Materjali kirjeldus: Juhin teie tähelepanu artiklile “Nõuandeid õpilastele või inglise keele eksami edukaks sooritamiseks”. See artikkel on kasulik 9. klassi õpilastele, kes sooritavad inglise keele eksami tekstide riigieksami vormis Föderaalne teenistus järelevalve eest Vene Föderatsiooni hariduse ja teaduse valdkonnas. Võib-olla pakub minu artikkel huvi 9. klassis töötavatele õpetajatele.

Näpunäiteid õpilastele või inglise keele eksami edukaks sooritamiseks

Inglise keele eksam koosneb teatavasti viiest osast: kuulamine, lugemine, sõnavara ja grammatika, kirjutamine ja rääkimine. Iga sektsioon

koosneb mitmest ülesandest, millest igaüks nõuab oma täitmisstrateegiat, kuna eksami kirjaliku ja suulise osa sooritamiseks kuluv aeg

üsna piiratud. Pakun teile mõned näpunäited, mida järgides saate edukalt eksami sooritada.

KUULAMINE rubriik

Koha rajamine - B1

"Kuulete 4 lühikest dialoogi, millel on sildid A, B, C ja D. Ülesandes B1 määrake, kus dialoogid esinevad ....".

Vihje 1- Vaadake pakutud valikuid.

2. nõuanne- kuulake hoolikalt salvestist, proovige "kuulda" - tuvastage pakutud kohtadele iseloomulikud sõnad.

Vihje 3- esimesel kuulamisel märgi need valikud, mis ei tekita sinus kahtlust. Ja ka neid, milles te pole eriti kindel.

4. nõuanne- teisel kuulamisel täpsustage oma oletusi, kui te pole ikka veel kindel - kasutage oma valiku tegemiseks elimineerimise meetodit.

Iga kõneleja ütluste vahelise vastavuse loomine - B2

"Kuulete 5 väidet. Ühendage iga kõneleja A-E väited loendi väidetega

Vihje 1

2. nõuanne- esimesel kuulamisel tehke märkmeid, otsige sõnu, mis aitavad valikut teha.

Vihje 3- tavaliselt asub vajalik teave avalduse alguses või lõpus.

4. nõuanne- teisel kuulamisel tee oma valikud selgeks ja tee valik.

Õige vastuse valimine A1-A6

"Sa kuulete vestlust. Ülesannetes A1-A6 tehke ring ümber number 1,2 või 3, mis vastab teie valitud vastusevariandile..."

Vihje 1- lugege ülesanded hoolikalt läbi ja allkirjastage nende tõlge mustandi kõrval või peal.

2. nõuanne- esimesel kuulamisel märkige sobivaim variant.

Vihje 3- tavaliselt on ülesanded järjestatud kronoloogilises järjekorras ja kui see on A1, A2 vms, siis tuleks vastust otsida dialoogi alguses.

4. nõuanne- teisel kuulamisel täpsustage infot ja tehke lõplik valik.

SISESTA KINDLASTI OMA VASTUSED TABELUSSE!!!

LUGEMINE rubriik

Pealkirjade ja teksti sobitamine

"Loe teksti. Sobitage pealkirjad A–G nummerdatud tekstilõikudega..."

Vihje 1- lugege hoolikalt pealkirju ja kirjutage üles nende tõlge.

2. nõuanne- otsi vihjeid, pea meeles, et vajalik info asub suure tõenäosusega kas väite alguses või lõpus.

Vihje 3- tehke tööd tehes valik, ärge peatuge üksikasjadel (kui te sõna ei tea, jätke see vahele), teid huvitab pakutud teksti üldine tähendus.

4. nõuanne- asendada kõik pealkirjad ja kontrollida, kas need vastavad lõikude sisule.

Õige/ Väär/ Pole märgitud

"Loe teksti. Tehke kindlaks, millised väidetest A7 - A14 vastavad teksti sisule (1 - tõene), mis ei vasta

(2 - Vale) ja seda, mida tekstis pole öeldud, st teksti põhjal ei saa anda ei positiivset ega eitavat vastust (3 - Pole märgitud)"

Vihje 1- lugeda väiteid ja kirjutada üles nende tõlge.

2. nõuanne- pidage meeles, et väited on tavaliselt järjestatud kronoloogilises järjekorras, nii et vastus 1 küsimusele sisaldub suure tõenäosusega esimeses lõigus jne.

Vihje 3- väga oluline on mitte spekuleerida teabega, vaid otsida tekstist kinnitust selle olemasolule või puudumisele.

Jaotis GRAMMATIKA ja SÕNAVARA

Grammatika

"Lugege allolevat teksti. Muutke suurte tähtedega trükitud sõnad numbritega B4-B12 tähistatud ridade lõppu nii, et need vastaksid grammatiliselt teksti sisule ... ".

Vihje 1

2. nõuanne- nimisõna nõuab suure tõenäosusega arvu muutmist, erandid on võimalikud. Omadussõna – võrdlusastmed. Kui kasutatakse artiklit “the”, on tegemist ülivõrdelise võrdlusastmega, kui kasutatakse sidesõna “kui”, siis on tegemist võrdleva astmega. Kui kasutatakse numbrilist nimetust, tuleb see võib-olla teisendada kvantitatiivsest järgu nimeks. Need kõneosad ei vaja teksti sisule erilist tähelepanu ja vastavaid muudatusi saab teha ainult selle lause skaneerimisega. Kui kasutatakse asesõna, peate lause hoolikalt läbi lugema, kontekstist saab kohe selgeks, millist asesõna tuleks kasutada.

Vihje 3- verbiga on kõik palju keerulisem:

On vaja analüüsida eelmisi ja järgnevaid lauseid, määrata hääl, aeg jne. ja alles siis tehke vastavad muudatused.

Sõnavara

"Lugege allolevat teksti. Muutke suurte tähtedega trükitud sõnad numbritega B13-B18 tähistatud ridade lõppu nii, et need vastaksid grammatiliselt ja leksikaalselt teksti sisule ... "

Vihje 1- määrake, millised kõneosad on suurtähtedega trükitud sõnad.

Vihje 3- jäta meelde selle kõneosa moodustavad järelliited, koosta sõna ja kontrolli seda kontekstis Vihje 2 – loe lause, milles sõna puudub, ja määra, millist kõneosa kasutada.

PEA MEELES – lünkade täitmisel tuleb kasutada

SUURED TÄHED!!!

Jaotis KIRI

C1 - see ülesanne hõlmab isikliku kirja kirjutamist, ülesande täitmise aeg on 30 minutit, kuid praktika näitab, et kui 8-9 klassi õpilased kirjutasid isiklikke kirju vähemalt 2 korda kuus, siis eksamil on neil vaja ligikaudu 10-15 minutit.

Vihje 1- lugege ülesanne hoolikalt läbi, määrake, kes kirja kirjutas, peate sellele inimesele vastuse kirjutama. Tõmmake alla küsimused, millele peate oma kirjas vastama.

2. nõuanne- pidage meeles kirja vormingut, kirjutage paremasse ülanurka oma aadress, kuupäev, ärge unustage sõnumit ja selle kohta kirjas, tänage kindlasti kirja eest ja (või) avaldage kahetsust, et teil seda polnud võimalus varem vastata, või vastupidi, rõõm kirjade saamisest. Peate need fraasid ise kindlaks määrama, soovitatav on õppida universaalsed fraasid, mis sobivad igas olukorras ja kasutada neid oma kirjades. (Vähemalt nii "koolitan" oma õpilasi seda tüüpi ülesandeid edukalt täitma)

Vihje 3- põhiosas vastake kõigile kirjas esitatud küsimustele, soovitav on kasutada siduvaid sõnu, meeles pidada grammatikat ja sõnavara, kuid mis kõige tähtsam, ärge unustage fraasverbe, fikseeritud väljendeid ja sõltuvate eessõnadega fraase.

4. nõuanne- lugege kindlasti sõnu ja pidage meeles, et pärast põhiosa kirjutamist peaksite sõnu lugema mitte lõpus, vaid tähe keskel.

9. klassi kirjutamisvahemik on 100-120 sõna, oma õpilastel soovitan kasutada 105-110 sõna.

Jaotis RÄÄKIMINE

Eksami suuline osa hõlmab monoloogi ühel teemal ja kombineeritud dialoogi.

Esimene ülesanne, ülesanne 1, hõlmab monoloogikõne testimist.

Vihje 1- Ülesande täitmisel tuleb järgida kaardil olevaid juhiseid. Isegi kui teema tundub keeruline, peate kava hoolikalt läbi lugema.

2. nõuanne- teie kaardil esitatud vastuste kava on enamasti küsimused, millele vastates saate üles ehitada oma monoloogi pakutud teemal.

Vihje 3- ja kui kasutad ka siduvaid sõnu või sissejuhatavaid lauseid/fraase ning lisad oma arvamuse selles küsimuses, siis tulebki hea monoloog, mis kestab 1-1,5 minutit.

Teine ülesanne, ülesanne 2, hõlmab dialoogilise kõne testimist.

Näidisülesanne demost:

Mängid Maltal rahvusvahelises koolis vahetusõpilase rolli. Tulete oma klassivenna Anna/Andrew juurde, et laenutada tema grammatikaraamatut. Teil on seda vaja, et kirjutada essee Briti turismiatraktsioonist.

· Küsi Selle eest Grammatikaraamat ja selgitage, milleks seda vajate.

· Vasta oma klassikaaslase küsimustele atraktsiooni kohta, millest kavatsed kirjutada.

· Ärge võtke vastu ühtegi ettepanekut selle päeva kohta, kuna soovite alustada essee kirjutamist niipea kui võimalik

· Kutsu oma klassivend homme uut filmi vaatama.

Alustate vestlust. Eksamineerija mängib teie klassikaaslase rolli.

Nimetage ülesande kõiki nelja aspekti

Ole aktiivne ja viisakas

Alustame lõpust – olge aktiivsed ja viisakad

Vihje 1- tervitage dialoogi alguses kindlasti eksamineerijat, pöörake tähelepanu pöördumisele. Ülesandes pakutakse tavaliselt kahte nime, nais- ja meesnime, olenevalt eksamineerija soost peate kasutama neist ühte.

2. nõuanne- pöörake tähelepanu võimalustele, mida peate oma dialoogis esile tõstma. Need on teie kaardil rasvaste täppidega esile tõstetud.

Ülesandes tuleb essee kirjutamiseks paluda raamatut. Millised fraasid on teile kasulikud:

Kas sa saaksid mulle anda?

Vihje 3- ettevalmistamise käigus visandage näidisküsimused ja -vastused.

4. nõuanne- dialoogi lõpus pakuvad nad tavaliselt kas eksamineerija pakkumise vastuvõtmist või sellest keeldumist

Kuidas viisakalt pakkumisest keelduda:

Vabandust, ma ei saa. Ma kardan, ma ei saa. Ma kardan, et ma ei saa, võib-olla homme.

Kuidas pakkumine viisakalt vastu võtta:

Jah, hea meelega. Muidugi, lähme kinno. Aitäh et mind kutsusid.

Aega tuleb kindlasti meeles pidada, vastuseks õpilase kohta on mõlema ülesande jaoks 6 minutit.

SOOVIN SULLE EKSAMIL ÕNNE!!!

OGE prooviversioon inglise keeles 2015-2016 õppeaasta

Ülesanne nr 1 (Nr.FABF6E ) Kuulete nelja lühikest dialoogi, millel on sildid A, B, C ja D. Tehke kindlaks, kus need dialoogid aset leiavad. Kasutage iga seadet loendist 1-5 ainult üks kord. Ülesandes on üks lisastseen. Kuulete salvestust kaks korda. Kirjutage oma vastused tabelisse.

Kohttegevused:

1) Uisuväljakul

2) Kodus

3) Arsti juures

4) Kohvikus

5) Poes

Ülesanne nr 2 (№3 E 8130) Kuulete viit väidet. Sobitage iga kõneleja väited A-E loendis 1-6 toodud väidetega. Kasutage iga väidet loendist 1–6 ainult üks kord. Ülesandes on üks lisalause.

Kuulete salvestust kaks korda. Kirjutage oma vastused tabelisse.

Rääkimine

Kõneleja räägib sellest

1) tema muusikakarjäär.

2) film, mida ta naudib.

3) muutused muusikaeelistustes.

4) muusika roll filmides.

5) negatiivne lapsepõlvekogemus.

6) muusikainstrument

Ülesanne nr 3 №4 B 0 CEE Kuulete vestlust keeltekooli õpilase ja selle maja omaniku vahel, kus ta elab. Ülesannetes A1–A6 tehke ring ümber number 1, 2 või 3, mis vastab teie valitud vastusevariandile. Sina kuuleb rekord kaks korda .

№3 Kui pikk oli Jane’i inglise keele kursus?

1) Vähem kui üks kuu.

2) üks kuu.

3) kauem kui üks kuu.

№4 Mis on hr. Gray elukutse?

1) Õpetaja.

2) muusik.

3 Ajakirjanik.

№5 Millist võõrkeelt hr. Hall räägib?

1) prantsuse keel.

2) vene keel.

3) araabia keel.

№6 Millist inglise keele aspekti peab Jane kõige raskemaks?

Rääkimine.

2) Kirjutamine.

3) Kuulamine.

№7 Kus Jane järgmisel suvel veedab?

Kodus.

Välismaal.

3) Vanaema juures.

№8 Mida Jane enne lahkumist osta tahab?

Suveniirid.

Lilled.

Raamatud.

№9 Ülesanne nr B4148 Loe tekstid läbi ja sobita tekstid A–G pealkirjadega 1–8. Kirjutage oma vastused tabelisse. Kasutage iga numbrit ainult üks kord. IN ülesanne Seal on üks Lisa pealkiri .

1) Londoni sümbolid

2) Reisivahendid

3) Maailmarekordi omanik

4) Maiustus tänaval

5) Maanteel

6) Tervislik, kuid raske valik

7) Ebatavaline hobi

8) Konflikt teede pärast

A) Britid on liikuvusest entusiastlikud. Nad arvavad, et võimalus reisida kaugele ja sageli on nende õigus. Inimesed võivad veeta Londonisse või mõnda teise suurlinna pendeldes kuni kaks-kolm tundi ja jõuda tagasi maale oma kodudesse alles hilisõhtul. Nad taluvad pikka teekonda, sest tahavad, et nende pered väldiks suurlinnade ebatervislikke eluviise.

B) Enamik sõite tööle tehakse eraautotranspordiga. See toob kaasa paljudele suurlinnadele tuttava reostuse ja liiklusummikud. Ummikud on eriti suured Suurbritannias, sest britid ei tervita uute teede ehitamise ideed. Neile ei meeldi nende läheduses elada. Iga uue tee ehitamise ettepanekut kritiseeritakse, nii et teede olukorda pole lihtne parandada.

C) Võib-olla sellepärast, et rongid olid Suurbritannias esimene transpordivahend, on paljudel inimestel endiselt romantiline suhtumine. Tuhanded rongisõbrad veedavad palju aega rongide, eriti vanade aurumasinate kohta teabe otsimisel. Paljud entusiastid veedavad oma vaba aega vanu ronge restaureerides ja remontides. Nad teenivad isegi natuke raha, pakkudes turistidele sõite.

D) Kahe linna vahel on võimalik sõita maanteel või raudteel. Mõnes riigis on väga hea raudteevõrk, kuid äriliselt edukaimad rongid sõidavad Londoni ja riigi suurimate linnade vahel. Kaasaegsete Euroopa standardite kohaselt ei ole Briti rongid kiired. Bussiteenused on üldiselt isegi aeglasemad kui rongid, kuid on palju odavamad. See selgitab, miks need on endiselt kasutusel.

E)Suurbritannia on üks väheseid riike Euroopas, kus kahekorruselised bussid on tavaline nähtus. Kuigi ühekorruselisi autosid on kasutatud alates 1960. aastatest, on Londonis endiselt palju kahekorruselisi autosid. Nad on maailmakuulsad, linnaga seotud kuvand. Teine Londoni ikoon on must takso. Tavaliselt ei saa neid traditsioonilisi taksosid telefoni teel palgata. Peate selle lihtsalt tänavalt leidma.

F) 1953. aastal kõndis enamik koolilapsi kooli jalgsi. Sel põhjusel võeti kasutusele kooliülesõidupatrullid. See "patrull" koosneb täiskasvanust, kes kannab säravat veekindlat mantlit ja kannab keppi, mille peal on ring, millel on kiri "STOP". Selle pulgakommiga relvastatud täiskasvanu kõnnib keset teed, peatab liikluse ja lubab lastel üle minna.

G) 9. jaanuaril 2013 tähistas Londoni metroo (või metroo) 150 aasta möödumist esimesest maa-alusest reisist. See on nii maailma vanim metroo- kui ka vanim kiirtransiidisüsteem. See oli ka esimene maa-alune raudtee, mis kasutas elektrironge. Metroos on 268 jaama ja 400 km rööpaid, mis teeb sellest maailma pikima metroosüsteemi. marsruudi pikkus.

№10 Lugege tekst . Tehke kindlaks, millised antud väidetest vastavad teksti sisule (1 – õige), mis ei vasta (2 – vale) ja mida ei ole tekstis öeldud, st teksti põhjal ei ole positiivne ega võib anda eitava vastuse (3 – Pole märgitud) .

Maratonid

Paljud ameeriklased naudivad maratonide jooksmist – neljakümne kahe kilomeetri jooksu. Möödunud aastal peeti USA-s üle kolmesaja maratoni ja see arv peaks kasvama.

New Yorgi maraton toimub igal aastal novembri esimesel pühapäeval. Tegemist on suure spordiüritusega, kus osaleb tuhandeid osalejaid. Maratonijooksjate seas võib kohata kuulsusi ja kuulsaid spordimehi. Kuulus jalgrattur, kelle suurepärane füüsiline vorm aitas tal läbida maratoni vähem kui kolme tunniga, tunnistas, et võistlus oli "raskeim füüsiline asi, mida ta kunagi teinud on".

Kui New Yorgi maraton on suurim, siis Bostoni maraton on vanim. Boston toimub aprillis. Boston on kuulus selle poolest, et Roberta Gibbist sai 1966. aastal esimene naine, kes selle maratoni mitteametlikult jooksis. Sel ajal ei uskunud inimesed, et naised suudavad maratone joosta. Olümpiamängudel toimus naiste maratonivõistlus alles 1984. aastal Californias Los Angeleses.

Tänased maratonid on oodatud kõigile. Spordiala populaarsus on levinud tervisest ja fitnessist huvitatud inimeste seas. Paljudele keskealistele meeldib veeta nädalavahetus mõnda uut linna külastades ja seal maratoni joostes. Mõned ajakirjad nimetavad tänapäeva keskealisi inimesi "maratonipõlvkonnaks". 43 protsenti USA maratonijooksjatest on 40-aastased või vanemad. Maratoonarite jaoks on palju organisatsioone. Tänapäeval pakuvad paljud kohalikud jooksuklubid treeningprogramme, millega saab jooksjaid suurvõistlusteks ette valmistada.

Maraton algab tõesti mitu kuud enne võistlust. Ettevalmistumiseks peate jooksma umbes viis päeva nädalas. Enamik jookse peaks kestma pool tundi. Samuti peaksite proovima igal pühapäeval tund või rohkem joosta. See on keskmise jooksja jaoks väga elementaarne ettevalmistusviis.

Milleks te valmistuda ei saa, on tuhandete teiste osalejatega suurel maratonil jooksmine. Maraton on paljuski seltskondlik üritus. Tekib kogukonnatunne. Pealtvaatajad on sama osa võistlusest kui jooksjad. Kohal on peaaegu iga vanuserühm. Jooksu alguses kostab palju kisa, sest jooksjad tahavad pingeid vabastada. Neid ootab ees kolm kuni viis tundi rasket jooksmist.

Siiski on inimesi, kes tahavad kaugemale joosta. Nende jaoks korraldatakse ultramaratone, mis viivad jooksmise teisele tasemele. Ultramaraton on iga maratonist pikem jooks. Üks vanimaid ultramaratone peetakse igal aastal USA-s Californias. Selle pikkus on 160 kilomeetrit. Eelmisel aastal lõpetas jooksu 210 inimest. Võitja Graham Cooper lõpetas kaheksateistkümne tunni ja seitsmeteistkümne minutiga.

№10 USA-s peetakse maratone erinevatel aastaaegadel.

1) Tõsi2) Vale3) Pole märgitud

№11 Hästi treenitud sportlane peab maratoni raskeks tegevuseks.

1) Tõsi2) Vale3) Pole märgitud

№12 Maratoni treening sisaldab spetsiaalseid dieete.

1) Tõsi2) Vale3) Pole märgitud

№13 Üle neljakümnesed inimesed maratonidel osaleda ei tohi.

1) Tõsi2) Vale3) Pole märgitud

№14 Suure osalejate arvuga maratoni nimetatakse ultramaratoniks.

1) Tõsi2) Vale3) Pole märgitud

№15 20. sajandil arvasid arstid, et maratonid on naistele kahjulikud.

1) Tõsi2) Vale3) Pole märgitud

№16 Maratoni alguses vaikivad jooksjad energia säästmiseks.

1) Tõsi2) Vale3) Pole märgitud

№17 Parim viis maratoniks valmistuda on liituda jooksuklubiga.

1) Õige 2) Väär 3) Pole märgitud

Lugege allolevat teksti.

Muutke ridade lõppu suurtähtedega trükitud sõnad nii, et need oleksid grammatiliselt kooskõlas teksti sisuga. Täitke lüngad etteantud sõnadega. Iga pääse vastab eraldi ülesandele 18.–24

Multikad meeldivad igas vanuses inimestele. Meiekäisin eile kinos märulifilmi vaatamas, kui järsku ___________multifilmi plakati.

18 VAATA

Olen oma sõprade seas _________, nii et ma polnud kindel, et nemadki seda koomiksit näha tahaksid, aga nad tahtsid. Isegi Mike ei pahandanud.

19 NOOR

“Mina___________märulifilm igatahes. Vaatame vahelduseks multikat,” ütles ta.

20 VAATA

See oli lugu neljast _________.

21 HIIR

Nad päästsid vigastatud kassi, kes___________ Barti.

22 HELISTA

Kass paranes, kuid ___________ jättis oma uued sõbrad maha.

23 EI/TAHA

Neil oli koos naljakaid seiklusi. "Ma arvan, et ma ________ koomiks uuesti, koos sõbrannaga. ütles Mike teel koju.

24 VAATA

№25 - 29 Lugege allolevat teksti.

Muutke ridade lõppu suurtähtedega trükitud sõnad nii, et need oleksid grammatiliselt ja leksikaalselt kooskõlas teksti sisuga. Täitke lüngad etteantud sõnadega. Iga pääse vastab eraldi ülesandele.

Teen sporti_______Elu on võimatu ilma liikumiseta ja inimesed ei saa elada, kui nad ei ole aktiivsed.Olen spordiga tegelenud lapsepõlvest peale.

25 TAVALINE

Kui olin seitsmeaastane, ütles karate _________, kes treenis mu vanemat venda, et peaksin

26 ÕPETA

treenige palju, et välja näha sportlik ja ___________.

27 SPORTLIK

Tal oli õigus – ma olin liiga paks ja nägin välja _____________.

28 TERVISLIK

Mu vanemad ja mina järgisime tema nõuandeid ja nüüd olen oma välimuse ja enesetundega üsna rahul.

29 ÕNNEKS

№30 Sul on 30 minutit selle ülesande täitmiseks. Olete saanud kirja oma inglise keelt kõnelevalt kirjasõbralt,

...Mu vanemad tahavad, et ma muusikaga tegeleksin. See pole see, mida ma tegelikult teha tahan, kuid mul pole valikut. Olen lubanud oma vanematele võtta vähemalt 20 õppetundi. See tähendab, et mul pole umbes kolm kuud vaba aega! Kohutav, kas pole?...

…Mida sa teed oma vabal ajal? Milline muusika sulle meeldib? Millist muusikainstrumenti tahaksid mängida, kui üldse?...

Kirjuta talle kiri ja vasta talle3 küsimused.

Kirjutage100–120 sõnad. Pidage meeles kirja kirjutamise reegleid.

Suuline osa

Ülesanne 1. Peate teksti valjusti lugema. Teil on 1,5 minutit aega teksti vaikselt läbi lugeda ja seejärel olla valmis seda ette lugema. Pidage meeles, et ettelugemiseks ei ole teil rohkem kui 2 minutit.

Päikesesüsteemi üheksas planeet avastati mitte kaua aega tagasi. See juhtus aastal1930. Teadlased olid planeedi jahtinud pikka aega. Nad olid välja arvutanud selle tõenäolise asukoha, kuid polnud tõendeid selle kohta, et planeet tõesti eksisteeris. See oli liiga kaugel, et toonased teleskoobid seda üles leiaksid. Tasub mainida, et esimesed fotod planeedist tegi väga noor teadlane. Ta oli kõigest kahekümne nelja aastane ja tal polnud astronoomiaalast ametlikku haridust. Siiski oli ta sügavalt seotud üheksanda planeedi otsingutega. Päikesesüsteemi serval asuvat planeeti kutsuti Rooma jumala järgi Pluutoks. Selle planeedi nime pakkus välja 11-aastane Briti tüdruk.

2. ülesanne.Osalege telefoniküsitluses. Peate vastama kuuele küsimusele.

Andke küsimustele täielikud vastused. Pidage meeles, et teil on igale küsimusele vastamiseks aega 60 sekundit.

2. ülesande lindikiri

Elektrooniline assistent: Tere! See on Dolphin Spordiklubi elektrooniline assistent. Palume teil osaleda meie küsitluses. Peame välja selgitama, kuidas inimesed meie piirkonnas sporditegemisse suhtuvad. Palun vasta kuuele küsimusele. Küsitlus on anonüümne – sa ei pea oma nime avaldama. Niisiis, alustame.

Elektrooniline assistent: kui vana sa oled?

Elektrooniline assistent: Mitu korda nädalas sa sporti teed?

Õpilane:______________________________

Elektrooniline assistent: milline spordiala on teie piirkonna teismeliste seas kõige populaarsem?

Õpilane: _______________________________

Elektrooniline assistent: millised spordirajatised on teie elukohas saadaval?

Õpilane: _________________________

Elektrooniline assistent: miks on teie arvates oluline end vormis hoida?

Õpilane: _______________________________

Elektrooniline assistent: mida soovitaksite inimesele, kes soovib end vormis hoida?

Õpilane: _______________________________

Elektrooniline assistent: see on küsitluse lõpp. Suured tänud teie koostöö eest.

3. ülesanne.Peate kõne fotograafiast. Peate alustama 1,5 minuti pärast ja rääkima mitte rohkem kui 2 minutit.

Ärge unustage öelda:

 miks inimestele meeldib pildistada

 miks on pildistamine tänapäeval populaarsem kui vanasti

 milline on parim foto, mille oled teinud

Peate pidevalt rääkima.

Test 1

Suhted sõpradega ja koolis

2. jaotis (Lugemisülesanded)

1. Vaheldus aitab suhelda
2. Netis suhtlemine
3. Negatiivne sotsialiseerumine
4. Hirmud üksinduse ees
5. Hariduses domineerib sotsialiseerumine
6. Soovib suhelda
7. Perekondlik suhtlemine
8. Lapsed vajavad rohkem suhtlemist

A. Enamik õpilasi, kellel pole koolis sõpru, langevad masendusse või midagi sellist, sest nad tunnevad end üksildasena, masendina ja keegi ei taha nendega rääkida. Samuti võivad nad saada selliseid foobiaid, nagu näiteks ebakindel olemine kellegagi või inimestega vesteldes ühel "esimestel" kordadel. Seega, kui õpetaja neile helistab, võivad nad end vastamisel ebamugavalt tunda. Samuti võivad neil peas käia asjad ja nad ei suuda keskenduda testile, töölehel või mis tahes muule tunniülesandele.

IN. Paljudel juhtudel võib sotsialiseerumise ebaõnnestumine olla erihariduse saamise võtmetegur. See on näiteks autismi diagnoosimise tunnuste kolmik. Erihariduses on väga suur rõhk kaasamisel, mis suures osas tagab sotsiaalse suhtluse suurenemise. Ühiskonnas toimetuleku õppimine on hariduse absoluutselt võtmekomponent, olenemata sellest, kas see on tulemustesti objektiks.

KOOS. Selleks, et koolis korralikult läbi saada, peate suutma suhelda. See on eriti oluline väikeste laste jaoks. Seetõttu õpime minu alushariduse kursusel, et tervislike sotsiaalsete suhete arendamine on laste jaoks nii oluline.

D. Erinevatel seltsidel on oma liikmete vahel erinevad sotsialiseerumisoskused. See ei tähenda, et üks kultuur oleks teistest parem. See sõltub lihtsalt sellest, kuidas tsivilisatsiooni uurimine on edenenud. Tsivilisatsioon, mis on kasvatanud oma noort põlvkonda ühtsete reeglite ja ühtse haridussüsteemiga, on suurema tõenäosusega harmoonias. Kuid teisest küljest toob Ameerika Ühendriikides iga alaealine kogukond kaasa oma kultuuri, rahvuse ja tavad. Nii paljude sotsialiseerivate mõjude omamine muudab ühiskonna tolerantsemaks.

E. Mu poiss-sõber käis kogu aeg väljas klubis. Kuid ma olen introvert ja ma ei talu seda lihtsat eluviisi. Rääkisin talle, mis tunde see minus tekitas, kuid ta ütleb, et tahab hakata rohkem väljas käima, ja ütleb, et suhtlemine on osa tema elust. Küsisin temalt, kuidas oleks, kui meil oleks oma koht, ta ütles, et teeks terve päeva tööd ja siis igal õhtul väljas suhtlemas, välja arvatud nädalavahetused, siis veedaks ta selle minuga, selline ta oleks, kui elasime koos.

F. Iga kord, kui kasutan Myspace'i, Facebooki või Bebot, on mul võimalus suhelda. Ma kasutan neid veebisaite vanade sõpradega rääkimiseks ja uute sõprade leidmiseks, kuid asi on selles, et mul pole kunagi võimalust sõbraga kohtuda, oleks lahe proovida, aga ma ei tea, mis suhtlusveebisaidid seda tagavad. tahaks turvalist teismeliste saiti, kus saaksin kohtuda ja lahedaid kaaslasi leida.

G. Sotsialiseerumist on kahte tüüpi, olenevalt neid mõjutavate tegurite olemusest. Üks on positiivne, kui inimene õpib läbi heade ja õnnelike kogemuste. Positiivse sotsialiseerumise näited on vanemad, kes õpetavad oma lapsi oma kogemuste, raamatutest või eakaaslastelt õppides. Positiivne sotsialiseerumine võib võtta loomuliku sotsialiseerumise ja planeeritud sotsialiseerumise vormi.

Mul on probleem tüdrukutega suhtlemisel

Püüan järgida reeglit „kohtle teisi nii, nagu tahad, et sinuga käitutaks“. Kuid ma olen aru saanud, et mind häirib palju vähem kui tüdrukuid. Kui tüdruk ütleks mulle midagi sellist nagu "Sa meeldid mulle väga, aga sa oled ummikus ja ma olen harjunud kallima elustiiliga, siis ma ei teeks kompromisse." Ma ütleksin lihtsalt, et olgu.

Ma ei tea, aga sellisena nagu ma olen, eelistan, kui inimesed mulle ütlevad tõde nii, nii et ma vähemalt tean, mis viga on, ja võib-olla saan järgmisel korral paremini hakkama. Kuid tüdrukute puhul märkasin, et tõe rääkimine paneb mind vihkama. Tüdrukud kutsuvad mind ebaviisakaks ja kõik. Hakkasin hiljuti kolledžis tüdrukutele valetama ja mul õnnestus suhted üsna kergesti taastada, nii et ma kujutan ette, miks paljud poisid seda teevad.
Huvitav on see, et tüdrukud näivad kahtlustavat, et ma valetan, kuid nad naeratavad ja lähevad sellegipoolest kaasa. Tüdrukutele seda, mida nad kuulda tahavad, rääkides jõuan palju kaugemale kui varem. Mul oli oma moraali tõttu alati raskusi inimestele valetamisega, kuid need tulemused on hämmastavad. Naised väldivad mind alati külma karmi tõe rääkimise pärast, nii et ma ei teadnud, mida teha. Nii et ma lihtsalt hakkasin tegema seda, mis andis tulemusi.

A 7 Mees püüab järgida oma reeglit.

8 Tüdrukud ei muretse paljude asjade pärast, nagu mees arvab.

1) Õige 2) Väär 3) Pole märgitud

A 9 Paljud tüdrukud ütlesid talle, et eelistavad kallimat elustiili.

1) Õige 2) Väär 3) Pole märgitud

A 10 Kui tüdruk selgitab oma otsust kohtingule minna või mitte, siis mees lihtsalt allub.

1) Õige 2) Väär 3) Pole märgitud

A 11 Tüübile meeldib, kui talle öeldakse, mis asi tegelikult on.

1) Õige 2) Väär 3) Pole märgitud

A 12 Kõigile tüdrukutele meeldib tõde nende kohta nii, nagu mees selle leiab.

1) Õige 2) Väär 3) Pole märgitud

13-aastane tüdruk peab kutti ebaviisakaks, kui ta avaldab avalikult oma arvamust.

1) Õige 2) Väär 3) Pole märgitud

14 valede rääkimine teeb mehe arvates tüdrukutega äriasjade tegemise lihtsamaks.

1) Õige 2) Väär 3) Pole märgitud

3. osa (grammatika ja sõnavara ülesanded)

KELL 10 KELL 11 KELL 12

Tänapäeva inimestel pole aegainimestega kohtuda, kuid nad siiski _____ saada sõpru või isegi kohtinguid. Trendikas uus valik on _____ a Partner päevaks, õhtuks või isegi nädalavahetuseks _____ kutsetele või kontorisse kokkusaamiseks. Samuti võite veeta terved ööd väljas ja võtta isegi nädalavahetuse või _____ välisreisi. Mehed ja ______ kasutavad meie teenuseid, kuna see on kergendus jaturvalisemaks viis saada täiuslik partner ilma _____ ajata. Kõik meie partnerid või tavalised inimesed, kes kvalifitseerusid meie professionaalsete töötajate kaudu enne, kui lisame nad oma portfelli. Inimesed ____ Täiuslikud Partner Time Jobs UK aastaid mitte ainult välimuse, vaid ka intelligentsuse, heade kommete ja huumorimeele pärast. Teil on kindlasti meiega _________ aega.

LIKE RENTIMINE ESKORT PIKK NAINE KULUTA ÕPETA VALI HEA

B13 B14 B15 B16 B17 B18

Iga laps tuleb siia maailma nagu märg savi, täiesti ilma igasuguste harjumuste ja __________ mustriteta. Sotsialiseerumine on protsess, mille käigus laps teeb ennast ja õpib _________ ja ühiskonnas ellujäämise protsessi. Seda protsessi mõjutavad mitmed võtmetegurid – perekond, eakaaslased, kool, ühiskond ja __________ uskumused. Esimene kokkupuutepunkt lapsega ja ka kõige ______ faktor on alati perekond. Eetika ja käitumine, mida kodus järgitakse, kopeerib alati ________ laps. Vanemad on üldiselt lastele eeskujuks. Seetõttu kanduvad sotsialiseerumisoskused enamikul juhtudel järglastele edasi. Mõjuallikaks on ka vanemad lapsed. Just sel põhjusel olid Indias varem eksisteerinud ühises peresüsteemis ____ alati ühiskonnaga paremini kohanenud.

KÄITUMINE NÄITLEMINE RELIGIOON IMPORT TEADLIKULT LAPS

4. jaotis (Kirjutusülesanded)

Selle ülesande täitmiseks on teil aega 30 minutit.

Saite kirja oma inglise keelt kõnelevalt kirjasõbralt Joe'lt.

Valge kiri talle ja vasta tema 3 küsimusele.

Kirjutage 100-120 sõna. Pidage meeles kirja kirjutamise reegleid.

3. jagu

Ülesanne B4-B12

B4 – tahaks; B5 – palkama; B6 – saatma; B7 – pikem; B8 – naised; B9 – kulutused; B10 - õpetatakse; B11 – on valinud; B12 – parim.

Ülesanded B13-B18

B13 – käitumuslik; B14 – suhtlemine; B15 – religioosne; B16 – oluline; B17 – teadvuseta; B18 – lapsed.

4. jagu

Ülesanne C1

Tere Joe,

Mul on hea meel teie kirja saada, kuna olete mulle kirjutanud kaua aega. Mainisite oma uut kooli. On tore, kui teil on kõik uus, kuna teil on võimalus pöörata oma elus uus leht. Kuid pidage meeles, mida iganes teete, mis loob teie uue maine. Peaksite püüdma oma õpingutes anda endast parima, isegi kui teil oli vanas koolis probleeme.

Olete ka minu kooli kohta küsinud. Ma käin päevakoolis. Meie klassis on kakskümmend kaks õpilast ja mõned neist on minu sõbrad. Mulle meeldib mu kool, kuna meil on huvitavad tunnid ja ka õpetajad on väga professionaalsed.

Sinu

Ma läbin OGE! Inglise keel. Töötuba ja diagnostika. Babushis E.E.

M.: 20 1 7. - 108 lk. + Heli

Õppejuhend “Lõbin OGE! Inglise keel. Workshop and Diagnostics” lõi Föderaalne Testimis- ja Mõõtematerjalide Arendajate Komisjon OGE ning see on mõeldud 8.–9. klasside õpilaste ettevalmistamiseks riiklikuks lõplikuks tunnistuseks. Kasutusjuhend sisaldab: lühikirjeldus eksamitöö, eelmiste aastate OGE-s osalejate tüüpiliste vigade analüüs, soovitused kuulamis-, lugemis-, grammatika- ja sõnavaraülesannete täitmiseks, kirjutamises ja rääkimises, standardsed eksamivalikud, helisalvestised rubriiki "Kuulamisülesanded" ja "Rääkimisülesanded" ", Hindamiskriteeriumid. Käsiraamat on suunatud õpetajatele, kooliõpilastele ja nende vanematele koolilõpetajate koolitustaseme haridusstandardi nõuete täitmise kontrollimiseks/enesetestimiseks.

Vorming: pdf

Suurus: 2,3 MB

Lae alla: drive.google

Heli:

Vorming: mp3/zip

Suurus: 88 MB

Lae alla: yandex.disk

Sisu
Eessõna 3
1. jaotis (Kuulamisülesanded) 6
2. jaotis (Lugemisülesanded) 19
3. jagu (Grammatika ja sõnavara ülesanded) 30
4. jagu (Kirjutusülesanne) 40
5. jagu (Rääkimisülesanded) 45
Kontrollimistööd. 1. võimalus 55
Kontrollimistööd. 2. võimalus 66
Lisa 1. Võti 77
Lisa 2. Kuulatud tekstid 83
Lisa 3. Täiendavad harjutused punkti 5 ülesande 1 jaoks
(Rääkimisülesanded) 100
Lisa 4. Hindamiskriteeriumid 102

Õppe- ja metoodiline käsiraamat “Läbin OGE! Inglise keel. Modulaarne kursus. Praktika ja diagnostika“ on mõeldud 9. klassi õpilaste ettevalmistamiseks võõrkeele põhiriigieksami sooritamiseks.
Kasu sisaldab juhised eksamiülesannete täitmise kohta lisaharjutusi, mis aitavad õpilastel valmistuda eksamiülesanneteks ning on suunatud teatud võõrkeelesuhtluse ja keeleoskuse harjutamisele, samuti kaks võimalust iseseisvaks sooritamiseks eksamitööks.
See juhend kajastab 2017. aasta OGE sisu ja vormingut võõrkeeltes. Eksamitöö koosneb kahest osast: kirjalik ja suuline.
Kirjalik osa koosneb neljast osast: “Kuulamisülesanded”, “Lugemisülesanded”, “Grammatika- ja sõnavaraülesanded” ning “Kirjutusülesanded” (kokku 33 ülesannet). Kirjaliku osa täitmiseks on aega 120 minutit (2 tundi). Suuline osa sisaldab kõnelemisülesandeid (3 ülesannet). Suulise osa ülesannete täitmiseks (koos ettevalmistusajaga) on ette nähtud 15 minutit.