.
Qədim Misir sivilizasiyasının inkişaf tarixi.
ABŞ-ın beynəlxalq əlaqələrinin inkişaf tarixi.
Yelkənli gəmilərin inkişaf tarixi.
Poçtun inkişaf tarixi
Maşınqayırma sənayesinin inkişaf tarixi.
Memorialın yaranma tarixi.
Yeməklərin yaranma tarixi.
Günəş saatının tarixi
Matçların tarixi.
Terrorizmin tarixi və onunla mübarizə üsulları.
Dəmirin tarixi
Pianonun tarixi.
Futbol tarixi
Kimyəvi silahların tarixi.
Kenarlı silahların tarixi.
Şamanizm tarixi
Amerika hindularının tarixi, dili və mədəniyyəti.
İtmiş Torpaq
İtmiş abidələr.
İtmiş sivilizasiyalar.

K.Minin və D.Pojarski Vətənin müdafiəsində rus xalqının birliyinin və qəhrəmanlığının nümunəsidir.
Köhnə günlərdə insanlar necə geyinirdilər.
Moskva Kreml qüllələrinin adları necə yaranıb?
Onu Rusiyada necə qurdular?

Qədim Rusiyanın daş memarlığı.
Daş xronikası.
Şahzadə Dmitri İvanoviç Donskoy - Vətənin Müdafiəçisi.
Şahzadə Oleq ilk ümumrusiya hökmdarıdır.
12-13-cü əsrlərin knyazlıq qurultayları. və onların əsl mənası.
Rusiya üzərində Qırmızı Günəş (Böyük Knyaz Vladimirin həyatı və əməlləri).
Rusiyanın şimal-qərb müdafiə xəttindəki Koporye qalası.
Rusiyanın şimal-qərb müdafiə xəttindəki Oreşek qalası.
Rusiyanın şimal müdafiə xəttindəki Staraya Ladoga qalası.
1773-1775-ci illər kəndli müharibəsi.
Rusiyada kəndli geyimləri
Rusiyanın vəftiz edilməsi: əfsanə və faktlar.
Kulikovo yatağı Rusiyada ilk hərbi sahədir.
Kulikovo döyüşü: tarixşünaslığın mübahisəli məsələləri.
Kulikovo döyüşü: Dmitri Donskoyun strategiyası və taktikası.
Monqol istilasından əvvəl Qədim Rusiyanın mədəniyyəti.
İnsanlar vaxtı hesablamağı necə öyrəndilər.
İnsanlar atəşi necə mənimsədilər.
Maşınlar necə yaranıb
Telefon rabitəsi necə inkişaf etdi?
Qədim Misirdə necə təhsil almısınız?
Çörək süfrəyə necə gəldi?
Hansı şirniyyatlar var və onlar haradan gəlib?
İlk kitablar hansılar idi?
Vaxt təqvimləri
Təqvim və onun tarixi.
Kardinal Rişelye.
Karintiya Avstriyanın federal əyalətidir.
Çin. Qloballaşma Şərqdən gəlirmi?
Kleopatra VII
Kovboylar: mif və reallıq
Yeni ili nə vaxt və harada qeyd etmək olar.
Quyular
Zəng və zəng çalır.
Müharibəyə səyahətlər. Çeçenistandakı hərbi əməliyyatların iştirakçılarının xatirələrinə görə.
Kraliça Viktoriya və onun dövrü.
Kraliça II Elizabet
Britaniya kral ailəsi güc simvoludur.
Kral Artur: reallıq, yoxsa əfsanə?
Korrida
Korrupsiya sosial bəladır.
Səlib yürüşləri
Kəndli və fermer: torpağın gücü, yoxsa torpaq üzərində hakimiyyət?
Kriptoqrafiya. Şifrələmənin əsasları və inkişaf tarixi.
Qladiatorlar kimlərdir?
19-cu əsr mədəniyyəti
Qədim Misir mədəniyyəti.
Qədim Yunanıstan mədəniyyəti
Курган uşaqların gözü ilə.

Rusiya dövlətinin başlanğıcı haqqında salnamələr.
Joan of Arc əfsanəsi
İskitlər və Sarmatlar haqqında əfsanə.
Əfsanəvi Joan of Arc
Əfsanəvi və tarixi şəxsiyyət - Toyon Löqoy.
Vişera daşlarının əfsanələri.
Buz üzərində döyüş
Kriptoqrafiya tarixindəki şəxsiyyətlər.
London keçmiş və indiki.
London 20 əsrlik tarixi olan bir şəhərdir. Londonun attraksionları və əsas turistik yerləri.

London: keçmiş və indiki.
London qalası.

Maslenitsa: tarix, oyunlar və mərasimlər.
Aşağı Amurda qaya sənəti dünyası.
Köhnə möminlərin dünyagörüşü.
Mixail Fedoroviç Romanov
Qədim slavyanların mifləri və simvolları.

Maya: Kolumbdan əvvəlki Amerikanın itirilmiş sivilizasiyası.
Müasir dünyada kiçik xalqlar
Beynəlxalq münaqişələr: İran və İraq.
Keçmişlə gələcək arasında (Orta məktəb tarixindən).
Orta əsr insanı menyusu
Mesopotamiya
Atlantisdən metal
Böyükşəhər dünən, bu gün, sabah.
Yapon qılıncı və Avropa qılıncı: heç yerə aparan uzun bir yol.
Miken sivilizasiyası
Sənaye müəssisəsində işçinin gündəlik həyat dünyası (şəhərimizdəki müəssisələrin materialları əsasında).
Dünya terrorizmi
Qlobal maliyyə böhranı və ABŞ-ın Böyük Depressiyası.
Osiris mifi
Mifik heyvanlar
Suların mifik sakinləri.
Mifoloji lüğət. Qədim Yunanıstan.
Qədim Yunanıstanın mifləri. Tanrılar və tanrılar.
Qədim Yunanıstanın mifləri və əfsanələri
İngilis dilli xalqların mif və əfsanələri.
Dünyanın müxtəlif xalqlarından heyvanlar haqqında miflər və əfsanələr.
Bürclər haqqında miflər və əfsanələr
Piramidaların sirlərində miflər və reallıq.
Qədim Misir Moda
Pendir sobasının modeli.
Ən sevdiyim ingilis bayramları.
Monarxiya
Şaolin monastırı.
Çingiz xanın monqol gücü.
12-13-cü əsrlərdə monqol istilası. və qədim Xakasiya dövlətinin ölümü.
Sikkələr tarixin şahidləridir.
Dəniz quldurları
Avropa ilə Asiyanı birləşdirən körpü.
Londondakı muzeylər və qalereyalar

Rusiyanın Milli Qəhrəmanı Aleksandr Nevskidir.
Nijni Novqorod Kremli 15-16-cı əsrlər rus hərbi memarlığının nümunəsidir.
Nijni Novqorod 1611-ci ildə xalq milislərinin formalaşmasının mərkəzidir.
Novqorod məktubları
Rusiyada Yeni il və Milad bayramları.
Köhnə Rusiya dövlətinin mənşəyi Norman nəzəriyyəsi və onun tənqidi

Bəşəriyyətin sübh çağında... (Hamısı Daş dövrü haqqında).
Napoleon Bonapart - böyük sərkərdə
Napoleon. Tarixdə şəxsiyyətin rolu.
Rok xronikası
Qədim Yunanıstanda elm və təhsil.
1936-1939-cu illərdə İspaniyadakı müharibəyə baxışımız.
Göydələnlər: dünən və bu gün.
Ailəmizin keçmişi və bu günü haqqında əsl hekayə.
Naməlum Qızıl Orda
Alman avtomobil şirkətləri
Çinin qeyri-adi sirləri.
Sadə bir qələmin mürəkkəb tarixi.
Xan Batunun açılmamış sirləri
Ninjalar orta əsrlərin casuslarıdır.

Cazibədarlar
İvan Dəhşətli obrazı.
17-ci əsrin salnamələrində Kuzma Minin və Dmitri Pozharskinin şəkilləri.
19-20-ci əsrlər rus jurnalistikasında 18-ci əsr monarxlarının (I Pyotr, II Yekaterina, I Pavel) şəkilləri, məktəb dərslikləri.
İvan Dəhşətli Oprichnina
Oprichnina və onun ətrafında tarix elmində mübahisələr.
Tarixi mənbələrə və rus folkloruna görə Qədim Rusiyanın silahları.
9-11-ci əsrlərdə slavyanlar arasında döyüş silahları.
Qədim slavyanların silahları
"Zəncirvari poçtdan formaya qədər." Rus hərbi geyiminin tarixi.
Rus sobası və kerosin lampası kəndli həyatında haradan gəldi?
Misirlilərin dinində heyvanların ilahiləşdirilməsi.
Sevastopolun müdafiəsi
Çin mifologiyasında əjdaha obrazı.
Yunan mifologiyasında qadın ilahə obrazı.
Hind-Avropa xalqlarının mədəniyyətində at obrazı.
Amerika Millətinin Təhsili.
Daşlaşmış Şahidlər
Olimpiya tanrıları
Qədim Yunanıstanda Olimpiya Oyunları.
Olimpiya oyunları qədim zamanlarda
Olimpiya Oyunları: yaranma tarixi.
Olimpiya simvolları
Qədim Misirdə dəfn mərasiminin xüsusiyyətləri.
Saipan adası - ABŞ-ın gözəl guşəsi
1812-ci il Vətən Müharibəsi fransızların gözü ilə.
Məktəbin sifariş kitabçası nədən bəhs edirdi.
Napoleonun səhvi

Pasxa.
Slavyan mifologiyasının personajları.
İvan IV Dəhşətli ilə Andrey Kurbski arasında yazışmalar.
Orta əsr respublikalarının siyasi sistemi (Novqorod, Pskov).
Siyasi simvolizm: kral toyları, tacqoyma mərasimləri, inauqurasiyalar.
Ermakın dəstəsinin Sibirə yürüşü.
IV İvanın hakimiyyəti - müsbət və mənfi cəhətləri.
İvan Kupala bayramı.

Rusiya və Rus hökmdarları. Miflər, əfsanələr, faktlar.
İşarələr və xurafatlar

Konstantinopolun süqutu
Paris Kommunası
Böyük Britaniya Parlamenti və onun əsas xüsusiyyətləri.
Buxar lokomotivi: hər şey necə başladı

Yelkənli qayıqlar: tarix, hərəkət prinsipi.
8-6-cı əsrlərdə Peloponnese. e.ə
Birinci Dünya Müharibəsi: tarixi hadisə və hadisələrin qiymətləndirilməsində subyektivlik.
Nil vadisindəki ilk dövlət - mif, yoxsa reallıq?
İlk maşınlar
Belşaszar bayramı
Cheops Piramidası dünyanın yeddi möcüzəsindən biridir
Misir piramidaları
Keçmiş, indi və gələcəkdə piramidalar
Dünyanın piramidaları
Piramidalar kodlaşdırılmış məlumat mənbəyi və ya əbədiyyətlə söhbətdir.
Piratlar tarixdə və ədəbiyyatda
Piratlar keçmiş, indi və gələcək.
Yazısız məktublar
Qədim Misir yazısı
Qədim sivilizasiyaların izi ilə. Misir.
İtirilmiş sivilizasiyaların izi ilə
Heraklın zəhməti
Şahzadə Olqanın Konstantinopola səfəri.
İtkin düşərgəni axtarır.
Otto fon Bismarkın siyasi portreti.
XX əsrin 90-cı illərində Rusiya-Çin münasibətlərinin siyasi aspekti. - 21-ci əsrin əvvəlləri.
Nə üçün Qədim Misir və Qərbi Asiya dövlətləri gənc Fars dövlətinə tabe oldular?
Hərbçilər niyə salam verirlər?
Çinlilər niyə çubuqlarla yemək yeyirlər?
Mumiyalar niyə yaxşı qorunur?
1939-cu ildə İngiltərə-Fransa-Sovet danışıqları niyə pozuldu?
Merovinqlər dövründə Frank cəmiyyətində münasibətlərin hüquqi tənzimlənməsi.
Qədim Roma bayramları
Ərəb xilafətinin çiçəklənməsi üçün ilkin şərtlər.
Prezident təhlükəli peşədir.
XIII əsrdə Yaponiyada Şinto dininin yenidən yüksəlişinin səbəbi.
Roma İmperiyasının orduları tərəfindən yeni ərazilərin fəthinin dayandırılmasının səbəbləri.
XIV-XVI əsrlərdə kondottier dövrünün sübh və tənəzzül səbəbləri.
Qədim Yunan teatrının yaranması və inkişafı.
Yazının mənşəyi
Hüququn mənşəyi
Şimali Amerika ştatlarının ləqəblərinin mənşəyi.
Fironların lənəti
Feniks quşu: əsl hekayə və ya əfsanə?
Punic müharibələri

Qədim rus knyazlarının real və mifoloji obrazları.
Hakimiyyətin mərkəzləşdirilməsində IV İvan Dəhşətlinin rolu.
Çətinliklər dövründə xalqın rolu 1611-1612. məşhur rus tarixçilərinin qiymətləndirmələrində.
Slavyanların həyatında slavyan amuletlərinin rolu.
X-XVI əsrlərdə rus diplomatiyası.
rus sıyığı
Rus xalq daxması

Rus xalq geyimləri.
Rus qəhrəmanları: mif və ya reallıq?
X-XVII əsrlərin rus zirehləri
Monqol-tatarlara qarşı mübarizədə rus torpaqları.
Rus yuva kuklaları
Rus xalq sarafanı
Rus toy mərasimi
Rus orta əsr monastırı torpaq sahibi və intellektual mərkəz kimi.
Rus qonaqpərvərliyi
Rus və Qızıl Orda: münasibətlər problemləri.
Rus və xaçlılar

VI-V əsrlərdə Afinada demokratiyanın inkişafı. e.ə. və müqayisəli aspektdə orta əsrlər Avropasında.
Misir piramidalarının sirri açılıbmı?
Hollandiyada inqilab
Qədim yunanların dini
Qədim slavyanların və misirlilərin dini: müqayisəli təhlil.
Xristianlığın qəbulundan əvvəl slavyanların dini
Qədim tarixdə Roma ordusu
Uzun Parlamentin fəaliyyətində Oliver Kromvelin rolu.
Şotlandiya mədəniyyətində adət-ənənələrin rolu.
Orta əsrlərin cəngavərləri
Cəngavər mədəniyyəti.
Orta əsrlərdə cəngavərlik
Cəngavər - o kimdir: quldur və ya zadəganlıq nümunəsi?

17-ci əsrin əvvəllərində saxtakarlıq. Yalan Dmitri I.
Rusiyada toy mərasimləri
Müqəddəs qəhrəman İlya Muromets. Epik qəhrəman, yoxsa real tarixi şəxsiyyət?
Radonejli Sergius
Problemlər Zamanı. Üzlərdə tarix. Godunovlar ailəsinin tarixi.
17-18-ci əsrlərin rus fırıldaqçılarının kollektiv portreti.
Rusiyada orta əsr qalaları
Tarixdə və xalq nitqində qədim rus tədbirləri.
Vintage oyunlar
Qədim rus tarixinin səhifələri. Şahzadə Vladimir: bütpərəstlikdən xristianlığa.
Yeddilər Amur bölgəsinin xalqlarının qoruyucu ruhlarıdır.
S.Yu.Vitte və P.A.Stolıpin - 20-ci əsrin əvvəllərinin islahatçıları.
Samuray Yaponiyanın sosial-mədəni məkanında.
Dünya xalqlarının toy mərasimləri.
Müqəddəs Ramazan orucu
Qüllənin sirləri
Samovarın neçə yaşı var?
İpək Yolunun Xəzinələri
I Aleksandr və Napoleonun şəxsiyyətlərinin sosial və psixoloji təhlili.
Hammurabi qanunları ədalətlidirmi?
Qədim Şumer, Qədim Misir və Qədim Yunan dinlərinin müqayisəli xüsusiyyətləri.
Orta əsr döyüşçülərinin silah və texnikasının müqayisəli təhlili.
Orta əsrlərə aid silahlar.
Orta əsr qalaları
Samuray polad.
Böyük Britaniyanın köhnə qalaları: onların keçmişi və indisi.
Stonehenge - İngiltərənin əfsanəsi
Stonehenge: tarix və əfsanə.
Britaniya tarixinin səhifələri
Sfenks - səhranın böyük sirri

Qədim Rusiyanın adət və ənənələri
Stonehenge-in sirli daşları
Böyük Çin Səddinin sirləri
Qədim misirlilərin sirləri
Britaniya adalarının qədim xalqlarının sirləri.
Qədim sivilizasiyaların sirləri. Misir
Misir piramidalarının sirləri və sirləri. Onları kim və niyə tikdi?
Maya sirləri
Kraliça Hatşepsutun sirləri.
Məbədçilər
Şotlandiya milli geyiminin əsas elementi kimi Tartan.

Qin Shi Huang'ın Terracotta Ordusu.
11 sentyabr 2001-ci il faciəsi. Nəticələr və nəticələr.
Cəngavərlik ənənələri
1812-ci il müharibəsinə həsr olunmuş Rusiya və Fransanın zəfər tağları.
Troya müharibəsi. Fakt yoxsa uydurma?
Tutankhamun - Amunun canlı obrazı

Qədim Rusiyanın zərgərlik məmulatları
Uinston Çörçill: əfsanə adamı

İvan Qroznı dövründə idarəetmə forması: mütləqiyyət, yoxsa sinfi-nümayəndə monarxiyası?

Qədim Misir fironları
Faşizm 20-ci əsrin ictimai-siyasi hərəkatı kimi.
Barbi kuklasının dünya şöhrətinin fenomenal yüksəlişi.
Antik dövrün filosofları: cəmiyyət və insan haqqında.
18-ci əsrin maarifçi filosofları.
Finikiya bənövşəyi
Florens Nightingale
Attikada polis sisteminin formalaşması.
Françesko Petrarka - böyük humanist

Rus döyüşçülərinin kənar silahları.
Xomus yakutların qədim musiqi alətidir.

Rus məbədləri
Rusiyanın xristianlaşması

Xirosima və Naqasaki. Nüvə Armageddon.
Polad qollar

Çar İvan Dəhşətli. Şəxsiyyət və taleyi.
Minos Kritinin sivilizasiyası
Maya sivilizasiyası

Köhnə günlərdə nə ilə yazırdılar?
İngilis çay ənənələri
Çarli Çaplin
Saatlar bəşəriyyətin böyük ixtirasıdır.
Sualtı adam
Çingiz xan - barbar, yoxsa yaradıcı?
Şokolad haqqında nə bilirik?
Qədim dünyanın möcüzələri

Şahmat sənəti.
Dama
Şotlandiyanın Thistle ordeni.

E. Çe Gevara gənclik mədəniyyətində azadlıq simvolu kimi.
Avtomobil mühərriklərinin təkamülü.
İnsan evinin təkamülü
Yazı Vasitələrinin Təkamülü
Qədim dövrlərdən bu günə qədər kostyumun təkamülü.
Saatların təkamülü
Eyfel qülləsi: tikinti tarixi, dizayn xüsusiyyətləri, maraqlı faktlar.
Çinin etnik ənənələri.
Efiopiya ən qədim xristian ölkəsidir, Qaranlıq qitədə pravoslavlığın qalasıdır.
Tarixdə Yaponiya dənizi.

Slavların bütpərəst mifologiyası.
Ağcaqayın qabığından yakut əsərləri.

Transkript

1 Tarix fənni üzrə tədqiqat işləri üçün mövzular Tarix üzrə tədqiqat işləri üçün təqdim olunan mövzular 5-ci sinif, 6-cı sinif, 7-ci sinif, 8-ci sinif, 9-cu sinif, 10-cu sinif və 11-ci sinif şagirdləri tərəfindən tədqiqat üçün tövsiyə olunur. Tarix üzrə layihə işinin verilmiş mövzuları əsas götürülə, əlavə oluna və dəyişdirilə bilər. Qədim Rusiya tarixi, SSRİ tarixi, İkinci Dünya Müharibəsi tarixi, Rusiya tarixi, Ukrayna tarixi, Krım tarixi: Məktəbinizin tarixini bilirsinizmi? Makedoniyalı İskəndər. Ellinizm dövrü. Alfred Nobel. İngilis qalaları və qalaları. Keçmişdə və indiki ingilis əlifbası. Anime gənclik subkulturasıdır. Ərəb xəttatlığı Ermənistan mənim əcdadlarımın vətənidir. Arxaik Yunanıstan VIII-VI əsrlər. e.ə e. Yunanıstanın sosial-iqtisadi inkişafı. GUPVI arxipelaqı. Çin memarlığı. Memarlıq. Mədəniyyət və binalar. Atlantis mövcud olmayan bir sivilizasiyadır! Atlantis mifi yoxsa reallıq? Aristofanın əsərlərində quldarlıq demokratiyasının süqutu dövründə Attika. Axilles və onun sənətdəki obrazı. Balonlar və hava gəmiləri: 1918-ci ilə qədər Rusiya ordusunda tarix və xidmət. Kök olmadan yovşan böyüyə bilməz, ya da bir cinsin tarixi. Berezina. Napoleonun xəzinələrinin sirləri. Berlin divarı. Bu sözdə o qədər şey var ki... Qorxmaz səma cəngavər. Thermopylae döyüşü. Keçmişin və indinin qəhrəmanları. Qədim Misir tanrıları. Qədim Yunanıstan və Qədim Roma tanrıları. Qədim Yunanıstanın tanrıları və mifləri. Keçmişin döyüş maşınları. Borodino döyüşü fransızların gözü ilə. Patrisilər və plebeylər arasında mübarizə. Brandenburq qapısı. Britaniya kral ailəsi keçmişin yadigarıdırmı? Buddizm bir din kimi. Böyük Daşqın olubmu? Roma İmperiyasının dağılması olub, yoxsa yenidən doğulub? Qədim Misir sakinlərinin həyatı. 20-ci əsrin sonlarında Evenklərin həyatı və gündəlik həyatı. Aztek sivilizasiyasının həyatı, dini və mədəniyyəti. Piramidalar Vadisində.

2 Müqəddəs Grail axtarışında: mənşəyindən bu günə qədər. Böyük Britaniya valyutası. Vandalizm. Vatikan. Dövlət daxilində dövlət. Qədim Yunanıstanın tarixinə giriş. Böyük Fransız İnqilabı Böyük bulqarlar. Tarixdə böyük şəxsiyyətlər. Böyük kəşflər. Christopher COLUMBUS. Orta əsrlərin böyük hökmdarları. Şərqin böyük sivilizasiyaları. Arktikanın böyük kəşfiyyatçısı. 19-cu əsrdə Böyük Britaniya. Rus və Bizans kilsələri arasında münasibətlər. Vikinqlər naviqasiya tarixinin yaradıcılarıdır. Misirə virtual səyahət. Babilin asma bağları. Qədim Misirin müasir dövrə təsiri. Tarixi şəxsiyyət A.Makedonskinin populyarlığına zamanın və dinin təsiri. Tarixi proseslərin leksik alınmalara təsiri. Keltlərin Böyük Britaniyanın dil və mədəniyyətinə təsiri. Epidemiyaların Yer üzündə baş verən tarixi hadisələrə təsiri. Qədim Yunanıstanda hərbi idman təlimi. Yer üzündə həyatın yaranması. Yazının yaranması və inkişafı. Yazının yaranması və təkamülü. İtalyan humanizminin yaranması. Xristianlığın yeni bir dininin yaranması. Zaman və məkanda hadisələrin xronologiyası. Orta əsrlərin döyüşçüləri və cəngavərləri. Oyuncaq vasitəsilə müxtəlif dövrlərin döyüşçüləri və əsgərləri. 1812-ci il müharibəsi. Qırmızı və ağ güllərin müharibəsi. Tarix layihələrinin mövzuları: Finlandiyada müharibə (iştirakçıların xatirələri). Eramızdan əvvəl I əsrdə Qədim Yunanıstanda müharibələr. Spartakın yüksəlişi. Hər şey təkərlə başladı. Daşqın yer üzündəki kataklizmlərin və fəlakətlərin proqnozu kimi. Fransa kraliçası Anna Yaroslavnanın ardınca... Vətəndaşların həyat səviyyəsinin yüksəldilməsi üçün bir şərt kimi seçilən hakimiyyət. Böyük Britaniyada ali təhsil. Fransada qastronomik tətillər. Ailə ağacı. Adların və soyadların tarixi. Genealogiya. Ailəmin hekayəsi. Tudor sülaləsinin ingilis monarxı VIII Henrix. Heinrich Vogeler (rəssamın anadan olmasının 135-ci ildönümündə). Heinrich Schliemann: poliqlot və uğurlu insan. Müxtəlif tarixi dövrlərdə tağların tikintisinin həndəsi xüsusiyyətləri, memarlıq

3 üslub. Qədim ərəblərin həndəsi ornamenti və onun müasir təfsiri. Heraldika. İngilis futbol klublarının heraldikasi. Heraldika: tarixin, sənətin və biliyin çiçəklənməsi. Heraldik canavarlar. A.S.-in şeirində yunan mifologiyasının qəhrəmanları. Puşkin "Yevgeni Onegin". Tarixin unudulmuş şəhər. Troya faciəsi. Tozdan yaranan bir şəhər. Almaniyanın şəhərləri əfsanələrdə və ənənələrdə. Böyük Britaniya və Şimali İrlandiyanın dövlət və milli rəmzləri. Ərəb dünyasında dövlət və dini bayramlar. Dövlət bayramları ölkədəki siyasi rejimin əksi kimi. Gothic kafedral kainatın simvolu kimi. "Grail" faktı, yoxsa uydurma? Amerika vətəndaş müharibəsi. Yunan-Fars müharibələri. Beynəlxalq humanitar hüquq aspektində gürcü-osetin münaqişəsi. Hun Atilla. Çantada. Uinston Leonard Spenser Çörçill. Het-trik. Dünyanın ən məşhur on saatı. Müxtəlif millətlərin uşaqları. Dikson Arktikanın paytaxtıdır. İngilis krallarının sülalələri (Anglo-Sakson sülaləsi). Parisə xoş gəlmisiniz! Qafqazın Qara dəniz sahillərinin dolmenləri. Dolmenlər dövrümüzün qədim sirridir. Hammurabi qanunlarına görə qədim Babil cəmiyyəti. Troya və Troya müharibəsi haqqında qədim yunan mifləri. Qədim yunan arqonavtı Yason ilk sənaye casusu idi. Qədim Yunan polisi Chersonesos Maqadan. Tarixi paralellər. Qədim Misir kostyumu. Qədim dövlətlər: tarixi faktlar. Qədim ixtiralar. Şahmatın tarixi. Qədim gəmilər. Şimali Amerikanın qədim sivilizasiyaları. Qədim Misir və onun görməli yerləri. Qədim Çin. Qin İmperiyası. Qədim Çin: mifologiya və reallıq. Qədim Roma. Qədim mif və müasirlik. Qədim Ermənistan: mənşəyi, ənənələri, mədəniyyəti. Müasir dünyada Qədim Yunanıstan. Qədim Hindistan. Qədim Maya sivilizasiyası. Qədim dövrlərdən bəri dostluq. Ben əmi. Parlament qüllələrindən birinin yaranma tarixi. Misir Nil hədiyyəsi. Misir piramidaları elmi biliklər anbarıdır. Jean-Jacques Rousseau və onun irsi.

4 Jan d'Ark müqəddəsdir, yoxsa cadugər? Jan d'Ark Fransanın milli qəhrəmanıdır.Qədim Misirin qadın fironu.Tarixdə qadınlar.Qadınlar və siyasət.Qadın hökmdarlar.Britaniyanın qəddar kralları və kraliçaları.Konfutsinin həyat yolu.Kraliça Viktoriyanın həyatı. ibtidai insanlar.Fironların həyatı.Qədim köçərilərin məskənləri.Türkiyə haqqında unudulmuş.Loch Ness sirri.Qədim Misirin sirləri.Tutankhamun məzarının sirləri.Misir piramidalarının sirləri.Şüşə sirləri.Sirli tampliyerlər.Qalalar. İngiltərə.Bavariya qalaları.Böyük Britaniya qalaları.Luara qalaları,tarix.Yaponiya qalaları.Almaniya qalaları və sarayları, onların əfsanələri.İngiltərədə Hever qalası.Qaya üzərində qala.Olimp dağından Zevs.Serge ilə tanışlıq. Xristofor Kolumbun kəşflərinin əhəmiyyəti Kağız tarixindən Numizmatika tarixindən Buxar lokomotivinin tarixindən At nalının tarixindən Ekzüperi qəbiləsindən Müxtəlif mədəniyyətlərdə quşların təsvirləri təkərin ixtirası bəşəriyyətin inkişafında inqilabdır.Mənim ailəmin tarixini öyrənmək.Qədim İnkaların fəlsəfi və dini fikirlərində imperiya xüsusiyyətləri. Hindistan. Müasir Avropada monarxiya institutu. ABŞ Prezidentliyi İnstitutu: Tarix və Müasirlik. Hindistanlıların həyatından maraqlı faktlar. Qaşıqların həyatından maraqlı faktlar. Dövlət bayraqları haqqında maraqlı faktlar. İohann Qutenberq və onun “qara” çap sənəti. Qədim Hindistan sənəti. İbtidai insanın sənəti. Çay mərasimi sənəti. İslam dünya dinlərindən biri kimi.

5 İslam tatar xalqının mədəniyyətinin bir hissəsi kimi. İslam: keçmiş, indi, gələcək. ABŞ-ın xarici siyasətində İslam amili (illər). Yunanların skif mədəniyyətinə təsirinin öyrənilməsi. Makedoniyalı İskəndərin əsasını qoyduğu şəhərlərin tarixinin öyrənilməsi. X-XII əsrlərdə rus və Bizans hökmdarlarının ləqəblərinin tədqiqi. Qədim Misirin tarixi və mədəni irsi. Fransız modasının tarixi və linqvistik əhəmiyyəti. İngiltərə kraliçası I Elizabetin tarixi və psixoloji portreti.Olmaq istədiyim tarixi şəxsiyyət. Voxna döyüşünün tarixi yenidən qurulması. Orta əsrlərdə İngiltərənin tarixi. Memarlıq güzgüsündə İngiltərə tarixi. Qədim Yunanıstanın tarixi. İqrim məktəblərinin tarixi. Halloween tarixi. Eyfel qülləsinin tarixi. İngilis bayramlarının tarixi. İngilis, Amerika və Rusiya pul vahidlərinin tarixi. Memarlıq üslublarının tarixi. Balet tarixi. Britaniya kral sülalələrinin tarixi və onların Britaniyanın inkişafına verdiyi töhfələr. Velosipedin tarixi. Əşyaların tarixi. Telefon. Olimpiya Oyunlarının tarixi. Xristianlığın yaranması və yayılması tarixi. Kuklanın tarixi. Heraldika tarixi. Qədim İngiltərənin tarixi. Dəmir yollarının tarixi. Kraliça Viktoriyanın həyat hekayəsi. Yaşayış tarixi: keçmişdən gələcəyə. Dünya zooparklarının tarixi. Norveçin tarixi və mədəniyyəti. Şimal xalqlarının tarixi və mədəniyyəti: sümük oyma sənəti. Nevyansk Qülləsinin tarixi və əfsanələri. Kino tarixi. Zəngin tarixi. Xaçlıların tarixi və onların yürüşləri. Bir qaşıq hekayəsi. London Qülləsinin tarixi. Tibb tarixi. Muzeyin tarixi. Alman valyutasının tarixi. İngiltərədə ictimai nəqliyyatın tarixi. Silahların tarixi. Nöqtələrin tarixi. Piratlığın tarixi. İtkin düşmüş bir kəndin hekayəsi. Yazı tarixi. Yaranması və inkişafı.

6 Şəfaət kilsəsinin tarixi: dövrlər, hadisələr, insanlar. Uels və Şimali İrlandiyanın Böyük Britaniyaya qoşulma tarixi. Qədim Misir sivilizasiyasının inkişaf tarixi. ABŞ-ın beynəlxalq əlaqələrinin inkişaf tarixi. Yelkənli gəmilərin inkişaf tarixi. Poçtun inkişaf tarixi. Maşınqayırma sənayesinin inkişaf tarixi. Memorialın yaranma tarixi. Yeməklərin yaranma tarixi. Günəş saatının tarixi. Matçların tarixi. Terrorizmin tarixi və onunla mübarizə üsulları. Dəmirin tarixi. Pianonun tarixi. Futbol tarixi. Kimyəvi silahların tarixi. Kenarlı silahların tarixi. Şamanizm tarixi. Amerika hindularının tarixi, dili və mədəniyyəti. İtmiş torpaq. İtmiş abidələr. İtmiş sivilizasiyalar. İnsanlar vaxtı hesablamağı necə öyrəndilər. İnsanlar atəşi necə mənimsədilər. Avtomobillər necə ortaya çıxdı. Telefon rabitəsi necə inkişaf etdi? Qədim Misirdə necə təhsil almısınız? Çörək süfrəyə necə gəldi? Hansı şirniyyatlar var və onlar haradan gəlib? İlk kitablar hansılar idi? Vaxt təqvimləri Təqvim və onun tarixi. Kardinal Rişelye. Karintiya Avstriyanın federal əyalətidir. Çin. Qloballaşma Şərqdən gəlirmi? Kleopatra VII. Kovboylar: mif və reallıq. Yeni ili nə vaxt və harada qeyd etmək olar. Quyular. Zəng və zəng çalır. Müharibəyə səyahətlər. Çeçenistandakı hərbi əməliyyatların iştirakçılarının xatirələrinə görə. Kraliça Viktoriya və onun dövrü. Kraliça II Elizabet. Britaniya kral ailəsi gücün simvoludur. Kral Artur: reallıq, yoxsa əfsanə? Korrida. Korrupsiya sosial bəladır. Səlib yürüşləri. Kəndli və fermer: torpağın gücü, yoxsa torpaq üzərində hakimiyyət? Kriptoqrafiya. Şifrələmənin əsasları və inkişaf tarixi. Qladiatorlar kimlərdir.. 19-cu əsrin mədəniyyəti.

7 Qədim Misir mədəniyyəti. Qədim Yunanıstan mədəniyyəti. Курган uşaqların gözü ilə. Jan d'Ark əfsanəsi.İskitlər və sarmatlar haqqında əfsanə.Əfsanəvi Jan D'Ark. Əfsanəvi və tarixi şəxsiyyət Toyon Löqoy. Vişera daşlarının əfsanələri. Buz üzərində döyüş. Kriptoqrafiya tarixindəki şəxsiyyətlər. London keçmiş və indiki. London 20 əsrlik tarixi olan bir şəhərdir. Londonun attraksionları və əsas turistik yerləri. London: keçmiş və indiki. London qalası. Dağlardan daha yaxşı olan tək şey dağlardır! Kətan qadın taleyinin yoldaşıdır. Zəng çalmağın sehri. Maya: Kolumbdan əvvəlki Amerikanın itirilmiş sivilizasiyası. Müasir dünyada kiçik xalqlar. Beynəlxalq münaqişələr: İran və İraq. Orta əsr kişi menyusu. Mesopotamiya. Atlantisdən metal. Böyükşəhər dünən, bu gün, sabah. Yapon qılıncı və Avropa qılıncı: heç yerə aparan uzun bir yol. Miken sivilizasiyası. Dünya terrorizmi. Qlobal maliyyə böhranı və ABŞ-ın Böyük Depressiyası. Osiris mifi. Mifik heyvanlar. Suların mifik sakinləri. Mifoloji lüğət. Qədim Yunanıstan. Qədim Yunanıstanın mifləri. Tanrılar və tanrılar. Qədim Yunanıstanın mifləri və əfsanələri. İngilis dilli xalqların mif və əfsanələri. Dünyanın müxtəlif xalqlarından heyvanlar haqqında miflər və əfsanələr. Bürclər haqqında miflər və əfsanələr. Piramidaların sirlərində miflər və reallıq. Qədim Misir modası. Pendir sobasının modeli. Ən sevdiyim ingilis bayramları. Monarxiya. Şaolin monastırı. Çingiz xanın monqol gücü. Monqol istilası XII-XIII əsrlər. və qədim Xakasiya dövlətinin ölümü. Sikkələr tarixin şahidləridir.

8 Dəniz qulduru. Avropa ilə Asiyanı birləşdirən körpü. Londonun muzeyləri və qalereyaları. Bəşəriyyətin sübh çağında... (Hamısı Daş dövrü haqqında). Napoleon. Tarixdə şəxsiyyətin rolu. Rok xronikası. Qədim Yunanıstanda elm və təhsil. İspaniyadakı müharibəyə baxışımız. Göydələnlər: dünən və bu gün. Ailəmizin keçmişi və bu günü haqqında əsl hekayə. Naməlum Qızıl Orda. Alman avtomobil şirkətləri. Çinin qeyri-adi sirləri. Sadə bir qələmin mürəkkəb tarixi. Xan Batunun açılmamış sirləri. Orta əsrlərin Ninja casusları. Misirlilərin dinində heyvanların ilahiləşdirilməsi. Sevastopolun müdafiəsi. Çin mifologiyasında əjdaha obrazı. Yunan mifologiyasında qadın ilahə obrazı. Hind-Avropa xalqlarının mədəniyyətində at obrazı. Amerika Millətinin Təhsili. Düşmüş şahidlər. Olimpiya tanrıları. Qədim Yunanıstanda Olimpiya Oyunları. Olimpiya oyunları qədim zamanlarda. Olimpiya Oyunları: yaranma tarixi. Olimpiya simvolları. Qədim Misirdə dəfn mərasiminin xüsusiyyətləri. Saipan adası ABŞ-ın gözəl guşəsidir.1812-ci il Vətən Müharibəsi fransızların gözü ilə. Napoleonun səhvi. Konstantinopolun süqutu. Paris kommunası. Böyük Britaniya Parlamenti və onun əsas xüsusiyyətləri. Buxar lokomotivi: hər şey necə başladı. Yelkənli qayıqlar: tarix, hərəkət prinsipi. 8-6-cı əsrlərdə Peloponnese. BC Birinci Dünya Müharibəsi: tarixi hadisələrin və hadisələrin qiymətləndirilməsində subyektivlik. Nil vadisindəki ilk dövlət, mif, yoxsa reallıq? İlk maşınlar. Belşassarın bayramı. Cheops Piramidası dünyanın yeddi möcüzəsindən biridir. Misir piramidaları. Keçmiş, indi və gələcəkdə piramidalar. Dünyanın piramidaları. Piramidalar kodlaşdırılmış məlumat mənbəyi və ya əbədiyyətlə söhbətdir.

9 Tarixdə və ədəbiyyatda Piratlar. Piratlar keçmiş, indi və gələcək. Yazısız məktublar. Qədim Misir yazısı. Qədim sivilizasiyaların izi ilə. Misir. İtmiş sivilizasiyaların izi ilə. Heraklın zəhməti. Şahzadə Olqanın Konstantinopola səfəri. Otto fon Bismarkın siyasi portreti. XX əsrin 90-cı illərində Rusiya-Çin münasibətlərinin siyasi aspekti. 21-ci əsrin əvvəlləri Nə üçün Qədim Misir və Qərbi Asiya dövlətləri gənc Fars dövlətinə tabe oldular? Hərbçilər niyə salam verirlər? Çinlilər niyə çubuqlarla yemək yeyirlər? Mumiyalar niyə yaxşı qorunur? 1939-cu ildə İngiltərə-Fransa-Sovet danışıqları niyə pozuldu? Merovinqlər dövründə Frank cəmiyyətində münasibətlərin hüquqi tənzimlənməsi. Qədim Roma bayramları. Ərəb xilafətinin çiçəklənməsi üçün ilkin şərtlər. Prezident təhlükəli peşədir. ABŞ prezidentləri. Şahzadə Diana Böyük Britaniyanın milli qəhrəmanıdır. Təbiət ingilislərin əsas həvəsidir. XIII əsrdə Yaponiyada Şinto dininin yenidən yüksəlişinin səbəbi. Roma İmperiyasının orduları tərəfindən yeni ərazilərin fəthinin dayandırılmasının səbəbləri. XIV-XVI əsrlərdə kondottier dövrünün sübh və tənəzzül səbəbləri. Qədim Yunan teatrının yaranması və inkişafı. Yazının mənşəyi. Hüququn mənşəyi. Şimali Amerika ştatlarının ləqəblərinin mənşəyi. Fironların lənəti. Feniks quşu: əsl hekayə və ya əfsanə? Pun müharibələri VI-V əsrlərdə Afinada demokratiyanın inkişafı. e.ə. və müqayisəli aspektdə orta əsrlər Avropasında. Misir piramidalarının sirri açılıbmı? Hollandiyada inqilab. Qədim yunanların dini. Qədim slavyanların və misirlilərin dini: müqayisəli təhlil. Xristianlığın qəbulundan əvvəl slavyanların dini. Tarixin qədim dövründə Roma ordusu. Uzun Parlamentin fəaliyyətində Oliver Kromvelin rolu. Şotlandiya mədəniyyətində adət-ənənələrin rolu. Orta əsrlərin cəngavərləri. Cəngavər mədəniyyəti. Orta əsrlərdə cəngavərlik. Cəngavər kimdir: quldur və ya zadəganlıq modeli? 20-ci əsrin əvvəllərində S.Yu.Vitte və P.A.Stolıpin islahatçıları. Samuray Yaponiyanın sosial-mədəni məkanında. Dünya xalqlarının toy mərasimləri. Müqəddəs Ramazan orucu. Qüllənin sirləri.

10 Samovarın neçə yaşı var? İpək Yolunun Xəzinələri. I Aleksandr və Napoleonun şəxsiyyətlərinin sosial və psixoloji təhlili. Hammurabi qanunları ədalətlidirmi? Qədim Şumer, Qədim Misir və Qədim Yunan dinlərinin müqayisəli xüsusiyyətləri. Orta əsr döyüşçülərinin silah və texnikasının müqayisəli təhlili. Orta əsrlərə aid silahlar. Orta əsr qalaları. Samuray polad. Böyük Britaniyanın köhnə qalaları: onların keçmişi və indisi. İngiltərənin Stonehenge əfsanəsi Stonehenge: tarix və əfsanə. Britaniya tarixinin səhifələri. Sfenks səhranın böyük sirridir. Stonehenge-in sirli daşları. Böyük Çin Səddinin sirləri. Qədim misirlilərin sirləri. Britaniya adalarının qədim xalqlarının sirləri. Qədim sivilizasiyaların sirləri. Misir. Misir piramidalarının sirləri və sirləri. Onları kim və niyə tikdi? Mayyaların sirləri. Kraliça Hatşepsutun sirləri. Məbədçilər. Şotlandiya milli geyiminin əsas elementi kimi Tartan. 20-ci əsrdə İslam inkişaf yolunun nəzəri postulatları. Qin Shi Huang'ın Terracotta Ordusu. 11 sentyabr 2001-ci il faciəsi. Nəticələr və nəticələr. Cəngavərlik ənənələri. 1812-ci il müharibəsinə həsr olunmuş Rusiya və Fransanın zəfər tağları. Troya müharibəsi. Fakt yoxsa uydurma? Tutanxamon Amunun canlı obrazıdır. Uinston Çörçill: əfsanə adamı. Qədim Misir fironları. Faşizm 20-ci əsrin ictimai-siyasi hərəkatı kimi. Barbi kuklasının dünya şöhrətinin fenomenal yüksəlişi. Antik dövrün filosofları: cəmiyyət və insan haqqında. 18-ci əsrin maarifçi filosofları. Finikiya bənövşəyi. Florens Nightingale. Attikada polis sisteminin formalaşması. Françesko Petrarka böyük humanistdir. Xirosima və Naqasaki. Nüvə Armageddon. Polad qollar. Minos Kritinin sivilizasiyası. Maya sivilizasiyası. İngilis çay ənənələri. Çarli Çaplin. Saat bəşəriyyətin böyük ixtirasıdır.

11 Sualtı adam. Çingiz xan barbar, yoxsa yaradıcı? Şokolad haqqında nə bilirik? Qədim dünyanın möcüzələri. Şahmat sənəti. Dama. Şotlandiyanın Thistle ordeni. E. Çe Gevara gənclik mədəniyyətində azadlıq simvolu kimi. Avtomobil mühərriklərinin təkamülü. İnsan mənzilinin təkamülü. Yazı alətlərinin təkamülü. Qədim dövrlərdən bu günə qədər kostyumun təkamülü. Saatların təkamülü. Eyfel qülləsi: tikinti tarixi, dizayn xüsusiyyətləri, maraqlı faktlar. Çinin etnik ənənələri. Efiopiya ən qədim xristian ölkəsidir, Qaranlıq qitədə pravoslavlığın qalasıdır. Tarixdə Yaponiya dənizi.

9-cu sinif şagirdləri üçün DÜNYA TARİXİ FƏRNİNDƏN DÖVLƏT YEKUN ATTİKANI. Bilet 1 1 İbtidai insanların həyatı və fəaliyyəti. 2 Böyük coğrafi kəşflərin səbəbləri və ilkin şərtləri. Christopher COLUMBUS. 3

Sinif: Həftədə saatlar: 2 İldə cəmi saatlar: 0 p/p Bölmə. Dərs mövzusu. Birinci trimestr Ümumi həftələr. Cəmi saat 22 4. Tematik planlaşdırma Mövzu: “Tarix” Mövzu üzrə saatların sayı. Praktik hissə.

Belarus Respublikası Təhsil Nazirinin 3 dekabr 2018-ci il tarixli 836 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş Əsas təhsilin təhsil proqramının məzmununu mənimsəyərkən eksternat imtahanı üçün biletlər.

Tındinsky rayonunun "Lopchinskaya orta məktəbi" bələdiyyə təhsil dövlət müəssisəsi 5-ci sinif "Tarix" akademik fənni üzrə iş proqramı pedaqoji iclasda qəbul edilmişdir.

Əsas ümumi təhsil Tarix 5-ci sinif İş proqramı Moskva Akademik fənnin mənimsənilməsinin planlaşdırılmış nəticələri Meta-fənnin nəticələri öz fəaliyyətini şüurlu şəkildə təşkil etmək bacarığı

Ofis avadanlığı 32 TARİX VƏ SOSİAL ARAŞDIRMALAR ÜZRƏ CƏDVƏLLƏR Rusiya tarixi (cədvəllərin xülasəsi). 1. IX-XIII əsrlərdə Qədim Rusiya. 2. XIII - XVI əsrin əvvəllərində Moskva dövlətinin yaranması. 3. Formalaşma

5-ci sinif tarix fənni üzrə İŞ PROQRAMI 2018 2019-cu tədris ili İzahedici qeyd “Tarix” (“Ümumi tarix”) fənninin iş proqramı “12 saylı ZATO” Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsinin 5-ci sinfində tədris üçün nəzərdə tutulub.

Bölmə adı Giriş. Primitivlik Qədim Şərq İzahlı qeyd Mövzunun məzmunu Xülasə Tarix nəyi öyrənir. Tarixi xronologiya ("BC" və "Eramızın" illərinin hesablanması).

Vahid Milli Sınaq və Kompleks Sınaq üçün Ümumdünya Tarixi fənni üzrə Test Spesifikasiyası (Vahid Milli Test və Kompleks Sınaqda istifadə üçün təsdiq edilmişdir)

“Tarix” akademik fənninin öyrənilməsinin planlaşdırılan nəticələri Bölmənin adı Fənnə giriş Mövzu ilə bağlı nəticələr Şagirdin öyrənəcəyi fənnin nəticələri tələbə tarixin yerini müəyyən etməyi öyrənmək imkanı əldə edəcək.

3. Səviyyə üzrə öyrənmə nəticələri. 3.1 II mərhələdə tarixin öyrənilməsi nəticələri. 6-cı sinif məzunu: 1) tarixi anlayışlardan və lüğətdən, abreviaturadan və ifadələrdən düzgün istifadə edir: zaman, tarixdən əvvəlki

Akademik fənnin mənimsənilməsinin nəticələri 5. Mövzu: Təlimin sonunda tələbə öyrənəcək: tarixi hadisələrin zamanla yerini müəyyənləşdirmək, əsas xronoloji anlayış və terminlərin mənasını izah etmək.

Dünya tarixi üzrə iş proqramı “Qədim dövrlərdən 19-cu əsrin sonlarına qədər dünya tarixi” akademik fənninin mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələri. 10-cu sinfin sonunda: bilmək, anlamaq: əsas faktlar, proseslər

TİXORETSK ŞƏHƏRİNİN BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏLİ TƏHSİL MÜƏSSİƏSİ 34 №-li ORTA MƏKTƏB TİXORETSKİ RAYONU BƏLƏDİYYƏ FORMASİYASI Müəllimlər şurasının 30 avqust tarixli 1 saylı protokolu ilə təsdiq edilmişdir.

Sertifikatlaşdırma test proqramı Təhsil sahəsində bakalavr dərəcəsi 030600 Tarix, əyani təhsil, qiyabi 2-ci kurs Rusiya tarixi Ölkəmizin ərazisində ibtidai cəmiyyət.

MÖVZU PLANLAŞDIRMA Mövzu: Rusiya tarixi Sinif: 0 Proqram: I. L. Andreev, L. M. Lyaşenko. Rusiyanın tarixi qədim dövrlərdən 19-cu əsrin sonuna qədər. 0 ümumi təhsil sinfi üçün proqram

İZAHLI QEYD Tarix üzrə iş proqramı dövlət (əsas) ümumi təhsil standartının federal komponenti əsasında tərtib edilmişdir, “Ümumi təhsil müəssisələri üçün proqramlar.

Bələdiyyə muxtar təhsil müəssisəsi “Kənd orta məktəbi. Berdyuzhye" humanitar dövrü müəllimlərinin Moskva vilayətinin iclasında 3 avqust 207-ci il tarixli protokola NƏZƏR EDİLDİ. RAZILAŞDI Deputat

Bölmə I. Planlaşdırılan nəticələr 5-ci sinif üçün tarix iş proqramı Ümumi Təhsilin Federal Dövlət Təhsil Standartı, planlaşdırılan nəticələrə olan tələblər əsasında tərtib edilmişdir.

Abakan şəhərinin bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi “20 saylı orta məktəb” MBOU “20 saylı orta məktəb” 3.08.206-cı il tarixli əmri ilə təsdiq edilmişdir. 22 İş proqramı tarix 5 sinif 206

TƏQVİM-MÖVZU PLANLAŞMA Mövzu üzrə 6-cı sinif dərsi Dərsin mövzusu Saatların sayı Plana uyğun olaraq dərsin tarixi faktiki Qeyd Giriş. Bizim vətənimiz Rusiyadır. Milli tarix mövzusu. Mövzu

I. İzahedici qeyd 5-ci sinif üçün “Tarix” təhsil fənninin iş proqramı (bundan sonra proqram) aşağıdakılar əsasında tərtib edilir: 1) federal dövlət təhsil standartı (Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin əmri). Federasiyadan

Tarixdə əlilliyi olan və zehni geriliyi olan tələbələr üçün uyğunlaşdırılmış iş proqramı, 5-ci sinif Tərtibatçı: Smyshlyaeva S.S. tarix və ictimai elmlər müəllimi 207 . İzahedici qeyd Bu proqram tərtib edilmişdir

ORTA ƏSRLƏR TARİXİ ÜZRƏ İŞ PROQRAMI İZAHLI QEYD. İş proqramı tarix üzrə əsas ümumi təhsilin dövlət standartının Federal komponentinə əsaslanır (Federal

Mövzu: ORTA ADLAR TARİXİNDƏ DERSİN TƏQVİM VƏ MÖVZU PLANLANMASI Bölmələrin adı, dərs mövzuları Yaşayan Orta əsrlər Fəsil. Orta əsr Avropasının formalaşması (VI-XI) Barbar krallıqlarının formalaşması. dövlət

"16 saylı orta məktəb" bələdiyyə təhsil müəssisəsi Podolsk, Moskva vilayəti Tarix üzrə iş proqramı (ümumi tarix) (Əsas səviyyə) 5-ci sinif Tərtib edən:

4. Tematik planlaşdırma Mövzu: “Tarix” Sinif: Həftədə 6 saat: Ümumi saat: 70 (30+40) p/p Bölmə. Dərs mövzusu. Mövzu üzrə saatların sayı. Praktik hissə. Birinci trimestr Ümumi həftələr. Ümumi saatlar.

“Qədim dünya tarixi” üzrə iş proqramına referat, 5-ci sinif. 1. Həftəlik saatların sayı: 2 2. İllik saatların sayı: 68 3. Şerbakova N.V.Strelova. 5. 5-də “Qədim dünya tarixi”nin öyrənilməsinin məqsədləri

Mövzu TƏQVİM-TEMİK PLANLAŞDIRMA TARİXİ Mövzu üzrə 0-cı sinif dərsi Dərsin mövzusu Giriş. Tarix elminin predmeti və tarixi biliyin xüsusiyyətləri. Bölmə I. Plana uyğun saatların sayı Tarix Əslində

Təqvim və tematik planlaşdırma Tarix 5-ci sinif Həftəlik saat: 2 saat İllik saat: 68 saat Bölmə, mövzu, mövzu a Kəmiyyət Tarix Növ a İKT ilə dərslər, saatlar qeyri-standart səviyyə 2 3 5a.5b, 5c, 5d, 5d 5 6

Təqvim tematik planlaşdırılması Bölmənin adı və mövzular Tədris vaxtının saatları Giriş. Yaşayan orta əsrlər. Mövzu. Orta əsr Avropasının 5-ci formalaşması (VI-XI əsrlər) Qədim Almanlar və Roma İmperiyası.

Tematik planlaşdırma. 5-ci sinif. p.bölmənin adı/dərs mövzusu Tədris vaxtının saatları Giriş 1 tamamlama planı/fakt qeydləri üçün son tarixlər 1 Giriş. Tarix nə öyrənir. Tarixi mənbələr

Əsas ümumi təhsil Dünya bədii mədəniyyəti 8-ci sinif İş proqramı Moskva Fənnin mənimsənilməsinin planlaşdırılmış NƏTİCƏLƏRİ Şagirdlərin musiqinin əsas növləri və janrları haqqında bilikləri, məkan

Dərsin saatları Bölmənin adı və dərsin mövzuları Tarix fənni üzrə MÖVZU PLANLAŞMA 6-cı sinif 2016-2017-ci tədris ili Proqramın doldurulması üçün nəzərdə tutulan tarixlər Cari nəzarət forması Ana səhifə

Dərslik tarix və hüquq elminin ən son nailiyyətləri nəzərə alınmaqla və “Xarici ölkələrin dövlət və hüququ tarixi” kursunun proqramına uyğun olaraq hazırlanmışdır. Ardıcıl olaraq mənşə tarixini ortaya qoyur,

I. “Rusiya tarixi. Ümumi tarix” 5-ci sinifdə. “Rusiya tarixi” fənni üzrə iş proqramı. Ümumi tarix” 5-ci sinif üçün uyğun tərtib edilmişdir

Tarix otağının logistika və texniki təminatı. Texnoloji xüsusiyyətlərin qısa təsviri - ofis "64" Juperina Valentina Borisovna - bir otaqdan ibarətdir - ümumi sahəsi 54 m 2 - yerləşir

Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi Bələdiyyə təhsil müəssisəsi gimnaziya 1-ci kurs. Şuya, İvanovo vilayəti TÖVSİYƏ EDİLİR Mövzu şöbəsinin iclasının protokolu şöbə müdirinin imzası,

Test spesifikasiyası. Test imtahanının adı: Ümumtəhsil məktəblərində pedaqoji kadrların attestasiyası üçün “Dünya tarixi” fənni üzrə test. 2. İnkişafın məqsədi: Test müəyyən etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur

Mündəricat Giriş Birinci hissə. QƏDİM DÜNYANIN DÖVLƏT VƏ HÜQUQUNUN TARİXİ Bölmə 1. QƏDİM ŞƏRQİN DÖVLƏT VƏ HÜQUQUNUN TARİXİ Fəsil 1. QƏDİM MİSİR 1. Dövlətin yaranması 2. Erkən

Voronej vilayətinin Kamensky bələdiyyə rayonunun "Evdakovskaya əsas orta məktəbi" bələdiyyə dövlət təhsil müəssisəsi Fən müəllimlərinin ŞMO iclasında nəzərdən keçirilmişdir.

MÜNDƏRİCAT Ön söz... I BÖLMƏ. TARİXİ BİLİKLƏRİN ƏSASLARI 1. Tarix niyə və necə öyrənilir... 4 2. Tarixi inkişaf anlayışları...8 II BÖLMƏ. QƏDİM VƏ QƏDİM TARİX Mövzu 1. İbtidai

Yenilənib 7..03 06:54 İzahlı qeyd. Bu gün cəmiyyətdə tarix elminin dəyəri artır. Tarix uşaqlara bir-birinə hörmət, dini dözümlülük, ədalət, ədalət kimi ümumbəşəri dəyərləri öyrədir.

1 2016/2017-ci tədris ili üçün 10-cu sinifdə tarix fənni üzrə tematik planlaşdırma. Dərsin mövzusu Rusiyanın tarixi Ən yeni tarix Qeyd Rusiyanın tarixi qədim dövrlərdən 40-cı ildən 19-cu əsrin sonuna qədər. Giriş 1 1

Tematik planlaşdırma. s.p. Bölmənin adı və mövzular Tədris saatları Tamamlama planı üçün son tarixlər 1 Giriş. Yaşayan orta əsrlər 1 01.09 Mövzu 1. Orta əsrlərin formalaşması 4 Avropa (VI-XI əsrlər) faktı

Tarix fənni üzrə təqvim-tematik plan (5-7-ci siniflər) Daşkənd 205 Tarix fənni üzrə təqvim-tematik planlaşdırma 5-ci sinif Tarix hekayələri (68 saat) T/r Mövzular Saatlar Tarix - dərs Giriş

Çuvaş Respublikasının İbresinsky rayonunun "Buinskaya orta məktəbi" bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi metodik birliyinin iclasında baxılmışdır.

Müdafiə Nazirliyinin iclasında “baxıldı” Şəhər Protokolu “Razılaşdı” Deputat. “Ramenskaya tam orta məktəbi” Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsinin Su Təsərrüfatlarının İdarə Olunması üzrə direktoru T.İ. Trofimova şəhərdən “Təsdiq edirəm” “Ramenskaya orta məktəbi” Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsinin direktoru L.N. Bələdiyyə şəhərinin Timoshevskaya ordeni

1 1. Tarix üzrə iş proqramına izahlı qeyd, 6-cı sinif İş proqramı aşağıdakılar əsasında tərtib edilmişdir: - "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanunu; - federal

Krım Respublikasının Kerç şəhərinin bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi, 2017-ci ilin humanitar dövrü MBOU Protokolunun Moskva vilayətinin müəllimlərinin iclasında "NƏZƏR EDİLİR". Əl. MO I.B. Marinenko “RAZILIQ”

Sinif: 5a, 5b, 5c 5-ci sinif üçün Qədim dünya tarixi proqramı (M.. Enlightenment, 2011) və ümumi tarix üzrə iş proqramı (A.A.Viqasinin dərsliklərinin mövzu xəttinə) əsasında tərtib edilmişdir. A.O. Soroko-Tsyupa,

GBOU SKOSHI siniflərində tarix dərslərinin tematik planlaşdırılması 6 İzahlı qeyd Hal-hazırda karlar üçün məktəblər üçün dövlət tarix proqramı yoxdur. Proqramlar əsasında həyata keçirilir

ŞMO-nun iclasında “NƏZARƏ EDİLİR” 20-ci Protokol. “RAZILANIB” rəhbəri: Müavin. Su Resurslarının İdarə Edilməsi üzrə Direktorlar 20 q Proqramın məzmunu “Qədim dünya tarixi” 5-ci sinif proqramı 68 saat (həftədə 2 saat) üçün nəzərdə tutulmuşdur.

OXUCU ÜÇÜN MÜNDƏRİCAT...3 Giriş hissəsi 1. Mədəniyyət nədir?... 5 2. Daşıyıcısına görə mədəniyyət hansı növlərə bölünür?...6 3. Sosial olanı əks etdirən mədəniyyət növləri hansılara bölünür. ziddiyyətlər?...

“SOSNI MƏKTƏB” MUXTAR QEYRİYYƏTLİ ÜMUMİ TƏHSİL TƏŞKİLATI Direktor İ.P. Guryankina 29 avqust 2017-ci il tarixli 8 əmri "Tarix" fənni üzrə iş proqramı 5-ci sinif əsas ümumi

TARİX FANINDAN 5-Cİ SİNF İŞ PROQRAMI. Akademik fənn tarixinin mənimsənilməsinin planlaşdırılmış nəticələri İbtidai məktəbdə tarixin öyrənilməsinin şəxsi nəticələrinə aşağıdakı inanc və keyfiyyətlər daxildir: *məlumatlılıq

Fənnin mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələri Fərdi nəticələr: ölkənin vətəndaşı, ailə üzvü, etnik və dini qrup, yerli və regional icma kimi şəxsiyyətini dərk etməsi; inkişaf

İZAHLI QEYD “Tarix” fənni üzrə iş proqramı 5-ci sinif şagirdləri üçün aşağıdakı normativ sənədlər əsasında tərtib edilmişdir: - Rusiya Federasiyasının “Təhsil haqqında” Federal Qanunu (qüvvədədir.

Ön söz... 8 I bölmə. Qədim Şərq dövləti və hüququ Mövzu 1. Qədim Misir dövləti və hüququ...10 1. Qədim Misir dövlətinin tarixinin dövrləşdirilməsi: Erkən, Qədim,. Orta, Yeni

Bilet 1 1. Keçmiş haqqında bilik mənbələri. 2.Əlavə sözü göstərin və cavabınızı əsaslandırın. Piramida, ziqqurat, mumiya, sarkofaq. Bilet 2 1. Misir - Nil çayının hədiyyəsi. 2. Vaxt zolağında tarixləri qeyd edin. 1) 500

2 Mündəricat I. Akademik fənnin mənimsənilməsinin planlaşdırılan nəticələri... 3 II. Mövzunun məzmunu... 4 III. Tədris fənninin tematik planlaşdırılması... 7 3 I. Tədris fənninin mənimsənilməsinin planlı nəticələri

Bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi

Tarix üzrə tədqiqat işi

Mövzu: “Komandir A.V.-nin nümunəsindən istifadə edərək sağlam həyat tərzinin təbliği. Suvorov"

Nikitina A., 8-ci sinif şagirdi;

Nəzarətçi: Bayramqulova N.R., müəllim

tarix və sosial elmlər MBOU

“2 saylı tam orta məktəb”

2.Fəsil 1. Sağlam həyat tərzi uğurun amillərindən biri kimi………………….5

1.1.Sağlam həyat tərzi…………………………………………..5

1.2.Uğur. Uğur………………………………………………………6

1.3. Böyük insan…………………………………………………………8

3.Fəsil 2. Komandirin sağlam həyat tərzi

A.V. Suvorov………………………………………………………9

2.1.Fiziki inkişaf…………………………………………9

2.2. Mənəvi təhsil .............................................

4. Nəticə……………………………………………………….16

5. İstinadlar………………………………………………….18

6.Əlavə………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………19

Giriş.

Məndən asılı olsaydı, bunu edərdim

yoluxucu xəstəlik deyil, sağlamlıqdır.

Seneca. Eramızdan əvvəl 4-cü əsr

Ümumbəşəri insan dəyərləri kontekstində insan sağlamlığı problemi getdikcə aktuallaşır. Həlli ictimai-siyasi münaqişələrdən asılı olmayan problemlər arasında mərkəzi yeri uşaqların sağlamlığı probleminin tutduğu, onsuz ölkənin gələcəyinin olmadığı anlayışına geniş ictimai reaksiya var (Nikituşkin V.G., Spirin V.K., 2002).

Şagird sağlamlığı problemi müasir məktəbin təhsil sisteminin inkişafının prioritet istiqamətinə çevrilir, onun strateji məqsədi təbiət və insan haqqında elmi biliklərlə zənginləşdirilmiş azad, həyatsevər şəxsiyyətin tərbiyəsi və inkişafı, konstruktiv yaradıcı fəaliyyətə və mənəvi davranışa hazırdır. Məktəbimizin aparıcı məqsədləri bunlardır: zəkanın inkişafı, əxlaqi hisslərin formalaşdırılması, həmçinin uşaqların sağlamlığına qayğı göstərmək. Bütün bunlar məktəblilərin sağlamlığının ilk yerlərdən birini tutduğu ümumtəhsil məktəb islahatı layihəsinin (1998) əsas istiqamətlərinə uyğundur. Məktəb öz fəaliyyətində fərdin yaradıcı inkişafı ehtiyacına əsaslanır, intellektual, psixofiziki qabiliyyətlərin formalaşmasına və inkişafına, sosial özünümüqəddəratını təyin etməyə kömək edir. Bütün bunlar o zaman mümkündür ki, təhsil müəssisəsində sağlamlıq yaradan mühit olsun, şagird və müəllimin psixoloji rahatlığı olsun, həyat tərzinin formalaşdırılması üçün sistemli şəkildə təşkil olunmuş tərbiyə işi aparılsın.

Öz növbəsində, sağlamlıq yaradan mühit bir tərəfdən məktəblilərin sağlamlığının qorunması və möhkəmləndirilməsi üçün şəraitin olması, digər tərəfdən isə təhsil prosesinin bütün iştirakçılarında sağlamlıq mədəniyyətinin məqsədyönlü formalaşdırılması ilə təmin edilir. Sağlamlıq mədəniyyətində mərkəzi yeri dəyər və motivasiya münasibətləri, habelə sağlamlığın qorunması və möhkəmləndirilməsi, sağlam həyat tərzinin təşkili üzrə bilik, bacarıq, bacarıqlar tutur (Pavlova I.V., 1999).

Bu məsələnin aktuallığına görə elmi və layihə fəaliyyətinin mövzusunu seçdik “Komandir A.V. Suvorov". Təəssüf ki, gənclərimizin sağlamlıq böhranının təkcə fiziki vəziyyətində deyil, həm də mənəvi-əxlaqi ideallarının, prinsiplərinin tənəzzülündə, həyata istehlakçı və eqoist münasibətində olduğunu görürük. Biganəlik, varlığın məqsədsizliyi isə cinayətin artmasına səbəb olur. Bu problemdən çıxış yollarından birini gənclər arasında sağlam həyat tərzi nümunələrinin təbliğində və ya qədim yunan filosofu Senekanın təbirincə desək, “xəstəliyi deyil, sağlamlığı yoluxdurmaqda” görürük. Heç kimə sirr deyil ki, biz media və televiziyadan həmişə müsbət olmayan davranış nümunələri götürürük...

Hədəf "Böyük insanların həyatında sağlam həyat tərzi" dizayn və tədqiqat işi - böyük insanların nümunələri ilə sağlam həyat tərzini təbliğ etmək.

İş zamanı biz aşağıdakıları yerinə yetirməyi planlaşdırırıq tapşırıqlar :

“Sağlam həyat tərzi”, “böyük insan”, “həyatda məqsəd” kimi əsas anlayışların açıqlanması.

Komandir A.V. Suvorovun həyat və fəaliyyətini sağlam həyat tərzi keçirməsi baxımından araşdırın.

Ədəbiyyatı seçərkən və öyrənərkən belə bir problemlə qarşılaşdıq ki, onlar sağlam həyat tərzi ilə böyük insanların uğurları arasında əlaqəni ehtiva etmir, yəni sağlam həyat tərzi uğur qazanan amillərdən biri kimi qəbul edilmir. Bunun əsasında tədqiqat fərziyyəsi irəli sürülüb: sağlam həyat tərzi fərdi uğurun şərtlərindən biridirmi? Layihənin yeniliyi ondan ibarətdir ki, biz A.V.-nin həyatı ilə bağlı araşdırma apardıq. Suvorov fiziki və mənəvi sağlamlıq baxımından.

İşimizdə biz seçmə və elmi ədəbiyyatla işləmək üsullarından istifadə etdik, tələbələr arasında sorğu keçirdik, kompüter mənbələrindən məlumatları təhlil etdik.

İnsanın sağlamlığı 70-80% özündən, seçimindən asılı olduğundan ümid edirik ki, siz və mən böyük insanlar olmasaq da, onların sağlam həyat tərzi bizim üçün nümunə olacaq. Ancaq Rusiya həmişə öz qəhrəmanları, qəhrəmanları, təkcə sağlam sağlamlığı deyil, hər şeydən əvvəl mənəvi və əxlaqi prinsiplərə sahib olan komandirləri ilə məşhur olmuşdur: maneələri dəf etmək, qarşısına nəcib məqsədlər qoymaq və onlara nail olmaq bacarığı, Vətənə xidmətdə cəsarət, vətənpərvərlik.

Fəsil 1. Sağlam həyat tərzi

uğur amillərindən biri kimi

1.1.Sağlam həyat tərzi

Xoşbəxtliyin açarı budur

sağlam bədəndə sağlam ruh

Teodor Ruzvelt

İş qabiliyyəti, şəxsiyyətin harmonik inkişafı, ətrafımızdakı dünyanı bilmək, özünü təsdiq etmək - bütün bunlar sağlamlıq sayəsində mümkündür.

Sağlamlıq– bu tam fiziki, əqli və sosial sağlamlıqdır, yox

sadəcə olaraq xəstəliyin və ya fiziki qüsurun olmaması.

Sağlamlıq sağlam həyat tərzi sürmək imkanı verir, yəni. rasional şəkildə təşkil edilmiş, fəal, işləyən, sərtləşən, ətraf mühitin mənfi təsirlərindən qoruyan həyat tərzi.

Sağlam həyat tərzi sayəsində biz planlarımızı yerinə yetirməyə və vəzifələrimizi həll etməyə kömək edən yaxşı fiziki forma saxlayırıq, buna görə də uğur qazanmaq üçün sağlamlığımızı yaxşılaşdırmaq çox vacibdir. Sağlamlığa təsir edən amillər:

 genetik 15-20%

 ətraf mühit 20-25%

 dərman 8-10%

 insan həyat tərzi 50-55%

Bu statistikadan aydın olur ki, insanın sağlamlığı əsasən özündən asılıdır. Gündəlik davranışımızın əlamətlərini iki qrupa ayırsaq, o zaman hansı həyat tərzi keçirdiyimizi müəyyən etmək mümkün olacaq:

Sağlam həyat tərzinin əlamətləri

Hərtərəfli fiziki inkişaf əzələ gücünü, ürək-damar sisteminin və tənəffüs aparatlarının etibarlılığını təmin edir. Ancaq getdikcə təkcə fiziki deyil, həm də psixi sağlamlıq haqqında danışırıq.

Ruhi Sağlamlıq – əsas məqsədə çatacağına inam. Müsbət münasibətə malik insan hər gün məqsədə aparan qərarlar qəbul edir.

Sağlam həyat tərzi fiziki və psixi sağlamlığın məcmusudur. Sağlam həyat tərzi bizə həyatımızın müxtəlif sahələrində yüksək nəticələr əldə etməyə kömək edir. Növbəti paraqrafda sağlam həyat tərzinin uğur qazanmağınıza necə kömək etdiyinə baxacağıq.

1.2. Uğur. Uğur

Mən ruhumun kapitanıyam

Mən taleyimin ağasıyam.

William Henley

S.İ-nin izahlı lüğətinə görə. Ozhegova, uğur "qarşıya qoyulmuş məqsədə çatmaqda şans, ictimai tanınmadır".

Uilyam Henlinin dediyi kimi, hər kəs “öz taleyinin sahibidir” – insanın uğuru özündən asılıdır. O, iki komponentdən ibarətdir: müsbət düşüncə tərzi və məqsədə çatmağa yönəlmiş konkret hərəkətlər.

Pozitiv düşüncə tərzinin əhəmiyyəti çox böyükdür. Məsələn, əlil arabasında oturub əlində fincanla sədəqə istəyən bir dilənçi götürək. O, ağır xəstəlikdən sonra yerimə qabiliyyətini itirdiyini deyərək özünə haqq qazandırır. Amma bədəninin qalan hissəsi sağlamdır, ən əsası isə beyni sağlamdır. Amma hazırda bu insan qorxu yolunu seçib. Onun beyni heç bir qərar qəbul etmədiyindən və bədəni daim passivlikdə, hərəkətsizlikdə olduğundan, bədəninin hələ də sağlam olan bu hissələri tezliklə tamamilə atrofiyaya uğrayacaq.

Ancaq Vaşinqtonda eyni bədbəxtliyi yaşayan bir nəfər var idi - o, müstəqil hərəkət edə bilmirdi. Amma o, tamam başqa yol seçdi. Hansı yolu - qorxumu, yoxsa imanı seçməli olanda ikincini seçdi və bu, onu Ağ Evdə prezidentliyə apardı. Bu adamın adı Ruzvelt idi. O, güclü iradə və yüksək intellektlə fiziki çatışmazlığını kompensasiya edirdi. Bu günə qədər Ruzvelt ABŞ-ın ən fəal və fəal prezidenti kimi yadda qalıb.

Kasıb ailələrdə böyüyən, cəmiyyətdə yüksək yerlər qazanan, külli miqdarda sərvət toplayan insanların nümunələri çoxdur. Bu, bir çox insanın uğuru necə təsəvvür etdiyinin tipik nümunəsidir. Belə uğuru maddi adlandırmaq olar. Ancaq daha vacib bir uğur var - özünü inkişaf etdirmək, mənəvi sərvət toplamaq, yəni. dəyərli əxlaqi keyfiyyətlərə yiyələnmək, özünə intizam, özünün və başqalarının səhvlərindən nəticə çıxarmaq bacarığı, təşəbbüskarlıq.

Buradan belə nəticəyə gəlirik ki, sağlam həyat tərzi insanın fərdi davranış sistemi, əxlaq prinsiplərinə əsaslanan, rasional təşkil olunmuş, fəal, əmək, sərtləşmə və eyni zamanda ətraf mühitin mənfi təsirlərindən qoruyan həyat tərzidir. Bu, hər bir insanın uğurunu təmin edə biləcək həyat tərzidir.

1.3. böyük insan

Məqsədi aydın olan insan olacaq

ən çətində belə irəliləmək

yol, heç bir məqsədi olmayan insan

ən hamar yol ilə irəliləyəcək.

Bütün dövrlərdə və bütün ölkələrdə böyük insanlar olub. Rəssamlar, elm adamları, idmançılar və siyasətçilər böyük hesab olunurdu. İndi onların arasında pop ulduzları da var. Bizim dövrümüzdə "böyük insan" anlayışı tamamilə formalaşmışdır:

böyük insan – hər hansı fəaliyyət sahəsində yüksək nəticələr əldə etmiş, hamıya nümunə olmuş, insanlara rəhbərlik etmiş, hər hansı predmet və ya hadisənin öyrənilməsi və istifadəsində yeni üsullar kəşf etmiş, başqaları tərəfindən tanınmağa nail olmuş şəxs.

Rusiya tarixi əzmkarlığı və sağlam həyat tərzi ilə diqqət və təqlid etməyə layiq olan bir çox insanı əhatə edir. Razılaşın ki, sadəcə olaraq “böyük insan” tituluna nail olmaq mümkün deyil! Əks halda, sadə, adi insanlar başqaları tərəfindən tanınmağa nail ola bilərdilər. Bugünkü dünyada yalnız yaxşı fiziki sağlamlığa və sabit psixikaya malik parlaq, iradəli insanlar uğur qazana bilər.

Böyük insan həyatın hansısa sahəsində başqalarından üstün olan insandır. Bunlar elm, siyasət və ya incəsənətin inkişafına töhfələr vermiş, adları tarixə düşən insanlardır. Böyük insan sadəcə istedadlı insan deyil, özündə dahi və böyük iş həvəsini özündə birləşdirən insandır ki, bunun sayəsində ətrafdakılar üçün çox işlər görüb.

Həyatımızda əvəzolunmaz xoşbəxtlik sağlamlıqdır. Onun qorunub saxlanması bizim onunla necə davranmağımızdan çox asılıdır. İtirilmiş sağlamlıq planlı planların həyata keçirilməsinə mane olur və bir çox gözəl planların və nailiyyətlərin həyata keçirilməsinə yol bağlayır. Sağlamlıq olmadan insan uğuru mümkün deyil. Müvəffəqiyyət düsturu bir çox komponentlərdən ibarətdir: bilik və bacarıqları öyrənmək və istifadə etmək, insanların təcrübəsi, özünə intizam, iradə, fiziki sağlamlığın qayğısına qalmaq. Həyatda uğur qazanmaq və ətrafınızdakı insanların tanınmasını qazanmaq, müəyyən dərəcədə böyük insan olmaq.

Fəsil 2. Sağlam həyat tərzi

komandir A.V. Suvorov

2.1. Fiziki inkişaf

Rus şücaətinin, rus hərbi şöhrətinin dahisi kimi tarixdə fərqlənməsinə misal olaraq komandir Aleksandr Vasilyeviç Suvorovun adı olmuşdur. Və işimizdə nümunə oldu. Sağlam Həyat tərzi və qətiyyəti sayəsində görünməmiş şöhrət qazandı.

Aleksandr Suvorov 1729-cu il noyabrın 13-də Moskvada Preobrajenski alayının giziri Vasili İvanoviç Suvorovun ailəsində anadan olub. Təbiət ona pis sağlamlıq bəxş etdi, amma oğlan ehtirasla xidmət etmək istədi və buna görə də bədənini sərtləşdirməyə başladı, ən asket həyat tərzi keçirdi, hər şeydə antik dövrün sevimli komandirlərini təqlid etməyə çalışdı “Yaxşı, harada hərbi adam ola bilərsən! – atası ona güldü. Silahı belə qaldırmayacaqsan!” Atasının sözləri Suvorovun ürəyini sıxdı. Və sərtləşməyə qərar verdi.

Hərdən qışın soyuğu gələrdi, hamı isti kürk geyinərdi, ya da heç evdən çıxmazdı, balaca Suvorov isə yüngül pencək geyinib bütün günü çöldə keçirərdi. Bahar gələcək. Çaylar açılan kimi heç kim üzmək haqqında düşünmür və Suvorov soyuq suya sıçrayır. Artıq nə istidən, nə də soyuqdan qorxurdu. Oğlan çox gəzdi və yaxşı sürməyi öyrəndi. Atasının mülkündə ildırım gurultusu və şimşək çaxanda kəsici çayların altında ata minmək üçün leysan yağışını gözləyir. Sonra komandir olduqdan sonra həmişə döyüşün qızğın yerində olacaq, nazik qılıncı əlbəyaxa döyüşdə düşmən qumbaraatanlarını məğlub edəcək, payızın soyuğunda yay kətan gödəkçəsini geyinib onu istiyə dəyişəcək. yalnız orduya qış geyimləri verildikdə

Suvorov məqsədinə çatdı. Tezliklə Semenovski alayında hərbi xidmətə girdi. Əsgər mühitinə qərq olan Suvorov onun təsirinə dözməyə bilməzdi. O, orduya əbədi yaxın oldu, rus xalqının ruhu onda kök saldı. Suvorov xidməti bütün ağrılı təfərrüatları ilə təsvir etdi. Silahı təmizlədikdən sonra dedi: “Həyat yoldaşım yaxşı vəziyyətdədir”. Suvorovun kəskin tənqidi ağlının ordu həyatının bütün axmaqlıqları qarşısında susması təəccüblüdür. Karmik olaraq o, hər şeyi dağıtmalı və Rusiyanın hərbi şöhrətini görünməmiş zirvələrə qaldırmalı idi. Xidmətə qeyrətli münasibəti Suvorovu digər Semenovlulardan dərhal fərqləndirdi. Ona məsuliyyətli tapşırıqlar verilməyə başladı. Hətta Kraliça Elizabet cəsur əsgəri gördü. O, növbətçi olanda onu rublla mükafatlandırmaq istədi, amma cavab verdi ki, vəzifədədir və pul almağa haqqı yoxdur. Sonra kraliça pulu əsgərin ayağına qoydu: “Rahat olanda götür”.

Artıq feldmarşalı olan Suvorov 58 yaşında (1787) özünə və əsgərlərinə qarşı tələbkar idi. Uşaqlıqdan ona aşılanan hər şey ömrünün sonuna qədər onunla qaldı. Davamlı çətinliklərə, hərbi xidmətdən məhrumiyyətlərə öyrəşmiş o, dinc həyatda dincəlməyə imkan vermirdi. Bu fakt məlumdur. Böyük İmperator Ketrin sevimlisini toplara dəvət etdi. Gecəni saxlayaraq, onun üçün saman sökülməsini istədi və nazik əsgər paltarı ilə örtünərək yatağa getdi.

70 yaşında Suvorov ordusunu Alp dağlarından keçərək hərbi yürüşə çıxardı. Bu yerlər dəhşətli idi, dağlar əlçatmaz idi. İlk maneə Saint Gotthard idi - dağın zirvəsi. Rus əsgərləri bu maneəni üç dəfə dəf etməyə çalışdılar. Və nəhayət, mümkün oldu. Saint Gotthard üzərində qələbə çalan ruslar Reis dərəsinə endilər. Çayın kənarına otuz metr hündürlükdə dar qayalı tağ atılır. Şeytan Körpüsü uçurumun üzərində məşum görünür. Körpünün mərkəzi hissəsi fransızlar tərəfindən partladılıb.

Lakin Suvorovun müharibələri bu maneədən geri çəkilmədi. Kəmər və kəndirlərdən istifadə edərək kündələri bir-birinə bağlayıb körpü düzəldirdilər. Biz bu maneəni dəf edib Mutten Vadisinə daxil olduq. Burada onları general Massenanın təzə və güclü ordusu gözləyirdi. Görünürdü ki, qələbə düşmən tərəfində olmalıdır: rus əsgərləri keçiddən çox yorulmuşdular. Onlar sayca fransızlardan daha aşağı idilər. Massena artıq qələbəyə sevinirdi, amma ümidləri doğrulmadı. Ruslar düşməni vadinin dərinliklərinə çəkərək fransızları məğlub etdilər.

Lakin Suvorovun ordusu qarşısında yeni qoşunlar meydana çıxdı, ruslar mühasirəyə alındı. Yeganə çıxış yolu qarlı Panike silsiləsi idi. Yalnız onu keçməklə xilas olmaq olar. Dağ silsiləsi keçilməz hesab olunurdu. Yeganə yol buzlu idi. Uçurumlar aşağıda əsnədi. Daşlar söküldü, adamlar söküldü. Atlar vəhşi qonşuluqla uçuruma düşdülər. Bir gecədə rus qoşunları qarlı silsiləyə qalxdılar.

Yuxarıdan eniş də bir o qədər ağrılı idi. Çoxları öldü - qayalara çırpıldılar, amma daha çoxu xilas oldu. Suvorovun ordusu keçilməz səddini keçdi. Soyuq və küləklər arxada qalıb. Alp dağları fəth edildi!

Alp keçidinə görə Aleksandr Vasilyeviç Suvorov rus ordusunun generalissimus rütbəsinə layiq görüldü. Bu kampaniya böyük komandirin həyatında sonuncu idi. Generalissimo Suvorovun 60 döyüş və döyüş keçirdiyi və 60 qələbə qazandığı güman edilir. Onları daha bir saymaq daha düzgün olardı: 61 döyüş və 61 qələbə. İlk döyüş - öz zəifliyi ilə və onun üzərində qazanılan qələbə - haqlı olaraq komandirin ən məşhur və heyrətamiz qələbələrindən biri hesab edilməlidir.

2.2. Əxlaq tərbiyəsi

Suvorov təkcə fiziki cəhətdən sərtləşmədi, o, daim oxudu. Suvorovun öyrənməyə yanaşmasını “öyrənin təşkili” yanaşmasına bənzətmək olar. İlk dəfə o demişdir: “Öyrənmək işıqdır, cəhalət isə qaranlıqdır”. Suvorov öz adamlarını yetişdirmək üçün bütün imkanlardan istifadə edirdi. Bölmə yüksək qala divarları olan bir monastırın yanından keçir - Suvorov dərhal əmr edir: "Monastrı basdırın". Döyüş baş verdi - bütün uğurlu və uğursuz anların ən ətraflı şəkildə işıqlandırılması ilə iki-üç saat davam edən "debrifinq". Qoşunlarda, hər bir komandirin öz qoşunlarının hazırlanmasına cavabdeh olması ilə yanaşı, xüsusilə Suvorov tərəfindən dəstəklənən və onun tərəfindən xüsusi olaraq təqdim edilən veteran mentorluq institutu, rütbə və rütbə səviyyəsində eksercimasters institutu da var idi. fayl, yəni. kadrların hazırlanmasına bilavasitə cavabdeh olan şəxslər. Suvorov zabitlərin müstəqil hərbi hazırlığını da təşviq edir, bu işdə onlara nümunə göstərir, hərbi düşüncənin ən qabaqcıl mənbələrini oxumağı tövsiyə edirdi.

Təbii ki, kadr hazırlığına belə total sistemli yanaşma nəticə verməyə bilməzdi. Yüksək peşəkar hazırlıq Suvorov əsgərlərinin yenilməzliyinə inamı artırdı. Suvorovun möcüzələri - qəhrəmanlar başqalarının gözündə "uşaqlarla" müqayisədə "böyüklər" kimi görünürdülər.

Suvorov lazım olanda mütəfəkkir kimi görünməkdən çəkinmir - və bu və ya digər insanın mənəvi qiyməti onun üçün hər zaman birinci yerdədir. Antik dövrün sevimli qəhrəmanı Yuli Sezar haqqında danışarkən, o, vacib bir əlavə edir: "Mən Sezar olsaydım, onun ruhunun bütün nəcib qüruruna sahib olmağa çalışardım, lakin həmişə onun pisliklərindən çəkinərdim." Rezervasiyanın nəticələri olmadan Suvorovun Sezara münasibəti ağlasığmazdır. Təbii ki, xristian əxlaqı Suvorovu qədim qəhrəmanlardan fərqləndirirdi. Ancaq Suvorovun müasirləri və nəslindən olanların heç də hər biri bu məsələ haqqında o qədər aydın düşünmür. Suvorov üçün bu, vacib bir etiraf idi; o, pis bir yola girərsə, hətta böyük bir qəhrəmanın nə qədər zəif və həssas ola biləcəyini başa düşdü.

Özü də çox dindar adam olduğu üçün tabeliyində olanlar arasında da dindarlıq hissi inkişaf etdirdi. Heç bir böyük döyüş kilsə xidməti olmadan başlamadı, bu, çox vaxt Suvorovun cəldliyi səbəbindən döyüşdən əvvəl deyil, döyüşlə birlikdə baş verdi. O, savadsız əsgərlərə dualar öyrədirdi. Döyüş meydanında düşmənlərinə qarşı amansız idi, məğlub olduqdan sonra onlara qarşı çox mərhəmətli idi: o, sadəcə olaraq əsir götürülmüş polyakları evlərinə buraxdı və qılınclarını əsir düşən fransızlara qaytardı. Həyatı boyu Suvorov ölüm cəzası üçün yalnız bir əmr verdi, o zaman bir fransız casusu İsveçrə kampaniyası zamanı tutuldu. Öz zamanında əsgərə cansız bir varlıq kimi yanaşmaq adət olanda o, fəxrlə özünü əsgər adlandırır, əsgərin vətən üçün hər şeydən üstün olduğunu deyirdi.
Suvorov rus şəxsiyyətinin insan ləyaqəti hissinə əsaslanan milli ləyaqətinin inkişafına böyük əhəmiyyət verirdi. “Kim öz Vətənini sevərsə, insanlığa məhəbbətin ən gözəl nümunəsini qoyur”. Suvorov rus ruhunun sarsılmaz gücünə sonsuz inam bəsləyirdi. Bu inamı sübut edən Suvorovun bir neçə ifadəsini təqdim edirik:

Biz rusuyuq, hər şeyə qalib gələcəyik.

Dünyada heç bir ordu cəsur rus qumbaraatanına müqavimət göstərə bilməz.

Təbiət yalnız bir Rusiya yaratdı. Onun rəqibləri yoxdur.

Bu daşı hərəkət etdirməyə çalışın. Sən bacarmazsan? Beləliklə, ruslar geri çəkilə bilməz.

Rus olduğunuzu hərəkətdə göstərin!

Rus iman, sədaqət və ağıl ilə seçilir.

Maral keçdiyi yerdən rus əsgəri də keçəcək. Maral keçməyən yerdən yenə rus əsgəri keçəcək.

Bütün Avropa boş yerə Rusiyaya tərəf hərəkət edəcək: orada Termopila, Leonidas və onun tabutunu tapacaq.

Bu iman onun və əsgərlərinin gücünü on qat artıraraq, bəzən bir neçə dəfə çox olan düşmən qüvvələrini dərhal məğlub etməyə imkan verirdi.

Suvorovun pedaqoq kimi etiqadı böyük sərkərdə və silahdaşın qudası, macar generalı Aleksandr Qaraçaya yazdığı məktubda lakonik şəkildə ifadə edilmişdir:

“Əziz oğlum, İskəndər!

Hərbçi rütbəsinə görə, Vauban, Cougorn, Curass, Huebnerin əsərlərini diqqətlə araşdırın; qismən ilahiyyat, fizika və əxlaqı öyrənir. Yevgeni, Tyureni, Yuli Sezarın, İkinci Fridrikin qeydlərini, Rolinin tarixinin ilk hissələrini və qraf de Saksın yuxularını diqqətlə oxuyun; dillər ədəbiyyat, at sürmə məşqləri, şpaqa sənəti və qılıncoynatma üçün faydalıdır.

Hərbi fəzilətlər bunlardır: əsgər üçün cəsarət, zabit üçün cəsarət, general üçün cəsarət. Əmr və quruluşu rəhbər tutan hərbi rəhbər sayıqlıq və uzaqgörənliyin köməyi ilə hökmranlıq edir.

Dostlarla səmimi, lazım olanda mülayim və davranışda fədakar olun. Hökmdarına xidmət üçün qeyrətlə alov.

Əsl şöhrəti sevin; şöhrətpərəstliyi təkəbbür və qürurdan fərqləndirin.

Başqalarının səhvlərini əvvəlcədən bağışlamağa alışın və səhvləriniz üçün özünüzü heç vaxt bağışlamayın.

Tabeçiliyinizi canfəşanlıqla yetişdirin və onlara nümunə olun.

Daim hər şeyi bir baxışla qəbul etməyi məşq etmək sizi böyük bir komandir edəcək. Məkanınızdan necə istifadə edəcəyinizi bilin.

Müharibə işlərində səbirli olun; uğursuzluqlara görə ruhdan düşməyin. Yanlış və şübhəli halların qarşısını almaq yollarını bilmək; vaxtsız ehtiraslara qapılmayın.

Böyük insanların adlarını yaddaşınızda saxlayın və tədbir və hərəkətlərinizdə ehtiyatla onları rəhbər tutun, düşməninizi, nə olursa olsun, heç vaxt xor görməyin; onun silahını və onun hərəkət və onunla mübarizə tərzini öyrənməyə çalışın; onun güclü və zəif tərəflərini yoxlayın.

Yorulmaz fəaliyyətə alışın.

Allah sizi məşhur qaraçayın mərd əməllərinə ucaltsın”.

Bu Suvorov göstərişləri çoxdan Rusiya imperiyasının kadet korpusunda, sonralar isə Sovet Suvorov məktəblərində öyrənilirdi. Onlar hələ də rus ordusunun şüarı, hərbi təhsil müəssisələrinin təhsil sisteminin əsası olaraq qalırlar. Hərbi şücaətin mahiyyətini daha lakonizmlə ifadə etmək çətin ki. Digər şeylərlə yanaşı, bu məktub Suvorovun didaktikada və əxlaqi təlimdə nə qədər inandırıcı olduğunu göstərir. Stoik iradə və bütün gücünü əsas impulsa sərf etmək bacarığından əlavə, görürük. Suvorovun həyata analitik münasibəti var idi.

Böyük sərkərdənin qələbələrinin sirri nədir? Əlbəttə ki, parlaq istedadda, Suvorovun heç kimdən gizlətmədiyini bilməklə. O, hətta bütün sirlərindən bəhs edən "Qazanma Elmi" adlı bir kitab yazdı. Hətta məktəblilər də bu mərhələlərin bəzilərini bilirlər. Amma ən əsası odur ki, Suvorov tabeliyində olanları başa düşməyi və hörmət etməyi bilirdi.

O vaxt orduya təhkimçilərdən bacarıqsız, savadsız cavan oğlanlar gəlirdi. Böyük sərkərdə onlara elə öyrətdi ki, onlar möcüzə qəhrəmanlarına, qartallara çevrildilər. O, əsgərlərdə Vətənə məhəbbət, insan ləyaqəti, mərdlik, hazırcavablıq hissi aşılayıb. Məşqlər zamanı tər tökdülər və Suvorov həvəsləndirdi: "Məşq etmək çətindir, yürüş etmək asandır." Bir kampaniyada o, həmişə ordunun yanındadır. O, çətin anlarda zarafat etməyi, şənlənməyi bilirdi.

Müxtəlif hallarla bağlı əfsanələr var idi. Döyüşlərin birində əsgərlər böyük bir düşmən qarşısında sərxoş oldular. "Beləliklə, uşaqlar, cazibədar olun, cazibədar olun!" Bu, qaçanlar üçün gülməli və utanc verici oldu. Suvorov artıq onlara dayanmağı, dönməyi və irəli getməyi əmr etdi, düşmənçiliklə!

Döyüşçülər komandirlərini sevirdilər, qorxmadan onun ardınca getdilər və qalib gəldilər. Və bütün həyatı boyu onunla birdən çox döyüşün sevincini də, kədərini də yaşamış bir çox əsgərin adını xatırlayırdı.

Aleksandr Vasilyeviç Suvorovun pedaqoji irsi Rusiya ordusunun və hərbi təhsil müəssisələrinin ideoloji əsası oldu. Suvorovun irsi komandirin tələbələri - onun kiçik yoldaşları tərəfindən öyrənildi. Sonralar Suvorov rus ordusunun siması olaraq qaldı və bu günə qədər qəhrəmanlıq ənənələrini, eləcə də strateji kəşfiyyatını təcəssüm etdirir. Bu, təkcə Rusiyada deyil. Xarici müəlliflər ənənəvi olaraq Suvorovun hərbi xidmətlərini kiçik hesab edirlər (komandirin özü sağlığında buna öyrəşmişdi, təhrif edən güzgülərində “muzdlu tarixçilər” rusları piqmey kimi təmsil edir), lakin onlar həmçinin qeyd edirlər ki, “onun strategiyası rus ariyası üçün bir model olaraq qalırdı. İkinci Dünya Müharibəsi və Soyuq Müharibə zamanı. Suvorov təkcə gələcəyin taktikasının yaradıcısı deyil, həm də onun davamçılarının təqlid etdiyi bir model idi” (M. Li Lanninq. Yüz böyük sərkərdə. M., Veche, 1998). Düzdür, Suvorovun obrazı ordumuz üçün ən yaxşı təhsil nümunəsi oldu.

Komandir haqqında kitabların, “Suvorov” filminin (1940-cı ildə buraxılıb), Qırmızı Ordudakı Suvorov afişalarının və Qırmızı Ordu komandirlərinə ünvanlanmış broşürlərin populyarlığı özünü göstərir. Təsadüfi deyil ki, köhnə Rusiyanın kadet korpusu modelində yaradılmış, lakin Suvorov irsinə aydın vurğu ilə Suvorov məktəbləri meydana çıxdı (inqilabdan əvvəl kadet korpuslarından biri Varşava Suvorov adını daşıyırdı). Suvorov məktəblərinin tarixi, əlbəttə ki, komandirin ideyalarının inkişafında mühüm mərhələdir. Suvorov tələbələri - məktəb yaşlı uşaqlar - A.V.-nin tərcümeyi-halını öyrəndilər. Suvorov və Suvorovun aforizmləri - gənc əsgərlərə vəsiyyətlər - məktəblərdəki ilk addımlardan yaddaşlara möhkəm həkk olundu. Məktəb həyatının hər bir hissəsinin arxasında biz Suvorovun möhtəşəm fiqurunu görürük. Ciddi gündəlik iş rejimi, fiziki məşqlər, gigiyena - hər şey böyük sərkərdənin səlahiyyəti ilə dəstəklənir.

Aleksandr Vasilyeviç Suvorov özü haqqında belə demişdi: “Sənə deməliyəm ki, mən axınlarda qan tökmüşəm. Mən titrəyirəm, amma qonşumu sevirəm; Ömrümdə heç kəsi bədbəxt etməmişəm, bir ölüm hökmünə də imza atmamışam, əlimlə əzməmişəm, bir həşərat belə, kiçik olmuşam, böyük olmuşam!”

Nəticə

Fiziki və ruhi sağlamlıq olmadan Uzunömürlü insan ola bilməz.

I.I.Mechnikov

Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatının sənədlərində deyilir ki, sağlamlıq təkcə xəstəliyin və fiziki qüsurların olmaması deyil, “tam fiziki, mənəvi və sosial rifah vəziyyətidir”. Və A.V-nin tərcümeyi-halını öyrənərək. Suvorov, biz onun bütün bunlara nail olduğunu görürük. Birincisi, fiziki cəhətdən: bu təbii xəstə insan sağlamlığına məsuliyyətli münasibəti və qarşısına qoyduğu məqsəd sayəsində yetmiş illik ömrünün son günlərinə qədər əsgərləri ilə meydanda heç bir döyüşü uduzmadan döyüşüb. İmperator I Pavel Alp dağlarını keçdikdən sonra Suvorovu çox düzgün qiymətləndirdi: "Hər yerdə və ömrün boyu Vətən düşmənlərini məğlub edərək, sənə bir şey çatmadı - təbiətin özünə qalib gəlmək, amma indi onun üzərində də üstünlüyü əldə etdin." Komandirin 70 yaşı var idi. İkincisi, özünün mənəvi kamilliyinə nail olan Suvorov öz əsgərlərinin və onların övladlarının böyük tərbiyəçisi oldu və “Qələbə elmi” kitabında gələcək nəsil üçün təhsil sistemi yaratdı. Mənəviyyat nümunəsi özü kimi onun bütün həyatıdır. antik dövrün böyük adamlarından nümunə götürməyi, onun arxasınca getməyi tövsiyə edirdi. Allahı sevmək Suvorovun etdiyi kimi şər və yalanla mübarizə aparmaq deməkdir. Suvorovun sevdiyi kimi Vətənini sevmək, hər an onun rifahı üçün canını verməyə hazırdır. İnsanlara məhəbbətində, müharibəyə nifrətində, döyüşmək bacarığında, fəaliyyət susuzluğunda, yaradıcılıq həvəsində Suvorovu təqlid edin... Suvorovun gördüyü hər şeydə onun dühası görünür: istedadlı yazıçı, parlaq şair, dahi. komandir iştirak etdi yeddi müharibədə, məğlubiyyətini bilmədən, 60 döyüş etdi, rus silahlarının ən parlaq səhifələri onun adı ilə bağlıdır. Və bu artıq sosial uğurdur! O, məhz məqsədyönlü fəaliyyəti ilə belə nəticələr əldə edib. Və hər bir insan A.V.-nin həyat və yaradıcılığını nümunə götürərək. Suvorov uğur qazana bilər. Üstəlik, şagirdlər arasında aparılan sorğu və onların təhlili (1 nömrəli əlavə) göstərir ki, məktəbimizdə 8-ci sinif şagirdlərinin sağlam həyat tərzinə münasibəti müsbətdir. Bu o deməkdir ki, biz öz tərəfimizdən sağlam həyat tərzinin müsbət nümunələrini təbliğ etməliyik. Bu məqsədlə işimizin nəticələri tarix dərslərində və sinifdənkənar məşğələlərdə istifadə oluna bilər. Bunun üçün biz komandirin həyatı haqqında viktorina (Əlavə No 2), A.V. Suvorovun həyatı ilə bağlı maraqlı hekayələr “Proşka”, “Medal” (Əlavə No 3, 4) yerləşdirdik.

Bu, tarixdən sadəcə bir nümunədir, biz gələcəkdə sağlam həyat tərzi sayəsində uğur qazananların həyat və fəaliyyətlərini tapmaq və araşdırmaq istərdik.

A.V-nin təhsil sistemindən. Suvorovdan sağlam olmaq istəyən hər kəsə tövsiyə edəcəyimiz hissələri götürdük:

Gündəlik məşqlər.

Daimi özünü idarə etmək xoşbəxtliyi “əmr etmək” üçün açardır.

Vəsvəsələri məğlub edərək öz taleyinizi bir ipdə saxlayın.

Suvorovun "bilik çatışmazlığı" hesab etdiyi pisliyə qarşı mübarizə - bacarıqsızlıq, tənbəllik, öz üzərində işləmək istəməməsi.

Sağlam insan üçün - hava, yemək, içki, xəstə üçün - hava, içki.

Allaha dua edin - o, bizim generalımızdır.

Yaxşılıq etməyə tələsmək lazımdır.

Zaman ən qiymətlidir.

Cəsarətli əməllər sözlərdən daha doğrudur.

Biblioqrafiya

Daşkova.Suvorov. Vorontsov.Speransky.Kankrin: Biogr.Narratives / Komp., cəmi. N.F tərəfindən redaktə edilmişdir. Boldıreva; Son söz A.F. İcarəyə götürmə - 2-ci nəşr - Çelyabinsk: LTD>>, 1997

Murphy D. Taleyinizə nəzarət edin. Mn.: Potpuri, 2007.

Şöhrət naminə deyil...Böyük rus xalqı haqqında bioqrafik hekayələr. 2-ci nəşr, yenidən işlənmiş - M., 1998.

Təhsil: Problemlər, axtarışlar, həllər. Elmi və metodik məcmuə

işləyir Buraxılış № 16. Xantı-Mansiysk, 2006

4. Oranski İ.E. Sağlam olun! Sverdlovsk: orta - Ural kitab nəşriyyatı, 1988.

5. Sağlamlığın Pedaqogikası. Elmi və metodik əsərlər toplusu. Buraxılış 4. Xantı - Mansiysk. 2006

6. Suvorov A.V. Qazanmaq elmi. -Hərbi nəşr edilmişdir

7. Şibkova D.Ş.- Sağlam olmaq elmi: Şagirdlər üçün dərslik.

Çelyabinsk: UOZH Ural.kn.iz-vo, 1997.

Ərizə

Anket 8-ci sinif üçün

Hədəf: tələbələr arasında sağlam həyat tərzinə riayət edənlərin sayının və riayət edilməməsinin səbəblərinin müəyyən edilməsi. Uşaqların məqsədyönlü hisslərini üzə çıxarmaq.

sual verir:

1. Gündəlik iş rejimi – müşahidə olunur

Qismən yerinə yetirilmədi
2. Hərəkət fəaliyyəti – qeyri-kafi və məhduddur

kifayətdir

optimal

3. Şəxsi gigiyena - müşahidə edilir

qismən müşahidə olunur

müşahidə olunmur

4. Pis vərdişlər - spirtli içki qəbul etmək

siqaret

narkomaniya

heç biri

5. Rasional, balanslaşdırılmış pəhriz - bəli

qismən

6. İdmanla məşğul olmaq – daima

müntəzəm olaraq

7. Sizcə sağlam həyat tərzi həyatda uğur qazanmağa kömək edirmi?

8. Sağlam həyat tərzi sayəsində uğur qazanan insanların nümunələrini bilirsinizmi?

9. Həyatda bir məqsədin olması - bəli

qismən

10. Məqsədinizə çatmağınıza nə kömək etdiyini yazın.

Sorğunun nəticələri

Sorğu 8-ci sinif şagirdləri arasında aparılıb. Ümumilikdə 36 nəfər iştirak edib.Birinci sual gündəlik rejimə riayət etməkdir
İkinci sual motor fəaliyyətinin qiymətləndirilməsidir.
Üçüncü məsələ şəxsi gigiyenadır.

Dördüncü sual pis vərdişlərin olmasıdır.
Beşinci sual – qidalanmanın rasionallığının qiymətləndirilməsi

Sual altıncı – idmanla məşğul olmaq

Yeddinci sual, sağlam həyat tərzinin həyatda uğur qazanmağınıza kömək edib-etməməsidir.Səkkizinci sual sağlam həyat tərzi sayəsində uğur qazanmış insanların nümunələri haqqında bilikdir.

Doqquzuncu sual həyatda bir məqsədə sahib olmaqdır.

Sorğunun nəticələrinə görə, respondentlərin əksəriyyətinin gündəlik rejimə qismən əməl etdiyi (86%) üzə çıxıb. Respondentlərin 8%-i gündəlik rejimə əməl etmir və yalnız 6%-i ona əməl edir. Yeniyetmələrdə fiziki fəaliyyət çox arzuolunmazdır - respondentlərin yalnız 64% -i optimal fiziki fəaliyyətə malikdir, 11% -i qeyri-kafi, 25% -i isə kifayətdir. Şəxsi gigiyena ilə bağlı sual - 97% şəxsi gigiyena qaydalarına əməl edir, yalnız 3% qismən əməl edir. Pis vərdişlərlə bağlı sual sizi düşündürür - 14-15 yaşlarında bəzilərinin artıq pis vərdişləri var (amma qalanlarının tam səmimi yazması fakt deyil) Respondentlərin 86%-nin pis vərdişləri yoxdur, 9%-i Respondentlərin alkoqol və 6% tütün asılılığı var... Respondentlərin yarısı rasional qidalanır, 42%-i pəhrizini qismən rasional, 8%-i isə qeyri-rasional qidalanır.

İdmanla məşğul olmağa gəlincə, 44% həmişə idmanla məşğul olur, respondentlərin yalnız 17% müntəzəm, 31% nadir hallarda idmanla məşğul olur, 8% isə heç vaxt! Bu, indiki gənclərin başqa bir problemidir - idmanla məşğul olmaq istəməməsi və bu, nəticədə fiziki fəaliyyətin aşağı olması ilə nəticələnir. Sağlam həyat tərzinin həyatda uğur qazanmağa kömək edirmi sualına 83% müsbət, 6% mənfi cavab verib, 11% sağlam həyat tərzinin həyatda uğur qazanmağa qismən kömək etdiyini bildirib. Respondentlərin yarıdan çoxu (58%) sağlam həyat tərzi sayəsində uğur qazanan insanların nümunələrini sadalaya bilməyib, qalanları isə belə adlar çəkib. Respondentlərin 75%-nin həyatda əsas məqsədi var, 3%-nin heç bir məqsədi yoxdur, 22%-i isə qərarsız qalıb.

Görürük ki, respondentlərimizin cavabları nikbindir, əsas odur ki, onlar sağlamlığın dəyərini başa düşürlər, lakin biz öz tərəfimizdən sağlam həyat tərzinə dair müsbət nümunələri təbliğ etməliyik, çünki bu sual tələbələrin 42%-i üçün çətinlik yaradıb.