Bioloogiaprojekt sügise teemal. Haridusprojekt teemal: "Taimeelu sügisel." Meelelahutus "Kärbseseene seiklus"

Bioloogiatund 6. klassis teemal "Sügisesed muutused taimede elus, lehtede langemine." õpetaja Hrjaštšova T. A.

Teema: “Sügisesed muutused taimede elus, lehtede langemine”

Tunni eesmärk : õpilaste teadmiste laiendamine ja süvendamine taimedes sügise algusega toimuvate protsesside kohta; lehtede langemisest kui taimede kohanemisest ebasoodsate tingimustega.

Tunni eesmärgid:

• Teadmiste laiendamine lehtede langemise kui taimede eritumise protsessi kohta.
• Suhtlemisoskuste ja rühmas töötamise oskuse arendamine.
• Armastuse kasvatamine looduskeskkonna vastu.
• Jaapani cinquaini salmi koostamise oskuste harjutamine.

Varustus: sügismaalide reproduktsioonid, õpilastööd, paberlehed.

TCO: lehtede herbaariumid, sügise reproduktsioonid, paber, õpikud, videofilm “Taimeelu”, ettekanne teemal “Lehelangus”, multimeediaprojektor.

Tunni eesmärgid:

• lehtede langemise alaste teadmiste laiendamine;
• loometegevuse süstematiseerimine, tingimuste loomine selle avaldumiseks
• suhtlemisoskuste arendamine;
• refleksiivsete omaduste kujunemine (eneseanalüüs, enesekorrektsioon);
• põhiidee esiletõstmise, põhjuse-tagajärje seoste loomise ja võrdlemise oskuse arendamine;
• rühmatööoskuste arendamine.

Tundide ajal

Õpetaja avakõne.

Täna on meil ebatavaline õppetund. Meenutagem, kuidas loodus välja näeb

paljude poolt armastatud perioodil.

(Muusika mängib. Ekraanil on kaadrid filmist “Sisse astumas sügis”

Kes oskab öelda, mis aastaajal film filmiti?

Mis aastaaeg praegu on? Seda teemat kuuleb sageli lauludes ja proosaluuletustes

Kuidas kirjeldavad luuletajad seda aastaaega?

Õpilased loevad luulet:

A. S. Puškin

See on kurb aeg! Oh võlu!
Mul on hea meel teie hüvastijätu ilu üle -
Ma armastan looduse lopsakat lagunemist,
Skarletisse ja kullasse riietatud metsad,
Nende võras on müra ja värske hingeõhk,
Ja taevad on kaetud lainelise pimedusega,
Ja haruldane päikesekiir ja esimesed külmad,
Ja kauged hallid talveohud.

Aleksei Pleštšejev

Igav pilt!
Lõputud pilved
Vihma sajab pidevalt
Lombid veranda ääres...
Kidur pihlakas
Saab akna all märjaks
Vaatab küla
Hall laik.
Miks sa varakult külastad?
Kas sügis on meieni jõudnud?
Süda ikka küsib
Valgust ja soojust!...

Kuulsusrikas sügis

Nikolai Nekrasov

Ilusat sügist! Terve, jõuline
Õhk väsinud jõud kosutab;
Habras jää jäisel jõel
See on nagu sulav suhkur;

Metsa lähedal, nagu pehmes voodis,
Saab korralikult magada – rahu ja avarust!
Lehed pole veel jõudnud tuhmuda,
Kollased ja värsked, lebavad nagu vaip.

Viimane leht paljal oksal
Riputatud pronksist kõrvarõngaga
Ja ootab karmi talve
Ta rebitakse maha ja visatakse maha
Kangekaelne leht ja sinust kõrgemal
Maailmas on karm seadus:
Mis on kevadel õitsenud,
See õitseb rohkem kui üks kord.
(M. Kovalevski)

Õpetaja: Nende sõnadega laulavad luuletajad sügist: pihlakaleegid, leegitsevad haavapuud, pronkskõrvarõngad, kollased nikerdused. Juba augusti lõpus hakkavad lehed õitsema, septembris suureneb ja septembri lõpuks saavutab maksimumi - sügise algusest saab kuldne sügis.(cslaidid sügise teemadel).

Millised assotsiatsioonid on teil sõnaga sügis (lehelangus, vihm, pilved)?

Kas teadsid, et puud on sügisel erinevat värvi?

Herbaariumide väljapanek väljapanekuks

Igal puuliigil on oma sügisene lehtede värvus: helekollane - vahtrad, sarvekesed ja kased; pruunikaskollane - tammed; karmiinpunane - kirss, pihlakas, lodjapuu; lilla - linnukirss; lilla - privet, euonymus; oranž - haab; tuhm pruun-roheline - lepp.

30. septembriks täheldatakse hariliku vahtra, linnukirsi, pärna ja haava lehtede täielikku sügisvärvimist. 5-10 päeva pärast omandavad kased, pihlakas ja varreline tamm sügisvärvi. Veel ühe või kahe päeva pärast on see täielikult värviline kollane siberi lehise okkad, seejärel umbes 2 nädala pärast - euroopa lehis. Rohttaimed omandada ka punaseid, lillasid ja kollaseid toone ja varjundeid – kõikjal paistab särav hüvastijäturõivas. Lehttaimede karmiinpunasel taustal paistavad eredalt esile rohelised männid, kuused, nulud ja kadakad.

Oktoobris langevad kaselehed, viimased lehed heidavad väikeselehine pärn ja harilik vaher. 3-7 päeva pärast lehtede langemise lõppu tüügases kases ilmneb see nähtus pihlakas ja siberi lehises okaste langemise lõpus. Mõnevõrra hiljem heidab euroopa lehis oma okkad maha.

Mida arvate: mis nähtusest me praegu räägime? (lehtede langemine)

II. Meie õppetunni pimedus: lehtede langemine.

1. Lehtede langemisega on seotud mitmeid märke. Nimetagem neid.

Kui kaselehed hakkavad sügisel pealt kollaseks tõmbuma, siis on järgmine kevad varajane ja kui alt, siis hilja. (slaidid)

Haavalehed lebavad maas näoga ülespoole – talv tuleb külm, vale pool ülespoole – soe.

Leht langeb enne oma aega - pikaks talveks.

Kuni kirsipuudelt lehed langevad, ükskõik kui palju lund ka ei saja, ajab sula selle minema.

Paneme tahvlile kirja teie sügise ja lehtede langemisega seotud assotsiatsioonid: külm, tuul, kurbus, Puškin, kollane jne. Süstematiseerime kogutud materjal, loome diagrammi – klastri:

2. Miks lehed värvi muudavad? Iseseisev töö tekstiga.

Töö lõigu tekstiga. Loe tekst läbi ja leia küsimustele vastused

Õpilane: Õhutemperatuuri langedes ja päevavalguse vähenedes hakkab klorofüll lagunema. Samal ajal ilmuvad teised pigmendid (kollane ja oranž värv) - ksantofüll ja karoteen. Antotsüaniin koguneb mõne taime rakumahlasse, mis on märk ainete lakkamisest lehte sisenemisest ja selle surmast. See pigment muudab oma värvi sõltuvalt rakumahla reaktsioonist: happeline keskkond määrab punase ja karmiinpunase värvi, neutraalne - violetne, aluseline - sinine. Sel juhul on võimalikud kõik üleminekute toonid.

Õpetaja: Miks lehed langevad?

Lehe ja varre vahele moodustatakse spetsiaalne eralduskiht (kork). Selle kihi rakud kaotavad üksteisega kergesti kontakti ja leht tuleb mahaÕpetaja: Nimetame ja paneme kirja protsessid, mis lehtede langemisega kaasnevad.Õpilased:

-

- Leht muudab värvi.

- Leht langeb.

-

- Leht tuleb ära.

- Lehtedes hävib klorofüll.

- Leht muutub pruuniks.

III . Materjali kinnitamine

1. Õpetaja: Asetage elemendid selles loendis protsesside järjekorras. Kontrollime – lehtedes hävib klorofüll.

- Leht muudab värvi.

- Leht kogub mittevajalikke aineid.

- Lehe ja varre vahele moodustub korgikiht.

- Leht muutub pruuniks.

- Leht tuleb ära.

- Leht langeb.

2. Materjaliga töötamine.

Õpetaja: Rääkisime sellest, mida me juba teame. Kas oleme kõik teada saanud? Liigume edasi fraasi juurde: “Ma tahan teada...”. Töötame õpikuga (“Bioloogia: bakterid, seened, taimed”, 6. klass, V, S, Kutšmenko 2014.). Lugege lõigu teksti

Vestlus etteantud märkide põhjal.

Õpetaja: Vasta küsimusele – mis tähtsus on taimedele lehtede langemisel?

Õpilane: Lehtede langemine võimaldab taimel vett säästa, taim kasutab lehti konteinerina ebavajalike ainete eemaldamiseks ning talvel on takistatud okste murdumist lume raskuse all.

Õpetaja: Selle etapi lõpp on teie projektide tutvustus.Töö kaitsmisel saab esitada küsimusi.

IV . Projekti kaitse.

Loominguline ülesanne

Õpetaja: Nüüd teeme kavandatud nikerdatud lehtedele sünkviini, mille kinnitame Whatmani paberil kujutatud tahvlil oleva puu külge. Sünkviini koostamise reeglid. (õpetaja annab selle kõigile)

PealesiteksReale kirjutatakse üks sõna – nimisõna. See on sünkviini teema – lehtede langemine.

PealteiseksReale peate kirjutama kaks omadussõna, mis paljastavad sünkviini teema.

PealkolmandaksReale on kirjutatud kolm verbi, mis kirjeldavad sünkviini teemaga seotud toiminguid.

Pealneljasrida sisaldab tervet fraasi, mitmest sõnast koosnevat lauset, mille abil väljendatakse oma suhtumist teemasse. See võib olla populaarne väljend, tsitaat või koostatud fraas teema kontekstis.

Viimanerida on kokkuvõtlik sõna, mis annab teemale uue tõlgenduse ja võimaldab väljendada isiklikku suhtumist sellesse.

Lehtede langemine

Ilus, kaitsev.
Murdub, keerleb, kukub,
Taim valmistub talveks.
Leht( libisema)

Töö lõpetamine: sünkviini koostamine ja selle kirjutamine vahtralehtede kujuliselt lõigatud paberile.(slaid)

Õpilased loevad valmis sünkviinid ette ja kinnitavad lehed tahvlil olevale puu joonisele.Töö tegemise ajal kõlab Chopini “Sügise” muusika.

Lõppsõnaõpetajad: Täna juhtisime tähelepanu sügisesele loodusnähtusele – lehtede langemisele. Uurisime selle füsioloogilist alust ja määrasime kindlaks selle bioloogilise tähtsuse

Silmapaistvad kunstnikud ja heliloojad pühendasid oma teosed lehtede langemise ja sügise teemale, luuletajad, toon teie tähelepanu kuulsate kunstnike maalidele, peateemaks on sügis. (slaidiesitlus)

Videofilmi ja sügisest maalide vaatamine (esitlusslaidid)

V. Tunni kokkuvõte: Õpetaja tänab lapsi tunni ja ettevalmistuse, õpilaste tööde hindamise, kodutööde andmise ja hinde andmise eest.

Abdrakhmanova Rosa
Ökoloogiline miniprojekt “Kuldne sügis”

Ökoloogiline miniprojekt

« Sügis on kuldne»

annotatsioon

Asjakohasus

Suur roll selles keskkonna koolieelikute õpetus mängib praktilist, uurimistegevust aastal looduslikud tingimused, mis omakorda soodustab uudishimu teket. Üks uudishimu definitsioonidest "Sotsiaalteaduste sõnaraamat" kõlab nagu "Aktiivne huvi meid ümbritseva maailma, nähtuste, inimeste vastu", ja õpetajate ülesanne on seda arendada "aktiivne huvi".

Ökoloogiline haridus on tõhusam, kui uurite loodust mitte ainult piltide ja fotode järgi, vaid ka puude, muru, päikeseloojangute, päikesetõusude emotsionaalse tajumise kaudu, lapse otsese kontakti kaudu loodusega.

Igas linnas või alevikus on loodusobjekte, mida on huvitav jälgida. objektid: puud, muru, putukad, linnud. Parem on neid disainiprotsessi käigus uurida teadustegevus- see on üks paljutõotav ja tõhusad meetodid laste õpetamine ja kasvatamine koolieelne vanus. Tuginedes isiksusekesksele lähenemisele koolitusele ja haridusele, arendab kognitiivset huvi, uudishimu erinevate teadmiste valdkondade vastu, arendab koostööoskusi, praktilisi oskusi, sel juhul piirkonnas keskkonnaharidus. Töös vanemas eelkooliealiste lastega kasutasime projektitegevuse meetodit, et arendada nende huvi looduse uurimise vastu, kuna seda vanust iseloomustab püsivam tähelepanu, vaatlus, analüüsi alustamise oskus, süntees, enesehinnang. , samuti soov ühistegevuseks.

Praktiline tähtsus: Seda projekti saab kasutada 5-7-aastaste lastega töötamisel kõne arendamise, välismaailmaga tutvumise, ilukirjandusega tutvumise tundides, kujutav kunst. Projekti struktuur ja sisu peegeldavad selle hariduslikku fookust.

Innovatsiooni fookus: Loodust on tõhusam uurida puude, muru, päikeseloojangute, päikesetõusude emotsionaalse tajumise kaudu - läbi lapse otsese kontakti loodusega.

Levitamise ulatus: Projekti esitleti valla metoodikanäitusel "Sammud loodusmaailma" (3. koht)

Arendaja: Abdrakhmanova R.I., MBDOU 1. kvalifikatsioonikategooria õpetaja "Vladimirovski lasteaed"

Tüüp miniprojekt: kognitiivne ja loominguline.

Iseloom miniprojekt: lühiajaline.

Kuupäevad: september-november.

Osalejad miniprojekt: lapsed vanem rühm, õpetaja.

Sihtmärk miniprojekt: huvi arendamine looduse uurimise vastu sügisperiood aega.

Ülesanded miniprojekt:

Hariduslik:

Tugevdada oskust luua seoseid looduses olevate märkide vahel ning oskust kaitsta oma seisukohta ja teha järeldusi. Arendada lastes huvi loodusega tutvumise vastu sügis ajaperiood läbi erinevat tüüpi tegevused:

Kognitiivne;

Lugemine ilukirjandus;

Suhtlemine;

Teadusuuringud;

Töö;

Mängimine.

Hariduslik:

Tähelepanu juhtimine ümbritsevatele loodusobjektidele, keskkonna ilu nägemise oskuse arendamine loodusmaailm, selle värvide ja kujundite mitmekesisus;

Säilitamissoovi ja -oskuse kasvatamine maailm loodus;

Kasvatada vastutustunnet keskkonnaseisundi eest.

Arendav:

Elusobjektide ja elutute nähtuste vaatlemise oskuste arendamine;

Ümbritseva loodusmaailma ilu, selle värvide ja vormide mitmekesisuse nägemise võime arendamine;

Laste tervise kaitsmine ja edendamine, oskuste arendamine tervislik pilt elu.

Peamised töövaldkonnad lapsed:

Täiskasvanute ja laste ühistegevused;

Organiseeritud koolitusvormid GCD protsessis;

Vaatlused, jalutuskäigud, vestlused, puhkused;

Kunstiline tegevus.

Metoodilised vahendid:

Märkmed klasside, ekskursioonide, vestluste, jalutuskäikude, pühade kohta;

Valik lastekirjandust haridusaladel;

Metoodiline kirjandus.

Rakendamise etapid mini projekt.

Ettevalmistav etapp

1 Uuringu teabebaasi kogumine probleem: kognitiivsete ja metoodilist kirjandust; ajakirjade artiklid « Koolieelne haridus» , "Laps sisse lasteaed» . septembril

2 Lastele mõeldud kirjanduse koostamine umbes sügis.

septembril

3 Stendi kujundamise seadmete ettevalmistamine « Kuldne sügis » (pildid, millel on kujutatud taimi, loomi, loodusnähtusi, mida saab jälgida lasteaia alal).

septembril

Pealava

1 Tundide läbiviimine edasi teema:

GCD "Vara sügis» , "Loodus ja inimene";

GCD "Kingitused sügis» (puu- ja köögiviljad, "Lehtelangus, lehtede langemine - kollased lehed lendavad";

"Kraanad lendavad minema", "Kuidas loomad talveks valmistuvad" (vt lisa nr 1);

Reis sügisene mets»

septembril

2 Didaktilised mängud ja harjutused loomuliku materjalid: "Üks, kaks, kolm, jookse põõsasse!", "Mis puu leht on?", "Lapsed oksal", "Leia sama",

"Me- sügisesed lehed» , "See lendab - see ei lenda", "Leia, mida ma kirjeldan" september - november

3 Vaatlus ajal kõnnib:

Elava ja elutu looduse taga sügisel;

Muutuste taga sügisene ilm;

september - november

4 Loovtööde näituse korraldamine lapsed:

« Kuldne sügis»

"Kingitused sügis» (vt lisa nr 2) september oktoober

5 Ilukirjanduse lugemine teema:

Vanasõnad, kõnekäänud, mõistatused selle kohta sügis.

Luuletuste lugemine ja päheõppimine teemal sügis: Y. Tuvim "Köögiviljad", A. Puškin "Taevas on juba see hingas sügisel...» , A. K. Tolstoi « Sügis, kogu meie vaene aed laguneb..." .

Lastele lugemine: I. Sokolov-Mikitov "Lehelangetaja" september - november

6 Ekskursioon sügisene park(vt lisa nr 3) oktoober

7 Taimeseemnete ja nende lehtede kogumine meisterdamiseks oktoober

8 Kuulamine: P. I. Tšaikovski "Aastaajad".

Laulude õppimine teemal sügis. oktoober november

Viimane etapp

1 Meelelahutus: puhkus sügis"Naeris"(vt lisa nr 4) novembril

Oodatud Tulemus:

Vundamentide moodustamine keskkonna koolieelikute kultuure läbi praktiline tegevus elusobjektidega, vaatluste, katsetega, uurimistöö ja töötada didaktilise materjaliga;

Laste teadlikkus teadmisest, et taimed ja loomad on elusorganismid;

Teadmiste kujundamine elusa ja eluta looduse tähendusest inimese elus;

Näitab positiivseid ja negatiivset mõju inimene ümbritsevas maailmas.

Kirjandus:

Žuravleva V. N. Projekti tegevused vanemad koolieelikud - Volgograd: Õpetaja, 2009. – 202 lk.

Nishcheva N.V. Projektimeetod kognitiivse ja uurimistegevuse korraldamisel lasteaias - kirjastus LLC "Lapsepõlv – ajakirjandus", 2013. – 304 lk.

Pavlova L. Yu kollektsioon didaktilised mängud 4–7-aastastele lastele ümbritseva maailma tutvustamine – kirjastus Mozaika – Moskva, 2012

Haridusprojekt

teemal:

"Taimede elu sügisel"

Projektijuht: Gulnaz Ildarovna Kalieva, Krasnojarski 1. Keskkooli õpetaja

Taimeelu sügisel

Lehtede langemine on ainulaadne nähtus

Sügis kirjanduses ja maalikunstis

Laste loominguliste tööde näitus

Projekti tulemused

Projekti omadused: lühiajaline, interdistsiplinaarne, koos loomingulised tööd lapsed

Projekti eesmärgid:

- uurida sügise märke;

-anna loodusnähtuse “lehtede langemine” mõiste;

- tutvuda Kunstiteosed sügise kohta;

-korraldada laste joonistusnäitus teemal: “Daami sügis”;

• Korraldage mõistatuste võistlus sügisest.

Projekti lühikokkuvõte: projekt laiendab laste teadmisi sügisest, sisendab armastust põline loodus, õpetab imetlema sügise kunstilist sõna ja värve.

Põhiküsimus: Miks me armastame sügist?

Õppeküsimused:

-Mida huvitavat on sügiseses taimestikus?

• Miks on lehtede langemine ainulaadne loodusnähtus?
• Miks on sügis luuletajate ja kunstnike lemmikhooaeg?
• Milliseid tundeid võivad laste joonistused väljendada?
• Milliseid huvitavaid sügisfakte oleme looduses kohanud?
• Millised lilled kaunistavad sügispeenraid?
• Miks me armastame sügist?

• Taimed valmistuvad talveks.
• Sügisel moodustuvad lõpuks taimepungad.
• Paljud taimed koguvad toitainete varusid.
• Mitmeaastased ürdid koguvad varusid risoomidesse, mugulatesse ja sibulatesse.
• Sügise peamine märk meie piirkonnas on lehtede langemine.
• Lopsakas langenud lehtede vaip on metsataimedele ja -loomadele oluline.
• Langenud lehed moodustavad allapanu, mis katab pinnase ja kaitseb seda külmumise eest.

Taimeelu sügisel

Enamik puittaimedÜleminekut puhkeolekusse väljendab sügisene lehtede langemine, millele eelneb sügisene lehtede värvus. Kaselehed muutuvad helekollaseks; pihlakas - karmiinpunane; haab - oranž; lepp - hägune pruunikasroheline toon. Sügisene muutus levib põõsastele, kõrrelistele ja okaspuu lehis. Lehtede langemist nimetatakse sügise ainulaadseks nähtuseks.

Mõistatused sügisest

Hommikul läheme õue -

Punane Egorka

Kukkus järvele

Lehed langevad nagu vihm,

Nad kahisevad jalge all

Ma ei uputanud ennast ära

Ja nad lendavad, lendavad, lendavad... (Oh...)

Ja ta ei seganud vett.

(Oh... leht)

Kollased lehed lendavad,

Tuli ilma värvide ja pintslita

Nad kukuvad, pöörlevad,

Ja su jalge all niisama

Ja värvis kõik lehed üle.

Kuidas nad vaipa panevad!

Mis see kollane lumesadu on?

See on lihtsalt... (L...)

Arva ära!

Mets on nagu maalitud torn,

Lilla, kuldne, karmiinpunane

Rõõmsameelne, kirju sein

Seisab heleda lagendiku kohal.

(Ivan B...)

See on kurb aeg! Oh võlu! Teie hüvastijätu ilu on mulle meeldiv - ma armastan looduse lopsakat lagunemist, karmiinpunasesse ja kullasse riietatud metsi, nende võrades tuulekohinat ja värsket hingeõhku ning taevast katab laineline pimedus ja haruldane kiir. päike, esimesed külmad ja halli talve kauged ohud.

Sügis on “kurb aeg...”, luuletajate, filosoofide, romantikute ja melanhoolikute lemmikaeg aastas. Sügisest kõnelevad luuletused “keerisvad” sõnadest-tuultest, “tibuvad” stroofidest-vihmadest, “on tulvil” epiteete-lehti... Tunneta sügise hõngu sügisluuletustes lastele ja täiskasvanutele.

Luuletajate luuletused sügisest

Lehtede langemine, lehtede langemine, Kogu meeskond tormas aeda, Šurochka jooksis.

Sügis vaatas aeda – linnud lendasid minema. Akna taga sahisevad hommikul kollased lumetormid. Esimene jää jalge all mureneb ja murdub. Varblane aias ohkab, aga tal on piinlik laulda.

Lehed (kas kuuled?) kahisevad: Shurochka, Shurochka...

Üksinda tema ümber kahiseb pitsiliste lehtede hoovihm: Shurochka, Shurochka...

(Agniya B...)

Erksad sügisvärvid (Võistlus “Minu sügisaed”)

Meie loovus Näitus "Daami sügis"

Projekti tulemused

Sügis on aasta helgeim aeg ja vaatamata lähenevatele külmadele ilmadele, aiamaad sageli kaunistatud mitte ainult langenud lehtede värvide rohkusega, vaid ka lilledega. Sageli õitsevad nad kuni külmadeni. Oleneb kliimast. Lehtede langemine on ainulaadne loodusnähtus. Me armastame sügist köögiviljade rohkuse pärast, erksad värvid ja poeetilised read.

bioloogias teemal “Sügisnähtused looduses”.

Esitab 5A klassi õpilane Evelina Tšuhmanova.

Töö eesmärk: jälgida elus- ja eluta looduse muutusi sügisel ja teha järeldus.

Varustus: märkmikud, pastakas, fotoaparaat taimede pildistamiseks.

Projekti plaan: 1. Muutused elutus looduses sügisel.

2. Muutused taimedes.

3. Muutused loomadel.

Eluta looduse muutused sügisel.

Sügisel lüheneb päevavalgustundide pikkus ja õhutemperatuur langeb. Päike hakkas vähem paistma ja sademeid oli rohkem. Külmad esinevad hommikuti, õhtuti ja öösiti.

Mõistatus: suur, murdosa sagedane,

Ta kastis kogu maa. (Vihm).

Märgid: Kui põhjatuul tähendab külma, siis lõunatuul tähendab sooja.

Punane päikeseloojang – tuule poole.

Septembri äike ennustab sooja ja pikka sügist.

Muutused taimedes.

Esiteks valmivad taimede viljad, seejärel muudab lehestik värvi, maa-alune osa Taimed kuivavad ja lehed hakkavad langema. Selle põhjuseks on kambiumikiht, mis takistab toitainete pääsu lehelabale, elutähtsad protsessid aeglustuvad, siis peatuvad...algab lehtede langemine - kuldne sügis!

Kõige varem kaotavad lehed pärn, kask ja jalakas. Mõnel puul, näiteks pärnal ja paplil, langevad esimesena maha suurte alumiste okste lehed, keskosa paljandub järk-järgult ja viimasena lendab puu latv. Aga jalakal, sarapuul ja tuhal algab lehtede langemine ülemistest okstest. Lehestik sulab järk-järgult, paljastades puu tumeda tüve.

Ainult kuusk ja mänd on rohelised ning nende tumedad siluetid suurendavad sügisvärvide sära ja kõla. Nende lehed – nõelad – ei karda külma. Iga nõel, nagu kasukas, oli kaetud vahaja kattega.

Sügis! Kogu meie vaene aed laguneb,

Tuules lendavad kollakad lehed;

Nad uhkeldavad ainult kauguses, seal orgude põhjas,

Erkpunaste närtsivate pihlakate harjad...

Metsas on palju pihlakaid - sügis tuleb vihmane, marju vähe - kuiv.

Kui lehtede langemine varsti möödub, peaksime ootama sooja talve.

Haavalehed lebavad maas "nägu ülespoole" - külma talve poole.

Muutused loomadel.

Sügisel valmistuvad kõik loomad aktiivselt talveks. Täitke talvised sahvrid teravilja, seemnete, juurte ja pähklitega. Nad kasvavad paksu ja koheva karvaga, ladestavad naha alla palju rasva ja muudavad värvi. Mõned loomad jäävad talveunne, näiteks karud ja siilid, sest toitu on talvel väga vähe. Mõned loomad hakkavad kogunema karjadesse ja karjadesse. Linnud valmistuvad lendama soojemasse kliimasse, kogunevad parvedesse ja lendavad minema. Mõned linnud tulevad meie juurde. Kalad vajuvad põhja lähemale, muutuvad passiivseks ja talletavad rasva. Tiigi lähedal veedavad talve konnad, maod ja sisalikud. Putukad munevad.

Pakkis kokku ja lendas

Pardid pikaks teekonnaks.

Vana kuuse juurte all

Karu teeb koopast.

Hundid luuravad pimedas öös

Saagiks metsas.

Põõsaste vahelt unistele tedredele

Sisse hiilib rebane.

Pähklipureja peidab end talveks

Vanad samblapähklid nutikalt.

Metsad näpistavad nõelu.

Nad tulid meile talveks

Virmalised on pullid.

Suured sipelgahunnikud sügisel – karmiks talveks.

Tuleb karm talv, kui linnud koos lendu tõusevad.

Sügisvarjude rohkus metsas – selge ilmaga.

Projekti kallal töötades süstematiseerisime oma teadmisi teemal “Sügisnähtused looduses”. Saime teada, et elav ja elutu loodus muutub, taandub ja uinub sügisel. Ekskursiooni käigus saime aru sügisese looduse ilu. Projekti käigus tegelesime infoga: otsisime mõistatusi, märke ja luuletusi sügise kohta. Koostasime ettekande, ettekande ja kõne projekti teemal.

Projekt "Sügis"

Programmi haridusvaldkonnad	Laste tegevuste liigid.
Tunnetus	Vestlusi sügisest. (1. lisa) D\i "Emad ja beebid", "Kui see juhtub", Võrdlusülesanded. (Lisa 2) Looduse kirjeldus septembris - oktoobris - novembris. Vaatluste tsükkel “Sügise looduse elu uurimine.” (Lisa 3) Albumi "Aastaajad" koostamine. FEMP harjutused “Loenda lehti”, p\i “Vihmapilved.
Suhtlemine	Loominguline jutuvestmine lastele teemal “Kõndisime kohapeal”. Süžeemaalide uurimine. Kirjeldavate lugude koostamine diagrammide abil: "Köögiviljad ja puuviljad". “Aastaajad”, “Millisest puust leht tuleb”. Mängud “Leia viga”, “Vali sõna”, “Nimeta hellalt”, “Ütle õigesti”. Harjutuste komplekt: "Puud" Vestlus küsimustel hooaja – sügise kohta
Ilukirjanduse lugemine	Vanasõnad, mõistatused, kõnekäänud, lastelaulud. Luuletuste lugemine ja päheõppimine sügisest. Y. Tuvimi luuletuse “Köögiviljad” lugemine. Lugedes N. Sladkovi muinasjuttu “Sügis on ukse ees”, “Kuidas linnud ja loomad talveks valmistuvad” G. Snigerev.
Kunstiline loovus	Rakendus “Aias on õunad valminud”, “Linnud oksal”, “Kostitame jänkut porgandiga”; Looduslikest materjalidest ehitus “Seene”; Joonistus “Sünge sügis”, “Kuldne sügis”, “Kes elab sügiseses metsas”, Rakendus "Sügise kingitused" Joonistus "Kuldne sügis" Sügislehtede kollaaži loomine. Ämbliku ja pihlaka okste joonis.
Sotsialiseerumine	Süžee-rollimäng “Gregetable shop”. Mängud - dramatiseeringud teoste "Naeris" ainetel. Mäng "Mida sügis meile tõi". D\i "Imeline kott", "Mis aias kasvab?" "Köögiviljad ja puuviljad". P\i "Leia puu" "Lenda, leht, minu kasti."
Töö	“Sügise kingitused” - looduslike materjalide kogumine kõndides.
Muusika	Kuulatav: I. P. Tšaikovski “Aastaajad” Õpime laule sügisest Meelelahutus "Kärbseseene seiklus" Psühholoogilised sketsid “Sügislehtede tants”, “Dragonfly tardus”, “Esimene jänes”.
Kehaline kultuur Tervis Ohutus	Temaatilised hommikuvõimlemised “Hommik sügiseses metsas”, “Sügises heinamaal” Kahel jalal hüppamine rõngast rõngasse. Palli veeretamine esemete vahel. Üle lühikeste nööride hüppamine (6-8 tükki). Mänguülesanne "Hüppa üle oja". Mänguülesanne "Jookse üle silla". Kahel jalal hüppamine rõngast rõngasse Tervis: õpetage köhimisel suu salvrätiga katma ja haigestumisel pöörduge täiskasvanu poole. Ohutus: õpetage järgima ohutusreegleid sügiseses metsas, pargis... Kirjanduse vaatamine ja lugemine “Kuidas käituda metsas, pargis”

Lisa 1

Vestlused. Sügise märkide tundmaõppimine.

oktoober 1-2 nädalat

1. Luuletuse lugemine

September Oktoober November

Vihma ja langevate lehtedega,

Ja linnud lendavad minema

Ja lapsed peavad koolis käima

1. Varasügise märkide tundmaõppimine.

Täiskasvanud: Mis aastaaeg praegu on? Aga kuu? (september). September on esimene sügiskuu. Praegu on varasügis. Kas väljas on palav? Päike paistab? Tuul puhub? Mis värvi on puude lehed? Kas muru on kuiv või veel roheline? Kas lilled õitsevad? Kuidas inimesed riietuvad?

Varasügisel läheb veidi jahedamaks, aga siiski soojaks. Päike paistab eredalt. Vihma sajab harva. Lehed hakkavad värvi muutma. Lilled õitsevad veel aedades ja parkides. Köögi- ja puuvilju koristatakse põldudelt ja aedadest. Seeni kogutakse metsas. Rändlinnud kogunege parvedesse ja valmistuge lõunasse lendama.

oktoober 2-3 nädal

1. A. Pleštšejevi luuletuse “Sügis” lugemine. (Õpi)

Miks sa varakult külastad?

Kas sügis on meieni jõudnud?

Süda ikka küsib

Valgus ja soojus.

2. "Kuldse sügise" märgid.

Lapsed vaatavad sügismaastikku kujutavat pilti ja vastavad küsimustele: - Mis aastaaega on pildil kujutatud? Mis sügiskuu? Miks sa nii arvad

Kas ilm on soe või külm? Miks sa nii arvad? Milliseid riideid inimesed kannavad? Kust sa selle leiad!

Inimesed? Mida nad teevad? Mis värvi on oktoobris lehed? Kas oktoobris sajab sageli vihma? Mis taevas? Kuidas päike paistab? Kas oktoobris on palju puu- ja köögivilju? Miks on nii palju lehti maas?

Mis on lehtede langemise loodusnähtuse nimi? Mida teevad linnud oktoobris?

oktoober 3-4 nädalat

1. Luuletuse lugemine (õpi)

Igav pilt!

Lõputud pilved

vihma sajab,

Veranda ääres lombid.

1. Hilissügise kirjeldus

Täiskasvanud: Hilissügisel läheb külmaks. Päike paistab harva ja on soe. Taevas on hall ja sünge. Sageli tuleb ette külma tibutavat vihma. Puud langetavad oma viimaseid lehti. Muru on kuivanud, lilled närtsinud. Viimased linnud lendavad lõunasse. Loomad valmistuvad talveks. Inimesed panevad soojad riided selga.

2. lisa

Võrdlusülesanded

1. Luuletuse kordamine.

September Oktoober November

Vihma ja langevate lehtedega.

Ja linnud lendavad minema

Ja lapsed peavad koolis käima.

2. INküsitlused:

Mis on esimese sügiskuu nimi? - Ja teiseks?

Ja sügise kolmas kuu. Kuidas seda nimetatakse?

Kas väljas on soe või külm?

Kas päike paistab sageli?

Kas vihma sajab sageli?

Kas vihmad on soojad või külmad?

Kas muru kasvab või kuivab?

Mis juhtub puude lehtedega?

Milliseid riideid inimesed kannavad?

3. Lõpeta laused:

Suvel oli soe, aga nüüd... (Külm).

Septembris hakkavad lehed langema, kuid nüüd... (kukkus).

Septembris hakkasid linnud minema lendama ja nüüd... (kõik lendasid minema).

Septembris oli päike veidi soe, aga nüüd... (mitte soe).

Septembris sadas harva, aga nüüd... (sageli).

4. Võrdle sügist suvega.Ütle see vastupidi:

Suvel on päike särav ja sügisel... Suvel on taevas hele ja... Suvel on päevad pikad ja... Suvel on puud rohelised ja... Suvel , inimesed riietuvad kergelt ja... Suvel kasvatavad kolhoosnikud vilja ja... .

5 Otsige vigu:

Sügisel kannavad lapsed heledaid riideid.

Sügisel pungad paisuvad ja lehed õitsevad.

Sügisel on päike väga kuum.

Sügisel on pakane ja lumi.

Sügisel lendavad linnud soojadest piirkondadest.

6. Hilissügise kirjeldus.

Täiskasvanud: Hilissügisel läheb külmaks. Päike paistab harva ja ei soojenda. Taevas on hall ja sünge. Sageli tuleb ette külma tibutavat vihma. Puud langetavad oma viimaseid lehti. Muru on kuivanud, lilled närtsinud. Viimased linnud lendavad lõunasse. Loomad valmistuvad talveks. Inimesed panevad soojad riided selga

Lapsed kasutavad mudelit sügise kirjeldamiseks.

7. Luuletuse päheõppimine.

Igav pilt!

Lõputud pilved

Vihma sajab pidevalt

Veranda ääres lombid.

3. lisa

Vaatlustesari “Sügise looduse elu uurimine”.

"Tuul puhus"
Sihtmärk:
. Laste ideede selgitamine sügisest sügise oluliste märkide põhjal: külm tuul.
. Lastes huvi kujundamine elutute loodusnähtuste iseseisva vaatlemise vastu.
. Laste sõnavara aktiveerimine: tuul.
Varustus: pildid, mis kujutavad sügist või eluslooduse objekte (sügispark, sügisene mets)

Vaatluse edenemine.
- Võrrelge kahte pilti:
Mis vahe on?
-Miks on puu oksad viltu?
- Kuidas teha kindlaks tuule olemasolu? (Lapsed jälgivad ploomide ja rataste liikumist).
Tuul puhub, lehvib lippu, kahiseb ploomid, keerab plaadimängijat.
- Kas tuul puhub kõrgel taevas? (lapsed vaatavad pilvede kiiret liikumist)
-Mis paneb pilved tormama?
- Kuidas ilm on? Kas on tuuline?

Lugemine:
Tuul puhus
Tugev tuul lõi ukse kinni
Tuul on vali, tuul on tugev,
Ta rebib puudelt lehti,
Ta kannab tolmu aeda.
Puu koputab aknale
Kõik võib juhtuda.
S. Egorov
-Kas sügistuul sarnaneb suvetuulega: lahke, õrn, soe?
Milline on sügistuul?

Tuuline, tuuline
Kogu maakera on ventileeritud!
I. Tokmakova

Sügis on kätte jõudnud - lehed on kollaseks muutunud"
Sihtmärk:
. Laste ideede kujundamine hooajaliste muutuste kohta looduses: lehtede värvi muutmine sügise saabudes.
. Tähelepanu arendamine.
. Sõnavara aktiveerimine: lehed on kollased, punased, rohelised.
Varustus: pilt puudest või metsloomaobjektidest (puud, põõsad...)

Vaatluse edenemine.
Lapsed vaatavad vahtrapuud.
- Imetleme oma puud. See on elus, kasvab, hingab, sööb.
Täiskasvanu jutustab lastele ümber katkendi P. Moltšanovi jutust “Viimane leht”.
... Ja järsku tundis vaher, et läks jahedaks. Ta värises. Lehed kahisesid. Ja õhtul oli tal külmem. Tuul veeres lainetena igast küljest. Puu ei saanud magada. Ja hommikul, niipea kui koit koitis, tundus, et see põleb.
Mööda jooksis siil. Ta peatus ja oli üllatunud:
- Imeline! Ja kes värvis puu kollaseks?...
Ta lendas harakast mööda ja hakkas lobisema;
- Kust tuleb nii särav puu?
Ja see on tõsi! Kõik lehed muutusid üleöö erkkollaseks. Nad sahisevad tuules ja sosistavad.
Ja siis mõistis noor vaher:
On sügis.

Imetlege sügist kollased lehed. Nad vilguvad rohelise lehestiku vahel.

Arva ära mõistatus:
Kuldmündid ripuvad oksal.
(sügisesed lehed)

Sügisel läheb külmaks. Inimesed riietuvad soojadesse riietesse, loomadel kasvab soe aluskarv ning puude ja põõsaste lehed muutuvad külmast kollaseks.
Vaatame kaske; pihlakas, pappel. (Lapsed võrdlevad lehtede värvi erinevad puud ja põõsad).

"Udu veest"
Sihtmärk:
. Lastele sügisnähtuse tutvustamine: udu.
. Lastes huvi kujundamine iseseisva vaatluse vastu.
. Laste sõnavara aktiveerimine: sügis, külm, udu.
Varustus: mänguvares, kuuma, sooja veega kraanikauss.

Vaatluse edenemine.
Õpetaja kutsub lapsi udu imetlema:
- See on udu.
- Milline ta on?
- Puudutage käega udu, lehvitage kätega enda ees, te ei saa seda hajutada, te ei saa seda kätega kinni. Vaata maju, puid. Rääkige meile, mida näete ja mida mitte.

Oksad on tumenenud
Udu veest
Tuul ajab pilvi
Külmadest riikidest.
V. Stepanov

Kase okstel istub tark lind, ronk. Lähme tema juurde ja ta räägib meile udust.
Lapsed lähevad kase juurde. Lind palub lastel rääkida ilmast: kas on soe või külm, kas on tuul, mis aastaaeg on.
Varese lugu udust:
Sügis. Päikest paistab vähe ja külm on. Öösel külmusid rohi ja lehed ära. Õhk on külm. Ja jões, ojades, soodes, kuristikes on vesi, see on õhust soojem. Veest tõusev aur on udu. See on raske, levib mööda maad, roomab. Udu on valge ja paks. Hommik on kätte jõudnud, vaata, kõik on valge.
- Poisid, udu järgi saate aru, mis päev tuleb - pilves või selge.
Kui hommikul tõuseb udu taevasse, on pilves ilm.
Kui udu surub maapinnale, oodake päikest.
Raven: Täna selgub.
(Lapsed vaatavad, kuidas udu lahustub).

Sügis
Sügis valgetes ududes
Aed matab hommikul.
Pole teid, pole lagedaid -
Me ei näe midagi.
Asjata, kuskilt katuselt
Kukk laulab:
Sügis ei paista kuulvat
Ja udu tundub kurt!
Haugub asjata putkas
Vihane kakleja
Ja sügis ei puhu oma vilet,
Ja udu, nagu on udu!
Kuid ainult päike on terav, ere
Esimesena tulistas kiirt -
Sügis jõeni, vanad pajud
Tõuseb külili.
Ja valge udu tõuseb -
Lõuend lõuendi kaupa:
Aed on pestud, värske, terve
Näeme jälle aknast väljas!
E. Gorodetski

Katse: Raven rääkis meile, et külmal päeval tõuseb veest udu. Teeme ise udu. (Vaagen on paljastatud kuum vesi. Lapsed vaatavad veest tõusvat auru.)
- Mida me saime? Udu! See keerleb, tõuseb vee kohal ja levib laiali, levides külgedele.

"Kus on päike?"
Sihtmärk:
. Laste ideede kujundamine sügisestest muutustest elutus looduses (päike ei paista eredalt, on hämar, ei soojenda palju, on külm).
. Tähelepanu ja kõne arendamine.
. Laste sõnavara aktiveerimine: päike, külm.
Varustus: mänguasi - jänes.

Vaatluse edenemine.
Lastele tuleb külla jänes, kes pole nendega pikka aega jalutanud, seetõttu palub ta neil rääkida, mis on muutunud.
Täiskasvanu: Ma ütlen teile ja te näitate jänkule sügise muutusi.

Sügis
Sügis on kätte jõudnud
Lilled on kuivanud,
Ja nad näevad kurvad välja
Paljad põõsad.
Närbub ja muutub kollaseks
Muru heinamaadel
See läheb lihtsalt roheliseks
Talv põldudel.
Pilv katab taeva
Päike ei paista
Tuul ulub põllul
Vihma tibutab.
A. Pleštšejev

Milline on ilm sügisel: külm või soe?
- Millal on soe?
- Vaata taevast? Kas päikest on?
- Siruta peopesad välja: kas sul on soe?
Päike ei paista, ei ole ere.
Vaatame kase varju – see on kahvatu, hall, hägused jooned, udused piirjooned. Selle põhjuseks on asjaolu, et päike on kaugel, mitte ere ja paistab vähe.
- Uurime, kas päike on soe?
Jalutuskäikudeks viiakse välja veega märjad kummipallid. Kui päike on kuum, kuivatab ta oma kiirtega pallikesi. (Teatud aja möödudes märgivad lapsed, et päike pole pallide pinda soojendanud, need on märjad).
Vaata ringi, radadel on lombid, maa on märg, mustust palju. See sügispäike ei soojenda ega kuivata radu ja mulda.