Online mängude kool. Kuidas kodus kooli mängida

Paljud lapsed, mitte ainult tüdrukud, armastavad koolis käia. Nad panevad nukud diivanile istuma, panevad enda ette maastikulehelt eksprompt-tahvli ja alustavad õppetundi. See lihtne ja tagasihoidlik, pealtnäha koolimäng järgib alati teatud reegleid. Kuid saate seda lastemängu kasutada päriskooliks valmistumiseks.
Esiteks tuvastame mõned päris koolitunnile ja nukutunnile omased ühisjooned. See on üldine ja aitab meil last kooliks ette valmistada.

-Koolis on klassi-tunni süsteem.
Kui laps läks enne kooli lasteaeda, siis rühmadesse (klassidesse) jagamine pole tema jaoks ebatavaline. Ja kui ta vanemaid töölt oodates veetis aega oma armastatud vanaema või lapsehoidjaga, siis võib tema jaoks olla ebameeldiv avastus, et ta pole ainuke - universumi keskpunkt. Õpetaja klassis on tavaliselt 25-30 last, mis tähendab, et tähelepanu jagub kõigi vahel ja igaüks saab sellest natuke. Seetõttu peate õppima meeskonnaga suhtlema ja proovima ka iseseisvalt töötada.
Range tunniplaani olemasolu hirmutab sageli ka last. Peate siis oma last lapsepõlvest saadik teatud päevarežiimiga harjutama kooli ajakava saab ta üllatuseta vastu. Tal on lihtsam leppida tõsiasjaga, et homme on kuus tundi, millest kaks on matemaatika, mis talle ei meeldi, "ja kehalist kasvatust ei saa vahele jätta."
Pöörake tähelepanu sellele, kuidas teie beebi koolis mängib: kas ta koostab oma õpilastele ajakava või "õpib" nendega kaootiliselt, kas ta mängib kooli regulaarselt või aeg-ajalt? Vaatluste tulemuste põhjal saate lapsega vestelda teemal “Kool on tõsine” ja rääkida talle tundide regulaarsusest, õpitavate ainete arvust ja suhetest meeskonnas.

- Koolis tuleb järgida distsipliini.
Võib-olla üks suurimaid raskusi Koolielu Lapse jaoks on vaja hoida distsipliini. Mõnikord on see isegi füüsiliselt raske: istuda 40 minutit ühe koha peal, praktiliselt ei liiguta ja kirjutatakse ka mõni pikk, tüütu harjutus. Seetõttu käituvad lapsed algklassides sageli spontaanselt: võivad tunni ajal tõusta ja klassis ringi jalutada või hakata lobisema ja oma asjadega tegelema. Muidugi peab õpetaja pingutama, et hoida distsipliini, sealhulgas “lõbutseda” lapsi huvitava ülesande või viieminutilise võimlemisega. Aga laps peab ka õppima, et ükskõik kui väsinud sa oled, ei saa tunni ajal klassis ringi käia. Selline on süsteem. Ja seda küsimust saab ka kooli mängides lahendada.

- Koolis hindavad nad.
Vanemate, armastatud vanaema või lapsehoidja jaoks on laps alati olnud ja saab olema parim ja targem. Ka siis, kui tal midagi ei õnnestu. IN lasteaed Samuti kiidavad õpetajad kõiki lapsi võrdselt iga, ka kõige väiksema saavutuse eest. Ja koolis selgub äkki, et kõige targem inimene siin on Paša või Vasja, sest tal on sirged A-d (s. Põhikool- punased lipud või jõulupuud) märkmikusse ja teie lapsel on nelja-, kolme- või isegi kahesed.
Hindesüsteemiks tuleb laps eelnevalt ette valmistada. Kui ta mängib kooli, paneb ta ilmselt ise oma õpilastele hindeid, pannes neile võrdse kergusega A-d ja C-d. See tähendab, et reaalkoolis halva hindega silmitsi seismine ei ole tema jaoks enam nii pingeline.
Siis saab kooli mängides lapsele sisendada mõtet, et pole häbi saada halba hinnet selle eest, et millestki aru ei saada, millegi ei oska. Kahju on mitte proovida, mitte püüda mõista, õppida, teha. Laiskus on kõige rohkem peamine põhjus kõik halvad hinded, seega tuleks võitlust õppeedukuse vastu alustada selle harjumuse väljajuurimisest. Seadke lapsele eesmärgid, mida ta suudab saavutada, julgustage huvi millegi uue vastu ja õpetage teda mitte kartma halbu hindeid.

- Nad küsivad koolis kodutöö.
Kui laps lasteaiast naastes puhkas: mängis, vaatas koomikseid, joonistas, aga nüüd, koolist naastes, sööb ta kiire lõuna ja hakkab edasi töötama - tee kodutööd. Pole saladus, et tänapäeval on koolides isegi "esimene klass, nagu instituut". Aga ilma kodutööd tegemata pole teadmiste kinnistamist ega häid hindeid. Seetõttu tuleb laps kohe optimistlikult tööle sättida: tööd jagub igal juhul, kuid õige ajajaotus aitab seda kiiresti teha, säästes aega puhkamiseks ja mängudeks.
Aja planeerimine ei ole lihtne ülesanne ja mitte iga täiskasvanu ei saa sellega hakkama. Aga õige mängõpetab ka aega planeerima: aega õpilaste istumiseks, tundide läbiviimiseks, mänguasjade kogumiseks. Ja teie ülesanne on mitte lasta lapsel üheski etapis "külmuda".

- Kool õpetab teadmiste poole püüdlema.
Kui laps käib lasteaias ilma eriliste eesmärkideta (vedab seal aega, kui vanemad on tööl, sööb, mängib, jalutab, tegeleb muusika või loovtööga), siis läheb laps kooli väga kindla eesmärgiga - teadmisi hankida. Kahjuks palju lapsi lõpuklass Nad jäävad seisukohale, et nad peaksid koolis käima, "sest nad peavad" ja lihtsalt andma ettenähtud arvu tunde "kellast kellani".
Seetõttu küsige oma lapselt mängides, miks tema mänguasjad kooli tulid, mida ta siin õpib ja kus need teadmised talle kasulikud on. Vastused neile küsimustele määravad suuresti ära, kuidas laps ise õpingutele läheneb, kas ta seab mingeid eesmärke ja püüdleb nende poole.

Mängib kooli nagu iga teinegi rollimäng, võimaldab mitte ainult uurige, kuidas laps ette kujutab teatud sotsiaalsed suhted (ema-isa, ema-lapsed, õpetaja-õpilane, arst-patsient jne), aga ka vajadusel korrigeerida neid ideid. Seega, kui teie laps koolis mängib, ei tähenda see, et temast saab suureks saades kindlasti õpetaja. Kuid temast võib saada hea õpilane.

ära ole kunagi ahne
Andke õpilastele tegevus.
Olge õpilaste vastu kena
Kui teil ei ole lubatud töövihikuid printida, kopeerige need paberile.
Otsige üles märkmik, kirjutage sinna testid, kopeerige ja levitage õpilastele. Kui soovite, võite õpilastele kinkida oma vanad töövihikud, et te ei peaks kulutama palju aega uute loomisele. Loomulikult täidavad nad need lehed, mille jätsite täitmata.
Õpetage neile midagi, mis sobib nende klassi tasemele.
Kasutage vanu kooli vihikuid ja andke igale õpilasele raamat.
Võite kasutada ka vanu õpikuid.
Kui keegi mängida ei taha, võid õpilased asendada topistega!
Valmistage ette kleebised, mille eest õpilastele kingite Hea töö, vastused, käitumine.
Mängige koolide erinevaid versioone, nagu Pioneer School või England School, kuid ärge minge liiga kaugele, et mitte kedagi solvata.
Valmistage ette rohkem õppetunde
Kasutage osutina pikka pintslit.
Lisaks sugulastele, sõpradele, vendadele ja õdedele võite leida palju rohkem inimesi, keda saab mängu kutsuda. Võib-olla tahavad teievanused naabruskonna lapsed teiega mängida – pidage meeles, et küsige nende vanematelt luba.
Tehke õpilastele oma valitud nimede kirjutamiseks sildid. Kutsuge neid siltidel olevate nimede, mitte nende pärisnimede järgi.
Sa ei pea inimestega mängima, vaid saad mängida topiste, väljamõeldud inimeste ja isegi patjadega!
Kui mõtled välja hüüdnimed, on palju lõbusam mängida, tekib tunne, et oled hoopis teine inimene. Näiteks kui teie nimi on preili Holmes, muutke oma nime ja saage preili Welshiks.
Rääkige oma lastele naljakaid lugusid, et muuta koolipäev huvitavaks.
Küsige oma õpetajalt, kas tal on eelmistest õppeaastatest midagi üle jäänud. Samuti, kui teil on tahvel ja kriit, kasutage neid! Kutsu oma Sõbrad pehmed mänguasjad või isegi kujuteldavad sõbrad. Teie õpetajal võib olla vanu kasutamata töövihikuid. Küsi temalt, võib-olla nad annavad sulle selle eest kodukool. Aga ära ole ahne! Piisab ühest! Võite leida sildi, mis ütleb: "Palun ole vait" või "Vorm järjekorras". Veenduge, et läbipääs esikusse ja tualetti oleks avatud ning allkirjastage lehed/raamatud.
Veenduge, et lastel oleks lõbus. Mäng peaks olema lõbus. Ärge tülitage neid!
Võite teha näo, et klassis on rohkem väljamõeldud õpilasi.
Mõnikord paluge õpilastel koostada uurimistöö mõnel teemal, näiteks hobused vms.
Kui teil on lastetuba, looge lõõgastusnurk neile, kes on väsinud ja tahavad magada.
Mõnikord saab mängida ühe õpilasega.
Koguge need kokku

Sisu:

Kas olete viimasel ajal hakanud end üksikuna tundma? Sulle võib meeldida idee mängida kooli koos oma sõprade, õdede-vendade või kellegi teise tuttavaga! See on lõbus ja saate harjutada oma õpetamisoskusi sellistes ainetes nagu matemaatika, keemia jne. See hariv ja lõbus mäng meeldib kõigile!

Sammud

1 Kutsuge oma vendi, õdesid, sõpru ja sugulasi endaga mängima.Ärge sundige neid, kes ei taha. Saate mängida üksi väljamõeldud sõprade ja pehmete mänguasjadega.
2 Valige, millises klassis õppeainet õpetate või õpetate. Kui õpetad kõiki aineid korraga, ei pruugi sul kraadi vaja minna. Kui õpetad keskastme või Keskkool, valige üksus.
3 Varustage oma tuba laudade ja toolidega (valikuline). Oota eesuks silt, kuhu on kirjutatud õpetaja nimi ja klassi number.
4 Tegema hea kool, järgige allpool loetletud nõudeid:
- Teie toas peaks olema tualett (või võib see olla esikus), õpetaja laud, õpilaste lauad ja tahvel.
- Väljaspool ruumi vajate raamatukogu, kohvikut, direktori kabinetti, saali.
- Teil on vaja kella, et anda õpilastele teada, kui vaheaeg lõpeb. Selleks võite kasutada vilet.
- Teil on vaja tahvlit, magnettahvlit või lihtsalt paberit. Kui õpetate kodus, saate töötada arvutis Notepadis, tippides kirjaga Times New Roman 72. Programmi Paint saate tausta täita mustaga ja joonistada või kirjutada kustutuskummiga.
- Pange tähele, et õpilaste jaoks, kes peavad lahkuma, võib vaja minna kohalolekulehte.
5 Õpetaja pseudonüümi valides olge tõsine või mänguline. See on lõbus, kui valite naljaka nime, mis iseloomustab teid kui õpetajat. Näiteks kui tahad olla ebasõbralik õpetaja, siis vali mõnest kuulsast raamatust ebameeldiv nimi või mõne kurja õpetaja nimi. Sa võid olla visionäärne õpetaja, kelle nimi sobib.
6 Valmistage õpetaja päevik. See on vajalik kohaloleku, ajakava, hinnete ja käitumise hindamise registreerimiseks. Peate päevaplaani kirja panema. Kui õpetate kehalist kasvatust, on vaja õpilaste edusamme registreerida.
7 Tehke nimekiri halvast käitumisest. Kui õpilased käituvad valesti, kirjutage nende nimed sellesse loendisse. Halva käitumise nimekirjas olevad inimesed kaotavad eelised, näiteks vaheaja. Saate välja printida paberi, kuhu õpilane peab pärast oma käitumise üle järele mõtlemist kirjutama, mida ta arvab olevat teinud. Võite õpilase pärast tundi lahkuda või anda lisakodutööd. Kui laps on väga halvasti käitunud, teeskle, et helistad vanematele ja leia talle sobiv karistus.
8 Paluge õpilastel kaasa võtta köitja, kott, pliiats ja raamat, mida lugeda, kui tund lõpeb varakult, ning lõunasöögiks suupiste.
9 Valmistage vahepalade ajal suupisted valmis. Klassikalisel õpetajal on õun alati kaasas, kui sul on, on see boonus. Lisaks tervisele kasulik!
10 Printige või tehke õpilastele oma töövihikud või midagi sarnast. Saate need ise luua!
11 Koostage oma õpilastele ajakava. Saate koostada täieliku ajakava, et anda õpilastele teada, milliseid tunde nad võtavad. Lisage kindlasti nii akadeemilised ained, nagu aritmeetika, kui ka lõbusad tegevused, nagu käsitöö või koor (saate esitada koori jaoks youtube'i laule)
12 Mõelge välja premeerimissüsteem. Kui õpilased seda teevad heateod, pange tabelisse kuldtäht või märkige nende nimi, et nad tunneksid end erilisena. Samuti premeerige neid, kui nad aitavad õpetajat asendada. Ärge premeerige õpilasi, kui nad halvasti käituvad.
13 Veenduge, et õpilastel oleks lõbus ja nad ei jääks tunni ajal magama. Kui õpilased teid ei kuula, kirjutage päevikusse märge ja paluge kujuteldavatel vanematel allkiri, et õpilane jääb koolivaheajale.

Nõuanded ==ära ole kunagi ahne

Andke õpilastele tegevus.
Olge õpilaste vastu kena
Kui teil ei ole lubatud töövihikuid printida, kopeerige need paberile.
Otsige üles märkmik, kirjutage sinna testid, kopeerige ja levitage õpilastele.

Kui soovite, võite õpilastele kinkida oma vanad töövihikud, et te ei peaks kulutama palju aega uute loomisele. Loomulikult täidavad nad need lehed, mille jätsite täitmata.

Õpetage neile midagi, mis sobib nende klassi tasemele.
Kasutage vanu kooli vihikuid ja andke igale õpilasele raamat.
Võite kasutada ka vanu õpikuid.
Kui keegi mängida ei taha, võid õpilased asendada topistega!
Valmistage ette kleebised, mida annate õpilastele hea töö, vastuste ja käitumise eest.
Mängige koolide erinevaid versioone, nagu Pioneer School või England School, kuid ärge minge liiga kaugele, et mitte kedagi solvata.
Valmistage ette rohkem õppetunde
Kasutage osutina pikka pintslit.
Lisaks sugulastele, sõpradele, vendadele ja õdedele võite leida palju rohkem inimesi, keda saab mängu kutsuda. Võib-olla tahavad teievanused naabruskonna lapsed teiega mängida – pidage meeles, et küsige nende vanematelt luba.
Tehke õpilastele oma valitud nimede kirjutamiseks sildid. Kutsuge neid siltidel olevate nimede, mitte nende pärisnimede järgi.
Sa ei pea inimestega mängima, vaid saad mängida topiste, väljamõeldud inimeste ja isegi patjadega!
Kui mõtled välja hüüdnimed, on palju lõbusam mängida, tekib tunne, et oled hoopis teine inimene. Näiteks kui teie nimi on preili Holmes, muutke oma nime ja saage preili Welshiks.
Rääkige oma lastele naljakaid lugusid, et muuta koolipäev huvitavaks.
Küsige oma õpetajalt, kas tal on eelmistest õppeaastatest midagi üle jäänud. Samuti, kui teil on tahvel ja kriit, kasutage neid! Kutsuge sõpru, topise või isegi kujuteldavaid sõpru. Teie õpetajal võib olla vanu kasutamata töövihikuid. Küsi temalt, äkki nad annavad sulle mõne kodukooli jaoks. Aga ära ole ahne! Piisab ühest! Võite leida sildi, mis ütleb: "Palun ole vait" või "Vorm järjekorras". Veenduge, et läbipääs esikusse ja tualetti oleks avatud ning allkirjastage lehed/raamatud.
Veenduge, et lastel oleks lõbus. Mäng peaks olema lõbus. Ärge tülitage neid!
Võite teha näo, et klassis on rohkem väljamõeldud õpilasi.
Mõnikord paluge õpilastel koostada uurimistöö mõnel teemal, näiteks hobused vms.
Kui teil on lastetuba, looge lõõgastusnurk neile, kes on väsinud ja tahavad magada.
Mõnikord saab mängida ühe õpilasega.
Koguge need kokku

Mida te vajate

Õpilased (1-10 last)
Õpikud ja õpetajaraamat
Lahe tuba
Õpetaja laud
Raamatud (lugemiseks, kui tunnid on läbi)
Assistent (valikuline)
Märkmik
Pliiats
Töövihikud
Abiõpetaja
Mängud, mida saate vabal ajal mängida
Kaust
Kaustad
Paber
Kaust testide ja kohalolekulehtede jaoks
Maiuspala headele lastele
Käte desinfitseerimise vahend
Käitumise skeem
tahvel (tavaline või magnetiline)
Käitumise raamat
Järjehoidjad
Markerid/pliiatsid
Valitsejad
Esseevihikud õpilastele. Märkmete tegemiseks saate kasutada vanu märkmikke.
Pliiatsihoidja õpetajale ja pliiatsid õpilastele
Kustutuskummid
Kartongireis
Ehituspaber
Käsitöö
Värvilised pliiatsid
Muudatuste ajakava
Söögituba (köök)
Läbipääsud tualetti, kontoritesse jne.
Töölehed (erineb klassiti)
Karp auhindadega (tublitele lastele, nädala õpilasele)
Kast tehtud tööde jaoks (ei ole vajalik, kui teil on ainult üks õpilane)
Postkast koju minevatele töötajatele (valikuline)

Kas mängime kooli?

Kooli astumine on äärmiselt oluline hetk nii lapsele kui ka tema vanematele. Kogemus näitab, et kõik lapsed pole psühholoogiliselt kooliks valmis. Nende jaoks on kool sama mäng, mis “Kulichiki” või “ema-tütar”. Seetõttu aidake oma lapsel õigesti "häälestuda".

Soojad suhted

Kohanemine on kergem, kui lapsel on eelnevalt välja kujunenud soe suhtumine kooli. Selline suhtumine ilmneb pärast kokkupuudet lähedaste minevikukogemustega. Vaata koos lapsega pere fotoarhiivi. See tegevus on äärmiselt kasulik kõigile pereliikmetele. Mineviku parimate hetkede juurde naasmine muudab inimese tugevamaks ja enesekindlamaks. Su head mälestused kooliaastatest, naljakad lood koolielust ja lood lapsepõlvesõpradest täidavad lapse hinge rõõmsa ootusärevusega. Viige oma laps koolis ringkäigule ja tutvustage talle tulevast õpetajat. Rääkige oma lapsele sagedamini koolist, sellest, kui huvitav seal saab olema, kui palju sõpru tal on, kui palju ta peab õppima ja õppima. Välja arvatud psühholoogiline ettevalmistus Teie tulevane esimesse klassi astuja peab omama koolilapsena sotsiaalset positsiooni: ta peab suutma suhelda eakaaslastega, täitma õpetaja nõudeid ja kontrollima oma käitumist. Ja mis kõige tähtsam, tal peab olema hea vaimne areng, mis on aluseks kooliteadmiste ja -oskuste edukaks omandamiseks. Paljud vanemad hakkavad juba aasta enne kooli või isegi kolm aastat enne oma last esimese klassi programmi järgi "koolitama". Kuid õpetajad ja psühholoogid märgivad tõsiasja, et juba kaks-kolm kuud pärast treeningu algust hakkab "treenitud" lapsel tundides igav ja ta ei huvita, sest ta teab seda juba ja on selle läbi teinud (lasteaias ja klassides). treeningring). Kooli jaoks). Selleks, et lapsel oleks huvi, on ju vaja edasi liikuda, midagi uut, huvitavat õppida, teadmisi laiendada, aga tuleb välja, et ta seisab paigal. Psühholoogide ja neuropsühholoogide sõnul toimub parim “kooliks valmistumine” vanemate ja lapse igapäevases suhtluses. Suhelge rohkem, mängige, joonistage, lugege talle raamatuid ja laske lapsel muinasjutte ja lugusid välja mõelda, ümber jutustada, luuletada, ehituskomplekte kokku panna ja sportida. Näiteks jalutuskäigul võite paluda oma lapsel leida kummel. Ja siis küsi: milline ta on? Mis on selle kroonlehed? Lapsega koju tulles vaadake kannikest, paluge tal meenutada, mis on kummelil ja kannikal ühist ning mille poolest need erinevad? See on näide lapsele koolis õppides nii vajalike kognitiivsete protsesside õigest arengust.

Ärge pingutage oma nõudmisi üle

Kõik vanemad tahavad näha oma lapsi targana ja võimekatena, kuid kahjuks ei vasta tegelikkus alati nende ootustele. Kõik lapsed pole andekad, mõnel on keskmine ja madal intellektuaalne ja loominguline potentsiaal. Enamik vanemaid mõistab seda ja vastab õigesti. Kuid mõne jaoks on äärmiselt raske leppida mõttega, et nende laps on "keskmine" või "nõrk". Abi asemel nõutakse lapselt pidevalt oma "erakordsete" võimete kinnitamist. Ja kuna nõuded on mõnikord lihtsalt võimatud, tunneb laps, et ta ei vasta ootustele, kuid ei saa midagi muuta, lakkab endasse uskumast, hakkab otsima põhjuseid teistes, muutub agressiivseks ja ärrituvaks. Jälgige ennast justkui väljastpoolt. Me, täiskasvanud, ei mäleta ju sageli enam, kui raske oli meil oma esimesi lugusid rääkida, kuidas tähed läksid segamini, sõnad vahele jäid, kui kangekaelselt keeldusime oma peas numbreid moodustamast, kui kohmakaks muutusid meie sõrmed, kui me tuli kirjutada ridu ühtlaseid pulki, ringe ja mulle meenusid kõik oma lemmikmänguasjad, millega mind vastupandamatult mängima tõmbasin... Muidugi, nüüd saab seda kõike teha ja sellepärast on nii raske mõista lapse raskusi . Kuid ärge kiirustage talle etteheiteid tegema, hoidke oma emotsioone tagasi, öelge talle ja endale: "Kõik saab korda, näete!" Proovige veidi rohkem ja see on parem!" Ja isegi kui mitte kohe, siis tegelikult õnnestub kõik palju kiiremini kui ärrituse ja etteheidetega. Siin on mõned näpunäited vanematele, et aidata oma lapsel kooliga lihtsamalt ja kiiremini kohaneda:

Õpetage last oma asju korras hoidma;

Ärge hirmutage oma last koolis raskuste ja ebaõnnestumistega;

Ära püüa olla oma lapsele õpetaja;

Laps reageerib ebaõnnestumistele õigesti;

IN igapäevane eluõpetage oma last olema iseseisev;

Õpetage oma last iseseisvalt otsuseid tegema.

Numbrid ja tähed

Ärge püüdke selle poole, et teie laps õpiks lugema 100, 1000, 1 000 000. On oluline, et ta mõistaks arvu koostist ja saaks teha lihtsaid matemaatilisi liitmise ja lahutamise tehteid vähemalt esimese kümne jooksul. Et aidata oma lapsel seda kiiremini õppida, võite kasutada jooniseid ja diagramme. Pane oma teadmised mänguliselt proovile geomeetrilised kujundid, näidake, kuidas saate neist luua erinevaid kompositsioone, näiteks maja, auto, lumememme jne. Pöörake palju tähelepanu peente pintsli liigutuste arendamisele. Kontuuri sees maalimine, mosaiik, joonistamine, plastiliinist modelleerimine, kujundamine, keeruliste osade paberist kääridega välja lõikamine - kõik see aitab teil pliiatsit ja pliiatsit enesekindlamalt käes hoida. Õpetajad ei soovita lapsevanematel lastele kirjatähtede kirjutamist õpetada, sest kordusõpetamine võib olla raskem kui uuesti õpetamine. Samal ajal on soovitatav õpetada oma last kirjutama trükitähti ja harjutada tähtede elementidega kaunistuste joonistamist. Lapsega koos raamatuid lugedes, illustratsioone vaadates julgustage teda ümber jutustama, koostama võõra pildi põhjal lugu. Mängige küsimuste ja vastuste mängu, kutsudes last pärast teksti lugemist teie küsimustele vastama. Lapse koolivalmidust testib tema võime liigitada, üldistada ja võrrelda. Saate ise hõlpsasti välja mõelda lihtsaid lastemänge vaimsete oskuste treenimiseks, näiteks nimetada (näidata) oma lapsele mitmeid objekte ja paluda tal leida, mis neil on ühist, või nimetada (näidata) kahte objekti, milles laps leiab sarnasusi ja erinevusi.

VALMISTESTID

Siin on mõned testid, mis aitavad teil kindlaks teha, kas teie laps on kooliks valmis.

Test "Kopeeri punktid"

Lapsele antakse kaheks pooleks jagatud paberileht. Vasakul on näidis, paremale palutakse lapsel panna täpid - täpselt sama, mis vasakule.

Test "Joonista mälust"

Lapsele näidatakse 30 sekundiks paberilehte, millel on 10 geomeetrilist kujundit. Seejärel eemaldage paberitükk ja paluge lapsel joonistada, mida ta mäletab.

Test "Jäta sõnad meelde"

Kuulmismälu hindamine – lühi- ja pikaajaline. Lugege oma lapsele ette järgmised 10 sõna: laud, vihik, kell, vend, hobune, aken, õun, koer, lamp, tuli. Paluge oma lapsel korrata sõnu, mida ta mäletab, suvalises järjekorras. Tavaliselt kordab 6-7-aastane laps 5-6 sõna. See on hea mälu näitaja.

Test "Graafiline dikteerimine"

Andke oma lapsele paberitükk karbis, millele on eelnevalt seatud täpid. Ja siis dikteeri: üks lahter paremale, üks lahter üles, üks lahter paremale, üks lahter alla ja siis lase lapsel seda mustrit jätkata kuni rea lõpuni. Mustrid võivad olla mis tahes (3-4 mustrit).

Test "Joonista mees"

On vaja, et joonistatud olend näeks välja nagu inimene, kellel on kõik “peamised” kehaosad. Kui lapsel on peajalgsed, näitab see teda ümbritseva maailma ebapiisavalt arenenud ettekujutust. Need on vaid mõned testid, mis aitavad teil näha, kui valmis teie laps kooliks on. Kui teie laps ei läbi teste, ärge ärrituge, see ei kajasta objektiivselt tema taset vaimsed võimed, kuid ütleb vaid, et tal on liiga vara kooli minna.

Pole tähtis, kas olite klassi parim õpilane või meeleheitel huligaan, koolimängud meeldivad teile igal juhul. Nad annavad teile palju uusi positiivseid emotsioone, kerge tunne nostalgia ja võimaldab teil heita karmile ja halastamatule teadmiste majale teistsuguse pilgu. Lõppude lõpuks tahad mõnikord tõesti uuesti lapseks saada, unustada probleemid ja asjad ning muuta igavat ja ilmetut. kontoritöö tore ja muretu kooliaja jaoks. Täpselt seda me nüüd teemegi - mängime koolimänge ja astume paar sammu enda lapsepõlve poole.

Mida nad koolis õpetavad

Kui arvate, et koolis õpetatakse meile ainult kirjutamist ja arvutamist, siis eksite sügavalt. Koos kooliteadmiste põhitõdedega, mida ammutame raamatutest ja õpikutest, õpetab kool meid mõtlema. Loeme kirjandust ja mõtleme peategelaste saatuse üle, kirjutame esseesid ja mõtleme välja huvitavaid epigraafe, esitame läbitud materjali ja avaldame oma seisukohta toimuvale.

Teine oluline koolioskus on teabeotsing. Nagu öeldakse: "On võimatu teada absoluutselt kõike, kuid sa pead alati teadma, kust otsida." Kataloogid ja entsüklopeediad, andmebaasid ja raamatukogud, õpikud ja sõnastikud – need kõik arendavad meie intellektuaalset potentsiaali ja aitavad meil õigeaegselt orienteeruda lõputus infovoos.

Kuid ärge arvake, et kool on ainult õppimine. Mängud eakaaslastega, spordivõistlused, töö- ja kokandustunnid – kõik see on kättesaadav kõige tavalisemale õpilasele. Ja kui hing soovib kasvõi hetkeks sellesse muretusse aega naasta, siis vali meie kodulehelt julgelt koolimängud ja kingi endale rõõm taaskord sukelduda põnevasse õppimisprotsessi ja aktiivsesse kooliellu.

Koolimängude klassifikatsioon

Olenevalt mänguviisist ja lõpuülesandest võib koolimängud jagada mitmesse kategooriasse.

Arkaad
Tavaliselt hõlmavad need mängud kogumist erinevaid esemeid ja boonuseid. Saate pakkida oma koolikoti, valida oma kooli riidekapist esemeid või korraldada õpetajatele tõelise castingu. Ja mida kiiremini ülesande täidate, seda rohkem preemiapunkte saate.
Labürindid
Sellised mängud hõlmavad lihtsate labürintide läbimist. Peate leidma väljapääsu koolist, mis mõnes asub raskesti ligipääsetav koht, ja lai valik tegelasi hoiab teile seltsi, alates klassikaaslastest kuni tulnukate või kummitusteni.
Sotsialiseerumine
Sellised mängud on suunatud eelkõige arendamisele sotsiaalsed sidemed mängija juures. Peate raevukalt esimesse klassi astujaid rahustama, klassikaaslasi valima või isegi koolikakluses osalema. Peamine on läheneda kõigele huumori ja positiivsusega.