§ 38.În conformitate cu regula generală (vezi § 33), scrierea literelor în locul vocalelor neaccentuate în prefixe (cu excepția prefixului ori-/trandafir-, vezi § 40) se stabilește prin verificarea cuvintelor și formelor cu același prefix, în care vocala testată este sub accent, de exemplu:
slab de voință, mediocru, nepăsător, prost(cf. mediocritate, prostie);
îngheța, pune, închide, înregistrează(cf. blocat, înregistrare);
transfer, denaturare, transfer, deplasare, rescrie (recensământ, transmis, denaturat);
a lua, a debloca, a rupe, a da deoparte (l-a luat, l-a deblocat);
pune, semnează, tunde, se apropie (semnătură, abordare);
fugi, dor, dor, sparge, șterge (dor, omisiune, rupt); Străbunică (străbunic).
Notă 1. Din cuvinte cu prefix re- trebuie distinse cuvintele cu prefix străin peri-, ex: perigeu, pericentru(termeni de astronomie), pericardită, peritonită(termeni medicali), periscop, peripeteia, perifrază sau parafraza(termen filologic; de aici verbul parafraza, dar cf. parafraza„a spune, a spune altfel”).
Nota 2. La sfârșitul prefixelor de limbă străină (latina). ultra-Şi suplimentar se scrie o scrisoare care nu poate fi bifată O , de ex. ultra-revoluționar, extraordinar, extrovertit. Cu toate acestea, în cuvinte cu prefix latin intra- (introducere) ortografiile diferă cu literele O Şi O : miercuri, de ex. intrazonal, intramolecularŞi introiecție, introscopie, introvertit.
§ 39. Prefixe la-Şi pre- . Scrierea acestor prefixe urmează o regulă generală; ambele prefixe apar sub stres: cf. legătură, atac, sunet, fluier, sosit, zestre, chematŞi întrerupt, trădat. Aplicarea regulii generale necesită luare în considerare sensuri diferite aceste console.
Prefix la- are următoarele semnificații de bază:
1. proximitate, vecinătate directă cu ceva, de exemplu: Primorye, Țările Baltice, coastă, pe marginea drumului, graniță, Ural, Volga ;
2. aproximări, completări, de exemplu: alerga, muta, atașează, atașează, atribuie, cumpără ;
3. incompletitudinea acțiunii, de exemplu: deschide, ridică, așează, înveselește, stinge ;
4. aducerea unei acțiuni la un anumit rezultat, de exemplu: pregăti, obișnuiește, mângâie, rușine, împacă, încearcă ;
5. în verbe cu sufixe -yva- (-iva-), -va-– semnificația acțiunii însoțitoare, de exemplu: a spune, a dansa, a cânta .
Prefix pre-în combinație cu adjective și adverbe denotă un grad ridicat de calitate, de exemplu: amabil, foarte drăguț, cel mai neplăcut, dezgustător, foarte calm, suficient. Prefix în verbe pre- denotă o acțiune care are loc într-un grad înalt ( a fi umplut, a înălța, a prospera), sau are valori apropiate de semnificațiile prefixului re- (întrerupe, refracta, blochează, îndura). În cuvinte ca depăşi, sătura, supraabundenţă, prefix pre- denotă exces, depășind limitele a ceva.
În unele cuvinte sensul prefixelor pre-Şi la- nu este complet clar sau identificarea lor este îndoielnică, de exemplu: disprețuiește, preda, urmărește, prezent, transmite, în vârstă, gratuit, se potrivește, frumos, fantezist, comandă, salut. Ortografia unor astfel de cuvinte este determinată în ordinea dicționarului.
Notă 1. Prefixele din verbe diferă exagera, crește iar în verbe pereche care sunt apropiate ca sens minimalizareaŞi minimalizarea. Verbe exageraŞi minimalizarea cu atasament pre- au sensul „a imagina ceva. în bo ́ mărimi (mai mici) măgulitoare decât sunt de fapt”. Verb creșteînseamnă „a înmulți, a crește și mai mult” și minimalizarea– „reduce oarecum”.
Nota 2. Ortografia altor cuvinte similare sau cu sunet asemănător cu prefixe diferă de asemenea pre-Şi la-, ex: rămâi(Unde) - ajunge(Unde), trăda(cineva) – da(cuiva) limită - capelă, succesor - primitor, primitor; arc (genunchi, cap)Şi înclinați-vă - închinați-vă)‘a se apleca (a se apleca), a se apropia, a se sprijini de ceva’; transgrese(Ce) - început(de ce) implementează(ce) - pretinde(ce) și pretinde; tranzitoriu - venind, îndura - îndura, indispensabil - inaplicabil, repaus - atașează, imuabil - atașează.
§ 40. Prefix times‑ (ras‑) / trandafir‑ (ros‑) . Contrar regulii generale, în acest prefix litera se scrie în locul vocalei neaccentuate O și sub stres - O , ex: distribui(cf. distribuit, distribuit), program, chitanță (pictura), împrăștie, împrăștie, împrăștie (împrăștiere), vărsare, vărsare (îmbuteliere), caută, caută (dorit), aprinde (aprindere), dizolva (dizolvare), juca (glumă).
§ 41. La sfârşitul prefixelor şi prepoziţiilor terminate în consoană sau formate dintr-o singură consoană, în unele cazuri, înaintea combinaţiilor de consoane apare o vocală neaccentuată, exprimată în scris prin literă. O , ex: Cu Oîndoi(cf. îndoi), V O du-te, la O ma duc sa O mers (intra), din O rupere (O voi smulge, o voi rupe), sub O trimite (trimite), despre O rupere (rupe, rupe), dată O ia (O voi rezolva, o voi rezolva, o voi rezolva), dată O goana (O să grăbesc, o să grăbesc), sub O am lovit (făcut praf), dată O vedere (dezvolta), Cu O adevărat (şterge), din O mor (mor); fără O total(cf. fara bani), V O toată lumea (în nou), V O la mine (în noi), Cu O lor (cu noi), înainte O eu, mai sus O eu (în fața ta, deasupra ta), La O toată lumea (la tine). Un astfel de prefix vocal neaccentuat este verificat în poziția accentuată în forme participii pasive trecut vr. unele verbe ( îndoit, trimis, rupt, dezasamblat), precum și în unele adverbe, de exemplu: la timp, orb .
§ 38. În conformitate cu regula generală (vezi § 33), scrierea literelor în locul vocalelor neaccentuate în prefixe (cu excepția prefixului raz-/roz-, vezi § 40) se stabilește prin verificarea cuvintelor și a formelor cu același prefix în care cel testat vocala este sub accent, de exemplu:
slab de voință, fără talent, nepăsător, prost (cf. mediocritate, prostie);
îngheța, intra, bloca, înregistrează (cf. blocat, înregistrează);
transfera, denatura, transfera, deplasa, rescrie (recensământ, transferat, denaturat);
a lua, a debloca, a rupe, a da deoparte (a luat, a descuiat);
împrejmuire, semn, tuns, apropiere (semnătură, apropiere);
fugi, dor, dor, sparge, șterge (dor, dor, spart); străbunica (străbunicul).
Nota 1. Cuvintele cu prefixul de limbă străină peri- trebuie deosebite de cuvintele cu prefixul peri-, de exemplu: perigeu, periapsis (termeni astronomici), pericardită, peritonită (termeni medicali), periscop, peripeteia, perifrază sau perifrază (filologice). termen; de aici verbul parafraza, dar cf.
Nota 2. La sfârșitul limbii străine (latina) prefixele ultra- și extra- se scrie, de exemplu, o literă a neverificabilă. ultra-revoluționar, extraordinar, extrovertit. Totuși, în cuvintele cu prefixul latin intra- (intro-) ortografiile cu literele a și o diferă: cf., de exemplu, intrazonal, intra-molecular și introiecție, introscopie, introvertit.
§ 39. Prefixele at- şi pre-. Scrierea acestor prefixe urmează o regulă generală; ambele prefixe apar sub stres: cf. lesă, atac, sunet, fluier, sosit, zestre, chemat și întrerupt, trădat. Aplicarea unei reguli generale necesită luarea în considerare a diferitelor semnificații ale acestor prefixe.
Prefixul are următoarele semnificații de bază:
proximitate, vecinătate directă cu ceva, de exemplu: Primorye, Țările Baltice, de coastă, pe marginea drumului, graniță, Ural, Volga;
aproximări, completări, de exemplu: a alerga în sus, a muta, a ataşa, a ataşa, a atribui, a cumpăra;
incompletitudinea acțiunii, de exemplu: deschidere, ridicare, așezare, înveselire, stinge;
aducerea unei acțiuni la un anumit rezultat, de exemplu: pregătirea, antrenamentul, mângâierea, rușinerea, împăcarea, încercarea;
în verbe cu sufixe -ыва- (-iva-), -va- însemnând acțiune însoțitoare, de exemplu: propoziție, dans, refren.
Prefixul pre- în combinație cu adjective și adverbe denotă un grad ridicat de calitate, de exemplu: foarte amabil, foarte drăguț, cel mai neplăcut, dezgustător, calm, suficient. La verbe, prefixul pre- denotă o acțiune care se manifestă într-un grad înalt (a fi umplut, a exalta, a prospera), sau are semnificații apropiate de semnificațiile prefixului re- (a întrerupe, a refracta, a bloca). , a suporta). În cuvinte precum depășire, săturare, exces, prefixul denotă excesiv, depășind limitele a ceva.
În unele cuvinte, semnificația prefixelor pre și pre-nu este complet clară sau identificarea lor este îndoielnică, de exemplu: disprețuiește, învață, urmărește, prezintă, transmite, în vârstă, liber, potrivit, frumos, fantezist, ordine, salut . Ortografia unor astfel de cuvinte este determinată în ordinea dicționarului.
Nota 1. Prefixele diferă în verbele a exagera, a crește și în verbele perechi care au sens similar a subestima și a diminua. Verbele exagerează și subestima cu prefixul pre- înseamnă „a-ți imagina ceva în dimensiuni mai mari (mai mici) decât este în realitate”. Verbul a înmulți înseamnă „a înmulți, a crește și mai mult”, iar a diminua înseamnă „a reduce oarecum”.
Nota 2. Ortografia altor cuvinte apropiate sau cu sunet similar cu prefixele pre- și at- diferă, de asemenea, de exemplu: sta (unde) - sosește (unde), trăda (ceva) - da (cuiva), limitează - capelă, succesor - primitor, primitor; arc (genunchi, cap) și arc - arc) „aplecare (aplecare), apropiere, sprijinit de ceva.”; transgrese (ce) - începe (ce), transforma (în) - prefă (ce) și prefă; tranzitoriu - venind, îndura - îndura, indispensabil - inaplicabil, repaus - atașează, imuabil - atașează.
§ 40. Prefix raz- (ras-) / trandafir- (ros-). Contrar regulii generale, în acest prefix litera a se scrie în locul vocalei neaccentuate, iar sub accentul - o, de exemplu: distribuie (cf. înmânat, înmânat), program, chitanță (pictură), împrăștiere , împrăștie, împrăștie (împrăștie), vărsare , turnare (îmbuteliare), căuta, căuta (căută), aprinde (aprinde), dizolvă (dizolvă), joacă (trage).
§ 41. La sfârşitul prefixelor şi prepoziţiilor terminate în consoană sau formate dintr-o singură consoană, în unele cazuri apare o vocală neaccentuată înaintea combinaţiilor de consoane, reprezentate în scris prin litera o, de exemplu: îndoi (cf. îndoi) , intra, intră, a intrat (intra), tear off [tear off, tear off], trimite (trimite), rupe (despărți, rupe), dezasambla (dezasambla, dezasambla, analiza), accelera (dispersează, accelera), asemănare (knock out), dezvolta (dezvolta), șterge (șterge), die off (die off); fără tot (cf. fără bani), în tot (în nou), în mine (în noi), cu ai noștri (cu noi), în fața mea, deasupra mea (în fața ta, deasupra ta), să tuturor (la tine). Un astfel de prefix vocal neaccentuat este verificat în poziția accentuată în formele participiilor pasive trecute. vr. unele verbe (îndoit, trimis, rupt, demontat), precum și în unele adverbe, de exemplu: la timp, orbește.
Amintiți-vă scrierea vocalelor în prefixe: la-, o-, despre- (ambele-), de la- (oto-), pe-, sub- (sub-), despre-, cu; pentru-, pe-, peste-, pra-. Pentru a verifica vocala neaccentuată dintr-un prefix, puteți folosi cuvinte în care sunetele vocale din prefixe sunt accentuate.
Scrie corect cuvântul. Alegeți un cuvânt de test. Mai scrieți 2 cuvinte folosind această ortografie.
Faceți asta: D O conducea - d O plin, s O vorbit - s O vorbi
Vocala de legătură în cuvinte dificile Oh.
Amintiți-vă: În cuvintele complexe există vocale de legătură o, e Dacă prima rădăcină se termină cu o consoană tare, atunci trebuie să scrieți o, dacă se termină cu o consoană moale sau șuierat - e.
Scrie corect cuvântul. Selectați rădăcinile.
Faceți asta: Apele O cămin, pământ e măsuri
Scrierea particulelor NU cu verbe.
Amintiți-vă: Particulele care nu au verbe sunt scrise separat.
Scrie corect cuvântul. Mai scrieți 2 cuvinte folosind această ortografie.
Faceți asta: Nu jucat, Nu pâslă Nu eu cred.
Virgulă într-o propoziție cu membri omogene.
Amintiți-vă: O virgulă este plasată între membrii omogene dacă sunt legați prin intonație de enumerare. Se folosește virgulă dacă membrii omogenei sunt legați prin conjuncțiile a, dar. Nu se folosește virgula dacă membrii omogene sunt legați prin conjuncția și.
Scrieți corect propoziția. Subliniați membri omogene. Faceți o diagramă.
Faceți asta:băieți a râs, sa distratŞi a căzut.
Virgulă într-o propoziție complexă.
Amintiți-vă: Dacă sunt două sau mai multe într-o propoziție bazele gramaticale, atunci aceasta este o propoziție complexă. O virgulă este plasată între părți ale unei propoziții complexe.
Scrieți o propunere. Subliniați elementele de bază gramaticale. Pune virgule.
Faceți asta:Kokovanya plecati la serviciu dimineata mers, Daryonkaîn colibă curatat.
Substantive.
Amintiți-vă: terminații de caz pentru substantive!
| Cazuri | Întrebări | Prepoziții | clasa I | clasa a II-a | clasa a III-a | ||
| Dl. | zh.r | Dl. | sr.r | w.r. | |||
| Nominativ | OMS? Ce? | - | -O | -Eu | ---- | -e | ---- |
| Genitiv | pe cine? ce? unde? Unde? | fără, la, cu, de la, de la, despre | -s | -Şi | -O | -Eu | -Şi |
| Dativ | la care? ce? Unde? Unde? | la, prin | -e | -y | -yu | -Şi | |
| Acuzativ | pe cine? Ce? Unde? | în, pe, pentru, cam prin | -y | -yu | -a -i ---- | -o -e | ---- |
| Instrumental | de cine? Cum? Unde? | pentru, deasupra, cu, sub. | -Ai | -la ea | -ohm | -mânca | (b)yu |
| Prepozițional | despre cine despre ce? Unde? | în, pe, despre | -e | -e | -e | -e | -Şi |
| Cuvinte de control | pământ de vulpe | masa cailor | stepă |
Notează substantivul. Pune-l înăuntru forma initiala. Determinați tipul de declinare, caz și număr. Evidențiați finalul. Alegeți și scrieți propriul exemplu.
Faceți asta:Spre râu e - râu O- substantiv, cl. 1, pp., unitate. h.,
lângă râu Şi – râu O- substantiv, cl. 1, R.p., unități. h.
Ortografierea terminațiilor neaccentuate
Nume adjectivale.
Amintiți-vă: verificați ortografia întrebării!
De la un substantiv, pune o întrebare la un adjectiv. Determinați sexul, numărul, cazul.
Fă asta: Spre pădure (ca Wow?) departe la el - m.r., unități h., d.p.
De-a lungul lacului (cum Wow?) albastru Wow - Mier r., d.p.
Vocale neaccentuate în prefixe
§ 38.În conformitate cu regula generală (vezi § 33), scrierea literelor în locul vocalelor neaccentuate în prefixe (cu excepția prefixului odată-/trandafir-, vezi § 40) se stabilește prin verificarea cuvintelor și formelor cu același prefix, în care vocala testată este sub accent, de exemplu:
slab de voință, mediocru, nepăsător, prost(cf. mediocritate, prostie);
îngheța, introduceți, blocați, înregistrați(cf. blocat, înregistrare);
transfera, denatura, transfera, deplasa, rescrie (recensământ, transferat, denaturat);
a lua, a debloca, a rupe, a da deoparte (a luat, a descuiat);
a pune, semn, tuns, apropiere (semnătură, apropiere);
fugi, dor, dor, sparge, freca (doar, dor, spart); străbunica (străbunicul).
Nota 1. Din cuvinte cu prefix re- trebuie distinse cuvintele cu prefix străin peri-, ex: perigeu, pericentru(termeni de astronomie), pericardită, peritonită(termeni medicali), periscop, peripeteia, perifrază sau parafraza(termen filologic; de aici verbul parafraza, dar cf. parafraza„a spune, a spune altfel”).
Nota 2. La sfârșitul prefixelor de limbă străină (latina). ultra-Şi suplimentar- se scrie o scrisoare care nu poate fi bifată O, de ex ultra-revoluționar, extraordinar, extrovertit. Cu toate acestea, în cuvinte cu prefix latin intra-(introducere-) ortografiile diferă cu literele O Şi O : miercuri, de ex. intrazonal, intramolecularŞi introiecție, introscopie, introvertit.
§ 39. Prefixela- Şipre-. Scrierea acestor prefixe urmează o regulă generală; ambele prefixe apar sub stres: cf. legătură, atac, sunet, fluier, sosit, zestre, chematŞi întrerupt, trădat. Aplicarea unei reguli generale necesită luarea în considerare a diferitelor semnificații ale acestor prefixe.
Prefix la- are următoarele semnificații de bază:
proximitate, vecinătate directă cu ceva, de exemplu: Primorye, Țările Baltice, coastă, pe marginea drumului, graniță, Ural, Volga;
aproximări, completări, de exemplu: alerga, muta, atașează, atașează, atribuie, cumpără;
Incompletitudinea acțiunii, de exemplu: deschide, ridică, așează, înveselește, stinge;
aducerea unei acțiuni la un anumit rezultat, de exemplu: pregăti, obișnuiește, mângâie, rușine, împacă, încearcă;
în verbe cu sufixe -yva- (-iva-), -va- semnificația acțiunii însoțitoare, de exemplu: a spune, a dansa, a cânta.
Prefix pre-în combinație cu adjective și adverbe denotă un grad ridicat de calitate, de exemplu: amabil, foarte drăguț, cel mai neplăcut, dezgustător, foarte calm, suficient. Prefix în verbe pre- denotă o acțiune care are loc într-un grad înalt ( a fi umplut, a înălța, a prospera), sau are semnificații apropiate de semnificațiile prefixului re-( întrerupe, refracta, blochează, îndura). În cuvinte ca depăşi, sătura, supraabundenţă, prefix pre- denotă exces, depășind limitele a ceva.
În unele cuvinte sensul prefixelor pre-Şi la- nu este în întregime clară sau identificarea lor este îndoielnică, de exemplu: p observa, preda, urmărește, prezent, transmite, vârstnic, gratuit, se potrivește, frumos, fantezist, comandă, salut. Ortografia unor astfel de cuvinte este determinată în ordinea dicționarului.
Nota 1. Prefixele verbelor diferă exagera, crește iar în verbe pereche care sunt apropiate ca sens minimalizareaŞi minimalizarea. Verbe exageraŞi minimalizarea cu atasament pre- au sensul de „a-ți imagina ceva în dimensiuni mai mari (mai mici) decât este în realitate”. Verb creșteînseamnă „a se înmulți, a crește și mai mult”, și minimizarea -„reduceți oarecum”.
Nota 2. Ortografia altor cuvinte similare sau cu sunet similar cu prefixe diferă, de asemenea pre-Şi la-, ex: rămâi(Unde) - ajunge(Unde), trăda(cineva sau ceva) - da(cuiva sau ceva) limită - capelă, succesor - primitor, primitor; închină-te(genunchi, cap) Și bow down - pleacă-te) „aplecare (aplecare), apropiere, sprijinit de ceva.”; transgrese(Ce) - început(de ce) implementează(ce) - pretinde(ce) și pretinde; tranzitoriu - venind, îndura - îndura, indispensabil - inaplicabil, repaus - atașează, imuabil - atașează.
§ 40. Prefixori- (ras-) / trandafir- (ros-). Contrar regulii generale, în acest prefix litera se scrie în locul vocalei neaccentuate O, și sub accent - O, ex: distribui(cf. distribuit, distribuit),programare, primire (pictură), împrăștiat, împrăștiat, împrăștiat (împrăștiat), vărsare, turnare (îmbuteliare), căutare, căutare (căutare), aprindere (aprindere), dizolvare (dizolvare), juca (desenare) ysh).
§ 41. La sfârşitul prefixelor şi prepoziţiilor terminate în consoană sau formate dintr-o singură consoană, în unele cazuri, înaintea combinaţiilor de consoane apare o vocală neaccentuată, exprimată în scris prin literă. O, ex: îndoi(cf. îndoi), intră, intră, intră (intră), rupe (smulge, rupe), trimite (trimite), rupe (rup, rupe), dezasambla (dezasambla, dezasambla, analiza), accelera (accelerează, accelera ), similaritate (knock out ), dezvolta (dezvolta), șterge (șterge), die off (moare); fără tot (cf. fără bani), în tot (în nou), în mine (în noi), cu ai noștri (cu noi), în fața mea, deasupra mea (în fața ta, deasupra ta), să tuturor (la tine). Un astfel de prefix vocal neaccentuat este verificat în poziția accentuată în formele participiilor pasive trecute. vr. unele verbe ( îndoit, trimis, rupt, dezasamblat), precum și în unele adverbe, de exemplu: la timp, o să orbesc.
Vocale neaccentuate în sufixe
§ 42.În conformitate cu regula generală (vezi § 33), ortografia literelor în locul vocalelor neaccentuate în sufixe se stabilește prin verificarea cuvintelor și formelor cu același sufix în care este accentuată vocala testată.
Exemple de sufixe cu verificabil vocale (cuvintele test sunt date între paranteze). Sufixe cu litera Şi:
- Şi la: vinovatul, tipul deștept anuar (bătrân, răufăcător, haină de ploaie);
-nŞi către: călător, îngrijitor, stală de vaci, etichetă de preț (grădina de ciuperci, grădină de flori, ghețar);
-schŞi către: inginer nuclear, producător de înghețată (fabricator de pantofi, depozitar);
- Şi k(a): jurnalism, lingvistică, astronautică, pedagogie(derivate ca pedagogic, lingvistic), automatizare, simbolism, specific(derivate ca simbolic);
- Şi ts(a): dragă, urs (cântăreț, tigroacă), piele (voditsa);
- Şi n(a): miel (sturion, porc), crack, scratch (rid);
- Şi nk(a): mărgea (caviar), viclenie (spreț);
- Şi shk-(cu un sens diminutiv și denigrator): rochie, șopron, pardesiu (pistol, căsuță, hoț);
-nŞi cha-i-Şi cha-: tâmplărie, originalitate (treburile casnice);
- Şi rova-: a deghizat (caricatura).
Scrisoare -Şi este, de asemenea, un sufix al adverbelor care se termina în -skŞi , -tskŞi , -ьŞi : fratern, creativ, bine făcut, în franceză, ca o pisică (ca un hoț, ca un bărbat).
Sufix cu litera s:
- s w: găzduit, găzduit (bebeluş, voinic).
Sufixe cu litera O:
- O existență: curaj, bucurie (mânie - singurul cuvânt de test);
- O t(a): frumusețe, diversitate, amploare(forme de plural: frumusețe, lățime);
- O vich: Olegovich (Petrovici);
- O k: adolescent, schiță, ciot (jucător, motor);
- O c-: portocaliu, de coastă (pin, stejar, pânză);
- O soare-: al bunicului, al lui Shakespeare (starikovski, Nipru):
- O va-: linie, adresă (liniat, adresat, rânduit, redirecționat).
Nota. Despre relația dintre sufixele verbale -ova-Şi -yva- vezi § 61.
Scrisoare -O este și un sufix de adverbe: cu îndrăzneală, repede, zilnic (departe, bine, proaspăt), V inclusivși cu prefixe în-, în spate-, pe-: stânga, dreapta, uscat, aspru, din nou, simplu (gol, în același timp).
Nota. După consoane pereche moi, șuierat, tsŞi jîn asemenea sufixe în schimb O se scrie scrisoarea e, ex: prospețime, sărăcie, Igorevich, cutie, cuțit, tul, chintz, luptă, magneziu(din lupta, magneziu),Uralmashevsky(din Uralmash),Dalevski(din Dahl),a demarca, a întrista, stângaci, sincer. La fel și în cuvintele formate din nume și prenume străine indeclinabile în -Şi, ex: Verdievski, Rustavelievski(din Verdi, Rustaveli),Genrievici(nume patronimic Henry).
Sufix cu litera O:
- O ry: brutar, doctor, plugar (soner, rebel).
Scrisoare -O (-Eu ) este un sufix de adverbe cu prefixe la-, de la-, de la-: la plin, la albastru, demult, la stânga, la dreapta, din nou (gol, de departe, complet), precum și primele elemente adverbiale din adjectivele compuse ca galben-roșu, albastru-negru, indicând nuanțe de culoare.
Sufixe cu litera e:
- e nij-(în cuvinte pentru -ing):ordonare, amidonare (creștere, distribuție);
- e ts: favorit, norocos (curajos, prost);
- e stv(o): nesemnificație, grație, sărbătoare, identitate(învechit la identitate), substanță(p. pl. substante derivate: reale, identice);
- e n(th): prăjit (fiert);
- e nn(e)(sufixul de participiu): regizat ( jignit);
- e ish-: cel mai frumos, cel mai interesant (cel mai tandru, complet);
- e e(prima literă este bifată): mai frumos, mai interesant (mai plin, mai puternic);
- e p-(sufixul numeric): patru, cinci(derivate ca patru, cinci);
- e p-în elementele de bază cazuri indirecteși formele de plural h cuvinte mamăŞi fiică: mamă, fiică (filială).
Scrisoare -e este și un sufix de adverbe cu prefixe V-Şi pe-:pe scurt, din nou, în curând, gata (complet, aproximativ, în mod egal).
Scrisori e Şi O (O posibil numai după consoane dure g, k, x) se scriu în sufixul adjectivelor și adverbelor - e nk-/-O nk-: vechi, curat, slab, repede; aprindeŞi lumina, saraca si saraca; verifica: adverbe de tip frumos, usor, linistit. Idem (cu litere e Şi O respectiv după consoane wŞi X) se scriu sufixe -yeshenk-Şi -yohonk-în adjective și adverbe ca albŞi alb,grăsuţŞi grăsuţ,draga meaŞi radёhonek, exact, foarte devremeŞi devreme.
Obiectivele lecției:
- dezvoltarea capacității de a scrie vocale neaccentuate în prefixe;
- dezvoltarea memoriei și a atenției elevilor, extinderea orizontului acestora;
- cultivarea dragostei și a respectului pentru natură .
Echipament:
- calculator;
- proiector, ecran;
- antrenor pentru ochi;
- carduri decupate cu proverbe;
- carduri educaționale individuale (scheme OOD);
- carduri cu texte deformate;
- desene cu oameni de zăpadă pentru reflecția lecției.
Progresul lecției
I. Actualizarea cunoștințelor pe tema.
1. Moment organizatoric.
Sună muzica lui P. I. Ceaikovski „Anotimpurile”. Ianuarie". Pe ecran este afișată o serie de fotografii de reproduceri ale picturilor unor mari artiști ruși. Profesorul citește poezii de A.S. Pușkin.
Aici este nordul, norii ajung din urmă,
El a respirat, a urlat - și iată-o,
Vine vrăjitoarea de iarnă!
Ea a venit și s-a prăbușit; bucăți
atârnat pe crengile stejarilor.
Întindeți-vă pe covoare ondulate
Printre câmpuri, în jurul dealurilor.
Brega cu un râu nemișcat,
L-a nivelat cu un voal plinu.
Frost fulgeră. Și ne bucurăm
Farsele mamei sunt iarna.
Băieți, cărei perioade din an va fi dedicată? subiect lexical lecția noastră? (Tema lexicală a lecției noastre este dedicată iernii).
2. Caligrafie.
Să desenăm frumos modele geroaseîn caietele noastre și ne antrenăm mâinile în scris continuu. (Copiii scriu modele conform modelului).
3. Lucru de vocabular.
Acum să finalizăm sarcina mamei - iarnă. Aveți pe mese plicuri cu cuvinte, adunați proverbe din aceste cuvinte. (Elevii din primul rând culeg proverbul „Decembrie se termină anul, iarna începe.” Elevii din al doilea rând culeg proverbul „Ianuarie este luna stelelor strălucitoare, a cărărilor albe, gheață albastră" Al treilea rând - „În februarie sunt doi prieteni - ger și viscol”. Copiii citesc proverbe compilate, le compară cu exemplul de pe ecran și explică sensul proverbelor.) (Vezi prezentarea 1).
Ce cuvinte cu ortografie neverificabilă ați întâlnit în proverbe? Notează-le într-o coloană și explică ortografia. (Notați cuvintele și explicați ortografia, evidențiind-le).
decembrie
ianuarie
februarie
congelare
Ce au aceste cuvinte în comun? (Acestea sunt substantive cu vocale neaccentuate care nu sunt accentuate).
– Citiți cuvintele scrise pe tablă într-o coloană, ce au ele în comun? (Citesc cuvintele, observă că acestea sunt verbe cu vocale neaccentuate la rădăcină, verificate prin accent).
skr_pit
k_rmit
La dracu
x_l_da
Cum se verifică ortografia unei vocale neaccentuate din rădăcină, verificată de accent? Scrie aceste cuvinte în a doua coloană, evidențiind ortografia. (Notă cuvinte, explicând și evidențiind ortografii).
II. Etapa motivațională.
4. Introducerea temei lecției.
Care parte a cuvântului am început să învățăm în lecția anterioară de rusă? (Prefix).
Ce este un prefix? (Copiii dau definitia prefixului).
Folosind prefixe, formați cuvinte noi din cuvintele din a doua coloană și scrieți-le în a treia coloană. (Copiii formează cuvinte și le notează).
va scârțâi
hrana
lanţ
se face tot mai frig
Unde mai apărea vocala neaccentuată în aceste cuvinte? (În console).
Ce ar trebui să facem cu aceste vocale? Le-am notat corect? ? (Opțiuni de răspuns pentru copii).
Care va fi subiectul lecției noastre de astăzi? (Ortografia vocalelor neaccentuate în prefixe). Subiectul apare pe ecran. (Vezi prezentarea 1).
5. Minutul de educație fizică.
Soarele încălzește slab pământul, (mâinile în sus și în jos)
Înghețul trosnește noaptea. (Imitați gerul cu mișcare)
În curtea femeii de zăpadă (mâinile pe talie, întoarce-te)
Nasul înghețat a devenit alb. (Frecă-ți nasul)
Deodată a apărut apă în râu, (sărind pe loc)
Nemișcat și solid.
Viscolul este supărat (copiii se rotesc)
Zapada se invarte
Măturând totul în jur (imita miscarile mainilor)
Argint alb ca zăpada.
III. Întocmirea unei diagrame OOD.
6. Studierea materialelor noi.
a) Lucrări din manual.
Deci, practic, știm deja cum să verificăm o vocală neaccentuată, ce ar trebui să facem cu vocalele neaccentuate din prefixe? (Copiii își dau versiunile).
Să vă verificăm ipotezele completând Exercițiul 148 de la pagina 103. (Copiii citesc sarcina și o completează sub îndrumarea profesorului).
înregistrat – înregistrare
terminat – din plin
inscripționat - inscripție etc.
Concluzie: Prefixele accentuate și neaccentuate sunt scrise în același mod.
b) Lucrul cu regula.
Este posibil să verificați ortografia unei vocale neaccentuate într-un prefix? (Da).
Cum? (Trebuie să alegeți un cuvânt, astfel încât această vocală din prefix să fie accentuată).
Cuvântul de testare ar trebui să aibă întotdeauna aceeași rădăcină? (Nu).
Să comparăm concluzia noastră cu regula de la pagina 103. (Citiți regula).
c) Întocmirea unui algoritm pentru lucrul ortografiei. (Vezi prezentarea 1).
De unde vom începe să lucrăm la scrierea unei vocale neaccentuate în orice parte a cuvântului? Luați carnetul de studiu. (Copiii citesc algoritmul de pe carduri educaționale goale și completează un tabel despre scrierea prefixelor pe acest card).
Ce prefixe cu litera vocală „a” ați întâlnit astăzi în clasă? (Lista copiilor).
Există și prefixe în care este scrisă litera vocală „a”, le puteți copia din tabelul meu dat pe ecran. (Copiii adaugă prefixe la cardurile lor educaționale).
IV. Etapa acțiunilor materiale și materializate.
7. Consolidare primară.
a) Verificarea ortografiei cuvintelor înscrise în lucrarea dicționarului în coloana a treia.
Să explicăm ortografia orală a prefixelor în munca de dicționar. (Copiii explică ortografia vocalelor în prefixe și învață să pronunțe corect ortografia).
b) Înșelăciune complicată.
Citiți poezia scrisă pe tablă. (Copiii citesc în tăcere și apoi un elev citește cu voce tare.)
basm de zăpadă
(Pr-) dansat în zăpadă
furtunile de zapada,
Băuri pentru oameni de zăpadă
Cântecul a fost (pr_) fluierat.
Lângă râul (z_) acoperit de zăpadă,
Pe o stradă înzăpezită (p_r__),
Bulgări de zăpadă se repezi tare,
Snow Maidens taie zapada.(S. Pogorelovsky)
Ce dispoziție ai când citești această poezie? De ce? (Copiii își dau răspunsurile și își explică starea de spirit).
Copiați această poezie, explicând ortografia.
Exerciții pentru ochi.
c) Munca diferenţiată.
Elevii puternici compun și scriu textul „Iarna”.
„Și copiii sunt fericiți. Viscolele vor mătura cărări din pădure. Primii fulgi de nea pâlpâie în aer. Pătură caldă va acoperi pământul. Vor face oameni de zăpadă și vor construi cetăți.”
Restul elevilor fac exercițiul în mod independent. 99 la pagina 52 „ Material didactic” (Rând 1 - prima propoziție, rândul 2 - propoziție a doua etc. la tablă lucrează câte un elev din fiecare rând).
Verificăm munca elevilor la tablă și ascultăm textele pe care le-au scris elevii puternici, găsind cuvinte cu prefixe după ureche și explicându-le ortografia.
8. Rezumatul lecției.
Jocul „Da - Nu”.
Se găsesc vocalele neaccentuate doar în rădăcini? (Nu).
Ar trebui memorată sau verificată ortografia vocalelor neaccentuate din prefixe prin alegerea unui cuvânt de testare cu prefix accentuat? (Da).
Cuvintele de testare ar trebui să aibă aceeași rădăcină? (Nu).
9. Tema pentru acasă.
Pagină 110, ex. 2.
10. Reflecție.
Găsiți oameni de zăpadă pe mesele voastre. Dacă ai reușit lecția de astăzi, atunci omul tău de zăpadă este alb.
Dacă ceva nu a funcționat, omul de zăpadă este albastru.
Dacă nimic nu funcționează, atunci omul de zăpadă este gri.
