Temaatiline rollimäng "Lastekohvik" Temaatiline rollimäng "Lastekohvik" Eesmärk: Igakülgne isiklik areng. Mängu mõtlesid välja ja katsetasid Kasli linna MDOU 11 “Rodnichok” vanema rühma lapsed. Kasvatajate toel: Perminova L.V. Telitsina T.V.

Programmi sisu: arendada kujutlusvõimet, julgustada oma loomingulisi ideid ellu viima; - tugevdada visuaalseid oskusi, arendada kõnet, tekitada soov oma muljeid teistega jagada; - kasvatada oskust nautida oma tegevuse tulemusi, tunda end loojana. Mäng: "Kujutage ette ja joonistage roog"

Mäng: “Mööblivabrik” Programmi sisu: Julgustada lastes soovi disainida mööblit lastekohvikusse; - tugevdada paberi jagamise võimet 16 ruuduks; -kasutage kääre, kleepige ettevaatlikult. Edendada sõbralikke suhteid; - soov töötada ühise hüvangu nimel; - rõõmustage mitte ainult oma, vaid ka kaaslaste õnnestumiste üle.

Mäng: "Käed, jalad, kurk - siit tuleb väikemees." Programmi sisu: kinnistada pooleks volditud paberi väljalõikamise oskust, laste hoolikalt üle värvimise oskust; - arendada kõnet ja kujutlusvõimet; -oskus panna oma töösse hing, rõõmustada ja kaasa tunda, aidata rasketel aegadel sõpru.

Mäng: “Me oleme ehitajad” Programmi sisu: äratada lastes soovi muuta vanast mittevajalikust kastist hubane, ilus lastekohviku tuba; - säilitada loominguliste ideede sädemeid, läbirääkimis-, koostöövõimet ja uhkust koos saavutatud töö tulemuste üle.

Mäng: “Me oleme disainerid” Programmi sisu: inspireerige lapsi kohvikut, selle sisekujundust ja kujundust täiustama. Arendada kunstilist maitset, oskust valida, võrrelda ja katsetada. Kasvatage soovi teha kõike armastusega, emotsionaalselt; -aidake üksteist, konsulteerige, rõõmustage tehtud otsuse üle.

Mäng: "Kokad". Programmi sisu: Kinnitada laste teadmisi roogade valmistamisest, toodete lisamise järjestusest; - arendada dialoogilist ja monoloogilist kõnet; - arendada mälu, mõtlemist, reaktsioonikiirust, ahelas ringikujulise liikumise oskust, kaasates sellesse üha uusi partnereid. Edendada kollektivismi tunnet; - võime solvumata kaaslastele rollist loobuda, neid aidata ja nõustada,

Tundke kaasa, tundke rõõmu oma sõprade üle. Kasvatage head tahet, oskust kõik probleemid rahumeelselt lahendada. Mängu kirjeldus. Enne mängimist meisterdavad lapsed erinevate toiduainete piltidega peapaelu. Rühmaruumi keskele asetatakse vits, mis kujutab laste soovil kastrulit, teekannu, panni, lehte vms. Valitakse kaks kokka. Nad teatavad, millist rooga nad valmistavad. Lapsed, “tooted”, jooksevad nende juurde ükshaaval.

Lapsed jooksevad ringi – “toitu” ja küsivad. Näiteks: - "Kas vajate soola? Kas vajate kartulit? Kas vajate liha? "Kui selle roa valmistamiseks on neid tooteid vaja, vastavad kokad: "Jah, me teeme." Kui ei. Laps – “toode” – naaseb oma kohale. Kui toodete komplekt on kokku kogutud, ütlevad kõik ühest suust: "Kokkajad, ärge haigutage!" Alusta pilafi keetmist! "(valikud: hakka kotlette praadima; hakake pirukat keetma; alustage putru keetmist jne) Kokad hakkavad küpsetama: võtavad esimese toote - jooksevad sellega ümber rõnga - "panni",

Siis võetakse teine ​​käest kinni jne. Laps ja kett jooksevad üksteisega ühe ringi ümber. Kui nad viimasega ringi jooksevad, jäävad nad seisma ja seisavad ümber rõnga. Kõik ütlevad ühehäälselt: - Ütleme kaks võlusõna! Üles! (jalgu trampima). Plaksutama! (plaksutavad käsi) ja valmis (laiutavad käed kaldega külgedele). Pärast seda vahetavad mängijad rollid või hakkavad valmistama uut rooga.

Mäng: "Tähistus lastekohviku avamise auks" "Me kasvame" Programmi sisu: Arendage lastes loomingulisi võimeid: oskust laulda, tantsida, mängida muusikainstrumente, ilmekalt lugeda. Arendage oskust ise rõõmustada ja oma rõõmu teistega jagada.

Kohtumine külalistega. 1 laps: Avame lastele kohviku. Alustame lõbusat puhkust! 2. laps: Tulge meie juurde, lapsed, tüdrukud ja poisid. Laps 3: te pole kunagi varem sellist imet näinud. Kuulake laule. Proovige nõusid. 4-aastane laps: siin ootavad teid üllatused ja maiuspalad. Ja lisaks – rõõmsat tuju! Laps 5: töötab hommikul, õhtul, pärastlõunal. Kohvik helistas: "Me kasvame."

Laul viisile: "Rohutirts istus rohus." 1. Avame kohviku, avame kohviku. Me ei lase täna kellelgi igavleda. Koor: Kujutage ette, kujutage ette, me ei lase teil igavleda. Kujutage ette, kujutage ette, täna mitte keegi. 2. Me kohtleme kõiki au, kohtleme kõiki au, pakume teile lõbu ja laulame laulu.

Mäng: "Menüü" Programmi sisu: Kinnitada laste teadmisi roogade ja toodete kohta, millest neid valmistatakse; - säilitada huvi lapse õigest toitumisest rääkimise vastu; - soodustada oskust esitada tellimus selgelt ja arusaadavalt; - kasvatada seltskondlikkust ja suhtlemiskultuuri.

Mäng: “Intervjuu” Programmi sisu: Parandada laste oskusi asjatundlikult dialoogi pidada; - kinnistada teadmisi õigest toitumisest; -aktiveerida kõnes uusi sõnu: intervjuu, fotoajakirjanik, menüü; - kasvatada soovi jagada oma mõtteid ja muljeid; sisendada uhkust enda ja oma kaaslaste üle; rõõmu saavutatud tulemusest.

Mäng: "Uudised" Programmi sisu: Toetage laste soovi jagada uudiseid suure vaatajaskonnaga, rääkides televisioonis ja raadios; - tugevdada oskust ilusti rääkida; - kuulata ja kuulda kaaslasi; - arendada mälu, mõtlemist, suhtlemisoskust.

Mäng: "Mida täiskasvanud ütlevad? » Programmi sisu: Süžee-rollimängus “Lastekohvik” kommenteerige laste tegemisi, avaldage oma mõtteid ja tundeid. 1. küsimus: kuidas see kõik alguse sai? Vastab vanema rühma õpetaja Perminova L.V Pärast vestlust tervislikest toodetest; vene köögi traditsiooniliste roogade kohta; kokkade tööst - lastel tekkis soov ise luua

Originaalne roog. Lapsed kujutlesid mõttes rooga, joonistasid selle, mõtlesid sellele nime ja rääkisid, millistest toodetest see on valmistatud; Kuidas see lastele hea on? Nii ilmus esimene mäng: "Ma tulen ja joonistan tassi." Siin on mõned huvitavad roogade nimetused: Supp; "Briljantne kanaga"; guljašš “Nami pähklikastmega”; “Päikeseline” salat sibulaga; Aromaatsetest pirnidest valmistatud “Imeline” kompott. 2. küsimus: Millal tekkis idee luua lastekohvik?

Vastab vanema rühma õpetaja Telitsina T.V. Lapsed olid uute ja traditsiooniliste roogade loomisest nii haaratud, et peagi oli neid palju. Pidime neile kasutust leidma. Lapsed soovitasid avada lastele kohviku, et neid maitsva ja tervisliku toiduga toita. Tööd alustas mööblivabrik. Kohvik nõudis ju lastemööblit. Lapsed töötasid entusiastlikult, paljud valmistasid mitu tooli ja laudu. Siis asusid ehitajad ja projekteerijad asja kallale. Nad tegid vanast kastist ilusa avara hubase hubase -

Uus saal söögiks; Nad kaunistasid seinad, tegid plaaditud põranda ja paigutasid ilusasti mööblit. Kui kohvik oli täiesti valmis, tekkis küsimus külastajate kohta. Suured nukud kohvikusse ei pääsenud. Lapsed otsustasid teha väikseid inimesi, kes saaksid vabalt kohviku ustest sisse astuda. Suure usinusega lõikasid nad välja, liimisid ja värvisid inimesi. Rõõmustasime nende sünni üle. Kohviku avamiseks oli kõik valmis, aga nime polnud. Lapsed pakkusid välja oma valikud: “Beebi”;

"Oranž"; "Maitsvad toidud"; "Yab-loko" jne. Leppisime kokku pealkirjas “Kasvame”. Kohvikul on nüüd nimi. Lapsed hakkasid avamiseks valmistuma - õpiti luuletusi ja laule, valmistati ette esinemisi, koostati menüü, õpiti mängu “Kokad”. Ja siis tuli pidulik päev - lastekohviku “Kasvame” avamispäev. See oli tõeline puhkus. Kõigil oli lõbus. Lapsed tervitasid külastajaid; laulsime ja tantsisime neile; Lõigati läbi punane lint ja külastajad võtsid kohvikus kohad sisse. Kelnerid tulevad nende juurde ja tellivad

Nõud. Ilmuvad fotograafid ja korrespondendid, kes küsitlevad külastajaid. Elavdus valitseb, muusika mängib. Kõik külastajad saavad meeneid. Järgmisel päeval esitavad lapsed teles ja raadios uudiseid, kus räägitakse üksikasjalikult, kuidas nad kohviku ehitasid, kuidas avamiseks valmistusid; milliseid toite lastele valmistati. 3. küsimus: Millisena näete selle mängu tulevikku? Vastab vanema rühma õpetaja L.V.Perminova. Laste mäng, nagu leek, võib tekkida sädemest ja lahvatada

Suur tulekahju, kuid hapnikupuuduse korral võib see kohe kustuda. Täiskasvanute ülesanne on varustada seda hapnikku, visates õhku uusi ideid ja plaane. Kohvikus saab tähistada pühi ja sünnipäevi; saate valmistada toite ja viia need koju, kui lapsed mängivad “Perekonda”; saate haiglas haigetele lastele toitu toimetada jne. 4. küsimus: praegu on poodides nii palju ilusaid värvilisi mänge. Kas tasub omatehtud mängudele aega ja vaeva kulutada? Vastab vanema rühma õpetaja T.V.Telitsina.

Muidugi on see seda väärt! Kus mujal saab laps end väljendada, kui mitte mängus? Mängus on ta ehitaja, disainer, kunstnik, kunstnik, fotoajakirjanik, kokk jne. Selles saab ta ellu äratada kõik oma tunded, kogemused, mõtted, ideed. Ta on looja! Laske lastel harja, käärid ja pliiatsid sagedamini kätte võtta. Kõik, mis on loodud oma tööga, läbinud käte ja südame, on lastele eriti kallis. Kuni maailmas on unistajaid ja loojaid, ilmub uusi mänge ja leiutisi.

Svetlana Furštakova
Keskmise rühma "Kohvik" rollimängu kokkuvõte

1. Eesmärgid:

1. Jätkake laste tutvustamist sotsiaalse reaalsusega, koondades laste ideid selle kohta elukutsed: kokk, kelner, juuksur, kassapidaja.

2. Õpetada vastavust protsessis mängud põhilised käitumisreeglid.

3. Mängude käigus arendada lastes huvi keskkonna, vaatluse, kõne vastu, rikastada nende sõnavara.

4. Kujundada ideid lastevaheliste käitumisnormide ja reeglite kohta.

5. Sisestage lastes austust täiskasvanute töö vastu.

Atribuutide valmistamine - Mannekeenide valmistamine niitidest ja jäätmetest kootud toodetest, küpsistest, kookidest, pitsadest.

Jogurti, piima, juustu, kommipaberite kogumiskarbid.

Menüüde ja kokaraamatute koostamine.

Kootud põlled, mütsid.

Šampoonide, kreemide pudelite kollektsioon,

Föönide ja kammide mudelid.

Soengutega raamatu tegemine.

Paberist raha, krediitkaartide, tšekkide tegemine.

Visuaalsete tegevuste OD.

Plastiliinist maiustuste modelleerimine.

Pitsa aplikatsioon.

Muljetega rikastamine - Vestlused teemal "Erinevate eesmärkidega Kohvik» ; "Kes töötab Kohvik» ; "Juuksuri töö"

Vaadates erinevaid illustratsioone Kohvik, ilusalongid,

Ilukirjanduse lugemine kirjandust:

"Fedorino lein",

"Karupoeg Puhh ja see on kõik, see on see, see on kõik..."

"Lenda Tsokotukha"…

Didaktiline mängud: - "Elukutsed"

-"Mis on ekstra?"

- "Kellele mida vaja?"

- "Leidke täiendav üksus?"

Hariduslik mängud:

- “Pühadeks soengu tegemine”

- "Ema viib tütre juuksurisse"

Kutsuge vanemaid koos lastega vaatama kelneri tööd Kohvik, tööl juuksurina.

Paluge vanematel teha sellel teemal fotokollaaž "Lemmik Kohvik» , "Meie pere lemmikroog"

G. Sapgiri luule lugemine "Võileib",

V. Kudrjavtseva "Vatrushki",

D. Polovnev "kommid"

Mängutehnikate õpetamine

Õppige kasutama märkmikku ja pliiatsit.

Kata laudlina ja kata laud.

Aseta taldrikud toidumudelitega alusele ja serveeri.

Valige tellitud tooted õigesti ja asetage need taldrikutele.

Selgitage külastajatele käitumisreegleid Kohvik.

Mängu käik:

Mängimiseks valmistumisel « Kohvik» Õpetaja võib kasutada erinevaid põhjuseid. Seega võite kasutada lähenevat puhkust või ühe lapse sünnipäeva või lihtsalt kasutada vajadust lihtsalt pakkuda Kohvik, mis hiljuti avati. Kõigil neil juhtudel peavad lapsed sellest aru saama kohvik põhjustatud vajadusest mõnusalt aega veeta. Õpetaja ütleb lapsed: Poisid, läheduses on avatud uus Kohvik, soovitan sinna minna ja vaadata, mida nad seal valmistavad. Teel saame käia ilusalongis ja teha endale moekad soengud.

Poisid, määrame koha, kus me oleme Kohvik, Ilusalong, et mitte häirida teisi lapsi.

Kasutades loendurit me levitame rollid: kokk, kelner, juuksur, kassapidaja. Nüüd panevad kangelased kostüümid selga ja võtavad kohad sisse.

Kõlab teade (plaadimängija)"Tähelepanu tähelepanu. Meie linnas on avanenud uusi asju Kohvik"Ära unusta". Siit saate tellida erinevaid maiustusi.

Õpetaja juhib lapsed selleni, et neil on vaja raha võtta, jagab raha (kommipaberid).

Edasine areng mängud peaks olema suunatud selle ühendamisele teistega lugusid ja seoseid nendega.

IN kohvik külastajaid tervitab väga viisakas kelner (laps, köögis kogenud kokk (üks lastest).

Et huvi mängu vastu ei nõrgeneks, võib näiteks õpetaja liituda mänguga administraatorina, edasiarendus mängud võib järgida profiili muutmise rida kohvik(kas pizzeria vms) Olenevalt olukorrast peaks õpetaja lastele märkamatult meelde tuletama suhtlussuhete reegleid kohvik.

Lõpetamine mängud.

Teade „Kallid kliendid, meie Kohvik suletakse. Täname, et külastasite meid kohvik»

Poisid, sisse kohvikus on kommid otsas, teeme need plastiliinist.

Hinne mängud.

Poisid, pange tähele, meil on lillede ja liblikate kujutistega laastud. Kellele mäng meeldis, võta liblikatega krõpse, kellele ei meeldinud, siis lilledega krõpse. - Kui vahvad poisid te olete!

Bobyakova Yana Sergeevna
Haridusasutus: MBOU SPO "Gorodetski provintsikolledž"
Lühike töökirjeldus:
Avaldamise kuupäev: 2019-12-10 Keskmise rühma rollimängu “Kohvik” korralduse ja läbiviimise kokkuvõte Bobyakova Yana Sergeevna MBOU SPO "Gorodetski provintsikolledž" Teoses esitatakse kokkuvõte keskmisele koolieelikule mõeldud süžee-rollimängust "Kohvik". Kokkuvõttes esitatakse rollimängulised dialoogid, kirjeldatakse ka selle mängu eesmärki, ülesandeid, eeltööd ja materjali.

Keskmise rühma rollimängu “Kohvik” korralduse ja läbiviimise kokkuvõte

Sihtmärk:Aidata kaasa süžee-rollimängu “Kohvik” iseseisva korraldamise oskuse kujunemisele.

Ülesanded:

– Aidata kaasa varem omandatud teadmiste täpsustamisele kohvikutöötajate tööst: kokk, ettekandjad, administraator;

– aidata kaasa tingimuste loomisele täielikumateks rolliavaldusteks, kasutades suunavaid küsimusi;

– Julgustada lapsi iseseisvalt mängu atribuute valima;

– Süstematiseerida laste ideid käitumisreeglite kohta avalikes kohtades – kohvikutes;

– Kasvatage lugupidavat suhtumist kohvikus töötavatesse inimestesse.

Materjal:Sildid kirjadega: “Kohvik”, “Kohviku administraator”, “Kelner” (2 tk), “Kokk”;

Vormiriietus: põll (3 tk), müts.

Laudlinad, kandikud, piltidega menüükaustad;

Paigutused: koogid, kuklid, pirukad, puuviljad, marjad, jäätis, köögiviljad, toit.

Suurmängu materjalid: pliit, külmik, kassaaparaat, laud.

Mängulauanõud ja kööginõud, salvrätikud.

Raha ja tšekid, pastakad ja märkmikud tellimuste salvestamiseks.

Eeltöö: Vestlus “Kes töötab kohvikus”, ekskursioon lasteaia kööki, uute roogade illustratsioonide vaatamine.

Rollimänguks valmistumine: Ruumi ventilatsioon, märgpuhastus.

Organisatsioon ja metoodika

– Poisid, olin hiljuti perega kohvikus. Meile väga meeldis seal. Täna kutsun teid kohvikusse mängima.

– Kuhu me oma kohviku paneme? (Laste vastused)
– Kuidas me oma kohvikut nimetame? (Laste vastused)

- Poisid, kas te teate, kes on kelnerid ja millised on nende kohustused? (Laste vastused)

- Just, nad valmistavad lauad külaliste tulekuks ette: katavad lauad laudlinaga ja asetavad salvrätikud. Nad pakuvad ka menüüd, võtavad vastu tellimusi, teenindavad külastajaid ja soovivad neile head isu. Külastuse lõpus paluvad kelnerid külastajatel tellimuse eest tasuda ja nõud laualt eemaldada.

- Poisid, kes valmistab kohvikus süüa? (Laste vastused)

Kus kokk toidu valmistab? (Laste vastused)
– Siin on meil lauad ja siin on köök, kus kokk valmistab toitu.

– Asun üle kohviku administraatori rolli - maksan külastajatele, tulen nendega vastu, viin laudade juurde ja hoolitsen selle eest, et külalistel oleks mugav (kinnitame sildi “Kohviku administraator”).

- Jaotame rollid ära? Kes kelle heaks kohvikus töötab?

– Kes tahab kelneriks saada? (Panime põlle ette ja kinnitame sildi "Kelner").

– Kes tahab saada kokaks? (Laste vastused) Kandke põlle ja mütsi. Võtke toidukaubad, mida kokk vajab. Minge kööki ja oodake külastajate tellimusi.

– Ja kõik teised on kohviku külastajad. Me teenindame neid.

– Kuidas külastajad kohvikus käituvad? (Laste vastused)
– Kuidas peaksite lauas käituma? (Laste vastused)

- Hästi tehtud, ma näen, et teate, kuidas lauas ja avalikes kohtades käituda. Avame oma kohviku.

Dialoog kelneri ja külastajate vahel:

Administraator: – Tere, millise laua taha tahaksite istuda? Üks hetk... Kelner läheneb teile kohe.

Kelner: Tere pärastlõunal.

Külastaja: – Tere, tere pärastlõunal.

Kelner: - Mida sa tellid? (käed välja menüü)

Külastaja: – Mahl ja puuviljad. (Kokk valmistab tellitud roa)

Kelner: – Võtke koogid, need on meie kohvikus väga maitsvad.

Külastaja: – Võimalusel võtame kindlasti kooke ja teed.

Kelner: - Nagu soovite. (Visandeerib skemaatiliselt märkmikus järjestuse)

Lõdvestuge, teie tellimus on peagi valmis. (Paneb kõik tellitu kandikule, serveerib hoolega, sätib ilusti lauale) (Kokk valmistab tellitud roa) Head isu.

Külastaja: - Tänan teid väga. (Nad söövad, suhtlevad omavahel, kelner arvutab sel ajal tellimuse summa)

Külastaja: – Palun tooge arve.

Kelner: - Olgu

Külastaja: - Aitäh, kõik oli maitsev.

Kelner: - Tulge uuesti meie juurde.

Administraator:Kas teile meeldis meie juures? Tulge uuesti meie juurde. Tooge oma sõbrad.

- Poisid, vaadake, õhtu on juba käes, on aeg meie kohvik sulgeda. (Administraator jätab külastajad maha, kohvik suletakse)

- Mida me mängisime?
– Mis on meie kohviku nimi?
- Kes meiega kohtus?
- Kas teile meeldis see mäng?

– Sa olid lihtsalt suurepärane!

Koolieelne õppeasutus

Laste arenduskeskus – lasteaed “Semitsvetik”

Osoon OÜ.

Abstraktne

Rollimäng "Kohvik"

vanemas rühmas

Koostanud: Znamenštšikova E.E. , esimese kategooria õpetaja.

Kuupäev: 12. aprill 2016

Orenburgi linn.

Rollimäng "Kohvik".

Sihtmärk: Jätkata rollimängude mängimise oskuse arendamist, säilitada lastele rühmas mugav viibimine.

Tarkvara ülesanded:

Hariduslik:

Tutvustage administraatori, turvatöötaja, koka, kelneri, kassapidaja ameteid.

Arendada laste oskust mängukeskkonda ette valmistada, mängule asendusesemeid ja atribuute valida.

Tugevdada mängutoimingute korrektse ja järjepideva sooritamise ning nendega manipuleerimise oskust.

Arendav

Arendada laste dialoogilist kõnet ja oskust näidata mängudes teadmisi ümbritsevast elust.

Arendage tähelepanu ja mälu, loogilist mõtlemist ja kujutlusvõimet.

Stimuleerida laste loomingulist tegevust.

Arendage oskust mängida oma plaanide järgi.

Hariduslik:

Loo meeskonnas sõbralikud suhted.

Kasvatada lugupidavat suhtumist erinevate elukutsete inimestesse.

Jätkata avalikes kohtades käitumiskultuuri edendamist.

Sõnastiku aktiveerimine: kohvik, kokk, tellimus, menüü, administraator, külastaja, serveerimine.

Rollid:

Administraator, kelner, kokk, kokk, turvamees, kassapidaja, koristaja, külastajad.

Varustus:

Lauad külastajatele,

laudlinad, salvrätikud, serveerimisnõud, lillevaasid,

menüükaustad, märkmik ja pliiats ettekandjatele, põlled ettekandjatele,

koka riided,

müts ja raadiosaatja valvurile,

töökoht kohviku administraatorile,

koristaja atribuudid - ämber ja pintsel,

kassaaparaat kassapidaja jaoks,

jagamised, mänguasjad maiused

rahakotid, raha töötajatele ja külastajatele.

Eeltöö :

Metoodilised tehnikad :

- Vestlused lastega: Mis on kohvik? Mida nad seal teevad? Mida nad söövad ja joovad? Kes töötab kohvikus? Mis on menüü

- Vestlus tööliste tööst sööklates ja kohvikutes.

- Ilukirjanduse lugemine (K.I. Tšukovski “Fedorino lein”, “Tsokotuha kärbes”; V. Majakovski “Kelleks saada?”; “Kass Leopoldi sünnipäev”).

- Didaktilised mängud: "Kes on kes", "Kes mida teeb", "Ema abilised", "Elukutsed", "Valeoloogia", "Viisakad sõnad".

- Ütluste õppimine; luuletused.

- Mõistatuste äraarvamine.

- Oma rühma raha joonistamine.

- Käsitöö: kookidest mannekeenide valmistamine, raha tõmbamine (mänguasjad), menüüd.

- Töö vanematega: vestlus peretraditsioonidest, konsultatsioonid vanematele “Soovitused lapsevanematele koolieelsete laste rollimängude arendamiseks”, “Koolieelikute toitmise reeglid”.

Ekskursioon lasteaia kööki ning koka ja abiõpetaja töö jälgimine.

- Lapsevanemate ekskursioon koos lastega kohvikusse.

Mängu käik:

Organisatsiooniline:

Poisid, kas teile meeldib kohvikutes käia?

Jah, me läheme kohvikusse siis, kui on kellegi sünnipäev või lihtsalt sellepärast.

Kes teab, kuidas kohvik töötab?

Külastajatele on saal ja köök toidu valmistamiseks.

(tahvlile koostame kohviku ruumide plaanskeemi).

Kes töötab saalis?

Kelnerid

Kui palju kelnereid tuleb?

Kaks (plaani diagrammil tähistame kahte krõpsudega kelnerit)

Mida ettekandjad teevad? (laste vastused)

Lera ja Vanya, te rääkisite rohkem kui teised kelneritööst, ma pakun teile neid rolle.

Kes veel kohvikus töötab?

Kokk ja kokk

Kus on nende töökoht?

Köögis (kasutame ka kiipe, et näidata, kus kokad plaani järgi töötavad)

Mida kokad teevad? (laste vastused)

Mina, Sofia ja Kirill. Mulle väga meeldisid teie lood kokkade tööst. Olgem kokad?

Sarnaselt jaotan administraatori, turvatöötaja, koristaja ja kassapidaja rollid.

See on hea, rollid on valitud, nüüd valmistavad kõik oma töökoha ette, võtavad kõik mänguks vajaliku ja ärge unustage, et peate käituma tsiviliseeritult ja viisakalt.

Dialoog administraatori ja külastajate vahel.

Lapsed: (Külaline) Tere!

Administraator: Tere pärastlõunast, palun tulge sisse, tere tulemast "Krepyshi" kohvikusse. Tunne ennast mugavalt. Meie kelner tuleb kohe teie juurde.

(Külalised istuvad. Tähtis on, et poiss laseks tüdrukul edasi minna, tõmbaks tooli üles jne).

Külastajad: - Aitäh (poisid panevad tüdrukud laua taha).

Dialoog kelneri ja külastajate vahel:

Kelner: Tere pärastlõunast, palun menüü.

Külastaja: Tere! Tere päevast

Kelner: Mida tellite? (Käed välja menüü). Meil on väga maitsev kohv ja väga maitsvad koogid.

Külastaja: Kohv ja kook.

Kelner: rahunege, teie tellimus on varsti valmis.

(Kokk valmistab kohvi. Kallab kohvi tassi. Kelner paneb kõik tellitu alusele, serveerib hoolega külastajale ja sätib ilusti lauale).

Kelner: Head isu!

Külastaja: Tänan teid väga. (Külastajad söövad, joovad kohvi, suhtlevad omavahel. Kelner arvutab sel ajal tellimuse summa)

Külastaja: Palun arvestage meiega.

Kelner: Kohvi eest küsitakse 5 rubla, koogi eest 10 rubla.

Külastaja: Aitäh, kõik oli maitsev.

Kelner: Tulge uuesti meie juurde.

Administraator läheneb.

Administraator: Kas teile meeldis meie juures?

Külastaja: Jah, kõik oli imeline.

Administraator: Tulge meile uuesti külla, proovite erinevaid teesorte, saate energiat ja naudite sõpradega suhtlemist! Tooge oma sõbrad.

Külastaja: Hüvasti!

Administraator: Hüvasti!

Mäng jätkub, lapsed proovivad iseseisvalt dialooge läbi viia. Kaks kelnerit saavad korraga töötada. Kelner toob külastajatele menüü. Võtab vastu tellimusi ja teenindab. Soovib teile head isu.

Kohvikus saate vestelda, üksteisele huvitavat lugu rääkida, muusikat kuulata.

Mängu lõpus küsivad külalised – lapsed – skoori. Kelner palub tellimuse eest tasuda ja kutsub uuesti kohvikusse külla. Külastajad maksavad ja tänavad kohviku töötajaid. Kelner koristab nõud laualt.

Mäng jätkub omaette.

Rollimängu tulemus.

Mängu lõpus saab analüüsi teha.

Kasvataja: - Mida me täna tegime? Kuidas sa mängisid? Kas sa mängisid hästi? Kuidas sa oma rolliga hakkama said? Kas teile meeldis meie kohvik? - Mis teile kõige rohkem meeldis ja mis mitte?

Saab kiita lapsi, kes on silma paistnud. Öelge lastele, et kõik andsid endast parima, hästi tehtud. Kui esines puudusi, näidake lapsele, mida ta peaks harjutama. Paluge eemaldada kõik mängu atribuudid nende asemel.

Mängu teema: "Kohviku rollimäng"

Programmi sisu:

Ülesanded:

• Hariduslik: kinnistada varem omandatud teadmisi ja laiendada laste arusaamu kohvikutöötajate tööst; jätkata avalikes kohtades käitumisreeglite juurutamist
• Hariduslik: kujundada meeskonnas laste vahel õiged suhted. Kasvatada head tahet, abivalmidust.Mängus sõbralike suhete kujundamine, humanismitunne, aktiivsus, vastutustunne, sõbralikkus;
• Hariduslik: arendada lastes oskust mängida oma plaanide järgi, stimuleerida laste loomingulist tegevust mängus;

Teema-mängu keskkond. Varustus:

Sildid kirjadega: "Kohviku administraator", "kelner" (2 tk), "kassapidaja"; vorm kelnerile (põll ja müts) ja turvamehele (tume T-särk kirjaga “security” ja müts); laudlinad; distributsioonid; piltidega kaustad-menüüd; moodul "köök"; kassaaparaat; plastist ja soolataignast kookide, kuklite, pirukate, puuviljade, marjade, jäätise, köögiviljade jms mudelid; mängulauanõud ja köögiriistad; paber- ja tekstiilist salvrätikud; väikesed lilledega vaasid laua kaunistamiseks; mängutelefonid; kokamüts ja põll; rahakotid; kotid; raha ja tšekid; Pliiatsid ja märkmikud tellimuste üleskirjutamiseks; luud, tolmulapp, mopp, lapid laudade ja põrandate puhastamiseks; puhastusmantel; raadio magnetofon

Eelmised tööd:

Tortide, küpsetiste, jäätise, maiustuste, erinevate puuviljade jms valmistamine.

Oma rühma raha joonistamine.

Vestlused lastega: Mis on kohvik? Mida nad seal teevad? Mida nad söövad? Kes töötab kohvikus? Mis on menüü?

Didaktilised mängud: “Karule külla”, “Kata laud”, “Viisakad sõnad”...

Lapsevanemate ekskursioon koos lastega kohvikusse.

Sõnavaratöö:Administraator, kohvinõud, mikser, kohvimasin, kausid, menüükaustad, tellimine jne.

Mängu edenemine.

Koolitaja: Poisid, milliseid lastekohvikuid te oma vanematega külastasite? “Džungel”, “Gourmand”, “McDonald’s”…….

Tuletame meelde, kes kohvikus töötab!(laste vastused)

Koolitaja:

Mida peaks kokk kohvikus tegema?(laste vastused)

Mille eest vastutab administraator?(laste vastused)

Millised on kelneri kohustused?(laste vastused)

- Mida koristaja teeb?(laste vastused)

- Puhkusekorraldajad saavad töötada ka kohvikutes, et lõbustada lapsi, mängida nendega ja korraldada erinevaid võistlusi.

Miks inimesed kohvikuid külastavad?

Lapsed: Nad söövad, veedavad puhkust, kohtuvad sõpradega, puhkavad perega......

Kasvataja : Kas sa tead, kuidas lauas käituda?

Lapsed:

Lõunaks võõrsil ja kodus

Naabriga rääkida ei saa

Pole vaja lörtsida ja nuusata,

Ja pöörake ka pead,

Söö rahulikult ja ettevaatlikult

Kõik ümberringi jäävad rahule

Täiendavad vastused lastelt.

Koolitaja:

Kuidas peaksite kohvikus käituma?

Lapsed: (laste vastused)

Koolitaja:

Tubli, ma näen, et tead, kuidas käituda nii laua taga kui ka avalikes kohtades. Saadame teid kohvikusse, kuid meie oma pole lihtne, vaid maagiline ja sellesse pääsemiseks pean ütlema võlusõnad (lapsed seisavad ringis, õpetaja on "võlu"peegliga keskel ):

Siin on võluklaas

Peegeldab seda kõike

Et leida end muinasjutust,

Vaata seda, mu sõber,

Naerata, pööra ümber,

Slam, tramp – pööra ümber.

Juhtus?

Lapsed:

Jah!

Koolitaja: Näen inimesi, kes tahavad mängu “Cafe” palju mängida, valime mängijaid loendusriimi abil.

Koolitaja: Rollid on valitud, ärge unustage, et kõige tähtsam on käituda tsiviliseeritult ja viisakalt. Valige vajalikud atribuudid ja alustage mängu.

Dialoog administraatori ja külastajate vahel.

P. Tere.

A. Tere pärastlõunast, palun tulge sisse. Tehke end mugavalt, võite anda oma beebi meie õpetajale, nad mängivad temaga ja toidavad teda.

Meie kelner tuleb kohe teie juurde.

(P. istuda. Tähtis on, et poiss laseks tüdruku ette, tõmbaks tooli üles jne. B. Võtab lapse neilt, mängib temaga)

Dialoog kelneri ja külastajate vahel:

O. Tere pärastlõunast.

P. Tere head pärastlõunat.

KOHTA. Mida tellite? (käed välja menüü)

P. Mahl ja puuviljad.

KOHTA. Võtke koogid, need on värsked ja väga maitsvad.

P. Kindlasti võtame koogid, võimalusel alles hiljem teega.

KOHTA. Nagu soovite. (Visandeerib skemaatiliselt märkmikus järjestuse)

Lõdvestuge, teie tellimus on peagi valmis.

(Paneb kõik tellitu kandikule, serveerib hoolikalt, sätib ilusti lauale)

Head isu.

P. Tänan teid väga. (P. sööge, suhtlege omavahel. O. arvutab sel ajal tellimuse summa)

P. Palun arvestage meiega.

KOHTA. Mahla eest küsitakse 2 unustajat, puuviljade eest 3 unustajat, kookide eest 3, tee eest 1 unustajat. (P. lugege minnes vajalik kogus kokku).

P. Aitäh, kõik oli maitsev.

KOHTA. Tulge uuesti meie juurde.

Sobiv A. Kas teile meeldis meie juures?

P. Jah, kõik oli imeline.

A. Tulge uuesti meie juurde. Tooge oma sõbrad.

Kas peaksite kutsuma takso?

P. Jah, palun.

A . (tõstab telefoni) Tere, taksoteenus?

T. Jah, see on taksoteenus, tere.

A. Palun tulge Forget-Me-Not kohvikusse.

T. Olen varsti kohal.

A. (pöördudes P.) Takso tuleb varsti, saab lapsele järgi ja välja minna. Kõike paremat.

P. Hüvasti!

Mängu lõpetamine.Õpetaja: - Mida me täna tegime? (laste vastused)

Kas sa mängisid hästi? (laste vastused)

Mis teile kõige rohkem meeldis ja mis mitte?

Kiida lapsi, kes on silma paistnud. Öelge lastele, et kõik andsid endast parima, hästi tehtud. Kui esines puudusi, näidake lapsele, mida ta peaks harjutama. Paluge eemaldada kõik mängu atribuudid nende asemel.