Teema: BSC: struktuur, tähendus, kirjavahemärgid Kuupäev: 1.10.15
Klass: 11 B
Sihtmärk: võtta kokku ja süstematiseerida õpilaste teadmisi teemal: „Kordamine. Keeruliste lausete tüübid. Keerulised laused."
Ülesanded:
korrata ja kinnistada õpilaste võimet määrata BSC ja selle osade struktuur,
kasutada nii kirjavahemärke kui ka õigekirjaoskusi;
aidata õpilastel mõista nende konstruktsioonide kasutusala;
aktiveerida õpilaste sõnavara, vastates täielikult küsimustele ja
ettepanekute tegemine tunni teemal;
arendada õpilaste vaimset aktiivsust;
kasvatada keelearmastust ja vastastikuse abistamise tunnet;
testida õpilaste teadmisi tunni teemal.
TUNNIDE AJAL
1. Õpitu kordamine
Kuldne salu ütles...
Kask sisse..hallis keeles
Ja kraanad langesid järsku...
Nad (ei) tõesti hooli millestki muust. (salm: "Kuldne salu heidutas")
…Ma tulin siia maa peale
Et ta kiiresti minema visata. (salm: "Armas maa! Süda unistab päikesevirnadest sülje vetes..."
Küla higistas löökaukudes
Zasl..nila onn l..sa. (salm "Vene")
S. Yesenin
Harjutus:
Selgitage õigekirja, avage sulud, sisestage puuduvad kirjavahemärgid. Määrake nende tüüp, kas need laused on lihtsad või keerulised. (1. - BSP; 2. - SPP; 3. – SSP)
Küsimused klassile:
Miks on esimene lause keeruline?(Selle lause mõlemad osad on ühendatud intonatsiooni ja koordineeriva sidesõnaga I)
Miks on teine lause NGN?(Teise lause osad on ebavõrdsed, need on ühendatud intonatsiooni ja alluva sidesõnaga CHOB)
Tõesta, et kolmas lause on BSP.(Selle osad on ühendatud ainult intonatsiooniga)
Joonistame need ettepanekud diagrammi.
2. Materjali üldistamine. Diagrammi koostamine
Raske lause
Liit Mitteliitu
- SSP
- SPP
Küsimused:
Milliseid lauseid nimetame liitlauseteks?(SSP – Need on laused, mis koosnevad kahest või enamast võrdsest osast, mis on omavahel ühendatud intonatsiooni ja abil koordineerivad sidesõnad.Koordineerivad sidesõnad asuvad BSC osade vahel ja ei sisaldu üheski neist)
Mille poolest BSC erineb SPP-st?(SPP koosneb põhilausest ja ühest või mitmest kõrvallausest, mis sõltuvad üksteisest ja on ühendatud alluvate sidesõnade ja liitsõnadega)
Aga BSP?(Need on keerulised laused, mille osad on võrdsed ja intonatsiooni abil omavahel seotud)
Õpetaja. Täna keskendume BSC-le. Mida saate öelda BSC kirjavahemärkide kohta? Pöördume tahvli poole.
Näide 1 :
Väljas sahiseb halb ilm,
Ja nad magavad majas pikka aega. (A. Tolstoi)
(SPP-s asetatakse koordineerivate sidesõnadega ühendatud lihtlausete vahele koma)
Seotud küsimus: milliseid koordineerivaid sidesõnu sa tead?
A) komponeerimine (ja, jah, ei, ei, ka)
B) adversatiiv (a, aga, jah (=aga), aga vähemalt, muidu, mitte see)
C) jagamine (või kas see, mitte see - mitte see)
Näide 2 : mul oli ainult sinine värv; kuid sellele vaatamata otsustasin ma jahti joonistada. (L. Tolstoi)
(Kui BSC osad on märkimisväärselt levinud või nendes on juba komad, asetatakse nende vahele semikoolon)
Näide 3 : Mul on sinna kiire ja terve linn on juba kohal. (A.S. Puškin)
(Kui BSC teine osa sisaldab ootamatut täiendust või teravat vastuseisu 1. osa suhtes, siis nende vahel koma asemel pannakse kriips )
Näide 4 : Raskeveokid liikusid mööda tänavaid ja kihutasid Autod, ja jalakäijad kõndisid kiirustades.
(SSP-s pannakse koma, kui mõlemal osal on ühine alaealine liige või ühine kõrvallause ja neid ühendab korduv sidesõna)
Koma ei panda sidesõnade JA, JAH (=JA), VÕI ette:
Näide 5 : Tundub, et leht ei liigu ja oks ei krigise.
(Kui BSC osadel on ühine teisene liige või sissejuhatav sõna)
Näide 6 : Kui äikesetorm algas, jäi mäng pooleli ja lapsed tormasid koju.
(Kui BSC osadel on ühine kõrvallause)
Näide 7 : Sisse astuma talvine mets ja kelgutamine.
(Kahe nimisõna vahel)
Näide 8 : Mis kell praegu on ja kui palju aega veel oodata on?
(Kahe küsilause vahel)
Näide 9 : Vaja kirjuta paber japeaks selgitada selles tehtud vigu.
(Ajavahemikus isikupäratud pakkumised, millel on predikaatide osana SÜNONÜÜMID).
5. Oskuste ja võimete harjutamine. Selgitav diktaat
Raketiheitja kuiv pragu – ja kaks rohelist tuld vilguvad taevas.(A. Perventsev)
Peal ümarlaud laudlina oli kaetud ja seal oli Hiina söögiriistad.(L. Tolstoi)
Külmal väljal kahises tuul, sadas vihma ja müristas äike.
Päike varjus külmade tippude taha ja valkjas udu hakkas kellahelina peale hajuma.
6. Treeningharjutus:
Harjutus: kopeerige laused, sisestage puuduvad tähed, kirjavahemärgid. Määrake koordineerivate sidesõnade tüüp.
Ta naeris (täiesti) kogu südamest ja tema naer andis sädelevat...jõudu talle...magusavalt ilu. (N.V. Gogol)
Me oleme lahku kasvanud... aga ma hoian sinu portreed oma rinnal. (M. Yu. Lermontov)
Sel ajal ei tuntud d..vichayas mitte ainult peaministrit, vaid ka välimus seda kirjeldati üksikasjalikult. (L.N. Tolstoi)
(Hoolimatud) löögid lebasid lõuendil
Ja merelaine jooksis kaugusesse.
Ja kurbusest ja melanhooliast polnud jälgegi.
Hing laperdas lainetes, jõudes järele.
Vesi muudab värvi, põleb
Ja sajad kuud tormavad kuhugi ojadena.
Päike hakkab paistma idas
Ja ookean vaikib kuulekalt.
Ülesanne: kirjuta tekstist välja SSP-luuletus.
7. Lausete koostamine
Harjutus: alates lihtne lause moodustavad BSC.
Vaatamata hilisele kellaajale oli metsas endiselt kuulda linnulaulu.(Aeg oli hiline, kuid (aga) linnulaulu oli metsas siiski kuulda.)
Pikaajaliste sadude tõttu muutusid sood läbimatuks.(Sadas tugevat vihma ja sood muutusid läbimatuks.)
Kõlavad ettevaatlikud sammud. On kuulda kellegi trampimist.(Kuuldatakse ettevaatlikke samme, seejärel kuuldakse kellegi sosinat.)
8. Valikuline petmine
Harjutus: (vastavalt valikutele) kirjuta laused üles ja koosta skeeme (õpetaja loeb teksti)
Variant 1 – lihtne homogeensete liikmetega
2. võimalus – SSP
Chelkash sai vihaseks ja terav põletustunne rinnus raputas teda. (M. Gorki)
Vanaisa rüüpas klaasist teed ja kuulas juttu. (V. Veresajev)
Esimene jahiläte ajas vihaseks, kuid ei hävitanud kirge. (I. Turgenev)
Koiduks hakkas koer haukuma ja uksele koputati.
Langev lumi kattis kõik esemed ja valge loor ümbritses kõike ümbritsevat.
Zakhar vabastas end vaevaga uksest ja sulges selle kohe enda järel.
9. Kontrolltöö (test), et kontrollida õpilaste teadmisi teemal „Keeruline lause. Kirjavahemärgid BSC-s"
10. Õppetunni kokkuvõtte tegemine
Küsimused:
Mis vahe on lihtsal ja keerulisel lausel?
Milliseid keerulisi lauseid teate?
Milliseid lauseid nimetatakse SS-ks?
Mille poolest SSP erineb BSP-st ja SPP-st?
Millal pole BSC-s lihtlausete vahel koma?
11. Kodutöö: väljavõte tekstidest ilukirjandus 6 liitlauset koos erinevat tüüpi koordineerivad sidesõnad.
Kontrollimistööd
1 variant
)
A) Männitihnikus värisesid külmast kuivast jahedusest üle ujutatud kased.
B) Veendusin, et see sügis oli mu elus esimene ja viimane.
C) Kuumuse tõttu kahanesid lehed; puud söestuvad tulekahjus.
D) Idas paistis koit ja päikest ootasid kuldsed pilveread.
2. Märkige BSC, millesse koma on pandud
A) Kes nad on ja mida nad vajavad?
B) Sel ajal kriuksus heinalauda uks ja Antoni pea torkas välja.
B) Ümberringi on lumi ja puud on kaetud valgega.
D) Pärnapuud õitsevad ja see lõhnab pärnamee järele.
3. Määrake lause tüüp struktuuri järgi: Leikini esivanemad olid pärisorjad, kuid nad vabastati varem, kogusid kapitali ja neil oli rohkem õnne kui tšehhovitel.(M. Gromov)
A) SSP
4. Määrake BSC
A) Ma edastasin teie tellimuse talle ja ta täitis selle suure rõõmuga.
B) Lapselikud tunded isamaa vastu on pärit seal, kus me sünnime ja elame.
B) Kõik möödub, kuid kõik ei unune.
D) Naasin koju, kuid vaese Akulina pilt ei lahkunud mu peast pikka aega.
A) DADON kukkus vankrilt alla, ahmis korra ja ta suri.
B) Jõgi voolab läbi põldude nagu külmalaine ja minu vaatetorn peegeldub jõe siledalt pinnalt.
B) Veel sekund ja ta käsi tõmbas õngeritva enda poole.
A) Aeg-ajalt nõrgenenud puri lehvitab või laine pritsib ahtri alla.
B) kas tegid arstid vea või paranes haav ise.
C) Pärast äikest paistis kõik ja hingamine oli kerge.
A) Mu sõber rääkis vähe, kuid väga huvitavalt.
B) Niitmisel tiirlevad sääsed ja kääbused.
C) Ilm on suurepärane ja vihma pole.
2. võimalus
1. Märkige keerukate lausete tüüp (kirjavahemärke pole )
A) Päike loojus ja öö järgnesid päevale ilma vaheajata. (M. Lermontov)
B) Kusagil kaugel oli kuulda konnade karjumist.
C) Ta on värske nagu tammemetsa varjus kasvatatud kevadlill. (A.S. Puškin)
D) Elasime külas, meie akna all oli kuldne heinamaa võililledest. (M. Prišvin)
2. Märkige BSC-d, mis ei kasuta koma
A) Palju sajandeid kuivatasid kuumad tuuled seda maad ja päike põles, kuni muutus nii tugevaks.
B) Ta kuulas mind naeratades, kuid kohati oli tema pilk tundetu.
C) Pärast äikest on õhk puhas ja kerge hingata.
D) Mu jalad hakkasid värisema ja pea hakkas ringi käima.
3. Määrake lause tüüp selle struktuuri järgi: koidikul läks koer ühtäkki haukumisest hulluks ning jäi siis vait ja vingus rõõmsalt. (Ch. Aitmatov)
A) SSP
B) lihtne, keeruline homogeensete liikmetega.
4. Määrake BSC
A) Öösel langeb kuiv leht, tuul vihastab ja koputab aknale.
B) Majast mõnevõrra eemal tumenes armetu kirsiaed ja seal olid magavad päevalilled. (A. Tšehhov)
B) Chelkash ei olnud täna heas tujus ja vastas küsimustele järsult ja teravalt. (M. Gorki)
D) Jõuame õhtul, sest etendus lõpeb hilja.
5. Märkige BSC, kuhu asetaksite mõttekriipsu.
A) Üks hüpe ja lõvi on juba pühvli seljas. (A. Kuprin)
B) Ja see on igav ja kurb ning pole kedagi, kellele kätt anda. (M. Lermontov)
B) Ta ütles ja Peterburi kerkis metsikust rabast. (A. Puškin)
6. Märkige BSC ühise alaealise liikmega.
A) Öösel oli külm ja taevas olid tähed. (I. Bunin)
B) Koidikust saadik kostib ülejõe kägu kauguses valjult ja noor kasemets lõhnab seente ja lehtede järele (I. Bunin)
C) Rõdu alumisel korrusel hakkas mängima viiul ja kaks õrna naisehäält hakkasid laulma. (A. Tšehhov)
7. Märkige homogeensete liikmetega keerulised lihtlaused.
A) Tema hing on leppinud tormide ja ärevusega ning kaldale visatuna on tal igav ja ta vireleb. (M. Lermontov)
B) Anna oli terve päeva kodus ega võtnud kedagi vastu. (L. Tolstoi)
C) Müüja viskas noa, noogutas peaga Pavelile ja kõndis üle esiku kõrvalukse juurde.
Kui oluline on kirjavahemärkide õige sisestamine õiges kohas, teate ja mäletate kuulsat näidet: "Hukkamisele ei saa armu anda."
Selles õppetükis õpime keerukasse lausesse koma panema või mitte panema. Pärast harjutuste, testi sooritamist ja simulaatoriga töötamist kinnistate oma oskusi ja mäletate paremini, millised kirjavahemärgid tuleks BSC-sse panna. Saate teada, et mitte ainult koma, vaid ka sidekriips suudavad lihtsaid lauseid keerulises lauses eraldada.
Teema: Keerulised laused
Õppetund: Kirjavahemärgid ühendites ettepanekuid
Liitlaused(SSP) on kahe või enama tüvega (nagu igal keerulisel lausel), SSP osad on ühendatud intonatsiooni ja koordineerivate sidesõnade abil. Neid lauseid tuleb eristada homogeensete predikaatidega komplitseeritud lihtlausetest. Kuid lihtlauseid ei eraldata alati komaga ja neid ei eralda alati ka kirjavahemärgid.
|
Kaks lihtsat lauset, mis on ühendatud intonatsiooni ja koordineeriva sidesõna abil. |
Päev oli soe ja kohati viimane kord Pihlakas hakkas helendama. |
|
|
Pakkumistel on üks ühine liige, üldine allutamineosa, üldine sissejuhatav sõna. |
Koma me ei pane seda enne sidesõnu ja, jah (= ja), või, või |
Linnaaias mängis orkester ja laulis lauljate koor. |
|
Laused, mille osad on kaks hüüd-, küsi- või käskivat lauset. |
Me ei pane koma |
Mis kell praegu on ja kaua me ootama peame? Milline soe õhtu ja mis värske õhk! Korista tuba ja kata laud! |
|
Lause teine osa sisaldab ootamatu liitumine või terav vastuseis seoses esimese osaga. |
Dadon kukkus vankrilt maha, ahmis korra – ja ta suri. (A. Puškin). |
Kodutöö:
Küsimused.
1. Kuidas eristada homogeensete predikaatidega lihtlauset?
2. Kas BSC-s eraldatakse lihtlaused alati komaga?
3. Millistel juhtudel eraldatakse SSP-s lihtlaused sidekriipsuga?
4. Millistel juhtudel me BSC-sse koma ei pane?
Harjutus 1. Tõmmake lausetes alla grammatilised põhitõed.
(1) Päike tuli akendesse ja pesi klaasi kastega. (2) Päev oli soe ja siin-seal hakkasid pihlakad viimast korda helendama. (3) Linnaaias mängis orkester ja laulis laulukoor. (4) Mis kell praegu on ja kaua me ootama peame? (5) Milline soe õhtu ja milline puhas õhk! (6) Korista tuba ja kata laud! (7) Dadon kukkus vankrilt alla, ahmis korra – ja ta suri. (A. Puškin).
Harjutus 2. Selgitage märkide paigutust või nende puudumist harjutuse 1 lausetes.
Harjutus 3. Asetage kirjavahemärgid.
1. Minut ja salmid voolavad vabalt. (A. Puškin.) 2. Öösel oli pakane ja taevas täpitasid tähed. 3. Veel sekund ja käsi tõmbas õnge enda poole. 4. Päike paistis kõrgel taevas ja mäed hingasid taevasse soojust ja lained all peksid vastu kivi. (M. Gorki)
1. Efremova T.F. Uus sõnastik vene keel. Selgitav ja sõnamoodustus. - M.: Vene keel, 2000. ().
2. Teabe- ja teabeportaal “Vene keel”| Sõnaraamatud... ().
Kirjandus
Vene keel: Õpik 9. klassile. õppeasutused/ S.. Barkhudarov, S.E. Krjutškov, L. Yu. Maksimov, L.A. tšehhi. M.: Haridus, 2011.
Vene keel 9. klass: õpik. haridusasutustele /M.M. Razumovskaja, S.I. Lvova, V.I. Kapinos, V.V. Lviv; toimetanud MM. Razumovskaja, P.A. Lekanta. - M.: Bustard, 2011.
Rosenthal D.E. Õigekirja ja kirjandusliku toimetamise käsiraamat M.: 2012.
VENE KEELE ühtne riigieksam. 2013. aasta ühtse vene keele riigieksami kontrollmõõtmismaterjalide näidisversioon, mille koostas Föderaalne Riigieelarveline Teadusasutus "LIIDU PEDAGOOGILISE MÕÕTMISTE INSTITUUT"
Kontrollmõõtematerjalide näidisversioon riikliku (lõpliku) sertifitseerimiseks aastatel 2011, 2012, 2013 (in uus vorm) VENE KEELES õpilastele, kes on omandanud põhiõppe üldhariduse põhiprogrammid Üldharidus, mille on koostanud föderaalne riigieelarveline teadusasutus “FEDERAL INSTITUTE OF PEDAGOGIC MEAREMENTS”.
Vene keeles on tavaks jagada laused lihtsateks, mis sisaldavad ühte grammatilist alust, ja keerukateks, mis hõlmavad mitut subjekti ja predikaati, mis ei ole homogeensed liikmed. 9. klassis hõlmab programm õppimist erinevat tüüpi keerulised laused. Nende hulka kuuluvad keerukad laused (mille näited on toodud allpool), aga ka keerulised ja mitteliituvad laused. Kursuse alguses uurime üksikasjalikult, mis on BSC vene keeles (Complex Sentence).
BSC klassifikatsioon
Nagu termini nimigi ütleb, on liitlause koordineeriva seosega komplekslause, mida saab väljendada koordineerivate sidesõnade või teatud partiklite abil. Erinevalt fraasidest, kus seda kasutatakse alluv ühendus ja üks lauseosa on sõltuv (st seda ei saa kasutada põhiosast eraldi), SSP-s on mõlemad osad võrdsed. Allpool on tabel teoste liit- ja komplekslausete näidetega.
Koordineeriv seos lauses võib omada järgmisi tähendusi:
- Ühendussuhteid kasutatakse juhtudel, kui on vaja näidata kahe toimingu jada või rõhutada nende samaaegsust: Kell näitas südaööd Ja Lõpuks valitses majja vaikus. Suhtlemine toimub liitude kaudu Ja, Jah,Samuti, Sama ja mõned osakesed: ei ei.
- Lauseosade vahelised seosed võivad olla lahknevad, kui on vaja näidata sündmuste muutumist, nende vaheldumist või võrdlust: Mitte, et ta kujutas ette mitte, et ja tegelikult sähvatas taevas midagi eredat. Sel juhul kasutatakse konjunktsiooni või, samuti mitmesugused korduvad osakesed: Kas või,mitte seda... mitte seda ja teised.
- Võrdlussuhteid kasutatakse selleks, et juhtida tähelepanu BSC kahe osa identiteedile nimelt või see on: Ma kardan väga kõrgust nimelt Korrusmajade katused ja lõputult pikad trepiastmed hirmutavad mind.
- Selgitavad seosed hõlmavad mitmesuguseid sõnadega väljendatud täpsustamisi, täpsustusi A, Aga,mis tähendab, ja jne.: IN maamaja kõik oli hämmastav, Aga Katus lasi veidi läbi.
- Astmelised suhted on need suhted BSC-s, mis hõlmavad edasist arengut: Kui ei Ehitusega on võimalik lõpetada nädala lõpuks, siis vähemalt olete juba pool tööd teinud. Suhtlemiseks kasutatakse sidesõnu mitte ainult... ka, mitte ainult, vaid, mitte nii öelda... aga ja teised.
Lisaks jagatakse võrdlevad seosed mõnikord veel 3 väikesesse kategooriasse, mis hõlmavad võrdlevaid seoseid ise (siia kuuluvad sidesõnadega fraasid oh jah), adversatiivid (väljendamaks ebakõla kasutades ah, aga) ja soodushinnaga (kasutades ainult).
Koordineerivate sidesõnade tüübid
Grammatiliste aluste ühendamiseks kasutatakse kõne abiosi - sidesõnu ja mõnel juhul ka partikliid. Ametiühingud SSP-s tavaliselt jagatud kolme kategooriasse:
- ühendamine: ja, jah, ja ka;
- eraldades: kas, mitte seda... mitte seda või;
- vastulause: siiski, aga, aga, aga.
Lisaks erinevad keerulised sidesõnad oma koostise poolest. Enamik neist koosneb ühest või kahest sõnast ( jah, ka, aga, või, aga) ja seda kasutatakse ainult ühes SSP osas:
Me ei jõuaks enne päikeseloojangut Jah seltsimehed tulid appi.
Siiski eristatakse ka topeltsidesõnu, mida kasutatakse fraasi mõlemas osas ( mitte ainult... vaid ka kas... või, või... või):
Või Homme on äikesetorm koos tugeva vihmaga, või Palav on terve päev.
SSP-s leiduvad sidesõnad tavaliselt lause teise osa algusest (või mõlema osa algusest, kui räägime topeltsidesõnast). Erandid on ka, ka ja osake sama, mis võib asuda fraasi keskel:
Jaanuar kujunes harjumatult soojaks, veebruar Sama Ma ei kiirustanud poistele lumega rõõmustama.
Kirjavahemärkide õigeks paigutamiseks (vajadusel) peab olema teada sidesõna asukoht fraasis ja tüüp, kuhu see kuulub.
Kirjavahemärkide põhireeglid
Nagu kõigi teiste tüüpide puhul keeruline lause, kõige sagedamini tuleb BSC-s eraldada üks osa teisest, kasutades enne koordineerivat sidesõna või osakest koma.
Oleksime võinud täna kohale jõuda, kuid ootamatud asjaolud takistasid meie plaane.
Kas ei saanud Pavel oma sõnumit kätte või tekkisid liinil taas probleemid.
Siiski on oluline meeles pidada, et koordineerivad sidesõnad võivad ühendada mitte ainult keeruka lause osi, vaid ka homogeenseid liikmeid. Sellistel juhtudel on vaja esile tõsta grammatilised põhitõed ja mõista, kas subjektid ja predikaadid on homogeensed, nagu järgmises lihtsas lauses:
Mesilased või herilased lendavad suvel sageli teie korterisse ja võivad kedagi nõelata.
Lisaks ei piirdu kirjavahemärgid BSC-s komadega. Mõned fraasid kasutavad kirjavahemärke, mis on tüüpilisemad mitteliituvale ühendusele.
Semikoolon ja sidekriips
Mõnel juhul tuleks koma asemel kasutada muid kirjavahemärke. Kui lause on väga levinud (selles on osalaused või osalusfraasid, sissejuhatavad sõnad, suur hulk homogeensed liikmed) ja sees on juba komad, tuleks fraasi üks osa teisest semikooloniga eraldada:
Poisid läksid vaatamata algavale vihmale tiigi äärde, külastasid naabrit ja kõndisid mööda mahajäetud metsarada; aga alles õhtul lubati koju.
Olukordades, kus BSC üks osa on teisele teravalt vastandatud või kui teine osa on esimese tagajärg, tuleb nende vahele panna kriips:
Löök ja ta kukkus.
Lisaks tekivad koordineerivate seostega fraasides kirjavahemärgivead mitte ainult õige kirjavahemärgi määramisel. Mõnikord on keerulisi lauseid, milles puuduvad nii komad kui ka sidekriipsud.
Kui kirjavahemärke ei kasutata
Pidage meeles, et on juhtumeid, kus koma pole vaja. Näiteks kui keerulises lauses on kaks lihtlauset ühendatud üksikute sidesõnadega Ja, Jah, või, või ja neil on mõni ühine element, siis pole nende vahel kirjavahemärke vaja. Nagu ühine element võib tegutseda:
- Ühine alaealine liige (tavaliselt objekt või määrsõna): Tema vanematel kasvavad oma talus lehmad ja pirnid.
- Kindral kõrvallause(juhul, kui lauses koos esseega kasutatakse alluvust): Sel ajal kui vend kõndis, läks ema poodi ja õde hakkas pirukat küpsetama.
- Lause üldosa, mida ühendab mitteliituv seos (ainult siis, kui SSP mõlemad osad paljastavad fraasi sisu üksikasjalikumalt): Tüdrukut valdas meeleheide: viimane tramm oli lahkunud ja viimane buss lahkunud.
- Üldine tutvustus: Nagu teate, on meie planeedil palli kuju ja Kuu tiirleb selle ümber.
Lisaks nimetatud juhtudele ei panda ühendavate ja disjunktiivsete sidesõnade ette koma, kui neid ühendab intonatsioon:
Kui palju aega on jäänud eksamiteni ja millal peaks nendeks valmistuma hakkama?- küsiv intonatsioon.
Las see lõpeb vana aasta ja algab uus!- ergutuspakkumine.
Kui võluvalt mängib kogenud muusik ja kui hämmastavalt peenhäälestatud on tema kõrv!- mõlemat osa ühendab hüüumärk.
Kirjavahemärke ei nõuta denominatiivsetes lausetes (ilma predikaadita), kui sidesõna pole topelt:
Hämmastav ilu ja täiesti seletamatu vaatepilt.
See reegel ei kehti aga raamatute, filmide jms pealkirjade kohta:
Saatuse iroonia või nautige vanni!
Ebamääraselt isiklikes lausetes pole koma vaja, vaid ainult siis, kui vihjatakse sama toimingu sooritajale:
Patsientidele toodi lõunasöök ja seejärel viidi mustad nõud minema.
Kõiki loetletud reegleid ja erijuhtumeid pole lihtne meeles pidada. Lihtsaim viis saadud teabe omandamiseks on oskuse kinnistamiseks täita mitu ülesannet.
Näited harjutustest
Ülesanne 1. Koostage ilukirjandusest keerukate lausete jaoks diagrammid (M. E. Saltõkov-Štšedrin). Selgitage kirjavahemärke.
Kaua tiirutasid nad saarel edutult ringi, kuid lõpuks pani kirbe aganaleiva ja hapu lambanaha lõhn nad rajale.
Kõigepealt peate määrama subjektid ja predikaadid: nad rändasid Ja tõi lõhna. Seega lauses 2 grammatika põhitõed s ja need on omavahel ühendatud liidu kaudu Aga.
BSC diagrammi koostamiseks tähistatakse iga osa nurksulgudega, mille vahele on märgitud koordineeriv side: […], Aga […].
Kirjavahemärke selgitatakse järgmiselt: koma enne sidesõna Aga eraldab 2 BSC osa; lõpuks isoleeritud mõlemalt poolt, kuna see on sissejuhatav sõna.
Kindralid vaatasid neid talupoegade pingutusi ja nende süda mängis lõbusalt.
On vaja esile tõsta grammatilised põhitõed: kindralid vaatasid Ja südamed mängisid. Seos lauseosade vahel on tagatud ühendava sidesõna abil Ja. SSP skeem näeb välja selline: […], ja […].
Üks koma eraldab keerulise lause kaks lihtsat osa.
Tahtsin neid noomida, kuid nad olid külmunud ja klammerdusid tema külge.
Keerulise lause esimene lause on puudulik: subjekt jäetakse välja, predikaat jäetakse välja - tahtis anda. Teine lause on tavaline, kaheosaline; selle grammatiline alus on nad on tuimad. Suhtlemisel kasutatakse vastandlikku sidet Aga. Diagramm näeb välja selline: […], Aga […].
Koma sidesõna ees jagab keerulise lause kaheks osaks; teine koma tähistab osalauset.
Mees korjas nüüd metskanepi, leotas vees, peksis, purustas – ja õhtuks oli köis valmis.
Esimeses osas vaadeldakse homogeenseid predikaate - korjatud, leotatud, pekstud, purustatud, teemaga seotud mees. Teine osa pole üldse keeruline: köis oli valmis. Diagramm näeb välja selline: […] – ja […].
Komad lisatakse, kuna seal on mitu homogeenset liiget. Kriips on vajalik, kuna fraasi teine osa on esimese tulemus.
Ülesanne 2. Määrake, millised lausetest on keerulised.
(1) Kuuendad klassid lahkusid koolimajast sõbralikus rahvamassis ja muretut päikesepaistelist taevast vaadates sammusid bussipeatusesse. (2) Seal oli juba ruumikas buss, mis pidi nad Viiburisse viima. (3) Poisid olid juba reisiks täiesti valmis, aga õpetaja polnud veel saabunud. (4) Kas tema trollibuss hilines või ei tahtnud ulakas tütar teda terveks päevaks teise linna lasta.
(5) Eakas juht väljus bussist ja vaatas mõtlikult veidi segaduses kooliõpilasi. (6) Mitte ainult poisid ei oodanud ekskursiooni, vaid ta ise unistas lõpuks umbsest ja umbsest linnast pääsemisest.
BSC leidmiseks peate määrama, millised fraasid sisaldavad 2 või enamat grammatilist tüve. Sellele tingimusele sobivad laused 2, 3, 4 ja 6. Fraasid numbritega 1 ja 5 on lihtsad ja homogeensete predikaatidega.
SSP ja SPP ( keerulised laused) erinevad suhtlusviiside poolest: SSP-s kasutatakse koordineerivaid sidesõnu, SPP-s - alluvad sidesõnad ja sellega seotud sõnad. Teeme kindlaks, milliste vahenditega lihtsate osade vaheline ühendus toimub. Välja arvatud lause 2, kus kasutati sidesõna mis, kõik muud fraasid on ühendatud kasutades double ( kas... või, mitte ainult... vaid ka) ja üksikud koordineerivad sidesõnad ( Aga). Seetõttu kuuluvad fraasid 3, 4 ja 6 BSC-sse.
Ülesanne 3. Sooritage sõelumine:
Algas suvevaheaeg ja loomulikult läksime maale puhkama.
Süntaktiline sõelumine toimub etapiviisiliselt. Mõnel juhul jäetakse mõned sammud vahele (näiteks liidu tüübi määramine); allpool on kõige rohkem täisversioon sõelumine:
- Iseloomustage seda väite eesmärgi ja emotsionaalse värvinguga: narratiivne (ei sisalda üleskutset tegevusele ega küsimust) ja mittehüüuline.
- Määrake grammatiliste tüvede arv: puhkused on alanud Ja läksime puhkusele. Seetõttu on lause keeruline.
- Põhitõdede vaheline seos tagatakse koordineeriva sidesõna abil Ja. See tähendab, et lause on keeruline.
- Tehke esimese lihtsa lause eraldi analüüs. Kuna sellel on nii subjekt kui ka predikaat, on see kaheosaline. Alaealise liikme olemasolu (definitsioonid suvi) näitab levimust. Ettepanek ei ole kuidagi keeruline. Subjekti väljendatakse nimisõnaga, predikaati verbiga ja definitsiooni omadussõnaga.
- Teine osa on samuti kaheosaline. See levib asjaolude tõttu linnast välja. Sissejuhatav sõna toimib komplikatsioonina Kindlasti. Subjekti väljendatakse isikulise asesõnaga, liitpredikaat- kaks verbi, millest üks on infinitiivivormis, määrsõna - nimisõna.
- Diagramm näeb välja selline: […] ja […].
Sarnaselt teostatakse iga teise lause süntaktilist analüüsi, milles on koordineeriv seos.
