Paljud meist, eriti koolilapsed ja nende vanemad, imestavad väsimatult, miks on vaja ajalugu tunda. Mis tähtsus ja tähtsus on aastaid tagasi toimunud sündmuste uurimisel? Siiski on palju erinevaid põhjuseid, mis viitavad vajadusele õppida seda ainet, mis on paljude teiste erialade kombinatsioon. Ajaloo tähtsuse üle on juba esitatud palju argumente, kuid need on endiselt aktuaalsed.

Virtuaalne ajamasin

Kasvatage patrioote

Terve sotsiaalne õhkkond riigis, täisväärtuslik ühiskond ja rahu on eesmärk, mille poole püüdlevad kõik inimesed üldiselt ja iga riik eraldi. Võimatu on kõike rahaga väärtustada ja kõige eest maksta. Seetõttu ei toetu riik mitte ärimeestele, vaid filantroopidele, altruistidele ja patriootidele. Kogu maailm toetub neile. Ajalugu mäletab neid. Need, kes armastasid oma riiki, kes andsid oma elu teiste õnne nimel. Need on kartmatud sõdalased, ennastsalgavad arstid, andekad teadlased ja lihtsalt oma rahva ennastsalgavad patrioodid.

Miks on ajalugu vaja? Sest see räägib rahvapäraselt igale järgmisele põlvkonnale sellest, mida ta oma esivanematele võlgneb. Saame teada, milliste ideaalide järgi elasid meie vanaisad, milliseid tegusid nad sooritasid. Me mõistame, kuidas nende elu meie olevikku mõjutas. Ajaloo ülesanne on edendada austust mineviku vastu selle reformide, võitluste, võitude ja ebaõnnestumistega.

Miks ajalugu õppida?

Tänane päev on eilsest lahutamatu. Kõik inimesed ja rahvad elavad ajaloo järgi: räägime keeli, mis on meieni jõudnud kaugest minevikust, elame iidsetest aegadest päritud keerukate kultuuridega ühiskondades, kasutame esivanemate välja töötatud tehnoloogiaid... Mineviku ja oleviku vahelised suhted on vaieldamatu alus kaasaegse inimese eksistentsi heale mõistmisele. See selgitab, miks me vajame ajalugu, miks ja kui oluline see meie elus on.

Inimmineviku tundmaõppimine on tee enesetundmisele. Ajalugu aitab meil mõista tänapäeva sotsiaalsete ja poliitilised probleemid. See on kõige olulisem allikas inimeste iseloomuliku käitumise uurimiseks teatud sotsiaalsetes tingimustes. Ajalugu paneb meid mõistma, et inimesed ei olnud minevikus lihtsalt "head" või "halvad", vaid olid motiveeritud keerulisel ja vastuolulisel viisil, täpselt nagu tänapäeval.

Iga inimese maailmavaadet kujundab nii individuaalne kogemus kui ka ühiskonna kogemus, kus ta elab. Kui me ei tunne erinevate kultuuride kaasaegseid ja ajaloolisi kogemusi, ei saa me isegi loota, et mõistame, kuidas inimesed, ühiskonnad või rahvused tänapäeva maailmas otsuseid langetavad.

Põhiolemus

Ajalooteadmised ei ole rohkem ega vähem kui hoolikalt ja kriitiliselt üles ehitatud kollektiivne mälu. Mälu teeb meist inimese ja kollektiivne mälu ehk ajalugu teeb meist ühiskonna. Miks ajalugu teada? Jah, ilma individuaalsuseta kaotab ta kohe oma identiteedi ega tea, kuidas teiste inimestega kohtudes käituda. Sama juhtub kollektiivse mäluga, kuigi selle kadu ei ole nii kohe märgatav.

Mälu ei saa aga ajas külmutada. Kollektiivne mälu omandab järk-järgult uue tähenduse. Ajaloolased tegelevad pidevalt mineviku ümbermõtlemisega, esitades uusi küsimusi, otsides uusi ja analüüsides iidseid dokumente, et saada uusi teadmisi ja kogemusi, et minevikku ja toimuvat paremini mõista. Ajalugu muutub ja täieneb pidevalt, nagu ka meie mälu, aidates meil omandada uusi teadmisi ja oskusi oma elu paremaks muutmiseks….

Inimesed vajavad ajalooteadust, et mõista protsesse ja seadusi, mille järgi ühiskond elab. Ajaloo tundmine on kasulik kõigile, et mitte korrata eelkäijate levinud vigu, osata olukordi võrrelda, orienteeruda ja leida õige lahendus.

Samuti on ajalooteadusest palju abi teiste inimeste mõistmisel: nende ajalooliselt väljakujunenud tõekspidamiste, traditsioonide, harjumuste, vaadete mõistmisel. Isegi rahvaste maailmavaade ja mentaliteet üldiselt.

Ajalugu annab meile palju elamist valmis näited põhjused ja tagajärjed, seosed nagu “millised teod ja teod milleni viivad”, näited saavutustest ja õnnestumistest.

Näiteks Tšingis-khaani suurepäraselt varustatud, lahinguvalmis ja distsiplineeritud armee loomine viis "poole maailma", sealhulgas iidsete Vene maade vallutamiseni. Samal ajal linnade massi hävitamine, surm andekad inimesed- keskaja käsitöölised, teadlased, kunstnikud.

Ajalooteadus pakub ka palju edukaid eeskujusid, mis inspireerivad ja motiveerivad kaasaegset, tõukuvad teda uute saavutuste poole. Ajalugu täpistab i-d: see näitab, kellel on õigus ja kes eksib. Siin on veel üks näide ajaloost. Paljud venelased teavad oma kaasmaalase, iseõppinud teadlase, teoreetilise kosmonautika rajaja Konstantin Tsiolkovski nime. Ta, keda hiljem nimetati "Vene rakettide isaks", avaldas oma uurimistöö neil aastatel (täpsemalt 19. sajandi lõpus), mil peaaegu keegi planeedil polnud astronautikast kuulnudki.

Ajalugu tema isikus on suurepärane näide mehest, kes töötas kõvasti, oli oma õiguses kindel, vaatamata pikale täielikule tunnustuse puudumisele, kes oli oma ajast ees, pannes aluse tulevikule, ühiskonna uuele arengule.

Miks me vajame ajalugu?

Ajalugu, nagu male, õpetab meid olema ajaga distsiplineeritud ja analüüsima raskeid olukordi paljudel asjaoludel ja ärge heitke meelt, kui asjad ei õnnestu

Olen kindel, et hoolimata sellest, millisel erialal end realiseerida püüate, peate olema huvitatud oma eelkäijate kogemustest. See kindlasti aitab. See on ainus viis edu saavutamiseks. Tegelikult on see lugu. Sageli võimaldab ajaloo tundmine ennetada vigu, aitab üles ehitada läbimõeldud strateegiat ning stressiolukordades end kontrollida. Pealegi ei toimi see mitte ainult ühiskonna tasandil, vaid ka meie igaühe tööelus. Eelkäijate kogemus on tõeliselt rikastav, minevikust õppides saame tugevamaks ja targemaks.

Ajalugu on paljude põlvkondade kogemuste koondumine. Juured lähevad sügavale, põimuvad, levivad külgedele. Iga inimese taga on näha tuhandeid eelkäijaid, kett ulatub iidsetesse aegadesse...

Vanarahvas pidas ajalugu teatri, muusika ja luulega võrdseks kunstiks. Muidugi on Herodotose ajast alates muutunud rangemaks teaduslikud nõuded ajaloolistele teadmistele. Ja ometi saavad teadmised alguse huvist, kirest. Nagu tuhat aastat tagasi, nii ka meie ajal.

Muidugi ei tähenda ajaloo uurimine lõpliku tõe teadmist. Hüpoteesides, aruteludes ilmneb meile palju – ja see on tunnetusprotsesside olemus. Igaüks meist kogeb varem või hiljem sellist vajadust – lehitseda mineviku kroonikat, vaadata selle pilte lähemalt. Esimene vene kroonik esitas küsimuse: "Kust tuli Vene maa?" Teisisõnu: mis oli meie ees? Näeme, kui tark ja kaalutletud inimene ta oli, meie esimene ajaloolane, kuidas ta armastas oma kodumaad, kuidas ta kutsus üles leppima, ühendama jõud ühise hüvangu nimel. See on ainus viis riiki tabavatele katsumustele vastu seista.

IN segased ajad Meile suruti peale nihilism meie mineviku kohta. IN viimased aastad hakkasime sellest haigusest jagu saama. Arusaam on tulnud: te ei saa oma juurtest lahti murda. Maailmas on jõud, kellele on kasulik esitada Venemaa ajalugu moonutatult. Täna tõeline infosõda meie riigi vastu. Sellist russofoobia intensiivsust lääne valitseva eliidi seas pole ma isegi aastaid näinud külm sõda. Ja kui me minevikku hoolikalt ei uuri, kui me ei tunne oma ajalugu, surutakse meile kindlasti peale selle moonutatud tõlgendus.

Me ei tohi unustada, et meil on, mille üle uhkust tunda. Meie rahvas ehitas ja kaitses suurepärast riiki. Selle aja jooksul kadusid paljud rahvad lihtsalt ära, ei suutnud sõdadele vastu seista, paljud riigid kadusid koos poliitiline kaart rahu. Ja meie isad ja vanaisad kaitsesid riiki kõige jõhkramas sõjas - Suures Isamaasõjas. Mälestus langenutest, sõduritest, komandöridest ja kodurinde töötajatest, kes selles sõjas oma elu ei säästnud, on meile püha. Arvan, et koolis tuleb võimalikult palju tähelepanu pöörata oma rahva ajaloole - alustades suguvõsa ajaloost, lugudest vanavanematest ja vanaisadest.

Kujutan ette meie riigi tulevikupilti vaid hoolika ja läbimõeldud suhtumisega nii meie ajaloopärandisse kui ka meid ümbritsevasse loodusesse. Homne päev toob uusi avastusi. Ehk aitavad need arheoloogilisi leide täpsemalt uurida ja saame uut, täpsemat infot kauge mineviku kohta.

Kuid edu saavutab ainult see, kes on omandanud teadmised. Kõik algab teadmistest. Lapsena köidavad meid seiklused ja saladused; püüame ette kujutada, millised nägid välja meie kauged esivanemad, kuidas nad kaitsesid oma maad, kuidas nad kosmost uurisid ja oma elu üles ehitasid.

Teada oma riigi, oma linna, oma rahva ja inimkonna minevikku – mis võiks olla tähtsam? Tunda oma eelkäijaid, sealhulgas kaugeid, teada, milliseid eesmärke nad endale seadsid, millist väärtussüsteemi nad tunnistasid - teadlik patriotism algab sellest soovist. Ainult nii saab oma meelt eelmiste põlvkondade kogemustega rikastada. Just minevik peitub sageli vastused küsimustele, mida olevik meile esitab. Ja peamine, mida ajalugu õpetab, on see, et meie elus pole midagi tähtsamat ja kallimat kui rahumeelne areng, kui valgustumine. Ja vundamendiks on kooliharidus, kodu- ja pereõpetus, millega igaüks meist alustab oma teekonda ametisse.

Anatoli KARPOV,Riigiduuma saadik, mitmekordne male maailmameister

Valla eelarveline õppeasutus

Lütseum nr 5

"Miks peate teadma oma riigi ajalugu" (essee)

õpilane 3 B klass MBOU Lütseum nr 5

Poludkin Aleksei Ruslanovitš

Juhendaja

algkooli õpetaja

MBOU Lütseum nr 5

Volokitina Jelena Sergeevna.

Elets, 2012

Kui mu ema esitas mulle küsimuse: "Miks me peaksime teadma oma ajalugu

riik?", vastasin: "Sest me peame teadma, mida omale öelda

lapsed."

Vanaema räägib mulle sageli Suure rasketest aastatest

Isamaasõda. Kuidas nad, väikesed lapsed, koos töötasid

täiskasvanud. Kuidas nad kogesid nälga ja külma. Kuidas mu vanavanaisa sõjas suri,

kodumaa kaitsmine natside eest. Meie venelane tegi palju saavutusi

inimesed selle kohutava sõja ajal.

Ja kui ma vaatasin filmi “Aleksandr Nevski”, mõistsin seda juba alguses

iidsetel aegadel kaitsesid inimesed kangelaslikult oma kodumaad vaenlaste eest. Nad ei ole

kahetsesid oma elu. Vürst Aleksander Nevski ja tema armee said lüüa

ristisõdijad peale Peipsi järv. Suure komandöri Aleksandri au

Nevski ja umbes Vene sõdurid müristasid üle Euroopa.

Isamaasõja ajal ei tehtud vähem tegusid

1812. Vene armee, mida juhtis Mihhail Illarionovitš Kutuzov

ajas Napoleoni ja tema armee Venemaalt välja. Selle sõja ajal inimesed

Nad läksid metsa, ühinesid salkadeks ja pidasid sissisõda. Palju

kannatused tabasid vene rahvast.

Kas teil on vaja teada oma riigi, oma rahva ajalugu? Miks just täna

Kas ajaloo tundmine ja uurimine on nii oluline? Jah, sest minevikku teadmata,

On võimatu mõista ja mõista olevikku ega vaadata tulevikku.

Ainult ajaloo kaudu on võimalik mõista esivanemate vaimset maailma, mõista selle keelt ja kultuuri.

Sa pead teadma ajalugu. See on elementaarne austus esivanemate vastu. Riigi ajalugu koosneb üksikute perede lugudest. Ja meie pere ajaloost – ka. Oma riigi ajaloo tundmine on eneseaustus. Üks suurtest inimestest ütles: "Inimesel, kes ei tea oma minevikku, pole õigust tulevikule."Iga riik peaks teadma oma kangelasi. "Kõik uus on hästi unustatud vana." Ajaloo õppimine on suurepärane mälu arendamiseks, meil on erudeeritud inimestega, millest rääkida, ja pealegi on see väga-väga huvitav!

Kõigil inimestel, välja arvatud vanematel, peab olema sünnilugu, kodumaa, emakeel, põliskultuur. Kuid kõige olulisem neist juurtest on põlisajalugu.

Mulle meeldib väga lugeda raamatuid oma koduloo kohta. Mu vanemad ostavad mulle ajaloolisi teatmeteoseid ja entsüklopeediaid. Need aitavad mul olevikku paremini mõista ja tulevikule mõelda. Peame ju tänulikud olema neile, kes siiralt isamaad teenisid, usku hoidsid, teadust ja kunsti arendasid.

Miks ajalugu teada?

"Kes minevikku ei tea, jääb tulevikuta"

Ajalugu on üks väheseid sõnu, mille taga seisavad terved ajastud. See sisaldab miljoneid saatusi, selle uurimisobjektiks on alati Inimene ja aeg. Võib-olla pole praktiliselt ühtegi inimest, kes poleks kunagi elus kuulnud Aleksander Suurest, Christopher Columbusest ja Napoleon Bonapartest. Need inimesed jätsid sügava jälje maailma mällu ja muutsid kogu ajaloo kulgu. Neist on saanud õhuke niit mineviku ja tuleviku vahel.

Et mõista ajaloo väärtust kaasaegne inimene, peame pöörduma selle päritolu poole. Üks esimesi ajaloolisi raamatuid on üheksaköiteline Herodotose “Ajalugu” (5. sajand eKr), meie jaoks on see näide inimeste elust antiikajal, isegi Vana-Rooma poliitik, kõneleja ja filosoof Cicero rääkis sellest. see raamat, et see: "...mineviku tunnistaja, tõe valgus, elav mälestus, eluõpetaja, antiikaja sõnumitooja."

Ukraina ajaloolane Mihhail Aleksandrovitš Maksimovitš (1804-1873) oli üks esimesi, kes uuris muistse Kiievi ajalugu, pühendas sellele teemale üle 25 artikli. Nendes näitas ta esmalt Petro Mohyla rolli Ukraina kultuuri loomisel ja arendamisel. Mihhail Sergeevich Grushevsky (1866-1934), talle kuulub rohkem kui kaks tuhat teost Ukraina ajaloo, sotsioloogia, kirjanduse, etnograafia ja folkloori kohta. Ta läks ajalukku suure krooniku ja Ukraina ajaloo autorina. Ja palju teisi silmapaistvaid inimesi, kes kogusid ja säilitasid meie jaoks teavet meie kodumaa mineviku kohta.

Kõik ajalooraamatud, mille kallale palju aastaid tööd kulutati, jätsid mineviku inimesed oma järgijatele, tulevastele põlvedele, et mineviku kogemuse põhjal tulevikus vigu vältida. Kaasaegne ajaloolane Agnes MacKenzie kirjutab oma raamatus Celtic Scotland: „Ajalugu on enamat kui mineviku uurimine. See on oleviku päritolu ja tuleviku juurte uurimine.

Ajalugu hoiab rahva puutumatust. Seda on üldse võimatu ette kujutada maakera riik, mis ei mäletaks oma minevikku. Sa ei saa edasi elada kodumaa ja mitte teada, kes elas siin enne meid, mitte teada ega mäletada nende töid, hiilgust, pettekujutlusi ja vigu. Ajaloo tundmine on tänu möödunud põlvkondadele pärandi eest, mille me neilt pärisime. Ajalugu on inimelu, mis on juba lõppenud, keegi ei tagasta seda kunagi ega tee seda uuesti, vaid see jätkub meis. Ajalugu luuakse iga meie sõna ja teoga. Me loome seda tahtmatult, säilitades vana ja luues uut.

Teadmised oma riigi ajaloost, oma rahvast ja maailma ajalugu kujundab inimeses rahvuslikku väärikust, aitab näha päritolu rahvuskultuur, mõista ja mõista oma rolli selles. Ajaloo tundmine aitab meil seda mitte korrata. See on inimese teadvuse areng, tema toitumine ja valgustumine.

Kõnele, et ajalugu pole kellelegi midagi õpetanud, vastas väljapaistev ajaloolane V. O. Kljutševski: "Ajalugu õpetab isegi neid, kes sellest ei õpi: see annab neile õppetunni teadmatusest ja hoolimatusest."

Tekst on suur, nii et see on jagatud lehtedeks.