Роль гри у становленні та розвитку дитини переоцінити неможливо. Саме у грі дитина пізнає навколишній світ, його закони, навчається жити за правилами. Всі діти люблять рухатися, стрибати, скакати, бігати наввипередки. Рухливі ігри з правилами — це свідома, активна діяльність дитини, котрій характерне своєчасне і точне виконання завдань, що з правилами, обов'язковими всім учасників. Рухлива гра - це своєрідна вправа, за допомогою якої діти готуються до життя.
Рухливі ігри мають величезне значення у житті дитини, оскільки є незамінний засіботримання дитиною знань та уявлень про навколишній світ. Також вони впливають на розвиток мислення, кмітливості, вправності, спритності, морально-вольових якостей. Рухливі ігри для дітей зміцнюють фізичне здоров'я, навчають життєвим ситуаціям, допомагають дитині отримати правильний розвиток
Рухомі ігри для дошкільнят
Рухомі ігри для молодшого дошкільника
Діти молодшого дошкільного вікуу грі, як правило, наслідують все, що вони бачать. У рухливих іграх малюків, як правило, проявляється не спілкування з однолітками, а відображення того життя, яким живуть дорослі чи тварини. Діти у цьому віці із задоволенням літають як горобці, стрибають як зайчики, змахують руками як метелики крильцями. Завдяки розвиненою спроможністюдо імітації більшість рухливих ігор дітей молодшого дошкільного віку несуть у собі сюжетний характер.
- Рухлива гра "Миші водять хоровод"
Ціль: розвивати рухову активність
Опис: перед початком гри необхідно вибрати ведучого - "кота". Кіт вибирає собі «пічку» (нею може послужити лава або стілець), сідає на неї і заплющує очі. Всі решта учасників беруться за руки і починають водити хоровод навколо кота зі словами:
Миші водять хоровод,
На печі спить кіт.
Тихіше миші, не шуміть,
Кота Ваську не будіть,
Ось прокинеться Васька кіт.
Розіб'є наш хоровод!»
Під час виголошення останніх слів кіт потягується, розплющує очі і починає ганятися за мишами. Спійманий учасник стає котом і гра починається спочатку.
- Гра "Сонечко та дощик"
Завдання: навчити дітей знаходити своє місце у грі, орієнтуватися у просторі, розвивати вміння виконувати по сигналу вихователя.
Опис: Діти сидять у залі на стільцях. Стільчики – це їхній «будинок». Після слів вихователя: «Яка гарна погода, йдіть гуляти! », Хлопці встають і починають рухатися в довільному напрямку. Як тільки педагог скаже: «Дощ пішов, біжіть додому!», діти мають прибігти до стільців та зайняти своє місце. Вихователь засуджує «Кап – кап – кап!». Поступово дощ вщухає і вихователь каже: «Ідіть гуляти. Дощ скінчився!».
- Гра "Горобці та кіт"
Завдання: вчити дітей м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати, ухилятися від ведучого, тікати, знаходити своє місце.
Опис: На землі намальовані кола — «гніздечки». Діти — «горобці» сидять у своїх «гніздечках» на одному боці майданчика. З іншого боку майданчика розташувався «кіт». Як тільки «кіт» задріме, «горобці» вилітають на дорогу, перелітають з місця на місце, шукають крихти, зернятка. «Кіт» прокидається, нявкає, біжить за горобцями, які мають полетіти у свої гнізда.
Спочатку роль «кота» виконує вихователь, потім хтось із дітей.
- Рухлива гра "Горобці та автомобіль"
Ще одна гра для дітей 3-5 років про горобців.
Завдання: привчити дітей бігати у різних напрямах, починати рух чи змінювати його за сигналом ведучого, знаходити своє місце.
Опис: Діти – «горобці», сидять у своїх «гніздечках» (на лавці). Вихователь зображує "автомобіль". Як тільки вихователь скаже: «Полетіли горобці на доріжку», діти піднімаються з лави і починають бігати майданчиком. За сигналом вихователя: «Автомобіль їде, летить горобці у свої гніздечка!» - "автомобіль" виїжджає з "гаража", а діти повинні повернутися в "гнізда" (сісти на лаву). "Автомобіль" повертається до "гаража".
- Гра "Кіт та миші"
Існує безліч ігор для дітей з учасниками кітами та мишами. Ось одна з них.
Завдання: Ця рухлива гра допомагає розвивати в дітей віком вміння виконувати рух по сигналу. Вправляти в бігу з різних напрямків.
Опис: Діти – «миші» сидять у норках (на стільцях вздовж стіни). В одному з кутів майданчика сидить кішка — вихователь. Кішка засинає, і миші розбігаються залом. Кішка прокидається, нявкає, починає ловити мишей, які біжать у норки і займають свої місця. Коли всі миші повертаються в нірки, кішка ще раз проходить по залі, потім повертається на своє місце і засинає.
- Рухлива гра для дошкільнят "У ведмедя у бору"
Завдання: розвивати швидкість реакцію словесний сигнал, вправляти дітей у бігу, розвивати увагу.
Опис: Серед учасників обирають одного ведучого, який буде "ведмедем". на ігровий майданчикнакреслити два кола. Перше коло - барліг ведмедя, друге коло - будинок для решти учасників гри. Починається гра з того, що діти виходять із дому зі словами:
У ведмедя в лісі
Гриби, ягоди беру.
А ведмідь не спить,
І на нас гарчить.
Щойно діти промовили ці слова, «ведмідь» вибігає з барлоги та ловить дітей. Той, хто не встиг добігти до будинку і був спійманий «ведмедем», стає ведучим («ведмедем»).
- Через струмок (рухлива гра зі стрибками)
Завдання: Навчити правильно стрибати, ходити вузькою доріжкою, тримати рівновагу.
Опис: На майданчику кресляться дві лінії на відстані 1,5 - 2 метри одна від одної. На цій відстані малюються камінці на певній відстані один від одного.
Гравці стоять у межі — на березі струмка, вони повинні перейти (перестрибнути) його по камінчиках, не намочивши ніг. Ті, хто оступився — намочив ноги, йдуть сушити їх на сонечко — сідають на лаву. Потім знову входять у гру.
- Гра "Пташки та кішка"
Завдання: Вчити дотримуватися правил гри. Реагувати на сигнал.
Опис: для гри знадобляться маска кішки та пташок, накреслене велике коло.
Діти встають по колу з зовнішньої сторони. Одна дитина стає в центрі кола (кішка), засинає (заплющує очі), а пташки встрибують у коло і літають там, клюють зерна. Кішка прокидається і починає ловити птахів, а вони тікають за коло.
- Гра "Сніжинки та вітер"
Завдання: Вправляти в бігу в різних напрямках, не натрапляючи один на одного, діяти за сигналом.
Опис: За сигналом "Вітер!" діти — «сніжинки» — бігають майданчиком у різних напрямках, кружляють («вітер кружляє в повітрі сніжинки»). За сигналом "Немає вітру!" - Присідають («сніжинки впали на землю»).
Рухлива гра "Знайди собі пару"
Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу, швидко будуватися в пари.
Опис: Учасники стоять вздовж стіни. Кожен з них отримує прапорець. Щойно вихователь подасть знак, діти розбігаються майданчиком. Після команди «Знайди собі пару», учасники, які мають прапорці однакового кольору, поєднуються в пари. У грі має брати участь непарна кількістьдітей та в кінці гри один залишається без пари.
Всі ці рухливі ігри можна з успіхом використовувати для гри в дитячому садкуу групі чи на прогулянці. Діти різного віку: від дітей 3-х років до дітей середньої групи 4-5 років із задоволенням грають у них.
- Рухомі ігри для дітей 5-7 років
У дітей 5-6, 6-7 років характер ігрової діяльності дещо змінюється. Тепер їх уже починає цікавити результат рухливої гри, вони прагнуть висловити свої почуття, бажання, здійснити задумане. Однак наслідуваність та імітація не зникають і продовжують відігравати важливу роль у житті старшого дошкільника. У ці ігри можна також грати у дитячому садку.
- Гра "Ведмідь та бджоли"
Завдання: вправлятися в бігу, дотримуватись правил гри.
Опис: учасники діляться на дві команди - "ведмедів" та "бджіл". Перед початком гри «бджоли» займають місця у своїх «вуллях» (вулями можуть послужити лавки, драбинки). За командою ведучого «бджоли» відлітають на луг за медом, а в цей час «ведмеді» забираються в «вулики» та ласують медом. Почувши сигнал «Ведмеді!», всі «бджоли» повертаються в «вулики» і «жалять» (салят) не встигли втекти «ведмедів». Наступного разу ужалений «ведмідь» уже не виходить за медом, а залишається у барлозі.
Гра "Пальник"
Завдання: вправляти в бігу, реагувати на сигнал, дотримуватися правил гри.
Опис: У грі беруть участь непарна кількість дітей, які стають парами та тримаються за руки. Попереду колони знаходиться ведучий, який дивиться вперед. Діти хором повторюють слова:
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло,
Глянь на небо
Пташки летять,
Дзвіночки дзвенять!
Раз! Два! Три! Біжи!
Як тільки учасники вимовляють слово «Біжи!», стоять в останній парі в колоні відпускає руки і біжать уздовж колони вперед, один з правої сторони, Інший - з лівої. Їхнє завдання — вибігти вперед, стати перед ведучим і знову взятися за руки. Ведучий, у свою чергу, повинен зловити когось із цієї пари до того моменту, як вони візьмуться за руки. Якщо вдасться спіймати, то водій із спійманим утворює нову пару, а учасник, що залишився без пари, тепер водитиме.
- Рухлива гра "Два морози"
Відома багатьом гра для дошкільнят з простими правилами. Завдання: розвивати гальмування в дітей віком, вміння діяти за сигналом, вправлятися у бігу.
Опис: На протилежних сторонах майданчика розташовуються два будинки, що позначені лініями. Гравці розташовуються з одного боку майданчика. Вихователь вибирає двох людей, які стануть ведучими. Вони розташовуються посередині майданчика між будинками, повернувшись обличчям до дітей. Це два Морози — Мороз Червоний ніс та Мороз Синій ніс. За сигналом вихователя "Почали!" обидва Морози вимовляють слова: «Ми два брати молоді, два морози видалені. Я — Мороз Червоний Ніс. Я - Мороз Синій Ніс. Хто з вас зважиться в дорогу-дорогу пуститися?» Усі граючі відповідають: «Не боїмося погроз і не страшний нам мороз» і переходять у будинок на протилежному боці майданчика, а Морози намагаються їх заморозити, тобто. торкнутися рукою. Ті з хлопців, яких торкнувся Мороз, застигають на місці і залишаються так стояти до кінця перебіжки. Заморожених перераховують, після чого вони приєднуються до тих, хто грає.
- Гра "Хитра лисиця"
Мета: розвивати спритність, швидкість, координацію.
Опис: З одного боку майданчика креслиться лінія, цим позначається «Будинок лисиці». Вихователь просить заплющити очі дітей, які розташувалися по колу. Педагог обходить за спинами дітей освічене коло, торкається одного з учасників, який з цього моменту стає « хитрою лисою».
Після цього педагог пропонує дітям розплющити очі і, подивившись довкола, спробувати визначити, хто ж є хитрою лисицею. Далі діти запитують 3 рази: «Хитра лисиця, де ти?». При цьому питаючі дивляться один на одного. Після того, як діти спитали втретє, хитра лисиця стрибає на середину кола, піднімає руки вгору та кричить: «Я тут!». Усі учасники розбігаються майданчиком хто куди, а хитра лисиця намагається когось спіймати. Після того, як 2-3 особи спіймано, педагог каже: «У коло!» і гра починається знову.
- Гра "Ловля оленів"
Завдання: вправлятися в бігу у різних напрямках, спритності.
Опис: Серед учасників вибираються два пастухи. Інші гравці - олені, що знаходяться всередині окресленого кола. Пастухи перебувають за колом, один проти одного. За сигналом ведучого, пастухи по черзі кидають м'яч у оленів, а ті намагаються ухилитися від м'яча. Олень, у якого м'яч влучив, вважається спійманим і виходить із кола. Після кількох повторень підраховує кількість спійманих оленів.
Гра "Вудка"
Завдання: розвивати спритність, увагу, швидкість реакції.
Опис: учасники розміщуються по колу. У центрі знаходиться ведучий - вихователь. Він у руках тримає мотузку, на кінці якої прив'язаний невеликий мішечок із піском. Ведучий обертає мотузку по колу над землею. Діти підстрибують таким чином, щоб мотузочка не зачепила їхніх ніг. Ті учасники, яким мотузочка зачепила по ногах, вибувають із гри.
- Гра "Мисливці та соколи"
Завдання: вправлятися у бігу.
Опис: Усі учасники – соколи, що знаходяться на одній стороні зали. Посередині зали знаходяться два мисливці. Як тільки вихователь подасть сигнал: "Соколи, летіть!" учасники мають перебігти на протилежний бік зали. Завдання мисливців зловити (заплямувати) якнайбільше соколів, перш ніж ті встигнуть перетнути умовну лінію. Повторити гру 2-3 рази, після чого змінити ведучих.
Гра "Павук та мухи"
Опис: в одному з кутів зали гуртком позначається павутиння, в якій знаходиться павук - ведучий. Всі інші хлопці – мухи. Усі мухи «літають» по залі, дзижчать. За сигналом ведучого "Павук!" мухи завмирають. Павук виходить із укриття та уважно оглядає всіх мух. Тих, які поворухнуться, він відводить у своє павутиння. Після двох-трьох повторень підраховується кількість спійманих мух.
Рухлива гра "Мишоловка"
Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу.
Опис: Два учасники стають один на одного, з'єднують руки і піднімають їх вище. Після цього обоє хором кажуть:
«Як нам миші набридли, усі погризли, усі поїли!
Мишоловку ми поставимо і мишей тоді спіймаємо!»
Поки учасники говорять ці слова, решта хлопців має пробігти під їхніми зчепленими руками. На останніх словах ведучі різко опускають руки та ловлять когось із учасників. Спійманий приєднується до ловців і тепер їх троє. Так поступово мишоловка росте. Учасник, що залишився останнім, є переможцем.
Рухливі ігри для школярів 7-9, 10-12 років
Школярі теж люблять грати в ігри на перервах або прогулянках. Ми підібрали ігри, в які можна грати на прогулянках на продовженні або на уроках фізичної культуриу 1-4 класах. Правила гри стають трохи складнішими, але основні завдання ігор: тренування спритності, реакції, швидкості, загальний фізичний розвиток та вміння співпрацювати з хлопцями.
Багато рухливих ігор універсальні: у них можуть грати і хлопчики, і дівчатка. Можна поділити дітей на групи дівчаток та хлопчиків чи за іншим принципом.
Гра "Бездомний заєць"
Мета: розвивати уважність, мислення, швидкість та витривалість.
Опис: З усіх учасників вибираються мисливець та бездомний заєць. Решта гравців — зайці, креслять кожен собі коло і встають у нього. Мисливець намагається наздогнати бездомного зайця, що тікає.
Заєць може врятуватися від мисливця, забігши до будь-якого кола. При цьому той учасник, який стоїть у цьому колі, повинен відразу ж тікати, бо тепер він стає бездомним зайцем, і мисливець ловить його.
Якщо мисливець зайця впіймав, то спійманий стає мисливцем.
- Рухлива гра "Ноги від землі"
Завдання: вчитися дотримуватися правил гри.
Опис: Ведучий разом з іншими хлопцями ходить залом. Як тільки вихователь скаже: «Лови!», всі учасники розбігаються, намагаючись піднятися на будь-яке піднесення, де можна підняти ноги над землею. Осолити можна тільки тих, у кого ноги на землі. Після закінчення гри підраховується кількість програли і вибирається новий ведучий.
Гра "Порожнє місце"
Завдання: розвивати швидкість реакції, спритність, уважність, сприяти покращенню бігових навичок.
Опис: учасники утворюють коло, а водій розташовується за колом. Торкаючись плеча одного з гравців, він тим самим викликає його на змагання. Після цього ведучий і той учасник, якого він обрав, біжать уздовж кола у протилежних напрямках. Той із них, хто першим займе порожнє місце, залишене обраним гравцем, залишається у колі. Той, хто залишився без місця, стає ведучим.
- Рухлива гра "Третій зайвий"
Завдання: розвивати спритність, швидкість, виховувати почуття колективізму.
Опис: Учасники ходять по колу парами, тримаючись за руки. Відстань між парами 1,5 – 2 метри. Двоє ведучих, один із яких тікає, інший наздоганяє. Втікаючий гравець у будь-який момент може стати попереду будь-якої пари. У цьому випадку задній гравець пари, перед якою він встав, стає тим, кого наздоганяють. Якщо все ж таки гравця вдалося наздогнати і осолити, то ведучі змінюються ролями.
- Гра "Перестрілка"
Завдання: розвивати спритність, уважність, швидкість реакції.
Опис: проводиться гра на волейбольному майданчику. Відступивши на 1,5 метра від лицьової лінії всередину зали, проводиться паралельна їй лінія, щоб утворилося щось на зразок коридору. З іншого боку також проводиться додаткова лінія.
Учасники поділяються на дві команди, кожна з яких розміщується на своїй половині майданчика від середньої лінії коридору. В обох командах потрібно вибрати капітана. Заходити на територію суперника не можна. Кожен гравець, у якого виявився м'яч, намагається потрапити їм у свого суперника, не заходячи при цьому за середню лінію. Засалений гравець вирушає в полон і перебуває там, доки гравці його команди не перекинуть йому в руки м'яч. Після цього гравець повертається до команди.
Рухливі ігри на прогулянці
Гуляючи з дітьми в дитячому садку або на продовженні в початковій школі, вихователю потрібно чимось зайняти дітей: відмінним рішеннямє організація рухливих ігор під час прогулянки. Спочатку вихователь знайомить дітей із різними іграми, а надалі діти самі, поділяючись на групи, зможуть вирішити, яку гру вони хочуть грати. Ігри на свіжому повітрінадають сприятливий вплив на розвиток дитячого організму та зміцнення імунітету. І час прогулянки летить непомітно.
Перед початком гри вихователю потрібно звернути увагу на стан ігрового поля: чи немає зайвих предметів, уламків та всього того, що може перешкодити дітям грати та створить травмонебезпечну обстановку — на жаль, не лише на вулиці, а й на майданчику школи чи дитячого садка можна знайти багато сміття.
- Гра "Потяг"
Завдання: Розвивати в дітей віком вміння виконувати руху по звукового сигналу, закріпити навичку побудови в колону. Вправляти в ходьбі, бігу один за одним.
Опис: Діти будуються в колону. Перша дитина в колоні є паровозом, інші учасники — вагони. Після того як вихователь дає гудок, діти починають рухатися вперед (без зчеплення). Спочатку повільно, потім - швидше, поступово переходячи на біг, вимовляють "Чу - чу - чу!". "Потяг під'їжджає до станції", - каже вихователь. Діти поступово уповільнюють темп та зупиняються. Вихователь знову дає гудок, рух поїзда відновлюється.
- Рухлива гра "Жмурки"
Завдання: виховання спритності, вироблення вміння орієнтуватися у просторі, спостережливості.
Опис: для проведення гри необхідний вільний простір. Вибирається ведучий, якому зав'язують очі та виводять на середину майданчика. Ведучого повертають кілька разів навколо власної осі, після чого він повинен упіймати будь-якого гравця. Спійманий стає ведучим.
- Гра "День та ніч"
Завдання: робити в бігу в різних напрямках, діяти за сигналом.
Опис: Усі учасники поділяються на дві команди. Одна команда "день", інша - "ніч". Посередині зали креслиться лінія або кладеться шнур. На відстані двох кроків від проведеної лінії, спиною один до одного стоять команди. За командою ведучого, наприклад, «День!» команда з відповідною назвою починає наздоганяти. Діти з команди «ніч» повинні встигнути втекти за умовну межу, поки їх не встигли заплямувати суперники. Перемагає та команда, яка встигне заплямувати більша кількістьгравців із протилежної команди.
- Гра "Кошики"
Завдання: робити в бігу один за одним, розвивати швидкість, швидкість реакції, уважність.
Опис: Вибираються двоє провідних. Один із них буде ловцем, інший — утікачом. Всі учасники, що залишилися, діляться на пари і беруться за руки, створюючи щось на кшталт кошика. Гравці розбігаються в різні сторони, а ведучі поділяються, ловець намагається наздогнати втікача. Втікач повинен бігати між парами. Кошики не повинні зловити втікача, а для цього він називає імена учасників кошика, до якого підбігає.
- Гра "Хвачай, тікай"
Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу.
Опис: Вихователь знаходиться в центрі кола. Кидає м'яч дитині та називає його ім'я. Це малюк ловить м'яч і кидає його назад дорослому. Коли ж дорослий кидає м'яч нагору, всі діти повинні втекти у «своє» місце. Завдання дорослого — спробувати потрапити в дітей, що тікають.
У цій статті ми привели 29 рухливих ігор з докладним описомправил гр. Сподіваємось, що даний матеріалдопоможе організувати ігри дітей у школі на змінах та уроках фізичної культури, на прогулянці у ДНЗ та ДПД.
Упорядник: Оксана Геннадіївна Борщ, учитель початкових класів, заступник директора з виховної роботи
Завдання:розвивати увагу, уяву, образне мислення, пам'ять, тактильне сприйняття, вміння імітувати рухи, звуконаслідування; швидкість реакції, почуття гумору, витримку, вміння взаємодіяти з товаришами з гри.
Саймон каже
Діти будуються в шеренгу або стоять зграйкою. Вихователь попереду. Він подає дітям різні команди, починаючи з вступних слів: «Саймон каже». Наприклад: «Саймон каже: “Доторкніться руками до голови!”» Рухи постійно змінюються, але вступні слова обов'язково залишаються. Якщо вихователь їх пропустить, а дитина виконає рух, він вибуває з гри. На заміну вихователя провідними пізніше вибираються діти. Вони використовують свої імена. Наприклад: «Ліна каже: "Підніміть вгору праву руку!"».
Містер Кіт і містер Ведмедик
У полі зору дитини вихователь має в своєму розпорядженні кілька іграшок. Потім він просить дитину: "Знайди мені блакитну машину, містер Мишко!" Дитина повинна вказати на цей предмет і сказати: «Дивися сюди, топтижко, мій любий містер Мишко!»
Потім настає черга малюка, і він каже: "Знайди мені червоний автобус, містер Мишко!" А вихователь відповідає: "Ось, містер Кіт!"
Якщо дитині важко вимовляти слова, вона може просто вказувати жестом на предмет.
Це безглуздо
Безглузді поєднання слів викликають веселу усмішку у дітей. У цю гру можна грати приблизно так. Вихователь каже: «Сьогодні на сніданок у нас рибки у капелюшках». Дитина має відповісти щось таке, наприклад, «А на обід у нас будуть яйця в чоботях». Вихователь знову підігрує: «Ну, а на вечерю ми поживимося бутербродиками з маленькими ведмежатками».
Різновид.Можна використовувати інші слова. Вихователь починає так: «Коли я була такою маленькою, ну прямо як шпилька, моїм ліжечком був... сірникова коробка». Або: "Коли я була такою, як шпилька, я жила в коробці з-під взуття". Діти мають вигадати щось подібне.
Джон-зайчик
Вихователь читає вірш, а діти на кожну відповідь стрибають, ляскаючи в долоні над головою.
- Це Джон-зайчик?
- Так Так Так!
— Стрибає як м'ячик?
- Так Так Так!
— Забігав до нас у садок?
- Так Так Так!
- З грядки з'їв салат?
- Так Так Так!
— І з'їв горошок?
- Так Так Так!
— І ще морквину?
— Ось-ось-ось!
Але ж так спорожніють (Діти широко розводять руки убік.)
Сад і город!
Хто не миє вуха?
Вихователь ставить дітям питання, куди вони відповідають: «Я» чи мовчать. Той, хто помиляється, вибуває з гри або карається якимсь кумедним завданням.
- Хто любить шоколад?
- А хто любить мармелад?
- Хто любить груші?
- Хто не миє вуха?
- Хто любить гранат?
- Хто любить виноград?
— Хто любить урюк?
- Хто не миє руки?
- Хто мамі допомагає?
- Хто правильно грає?
- Хто не кусає губи?
- Хто не чистить зуби?
На прогулянку вийшов гном
Вихователь називає щось з одягу та взуття, а діти показують, на що цю річ одягають, плескаючи двічі на цьому місці. Вихователь прискорює темп, діти мають встигати. Хто покаже неправильно чи затримається, вибуває чи карається смішним покаранням.
Необхідно називати самі різні видиодягу та взуття. Наприклад: шапка, пілотка, кашкет, панама, косинка, капелюшок, безкозирка, шоломофон, каска, тюбетейка і т.п.
Як живеш?
Вихователь ставить дітям питання, а вони відповідають «Ось так!», виставляючи великий палець. Якщо питання передбачає показу стверджуючого руху пальцем, його опускають вниз.
- Як живеш? - Ось так! (Діти показують великий палець.)
- А йдеш?
— Вночі спиш?
— Вдалину дивишся?
— Як смітиш?
— А пустуєш?
— Про тварин дбаєш?
— З малечею б'єшся?
- Як сидиш?
— А мамі грубиш?
— Як уранці буваєш свіжим?
— А як цілий день нічого не їж?
— Як лихо шоколадки їсти?
- Як дорослих не слухаєш?
Олена Чувіліна
Рухливі ігри для дітей на прогулянці влітку
Рухливі ігри для дітей на прогулянці влітку
Влітку діти більше часу проводять на вулиці. Обов'язковим компонентом кожної прогулянки є організовані дорослим рухливі ігри. Рухливі ігри на прогулянці проводяться щодня тривалістю 6 – 10 хвилин з метою закріплення рухових навичок. З їхньою допомогою на прогулянці вирішуються оздоровчі, освітні та виховні завдання. Сюжет гри має бути простим і доступним для розуміння, персонажі добре знайомі. Щоб діти із задоволенням включалися у гру використовують атрибутику: шапочки, емблеми птахів та тварин, ягід, квіточки, віночки, хусточки. Часто у рухливих іграх використовуються великі м'які іграшки. Дорослий – організатор та учасник гри.
Картотека ігор
1. ПОКАЖИ КВІТКУ
Хід гри: Гравці діляться на дві групи і вишиковуються в шеренгу один проти одного, тримаючи руки за спиною. У центрі між шеренгами стоїть один гравець. У кожній команді вибирають ведучого, якому дають квітку. Ведучий за своєю командою непомітно вкладає квітку в руку одному з дітей. Після цього гравець у центрі дає команду: "Покажи квітку!" Діти з квітками повинні вибігти і віддати свою квітку ведучому. Перемагає той, хто швидше віддасть квітку.
2. КВІТИ
Мета: розвивати швидкість, спритність, увага.
Хід гри: Кожен граючий вибирає собі назву якоїсь квітки. Одна й та сама назва не може бути у кількох дітей. За жеребом обрана квітка, наприклад «Троянда», починає гру: викликає якусь квітку, наприклад мак. "Мак" біжить, а "Роза" його наздоганяє. Коли йому загрожує небезпека бути спійманим, він вимовляє назву якоїсь іншої квітки, тікає наступну квітку. Спійманий змінює свою назву і знову входить у гру. Не можна повторно вигадувати одну й ту саму назву квітки.
3. КОРОТКИ І КІТ
Мета: розвивати рухові вміння, швидкість, вміння слухати команду.
Хід гри: Кордони майданчика окреслюються або позначаються прапорцями. На одному кінці майданчика розміщуються на лавках «горобчики». На іншому кінці місце для "автомобіля" - "гараж". Горобчики вилітають із гнізда, - каже вихователь. Діти зістрибують зі лавок (висота 10-15 см, починають бігати, стрибати на двох ногах. За сигналом з'являється "автомобіль" - вихователь. Горобчики відлітають у "гнізда" (при цьому кожен займає своє місце - гніздо). "Автомобіль" повертається в «Гараж» Гра триває.
4. Гуси-лебеді
Мета: розвивати швидкість, спритність, уміння слухати команду.
Вибирається вовк і господар, інші – гуси-лебеді. З одного боку майданчика креслять будинок, де живуть господар і гуси, з іншого – живе вовк під горою. Хазяїн випускає гусей у поле погуляти. Гуси йдуть від будинку подалі. Через деякий час господар кличе гусей. Йде перекличка між господарем та гусями:
Гуси-гуси!
Га-га-га.
Їсти хочете?
Так Так Так.
Гуси-лебеді! Додому!
Сірий вовк під горою!
Що він там робить?
Рябчиків щипає.
Ну біжіть додому!
Гуси біжать до хати, вовк намагається їх упіймати. Спіймані виходять із гри. Гра закінчується, коли майже всі гуси спіймано. Останній гусак, що залишився, найвправніший і найшвидший, стає вовком.
5. Бджоли
Мета: розвивати швидкість, спритність, увага, пам'ять.
Вибирається дитина – «квітка». Діти діляться на дві групи: «Вартова» та «Бджоли». «Вартова», взявшись за руки, ходять навколо «Квітка» і кажуть:
Бджілки ярі, Крила золоті, Що ви сидите, В поле не літаєте?
Аль вас дощечком січе,
Чи вас сонечком пече?
Летіть за гори високі,
За ліси зелені-
На кругленький лужок,
На блакитну квітку.
«Бджоли» намагаються забігти в коло, а «сторожі», то піднімаючи, то опускаючи руки, заважають їм. Як тільки одній із «бджіл» вдасться проникнути в коло і торкнутися «квітки», «сторожі», які не зуміли вберегти «Квітку», розбігаються. "Бджоли" біжать за ними, намагаючись "вжалити" - торкнутися рукою.
6. МЕТЕЛЬ І КВІТКИ
Ціль: розвивати швидкість, спритність, рухові вміння, увага, акуратність.
Хід гри: Серед дітей вибираються «метелик» та ведучий. Інші стають у коло – вони «квіти». За сигналом «метелик» летить від ведучого, який її ловить, і ховається то в однієї квітки, то в іншої. «Квіточка» має встигнути обхопити «метелика» руками – «пелюстками», поки її не торкнувся ведучий. Якщо ведучий спіймав «метелика», то стає «метеликом», а «метелик» - ведучим. При наступних повторах гри ведучий і «метелик» вибираються жеребом.
7. Ведмеді та бджола
Мета: розвивати швидкість, увагу, рухові вміння.
Діти діляться на дві нерівні групи. Приблизно третина дітей – «ведмеді», інші – «бджоли». В одному боці майданчика «ліс», а в протилежному – «луг». «Бджоли» мають бути у «лісі». За сигналом вихователя "бджоли" летять на "луг" і дзижчать. Як тільки всі бджоли відлетять, ведмеді йдуть у ліс за медом. За сигналом вихователя "Ведмідь!" «бджоли» летять і жалять «ведмедів», які не встигли втекти. Гра повторюється 2-3 рази.
8. ЇЖИК І ГРИБИ
Мета: розвивати м'язи ніг, рук, спини, швидкість і спритність рухів.
Хід гри: З числа граючих вибирається їжачок. Дітям дають назви грибів. Ведучий запитує у їжачка:
По що прийшов?
За грибком.
За яким?
Їжак називає гриб. Гриб вибігає, їжак його ловить. Якщо названого їжаком гриба немає, то ведучий проганяє їжака. Гра триває доти, доки не збере всі гриби.
9. ЯГОДА
Ціль: розвивати м'язи рук, ніг, спини за допомогою вправ.
Узявшись за руки, діти утворюють коло. Ведучий встає в центр кола і каже:
Ягода, червива ягода, Вітер дме, вона падає.
Поки ведучий вимовляє ці слова, гравці біжать по колу. Із закінченням фрази всі повинні швидко сісти навпочіпки. Той, хто не зуміє це виконати, тобто зробить хоча б один крок чи впаде, вибуває з гри. Гра триває доти, доки в колі не залишиться троє гравців. Вони оголошуються переможцями. Гравцям, що біжать по колу, не дозволяється роз'єднувати руки. З двох гравців, які порушили правило, виходить із гри один – те, у кого виявиться вільною права рука.
10. ЗБИРАЄМО ЙОГОДИ
Ціль: розвивати швидкість рухів, м'язи рук, ніг.
Діти діляться на дві команди, будуються один за одним за лінією старту. За сигналом перші гравці обох команд біжать до лінії фінішу, беруть картки з ягодами та біжать назад до команди. Стають за останнім гравцем. Як тільки перші гравці перетнули лінію старту по дорозі назад, починають біг другі гравці.
11. КІШКА І МИШКИ
Мета: вчити дітей імітувати звуки, бігати тихо, як мишки.
Хід гри: Вихователь пояснює, що з одного боку шнура буде будиночок мишок – норка. По інший бік від шнура (на відстані 2-2,5 м) на лавочці сидить кішка. Роздає всім дітям емблемки та запрошує «мишок» у нірку. Вихователь повільно вимовляє:
На лавці біля доріжки
Влягла і дрімає кішка. («Мишки» бігають, пищать.)
Кішка очі відкриває
І мишенят усіх наздоганяє:
Мяу! Мяу! («Мишки» ховаються в нірку.)
Вихователь бере іграшку – кішку та наздоганяє дітей. Гра повторюється 2-3 рази.
12. ПЕРЕПРИГНЕМО ЧЕРЕЗ РУЧОК
Мета: вчити дітей стрибкам, розвивати м'язи ніг, спритність рухів.
На майданчику малюється струмок, з одного кінця вузький, а далі все ширше і ширше (від 10 до 40 см).
Групі дітей пропонується перестрибувати через струмок спочатку там, де він вузький, а потім там, де він ширший, і, нарешті, де найширший. Вихователь відзначає тих, хто зумів перестрибнути потічок у найширшому місці.
Таким чином, дитина постійно та різноманітно рухається на ділянці. У теплу пору року потреба в активних рухах повністю задовольняється.
Дитяче свято у виставі малюків і старших хлопців - це, перш за все, щось красиве, смачне і галасливе, це чудова можливість пограти і повеселитися на «законній» підставі! Тому, складаючи програму майбутнього свята, не забудьте включити до неї різні ігри: розвиваючі, застільні, веселі та рухливі, головне такі, які підходять за віком вашим гостям.
При підготовці до свята - заздалегідь звільніть місце для ігор, подбайте про призовий фонд, оформлення кімнати, реквізит і приготуйтеся взяти у цьому найактивнішу участь. Ваша щира зацікавленість та любов допоможуть зробити із найпростішого свята – незабутня та яскрава подія, яка порадує вашу дитину та її гостей!
Пропонуємо рухливі ігри та естафети для дитячого свята,які, напевно, сподобаються хлопцям різного віку.
1. Веселі рухливі ігри для дитячого свята а.
Рухлива гра "Гулівер та ліліпут".
Це гра для дітлахів не старших за п'ять років. Ведучий каже їм, що при слові «Гулівер» потрібно встати навшпиньки і щосили потягтися руками вгору. Зате при слові «ліліпут» - сісти і стиснутись у «маленького чоловічка». Пояснюючи це, сам ведучий повинен показувати те, про що говорить, та й під час гри він робить ці постаті разом із малечею.
Начебто все просто, якби не маленька особливість: рано чи пізно ведучий починає навмисно плутатися, тобто говорити одне, а зображати зовсім інше. Отже, спочатку всі діти, які повторили його злі жарти, вибувають з гри. Зате та дитина, яка протримається найдовше, у наступній грі призначається ведучим, яка так само, як і попередня, має право заплутувати гравців.
Можна, щоб дітки не засмучувалися, нікого не виключати, а просто коментувати, даючи їм зрозуміти, що вони помилилися, щоби були уважнішими. Нехай усі просто повеселяться.
Танцювальний паровозик для дітей.
Для дітей дошкільного віку та старших на святі можна влаштувати танцювальний паровозик. Ведучий вибудовує дітей за собою, пояснюючи, що він паровоз, а вони вагончики (діти вишиковуються в потилицю один одному і тримаються за талію), при цьому можна подавати різні команди: вагони причепити, подати гудок, прискорити рух - це все під запальну музику. Ді-джей зненацька зупиняє музику - ведучий шукає собі заміну, кого зловить, той стає паровозом, усі рухаються за ним. І так кілька разів – це дасть дітям можливість потанцювати та побігати досхочу.
Весела розвага "Дитячі фанти".
Багатьом, хто замислювався над питанням: , згадуються геніальна та нестаріюча розвага - фанти,
Пропонуємо дитячий варіант- на кожен фант (завдання), потрібно заздалегідь приготувати відповідну картку – яку гравці витягують навмання, читають самі або, якщо не вміють, то віддають ведучому – він зачитує завдання.
Від завдання, що випало тобі, відмовлятися не можна, тому навіть найбоязкіші хлопці, мимоволі стають артистами і виявляють свої творчі здібності та задатки.
1. Для тебе спортивна година -Ти побігай довкола нас.
2. Ставте вушка на маківку -(Ім'я) нам заспіває частівку.
3. Випала тобі робітниця -Зобрази нам кошеня.
4. Тобі (ім'я) вбратися -І в танець пуститися.
5. Вклонися, посміхнись - І на місце вдалися
6. Що, друже, невеселий ти?Ану, заспівай нам пісеньку!
7. (ім'я) закрий око -Кукарекни пару разів!
8. Не сумуй, (ім'я), не ридай -А трішечки полай!
9. (ім'я) Повертайся, покрутися -Який спритний - здайся.
10. Розхвали свою сусідку -Може, дасть тобі цукерку.
11. Забирайся на віконце -Покукуй там ти трохи.
12. Тобі принцесу (принца) вибирати -І її (його) поцілувати.
13. Ввічливістю здивуй -Руку всім навколо потисніть.
14. Щоб свято було гаразд -Потанцюй-но ти навприсядки.
(Knosh17.narod.ru)
Рухлива гра "Море хвилюється раз".
Всім добре відома дворова гра цілком може стати справжньою прикрасою дитячого свята, якщо ведучий змінить пару штрихів. Наприклад, поставить тему, на яку діти повинні будуть зобразити свої постаті, а потім спробувати вгадати, на кого схожа чи не схожа така ось жива «статуя». Теми можуть бути різні; для дітей молодшого радимо вибрати тварин або птахів - вони найбільш образні. А ось старшим дітям запропонуйте що-небудь складніше - клоуни або автомобілі.
Нагадаємо тим, хто призабув правила цієї гри: під хором вірш, що звучить «Море хвилюється раз, море хвилюється два, море хвилюється три, морська фігура на місці - замри!» всі дітлахи веселяться і шумлять. Але, тільки-но полунав фінальний рядок, завмирають на місці у певній позі. Ось тут ведучий і починає вгадувати, кого ж зобразив, наприклад, Дімочка. Якщо ведучому було легко здогадатися, то Дима отримує приз, а якщо все навпаки, то ця дитина призначається ведучим.
Можна застосувати та звичайний варіантІгри, коли просто вибирається найсмішніша чи ефектна фігура з представлених малюків і всім пропонується продовжити цю композицію для загального фото.
Гра для малечі. "Живі" відгадки.
Щоб розважити малюку, що зібралася на святі, і влаштувати зарядку не тільки для їх ручок і ніжок, але і для розуму, пограйте веселу гру- Живі відгадки. Хтось із батьків загадує діткам нескладні загадки, а вони повинні швидко прокричати відповідь і зобразити відгаданого персонажа чи предмет, як захочеться кожному. Першу загадку краще провести всім разом, щоби діти зрозуміли умови, що їм потрібно не просто вгадати, а й зобразити.
Перша загадка.
Лісовий барабанщик, довговухий трусик,
Любить морквину. Хто це? (Зайчик!) І тут ведучий пропонує дітям згадати, що любить робити зайчик: стрибати, гризти моркву, барабанити лапками по колінах (тра-та-та).
Потім ще раз каже, що як тільки відгадають наступну загадку - відразу починають згаданого героя зображати
Друга загадка.
Всю зиму він у барлозі спав, та солодко лапу смоктав,
Навесні затупотіло спросоння. Хлопці, хто це? (Ведмежа) - хлопці тупотять (топ-топ-топ), хто, у що «добре» або ревуть, як ведмеді.
Третя загадка.
Надворі в діжці заквакали подружки,
Потім, стриб із вушата. Хто ж це? (Жабенята) - хлопці стрибають і квакають (ква-ква-ква).
Четверта загадка.
Може плавати і пірнати, тільки вийшовши з пелюшок,
Крокує він завжди перевалку. Хто це? (Каченя) - діти крякають і зображують каченят.
Ведучий:Молодці! А тепер давайте ще раз згадаємо, як зайченята барабанять лапками, а як тупотять ведмежата, а як стрибають жабенята, а як крякають каченята? Зараз включимо музику, і кожен нехай танцює, як звірятко, яке більше подобається: зайченя, каченя, жабя або ведмежа (Під веселу музику діти розважаються).
Гра - зарядка "Хоробри мисливці".
Пограти у мисливців буде цікаво дітям будь-якого віку. У цій грі ведучий розповідатиме історію про полювання і, головне, зображатиме те, про що він говорить, щоб діти потім могли повторити за ним це як у прямому, так і в зворотному порядку:
Ми полюємо на левів (зображує лева, скрючивши кисті рук, як пазурі лапи);
Перейдемо чимало ровів (переступає ногами уявна перешкода);
Ми б'ємося в сутичці з ними (боксує),
Будемо ми непереможні (Б'ють себе в груди, як Кінг-Конг).
Що це попереду? (Прикладає руку козирком до чола)
Це гори там, дивись! (складає руки, зчіплюючи пальці та опустивши лікті)
Але над нею не пролетиш (махає руками, немов крилами),
І під нею не проповзеш (перебирає руками, ніби повзе на животі),
Значить, треба прямо: топ-топ! (високо піднімає коліна і крокує дома).
Ось річка – по ній буль-буль! (робить плавальні рухи)
Ось болото: чмоки-чмок! (витягуємо ноги, немов із чогось в'язкого)
А що це попереду? (руку козирком)
Це попереду – нора (робить із рук кругле «віконце»),
А всередині лежить гора (розводить руки в подиві),
Не гора, а цілий лев! (кисті рук, як пазурі лапи)
Мати! Побігли назад! (Тут треба знову зобразити прохід по болоту (чмоки-чмок!), «Перепливти» річку, перейти гору і так далі, всі дії в зворотному порядку).
У цій забаві немає програли - гра на загальні веселощі, яка з успіхом пройде на будь-якому дитячому святіабо заході, наприклад, може стати в нагоді
Розваги "Чарівні пакетики".
Головне в цьому маленькому конкурсі - запастись достатньою кількістю поліетиленових пакетів(Краще - дуже тонкої якості). Та й учасників у ньому може бути рівно стільки, скільки дітлахів викличеться грати у «Чарівні пакетики».
Всім роздаємо по парі штук і пояснюємо дуже прості правилаІгри: потрібно підкинути пакетик вгору і, розмахуючи руками або піддаючи на нього знизу, якомога довше утримувати його в повітрі.
Тих, у кого протягом двох хвилин пакетик упав, вилучаємо з гри, вручивши втішний приз. Тому, хто із завданням упорався, видаємо по другому пакету - тепер у повітрі потрібно втримати цілих два. Тут кількість тих, хто впорався, різко зменшується, а чемпіонам пропонуємо підняти в повітря вже три штуки «летючих» пакетів. Хто зуміє зробити це за більший проміжок часу, той переміг.
Конкурс "Спритні господині".
Ця гра підійде для компанії, яка складається переважно з дівчаток. Приготуйте для цієї гри предмети з іграшкового посуду вашої доньки: чашечка, ложечка, блюдечко, супова тарілочка та столова ложка (таких комплектів – за кількістю учасниць).
Кожній маленькій господині ще потрібно видати по коробочці або кошику, куди вона збиратиме свій комплект.
Ведучий спочатку показує, що кожній з них належить покласти у свій кузовок, потім змішує всі ці комплекти між собою у великій коробці. Наступний етап - це пояснення дітям, що підбирати свої п'ять предметів вони будуть навпомацки, оскільки зараз їм зав'яжуть очі.
Коли кошики у «господин» заповняться, їм розв'язують очі і навіть, якщо хтось із них сплутав предмети (тим смішніше) повинен показати, як вона зі свого комплекту зможе попити чай і поїсти суп.
Бегалка "Відмінники".
Для цієї гри хлопців ділимо на дві команди, які сідають один навпроти одного. Якщо порівну не ділиться – нехай у гру включиться хтось із дорослих.
Зліва біля ніг кожної команди необхідно приготувати однакову кількість м'яких іграшок, За командою гравці, які сидять до іграшок найближче, захоплюють одну з них ногами і акуратно, і по можливості швидко передає своєму сусідові. Користуватися руками категорично заборонено, тому навіть якщо іграшка впала, піднімати її можна тільки ногами або іншими частинами тіла.
Переможе команда, у якої перші всі іграшки з лівої купки переправляться вправними ногами всієї команди в праву купку. Щоб додати цю гру фарб, можна запропонувати хлопцям уявити, що їхні ноги це транспортер, за допомогою якого рухається вантаж (м'які іграшки).
Естафета "Не промочи ноги!"
Всі гості шикуються у дві шеренги (навпроти один одного). Ведучий пояснює правила:
Коли звучить слово, що означає сушу («суша», «земля», «материк», «острів» і т.д.), - все роблять стрибок уперед,
Коли звучить слово, що означає воду («вода», «море», «річка»…), – стрибок назад, щоб не замочити ноги.
Ведучий повинен суворо стежити після кожного сказаного слова, хто «оступився і промочив ноги», жартами та дбайливими коментарями проводжаючи гравців на вихідну лінію.
Суворо в центрі знаходиться умовна смуга фінішу, перемагає команда, у якої кількість гравців, які дійшли першими до фінішу, буде більшою, ніж у суперників.
"Терміновий виклик".
Завдання:розвивати спритність, влучність, орієнтування у просторі, координацію рухів, слухове сприйняття, увагу, швидкість реакції.
Кулачки та долоні
Вихователь читає вірш, а діти ритмічно виконують рухи, збільшуючи швидкість та гучність.
Є у будь-якого два кулачки.
ляснув один по одному трохи:
Бавовна-бавовна (4 рази).
Ну а долоні не відстають,
Слідом за ними весело б'ють:
Бавовна-бавовна (4 рази).
Кулачки швидше б'ють,
До чого намагаються:
Бавовна-бавовна (4 рази).
А долоні тут як тут,
Так і розсипаються:
Бавовна-бавовна (4 рази).
Кулачки давай сердитися,
Гучно ляскати стали:
Бавовна-бавовна (4 рази).
А долоні-балівниці
Теж не відстали:
Хлоп та хлоп (4 рази).
Ось така ось петрушка
Ведучий співає чи говорить пропонований текст, супроводжуючи його жестами. Діти після кожного рядка хором промовляють у заданому ритмі певні слова, повторюючи рухи.
Заграла брязкальце:
- Хлоп! Хлоп! Хлоп! (Діти ляскають у долоні.)
Раптом затупотіла Марфушка:
- Топ! Топ! Топ! (Тупають.)
І заквакала жаба:
- Ква! Ква! Ква! (Зображують жабу.)
Їй відповіла бовтанка:
- Так! Так! Так! (Кивають головою.)
Застукотіла калатало:
- Тук! Тук! Тук! (Зображують молоточки.)
Вторить нам у відповідь зозуля:
- Ку! Ку! Ку! (Складають долоні рупором.)
Запалила голосно гармата:
- Бах! Бах! Бах! (Вдаряють кулаками по грудях.)
І заохала бабуся:
- Ах! Ох! Ох! (Хватаються за голову.)
Замичала і теличка:
- Му-му-му! (Показують ріжки.)
Заверещала з нею свинка:
- Хрю-хрю-хрю! (Показують п'ятачки.)
Задзвеніла брязкальця:
— Бряк-бряк-бряк! (Вдаряють по колінах.)
Заскакала пострибка:
- Стриб-стриб-стриб! (стрибають.)
Ось така ось петрушка:
- Всі! Всі! Всі! (Хлопають над головою.)
Пташка, пискни!
Одному з тих, хто грає, ведучому зав'язують очі. Інші діти сідають по колу на стільці (або лавки на веранді).
Ведучий підходить до будь-якого з учасників гри, сідає йому на коліна і просить: «Пташка, пискни!» Той повинен зобразити писк. Можна змінити голос. Ведучий має вгадати, до кого на коліна він сів.
Якщо ведучий встиг розглянути, в якому порядку сидять учасники гри, він може звісно скористатися цим. Щоб уникнути цього, треба після зав'язування очей кілька разів повернути ведучого або вихователь може запропонувати дітям помінятися місцями.
Якщо на ділянці нікуди посадити дітей, вони можуть стояти в колі, а ведучий ходити всередині кола або за ним, не сідаючи на коліна, і торкатися рук дитини або обіймати його ззаду.
Якобіна, де ти? (Жмурки)
Двом учасникам гри — хлопчику та дівчинці дають однакові імена (наприклад, Якоб та Якобіна, Валентин та Валентина тощо) та зав'язують очі.
Інші діти стоять у колі.
Хлопчик запитує: "Якобіна, де ти?" Дівчинка відгукується: "Я тут, Якоб!" - а сама швидко відбігає убік. Якоб повинен упіймати Якобіну.
Важливо, щоб він нескінченно запитував, де Якобіна зараз. Обидва учасники гри повинні намагатися пересуватися якомога безшумніше.
Як тільки Якобіна спіймана, обидва ведучі із зав'язаними очима вибирають нових ведучих із дітей, що стоять у колі.
Можна зав'язати очі лише Якобу. У цьому випадку дитина повинна бути спритною.
Розмір кола має бути достатнім для переміщення дітей усередині нього, але не надто великим.
Вогонь, вода!
Вибирається ведучий та випроважується в іншу частину ділянки (за двері). На ділянці чи кімнаті діти ховають невеликий за величиною предмет. Ведучий повинен його знайти. Площа пошуку має бути обмежена.
Учасники гри допомагають водієві своїми коментарями: «Вода!» або «Холодно!» при відході ведучого убік від захованого предмета; "Вогонь!" або «Горячо!» при наближенні щодо нього; "Вогнище!" або «Жарко!», якщо ведучий підійшов зовсім близько до схованки.
Захований черевик
Діти сідають тісно у коло на траву. Коліна у дітей підібгані до грудей так, щоб під ними можна було просунути черевик. Ведучий знаходиться всередині кола.
Гравці передають черевики один одному. Вони намагаються зробити це якомога непомітніше для ведучого.
Ведучий весь час намагається вгадати, де зараз знаходиться черевик. Як тільки це вдається, він сідає в коло замість того, хто грає, у якого був черевик, а той стає ведучим.
Гойдалка
Діти розбиваються на пари. Один сідає в позу зародка: піднімає коліна і нахиляє до них голову, ступні щільно притиснуті до підлоги, руки охоплюють коліна, очі закриті.
Другий встає ззаду, кладе руки на плечі, що сидить і обережно починає повільно похитувати його, як гойдалка протягом 2-3 хв, видаючи звук: «Скрип-скрип». Ритм повільний, рухи плавні.
Той, хто сидить, не повинен чіплятися ногами за підлогу і розплющувати очі.
Розгойдуючий дитина може вимовляти рядки з вірша Е. Аляб'євої «Гойдалки»:
Кач-кач-кач - летять гойдалки,
Так захоплює дух!
Все сильніше б'ється серце:
Тук-тук-тук, тук-тук-тук.
Гава
Ведучий стоїть у центрі кола, примовляє та імітує політ ворони та обскубування крил.
Ворона сидить на даху,
Обскубує вона свої крильця.
Сірлалала, Сірлалала!
Потім дуже швидко і несподівано каже:
- А хто раніше сяде?
- А хто раніше встане?
Хтось запізнився виконати команду — робить якесь смішне завдання.
Доторкнись до...
Вихователь пропонує дітям розглянути, хто в який одяг одягнений, в якому взутті, якого все це кольори. Для старших дітей можна використовувати і оздоблювальні елементи, аксесуари.
Коли вихователь каже: «Доторкнися того, у кого... (синя майка)!», всі повинні підбігти до учасника в синій майці і ласкаво доторкнутися до нього. Учасник повинен одразу встати і не рухатися.
Можна використовувати римування:
Синій, синій, посміхнись,
До нас скоріше повернися!
Качка, качка... гуска
Учасники гри стають у коло. Ведучий – усередині кола.
Ведучий ходить по колу, показує рукою і примовляє: «Качка, качка, качка... гуска».
Гусак зривається з місця, тікає у протилежний від ведучого бік. Завдання гравців - зайняти місце, що звільнилося.
Вся складність гри в тому, що в місці зустрічі змагачі повинні взяти один одного за руки, зробити реверанс, посміхнутися та привітати: « Доброго ранку, добрий день, добрий вечір!», а потім знову кинутися до вільного місця.
Вітання та реверанси мають виконуватися чітко та голосно.
Плутанина
Варіант 1. Діти встають у коло, заплющують очі і, витягнувши руки вперед, сходяться в центрі. Правою рукоюкожен бере за руку будь-яку іншу дитину. Ліва руказалишено для того, щоб за неї хтось узявся. Після цього всі розплющують очі.
Дорослий допомагає дітям, щоб за одну руку взялася лише одна дитина. Таким чином утворюється плутанина.
Завдання дітей – розплутатися, не відпускаючи рук.
Варіант 2.Вибирається ведучий, який виходить із кімнати (місце ділянки, де не видно дітей). Інші діти беруться за руки і стають у коло. Не розтискуючи рук, вони починають заплутуватися, хто як може.
Коли утворилася плутанина, ведучий повертається назад і намагається розплутати сплетіння рук, не розтискаючи їх.
Зірви шапку
Діти розбиваються на пари. Вони мають бути приблизно одного зросту. На головах у них жартівливі чи справжні шапки. Ліва рука (у шульг — права) кожного прив'язана до тулуба, а права (ліва) вільна.
Завдання граючих - зняти шапку зі свого супротивника і не дозволити зняти свою.
Клейовий дощ
Діти встають один за одним і тримаються за плечі попереду. У цьому становищі вони долають різні перешкоди.
1. Піднятися і зійти зі стільця чи лави.
2. Проповзти під дугами чи столами.
3. Обігнути "широке озеро".
4. Сховатися від «диких тварин» тощо.
Чим молодші діти, тим легше завдання.
Протягом гри діти не повинні відчеплюватись від свого партнера.
Мотузка
Гравці утворюють коло, тримаючись руками за зв'язаний шнур. Ведучий, пересуваючись усередині кола в різних напрямках, намагається несподівано вдарити когось по руці. Гравці повинні швидко відсмикувати руки, уникаючи удару (але негайно повертати їх у колишнє положення). Той, кого ведучий ударив, стає на його місце всередину кола, і гра продовжується.
