Tänapäeval teavad peaaegu kõik lapsed tähti ja tähestikku juba varases lapsepõlves. Siiski on soovitatav tähti õppida ilma tähti nimetamata, nagu need tähestikus kõlavad. Tähti tuleb õpetada helidega. B-tähest rääkides tuleb seda nimetada [b], mitte olla. See on vajalik selleks, et lapsel oleks lihtsam tähti silpideks ja sõnadeks ühendada.

Helide maailm sellega aga ei lõpe. Ja kui laps kasvab suureks, peab ta valdama selliseid mõisteid nagu täishäälikud, kõvad, pehmed, paaritud, hääletud ja häälega kaashäälikud. Kutsun teid täna rääkima sellistest erinevatest helidest. Räägime sellest muinasjutulises vormis, laste tajule kõige lähedasemas vormis. Kutsun teid üles foneetiline lugu . See on helide loo laiendatud versioon, mis on esitatud aastal.

Niisiis, sõbralikud kirjad elavad külalislahkes kohas. Ja helid lõid suure kuningriigi nimega foneetika.

Helide kuningriik – foneetika

Vene keele foneetika helide kuningriigis elasime koos ja saime läbi täishäälikud Ja kaashäälikud helid. Igal helil oli oma maja. Täishäälikute jaoks värviti majad punaseks ja kaashäälikute jaoks siniseks. Kuid kõikide majade katused olid valged ja muutusid iseenesest, kui helid üksteist külastasid.

Kokku kuningriigis 42 elanikku: 6 täishäälikut [a], [e], [o], [u], [i], [s] ja 36 konsonanti. Nad elasid sõbralikult ja käisid sageli üksteisel külas. Ja iga kord, kui nad üksteisel külas käisid, juhtus maagia: niipea, kui nad käest hoidsid, tekkisid uute sõnade jaoks uued helid.

Häälikuid armastati laulda. Seetõttu mängis nende majades alati muusika. Aga kaashäälikutega ei saanud üldse laulda. Kuid nad olid väga painduvad ja olid alati kõiges täishäälikutega "nõus". Samal ajal võivad neist saada kõva või pehme . Näiteks heli [p]. Ühesõnaga "Saag" kõlab pehmelt, aga sõnades "tolm"- kindlalt. Ja kõik sellepärast, et heli [i] pehmendas [p] ja heli [s], vastupidi, muutis selle raskemaks.

Nii muutuvad kaashäälikud, ühendades käed täishäälikutega, nende soovil pehmeks või kõvaks.

Kuid kuningriigis kostis ka "naughty" helisid. Ja kuigi nad elasid sinistes majades ja neid kutsuti kaashäälikuteks, ei tahtnud nad kuidagi muutuda. Ja see juhtus päeval, mil pinkidel jõude istudes vaidlesid nad selle üle, kumb on tähtsam: vokaalid või kaashäälikud. Ja helid [ja],[w] Ja [ts] otsustas saada iseseisvaks ja mitte kellelegi alluda, eriti vokaalidele. Nad kuulutasid end kõvadeks helideks, mis ei muutu kunagi, mitte mingil juhul pehmeks! Ja oma kindla otsuse tõestamiseks värvisid nad oma majade valged katused tumesiniseks.

Aga järgivad ja mittekonfliktsed helid [sch],[th] Ja [h] Nad olid väga ärritunud ja kartsid, et kuningriigi helide suhte tasakaal läheb paigast ning otsustasid jääda igavesti pehmeks. Ja et kõik foneetika elanikud sellest teadsid, värvisid nad oma majade katused roheliseks.

Peagi tekkis aga foneetika kuningriiki veel 2 elanikku - pehmed ja kindlad jäljed. Kuid nad ei rikkunud helimaailma ühtsust. Pehme märk aitas kaashäälikutel muutuda pehmeks ja kõva märk aitas kaashäälikutel kõvaks muutuda. Nad ehitasid endale valged majad ja kõik elasid rahulikult ja sõbralikult.

Kuid foneetika kuningriigi elanikud olid kuulsad mitte ainult oma kõvade ja pehmete tegelaste poolest. Paljudel neist olid ja on ka praegu oma erieelistused. Mõned helid armastasid langevate lehtede häält, teised aga vihma häält. Nad ehitasid endale isegi eraldi kvartalid, et ühes heliseb alati kelluke ja teises nagu kupli all on tuhm ja lärmakas... Nii nad tekkisid helilised ja hääletud kaashäälikud . Ja plokkide vahel voolab jõgi.

Nii et veerandil koos kellaga kõlavad [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [ z] lahendatud . Ja vaikses kvartalis - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. Ja mõned kirjad läksid nii sõbralikud, et ühendasid oma majad sildadega. Nii et nende vahel on sild kõlab p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z ja k-g. See paarilised kaashäälikud .

Nii elab hämmastav foneetika kuningriik. Helid külastavad üksteist, muutuvad, kohanevad, müravad, karjuvad, laulavad... Neil on lõbus. Ja selles sünnivad lõbusad sõnad, neist laused, millest meie kõne koosneb. Muide, kõnet tuleb ette... Sellest aga räägime mõni teine ​​kord.

Kuidas õppida pehmeid ja kõvasid kaashäälikuid

Need on helidevahelised keerulised seosed. Et mu pojal oleks lihtsam sõnade foneetilisi diagramme joonistada, tegime temaga väga mugavad pilved. Nende abil on väga lihtne määrata kaashäälikute kõvadust või pehmust.

Lugege, kuidas me pilvede abil kõvasid ja pehmeid kaashäälikuid õpetasime.

Kuidas eristada helilisi ja hääletuid kaashäälikuid

Ja väga lihtne tehnika aitas meil lapsel kergemini eristada helilisi ja hääletuid kaashäälikuid. Heli nimetamisel suru peopesa kaelale. Kui heli on helisev, on tunda häälepaelte vibratsiooni (treemorit). Kui heli on tuhm, siis vibratsiooni ei esine.

Samadel eesmärkidel kasutasime ülaltoodud pilti majade ja sildadega üle jõe.

Nautige oma tutvust foneetikamaailmaga!

Kõike paremat!

Selles peatükis:

§1. Heli

Heli- kõlava kõne minimaalne ühik. Igal sõnal on häälikutest koosnev helikest. Heli vastab sõna tähendusele. Erinevatel sõnadel ja sõnavormidel on erinevad häälikumustrid. Helid ise ei ole olulised, kuid neil on oluline roll: need aitavad meil eristada:

• sõnad: [maja] – [tom], [tom] – [seal], [m’el] – [m’el’]
• sõna vormid: [maja] - [daam´ ] - [maja´ ma].

Märge:

nurksulgudesse kirjutatud sõnad on antud transkriptsioonis.

§2. Transkriptsioon

Transkriptsioon on spetsiaalne salvestussüsteem, mis kuvab heli. Transkriptsioonis kasutatakse järgmisi sümboleid:

Transkriptsiooni tähistavad nurksulud.

[ ´ ] – rõhuasetus. Rõhumärk asetatakse, kui sõna koosneb rohkem kui ühest silbist.

[b’] - konsonandi kõrval olev ikoon näitab selle pehmust.

[j] ja [th] on sama heli erinevad tähised. Kuna see heli on pehme, kasutatakse neid sümboleid sageli pehmuse lisatähisega: [th’]. Sellel saidil kasutatakse tähistust [th'], mis on enamikule meestele tuttavam. Pehmuse ikooni kasutatakse pehme heliga harjumiseks.

On ka teisi sümboleid. Neid tutvustatakse järk-järgult, kui olete teemaga tuttavaks saanud.

§3. Täishäälikud ja kaashäälikud

Helid jagunevad vokaalideks ja kaashäälikuteks.
Neil on erinev olemus. Neid hääldatakse ja tajutakse erinevalt ning nad käituvad ka kõnes erinevalt ja mängivad selles erinevaid rolle.

Täishäälikud- need on helid, mille hääldamisel läbib õhk vabalt suuõõne, ilma et tekiks teel takistust. Hääldus (artikulatsioon) ei ole koondatud ühte kohta: vokaalide kvaliteedi määrab suuõõne kuju, mis toimib resonaatorina. Täishäälikute artikuleerimisel töötavad kõris olevad häälepaelad. Nad on lähedased, pinges ja vibreerivad. Seetõttu kuuleme täishäälikuid hääldades häält. Vokaale saab välja tõmmata. Võite neid karjuda. Ja kui käsi kurku panna, siis vokaalide hääldamisel on tunda häälepaelte tööd, katsuda seda käega. Täishäälikud on silbi aluseks, nad korraldavad seda. Sõnas on sama palju silpe, kui on täishäälikuid. Näiteks: Tema- 1 silp, ta- 2 silpi, Poisid- 3 silpi jne. On sõnu, mis koosnevad ühest täishäälikust. Näiteks ametiühingud: ja, ja ja vahelehüüded: Oh, ah, oi! ja teised.

Ühesõnaga täishäälikud võivad sees olla rõhulised ja rõhutud silbid.
Rõhusilp selline, milles vokaali hääldatakse selgelt ja see esineb põhikujul.
IN rõhuta silbid täishäälikuid muudetakse ja hääldatakse erinevalt. Täishäälikute muutmist rõhututes silpides nimetatakse vähendamine.

Vene keeles on kuus rõhulist vokaali: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Pidage meeles:

On sõnu, mis võivad koosneda ainult täishäälikutest, kuid vajalikud on ka kaashäälikud.
Vene keeles on kaashäälikuid palju rohkem kui täishäälikuid.

§4. Konsonantide moodustamise meetod

Kaashäälikud- need on helid, mille hääldamisel kohtab õhk oma teel takistust. Vene keeles on kahte tüüpi obstruente: lünk ja stopp - need on kaks peamist kaashäälikute moodustamise viisi. Takistuse tüüp määrab konsonanthääliku olemuse.

Lõhe moodustub näiteks häälikute hääldamisel: [s], [z], [w], [z]. Keele ots läheneb ainult alumistele või ülemistele hammastele. Hõõrdekonsonante saab tõmmata: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Selle tulemusena kuulete selgelt müra: [c] hääldamisel - vile ja hääldamisel [w] - susisemine.

kummardus, Teist tüüpi kaashäälikute artikulatsioon tekib kõneorganite sulgemisel. Õhuvool ületab selle takistuse järsult, helid on lühikesed ja energilised. Sellepärast nimetatakse neid plahvatusohtlikeks. Te ei saa neid tõmmata. Need on näiteks helid [p], [b], [t], [d] . Sellist liigendamist on kergem tunnetada ja tajuda.

Seega kostub kaashäälikute hääldamisel müra. müra olemasolu - tunnusmärk kaashäälikud.

§5. Häälised ja hääletud kaashäälikud

Müra ja hääle suhte järgi jagunevad kaashäälikud hääleline ja hääletu.
Kui räägitakse häälestatud kaashäälikud, kuuldakse nii häält kui müra ja kurt- ainult müra.
Kurte sõnu ei saa valjult rääkida. Neid ei saa karjuda.

Võrdleme sõnu: maja Ja kass. Igal sõnal on 1 täishäälik ja 2 konsonanti. Täishäälikud on samad, kuid kaashäälikud erinevad: [d] ja [m] on häälelised ning [k] ja [t] on hääletud. Hääletus-hääletus on vene keele kaashäälikute kõige olulisem tunnus.

hääle-hääleta paarid:[b] - [p], [z] - [c] ja teised. Selliseid paari on 11.

Hääleta häälepaarid: [p] ja [b], [p"] ja [b"], [f] ja [v], [f"] ja [v"], [k] ja [d], [ k"] ja [g"], [t] ja [d], [t"] ja [d"], [w] ja [g], [s] ja [z], [s"] ja [z "].

Kuid on helisid, millel pole häälekuse alusel paari – kurtus. Näiteks helidel [r], [l], [n], [m], [y’] ei ole hääletut paari, kuid [ts] ja [ch’] ei oma häälepaari.

Kurtus-hääle järgi paaritu

Häälne sidumata:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . Neid kutsutakse ka kõlav.

Mida see termin tähendab? See on rühm kaashäälikuid (kokku 9), millel on häälduse iseärasused: nende hääldamisel tekivad takistused ka suuõõnes, kuid sellised, et õhujoa , takistuse läbimine tekitab vaid kerget müra; õhk läbib vabalt ninaõõnes või suus oleva avause. Sonorante hääldatakse hääle abil, millele on lisatud kerget müra. Paljud õpetajad seda terminit ei kasuta, kuid kõik peaksid teadma, et need helid on sidumata helilised helid.

Sonorantidel on kaks olulist funktsiooni:

1) neid ei kurdita, nagu paarihäälseid kaashäälikuid, hääletute kaashäälikute ees ja sõna lõpus;

2) nende ees puudub paariliste kurtide konsonantide hääldamine (s.t. nende ees olev positsioon on kurtushääles tugev, nagu vokaalide ees). Vaata lähemalt positsioonimuutuste kohta.

Hääletu sidumine:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Kuidas saab hääleliste ja hääletute kaashäälikute loendeid kergemini meeles pidada?

Järgmised fraasid aitavad teil meeles pidada heliliste ja hääletute kaashäälikute loendeid:

Oh, me ei unustanud üksteist!(Siin ainult häälelised kaashäälikud)

Foka, kas sa tahad suppi süüa?(Siin ainult hääletud kaashäälikud)

Tõsi, need fraasid ei sisalda kõvaduse ja pehmuse paare. Kuid tavaliselt saavad inimesed kergesti aru, et mitte ainult kõva [z], vaid ka pehme [z"], mitte ainult [b], vaid ka [b"] jne.

§6. Kõvad ja pehmed kaashäälikud

Konsonandid erinevad mitte ainult kurtuse ja häälekuse, vaid ka kõvaduse ja pehmuse poolest.
kõvadus -pehmus- vene keele kaashäälikute tähtsuselt teine ​​märk.

Pehmed kaashäälikud erineda tahke keele eriline asend. Kõvade sõnade hääldamisel tõmmatakse kogu keelekeha tagasi, pehmete sõnade hääldamisel aga ettepoole, keele keskosa tõstetakse üles. Võrdle: [m] – [m’], [z] – [z’]. Häälsed pehmed kõlavad kõrgemalt kui kõvad.

Moodustub palju vene kaashäälikuid kõvadus-pehmus paarid: [b] - [b’], [v] - [v’] ja teised. Selliseid paari on 15.

Kõvadus-pehmus paarid: [b] ja [b"], [m] ja [m"], [p] ja [p"], [v] ja [v"], [f] ja [f"] , [z] ja [z"], [s] ja [s"], [d] ja [d"], [t] ja [t"], [n] ja [n"], [l] ja [ l"], [p] ja [p"], [k] ja [k"], [g] ja [g"], [x] ja [x"].

Kuid on helisid, millel pole kõvaduse ja pehmuse alusel paari. Näiteks helidel [zh], [sh], [ts] pole pehmet paari, kuid [y’] ja [h’] kõva paari pole.

Kõvadus-pehmus paaritu

Raske sidumata: [zh], [w], [ts] .

Pehme paaristamata: [th"], [h"], [w":].

§7. Kaashäälikute pehmuse märkimine kirjas

Puhkame puhtast foneetikast. Mõelgem praktiliselt olulisele küsimusele: kuidas näidatakse kirjalikult kaashäälikute pehmust?

Vene keeles on 36 konsonanthäälikut, sealhulgas 15 kõva-pehme paari, 3 paarita kõva ja 3 paarita pehmet kaashäälikut. Kaashäälikuid on ainult 21. Kuidas saab 21 tähte esindada 36 heli?

Selleks kasutatakse erinevaid meetodeid:

• iotiseeritud tähed e, e, yu, i kaashäälikute järel, va w, w Ja ts, kõvaduse-pehmuse paarita, näitavad, et need kaashäälikud on pehmed, näiteks: tädi- [t'o' t'a], onu -[jah jah] ;
• kiri Ja kaashäälikute järel, va w, w Ja ts. Tähtedega tähistatud kaashäälikud w, w Ja ts, paaritumata tahked ained. Näiteid täishäälikuga sõnadest Ja: mitte midagi- [n'i' tk'i], leht- [l’list], Armas- [armas'] ;
• kiri b, kaashäälikute järel, va w, w, mille järel pehme märk on grammatilise vormi näitaja. Pehme märgiga sõnade näited : nõuda- [proosa], luhtunud- [m'el'], vahemaa- [andis'].

Seega kaashäälikute pehmus kirjas edastatakse mitte spetsiaalsete tähtedega, vaid kaashäälikute kombinatsioonidega tähtedega ja e, e, yu, mina Ja b. Seetõttu soovitan parsimisel tasuda Erilist tähelepanu külgnevatele tähtedele kaashäälikute järel.

Tõlgenduse probleemi arutamine

Kooliõpikud ütlevad, et [w] ja [w’] - kõvaduse ja pehmuse poolest paaritu. Kuidas nii? Kuuleme, et heli [w’] on heli [w] pehme analoog.
Kui ma ise koolis õppisin, ei saanud ma aru, miks? Siis läks mu poeg kooli. Tal oli sama küsimus. See ilmneb kõigil lastel, kes lähenevad õppimisele läbimõeldult.

Segadus tekib sellest, et kooliõpikud ei arvesta, et häälik [sh’] on samuti pikk, aga kõva häälik [sh] mitte. Paarid on helid, mis erinevad ainult ühe atribuudi poolest. Ja [w] ja [w’] - kaks. Seetõttu ei ole [w] ja [w’] paarid.

Täiskasvanutele ja gümnaasiumiõpilastele.

Korrektsuse säilitamiseks on vaja muuta kooli traditsiooni heli [w’] transkribeerimisel. Tundub, et kuttidel on lihtsam kasutada veel ühte lisamärki kui silmitsi seista ebaloogilise, ebaselge ja eksitava väitega. See on lihtne. Et põlvkond põlve järel oma ajusid ei rabeleks, on vaja lõpuks näidata, et vaikne susisev heli on pikk.

Sel eesmärgil on keelepraktikas kaks ikooni:

1) ülaindeks heli kohal;
2) käärsool.

Ülaindeksi kasutamine on ebamugav, kuna seda ei paku arvutis trükkimisel kasutatavad märgid. See tähendab, et säilivad järgmised võimalused: kooloni [w’:] või tähte [w’] tähistava grafeemi kasutamine. . Mulle tundub, et esimene variant on eelistatavam. Esiteks segavad lapsed alguses sageli helisid ja tähti. Tähe kasutamine transkriptsioonis loob aluse selliseks segaduseks ja kutsub esile vea. Teiseks hakkavad poisid nüüd varakult õppima võõrkeeled. Ja sümbol [:], kui seda kasutatakse heli pikkuse tähistamiseks, on neile juba tuttav. Kolmandaks, pikkuskraadi tähistav transkriptsioon kooloniga [:] annab suurepäraselt edasi heli tunnuseid. [sh’:] - pehme ja pikk, mõlemad omadused, mis eristavad heli [sh], on esitatud selgelt, lihtsalt ja ühemõtteliselt.

Mida saate anda lastele, kes õpivad praegu üldtunnustatud õpikuid kasutades? Peate mõistma, mõistma ja siis meeles pidama, et tegelikult ei moodusta helid [w] ja [w’:] kõvaduse ja pehmuse osas paari. Ja ma soovitan teil need ümber kirjutada nii, nagu teie õpetaja nõuab.

§8. Konsonantide moodustamise koht

Konsonandid erinevad mitte ainult teile juba teadaolevate omaduste järgi:

• kurtus-hääl,
• kõvadus-pehmus,
• moodustamisviis: vibu-pilu.

Viimane, neljas märk on oluline: hariduse koht.
Mõnede helide liigendamist teostavad huuled, teised - keelega, see erinevates osades. Niisiis, helid [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] on labiaalsed, [v], [v'], [f], [f' ] - labiodentaalne, kõik teised - keelelised: eesmine keeleline [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , keskmine keeleline [th’] ja tagumine keeleline [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Helide positsioonimuutused

1. Vokaalide tugevad-nõrgad positsioonid. Täishäälikute asendimuutused. Vähendamine

Inimesed ei kasuta kõneheli isoleeritult. Neil pole seda vaja.
Kõne on helivoog, kuid teatud viisil korraldatud voog. Olulised on tingimused, milles konkreetne heli esineb. Sõna algus, sõna lõpp, rõhuline silp, rõhutu silp, asend enne täishäälikut, asend enne kaashäälikut – need on kõik erinevad positsioonid. Mõtleme välja, kuidas eristada tugevaid ja nõrku positsioone, kõigepealt täishäälikute ja seejärel kaashäälikute jaoks.

Tugev positsioon selline, milles helid ei läbi positsiooniliselt määratud muutusi ja esinevad oma põhikujul. Tugev positsioon on eraldatud häälikute rühmadele, näiteks: vokaalide jaoks on see positsioon rõhulises silbis. Ja näiteks kaashäälikute puhul on vokaalide ees seis tugev.

Täishäälikute puhul on tugev asend pinge all ja nõrk asend on rõhutu..
Rõhuta silpides toimuvad vokaalid muutused: need on lühemad ja neid ei hääldata nii selgelt kui rõhu all. Seda vokaalide muutumist nõrgas asendis nimetatakse vähendamine. Reduktsiooni tõttu eristatakse nõrgas positsioonis vähem vokaalid kui tugevas positsioonis.

Rõhutatud [o]-le ja [a]-le vastavad helid nõrgas, rõhuta asendis kõvade kaashäälikute järel kõlavad samamoodi. “Akanye” on vene keeles tunnistatud normatiivseks, s.o. mittediskrimineerimine KOHTA Ja A rõhuta asendis kõvade kaashäälikute järel.

• stressi all: [maja] - [tamm] - [o] ≠ [a].
• ilma aktsendita: [d A ma´ ] -kodu' - [d A la´ ] -dala´ - [a] = [a].

Helid, mis vastavad rõhulistele [a] ja [e] pehmetele kaashäälikutele nõrgas, rõhuta asendis kõlavad samamoodi. Tavaline hääldus on “luksumine”, st. mittediskrimineerimine E Ja A rõhuta asendis pehmete kaashäälikute järel.

• stressi all: [m’ech’] – [m’ach’] – [e] ≠[a].
• ilma aktsendita: [m'ich'o' m]- mõõk' m -[m'ich'o' m] - ball´ m - [ja] = [ja].
• Aga kuidas on vokaalidega [i], [s], [u]? Miks nende kohta midagi ei räägitud? Fakt on see, et need nõrgas positsioonis olevad vokaalid alluvad ainult neile kvantitatiivne vähendamine: neid hääldatakse lühemalt, nõrgalt, kuid nende kvaliteet ei muutu. See tähendab, et nagu kõigi vokaalide puhul, on nende jaoks rõhutu asend nõrk asend, kuid koolilapse jaoks ei valmista need rõhuta asendis olevad vokaalid probleemi.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - nii tugevas kui nõrgas positsioonis vokaalide kvaliteet ei muutu. Nii pinge all kui ka pingevabas asendis kuuleme selgelt: [ы], [у], [и] ja kirjutame tähed, mida tavaliselt kasutatakse nende helide tähistamiseks.

Tõlgenduse probleemi arutamine

Milliseid täishäälikuid hääldatakse tegelikult rõhututes silpides pärast kõvasid kaashäälikuid?

Foneetilise analüüsi tegemisel ja sõnade transkribeerimisel väljendavad paljud poisid hämmeldust. Pikkades mitmesilbilistes sõnades ei hääldata kõvade kaashäälikute järel mitte häälikut [a], nagu kooliõpikud ütlevad, vaid midagi muud.

Neil on õigus.

Võrrelge sõnade hääldust: Moskva – moskvalased. Korrake iga sõna mitu korda ja kuulake, milline täishäälik kõlab esimeses silbis. Sõnaga Moskva see on lihtne. Me hääldame: [maskva´] - heli [a] on selgelt kuuldav. Ja sõna moskvalased? Vastavalt kirjanduslikule normile hääldame kõigis silpides, välja arvatud esimene silp enne rõhuasetust, samuti sõna alguse ja lõpu positsioonid, mitte [a], vaid mõnda teist häält: vähem eristatav, vähem selge, sarnasem. [s]-le kui [a]-le. Teaduslikus traditsioonis tähistatakse seda heli sümboliga [ъ]. See tähendab, et tegelikult hääldame: [malako´] - piim ,[khrasho´] - Hästi,[kalbasa´] - vorst.

Saan aru, et andes seda materjali õpikutesse, püüdsid autorid seda lihtsustada. Lihtsustatud. Kuid paljud hea kuulmisega lapsed, kes kuulevad selgelt, et järgmistes näidetes on helid erinevad, ei saa aru, miks õpetaja ja õpik väidavad, et need helid on samad. Tegelikult:

[V A jah] - vesi' -[V ъ d'inoy'] - vesi:[а]≠[ъ]
[muu A wa'] - küttepuud' -[muu ъ in'ino'th'] - puuküttega:[а]≠[ъ]

Spetsiaalne alamsüsteem koosneb vokaalide realiseerimisest rõhututes silpides pärast sibilante. Kuid koolikursusel seda materjali enamikus õpikutes üldse ei esitata.

Milliseid täishäälikuid hääldatakse tegelikult rõhututes silpides pehmete kaashäälikute järel?

Tunnen suurimat kaastunnet lastele, kes õpivad kohapeal pakutavatest õpikutest A,E, KOHTA pärast pehmeid kaashäälikuid kuulake ja transkribeerige heli "ja kaldu e". Arvan, et on põhimõtteliselt vale anda koolilastele ainsa võimalusena vananenud hääldusnorm - “ekanya”, mida leidub tänapäeval palju harvemini kui “icanya”, peamiselt väga eakate inimeste seas. Poisid, kirjutage julgelt rõhuta asendis esimesse silpi, enne kui rõhk on paigas A Ja E- [Ja].

Pärast pehmeid kaashäälikuid muudes rõhututes silpides, välja arvatud sõna lõpu asend, hääldame lühikest nõrka häälikut, mis meenutab [i]-d ja tähistatakse kui [b]. Ütle sõnad kaheksa, üheksa ja kuulake ennast. Me hääldame: [vo´ s'm'] - [b], [d'e´ v't'] - [b].

Ärge ajage segadusse:

Transkriptsioonimärgid on üks asi, aga tähed teine.
Transkriptsioonimärk [ъ] tähistab vokaali kõvade kaashäälikute järel rõhututes silpides, välja arvatud esimene silp enne rõhuasetust.
Täht ъ on kindel märk.
Transkriptsioonimärk [b] tähistab vokaali pehmete kaashäälikute järel rõhututes silpides, välja arvatud esimene silp enne rõhuasetust.
Täht ь on pehme märk.
Transkriptsioonimärgid on erinevalt tähtedest antud nurksulgudes.

Sõna lõpp- eriline positsioon. See näitab vokaalide puhastamist pehmete kaashäälikute järel. Süsteem rõhutamata lõpud on spetsiaalne foneetiline alamsüsteem. Selles E Ja A erinevad:

Hoone[hoone n’ii’e] - hoone[hoone n'ii'a], arvamus[mn'e' n'i'e] - arvamus[mn’e’ n’ii’a], rohkem[mo´r'e] - mered[mo' r'a], tahe[vo'l'a] - tahte järgi[na_vo´l’e]. Pidage seda sõnade foneetilise analüüsi tegemisel meeles.

Kontrollima:

Kuidas teie õpetaja nõuab täishäälikute märkimist rõhuvabas asendis. Kui ta kasutab lihtsustatud süsteem transkriptsioonid, pole suurt midagi: see on laialdaselt aktsepteeritud. Ärge olge üllatunud, et tegelikult kuulete pingevabas asendis erinevaid helisid.

2. Konsonantide tugevad-nõrgad positsioonid. Konsonantide positsioonimuutused

Kõigi erandita kaashäälikute puhul on tugev positsioon asend vokaali ees. Enne täishäälikuid esinevad kaashäälikud oma põhikujul. Seetõttu ärge kartke foneetilise analüüsi tegemisel tugevas positsioonis kaashääliku iseloomustamisel viga teha: [dach’a] - maamaja,[t'l'iv'i' z'r] - TV,[s'ino' n'ima] - sünonüümid,[b'ir'o' zy] - kasepuud,[karz"i'ny] - korvid. Kõik kaashäälikud nendes näidetes tulevad enne täishäälikuid, s.o. tugeval positsioonil.

Tugevad seisukohad häälkurtuse suhtes:

• enne täishäälikuid: [seal] - seal,[daamid] - Ma annan,
• enne sidumata häälega [p], [p’], [l], [l’], [n], [n’], [m], [m’], [th’]: [dl’a] - Sest,[tl'a] - lehetäid,
• Enne [in], [in']: [oma"] - minu oma,[helin] - heliseb.

Pidage meeles:

Tugeval positsioonil häälelised ja hääletud kaashäälikud ei muuda nende kvaliteeti.

Nõrgad positsioonid kurtuse ja häälduse korral:

• enne paarilisi kurtushääle järgi: [sl´tk'ii] - magus,[zu´ pk'i] - hambad.
• enne hääletuid paarituid: [aphva´t] - ümbermõõt, [fhot] - sissepääs.
• sõna lõpus: [zup] - hammas,[dup] - tamm.
  

Konsonantide asendimuutused vastavalt kurtushäälele

Nõrkades positsioonides kaashäälikuid muudetakse: nendega toimuvad asendimuutused. Häälelised muutuvad hääletuks, st. on kurdistatud ja kurdid on häälestatud, st. välja kutsuma. Positsioonimuutusi täheldatakse ainult paariskonsonantide puhul.

Kaashäälikute vapustav hääl

Vapustav hääl esineb positsioonides:

• enne paariskurte: [fsta´ in'it'] - V pane,
• sõna lõpus: [klat] - aare.

Kurtide hääletamine toimub asendis:

• enne paarihäälseid: [kaz’ba´ ] - et Koos bah'

Tugevad positsioonid kõvaduse ja pehmuse osas:

• enne täishäälikuid: [mat'] - ema,[m'at'] - purustada,
• sõna lõpus: [von] - seal väljas,[võitis'] - hais,
• enne labiaalsõnu: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] ja tagumised keelendid: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] helide [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] jaoks , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sanki(gen. fall.), [s´ ank'i] - kelk,[kukkel] - kukkel,[bu´ l'qt'] - urisema,
• kõik helide [l] ja [l’] asendid: [otsmik] - otsmik,[pal'ba] - tulistamine.

Pidage meeles:

Tugevas positsioonis ei muuda kõvad ja pehmed kaashäälikud oma kvaliteeti.

Nõrgad positsioonid kõvaduses-pehmuses ja asendimuutused kõvaduses-pehmuses.

• enne pehme [t’], [d’] konsonantide [c], [z] puhul, mis on tingimata pehmendatud: , [z’d’es’],
• enne [h'] ja [w':] jaoks [n], mis on tingimata pehmendatud: [po´ n'ch'ik] - sõõrik,[ka' m'n'sh':ik] - müürsepp.

Pidage meeles:

Tänapäeval on paljudes positsioonides võimalik nii pehme kui ka kõva hääldus:

• enne pehmet esikeelset [n’], [l’] eesmiste kaashäälikute [c], [z] puhul: lumi -[s’n’ek] ja , vihastama -[z’l’it’] ja [zl’it’]
• enne pehmet eesmist keelt, [z’] eesmise keele jaoks [t], [d] - lift -[pad’n’a’t’] ja [pad’a’t’] , ära viima -[at’n’a’ t’] ja [atn’a’ t’]
• enne pehmet eesmist keelt [t"], [d"], [s"], [z"] eesmise keele [n] jaoks: vi´ntik -[v’i’n"t"ik] ja [v’i’nt’ik], pension -[p'e´ n's'ii'a] ja [p'e´ n's'ii'a]
• enne pehmeid labiaale [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] labiaalide puhul: sisenema -[f"p"isa´ t'] ja [fp"is´ at'], ri´ fme(Dan. fall.) – [r'i´ f"m"e] ja [r'i´ fm"e]

Pidage meeles:

Kõikidel juhtudel on nõrgas asendis võimalik kaashäälikute positsiooniline pehmendamine.
Kaashäälikute positsioonilise pehmendamisel on viga kirjutada pehme märk.

Konsonantide positsioonimuutused moodustamisviisist ja -kohast lähtuvalt

Loomulikult ei ole koolitraditsioonis kombeks esitada helide omadusi ja nendega esinevaid asendimuutusi kõigis üksikasjades. Kuid foneetika üldpõhimõtteid on vaja õppida. Ilma selleta on foneetilise analüüsi tegemine ja testülesannete täitmine keeruline. Seetõttu on alljärgnevalt loetletud konsonantide positsiooniliselt määratud muutused, mis põhinevad moodustamismeetodil ja -kohal. See materjal on käegakatsutavaks abiks neile, kes soovivad vältida vigu foneetilises analüüsis.

Konsonantide assimilatsioon

Loogika on järgmine: vene keelt iseloomustab häälikute sarnasus, kui need on mingil moel sarnased ja samal ajal lähedal.

Tutvuge nimekirjaga:

[c] ja [w] → [w:] - õmblema

[z] ja [zh] → [zh:] - kompress

[s] ja [h’] – sõnade juurtes → [sh':] - õnn, skoor
- morfeemide ja sõnade ristumiskohas → [w':h'] - kamm, ebaaus, millega (eessõna, millele järgneb sõna, hääldatakse koos ühe sõnana)

[s] ja [w’:] → [w’:] - jagatud

[t] ja [c] - verbivormides → [ts:] - naeratab
- ristmikul eesliited ja juured → [tss] - maga maha

[t] ja [ts] → [ts:] - lahti haakida

[t] ja [h’] → [h’:] - aruanne

[t] ja [t] ja [w’:]←[c] ja [h’] - Taimeroendus

[d] ja [w’:] ←[c] ja [h’] - loendamine

Konsonantide dissotsiatsioon

Disassotsiatsioon on protsess positsioonimuutus, võrdlemise vastand.

[g] ja [k’] → [h’k’] - lihtne

Kaashäälikute klastrite lihtsustamine

Tutvuge nimekirjaga:

vst – [stv]: tere, tunne
zdn - [zn]: hilja
zdc – [sc] : ohjade poolt
lnts - [nts]: Päike
NDC - [nc]: hollandi keel
ndsh - [ns:] maastik
NTG – [ng]: röntgen
rdc - [rts]: süda
rdch - [rh’]: väike süda
stl - [sl']: õnnelik
stn - [dn]: kohalik

Helirühmade hääldus:

Omadussõnade, asesõnade, osalausete vormides on tähekombinatsioonid: vau, tema. IN koht G neid hääldatakse [in]: ta, ilus, sinine.
Vältige tähthaaval lugemist. Ütle sõnad ta, sinine, ilusÕige.

§10. Tähed ja helid

Tähtedel ja helidel on erinev eesmärk ja erinev olemus. Kuid need on võrreldavad süsteemid. Seetõttu peate teadma suhte tüüpe.

Tähtede ja helide vaheliste suhete tüübid:

1. Täht tähistab heli, näiteks täishäälikuid kõvade kaashäälikute järel ja kaashäälikuid enne täishäälikuid: ilm.
2. Tähel ei ole näiteks oma kõlalist tähendust b Ja ъ: hiir
3. Täht tähistab kahte heli, näiteks häälikuid e, e, yu, i positsioonidel:
   • sõna algus
   • vokaalide järel,
   • pärast eraldajaid b Ja ъ.
4. Täht võib tähistada heli ja sellele eelneva heli kvaliteeti, näiteks häälikuid ja häälikuid Ja pehmete kaashäälikute järel.
5. Täht võib näidata näiteks eelneva heli kvaliteeti b sõnades vari, känd, püssituli.
6. Kaks tähte võivad tähistada ühte heli, tavaliselt pikka: õmmelda, kokku suruda, tormata
7. Kolm tähte vastavad ühele helile: naeratus - psh -[ts:]

Jõuproov

Kontrollige oma arusaamist sellest peatükist.

Viimane test

1. Mis määrab vokaali heli kvaliteedi?

   • Suuõõne kuju järgi heli hääldamise hetkel
   • Kõneorganite poolt moodustatud barjäärist heli hääldamise hetkel

2. Mida nimetatakse vähendamiseks?

   • vokaalide hääldamine rõhu all
   • rõhutamata vokaalide hääldamine
   • konsonantide erihääldus

3. Milliste helide puhul kohtab õhuvool oma teel takistust: kas vibu või pilu?

   • Täishäälikutes
   • Kaashäälikutes

4. Kas hääletuid kaashäälikuid saab valjult hääldada?

5. Kas häälepaelad on seotud hääletute kaashäälikute hääldamisega?

6. Mitu kaashääliku paari moodustatakse kurtuse ja häälekuse järgi?

7. Kui paljudel kaashäälikutel pole hääl-häälpaari?

8. Mitu paari moodustavad vene kaashäälikud kõvaduse ja pehmuse järgi?

9. Kui paljudel kaashäälikutel pole kõva-pehme paari?

10. Kuidas antakse kirjas edasi kaashäälikute pehmust?

    • Spetsiaalsed ikoonid
    • Tähekombinatsioonid

11. Kuidas nimetatakse heli positsiooni kõnevoos, milles see esineb põhikujul, ilma positsioonimuutusi tegemata?

    • Tugev positsioon
    • Nõrk positsioon

12. Millistel helidel on tugev ja nõrk positsioon?

    • Täishäälikutes
    • Kaashäälikutes
    • Kõigile: nii vokaalid kui kaashäälikud

Õiged vastused:

1. Suuõõne kuju järgi heli hääldamise hetkel
2. rõhutamata vokaalide hääldamine
3. Kaashäälikutes
4. Tähekombinatsioonid
5. Tugev positsioon
6. Kõigile: nii vokaalid kui kaashäälikud

Kokkupuutel

Heli on väikseim keeleühik, mida hääldatakse kõneaparaadi organite abil. Teadlased on avastanud, et sündides tajub inimkõrv kõiki helisid, mida ta kuuleb. Kogu selle aja ta aju sorteerib tarbetut teavet, ja 8-10 kuu vanuselt suudab inimene eristada helisid, mis on ainult emakeel, ja kõik häälduse nüansid.

Vene tähestiku moodustavad 33 tähte, neist 21 on kaashäälikud, kuid tähti tuleb helidest eristada. Täht on märk, sümbol, mida saab näha või kirjutada. Heli saab ainult kuulda ja hääldada ning kirjalikult saab seda tähistada transkriptsiooni abil - [b], [c], [d]. Nad kannavad teatud semantilist koormust, ühendades üksteisega sõnu.

36 kaashäälikut: [b], [z], [v], [d], [g], [zh], [m], [n], [k], [l], [t], [p ], [t], [s], [sch], [f], [ts], [w], [x], [h], [b"], [z"], [v"], [ d"], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [p"], [r"], [ f"], [g"], [x"].

Kaashäälikud jagunevad järgmisteks osadeks:

• pehme ja kõva;

hääletu ja hääletu;

paaris ja paaritu.

Pehmed ja kõvad kaashäälikud

Vene keele foneetika omab oluline erinevus paljudest teistest keeltest. See sisaldab kõvasid ja pehmeid kaashäälikuid.

Pehme heli hääldamisel surutakse keel tugevamini vastu suulae kui kõva kaashääliku hääldamisel, takistades õhu eraldumist. See eristab kõva ja pehme kaashääliku heli üksteisest. Selleks, et kirjalikult kindlaks teha, kas konsonanthäälik on pehme või kõva, tuleks vaadata tähte vahetult konkreetse kaashääliku järel.

Kaashäälikud liigitatakse kõvadeks järgmistel juhtudel:

• kui tähed a, o, u, e, s järgige neid - [moon], [rumm], [ümisemine], [mahl], [pull];
• nende järel on veel üks kaashäälik - [vors], [rahe], [abielu];
• kui häälik on sõna lõpus - [pimedus], [sõber], [laud].

Heli pehmus on kirjutatud apostroofina: mool - [mol’], kriit – [m’el], wicket – [kal’itka], pir – [p’ir].

Tuleb märkida, et helid [ш'], [й'], [ч'] on alati pehmed ja kõvad kaashäälikud on ainult [ш], [тс], [ж].

Konsonantheli muutub pehmeks, kui sellele järgneb "b" ja täishäälikud: i, e, yu, i, e. Näiteks: gen - [g"en], lina - [l"on], ketas - [d "ysk] , luuk - [l "uk", jalakas - [v "yaz", trill - [tr "el"].

Häälised ja hääletud, seotud ja sidumata helid

Kõlalisuse alusel jaotatakse kaashäälikud helilisteks ja hääletuteks. Häälsed kaashäälikud võivad olla hääle osalusel loodud helid: [v], [z], [zh], [b], [d], [y], [m], [d], [l], [ r] , [n].

Näited: [bor], [härg], [dušš], [kõne], [kuumus], [eesmärk], [kalapüük], [katk], [nina], [perekond], [sülem].

Näited: [kol], [põrand], [helitugevus], [uni], [müra], [shch"uka], [koor], [kuningas"], [ch"an].

Paaritud häälelised ja hääletud kaashäälikud on: [b] - [p], [zh] - [w], [g] - [x], [z] - [s]. [d] – [t], [v] – [f]. Näited: tegelikkus - tolm, maja - maht, aasta - kood, vaas - faas, sügelema - kohus, elada - õmmelda.

Helid, mis ei moodusta paare: [h], [n], [ts], [x], [p], [m], [l].

Pehmetel ja kõvadel kaashäälikutel võib olla ka paar: [p] - [p"], [p] - [p"], [m] - [m"], [v] - [v"], [d] - [d"], [f] - [f"], [k] - [k"], [z] - [z"], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n"], [s] - [s"], [l] - [l"], [t] - [t"], [x] - [x"]. Näited: byl - bel , kõrgus - haru, linn - gepard, dacha - äri, vihmavari - sebra, nahk - seeder, kuu - suvi, koletis - koht, sõrm - sulg, maak - jõgi, sooda - väävel, sammas - stepp, latern - talu, mõisad - onn.

Tabel konsonantide meeldejätmiseks

Pehmete ja kõvade kaashäälikute selgeks nägemiseks ja võrdlemiseks on allolevas tabelis näidatud need paarikaupa.

Tabel. Kaashäälikud: kõvad ja pehmed

Tahke – enne tähti A, O, U, Y, E Pehme - enne tähti I, E, E, Yu, I	Kõvad ja pehmed kaashäälikud
	b	pall	b"	lahing
	V	ulguma	V"	silmalaud
	G	garaaž	G"	kangelane
	d	auk	d"	tõrva
	h	tuhk	z"	haigutama
	To	ristiisa	kuni"	tossud
	l	viinapuu	l"	lehestik
	m	märtsil	m"	kuu
	n	jalg	n"	hellus
	P	ämblik	P"	laul
	R	kõrgus	R"	rabarber
	Koos	soola	koos"	hein
	T	pilv	T"	kannatust
	f	fosforit	f"	kindel
	X	kõhnus	X"	keemia
Sidumata	ja	kaelkirjak	h	ime
	w	ekraan	sch	sarapuu
	ts	sihtmärk	th	tunda

Teine tabel aitab teil kaashäälikuid meelde jätta.

Tabel. Kaashäälikud: häälelised ja hääletud

Kahekordne	Hääletatud	Kurt
	B	P
	IN	F
	G	TO
	D	T
	JA	Sh
	Z	KOOS
Sidumata	L, M, N, R, J	X, C, Ch, Shch

Lasteluuletused materjali paremaks valdamiseks

Vene tähestikus on täpselt 33 tähte,

Et teada saada, kui palju kaashäälikuid -

Lahutage kümme täishäälikut

Märgid - kõvad, pehmed -

Kohe saab selgeks:

Saadud arv on täpselt kakskümmend üks.

Pehmed ja kõvad kaashäälikud on väga erinevad,

Kuid mitte üldse ohtlik.

Kui me hääldame seda müraga, siis nad on kurdid.

Konsonant kõlab uhkelt:

Need kõlavad erinevalt.

Kõva ja pehme

Tegelikult väga kerge.

Pidage igavesti meeles üht lihtsat reeglit:

W, C, F - alati raske,

Kuid Ch, Shch, J on ainult pehmed,

Nagu kassi käpad.

Ja pehmendame teisi nii:

Kui lisame pehme märgi,

Siis saame kuuse, ööliblika, soola,

Milline keeruline märk selline!

Ja kui lisame vokaalid I, I, Yo, E, Yu,

Saame pehme kaashääliku.

Venna märgid, pehmed, kõvad,

Me ei häälda

Aga sõna muutmiseks,

Palugem nende abi.

Ratsanik ratsutab hobuse seljas,

Con – me kasutame seda mängus.

“Ütle mulle, kuidas koos lapsega õpetada kaashäälikud kõvad ja pehmed, hääletu ja hääletu?” - küsis hiljuti üks ema ilmselt esimese klassi õpilaselt.

Vastus: mitte mingil juhul.

Pole vaja õpetada oma lapsele kõvasid ja pehmeid kaashäälikuid, hääli ja hääletuid. Peame õpetama last neid kuulma ja erinevate märkide järgi tuvastama. Seda on lihtsalt võimatu õppida! Laps peab esmalt aru saama, kuidas tehakse häälelisi ja hääletuid, kõvasid ja pehmeid kaashäälikuid ning pärast mõistmist tulevad teadmised.

Kuidas õpetada last kaashäälikuid eristama?

Alustame sellest kõvad ja pehmed kaashäälikud.

Vene keeles ei saa kõik kaashäälikud olla nii kõvad kui ka pehmed. Seetõttu peab laps kõigepealt meeles pidama kaashäälikuid Zh, Sh, Ts, mis on alati kõvad, ja Ch, Shch, Y, mis on alati pehmed.

Andke oma lapsele selline meeldetuletus, pöörake lapsele tähelepanu, et patjadel istuvad tähed CH, Ш, И, sest need on alati pehmed. Kui lapsel on see meeldetuletus silme ees, on tal neid tähti lihtsam meeles pidada. Saate selle välja printida ja riputada laua kohale, kus teie laps õpib. Saate selle kirjutada papile ja panna selle kirjutamise või vene keele vihikusse.

Kuid ülejäänud kaashäälikud võivad olla kas kõvad või pehmed. Ja naabertähed aitavad määrata kaashääliku kõvadust ja pehmust.

Huvitava variandi kõvade ja pehmete kaashäälikute meeldejätmiseks pakkus välja meie lugeja Irina: “Mõtlesin välja, kuidas oma lastele alati kolm meelde jätta. kindel heli, ("F", "W", "C")t. ehk need, kes kunagi ei pehmene.

Raud, seib ja tsement – ​​kumb on raskem? Mis on saladus?

Alati on kolm pehmet heli: "Ch", "Shch", "Y". Siin on naljakas keeleväänaja: Bangs Tickle Y-Y-Y. ("th" mängib naeru häält)"

Kui määratletud kaashääliku järel on teine ​​kaashäälik, siis on see raske. Näiteks sõnas “laul” pärast S on N ja S märgime kõva kaashäälikuna. Hoolimata asjaolust, et vene keeles on olemas assimilatsiooni mõiste, kui helisid võrreldakse üksteisega, nagu antud juhul, kuid Põhikool Me ei lähe sellistesse foneetikadžunglitesse.

Kui kaashääliku järel on täishäälik, siis on kõvadust ja pehmust väga lihtne määrata. Kõik vokaalitähed on käsud ja need annavad eelmisele kaashäälikule käsu, milline heli peab olema - kõva või pehme. Ainsad erandid on 6 tähte, millest me varem rääkisime. Tuletage see meeldetuletus oma lapsele ja laske tal aidata kõvadel ja pehmetel helidel eristada.

Ja loomulikult on vaja õpetada last kuulma kõvasid ja pehmeid helisid, neid kõrva järgi eristama. Selleks on palju arendusharjutusi. Ja tuntud mängu saab muuta meie ülesandega sobivaks ja anda lapsele määramisülesande kõva või pehme esimene kaashäälikÜhesõnaga.

Algul tuleb valida sõnad, mis algavad kaashäälikuga: känd, poni, jõevähk, jõgi, vibu, luuk... Seejärel saab ülesande keerulisemaks muuta ja valida sõnad, kus konsonant ei ole esimene häälik. Kuna ühes sõnas on mitu kaashäälikut, peate oma lapsega arutama, millise kaashääliku te määrate - esimese või viimase. Laps peab kõrva järgi tuvastama sõnas soovitud kaashääliku ja kuulma selle kõvadust või pehmust. Ja see on juba raske ülesanne. Näiteks: o d see tuli ja läks d Uvanchik. Esimene konsonant on D, kuid nendes sõnades tähistab see erineva pehmusega helisid.

Rakendage kõiki neid meetodeid korraga ja laps õpib probleemideta tuvastama. Hääletutest ja kurtidest järgmine kord.

Kui teil on küsimusi, kirjutage kommentaaridesse.

Vene keeles on täishäälikutähti 10, häälikuid 6. Vokaaltähed: a, i, e, ё, o, u, ы, e, yu, ya. Vokaalhelid: [a], [o], [u], [e], [i], [s]. Kooli õppekavas on vokaalhäälikud skeemidel märgitud punasega. IN Põhikool Selgitage: vokaalitähti nimetatakse nii, kuna need "hääletavad", hääldatakse "häälselt", samas kui kaashäälikud saavad selle nime, kuna nad "nõustuvad" vokaalidega.

Skeem 1. Vene keele vokaalid ja täishäälikud.

Rõhutatud ja rõhuta täishäälikud

Vokaalhelid on:

• löökpill: mahl [o] - jää ['o], mets ['e] - linnapea [e], puur [u] - luuk ['u],
• rõhutamata: sisse O jah [a], s juures dak [u], l e mahl [ja].

Märge. Õige on öelda “rõhuline silp” ja “rõhuta silp”. Selle asemel, et "rõhk langeb vokaalile", öelge "rõhk langeb vokaaliga silbile". Kirjanduses leidub aga sõnastusi “rõhuline vokaal” ja “rõhuta täishäälik”.

Rõhutatud vokaalid on tugevas asendis ning neid hääldatakse suurema jõu ja intonatsiooniga. Rõhuta vokaalid on nõrgas asendis, neid hääldatakse väiksema jõuga ja võivad muutuda.

Märge. E-tähe tähistus nõrgas asendis erineb erinevalt kooliprogrammid. Eespool näitasime heli [ja], teistes kooliprogrammides on tähis [e], instituudi programmis - [e ja ] (e koos ülemtooniga ja).

Skeem 2. Täishäälikute jaotus rõhulisteks ja rõhututeks.

Vene keeles on olemas liitsõnad primaarse ja sekundaarse stressiga. Nendes tõstame esile tugeva intonatsiooniga põhirõhu, nõrga intonatsiooniga kõrvalrõhu. Näiteks sõna vahtplokkides langeb põhirõhk o-tähega silbile, sekundaarrõhk e-tähega silbile Foneetilises analüüsis rõhutakse põhirõhuga vokaalile, sekundaarsele vokaalile. stress on pingevaba. Näiteks: trikuspidaal, kolmeaastane.

Yoteeritud täishäälikud

Tähti i, yu, e, e nimetatakse iotiseeritud ja need tähendavad kahte häält sõna järgmistes positsioonides:

1. sõna alguses: kuusepuu [y "olka], Yana [y "ana], pesukaru [y "inot];
2. täishääliku järel: jänes [zai"its], bayan [bai"an];
3. pärast ь või ъ: ojad [ruch "y", tõuseb [langevad "om].

ё ja rõhuliste täishäälikute I, yu, e puhul tehakse asendus: I → [y’a], yu → [y’u], e → [y’e], ё → [y’o]. Rõhuta vokaalide puhul kasutatakse asendust: i → [th"i], e → [th"i]. Mõnes kooliprogrammis kirjutatakse sõna transkriptsiooni koostamisel ja foneetilise analüüsi käigus th asemel ladina j.