Ühtse riigieksami alguseni on jäänud vähem kui kaks kuud. Mida saate järelejäänud ajaga teha, et saada heasse ülikooli sisseastumiseks võimalikult kõrged punktisummad? Paljud püüavad neid teenida vene keele ühtse riigieksami kaudu. See on ju ainuke eksam, mille tulemusi nõutakse ükskõik millisesse ülikooli mistahes erialale sisseastumiseks.
Milliseid vigu tehakse vene keele ühtsel riigieksamil kõige sagedamini? Millele valmistumisel tähelepanu pöörata? Kooli nr 1251 vene keele ja kirjanduse õpetaja, Vene Keele ja Kirjanduse Õpetajate Ühingu täitevkomitee juht Roman Doščinski nõustab tulevasi lõpetajaid:
Harjutage avatud ülesannete panga kasutamist
Ühtseks riigieksamiks valmistumiseks pole vaja kulutada raha kallitele abivahenditele. Kasutage föderaalse pedagoogiliste mõõtmiste instituudi veebisaidil ühtse riigieksami ülesannete avatud panka. Kõik esimesed ülesanded tulevad kindlasti sealt.
Loe edasi (soovitavalt terved teosed, mitte sisu kokkuvõte)
Proovige leida aega ilukirjanduse lugemiseks. Essees, mis on välja pakutud vene keele ühtse riigieksami viimases osas, peate oma mõtteid kinnitama näidetega loetud teostest. Lisaks treenib lugemine kirjaoskust ja mõtete väljendamise oskust ning laiendab sõnavara.
Õppige probleemi teksti põhjal kommenteerima
Pöörake tähelepanu tekstiga töötamisele ja kirjutamisele. Kõige sagedamini lähevad punktid ilma tekstis välja toodud probleemi vale kommenteerimise ja argumenteerimise tõttu. Paljud inimesed hakkavad loovusest haarama ja kaotavad sideme tugitekstiga, arvates, et nad peavad kirjutama vaba mõtte vaimus. See on saatuslik viga! Õpilane luges teksti läbi, tuvastas probleemi, pani selle siis kõrvale ning asus koostama ja looma. Rääkida "elust", selle asemel, et näidata, et probleem, mille ta tuvastas, on tekstis tegelikult olemas, et see pole välja mõeldud. Kuigi ülesande kirjeldus tuletab meelde, et ilma tekstile viitamata kirjutatud töid ei hinnata, unustatakse see siiski ära. Selle teksti käsitlemine ja sellega opereerimise oskus on töö hindamisel oluline komponent.
Esitage oma argumendid õigesti
Samuti tasub harjutada oskust oma seisukohta kirjandusteoste põhjal argumenteerida. Tekivad paradoksaalsed asjad. Tekst on toodud näiteks Suure Isamaasõja aastate kohta. On selge, et sõda näib olevat täiesti kauge nähtus ja lapsed hakkavad kunstiteoste argumentide esitamise asemel tähendusi, vägiteo ja kangelaslikkuse temaatikat üle kandma tänapäeva ellu. Sellest tuleb välja humoorikas lugu. Isegi oma seisukohtade kaitseks oma argumente esitades, eruditsiooni ja silmaringi näidates ei saa te selle teksti sisust kõrvale kalduda.
Järgige teksti struktuuri ja vormingut
Pange tähele, et vene keele ühtse riigieksami essee on täiesti erinevas vormingus kui ülevenemaalistes katsetöödes pakutav lõpuessee või loovtöö. Venekeelse ühtse riigieksami essee on täiesti selge ülesehitusega. Peate esitama pakutud tekstiga probleemi, kirjutama kommentaari, märkima autori seisukoha, väljendama oma nõusolekut või mittenõustumist ning esitama kirjandusest argumendid, mis vastavad antud probleemile. Kes vähe lugenud, sellel läheb viimasega kõvasti.
Õppige tekste ja ülesandeid aeglaselt ja läbimõeldult lugema
Eksami enda ajal ärge raisake aega teksti lugemisele 2-3 korda, isegi kui kulutate sellele 15-20 minutit. See aeg ei lähe kindlasti asjata. Ja siis on see kõrgete punktisummadega õigustatud. Teksti pealiskaudne lugemine toob sageli kaasa tõsiseid vigu. Kõik põhineb ju tekstil: nii esimesed ülesanded pärast seda kui ka essee. Juhtub, et poisid pöörduvad apellatsiooni poole, väites, et teksti ülesanded olid valesti sõnastatud. Kuid pärast teksti hoolikat lugemist selgub, et nende väited on alusetud.
Võtke eksamil aega
Jälgige eksamil ankeedil olevate vastuste täpsust, et need vastaksid ülesannetele. Paljud kõned avaliku koja infoliinile seoses ühtse riigieksamiga eelmisel aastal olid tingitud registreerimisvigadest. Paljud kirjutasid õiged vastused mustandile ega jõudnud neid vormile üle kanda. Neile tundus, et neil on selleks aega 5 minutit enne eksami lõppu. Aga neil hakkas kiire. Ja selgus, et laps, alustades näiteks 6. ülesandest, libises õigete vastuste määramisel täpselt ühe rea võrra allapoole. Häbi. Kuid kahjuks on sellistel juhtudel edasikaebamine võimatu. Isegi kui kõik eelnõus on õige. Midagi ei saa parandada.
Ühtne riigieksam. Need kolm tähte hirmutavad lõpetajaid. Kui te ühtse riigieksami läbi kukute, ei saa te tunnistust, mis tähendab, et te ei saa registreeruda. Seetõttu hakkavad nad õpilasi tähtsaimaks koolieksamiks ette valmistama mitu aastat enne kooli lõpetamist. Kuid igal aastal langevad gümnasistid samasse lõksu: nad jäävad petmisega vahele, õpivad oma viimast õhtut või töötavad närvivapustuseni.
Süžee
Elementaarne
- Mis on GIA, ühtne riigieksam, OGE: me mõistame koolieksamit
Mis on ühtne riigieksam?
Kõikide 11. klasside teadmised pannakse proovile ühtsel riigieksamil. Selle tulemuste põhjal hinnatakse iga õpilase ettevalmistustaset punktisüsteemis.
Gümnaasiumiõpilased saavad eksamil individuaalse kinnise ümbriku KIM-iga (see on ülesannetega lehe nimi). Iga CMM sisaldab unikaalset koodi, mille õpilane kannab vastusevormile. Seda tuleb teha selleks, et pärast kontrollimist töö autor välja selgitada.
KIMis palutakse koolilastel täita kolm ülesannete plokki: A, B ja C. A-osa on valikvastustega test. Vali neljast valikust õige ja märgi see ristiga. B osa – ülesanded, mis nõuavad lühikest vastust. Näiteks kirjutage lausest üles sõna või number, mis on ülesande lahendus. C osa nõuab üksikasjalikku vastust. Vene keele ühtsel riigieksamil on need esseed ja matemaatikas - üksikasjalikud probleemide lahendused, mida sageli täiendatakse joonistega. Üksikute õppeainete KIM-idel võivad olla oma omadused. Näiteks kirjanduse ja matemaatika ühtne riigieksam ei sisalda kontrolltöid. Ja võõrkeelte KIM-ides on jaotis, kus õpilane peab kuulama võõrkeelse teksti helisalvestust ja vastama sisu puudutavatele küsimustele.
Kogu eksamitöö tegemiseks on keskmiselt neli tundi.
Et tunnistust mitte kaotada, piisab minimaalse määratud punktide kogumisest ehk kõigi ülesannete kolmanda või neljanda (kõik oleneb õppeainest) osa õigesti lahendamisest.
Kuidas valida ühtseks riigieksamiks õigeid aineid?
Ühtset riigieksamit saab sooritada 14 õppeaines: vene keel, matemaatika, võõrkeeled (inglise, saksa, prantsuse, hispaania), füüsika, keemia, bioloogia, geograafia, kirjandus, ajalugu, ühiskonnaõpetus ja informaatika. Neist kaks on lõpetajatele kohustuslikud: vene keel ja matemaatika. Ülejäänud – õpilane võib vabalt ise valida. Tavaliselt ei piisa 11. klassi õpilasele ülikooli sisseastumiseks kahe aine punktidest, nii et ta võtab neid juurde.
Ühtse riigieksami jaoks õigete ainete valimiseks peate välja selgitama valdkonna, millega lõpetaja soovib oma edasist haridust ja tööalast tegevust siduda. Parem on, kui üliõpilane otsustab ülikooli kasuks. Siis on tal vaja läbida vaid need ained, mida on vaja konkreetsesse õppeasutusse sisseastumiseks.
Mõnikord valivad õpilased ühe või kaks ainet, et "kindlustunne oleks". On oluline, et need kõik oleksid omavahel seotud. Tehnilisi erialasid humanitaarteadustega pole vaja “segada”. Seega, kui põhieksamid – matemaatika, füüsika ja informaatika – on halb valik, loota enda kaitseks kirjandusele.
Kuidas valmistuda ühtseks riigieksamiks?
Kõik, kes piirduvad koolitundidega, ei soorita ühtset riigieksamit kunagi 100 punktiga. Oluline on eneseharimine kõiki võimalikke ressursse kasutades. Kasutage ühtseks riigieksamiks valmistumiseks raamatuid, standardsete eksamivalikute väljaandeid, tabeleid ja teoreetilisi kogumikke.
Seal on avatud ülesannete pank. See on spetsiaalne valik, mille põhjal koostatakse päris CMM-id. FIPI kodulehel saab lahendada ka varasemate aastate ühtse riigieksami ülesandeid. Igal aastal postitatakse sinna eksami demoversioonid, mis kajastavad ühtse riigieksami ülesehitust.
Ühtse riigieksami ettevalmistamise tasuta kursusi korraldatakse YouTube'is ja sotsiaalvõrgustiku VKontakte avalikel lehtedel. Õpetajad ja viimaste aastate edukad lõpetajad viivad 11. klassi õpilastele läbi veebitunde, et arutada aine peensusi, analüüsida ja ühiselt lahendada keerulisi probleeme.
Ühtse riigieksami 100 punkti saamine pole nii keeruline. Ma ei palganud isegi juhendajat, piisas tundidest kooliõpetajaga. Ja kodus valmistasin end ette: "Harjutasin testide tegemist." Kasutasin õpikuid, kogumikke ja veebisaite. Soovitan hariduslikku veebiressurssi “Ma lahendan ühtse riigieksami,” jagab Jelena Ivaštšenko oma kogemusi.
Tüdruk sai füüsika ühtsel riigieksamil 100 punkti ja astus Moskva füüsika- ja tehnoloogiainstituuti üld- ja rakendusfüüsika teaduskonnas.
Kui te ei saa iseseisvaks riigieksamiks valmistuda, võite leida juhendaja ja pidada temaga läbirääkimisi üksikute tundide või rühmatundide osas. Mõnes ülikoolis korraldatakse ka tasulisi kursusi ühtseks riigieksamiks valmistumiseks.
Ma ei ole piisavalt distsiplineeritud, et iseseisvalt õppida, nii et nad palkasid mulle juhendaja. Tundides kirjutasime tohutul hulgal esseesid ja tegime palju kontrolltöid,” rääkis 100 punktiga õpilane Anna Rybalkina.
Vene keele sadakond aitas tüdrukul saada eelarvest rahastatava koha VSU ajakirjandusteaduskonnas.
Selleks, et kõike õpitut pikka aega meeles pidada, soovitavad psühholoogid materjali korrata järgmise skeemi järgi:
1) Pärast teabe lugemist proovige seda kohe paljundada. Seejärel korrake kõike 8-9 tunni pärast ja 24 tunni pärast.
2) Korrake materjali 15-20 minutit enne magamaminekut ja hommikul, värske meelega.
3) Iga kord mõistke vigu ja pöörake tähelepanu keerulisematele kohtadele.
4) Ära jäta pähe. Püüdke materjal taasesitada oma sõnadega teksti lähedal. Saate seda vaadata, kui te ei mäleta materjali kahe minuti jooksul.
5) Teabe ülekandmiseks pikaajalisse mällu korrake toimingut päeva, kahe ja nii edasi, suurendades järk-järgult ajavahemikke.
X päev on kätte jõudnud. Kuidas mitte läbi kukkuda ühtsel riigieksamil?
Kui te ei taha, et teid eksamilt välja visataks, ärge proovige petta. Ühtse riigieksami jaoks võite võtta ainult passi, musta pastaka, joonlaua (kui võtate matemaatikat), šokolaaditahvli ja vee. Ärge võtke telefoni endaga kaasa. Sellest pole kindlasti kasu. Isegi kui metallidetektor õnnekombel ei reageeri teie mobiiltelefonile, ei saa te seda ikkagi kasutada. Klassides on videovalve, korraldajad jälgivad distsipliini. Ühtse riigieksami käitumisreeglite rikkumise korral töö konfiskeeritakse ja õpilane saadetakse koju "ilma millegita". Eksamile lubatakse uuesti teha alles aasta pärast. Peate kirjutama petulehed. See soodustab materjali paremat assimilatsiooni. Samuti ei saa te neid endaga kaasa võtta. Kui nad seda märkavad, eemaldavad nad teid eksamilt.
Ühtse riigieksami madalate tulemuste põhjuseks võib olla liigne ärevus. Eksamiperioodidel on alati psühholoogiline stress. Kerged emotsionaalsed puhangud on isegi kasulikud, avaldavad positiivset mõju sooritusvõimele ja suurendavad vaimset aktiivsust. Kuid liigsel psühholoogilisel stressil on vastupidine mõju. Psühholoogid soovitavad 11. klassi õpilastel rahuneda:
1) Ühtse riigieksami eelne õhtu tuleks pühendada keha ettevalmistamisele. Enne magamaminekut kujutage eksamit vaimselt ette: sisenesite hea tujuga, täitsite hoolikalt testi, täitsite kõik ülesanded ja nautisite eksamit. Meie alateadvus on saanud juhised ja töötab nüüd selle nimel, et saaksite oodatud tulemuse, eeldusel, et olete ikka eksamiks valmistunud.
2) Ärge vaadake KIM-e kohe. Keskenduge vormide täitmisele. Proovi rahuneda. Lõdvestunud keskendumine on palju tõhusam kui pingeline või keskendunud tähelepanu. Mõned koolilapsed on nii pingelises seisundis, et ei suuda oma perekonnanime ise kirjutada. Sellises olukorras ei saa te ühtset riigieksamit edukalt sooritada.
3) Joo tavalist või mineraalvett. Vedelik aktiveerib aju.
Kes kontrollib ühtset riigieksamit ja määrab hinded?
Testosa töötleb arvuti. See skaneerib teose, tunneb teabe ära ja kontrollib seda algandmetega. Üksikasjalike vastustega ülesandeid kontrollivad kaks eksperti. Üksteisest sõltumatult määravad nad punkte ja sisestavad tulemused protokolli. Kui kahe komisjoniliikme hinded langevad kokku, on ühtse riigieksami tulemus lõplik. Kui tuvastatakse lahknevus, määratakse kolmas ekspert. Seejärel saadetakse ekspertide kontrollitud ühtse riigieksami vormid föderaalsele testimiskeskusele. Seal töödeldakse kõiki andmeid, võetakse kokku ja sisestatakse ühtsesse andmebaasi. Alles pärast seda kantakse ühtse riigieksami tulemused üle õppeasutustele.
Oma hinded saate teada koolis, kus eksam toimus, või ametlikust ühtse riigieksami portaalist. Tulemuste väljakuulutamise tähtaeg ei tohiks ületada 12 päeva pärast eksami sooritamist. Ühtse riigieksami hinded kehtivad neli aastat.
Kui te ei nõustu ekspertide hinnanguga, on teil õigus edasi kaevata. Seda tuleb teha kahe tööpäeva jooksul. Oluline on meeles pidada, et apellatsiooni tulemuste põhjal ei pruugi punktide arv mitte ainult jääda samaks, vaid ka väheneda.
Kuidas meelitada head õnne? Nõuanded ühtse riigieksami sooritanute ja sisseastujate käest
VSU õigusteaduskonna üliõpilane Roman Kartashov magas enne eksamit šokolaaditahvliga.
Teadmised sisenevad pea kaudu ja lahkuvad jalgade kaudu. Et mitte midagi unustada, panin jalge ette šokolaaditahvli. Hommikul on kogu teadmine, mis võiks haihtuda, sees. "Sõin šokolaaditahvli ja kõik tuli kohe meelde," räägib Roman.
Panin õnneks jalga erinevad sokid ja õmblesin jope külge kollase nööbi. Ta vaatas end peeglist ja naeris. Ma ei tea, kas see aitas mul ühtse riigieksami sooritada, aga pinge kadus kohe,” meenutab Vene Föderatsiooni valitsuse alluvuses asuva finantsülikooli tudeng Natalja Kravtšenko.
Sel aastal astus kuldmedalist Yana Dobrynina sotsiaaltehnika teaduskonna eelarve alusel Moskva Lennuinstituuti. Enne eksamit soovitab tüdruk kõigil palvetada.
See aitas mind ja mu klassikaaslasi. Sooritasime edukalt ühtse riigieksami,” võtab Yana kokku.
Materjali koostamisel kasutasime kommentaare piirkondliku konkursi “Aasta Õpetaja 2015” finalistilt, informaatikaõpetajalt Zaur Dzantievilt, matemaatikaõpetajalt ja juhendajalt Natalja Kurdjukovalt, inglise keele õpetajalt Ekaterina Chatovalt, psühholoog Natalja Derbekolt.
Sel nädalal kirjutavad koolinoored oma esimesed eksamid – kirjanduses ja geograafias. Gazeta.Ru otsustas aidata 11. klassi õpilasi ja viis läbi küsitluse õpilaste seas, kes sooritasid ühtse riigieksami 100 punktiga ja pääsesid eelarvega Venemaa juhtivatesse ülikoolidesse. Küsitluses osalejad jagasid oma edu retsepti ja rääkisid, kas eksamil on võimalik petta.
(100 punkti matemaatika ja füüsika ühtse riigieksami eest)
Tegin ühtse riigieksami ise, ilma juhendajate ja igasuguse petmiseta. Füüsika ja matemaatika ühtne riigieksam ei saa olla keeruline, kõik ülesanded on stiilis "loe tingimust ja ärge eksige ühes valemis", kuid vene keeles ei saanud 100 punktiga sooritada. Kaotasin paar esmast punkti kuskil “teksti loogika ja sidususe” osas C osas. Siin oleneb see juba hindajast ehk kas füüsikas või matemaatikas saad 100 punkti, juhindudes üks valem (jällegi lugege tingimus läbi ja ärge eksige ja muidugi vormistage hoolikalt), siis vene keeles sõltub pool C osa õnnestumisest eksamineerijast.
Ühtse riigieksami jaoks maha kanda? Ma ei tea, ma pole proovinud. Nad ütlevad, et see on üsna lihtne. Ma ei tea, kas see on tõsi, aga tõenäoliselt on see võimalik. Üks mu õpilane (ma juhendan siin veidi) lõpetas ettevalmistuse üldse, ta ütleb, et tal pole üle 60 punkti vaja ja ta kirjutab 60-ga midagi maha. Jah, teoreetiliselt ausa süsteemi petmiseks on nii palju võimalusi.
Kuulsin sõpradelt, et nende sõbra isa, karm ärimees, linnaosa terror, tuli selle kooli direktori juurde, kus ta tütar pidi eksamit tegema, laotas suure summa lauale ja ütles: kirjutage, mida ta teab, ja laske oma inimestel õiged vastused üles kirjutada."
Jumal tänatud, kõik lõppes suhteliselt hästi: ta kirjutas, mida teadis, kuid nad ei suutnud seda lõpetada. Raha tagastati isale, tagajärgi ta kellelegi ei põhjustanud, aga fakt on selge: kes tahab maha kanda, see kannab maha.
Inglise keeles on ikka lõbusam. Minu tuttavad õpetajad, kes on juhendajateks määratud, ütlevad, et mikrofonide kvaliteet, millesse tuleb teksti dikteerida, pole ausalt öeldes kuigi hea. See tähendab, et salvestus võib osutuda nii kohmakaks, et pooltest sõnadest on võimatu aru saada. Ma ei tea, kas see oli õnnetus või mitte, aga ma ei tahtnud ise eksamit teha, õnneks polnud mul seda sisseastumiseks vaja. Ma ei räägigi viimaste aastate olukorrast, kui kõik olid ühe ülesandega ära lõigatud, et vähendada 100-punktiliste õpilaste arvu riigis. Keegi ei suutnud hiljem midagi tõestada, kuigi inimesed vandusid, et kirjutasid probleemi suurepäraselt.
Daria Titova (100 punkti kirjanduse ühtse riigieksami eest)
«Kuus kuud enne eksamite tegemist otsustasin ühtäkki, et kindlasti on vaja kirjandust võtta. Osaliselt seetõttu, et ausalt öeldes keegi teine seda välja ei üürinud ja ma tahtsin silma paista.
Ja ka sellepärast, et otsustasin kindlalt ajakirjandusteaduskonda astuda, mis üllatas minu arstide perekonda väga.
Sellest hullust soovist lähtudes toppisin algul ise algallikaid kokku ja lugesin kriitikat.
Kuid minu tõeline ettevalmistus algas hetkel, kui leidsin endale juhendaja – ülikooliõpetaja, kes oli kunagi otseselt seotud kirjandustestide väljatöötamisega. Ta tundis kööki ennast: kuidas asju hinnatakse, mida tasub ja mida ei tasu esseedes kirjutada. Temaga olid minu absoluutselt süstematiseerimata teadmised sellel teemal tarbetutest mölludest ja muredest täiesti puhtaks pestud - tööde analüüsimiseks ja lõplikuks vastuseks olid selged plaanid. Ei midagi ekstra.
Veidi oli õnne: teadsin kõiki oma piletil olevaid töid hästi.
Ma isegi ei proovinud kopeerida: mul ei olnud piisavalt aega sellele mõelda, lisaks oli see mu esimene eksam ja karm keskkond pelgas.
Kogu seda protsessi nüüd meenutades arvan, et kõiki aineid 100 punktiga sooritada on võimatu. See eksam ei kontrolli teadmisi, noh või mitte ainult teadmisi. Selline süsteem nõuab mehaanilist lähenemist. Tasub vähemalt veidi otsustada oma tulevaste õpingute üle, valida eksamid, mida sooritate, ja neile keskenduda. Viis või kuus 100-punktilist ühtset riigieksamit ei anna mingit garantiid edaspidiseks õnnelikuks eluks.
Aleksei Kubarev (100 punkti matemaatika ühtse riigieksami eest)
«Ühtse riigieksami sooritasin 100 punktiga lihtsalt oma võimete tõttu (mõlemad vanemad lõpetasid mehaanika ja matemaatika; matemaatikaga polnud probleeme isegi Moskva ühes parimas füüsika-matemaatikakoolis). Ühtseks riigieksamiks valmistusin ainult koolis kontrolleksamite ajal, samuti aitas mind õpetaja, kes andis mõnikord endisest C-osast koduülesandeid. Mul polnud juhendajaid - tulin ja kirjutasin. Ma ei muretsenud keerukuse pärast, muretsesin vaid lühikese aja pärast (pealegi kirjutan aeglaselt), nii et eksami ajal püüdsin kiiresti hinnata, kuidas probleemid lahenesid ja lahendused kohe kirja panna.
Ma ei kirjutanud eelnõule praktiliselt midagi, välja arvatud ehk mõned arvutused.
Loomulikult ei saa te ühtse riigieksami kirjutamist 100 punktiga garanteerida, ükskõik kui võimekas te ka pole, küll aga 90+. Isiklikult lootsin ühtsele riigieksamile minnes, et mul veab kahe C-osa ülesandega, aga muidu olin enesekindel.
Tänastele 11. klassidele saan soovitada eksami enda ajal ja enne seda vähem muretseda. Mina isiklikult esinesin laval palju, nii et sain närvilisuse harjumusest lahti. Samuti ei tohiks mitte mingil juhul õppida öö läbi, eriti enne eksamit. Vähemalt paar päeva enne seda tuleb hakata õigel ajal magama minema: eksami ajal tuleb kindlasti hästi välja puhata.
Seoses petmisega: ma pole sellega kokku puutunud, kuid kuulsin teistest koolidest pärit sõpradelt, et põhimõtteliselt on võimalik petta.
Näiteks räägivad nad, et inimesed smugeldasid võrevoodi linasid, kinnitades need oma riiete külge: nööpnõelad on liiga väikesed, et metallidetektor neid tajuks.
Aga see pole muidugi sugugi nende jaoks, kes sihivad 100 punkti: neil lihtsalt pole aega kuskilt kopeerida, on lihtsalt aega probleeme lahendada.
100 punkti saavutamine kõigil ühtsetel riigieksamitel on täiesti võimalik, kuigi keeruline. Esiteks, ilma õnneta ei tule sellest muidugi midagi välja ja kolmel eksamil vedamine ei ole sama, mis ühel. Teiseks ei tohi unustada inimfaktorit. Siin istub inspektor, teie töö on tema sajandik, ta on juba väsinud ja teie käekiri on, ütleme, halb. Loomulikult jätab ta negatiivse mulje ja tõenäosus, et ta saab märkimisväärselt sada tilka. Matemaatikas pole see nii hirmutav, kuid näiteks vene keeles saate essees hõlpsasti skoori langetada mõnes punktis, näiteks "kõne väljendusvõimes". Ja siis mine tõesta, et sul peaks selle kauba eest olema maksimaalne punktisumma!
Üldiselt soovitan teil vähem muretseda, enne eksamit piisavalt magada ja ka pärast avastatud vigade või tegemata ülesannete kirjutamist mitte juukseid välja kiskuda.
Sa rikud oma närve (ja juukseid), kuid ei tõsta oma skoori."
Ekaterina Kartseva (100 punkti ajaloo ühtse riigieksami eest)
“Valmistusin ühtseks riigieksamiks aasta ette, enne seda polnud ma ajalugu üldse õppinud, teadsin vaid Kulikovo lahingu kuupäeva. Aga aitas see, et kool suhtus minusse hästi ja 11. klassis ma, võib öelda, koolis ei käinud. Selle asemel hängisin õhtul üheteistkümnest kaheksani mitu päeva nädalas juhendajaga, kes minu innukust nähes võttis minult üllatavalt vähe raha. Sotsiaalsed kontaktid muidugi kannatasid aasta jooksul, sest ma ei lahkunud kodust.
Ühtseks riigieksamiks on võimalik hästi valmistuda lühikese ajaga, tuleb vaid midagi ohverdada (aeg, peod, muud ained). Noh, süsteem on oluline.
Valmistasin ette nii: alustasin iga päev õpikust märkmete tegemisega, seejärel uurisin märkmeid. Seejärel lahendasin +10 testid, lappasin VK avalikke lehti, sorteerisin kõik vead välja ja kirjutasin need eraldi vihikutesse, mille lugesin enne magamaminekut uuesti läbi. Õhtul palusin emal kuupäevi üle vaadata (mõlemal suunal), neid oli umbes 25. Eksamile lähemale jätsin juba õpikud ning enamasti kirjutasin ja lugesin C osa ülesannete kogu (üle aasta jooksul kogusin suure Wordi faili). Üldiselt võttis kogu see asi tavaliselt peaaegu terve päeva.
Minu meelest saab mitmes aines 100 punkti, kui täitsid koolis haridusstandardi ja 11. klassis harjutasid kontrolltööde tegemist, pluss sul vedas eksamil. Aga selleks peavad kõik õpetajad olema tugevad ainespetsialistid ning õpilasel peab olema stabiilne motivatsioon kogu gümnaasiumi vältel. Üldiselt on seda praktikas peaaegu võimatu rakendada, ma arvan. Ta ise ohverdas matemaatika sisseastumiseks vajalike ainete nimel (tundus 49 punkti). Aga vene keeles saab alati 100 punkti, teema on lihtne.
Eksamitel oli võimalik petta, inimesed võtsid telefonid välja, mul olid petulehed kaasas.»
Anna Landau (100 punkti vene keele ühtse riigieksami eest)
Õppisin kaks aastat juhendaja juures, aga ühtsel riigieksamil vedas ka päris palju. Leidsin hea teksti, millel oli selge probleem, ja argumente oli piisavalt lihtne üles korjata. Usun, et vene keele ühtse riigieksami sooritamine 100 punktiga on täiesti võimalik; peate lihtsalt pähe õppima teatud reeglistiku, lahendama ülesandeid, valima erinevate teemade jaoks piisava arvu argumente ja kirjutama mitukümmend esseed - nii et räägi, et selles paremaks saada.
Minu jaoks oli seda võimatu maha kanda, sest sissepääsu juures oli range järelevalve ja kontroll.
Minu arvates on ühtse riigieksami 100 punktiga sooritamiseks vaja pigem õnne kui teadmisi. Mul on olnud ka juhtumeid, kus 60 punktile näidiseid kirjutanud inimene sai eksamil endal hindeks 90+ ja vastupidi. Seega sõltub tulemus pigem õnnest ja sellest, millise variandi peale sa tuled.
Natalja Kirasheva (100 punkti geograafia ja vene keele ühtse riigieksami eest)
“Juhtus nii, et sooritasin kaks ühtset riigieksamit - vene keele ja geograafia - 100 punktiga. Kui aus olla, siis ma ei oodanud seda. Nagu kõik teised, püüdlesin kõrgete tulemuste poole, kuid numbrit 100 ei hellitatud kunagi. Ma ei õppinud koos juhendajatega: piisas koolitööst ja iseõppimisest. Aega jäi veel tantsimiseks, sõpradeks ja matkamiseks. Usun, et kõrged tulemused on õpetajate teene. Nad olid imelised: nad ei hirmutanud mind "selle ühtse riigieksamiga, millest sõltub kogu meie elu", vaid panid rahulikult, õppetüki haaval teadmised meile pähe.
Kas see oli raske? Ausalt öeldes ei mäleta ma erilist põnevust. Seoses petmisvõimalusega: kavalamad leiavad ilmselt alati, aga minu jaoks on lihtsam valmistuda ja oma teadmistes kindel olla, kui muretseda ja karta, et sind “märgatakse”.
Kuigi mul olid peaaegu kõigi eksamite jaoks petulehed olemas – mitte petmise, vaid ainult enesekindluse pärast.
Arvan, et 100 punktiga on võimalik sooritada ühtne riigieksam nii vene keeles kui ka matemaatikas, küllap selliseid mehi on. Kuigi ma arvan, et ma pole kunagi kedagi sellist kohanud."
Olga Zinchenko (ühiskonnaõpetuse ja vene keele ühtse riigieksami eest 100 punkti)
“Sain ühiskonnaõpetuse ja vene keele eest 100 punkti. Õppisin juhendajate juures (täpselt ei mäleta, aga minu arust iga kord nädalas), ühiskonnaõpetuses ja ajaloos võtsin lisaks veel rühmakursused (Siberi föderaalülikoolis ja ettevalmistuskursused). Gümnaasiumis olid meil väga tugevad õpetajad, nii et tegelikult oli ettevalmistus nii-öelda mitmetahuline. Õppisin ka ajalugu, aga viimasel hetkel ei võtnud (sest sain inglise keele ülevenemaaliseks võitjaks, millest piisas ülikoolide jaoks, kuhu tahtsin minna), kuigi õpetaja sõnul võiksin läbida 100 punktiga (seda muidugi juba alluva meeleolu kategooriast, aga siiski).
Edu retsepti kohta võin öelda, et selle verstapostini jõudsin ainult läbi raske töö. Tegin nädalas kolm-neli testi (igas aines, sh C-osa osas) ja kuulasin ka ajaloo audioraamatuid (teel kursustele/juhendajatele). Ilma juhendajateta oleks keeruline, kuna ühtne riigieksam on ikkagi teatud formaat, võite olla hämmastavalt kirjaoskaja, kuid kui te ei kirjuta esseed kindla malli järgi, siis punkte vähendatakse.
Ma ei petnud ühtsel riigieksamil, kuid tean, et paljud kasutasid oma telefone.
Mõned pildistasid ülesandeid ja saatsid need ning seejärel saatsid juhendajad/vanemad sõbrad või keegi teine neile vastused. Nüüd ilmselt selline süsteem ei tööta, kuulsin, et nad paigaldavad segajaid, kuigi nad hirmutasid meid nendega.
Kolya oli õnnelik FCE sertifikaadi omanik (Haste A), mis objektiivselt kinnitas tema taset B2+. Teatavasti on ühtse riigieksami tase B1–B2, mistõttu Kolja tundis end rahulikult ja oli kindel, et läbib 100 punkti lihtsalt ja lihtsalt, seda enam, et ta oli ka terve aasta ühtseks riigieksamiks valmistunud. 11. klassis. Kuid ta läbis 97, mitte 100. Ja nendest kolmest punktist ei piisanud, et ta pääseks oma unistuste teaduskonda.
Kas võib öelda, et Kolja polnud valmis ja seetõttu kaotas ta 3 punkti? Ei, sa ei saa seda öelda. Skoor 97 punkti näitab, et ta oli väga valmis. Ühtse riigieksami sooritamine vanuses 90+ pole nii lihtne. Kuhu punktid kadusid? Üks jäi kuulamise ajal kaduma: kehv helikvaliteet, mingit nüanssi polnud võimalik kuulda. Teine on rubriigis “Grammatika ja sõnavara”: sattusin tundmatu eessõna peale. Kolmas punkt on kirjalik osa, kuhu Kolja lisas paar lisakoma.
Inglise keele ühtse riigieksami hinded üle 95 on juhuse küsimus ja neil pole teadmistega mingit pistmist. 95, 97 ja 100 punkti kogunud inimeste teadmistes pole põhimõttelist vahet. Ei saa öelda, et 95 punktiga läbinu oskab inglise keelt halvemini kui 100 hindega inimene. Kui te mu sõna ei võta, tehke kolm USE testi järjest ja vaadake, milliseks hindede jaotus kujuneb. Võite garanteerida, et te ei saa sama tulemust, hoolimata sellest, et teie teadmiste tase ei muutu testiti. Ehk siis 5 punkti piires vahet ei saa intensiivsete treeningmeetoditega kõrvaldada.
Siiski on olemas meetod, mis suure tõenäosusega annab tugevatele õpilastele ühtsel riigieksamil 100 punkti, jättes mööda kõik juhused. See meetod on olümpiamängud. Et mõista, kuidas see toimib, kasutame Vasja kolmnurga kogemust.
Õnnelik lugu
Vasyal oli ka FCE sertifikaat (A-aste). Kuid erinevalt Koljast teadis Vasya, et inglise keele ühtne riigieksam oli ettearvamatu, seetõttu asendas ta eksamiks valmistumise olümpiaadideks valmistumisega. Õppeaasta jooksul osales ta erinevatel inglise keele olümpiaadidel 12 kvalifikatsioonivoorus ja läbis neist pooled. Kahel kuuest (RANEPA ja “kõrgeim standard”) sai ta auhinnavõitjaks. Mis puudutab ühtset riigieksamit, siis Vasya sooritas selle 94 punktiga.
Esmapilgul on Vasja tulemus Kolja omast madalam. Kuid praktikas selgub, et ülikooli astudes muutuvad tema olümpiaadi diplomid võluväel 100 ühtse riigieksami punktiks või isegi BVI soodustuseks (vastuvõtt ilma sisseastumiskatseteta, konkursita). Tema unistuste teaduskond on talle uksed avanud ja Vasja ootab juba lähitulevikus graniidi närimist.
Isegi kui Vasja oleks sooritanud ühtse riigieksami 85-ga, oleks ta ikkagi saanud hindeks 100. Ainus juhtum, kus olümpiaadi diplomite väärtus oleks olnud null, on see, kui Vasja oleks ühtse riigieksami sooritanud vähemaga. kui 75 punkti. Sellised juhtumid on aga äärmiselt haruldased sel lihtsal põhjusel, et olümpiaadideks valmistumise õige protsessi korral tõuseb keeleoskuse tase nii palju, et ühtne riigieksam ei tekita enam raskusi.
Olümpiatee
Sõna "olümpiaad" tekitab enamikus õpilastes ja nende vanemates reeglina assotsiatsioone "väga raske", "see on ainult andekatele", "diplomit on võimatu saada". Niisiis on loetletud olümpiaadil (vähemalt ühel) diplomi saamine lihtsam kui ühtsel riigieksamil 100 punkti saamine, hoolimata asjaolust, et olümpiaadide raskusaste on tõepoolest kõrgem kui riigieksamil. Kuidas nii? Ja niimoodi.
Kõigepealt vaatame võitjate väljaselgitamise kriteeriume. 2017. aasta „Kõrgeima testi“ võitjaks saamiseks tuli koguda 60 punkti 100-st. Ühtse riigieksami 100-punktiliseks õpilaseks saamiseks peate tegema kõik ülesanded eranditult õigesti. Kas tunnete erinevust? Igaks juhuks selgitan: olles õigesti täitnud veidi enam kui pooled olümpiaadiülesannetest, saate diplomi, mis on võrdväärne perfektselt kirjutatud ühtse riigieksamiga. On olümpiaade, kus auhinnavõitjaks saamiseks peate koguma rohkem kui 80% punktidest, kuid pole ühtegi, kus auhinna võitmiseks on vaja kõigi ülesannete 100% täitmist. Seega on vigade “tasuvus” oluliselt väiksem kui ühtsel riigieksamil.
Teiseks on kõik olümpiaadid erinevad ja nendel saate oma andeid näidata, muutes need väärtuslikeks punktideks. Kas sa oskad hästi kirjutada? “Kõrgeima testi” kirjaliku ülesande osakaal on üle poole punktidest. Kas olete keeleliste nähtuste vastu sügavalt huvitatud? Euraasia olümpiaadil on eelis. Ühtne riigieksam ei võta arvesse teie arengu eripära ja teie andeid, kui neid on, pole kohta näidata.
Kolmandaks, ärge unustage närve ja füüsilist seisundit. Sa oled mures, sul on peavalu, sa ei maganud piisavalt, sa sõid liiga palju šokolaadi, sa juhtusid armuma, sa oled väsinud, külmetasid eksami eelõhtul - ja sa lõpetad 10–15 punkti võrra vähem, kui tegelikult suudate. See tegur mõjutab ka olümpiaadide tulemusi, kuid selle kompenseerib asjaolu, et olümpiaade on kümmekond, samas kui ühtne riigieksam sooritatakse ainult üks kord.
Järeldus on ilmne: saja punktiga ühtne riigieksam on ebareaalne ülesanne, kuid diplom ühel loetletud olümpiaadidel on üsna saavutatav. Seda järeldust kinnitab statistika.
“Kõrgeim test” inglise keeles 2017 (I taseme olümpiaad): kvalifikatsioonietapil umbes 4 tuhat osalejat, kellest ligikaudu 500 jõudis finaali. Finaali võitjaid ja edasipääsejaid on 77 inimest.
RANEPA 2017 (II taseme olümpiaad): eelvooru võitis 652 osalejat. Neist 45 said lõplikuks võitjaks ja 109 auhinnasaajaks.
Ühtne riigieksam 2017: 59 sada punkti 64,5 tuhande osaleja eest. See on alla kümnendiku protsendi.
Veealused kivid
Mis siis, olümpia tähendab garanteeritud sadat punkti? Mitte päris. Palju oleneb ülikoolist ja valdkonnast, kuhu kandideerida soovitakse. Näiteks kui teie eesmärk on MGIMO, ei anna ükski loetletud olümpiaad teile 100 ühtse riigieksami punkti; seda saab teha ainult ülevenemaalise olümpiaadi diplom. Siiski tasub öelda, et see on erand, mitte reegel, ja enamasti pakuvad ülikoolid heldelt soodustusi loetletud olümpiaadide võitjatele ja võitjatele. Et teada saada, kas teie valitud eriala diplom on teile kasulik, peate vaatama ülikooli veebisaidil olevat ametlikku dokumenti (tavaliselt nimetatakse seda umbes nii: "Kooliolümpiaadide võitjatele ja auhinnasaajatele antud eriõigused kantud olümpiaadide nimekirja”).
Rõhutan ka seda, et väide “loeteluolümpiaadil on diplomi saamine lihtsam kui ühtsel riigieksamil 100 punkti” ei tähenda, et nimekirjas oleval olümpiaadil võib diplomit võtta igaüks. Olümpiaaditegevused on pikaajaline ja aeganõudev töö, millega saavad hakkama vaid inglise keelt armastavad ja kõrgel tasemel teadmised huvitatud ja teovõimelised õpilased. Teisisõnu, kui sa saad 11. klassis ingliskeelsete testide puhul 60 punkti, ei pea sa mõtlema olümpiaadi diplomitele. Kui teie tulemused on 90 ja üle selle, peaksite olümpiaadidele tähelepanu pöörama: need võimaldavad teil jõuda 100-ni.
Ülikoolides on kiire aeg. Taotlejate jaoks on konkurss. Ja see konkurss, nagu me teame, põhineb ühtsete riigieksamite tulemustel. Ühtse riigieksami ümber on olnud nii palju skandaale. Pettust oli nii palju. Varastasid eksamitööd ja õpetajad kirjutasid vastused kirja. Signaale tuli igalt poolt. Nüüd on neid vähe. Oleme eksamid kokku leppinud. Pettust pole. Noh, kindlasti vähem kui paar aastat tagasi.
Aga siin on Adõgeas uus skandaal. Ühe kooli vilistlane, suurepärane õpilane, nentis kohe kuldmedalite üleandmisel, et tema klassivend sai medali teenimatult vastu. Ja medal anti talle sidemete kaudu - tema ema juhib rajooni haridusosakonda. Ma ei tea, miks selliseid operatsioone on vaja teha. Nõukogude ajal andis medal õiguse astuda konkursita peaaegu igasse ülikooli. Kuid see pole praegu nii; sellest pole praktiliselt mingit kasu. Miks siis? Kahju ainult lastele.
Prestiižsesse Moskva ülikooli kandideerijad esitavad komisjonile ühtse riigieksami tulemused. Läbivad hinded: need on homsed humanitaartudengid.
Ja näib, et keegi ei alandanud õpilastele esitatavaid nõudeid ja see ei tähenda, et koolid hakkasid ühtäkki sadu "oma njuutoneid" välja toppima. Kuid medalistide arv purustab kõik rekordid. Näiteks Karatšai-Tšerkessias on iga viies lõpetaja suurepärane õpilane.
Koolimedalites pole ammu midagi hinnalist olnud. Hõbe- ja kuldmedalid on valmistatud messingist. Ja mida medalistid ise väärt on? Suur küsimus.
«Muidugi on kahju, kui laval seisab inimene, kes pole terve aasta rääkinud ainsatki õppetundi ega ainsatki vastust. Ja õnneliku juhuse läbi on see meie ringkonna piirkonnajuhi tütar,” räägib koolilõpetaja Ruzanna Tuko.
Ma ei suutnud vait olla. Kuldmedalist Ruzanna Tuko põles auhinnatseremoonial lavalt verbiga: räägitakse, et tema klassivend Zaira sai kulla sidemete kaudu.
“Kogu klass sai kolm päeva enne tseremooniat teada, et ta on medalimees! Ta teadis, et keegi ei ütle talle midagi, sest ema oli tema taga. Meie õpetajatel lihtsalt polnud valikut,” ütleb Ruzanna Tuko.
Kui Zaira ema eitas süüdistusi, ei paistnud direktor juhtunut sugugi suureks probleemiks pidavat.
Pärast kontrolli vallandati sama ametnikuema Svetlana Paranuk ja kooli direktor sai noomituse. Skandaali kangelanna tagastas medali. Tema ise. Kuid ta ei pruugi seda tagastada. Komisjon otsustas: tüdruk vääris auhinda. Kuid ühtne riigieksam ei hinnanud seda medalit kõrgelt.
"33 on tema peaeriala matemaatikas ja see ei ole D, vaid C. Kolm on kolm. 27 on spetsialiseeritud matemaatika künnis. See on kolmik. Jah, see on halb, et ta sai C, aga vähemalt ei kukkunud ta põhimatemaatikas läbi,” märgib Takhtamukai küla 1. kooli õppealajuhataja Marzietta Tatlokh.
Sel aastal on ühtse riigieksami põhiliseks valikaineks ühiskonnaõpetus. Rikkumisi pole palju. Igas klassis on sõltumatud inspektorid ja kaamerad. Kuid kõige meeleheitlikumad ei anna siiski alla.
"Seal oli Romeo ja Julia juhtum. Inguššias asus tüdruk eksamil ja tema väljavalitu otsustas teda aidata. Arvasin, et tulesid kustutades kaamerad ei salvesta. Lülitasin alajaamas lüliti välja,” ütleb föderaalse hariduse ja teaduse järelevalve talituse juhataja asetäitja Anzor Muzaev.
Shakespeare’i kired: “Julia” ei läinud ikka mööda ja “Romeo” mürises 15 päeva. Kuid on ka suurepäraseid õpilasi. Nikita Revenko eemaldati vene keele ühtselt riigieksamilt. Inspektorid märkasid, et õpilane sukeldus pidevalt oma laua alla. Tudengi versioon – ta sidus kingapaelu.
"Tal leiti väike paberitükk, millele oli sõna otseses mõttes kirjutatud paar sõna, mis loeti petuleheks," räägib Nikita ema Natalja Revenko.
Mis need sõnad olid, pole teada. Nüüd on Nikital aga terve aasta aega ilma paberiteta eksamiks valmistuda – nii otsustas kohus. Ametnikud kinnitavad, et riigis tervikuna on tulemused muljetavaldavad. Ühtsel riigieksamil läbi kukkunuid on poole vähem kui aasta tagasi.
“Igas aines algteadmisi omandanud laste arv on kasvanud. Lisaks on peaaegu kõigis õppeainetes kasvanud kõrgete punktisummadega (80-lt 100-le) õpilaste arv. See tähendab, et kasv 3-4%. See on tõsine kasv,” märgib föderaalse hariduse ja teaduse järelevalveteenistuse juhataja asetäitja Anzor Muzaev.
Kõigil kolmel eksamil näitas maksimumtulemusi üle 20 lõpetaja. Anton läbis matemaatika, keemia ja inglise keele saja punktiga. Suurepärane õpilane, valmistus ühtseks riigieksamiks koos juhendajatega alates kümnendast klassist.
“Kool annab piisavalt teadmisi, küsimus on selles, kas inimene tajub neid õigel tasemel,” märgib koolilõpetaja Anton Vlasov.
Paljudes ülikoolides, kuhu eilsed koolilapsed aga tulevad, usuvad nad, et tudengeid koolitatakse ühtset riigieksamit sooritama ja see annab tulemusi ainult eksamil endal kooli õppekava kahjuks. 15 aasta jooksul on kulutused haridusele seitsmekordistunud. Aga teadmised?
“Kui võtta riigi keskmine koolilaps, kelle keskmine hind on 4,2, siis umbes seitse aastat tagasi täitus see hind tegelikult teadmistega 3,8. Meie uuringud näitavad nüüd, et 4,2 GPA on täidetud 2,8 teadmistega. Üldiselt värvatakse esimesel aastal inimesi, kes ei ole valmis tõsiselt töötama, 7–12 protsenti,” märgib Peterburi riikliku ühtse ettevõtte rektor Aleksandr Zapesotski.
Kõrgema majanduskooli eksperdid otsustasid esitada esmakursuslastele väljakutse ajaloolistel kuupäevadel. Vastuste keskmine viga on 300-400 aastat. Parimad teadmised ei tule neilt, kes loevad õpikuid, vaid neilt, kes vaatasid ajaloolisi filme.
“Õpilased on muutunud teistsuguseks. Nad peavad seda teisiti rääkima. See on visuaalsete inimeste põlvkond. Kui annate neile õpiku, mis on trükitud ebameeldivale hallile paberile ilma piltideta ja igava tekstiga, mida nad lugeda ei taha, siis tõenäoliselt ei taha nad seda isegi käes hoida," selgitab HSE juht Valeria Kasamara. Poliitikauuringute labor.
Ja nad ei taha! Paljude õpilaste jaoks on isegi teaduse kooli graniit liiga raske närida. Ja muidugi klassikaline "Ma ei taha õppida". Kui te ei pea sellest loobuma.
Õppele orienteeritud lapsed õpivad meeleheitlikult erialaaineid. Ühtse riigieksami jaoks. Ja see on kindlasti hea. Ainus miinus on see, et ülejäänud tundides on suurepärane õpilane ja kehv õpilane ligikaudu samal tasemel.
